S.T.A.P.S

LES FORMATIONS AUTOUR DU SPORT

2011-03-18T10:16:00.000+01:00

Que serait un match sans retransmission dans les médias, un sportif sans soigneur, des joueurs sans équipement ou salle pour s'entraîner? Sans prétendre à la moindre exhaustivité, voici quelques formation spécifiques pour quelques métiers phares.

JOURNALISME SPORTIF

La formation pour devenir journaliste sportif est la même que pour devenir journalisme "classique".

Accès

Pour intégrer une écoles, il faut avoir le bac (pour les IUT), un bac+3 pour l'IPJ (Institut pratique du journalisme), un bac+2 pour les autres. Dans la pratique il est conseillé de posséder une licence, voire une maîtrise pour espérer y entrer. Beaucoup d'écoles ont une limite d'âge et un nombre de passage limité. Une fois ces conditions remplies, on peut s'inscrire au concours. Un concours qu'il s'agit de préparer méticuleusement. La séléction y est sévère : 2.8% d'admis au CELSA en 2000.

Programme

Les grandes questions contemporaines, la presse, les techniques journalistiques sont ainsi les principales matières enseignées. Un ou plusieurs stages viennent compléter le dispositif. Mais les écoles de journalisme ne propose pas de véritable spécialisation sportive. A l'exception de l'ESJ (Ecole Supérieur de Journalisme) qui depuis 1999 propose au sein de sa filière généraliste une mention de spécialisation : traitement de l'actualité sportive.

MARKETING SPORTIF

HEC (haute études commerciales), l'ESSEC (école supérieure des sciences de l'économie et sociales), l'ESCP-EAP (école supérieur de commerce de Paris) constituent le trio de tête des écoles de commerce préférées des recruteurs. Toutes ont leur spécialité marketing, mais l'ESSEC se démarque par la création en janvier 2002 d'une chaîne européenne de marketing sportif.

Accès

La sélection est très sévère! Trois modes d'accès cependant : le concours après une prépa, l'admission sur un tire (après IEP, maîtrise...) et l'admission sur expérience.

Programme

A l'ESSEC le diplôme phare de l'école est aujourd'hui un MBA, soit un Bac+5 qui s'étend sur 2 à 3ans. La chaîne européenne de marketing sportif propose des cours de spécialisation, qu'une vingtaine d'étudiants pourra suivre durant un an.

MEDECINE DU SPORT

La médecine du sport n'est pas une spécialité mais une compétence.

Accès

Après un doctorat en médecine et un examen probatoire.

Programme

Le diplôme comprend, outre les heures de cours, 40 demi-journées de stage, réparties sur 1 ou 2 ans. Parmi les cours dispensés : physiologie et biologie du sport, aspects médicaux de la pratique du sport, traumatologie...

COMMERCE DU SPORT

Pour devenir chef de rayon plusieurs formations sont possibles. A Bac+2 le niveau d'études de départ est le BTS action commerciale ou le DUT technique de commercialisation.

- La formation de vendeur conseiller sport, chef de rayon

La formation se déroule à Pau au centre national des commerces de sport (CNPC) sur une durée de 6 mois.

Accès

Pour intégrer cette formation il faut avoir le niveau bac et avoir exercé une activité professionnelle dans le secteur pendant au moins un an.

Programme

Méthodologie, techniques commerciales de ventes, techniques de produits et matériels, économie et organisation du magasin, comptabilité et gestion, complétées par des stages en entreprise.

- Les formations d'animateurs de rayon

Accès

Pour ces formations il faut être âgé de moins de 26 ans et être de niveau Bac à Bac+2.

Programme

Ces formations sur un an sont avant tout pratique. Elles ont lieu sur le point de vente de rattachement du magasin qui la propose. Ajouter à cela il faudra compter sur 15 semaines de formation théorique au centre de Longiumeau (91)

Ex: des marques tels que InterSport ou Sport2000 propose ce type de formation.

INFOS :

- Pour les ambitieux les métiers de la vente ne sont pas ingrats. Ainsi à Décathlon vous pouvez espérer après une première expérience réussite en tant que chef de rayon, devenir à 30ans directeur d'un magasin de l'enseigne.

- Salaires : un responsable de rayon recruté entre Bac+2 et Bac+5 à Décathlon perçoit en moyenne entre 21300€ et 27400€ brut/an. Un directeur entre 38100€ et 68600€.

- Si malgré tout vous ne parvenez pas à intégrer une école de journalisme tourné vous vers les études universitaires. Lettres, droits, sciences humaines, info-com... couplés à des stages vous permettrons de prétendre au métier de journaliste.

LES DIPLOMES DE L'ANIMATION

2011-03-17T16:35:00.000+01:00

Loisirs sportifs, activités culturelles ou scientifiques...le monde de l'animation est vaste. Les formations proposent de nombreuses spécialisations à différents niveaux de qualification. La pluricompétence est un atout.

Deux diplômes d'Etat forment à l'animation sportive et socio-culturelle : le BAPAAT (brevet d'aptitude professionnelle d'assistant animateur technicien) et le BEJEPS (brevet professionnel de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport). Le BAPAAT représente le premier niveau de qualification. De niveau supérieur, le BEJEPS prépare à des fonctions d'animateur polyvalent, animateur de loisirs sportifs, d'activités culturelles ou techniques.

D'autres diplômes conduisent plus spécifiquement à l'animation socio-éducative dans le cadre d'activités scientifiques, techniques, culturelles et sociales. Le BEATEP (brevet d'Etat d'animateur technicien de l'éducation populaire et de la jeunesse) forme des animateurs techniciens. De niveau supérieur, le DEFA (diplôme d'Etat relatif aux fonctions de l'animation) forme des cadres de l'animation.

Animation Sportive et Socio-Culturelle

Le BAPAAT

Accès

On peut préparer ce diplôme des l'âge de 16ans, mais il ne peut être délivré qu'à 18ans. Aucune condition de diplôme, mais un bon niveau de pratique personnelle est nécessaire.

Programme

La formation se déroule en alternance avec le milieu professionnel. L'enseignement est assuré par des centres de formation agréés par les DRDJS. Trois options sont proposées :

- loisirs du jeune et de l'enfant (dans les centres jeunes, les maisons de quartier...).

- loisirs "tout public" en structure d'accueil et lieux de vacances (village de vacances, base de loisirs, parc d'attraction...).

- loisirs de pleine nature (public de tous âges dans les parcs naturels et les structures de loisir nature).

L'examen final comprend une épreuve de mise en situation professionnelle et en entretien avec le jury basé sur le parcours de formation du candidat et son expérience.

Après

Débouchés professionnels dans les associations, les centres sociaux, les centres de vacances...Le BAPAAT permet de se présenter au concours d'adjoint animateur ou d'opérateur des activités physiques et sportives de la fonction publique.

Le BPJEPS

Accès

Avoir 18ans et être titulaire du diplôme de premier secours. Etre titulaire d’un brevet fédéral ou d’un brevet professionnel ou d’un brevet d’Etat ou d’un BAFA ou ayant suivi une première formation en lien avec l’animation. Justifier d’une expérience dans l’animation sportive ou de loisirs

être salarié ou demandeur d’emploi ou bénéficier d’un contrat de professionnalisation

Programme

Chaque BPJEPS couvre une spécialité disciplinaire, pluridisciplinaire ou liée à un champ particulier.

L’écrit peut porter par exemple sur une mise en situation, ou encore sur le rôle de l’animateur. L’objectif est de vérifier votre analyse de ce qu’est un animateur BPJEPS. On n’attend pas de vous les réponses que vous pouvez apporter à la fin d’un BPJEPS. La formation est faîtes pour ça.

La partie orale se déroule après la partie écrite. Généralement, le jury veille a vérifier la motivation et la capacité du candidat à rentrer en BPJEPS. Selon les jury, les questions sont différentes et peuvent aller d’une présentation d’une séance d’animation à une vérification simple de la motivation. A vous d’argumenter et de montrer que vous connaissez le programme du BPJEPS. Il se peut aussi que le jury revienne sur votre écrit en vous demandant de justifier ou d’approfondir. Soyez à l’écoute.

Après

Insertion sur des postes d'animateur sportif, socio-éducatif ou socio-sportif en tant que salarié d'association sportive, de collectivité...

Animation Socio-Educative et Culturelle

Le BEATEP

Accès

Avoir plus de 18ans et soit posséder un diplôme d'Etat ou un titre du niveau BAPAAT, soit avoir deux ans d'expérience dans l'animation ou la technique choisie.

Programme

Ce diplôme existe dans trois spécialités : activités culturelles et d'expression (art plastiques, musique, tourisme...); activités scientifiques et technique (environnement, communication, loisirs scientifiques...), activité sociale et vie locale (animateur de quartier...)

La formation comprend trois unités (formation générale, technique, pédagogique) et un stage pratique de deux mois à temps plein ou quatre mois à temps partiel. La plupart des sessions de formation de déroulent en alternance avec le milieu professionnel.

Après

Insertion dans des structures d'animation et de loisirs, des centres de vacances, des centres sociaux... Accès au concours d'animateur de la fonction publique. Avec de l'expérience, on peu préparer le DEFA ou le DE-DPAD qui conduisent à des postes de responsabilités dans l'animation.

INFOS :

Chaque année, l'UCPA (et d'autres centres de vacances) engagent de très nombreux animateurs titulaires du BAFA.

Pour toutes infos complémentaires s'adresser à la direction départementale ou à la direction régionale de la jeunesse et des sports du lieu de résidence.

