Somos Terapia Ocupacional

Guía para la Realización de Férulas

2011-10-10T10:00:00.000-07:00

Orientación, diseño y moldes para la confección de férulas, una guía simple y de fácil aplicación para los que están comenzando a experimentar con los termoplásticos. Recomendado
Autor: Johnson & Johnson
Tamaño: 2.5MB
Paginas: 55 pág.
Descargar acá: http://www.mediafire.com/?fem0zls4ugemthu

PRITE CALLAO: Presentación del Programa PRITE CALLAO

2011-03-27T08:39:00.000-07:00

PRITE CALLAO: Presentación del Programa PRITE CALLAO: "El Programa de Intervención Temprana PRITE – CALLAO en el año 2010 cumple 20 años de creación promoviendo una atención educativa oportuna y..."

2011-03-07T08:27:00.001-08:00

Integrando y Aprendiendo

Centro para el desarrollo de habilidades sensorio - motoras

Invita Al Curso

“Autismo y Problemas Sensorio Motores: Evaluación y Tratamiento”

Dr. Gustavo Reinoso Ph. D. OTR

Días 15,16 y 17 de Abril del 2011

San Borja, Lima - Perú

Expositor:

Dr. Gustavo Reinoso, PhD, OTR/L, Advance Therapy Systems (ATS). Irlanda.

Gustavo Reinoso recibió su título de Terapeuta ocupacional en Argentina y su doctorado (Ph.D.) en Nova Southeastern University en los EEUU. El Dr. Reinoso posee educación y entrenamiento avanzado en Investigación, Pediatría e Integración Sensorial. Actualmente es co-fundador de Advance Therapy Systems (ATS), un centro de Evaluación y Tratamiento que proporciona servicios especializados en el ámbito clínico, del hogar y comunitario para niños, adolescentes y adultos en Irlanda. Enseña seminarios y cursos de entrenamiento profesional en varios países de Latino América, Los Estados Unidos, Europa y Arabia Saudita. El Dr. Reinoso es instructor en el programa de Certificación en Integración Sensorial de la University of Southern California y Western Psychological Services (USC/WPS) y la Certificación en Integración Sensorial a través del Sensory Integration Network (United Kingdom-Ireland). Tiene varias publicaciones que incluyen capítulos en libros de texto, artículos en revistas profesionales y de opinión en temas relacionados a Terapia Ocupacional, Pediatría e Integración Sensorial.

PROGRAMA

Titulo del Curso:

Trastornos en el Procesamiento Sensorial (SPD) en Individuos con Diagnostico de Autismo (ASD).

Descripción del Curso:

Este curso esta diseñado para terapeutas ocupacionales que trabajan activamente en la evaluación y tratamiento en los problemas de procesamiento sensorial en individuos con un diagnostico de autismo (ASD). Se enfatizaran los aspectos de detección e intervención terapéutica asi como también sus efectos en la participación en actividades y tareas diarias. Es necesario acreditar experiencia en la evaluación y tratamiento de individuos con ASD utilizando integración sensorial para la participación en este curso. Los diferentes enfoques de investigación utilizados en la detección y explicación de problemas sensoriales en individuos con autismo serán discutidos. Las técnicas de intervención terapéuticas comúnmente utilizadas en el ámbito clínico, educativo y de la comunidad serán ejemplificadas y demostradas con casos reales.

Una revisión exhaustiva de la literatura y sus hallazgos se presenta como el núcleo de enlace de las diferentes presentaciones y talleres. Mediante presentaciones, experiencias de laboratorio, ejercicios prácticos, videografía y demos de intervención los participantes exploraran los problemas y la intervención terapéutica de integración sensorial en individuos con diagnostico de autismo (ASD).

