Smile Is My Style

Dr. Mohammad Hatta

noreply@blogger.com (arianto sam) — Wed, 18 Mar 2009 19:53:04 PDT

Dr. Mohammad Hatta

every country has its great men and women who. are remembered for what they have done for their country. one of indonesia's great men is Dr. Mohammad Hatta. he was a man whit a deep love for his country and people.

Dr. Mohammad Hatta was born in Bukittinggi on August 12, 1902. while still in junior high school in Bukittinggi, he became interested in politics and joined the League of young Sumatrans.

he left Bukittinggi to study in Batavia. then, he went to the Netherlands. he studied economics and gained a doctorate degree there. during his stay there he was active in the Nationalist Movement. Because of his activities. he was arrested.

in 1932 Hatta returned to Indonesia. he joined a political organization called "Pendidikan Nasional Indonesia." One of its goals was to develop political awarenes among the Indonesian people. his activities again led to his areest. the colonial goverment exiled him to Boven Digul, and later to Banda Neira. Shortly before the Japanese invasion, he was brought back to Java.

when the Japanese surrendered in August 1945, Soekarno and Hatta proclaimed Indonesia's independence. Hatta became the first vice president of the Republik Indonesia.

in 1956 Hatta resigned as vice-president and devoted himself to writing. on March 14, 1981 Dr. Mohammad Hatta passed away in Jakarta.

nowaday, he is longer living among us. however, his spirit of loving the country and nation is one of the reasons why he is well remembered.

Pidato

noreply@blogger.com (arianto sam) — Tue, 17 Mar 2009 19:28:45 PDT

Pidato
pidato adalah penyampaian ide atau gagasan secara lisan di depan umum (massa)
metode-metode berpidato :
impomtu (mendadak)
naskah (teks)
ekstemporan (gabungan menghafal dan naskah/catatan kecil).

persiapan-persiapan berpidato :
menentukan topik
menentukan maksud/tujuan
menganalisis situasi dan pendengar
memilih dan merumuskan topik ke dalam ide-ide yang terperinci
mengumpulkan bahan
pemahaman dan penghayatan materi
latihan berpidato

langkah-langkah pelaksanaan berpidato :
salam pembuka
pendahuluan
materi utama
kesimpulan
penutup

peace campaign

noreply@blogger.com (arianto sam) — Mon, 16 Mar 2009 19:44:46 PDT

peace campaign
campaign is a peaceful effort to be made and important festival in the state of democracy in our beloved indonesian this, many political parties would not want a peaceful campaign to be done because this is to prevent and reduce the friction between political party supporters during a campaign to convey the vision and mission of their respective political parties the election campaign alhamdulillah peace ceremony yesterday in the capital city of Jakarta with a good run even though there was little kesalah fahaman support from political parties, democratic party this time is different from that of 2004, which is now the number of political parties over the election and many predicted the winner in the election can not expect, lots of ads and the promise - a promise that carried a political party elite to gain sympathy votes and the election, that campaign is peaceful years and years to come for the color of democracy and the world if indonesian we can carry this party democracy with a peaceful, successful and provide inspiration for other countries that democracy should not have enmity and hatred among the other political parties. I hope this peace campaign socializing can be the resurrection of the soul to build tolerance among political party because the spirit of tolerance and mutual respect the parties to respect the others will appear in the sustainability of our nation to build a more just and civilized can be perceived together.
simple - that the promise of an appointment in the political elite who submit ads through the media and directly to the people can be realized to its main small people, what people want is a small tool and easy to be separated from poverty, primary education and its pattern of living a more feasible with the the other population.

Ghost Jamu Gendong

noreply@blogger.com (arianto sam) — Sun, 01 Mar 2009 03:05:03 PST

Ghost Jamu Gendong

Where in “Hantu Jamu Gendong” in every her scene, she always to show hollow herbody which section, with wrapped with Kebaya a which a half be seen part “Anxlous” woman. Know int film course director Koya Pagaya and producer shanker RS BSc this. Juper Actor figure seller guest named Sri which dead enermout by three yaing. But, like that button hole seller jamu gendong? Like as Jupe ?

To tighten more, film which start in rotate in bioskop on Thursday (22/1) then, jupe only sell name or tennical cameo. Reason button hole jupe only appear in some schene, exactly only appear in a flash as gost and figure sri which look atin screen some minute only. The rest, in this film only in contens by new stars which not yet have name for example, Dimaz Aditya, Diah Cempaka Sari, Mentari, Dafi Ariaga, iqbal etc.

For support her acting that, Jupe confess study on seller guest original which present in location shooting, about how catch guest and way clutch guest with clothes Kebaya.

“Seller guest that apparently tortured, because should snare texture to breast end that very sick, because elevate burden bottle heavy, extra woman up section this.

Detail, this film indeed not have effort pulling besides only sell name Jupe. Which film get location shooting in Bogor and Jakarta much prostration acting not come common sense. For example, sphere only film take moment night. Acting one with other jumping.

Evaluative Summation

In film production Indika Entertainmen this Jupe actiong bed together star young Fendi Trihartanto which dies natalis acting figure sigh in. during in “Setan Budeg” dewi Persik actiong bed with former her husband. But the second same’s to avoid if film which in started only to sell sexiness her body.

Whereas, word shanker, this film take from urban legend society Jogjakarta, where have seller guest which enormous child official. Bat, trace story urban legend which in appear in this film an even disappear, because appear button hole Jupe which an even make negative button hole seller guest.

Although accuse critical, not Jupe if can’t avoid. On sum Journalist which attend rotate prime her film in planet Hollywood (21/1) then she avoid if only sell her body. “From new born child I indeed finished section, through will hidden where sexnisess this, indeed finished be seen for out. Brain your only which on slovenly if be seen I,” word Jupe while laugh.

Jupe indeed button hole fenomenal. I not afraid protest who whereas, her album single leading article” belah duren” ever to accuse protest commotion in that album the nearest condom. Well, in film genre horror, Jupe tease passion more ?

Bacteria

noreply@blogger.com (arianto sam) — Thu, 19 Feb 2009 18:35:59 PST

Bacteria are probably the most common form of life on earth. They are also the simplest and smallest living things. They are micro-organism, which mean they can be seen only under microscope.

Some bacteria cause disease, but most do not. There are at least 2000 species of bacteria. Most of them are harmless or helpful to other forms of life including people. Others live on fallend leaves or animal wastes, in water, milk and most food, and no dust and soil. Some bacteria can cause hydrogen gas, ammonia and iron compounds as their food. A few bacteria feed on gases and acids that are poisonous to us.

Most bacteria are killed by heat, yet they are a few kinds that live in hot springs. Freezing does not usually kill resist drying strong chemicals or extreme temperatures by changing into though-walled spores. The bacteria may last very long time in the sesting form. Under favorable conditions, that spore will burst and the bacteria become octive again.

THE DRAGON OF MOUNT MURUD

noreply@blogger.com (arianto sam) — Fri, 13 Feb 2009 18:32:14 PST

THE DRAGON OF MOUNT MURUD

Once there lived a dragon in a large cave on mount Murud. All day it sat guarding a large pile of gold, silver and precious stones, for this dragon had been asked to guard the sultan’s treasure. If anyone came near, the dragon would breathe out smoke and fire and shout, “I am the guard. I will kill anyone who touches the sultan’s treasure.” At night, the dragon would come out of his cave anf fly here over the countryside hunting for food.

One day the sultan called a meeting. “The dragon has become too fierce, he said. “He is such a good guard that he won’t even let me touch the treasure, and, after all, it is my treasure”. The sultan. “tell the people that whoever claims the treasure from the dragon can marry my daughter,”

At this, the ministers looked happier, for the sultan had a very beautiful daughter. They told the people about the sultan’s offer. Soon youn men from all the villages came to fight the dragon. Alas! All the young men were killed and eaten by the dragon.

Then, one day, a strong young hunter called sikawal came from the coast to a village near the mountain. He helped the villagers repair their longhouse and hunted in the forest nearby.

“why don’t uou fight the dragon?” asled the headman. “me?” said Sikawal, “I am only a poor hunter. I could never afford to amrry the sultan’s daughter.

Meanwhile, in the palace, the sultan’s ministers were worried. And the sultan was angry. The kingdom needed many things and there was no money to pay for them. “is there no one brave enough todefeat the dragon?” cried the sultan.

“well, sire ‘said one of the ministers, ‘there is a young man named sikawal in one of the villages, but they say he’s not in-terested in your daughter.’

‘Not interested!’ shouted the sultan, ‘he must be crazy. What young man wouldn’t want to marry a princess? Bring him here at once.”

And so, Sikawal was brought to the palace. There he saw the princess for the first time. She was so beautiful that Sikawal fell in love with her. “I will try do defeat the dragon, sire,’ he said to the sultan, and he left immediately for the mountain.

For several days sikawal watched the dragon from a tree near the dragon’s cave. Then, one day he came down the mountain to where the sultan’s soldiers were waiting.