LES CONCOURS DE LA FONCTION PUBLIQUE

2011-03-16T10:10:00.000+01:00

Pour exercer certains métiers du sport, et en particulier ceux de l'enseignement, il est indispensable de passer un concours. Les candidats admis deviennent alors fonctionnaires.

Ministère de l'Education Nationale.

LE CAPEPS

Accès

- Licence STAPS ou diplôme équivalent.

- Un diplôme attestant de capacités en sauvetage aquatique et en secourisme.

Concours

- Deux épreuves écrites d'admissibilité.

- trois épreuves orales et pratique d'admission.

Après le concours

Le concours réussi, le candidat est nommé professeur stagiaire pendant un an durant lequel il est rémunéré (environ 1250€ net/mois)

L'AGREGATION D'EPS

Accès

Etre titulaire d'une maîtrise STAPS (ou du CAPEPS) et présenter des attestations certifiant ses capacités en sauvetage aquatique et secourisme.

Concours

- Deux épreuves écrites d'admissibilités : activité physique et sportive et civilisation; EPS et développement de la personne.

- Trois épreuves orales et physiques d'admission : exposé et entretien à partir d'un dossier fourni par le jury.

Après le concours

Le candidat est nommé professeur agrégé stagiaire pendant un an durant lequel il est rémunéré (environ 1350€ net/mois). Il suit en même temps une formation à l'IUFM.

Ministère de la Jeunesse et des Sports.

LE CONCOURS DE PROFESSEUR DE SPORT

Accès

Etre titulaire soit d'une licence STAPS, soit du BEES 2è degré, soit du diplôme de guide de haute montagne.

Concours

- Trois épreuves écrites d'admissibilités : culture générale dans le domaine du sport; culture scientifique; culture pédagogique.

- Trois épreuves orales d'admission : question de nature juridique et institutionnelle; langue étrangère; entretien sur dossier.

Après le concours

Les candidats reçus sont soumis à un stage d'un an avant d'être titularisés. Ils reçoivent un salaire net mensuel de 1270€ environ.

Fonction publique territoriale

LE CONCOURS DE CONSEILLER TERRITORIAL DES APS

Accès

Posséder une licence ou un diplômes équivalent, tel BEES 2è degré.

Concours

- Quatre épreuves écrites d'admissibilités : le sport en France et à l'étranger; la pratique et l'enseignement d'APS; analyse d'un dossier sur un problème d'organisation; composition sur l'un des sujets suivant : entrainement, enseignement des APS, sociologie, conception et entretien des équipement sportifs.

- Trois épreuves d'admission : un parcours de natation et une épreuve de course; entretien de culture générale sur les APS; langue vivante.

Après le concours

Inscrit sur les listes d'aptitude, les candidats reçus recherche,t une collectivité territoriale prêt à les recruter. Ils sont alors titularisés après un an de stage rémunéré, dont six mois de formation. En dbut de carrière ils reçoivent environ 1350€ net/mois.

LE CONCOURS D'EDUCATEUR TERRITORIAL DES APS

Accès

Etre titulaire du Bac ou équivalent.

Concours

- Trois épreuves écrites d'admissibilité : connaissances sur l'organisation et la promotion des APS en France; différents secteurs d'intervention; connaissances et sciences biologiques et humaines.

- Trois épreuves d'admission : parcours de natation et épreuve de course; présentation et conduite d'une séquence d'APS dans une discipline choisie; entretien sur la capacité du candidat à justifier du choix d'une activité dans une politique sportive territoriale.

Après le concours

Se reporter au concours précédent. En début de carrière, ils reçoivent environ 1250 €net/mois.

BREVETS D'ETAT D'EDUCATEUR SPORTIF (BEES)

2011-03-15T19:44:00.000+01:00

Le BEES est un passeport indispensable pour enseigner un sport à titre rémunéré. Il existe plus de 60 disciplines, et on peut le préparer de différentes façons. Mais pour devenir maître nageur, par exemple, il ne suffit pas de nager un 800 mètres en dix minutes! Sciences biologiques, sciences humaines et gestion sont au programme.

Le brevet d'état d'éducateur sportif (BEES) comporte trois degré. Chacun valide un niveau de qualification professionnelle :

Enseignement et organisation des activités physiques et sportives pour le BEES 1er degré;
Perfectionnement technique, entrainement et formation de cadres sportifs, gestion de structure, pour le BEES 2è degré;
Expertise et recherche, notamment en tant qu'entraineur ou directeur technique, pour le BEES 3è degré.

Plus de 60 disciplines...

Le BEES est organisé dans plus de soixante disciplines mais toutes ne possèdent pas de BEES 2è ou 3è degré.Quelques BEES sont plus plyvalents. Ainsi le BEESAPT (activités physiques pour tous) forme des animateurs sportifs capables de conduire des séances d'activités physiques générale, des activités de pleines nature ou des jeux sportifs.

Pour chaque spécialisation et pour chaque degré, la formation comprend deux parties complémentaires : une partie générale, commune à tous les sports, et une partie spécifique à la discipline sportives choisie.L'obtention de la partie commune est obligatoire pour se présenter à la partie spécifique.

...et divers lieux de formation

Différentes structures organisent des préparations à ces diplômes : établissement et services extérieurs du ministère de la Jeunesse et des Sports (CREPS, directions départementales et régionales de la jeunesse et des sports, INSEP...) ; organismes agréés par le ministère de la Jeunesse et des Sports; écoles privées.

Signalons que les frais de formation demandés par les écoles privées sont manifestement plus élevés. Par ailleurs des aides financières peuvent être accordées en fonction de la situation personnelle ( jeune de moins de 26 ans, chômeurs, emplois-jeunes, salariés en congé individuel de formation...).

LE BEES 1er DEGRE :

Accès

L'inscription à un brevet d'état exige un bon niveau sportif. Dans une quarantaine de disciplines, le candidat justifie de son niveau avant de s'inscrire à la partie spécifique. Soit en présentant un brevet fédéral, soit en justifiant d'une expérience. Mais les muscles ne suffisent pas... Les épreuves de la partie commune à tous les BEES portent sur un enseignement théorique. Leur préparation est plus facile quand on possède le niveau Bac, même si ce diplôme n'est pas obligatoire. Il faut par contre, être titulaire de l'attestation de formation aux premiers secours, et être âgé d'au moins 18 ans.

Programme

- La partie commune à tous les BEES :

On peut l'obtenir de deux façons, par examen traditionnel ou en contrôle continu des connaissance.

L'examen traditionnel comporte deux épreuves affectées chacun d'un coefficient 2. L'épreuve écrite comporte deux questions relatives à l'activité du pratiquant et aux connaissances théoriques (biomécanique, physiologie, psychologie. L'épreuve orale comporte plusieurs questions sur le cadre institutionnel, socio-économique et juridique de la pratique sportive.

Le contrôle continu des connaissances est assuré dans le cadre d'une formation par les CREPS et la DDJS. Sous forme de stage de 160 heures sur 12 semaines ou de 200 heures sur neuf mois.

-La partie spécifique à chaque BEES :

La partie spécifique est dotée d'une organisation propre à chaque discipline. Selon les cas, une, deux ou trois modalités d'obtention sont possibles : examen traditionnel, contrôle continu, formation modulaire.

LE BEES 2è DEGRE :

Accès

Il faut posséder le BEES 1er degré depuis au moins deux ans pour s'inscrire.

Programme

-La partie commune peut être obtenue après un examen traditionnel ou en contrôle continu. L'examen comporte des épreuves écrites et orales sur les différents aspects du sport : optimisation de la performance, promotion du sport... Le contrôle continu se déroule au sein des établissement du ministère de la Jeunesse et des Sports (CREPS, DDJS...)

-La partie spécifique peut s'obtenir par un examen, par un contrôle continu ou à la suite d'une formation modulaire selon les disciplines.

LE BEES 3è DEGRE :

Accès

Il faut posséder le BEES 2è degré depuis au moins quatre ans pour accéder à ce diplôme.

Programme

La partie commune inclut un mémoire, une épreuve de langue et une épreuve au choix (2è langue vivante, informatique ou gestion).

La partie spécifique se compose de deux épreuves : organisation, direction et enseignement en situation de responsabilité d'au moins deux stages nationaux ; soutenance d'un mémoire sur une étude prospective de l'organisation du sport considéré.

INFOS :

Toutes disciplines confondues, environ 8200 BEES du 1er dégré ont été délivrés en 2000.
Certaines disciplines ne sont pas encore pourvues d'un brevet d'Etat. On peut les encadrer à titre rémunéré à condition de posséder un brevet de la fédération.
Il est possible de justifier d'une partie des connaissances pour obtenir le BEES (1er ou 2è degré) en faisant valider une expérience professionnelle d'au moins cinq ans.

REUSSIR SON ENTREE EN FAC

2011-03-15T13:38:00.000+01:00

Il existe aujourd'hui et chez un très grand nombre d'étudiant une véritable fracture lors du passage lycée/université. Ce changement brutal post-bac provoque énormément de chamboulements dans le bon déroulement des études chez les nouveaux bacheliers.

Le problème principal de ce passage aux études supérieurs serait l'abandon des études (20% des jeunes quitteraient sans diplômes source Observatoire national de la vie étudiante 2007). Pour contrer cela on observe de plus en plus le développement d'aide et d'accompagnement tel que : tutorat, cours de soutien...

