Sobre el conductismo

Biografía: H. D. Thoreau

vecrer@gmail.com (Vecrer) — Mon, 24 Oct 2011 19:45:00 +0000

12 de julio de 1817

6 de mayo de 1862

Escritor, filósofo, poeta y naturalista estadounidense, idealista de la libertad y el individualismo. Nació en Concord (Massachusetts), en el seno de una familia de comerciantes, estudió en la Universidad de Harvard, fue agrimensor, naturalista, conferenciante y fabricante de lápices. Además de uno de los padres fundadores de la literatura estadounidense, se le considera un pionero de la ecología y de la ética ambientalista.

Durante algunos años trabajó como profesor y tutor, tanto en Concord como en Staten Island (Nueva York). Entre 1841 y 1843 vivió en la casa del ensayista y filósofo transcendentalista, también estadounidense, Ralph Waldo Emerson, y allí conoció a numerosos transcendentalistas, como el educador y filósofo Amos Bronson Alcott, y a los críticos literarios de mentalidad reformista Margaret Fuller y George Ripley.

Dos años más tarde se trasladó a una cabaña a orillas del Walden Pond, un pequeño lago situado en las afueras de su ciudad natal. Su estancia en la cabaña se prolongó hasta 1847. Regresó de nuevo a la casa de Emerson, en la que vivió entre 1847 y 1848, y finalmente, en 1849 se mudó a Concord, con sus padres y su hermana.

Por experimentar la vida en la naturaleza, desde el 4 de julio de 1845 vivió dos años en un bosque cerca de Walden Pond, no lejos de su familia y amigos en Concord (como Ralph Waldo Emerson). Abandonó su cabaña el 6 de septiembre de 1847 para vivir con su familia. Walden, que relata su vida en los bosques, fue publicada en 1854.

Durante su permanencia en Walden Pond y, más tarde, en su ciudad natal, Thoreau sobrevivió llevando a cabo variados trabajos, como jardinero, carpintero y guardabosques. La mayor parte de su tiempo la dedicó al estudio de la naturaleza, a meditar acerca de problemas filosóficos, a leer a los clásicos de la literatura griega, latina e inglesa, y a mantener largas conversaciones con sus vecinos.

La revista transcendentalista “The Dial” publicó el poema “Simpatía” en su primer número, en el año 1840 y siguió publicando otros poemas hasta que dejó de editarse en 1844. Sólo dos de los numerosos volúmenes que ocupan sus obras completas fueron publicados en vida del autor: Una semana en los ríos Concord y Merrimack (1849) y Walden, o la vida en los bosques (1854). Los materiales que componen el resto de los volúmenes fueron publicados póstumamente por los amigos del escritor, basándose en sus diarios, manuscritos y cartas.

Walden, quizá su obra más conocida, expresa de un modo más concluyente las buenas razones que existen para adoptar una vida contemplativa, y contiene una nítida descripción de los principales detalles de su experiencia. Esta a su ves serviría a Skinner como referencia para escribir Walden Dos. Sus diarios y ensayos, de un gran valor literario, reflejan un talento especial a la hora de conseguir un estilo fresco y cuidado. Thoreau eligió ir a la cárcel, aunque sólo por una noche, en lugar de pagar los impuestos a un gobierno que admitía la esclavitud y estaba envuelto en una guerra con México. Su postura en este aspecto quedó mucho más clara en su ensayo más célebre, Desobediencia civil (1849). En él, sentó las bases teóricas de la resistencia pasiva, un método de protesta que, más adelante, adoptaría el político indio Mahatma Gandhi como táctica contra los británicos.

Libro(s): Walden y desobediencia civil. Thoreau

vecrer@gmail.com (Vecrer) — Mon, 24 Oct 2011 19:44:00 +0000

Walden, la vida en los bosques y desobediencia civil, son posiblemente las obras más conocidas de Henry D.Thoreau, aunque cabe destacar que en realidad generó durante su vida muchos más trabajos aunque en su mayoría fueron publicados después de su fallecimiento en 1862.