‘catch as many swallows as you cand and put them in baskets enar the stream,’ he told the soldiers.

The soldiers laughed. This was no way to fight a dragon. They thought. Still, they did as they were told.

When the swallows were ready, Sikawal went back to the dragon’s cave. The dragon was asleep, but soon he woke up.

‘Hello, frieend dragon,’ said Sikawal who was standing near the entrance to the cave.

“Who’s there?” snorted the dragon. ‘How dare you come to my cave?’ jos ues were red and his teeth were sharp and long.

‘don’t be angry, friend.’ Said Sikawal, ‘I’ve brought you a gift.’

‘Gift? Said the dragon. “gift? Why? I’m not your friend. I don’t have any friends.’

‘poor friend Dragon,’ said Sikawal.

“You pity me?’

‘of course, said the hunter. ‘aren’t you lonely up here on the mountain?”

“You don’t know what it’s like having to guard this silly old treasure,’ said the dragon. ‘I can’t go anywhere; I can’t do anything, and when I try to make friends, they all run away. ‘ the dragon began to cry.

‘I understand,’ said Sikawal, ‘and that is why I have brought you a gift.’

‘Nobody has ever given me a gift, said the dragon. ‘What have you brought me?’

‘some baskets of swallows. They are over by the stream.’

‘Swallows!’ cried the dragon, ‘My favourite food. How did you guess? And with one leap the dragon was enar the stream eating greedily.

When he had finished, the dragon came back to where Sikawal was waiting. That was delicious,f riend, and now for a nap. You don’t mind keeping an eye on the treasure while nap, do you ?’

‘No. of course not, said Sikawal.

Soon the dragon was snoring peacefully. While the dragon slept Sikawal took all the gold and silver, and all the jewels to the palace. The sultan was delighted, the princess was happy and looked more beautiful than ever. Sikawal and the princes wore married immediately, and there was a great party in the palace.

Then the dragon woke up. The treasure was gone! The dragon ran down the mountain to the palace. The mountain shook and rocks tumbled into the valley below. ‘give back my treasure,’ the dragon shouted at the palace gate. ‘give it back or I’ll burn down the palace.’

Sikawal came to the gate. ‘Why, Friend Dragon,’ he said. ‘How nice of you to come to my wedding party.’

‘Thief! Shouted the dragon.

‘Now, now,’ said Skawal, ‘calm down. I did you a favour, after all. Just think, now you’ll be free to do whatever you want to. You can even travel around the world.’

‘Travel?’ the dragon looked pleased. ‘I’ve always wanted to travel.’

‘You can go anywhere you want. You don’t have to gyard the treasure any more.’

And so, the dragon set off to see the world. Before he left, Sikawal gave a feast at the palace in his honour. As you can guess, the main dish was…….. swallows!

THE FOUR LIARS

noreply@blogger.com (arianto sam) — Thu, 12 Feb 2009 07:39:19 PST

THE FOUR LIARS

In a certain village, there lived four young men who were good friends. They did not know how to trade or plant crops. They were lazy and spent their time sitting about. Thewe was only one thing they could do well. They cpould spin fanciful and impossible stories, because of this talent, the four young men were always invited to parties in their village. They amused the guests with their wonderful tales.

One day, the four friends went to a wedding party. Among the guests was a stranger. He was not handsome, but he was splendidly dressed in a fine silk longyi and a velvet jacket. A dagger, with a golden shaft, was held around his waist in a broad leather belt.

The four friends admired his rich clothes. They too would have lked to be as well dressed as the stranger.

“Why don’t we try to make him give us his clothes,” said one of the liars, who was called Maung Nga.

“How can we make him do that? We must think of a plan,” said another.

“I have an idea. We will make use of our talents to get him to give us his clothes. We will challenge him to a story telling contest. Each of us will thell his own most remarkable story. The person who doubts the truth of the story will lose the bet and become the slave of the winner. The stranger will lose, of course. Once he is our slave, his clothes will be ours. We will take these, but let him go. Everybody will think we are generous,” suggested Maung Nga.

“That’s a good plan indeed!” the other three agreed.

The four young men surrounded the stranger and they talked for a while. then, one of the young liars asked the stranger if he had many adventures.

“Oh yes,” the stranger answered, “I have seen and heard many strange things in my life.”

“well, I bet you have not had as many strange adventures as I have had,” said one of the young men.

“Neither of you have seen the wonderfull things I have seen,” said a third.

“well, why don’t we have a little game. Let us each tell the story of his most unusual adventure. The person who doubts the truth of the story will be the loser and become the slave of the winner,” Maung Nga suggested.

“that’s a good game,” said the stranger. “our host will be the judge.”

The four young liars smiled at each other. They were pleased that their trick was working as they planned. The host, who was the village headman, agreed to be the judge. The contest began.

“Go ahead with your stories,” said the stranger, “I’ll take the last turn.”

One of the four young men began.

“When I was born, my mother felt a need to drink the juice of a fresh coconut. My father, howver, did not dare to climb the high tree. So he asked his brothers to pict the cocnut for him. But nobody dared to do it because the tree was very high and the trunk very slippery. I saw that my mother was disappointed and decided to climb the tree myself. When everybody had left the room, I crept quietly out of the cradle and climbed the coconut tree. I reaced the top, picked a few coconut, and quickly came down the trunk, I put the fruit on the kitchen table and then crawled back into my cradle. Nobody in the house ever learned how the coconuts had come into the kitchen.”

The stranger nodded his head, but said nothing, now it was the turn of the second friend. This is what he said : “When I was only one month old, I went for a walk. Passed an orchard, and as I was hungry, I climbed up one of the fruit trees and at some fruit. It was cool and dark among the green leaves and I felt so comfortable that I soon fell asleep. When I woke up, I saw that someone had taken away the ladder which I had used to climb the tree. I did not know how to get down. Finally, I decided to go to the village and borrow a ladder. I did this, got the ladder, and put it against the trunk of the tree. In this way I was able to come down safely without an accident.”

Not the third young liar started his tale.

“when I was a child of seven, I went to the forest. Suddenly, a rabbit crossed my path. I ran after it and tried to catch it. But it disappeared among some bushes. I put my hand into my surprise when I discovered that I had a fierce tiger by the immediately I took his upper jaw with my left hand and his lower jaw with my right hand and tore the cruel beast into two halves.”

Still the stranger remained cal. “what a remarkable experience,” he said pleasantly. Then he looked at Maung Nga whose turn it was to tell a story.

Maung Nga had all the time been thinking of the most impossible events. This stranger was not easy to trick, but he felt he would succed where his friends had failed.

“Last year.” He said, “I went fishing. Usually, I catcfh a lot of fish but that day I was unlucky. Not a single fish came into my net. I returned to the shore and I met some fisherman. They told me there had not been any fish in the sea for a new weeks. I deicede to find out why. I sailed out again, and in the middle of the sea, I dived into the water. I went down and down until I reached the bottom of the sea. There I saw a huge shark which was swallowing all the fish. I got so angry that I took my ace and chopped the shark to pieces. I had not had my lunch and the fight with the fish had made me hungry. So I made a fire at the bottom of the sea and cooked some pieces of the big fish. They were delicious. When I was satisfied, I took the rest of the fish up and gave it to the fisherman who were waiting for me. Since then the fishermen have always come home with their boats loaded with fish.”

But even this impossible adventure did not excite the stranger. He stayed as calm as ever. “Well told,” je said, clapping his hands, “ but now, listen to my story.”

“In the village where I lived, I own a large filed. One day a bird dropped a seed on the ground. Out of the seed grew a big tree. Soon fruit began to appear on the tree. After a few days, four of the big, round fruit fell from its branches. I cut them opend and to my surprise four young boys came out. As the field was mine, the tree and its fruit were also mine, and so those four boys were my slaves. I took them under my care and they grew up into young men. Unfortunately, they were very lazy and they did not like to work. The only thing they ejoyed was chatting to each other.

“One week ago, these four young men ran away from my house. So I set out to find them. Well. I am glad to tell you that I have found them again. Come on. Young men, you know very well that you are the ones I am talking about. You are my slaves, you ran away but now I have found you again. Come home with me and don’t cause my any more trouble.”

The four liars realized that they had fallen into their own trap. If they said the sotry was true they were the slaves of the stranger. If they said the story was not true they had lost the bet and were his slaves. So they kep silent. The village head-man and all the other guests agreed that the stranger had won the bet.

“Now that you are my slaves,” the stranger said, “your clothes belong to me. Give them to me and I will let you free.”

