Teknoloji'ye Kız Bakışı

Yazılım Mimarileri–Nesne Tabanlı PRogramlama

2014-02-15T18:23:00.001+02:00

Meslek Yüksekokulları Bilgisayar Programcılığı Programı derslerinden Yazılım Mimarileri için hazırlamış olduğum slaytlardan birisi daha ;

Bu slaytta bahsedilen konular;

Nesne Tabanlı Programlama
Nesne – Gerçek dünya ilişkisi
Diyagramlara giriş

Yazılım Mimarileri - Hafta 3 from Kubra Kose

Technorati Etiketleri: yazılım mimarileri,myo ders notları,ders notları,nesne tabanlı programlama,sinop üniversitesi,ayancık meslek yüksekokulu,bilgisayar programcılığı,class diyagramları

Erdos Sayısı

2013-09-19T17:02:00.001+03:00

Bazı dahilerin hayatlarını okuyunca insan şaşır kalır. Şaşıracak bir çok nokta da var tabii ki. Benim en çok şaşkınlık duyduğum konu bu insanların çalışma süreleri, bu süreden hiç sıkılmayışları, alanlarındaki merakları. Paul Erdos’da ise en çok şaşkınlıkla baktığım nokta, sürekli gezerek, gittiği yerdeki araştırmacılarda yeni makaleler ortaya çıkarmış olması ve bunu da yaşam biçimi haline getirmiş olması.

Graf teorisi ve Algoritmaları dersinde hocamızın bahsetmesi (ve araştırmamız konusundaki yönlendirmesi ) üzerine ulaştığım kısa bilgiden çok hayatını okuyunca ilgimi çekti.;

Matematikçiler daha Erdös yaşarken “Erdös sayıs” kavramını geliştirdiler.
Erdös’le yayın yapan birinin Erdös sayısı1’dir.
Erdös’le yayın yapan biriyle yayın yapanın “Erdös sayısı” en fazla 2’dir.
Erdös’le yayın yapan biriyle yayın yapmış biriyle yayın yapmış birinin Erdös sayısı en fazla 3’tür ve bu böyle devam eder.

Kaynak: http://www.matematikdunyasi.org/arsiv/PDF/03_3_112_112_ENBUYUK.pdf

Technorati Etiketleri: erdos sayısı,graf

Geleneksel Ödevlere Yenilikçi Alternatifler

2013-06-21T12:00:00.001+03:00

Dünya değiştikçe ve geliştikçe her bilim dalında olduğu gibi en önemli bilim dallerından birisi olan eğitimde sürekli bir gelişme içerisinde ilerliyor. Artık Gelenekçi yöntemler öğrencilerimize yeterli gelmiyor. Özellikle 1980lerden sonra doğan dijital yerliler, teknolojik bir dünyaya geldiklerinden dolayı, geleneksel yöntemler onlar için yeterli olmuyor. Bu konu ile ilgili olarak aşağıda geleneksel ödevler yerine neler yapılabilir ile ilgili bir tablo bulacaksınız.

