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AMORA

2013-07-16T20:53:00.000-07:00

Classificação científica

Reino: Plantae

Divisão: Magnoliophyta

Classe: Magnoliopsida

Ordem: Rosales

Família: Rosaceae

Gênero: Rubus

Espécies: Rubus ursinus, Rubus argutus, Rubus fruticosus (amora comum)

A amora é muito rica em vitaminas A, B e C e contém ácido cítrico. Tem propriedades depurativas, digestivas e refrescantes. A amora preta in natura é altamente nutritiva. Contêm 85% de água, 10% de carboidratos. Só são vendidas em supermercados sob forma de geleias, compotas ou xaropes. Ao natural é uma fruta extremamente perecível, devendo ser consumida ou usada logo após a colheita. São frutos agregados e a maioria das espécies conhecidas pertence ao gênero Rubus (frutos mais arredondados) e Morus (frutos um pouco mais alongados) sendo encontrados principalmente em regiões temperadas do hemisfério Norte e América do Sul. Existem vários tipos de amoras e são diferentes quanto a cor; podem ser vermelhas, brancas e pretas e seu tamanho é pequeno, medindo entre 1 a 3 centímetros, dependendo da espécie. Os frutos podem ser utilizados para consumo in natura e para produção de geleias, sucos, sorvetes, polpas, conservas, fermentos, iogurtes, doces, tortas, bolos, compotas ou transformadas em vinhos, licores e xaropes. As folhas e brotos são antidiarreico poderosos. Além destas características, praticamente não necessita de insumos químicos.

Uma das espécies mais comum é a amora preta, que é arredondada, inicialmente vermelha e depois preta, quando bem madura. É uma fruta muito nutritiva e tem apenas 52 calorias em 100 gramas. Contém boas quantidades de fibras (entre 3,5 e 4,7%). A amoreira preta é um arbusto que pode atingir 2 metros de altura e seu caule é flexível, geralmente coberto por espinhos. As flores são rosadas ou brancas. As raízes são permanentes e delas formam as brotações que se desenvolvem, florescem e frutificam nos ramos.

A amora preta se encontra entre os alimentos que ajudam a diminuir o colesterol. De acordo a um estudo publicado pela revista Jornal of Neuroscience, as propriedades nutritivas das amoras pretas conservam o equilíbrio, a memória e a coordenação motora de pessoas idosas. Além destes nutrientes fornece também antocianinas. A antocianina pertence ao grupo dos flavonoides, que é um pigmento natural que confere a coloração intensa da amora preta. Este pigmento possui função protetora não somente ao fruto como também ao ser humano, capaz de doar hidrogênios aos radicais livres e regular o funcionamento dos adipócitos (células que armazenam gorduras e regulam a temperatura corporal ).

Acredita-se que as amoras são nativas da Ásia, Europa, América do Norte e do Sul. Todavia, as amoras são cultivadas em regiões específicas, em grande parte proveniente de espécies nativas da região.

Por ser uma fruta rica em cálcio, a amora é muito eficaz no combate a osteoporose Suas folhas são usadas para fazer chá, muito útil no tratamento de diarreias, inflamações da boca e garganta. Também com o uso do chá de amora, podem-se reduzir os níveis de açúcar no sangue, muito bom para diabéticos.

A amoreira branca (Morus alba), é cultivada para a criação de bicho da seda, que se alimenta exclusivamente de suas folhas, que também são cortadas para alimentar animais (bovinos, caprinos etc) em áreas onde as estações secas diminuem a disponibilidade de vegetação rasteira. Os frutos também são consumidos, geralmente secos ou transformados em vinho.

A amora silvestre, também chamada de amora ártica é um fruto de uma longa tradição na Finlândia, onde são tradicionalmente consumidos juntamente com um queijo local chamado “Leipäjuusto”. A planta da amora silvestre, com suas flores e frutos, aparecem nas moedas de dois euros.

Desenho do fruto e da flor da amora branca silvestre (rubus chamaemorus), da autoria de Isma Raimo Heino, uma das obras mais conhecidas deste escultor finlandês.

O PAÍS DA FINLÂNDIA

2013-03-20T13:47:00.002-07:00

Demorei um pouco, estava muito atarefada, mas sempre sobra um tempinho para postar algo novo em nosso blog.

Conversando com uma pessoa muito amiga sobre qual seria sua reação se terminasse o namoro com a pessoa amada e depois visse essa pessoa amada namorando outra pessoa; simplesmente esta pessoa me responde que iria ficar muito triste e iria morar na Finlândia. Porque na Finlândia, como o nome já diz, fin do mundo? Então resolvi pesquisar sobre a Finlândia.

A Finlândia tem aproximadamente 5,3 milhões de pessoas e a maior parte dapopulação se concentra no sul do país. A Finlândia é o oitavo maior país da Europa em extensão e o país menos densamente povoado da União Europeia. A língua materna de quase toda a população é o finlandês. O finlandês é apenas uma das quatro línguas oficiais da União Europeia que não são de origem Indo-Europeia. A segunda língua oficial é o sueco que é a língua nativa de 5,5% da população.

A Finlândia é uma república parlamentar (forma de governo republicano organizado sob um sistema parlamentarista, ou seja, é o oposto de uma república presidencialista, o chefe de estado na maioria das vezes não tem grandes atribuições executivas, grande parte desses poderes é exercida pelo chefe de governo, com o governo central baseado em Helsinque, sua capital, onde vive cerca de um milhão de habitantes, responsável pela a produção de um terço do PIB (produto interno bruto) do país.

O país já foi uma parte da Suécia e em 1809 um Grão-Ducado autônomo ( território cujo chefe de estado é um grão-duque ou uma grã-duquesa) dentro do Império Russo. A Declaração de independência da Finlândia foi feita em 1917 e foi seguida por uma guerra civil, guerras contra a União Soviética e a Alemanha nazista e por um período de neutralidade oficial durante a Guerra Fria. A Finlândia aderiu à ONU em 1955, à OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico) em 1969, à União Europeia em 1995 e desde o início da Zona Euro. O país foi classificado como o segundo mais estável do mundo, em uma pesquisa baseada em indicadores sociais, econômicos, políticos e militares.

A Finlândia teve um atraso relativo no seu processo de industrialização, permanecendo como um país essencialmente agrário até 1950. Posteriormente, o desenvolvimento econômico foi rápido e o país atingiu um dos melhores níveis de renda do mundo no início da década de 1970. Entre 1970 e 1990, a Finlândia construiu um Estado de bem-estar social. Depois de uma grave depressão no início de 1990, os sucessivos governos do país reformaram o sistema econômico finlandês através de privatização, desregulamentação e de cortes de impostos.

A Finlândia é muito bem colocada em várias comparações internacionais de desempenho nacional, como produção de alta tecnologia, saúde e desenvolvimento humano. O país foi classificado na 1ª posição do Índice de Prosperidade Legatum (é um ranking anual de 104 países desenvolvido pelo Instituto Legatum, de acordo com uma variedade de fatores, incluindo a riqueza, crescimento econômico, bem-estar pessoal e qualidade de vida) A lista do relatório de 2009 foi encabeçada pela Finlândia enquanto que o Brasil ficou na 41º posição e Portugal na 22ª posição. O país garante acesso universal e gratuito a escolas de qualidade e está em primeiro lugar no índice de educação global publicado pela ONU em 2008.

Como parte de uma reforma no ensino feita na década de 1970, o país paga melhores salários aos professores, limita o número de alunos em sala de aula, que são 14 alunos em sala de aula por professor, garante liberdade às escolas para trabalhar o próprio currículo e dá pouca atenção a avaliações e dever de casa.

O resultado pode ser medido em números: segundo dados de um levantamento feito pelo instituto Legatum, 94% dos finlandeses aptos concluem o ensino secundário e ingressam no ensino superior. A mesma pesquisa mostra que 82% dos finlandeses estão satisfeitos com a qualidade da educação no país.

As crianças só começam a estudar aos 7 anos de idade e só tem lição de casa só na adolescência. Segundo a OECD, as crianças na Finlândia são as que passam menos horas dentro de sala de aula entre os países desenvolvidos. Existem creches e pré-escolas, a educação formal só começa aos 7 anos de idade – a ideia é que antes desta idade elas aprendam melhor brincando e os graus primário e secundário são integrados para que a criança não tenha de trocar de escola no meio do processo. Os “intervalos” podem durar até 75 minutos e a lição de casa não é uma prática adquirida pelas escolas antes que os alunos cheguem ao meio da adolescência, que é por volta dos 16 anos de idade.

Uma das características marcantes do sistema educacional finlandês é o alto grau de autonomia concedido a escolas e professores. Não há nenhuma avaliação padrão obrigatória para os alunos a não ser por um único teste de língua, matemática e ciências naturais ao final do ensino secundário (quando os alunos têm entre 17 e 19 anos de idade). No dia a dia, os professores não avaliam os alunos por notas e sim por critérios descritivos, os alunos não são comparados, o foco não é no desempenho dos alunos e sim no aprendizado.