The four young men gave him their clothes. Everyone laughed at them. They left the party at once and never tried to cheat again.

download Gam Pro Evolution Soccer 2009

noreply@blogger.com (arianto sam) — Tue, 03 Feb 2009 02:23:00 PST

ayoo teman - teman yang hobby game bola atau soccer, kalian bisa mendownload pada link dibawah ini di jamin seru :)
Download:
http://rapidshare.com/files/155655476/Pro.Evolution.Soccer.2009.Full-Rip.Skullptura.part01.rar
http://rapidshare.com/files/155655793/Pro.Evolution.Soccer.2009.Full-Rip.Skullptura.part02.rar
http://rapidshare.com/files/155655485/Pro.Evolution.Soccer.2009.Full-Rip.Skullptura.part03.rar
http://rapidshare.com/files/155655520/Pro.Evolution.Soccer.2009.Full-Rip.Skullptura.part04.rar
http://rapidshare.com/files/155655479/Pro.Evolution.Soccer.2009.Full-Rip.Skullptura.part05.rar
http://rapidshare.com/files/155655749/Pro.Evolution.Soccer.2009.Full-Rip.Skullptura.part06.rar
http://rapidshare.com/files/155655561/Pro.Evolution.Soccer.2009.Full-Rip.Skullptura.part07.rar
http://rapidshare.com/files/155655722/Pro.Evolution.Soccer.2009.Full-Rip.Skullptura.part08.rar
http://rapidshare.com/files/155655502/Pro.Evolution.Soccer.2009.Full-Rip.Skullptura.part09.rar
http://rapidshare.com/files/155655596/Pro.Evolution.Soccer.2009.Full-Rip.Skullptura.part10.rar
http://rapidshare.com/files/155655667/Pro.Evolution.Soccer.2009.Full-Rip.Skullptura.part11.rar
http://rapidshare.com/files/155655673/Pro.Evolution.Soccer.2009.Full-Rip.Skullptura.part12.rar
http://rapidshare.com/files/155655499/Pro.Evolution.Soccer.2009.Full-Rip.Skullptura.part13.rar
http://rapidshare.com/files/155655614/Pro.Evolution.Soccer.2009.Full-Rip.Skullptura.part14.rar
http://rapidshare.com/files/155655703/Pro.Evolution.Soccer.2009.Full-Rip.Skullptura.part15.rar
http://rapidshare.com/files/155655367/Pro.Evolution.Soccer.2009.Full-Rip.Skullptura.part16.rar

Jangan Malu Untuk Menulis

noreply@blogger.com (arianto sam) — Wed, 28 Jan 2009 00:44:14 PST

JANGAN MALU UNTUK MENULIS

Beraneka macam blog bertebaran di internet, banyak sekali diantara kita yang belum tahu apa itu blog dan manfaatnya, bagi saya dengan membuat blog kita bisa memasukkan berbagai pemikiran, saran, atau menulis rutinis yang kita jalani baik itu bekerja atau permasalahan dalam kehidupan berumah tangga. Dampaknya kita akan lebih menggali potensi diri untuk lebih berpikir dan mengembangkan pemikiran kita menjadi lebih berdaya guna karena blog bisa dilihat oleh orang lain, mereka akan membaca dan mencoba membandingkan dengan permasalahan yang mereka dapatkan. Baru – baru ini situs jejaring sangat populer sekali dikalangan generasi muda, berbondong-bondong untuk segera membuat account dalam situs jejaring sosial seperti friendster, facebook dan masih banyak lainnya.

Dengan ngeblog potensi diri kita akan diketahui oleh khalayak ramai dan bilamana mereka berminat bukan tidak mungkin akan mendatangkan keuntungan bagi kita baik itu mendapat teman baru atau rekan bisnis baru. Menurut sebagian kalangan ngeblog adalah rutinitas yang sangat menjemukan, iya memang bagi mereka yang memiliki waktu sempit yang sibuk bekerja atau repot dengan urusannya, bagi saya dengan ngeblog kita bisa bersosialisasi, bahkan bisa menemukan teman – teman lama kita yang sama sama memiliki hobby menulis. Menulis adalah adalah salah satu hal yang sulit bagi mereka lakukan ketimbang membaca. Karena sebagian kita lebih mengedepankan tulisan yang bagus, takut di caci maki orang lain, sebenarnya tidak harus memiliki sifat seperti itu, kita menulis adalah untuk diri kita sendiri syukur syukur orang lain bisa menghargai apa yang kita tulis, kita harus siap menerima kritik dan saran karena dengan begitu kita akan lebih mendapatkan hal – hal baru yang bisa membantu kita dalam belajar menulis. Dengan menulis membuat kita berpikir terbuka maksud siap menerima pujian, caci maki, kritik dan saran. Bukankah pakar yang sukses di bidang nya masing – masing memiliki pola pikir yang terbuka senantiasa menerima saran dan kritik dan mereka mengapliksikan dalam kehidupan sehari-hari.

Maka dari kita sebagai pemula JANGAN MALU ATAU MINDER bahwa tulisan kita jelek, terus saja menulis apa yang bisa tulis, tidak perlu memikirkan yang baik – baik dulu, bukankah kita sukses harus dari bawa terlebih dahulu atau mendaki mencapai puncak melalui anak tangga yaitu proses. Takut salah, takut ini itu adalah kekwatiran yang sangat merugikan bagi kita, karena akan menghambat bahkan membuat kita gagal untuk melakukannya. Mari kita galakkan budaya menulis dan membaca, menulis dan membaca adalah yang paling asyik bagi saya sekarang ini. Walau tulisan saya masih nggak teratur banyak tidak nyambung tapi saya bisa mendapatkan hal yang selama ini saya cari yaitu kebanggaan akan diri sendiri. kebanggaan untuk senantiasa belajar menjadi lebih baik.

FLU BURUNG MENYERANG UNGGAS DAN MANUSIA

noreply@blogger.com (arianto sam) — Mon, 26 Jan 2009 02:22:39 PST

FLU BURUNG MENYERANG UNGGAS DAN MANUSIA

Flu burung atau yang sering disebut H5N1 adalah suatu virus yang disebabkan oleh virus influenza yang menyerang unngas atau manusia. salah satu tipe yang perlu diwaspadai dengan kode genetik H5N1.

Flu burung ini juga terjadi pada unggas dan manusia.akan tetapi virus ini dominan menyerang unggas. Yang menyebabkan wabah tingkat kematian yang tinggi (PATOGENIK). Cara penularan virus flu burung pada unggas melalui kotoran hewan secara oral atau melalui saluran pernafasan.flu burung ini dapat menyebar dengan cepat diantaranya populasi unggas dengan tingkat kematian yang tinggi.

Hewan yang terinfeksi virus flu burung ini akan mengeluarkan virus dengan melalui air liur atau (SALIVA), cairan hidung , dan kotoran. Gejala virus flu burung pada unggas yaitu: jengger berwarna biru, borok kaki, ayam kematian mendadak.masa inkubasi flu burung pada unggas yakni selama 1minggu.

Flu burung juga dapat mrnyerang manusia. Penyebab flu burung pada manusia dikarenakan adanya hubungan kontak langsung antara hewan dan manusia tanpa ada penghalang. Dan disarankan setelah memegang unggas diwajibkan agar kita selalu mencuci tangan. Cara penularan flu burung pada manusia melalui udara yang tercemar. Akan tetapi virus ini belum mempunyai bukti yang kuat untuk terjadinya penularan dari manusia ke manusia dan juga belum terbukti terjadinya penularan pada manusia melalui daging yang dikonsumsi. Orang yang resiko besar terserang flu burung ini adalah seorang pekerja perternakan unggas, penjual dan penjamah unggas. Karna besar kemungkinan telah ditelusuri penyebab terkena virus H5N1 ini karena kontak langsung dengan ayam yang terjangkit virus flu burung.

Gejala – gejala apabila terserang virus manusia memiliki keanehan pada dirinya yaitu ditandai dengan beberapa hal yaitu: bdan terasa panas dan suhu sangat tinggi terkadang suhu berubah – ubah. Badan terasa lemas semua alat gerak tidak bisa digerakkan lagi badan terasa gemetar. Dan masa inkubasi antara 27 hari – 1 bulan.

Oleh karena itu sebagai masyarakat yang cinta akan kebersihan diri dan hewan ternaknya dan ingin dijauhkan dari virus mematikan ini sebaiknya sering – sering membersihkan kandang ayam dan sesering mungkkin memberikan vaksin terhadap hewan tersebut dan apabila menemui keganjalan terhadap hewan tersebut segeralah melaporkan kepada petugas kesehatan terdekat kalau ternyata hewan ternaknya tiba – tiba mati.

Dan bagaimana upaya pemerintah apabila masyarakatnyan ada yang terkena virus mematikan ini dan ternyata tiba – tiba ada unggas yang mati mendadak? untuk saat ini pemerintah sudah mengupayakan untuk selalu memberikan bantuan kepada masyarakat. Akan tetapi bantuan yang diberikan pemerintah untuk masyarakat belum maksimal 100% sempurna. Untuk menghindari hal seperti itu sebagai seorang pemerintah yang peduli akan kesehatan masyarakat sebaiknya pemerintah sering memberikan penyuluhan atau pemerintah harus terjun langsung didaerah tersebut.