Geleneksel Ödevlere Alternatifler
Durum	Geleneksel Ödev	Bunu dene	Ne zaman ve Nerede
Sınıfta yeni bir materyal tanıttınız	Materyali hatırlatacak bir soru seti verirsiniz.	Sınıfa verilen ödevleri kontrol ederken, ödevlerin daha iyi bir yolunu bulmaları için öğrencilere soru sorun. Ödeviniz neye benziyor? Size neden bu ödev verildi?	Bu sınıf modelinde, öğrenciler bize fikirlerle geri dönecek. En iyi fikirleri sonraki ödev olarak kullanın.
Sınıfta konuyu tartışmadan önce, öğrencilerin bir makale okunmasını istiyorsunuz.	Öğrencilerin okuduğunu kanıtlayacak sorular sormalısınız.	Öğrenciler okuduktan sonra konuyla ilgili 2-3 soru yazmasını isteyiniz.	Makaleyi sınıfta tartışmadan önce öğrencilerin size soruları yazılı olarak vermesini veya email atmasını sağlayabilirsiniz.
Anahtar kavramların anlaşılmasını istiyorsunuz. (mevsim değişimi, matematiksel denklemler vb.)	Çalışma kâğıdını tamamlamalarını isteyebilirsiniz.	Sınıfta küçük gruplar halinde konuyu öğrencilerin seçtiği herhangi bir ortam kullanılarak gösteri tekniği ile sunmalarını isteyebilirsiniz.(drama, resim, yazı, oyunlar)	Bu sınıf içindeki hızlı aktivite, son değerlendirme değil ama konu anlaşıldıysa, tüm sınıf konuyu birlikte gözden geçirebilir.
Matematiksel işlem göstermek istiyorsunuz ve değişik durumlarda nasıl sonuç vereceğini görmelerini istiyorsunuz.	Öğrencilere bu işlemi içeren 10 adet problem ödev verebilirsiniz.	Küçük bir gruba sizin gerçek dünyada kullanılan problem örneklerinizden seçmesini isteyin, sonra çözsünler ve sınıf önünde çözümü sunsunlar.	Sınıfta, öğrencilere soruyu çözmelerinde koçluk (yol gösterme, yardımcı olma) yapabilirsiniz ve öğrenciler sunarken çıkan kafa karışıklıklarını çözebilirsiniz.
Öğrencilerden bilgileri ezberlemesini istiyorsunuz. ( önemli tarihi günleri, dilbilgisi kuralları, periyodik tablodaki elementleri v.b.)	Daha sonra soracağınız bir liste verirsiniz.	Her bir öğrenciye hatırlatıcı ipuçları (bellek destekleyiciler, çengel, askı sözcük, hafıza çivileri v.b.) (müzik, akrostiş, görsel ipucu, jest-mimik) sorun. Bu, öğrencilerin listedeki en az 1 elemanı öğretir.	Küçük bir grup içinde öğrencilerin kendi kendilerine sınıf içinde ve ya dışında uygulanabilir.
Geçen ay öğrencilerin neler öğrendiklerini hatırlamalarını istiyorsunuz.	Ünite sonunda gözden geçirmek için çalışma kâğıtları verebilirsiniz.	Öğrencilere, eski konular hakkında sık sık önemli kısımlardan quiz yapabilirsiniz. Quiz bittikten sonra soruları açıklayıp ve doğru cevapları vermelisiniz ama not ile değerlendirmemelisiniz.	Sınıfta, birkaç günde bir uygulayabilirsiniz. Bu öğrencilerin unuttuklarını hatırlatacaktır.

NOT: Tablo tamamen çeviridir. Çeviri hataları yapmış olabilir. Bu noktalarda uyarı verirseniz gerekli düzenlemeleri yapabilirim.

Kaynak : http://www.educatorstechnology.com/2013/06/awesome-chart-for-teachers-alternatives.html

Technorati Etiketleri: ödev,eğitim bilimleri,modern eğitim,geleneksel eğitim,yani ödevler,dijital yerli,nasıl ödev verebilirim,ezberci eğitim,öğretmen,eğitimci,alternatif,evödevi

Bilgisayar Destekli Sunumdan Anladığımız Nedir?

2013-06-11T11:11:00.001+03:00

ICITS 2013 geçtiğimiz günlerde Erzurum Atatürk Üniversitesinde düzenlendi. Çok değerli katılımcıların olduğu sempozyuma bende çok katılmayı isterdim ama maalesef zaman uymadı. Bu yüzden bildiri özetlerini okuyarak araştırmalar hakkında bilgi edinmeye çalışıyorum. Bu yazımda okuduğum özetler içerisinde aklıma takılan bazı sorular ile ilgili inceleme yazmaya karar verdim. Özetlere bu linkten ulaşabilirsiniz.

Tablo incelendiğinde öğretmen adaylarının %61’i bir ders sunumu hazırlamada kendilerini orta düzeyde yeterli görürken, %22,8’i ise kendilerini çok miktarda yeterli gördüğünü belirtmiştir. Öğretmen adaylarının %12’lik az bir kısmı ise kendini bu konuda tam olarak yeterli görmemiştir.