Os professores finlandeses fazem parte de uma categoria altamente prestigiada. Para poder ingressar no sistema de ensino, inclusive na educação básica, é necessário ter mestrado. A seleção não é fácil: apenas 10% dos 5 mil candidatos que participam das provas todos os anos são aceitos pelas faculdades. E mesmo depois de pós-graduados, os professores continuam a se reciclar. Um professor passa, em média, 4 horas por dia em sala de aula e reserva duas horas semanais para se dedicar à profissão de educador.

No Brasil reforço é visto como coisa de aluno preguiçoso ou atrasado em relação à sua turma, na Finlândia a ajuda extraclasse é uma prática comum. Aproximadamente 30% dos alunos recebem algum tipo de atenção especial fora do horário de aula durante seus nove primeiros anos de educação formal. Muitas escolas são pequenas o suficiente para que os professores conheçam cada aluno pelo nome.

A Finlândia é um dos países mais armados do mundo, embora tenha um dos menores índices de criminalidade.

Quanto ao futebol, a Finlândia é diferente de outros países, o esporte não é muito popular, o Hockey no gelo e esportes de motores, são mais populares. Aos poucos o futebol vem conquistando jovens e crianças. O futebol chegou ao país em 1890 por viajantes britânicos, e foi jogado pela primeira vez em Turku. A Associação de Futebol da Finlândia foi fundada em 1907, e associou-se à FIFA em 1908. O esporte não foi bem divulgado, talvez por isso o país nunca foi realmente excelente no futebol mas em compensação em se tratando de educação não deixa nada a desejar.

LÚPUS

2013-01-14T12:56:00.000-08:00

Uma mancha vermelha que aparece sobre as maçãs do rosto e na parte superior do nariz, também conhecida como "asa de borboleta", ou ainda uma grande sensibilidade à luz solar. Esses são alguns dos sintomas mais frequentes que acometem pessoas portadoras de uma doença autoimune chamada lúpus.

O lúpus discoide se restringe a danos na pele.

Como toda doença autoimune (ocorre quando o sistema de defesa perde a capacidade de reconhecer o que é original levando a produção de anticorpos contra as células, tecidos ou órgãos do próprio corpo); o lúpus desencadeia um mecanismo de agressão ao organismo por meio do próprio sistema de anticorpos da pessoa doente. A maior parte dos pacientes apresentam uma grande sensibilidade à luz solar, denominada fotossensibilidade, que provoca manchas vermelhas na pele. Essas ocorrências podem ser pequenas feridas parecidas com aftas na mucosa da boca e no nariz.

Segundo o reumatologista Luís Eduardo Coelho Andrade, apesar de a pele ser comprometida em aproximadamente 60% dos casos desta doença, outros sintomas também são comuns. “Os sintomas gerais incluem fadiga, mal-estar, cefaleia, febre, falta de apetite, indisposição, emagrecimento”. Já os sinais específicos incluem lesões avermelhadas na pele, especialmente nas áreas expostas ao sol, dor e inflamação nas juntas, queda anormal dos cabelos, urina espumosa, convulsões epiléticas e distúrbios psiquiátricos.

Como esta doença é adquirida?

O lúpus não é uma doença contagiosa, por isto não devemos nos preocupar em evitar qualquer tipo de contato com uma pessoa que tenha a doença. Porém, comenta o reumatologista, esta doença possui um leve componente de hereditariedade, ou seja, parentes de primeiro grau de pacientes com lúpus têm chances um pouco maior de desenvolvê-la.

Pessoas que tem predisposição genética podem favorecer o desenvolvimento da doença de três formas diferentes. A mais comum delas é por meio da exposição solar, onde a penetração dos raios ultravioleta na pele causa alterações nas moléculas do epitélio (que estimulam o sistema imunológico). Outro fator é o uso de contraceptivos, uma vez que o estrógeno - hormônio contido nas pílulas anticoncepcionais - estimula o sistema imunológico. Há ainda casos em que a doença se desenvolve em pessoas já predispostas depois de um grande trauma psicológico.

Como tratar o lúpus?

Apesar de não ter cura, a doença tem tratamento e o paciente tem a perspectiva de uma vida longa e de qualidade. "O lúpus evolui em períodos de atividade, quando necessita de tratamento contínuo, e de inatividade, quando o tratamento é cuidadosamente retirado", segundo Fuller; e comenta ainda que alguns pacientes podem apresentar uma única crise em toda a sua vida.

Em casos mais avançados, o tratamento medicamentoso é o mais indicado. Pacientes que não precisam de remédio costumam seguir uma rotina de uso de bloqueadores solares, exercícios físicos, sono adequado e uma dieta balanceada.

A doença, que atinge um número maior de mulheres em idade fértil, pode ser um fator de risco para a gravidez, devido a chances de aborto. "Mulheres com lúpus inativo podem ter a gravidez liberada mediante avaliação do médico. O pré-natal nesses casos deve ser mais rigoroso que em uma gestação normal".

Quais os sintomas do lúpus?

Fadiga, mal-estar, cefaleia, febre, falta de apetite, indisposição, emagrecimento, lesões avermelhadas na pele, inflamação nas juntas, queda anormal dos cabelos, urina espumosa, convulsões epilépticas, distúrbios psiquiátricos, arroxeamento dos dedos das mãos e pés, dormências e paralisias regionais, tromboses em membros, derrame cerebral, dor torácica, palpitação, falta de ar, úlceras na pele, necrose nas pontas dos dedos.

Manifestações que podem aparecer são:

	Neurite periférica (ardência, formigamento, queimação, perda de força)
	Distúrbios do comportamento como irritabilidade, choro fácil, quadros mais graves de depressão e mesmo psicose.
	Convulsões (pode ser a primeira manifestação em crianças).
	Coréia (movimentos involuntários e não coordenados de membros superiores e inferiores), muito mais raro.

Dez coisas que toda criança com autismo gostaria que você soubesse.

2012-07-27T14:32:00.005-07:00

Ser um autista adolescente é confuso, principalmente para outras pessoas que desconhece a síndrome, pois é um adolescente com a mentalidade de criança, que sempre será pressionado para que se comporte como um adulto. Quanto a sexualidade, nem se fala, pois o corpo é de adulto, mas ele é uma criança, a pressão das pessoas é inevitável. Socializar sim, é preciso para todos os autistas, mas também dificílimo. Yuri por exemplo adora beijar as pessoas e isto confunde - as, é uma forma de carinho, mas a maioria das pessoas não compreendem ou não estão acostumados. Na maioria das vezes o Yuri se isola, quando tem vontade interage, por pouco tempo. Infelizmente, esse isolamento pode acompanhar o autista por toda sua vida.

Muito complicado falar de sexualidade com um autista, mas como sou mãe de um, procuro a cada dia me informar mais e mais para que na medida do possível eu possa ver o mundo como ele e manter um diálogo que seja compreendido por ambos, pois a pergunta que mais ouço dele, "mas porque não pode?". Yuri às vezes conversa como um adulto, mas sempre com a inocência de uma criança.

"Nossas crianças são o maior presente que Deus pode nos dar.

Não importa como eles venham.

Esta verdade não muda.

Seja grato. Ame, honre e cuide deles.

Se o seu filho não é perfeito ou o que você esperava, Deus não puniu você por erros passados.

Mas Ele lhe deu uma oportunidade,

que você ainda não compreendeu.

Faça o máximo desta situação,

mesmo porque você tem esta missão por uma razão."

No final, terá uma recompensa que você nem poderia imaginar!

(Autor desconhecido)

Dez coisas que toda criança com autismo gostaria que você soubesse. (retirado do site www.autimismo.com.br)

1) Antes de tudo eu sou uma criança. Eu tenho autismo. Eu não sou somente "Autista". O meu autismo é só um aspecto do meu caráter. Não me define como pessoa. Você é uma pessoa com pensamentos, sentimentos e talentos. Ou você é somente gordo, magro, alto, baixo, míope. Talvez estas sejam algumas coisas que eu perceba quando conhecer você, mas isso não é necessariamente o que você é. Sendo um adulto, você tem algum controle de como se auto define. Se quiser excluir uma característica, pode se expressar de maneira diferente. Sendo criança eu ainda estou descobrindo. Nem você ou eu podemos saber do que eu sou capaz. Definir-me somente por uma característica, acaba-se correndo o risco de manter expectativas que serão pequenas para mim. E se eu sinto que você acha que não posso fazer algo, a minha resposta naturalmente será: Para que tentar?