Le piège dans lequel bon nombre d'étudiants sont tombés est sans nul doute la "liberté" qu'offre les facultés. Liberté qui n'en ait pas réellement une car si la pression n'est plus mise par les professeurs sur les élèves celle-ci devrait être accentuée par le fait que l'étudiants se retrouve seul. La non insistance du corps enseignant sur l'importance de travailler tous les jours ne veut en aucun cas dire qu'il ne faut plus travailler, bien au contraire!

Souvent le monde universitaire parait bien trop grand pour l'étudiant, le fait que les cours magistraux soit souvent dispensés en amphithéâtre ou que le campus soit un vrai labyrinthe décourage et démotive. Livré à lui-même l'élève doit prendre conscience de sa responsabilité, préparer ses examens sans directive particulière, s'y prendre à temps etc...

Depuis 2008, on note une multiplication des tutorats. Encadré par des étudiants de deuxième ou troisième cycle les nouveaux arrivants se sentent plus intégrer et plus à l'aise pour découvrir ce nouveau milieu. Ainsi leur préparation est souvent meilleur et facilité.

EXEMPLES:

À Nancy II, les tuteurs interviennent dès la rentrée. Chaque étudiant est convoqué par son enseignant référent, qui l’accompagnera toute l’année, et un tuteur. Il a ainsi l’occasion de visiter le campus et de découvrir le fonctionnement des équipements. Il acquiert en un jour l’expérience qu’il n’aurait eue qu’au bout d’un trimestre de découverte en solitaire.

Ces sessions permettent aux participants de comprendre que les examens ne sont pas des concours déguisés et que les règles du jeu sont claires.

L’université ne pratiquant pas de numerus clausus, hormis en médecine, les étudiants passent des examens et non des concours. Pour réussir, il suffit d’avoir le niveau exigé. Donc il faut garder à l'esprit que sans travail il n'y aura pas de réussite pour les grande majorité des étudiants. L'université demande un effort particulier d'adaptation dès la sortie du Bac afin d'entré dans la vie active le plus rapidement possible. N'oubliez pas, les études supérieures ne sont pas insurmontable votre plus grande difficulté sera de vous recentrez sur vous même!

90% d'insertion sur le marché du travail !

2011-02-24T16:04:00.000+01:00

La lettre de l'économie du sport de 2009 révèle que les facultés des sports ont l'un des meilleurs taux d'insertion du paysage université français : 90 % !

Depuis le milieu des années 1990, tout élève titulaire du bac peut s'inscrire directement. Au maximum d'affluence en France on comptait jusqu'à 45 000 étudiants en STAPS sur une année. Face à cet afflux, la diversification de la formation fût nécessaire en parallèle de l'évolution du sport qui offre de plus en plus de possibilités d'emplois.

En oppositions au nombre grandissant d'étudiants STAPS on note cependant une baisse constante du nombre d'emplois dans le milieux de l'enseignement et notamment du nombre de place pour les professeur d'EPS. Le développement de la filière des activités physiques adaptés par contre à permit de former et continue de le faire un très grand nombre de professionnel en concordance avec une demande de plus en plus importante d'emplois à pourvoir dans le secteur. Enfin à savoir que la filière management du sport contribue elle à la création d'entreprise. En effet beaucoup d'étudiant passait par cette filière créer leur société dans des domaines tel que des entreprises de communication ou d'évènementiel sportif.

Actuellement, les diplômes STAPS se suffisent à eux-mêmes : avec une licence ou un master, on peut devenir entraîneur, préparateur physique ou mental, spécialisé dans la nutrition.

La filière STAPS à donc de beaux jours devant elle en matière d'insertion professionnelle malgré la hausse toujours plus forte d'affluence en son sein.

LES FEDERATIONS DU SPORT ADAPTE

2011-02-23T10:12:00.000+01:00

PRESENTATION :

En France on compte deux fédérations sportives qui ont pour objectifs de gérer le handicap sportif:

La FFSA ou Fédération Française du Sport Adapté (lié au handicap mental et aux problèmes d'adaptation)
La FFH ou Fédéraion Française Handisport (lié aux handicaps moteur, auditif et visuel).

La Fédération Française du Sport Adapté (FFSA)

Elle à pour but d'organiser, développer, coordonner et contrôler la pratique des activités physiques et sportives des personnes en situation de handicap mental, intellectuel ou psychique.

MISSIONS :

En premier lieux la FFSA à pour objectif d'offrir la possibilité aux personnes en situation de handicap la possibilité de s'épanouir au sein d'une pratique sportive. Tout en veillant à sa sécurité.
La FFSA forme également les personnes qui auront pour missions d'organiser et gérer ces pratiques sportives. Elle va donc gérer les compétitions, former les encadrants...

ACTIONS :

La FFSA tente de développer au sein des clubs mais également de la région et du département la pratique sportive.
Former les nouveaux encadrants en proposant une formation professionnelle.
L'une des missions principales et de promouvoir et représenter les sport en situation de handicap au niveau national et international.

LES OBJECTIFS SUR LE HANDICAP :

Développer le plaisir avec la pratique sportive et ainsi limiter la baisse de l'estime en soi.
Développer le mouvement et le geste, affiner la perception et les sensations motrices et cognitives.
Améliorer la condition physique des personnes handicapés.
Améliorer la communication et les interactions avec les autres.
Donner aux personnes handicapés la possibilité de créer un projet de développement corporel et cognitif grâce à la pratique sportive.

Tout ces objectifs et domaines d'action sont équivalents pour la FFH.

Site officiel de la FFSA

Site officiel de la FFH

Siel Bleu fait bouger les maisons de retraite

2011-02-21T14:57:00.000+01:00

C'est ce qui s'appelle avoir du nez. Quand il achève sa maîtrise de sciences et techniques des activités physiques et sportives, Jean-Michel Ricard n'a aucune envie de devenir professeur de sport - la voie naturelle, pour cette filière. Lui et un ami rencontré sur les bancs de la fac, Jean-Daniel Müller, préfèrent créer leur emploi : aider les personnes âgées à rester autonomes grâce à des exercices physiques.

En plein débat sur la dépendance, un tel projet semblerait aujourd'hui accrocheur. En 1996, on prend ces jeunes de 22 ans pour des fous. Ils ne baissent pas les bras pour autant, créent une association (Siel bleu, pour Sport, initiative et loisirs), peaufinent leur offre avec l'aide de kinés et de médecins, et finissent par se faire ouvrir les portes de quelques maisons de retraite dans la région de Strasbourg. "Les résidents étaient enthousiastes, l'impact était visible", raconte Jean-Michel. Mais il lui en faut plus. En 2000, il s'engage avec son compère dans un tour de France de dix-huit mois, pour convaincre qui veut bien les entendre (médecins, élus locaux, directeurs d'établissements pour personnes âgées...). Et cela marche ! Aujourd'hui, Siel est implanté dans toutes les régions, emploie 240 salariés, travaille en partenariat avec l'Assurance-maladie, des caisses de retraite et des mutuelles, et réalise 8 millions d'euros de chiffre d'affaires.

Malgré les offres de rachat, la structure demeure une association à but non lucratif. "Je pourrais gagner beaucoup d'argent en faisant de Siel une société commerciale. Mais ce ne sont pas mes valeurs. Notre offre doit rester accessible au plus grand nombre", souligne le trentenaire. Seule concession à l'économie de marché, la création d'une filiale sous forme d'entreprise, GPS Santé, dont les bénéfices financent les projets de l'association. Sa spécialité : la prévention par le sport des accidents du travail et des maladies professionnelles. Encore une idée dans l'air du temps, quand, réforme des retraites oblige, on parle de maintenir les salariés en emploi le plus longtemps possible. [ RETROUVE L'ARTICLE ICI ]

LES ETUDES SUPERIEURS AU CANADA

2011-02-21T14:15:00.001+01:00

Chaque année, ce sont plus de 130 000 étudiants du monde entier (dont au moins 10 000 français) qui partent étudier au Canada. Les raisons sont multiples. Tout d’abord, la population canadienne accorde beaucoup d’importance à l’éducation et tient à avoir des écoles de qualité supérieure. Un diplôme d’une université canadienne est reconnu dans le monde entier ! Autre argument : depuis de nombreuses années, le Canada est dans le peloton de tête des pays (4e position) qui offrent les meilleures conditions de vie d’après un classement de l’ONU. Enfin, on ne peut passer à côté de l’environnement magnifique offert par les provinces canadiennes : 42 parcs nationaux qui se classent parmi les milieux naturels les plus beaux du monde ! Enfin, côté économie, le Canada est leader international en technologie des ordinateurs et de l’information et jouit d’une réputation d’excellence dans des secteurs tels que les télécommunications, les transports et le génie, l’aérospatiale, les transports urbains, la microélectronique, les instruments médicaux, les logiciels de pointe, l’énergie hydro-électrique et nucléaire, les lasers et l’optoélectronique, la biotechnologie, la transformation alimentaire et des boissons, la géomatique, sans oublier les industries océanographique et environnementale.
Mais concentrons-nous sur ce qui vous intéresse : le système universitaire et l’enseignement supérieur canadiens !

