Ticnovation

¿Qué he aprendido?

2019-12-10T09:04:00.001-08:00

Esta entrada es un poco más personal, al igual que la primera, ya que es la última que voy a hacer y voy a hablar de lo que he aprendido en la asignatura de TIC en las Humanidades.

La verdad es que estoy bastante contenta ya que muchas de las cosas que he aprendido me pueden servir a lo largo de la carrera.

Ejemplos de eso mismo pueden ser:

-Cómo usar Mendeley
- Hacer citas
- Las infografías
-Cómo evitar el plagio
-Cómo identificar una página real y otra fase

Además, nuestra salida a la Biblioteca Pública Infanta Elena fue bastante interesante por lo menos para mi, porque nunca había ido allí para buscar información sobre algún trabajo y realmente me resultó una gran ayuda en trabajos posteriores.

Y por último, el trabajo de investigación, en mi caso de Cayo Valerio Catulo que me ha acercado más a la lírica griega.

Instituto Andaluz del Patrimonio Histórico

2019-12-01T11:56:00.000-08:00

Sede en la Isla de la Cartuja (Sevilla)

El instituto Andaluz del Patrimonio Histórico es una institución de la Consejería de Cultura de la Junta de Andalucía, dedicada al patrimonio cultural desde 1989. Agencia pública desde 2007 y acreditado como instituto de investigación desde 2011, el IAPH participa en la generación de conocimiento innovador en patrimonio, y en su transferencia, y ayuda a orientar las políticas culturales como factor de desarrollo y crecimiento inteligente en Andalucía.

La mezquita de Córdoba, por ejemplo, pertenece al patrimonio andaluz.
La mezquita a lo largo de su historia sufrió varias modificaciones:La primera mezquita es la que levanta Abd al-Rahman I entre el 785 y el 788 sobre la antigua iglesia visigoda de San Vicente. La primera ampliación se realiza entre el 832 y el 848, durante el gobierno de Abd al-Rahman II.
Más tarde, en la primera mitad del siglo X, Abd al-Rahman III ensancha la sala y añade un minarete.
Las intervenciones de al-Hakam II (962-965) dan un sentido monumental y jerárquico, al estructurar un área especialmente decorada y compartimentada en torno al mihrab, es decir, la maqsura.
Y en 987, con al-Mansur, se emprende la última y considerable ampliación de la sala de oración o haram.

Fue durante 1236 cuando Fernando III transformó la mezquita en iglesia.

Siglos más tarde, en la época renacentista, cuando Carlos V añadió la Capilla Mayor, aunque después se arrepentiría: “Habéis tomado algo único y lo habéis convertido en algo mundano”, fueron sus palabras al ver terminada la obra.
Hay muchas obras más que si queréis podeis consultar en IAPH pinchando en el siguiente enlace: IAPH

El plagio y derechos de autor

2019-11-25T14:11:00.000-08:00

Es importante que tengamos claros estos términos ya que a la hora de realizar trabajos de clase o de investigación no podemos plagiar a nadie
Para ello primero vamos a definir los términos según la RAE:
Plagio: Acción y efecto de plagiar (copiar obras ajenas).
Derechos de autor: derecho que la ley reconoce al autor de una obra intelectual o artística para autorizar su reproducción y participar en los beneficios que esta genere.

Algunas herramientas para evitar el plagio son las siguientes:

Plagiarisma.net

Esta página, te permitirá insertar cada párrafo de tu texto en una casilla para que compruebes uno por uno que se trata de un texto único. Esta página te indica el % de originalidad del párrafo.

También puedes cargar documentos de distintos formatos o insertar una URL para revisar un texto. Además, la versión de escritorio para Windows puede comparar tus textos también en Google Scholar.

Copyscape

Es una buena opción si tienes un blog o página web, tu portafolio profesional o tus propias iniciativas. Sólo deberás colocar la URL de tu blog en la barra al inicio de la página y dar clic en “go”. Esta página es gratuita y muy fácil de usar. Además tiene una versión premium.

Duplichecker

Tienes varias opciones y todas son gratuitas. Puedes seleccionar un texto y pegarlo en la caja de su herramienta para consultar si es plagio.

