Será Verdade?

Projeto Escola da Fajã da Ovelha (EB 1,2,3/PE Prof. Francisco Manuel Santana Barreto)

2012-02-27T23:37:00.016Z

Cada pedacinho de nós é formado por momentos passados ao lado de pessoas que preencheram cada um desses pedacinhos e que nos tornam no que somos. Muitos desses momentos são memórias e saudade. Hoje, enquanto vasculhava fotografias dos anos 2004 a 2006, recorri a muitas dessa memórias... É curioso, há quem diga que as memórias estão alojadas algures no cérebro... Por vezes, fico muito confuso, porque ao reavivá-las, parecem provir do coração.

Nas memórias de hoje, surgiu o projeto da Escola da Fajã da Ovelha (Ilha da Madeira). Todas as escolas onde trabalhei (Açores, Madeira e Continente), até hoje, foram muito importantes para mim, sobretudo ao nível das pessoas fantásticas e grandes amigos que encontrei entre os colegas professores, os alunos, encarregados de educação e pessoal não docente. De todas as escolas guardo memórias e muitas saudades. Penso que em todas dediquei-me de alma e coração, contudo neste dois anos, a entrega foi total.

Tudo começou no final do ano letivo 2003/2004. Um novo edifício escolar estava a ser construído na freguesia onde residia. Há anos que se falava deste edifício, e o meu projeto de vida passava por lecionar nesta nova Escola. Na altura lecionava na Escola EB 23/S da Calheta (de onde sairiam os futuros alunos da nova Escola). Um dia em conversa com dois colegas, que pretendiam leccionar na nova Escola, começamos a fazer futurologia e a ver naquela Escola uma Escola de sonho, onde todos os alunos, pais e pessoal docente e não docente, pudessem dar o seu contributo para que tal acontecesse. Alguém teve a ideia de formarmos uma comissão instaladora. Nunca gostei de ser líder de nada. Sempre acreditei que é possível mudar o mundo sem sermos líderes, desde que consigamos "mudar os bocadinhos de mundo que estão à nossa guarda" (Idália Sá Chaves). No entanto, lançaram o desafio... Por serem duas pessoas fantásticas (Delfim Lourenço e Paulo Cafôfo) e por comungarmos de muitos valores e de muitas ideias, juntámo-nos até às tantas da madrugada na minha casinha velhinha da Fajã e elaborámos o projeto para apresentar à Direção Regional de Administração Escolar. Passados uns dias... chamaram-nos e aprovaram as nossas intenções. Passamos a acompanhar de perto cada dia de construção daquele edifício escolar. Montámos o nossa base de trabalho na Escola da Calheta, pelo que agradeço ao colega António Lucas, então Presidente da Direção Executiva desta Escola. Elaboração de Orçamento, receção de pessoal docente e não docente ... tudo era feito ali, pois ainda não tínhamos edifício.

1 de Outubro de 2004. Primeiro dia de aulas... Não tínhamos cadeiras, não tínhamos mobiliário, não tínhamos secretaria, não tínhamos os funcionários... Mesmo assim, queríamos transformar aquele dia, no primeiro de uma história que mudasse a vida daqueles alunos, que eram considerados dos que mais insucesso escolar apresentavam naquele concelho e estavam na cauda do ranking de exames da RAM. Batemos o pé sempre que foi preciso e buscámos sempre aquilo que acreditámos. Todos os dias... 8h00 era hora de chegar e o dia só terminava às 00h00. As nossas famílias perderam imenso, não tenho qualquer dúvida. Aos poucos a nossa família foi crescendo. Chegaram os nossos queridos colegas... chegaram os nossos queridos alunos... chegaram os queridos pais... chegou, aos poucos, o nosso querido pessoal não docente. Todos quiseram embarcar naquele projeto... todos acreditaram naquela caravela. Projeto Caravela, Porto de Abrigo, Docas, alguns dos nomes ligados ao projeto e que aos poucos foram construídos. Foram dois anos de trabalho intenso (sempre mais de 12 horas diárias, incluindo por vezes Sábados e Domingos). Nem à noite descançávamos. Para poupar uns trocos, tínhamos o alarme ligado aos nossos telemóveis... Quantas e quantas horas da madrugada, lá íamos à procura de intrusos que felizmente nunca passaram de insetos ou algum gato que ficara a descansar dentro da Escola.

Teria 1001 memórias... Nunca as conseguirei escrever todas... Agradeço ao Delfim Lourenço, ao Paulo Cafôfo pela paciência que tiveram para me aturar. Sabem? Na realidade acho que formávamos uma bela equipa... Os 3 tão diferentes... mas tão interdependentes. Alguém um dia disse-me: "O Delfim é a razão, o Paulo é o coração e tu és a alma"! Talvez fizesse sentido esta triologia razão/alma/coração, não sei! No primeiro dia que chegámos aquele edificio, o Paulo disse-me: "Se algum dia eu apanhar aquele vírus de um líder (quero, posso e mando), dá-me umas "bolachadas" para eu acordar!". Não queríamos, de todo, nos tornarmos em homens do Sistema! - Amigo Paulo... nunca foi preciso...

A minha despedida daquela grande família foi uma dor imensa. Colegas, alunos, pessoal não docente, pais... Era-nos muito difícil aquela partida e deixá-los a todos. Sentia-me como que tinha de abandonar um barco, com um mar imenso pela frente. Mas, com as alterações de concursos que se adivinhavam e com a família (de sangue) nos Açores e no Continente, tivemos (eu, a minha querida esposa e filhas) de rumar a outro porto.

Hoje, resta-me agradecer a todos os que faziam parte desta família, pela aquela viagem de dois anos. Foram, sem dúvida, dois anos fantásticos. Todos vós foram razão... todos vós foram coração... todos vós foram alma! Obrigado a todos!

Ficam aqui algumas fotos... algumas memórias...

Escola em construção.


Bolo 1º Dia de Aulas. A D. Inês e a D. Graça, lá deram o litro. Depois pediram-me para fazer as letras em açucar. Foi o primeiro e último que decorei na minha vida... pois, pouco artístico ficou.

Natal com os Pais - 1º Ciclo

Início de uma noite de "Amizade Secreta"

Visita de Estudo a uma Levada

Pintando a Natureza. 1º Ano de Escolaridade.

Visita de Estudo ao Parque de Santana (a data da câmara está errada).

O 1º Ano a preparar-se para cantar os reis.

Carnaval - 5ºC

Carnaval 5ºA

Biblioteca (um dos cantinhos).

Duas pessoas que me são muito familiares.

Dança do Inglês - 1º Ciclo

Presépio ao Vivo

Encenação de Adriana Guerreiro (Educação Musical)

Declaração de Amor

Passagem de modelos

Magusto ajantarado

Os Flinstones por terras da Fajã

Mais um Encontro com a Educação (Pais, alunos e professores). Alunos ensinam à comunidade o que aprenderam na Escola.

Nos encontros... a confraternização nunca faltou... bem como os comes e bebes.

Havia cada cromo a passar pela sala da Comissão Instaladora!

Uma grande corrida de carrinhos de rolamentos. Este bilugar teria ganho a corrida se não tivesse levado um contentor do lixo à frente e tivesse aterrado num monte de estrume.

A matança do porco não era permitida... Jipes... Pickups 4X4... Porco, pessoal e material eram transportados até lugar incerto nas serras da ilha... Para além do convívio, os passeios TT eram um espetáculo.

Encontro com a Matemática

Aula de Ciências da Natureza - 6º B

Preparação de Lanche (Tea) Interturmas (Inglês) com os Encarregados de Educação e professores

Festa final de ano. Encenação da peça "O João Ratão".

Dança do 2º Ano.

Sempre na luta pelo melhor para a nossa Escola

Um dia no Paúl do Mar... Temos marinheiro!

O vôo do Cláudio

O salto da Yoselyn

Dinis... aquele amigo que me ofereceu na última aula uma soqueira, para enfrentar os novos desafios da vida, bem como um soldadinho de chumbo (que guardo religiosamente).

Mais uma jantarada da malta.

Aulas de Ciências da Natureza da professora Carla Rosa.

Sem esperarmos, os nossos alunos (da minha mulher e meus) fizeram-nos uma festa de despedida....

... a despedida foi muito difícil.

Este "até um dia"... marcou-me para sempre, pois o reencontro tem existido!


Os nossos queridos alunos e colegas (6ºB e 6ºC). O dia que nos prepararam a surpresa da despedida. Muita vontade de ficar e uma imensa alegria por ter conhecido tantas pessoas autênticas, com uma entrega total à amizade e ao amor. Obrigado a todos!

Frases Sobre Liderança...

2012-02-27T04:48:00.001Z

“Um dos testes de liderança é a habilidade de reconhecer um problema antes que ele se torne uma emergência.” (Arnold Glasgow)

“Assim que todo mundo concorda com uma idéia, um líder deve começar a trabalhar na próxima.” (Roger Enrico)

“Para ser um líder, você tem que fazer as pessoas quererem te seguir, e ninguém quer seguir alguém que não sabe onde está indo.” (Joe Namath)

“Os grandes líderes são como os melhores maestros – eles vão além das notas para alcançar a mágica dos músicos.” (Blaine Lee)

“Liderança é fazer o que é certo quando ninguém está olhando.” (George Van Valkenburg)

“O exemplo não é a principal coisa para se influenciar os outros: é a única coisa.” (Grenn Hubard)

"Aquele que nunca aprendeu a obedecer não pode ser um bom comandante." (Aristóteles)

"A liderança é uma poderosa combinação de estratégia e carácter. Mas se tiver de passar sem um, que seja estratégia." (Norman Schwarzkopf)

"Um líder é alguém que sabe o que quer alcançar e consegue comunicá-lo." Margaret Thatcher

"O consenso é a negociação da liderança." Margaret Thatcher

"É melhor liderar a partir da rectaguarda e colocar outros à frente, especialmente quando estamos a celebrar uma vitória por algo de muito bom que aconteceu. Mas deves tomar a linha da frente quando há perigo. Desta forma as pessoas irão apreciar a tua liderança." Nelson Mandela

Querem que eu a Ame?

2012-02-24T06:34:00.003Z

Foi chegando devagarinho... "como quem não quer a coisa". Obrigaram-me a arranjar um quarto cá em casa para ficar alojada. Deixei de dormir descansado com aquela intrusa cá a viver. A princípio, parecia uma sem-abrigo, com problemas de nutrição. A família ainda pensou: "pelo menos ajudamos alguém com muitas dificuldades"! Trazia um sobretudo muito velho e sujo e todas as suas vestes já pareciam ter, no mínimo, um século de existência. Tinha dois ou três incisivos cariados e exalava um cheiro que confundíamos com o odor do nosso bode Quico que mora ao fundo do quintal. Quando se sentava à mesa para comer, o seu olhar era enganador, pois parecia ter estrabismo, e nunca sabíamos se estava a olhar para um de nós ou para o pão que estava sobre a mesa. Depois, tinha uns hábitos de higiene muito estranhos... para além de não se lavar, recusava-se a defecar na sanita...

Aos poucos foi se tornando fina... Fomos obrigados a pagar aos mais caros dentistas, o arranjo daqueles dentes. Somos obrigados a vesti-la com roupas do último grito da moda... Ela adora Gucci e outras marcas caras. Os perfumes... a mesma coisa... Foi se tornando fina... muito fina! O problema é que os hábitos de higiene nunca se alteraram... Continua a não se lavar, continua a defecar em qualquer parte da casa. Para disfarçar tanta porcaria, obriga-nos a limpar constantemente a casa e a comprar mais e mais perfumes caros para disfarçar aquele cheiro nauseabundo. O nosso orçamento familiar tem levado um rombo do caraças com esta amiga!!!