Pemerintah juga ikut berpartisipasi agar masyarakat juga lebih bersemangat untuk membersihkan hewan ternak mereka, selalu membersihkan kandang hewan dan selalu memberikan vaksi secara rutin. Dan apabila itu terjadi kepada masyarakat yang kurang mampu maka pemerinatah juga akan memberikan bantuan subsidi berupa bebas biaya rumah sakit dan juaga memberikan bantuan obat – obatan secara gratis. Akan tetapi sebagian besar masyarakat telah mensia – siakan hal seperti itu.

Oleh sebab itu agar terhindar dari virus mematikan tersebut kita harus memulai menjaga diri kita sendiri dan lingkungan sekitar. Karna kalau bukan dimulai dari diri kita yang menjaga terus siapa lagi dan srbagai seorang generasi penerus. Kita harus lebih hati – hati dan kita juga harus selalu mengutamakan kebersihan. Karna pepatah juga bilang sebaiknya seseorang itu harus memiliki semangat dan selalu berfikir untuk selalu lebih maju. Dan sebagai seorang yang cinta akan kebersihan kita harus selalu memiliki semangat yang optimis “agar seseorang itu sebaikny mencegah dari pada mengobati”. Agar hidup lebih berarti dan lebih baik untuk kelangsungan hiup agar mencapai kesejahtaraan dalam seagala hal.khususnya dalam hal menjaga kesehatan diri sendiri dan orang lain.

download Movie "Boogeyman 3"

noreply@blogger.com (arianto sam) — Sun, 25 Jan 2009 18:32:43 PST

ini yang di cari cari bagi penikmat film horor, semoga film ini bisa menghibur bagi kamu semua yang butuh refresing dari rutinitas sekeluarga, film ini bagus juga ditonton ama pacar or keluarga.
coba aja download pada link dibawah ini
Download:
http://rapidshare.com/files/177676779/Boogeyman.3.2008.DVDSCR.XviD-VoMiT.part1.rar
http://rapidshare.com/files/177676836/Boogeyman.3.2008.DVDSCR.XviD-VoMiT.part2.rar
http://rapidshare.com/files/177676872/Boogeyman.3.2008.DVDSCR.XviD-VoMiT.part3.rar
http://rapidshare.com/files/177676802/Boogeyman.3.2008.DVDSCR.XviD-VoMiT.part4.rar
http://rapidshare.com/files/177676891/Boogeyman.3.2008.DVDSCR.XviD-VoMiT.part5.rar
http://rapidshare.com/files/177676777/Boogeyman.3.2008.DVDSCR.XviD-VoMiT.part6.rar
http://rapidshare.com/files/177676929/Boogeyman.3.2008.DVDSCR.XviD-VoMiT.part7.rar
http://rapidshare.com/files/177676372/Boogeyman.3.2008.DVDSCR.XviD-VoMiT.part8.rar

Password:
www.sexas.us

Download Avira Antivirus

noreply@blogger.com (arianto sam) — Sat, 24 Jan 2009 22:55:21 PST

avira antivirus adalah salah satu antivirus yang baru dan lumayan bagus, bila kamu ingin mencobanya kamu bisa download pada link dibawah ini.
Download:
http://rapidshare.com/files/162592822/Avira_AntiVir_Premium_8.2.0.370.rar

Teknologi dan Pendidikan Anak Usia Dini

noreply@blogger.com (arianto sam) — Fri, 23 Jan 2009 17:27:51 PST

Teknologi dan Pendidikan Anak Usia Dini

Produk teknologi dimaksudkan untuk mempermudah kinerja manusia agar dapat hidup lebih nyaman. Produk teknologi banyak ragamnya, dari yang sederhana sampai yang rumit. Misalnya, televisi, radio, kompos gas, komputer, sepeda motor, mobil, kereta dan sebagainya. Semua itu diciptakan untuk mempermudah kinerja dan kenyamanan hidup manusia.

Pada era globalisasi ini, perkembangan teknologi sangat cepat. Berbagai produk dari negara lain masuk ke Indonesia, seperti mobil dan kendaraan bermotor dari Jepang dan cina sangat dominan dinegara kita. Begtu pula komputer dan barang elektronik lainnya seperti dari Amerika serikat, korea, dan eropa banyak digunakan dalam keseharian kita. Jika hal ini dibiarkan terus, negara kita tidak akan mampu mengembangkan teknologi sendiri dan terus menjadi konsumen produk teknologi dari negara lain. Oleh karena itu sejak dini anak-anak perlu diperkenalkan dengan berbagai produk teknologi untuk merangsang pikiran anak-anak dalam mengembangkan teknologi.

A. Teknologi

1. Pengertian Teknologi

Definisi teknologi dalam kamus umum Bahasa Indonesia yang disusun oleh W.J.S Poerwadarminta ialah ilmu teknik, pengetahuan tentang teknik.

2. Pengertian Produk Teknologi

Produk teknologi adalah hasil dari sebuah teknologi yang telah diciptakan.

3. Tujuan Teknologi

Teknologi dimaksudkan untuk mempermudah menuju manusia agar dapat hidup lebih nyaman. Hasil dari teknologi yang berupa produk dapat dimanfaatkan untuk kegiatan pembelajaran anak usia dini.

B. Pendidikan Anak Usia Dini

1. Pengertian pendidikan anak usia dini berdasarkan Undang-undang No. 20 Tahun 2003 bahwa pendidikan anak usia dini adalah suatu upaya pembinaan yang ditujukan bagi anak sejak lahir sampai dengan usia enam tahun yang dilakukan melalui pemberian rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani agar anak dapat memiliki kesiapan dalam memasuki pendidikan lebih lanjut.

2. Tujuan PAUD

Menurut Dra. Nani Susilawati (Staf Pengajar FISIP USU), tujuan DAUD adalah membantu mengembangkan seluruh potensi dan kemampuan fisik, intelektual, emosional, moral dan agama secara optimal dalam lingkungan pendidikan yang kondusif, demokratis dan kompetitif.

3. Pentingnya PAUD

1). PAUD sebagai titik sentral strategi pembangunan sumber daya manusia dan sangat fundamental.

2). PAUD memegang peranan penting dan menentukan bagi sejarah perkembangan anak selanjutnya, sebab merupakan pondasi dasar bagi kepribadian anak.

3). Merupakan masa Golden Age (usia keemasan). Dari perkembangan otak manusia, maka tahap perkembangan otak pada anak usia dini menempati posisi yang paling vital yakni 80 % perkembangan anak.

4). Cerminan diri untuk melihat keberhasilan anak dimasa mendatang. Anak yang mendapatkan layanan baik semenjak usia 0 – 6 tahun memiliki harapan lebih besar untuk meraih keberhasilan dimasa mendatang. Sebaliknya anak yang tidak mendapatkan pelayanan pendidikan yang memadai membutuhkan perjuangan yang cukup berat untuk mengembangkan hidup selanjutnya.

Belajar Menulis Di Blogger

noreply@blogger.com (arianto sam) — Thu, 22 Jan 2009 21:44:07 PST

Belajar Menulis Di Blogger

Seringkali bila kita searching pada google.com banyak keyword yang membahas mengenai cara belajar menulis di blog, memang ini adalah salah satu permasalahan sebagai blogger pemula, yang punya semangat sekali ingin menulis tapi tidak memiliki dasar menulis sama sekali, bila kita membaca setiap posting dalam suatu blog sering kali kita akan senang mendapat berbagai pengetahuan yang kita inginkan. Gaya bahasa yang rapi teratur kadang membuat kita terhibur dengan gaya tulisan yang di bumbui humor, membuat kita merasa nyaman dan sering berkunjung ke blog tersebut. Bagi blogger pemula menulis pada awalnya memang susah, tapi klo kita lakukan terus menerus, sambil berdiskusi dan belajar dari blogger yang sudah malang melintang didunia blogger, saya yakin kita nanti bisa juga seperti mereka. Beberapa tips yang saya dapat dari pencarian google mengenai belajar menulis di blogger sangat beragam, saya sendiri sebagai blogger pemula juga masih mengalami kebuntuan dalam menulis. Menurut para pakar blogger menulis haruslah dari dalam hati dan memiliki semangat, tulislah apa saja yang kiranya bisa anda tulis, nggak perlu grogi atau kurang pede dengan tulisan kita, misalnya masalah rutinitas, motivasi, atau yang lain. Untuk menambah perbendaharaan kosa kata atau wawasan untuk menulis kita juga harus sering sering membaca, dengan membaca kita akan lebih tahu dan menghubungkan tulisan kita dalam blog.sering berkunjung dan berkumpul dalam forum untuk menanyakan dan berbagi mengenai kiat – kiat menjadi blogger. Saya menulis ini juga dalam rangka belajar seperti anda, bisa anda cermati gaya bahasa saya seperti apa, mungkin kurang begitu bagus, tapi bagi saya sangat menikmatinya dan berusaha untuk terus menerus menulis, bagi saya dengan menulis menambah atau mengasah otak kita untuk senantiasa berpikir dan menyehatkan mindset kita. Biar semua tidak terbuang percuma dengan rutinitas yang menjemuhkan.