Además tiene otras herramientas útiles para creación de textos como conteo de palabras, comparación de páginas y corrector de gramática entre otros.

Plagium

En esta página puedes buscar un fragmento de texto, copiarlo y pegarlo en su caja de búsqueda para comprobar si las palabras se están usando con la misma secuencia que tu texto o, puedes poner una dirección URL para comprobar que el contenido de esa página no está plagiado.
Además, esta página tiene una versión premium aunque no es gratuita.

Plagiarism Software

Igual que Plagiarasma.net, esta página te permite consultar gratuitamente, párrafo por párrafo la originalidad de tu texto dentro de la web o puedes cargar tu documento desde tu ordenador para realizar la búsqueda.

Además, para evitar el plagio debéis tomar siempre los datos de la fuente de la que se obtienen la información, y citar la frase o el párrafo directamente del original.

Aquí os dejo un vídeo por si queréis informaros más sobre este tema: Evitar el plagio

Las Humanidades Digitales

2019-11-19T11:55:00.000-08:00

Las humanidades digitales son un área de investigación, enseñanza y creación que convergen las humanidades y la informática. Incluyen materiales y patrimonios digitalizados y combinan las disciplinas humanísticas (historia, filosofía, filología, etc) y de las ciencias sociales con el uso de herramientas informáticas (como las bases de datos) y la edición digital.
No se trata solo de integrar nuevas herramientas al campo de las humanidades, sino de establecer un diálogo entre disciplinas que dé lugar a un movimiento unificador y acogedor.
Dan Edelstein, profesor de francés e italiano de la Universidad de Stanford, ha trabajado con estas herramientas en su proyecto Mapear la República de las Letras para saber de qué manera se propagaron las ideas ilustradas de Europa en el siglo XVII., utilizando como recurso las cartas de Voltaire.

Lev Manovich

Es el mismo caso de Lev Manovich en la Universidad de California, en San Diego, para estudiar la producción cultural de nuestro tiempo. Hablamos de HIPerSpace, una inmensa pantalla de setenta y cinco metros cuadrados con una resolución de doscientos ochenta y seis megapíxeles, que Manovich emplea para mostrar simultáneamente imágenes, con el objetivo de encontrar patrones y formas de evolución que no serían aparentes si contemplásemos cada una por separado.

En su estudio sobre la evolución visual del manga , por ejemplo, Lev Manovich ha construido una base de datos de imágenes con más de un millón de páginas de diferentes títulos del género nipón.

Os dejo el enlace de una revista de la que he sacado la información: El Cultural

Cayo Valerio Catulo

2019-11-11T11:16:00.000-08:00

Imagen: google

Para acercarnos más al entorno de las humanidades en esta entrada voy a hablaros de Cayo Valerio Catulo.

Fue un poeta latino nacido en Verona, en el seno de una familia acomodada. El padre de Catulo mantuvo una relación estrecha con la política, relación que él no mantendrá.

Tras esta infancia, Catulo consiguió desplazarse a Roma donde de inmediato entró a formar parte del círculo de los llamados Neoteroi. Este término, acuñado de forma despectiva por Cicerón, agrupaba a los jóvenes poetas latinos que trataban de imitar los modelos griegos helenísticos, como Calímaco.
No se sabe mucho de su vida, únicamente lo que podemos extraer de sus poemas.

Se sabe que en Roma conoció a Lesbia, cuyo nombre verdadero era Clodia. Fue su musa y así lo muestra en sus poemas, correspondida unas veces y traicionadas otras. Le dedicó 25 poemas.

Era un poeta sobretodo amoroso.
En sus poemas atacó a diferentes personajes públicos de la época, en especial a Mammura, aunque realmente nunca se interesó por la vida pública; con lo que tenía le daba para vivir.

Entre sus obras más importantes se encuentra 116 Carmina ("Poemas"), entre ellos predominan el contenido erótico, la mayoría dedicados a Lesbia.

También le siguen a este grupo los de tono satírico, que suelen tener epigramas y elogios a sus amigos. Por último, tiene también algunas elegías de tema mitológico.