Enfim... sabem? A "sacana" nunca está satisfeita e parece querer sempre mais! Agora, todas as noites, entra no meu quarto, e quando a minha mulher está a dormir, segreda-me ao ouvido: "Ama-me! Ama-me mucho!" (parece ter vindo dos lados da Europa e ter apanhado um sotaque espanhol). Mas, que diabo! Mas, eu não paguei para cá a ter! Eu não sou daqueles senhores do FMI que adoram orgias em quartos de hotel com estas meninas! Ao início pensei que era um pesadelo, mas aos poucos descobri... descobri que fora obrigado a viver com uma prostituta fina cá em casa. Descobri que ela come tudo e quer sempre mais. Come à mesa, come o orçamento familiar... e agora quer comer na cama! P*** que a pariu! P*** que pariu a menina Austeridade (sim... menina porque ainda é muito jovem e por cá vai andar até morrer)! Desculpem "ser piegas", mas tenho a sensação que nunca mais nos livramos dela!

NBA... "Dream Team"

2012-02-22T05:33:00.001Z

Início dos anos 40. Homens, provavelmente descendentes de famílias da antiga Flandres (Europa), formavam uma equipa que representava a freguesia das Bandeiras da ilha do Pico. Era a "NBAlferes" (como a acabei de batizar)! É incrível como naquele tempo, onde a vida parecia colocar dificuldades no dia a dia, sem infraestruturas, sem recursos... havia sempre o sonho... "que comandava cada minuto das suas vidas"! A paixão pelo desporto estava sempre presente nas poucas horas de descanso que tinham!

Nesta foto reconheço rapidamente três irmãos Alferes (alcunha da minha família do lado do meu avô paterno): o Eduíno e o José (em baixo); e o Francisco (o segundo da esquerda para a direita - 2ª fila). Na realidade eles eram dez irmãos. Quase que daria para uma equipa de futebol onze. José, Maria, António, João, Eduíno, Francisco, Manuel (meu avô), Pedro, Rita e Júlia. Ficaram órfãos de mãe (minha bisavó Madalena) muito cedo. Meu avô tinha 7 anos e a irmã mais nova, Júlia, tinha meses. Meu bisavô também faleceu ainda eram crianças e jovens todos os seus filhos. Abraçaram a vida em conjunto e lutaram por ela. Apesar de apenas estarem entre nós, minha Tia Rita e minha Tia Júlia, hoje, a equipa Alferes nunca esteve tão forte e continua viva. Não são 3, não são 10... somos centenas! Uma equipa que representa as Bandeiras e o Cabeço de Chão em qualquer parte do Mundo! É um orgulho fazer parte desta equipa... fazer parte desta "Dream Team"!

Meu avô faz hoje 90 anos. Há 28 que partiu para mais uma viagem. Parabéns avô e obrigado por tudo o que foste para os teus filhos e netos. Este ano não podemos soprar as velas juntos... mas o reencontro há-de chegar!

Reencontros...

2012-02-21T19:06:00.004Z

O reencontro da amizade tem sempre algo de fantástico... Hoje vivi mais um desses reencontros com pessoas que guardo como as minhas melhores amigas. São amigos para a vida, daqueles amigos que nunca falham... Um dia tive a sorte de os ter como alunos (turma de percurso curricular alternativo 2007-2009). Passámos juntos momentos espetaculares e prometemos um dia, que esses momentos nunca deixariam de ser eternos... Hoje foi apenas mais um desses momentos.

Temos todos algo em comum... uma paixão enorme por motores e motos. As noitadas de Carnaval não impediram ninguém de madrugar (um pouco mais)... Eram 9h20 e já estavam à porta da minha casa com as motos as roncar.... Um "frio de rachar". Outros, não puderam vir, pois não tinham moto ou estava avariada.

Pelo meio do mato, devorando montes, vales e ribeiras ... foram 2h30 sempre a "abrir"! O Fábio na sua Sachs conseguiu passar todos os obstáculos. Apenas a Ribeira da Lamarosa é que lhe dificultou um pouco a vida, pois a moto é baixa demais e ele acabou por ir para a zona mais funda da Ribeira. As Sachs não foram desenhadas para serem submarinos... A moto acabou por se afogar lá no meio da Ribeira, tendo o Telmo ido socorrer (é pena não ter a máquina à mão na altura)... O João lá pôs a Sachs a trabalhar ao homem (por esticão)... O escape parecia uma mangueira de alta pressão, com tanta água a sair.

Conclusão... nós ficámos todos molhados, mas o Fábio por pouco não ficou com água pelo pescoço. Com o frio que ainda fazia, tínhamos os pés gelados... O Telmo dizia... "amigos, vamos mas é andar que isto já aquece"! Seria o efeito da adrenalina??? A verdade é que aqueceu mesmo!

Ainda tivemos tempo para passar na pista de motocross dos Foros de Benfica. Continuam os malucos de sempre... Penso que conseguem ser tão ou mais malucos do que eu, não fosse a minha omoplata que nunca mais foi ao sítio, desde uma queda de BTT, na companhia destes cromos, a descer as serras da Ilha da Madeira (Fonte do Bispo - Fajã da Ovelha).

Última paragem; Casa do Telmo em Muge, para ver mais umas engenhocas do seu pai! Agradeço-lhe a oferta que me fez!
Obrigado amigos, por mais esta manhã fantástica. Obrigado por mais este reencontro!

"Metade de Mim..."

2012-02-21T06:16:00.006Z

Por vezes faltam-nos as palavras para dizermos o que sentimos, o que nos vai na alma... ...o que somos!

O meu obrigado a Oswaldo Montenegro.

O Meu Carnaval no Pico

2012-02-20T08:34:00.005Z

Tenho saudades do meu Carnaval no Pico. Era uma altura onde todos passavam a ser crianças, todos tornavam a vida numa brincadeira. Desde a pequenada (onde me incluía), até à minha avó... todos soltavam a criança que lhes ia na alma.

Construíamos as nossas máscaras em cartão, procurávamos roupas esquecidas, tapávamos todas as partes do corpo... pois até as orelhas podiam ser reconhecidas! Depois era preencher espaços, entre as roupas e nosso corpo, para o deformar...

Para disfarçar ainda mais, havia a forma de andar... Era muito importante nos curvarmos (para disfarçarmos a altura) e arrastarmos uma ou as duas pernas... Últimos retoques, últimos ensaios! "Oh Manuel, vão te reconhecer pelo andar. Tens de disfarçar mais"; "Oh Maria, tens uma madeixa de cabelo de fora, deixa-me ajeitar"... Tudo preparado???

Corríamos, à noite, as casas de conhecidos e família. Alguns anfitriões pareciam mostrar medo! Outros começavam a apalpar, para ver se era homem ou mulher. Nenhuma mulher deixava tocar nas mamas, e aquele encolher era um sinal! Mas, com a experiência, os homens também se encolhiam! Apalpavam as mãos para ver se tinham aliança. Os homens cumprimentavam com um aperto de mão, e pela força do aperto e tamanho da mão, tentavam descobrir se era homem ou mulher. O desafio era aguentar em casa do anfitrião até à saída, sem nos reconhecerem! Depois, lá retirávamos as máscaras, serviam-nos "filhoses" e uma "angelica" (apenas para os adultos e não podiam abusar)! Algumas pessoas não deixavam a malta entrar em casa, por desconhecerem quem se escondia por detrás das máscaras. Aí, um de nós mostrava a cara, enquanto o resto da família do anfitrião, continuava sem saber quem era o grupo.

Já no final da noite... era altura de irmos para os bailes... Alguém controlava a entrada no baile. Nenhum grupo entrava sem se identificar. Depois era o prolongamento de uma noite de dança, enquanto o corpo resistisse ao calor da máscara e de todas aquelas roupas...

Lá vinha a hora de retirar a máscara. Era a hora de desmascararmos a nossa identidade e partilharmos esse momento. Muitas surpresas, pois tínhamos, muitas vezes, idealizado outra pessoa por detrás de uma determinada máscara e afinal, em muitas danças... dançara com alguém que não era quem eu pensava! E fora do Carnaval... alguém já teve essa sensação?

Tenho muitas saudades do meu Carnaval...

"Esta Merda Tem de Acabar..."

2012-02-18T03:21:00.001Z

Política e Educação Sem Coração!

2012-02-17T07:04:00.006Z

Futebol, Religião e Política, quando deixam de ser praticados sem coração, perde-se toda a razão e passa a ser uma obsessão. Considero qualquer uma delas fascinantes, mas os fanatismos e os mais cruéis sentimentos do ser humano, quando associados... tudo se pode tornar muito perigoso. Na verdade, penso que tudo está no coração de cada pessoa e no que cada um é capaz de construir! Quando não se consegue ver as virtudes do clube vizinho, o Futebol deixa de ser Futebol. Quando se deixa de ver as virtudes de outra religião ou de pessoas ateias ou agnósticas, a Religião deixa de ser Religião. Quando não se vê as virtudes das idealogias de outro partido político, a Política deixa de ser Política.

Aprecio os ideais de qualquer partido político que existe em Portugal. Esses ideais tiveram um fundador que pretendia melhorar a condição humana! O problema está na forma como o Ser Humano os põe em prática, se coloca, ou não, o coração como uma prioridade. Seja o caminho A ou o caminho B, se for feito com o coração, o porto de chegada será sempre a melhoria da condição humana!

Hoje deixo um texto que recebi há uns tempos atrás, de uma história (não sei se verídica ou não) passada em 1931, numa sala de aula dos Estados Unidos, onde se quis instituir um regime político numa sala de aula. Tudo foi desvirtuado quando valores como o trabalho, a dedicação, a ajuda ao próximo e a falta de amor, deixaram de existir! Penso que o texto poderá nos ajudar a refletir sobre o estado a que chegou o nosso ensino e não só! Quisemos romper completamente com o autoritarismo, mas, fizemo-lo muito mal e sem os mais nobres valores da condição humana:

“UM PROFESSOR DE ECONOMIA DA UNIVERSIDADE TEXAS DISSE QUE RARAMENTE CHUMBAVA UM ALUNO, MAS TINHA, UMA VEZ, CHUMBADO UMA TURMA INTEIRA. ESTA TURMA, EM PARTICULAR, TINHA INSISTIDO QUE O SOCIALISMO REALMENTE FUNCIONAVA: NINGUÉM SERIA POBRE E NINGUÉM SERIA RICO, TUDO SERIA IGUALITÁRIO E JUSTO. O PROFESSOR ENTÃO DISSE, OK, VAMOS FAZER UMA EXPERIÊNCIA SOCIALISTA NESTA CLASSE. AO INVÉS DE DINHEIRO, USAREMOS AS VOSSAS NOTAS DOS EXAMES; TODAS AS NOTAS SERIAM CONCEDIDAS COM BASE NA MÉDIA DA TURMA E, PORTANTO SERIAM JUSTAS;. ISTO QUIS DIZER QUE TODOS RECEBERIAM AS MESMAS NOTAS, O QUE SIGNIFICOU QUE NINGUÉM CHUMBARIA. ISSO TAMBÉM QUIS DIZER, CLARO, QUE NINGUÉM RECEBERIA 20 VALORES.

LOGO QUE A MÉDIA DOS PRIMEIROS EXAMES FOI CALCULADA, TODOS RECEBERAM 12 VALORES. QUEM ESTUDOU COM DEDICAÇãO FICOU INDIGNADO, POIS ACHOU QUE MERECIA MAIS, MAS OS ALUNOS QUE NÃO SE ESFORÇARAM FICARAM MUITO FELIZES COM O RESULTADO! QUANDO O SEGUNDO TESTE FOI APLICADO, OS PREGUIÇOSOS ESTUDARAM AINDA MENOS - ELES ESPERAVAM TIRAR NOTAS BOAS DE QUALQUER FORMA. AQUELES QUE TINHAM ESTUDADO BASTANTE NO INÍCIO RESOLVERAM QUE TAMBÉM ELES SE DEVIAM APROVEITAR DA MEDIA DAS NOTAS. PORTANTO, AGINDO CONTRA OS SEUS PRINCÍPIOS, ELES COPIARAM OS HÁBITOS DOS PREGUIÇOSOS. O RESULTADO, A SEGUNDA MÉDIA DOS TESTES FOI 10. NINGUÉM GOSTOU. DEPOIS DO TERCEIRO TESTE, A MÉDIA GERAL FOI UM 5. AS NOTAS NUNCA MAIS VOLTARAM A PATAMARES MAIS ALTOS, MAS AS DESAVENÇAS ENTRE OS ALUNOS, PROCURA DE CULPADOS E PALAVRÕES PASSARAM A FAZER PARTE DA ATMOSFERA DAS AULAS DAQUELA TURMA.