2) A minha percepção sensorial é desordenada. Interação sensorial pode ser o aspecto mais difícil para se compreender o autismo. Quer dizer que sentidos ordinários como audição, olfato, paladar, toque, sensações que passam desapercebidas no seu dia a dia podem ser doloridas para mim. O ambiente em que eu vivo pode ser hostil para mim. Eu posso parecer distraído ou em outro planeta, mas eu só estou tentando me defender. Vou explicar o porquê uma simples ida ao mercado pode ser um inferno para mim: a minha audição pode ser muito sensível. Muitas pessoas podem estar falando ao mesmo tempo, música, anúncios, barulho da caixa registradora, celulares tocando, crianças chorando, pessoas tossindo, luzes fluorescentes. O meu cérebro não pode assimilar todas estas informações, provocando em mim uma perda de controle. O meu olfato pode ser muito sensível. O peixe que está à venda na peixaria não está fresco. A pessoa que está perto pode não ter tomado banho hoje. O bebê ao lado pode estar com uma fralda suja. O chão pode ter sido limpo com amônia. Eu não consigo separar os cheiros e começo a passar mal. Porque o meu sentido principal é o visual. Então, a visão pode ser o primeiro sentido a ser superestimado. A luz fluorescente não é somente muito brilhante, ela pisca e pode fazer um barulho. O quarto parece pulsar e isso machuca os meus olhos. Esta pulsação da luz cobre tudo e distorce o que estou vendo. O espaço parece estar sempre mudando. Eu vejo um brilho na janela, são muitas coisas para que eu consiga me concentrar. O ventilador, as pessoas andando de um lado para o outro... Tudo isso afeta os meus sentidos e agora eu não sei onde o meu corpo está neste espaço.

3) Por favor, lembre de distinguir entre não poder (eu não quero fazer) e eu não posso (eu não consigo fazer) Receber e expressar a linguagem e vocabulário pode ser muito difícil para mim. Não é que eu não escute as frases. É que eu não te compreendo. Quando você me chama do outro lado do quarto, isto é o que eu escuto "BBBFFFZZZZSWERSRTDSRDTYFDYT João". Ao invés disso, venha falar comigo diretamente com um vocabulário simples: "João, por favor, coloque o seu livro na estante. Está na hora de almoçar". Isso me diz o que você quer que eu faça e o que vai acontecer depois. Assim é mais fácil para compreender.

4) Eu sou um "pensador concreto" (CONCRETE THINKER). O meu pensamento é concreto, não consigo fazer abstrações. Eu interpreto muito pouco o sentido oculto das palavras. É muito confuso para mim quando você diz "não enche o saco", quando o que você quer dizer é "não me aborreça". Não diga que "isso é moleza, é mamão com açúcar" quando não há nenhum a mamão com açúcar por perto e o que você quer dizer é que isso e algo fácil de fazer. Gírias, piadas, duplas intenções, paráfrases, indiretas, sarcasmo eu não compreendo.

5) Por favor, tenha paciência com o meu vocabulário limitado. Dizer o que eu preciso é muito difícil para mim, quando não sei as palavras para descrever o que sinto. Posso estar com fome, frustrado, com medo e confuso, mas agora estas palavras estão além da minha capacidade, do que eu possa expressar. Por isso, preste atenção na linguagem do meu corpo (retração, agitação ou outros sinais de que algo está errado).Por um outro lado, posso parecer como um pequeno professor ou um artista de cinema dizendo palavras acima da minha capacidade na minha idade. Na verdade, são palavras que eu memorizei do mundo ao meu redor para compensar a minha deficiência na linguagem. Por que eu sei exatamente o que é esperado de mim como resposta quando alguém fala comigo. As palavras difíceis que de vez em quando falo podem vir de livros, TV, ou até mesmo serem palavras de outras pessoas. Isto é chamado de ECOLALIA. Não preciso compreender o contexto das palavras que estou usando. Eu só sei que devo dizer alguma coisa.

6) Eu sou muito orientado visualmente porque a linguagem é muito difícil para mim.Por favor, me mostre como fazer alguma coisa ao invés de simplesmente me dizer. E, por favor, esteja preparado para me mostrar muitas vezes. Repetições consistentes me ajudam a aprender. Um esquema visual me ajuda durante o dia-a-dia. Alivia-me do stress de ter que lembrar o que vai acontecer. Ajuda-me a ter uma transição mais fácil entre uma atividade e outra. Ajuda-me a controlar o tempo, as minhas atividades e alcançar as suas expectativas. Eu não vou perder a necessidade de ter um esquema visual por estar crescendo. Mas o meu nível de representação pode mudar. Antes que eu possa ler, preciso de um esquema visual com fotografias ou desenhos simples. Com o meu crescimento, uma combinação de palavras e fotos pode ajudar mais tarde a conhecer as palavras.

7) Por favor, preste atenção e diga o que eu posso fazer ao invés de só dizer o que eu não posso fazer. Como qualquer outro ser humano não posso aprender em um ambiente onde sempre me sinta inútil, que há algo errado comigo e que preciso de "CONSERTO". Para que tentar fazer alguma coisa nova quando sei que vou ser criticado? Construtivamente ou não é uma coisa que vou evitar. Procure o meu potencial e você vai encontrar muitos! Terei mais que uma maneira para fazer as coisas.

8) Por favor, me ajude com interações sociais. Parece que não quero brincar com as outras crianças no parque, mas algumas vezes simplesmente não sei como começar uma conversa ou entrar na brincadeira. Se você pode encorajar outras crianças a me convidarem a jogar futebol ou brincar com carrinhos, talvez eu fique muito feliz por ser incluído. Eu sou melhor em brincadeiras que tenham atividades com estrutura começo-meio-fim. Não sei como "LER" expressão facial, linguagem corporal ou emoções de outras pessoas. Agradeço se você me ensinar como devo responder socialmente. Exemplo: Se eu rir quando Sandra cair do escorregador não é que eu ache engraçado. É que eu não sei como agir socialmente. Ensine-me a dizer: "você esta bem?".

9) Tente encontrar o que provoca a minha perda de controle. Perda de controle, "chilique", birra, malcriação, escândalo, como você quiser chamar, eles são mais horríveis para mim do que para você. Eles acontecem porque um ou mais dos meus sentidos foi estimulado ao extremo. Se você conseguir descobrir o que causa a minha perda de controle, isso poderá ser prevenido - ou até evitado. Mantenha um diário de horas, lugares pessoas e atividades. Você encontrar uma seqüência pode parecer difícil no começo, mas, com certeza, vai conseguir. Tente lembrar que todo comportamento é uma forma de comunicação. Isso dirá a você o que as minhas palavras não podem dizer: como eu sinto o meu ambiente e o que está acontecendo dentro dele.

10) Se você é um membro da família me ame sem nenhuma condição. Elimine pensamentos como "Se ele pelo menos pudesse…" ou "Porque ele não pode…" Você não conseguiu atender a todas as expectativas que os seus pais tinham para você e você não gostaria de ser sempre lembrado disso. Eu não escolhi ser autista. Mas lembre-se que isto está acontecendo comigo e não com você. Sem a sua ajuda a minha chance de alcançar uma vida adulta digna será pequena. Com o seu suporte e guia, a possibilidade é maior do que você pensa. Eu prometo: EU VALHO A PENA. E, finalmente três palavras mágicas: Paciência, Paciência, Paciência. Ajuda a ver o meu autismo como uma habilidade diferente e não uma desabilidade. Olhe por cima do que você acha que seja uma limitação e veja o presente que o autismo me deu. Talvez seja verdade que eu não seja bom no contato olho no olho e conversas, mas você notou que eu não minto, roubo em jogos, fofoco com as colegas de classe ou julgo outras pessoas? É verdade que eu não vou ser um Ronaldinho "Fenômeno" do futebol. Mas, com a minha capacidade de prestar atenção e de concentração no que me interessa, eu posso ser o próximo Einstein, Mozart ou Van Gogh. Eles também tinham autismo, uma possível resposta para Alzheimer o enigma da vida extraterrestre - O que o futuro tem guardado para crianças autistas como eu, está no próprio futuro. Tudo que eu posso ser não vai acontecer sem você sendo a minha Base. Pense sobre estas "regras" sociais e se elas não fazem sentido para mim, deixe de lado. Seja o meu protetor seja o meu amigo e nós vamos ver ate onde eu posso ir. CONTO COM VOCÊ!!!

Por Ellen Nottohm (tradução livre - Andréa Simon)

O QUE É UM TERRÁRIO?

2012-07-11T21:06:00.000-07:00

Em um terrário podemos cultivar várias espécies de plantas, de preferência; espécies pequenas, conforme o recipiente. Em um terrário, imitamos a natureza, ou seja, a atmosfera quente e úmida das florestas, pois a água e os nutrientes sempre estão sendo reciclados, a água em relação a transpiração das folhas, quanto a condensação nas paredes do vidro que escorrem de volta à terra e de novo sendo absorvida pelas plantas. A iluminação dos terrários tem de ser indireta ou seja, o sol não pode bater diretamente no recipiente do contrário as plantas murcham e morrem, pois a temperatura não pode se elevar muito.