Descripción del programa

Breve reseña de la evolución histórica de las características diagnosticas y prevalencia en individuos con ASD.
Enfoque central: Los problemas del procesamiento sensorial (SPD) en individuos con ASD. Bases neurales y neurofisiologicas.
Diferentes fuentes de información relacionas a los problemas de procesamiento sensoriales en ASD.
Aspectos de evaluación y planificación de la intervención (Multidisciplinaria, especifica de TO, métodos estandarizados y no estandarizados, individuos que no cooperan durante la evaluación) estructurando observaciones. Seleccion de evaluaciones comúnmente utilizadas en TO en individuos con ASD.
Perfiles sensoriales específicos: Aspectos de respuestas en ASD vs. otros diagnósticos vs. niños con desarrollo típico.
ASD y diferencias en las respuestas a la información sensorial. Aspectos de modulación y auto-regulación. Intervención terapéutica.
ASD y funcionamiento relacionado al control motor, postural, y motricidad general; Aspectos de imitación, discriminación/praxis: Intervención terapéutica.
Aspectos específicos de la intervención terapéutica en TO. Fidelidad y notas especiales en individuos con ASD. El ambiente y su equipo terapéutico, aspectos específicos de educación y supervisión, el énfasis en los diferentes niveles de respuestas de adaptación.
La evidencia de la investigación en intervenciones de integración sensorial y otros tipos de intervenciones que utilizan información sensorial.
Breve descripción y ejemplos de programas de TO que utilizan principios de integración sensorial en individuos con ASD a) intervención temprana, b) programas para adolescentes, c) programas para adultos.

Dirigido a:

- Terapeutas Ocupacional

Inversión:

· Hasta el 05 de marzo $220 dólares (no incluye IGV)

· A partir del 06 de marzo$250 dólares (no incluye IGV)

· Precio Corporativo de 10 participantes $200 dólares (no incluye IGV)

INFORMACION DE PAGO:

Banco Scotiabank Cta. De Ahorro dólares: Nro. 1770077019

PLANILLA DE INSCRIPCION: Enviar la planilla de inscripción aintegrandoyaprendiendo@yahoo.es(Imprescindible para la elaboración del certificado)

DATOS PERSONALES

Nombres: ________________________ Apellidos: __________________________

Teléfono de contacto: __________________ Email: __________________________

Institución: ________________________

DATOS DE PAGO: Fecha del Depósito: _______________ Monto: ____________

Informes e inscripciones:

Integrando y Aprendiendo

Calle Beethoven Nro. 311 - San Borja (entre cuadras 24 y 25 de Av. San Luís)

Teléfono: 223-7092

** VACANTES LIMITADAS**

2011-02-28T09:22:00.000-08:00

La Hora del Movimiento

Trepar, balancearse, retar el espacio, experiencias sensoriales que van a madurar el sistema nervioso central.

Hamacarse, trepar, amasar plastilina o jugar con arena, son experiencias cotidianas que reciben los niños y que llegan a su cerebro a través de sus sentidos sensoriales. El eficiente uso de esta información sensorial es lo que permite al ser humano relacionarse de manera armónica y organizada con el medio ambiente.

Sin embargo, no todos los niños analizan o interpretan estas experiencias de manera adecuada creándoles diversos problemas de aprendizaje, comportamiento, desarrollo y descoordinación motriz, tales como la hiperactividad, la mala inserción escolar, disfunciones relacionadas con el autismo o dificultades en la alimentación.

En 1970, la psicóloga y terapeuta ocupacional norteamericana, Jane Ayres, elaboró un nuevo enfoque para el tratamiento de las disfunciones de integración sensorial y creó una evaluación sistemática para medir las funciones perceptivo-motrices. Esta terapia se brinda en el Policlínico del Instituto Peruano Japonés en Jesús María y allí conversamos con Mercedes Mejía, terapeuta ocupacional.

–¿Qué es la Integración Sensorial?

Es la forma en que organizamos la información que nos llega a través de los cinco sentidos que todos conocemos, pero además de otros dos que son el propioceptivo, y el vestibular que van a tener un rol trascendental en nuestro desempeño en la vida diaria.

–¿Y estos sentidos dónde están?