Pembelajaran Kooperatif (Cooperative Learning)

noreply@blogger.com (arianto sam) — Thu, 22 Jan 2009 18:06:40 PST

Pembelajaran Kooperatif (Cooperative Learning)

Sistem pengajaran yang memberi kesempatan kepada anak didik untuk bekerjasama dengan sesama siswa dalam tugas-tugas yang terstruktur disebut sebagai sistem “pembelajaran gotong royong” atau cooperative learning. Dalam sistem ini guru bertindak sebagai fasilitator, (Anita Lie, 2002).

Roger dan David Johnson mengatakan bahwa tidak semua kerja kelompok bisa dianggap cooperative learning. Untuk mencapai hasil yang maksimal, lima unsur model pembelajaran gotong royong harus diterapkan yaitu: (1) saling ketergantungan positif, maksudnya keberhasilan kelompok sangat bergantung pada usaha setiap anggotanya. Kegagalan satu saja berarti kegagalan kelompok tersebut. Guru harus piawai menyusun tugas terstruktur sedemikian rupa, sehingga setiap anggota kelompok dapat menyelesaikan tugasnya sendiri untuk mencapai tujuan mereka bersama. (2) Tanggung jawab perseorangan yaitu tiap-tiap individu ikut andil menyumbang pencapaian tujuan itu. Rekan-rekan dalam satu kelompok akan menuntutnya untuk melaksanakan tugas agar tidak menghambat kerja yang lain. (3) Tatap muka, maksudnya anggota kelompok perlu diberi kesempatan untuk saling mengenal dan menerima satu sama lain dalam kegiatan tatap muka serta berdiskusi. Hasil pemikiran beberapa kepala akan lebih kaya daripada pemikiran satu kepala saja. (4) Komunikasi antar anggota. Keberhasilan suatu kelompok juga bergantung pada kesediaan para anggotanya untuk saling mendengarkan dan kemampuan mereka untuk mengutarakan pendapat dalam kelompok. (5) Evaluasi proses kelompok. Pengajar perlu melakukan evaluasi proses kerja kelompok dan hasil kerjasama mereka agar dalam kegiatan berikutnya dapat lebih efektif. Penilaian perseorangan juga perlu dilakukan untuk memotivasi individu memaksimalkan sumbangan yang mendukung pencapaian tujuan kelompok.

Model pembelajaran kooperatif dikembangkan untuk mencapai setidak-tidaknya tiga tujuan pembelajaran penting yaitu hasil belajar akademik, penerimaan terhadap keragaman dan pengembangan ketrampilan social. Tujuan pertama adalah meningkatkan kinerja siswa dalam tugas-tugas akademik. Beberapa ahli berpendapat bahwa model ini unggul dalam membantu siswa memahami konsep-konsep yang sulit. Kedua, ialah penerimaan terhadap orang yang berbeda menurut ras, budaya, kelas sosial, kemampuan maupun ketidakmampuan. Pembelajaran kooperatif memberi peluang kepada siswa yang berbeda latar belakang dan kondisi untuk bekerja saling bergantung satu sama lain atas tugas-tugas bersama dan melalui struktur penghargaan kooperatif, belajar untuk menghargai satu sama lain. Ketiga ialah untuk mengajarkan kepada siswa ketrampilan sosial (kerja sama, berbagi, kolaborasi). Ketrampilan ini sangat penting untuk dimiliki dalam masyarakat di mana sebagian besar kerja orang dewasa dilakukan dalam organisasi yang saling bergantung satu sama lain dan di mana masyarakat secara budaya semakin beragam.

Penelitian tindakan kelas yang dilakukan penulis, dengan penerapan pembelajaran kooperatif, ada peningkatan prestasi akademis dari siklus 1 sampai siklus 3. Hasil angket yang diisi siswa ternyata: (1) 95,8 % siswa bisa bekerja sama antar anggota dalam satu kelompok dengan alasan dapat berbagi tugas, meringankan pekerjaan, cepat selesai dan menambah kekompakan. Sedangkan 4,2 % menjawab tidak bisa kerja sama karena kelompok tidak kompak; (2) Siswa yang bisa saling tukar pendapat sebanyak 87,5% dengan alasan supaya percobaan berhasil, bisa memecahkan masalah yang rumit, menyatukan pendapat yang berbeda. Sedangkan siswa yang tidak saling tukar pendapat yaitu 12,5 % dengan alasan kelompoknya malas. Khusus penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw, diperoleh hasil angket yaitu: semua siswa senang belajar dengan tugas dibagi masing-masing anggota kelompok (tugas dibagi anak 1, anak 2, anak 3, anak 4), dengan alasan: setiap anak mendapat tugas masing-masing, bisa konsultasi antar teman, cepat selesai, bisa kerja sama antar teman dalam percobaan, bisa belajar dengan kelompok lain (kelompok asal dan kelompok ahli), laporan dari kelompok ahli bisa disampaikan dengan jelas di kelompok asal.

Gambaran sedikit hasil penelitian tindakan kelas yang telah dilakukan menunjukkan bahwa sebagian besar siswa senang dengan pembelajaran kooperatif. Bila hal ini berlanjut, maka diharapkan diperoleh generasi yang punya ketrampilan sosial yang tangguh sejalan berkembangnya kemampuan akademis yang mendalam.

Kenyataan masih ada siswa yang merasa keberatan, hal ini berarti masih perlu dilatihkan lagi kebiasaan kerjasama dan berbagi dengan model pembelajaran kooperatif. Menurut Anita Lie (2002), salah satu kendala yang mungkin dihadapi guru dalam hal pengelompokan heterogen (salah satu pengelolaan kelas pembelajaran kooperatif) adalah keberatan dari pihak siswa yang berkemampuan akademis tinggi. Siswa dari kelompok ini bisa merasa “rugi” dan dimanfaatkan tanpa bisa mengambil manfaat apa-apa dalam kegiatan pembelajaran kooperatif, karena rekan-rekan mereka dalam kelompok tidak lebih pandai dari mereka. Padahal tidak demikian adanya. Perlu diingat bahwa dengan pembelajaran kooperatif, siswa dengan kemampuan akademis tinggi punya kesempatan untuk mengajarkan apa yang baru dipelajari kepada temannya yang kurang memahami, sehingga dia lebih bisa menguasai dan menginternalisasi pengetahuan dan ketrampilan barunya. Secara afektif, siswa berkemampuan akademis tinggi juga perlu melatih diri untuk bisa bekerja sama dan berbagi dengan mereka yang kurang. Kemampuan bekerja sama ini akan sangat bermanfaat nantinya dalam dunia kerja dan kehidupan bermasyarakat.

Orang Tua

Orang tua perlu mendukung dan memotivasi anak untuk mau belajar, bertanya, berbagi dan bekerja sama dalam hal yang baik kepada siapa saja, sehingga anak punya bekal yang cukup dalam kehidupannya nanti. Contoh kerja sama yang baik dapat dilihat dengan terbitnya koran yang bisa dinikmati pembaca karena ada wartawan yang mencari berita, redaksi yang melakukan edit, percetakan, loper koran. Tanpa kerja sama yang baik, maka satu tujuan bersama (terbitnya koran yang bisa dibaca pelanggan) tidak akan tercapai. Sekuat dan setangguh apapun seseorang, tidak mungkin mampu menyelesaikan pekerjaan sendiri untuk terbitnya koran tiap pagi, maka perlu ada kerjasama dan berbagi tugas sesuai keahlian masing-masing.

Orang tua bisa juga membantu melatih anak mengembangkan sifat berbagi dengan melakukan kegiatan yang melibatkan anak dalam keluarga, misalnya mengajari adiknya atau membantu teman yang kurang mampu. Orang tua yang dikaruniai anak dengan kemampuan lebih (baik akademis/kognitif maupun afektif), sepatutnya banyak bersyukur. Orang tua ini bisa menjelaskan kepada anaknya yang punya kemampuan akademis tinggi bahwa dengan mengajari temannya yang kurang mampu, akan memantapkan ilmunya sendiri, karena mengajar adalah guru yang terbaik.

Download Antivirus Norton 2009

noreply@blogger.com (arianto sam) — Wed, 21 Jan 2009 07:35:16 PST

ini ada antivirus norton baru tahun 2009, jika kamu ingin mendownloadnya bisa kamu dapatkan pada link dibawah ini.
Download
http://rapidshare.com/files/168812639/Norton_Internet_Security_2009__FULL_.rar

CINTA DAN PERSAHABATAN

noreply@blogger.com (arianto sam) — Wed, 21 Jan 2009 00:05:48 PST

CINTA DAN PERSAHABATAN

T aukah kau arti sebuah persahabatan bagiku ….