O terrário foi inventado com o propósito de conservar plantas durante o transporte de um lugar para o outro, são utilizados cada vez mais em decorações de ambientes, pois torna o ambiente mais aconchegante e mais bonito. Mas a minha intenção mesmo é que as pessoas e principalmente alunos que gostam de biologia tenham o interesse de construir um em casa para que fique fácil a compreensão no que se refere ao uso para a construção de conhecimento, os terrários podem oferecer excelentes oportunidades de aprendizagem, pois através dele podemos aprender sobre o ciclo da água no planeta Terra, o desenvolvimento de plantas e expansão de suas raízes e folhas, a respiração e transpiração dos vegetais, sobre ecologia e meio ambiente e sobre geografia quanto ao solo e suas modificações naturais.

Quanto aos animais colocados dentro dos terrários, o intuito é de preservação e retirando os animais da natureza, podem não se adaptarem e morrerem e isto não seria prudente, pois estamos aqui para preservar e não matar. Então vamos evitar colocar animais e usarmos só plantas, não vamos contrariar os princípios da bio conservação.Muitas vezes ficamos olhando um terrário (quando já conhecemos) e ficamos imaginando, como isto funciona? Podemos fazer um terrário em um recipiente de vidro ou plástico (até com garrafa PET).Um terrário é a imitação do que ocorre na natureza.

Com a construção de um terrário em biologia podemos falar sobre rochas, solo e erosão, o meio biótico e também os elementos geomorfológicos fazem parte. Não só na biologia mas na Geografia podemos abordar os temas: climatologia, biogeografia e hidrografia.

MATERIAIS E MÉTODOS:

* Potes de vidro vazios ou garrafas PET

* Terra vegetal

* Cascalho ou pedra colorida utilizada em aquários.

* Areia comum ou colorida.

* Conchas ou pedras maiores para decoração na parte superior do terrário.

*Mudas de plantas com folhas pequenas (proporcional ao recipiente usado).

Colocar as pedras ou cascalhos, colocar a areia colorida ou comum por cima das pedras ou cascalho, colocar a terra, fazer um furo no meio da terra com o auxílio de uma vareta ou algo afim até o fundo do pote devagar para evitar que caia terra e colocar a planta e apalpar. Entornar água moderadamente, somente para cobrir o nível dos cascalhos presentes no fundo do recipiente e tampar. Ele deverá ser bem fechado ou vedado para que não tenha evaporação de água.

Com dois dias, fazer observação, pois será possível verificar a evaporação da água nas paredes do frasco. Após 15 dias, verificar os recipientes e observar os vegetais que não se desenvolveram e morreram. Verificar as raízes que surgiram neste período. Pode – se ter colocado muita ou pouca água.

Todas as imagens desta matéria foram retiradas do site abaixo.

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/recursos/9863/Terrario/index.html

HIPERTENSÃO ARTERIAL

2012-05-24T10:31:00.000-07:00

A hipertensão arterial (HTA) ou como é mais conhecida popularmente de pressão alta, é uma doença caracterizada pelo aumento da força que o sangue exerce na parede das artérias quando se movimenta e atinge valores da pressão acima dos considerados normais. Uma doença por sinal muito perigosa por ser silenciosa e assintomática. A pressão arterial é aferida com esfigmomanômetro (aparelho de pressão) ou tensiômetro.

Uma pessoa é hipertensa quando a medida da pressão se mantém, com frequência acima de 14 por 9 ou seja 140/90 mmHg (milímetros de mercúrio) e há necessidade de ser medida frequentemente para que seja comprovado se a pessoa é hipertensa, com um simples exame não se pode diagnosticar a patologia.

A pressão arterial é uma força que bombeia o sangue que sai do coração e depois circula no corpo. O coração é uma bomba e bate aproximadamente de 60 a 80 vezes por minuto durante toda a vida e joga de 5 a 6 litros de sangue por minuto para o corpo.

As oscilações de pressão podem ocorrer em exercícios físicos, uso de drogas, fumo, cafeína, álcool, nervosismo, preocupações. A hipertensão arterial sistêmica é uma doença crônica, ou seja, não tem cura, com exceção da hipertensão arterial secundária (por meio de tratamento cirúrgico) apenas para os pacientes com a Hipertensão que representam apenas 5% da população hipertensos, os outros 95% dos hipertensos, porém tem de ser controlada com atenção, pois do contrário pode levar a complicações e atingir sistemas e órgãos como:

Coração, que pode acarretar em angina, insuficiência cardíaca e morte súbita; sistema vascular com entupimentos e obstruções de artérias, doença periférica dos membros inferiores; sistema visual como retinopatia – redução; sistema nervoso com infarto e hemorragia. www.ecuidar.com.br

Doença multigênica de etiologia múltipla;fisiopatologia multifatorial, com lesão dos seguintes órgãos: cérebro, coração (provoca alterações na musculatura), retina, vasos e rins.

www.amargosanoticias.com

São fatores de risco:

Idade: Aumenta o risco com o aumento da idade.

Sexo: Até os cinquenta anos, mais homens que mulheres desenvolvem hipertensão. Após os cinquenta anos, mais mulheres que homens desenvolvem a doença.

Etnia: Mulheres afrodescendentes têm risco maior de hipertensão que mulheres caucasianas.

Nível socioeconômico: Classes de menor nível socioeconômico têm maior chance de desenvolver a doença.

Consumo de sal: Quanto maior o consumo de sal (sódio), maior o risco da doença.

Consumo de álcool: O consumo elevado está associado a aumento de risco. O consumo moderado e leve tem efeito controverso, não homogêneo para todas as pessoas.

Obesidade: A presença de obesidade aumenta o risco de hipertensão.

Sedentarismo: O baixo nível de atividade física aumenta o risco da doença.

Os sintomas que algumas pessoas hipertensas reclamam: Cansaço, tonturas e dores de cabeça muito forte e pressão na nuca, mas para saber realmente se a pressão está alta é aferindo-a que podem ser em postos de saúde e hospitais.

Para que possamos favorecer a redução da pressão arterial, há dois tipos de abordagens: o farmacológico, com uso de drogas anti-hipertensivas, e o não-farmacológico, que é muito mais saudável:

Reduzir o peso corpóreo, ou seja, uma dieta controlada

Medir a circunferência abdominal (cintura): homem no máximo 94 cm e mulher, no máximo 80 cm

Reduzir consumo de sódio (sal, queijo salgado, bacalhau, enlatados, conservas, charque; o que faz mal a saúde é o excesso de sódio

Ingerir alimentos ricos em potássio; o potássio é um mineral necessário para nosso organismo. Ele tem um papel importante no funcionamento do músculo cardíaco e na libertação de insulina, sua carência pode provocar desequilíbrio interno, fatiga tonturas, fraqueza muscular, e ainda pode causar arritmia cardíaca.

Reduzir o consumo de bebidas alcoólicas;

Praticar exercícios físicos regulares como: subir escadas, fazer caminhadas, andar de bicicleta;

Abandonar do tabagismo;

· Controlar as dislipidemias, também chamadas de hiperlipidemias, refere-se ao aumento dos lipídios (gordura) no sangue, principalmente do colesterol e dos triglicerídeos e do diabetes mellitus;

· Evitar drogas que elevam a pressão arterial, como: anticoncepcionais, antiinflamatórios, moderadores de apetite, descongestionantes nasais, antidepressivos, corticoides, cafeína etc.;

· Controle do estresse.

OS MALEFÍCIOS CAUSADOS PELO CIGARRO

2012-04-26T23:56:00.000-07:00

Se você fuma, por favor, leia este artigo para que saibas o mal que o cigarro faz ao seu organismo: O Dia Mundial sem Tabaco comemora-se no dia 31 de maio e foi criado pela OMS em 1987, isto para tentar reduzir o número assustador de fumantes, com a morte de cem milhões de pessoas no século passado. O objetivo desta Campanha é chamar a atenção do mundo.

Imagem retirada do site aprev – escola.blogspot.com

O cigarro é feito do tabaco e seu nome científico é NICOTIANA TABACUM que contém nicotina e que é feito o cigarro. O cigarro contém cerca de 4.700 substâncias tóxicas, incluindo o monóxido de carbono.

A fumaça do cigarro irrita os olhos, o nariz e garganta e causam alergia respiratória em pessoas que fumam e também em pessoas que não fumam, os chamados fumantes passivos que também podem desenvolver doenças como qualquer fumante ativo. O fumante passivo sofre muito mais com os danos causados pelo cigarro se conviver diariamente com fumantes ativos. A fumaça inalada pelo fumante passivo é mais danosa, pois é aquela que sai diretamente da ponta do cigarro, não passa pelo filtro, o que causa um dano muito maior.