Descarga gratuitamente los libros de Thoreau:

Cronológicamente, sus obras son:

Aulus Persius Flaccus (1840)

El Servicio (1840)

Una Caminata a Wachusett (1842)

Paraiso (a ser) Recuperado (1843)

The Lanlord (1843)

Sir Walter Raleigh (1844)

Heraldo de Libertad (1844)

Wendell Phillips Before the Concord Lyceum (1845)

Reform and the Reformers (1846-8)

Thomas Carlyle y su Obra (1847)

Una Semana en los Ríos Concord y Merrimac (1849)

Desobediencia civil (Civil disobedience, 1849)

Una Excursión a Canadá (1853)

Esclavitud en Massachusetts (1854)

Walden (1854)

Apología del Capitán John Brown (1859)

Remarks After the Hanging of John Brown (1859)

Los Últimos Días de John Brown (1860)

Caminar (1861)

Autumnal Tints (1862)

Wild Apples: The History of the Apple Tree (1862)

Excursiones (1863)

Una Vida sin Principios (1863)

Night and Moonlight (1863)

The Highland Light (1864)

The Maine Woods (1864)

Cape Cod (1865)

Early Spring in Massachusetts (1881)

Summer (1884)

Winter (1889)

Autumn (1892)

Miscellanies (1894)

Libro(s) Mario Bunge. La ciencia. Su método y su filosofía

vecrer@gmail.com (Vecrer) — Fri, 25 Mar 2011 02:56:00 +0000

Si como estimaba Demócrito, una sola demostración vale más que el reino de los persas, resulta incalculable el valor del método científico en los tiempos modernos. Quienes lo ignoran íntegramente no pueden llamarse modernos, y quienes lo desdeñan se exponen a no ser veraces ni eficaces.

Esto y más nos enseña la pequeña y no por eso poca valiosa obra de Mario Bunge. La ciencia. Su método y su filosofía, para aquellos que inician en los caminos de la ciencia es indispensable para realizar un acercamiento crítico a las vertientes de la ciencia y para algunos otros, que llevan un amplio camino recorrido en el campo científico, es un recordatorio de que en la ciencia, nada permanece intacto, y como tal no podemos dejar de formarnos.

Descarga gratuitamente La ciencia. Su método y su filosofía, de Mario Bunge aquí

2º Coloquio Estudiantil sobre Análisis de la Conducta

vecrer@gmail.com (Vecrer) — Wed, 16 Mar 2011 20:11:00 +0000

LA SOCIEDAD MEXICANA DE ANÁLISIS DE LA CONDUCTA Y EL CLAUSTRO DE PROFESORES DE CIENCIAS COGNITIVAS Y DEL COMPORTAMIENTO

Convocan

A los estudiantes de licenciatura que estén participando en trabajos de

investigación sobre conducta animal y/o humana, a participar en él:

2º Coloquio Estudiantil sobre Análisis de la Conducta

Que se llevará a cabo los días

25, 26 y 27 de abril de 2011

9:00 a 14:00 y de 16:00 pm a 19:00 hrs

En el Auditorio Luis Lara Tapia (Planta Baja Edificio A)

De la Facultad de Psicología de la UNAM

Tiempos difíciles para la Libertad en Internet: infórmate, reflexiona y actúa

vecrer@gmail.com (Vecrer) — Fri, 28 Jan 2011 02:34:00 +0000

Internet fue diseñada en los 60’s por el gobierno de los EE. UU. para ser una red tolerante a ataques. Es irónico que las principales embestidas a su neutralidad —es decir, a su descentralidad—, escala y organicidad, no vengan del caos generado por una guerra nuclear —como se suponía—, sino del orden impuesto por los principales ejes de poder del planeta. Tales ataques son flagrantes y están dirigidos a la libertad de todos nosotros, sus principales usuarios.

Las acciones en contra de la libertad con la que evolucionó Internet a partir de los 70’s ya están en todas partes, con daños de distinta gravedad según el país. Son la Ley Sinde,ACTA, las discrecionales Leyes de Radio y TV en varios países —Venezuela las sufre actualmente—, la censura de los partidos de Estado, y muchas, pero muchas más bien documentadas por diversas organizaciones civiles.

Lo que pretendo con este pequeño artículo es invitarte, usuario de Internet, a estar informado, reflexionar y actuar. Creo profundamente que estos tres pasos son fundamentales para lograr cambios verdaderos. Porque la revolución —si es necesaria— no nace en el centro, sino en la periferia de una red de miembros activos y autónomos: pensantes.