Yukarıdaki alıntı bir branşın öğretmen adaylarının bilgisayar destekli ders sunumları hakkında görüşleri üzerine. Bu sonuca göre (tabii ki araştırmanın tamamını göremediğimiz için sonuç üzerinden tartışma yapmak istiyorum) kendilerini yeterli gören adaylar neye göre yeterli görüyor? Sadece powerpoint slaytlar hazırlamada mı? Yoksa bu ders sunumlarının içerisinde hazırlanmış animasyonlarda var mı?

Yapılan bir çok araştırmada Öğretmen adayları veya biraz daha genellersek insanlar kendilerini teknoloji üzerinde (veya bilgisayar destekli herhangi bir şey hazırlama da) yeterli olduklarını düşünüyorlar. Ama bu konular ile ilgili bir sınav yapsak, aynı sonuçların çıkacağını düşünmüyorum. Çünkü biz, ders sunumlarını hala sadece powerpoint sunumlarından ibaret görüyoruz. Bu powerpoint sunumları ise bol yazının olduğu, dikkat çekici öğelerin az olduğu, öğretmen ve öğretmen adaylarının büyük oranda sunumda yazanları okuyarak dersi sunduğu “bilgisayar destekli” sunumlar.

Bilgisyar Destekli Ders Sunumları dediğimizde bu konunun içine animasyonlar, konu ile alakalı videolar, simülasyonlar da giriyor. Kaç öğretmen adayı simülasyon, animasyon hazırlayabiliyor? Kaç öğretmen andoid telefonlar için eğitsel yazılım hazırlayabiliyor?

Teknolojiden anladığımız evren kısıtlı olmamalı. Daha iyi bilgisayar destekli materyaller hazırlanabilmeli ve özellike eğitimciler bunun farkında olmalı.

Not: Yazı basit bir tartışma örneğidir. Farklı bir amaç için yazılmamış ve ya hazırlanmamıştır.

Movie Maker İle Bölüm Tanıtımı

2013-05-30T10:12:00.001+03:00

Ayancık Meslek Yüksekokulu Bilgisayar Teknolojileri Bölümü Bilgisayar Programcılığı Programı tanıtımı için hazırlamış olduğum videoyu paylaşmak istedim. Movie Maker ile basitçe hazırlandı. Movie Maker biraz daha geliştirilse çok daha iyi işler çıkabilir aslında. Microsoft yazılımlarına çok alışkın olduğumuz için bir Movie Maker kullanmak, bir After Effects kullanmak kadar zor değil. (Adobe programları ile pek aram yok. :) ) Ama pes etmiş değilim. After Effects’de öğrenmeye çalışıyorum. Konuyu uzatmadan hazırladığım videoyu hemen paylaşayım. :)

Ayancık Meslek Yüksekokulu Bilgisayar Programcılığı Programı

Technorati Etiketleri: Sinop Üniversitesi,Ayancık,Meslek Yüksekokulu,Ayancık MYO,bilgisayar programcılığı,bilgisayar,teknoloji,movie maker,video hazırlama programı,örnek,MYO,tanıtım,video

Sinop İli Değerleri Sempozyumu

2013-05-20T20:18:00.001+03:00

15-18 Mayıs tarihleri arasında düzenlenen Sinop İli Değerleri Sempozyumu’ndaydık. Ahmet Muhip Dıranas Uygulama Otelinde düzenlenen sempozyum, Karadeniz’in ve Sinop’un en güzel manzaraları ile sona erdi. Sempozyum, kurultay vb. tarzı etkinlikler insanların akademik çevresini genişletmesi açısından bence çok değerli.