A nicotina é uma droga totalmente viciante e causa dependência física e psicológica, muitas pessoas depois de viciadas tentam parar de fumar e não conseguem, muitas vezes com muito esforço e com tratamento com especialistas. Só no Brasil morrem mais de 120.000 pessoas por ano devido ao tabagismo.

Imagem retirada de pastoraldaecologia.blogspot.com

Olha quantas doenças causadas pelo cigarro:

Câncer de pulmão
Câncer de boca
Câncer de laringe
Câncer de estômago
Leucemia
Infarto do miocárdio
Enfisema pulmonar
Impotência sexual
Bronquite
Trombose vascular
Redução da capacidade de aprendizado e memorização
Catarata
Aneurisma arterial
Rinite Alérgica
Úlcera do aparelho digestivo
Infecções respiratórias
Angina

Fumar durante a gravidez, nem em pensamento, pois a mulher não estará só prejudicando a si, mas ao seu bebê também. Veja os riscos que a mulher corre se fumar durante a gravidez.

Abortos espontâneos
Nascimentos prematuros
Bebês de baixo peso
Mortes fetais e de recém-nascidos
Gravidez tubária;
Deslocamento prematuro da placenta;
Placenta prévia
Sangramento

Quando a gestante é uma fumante passiva, a criança também está exposta a estes riscos quando é obrigada a viver em ambiente poluído pela fumaça do cigarro, absorvendo substâncias tóxicas da fumaça, que pelo sangue passa para o feto. Assim como a mãe que fuma durante a amamentação, a nicotina passa pelo leite que é ingerido pela criança.

Se uma pessoa quer ter uma vida saudável, o melhor é ficar longe do cigarro e se possível longe de quem fuma também. A lei federal nº 9294 proíbe o fumo em ambientes fechados coletivos, mas mesmo assim era inviável fiscalizar os ambientes. Hoje vários estados brasileiros adotaram leis contra o tabagismo passivo, e estipula multas para donos de estabelecimentos que permitam o fumo nestes ambientes. Fumar não é legal e muita gente hoje tem consciência disto, mesmo os fumantes quando acendem um cigarro em público ficam constrangidos, o que antes parecia “glamour”, hoje está totalmente fora de moda.

DIA DO SÍNDROME DE DOWN

2012-03-21T19:01:00.001-07:00

Hoje é Dia Internacional da Síndrome de Down, a Down Syndrome Internacional sugeriu que fosse o dia 21 de março, pois a data se escreve 21/3 e faz referência a TRISSOMIA ( Trissomia significa uma anomalia cromossômica que é caracterizada pela presença de um cromossomo a mais ou seja, a pessoa com Síndrome de Down tem um cromossomo a mais do que outras pessoas que não tem a síndrome).

A Síndrome de Down é uma anomalia nos cromossomos, ocorre um erro no desenvolvimento da célula e leva a formação de 47 cromossomos em vez de 46 que é o normal ( 23 do pai e 23 da mãe) e são dispostos aos pares e este cromossomo a mais se liga ao par 21 e com isto muda o desenvolvimento do cérebro e do corpo que ocorre em 1,3 de cada mil crianças, não tem como prevenir a síndrome de Down; apresenta comprometimento intelectual, de motor e de linguagem. Uma pessoa com Síndrome de Down tem suas limitações, porém pode exercer tarefas como qualquer outra pessoa.

Antes as pessoas com Síndrome de Down eram chamadas de Mongol ( comparando ao povo Mongol que eram consideradas um povo inferior e como forma de homenagear o Dr. John, o Dr. Jérome batizou a Síndrome de Down.

As pessoas com Síndrome de Down tem a parte posterior da cabeça um pouco achatada, cabelos finos e lisos. Os ossos faciais são pouco desenvolvidos e nariz pequeno. Os olhos dá uma aparência com os orientais e com as pálpebras pequenas, orelhas pequenas e mais baixas e canais dos ouvidos estreitos. A boca é pequena e na maioria das vezes algumas crianças deixam-na o tempo todo aberta, o pescoço é grosso, as mãos e os pés costumam ser pequenos e dedos curtos. A genitália também é pequena em homens e mulheres, os homens são estéreis.

Não obrigatoriamente são todos iguais em relação às características; há características mais acentuadas do que outras.

A BOA ALIMENTAÇÃO

2012-02-22T07:15:00.000-08:00

Olá amigos

Desculpem-me pela ausência, porém, não foi nada intencional mas agora voltei para dar a atenção que vocês merecem. Continuem acessando o blog, é muito interessante quando se expõe o que se sabe para que outras pessoas leiam e de preferência dê opiniões, é isto que torna nosso trabalho interessante, discordando também

Espero que vocês participem mais, pois este blog é para vocês, escolham o assunto que vocês desejam que seja abordado que eu pesquiso e passo para o blog.

O meu próximo assunto é sobre as vitaminas que se encontam nos alimentos, espero que gostem.

Meu amigo Daniel me enviou este e-mail e resolvi postar no blog, pois realmente a maioria das pessoas se alimentam muito mal e não fazem isto por não serem esclarecidas e sim por puro comodismo e isto se torna um vício na vida das pessoas.

OS 10 ALIMENTOS MAIS SAUDÁVEIS DO MUNDO

O nutricionista e psicólogo americano Jonny Bowden esteve no ano passado no Brasil para lançar o livro "As Refeições mais Saudáveis do Mundo".

Com doutorado em nutrição pela Universidade Clayton pela Saúde Natural, ele se dedica há mais de duas décadas à pesquisa dos alimentos e aqui enumera quais são os dez mais saudáveis do mundo e que deveriam fazer parte do nosso cardápio diário:

1- Sardinha:

é rica em proteínas e possui minerais essenciais, como magnésio, ferro e selênio, que têm ação anticancerígena. Esse tipo de peixe também ajuda o organismo a liberar o mercúrio e tem altas concentrações de Ômega 3, um tipo de gordura "boa", essencial para o funcionamento do cérebro, do coração e para a redução da pressão arterial. As sardinhas são chamadas de "comida saudável em lata" por Bowden, que aconselha que sejam compradas as preservadas no próprio óleo ou em azeite, quando não puderem ser consumidas frescas.

2- Repolho:

as folhas do vegetal contêm grandes concentrações de substâncias antioxidantes e anticancerígenas chamadas de indoles e sulforafanos. Uma pesquisa da Universidade de Stanford, nos EUA, apontou que o sulforafano é a substância química encontrada em plantas que mais eleva o nível de enzimas anticancerígenas no organismo.

3- Folha de beterraba:

geralmente jogada fora, é rica em vitaminas, minerais e antioxidantes. Contém carotenóides, pigmento natural dos vegetais que ajuda a proteger os olhos contra o envelhecimento. Bowden também afirma que a beterraba em si também é um dos alimentos mais ricos que existem. As folhas podem ser comidas cruas na salada ou refogadas, como espinafre.

4- Açaí:

em suco ou misturado à comida, como é feito no norte do país, o açaí é uma das frutas com maior concentração de antioxidantes. Também é rica em gorduras monoinsaturadas e poliinsaturadas, que são benéficas e auxiliam na redução do colesterol ruim e na prevenção de doenças cardíacas. Para Bowden, os brasileiros que não consomem a fruta freqüentemente desperdiçam a benção que a natureza lhes proporcionou.

5- Goiaba:

rica em fibras, minerais e vitaminas. Também possui grandes quantidades de licopeno, o mais antioxidante entre todos os carotenóides. O licopeno auxilia na prevenção do câncer de próstata e reduz os riscos de surgimento de catarata e doenças cardiovasculares.

6- Cereja fresca:

tem altas concentrações de antocianina, um antiinflamatório natural. Deve ser comida ao natural ou misturada com iogurte ou vitaminas.

7- Chocolate meio-amargo:

rico em flavanóides, que diminuem a pressão sangüínea e promovem o bom funcionamento do sistema circulatório, tem altas concentrações de magnésio, um mineral importante para mais de 300 processos biológicos do organismo.

8- Frutas oleaginosas:

são as castanhas, as nozes e as amêndoas. Bowden afirma que todas trazem inúmeros benefícios, apesar do elevado teor calórico. Possuem muitos minerais, proteínas e altos níveis de Omega 3 e Omega 9.

9- Canela:

ajuda a controlar o nível de açúcar e de colesterol no sangue, o que previne o risco de doenças cardíacas. Para usufruir dos benefícios da especiaria, basta polvilhar um pouco de canela em pó no café ou no cereal matinal.