Une organisation des études calquée sur le modèle américain

Même si elles sont financées par le gouvernement national, les universités et écoles demeurent une compétence dévolue aux dix provinces et aux trois territoires autonomes du Canada. Ainsi donc, chaque établissement est libre de choisir sa structure et ses programmes ! Du coup, le seul moyen de connaître le sérieux d’un établissement reste de vérifier son adhésion à l’AUCC (Association des universités et collèges du Canada) : www.aucc.ca. 95 universités y ont adhérées.
Heureusement, malgré leur autonomie totale, la majorité des institutions d’enseignement délivrent le même type de diplômes... qui sont pour la plupart ceux délivrés dans les universités américaines.
Ainsi les 95 universités canadiennes délivrent les trois grades que sont le Bachelor ou baccalauréat francophone (4 ans, souvent 3 ans au Québec), le Master / maîtrise, ou le Ph.D (doctorat). Toujours à l’image des pays anglo-saxons et comme en Europe depuis la mise en place du LMD, l’enseignement canadien fonctionne sur le système de "crédits" qu’il faut capitaliser pour obtenir un diplôme. Vous devez commencer à connaître le système : chaque cours vaut un certain nombre de crédits (ou unités de valeur) selon le nombre d’heures, le travail personnel requis et la difficulté. Le Bachelor demande alors entre 90 et 120 crédits, le Master en demande de 30 à 45 supplémentaires. Pour le doctorat, c’est variable selon le département d’études choisi.
Attention en revanche, car les universités sont beaucoup plus sélectives qu’en France. Pour y accéder, il faut avoir un dossier particulièrement bon, notamment pour les filières droit, médecine, pharmacie, les études dentaires, vétérinaires et celles d’ingénieurs.

Pour connaître les universités, leurs spécificités et leurs coordonnées, consulter le site www.canadainternational.gc.ca.

L’enseignement professionnel : les Community Colleges ou "collèges communautaires"

Ceux qui se destinent plus à faire une formation professionnelle pointue dans des domaines divers et variés (industrie, fonction publique, commerce, arts, etc...) devront se tourner vers les Community Colleges (cégeps au Québec). Ils sont au nombre de 175.
Attention, ces institutions ne délivrent pas de grade universitaire, mais des diplômes spécifiques à chaque école. Pratiques, ces établissements prévoient des passerelles vers l’université et offrent même des programmes conjoints avec les universités voisines. [ ARTICLE TIRE D'ICI ]

EQUIVALENCES STAPS

2011-02-20T21:14:00.000+01:00

Voici les équivalences qu'offre la formation STAPS :

Première année de Licence:

Aucune équivalence.

Deuxième année de Licence:

Equivalence BAFA et prérogatives BPJEPS APT (anciennement BEESAPT), et Tronc commun de tous les BEES du 1er degré..Les pérogatives BPJEPS APT vous donnent le droit d'enseigner dans des structures, toutes les activités physiques, hors activités à risques (escalade, natation, kayak, ...), mais seulement dans une perspective de découverte des activités (pas d'entrainement à la compétition) . Pour ceux qui souhaiterais obtenir le diplome complet du BPJEPS APT, avec la L2 vous bénéficiez déjà des 3 1ère unités capitalisables sur les 10 à obtenir.Pour le TC des BEES 1er degré vous devez faire la démarche à la DDJS pour obtenir le justificatif.

Troisième année de Licence:

Vous obtenez les TC des BEES 2ème degré.

Interview d'un étudiant en STAPS (2 interviews)

2011-02-20T20:17:00.000+01:00

Voici deux interview d'étudiant en Staps qui apporte leurs visions de la filière et donne un point de vue intéressant [ LA SUITE ICI ]

FORMATION KINE

2011-02-16T10:45:00.001+01:00

KINESITHERAPEUTE

Le métier de masseur kinésithérapeute consiste à rééduquer des patients souffrant de traumatismes divers (causés par un accident de la route, une activité sportive...) par le biais du massage ou de la gymnastique médicale. Le masseurkinésithérapeute est le spécialiste de la rééducation motrice et fonctionnelle. Le masseur kinésithérapeute étudie d’abord le dossier du patient, puis il définit la technique la plus approprié pour le patient : massage, gymnastique, chaleurs, ultrasons... Il peut aussi donner à ses clients des conseils d’hygiène et de maintien, travailler dans le domaine sportif ou esthétique. Le masseur-kinésithérapeute travaille principalement en libéral, à l’hôpital ou en thalassothérapie.

Ses qualités :

Un masseur kinésithérapeute doit être disponible et avoir une bonne capacité d’écoute. Patient, il doit être capable de transmettre son optimisme et son dynamisme aux patients. Une bonne résistance physique et psychologique est nécessaire. La dextérité et la délicatesse sont des qualités indispensables pour être kinésithérapeute.

Les débouchés :

Le vieillissement de la population va augmenter les besoins en la matière et les départs à la retraite prévus dans les années à venir, offrent de nombreuses perspectives de recrutement pour ce métier. Avec de l’expérience, un capital de départ et des connaissances en gestion, un masseur kinésithérapeute peut s’installer à son compte et ouvrir son propre cabinet.

Son salaire :

En début de carrière, un masseur-kinésithérapeute dans le secteur public hospitalier gagne environ 1 700 euros bruts.

LE POINT SUR LES EQUIVALENCES DEMANDEES PAR LES DIPLOMES STAPS

Concernant les étudiants STAPS, la jurisprudence de la commission restreinte du Conseil des Professions Para Médicales (Ministère de la Santé) est constante :

dispense de la première année d'étude, sous réserve de la réussite à l'examen de passage de la première à la deuxième année.

Cette dispense concerne les étudiants titulaires d'une licence, d'une maîtrise ou d'un DEA STAPS.

Ils sont admis à la hauteur du quota de 1% du quota d'entrée attribuée à l'école pour l'année considérée.

Deux types de dispense existent pour les études de masso-kinésithérapie, toutes les deux prévues par l'article D.4321-17 du code de la santé publique.

Les premières sont les dispenses de droit, destinées aux titulaires d'un autre diplôme paramédical. Ces dispenses sont soumises au quota de 2%.

Les autres dispenses, soumises au quota de 1%, sont attribuées après avis de la commision des masseurs-kinésithérapeutes du conseil supérieur des professions paramédicales.

Les licences STAPS font partie de cette dernière catégorie.

[ SOURCE ]

DOCTORAT

2011-02-09T17:50:00.000+01:00

Une thèse en STAPS ça ressemble à quoi ?

La formation STAPS est par essence pluri-disciplinaire. Au cours de leur cursus les étudiants étudient aussi bien les sciences humaines et sociales (sociologie, psychologie, histoire, didactique, sciences de l’éducation...) que les sciences de la vie (physiologie, biomécanique, anatomie...). D’autres cours spécifiques à la filière sont également enseignés : contenu d’enseignements des activités physiques et sportives par exemple.

Cette diversité des matières abordées durant la formation conduit certains observateurs ou étudiants à s’interroger sur ce qu’est une thèse en STAPS. Quelles questions sont abordées ? Avec quelles méthodologies ?...

Après une période d’enseignement pluri-disciplinaire (la licence en général et parfois la première année du Master également) l’étudiant désireux de poursuivre un doctorat va le plus souvent se spécialiser dans une discipline ou utiliser l’approche de deux disciplines complémentaires. A partir du Master 2, l’étudiant va, au moins à l’intérieur de son mémoire de master, approfondir la connaissance d’un sujet particulier à l’intérieur d’une discipline particulière. Ainsi certains vont se spécialiser en psychologie du sport, en histoire de l’Education Physique ou encore en biomécanique du geste sportif. Les thèses soutenues en STAPS sont le plus souvent identifiées à l’intérieur de l’une de ces disciplines "mère" mais approfondissent des sujets appliqués au sport ou à l’activité physique qui autrement ne sera pas ou peu abordés.

CONTACTS

2011-02-09T09:57:00.000+01:00

LISTE DES UFR STAPS DE FRANCE :

Faculté des sciences du Sport d'Amiens - Université de Picardie Jules Verne - Campus Universitaire -
80025 AMIENS Cedex 01
Tél.:03.22.82.77.28

Fax.:03.22.82.78.44

UFR STAPS des Antilles et de la Guyane - Université des Antilles et de la Guyane

Campus Universitaire de Fouillole - BP 592 - 97159 POINTE A PITRE

Tél.:05.90.93.87.61

Fax.:05.90.48.92.79

UFR STAPS d'Avignon - Université d'Avignon et des Pays de Vaucluse -

33, rue Louis Pasteur - 84 000 AVIGNON

Tél.:04.90.14.44.00

Fax.:04.90.14.44.09

UFR STAPS de Besançon - Université de Besançon -

31, Rue de l'Epitaphe - 25000 BESANÇON

Tél.:03.81.66.67.77

Fax.:03.81.53.78.38

Faculté des sciences du Sport et de l'EP de Bordeaux - Université de Bordeaux 2 - Domaine Universitaire- Av. Camille Jullian - 33607 PESSAC Cedex

Tél.:05.56.84.52.00

Fax.:05.56.84.94.89

Département STAPS de Brest - Université de Bretagne Occidentale -

20, Av. Le Gorgeu - BP 817 - 29285 BREST Cedex

Tél.:02.98.01.71.47

Fax.:02.98.01.79.46

UFR STAPS de Caen - Université de Caen Basse-Normandie - Boulevard du Maréchal Juin -

Campus II - 14032 CAEN Cedex

Tél.:02.31.56.72.50

Fax.:02.31.56.72.72

Division STAPS de Calais - Université du Littoral -

1, place de l'Yser - BP 1022 - 59375 DUNKERQUE Cedex 1

Tél.:03.28.23.73.31

Fax.:03.28.23.73.13

Département STAPS de Chambéry - Université de Savoie - Campus scientifique du Bourget du Lac -

BP 1104 - 73011 CHAMBÉRY Cedex

Tél.:04.79.75.88.08

Fax.:04.79.75.87.77

UFR STAPS de Clermont-Ferrand - Université de Clermont-Ferrand 2 - Blaise Pascal - Ensemble Universitaire