A BUSCA POR 'JUSTIÇA' DOS ALUNOS TINHA SIDO A PRINCIPAL CAUSA DAS RECLAMAÇÕES, INIMIZADES E SENSO DE INJUSTIÇA QUE PASSARAM A FAZER PARTE DAQUELA TURMA. NO FIM DE CONTAS, NINGUÉM QUERIA MAIS ESTUDAR PARA BENEFICIAR OS OUTROS. PORTANTO, TODOS OS ALUNOS CHUMBARAM... PARA SUA TOTAL SURPRESA, O PROFESSOR EXPLICOU QUE A EXPERIÊNCIA SOCIALISTA TINHA FALHADO PORQUE ELA ERA BASEADA NO MENOR ESFORÇO POSSÍVEL DA PARTE DE SEUS PARTICIPANTES. PREGUIÇA E MÁGOAS FOI O SEU RESULTADO.”

Nota: Não divulgo o regime político, pois não é o essencial. Para além disso, existe a forte possibilidade deste texto ter sido escrito por alguém que não quer ver as virtudes do partido político vizinho.

O essencial foi a forma como os ser humano, não se regendo por valores humanos, tudo deitou a perder! Tudo está no Ser Humano e não na política ou no ideal político. Tudo está no respeito por si e pelos outros Tudo está na aceitação das diferenças, como partes de um puzzle social (faltando uma peça o puzzle nunca será construído). Tudo está na capacidade de viver para um bem comum ... para o bem do próximo!

Sejamos Muito "Piegas"... Enquanto é Tempo!

2012-02-16T20:39:00.001Z

É humilhante... é muito humilhante para qualquer português ver o seu país governado por estrangeiros. É humilhante ver o nosso Ministro das Finanças inclinado, quase prostrado, como um cordeirinho, ao lado do Ministro das Finanças Alemão a agradecer um novo ajustamento do programa de financiamento. Perdemos toda a identidade e toda a nossa soberania.

É claro que haverá mais ajustamentos... não há qualquer dúvida... Com o rumo traçado, terá de haver... terá de haver mais e mais austeridade... Eu sou daqueles que não percebe nada de economia, sou daqueles cujos cordeirinhos portugueses de Bruxelas apelidam de "piegas"! Gostaria tanto de acreditar nos nossos cordeirinhos. Infelizmente, estes estão apenas ao serviço do resto do Mundo, curvando-se perante os "troikanos"! Perante o seu povo erguem-se lá no alto com toda a austeridade possível, pensando apenas em servir os seus interesses e ficarem bem vistos perante os Senhores da Europa e do FMI.

Apenas gostaria de saber qual o Plano B? Ou Plano C? Qualquer português quer soluções... Eu não sou bruxo, mas sei que o pior está para vir! É impossível pagar dívida com mais dívida e com juros a 5 anos a ultrapassar os 20% (lembram-se de alguém dizer que os 7% já seriam incomportáveis?). Estamos a esgotar todos os nossos recursos. Recordo-me de um episódio da nossa história em que o Castelo de São Jorge estava cercado pelo inimigo. A fome começava a apertar. Os mantimentos escasseavam... Alguém teve a ideia de atirar muralhas fora, todo o pão que restava. O inimigo ao ver tanta abundância, achou que o cerco não fazia sentido, retirando-se! O problema é que o "inimigo" não vai em cantigas, e vem ao nosso Castelo avaliar se o pão que os alimenta, está a ser bem retirado a quem o amassou e o cozeu!

Concordo com o Governo quando diz que temos de apertar o cinto, mas quando se substitui o cinto do povo por uma camisa de forças... tudo se torna incomportável. Em Democracia, quando se fala em austeridade, sem esta ser aplicada a quem a propõe, qualquer pessoa começa a duvidar de todo o plano, nunca o compreendendo. Uns não têm subsídio de férias, outros têm... Uns trabalham no Carnaval enquanto na Assembleia da República discutem a possibilidade de os deputados ficarem livres nesse dia... Uns estão desempregados e não têm dinheiro para alimentar os seus filhos... Outros, os da solidariedade, compram "brutas máquinas" (BMWs e Audis topo de gama), talvez para distribuir comida "take-away" aos mais necessitados! Mais de 14% de Desemprego? Retirar rendimentos e mais rendimentos a quem trabalha? Aumentar impostos e criar outros? Uma economia só cresce se o dinheiro circular. Os comerciantes judeus têm um lema em Nova Iorque: "É preferível ter moedas a correr depressa, do que notas a correr devagar"! O único problema é que já nem as moedas poderão circular, porque as pessoas não as têm... Com o aumento da inflação e sem rendimentos... tudo para! Tudo está parado... Acordemos enquanto é tempo!!! Sejamos muito "piegas"!

"O Poder das Palavras"...

2012-02-15T22:29:00.000Z

O Menino que Foi à Assembleia da República...

2012-02-14T04:44:00.002Z

Se algum leitor do Poder Político conseguiu me acompanhar nesta minha viagem (Blog), poderá já ter me insultado, nalguma das escalas feitas em algum porto de abrigo, através daquela voz interior que teima em não ter rosto, que teima em não ter olhos para olhar para dentro. Se não conseguem olhar para dentro, façam um esforço para olhar para o País.

Nesta paragem de hoje, falo da Casa Mãe da Democracia, ou melhor, da Casa Madrasta… a Assembleia da República. A casa que deveria ser o exemplo de democracia para qualquer criança ou jovem. Uma criança precisa de referências, precisa de modelos. Uma criança cresce como pessoa, em função desses modelos, experimentando-os e vivendo-os, aplicando-os ao longo da vida. Será a nossa Assembleia da República, o modelo da democracia idealizada pelo seu Pai e os seus fundadores? Será a nossa Assembleia da República um modelo da democracia para uma criança, para um futuro cidadão? Ora vejamos…

Um pai leva o seu filho a conhecer a Assembleia da República. Logo ao subir as escadarias frontais deste lindo edifício, uma criança cujos pais mantêm um Fiat Uno de 1991 e com “n” deficiências cada vez que vai à inspecção periódica de veículos, depara-se com uma frota de Mercedes e BMWs de última geração, para transportar os “missionários” do poder político, com direito a condutor particular. Subitamente, do parque subterrâneo vê sair mais outra frota de topos de gama. O pai diz: “Fui eu que paguei aqueles carros, com os meus impostos!” A criança, muito confusa e algo irritada, pergunta: “Mas, pai … porque então não nos compras um carro novo?” Aquele pai amargurado, com as mãos gretadas do cimento, do trabalho temporário na construção, não consegue palavras para esclarecer o filho. Ainda lhe diz: “O nosso carro foi comprado com o meu suor e o suor da tua mãe. Ganhamos pouco e temos de trabalhar muito para o conseguir. Todos os meses, os que circulam nestes carros retiram-nos dinheiro do nosso trabalho. Sempre que vamos às compras, damos uma parte do que pagamos para que esses senhores possam ter esses carros e gerir o país. Se não o fizermos, poderão nos tirar o nosso carro, a nossa casa ... São eles que mandam!” Remetida ao silêncio e viajando pelos corredores da sua mente, aquela criança pensa: “Mandar é fixe! Será que eles trabalham tanto como o meu pai?”

Aquela criança está ansiosa para entrar naquele lindo edifício e desvendar muitos mistérios. Ao entrar, a criança fica fascinada com a beleza arquitectónica daquela câmara. Fica fascinada por saber que existem 230 deputados que representam e defendem cada um dos distritos portugueses. Tudo parece fazer sentido, tirando aqueles carros que estavam à porta!

Iniciam-se os trabalhos parlamentares. Depois de uma terceira contagem, consegue contar apenas 182 deputados. Pensa: “Há sítios do nosso país que não estão representados!”. Estão a discutir a aprovação do orçamento na especialidade. Repara que enquanto um deputado fala, existem apenas um ou dois de cada bancada que o ouvem para ripostar. Um grupinho da bancada do orador diz em voz alta, sempre que o orador diz uma frase: "Muito bem... Muito bem...!" (talvez para passar a imagem de que o que foi dito faz sentido). Os outros… uns estão ao telefone, outros a trabalhar (ou a fingir trabalhar) ao computador (a navegar na internet ou no "Facebook"), outros estão de “headphones”. Mais confuso fica esta criança … pois era suposto estarem atentos, a pensar na sua Terra, no distrito que representam e nas pessoas que lá vivem, para quando houvesse votação, pudessem votar em consciência.

Quando há uma votação, cada bancada parlamentar levanta-se em bloco! É como se fosse apenas uma pessoa. Poderiam estar lá metade do total dos deputados que o resultado seria o mesmo. Poderiam estar lá um quarto dos deputados e o resultado não se alteraria. Pergunta “baixinho” ao pai: “Porque cada bancada vota em bloco?” O pai explica-lhe o que é a disciplina de voto por bancada parlamentar... O pai explica-lhe que o grande desejo de cada bancada parlamentar é ter maioria absoluta… para reinar! O pai explica-lhe a realidade, a verdade, o que acontece…

O pai esperara até aquele “miúdo” atingir os onze anos para o levar ao Parlamento, mas sentia-se angustiado por o ter feito, pois tudo o que foi testemunhado naquele dia, ia contra as lições de democracia dadas pela família. Os olhos daquela criança perderam, naquele momento o brilho. Desfez-se a construção mental de algo que, afinal, não existe no nosso país! Afinal, aquela criança apenas vivera o sonho da democracia, com base nos onze anos de ensinamentos da sua família. O pai parafraseou um pensamento de Ganhdi: “Acreditar em algo e não o viver é desonesto”. Aquele pai sempre acreditou na Democracia, mas não poderia continuar a ser desonesto com o filho, pois, não a vivemos! Afinal é uma Democracia do faz-de-conta!

Deixo-vos um vídeo de Charlie Chaplin, no filme "O Grande Ditador" de 1940. Simplesmente belo e atual.

Nota - Qualquer semelhança com a realidade, da ida do menino à A.R., é pura coincidência.

"A Vida Me Ensinou..."

2012-02-10T04:55:00.001Z

Charles Spencer Chaplin, conhecido por Charlie Chaplin (16/04/1889 a 25/12/1977). Trouxe muito mais alegria ao nosso Planeta, provocando o sorriso a milhões de pessoas em todo o Mundo, através da 7ª arte.
Deixou-nos muitos "marcos" que nos indicam o caminho para o nosso interior, através dos seus pensamentos. Fica aqui um pedacinho desse testemunho: "A Vida Me Ensinou"...

Fazendo de Conta... que sou Professor!