10- Semente de abóbora:

é uma grande fonte de magnésio. Esse mineral é tão importante, explica Bowden, que estudiosos franceses concluíram que homens com altas taxas de magnésio no sangue têm 40% menos chances de sofrer uma morte prematura do que aqueles com baixos índices. Para consumi-las, toste-as no forno e coma-as por inteiro, inclusive com a casca, que é rica em fibras.

2011-12-06T07:10:00.001-08:00

O nome Mata Ciliar refere-se a cílio, ou seja, uma proteção contra o assoreamento dos rios e mananciais.

Por que é tão difícil preservar as matas ciliares? Será que é falta de informação? Não é possível, temos informações de todos os lados, mesmo que não queiramos ver, a todo o momento em todos os meios de comunicação se fala sobre preservação. Então porque não preservamos?

Onde passamos vimos a redução da vegetação original nas margens dos corpos d’água e muitas vezes não vemos nada de mata ciliar. Construção de hidrelétricas, a pecuária, o uso do solo para a agricultura, loteamentos (principalmente nas áreas urbanas), acabaram com a mata ciliar.

Devemos sempre lembrar, nunca é demais, que a mata ciliar é a formação vegetal que fica localizada em margens de rios e mananciais, com várias espécies arbóreas, conhecida também como mata de Galeria e outros adjetivos. È considerada pelo Código Florestal Federal como APP (Área de Preservação Permanente).

Se pensarmos só em progresso e não preservarmos, todo o progresso irá por água abaixo, literalmente. Então para entendermos melhor, vamos nos fazer uma simples pergunta: Com a ausência da mata ciliar, quais os prejuízos? Isto para sermos mais exatos:

1º Faz com que a água da chuva transborde para a superfície, pois diminui a infiltração, ou seja, diminui o armazenamento no lençol freático Lençol freático ( nome dado a superfície que delimita a zona de saturação da zona de aeração, abaixo da qual a água subterrânea preenche todos os espaços porosos e permeáveis das rochas ou dos solos ou ainda de ambos ao mesmo tempo) . Com isto o volume de água no subsolo diminui e consequentemente o que acontece? As enchentes nos riachos, rios e nos córregos durante o período das chuvas.

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2º O assoreamento, pois a mata ciliar é uma proteção e com a falta da mata há a erosão nas margens, que é o que leva a terra para dentro dos rios e com isto os sólidos em suspensão dificulta no tratamento da água e o abastecimento se torna precário, pois entopem as tubulações de captação e assoreamento e com isto muda o curso d’água. E as enchentes se tornam uma constante o que agrava mais o processo de erosão.

3° O aparecimento de pragas e doenças e a qualidade da água deixa de existir, pois com os sólidos em suspenção fica indevida para o consumo humano. Sem a mata ciliar como a flora e a fauna se reproduzem? Não tem como.

A biodiversidade fica prejudicada, ou seja, plantas, aves, mamíferos, insetos, microrganismos invadem áreas que não são deles para tentar sobreviver.

Quantos prejuízos sem a mata ciliar, então para que pagar para ver? Melhor preservar, para que possamos evitar surpresas desagradáveis.

2011-11-14T06:37:00.001-08:00

Fizeram pose para tirar retrato! Que pescoço enorme ! Lindo!

Acredito que elas quizessem comer algodão doce, como eu não ofereci e elas muito educadas, ficaram quietas. Mas se quizessem pegar com sua língua, com certeza eu não conseguiria pegar o algodão doce de volta, pois seguram seus alimentos com a língua.

A girafa é um mamífero, ruminante ( que é caracterizado pela presença de um estômago complexo, com três ou quatro câmaras, que se adapta à ruminação) e artiodátilos (é uma característica de animais mamíferos ungulados com um número par de dedos nas patas) de grande porte. As girafas vivem em pequenas manadas nas zonas áridas das savanas africanas (mas estas são do Jardim Zoológico do Rio de Janeiro) e chegam a correr aproximadamente 60km por hora. As girafas eram caçadas (pelos homens, é claro), por causa de sua pele grossa e com muita resistência, mas hoje são protegidas mas continuam ameaçadas de extinção e depende de conservação (segundo a União Internacional para a Conservação da Natureza), antes eram encontradas em todo continente Africano hoje em zonas protegidas.

Chegam a medir 6 metros de altura e conseguem com sua língua preênsil (conseguem prender ou segurar os alimentos com a própria língua ( que mede aproximadamente 30 cm), como galhos, folhas e acácias, que são grupos de plantas da família dos feijões e das ervilhas).E pastando ou bebendo água, afastam as pernas dianteiras, uma da outra.

Como as folhas não possuem um alto teor nutritivo, elas necessitam comer muita quantidade e passam quase as 24 horas comendo. Seu coração pesa aproximadamente 11kg e o pescoço tem 7 vértebras, dormem de pé e só quando se sentem muito seguras deitam no chão para descansar.

Olha que carinho!

È o animal mais alto do mundo e gostam de trocar carícias entrelaçando os pescoços; só de pescoço tem 2m, se acasalam em qualquer época do ano e os machos lutam entre si para conseguir a fêmea, atingem seus opositores com o pescoço,no corpo e nas patas. O período de gestação é de 15 meses e o momento do parto é complicado pois o filhote cai de uma altura de quase 2 metros, mamam de seis a oito meses.

SAELY, LU E EU

Eu adorei as girafas, porém Lu só queria saber dos macacos e Saely disse que só iria embora depois de ver todas as cobras, nós entendemos...

CLASSIFICAÇÃO

Reino - Animalia

Filo - Chordata

SubFilo - Vertebrata

Classe - Mammalia

Ordem - Artiodactyla

Familia - Giraffidae

Género - Giraffa

Espécies - Camelopardalis

SÍNDROME DE ANGELMAN

2011-09-29T18:25:00.000-07:00

A síndrome de Angelman ocorre a cada 15.000 nascimentos.

A síndrome foi descoberta pelo médico inglês Dr. Harry Angelman (graduado em medicina pela Universidade de Liverpool, em 1938), no ano de 1965. Segundo o médico é um dano no cromossomo 15 herdado da mãe. Portanto uma doença genética, e pode acontecer mais de uma vez na mesma família. Na época da descoberta o médico identificou três crianças com características comuns, como: Crises convulsivas, riso excessivo, dificuldades para andar, ausência de fala e rigidez.

Sabe-se que ao redor do mundo existem casos diagnosticados da síndrome de Angelman em diversas etnias, e que ocorra um caso a cada 15 ou 30 mil nascimentos.

A síndrome não facilmente diagnosticada, pelos médicos, por causa de sua baixa incidência, os pacientes costumam ser encaminhados para os setores de neurologia e genética dos grandes hospitais, logo depois o diagnóstico é confirmado por testes de DNA e estudo do cariótipo.

A síndrome é difícil de ser reconhecida no recém-nascido e na infância, pois os sintomas de desenvolvimento não são específicos. Entre as características: O atraso no desenvolvimento, a incapacidade de falar (alguns parecem ter bastante compreensão, mas não conseguem falar; em um estudo relatou-se que 39% conseguiam falar até quatro palavras. Alguns com capacidade verbal mais alta conseguem falar de 10 a 20 palavras, alguns aprendem em forma de sinais e conseguem se comunicar, com alguns sinais.), problemas de movimento e equilíbrio, com incapacidade de coordenação de movimentos musculares voluntários ao andar e/ ou movimento trêmulo dos membros. Riso constante, portanto este sorriso permanente seja apenas uma expressão motora. Não se sabe por que o riso é tão frequente nas pessoas com estas síndromes, pois segundo especialistas o cérebro não tem nenhum defeito num campo anormal para o riso.

Em mais de 80%dos casos observa-se atraso no crescimento do perímetro cefálico, produzindo microcefalia (absoluta ou relativa), segundo especialistas. Crises convulsivas antes dos três anos e em menos de 80% dos casos são verificados outros sintomas associados, como: estrabismo, hipopigmentação da pele e dos olhos, mandíbula e língua proeminentes, hipersensibilidade ao calor, baba frequente, problemas para succionar, a língua fica para fora da boca, boca grande, dentes espaçados. Atração por água, hiperatividade dos movimentos, comportamento excessivo ao mastigar e problemas ao dormir.

As crianças terão benefícios com fisioterapias, como: Terapia ocupacional, que melhora a motricidade e o controle da conduta motoro-bucal, fonoaudiologia. Na escola e em casa deixar que a criança desenvolva sozinha a capacidade de realizar tarefas: Comer sozinha vestir-se, arrumar seus brinquedos. Quanto mais independentes, melhor.

VOCÊ SABE O QUE É GLÚTEN?

2011-08-26T09:55:00.001-07:00

Você sabe o que é glúten?