Les Cézeaux - BP 104 - 63172 AUBIERE Cedex

Tél.:04.73.40.75.35

Fax.:04.73.40.74.45

Département STAPS de Corte - Université de Corte - Faculté Sciences et Techniques - Campus Grosseti - BP 52 - 20250 CORTE

Tél.:04.95.45.00.54

Fax.:04.95.45.00.85

UFR STAPS de Dijon - Université de Bourgogne - Campus Universitaire Montmuzard -

BP 138 - 21004 DIJON Cedex

Tél.:03.80.39.67.01

Fax.:03.80.39.67.02

Département STAPS d'Evry - Université d'Evry-Val d'essonne -

91044 EVRY Cedex

Tél.:01.60.87.65.00

Fax.:01.60.87.65.05

UFR STAPS de Grenoble - Université Joseph Fourier de Grenoble 1 - Université Joseph Fourier -

BP 53 - 38041 GRENOBLE Cedex 9

Tél.:04.76.51.46.00

Fax.:04.76.51.44.69

UFR STAPS Pôle de Lens-Liévin - Université d'Artois - Chemin des Manufactures -

62800 LIEVIN

Tél.:03.21.45.85.00

Fax.:03.21.45.50.75

Faculté des Sciences du Sport et de l'EP de de Lille - Université de Lille 2 -

9, Rue de l'Université - 59790 RONCHIN

Tél.:03.20.88.73.50

Fax.:03.20.88.73.63

Division STAPS de Limoges - Université de Limoges - Faculté des Sciences - Département STAPS -

123, Av. Albert Thomas - 87060 LIMOGES Cedex

Tél.:05.55.45.73.91

Fax.:50.55.45.73.35

UFR STAPS de Lyon - Faculté des Sciences du Sport - Université de Lyon 1 - Claude Bernard -

27/29, Boulevard du 11 Novembre 1918 - 69622 VILLERBANNE Cedex

Tél.:04.72.44.83.44

Fax.:04.72.44.80.27

Division STAPS du Mans - Université du Maine - Division STAPS - UFR des Sciences -

Av. Olivier Messiaen - 72085 LE MANS Cedex

Tél. 02 43 83 37 86

Fax. 02 43 83 36 62

UFR STAPS de Marne La Vallée - Université de Marne la Vallée - Cité Descartes -

5 Bld Descartes - CHAMPS SUR MARNE 77454 MARNE LA VALLEE Cedex 2

Tél.:01.60.95.75.71

Fax.:01.60.95.75.74

Faculté des Sciences du Sport de Marseille - Université de la Méditerranée - Aix-Marseille 2 -

163, Av. de Luminy - Case Postale 910 - 13288 MARSEILLE Cedex

Tél.:04.91.17.04.13

Fax.:04.91.17.04.15

Fax.:04.91.17.04.19

Faculté des Sciences de Metz -Université de Metz - UFR Sciences Fondamentales et Appliquées - Campus Bridoux -

Rue du Général Delestraint - 57070 METZ Cedex

Tél.:03.87.39.73.22

Fax.:03.87.39.73.23

Faculté des Sciences du Sport et de l'EP de Montpellier - Université de Montpellier 1 -

700, Av. du Pic Saint Loup - 34090 MONTPELLIER

Tél.:04.67.41.57.00

Fax.:04.67.41.57.08

UFR STAPS de Nancy - Faculté du Sport - Université de Nancy 1 - Henri Poincaré -

30, Rue du Jardin Botanique - 54600 VILLIERS LES NANCY

Tél.:03.83.68.29.00

Fax.:03.83.68.29.02

Département STAPS de Nantes - Université de Nantes -

25bis, Boulevard Guy Mollet - 44300 NANTES

Tél.:02.51.83.72.00

Fax.:02.51.83.72.10

Faculté des Sciences du Sport de Nice - UFR STAPS - Université de Nice -

261, Route de Grenoble - BP 259 - 06200 NICE

Tél.:04.92.29.65.00

Fax.:04.92.29.65.49

UFR STAPS d'Orléans - Faculté des Sciences du Sport et de l'EP - Université d'Orléans -

BP 6237 - 45062 ORLÉANS Cedex 2

Tél.:02.38.41.71.78

Fax.:02.38.41.72.60

Département STAPS de Noumea - Université de NOUVELLE-CALEDONIE -

B.P.4477 - 98847 Noumea - NOUVELLE-CALEDONIE

Tél.:(687)26.58.36

Fax.:(687)26.38.26

UFR STAPS de Paris 5- Université de Paris 5 - René Descartes -

1, Rue Lacretelle - 75015 PARIS

Tél.:01.56.56.12.00

Fax.:01.56.56.12.12

UFR APS de Paris 10 - Université de Paris 10 - Nanterre - Bât. M -

200, Av. de la République - 92001 NANTERRE Cedex

Tél: 01 40 97 58 47

Fax: 01 40 97 59 90

UFR STAPS de Paris 11 - Université de Paris 11 - Orsay - Division STAPS - Université Paris 11 - Bât. 335 -

91405 ORSAY Cedex

Tél.:01.69.15.61.57

Fax.:01.69.15.62.37

Division STAPS de Paris 12 - Université de Paris 12 - Créteil - UFR des Sciences de l'Éducation et Sciences Sociales -

200, Av., du Général de Gaulle - 94010 CRETEIL Cedex

Tél.:01.45.17.44.11

Fax.:01.45.17.19.40

Département STAPS de Paris 13 - Université de Paris 13 - Bobigny - UFR SMBH Léonard de Vinci - 93017 BOBIGNY Cedex

Tél.:01.48.38.76.17

Fax.:01.48.38.77.77

Division STAPS de Pau / Tarbes - Université de Pau et Pays de l'Adour -

55, Av. d'Azereix - 65000 TARBES

Tél.:05.62.34.81.69

Fax.:05.62.44.14.56

Département STAPS de Perpignan/Font Romeu - Université de Perpignan -

56, Av. de Villeneuve - 66860 PERPIGNAN Cedex

Tél.:04.68.30.01.51

Fax.:04.68.30.80.76

UFR STAPS de Poitiers - Université de Poitiers -

4, Allée Jean Monnet - 86000 POITIERS

Tél.:05.49.45.33.43

Fax.:05.49.45.33.96

UFR STAPS de Reims - Université de Reims Champagne Ardenne - Campus Moulin de la Housse (Bât.6) - 51687 REIMS Cedex 2

Tél.:03.26.05.38.90

Fax.:03.26.05.38.06

UFR STAPS de Rennes - Université de Rennes 2 - Campus de la Harpe -

Av. Charles Tillon - 36044 RENNES Cedex

Tél.:02 99 14 17 66

Tél.:02.99.14.20.08

Fax.:02.99.14.17.70

Département STAPS de la Réunion - Université de la Réunion -

117, Rue du Général Ailleret - 97430 TAMPON

Tél.:02.62.57.95.70

Fax.:02.62.57.95.71

Faculté des Sciences du Sport et de l'EP de Rouen - Université de Rouen - Université de Rouen -

76821 MONT SAINT AIGNAN Cedex

Tél.:02.99.14.17.60

02.35.14.81.50

Fax.:02.99.14.17.70

02.32.10.07.12

Division STAPS de Saint Etienne - Université de Saint Etienne Jean Monnet -

3, Impasse Georges Clemenceau - 42100 SAINT ETIENNE

Tél.:04.77.41.64.10

Fax.:04.77.21.65.03

UFR STAPS de Strasbourg - Université de Strasbourg 2 -

14, Rue René Descatres - 67084 STRASBOURG Cedex

Tél.:03.88.15.72.40

Fax.:03.88.41.74.75

Division STAPS de Toulon - Université de Toulon - Université de Toulon -

Av. de l'Université - 83130 LA GARDE

Tél.:04.94.14.22.81

04 94 14 22 82

Fax.:04.94.14.22.78

04 94 14 22 78

UFR STAPS de Toulouse - Université de Toulouse 3 - Paul Sabatier -

118, Route de Narbonne - 311062 TOULOUSE Cedex

Tél.:05.61.55.66.32

Fax.:05.61.55.82.17

Division STAPS de Valenciennes - Université de Valenciennes -

BP 311 - 59304 VALENCIENNES Cedex

Tél.:03.27.14.13.26

Fax.:03.27.14.11.00

ERGONOMIE ET PERFORMANCE MOTRICE

2011-02-09T09:27:00.000+01:00

LICENCE ERGONOMIE

Le titulaire de la licence Ergonomie et Performance motrice met en relation le concepteur de matériels et son utilisateur. Il est aussi susceptible d'apporter une réflexion sur la réalisation et l'aménagement des locaux des espaces sportifs.

Il est donc amené à travailler sur deux grandes catégories d'activité le plus souvent en étroite relation : une ergonomie centrée sur les produits et une ergonomie centrée sur les tâches.

Différentes fonctions :

Il analyse les besoins et les demandes du public ou d'une clientèle vis à vis d'un produit ou d'une classe de produits,
Il participe à la conception de prototypes et de produits innovants,
Il participe au processus de validation et de test des prototypes,
Il suit la procédure d'industrialisation du prototype,
Il participe au développement du produit,
Il participe à la relation avec les organismes de certification.
Ergonomie des tâches :
Il analyse et interprète les éléments problématiques d'une tâche notamment dans le cadre de l'optimisation de la performance, d'accidentologie éventuelle, d'utilisation de matériels industriels ou de publics présentant différents handicaps,
Il participe à la conception de modélisations ou de projets de résolution,
Il participe au processus de validation et de tests,
Il suit la procédure de mise en situation et d'évaluation,
Il participe à la relation avec les organismes de certification.