2012-02-09T05:05:00.006Z

Todos os dias faço de conta que sou professor. O Sistema obriga-me a isso. Mesmo assim, penso que faço de conta q.b.. A Educação transformou-se num apinhar de burocracia, que depois de todo o tempo que passamos emaranhados nesta, pouco tempo nos resta para o que interessa... Ensinar...
Hoje, lanço este "post", porque há dias, enquanto vasculhava documentos antigos, encontrei o rascunho de uma ata de conselho de turma do meu primeiro ano de serviço (5ºD, a turma do 5º Ano com maiores dificuldades), no meio da minha velhinha coleção de selos (que já passou pelas mãos de meu pai e de sua irmã, nos seus tempos de juventude). Comecei a comparar o meu trabalho enquanto professor de hoje e o trabalho de há 21 anos atrás. É incrível, como tanto mudou. Deixo no final deste "post", cópia desse rascunho de ata, o único documento oficial que existia, para além da pauta manuscrita e os registos de avaliação. Ao nível das aprendizagens dos alunos, tenho plena consciência que pouca evolução houve. Instalou-se sim, para os alunos, uma atitude facilitista, de que tudo se consegue sem trabalho e esforço. Criaram-se uma série de decretos para fingir que todos têm sucesso e que todos conseguem concluir a escolaridade básica com aprendizagens comuns. Culpam-se apenas os professores, tendo estes de "fazer o pino" e deixar registado, em papel, todas as estratégias possíveis e imaginárias, para motivar alunos que o sistema incentivou a não trabalhar, sentindo-se desmotivados para percorrer um caminho com a "papinha toda feita", sem sentido! Se um caminho fizer sentido, quanto mais difícil for a caminhada, maior será o prazer de concluir o seu percurso ("No Pain, No Glory!"). É este o verdadeiro sentir de qualquer ser humano.
Não tenho qualquer dúvida que hoje, mais do que nunca, a percentagem de professores profissionalizados e pedagogicamente mais habilitados, é enorme! Tenho a sorte de trabalhar em par pedagógico com alguns colegas, bem como a assessorar colegas meus nas suas aulas de Matemática. Costumo recorrer às minhas memórias enquanto aluno. Só penso... "tive muito bons professores, mas quem me dera poder ter tido aulas didaticamente tão ricas, comparadas com as aulas exclusivamente expositivas de então". Era obrigado a estar com muita atenção, estudar e trabalhar muito em casa, se quisesse ter sucesso...
Ao longo dos anos, fomos deixando de ser professores e o Sistema foi nos transformando em "burocratas". Fui tentado a ir ao "Dicionário de Língua Portuguesa 2008" da Porto Editora ver o seu significado: "Burocrata- 1 funcionário público, 2 adepto de obediência cega a rotinas e formalismos administrativos.". Fazemos quase tudo e pouco nos resta para sermos professores: "Professor- 1 indivíduo que ensina (uma ciência, uma arte, uma língua, etc)... 3 aquele que é adestrado ou perito em qualquer arte ou ciência":
- Fazemos de Pai e Mãe (e temos de educar para além de ensinar; até a área de Formação Cívica criaram e que muitas vezes serve para tratar de "burocracia" com a direção de turma - está prestes a acabar por questões de "troikos"). Encontramos um grupo de 20 e tal alunos pela frente e é com se tivéssemos 20 e tal filhos adotivos: uns não têm pai e mãe; outros têm, mas estão separados; outros apenas os têm de corpo presente; outros nunca os vêem, pois têm um mundo laboral que assim os obriga; outros... enfim... e lá existem um ou dois que têm verdadeiro amor em casa e lá conseguem ter sucesso. Passamos mais de metade das aulas a tentar desenvolver competências sociais... a ensinar boas maneiras e a tentar apelar ao trabalho e ao esforço. "Senta-te"... "Trabalha"... "Está com atenção"... "Porque não fizeste os trabalhos de casa"... "Acredita que és capaz"...
Há 21 anos, era muito diferente... É verdade que havia um ou dois que precisavam desta atenção, mas parecia que os restantes tinham amor suficiente em casa, para que tivéssemos tempo para ensinar. Não me venham com a treta da "Escoa Inclusiva", porque já o era em 1990;
- Depois vem o trabalho sem componente letiva.... Em vez de nos preocuparmos exclusivamente com a preparação de aulas... o sistema impõe... planificações e mais planificações; relatórios e mais relatórios; PCTs...; planos e mais planos... etc, etc, etc.... O mais caricato de tudo, é que não servem rigorosamente para nada, a não ser para inspetor ver! O Inspetor vem à Escola... vê se a papelada está toda em ordem (e se houver documentos novos e teoricamente bem concebidos, até são louvados)! Está tudo OK, pode seguir... Se falta um papelinho... ou se falta uma frase... Ui! Ui!... Tudo deve estar justificado no papel... é assim o nosso país, relatório atrás de relatório, estudo encomendado, atrás de estudo encomendado... e depois vêm com a história da baixa produtividade!?
Ainda bem que os inspetores vêm à Escola de vez em quando, ou então, toneladas e toneladas de papel teriam o destino do arquivo morto e jamais seriam lidos ou vistos!!! Enquanto Diretor de Turma, por vezes podem me apelidar de nem sempre ter todos os papelinhos em ordem, pois privilegio, em primeiro lugar, as aprendizagens dos alunos e só depois vem os papelinhos. Planificações, articulação curricular ... muitas vezes são feitas na sala de professores em conversa com os meus colegas... Cada dia é um sentir diferente... Cada dia é uma nova jornada... Quem ama a educação, tudo é registado... Tudo é registado no coração... Tudo é relembrado num reencontro futuro com aquele ex-aluno.
Dou apenas um exemplo de um momento, onde ganho um pouco de autonomia para deixar de ensinar saberes estéreis que o Sistema impõe. Tenho a sorte de trabalhar com pessoas fantásticas. Uma delas é o meu colega Valdemar. Nas turmas de percurso curricular alternativo, nos últimos anos, temos lecionado a área de Prática Vocacional (Madeiras e Metalomecânica). É impossível descrever as aprendizagens conseguidas pelos nossos alunos, podendo os leitores deliciarem-se com alguns projetos nos meus "posts" do dia 7 de Fevereiro http://serounaoserverdade.blogspot.com/2012/02/com-quase-nada.html e do dia 8 de Dezembro http://serounaoserverdade.blogspot.com/2011/12/acreditar-nos-sonhos.html). Há saída de cada aula, enquanto nos deslocamos para a sala de professores, e após termos visto a evolução dos alunos, já planificamos a aula seguinte. Antes de entrarmos em cada aula acertamos agulhas. Planificações? Sim, tê-mo-las guardadas e estruturadas nas nossas cabeças. Mas, senhores inspetores, não se preocupem que tudo ficará escrito para que possam analisar quando cá vierem. Mas, em vez de perderem tempo a olhar para papel inútil, o trabalho dos nossos alunos está à vista de todos...
Senhores inspetores, nenhum papel jamais substituirá as aprendizagens construídas... Um registo de avaliação, com níveis 4 e 5, jamais traduzirá as verdadeiras aprendizagens, pois o tempo acabará por apagar da memória dos alunos, muitos dos saberes teóricos que a Escola ensinou. Se não acreditam, tentem repetir todos os exames do Secundário! Teriam as mesmas notas do que quando andaram a estudar? Quem aprende a andar de bicicleta jamais esquecerá... Quem aprende a nadar jamais o esquecerá... Isto sim é aprender! Aprendizagens concretas... e não um rol de conteúdos teóricos que estão, hoje a um "clic" nas tecnologias da informação. "Quem ouve esquece. Quem vê, lembra. Quem faz, aprende" (Provérbio Chinês). É urgente saber fazer... É urgente deixarmos de fazer de conta que os nossos alunos aprendem... É urgente deixarmos de fingir que somos professores... É urgente deixarmos de ser puros burocratas... é urgente deixarmos de ser "adeptos de obediência cega a rotinas e formalismos administrativos".

Eles Andam Por Aí... Os que afinal, não são "Piegas"...

2012-02-08T03:12:00.004Z

É incrível... pelo menos eu, ainda não acredito... Hoje recebi um e-mail, daqueles que me deixam incrédulo e que me fazem acreditar que há muita boa gente a inventar umas coisitas. Não será mais uma partidinha de Carnaval antecipada ou mais uma invenção?... Se não é invenção, meus amigos, nenhum português "piegas" poderá ficar indiferente...
Por respeito a todo o ser humano que habita a Terra e por não saber se é verdade ou não... apenas deixo a mensagem que recebi, sem avançar o nome da pessoa em questão.
Atenção, a imagem ao lado nada tem a ver com esse senhor, é só porque estamos perto do Carnaval...

"Quantas horas terá o dia para este senhor? Tem cá umas olheiras... por elas e por causa do trabalho que desenvolve terá seguramente muito mais que 24.
Senão vejamos:
Foi recentemente nomeado como vice-presidente executivo da Caixa Geral de Depósitos e, nesta única função, a ganhar mais de 20 mil euros por mês (nada mal).
Mas, este académico que foi conselheiro de Pedro Passos Coelho (quem diria?), tem mais umas funçõesitas (de onde lhe escorrem mais uns eurozitos).

Efectivamente é só, actualmente:

- administrador executivo da CUF,
- administrador executivo da SEC,
- administrador executivo da José de Mello Saúde,
- administrador executivo da EFACEC Capital,
- administrador executivo da Comitur Imobiliária,
e
- administrador (não executivo) da Reditus,
- administrador (não executivo) da Brisa,
- administrador (não executivo) da Quimigal,
- presidente do Conselho Geral da OPEX,
- membro do Conselho Nacional da CMVM,
- vice-presidente do Conselho Consultivo do Banif Investment Bank,
- membro do Conselho Consultivo da Associação Portuguesa para o Desenvolvimento das Comunicações,
- vogal da Direcção do IPRI,
e
- é membro (quem diria?) do Conselho Nacional do PSD desde 2010, mas isto depois de ter sido governante pelo PS (e esta hein !?).

Não digam que o senhor não tem o sentido da oportunidade.
Merece o que ganha pois trabalha que se farta!!!
É porque este senhor ocupa simultaneamente 14 postos de trabalho de alto nível (excluindo os políticos) e por outros milhares de exemplos similares da nossa praça que há tanta gente desempregada."

"A maior desgraça de uma nação pobre é que em vez de produzir riqueza, produz ricos."(Mia Couto)

"O mágico fez um gesto e desapareceu a fome, fez outro e desapareceu a injustiça, fez um terceiro e desapareceram as guerras. O político fez um gesto e desapareceu o mágico."

(Woody Allen)

"Com Quase Nada..."

2012-02-07T21:38:00.001Z

Nos últimos 10 anos, tem sido um prazer enorme trabalhar com alunos cuja vida, a sociedade e/ou o sistema educativo os haviam marginalizado... Deixaram de acreditar... e por vezes procuraram os caminhos mais fáceis... que quase sempre levavam ao insucesso.
"O Caminho mais difícil de percorrer é o que fazemos para o nosso interior"... É este o primeiro caminho que é indicado a estes jovens... É este o caminho que, com disciplina, muita dedicação, muito trabalho e concentração, está ao alcance de todos... Para isso... os professores abriram-lhes o coração e, aos poucos, estes jovens soltaram as amarras. Descobriram que a conquista de um caminho difícil dá um prazer do "caraças"...
Descoberto o caminho para o seu interior, a máxima passa a ser: "Acreditar em algo e não o viver é desonesto" (Ganhdi). O Céu passa a ser o limite...
Deixo aqui o link para um vídeo de mais um ano de trabalho... foi "Com Quase Nada..." que fizemos muito. Alunos, Pais e Professores abraçaram mais este projeto... Foi neste abraço que conseguimos energia e alento para tanto...
Obrigado a todos ... por mais este ano de trabalho (2009/2010).

http://www.youtube.com/watch?v=lOcAQXisMrs&list=HL1328649407&feature=mh_lolz

"To Believe"

2012-02-06T04:30:00.002Z

Uma das mais belas orações que conheci até hoje...composta por Matt, tio de Jackie Evancho, a criança que lhe dá voz. Uma mensagem para todos nós... Uma mensagem para os "donos do Mundo"!