“Sinop Üniversitesi’nin Uzaktan Eğitime Bakış Açısı ve Katkı Sağlama Düzeyi” konulu sözlü bildiri ile katıldığımız sempozyum, üniversite öğrencisi iken katıldığım oturumlar gibi deneyimlerime deneyim ekledi. Sempozyumların devamı dileğiyle :)

Technorati Etiketleri: sinop,sempozyum,sinop ili değerleri sempozyumu,uzaktan eğitim,akademik personel katkı sağlama düzeyi,bakış açısı

Yazılım Mimarileri–Yazılım Geliştirme Modelleri

2013-03-14T20:02:00.001+02:00

Meslek Yüksekokulları Bilgisayar Programcılığı Programı derslerinden Yazılım Mimarileri için hazırlamış olduğum slaytlardan birisi;

Yazılım Geliştirme Modelleri
- Hızlı Uyguluma Geliştirme Modeli
- Denetimli Adımlar Modeli (RUP – Rational Unified Process)

Yazılım Mimarileri - Yazılım Geliştirme Modelleri from Kubra Kose

Technorati Etiketleri: yazılım mimarileri,yazılım geliştirme modelleri,meslek yüksekokulu,bilgisayar programcılığı,hızlı uygulama geliştirme modeli,denetimli adımlar modeli,rup,rational unified process

C# HAFTA 2 ÇALIŞMA KAĞIDI

2013-03-07T21:38:00.001+02:00

Bilgisayarda Programlama dersi için hazırlamış olduğum 2. hafta çalışma kağıdıdır.

Kaynaklar;

bilgisayarbilisim.net’ten aldığım bazı örneklerde bulunuyor. Burdan oradaki hocalarımıza da teşekkür ederim.
AcikAkademi.com
İleri C Programlama – G. Murat Taşbaşı
Algoritma ve Programlama – Ebubekir Yaşar

C# Çalışma Kağıdı Hafta 2 by Kubra Kose

Technorati Etiketleri: c#,programlama,sharp,examples,örnekler,çalışma örnekleri,basit c# örnekleri,herkes için c#,yeni başlayanlar,vize,final,quiz,myo,meslek yüksekokulu

ASP.NET–Hafta 1–Çalışma Kağıdı

2013-02-15T10:48:00.001+02:00

İstemci Taraflı Programlama

(Çizimler Office Visio 2010 ile çizildi)

Sunucu Taraflı Programlama

ASP.NET yeni başlayanlar için içinde çeşitli temel kontrollerin kullanıldığı, bir kullanıcı kayıt formu örneği ile başladık. Sonuç ekranı yukarıdaki gibi olmakla beraber, tek sayfalık sitemiz, kullanıcıdan aldığı bilgileri Label ile alt tarafa yazdırıyor.

Uygulama sonrası verdiğim çalışma kağıdı;

ASP.NET - Hafta 1 - Çalışma Kağıdı by Kubra Kose

Technorati Etiketleri: asp.net,quiz,vize,final,çalışma örnekleri,örnekler,myo,meslek yüksekokulu,görsel programlama,web programlama,istemci,sunucu

C# Hafta 1 Çalışma Kağıdı

2013-02-14T21:31:00.001+02:00

Bilgisayarda Programlama dersi için hazırlamış olduğum ilk hafta çalışma kağıdıdır.

Uygulama örnekleri özellikle programlama öğrenirken zorlanan öğrenciler için biraz daha temelden alınarak hazırladım. (Çok basit olmuş diye eleştri alacağımı düşünüyorum) Ayrıca örneklerde bilgisayarbilisim.net’ten aldığım bazı örneklerde bulunuyor. Burdan oradaki hocalarımıza da teşekkür ederim.

C# Hafta 1 Calisma Kagidi by Kubra Kose

Technorati Etiketleri: programlama,c#,sharp,examples,örnekler,çalışma örnekleri,basit c# örnekleri,herkes için c#,yeni başlayanlar,vize,final,quiz,myo,meslek yüksekokulu

Visual Studio 2010 Kullanıcı Arayüzünü Yenilemiyor Hatası

2012-11-28T16:58:00.001+02:00

Visual Studio 2010 ile gün geçtikte yeni sorularla karşılaşıyorum. Bugün ki sorunumuz ise, Visual Studio 2010 kurduk. Menülerde bir problem var. açılması gereken yerde açılmıyor. Proje üzerinde çeşitli işlemler yapıyoruz sayfaya yansımıyor. Visual Studio’yu tam ekran-simgedurumu küçült büyüt yapınca, yaptığımız değişiklikler gözüküyor. çok sinir bozucu bir durum. Visual Studio üzerindeki düğmeler pasif gözüküyor üzerine tıklayınca yanındaki düşmenin işlevini yerine getiriyor falan. Kısaca kullanıcı arayüzünde bariz bir sorun var. Programın arkaplan çalışmasında ise herhangi bir sorun yok. Bizi bir süre süründüren bu sorunun sebebi ve çözümü ise şu şekilde;

Sebebi (sanırım); Bu linkte bahsedilen gibi WPF’in grafik ile ilgili sorunları var.