Su composición más largas es Las bodas de Tetis y Peleo (poema 64). Narra la historia del héroe griego Teseo (el episodio del abandono de Ariadna describe el prototipo del amor trágico)

Se suele clasificar su obra en tres grupos:
-Del poema 1 al 60: poemas líricos, polimétricos, "nugae" ("bagatelas")
-Del poema 61 al 68: poemas largos.
-Del poema 69 al 116: epigramas.

Se reconoce en Catulo tres aspectos principales:
- Un poeta alejandrino, que resume en sí las características de dicha escuela.
- Un poeta satírico.
- Un poeta lírico en el sentido moderno de la palabra.

Fuentes de información:
-Apuntes del Departamento de Latín, Griego y Cultura clásica.
- Biografía de Catulo
.

Biblioteca Infanta Elena

2019-11-04T12:41:00.000-08:00

Esta entrada va a ser un poco distinta a las demás.

Vamos a hacer un hueco para hablar de la Biblioteca Pública Infanta Elena, situada en la avenida María Luisa, número 8, 41013, Sevilla.

Sala infantil

La Biblioteca Pública del Estado-Biblioteca Provincial Infanta Elena de Sevilla es una biblioteca de titularidad estatal, gestionada por la Consejería de Cultura de la Junta de Andalucía a través de la Delegación Territorial de Cultura, Turismo y Deporte en Sevilla.
Fue creada por la Orden Ministerial de 21 de septiembre de 1954, inaugurada el 2 de octubre de 1959 y es obra de los arquitectos Antonio Cruz y Antonio Ortiz.

Las funciones de la biblioteca son las siguientes:

Sala dos

Sala uno

Satisfacer las necesidades de lectura e información de los ciudadanos de Sevilla y su provincia.
Promocionar la lectura, facilitar el estudio y la investigación, el aprendizaje y la formación continua a lo largo de la vida.
Ser un centro de acceso a las tecnologías de la información.
Recoger, conservar y difundir el patrimonio bibliográfico local.
Ofrecer actividades culturales y de ocio a los distintos grupos de edad y colectivos de la sociedad.

La biblioteca ofrece muchos servicios como DVDs, películas, vinilos, audiolibros... .Además, la biblioteca ofrece libros especializados para niños sordos, por ejemplo. Un dato importante que hay que saber es que con el carnet de la biblioteca puedes sacar libros de cualquier biblioteca de Andalucía, siempre devolviendo el libro del mismo centro del que se sacó.
Como todas las bibliotecas, si te retrasas en la entrega de libros serás penalizado.
Obviamente existe un catálogo online donde puedes buscar el libro que estabas buscando como el resto de bibliotecas. Es muy fácil encontrarlo ya que se encuentra en su página web.
Por desgracia, la biblioteca no está trayendo muchas novedades aunque intentan conseguir todos los libros posibles.

Entre las distintas salas de la biblioteca podemos encontrar:
La zona infantil, donde existen libros en distintos idiomas.
La zona de narrativa general, aunque también encontramos audiolibros, documentales, revistas...
La planta alta, que es donde está la zona de especialización.
El depósito, donde se guardan los libros a los que solo tienen acceso el personal de la biblioteca.

Espero que os haya ayudado en algo y por si queréis encontrar más información os dejo el link de su página web:biblioteca infanta elena

La información científica. El documento.

2019-10-28T11:32:00.000-07:00

Siguiendo en la misma línea de la última entrada vamos a seguir hablando de la información científica.

Antes que nada vamos a definir los términos por separado:
¿Qué es la información?
Según la RAE la información es la comunicación o adquisición de conocimientos que permiten ampliar o precisar los que se poseen sobre una materia determinada.
¿Qué es la ciencia?
Según la RAE la ciencia es el conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento, sistemáticamente estructurados y de los que se deducen principios y leyes generales con capacidad predictiva y comprobables experimentalmente.

Entonces, una vez definidos estos conceptos podemos decir que la información científica es el conjunto de registros o resultados de la ciencia, del conocimiento basado en el método científico, grabados y dados a conocer por cualquier registro y medio físico (papel, microformas, CD-ROM, …) o en línea.

Hoy en día a la hora de buscar cualquier información por internet nos encontramos con miles y miles de resultados (algunos que no nos sirven, otros falsos...), para ello es necesario conocer y emplear dos conceptos fundamentales para utilizar la información científica (JL Martínez, JL, 2016):

Tecnológicos: son herramientas de búsquedas especiales que "filtran" la información restringiéndola a los sectores que más nos interesan.