A Magia "Debaixo da Rocha"

2012-02-05T11:29:00.004Z

Foto Editada por Maria da Rosa

Há uma fase da nossa vida que somos mágicos. Fazemos com que tudo aconteça... É a parte da nossa vida que somos autênticos, puros, inocentes... A partir daí, o mundo começa a ensinar-nos a colocar máscaras, a olharmos o espelho e a não gostarmos da nossa imagem. Ensina a preocuparmo-nos demasiadamente com ela. Passamos a preocuparmo-nos mais com o que os outros pensam de nós... Por vezes, enfiamos tantas máscaras que ficamos irreconhecíveis... mas lá no fundo, lá "prós" lados das aurículas e dos ventrículos habita aquela criança mágica de sempre. Esta magia de criança (poder por exemplo um dia transformar-se num aviador e sobrevoar o "Gran Canyon", ou no dia seguinte ser um médico e salvar a vida de alguém), tornam mágicos muito lugares, muitos dos sítios onde vivemos na primeira década de vida. Esses lugares tornam-se eternos na nossa memória (quem sabe até na memória genética?).
Hoje falo de um desses lugares mágicos. Na realidade, acho que a magia de um lugar está sempre associada a alguém que partilhou esse bocadinho de mundo connosco. Agora fico confuso... será o lugar que é mágico, ou serão as pessoas que o tornam mágico! Se calhar, a beleza está dentro de nós e precisamos de alguém que nos ame e nos ache belos, para que possamos ver a nossa beleza refletida nos olhos dessa pessoa. Encontrada nossa beleza interior, a probabilidade de um lugar se tornar mágico é maior... Será???
Enfim... já estou a dispersar... hoje falo da magia de "Debaixo da Rocha". Um lugar sem placa de identificação, um lugar que não vem o nome no mapa, um lugar que muitos desconhecem e que, para mim, é um lugar com muita história e muitas estórias... sobretudo para a minha família. Localiza-se na costa e faz fronteira entre as freguesias das Bandeiras e da Madalena, na Ilha do Pico (Açores), entre as costas do Cais de Mourato e a Formosinha. Geologicamente, para quem não sabe, é uma das zonas mais antigas da Ilha, ao contrário de toda a parte noroeste da Ilha. Conhecia todas aquelas pedrinhas desde a "Poça do Pojeiros" (onde minha avó Conceição aprendeu a nadar) até ao "Pico da Garça". Digo conhecia... porque um dia, aquando da construção da doca da Madalena (devia ter uns 12/13 anos), camiões irromperam costa dentro e limparam todos os seixos e "areúsco" (areão) que o mar demorou séculos a construir. Perdera a minha praia... Não havia, na Costa do Pico, tal extensão de "areúsco"... Destruição e desolação... Quando lá cheguei e vi aquela costa desnudada, apenas com cacos de basalto... chorei... pois acabara-se parte daquele pedacinho de céu e parte da história de uma família... Demorarão séculos até o mar voltar a reconstruir o que foi destruído!
Peço desculpa a todos... porque hoje penso que me vou alongar... tenho tanto para dizer...
Conheci o lugar, pela primeira vez, quando tinha 3 anos, numa visita de verão que meus pais fizeram ao Pico, quando vivíamos nos Estados Unidos. Na realidade, tive a sensação de que já havia estado naquele sítio (por isso é que acho que já estava gravado na minha memória genética). Lembro-me perfeitamente de meu tio Pedro "Alferes" (tio avô), colocar umas cordas nos tirantes daquela casa de pedra agrícola secular (hoje em ruína), pertencente à família dos Alferes (alcunha da família do meu bisavô paterno e seus filhos) e, com uma tábua, fazer um baloiço, sentar-se comigo nele e... fazermos uma viagem em alto mar. Só quem o conheceu, sabe que com a sua alegria, conseguia transformar em magia todos os pedacinhos de mundo que partilhava. Sabem... penso que meu tio Pedro, era daqueles que nunca colocou máscaras ... aquele sorriso era puro e refletia o que lhe ia seu coração... Lembro-me de irmos, com meu pai e meu tio Pedro, às moreias "de buraco", uma pesca onde se engoda com restos de peixe, com a maré baixa, as moreias seguem o odor e lá estamos com um "bucheiro" ("tenaz" para quem não sabe usar "bucheiro") à espera de as apanhar. Entre moreias pintadas, moreões e moreias pretas... era uma linda pesca... O verão de 1974, foi determinante para estruturar a minha memória de vida... Se não tivesse vindo ao Pico nesse ano... provavelmente as minhas memórias de infância até aos 5 anos estariam diluídas numa vida rotineira vivida sempre no mesmo lugar... Não sei....
A partir de 1977, ano que meus pais regressaram definitivamente para os Açores, a magia daquele lugar continuou a fazer parte da minha vida. Aquela costa ganhava ainda mais vida e magia com o período da baixa mar. Aquelas poças formadas pela maré baixa explodiam de vida. Búzios e conchas de todas as cores, conchas de lapa burra, caranguejos casa alugada, estrelas do mar vermelhas, ouriços do mar e suas carcaças de cores que variavam entre o violeta e o cor de rosa, moreias à espreita, badejos, rainhas, peixe rei ... uma lista infindável de vida e cor. Adorava ir com meu pai aos polvos... Lá ia ele com uma "ingaça" (cana de bambu com um pedaço de peixe seco na ponta) de buraco em buraco, à espera de chamar a atenção de algum polvo que estivesse escondido. Tímidos... lançavam lentamente raio após raio para segurar aquele bocado de peixe... De "bucheiro" em punho, meu pai lá o retirava de água ... e já sonhávamos com aquele polvo que minha mãe iria cozinhar.
Outro momento de magia era a altura de "correr o baixio", algo que meu pai fizera desde a sua infância. Quando os ventos estavam de noroeste e com a maré baixa, corríamos toda aquela costa à procura de "tesouros que tivessem encalhado". Por ser um extenso baixio, mar fora, e devido às correntes, é um ponto onde o Mar devolve a Terra tudo o que foi perdido ou deixado à deriva. Boías, cabos, bocados de madeira, garrafas de várias formas e feitios... tudo eram tesouros, tudo era útil... Por vezes vinham carregados de "buzano", sinais de que haviam passado meses à deriva. Em nossa casa, as cordas que tínhamos vinham quase todas daquele baixio! Infelizmente, à medida que o tempo foi passando, os tesouros foram dando lugar a lixo... muito lixo... Sinais do consumismo e do desrespeito pela Natureza...
Naquela costa muitos barcos deram à costa... muitas eram as histórias que meu pai contava (e que os antepassados já lhe haviam contado)... de embarcações e corsários que lá encalharam. Ainda existem vestígios, quando encontramos rochas graníticas e de calcário entre os seixos. Serviam de lastro para essas embarcações... Os antigos, muitas vezes procuravam esse lastro para encontrar sílex, para poderem produzir umas faíscas que servissem de ignição para formar fogo.
Foi nesta costa que me iniciei à caça submarina. Enquanto meu pai fazia caça submarina com meu primo Manuel do Canadá, fiquei numa poça na "Pico da Garça", com uma pequena arma tridente a apanhar uns badejos... Foi também aqui que fiz o meu primeiro mergulho noturno (meia noite), numa noite de trovoada (inconsciência da juventude).
No início dos anos 80, meu avô, que regressara recentemente dos Estados Unidos, recuperou a sua vinha de "Debaixo da Rocha". Conseguíamos ver o amor que nutria pela terra e pelo que ela lhe dava, em cada planta que trabalhava, em cada "curral" e em cada "canada" trabalhada. Meu avô sempre foi um Homem da Terra. No Pico há os da Terra e os do Mar. Há quem ame mais o que a terra lhes dá, há quem ame mais o que mar lhes dá... Meu pai conta, que em pequenino, esperava ansiosamente pelo fim de um dia de trabalho, para correr até ao mar "Debaixo da Rocha" para pescar ou "correr o baixio". Meu pai, ao contrário de meu avô, sempre foi um Homem do Mar. Meu avô nunca foi muito dessas coisas... até ao dia que decidiu se reformar... Queria muito descansar um pouco de uma vida de trabalho, juntar os filhos... Escolheu "Debaixo da Rocha" para o fazer. Construiu na sua vinha uma pequena adega com cerca de 15 metros quadrados, com todas as condições para lá dormir (não havia energia elétrica). Decidiu que estava na hora de amar o Mar também... queria muito conhecer o prazer daqueles que o amavam. Meu pai ensinou-o a pescar... a pescar às "vejas" (espécie de peixe - na Madeira chamam bodião). Aparelhou-lhe uma cana de bambu (grande e forte cana com cerca de 6 metros)... ensinou-o a estorvar (empatar) um anzol... ensinou-o a fazer as chumbadas... ensinou-o meia dúzia de nós e voltas...
Junto com a minha avó Conceição (a melhor contadora de histórias que conheci), lá iam no seu Datsun, passar uns dias a "Debaixo da Rocha". Viviam tão felizes... Passei muitas noites e dias com eles, naquela pequena casinha à luz de petróleo (houve uma altura que colocou uma bateria com uma lâmpada de 12 volts). Acabaram de encontrar o seu paraíso e tornaram-no no meu! Chapéu de palha, cana às costas e uma saca para apanhar caranguejo para isco. Lá ía meu avô às "vejas". Quando eu não estava, minha avó sempre o acompanhava. Quando eu estava, saíamos logo de manhã, enquanto minha avó preparava o almoço, aquele almoço de sabor intenso (adorava a pimenta jamaica que ela utilizava).
Nunca mais me esqueço de uma dessas manhãs... fomos até à "Pedra do L'este". Disse-me: "Fica aqui sentadinho enquanto o avô apanha umas "moiras"" (caranguejo para isco). Ao meu lado deixou a cana. De repente, vi duas "vejas" vermelhas e uma "veja" parda enormes, ali mesmo à beirinha. Corri para meu avó a gritar... "Avô, avô... elas estão lá...!". Ele, nas calmas, partiu duas "moiras" a meio e deu-me para isco... O meu corpo encheu-se de adrenalina e emoção. Por um lado estava em êxtase, por outro estava apavorado, pois eu não tinha força para segurar aquela enorme cana e muito menos para trancar e puxar uma daquelas "vejas"... As "vejas" estavam ali mesmo à beirinha... coloquei os pés em dois bicos de pedra e resolvi não pegar na cana e lançar apenas o fio com o isco. Uma das "vejas" (vermelha) veio logo... dei uma "aferrada" e de repente aquele fio começou a "zunir" naquela água. Só ouvia meu avô gritar: ""Alguenta", Caim! "Alguenta" Caim!" (Expressão daquela parte da Ilha que significa "Aguenta" e Caim é uma forma de expurga de males, pois foi o "gajo" que matou seu irmão Abel). Não me veio ajudar... Com o fio a cortar os meus tenros dedos, lá consegui puxar aquela "sacrista". Mais duas, iscas, a mesma técnica... e acabei por apanhar as três "vejas" que deviam estar famintas e desejosas por uma "moira"! Foram as primeira "vejas" que pesquei na vida... Penso que meu avô, quando deixou lá a cana e me mandou ficar sentadinho, já tinha visto o filme todo... Ele quase de certeza que já tinha visto as "vejas"... Foi uma forma de me provocar... "Ele nem me veio ajudar", pensava eu... Passou todo aquele tempo a rir (adorava brincar e pregar umas partidinhas) e com a história do "alguenta"!!! Só sei que ele transformou em magia aquele meu bocadinho de vida!
Outro dia, enquanto apanhávamos "moiras", vi um moreão enorme a espreitar de um buraco... Disse ao meu avô que se tivesse um "bucheiro" podíamos apanhá-lo. Meu avô perguntou-me: "Queres que o avô o apanhe?" Claro que queria... ainda pensei que ele tivesse outra técnica que eu não conhecesse... Meu avô foi das pessoas mais persistentes e teimosas que conheci... Decidiu meter a mão no buraco e agarrar no "moreão". Logo da primeira vez o "moreão" rasgara-lhe a pele da mão direita... estando toda ensanguentada. Disse-lhe que o "moreão" não interessava... pedi-lhe que desistisse da ideia... Ele ficou furioso com aquele "moreão"... Meteu pela 2ª vez a mão no buraco, e não sei como... agarrou-o e tirou-o... Deu-lhe tanta paulada com um pau que tinha encalhado... A verdade é que o "moreão" não se safou e lá foi apara a frigideira quando chegámos à adega.
Para além da pesca... comungar daquela felicidade em que meus avós viviam era das coisas mais belas que podia fazer. Minha avó tinha muita paciência para me aturar. Lembro-me um dia, arranjar uma câmara de ar enorme e uma tábuas para fazer uma jangada. Minha avó acompanhou-me até ao "Portinho" (sítio sem qualquer porto, mas que faz uma pequena enseada). Lancei aquela embarcação ao mar. Acho que passei mais tempo debaixo de água, do que em cima daquela barcaça... pois estava apenas nos testes de flutuabilidade. Minha avó não parava de dizer para eu desistir, que ainda me ia magoar... mas acho que herdei de meu avô a teimosia e a persistência. Naquele dia... apenas tive o prazer de navegar por momentos de breves segundos... Para mim já era uma vitória...
Quando chegávamos à noite, outro momento de magia... A melhor contadora de histórias, minha avó, deliciava o meu imaginário com histórias fantástica e com uma moral... Adorava a história do "Touro Azul"... Pedia que ela as repetisse, pois apesar de já as conhecer... cada vez que as voltava a ouvir, era como se fosse a primeira, graças a este dom da minha querida avó.
Meus avós viveram estes momentos mágicos da pós-reforma apenas durante um par de anos. Ninguém consegue imaginar a felicidade dos meus queridos avós... No Verão de 1984 foram a Nova Iorque visitar os queridos netos e filhos que lá viviam... Sem ninguém esperar... o coração de meu avô não quis que ele continuasse a viver este sonho. Nunca mais me esqueço dessa noite de agosto... Estava eu na adega dos Arcos a dormir, quando meu padrinho nos veio dar a notícia... Foi uma dor imensa, não apenas por mim... mas por toda a família que acabara de perder aquela pessoa que dedicara uma vida de amor a todos nós...
"Debaixo da Rocha", nunca mais foi o mesma... perdera grande parte da sua magia (por isso é que eu digo que a magia está nas pessoas e não no lugar). Continuamos a ir pescar... continuamos a ir aos polvos... continuamos a ir "correr o baixio"... mas "Debaixo da Rocha" nunca mais foi o mesmo, sem aquele senhor de chapéu de palha com a cana de "vejas" às costas...
Hoje... quando lá vou... cada pedra que ainda persiste tem uma memória... é como ir a um templo ou a um lugar sagrado, só que aquele templo... foi a família dos "Alferes" que o construiu!