L uas samudra bagiku sangat mengagumkan

A irnya yang berwarna biru

P abila petang hendak menjelang

M emantulkan cahaya mentari yang keemasan

A kan tetapi setiap insan yang tak mengerti

P asti akan dengan mudah tertipu

K arna melhat keindahan sang samudra

D an melupakan kedalaman air tersebut

K au …. Laksana samudra biru

Y ang membentang diantara pasir kebiruan

D alam diam kau mampu merubah semuanya

D engan sentuhan kasih sayang mu ….

S emua dengan mudah dapat terkecoh memandang wajah mu

S edang aku setelah bertahun-tahun memendam asa ku

K ini kupun tak mampu menyembunyikan lagi

D an merubah sifatku dihadapanmu

B ak mengembalikan waktu

Betepa mustahilnya kau menerima cinta ku ….

Y ang terus menghiasi hatiku yang paling dalam

D ulu …. Aku berusaha dekat denganmu

D engan jalan persahabatan

T api …. Kini kalau kuketuk hatimu kau pun segera menutupnya

EVALUASI KURIKULUM

noreply@blogger.com (arianto sam) — Mon, 19 Jan 2009 17:20:00 PST

EVALUASI KURIKULUM

A. Evaluasi dan Kurikulum

Hasil-hasil evaluasi kurikulum dapat digunakan oleh para pemegang kebijaksanaan pendidikan dan para pengembang kurikulum dalam memilih dan menetapkan kebijaksanaan pengembangan system pendidikan dan pengembangan model kurikulum yang digunakan.

Evaluasi kurikulum sukar dirumuskan secara tegas, hal itu disebabkan bebrapa factor :

Evaluasi kurikulum berkenaan dengan fenomena-fenomena yang terus berubah.
objek evaluasi kurikulum adalah sesuatu yang berubah-ubah sesuai dengan konsep kurikulum yang digunakan.
Evaluasi kurikulum merupakan suatu usaha yang dilakukan oleh manusia yang sifatnya juga berubah.

B. Konsep Kurikulum

- penekanan pada isi kurikulum

strategi pengembangan ini merupakan yang paling lama dan banyak dipakai tetapi juga terus mendapat penyemburnaan atau pembaruan.

- penekanan pada situasi pendidikan

tipe kurikulum ini menekankan pada masalah dimana(where) bersifat khusus, sangat memperhatikan dan disesuaikan dengan lingkungannya.

- Penakanan pada organisasi

Tipe ini menekankan pada proses belajar mengajar

C. Implementasi dan Evaluasi Kurikulum

Pengembangan kurikulum yang menekankan isi, membutuhkan waktu mempersiapkan situasi belajar dan menyatukannya dengan tujuan pengajaran yang cukup lama. Kurikulum yang menekankan situasi, waktu mempersiapkannya lebih pendek, sedangkan kurikulum yang menekankan organisasi waktu persipannya hamper sama dengan kurikulumyangmenekankan isi.

D. Peranan Evaluasi kurikulum

Evaluasi kurikulum dapat dilihat sebagai proses social dan sebagai intuisi social. Evaluasi kurikulum sebagai intuisi social mempunyai asal-usul, sejarah, struktur serta interest sendiri.

E. Ujian Sebagai Evaluasi Social

Sejak diperkenalkannya ujian atau tes untuk umum di Amerika Serikat dan Negara-negara lain, pengukuran yang berbentuk umum tersebut merupakan salah satu model evaluasi dalam pendidikan. Menguji adalah mengevaluasi kemampuan individu.

Keberhasilan dalam ujian pengetahuan dan kemampuan skolastik selama bertahun-tahun ditentukan oleh kemampuan mengingat fakta-fakta. Ujian bukan saja menunjukkan nilai pengetahuan atau kemampuan secara social tetapi juga telah merupakan peraturan dari sekolah.

Barry Mc Donald (1975), membedakan adanya tiga tipe evaluasi dalam pendidikan dan kurikulum yaitu :

- Evaluasi Birokratik, merupakan suatu layananyang bersifat unconditional terhadap lembaga-lembaga pemerintahan yang memiliki wewenang control terbesar dalam alokasi sumber-sumber pendidikan.

- Evaluasi Otokratik, merupakanlayanan evaluasi terhadap lembaga-lembaga pemerintahan yang mempunyai wewenang control cukup besar dalam mengalikasikan sumber-sumber pendidikan.

- Evaluasi Demokratik, merupakan layanan pemberian informasi terhadap masyarakat, tentang program-program pendidikan.

F. Model-model Evaluasi Kurikulum

Evaluasi model penelitian

Model ini didasarkan atas teori dan metode tes psikologis serta eksperimen lapangan. Ters psikologi atau tes psikometrik pada umumnya mempunyai dua bentuk, yaitu tes inteligensi yang ditujukan untuk mengukur kemampuan bawaan, serta tes hasil belajar yang mengukur prilaku skolastik.

Evaluasi model obyektif

Perbedaan model obyeltif dengan model komperatif adalah dalam dua hal. Pertama dalam model obyektif, evaluasi merupakan bagian yang sangat penting dari proses pengembangan kurikulum. Kedua, kurikulum tidak dibandingkan dengan kurikulum lain tetapi diukur dengan seperangkat obyektif (tujuan khussu).

Ada beberapa persyaratan yang harus dipenuhi oleh tim pengembang model obyrktif.

a. Ada kesepakatan tentang tujuan-tujuan kurikulum

b. Merumuskan tujuan-tujuan tersebut dalam perbuatan siswa

c. Menysun materi kurikulum yang sesuai dengan tujuan tersebut

d. Mengukur kesesuaian antara perilaku siswa dengan hasil yang diinginkan.

Model campuran multivariasi

Evaluasi model perbandingan (comparative approach) dan model Tylor dan Bloom melahirkan evaluasi model campuran multivariasi, yaitu strategi evaluasi yang menyatukan unsure-unsur dari kedua pendekatan tersebut. Strategi yang memungkinkan pembandingan lebih dari satu kurikulum dan secara serempak keberhasilan tiap kurikulum diukur berdasarkan criteria khusus dari masing-masing kurikulum.

Beberapa kesulitan dihadapi dalam model ini. Kesulitan pertama adalah diharapkan memberikan tes statistic yang signifikan. Kedua adalah terlalu banyaknya variable yang perlu dihitung pada suatu saat, kemampuan computer hanya sampai 40 variabel, sedangkan dengan model ini dapat dikumpulkan sampai 300 varibel. Ketiga, meskipun model multi variasi telah mengurangi masalah control berkenaan dengan eksperimen lapangan tetapi tetap menghadapi masalah-masalah pembandingan.

Download Free "guitar Pro"

noreply@blogger.com (arianto sam) — Sun, 18 Jan 2009 23:45:29 PST

Guitar Pro
your like music ? this is good for you at creation your music

Download:
http://rapidshare.com/files/157664899/Guitar_Pro_v5.2__Full_Version_with_CD_Key_.part1.rar
http://rapidshare.com/files/157684325/Guitar_Pro_v5.2__Full_Version_with_CD_Key_.part2.rar
http://rapidshare.com/files/157693350/Guitar_Pro_v5.2__Full_Version_with_CD_Key_.part3.rar
http://rapidshare.com/files/157696162/Guitar_Pro_v5.2__Full_Version_with_CD_Key_.part4.rar

Password:
www.sexas.us

Download Game Counter Strike Online"

noreply@blogger.com (arianto sam) — Fri, 16 Jan 2009 17:46:12 PST

u can download free at under link
Download:
http://rapidshare.com/files/156783713/csofullinstaller_cb2.part1.rar

http://rapidshare.com/files/156798544/csofullinstaller_cb2.part2.rar

http://rapidsare.com/files/157092365/csofullinstaller_cb2.part3.rar

http://rapidshare.com/files/157076126/csofullinstaller_cb2.part4.rar

http://rapidshare.com/files/156751443/csofullinstaller_cb2.part5.rar

Beauty and the Beast

noreply@blogger.com (arianto sam) — Thu, 15 Jan 2009 17:14:30 PST

Beauty and the Beast

Beuaty was a beautifull girl. She was also hard working. She always helped her father on the farm. One day, her father set out for the city. He saw an old castle and went in no one was in there but there was food on the table ! he picked a rose from the garden for beauty.

Suddenly, an angry beast appared, he wanted to kill beauty’s father unless beauty was brough to him.

Beuaty’s father told his daughters wat had happened. Beauty’s sisters ordered her to see the beast. Beuaty went to see the beast and had to stay at the castle. She fell scared, lonely and sad, she tried to rain away but was stopped by the beast. However the beast treated beauty very well. Soon beauty began to like the beast.

One day. Through the beast’s magic mirror, beauty saw that her father was sick. The beast allowed he to go home. Her father was happy to see beauty.

One night, beauty had a dream. A fairy told her that the beast was sick. Beauty hurried back and saw the beast lying without any life or motion, she began to cry.