Intelectual: depende de nosotros, es decir, es nuestra facultad de evaluar y examinar las fuentes de información o los documentos, entre otros.

Todo este proceso es muy beneficioso tanto para el investigador, ya que les obliga a que utilicen y gestionen los mecanismos de valoración, acreditación y potenciación de la visibilidad científica de sus publicaciones. como para los universitarios ya que tienen una fuente fiable de información.

Para todo este proceso es muy importante la función del documento y saber que es lo que es.
El documento es el soporte por el cual recibimos la información ya sea una escultura, película, disco de música, programa de ordenador, etc.
Hay diferentes tipos de documentos:
- Manuales, tratados y obras de consultas.
- Monografías
- Actas de congresos, reuniones, encuentros, simposios, foros, coloquios …
- Obras colectivas
- Artículos de revista
- Tesis y trabajos académicos
-Trabajo Fin de Grado
- Trabajo Fin de Máster
- Tesis Doctoral
-Normas
- Patentes
- Informes y documentos de trabajo
- Textos legales

A raíz de este tema, esta última semana (del 21 al 27 de octubre de 2019) ha sido la Semana del acceso directo, una iniciativa anual de difusión de contenido académico. BOAI, 2002, define el acceso directo de la siguiente manera:
El movimiento Open Access promueve el acceso abierto a la literatura científica. Este acceso abierto implica “su disponibilidad gratuita en Internet, para que cualquier usuario la pueda leer, descargar, copiar, distribuir o imprimir, con la posibilidad de buscar o enlazar al texto completo del artículo, recorrerlo para una indexación exhaustiva, usarlo como datos para software, o utilizarlo para cualquier otro propósito legal, sin otras barreras financieras, legales o técnicas distintas de la fundamentales de acceder a la propia Internet”
Gracias a este sistema los estudiantes tenemos mucha más facilidad a la hora de buscar información y ha sido un gran avance para la educación, en mi opinión.

Páginas Web, ¿real o fake?

2019-10-20T04:57:00.000-07:00

El uso de las páginas web nos han facilitado mucho la vida a la hora de buscar información, realizar alguna compra, entre otras cosas, ya que no tenemos la necesidad de movernos de nuestra casa.

Sin embargo, debemos tener cuidado a la hora de utilizarlas porque siempre pueden existir páginas que nos pueden dar una información falsa o incluso existen aquellas en las que pueden estafarnos.
Para evitar este tipo de problemas debemos educar a las nuevas generaciones en el uso debido de la web, ya que a muy temprana edad viven rodeados de páginas web sin saber si son engañosas o no.

Para ello vamos a poner un ejemplo con dos páginas web y a explicar cuál es la verdadera y cual es la falsa:

Página 1
Página 2

Ambas páginas hablan sobre el cáncer de pulmón y desde este punto de partida, vamos a realizarnos una serie de preguntas para averiguar cuál es la que miente.

Para empezar, si nos fijamos en la URL de la primera páginas nos damos cuenta que es .com es decir, que se trata de una empresa con fines comerciales, mientras que la segunda página se trata de un sitio de instituciones gubernamentales cuya URL es .gov.
Después empezamos a hacernos preguntas sobre el autor: •¿El autor está identificado? •¿El autor es experto en la materia? •¿Incluye información biográfica del autor? •¿Tiene un vínculo del tipo “Quiénes Somos”? •¿Incluye una dirección de contacto? •¿Qué información se encuentra en la Web sobre el autor?

La primera página se describe como: web fundada en 2012 por un grupo de profesionales con amplia experiencia en la creación de contenido en Internet. La información que encontrarás está elaborada por expertos en cada una de las temáticas que se tratan en la web. El principal objetivo del proyecto es dar a nuestros usuarios una respuesta profesional, contrastada y actualizada para resolver las dudas y problemas que pueden tener en su día a día.
Además, aparecen una pequeña biografía de las personas que trabajan en la página. En particular, este artículo fue escrito por un tal Borja López.
La segunda página es el sitio web de los Institutos Nacionales de la Salud para pacientes, familiares y amigos. Producida por la Biblioteca Nacional de Medicina de los Estados Unidos, la biblioteca médica más grande del mundo y también nos dan la opción de poder comunicarnos con ellos.