Os Jovens de Hoje Já Não Têm Educação?

2012-02-02T14:58:00.008Z

    1) "A nossa juventude adora o luxo, é mal-educada, goza com a autoridade e não tem o menor respeito pelos mais velhos. Os nossos filhos hoje são verdadeiros tiranos. Eles não se levantam quando uma pessoa idosa entra, respondem a seus pais e são simplesmente maus."

2) "Não tenho mais nenhuma esperança no futuro do nosso país se a juventude de hoje tomar o poder, porque essa juventude de hoje é insuportável, desenfreada, simplesmente horrível."

3) "O nosso mundo atingiu seu ponto crítico. Os filhos não ouvem mais os seus pais. O fim do mundo não pode estar muito longe."

4) " Essa juventude está estragada até ao fundo do coração. Os jovens são malfeitores e preguiçosos. Eles jamais serão como a juventude de antigamente. A juventude de hoje não será capaz de manter a nossa cultura."

Provavelmente, todos os leitores adultos que acabaram de ler estas últimas frases, poderiam um dia ter feito estas afirmações, ou, no mínimo, as considerar muito atuais, certo? O mais curioso é que estas afirmações já foram feitas há alguns aninhos atrás e não foram apenas os nossos pais e os nossos avós que as poderiam ter proferido. Foram citadas no início de uma conferência por um médico inglês Ronald Gibson, com a concordância de toda a plateia. A admiração surgiu quando o médico referiu a origem dessas afirmações. Vejam só as datas de cada uma delas:
1) A primeira é de Sócrates (470-399 anos a.C.);
2) A segunda é de Hesíodo (720 a.C.);
3) A terceira é de um sacerdote do ano 2000 a.C.);
4) e a quarta estava inscrita num vaso de argila descoberto nas ruínas da Babilónia e tem mais de 4000 anos de existência.

Depois de ler estas frases, revejo-me muitas vezes a dizer estas palavras, provavelmente num ato de inconsciência ou de uma inscrição genética que se manifesta quando atingimos a idade adulta. Geração após geração, esta "lamúria" tem andado de boca em boca, como se de um conflito de gerações se tratasse.  Parece que estamos a culpabilizar os nossos jovens... parece que são os tempos de hoje que provocaram alterações comportamentais das nossas crianças e jovens. Na realidade, o fator "tempo em que vivemos", nada tem a ver ... e a prova disso é que há muitos milénios que o Homem anda a dizer estas coisas... Será o fator tecnologia? Também não... embora possa ser mais um instrumento que, mal utilizado ou utilizado sem controlo, pode potenciar essas alterações de comportamento...
De repente surge-me outra citação bem antiga, desta vez de Pitágoras, esse grande matemático grego que viveu entre os anos de 571 e 496 a.C: "Educai as crianças, para que não seja preciso castigar os adultos"! Para mim, os grandes responsáveis pela falta de educação dos nossos jovens, somos nós adultos... Eu não imagino nem acredito nas crianças entregues a si próprias em busca da sua educação. Falo daquela educação básica e estruturante que qualquer filho deve trazer de casa de forma a poder encarar a vida em sociedade, respeitando-se a si próprio e respeitando os outros. Toda a criança que cresce sem conhecer o amor e sem conhecer limites, torna-se numa criança potencialmente perigosa para si e para os outros, sendo uma "peça" que poderá não encaixar no "puzzle" chamada sociedade! Quantos e quantos pais, desabafam comigo enquanto professor, e dizem "Já não sei o que poderei fazer mais pelo meu filho!". Chegando à puberdade, o adolescente necessita de marcar a sua posição e criar o seu bocadinho de mundo, precisa de uma identidade... Se os modelos que demos até então, não foram baseados no amor e nos limites, meus amigos... a vida tornar-se-á muito mais difícil para os filhos, para os pais, para os professores... podendo aquele bocadinho de mundo perder toda a sua cor, todo o seu brilho...
Às vezes penso... poderei estar a falar de amor e este assumir diferentes conceitos para cada amigo leitor. M. Scott Peck, no livro "O Caminho Menos Percorrido" define AMOR como "a vontade de expandir o Eu com o objetivo de alimentar o seu próprio desenvolvimento espiritual ou o de outrem"... "o AMOR é uma ação, uma atividade... não é um sentimento." ... "é o meio para a evolução espiritual humana" ... " o que fornece o motivo, a energia para a disciplina".... O facto de Peck definir o Amor como uma ação, faz todo o sentido... No caso de uma mãe e de um pai, o sentimento de amor pelo filho é (deveria ser) um facto desde que este é concebido. Depois vem a ação, o verdadeiro AMOR, a verdadeira prova. Por outro lado, e como exemplo, nós professores... quantas vezes recebemos uma turma nova... não temos qualquer sentimento de amor por aqueles adolescentes (que ainda desconhecemos), mas agimos com amor..? O equilíbrio entre o AMOR do SIM (carinho, afetividade) e o AMOR do Não (do estabelecimento de limites), é algo que se vai conquistando, sendo muitas vezes, numa primeira fase, importante os alunos conhecerem os limites (quando em casa não os houve ou houve em excesso), para aos poucos chegarmos ao AMOR do SIM, do abraço, da partilha de AMOR como uma ação, como um intercâmbio, como uma construção mútua.
Muitos acham que dizer sempre SIM, dar bens materiais, apenas facilitar a vida a uma criança é a melhor forma de amar! Não... por vezes temos de dizer NÃO, mostrarmos os limites, nem que para isso tenhamos de nos zangar e quem sabe, dar "um puxão de orelhas", numa situação limite! Este ano, tenho dado aos meus alunos, o exemplo daqueles pescadores da "Virgem do Sameiro" que estiveram à deriva no mar, numa balsa salva vidas, cerca de 57 horas. Num ato de desespero e de histeria, um dos pescadores quis se atirar ao mar. O Mestre, teve de recorrer à forma mais cruel da condição humana (a violência) e à força para o demover. Teve de lhe pregar uns estalos e amarrá-lo com uma corda... teve de o privar da liberdade... Para quê?... "Não queria perder aquele Homem". Sabia que se o deixasse ir... era uma vida que se perdia! Foi preciso um NÃO (neste caso cruel) para que o SIM, o SIM à vida e ao AMOR, não terminasse ali! Este é um ato de amor... que não vem nos compêndios e que provavelmente, algum desses doutores de craveira repugnaria. Deixavam-no ir? Era? Penso que todo aquele que tem um mínimo de honestidade intelectual, percebe que com este exemplo não digo que AMOR é violência... O que quero dizer é que AMOR, por vezes, também é uma acto de impor limites a uma criança, nem que para isso seja necessário "bater o pé". Eles precisam tanto deste amor como o amor de uma abraço! É imprescindível o equilíbrio entre ambos... Se os deixarmos crescer ... sem conhecerem o AMOR e os Limites inerentes ao mesmo, um dia poderão ser forçados a conhecê-los de algemas em punho! Infelizmente, é assim que está organizada a sociedade... e não há que fingirmos e fazermos de conta que o Amor são apenas as corolas de um "mar de rosas", pois essas rosas têm um cálice que une todas as pétalas que, por sua vez, está seguro por um pedúnculo e por um caule. Deste caule brotam espinhos e não há que os escondermos dos nossos filhos, dos nossos alunos. O AMOR não é apenas a rosa... é toda a roseira, culminado no fortalecimento da sua raiz.
Dá-me imenso prazer encontrar ex-alunos e partilharmos histórias dos momentos que passamos juntos... Por vezes, embora me custe muito, tenho de ser "durinho" para com os meus queridos alunos. Até hoje, e passados uns anos, todos agradecem-no. Um desses ex-alunos (da turma percurso curricular alternativo 2007-2009 - ver post http://serounaoserverdade.blogspot.com/2011/12/acreditar-nos-sonhos.html) deixou, na minha caixa de "Facebook" a seguinte mensagem, a qual registei como mais um ato de Amor: "O verdadeiro amigo não é aquele que diz sempre sim a tudo o que queremos ouvir. O verdadeiro amigo é aquele que se impõe ao que acha errado. Obrigado por tudo stor". J.G.
O AMOR, a Educação Básica, começa na família. O Ato de AMOR deve existir entre todos os elementos da família e, como exemplo, a começar no casal - pai e mãe (quando a criança tem a sorte de ter uma família estruturada). Kahlil Gibran em "O Profeta" diz, relativamente ao amor de um casal:

"Mas que haja espaços na vossa união, e que os ventos dos céus dancem entre vós.
Amai-vos um ao outro, mas não façam do amor um elo.
Deixem-no antes ser um mar que se move entre as praias... das vossas almas.
Encham a taça um do outro mas não bebam só duma taça.
Dêem do vosso pão um ao outro mas não comam... do mesmo pão.
Cantem e dancem juntos e alegrem-se, mas deixem que cada um esteja só, tal como as cordas de uma harpa estão sós embora vibrem com a mesma música.
Dêem os vossos corações, mas não para que cada um os guarde.
Porque só a mão da Vida pode conter os vossos corações.
E mantenham-se juntos, mas não demasiado próximos: porque os pilares do templo estão afastados; e que o carvalho e o cipreste não cresçam na sombra um do outro."

Estas palavras de Gibran, adaptam-se a meu ver, a quaisquer que sejam os elementos de um agregado familiar...

Termino este post com um poema, que a minha tia Sãozinha guardou "religiosamente" e me enviou há dias, que eu escrevera e fora publicado num jornal, quando tinha 14 anos... Não é nada de especial é apenas um poema sobre o AMOR:

"VALERÁ A PENA?"

"Valerá a pena?
         Talvez não,
         Talvez sim!
         Tudo depende do coração!

        É o olhar,
        É o sorriso...
        É sonhar
        E tudo o que for preciso!

       Com certeza que sabem do que falo.
       Não é gostar,
       Não é pobreza, nem riqueza...
       Mas Sim, Amar!"