Tears fell an to the beast, suddenly, the beast changed in to a handsome prince. Beauty and the beast married and lived happily ever after.

NARATIVE

noreply@blogger.com (arianto sam) — Wed, 14 Jan 2009 17:19:17 PST

NARATIVE

v Purpose

The purpose os sucial function a narative is to entertain readers and listeners with real or maginary stories.

v Narative text type

Narative text types are in the form of :

ü Fable

ü Fairy tales

ü Historical stories

ü Folktale

ü Legends

ü Mysteries, etc

v Generic Structur

Generic structur of narative is :

a. Orientation : Is the part where the writer of the story diescribes the

caracters (who are involved in the story) and the setting (the context and situation in which the story takes place.) That is where and when the story (happened).

b. Complication : or problem is the part where the writer introduces a

problem a change in the situation, or an action that requires a response.

c. Resolution : Is the part in which the writer presents the way the

complication is resolved.

v Significal language feature of narative

ü Focus in specific and individualized participants

ü Use of relational processes (action verbs)

ü Use of relational processes and mental processes

ü Use of past tense

ü Use of temporal conjunctions and temporal circums tances

ü Use of proces (saying verb) in direct and indirect speech.

Mobilitas Sosial

noreply@blogger.com (arianto sam) — Tue, 13 Jan 2009 18:09:58 PST

MOBILITAS SOSIAL

a. Pengertian

Kata mobilitas berasal dari bahasa Latin, yaitu mobilis yang artinya mudah dipindahkan atau banyak bergerak. Pada dasarnya mobilitas dalam setiap masyarakat tergantung pada dua aspek struktur sosialnya. Pertama setiap orang akan tidak akan dapat berpindah keposisi lebih baik jika memang tedak ada posisi yang diperuntukkan baginya. Kedua, dalam rangka berpindah ke posisi yang lebih baik, setiap orang harus memiliki karakteristik, dan kemampuan untuk memasuki status tersebut.

Mobilitas kemungkinan dapat terjadi misalnya ketika suatu Negara mengalami industrialisasi. Hal ini dapat terlihat pada masyarakat Amerika Serikat dan masyarakat modern lainnya. Berbeda dengan masyarakat feudal, di mana “tangga” kesuksesan dalam masyarakat tersebut hanya mungkin dinaiki oleh masyarakat kelas atas. Dalam masyarakat industri, masyarakat kelas bawah dapat mengalami perkembangan dan kemungkinan mereka untuk naik menjadi masyarakat kelas menengah.

b. Jenis-jenis Mobilitas Sosial

Berdasarkan kedua definisi di atas mobilitas social terdiri dari dua jenis, yaitu mobilitas social horizontal dan mobilitas social vertical. Kedua jenis mobilitas tersebut masing-masing memiliki dua macam bentuk, yaitu mobilitas intragenerasi dan mobilitas antargenerasi.

1) Mobilitas Sosial Horizontal

Mobilitas social horizontal adalah perpindahan kedudukan secara mendatar atau dalam lapisan yang sama atau sederajat. Dengan demikian,mobilitas social horizontal memiliki ciri utama, yaitu bahwa lapisan social yang ditempati tidak mengalami perubahan. Mobilitas social horizontal memiliki dua macam bentuk, yaitu sebagai berikut.

a) Mobilitas horizontal antargenerasi, yaitu mobilitas yang terjadi dalam dua generasi, misalnya antara ayah dan anak

b) Mobilitas horizontal intragenerasi, yaitu mobilitas yang terjadi dalam diri seseorang atau dialami oleh orang itu sendiri atau kelompok individu dalam generasi yang sama.

2) Mobilitas Sosial Vertikal

Mobilitas social vertical adalah perpindahan kedudukan dari yang rendah ke kedudukan yang lebih tinggi atau sebaliknya dari kedudukan yang lebih tinggi ke kedudukan yang lebih rendah.

Mobilitas social vertical yang naik (social climbing/upward mobility), mempunyai dua macam bentuk, yaitu sebagai berikut.

a) Masuknya individu-individu yang memiliki dedudukan rendah ke dalam kedudukan yang lebih tinggi, di mana kedudukan yang telah ada.

b) Pembentukan suatu kelompok baru, kemudian di tempatkan pada derajat yang lebih tinggi dari kedudukan individu-individu pembentuk kelompok tersebut.

Mobilitas social yang menurun (social-sinking/ downward mobility)

a) turunnya kedudukan individu ke dudukan yang lebih rendah derajatnya.

b) Turunnya derajat sekelompok individu yang terwujud dalam bentuk disintegrasi (perpecahan) dalam kelompok dalam kesatuan.

Cerpen / cerita pendek

noreply@blogger.com (arianto sam) — Tue, 13 Jan 2009 03:14:20 PST

Cerpen atau cerita pendek adalah karangan fiktir yang berisi sebagian kehidupan seseorang atau kehidupan yang diceritakan secara ringkas. Sebagai sebuah karya sastra, cerita pendek mempunyai unsur-unsur yang membangun yang disebut unsur instrinsik, meliputi hal-hal berikut

Tema adalah masalah, gagasan, atau persoalan yang menjadi dasar cerita.
Alur / plot adalah rangkaian kejadian atau peristiwa pada cerita. Alur dapat berupa maju / progresif, alur mundur / flashback, dan alur campuran.
Latar / setting adalah tempat, waktu, dan suasana terjadinya peristiwa dalam cerita
Perwatakan / penokohan adalah pemberian sifat pada seorang tokoh atau pelaku dalam cerita.
Sudut pandang adalah kedudukan pengarang dalam cerita, apakah ia berlaku sebagai pelaku utama, ceritakan orang lain, atau serba tahu.

Selain unsur intrinsik, penulis cerpen juga harus mempersiapkan unsur ekstrinsiknya, misalnya nilai-nilai yang terkandung di dalam cerpen yang akan dibuat.

Ibu, Daun, Senja

Ibu suka duduk di beranda. Menikmati angin senja. Memandangi daun-daun berjatuhan di halaman. Sebentar lagi, saat matahari surut ke balik gunung, ibu akan segera memanggilku. Menyuruhku menyapu daun – daun itu. Mengumpulkan. Lalu membakarnya. Dari ruang belakang, aku sudah menunggu panggilan ibu. Namun, meskipun matahari sudah terbenam, ibu belum juga memanggilku. Ingin rasanya aku berjalan ke depan. Menghampiri ibu. Dan mengerjakan apa pun yang diperintahkannya. Namun, aku masih menahan diri untuk beberapa waktu. Mungkin sepeluh menit berlalu. Suasana senja semakin remang dan nyaris gelap. Tetapi, ibu belum juga memanggilku. Apakah ibu lupa ? aku segera berjalan melipir dari samping rumah. Begitu langkahku mencapai teras beranda, aku lihat ibu sedang asyik termenung. Atau melamun ? Dalam remang, masih dapat kulihat di halaman berserakan daun. Besar dan kecil. Itu pasti daun-daun mangga milik tetangga atau daun-daun mahoni diseberang jalan. Atau daun-daun lain yang entah apa namanya dan entah dari mana asalnya. Tak ada niat untuk menyapu. Sudah terlampau senja. Lalu kuhampiri ibu. Apa yang tengah ibu renungkan di saat senja sudah sangat tua begini ?

“Ibu,” ucapku nyaris berbisik.

Sekilas ibu tampak terkejut. Tetapi, setelah tahu yang datang adalah aku, ibu tersenyum tipis. Tipis sekali.

“Kau tak perlu menyapu kali ini.”

“Sudah hampir malam, Bu. Mengapa ibu belum masuk?”

“Ibu masih ingin di luar, Nak. Ibu suka melihat keluasan langit. Ibu suka menikmati embusan angin. Ibu suka sekali memandangi daun-daun yang dibakar! Ibu seperti menghayati sekali.” Ibu terdiam.

“Ibu bisa sakit jika terlalu lama di luar. Apalagi dalam udara malam.”

“Jangan terlalu menghawatirkan ibu, Nak. Tapi, baiklah. Antar ibu ke kamar.”

Kubantu Ibu bangkit dari kursi dan kupapah masuk rumah. Setelah mengantar Ibu, aku cepat balik lagi ke depan. Membenahi meja kursi di beranda. Menututp pintu, jendela, mengunci, menyalakan lampu-lampau beranda dan halaman. Rutinitas kerjaku biasanya langsung surut, usai mengunci pintu pintu dan menyalakan lampu-lampu. Dan aku akan segera masuk kamarku. Dengar radio, nonton televisi, atau membaca.

Ibu selalu penuh perhatian. Jika malam, telah tiba, ibu jarang menggangguku dengan menyuruh ini itu. Hanya sesekali ibu memanggilku dengan telepon yang dipasang pararel jika akan ke kamar mandi untuk mengambil air wudu atau hendak buang hajat. Hampir sepuluh tahun, aku menemani ibu. Irama senja. Malam, dan pagi tak pernah berubah. Namun, rutinitas itu sama sekali tak membuatku jenuh mengabdi pada ibu.