Claro que como no pienso entrometerme en tu libre albedrío, no te diré qué reflexionar o hacer. No obstante, quiero animarte a considerar estos sitios como punto de partida para estar al tanto y formar una opinión. Están repletos de documentación y enlaces que, desde mi punto de vista, valen oro. Hay miles más, sin duda. ¡Compártelos! (Con tu ayuda iré actualizando la lista.) Quizá aprecies el valor de Internet como nunca antes.

En inglés:

Electronic Frontier Foundation (EFF). Los pioneros en el tema de los derechos civiles en la llamada Era Digital. Está formado por un grupo multidisciplinario de hackers y abogados. Su trabajo es profundo, extenso y muy activo tanto en tribunales como en la publicación código fuente y documentación. Sus reportes relacionados la privacidad en la red son referentes obligados en el tema.
OpenNet Initiative. Esta es una organización académica centrada en “investigar, exponer y analizar las prácticas de censura y vigilancia en Internet”. El sitio web incluye reportes de esas prácticas en cerca de 80 países. Ofrece un mapa interactivo sobre la censura en la Red. Ha publicado un libro sobre el acceso controlado a Internet, y otro —con capítulos gratuitos— enfocado en el acceso denegado. El segundo capítulo de este último lleva por nombre “Internet Filtering: The Politics and Mechanisms of Control”; allí se menciona una de las claves para actuar en contra de la censura en Internet: la cultura P2P.
Network Neutrality FAQ. Tim Wu, creador del concepto de Neutralidad en la Red, ofrece una serie de artículos y enlaces recomendados sobre el tema. Imperdible.

En castellano:

Reporteros sin Fronteras. Libertad de prensa. Punto. Existe una sección dedicada a Internet que, por obvias razones, ha dedicado sus últimos artículos a WikiLeaks. Por ejemplo, encontrarás cartas abiertas a favor y en contra de ciertas acciones de WikiLeaks y Julian Assange.
Hacktivistas. “Somos una red de hacktivistas que nace de la comunidad de hacklabs y hackmeeting de la península ibérica. Este espacio surgió para coordinar nuestras acciones a nivel global, debatir estrategias, compartir recursos y sincronizar movimientos de creacion y resistencia hacia una sociedad libre con unas tecnologias libres. Esta es una comunidad abierta, asamblearia y horizontal. Pero no un lugar en el que vale todo. Partimos de tres principios fundamentales: 1) la construccion de una sociedad y una cultura libre, abierta y participativa a traves de herramientas libres 2) el derecho a la privacidad y 3) el deseo de experimentar libremente.” Actualmente lideran la oportuna campaña#Sindegate.
Red S@Stenible. El grupo que dice “Internet no será otra TV”, está conformado por “internautas, bloggers y periodistas, expertas/os en tecnologías de la comunicación digital, juristas especialistas en derechos digitales y de autor, colectivos de creadoras/es-productoras/es, empresarios/as y organizaciones de usuarias/os, en total más de 50 representantes de todos los sectores de la sociedad civil.” Creada como respuesta al Anteproyecto de ley de Economía Sostenible, su objetivo es “coordinar las diversas acciones y campañas para defender la posición de la sociedad civil en relación a los derechos digitales.” Te recomiendo leer su texto fundacional.
Free Culture Forum. Allí está publicada la Carta por la Innovación, la Creatividad y el Acceso al Conocimiento 2.0.1: Los Derechos de Ciudadanos y Artistas en la Era Digital. Ha sido suscrita por decenas de organizaciones y personas en pro de la cultura libre.
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Fuente original

Libro(s): Emmanuel Kant

vecrer@gmail.com (Vecrer) — Tue, 11 Jan 2011 02:48:00 +0000

2 Libros de Emmanuel Kant que pueden servir en algún momento:

Critica de la razón pura
Teoría y praxis

Descarga aquí.

Libro(s): Goleman y la Inteligencia emocional

vecrer@gmail.com (Vecrer) — Tue, 11 Jan 2011 02:36:00 +0000

Para aquellos a quienes les guste, o lo necesiten, una pequeña compilación de libros de Daniel Goleman:

Inteligencia social
Inteligencia emocional en la empresa
Inteligencia emocional
La práctica de la inteligencia emocional

Descarga aquí.