Quando a Lava Engoliu a Terra e o Mar

2012-02-01T13:16:00.003Z

1 de Fevereiro de 1718. Freguesias de Santa Luzia e Bandeiras, Ilha do Pico. “Se sentiram por muitos dias grandes tremores de terra, e uns estrondos tão espantosos…a que elles chamam trovões secos” (Anónimo, 1881). “Quatro boccas na fralda da montanha do Pico, entre as freguesias de Santa Luzia, e das Bandeiras” (Macedo, 1981a). “N’aquella noite (1 de Fevereiro) começou o fogo a correr, e em menos de seis horas chegou o fogo ao mar” (Macedo, 1981a).

Ambas as populações viram a lava a descer a encosta. Pediram a Deus que desviasse aquele rio de lava das suas pobres e humildes casinhas. O lava escorreu entre as duas freguesias, formando o Mistério de Santa Luzia. Provocou estragos apenas em algumas adegas na localidade do Cachorro, junto ao Mar. Lá estava já construída a ermida de Nossa Senhora dos Milagres, datada de 1682. A escoada lávica que percorrera cerca de 9 kms até ao mar, passou junto à ermida sem lhe tocar. Desde então, no dia 2 de Fevereiro, as populações de Santa Luzia e das Bandeiras, saem das suas igrejas paroquiais, em peregrinação com o crucifixo, encontrando-se na ermida de Nossa Senhora dos Milagres. Alunos destas freguesias têm dispensa da Escola para integrarem esta peregrinação. Todos em conjunto, agradecem à Mãe de Deus de os ter poupado e pedem ajuda para que os protejam das forças da Natureza.
Para além das adegas destruídas, arrasou vinhas e terras de mato. Contavam os idosos, que uma terra onde pastava um boi que seria oferenda numa Promessa do Espírito Santo, foi circundada pela lava, tendo o gado à volta morrido e tendo este boi sobrevivido. Muitas outros pequenos "milagres" (ou coincidências para alguns) aconteceram....
Na vizinha ilha do Faial, na freguesia da Praia do Almoxarife, saíram em procissão até ao mar com a imagem de Santo Cristo, para pedir que aquele fogo que entrava mar a dentro não chegasse até eles!

Há mais de 20 anos que não estou presente para acompanhar aquela peregrinação. Acompanho-a com a minha saudade. Um ato de fé, de esperança, de crença... sem qualquer beatismo, onde o sentimentos perduram há quase 3 séculos!
Para além de explicado este fenómeno da Natureza, aquela noite de terror era também contado às crianças de uma forma fantástica. Meu pai, à semelhança do que os seus pais e avós já lhe tinham contado, dizia que umas criaturas (os "labregos") muito feias saiam da terra, das grutas por onde o fogo saiu no sopé da montanha, e desciam a encosta até ao mar, arrastando correntes e levando consigo todas as crianças que se portassem mal ou estivessem acordadas até tarde. No meu imaginário... eu conseguia reconstituir fisicamente essas criaturas demoníacas e imaginar o som das correntes... Eram apenas os "labregos"... Provavelmente portei-me sempre bem! Provavelmente adormeci sempre cedo! Não sei!? Só sei que nunca vi nem ouvi o raio dos "labregos"!

Obrigado a Todos pela Partilha de Alma

2012-01-30T12:52:00.001Z

Três meses... desde que escrevi a minha primeira palavra enquanto "blogger".

Há muitas formas de oração... Orar é... falar com alguém que não vemos... é falar com Deus... é falar com alguém que vive dentro de nós... Orar é desabafar, é estimular as glândulas lacrimais e excretar energias negativas... É partilhar pedacinhos de alma. Para além de falar com Deus, tive a necessidade de construir uma pequena barcaça, lançá-la ao mar sem destino e procurar-vos, apenas para orar convosco. Carreguei a barcaça com a minha alma e fiz-me ao mar no dia 30 de Outubro de 2011... Tem sido uma viagem extraordinária, fantástica... É surpreendente, neste mar infinito, a quantidade de encontros e reencontros que tenho tido. É uma alegria imensa quando encontro ou reencontro alguém, que também navega por esses mares fora. É como se partilhássemos bocadinhos das nossas almas, fortalecendo-as.

Por vezes avisto outras barcaças, sem conseguir uma abordagem. São anónimos que navegam por aí e que eu teria muito prazer que pisassem os "paneiros" do meu barco. Curioso é que, mesmo sem lhes conhecer o rosto, a transfusão de alma acontece. Há um desses marinheiros que nunca cheguei a conhecer. No post "Memória Genética: Ninguém Morre" do dia 17 de Dezembro... alguém dizia ... "Este arquivo é, na minha opinião, de extremo interesse e grande pertinência. Aconselho-o a tentar aprofundar o tema e agradeço desde já por me ter ajudado bastante na decisão de uma possível escolha para futuro profissional". Nunca consegui saber quem seguia naquele barco. Tenho muito a aprender sobre a arte de marear com este timoneiro...

Por outro lado são fantásticos os reencontros... Familiares e amigos (onde estão os ex-alunos) que já embarcaram comigo noutras viagens. Muitos já não estão entre nós e surgem em embarcações de cetim no meio da névoa. Nesta viagem tenho tido a oportunidade de os conhecer, a todos, melhor. Quando estive próximo fisicamente, no mesmo barco, não tinha olhos para ver seus corações. Agora... em barcos diferentes consigo ver seus corações, consigo abrir-lhes o meu! Parece um contra-senso, quanto mais próximo estamos de alguém, mais dificuldade temos em ver seu coração e em abrir-lhes o nosso! Já pensaram na dificuldade que temos em dizer: "Amo-vos Muito, Meus Queridos Pais!" quando estivemos a viver com eles?

Fico maravilhado como há pessoas que, para além de transferirmos mutuamente bocadinhos de alma, conseguem partilhar esses bocadinhos com outros. Fica aqui este maravilhoso comentário ao post "O Poder do Abraço", de alguém que eu não via há alguns anos e pouco a conheci :

"Olá Rui! Bendita mensagem que escreveste!!
Os meus alunos leram o teu texto e viram o vídeo com atenção e resultou, pelo menos para os do 12º e 11ºanos que, na aula seguinte, após lerem o teu texto, tomaram a iniciativa de se abraçarem na minha aula. Foi tão bom vê-los daquela forma numa sala de aula, foi mesmo reconfortante e um grande motivo de orgulho para mim: orgulho por termos retomado contacto, que por sua vez, fortaleceu os laços daqueles que navegam na minha nau! Ah! Eu também participei nos abraços, poupo-te esta pergunta e soube-me muito bem!! Saí destas aulas cheia de boas energias e com mais vontade de trabalhar om eles!Houve emoções e choros, mas o balanço final é muito positivo!
Obrigada mais uma vez e agora terás ainda mais seguidores das tuas belas mensagens!Fica bem e um forte abraço da amiga ... que te admira muito!"

Obrigado a todos... por orarem comigo. Obrigado a todos por me encherem a alma e darem sentido à minha viagem!

"Qual é o Teu Valor de Mercado, Mãe?" por Francisco Queirós

2012-01-28T05:52:00.001Z

"Qual é o teu valor de mercado, mãe? Desculpa escrever-te uma pequena carta, mas estou tão confuso que pensei que escrevendo me explicava melhor.
Vi ontem na televisão um senhor de cabelos brancos, julgo que se chama Catroga, a explicar que vai ter um ordenado de 639 mil euros por ano na EDP, aquela empresa que dava muito dinheiro ao Estado e que o governo ofereceu aos chineses.
Pus-me a fazer contas e percebi que o senhor vai ganhar 1750 euros por dia. E depois ouvi o que ele disse na televisão. Vai ganhar muito dinheiro porque tem o seu valor de mercado, tal como o Cristiano Ronaldo. Foi então que fiquei a pensar. Qual é o teu valor de mercado, mãe?
Tu acordas todos os dias por volta das seis e meia da manhã, antes de saíres de casa ainda preparas os nossos almoços, passas a ferro, arrumas a casa, depois sais para o trabalho e demoras uma hora em transportes, entra e sai do comboio, entra e sai do autocarro, por fim lá chegas e trabalhas 8 horas, com mais meia hora agora, já é noite quando regressas a casa e fazes o jantar, arrumas a casa e ainda fazes mil e uma coisas até te deitares quando já eu estou há muito tempo a dormir.
O teu ordenado mensal, contaste-me tu, é pouco mais de metade do que aquele senhor de cabelos brancos ganha num só dia. Afinal mãe qual é o teu valor de mercado? E qual é o valor de mercado do avozinho? Começou a trabalhar aos catorze anos, trabalhou quase sessenta anos e tem uma reforma de quinhentos euros, muito boa, diz ele, se comparada com a da maioria dos portugueses. Qual é o valor de mercado do avô, mãe? E qual é o valor de mercado desses portugueses todos que ainda recebem menos que o avô? Qual é o valor de mercado da vizinha do andar de cima que trabalha numa empresa de limpezas?
Ontem à tardinha ela estava a conversar com a vizinha do terceiro esquerdo e dizia que tem dias de trabalhar catorze horas, que não almoça por falta de tempo, que costumava comer um iogurte no autocarro mas que desde que o motorista lhe disse que era proibido comer nos transportes públicos se habituou a deixar de almoçar. Hábitos!
Qual é o valor de mercado da vizinha, mãe? E a prima Ana que depois de ter feito o mestrado trabalha naquilo dos telefones, o "call center", enquanto vai preparando o doutoramento? Ela deve ter um enorme valor de mercado! E o senhor Luís da mercearia que abre a loja muito cedo e está lá o dia todo até ser bem de noite, trabalha fins de semana e diz ele que paga mais impostos que os bancos?
Que enorme valor deve ter! O primo Zé que está desempregado, depois da empresa onde trabalhava há muitos anos ter encerrado, deve ter um valor de mercado enorme! Só não percebo como é que com tanto valor de mercado vocês todos trabalham tanto e recebem tão pouco! Também não entendo lá muito bem - mas é normal, sou criança - o que é isso do valor de mercado que dá milhões ao senhor dos cabelos brancos e dá miséria, muito trabalho e sofrimento a quase todas as pessoas que conheço!
Foi por isso que te escrevi, mãe. Assim, a pôr as letrinhas num papel, pensava eu que me entendia melhor, mas até agora ainda estou cheio de dúvidas. Afinal, mãe, qual é o teu valor de mercado? E o meu?"

Por Francisco Queirós in http://www.asbeiras.pt/2012/01/qual-e-o-teu-valor-de-mercado/

A Guerra das Matemáticas

2012-01-26T20:58:00.017Z

Sabem?... Tenho a sensação que... no nosso país existem, atualmente, duas matemáticas em guerra, separadas por um muro, uma trincheira, quem sabe chamada Política! Sou apenas um gajo, um simples professor cuja opinião de pouco vale e nada interessa para a política educativa! Essa coisa de definir o futuro da educação para o país, fica para os professores universitários, para os Doutores e Professores Doutores, e para uns artistas que se apelidam de políticos, estejam eles ligados à agricultura ou à saúde. São todos tão bons... muito bons! Conseguem estar à frente de qualquer ministério! É um orgulho nacional termos artistas tão bons e "omni-eficientes"!

Este gajo (moi même), enquanto adolescente e jovem, nunca teve como projeto de vida, a ideia de ser professor! Cheguei a pensar em medicina, biologia marinha... mas professor... nunca! O sonho de meus pais foi, dar estudo aos filhos, ter um filho médico e uma filha professora! A vida e a vocação dos filhos encaminharam-nos para essas áreas, só que trocamos de área! Lecionei a minha primeira aula de Matemática em 1990, aos 5º e 6º anos de escolaridade. Havia sido convidado pela Diretora do Externato da Madalena, D.Cecília (minha ex-professora de Francês). Enquanto tirava o 12º Ano na Ilha do Faial, diariamente, regressava à Ilha do Pico, na "Espalamaca" ou no "Cruzeiro do Canal", para "dar" aulas de Matemática no turno da tarde. Recordo-me da minha primeira aula. Recordo-me de um aluno e conhecido da rua, já com 16 anos, o Sérgio, hoje um Homem do Mar, virou-se para mim e disse: "De qualquer merda fazem um professor!". Contra factos não há argumentos!. Era um facto ... eu era apenas um gajo que partilhava a rua com aqueles alunos... com quase a mesma idade! Tive de me afirmar... dar um murro na mesa... e fazer uma de mauzão, gritando: "Lá fora posso ser um merdas, mas cá dentro sou teu professor e quem manda aqui sou eu!"... Sabem? Aquilo até resultou... Hoje ainda resulta, e posso dar-me ao luxo de dizer que até hoje nunca expulsei um aluno da sala de aula. Se calhar, tenho tido os alunos mais disciplinados pelas escolas onde tenho passado... Não sei?! Que digam os meus chefes, ex-chefes e os meus colegas.