Sebenarnya, ia bukanlah ibuku, ia hanya seorang wanita tua yang baik hati. Dan ia memintaku agar aku memanggilnya “Ibu”, siapa pun yang tak tahu asal usulnya orang akan menduga aku adalah anak kandungnya. Anak satu-satunya. Aku sendiri tak tahu, siapa sebenarnya wanita tua itu. Aku hanya tahu, dialah yang merawat dan membesarkanku. Juga membiayai sekolahku. Sering aku bertanya kepada wanita itu, siapakah sebenarnya aku? Dengan senyum jenaka, wanita tua itu akan menjawab “Kau adalah anak ibu. Anak ibu yang cantik, manis, dan rajin bekerja.”

Ingatan masa kecilku tak sanggup menelusuri jejak hidupku lebih jauh. Tak ada sedikit pun membekas di benakku bayang-bayang ibu bapakku. Yang membekas hanya kolong-kolong jembatan, rumah – rumah kardus, dan emperan-emperan toko yang muram. Semua itu selalu membayang demikian jelas di kelopak mataku. Bahkan, sampai kapan pun bayang-bayang itu takkan pernah hilang. Itu semua sudah menjadi bagian masa kecilku yang tak mungkin terhapuskan. Andai wanita tua itu takberbaik hati memungutku dari jalanan, entah apa jadinya masa depanku. Mungkin kini aku sudah jadi gadis jalanan. Atau malah gembel. Aku sangat berutang budi kepada wanita tua itu. Aku sudah bertekad mengabdi kepadanya sampai akhir hidupku. Namun, tekadku tampaknya tak akan kesampaian. Pengabdianku tampaknya hanya akan sampai pada akhir hidupnya. Sebab dari hari ke hari wanita itu bertambah uzur dan rapuh. Sering sakit. Jalan pun harus dipapah. Pernah aku bertanya, apakah ia punya anak selain aku ? Pertanyaanku dijawabnya dengan sendu. Tidak. Dan ketika aku bertanya lebih jauh tentang suaminya. Tiba-tiba riak mukanya memucat. Sampai sekarang pun pertanyaanku tetap menggantung tak menemukan jawab.

Pagi datang lagi. Matahari bersinar lembut di ufuk. Seperti biasa, ibu minta diantarkan kehalaman belakang, aku menjemur diri hinga kira-kira pukul delapan. Sementara ibu di halaman belakang, aku menyiapkan sarapan roti dan susu. Lalu segera membawanya kepada Ibu. Ibu selalu sarapan sambil menghangatkan tubuhnya di bawah matahari pagi. Dulu, semasa aku sekolah, dan ibu juga masih sehat, menjemur diri di pagi hari tak pernah dilakukan.

Hanya olahraga lari pagi. Itu pun seminggu sekali biasanya hari Minggu. Aku sendiri sering menemaninya. Dan yang menyiapkan sarapan selalu ibu. Aku sangat bersyukur, dulu ibu selalu sehat wal afiat. Andai dulu sudah sakit-sakitan tentu aku bakal sangat kerepotan. Aku harus pandai-pandai mengatur waktu untuk masak, mencuci, sekolah, menyapu, dan lain-lain. Ibu tak pernah punya niat mengambil pembantu.

“Jangan biasakan hidup manja,” katanya.

Ibu mulai sering sakit sejak aku lulus SMA tiba bulan lalu. Mula-mula ibu mengeluh kepalanya sakit sebelah. Setelah diperiksa dokter, ibu kena migrain. Tak lama kemudian, suka kejang-kejang dan kemudian gejala stroke. Sejak itu, aktivitas ibu di luar rumah berkurang, berkurang, dan akhirnya tidak sama sekali. Aku tahu, Ibu memiliki lahan perkebunan sangat luas di suatu tempat di luar kota. Sekali ibu pernah cerita, perkebunan kelapa sawit itu bukan murni hasil jerih payahnya. Dan kelak, aku akan mewarisinya. Beberapa kali ibu pernah mengajakku melihat perkebunan itu.

“Jika tiba waktunya, akan ibu serahkan semua itu kepadamu. Sekarang, kau belajar baik-baik. Kalau perlu kuliah.”

Setelah lulus SMA, aku memang disuruh ibu kuliah. Namun, aku menolak. Aku tak mau merepotkan ibu meskipun soal biaya sama sekali tidak akan jadi masalah. Ibu punya cukup simpanan. Karena tak mau kuliah, ibulah yang “menguliahiku”. Hampir setiap hari, Ibu menuturkan pengalaman bisnis perkebunannya kepadaku. Dari cerita-cerita pengalamannya itu diharapkan wawasanku tentang strategi dan etika berbisnis akan bertambah. Dan cerita seputar itu. Tak sekalipun ia menyinggung cerita masa kecilnya. Apalagi latar belakang keluarganya. Lalu ibu mengungkapkan harapannya agar kelak aku jadi wanita karier yang sukses seperti dia. Dan harus mampu meneruskan jejak yang sudah dirintisnya.

“Ibu ingin membuktikan anak jalanan pun jika diberi kesempatan akan mampu meraih sukses.”

Sarapan ibu tampak tak nafsu. Dua keping roti hanya habis satu. Cuma susu yang tanpa sisa.

“Siang kuantar ibu ke dokter. Kau tidak ke mana-mana, kan?”

“Tidak, Bu.”

“Kau memang tak pernah kemana-mana. Kau tentu emrasa terkurung gara-gara ibu.”

“Jangan berkata begitu, Bu.”

“Kau muda, ibu pernah mengalami masa muda.”

“Sudahlah, Bu. Jangan banyak pikiran. Aku akan senang sekali jika ibu segera sembuh.”

“Ibu sudah kena stroke. Ditambah migrain lagi. Tipis harapan bakal sembuh.”

“Ibu…..? sudahlah, Bu.”

“Mungkin sudah tiba waktunya, ibu mengajakmu meninjau perkebunan itu lagi. Pulang dari dokter kita langsung kesana.”

“Jangan dulu, Bu. Masih ada waktu. Lain kali saja.”

“Ibu khawatir” lain kali” ibu tak ketemu lagi.”

“Ibu……!” kupeluk ibu angkatku itu.”

Perkebunan itu sangat luas. Puluhan hektar. Dan ratusan batang sawit tumbuh amat rimbunya. Sehari setelah cek ke dokter, Ibu mengajakku meninjau, perkebunan itu. Dengan lebih saksama. Mengamati sudut-sudut lahan perkebunan hingga pola tanah, panen, dan tebang. Dan aku nyaris tak percaya lahan seluas itu kelak akan jadi milikku. Rasanya seperti mimpi. Namun, itu bukan sekedar mimpi. Seminggu kemudian, ibu meninggal. Dan harta perkebunan sawit yang amat luas itu sah jadi milikku. Sebelum meninggal, diam-diam ibu sudah mengalih namakan kepemilikan seluruh hartanya. Aku harus benar-benar bersyukur kepada Tuhan. Bahwa aku melalui jalan kehidupan ini dengan lurus dan mulus. Meskipun dulu aku lahir dan besar di jalanan, tanpa jelas siapa yang melahirkan, merawat dan membesarkanku di jalanan. Ternyata, ada seorang wanita yang baik hati menyelematkan masa depanku. Tanpa wanita baik hati itu, entah apa jadinya nasibku.

Menjadi wanita karier, ternyata tak bisa santai. Aku mesti sering keluar rumah menyelesaikan ini itu. Aku tak bisa memasrahkan segala urusan hanya pada sekretaris atau pembantu-pembantu yang lain yang sudah lama bekerja di perkebunan itu sejak ibu merintis bisnis. Dari hari ke hari, setelah cukup lama mengelola perkebunan itu sejak ibu merintis bisnis. Dari hari ke hari, setelah cukup lama mengelola perkebunan itu, aku kadang dihinggapi rasa letih. Dan ingin istirahat. Maka kini aku sering duduk – duduk di beranda, mengawasi langit senja dan sampah daun berserakan. Tapi kini, tak ada gadis yang menyapu, mengumpulkan apalagi membakarnya. Tiba-tiba benakku disesaki kenangan masa kecilku, kolong-kolong jembatan, rumah-rumah kardus, dan emperan-emperan tokoh yang muram….. apakah ibu juga memiliki kenangan masa kecil yang sama denganku? Setelah ibu tiada, pertanyaan itu semaki sulit dijawab.

Download AVG Antivirus 8

noreply@blogger.com (arianto sam) — Sat, 10 Jan 2009 19:39:40 PST

Download AVG 8 gratis gak pakai bayar buat kamu - kamu yang butuh antivirus alternative
kamu bisa download pada link dibawah ini :
Download:
http://rapidshare.com/files/119334014/AVG.Antivirus.8.0.Pro.Edition.rar