Imagen: numeritos y letritas

Libro(s): 8 libros de Borges

vecrer@gmail.com (Vecrer) — Sat, 08 Jan 2011 14:39:00 +0000

Una compilación de 8 libros de Borges:

El aleph
El hacedor
El informe de Brodie
El libro de arena
Historia universal de la infamia
La memoria de Shakespeare
Seis problemas para Don Isidro Parodi
Ficciones

Para la materia, cabe destacar su obra ficciones, ampliamente recomendado.

Renovando links

vecrer@gmail.com (Vecrer) — Wed, 05 Jan 2011 02:00:00 +0000

Comencé ya a renovar los links de los antiguos archivos y a retomar el blog que tan abandonado estaba, voy a seguir arreglando todos los links que pueda además de ir subiendo más información y otras cosas útiles pronto.

Libro(s): El mito de la caverna, Platón

vecrer@gmail.com (Vecrer) — Tue, 04 Jan 2011 02:11:00 +0000

En la república, Platón habla sobre el mundo sensible y el mundo de las ideas, concepciones que permanecen aún hoy en día. El link aquí.

Libro(s): Sociología de la religión Max Weber

vecrer@gmail.com (Vecrer) — Tue, 04 Jan 2011 02:08:00 +0000

Sobre las religiones y otro unicornios. El link aquí.

Palomas jugando ping pong

vecrer@gmail.com (Vecrer) — Thu, 30 Sep 2010 01:08:00 +0000

Un vídeo que muestra los resultados del condicionamiento operante, en este caso se pueden ver dos palomas jugando ping pong. Una buena idea para quien requiera un idea para un trabajo de condicionamiento escolar, seguro sus profes les ponen un 10.

Más del inconciente

vecrer@gmail.com (Vecrer) — Thu, 30 Sep 2010 01:01:00 +0000

Agregando más humor al inconciente, más sobre otro tipo de inconciente e inconciente colectivo.

Dependencia clínica

vecrer@gmail.com (Vecrer) — Tue, 28 Sep 2010 01:00:00 +0000

Muchos los orígenes de este problema, pero toca al especialista eliminarlo. Por el diván, diría que es un psicoanalista je je.

Imagen propiedad de: http://oleismos.blogspot.com/

Tamiz

vecrer@gmail.com (Vecrer) — Fri, 24 Sep 2010 20:03:00 +0000

En 1973, el Dr. Antonio Velázquez inició un programa de Tamiz Neonatal en México, el primero en América Latina. En 1988 se hace obligatorio someter al tamiz para la detección del Hipotiroidismo Congénito a todos los recién nacidos de México.

Recientemente y gracias a la introducción de nuevos procedimientos, se ha logrado extender los beneficios de dichos estudios para los recién nacidos por medio del denominado ahora “Tamiz Neonatal Ampliado”. Se han logrado adaptar técnicas avanzadas para el estudio de las mismas gotas de sangre y esto ha hecho posible determinar la detección oportuna de más de una decena de padecimientos.

La mayor parte de las enfermedades genéticas solo son reconocidas después de algunos meses o años, ante manifestaciones respiratorias recidivantes, trastornos digestivos crónicos, anemia, hepatoesplenomegalia (crecimiento del hígado y del bazo.), crisis dolorosas inexplicadas, trastornos del desarrollo psicomotor e incluso un retraso mental. Entonces ya es demasiado tarde y los tratamientos disponibles solo pueden detener la evolución o retrasar la agravación. Sucede también que las consecuencias del defecto genético se manifiestan en las dos o tres primeras semanas que siguen al nacimiento, en un momento en que el recién nacido en su casa ya no está tan estrictamente vigilado y los trastornos que se producen, como la falta de aumento de peso, vómitos o letargia, no se relacionan inmediatamente con la causa que los produce. Este es el caso de formas graves de perdida de sal o de los defectos de síntesis de las hormonas suprarrenales, para las cuales existen unos plazos muy estrictos del Tamiz, puesto que luego perdería toda su utilidad.

El tamiz neonatal consiste en el análisis de unas gotas de sangre (cinco gotas) extraídas del cordón umbilical o del talón del bebe colectadas en un papel filtro especial (la llamada “Tarjeta de Guthrie”) que se envía al laboratorio.