Logo nas primeiras semanas de aulas, fiquei fascinado e encantado pela relação que se estabelecia... Era um prazer enorme ir estudar... estudar a melhor forma de motivar os alunos para aprender Matemática! Não era difícil conhecer os interesses deles... pois, a minha idade aproximava-me às suas realidades! Era um prazer enorme... Cada dia que acordava, só pensava naqueles momentos da tarde, com os meus queridos amigos e alunos! Descobri a minha vocação.... Até hoje, apesar de ter passado por todos os órgãos pedagógicos e de gestão de uma Escola, nunca deixei de "dar" aulas de Matemática, aos 5º e 6º anos! Se me tiram os alunos... tudo deixa de fazer sentido.... Peço desculpa, pois desviei-me do tema inicial, mas, enfim... é só para perceberem que não passo de um simples professor, que o único prazer que levo da profissão, é encontrar um ex-aluno, passados uns anos, e ver um pedacinho de mim na vida daquela pessoa! De resto, para a opinião de muitos dos nossos políticos e ex-políticos, não passo de um "merdas" (como dizia aquele meu aluno). Pouco interesso... Pouco interessa a minha opinião... Não percebo "um boi" de educação!

Voltando às matemáticas... Um novo programa de Matemática para o Ensino Básico, entrou em vigor no ano letivo anterior. Mais uma reforma, mais alguém que quer deixar o cunho! Mais umas experiências com a esperança de melhorar as competências matemáticas dos nossos alunos, nomeadamente ao nível da comunicação, do raciocínio e da resolução de problemas matemáticos! Chegam novos chefes ao Ministério de Educação e acham que a Matemática que está naqueles programas é uma Matemática fraca. Começa-se a pensar em definir novas políticas e provar que a Matemática recém-instalada não tem valor! Tem sido assim... ao longo de anos e anos. Novo Governo... novas políticas! Fazem-se exames nacionais difíceis no primeiro ano de mandato para provar que as políticas anteriores não eram válidas, e vai diminuindo, de ano para ano, a dificuldade dos exames, ao longo da legislatura... Mesmo assim, os resultados continuam péssimos. Nunca se pensa a longo prazo!
Se me perguntarem... mas, qual a Matemática que faz mais sentido... A Matemática do Professor João Pedro da Ponte ou a Matemática do nosso Ministro de Educação, Nuno Crato? Respondo... nenhuma isoladamente! É muito importante o equilíbrio entre ambas! Por um lado uma Matemática do "aprender fazendo", por outro uma matemática do "fazer aprendendo"! Por um lado, alguém defende uma matemática onde o aluno através da descoberta tenta aprender matemática, não tendo tempo para conhecer muitas das ferramentas fundamentais, por outro lado uma matemática mecanizada, onde o aluno através do treino e do trabalho aprende a manusear essas ferramentas, mas raramente sabe para que servem! Diferentes visões e diferentes caminhos para chegar a uma só Matemática! Na verdade, um caminho poderá ser mais válido para um aluno, outro caminho mais válido para outro. A razão não está no caminho A ou no caminho B. Um dos grandes problemas do fracasso dos nossos alunos está na extensão e nos obstáculos que os caminhos propostos apresentam. Apenas atletas de alta competição (provavelmente aqueles que vão às olimpíadas da matemática) é que conseguem concluir um desses caminhos com verdadeiro sucesso, independentemente do caminho, com muito trabalho e dedicação! Para além dos currículos serem extensíssimos, parecem desenhados por pessoas que têm muitas dificuldades em "encarnar" os nossos alunos e perceber que continuam desajustados ao nível de abstração de grande parte da faixa etária dos nossos alunos. A solução jamais passa por dar mais do mesmo.... Mais horas de Matemática, como se isto resolvesse o problema do insucesso nesta área curricular.

Depois vem o grande flagelo... criou-se um sistema, onde tudo se consegue sem esforço, tudo se consegue sem trabalho (ver http://serounaoserverdade.blogspot.com/2011/12/educacao-o-essencial.html)! O Ministério de Maria de Lurdes Rodrigues culpabilizou única e exclusivamente os professores pelo insucesso! Criou os P.A.M.s (Planos de Ação para a Matemática), como quem diz "Os professores não fazem a sua parte, vamos pô-los a mexer". Na realidade, foi mais uma operação de cosmética para mascarar um problema... Não há plano de ação que valha, se não houver responsabilização das três partes fundamentais do processo educativo: o aluno, o encarregado de educação e o professor! Se todos cumprirem com a sua parte, tudo será mais fácil... e sem dúvida que, mesmo com a Matemática A ou a Matemática B, os resultamos melhorariam drasticamente!
Para além disso, culturalmente, o insucesso da Matemática transformou-se numa questão hereditária: "Meu filho, eu também já era má aluna a Matemática... teu avô também era um desastre..., nunca poderás ser bom a Matemática!" Tudo isto aliado à falta de trabalho e dedicação por parte dos alunos, bem como a desvalorização da Escola por parte dos pais, leva-nos ao fracasso na disciplina! Trabalhar é só para os alunos que têm pais exigentes...

Senhores Doutores, senhores Professores Doutores, senhores políticos... deixem-se de politiquices quando projetam o futuro da educação... Juntem todas as vossas matemáticas... deixem de obrigar os alunos a percorrer caminhos intransponíveis e criemos uma autoestrada não portajada, de livre acesso para todos.... uma Matemática com sentido, desprovido de conteúdos e teoremas sem qualquer interesse para as vidas futuras dos nossos alunos. A especialização na Matemática, deve acontecer de uma forma faseada, culminando, muito mais tarde com a via profissional escolhida, e nunca num primeiro Ciclo, com um exagero de Temas. Grande parte da Matemática que uma criança precisa é... a exploração do mundo, não precisando de o explorar todo, apenas o bocado de mundo que lhe pertence! Nesse mundo está o BRINCAR, e isso ela já não tem tempo para o fazer! É imprescindível dar a conhecer meia dúzia de ferramentas matemáticas essenciais para trabalhar no 1º Ciclo, para que as crianças se tornem especialistas nessas ferramentas. Não vale a pena lhes querer dar um baú de ferramentas, que jamais a sua idade física e psicológica conseguirá suportar esse peso! Confusas, deixam de saber para que servem todas aquelas ferramentas, e a "bola de neve" vai crescendo... Conhecendo apenas as ferramentas essenciais e a razão de existir das mesmas e sabendo utilizá-las em situações concretas, os alunos ficam aptos para construir matemática já a partir do 2º Ciclo (embora já o possam fazer no 1º Ciclo).
Um carpinteiro nunca poderá ser um bom carpinteiro se não tiver e se não souber usar as suas ferramentas. Como exemplo, o martelo é tão importante para o carpinteiro, como a tabuada é para o cálculo mental de um matemático (Ok... lá vêm os senhores Professores Doutores dizer ... que isso é passado. Relembro que sou apenas um simples professor que não percebe nada de pedagogia, mas sabe que existem mil e uma maneiras de aprender a tabuada, sem ser única e exclusivamente a "cantilena" do método tradicional)! Para que quererá o carpinteiro um fole de ferreiro? Se um dia precisar de um fole, não tenho dúvida que o procurará (e isto, sim, é aprender)! Depois vem a técnica... Técnicas para usar o martelo, técnicas para o cálculo mental... Depois vem o trabalho.... muito trabalho... para se tornarem bons carpinteiros, para se tornarem bons alunos e bons matemáticos! Mas.... tudo isto só fará sentido se antes falarmos da Matemática da Vida e das matemáticas que falei no meu post do dia 1 de Novembro de 2012, "Disciplinas Essenciais" (http://serounaoserverdade.blogspot.com/2011/10/disciplinas-essenciais.html) .
Unamo-nos num projeto a longo prazo, aproveitando o que de bom já existe. Não cortemos com tudo! Não queiramos resultados imediatos!

Um bem haja. Fica aqui apenas a opinião de mais um gajo que não percebe nada de educação!

O Poder do Abraço

2012-01-21T18:52:00.003Z

É surpreendente o poder de um abraço... É incrível a quantidade de pessoas que passam dias e dias sem conhecer um abraço... talvez até anos ou (quem sabe?) nunca! É incrível a quantidade de crianças e jovens que fazem parte deste lote de pessoas.

Há uns anos atrás, numa reunião com alunos (de 13/15anos) e respetivos encarregados de educação, perguntei se se tinham abraçado na última semana... Uma ou duas pessoas levantaram o braço, mas com um levantar de braço hesitante e com muitas dúvidas. Dei-lhes um minuto para se abraçarem... Foi um momento incrível e fantástico... Todos, sem exceção, se abraçaram num abraço prolongado, com muitas lágrimas à mistura. Na verdade, muitos nunca se abraçavam no seio familiar...

Um abraço consegue aproximar dois corações, peito com peito, transferindo-se uma energia incrível entre os dois ou mais corpos. Pode ser amizade... pode ser amor... não sei? Esta energia é indescritível! Passamos demasiado tempo sem abraçar as pessoas que mais amamos! Passamos demasiado tempo sem abraçar um amigo! Na verdade, podemos abraçar qualquer pessoa, mesmo um desconhecido. Contudo, quem tem amigos ou pessoas que ama para poder abraçar, considere-se um sortudo e nunca se esqueça de os abraçar, pois esse abraço não é um abraço qualquer. Um abraço... é a única forma de provarmos que não vivemos em solidão. Numa família, a viver debaixo do mesmo teto, se não houver um abraço, todos poderão estar a viver em solidão!

Não abracemos apenas quando estamos tristes... para dividir as tristezas! Não abracemos apenas quando estamos alegres... para dividir alegrias! Abracemos enquanto o tempo nos devora a vida e a transforma num sopro. Faltam cinco minutos para sairmos para o trabalho? Ainda não deram aquele abraço? Esqueçam tudo... Junte os que vivem debaixo do mesmo teto e experimentem mergulhar num abraço de 10 segundos... São apenas 10 dos 86 400 segundos que o dia tem! Vai ver que a vida lhe corre muito melhor!

" Foi na simplicidade do seu jeito que encontrei meu apego e na timidez do seu abraço que encontrei meu abrigo " Fabio Esteves

"Onde, afinal, é o melhor lugar do mundo? Meu palpite: dentro de um abraço". Martha Medeiros

Presidente da República a Viver o Drama da Crise

2012-01-20T18:26:00.002Z

«Tudo somado, o que irei receber do Fundo de Pensões do Banco de Portugal e da Caixa Geral de Aposentações quase de certeza que não vai chegar para pagar as minhas despesas porque como sabe eu também não recebo vencimento como Presidente da República».

«Mas não faço questão quanto a isso porque com certeza existem outros portugueses na mesma situação. Felizmente, durante os meus 48 anos de casado, eu e a minha mulher fomos sempre muito poupados e fazíamos questão de todos, todos os meses colocar alguma coisa de lado e portanto agora posso gastar uma parte das minhas poupanças e é por isso que eu não faço questão quanto a isso».

Quando cerca de 10 000 euros por mês, não chegam... O que será do "Zé Povinho"?
Vindo de quem vem... nem vou perder o meu tempo a comentar... pois as conclusões são óbvias para todo o português comum! Mas... penso que devíamos fazer todos mais uma "bequinha" para ajudar o nosso "Chefe Maior"!

Ver notícia em: http://www.tsf.pt/PaginaInicial/Portugal/Interior.aspx?content_id=2254297&page=-1