Son los sentidos ocultos. El propioceptivo está en cada uno de los músculos, huesos, articulaciones y ligamentos de nuestro cuerpo. Es el que nos da la información de cómo estamos sentados o cómo levantamos el brazo. Nos dice cómo está cada una de las partes de nuestro cuerpo y nos informa de la calibración de nuestros movimientos. Si apretamos fuerte o no un lápiz. El vestibular, está en el oído interno y tiene conexiones con el sistema nervioso central. Nos relaciona con la gravedad y el movimiento. Nos dice si estamos de cabeza o boca arriba. Tiene mucho que ver cuando el niño se da un volantín, se balancea en un columpio o cuando copia en su cuaderno lo que está escrito en la pizarra.

Mientras Crecer Sano conversa con Mercedes Mejía, los niños juegan alrededor y se divierten de lo lindo. No son más de tres, el tratamiento es individual, en un ambiente especial en el que el terapeuta observa cuidadosamente sus movimientos y los va guiando. En algún momento buscan saltar, balancearse o trepar y el terapeuta está allí ayudánlos en su búsqueda de manera organizada, creándoles retos, y nuevas experiencias sensoriales.

–Parecería un problema de la urbe, de los niños sobreprotegidos, de las casas pequeñas donde no hay patio de juegos.

Probablemente. Antes teníamos muchas oportunidades de jugar al aire libre, ir a los parques a jugar en los columpios y a las chapadas. De manera natural se recibía mucha información sensorial que hoy los niños la reciben de forma artificial. Las rutinas de hoy, el cambio de alimentación, generan obesidad, niños que no se mueven y crecen sin experiencias sensoriales que años atrás se daban de forma natural.

–¿Cómo se manifiesta esta disfunción sensorial?

Los niños llegan a la terapia porque algo en su vida diaria no está funcionando. Generalmente en la etapa preescolar. Problemas con la escritura, falta de atención, se molestan mucho por ruidos o sobreaccionan porque otros niños los tocan o simplemente porque no toleran el roce de la etiqueta de la ropa. Son niños que hacen muchas pataletas.

–¿Es fácil de diagnosticar?

El diagnóstico lo hace un terapeuta ocupacional formado en la teoría de la integración sensorial. Se necesitan pruebas, observación clínica, conocimiento de la teoría, reportes de los padres y de los maestros. No todos los niños hiperactivos o con problemas de conducta tienen un problema de base sensorial, pero hay estudios que señalan que más del 60% de niños con problemas de aprendizaje tienen una base sensorial.

–¿En que consiste el tratamiento?

Sólo utilizamos actividades dirigidas como objetivos y en este caso la actividad es el juego. El niño va a ser el conductor, él nos muestra qué es lo que está necesitando, puede ser información vestibular o propioceptiva y el terapeuta lo guía en forma organizada. Todas las experiencias que les damos van a mejorar y dar mayor madurez a su sistema nervioso central.

Fuente:

Revista Caretas:

http://www.caretas.com.pe/Main.asp?T=3082&S=&id=12&idE=723&idSTo=213&idA=26116

2010-10-12T22:50:00.000-07:00

¿Eres Terapeuta Ocupacional?

El sábado pasado, cuando asistí al Curso: "Actualización en observaciones Clínicas y Métodos para evaluación en Integración Sensorial" que fue dictado por el Dr. Gustavo Reinoso Ph.D. OTR/L, obviamente, aparte de muchos conocimientos nuevos, algo especial capto mi atención y es que cuando observe al Dr. Reinoso finalizar las evaluaciones y despedirse de los niños, les decía: ¿Sabes que soy yo?, ¿Sabes cuál es mi profesión? Y todos los niños movían sus cabecitas de lado a lado diciendo ¨No¨; y él les decía: ¿Seré médico?, ¨No¨ respondían, ¿Seré profesor?, ¨No¨ respondían, ¿Seré psicólogo?, ¨No¨ volvían a responder; entonces él decía: ¿Y entonces qué soy?, y todos los niños le decían ¨No se¨. Entonces él decía: Soy Terapeuta Ocupacional, y ¿Sabes que hago?, yo ayudo a los niños mediante el juego para que superen sus dificultades en el colegio, en la casa, en los deportes, en las tareas, a adquirir mejores habilidades y mejorar su comportamiento. Luego les decía: ¿Qué te parece?, y ellos decían chévere, genial o bien.