El Tamiz Neonatal, que también recibe el nombre de pesquisa, búsqueda o tría, consiste en analizar algunos de los factores indicadores de alteración en la sangre de los recién nacidos. Cuando se encuentra algún cambio se considera que el recién nacido es "sospechoso" de algún trastorno del metabolismo. Este caso sospechoso debe confirmarse a través de otros estudios. El tamiz se realiza entre los 5 y 7 días. Sirve para la detección precoz de varias enfermedades como:

El hipotiroidismo (que es detectable a partir de las 48 horas).

La fenilcetonuria, que se puede detectar entre 3 a 7 días tras el inicio de la alimentación.

La fibrosis quística, mediante tripsina inmunorreactiva.

La hiperplasia adrenal congénita.

El control de estas enfermedades se logra mediante cambios en la alimentación o con la administración de medicamentos, siempre y cuando sean descubiertas a tiempo. Si la primera muestra de sangre se tomó antes de que el bebé tuviera 24 hrs. de vida, será necesario repetirlo para detectar cualquier anormalidad que se presente después de este tiempo.

Enfoque ecológico y funcional

vecrer@gmail.com (Vecrer) — Fri, 24 Sep 2010 20:02:00 +0000

Hablar de enfoque ecológico, es lo mismo que hablar de la educación que ocurre en ambientes naturales y contextuales de la vida diaria.

Es indispensable trabajar con miras en las habilidades y potencialidades de los niños y no en las carencias o en las habilidades que los niños no llegarán a alcanzar. Los propósitos se deben encaminar a lograr que estas habilidades sean funcionales y le permitan a los niños controlar y desenvolverse en el medio que los rodea.

El modelo funcional y ecológico: Identifica las necesidades actuales y futuras del alumno, considerando las expectativas familiares y contexto social y cultural que están insertos. Así como también, identifica habilidades prioritarias que el alumno necesita para actuar y participar en todos los ambientes de su cotidiano visando más independencia y autonomía en el futuro.

El “currículo” puede ser definido como “el contenido a ser enseñado”, en el modelo funcional y ecológico, se enseñan competencias y habilidades.

Después de determinar “que” y “por qué” enseñar es necesario decidir “como” enseñar, o sea, como poner en práctica lo planeado. Es en este contexto de la práctica, de las decisiones tomadas y que serán implementadas, que se define la instrucción como la elaboración de un plan específico para cada alumno, con estrategias para cada actividad, aplicando métodos de evaluación de los progresos. El currículo y el programa educativo individualizado, son elaborados para dar respuesta a las siguientes cuestiones: ¿el que?, ¿por qué?, ¿cómo?, ¿dónde?, ¿cuándo?, ¿quién será enseñado?, ¿quién vaya a enseñar?

Componentes del currículo funcional

1. actividades funcionales y significativas;

2. preferencias de los padres;

3. expectativas de los padres;

4. elecciones y preferencias del alumno;

5. áreas de dominio:

a. escuela;

b. casa;

c. comunidad;

d. ocupacional y trabajo;

e. recreación y ocio.

6. materiales y actividades apropiados a la edad cronológica;

7. instrucción en ambientes naturales;

8. participación total o parcial con intervención en grupos

9. integración con otras personas sin deficiencias: inclusión.

10. abordaje transdisciplinar.

Score Apgar o Escala de Apgar

vecrer@gmail.com (Vecrer) — Fri, 24 Sep 2010 20:01:00 +0000

Virginia Apgar, una médica Norteamericana del Columbia University´s Babies Hospital, que en 1952 propuso un medio para evaluar la condición física del neonato inmediatamente después de nacidos. Por ser de fácil realización y un excelente indicador de la condición del neonato, rápidamente se difundió por todo el mundo e incluso actualmente se sigue utilizando.

Los parámetros evaluados son 5, y son fácilmente identificables:

1. Frecuencia Cardiaca

2. Esfuerzo Respiratorio

3. Tono Muscular

4. Respuesta a estímulos

5. Color de la piel

Se evalúan en base a una tabla de puntuación, en el cual se asigna un valor a cada parámetro que va de 0 a 2, como muestra la tabla siguiente:

Esta evaluación se realiza al primer minuto de vida y a los 5 minutos. Para saber cuál es la puntuación se debe sumar el puntaje asignado a cada parámetro de acuerdo a las características físicas del bebe.