Para continuar podemos preguntarnos para quién va dirigido y cuál es la finalidad.
En este caso ambas páginas se dirigen a un público general y su finalidad es informar.

Podemos seguir viendo cuál es la última actualización de la página y ahí observamos que la primera página no se actualiza desde el 16 de enero de 2017 mientras que la segunda página se actualizó por última vez el 2 de octubre de 2019.

El contenido de una página es muy importante a la hora de verificarla, por este motivo vemos que el contenido de la primera página no es útil sino que además es engañoso. Por otro lado, el contenido de la segunda página es correcto y útil.

Para terminar, podemos ver que en la primera página existe mucha publicidad, lo cual crea desconfianza mientras que en la segunda no pasa esto.

Por todos estos motivos podemos decir que la primera página no aporta una información verídica, así que es la segunda la que debemos usar para obtener información acerca del cáncer de pulmón.

Lo mismo que hemos visto con la página web puede pasar con los titulares de la prensa, que pueden ser engañosos. Para verlo con más claridad vamos a comparar estos dos titulares antiguos brevemente:
Noticia 1Noticia 2

En el primer titular del periódico Público aparece como si la diputada del PP, Andrea Fabra, hubiera usado esa expresión para referirse a los parados mientras que en el periódico La Razón, explica que la diputada no se dirigió a los parados sino a la banca socialista.
Debemos tener en cuenta que un titular que puede incitar a confusión, puede crear polémica y destrozar la vida, en este caso la de Andrea Fabra, ya que puede arruinar su reputación como diputada de uno de los partidos políticos más votados en nuestro país.

Para terminar, me gustaría dejaros aquí un video que explica como hacer una compra segura por internet ya que hoy en día muchas nos sumamos a esta manera nueva:

Compra seguro por internet

Las competencias digitales

2019-10-14T10:29:00.000-07:00

Podemos definir las competencias digitales como el uso crítico y seguro de las Tecnologías y la Comunicación.
El Instituto de Prospectiva Tecnológica de la Unión Europea establece un total de 21 competencias digitales, las cuales podemos visitar en el siguiente enlace: 21 competencias digitales
Estas competencias, a su vez, pueden dividirse en tres niveles (iniciación, intermedio y avanzado) agrupado en cinco áreas:

- Búsqueda de información y gestión.
- Comunicación, colaboración y participación.
- Creación de contenidos y conocimiento.
- Privacidad y seguridad.
- Solución de problemas

Una vez comprendido el concepto de competencia digital podemos decir que existen personas que no usan de la manera correcta las herramientas que la tecnología ofrece, al igual que en una sociedad organizada con normas y leyes(en la red estaríamos hablando de la Netiqueta). Es decir, una persona que es irrespetuosa con los ciudadanos y con la sociedad en general, lo será también en la sociedad digital.
Para evitar este tipo de conductas no hace falta añadir valores nuevos a la sociedad sino insistir en los que hay y aplicarlo a la tecnología y comunicación a través de la red.
No obstante, han ido surgiendo problemas que antes no se daban, ya que antes no existía la forma de exhibir nuestra vida privada y que llegara a tantos usuarios. Por este motivo y en este caso, si hay que hacer hincapié en formar y educar de manera que nuestra vida, pública y privada, no sufra por el exposición que hacemos de ellas.

Para entender mejor este tema y hacer un buen análisis de la situación, os dejo un vídeo que me ha servido de ayuda para llegar a esta conclusión.
video uoc

Presentación

2019-10-06T03:27:00.000-07:00

En primer lugar dar la bienvenida a todos los que estéis interesados en leer el blog.
Me llamo Mónica tengo 18 años y estoy cursando el primer año en el Grado de Humanidades.
Subiré una entrada semanal comentando lo que aprendo en la asignatura de TIC´s en la humanidades. No es mi primer contacto en esta materia ya que en la ESO y Bachillerato tenía una asignatura que se llamaba TIC y allí nos enseñaros varias cosas así que espero aprender muchas más cosas en estos meses y poder aplicarlo a lo que realmente me gusta que son las humanidades.