Grafik kartı güncellemesi, BIOS güncellemesi, .Net Framework’un en son güncellemelerini yüklemek gibi çözüm önerileri var. (Donanımla aram pek iyi olmadığından bu çözümleri denemedim. Sadece .Net Framework ile ilgili kısmı yaptık ama çözülmedi.)

Kullandığım Çözümü: Visual Studio’nun görsel deneyim (visual experience) özelliklerini kapatmak.

Şöyle yapıyoruz;

Tools –> Options –> Environment –> General-> Visual Experince bölümündeki tikleri kaldırdık.

Şu anda sorun çözüldü.

Kaynak : http://thecodersperspective.posterous.com/how-to-fix-visual-studio-2010-user-interface

Sorunun çıktığı bilgisayar yazılım özellikleri:

İşletim sistemi: Windows 7 Ultimate
IDE : Visual Studio 2010

Bilişimli Günler :)

Technorati Etiketleri: Visual Studio 2010 Kullanıcı Arayüzünü Yenilemiyor,visual experience,ekran kartı sorunu,visual studio sorunu,arayüz sorunu,wpf sorunu,ekran yenilemiyor.

Visual Studio 2010 & NuGet & Ajax Control Toolkit

2012-11-28T10:55:00.001+02:00

Visual Studio 2010 üzerinde web sitesi hazırlarken, ihtiyaç olan noktalardan birisi zengin metin düzenleyici (Rich Text Editor) eklemek gerekti. Ajax Control Toolkit içerisinde bu konuda hazır kontroller var. Bu durumda yapılması gereken öncelikle Ajax Control Toolkit Kurmak.
Bu konuda bize NuGet Package Manager bize yardım edecek. Bu linkten indirip kurabiliriz.
Kurulum tamamlandıktan sonra Yeni proje açıyoruz. Solution Explorer-da Solution üzerine sağ tıklayıp Manage NuGet Package tıklıyoruz.

Açılan pencerede (aşağıdaki gibi) ; arama kutusuna ajaxcontrol yazdığımızda sonuçlar listelenecek. Install yazan bir butonu tıklayıp kuruyoruz.

Close butonuna tıklayarak pencereyi kapatıyoruz. Projemin Web.config dosyasındaki değişiklikler otomatik olarak yapıldı. References klasörüne ise AjaxControlToolkit otomatik olarak eklendi.

Projemi boş haliyle 1 kez çalıştırıyorum. (derlemek için)
Projeme yeni bir Web Form ekliyorum. Ama şu anda toolbox’da kontroller gözükmüyor. Toolbox üzerinde boş bir alana sağ tıklıyorum.
Yeni bir Tab oluşturup adını AjaxControlToolkit koyuyorum. Sebebi ise visual studio toolbax’ı içinde kaybolmadan kontrollere ulaşabilmek.
Ben kolay kolay kaybolmak derseniz bu adımı atlayabilirsiniz.
Oluşturduğumuz tab’ın içinde tekrar sağ tıklayıp Choose Items seçiyoruz.

Açılan pencerede Browse tıklıyoruz. Belgelerim\Visual Studio 2010\Projects\projenizi-adi\projenizi-adi\bin klasörü içerisinde AjaxControlToolkit.dll dosyasını seçiyoruz. OK tıklıyoruz. Kontrollerimiz Toolbox’a eklendi. :)
Şimdi ise Text Editor hazırlamak istiyorum. Web Form’a yeni eklediğim Ajax Toolbardan ToolkitScriptManager ekledim. Altına bir TextBox ekliyorum. Özellikleri TextMode: Multiline-Rows:10-Columns:70 TextBox’ın yanındaki küçük okdan Add Extender tıklıyoruz.