La puntuación va de 0 a 10. A mayor puntuación mejor estado de salud del bebé.

≥ 8: bebé en buenas condiciones.

5-7: pueden ser necesarias algunas maniobras para ayudarlo a respirar.

≤ 4: Asfixia severa. necesita maniobras de reanimación o resucitación.

Una puntuación inicialmente baja no indica que existan riesgos a largo plazo para el bebé, mientras que las maniobras de reanimación hayan sido las correctas y que la puntuación se normalice a los 5 o 10 minutos.

Hay múltiples recursos que permiten calcular el Score de Apgar en los recién nacidos, algunos en:

(www.medcalc.com/apgar): es una calculadora online, disponible en forma gratuita en idioma inglés.

www.aly-abbara.com/score_apgar: calculadora online disponible en forma gratuita en idioma Francés.

www.medcalc3000.com/ApgarScore: calculadora online gratuita en inglés.

www.webcalc.net:calculadora online gratuita.

Score de Apgar para Palm: Sistema de cálculo de APGAR (Appearance Pulse Grimace Activity Respiration) para Palm.

La criminalística

vecrer@gmail.com (Vecrer) — Tue, 31 Aug 2010 02:02:00 +0000

La criminalística, es la especialidad creada por el doctor “Hans Gross”, en Graz Austria (provincia de Gratz), en 1892 (según Hans Goppinger y dada a conocer en 1894 mediante la publicación de “el manual del juez”, en España) y traída a América latina en 1900; sin embargo sus antecedentes son mucho más antiguos. Los orígenes más claros precursores de la criminalística, se ven en la icnofalangometría, lo que hoy se conoce como “dactiloscopia” que a su vez puede remontarse (de manera verificable) hasta el año 650, año en que se sabe, los chinos ya utilizaban las impresiones dactilares en sus tratos comerciales.

Otros estudios conocidos similares devienen de una de las primeras investigaciones formales sobre las impresiones dactilares a cargo del doctor Nehemiah Grew, del colegio de físicos y cirujanos de la real sociedad de Londres en 1684. El doctor Boucher, en 1753 realizó estudios sobre balística convirtiéndose éste, en el precursor de la disciplina “balística forense”.

En 1840, el italiano Orfilia creó la toxicología, disciplina que Ogier continuara desarrollando para 1872, esta en particular marcón un gran avance, pues permitía a los jueces analizar pruebas de manera empírica en los casos de crímenes en los que se veían involucradas sustancias venenosas.

En 1822 en parís, se creo el servicio de identificación judicial por Alfonso Bertillón haciendo uso del método antropométrico el cuál se adoptó de manera oficial hasta 1888, incluyéndose también el uso del retrato hablado.

El uso de pruebas y evidencias empíricas más confiables se fueron aportando durante los juicios de manera cotidiana para obtener resultados verdaderamente satisfactorios y aunque, como se puede apreciar en esta muy breve historia, la criminalística tiene origen en una muy larga historia, pero el merito de la disciplina completamente constituida seguirá recayendo en el doctor Johann Baptist Gustav Gross, (Hans Gross).

Más información:

http://www.hansgross.com.pe/

El cortisol y el comportamiento antisocial

vecrer@gmail.com (Vecrer) — Tue, 31 Aug 2010 02:01:00 +0000

Cuando una persona es sometida a situaciones de estrés, en general, sus niveles de cortisol se incrementan, sus funciones, son las de incrementar la capacidad del cerebro para generar recuerdos y puede hacer que algunas personas incrementen sus conductas de precaución y regulen sus emociones, en particular, los impulsos violentos.

Las investigaciones llevadas a cabo por la universidad de Cambridge, patrocinada por Wellcome, muestran que adolecentes con conductas antisociales marcadas, no muestran el mismo incremento en los niveles de cortisol, cuando se encuentran ante situaciones estresantes, a diferencia de aquellos sin esta complicación. Esto sugiere que en al menos algunos casos, este trastorno puede ser un tipo de enfermedad mental interrelacionada con desbalances químicos del cortisol y sus derivados en el cuerpo del individuo afectado.