Il est possible de poursuivre ses études universitaires vers un grade Master dans le domaine de l'ingénierie et ergonomie de l'activité physique.

Les diplômés sont opérationnels dans les organisations sportives des 3 secteurs suivants :

Les clubs associatifs et professionnels
L'industrie de la distribution d'articles de sports
Le tourisme sportif

Débouchés :

Agent de conception
Consultant à la conception
Agent de protocole et de mesure

MASTER ERGONOMIE

Ce master forme de futurs cadres dans le champ du développement d’équipement et matériel sportif innovant ou de matériel de réhabilitation ou de suppléance dans le domaine de la santé. Il forme également des spécialistes de l’ergonomie du mouvement et de l’évaluation de la performance motrice.

Les diplômés sont destinés à s’insérer dans les filières de l’industrie concernées par l’activité physique et faisant appel à l’ingénierie : industries des articles de sport et de loisir, du secteur sanitaire et social, des transports, des biens d’équipement, des produits alimentaires et des produits de santé, Etablissements Publics Scientifiques et Techniques, organismes de recherche, entreprises de prestation de services, sociétés de consulting, etc.

Le titulaire de cette spécialité participe à l’innovation, à la création et/ou à l’optimisation de matériel impliquant l’activité physique dans le domaine des interfaces homme-machine, homme-équipement.

Débouchés :

responsable de projet technique,
responsable technico-commercial,
ingénieur-conseil,
ingénieur de recherche,
ingénieur-développement,
responsable qualité,
responsable logistique.

ENTRAINEMENT

2011-02-09T08:51:00.000+01:00

LICENCE ENTRAINEMENT

La filière Entraînement s'ouvre à la fois vers le secteur de la haute performance sportive et vers celui de la « mise en forme » de publics variés. Elle a pour but de former d'une part, des professionnels de l'entraînement (préparation physique, psychologique, technologies vidéo informatiques d'analyse de la performance sportive, ...) dans le secteur du sport fédéral de haut niveau, et d'autre part, des spécialistes de l'entretien de la vie physique pour tous publics.

L'étudiant en Entraînement doit être spécialiste d'une ou plusieurs activités physiques et sportives (il est souhaitable qu'il soit lui-même un compétiteur d'un bon niveau de pratique), il devra développer une véritable expertise dans sa discipline de prédilection. Il est méthodique, sait analyser et planifier. Il aime travailler en équipe (staff technique), a une bonne capacité d'adaptation et l'esprit critique. Enfin, il communique aisément avec les différents publics auxquels il est confronté (écoute, compréhension, explication) et possède de solides capacités pédagogiques.

Le marché de l'emploi dans le domaine de l'entraînement sportif bénéficie d'un contexte favorable, lié notamment aux nécessités actuelles de pratiquer le sport pour prévenir les problèmes de santé (obésité des jeunes, maladies cardio-vasculaires des adultes, ...). La Licence "Entraînement Sportif" donne le droit d'exercer les métiers d'éducateur sportif, d'entraîneur ou de préparateur physique dans n'importe quelle structure sportive (dans la ou les spécialités sportives mentionnées sur le diplôme de Licence STAPS).

Débouchés :

Éducateur sportif (bac + 3) (enseignant de tennis, de combat, de natation ....
Analyste sportif (bac + 3) (spécialiste de l'analyse de la performance au moyen des nouvelles
technologies)
Educateur territorial en Activité Physique et Sportive (voie de concours)
Animateur/conseiller dans les salles privées de remise en forme et d'entretien physique (bac+3).
Les métiers de l’enseignement.
L’acquisition de la licence permet d’accéder par voie de concours de catégorie A aux fonctions de cadre de l’administration publique.
Entraîneur en Activités Physiques et Sportives
Préparateur physique

MASTER ENTRAINEMENT

Les compétences à acquérir sont relatives à tous les domaines de l’entraînement sportif (technique, préparation physique, préparation psychologique...) ainsi qu’aux domaines du management appliqué aux organisations sportives (management, gestion des ressources humaines, analyse financière, marketing et communication, droit du sport,...).

Dans les différents secteurs d’activité, qu’il s’agisse du mouvement sportif associatif privé, des collectivités locales et territoriales, du Ministère de la Jeunesse et des Sports ou encore du secteur marchand (salle de forme, grande distribution, petites entreprises de loisirs sportifs…), il est nécessaire d’avoir la double compétence de l’entraîneur technicien du sport et du manageur gestionnaire de l’environnement physique et humain. Cette double compétence est d’ailleurs indispensable pour réussir aux épreuves des concours du CNFPT (conseiller des APS) ou du MJSVA (Brevet d’Etat 2e degré et professorat de sport).

C’est sur cette double compétence que nous avons construit la spécialité “ entraînement et management du sport ”.

Cette formation est caractérisée par 3 dimensions :

acquisition des connaissances scientifiques et des compétences spécifiques liées à l’entraînement et à la pratique sportive de haut niveau
acquisition des compétences en matières d’organisation et de gestion de l’environnement physique et humain du sport
apprentissage par l’action (700 heures de stage au sein des clubs, ligues, fédérations, collectivités locales, entreprises à objet sportif).

Débouchés :

Cadre professionnel de Club,
Directeur technique,
Directeur sportif,
Manager général,
Entraîneur,
Préparateur physique,
Préparateur psychologique.
Cadre de section sportive.
Cadre fédéral :
Conseiller sportif régional ou national
Cadre dans un pôle “ espoir ” ou pôle “ France ”.
Formateur : en CREPS, en Ecole Nationale ou au sein d’une Fédération.
Directeur et cadre sportif des services des sports des collectivités locales et territoriales.
Responsable sportif en entreprise.
Directeur, cadre de structure commerciale (distribution).
Conseiller technique de fabriquant de matériel ou d’équipement sportifs.
Ingénieur d’étude
Consultant en marketing et communication.

ACTIVITES PHYSIQUES ADAPTEES et SANTE

2011-01-31T15:59:00.000+01:00

LICENCE APA-S

L'Activité Physique Adaptée (APA) est une spécialité, dérivée de l'EPS qui se destine aux publics :

en situation de handicap physique
en situation de handicap mental
en situation de handicap psychique
présentant une maladie chronique répondant à l'exercice physique

C'est une spécialité liant pratique sportive adaptée et santé qui requiert une formation spécifique : Licence ou Master Activité Physique Adaptée et Santé (filière STAPS).

L'objectif de la formation sera l'amélioration ou le maintien du statut de santé des personnes malades ou en situation de handicap, le plus souvent dans des protocoles de prise en charge pluridisciplinaires.

La spécificité des APA est de faire le lien entre le sport, le handicap et la santé. La formation que reçoit l'intervenant tient donc compte de ces trois domaines. Cette dernière ne donne pas de statut ni de titre défini à la différences d'autres formations (éducateur spécialisé, ergothérapeute, kinésithérapeute etc...).

Les compétences ainsi acquises permettront aux diplômés d'être en capacité de proposer des activités sportives adaptées au cours de leur carriére, qu'ils soient professeur d'APA (rare), professeur des écoles, kinésithérapeute, éducateur spécialisé, AMP, infirmier...

Dans le cadre de son intervention à visée de réhabilitation, l'intervenant en APA est chargé de :

évaluer une personne subissant les effets d'un handicap ou une maladie
assurer la prise en charge par l'utilisation des APA :
mettant en place des situations motrices
possédant une logique interne liée à une activité physique et sportive
évaluer la quantité ou qualité de la réponse (physiologique, fonctionnelle, psychologique…)
adapter la prise en charge proposée en lien avec les équipes pluridisciplinaires
assurer le conseil et le suivi des participants dans la gestion de leur santé en termes de pratique d'activités physiques

Débouchés :

Les débouchés existent dans les secteurs de la santé et du handicap. Toutefois, ils sont rares du fait des difficultés de reconnaissance de la profession auprès des équipes rééducatives, des directeurs des ressources humaines, du public...

éducateur médico-sportif

éducateur physique

éducateur physique et sportif

professeur d'APA

MASTER APA-S

La première année met l’accent sur les APA en tant qu’objets de recherche en présentant différents paradigmes ainsi que différents instruments et démarches de recherche. En même temps des théories permettant d’analyser et de mieux comprendre les APS adaptées sont étudiées. L’objectif de la deuxième année est avant tout d’approfondir les connaissances en pédagogie adaptée et en didactique différenciée, tout en faisant le lien entre théorie et pratique.

Débouchés :

Les compétences acquises dans la filière Activités Physiques Adaptées donnent lieu à des insertions socioprofessionnelles multiples :

En tant qu'enseignant en Education Physique et Sportive Adaptée dans des structures accueillant des personnes handicapées ou inadaptées sociaux : Instituts Médico-Educatifs ou Médico-Professionnels (IME, IMPRO), Hôpitaux de jour, Etablissements pour déficients sensoriels ou moteurs, Instituts spécialisés de l'éducation surveillée etc.
En tant qu'animateur sportif dans des foyers, des maisons d'accueil spécialisées, des hôpitaux psychiatriques, etc…

MANAGEMENT

2011-01-31T15:37:00.000+01:00

LICENCE MANAGEMENT

La filière management du sport de l'UFRSTAPS a pour but de spécialiser les étudiants vers le secteur d'emploi du sport, de l'animation, des loisirs et du tourisme. Il s'agit de former les futurs professionnels dont la responsabilité sera d'accueillir, concevoir, organiser, gérer et encadrer des activités physiques, ludiques, touristiques et de santé au sein des collectivités, fédérations, clubs et entreprises. Le parcours Management du sport a pour but de répondre à l’évolution du marché de l’emploi sportif, à l’émergence et au développement de métiers relatifs aux secteurs du commerce et de la vente de biens et de services sportifs, de l’administration et de la gestion du sport (centres de loisirs, salles de mise en forme). La formation est basée sur l’acquisition de connaissances fondamentales (économie d’entreprise, sport et politique, droit civil, droit des sociétés, droit du travail), mais aussi sur l’exploitation d’analyses appliquées (analyse du système sportif, équipements sportifs, financement du sport) et d’outils spécialisés (création d’entreprise, techniques commerciales, stratégies de communication, coaching d’entreprise, marketing, outils et stratégie de communication, études de marché).