Açılan pencereden HTMLEditorExtender secip OK tıklıyoruz.

Bunu da ekledikten sonra, bir de buton ekliyorum altına. Butonun herhangi bir özelliğini değiştirmedim. Projemi çalıştırıyorum ve aşağıdaki hatayı alıyorum.

Sanitizer provider is not configured in the web.config file. If you are using the HtmlEditorExtender with a public website then please configure a Sanitizer provider. Otherwise, set the EnableSanitization property to false.

HtmlEditorExtender özelliklerinden EnableSanitization özelliğini False yapıyoruz. EnableSanitization="False" Sonucta WebForm1.aspx kodlarım aşağıdaki gibi oluyor.

  <form id="form1" runat="server">
    <div>
    
        <ajaxToolkit:ToolkitScriptManager ID="ToolkitScriptManager1" runat="server">
        </ajaxToolkit:ToolkitScriptManager>
        <asp:TextBox ID="txtEditor" runat="server" Columns="70" Rows="10" 
            TextMode="MultiLine"></asp:TextBox>
        <br />
        <ajaxToolkit:HtmlEditorExtender ID="txtEditor_HtmlEditorExtender" 
            runat="server" Enabled="True" TargetControlID="txtEditor" EnableSanitization="False">
        </ajaxToolkit:HtmlEditorExtender>
        <asp:Button ID="btnGonder" runat="server" Text="Gonder" />    
        <br />
        <br />
        <asp:Label ID="lblSonuc" runat="server"></asp:Label>
    
    </div>
    </form>

Butonun kodlarına ise aşağıdaki kodları ekliyorum ki sonucu görebilelim.

protected void btnGonder_Click(object sender, EventArgs e)
       {
           lblSonuc.Text = txtEditor.Text;
       }

Nihayet sonuca ulaşabildim;

Uğraştık biraz ama sonunda değdi. Umarım açıklayıcı bir anlatım olmuştur. Bazı noktalarda arayüzü kullanmak yerine direk kodlar da yazılabilir. Biraz daha temel ve basit bir anlatım olması amacıyla işlemleri arayüzde yaptım.
Diğer program özellikleri;

İşletim sistemi : Windows 8
IDE : Visual Studio 2010 Professional SP 1
Tarayıcı : Internet Explorer 10

Kolay gelsin :) (Umarım hatasız bir anlatım olmuştur.)

Technorati Etiketleri: Visual Studio,NuGet,Ajax,AjaxControlToolkit,zengin metin düzenleyici,rich text editor,Text Editor,Package,ToolkitScriptManager,Sanitizer provider,HtmlEditorExtender,ajaxToolkit,EnableSanitization,Add Extender,windows 8,ie 10,ücretsiz text editor

Yapay Zeka Ders Notları 1

2012-11-19T11:01:00.001+02:00

Yapay Zeka ders notları 2. dönem için olanı daha önce yayınlamıştım. O dosyada bir kısmını kendi hazırlamışlığım vardı. Bu dosya ise hocamızın derste kullandığı slaytlar ve ara ara alınmış küçük notlar var. Çalışmak için bol boşluklar bırakmıştım, üzerine kendi notlarımızı alabilmek için.

İçerdiği konular;

A* Algoritması
Sezgisel Fonksiyon Değerlendirmesinde Önemli Unsurlar
Çift Yönlü Arama
Sezgisel Problem Örnekleri
4 At Problemi
Sihirli Kare Problemi
Minimax Bileşenleri
Minimax Yöntemi
Minimax Algoritması
α - β budama örneği

Yapay Zeka 1

Technorati Etiketleri: yapay zeka,ders notları,a yıldız algoritması,dönem 1,vize,minimax yöntemi,alfa beta budaması

Öğrencilere Sunulan Proje ve Staj İmkanları

2012-11-16T13:43:00.001+02:00

Üniversite tercih dönemi başından geçenler çok iyi bilirler. Öncelik her zaman büyük şehirlerden yanadır. Büyük şehir, Büyük Üniversite, Köklü Üniversite… Büyük şehirlerin sosyal imkanlarının yanı sıra iş imkanlarının çok daha fazla olması ise ayrı bir artı. Özellikle İstanbul’a üniversiteye gidenleri geri memleketlerine dönebildiklerini hiç görmedim. Staj dönemlerinde bir şirkette staj yapıp, sonra bulundukları yerde kalıyorlar ve ya orayı referans göstererek başka bir şirkette işe giriyorlar.