Los responsables de la investigación, el Dr. Graeme Fairchild y el profesor Ian Goodyer, tomaron como muestra representativa, alumnos referidos por instancias educativas y de instituciones de menores infractores. Se recolectaron muestras de saliva a lo largo de varios días en ambientes no estresantes para medir los niveles del cortisol en condiciones basales. Más tarde los sujetos fueron sometidos a un experimento diseñado ara provocar frustración, una vez en ello, se volvieron a tomar las muestras para determinar la manera en que los niveles de esta hormona cambiaban durante la situación estresante.

Las diferencias entre los sujetos con conductas antisociales severas y aquellos sin estas, resaltaron únicamente durante las situaciones más estresantes, llegando incluso a reducirse en aquellos individuos catalogados por las conductas antisociales.

Si se pudiera saber exactamente qué es lo que provoca la incapacidad de mostrar una respuesta estresante normal, podrían diseñarse mejores tratamientos para los problemas de conductas antisociales severas. Incluso, podrían implementarse estrategias preventivas para aquellos que tuvieran dicha predisposición, y que un posible tratamiento para estos desórdenes podría ofrecer una oportunidad de mejorar las vidas de aquellos adolescentes que sufren el padecimiento y de las comunidades en las que ellos viven.

Publicado en: www.eurekalert.org

Memoria del XX Congreso Mexicano de Análisis de la Conducta

vecrer@gmail.com (Vecrer) — Tue, 31 Aug 2010 02:00:00 +0000

El congreso realizado durante los días 25, 26 y 27 de agosto, por la Sociedad Mexicana de Análisis de la Conducta, llega a su fin y publican abiertamente las memorias del mismo. Aunque algunos trabajos han dejado que desear, algunos otros, no sólo cumplen con las expectativas, sino que las rebasan por mucho. Revisa las memorias del congreso aquí.

La Sociedad Mexicana de Análisis de la Conducta (SMAC) es una asociación civil no lucrativa constituida por investigadores y profesionales de diferentes disciplinas relacionadas con las Ciencias del Comportamiento. La misión y propósitos de la Sociedad son:

A) Difundir el conocimiento del análisis de la conducta entre los profesionales de la Psicología y disciplinas afines.
B) Publicar la Revista Mexicana de Análisis de la Conducta.

C) Organizar seminarios, congresos y eventos científicos que promuevan la comunicación entre los especialistas en el análisis de la conducta en México.

D) Establecer vínculos con asociaciones semejantes en México y el extranjero.

E) Asesorar a instituciones, organismos y asociaciones sobre asuntos relacionados con el análisis de la conducta.

Constituida en mayo de 1975 y teniendo como uno de sus objetivos primordiales contribuir en la generación de espacios para la difusión y discusión de aspectos teórico-metodológicos tanto en lo relativo a la investigación básica como en la derivación de estrategias de intervención puede ser visitada en su página oficial: smac.org.mx.

Biografía: Albert Bandura

vecrer@gmail.com (Vecrer) — Fri, 21 May 2010 19:03:00 +0000

Albert Bandura nació el 4 de diciembre de 1925 en la pequeña localidad de Mundare en Alberta del Norte, Canadá. Fue educado en una pequeña escuela elemental y colegio en un solo edificio, con recursos mínimos, aunque con un porcentaje de éxitos importante. Al finalizar el bachillerato, trabajó durante un verano rellenando agujeros en la autopista de Alaska en el Yukon.

Completó su licenciatura en Psicología de la Universidad de Columbia Británica en 1949. Luego se trasladó a la Universidad de Iowa, donde conoció a Virginia Varns, una instructora de la escuela de enfermería. Se casaron y más tarde tuvieron dos hijas. Después de su graduación, asumió una candidatura para ocupar el post-doctorado en el Wichita Guidance Center en Wichita, Kansas.

En 1953, empezó a enseñar en la Universidad de Stanford. Mientras estuvo allí, colaboró con su primer estudiante graduado, Richard Walters, resultando un primer libro titulado Agresión Adolescente en 1959. Tristemente, Walters murió joven en un accidente de motocicleta. Bandura fue Presidente de la APA en 1973 y recibió el Premio para las Contribuciones Científicas Distinguidas en 1980. Se mantiene en activo hasta el momento en la Universidad de Stanford.