Les diplômés sauront concevoir, gérer et évaluer une politique sportive en matière d’équipements, d’animation ou de gestion, appliquer et contrôler l’application de la réglementation sportive et de loisirs (équipements, manifestations, événements, etc. …), définir, mettre en œuvre et évaluer des cycles d’activités, de produits et d’événements sportifs.

Si les étudiants débutent souvent leur insertion en occupant des emplois d'opérateurs à temps partiels ou saisonniers, trois ans après leur sortie d'un parcours de licence ou de master staps, ils occupent pour 86% d'entres-eux, un statut de cadre ou de profession intermédiaire (sondage cereq, mars 2009)

Le diplômé aura les compéténces suivantes :

1. Il connaît le fonctionnement des structures associatives, des événements, les relations de ces derniers avec les pouvoirs publics et les partenaires privés.

2. Il sait lire un bilan et un compte d’exploitation, comprend les bases et les montages juridiques rattachés à l’exploitation d’événements sportifs (sécurité, environnement, hygiène…).

3. Il connaît les bases de la communication (relations médias, relations aux partenaires et aux institutions…) et du marketing des événements. Il participe à des réseaux ou intègre des partenariats entre différents acteurs sportifs publics et privés.

4. Il possède des bases en GRH lui permettant de collaborer au sein d’une équipe formée de personnels recrutés sur différentes formes contractuelles (bénévolat, CDD, CDI…).

5. Il est formé au management de projet dans ses aspects généraux. Il est une ressource d’aide à la décision et commence à s’engager dans des réflexions stratégiques.

6. Il participe à la conception de programmes d’activité, d’équipements, d’événements sportifs. Il planifie l’organisation d’activités sportives et de loisirs en fonction des publics, d’environnements et d’objets particuliers.

7. Il utilise et adapte des outils d’analyse (enquêtes, questionnaires) et d’intervention (conduite de projet) dans le domaine des activités sportives.

Débouchés :

- Animateurs sportifs
- Educateurs sportifs
- Conseillers sportifs
- Formateurs en remise en forme
- Conseillers de la forme
- Responsables du personnel d’animation
- Responsables de centre sportif
- Vendeurs spécialisés
- Responsables de rayon
- Responsables d’univers

MASTER MANAGEMENT

Le Master en Management du sport est une formation en sciences de gestion spécialisée.

La première année de Master apporte l'ensemble des outils et des méthodes de management.

La deuxième année de Master est une spécialisation professionnelle. La stratégie de cette spécialisation est centrée sur la conception d'offres d'activités de loisir et de tourisme "actifs" à développer en secteur public (état, collectivités, communautés,...) comme en secteur privé (associations, entreprises, sociétés,...).

Des rapports avec les milieux professionnels locaux du tourisme et des loisirs, ainsi qu'une incitation forte à ouvrir la formation à l’espace international y représentent des priorités.

Débouchés :

- Associations et Fédérations du domaine sport, loisir, animation et tourisme

- Tours opérateurs et agences de voyages spécialisées dans le tourisme sportif

- Institutions territoriales touristiques (OTSI, CDT, CRT)

- Sociétés réceptives spécialisées dans le tourisme sportif

- Bases de plein air et de loisirs

- Organismes spécialisées : golf, équitation, nautisme, ski…

- Organisateurs de séjours sportifs de pleine nature

- Collectivités territoriales et leurs groupements à travers les commissions des espaces, sites et itinéraires de pleine nature

- Création et développement de structures locales associant le sport et le tourisme

EDUCATION ET MOTRICITE

2011-01-31T14:18:00.000+01:00

La Licence STAPS mention Education et Motricité vise à former des professeurs d'EPS de collège et lycées, ainsi que des intervenants qui délivreront des enseignements au sein des collectivités territoriales.

Cette Licence met en valeur les approches et les démarches scientifiques, les problèmes technologiques, les problématiques éducatives dans leurs aspects les plus modernes et dans leur inscription socio-historique, qui sous-tendent toute transmission des Activités Physiques et Sportives.

Fournir aux étudiants une première approche pluri-disciplinaire de la motricité sportive, de la culture sportive, et des questions éducatives et d’apprentissage que pose tout enseignement des Activités Physiques et Sportives et de l’EPS.

La Licence STAPS mention Education et Motricité vise à :

1. Apporter les connaissances scientifiques et développer les compétences techniques en relation avec les différentes pratiques sportives.

2. Développer les connaissances et compétences pédagogiques et didactiques indispensables à la profession d'enseignant intervenant en milieu scolaire, associatif,...

3. Développer les compétences méthodologiques et technologiques facilitant la fonction animation de l'enseignement.

4. Enseigner les activités physiques, sportives et d'expression dans tout établissement ou structure à vocation éducative

5. Conduire et animer des actions collectives visant la pratique de ces activités dans un but éducatif

6. Exercer en autonomie une activité d'intervention en assurant la sécurité des pratiquants et des tiers

7. Diagnostiquer et concevoir des interventions dans les activités

8. Etre capable d’intervenir directement en face à face pédagogique

Débouchés professionnels :

Métiers de l’enseignement avec un master :

Préparation au concours du CAPEPS (professeur certifié en collèges et lycées) ou au professorat des écoles.

A l'issue des 3 années de licence, les étudiants peuevnt intégrer un Master Education et Formation qui leur permettra de se préparer aux concours de recrutement des professeurs d'EPS de l'Etat (CAFEP EPS - CAPEPS, agrégation EPS), des collectivités territoriales (éducateur et conseiller des activités physiques et sportives) ou au concours de la ville de Paris.

Ministère éducation nationale :

Enseignant éducation physique dans le second degré de l'enseignement public et privé

Conseiller pédagogique de circonscription en éducation physique.

Conseiller pédagogique départemental en éducation physique.

Enseignant éducation physique à l'Université (SUAPS - faculté sciences du sport)

Conseiller pédagogique d'éducation.

Professeur des écoles.

Chef d'établissement du second degré.

Ministère des sports : Professorat de sport :

Inspecteur Ministère des Sports.

Conseiller d'éducation populaire

Collectivités territoriales :

Educateur territorial des activités physiques et sportives (ETAPS.)

Conseiller territorial des activités physiques et sportives (CTAPS).

Milieu sportif ou fédéral :

Educateur sportif.

Secteur privé :

Animation et coordination des activités physiques dans des organismes de tourisme sportif.

Métier de la presse et de la communication dans des médias spécialisés.

Métiers de la forme, dans des instituts spécialisés.

MASTER

2011-01-28T14:09:00.000+01:00

Il existe deux types de master en Staps : master dit de "recherche" et master dit "professionel". Il constituent tout les deux des diplômes de troisième cycle et sont accessibles après la licence. Ce sont deux années d'études supplémentaires, qui donne à l'étudiant un niveau Bac+5.

Le master professionel remplace la dénomination DESS et le master recherche remplace celle appelée DEA. Ils n'ont pas les mêmes finalités.

Le master recherche est orienté vers la poursuite d’études en doctorat et donc la recherche alors que le master pro est plus axé vers la vie active, avec un enseignement dispensé par des professionnels et un programme comportant un stage de plusieurs mois.

Les masters mention Staps à orientation recherche donnent, en général, une formation pointue concernant la performance motrice, l’entraînement et la physiologie mais il en existe de toutes sortes.

Les masters mention Staps à orientation professionnelle, quant à eux, portent souvent sur le management sous des formes très variées destinant aussi bien les futurs diplômés à trouver un emploi au sein d’un club sportif que d’une collectivité territoriale, d’une entreprise de distribution d’équipements sportifs ou d’une fédération où ils mettront en pratique leurs compétences juridiques, économiques ou marketing du milieu sportif.

L’admission ne s’effectue pas seulement sur titre : il faut déposer un dossier, étudié par les responsables de la formation, et parfois effectuer des tests. Il faut presque toujours passer un entretien dont l’objet est de cerner la motivation du candidat et d’apprécier si la formation qu’il choisit est bien adaptée à ses objectifs professionnels.

LICENCE

2011-01-28T13:51:00.000+01:00

La première année STAPS correspond à une période d'adaptation aux études STAPS et de probation aux exigences universitaires et disciplinaires.

La deuxième année STAPS vise à l'orientation et à la détermination vers l'une des trois spécialités de la Licence.

La troisième année STAPS s'inscrit pleinement dans une logique de professionnalisation dans l'une des trois spécialités donnant accès à l'un des cinq parcours de formation. Cette troisième année vise à renforcer le choix de professionnalisation, soit en vue d'une insertion professionnelle directe à l'issue de la Licence STAPS, soit dans la poursuite de la formation (préparation de concours ou formation de Master).