La conclusiones creo, son obvias, hacer conocer la carrera y que el niño sepa que tipo de profesional lo esta viendo realmente dándole mayor seguridad para un mejor desenvolvimiento en las terapias. Basado en esa observación, cuando fui a trabajar, note que los niños a los que atendía creían que yo era psicólogo (incluso la madre) o profesor. Cuando les explique cual era mi profesión y porque hacemos lo que hacemos el nivel de colaboración de ellos se incremento significativamente.

Poniéndome a pensar, si fuera niño, y supiera que un terapeuta ocupacional me atendió y me ayudo en muchas dificultades mediante el juego, sin dudarlo de grande también quisiera ser terapeuta ocupacional.

Promover la terapia ocupacional es algo primordial en nuestro país, ya que muchos saben que es lo que hace el médico y lo significativo que seria su ausencia, lo mismo del profesor, carpintero, etc., pero cuantos saben ¿Qué pasaría si no hubiera terapeutas ocupacionales?; bueno se los dejo para que lo reflexionen y comenten a los niños, padres y pacientes, siempre sobre lo que es terapia ocupacional y su campo de acción, ya que muchos creen que solo es para niños, o que solo es silla y mesa, o que solo es para jugar y divertirse.

Lic. Jesús Astorga Quiroz

Terapeuta Ocupacional

CURSO INTEGRACIÓN SENSORIAL (Octubre 2010)

2010-09-05T23:01:00.000-07:00

Integrando y Aprendiendo

Centro para el desarrollo de habilidades sensorio - motoras

Invita Al Curso

“Actualización en Observaciones Clínicas y métodos de evaluación en Integración sensorial“

Dr. Gustavo Reinoso Ph. D. OTR

Días 8, 9 y 10 de Octubre del 2010

San Borja, Lima - Perú

Expositor

Dr. Gustavo Reinoso, PhD, OTR/L, Advance Therapy Systems (ATS). Irlanda.

Dirigido a : Terapeutas Ocupacionales

Lugar : Calle Beethoven Nro. 311 San Borja

(Alt. Del club Centro Naval entre la 24 y 25 de la Av. San Luis).

Más información: Teléfonos: 223-7092 RPC: 989293164

e-mail: integrandoyaprendiendo@yahoo.es.

Inversión: Hasta el 15 de Setiembre $ 230dólares

Después del 15 de Setiembre $ 280 dólares

2010-05-16T16:55:00.000-07:00

NEUROLOGÍA Y NEUROCIRUGÍA Mini Manual CTO

Paginas: 36
Tamaño: 3 Mb
Formato: PDF
Descargar acá: Mini Manual CTO Neurología y Neurocirugía

2010-05-16T12:53:00.000-07:00

PRINCIPIOS DE NEUROCIENCIA - E. KANDEL

(INGLES)

Paginas: 1230

Tamaño: 54 Mb
Formato: PDF
Año: 2000
Idioma: Ingles
Descarga acá: Principios de Neurociencia - E. Kandel

2010-05-16T11:54:00.000-07:00

TRAUMATOLOGÍA - Mini Manual CTO

Paginas: 43

Tamaño: 4 Mb

Formato: PDF

Descarga acá: Mini Manual CTO Traumatología

2010-05-16T11:25:00.000-07:00

TRATADO DE PIE DIABÉTICO

Paginas: 210 aprox.