O glúten é uma proteína que causa alergia em várias pessoas. Ele está contido em quatro cereais: no centeio, na cevada, no trigo e na aveia. O ideal é que as pessoas se reeduquem diminuindo - os em suas dietas: pão, biscoitos, macarrão, bolo e alguns queijos embutidos. Os alimentos permitidos numa dieta que não contém glúten: arroz, quinoa ( planta nativa da Colômbia, Peru e Chile e produz um grão indispensável à alimentação e à vida do homem), batatas, farinha de milho, frutas, vegetais, carnes, peixes, ovos e tapioca.

Segundo pesquisas, pessoas muito sensíveis são afetadas na função normal do cérebro e pode causar sintomas imunológicos e intestinais quando ingerem glúten. Pessoas alérgicas quando ingerem glúten tem sintomas como: depressão, síndrome do pânico, ansiedade, alteração de humor constante, coceiras pelo corpo, constipação intestinal, rinite e asma. Às vezes os sintomas são imediatos, outras vezes se manifestam de maneira crônica.

Segundo especialistas, o glúten quando chega ao intestino, transforma-se em uma espécie de cola e gruda nas paredes intestinais e com o passar do tempo satura-se no aparelho digestivo, aumentando a gordura na região do abdome.

Especialistas da área nutricional alegam que um organismo sem glúten produz serotonina, e o que vem a ser serotonina? A serotonina é um neurotransmissor, ou seja, uma molécula envolvida na comunicação entre neurônios, ainda segundo eles, o neurotransmissor da alegria.

Os alimentos com glúten, consumidos em excesso retém cada vez mais toxinas no organismo e promove disbiose (alteração da flora normal, com fermentação e retenção de líquidos).

No que o glúten afeta as pessoas autistas

O autismo ainda é pouco compreendido, o diagnóstico ainda é baseado em características como dificuldades de interação social, prejuízo na de comunicação e padrões restritos e repetitivos de comportamentos e interesses; mais frequentes em pessoas do sexo masculino. Nos EUA especialistas recomendam que indivíduos eliminem estas substâncias de suas dietas

Segundo a Dra. Jenniger Elder, uma das dietas que eliminam as fontes de glúten (trigo, cevada, centeio e aveia) e caseína (presente no leite e seus derivados) é a dieta SGSC e está publicado na revista Nutrition and Clinical Pratice, traz recomendações para que as famílias das pessoas com características de autismo possam adotar, ou não, a dieta. A Dra. Elder explica sobre os benefícios da dieta, e se baseia na ideia de que alguns dos sintomas autísticos possam ser consequência de um excesso de opióides, que é uma substância química com ação similar a da morfina, no organismo.

A Dra. Elder, em sua hipótese, postula que a maior permeabilidade intestinal frequentemente que se observa em autistas permitiria que grandes peptídeos (são biomoléculas formada pela ligação de dois ou mais aminoácidos através de peptídicas estabelecidas entre um grupo amina de um aminoácido, e um grupo carboxila de outro aminoácido. Os peptídeos são resultantes do processamento de proteínas e podem possuir em sua constituição dois ou mais aminoácidos), resultantes da digestão incompleta do glúten e da caseína, possam cruzar a membrana intestinal. Segundo ela, estes peptídeos poderiam atuar como os opióides, produzidos naturalmente no organismo, entrando na corrente sanguínea e alcançando o sistema nervoso central. Postula-se que o excesso de opióides no sistema nervoso central poderia produzir alguns dos sintomas observados em pessoas autistas.

Então que tal aderir à dieta sem glúten?

É difícil, mas é muito mais saudável.

Integração Sensorial

2011-08-16T16:28:00.000-07:00

O cérebro está sempre recebendo informações através dos sentidos. Uma criança quando começa a mover-se, equilibrar-se, tocar as coisas, quando começa a se relacionar com tudo que está a sua volta , isto tudo se dá através do cérebro.

Tudo que o cérebro capta, ele organiza para depois poder responder. Esta organização que é dada a informação sensorial chama-se Integração Sensorial. Este termo tem dois significados: Definição no processamento das informações sensoriais no sistema nervoso central e Denominação a proposta de tratamento dirigida a déficits resultantes de falhas na integração destas informações.

O cérebro se compara a um computador, a integração sensorial, se dá ao processo em que o cérebro registra, organiza e interpreta as informações a partir dos sistemas sensoriais (movimento, toque, visão, gosto, som e cheiro).

No início da vida o cérebro exerce a organização que será a estrutura, o comportamento e aprendizagem posterior. Uma criança, por exemplo, com disfunção integrativa sensorial (DIS), não se adapta com eficiência a um ambiente normal, nestes primeiros anos de vida, movimentos espontâneos, brincadeiras que envolvam o corpo são muito importantes para o desenvolvimento de seu sistema nervoso.

Muitas vezes nos deparamos, nós educadores, com crianças super inteligentes, mas não conseguem produzir como o esperado, ou seja, não produzem conforme seu potencial intelectual. Quando uma criança deixa de receber informações sensoriais importantes de forma clara e objetiva deixa também de receber o "alimento" que o cérebro tanto necessita para o processo de aprendizagem.

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O QUE É ESTAR COM SAÚDE?

2011-07-27T07:09:00.000-07:00

Estar com saúde, com certeza é ter a cabeça e o corpo sãos, ter vitalidade para trabalhar, estudar, enfrentar as dificuldades e não estar doente.

Segundo Capra (1982, p. 117), o amplo conceito de saúde necessário à nossa tranformação cultural, um conceito que inclui dimensões individuais, sociais e ecológicas, exige uma visão sistêmica dos organismos vivos e, correspondentemente, uma visão sistêmica de saúde.

E para evitarmos adoecer temos de nos prevenir e promover a saúde. E para nos prevenirmos, temos de ter mudança de hábitos e comportamentos, em primeiro lugar o conceito de educação sanitária, preservação da natureza e alimentação. E isto não se deve só ao setor de saúde e sim fazer a diferença pensando em um bem estar global e para que possamos vermos isto com clareza temos de nos basearmos principalmente em educação sanitária e preservação ao ambiente.O melhor é fazermos propaganda da prevenção, pois com certeza os gastos serão menores. Além deste olhar, pensarmos que cada vez mais cresce a população de idosos, e para vivermos mais, consequentemente temos de nos prevenir para que tenhamos uma velhice mais saudável.

E algo muito importante para que tudo isto se concretize é mudar a mentalidade dos profissionais da saúde para que parem com a massificação do atendimento, pois cada paciente é único.

Então, saúde não é simplesmente a ausência de saúde,e sim é estar em um estado de completo bem estar físico, mental e social.

CÉLULAS

2011-07-20T16:10:00.001-07:00

As células são muito pequenas e não podemos vê-las a olho nu, as primeiras células foram observadas através do microscópio óptico no século XVII, representa a menor porção de matéria viva. As bactérias são organismos unicelulares, ou seja, possuem uma única célula enquanto os seres humanos são pluricelulares. As maiores células medem cerca de 0,2 mm; suas estruturas são muito menores.

E como se deu este nome, célula?

Robert Hooke (cientista britânico) observou lâminas de cortiça e chamou de células aos pequenos espaços de sua estrutura, depois observou-se que as células vivas não eram ocas como a cortiça, mesmo assim o nome perdurou. Em seu livro que foi publicado em 1665, Hooke comparou as células da cortiça com quartos que os antigos monges viviam. A célula é capaz de atuar de maneira autônoma.

Os constituintes celulares (que podem aparecer em células animais e/ou vegetais) são os seguintes: • Membrana plasmática: envoltório da célula. Regula a entrada e saída de substâncias. • Núcleo: central de informações da célula. Aí se encontram os cromossomos, com seus genes, contendo toda a informação hereditária. • Citoplasma: região compreendida entre o núcleo e a membrana plasmática. • Carioteca: envoltório do núcleo. • Nucléolo: local onde os ribossomos são fabricados e armazenados temporariamente até se dirigirem ao citoplasma. • Retículo endoplasmático: conjunto de tubos, canais e sacos membranosos, dentro dos quais circulam substâncias fabricadas pela célula. Pode ser liso ou rugoso (este último assim chamado porque tem ribossomos aderidos a ele). • Aparelho de Golgi: conjunto de saquinhos membranosos, achatados e empilhados, cuja função é armazenar substâncias que a célula fabrica. • Mitocôndrias: bolsas membranosas onde ocorre a respiração celular, processo responsável pela produção de energia na célula. • Lisossomos: saquinhos membranosos que contêm sucos digestivos. Digerem partículas ingeridas por fagocitose ou estruturas celulares velhas. • Ribossomos: grânulos responsáveis pela produção de proteínas. • Centríolos: cilindros formados de tubos protéicos, relacionados a movimentos celulares e ao citoesqueleto. • Cloroplastos: estruturas membranosas ausentes nas células animais com pigmento verde (clorofila), responsáveis pela fotossíntese.

As células tumoral e a transformada, tanto uma quanto outra podem se multiplicar indefinidamente, portanto a célula transformada retém as características do tipo celular de que lhe deu origem e a célula cancerosa cresce desorganizadamente, formando grumos.