Selon votre université d’accueil, vous pourrez vous spécialiser dans cinq domaines différents : entraînement sportif, éducation et motricité, management du sport, activités physiques adaptées, et ergonomie et performances sportives:

Entrainement sportif : l'objectif est de faire de chaque étudiant un spécialiste de l’encadrement des activités physiques et sportive, à la fois concepteur et animateur dans le domaine de l’enseignement ou de l’entraînement sportif.Elle vise, parallèlement, à les doter d’une culture théorique et pratique leur permettant d’avoir une vision éclairée du phénomène sportif contemporain.

Education et motricité : encadrer les activités physiques et sportives auprès de différents publics, concevoir et mettre en oeuvre des projets d'enseignement et d'animation dans différents secteurs d'intervention, au regard des caractéristiques locales et des politiques correspondantes.

Articuler des connaissances scientifiques, institutionnelles et professionnelles pour assurer des interventions dans le domaine des activités physiques et sportives.

Management du sport : la formation a pour but de répondre à la professionnalisation et la spécialisation des étudiants vers le secteur d'emploi du sport, de l'animation, des loisirs et du tourisme. Il s'agit de former les futurs professionnels dont la responsabilité sera d'accueillir, concevoir, organiser, gérer et encadrer des activités physiques, ludiques, touristiques et de santé au sein des collectivités, fédérations, clubs et entreprises.

Activités physiques adaptées : L'objectif de cette formation est de donner aux étudiants des compétences professionnelles dans le cadre de l'intervention auprès de populations à besoins spécifiques (handicap physique et moteur, mental, sensoriel, handicap social, personnes âgées). L'intervention est envisagée selon les secteurs, dans une perspective d'éducation physique, de réhabilitation fonctionnelle et motrice, d'intervention pour la santé, ou encore d'accompagnement et d'animation et de loisirs.

Egonomie et performances sportives : la formation a pour but de mettre en relation le concepteur de matériels et son utilisateur. Il est aussi susceptible d'apporter une réflexion sur la réalisation et l'aménagement des locaux des espaces sportifs.

DEUST et DEUG

2011-01-28T13:18:00.000+01:00

La filière STAPS propose un vaste choix de DEUG ou DEUST qui, contrairement à la voie plus classique de la licence, ne s'étale que sur deux années de formation seulement (et non pas 3). Par l'intermédiaire de ce système l'étudiant sera amené à faire plus de stage qu'au travers de la licence, ce qui correspond donc à une voie peut être plus enrichissante pour certains étudiants. Bienentendu la réorientation à la fin de la première année en DEUG est possible. Les modalités et formation proposées sont à voir en fonction de l'université choisie pour vos études.

Pour obtenir le DEUG tout étudiant ayant validé les 2 premières années en STAPS doit demander à son université une attestation de DEUG STAPS, il est donc différent du DEUST.

Voici une liste des différents DEUG et DEUST que propose les établissements en France :

-DEUG STAPS

Encadrement des APS dans une perspective de découverte des

activités encadrées, de développement et de maintien des capacités physiques individuelles dans tout

établissement.

-DEUST Activités physiques et sportives adaptées

Encadrement des activités physiques ou sportives auprès de personnes souffrant de déficiences

intellectuelles ou psychiques (Toute activité sportive adaptée à des fins de réhabilitation chez les

personnes déficientes).

-DEUST Activités physiques et sportives et inadaptation sociale

Encadrement des activités physiques ou sportives auprès de personnes présentant des inadaptations

sociales (Toute activité physique ou sportive visant l'amélioration de l'intégration sociale).

-DEUST Action, commercialisation des services sportifs

Encadrement des pratiques physiques liées aux loisirs (Toute pratique sportive de loisirs auprès de tout

public à l'exclusion des personnes ayant un handicap, une déficience intellectuelle ou un trouble

psychique).

-DEUST Manager de club sportif

Encadrement des activités physiques ou sportives (Toute activité physique ou sportive auprès de tout

public à l'exclusion des personnes ayant un handicap, une déficience intellectuelle ou un trouble psychique).

-DEUST Métiers de la forme

Encadrement pour tout publics d'activités physiques dans le secteur des métiers de la forme (Toute activité physique des métiers de la forme, liée au développement et à l'entretien du bien-être et de la

santé).

POURSUITES D’ETUDES :

Possibilité d’intégrer une licence 3ème année, après examen du dossier de validation des études (mention assez bien au minimum), sachant que l’entrée dans la vie active est la suite logique du DEUST.

DEBOUCHES :

Animation, gestion, coordination et organisation APS, préparation aux concours des collectivités territoriales.

PARTENAIRES :

IME, clubs sportifs, associations, centres sociaux, piscines, clubs de remise en forme, hôpitaux...

Dispences accordées par le DEUG et DEUST :

Les deux diplômes donne l'équivalence de la partie commune du BEES 1er degré.

FORMATION

2011-01-28T11:10:00.000+01:00

L'afflux des lycéens dans la filière consacrée aux Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives a conduit à un élargissement de l'offre de formation qui se concrétise par la possibilité de choisir entre différents niveaux de diplômes lors de l'entrée en STAPS. Ainsi la filière propose 3 niveaux de formation permettant d'accéder aux divers et très variés métiers du sport :

1er cycle (DEUG)
2ème cycle (Licence et Maîtrise)
3ème cycle (DEA, DESS et Doctorat, Master Européen)

Il est important de savoir que l'accès aux formation STAPS est ouvert à tous peut importe le type de BAC obtenue. Néanmoins les titulaires des BAC S ou ES possèdent le meilleur taux de réussite en STAPS.

Voici maintenant la répartition des nouveaux bacheliers au sein des différentes filières pour l'année 2008 (source INSEE) :

Flux d’entrée des bacheliers dans l’enseignement supérieur par type de baccalauréat - Rentrée 2008
Unités : nombre, %
On remarque que l'entrée de nouveaux diplômés en STAPS reste dans la moyenne et relativement diversifiée. Il n'existe donc pas de "BAC TYPE" pour entrée en STAPS.
	Baccalauréat général		Baccalauréat professionnel		Baccalauréat technologique		Total
	Nombre	%	Nombre	%	Nombre	%	Nombre	%
Droit - Sciences politiques	1 601	9,3	80	1,1	243	2,5	1 924	5,6
Administration Economique et Sociale (A E S)	320	1,9	57	0,8	126	1,3	503	1,5
Sciences Economiques - Gestion (hors A E S )	966	5,6	79	1,1	214	2,2	1 259	3,7
IUT Secondaire	703	4,1	27	0,4	335	3,4	1 065	3,1
IUT Tertiaire	1 134	6,6	63	0,9	533	5,4	1 730	5,0
Langues	1 184	6,9	46	0,6	176	1,8	1 406	4,1
Lettres - Sciences du langage - Arts	851	4,9	39	0,5	120	1,2	1 010	2,9
Pluri Lettres - Langues - Sciences humaines	163	0,9	9	0,1	38	0,4	210	0,6
Sciences humaines et sociales	972	5,6	78	1,1	291	2,9	1 341	3,9
Médecine, Odontologie	2 072	12,0	2	0,0	63	0,6	2 137	6,2
Pharmacie	340	2,0	2	0,0	20	0,2	362	1,1
S T A P S	601	3,5	25	0,3	185	1,9	811	2,4
Sciences de la vie, de la terre et de l'univers	498	2,9	5	0,1	88	0,9	591	1,7
Sciences fondamentales et applications	969	5,6	29	0,4	87	0,9	1 085	3,2
Total université publique	12 374	71,8	541	7,5	2 519	25,4	15 434	44,9
Cours préparatoires aux grandes écoles	2 554	14,8	0	0	79	0,8	2 633	7,7
Sections de techniciens supérieurs (non compris sts agricoles)	1 663	9,6	1 178	16,3	4 454	45,0	7 295	21,2
Total	16 591	96,2	1 719	23,7	7 052	71,2	25 362	73,8
Nombre de bacheliers 2008	17 238	///	7 245	///	9 899	///	34 382	/

HISTOIRE

2011-01-28T10:46:00.000+01:00

En 1968 les universités française vont connaitre un tournant décisif dans leur évolution avec la création de la loi d'orientation sur l'enseignement supérieur. La loi "Edgar Faure" de son vrai nom transforme alors les établissements en centres autonomes et proposant plusieurs disciplines. Les différents facultés deviennent ainsi des unités de recherche et 14 établissements se spécifieront dans l'Education Physique et Sportive (EPS).

Vont alors s'enchaîner, la création de divers diplômes dans les années suivantes :

-1974 le DEUG STAPS est crée.

-1978 la Licence STAPS.

-1982 la Maîtrise (ou Master) et l'Agrégation.

-1983 le Doctorats STAPS.

C'est en 1984 que les unités de recherche vont être transformé en UFR. La création de la section STAPS auprès du Conseil National des Universités va engendrer l'appellation UFR STAPS. C'est là la véritable naissance de la filière STAPS classique. L'entrée s'effectuait alors sur concours pour les nouveaux bacheliers, celui-ci fût supprimé en 1995.

La suppression du concours d'entrée engendra une forte hausse du nombre de candidat ainsi qu'une augmentation du nombre de structure dédiée aux STAPS. Enfin c'est en 2004 et avec l'arrivée du décret du 27 août (loi sur le sport du 1er août 2003) que les diplômés STAPS accèdent de plein droit aux métiers de la forme, remise en forme, de l'animation, du coaching ou de l'entrainement...

VIDEOS

2001-02-21T15:15:00.001+01:00