Bizim deyişimizle Anadolu Üniversiteleri (İstanbul –Ankara – İzmir dışındaki şehirlerdeki üniversiteler)’nin öğrencilerinin ise bu şansları çok az oluyor. Ya büyük şehirde bir akrabası, tanıdığı olacak, bu şekilde staj yapacak. Ama yetenekli ve imkanları yoksa, özellikle bilişim öğrencileri, bulunduğu şehirdeki küçük işletmelerde ya da alanı dışında staj yapacak, ve mezuniyetinde bu yönde devam edecek.

Bu konuya nereden geldik?

Şu anda yeni açılan üniversitelerden Sinop Üniversitesi’nde olmam sebebiyle, öğrencileri ve durumu gözlemlemem daha kolay. Artı kendi lisans dönemimde de bu farklılığı azaltabilmek için çok çabaladım. Önemli olan bulunduğunuz şehir ve ya okuduğunuz üniversite değil, sizin ilgi ve yetenekleriniz olmalı.

Bu konuda 2 taraflı bir sorumluluk var.

Öğrencinin üzerine düşenler
Özel Sektörün ( işverenlerin ) üzerine düşenler.

Öğrencinin sorumluluğunda ilgi ve yeteneğini doğru kullanmak ve yönlendirmek var. Üniversite başladıysa artık hayatını büyük oranda yönlendirmiş demektir. Bilişim Sektörünü seçtiyse, kendini geliştirmeye açık olması gerekir. Çünkü 3-4 ayda bir yeni ve üst model bir bilgisayarın çıktığı, 2 yılda bir yeni işletim sistemi (Windows Vista [2007] – Windows 7 [2009], Windows 8 [2012] ) paket programların yeni sürümleri (Adobe CS 3- CS 4-CS 5-CS 6 gibi), programlama dillerinin gelişmiş sürümlerinin çıktığı bir dönemdeyiz. Teknolojiye yetişmek lazım.

Özel sektörün ( işverenlerin) sorumluluğunda ise yetenekleri kullanmak ve önlerini açmak var. Bilişim eğitimi tamamen özel sektör ile bağlı bir eğitim branşı. Sebebi ise öğretmeye çalıştığımız programları özel sektörün yayınlıyor olması.

Sonuç olarak;

Anadolu Üniversitelerindeki öğrencilerimizin okulda öğrendiklerinin sektörde nasıl kullanacaklarını tam anlamıyla yaşayamadıklarınız görebiliyoruz. Büyük balık diye bir söz var ya, büyük açıyı, büyük balığı öğrencilerin görme imkanları burada daha kısıtlı. Bir de çok hevesli öğrenciler var, bu öğrencileri kaybetmeden bilgileri üzerine çalışabilecekleri yerde çalışmaları daha doğru. Hocalar iş hayatını az buçuk öğrenmeleri amacıyla projeler veriyorlar ama projeleri büyük çaplı göremeyince hedeflenen düzeydeki amacımıza ulaşamıyoruz. Mezun olduktan sonra muhasebe bölümlerinde çalışan bilgisayar programcılığı mezunları var. Bunun yerine kendi sektörlerini tanımalarını ve orada iş yapabileceklerini göstermek onlarında ilgisi arttıracaktır.. Sinop’ta bilişim teknolojilerine yönelik iş ve staj imkanları büyük şehirdeki ile kıyaslanamaz bile.

Bu sebeple, uzaktan çalışabilecekleri ve ya yaz stajı dönemlerinde kendi sektörlerinde çalışabilecekleri Melek İşverenlere ihtiyaç var.

Ya da ben böyle düşünüyorum. Bir eğitimci olarak amacımız öğrencilerimizi daha iyi yetiştirmek değil mi?

Bu konudaki yorum ve düşüncelerinizi yazarsanız sevinirim, hatalı, yanlış, eksik ve ya fazla olan kısımları da belirtirseniz sevinirim. :)

Bilişimli Günler!