Traducción al castellano: Dr. Rafael Gautier

Los niños y Harry Potter

vecrer@gmail.com (Vecrer) — Fri, 21 May 2010 19:00:00 +0000

El vecino de abajo

vecrer@gmail.com (Vecrer) — Fri, 21 May 2010 18:55:00 +0000

Nota histórica de una polémica incesante

vecrer@gmail.com (Vecrer) — Mon, 10 May 2010 17:16:00 +0000

Entrar dentro del campo de la filosofía de las ciencias sociales equivale a tropezar con la polémica. No hay consenso en las llamadas ciencias del espíritu. No hay consenso en las llamadas ciencias culturales, humanas o sociales, acerca de la fundamentación de su quehacer. Desde la aparición de las diversas disciplinas que se acogen al sobrenombre del espíritu, humanas o sociales (historia, psicología. sociología, economía, derecho, pedagogía...), se ha desatado la polémica Sobre su estatuto de cientificidad.

La aparición expresa, manifiesta, de estas disciplinas (dicho sea globalmente y sin muchas precisiones) aconteció en el siglo XIX. Es decir, en el momento histórico en que se hizo evidente que la sociedad, la vida de los hombres en ella con sus múltiples relaciones, no era ni algo claro, ni dado de una vez por todas. Desde este momento de crisis, el pensamiento y la reflexión pugnaron por encontrar estabilidad. Fruto de esta lucha con un mundo social que se había vuelto problemático surgieron la ciencia histórica, sociológica, política, económica, psicológica… ¿pero, eran verdaderamente ciencias tales intentos, explicaciones, reflexiones y quehaceres? La respuesta dependería del concepto de ciencia que se utilizara como medida.

Para unos lo eran y para otros no. Unos exigían que las «nuevas" ciencias se acomodaran al paradigma o modelo de las ciencias verdaderas, es decir las físico-naturales, y otros defendían la autonomía de las nacientes ciencias. Vemos que, desde la cuna, les acompaña a las incipientes disciplinas la disputa acerca del estatuto científico que posean o no. Pero más allá de esta disputa se advierte otra polémica mayor, más antigua, profunda y abarcadora: ¿qué es ciencia? Porque lo verdaderamente problemático e inquietante es observar la diversidad de criterios que se aplican tras la palabra ciencia.

Habría, pues, que decir que en el contencioso sobre la cientificidad o no de las ciencias humanas, sociales o del espíritu, se da cita el debate sobre la ciencia. De aquí su gran interés. Por esta razón, algunos teóricos del debate denominan a este problema de la fundamentación de las ciencias sociales o humanas como tales ciencias, «la cuestión candente». Dicho de otro modo: aquí se anudan actualmente los problemas más acuciantes que rodean a la ciencia y las preguntas que van más a la raíz.

No es extraño que al tratar de indicar brevísimamente algo de la cuestión, en una nota introductoria a unas lecturas de filosofía de dichas ciencias, no tengamos más remedio que ir al encuentro de la génesis del problema. La fuerza misma de la disputa actual nos impele a buscar, aguas, arriba, el origen del tumulto. También aquí que la historia del problema nos desvele el problema o, al menos, nos ayude a aclararlo.

J. M . Mardones

Libro(s): La naranja mecánica

vecrer@gmail.com (Vecrer) — Fri, 08 Jan 2010 14:54:00 +0000

El tratamiento Ludovico, es un tratamiento ficticio que consiste en la exposición del ¿paciente? ante imágenes violentas durante largos periodos de tiempo, sin siquiera permitirle parpadear, mientras que está expuesto, se le suministran diversas drogas que provocan lo que se describe como una experiencia cercana a la muerte, lo que al final da como resultado un individuo incapaz de realizar o siquiera presenciar actos violentos de cualquier tipo.

La obra cinematográfica de 1971 de Stanley Kubrick, se basa en el libro de Anthony Burgess de 1962, esta película resulta ser, (para quienes conocen el libro) una de las pocas adaptaciones de libros que no se convierte en un asco al llevarlo a la pantalla.

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Algo curioso y que resuelve la pregunta: ¿porqué se llama “NARANJA” mecánica? es que en realidad, la palabra Orange es en realidad Ourang, malayo y significa persona, así que la traducción correcta seria “el HOMBRE mecánico” lo cual adquiere más sentido de acuerdo a lo que trata esta obra.