O que são células-tronco?

A célula-tronco é capaz de se multiplicar e se diferenciar em qualquer tipo celular, são chamadas pluripotente, por este motivo. A célula pluripotente ao se dividir, pode dar origem a duas células iguais a ela ou a outra célula pluripotente ou a uma mais diferenciada que se chama multipotente, porque pode dividir-se e diferenciar-se em muitos tipos celulares dentro de uma categoria.A própria programação genética da célula é o que induz ou não esta diferenciação, além, é claro, de fatores químicos assistidos no meio extracelular.

Ainda há muita discussão quando se fala de célula - tronco embrionária humana pois envolve muita discussão, pois a igreja e alguns grupos são contra a utilização da mesma. A célula-tronco pode promover a cura de diversas doenças e já está aprovada no Congresso as pesquisas envolvendo pesquisas com células-tronco embrionárias.

O que é clonagem?

A palavra clone designa um conjunto de indivíduos que deram origem a outros por reprodução assexuada.Clonagem è um processo natural ou artificial em que são produzidas cópias fiéis de um indivíduo, portanto um processo que formará um clone.

O botânico norte-americano Herbert J. Webber, disse que, o clone é um descendente de um conjunto de células, moléculas ou organismos geneticamente igual à de uma célula matriz, ele usou este termo em 1903.
O processo de clonagem natural ocorre em alguns seres, como as bactérias e outros organismos unicelulares que realizam sua reprodução pelo método da bipartição ( processo de reprodução assexuada em que um indivíduo se divide em dois indivíduos iguais), além disso, o tatu também produz um clone através da poliembrionia (formação de vários embrões em um só ovo). No caso dos humanos, os clones naturais são os gêmeos univitelinos, ou seja, são seres que compartilham do mesmo material genético (DNA), sendo originado da divisão do óvulo fecundado.

No processo de clonagem artificial existem várias técnicas de clonagem, uma delas permite clonar um animal a partir de óvulos não fecundados, sendo este processo conhecido desde o século XIX, estes processos eram praticados pelos horticultores que obtinham clones de orquídeas, que através de tecidos meristemáticos de uma planta matriz, originava dezenas de novas plantas geneticamente idênticas.

Clonagem de Macacos

A clonagem de macacos foi feita nos Estados Unidos utilizando as mesmas técnicas da ovelha Dolly.
A grande diferença deste tipo de clonagem foi pelo fato de utilizarem células de um embrião e não de animais adultos como o caso da ovelha Dolly.

Qual a vantagem ao se clonar um indivíduo?

Desenvolvimento de animais imunes a algumas doenças contagiosas

Clonagem de células humanas para tratamento de doenças
Preservação de animal em extinção

AUTISMO

2011-07-14T09:47:00.000-07:00

O QUE É AUTISMO?

Eu protelei para falar de autismo, pois sabia que ia ficar emocionada como sempre, e os olhos iam ficar marejados e consequentemente iria atrapalhar para continuar a escrever. Mas que é um assunto ou um dos assuntos que mais me interessa.

Antes de falar propriamente da síndrome, falarei de uma pessoa muito especial em minha vida, uma pessoa que tem o nome pequeno, YURI, mas que é enorme, com mais de 1,80 cm, mas uma eterna criança. Eu nunca havia percebido que meu filho era diferente, morávamos em outra cidade e com 4 anos a psicopedagoga da escola onde eu havia matriculado Yuri, me perguntou se eu achava que meu filho era diferente de outras crianças. Desde então fui me informando, pesquisando não só sobre autismo, trabalhei 3 anos com crianças especiais em uma ONG, e posso falar que não existe coisa mais gratificante.

COMPORTAMENTO DE YURI

Como é o comportamento de Yuri: Yuri é muito carinhoso adora abraçar e beijar as pessoas mas se uma pessoa fizer o mesmo ele não aceita, tem de pedir licença para abraçá-lo e muitas vezes é negado, tem mudança de humor constante e diz sempre que a pessoa que mais ama é a mãe dele (vou chorar de novo), quando sente vontade de dialogar, ou seja monologar (eu não consigo entrar no assunto), repete o assunto várias vezes ( por isto a dificuldade para manter um dálogo) muito inteligente, tem memória fotográfica, tem dificuldade de concentração, não consegue ficar parado e por causa desta hiperatividade fica o tempo todo picotando folhas (coitada das árvores), já tentamos (eu e os profissionais que cuidam dele) trocar por outros objetos mas não conseguimos, é muito ancioso principalmente na hora das refeições e se torna agressivo quando as coisas não são do seu modo.

A SÍNDROME

O autismo prejudica o desenvolvimento do indivíduo e na maioria das vezes sua evolução. Isto afeta o comportamento, a comunicação e a interação social e antes dos 3 anos é manifestado e prossegue por toda a vida, pois o autismo não tem cura. Mas os sintomas são atenuados com tratamento com Psicopedagoga, Fonoaudióloga,Neuropsicólogo, Neuropsiquiatra e Fisioterapeuta. Quando criança o autista tem dificuldade em se relacionar com outras pessoas.Ficam distantes mas com o passar dos anos, muitos sentem interesse por alguma coisa que o chamem a atenção mas dificilmente se adequam ao convívio social.

Com a dificuldade de comunicação afeta também a compreensão, na maioria das vezes há dificuldade para compreender o que eles dizem, trocam letras, por isto o tratamento com fonoaudiólogo é imprecíndível.

O autista tem movimentos repetitivos, gostam de resgatar objetos que outras pessoas jogam fora, seus brinquedos são arrumados em em ordem crescente ou vice versa.

O autismo se dá mais em pessoas do sexo masculino e segundo pesquisas, tem aumentado.O QI do autista está quase sempre abaixo de 70% quanto a deficiência intelectual, quando é acima de 50%, eles conseguem se comunicar melhor verbalmente, segundo especialistas.Os autistas com deficência intelecual, tem crises convulsivas mas isto não é uma regra, os que não tem deficiência intelectual, pode ter convulsões também. Muitos são hiperativos ou totalmente inertes, comem demasiadamente e as vezes tem fobias ou não tem noção nenhuma de perigo.

Abaixo está os nomes de algumas pessoas célebres e autistas.

Dra. Temple Grandim,recebeu o diagnóstico de autismo aos 2 anos, é PHD em Ciência Animal e professora do Colorado
Matew Savage, não suportava barulho, hoje tem um trio Jazz e compõe músicas
Bill Gates, citado no livro de Temple Grandim, como tendo características de autista, é diretor da Microsoft e inventor do Windows, se balança continuamente em reuniões e no avião (autistas fazem isto quando estão nervosos) e não dá importância à aparência.
Donna Willians,ela é australiana e antes de receber o diagnóstico de autista foi taxada como louca.
Ludwing Wittgenstein, ele teria traços de autista, segundo Oliver Sack, na infância foi considerado um idiota, construiu uma máquina de costura aos 10 anos.
Vincent Van Gogh, foi um grande pintor e só descobriu seu talento aos 27 anos.

BELA-EMÍLIA (Plumbago auriculata)

2011-07-11T16:18:00.000-07:00

Muito linda, não? Eu adoro botânca, principalmente as flores. E esta linda flor é a bela-emília, muito utilizada no paisagismo. Arbustiva e ramificada, muito usada em cercas-vivas e é também uma trepadeira As flores são delicadas e as espécimes são azuis ou brancas,adora sol, é multiplicada por estaca ou sementes e também se adapta ao frio.

ALIMENTOS TRANSGÊNICOS

2011-07-05T16:34:00.000-07:00

Muitas pessoas se perguntam: O que é alimento transgênico?

Dentro das plantas existe substâncias químicas chamados de genes, nos animais também. E são eles que controlam o funcionamento e o crescimento dos organismos vivos. Mas os cientistas podem tranformá - los, alterando - lhes os genes. e isto chama - se (MG), Modificação Genética, ou seja "mudança de genes". Então respondendo a pergunta. Alimento Transgênico são alimentos com partes de plantas ou de animais modificados geneticamente.

Educação Ambiental

2011-06-16T15:22:00.000-07:00

Em se tratando de Educação Ambiental, temos de nos voltar para mudanças de hábitos, nos educar para que possamos lutar e que esta luta torne-se constante e em conjunto, para que com isto possamos passar para gerações futuras nossa conduta.

suebiologiaesindromes.blogspot.com

2011-06-16T15:09:00.000-07:00

Olá amigos, estou inaugurando meu blog hoje, eu espero que todos gostem, principalmente os meu amigos, pois falarei um pouco de ecologia e das síndromes, pois trabalhei muito tempo com crianças especiais e também estou na reta final da minha faculdade de Ciências Biológicas. Espero que gostem. Beijos.