Tamaño: 2.84 Mb
Formato: PDF
Descarga acá: Tratado de pie diabético

2010-05-16T11:16:00.000-07:00

NEUROCIENCIA - Purves

Paginas: 891
Tamaño: 78 Mb
Formato: PDF
Descarga acá: Neurociencia - Purves

2010-05-16T00:11:00.000-07:00

NEUROANATOMÍA Texto y Atlas a color

Paginas: 180
Tamaño: 45 Mb
Formato: PDF
Año: 2007
Descarga acá: Neuroanatomía de Crossman

2010-05-15T23:23:00.000-07:00

NEUROANATOMÍA HUMANA

Paginas: 303
Tamaño: 92
Formato: PDF
Año: 2004
Descarga acá: Neuroanatomía Humana - J. Ojeda

2010-05-14T21:59:00.000-07:00

NEUROANATOMÍA DE NETTER

Paginas: 219
Tamaño: 50 Mb
Formato: PDF
Descargar acá: Neuroanatomía de Netter

2010-05-13T18:12:00.000-07:00

ANATOMÍA CON ORIENTACIÓN CLÍNICA - Moore

El mejor libro de anatomía que he podido tener ahora full color. Espero les sirva tanto como a mi. Consta de 3 partes que deben descargar y luego descomprimir para que se junten en una. Cuando termines de descargar todas las partes, solo dale click derecho a la primera parte y selecciona la opción ¨extraer aqui¨ y el winrar lo descomprimirá y juntara todas las partes.

Paginas: 1133

Tamaño Total: 558 Mb
Formato: PDF
Año: 2002
Descarga acá: Anatomía con orientación clínica - Moore parte1
Descarga acá: Anatomía con orientación clínica - Moore parte2
Descarga acá: Anatomía con orientación clínica - Moore parte3

2010-05-12T22:47:00.000-07:00

NEUROANATOMÍA CLÍNICA - Snell

Paginas: 555
Tamaño: 181 Mb
Formato: PDF
Año: 2003
Descarga acá: Neuroanatomía Clínica - Snell

2010-05-12T19:30:00.000-07:00

MANUAL MERCK - GERIATRÍA

Un formato tipo pagina web para navegar y buscar mas fácil la información. Una vez descargado no necesitas de Internet para verlo. Dale doble clic y se abrirá en una pagina del explorer.

Tamaño: 5 Mb
Formato: CHM
Descarga acá: Manual de Merck - Geriatría

2010-05-12T19:23:00.000-07:00

SISTEMA MUSCULO ESQUELÉTICO, Traumatología, Evaluación y Tratamiento- NETTER

Paginas: 214

Tamaño: 49 Mb
Formato: PDF
Descargar acá: Sistema Musculo Esquelético - Netter

2010-05-12T14:46:00.000-07:00

MANUAL DEL LESIONADO MEDULAR

Paginas: 230

Tamaño: 2 Mb
Formato: PDF
Año: 2002
Descarga acá: Manual del Lesionado Medular

2010-05-12T14:38:00.000-07:00

MANUAL DE ORTOPEDIA Y TRAUMATOLOGÍA

Paginas: 510
Tamaño: 9 Mb
Formato: PDF
Descargar acá: Manual de Ortopedia y Traumatología

2010-05-12T14:25:00.000-07:00

MANUAL DE FRACTURAS - Perry Elstrom

Paginas: 463

Tamaño: 99 MB
Formato: PDF
Año: 2001
Descargar acá: Manual de Fracturas - Perry Elstrom

2010-05-11T23:25:00.000-07:00

LESIÓN DEL SISTEMA NERVIOSO EN LA DIABETES MELLITUS

Paginas: 352
Tamaño: 63 Mb
Formato: PDF
Año: 1986
Descargar acá: Lesión del SNC en la DM

2010-05-11T22:32:00.000-07:00

LAMINAS DE ANATOMÍA DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL

Paginas: 28

Tamaño: 3 Mb
Formato: PDF
Descargar acá: Laminas de Anatomía SNC

2010-05-11T22:15:00.000-07:00

ENFERMEDADES MENTALES Psicología y Clínica

Paginas: 435

Tamaño: 62 Mb
Formato: PDF
Año: 1981
Descargar acá: Enfermedades mentales Psicología y clínica

2010-05-10T18:38:00.000-07:00

ENCICLOPEDIA DE KINESITERAPIA

Presenta estudios de los casos con resultados y conclusiones, muy útil para el manejo de la kinesiterapia básica. Vienen varias carpetas con varios PDFs.
Tamaño: 90 Mb
Formato: PDF
Descarga acá: Enciclopedia de Kinesiterapia