Technorati Etiketleri: bilgisayar programcılığı,önlisans,bilişim sektörü,bilişim sektöründe stajyer olmak,staj imkanları,iş imkanları,geleceğin sektörü

Yeni Bir İş

2012-11-16T10:13:00.001+02:00

Yeni bir aşk yeni bir iş
Yine gülecek bir neden lazım
Yeni bir haber yeni bir kader
Bunlar için bana şans lazım
Yeni bir duruş yeni dokunuş
Tek tek keşfetmem lazım
Yeni bir hayat gerisi bayat
Kendime yeni bir ben lazım

Uzun bir aradan sonra Sertap Erener – Kendime yeni bir ben lazım ile giriş yapalım. 2 yıl süren KPSS maratonu ve ücretli öğretmenlik serüvenim son bulmuş ve bu süreç yine bana çok deneyim ve bilgi kazandırmış bulunmaktadır. KPSS yanında boş geçmediğim ALES sonucunda aldığım puan kendini hatırlattı ve Yeni bir iş kısmında etkili oldu. Sonuçta şu anda Sinop Üniversitesi’ne bağlı bir yüksek okulda Öğretim Görevlisiyim. Yeni bir iş aslında bana hayalimdeki iş oldu. Üniversitede çalışmak ya da bilişim teknolojilerinde daha ayrıntılı konularda ders verebilecek olmak benim için çok değerliydi.

Ne diyelim, Hayırlı Olsun :) Sanırım ilerleyen zamanlarda blogum daha aktif olacak, çeşitli sınav soruları-sunumlar-çalışmalar yayınlamayı düşünüyorum. Umarım yararlı olur.

KYK Kredi Borcu Erteletmek

2012-09-03T20:30:00.001+03:00

Üniversitedeyken ayın 7sini beklemek gibi bir espri vardı. Her ayın 7sini bekler, kredi/burs almak için atm önleri kalabalık olurdu. Mezun oldunuz ardından 2 yıl geçti ve aldığınız kredileri geri ödeme zamanı geldi. Ne yapacaksınız?

Eğer hala işsizseniz, SGK ile bir bağınız yoksa, yani çalışmıyorsanız, sigortanız ödenmiyorsa, borçlarınızı 1 yıl erteletebilirsiniz.

Borç ödeme vadesi henüz başlamayanların,

Borç taksitlerini aksatmadan ödeyenlerin,

Borçlunun, Kuruma müracaatı esnasında; Emekli Sandığı, SSK, BAĞ-KUR gibi sosyal güvenlik kuruluşu niteliğindeki başka kuruluşlarla ilişkisinin bulunmaması halinde,

ilgilinin yazılı talebi ile borç ödemesi kredi alma süresinin bitiminden itibaren endeks uygulanmak sureti ile ve birer yıllık sürelerle Kurumca uzatılmaktadır.

Dilekçenizi hazırlayıp, “Yüksek Öğrenim Kredi ve Yurtlar Kurumu Genel Müdürlüğü Kredi Dairesi Başkanlığı Cemal Gürsel Cad. No: 61 Cebeci – ANKARA” adresine iadeli taahhütlü göndermeniz gerekiyor.Dilekçeniz, sigortalı olup olmadığınız inceleniyor ve duruma göre size cevap gönderiliyor.

Dilekçe örneği;

Borc erteletme dilekce ornegi

Bu konuda çok soru aldığım için yazısını da yazayım dedim. :)

Technorati Tags: dilekce,kyk borç erteletme,kredi borçları,öğrenim borçları,harç,katkı payı

Bilişim Teknolojileri Öğretmenliği Atama Sayıları

2012-07-13T14:05:00.001+03:00

Excel 2010 üzerinde tablolarla uğraşırken konu olarak atama sayılarını kullandım. 2008-2011 yılları arası ilk atama kontenjanları ve sayıları. MEB ve çeşitli bloglardaki sayılar üzerinden hazırlanmış olup, hatalar, eksikler olabilir. Tabloları incelerken bunları göz önünde bulundurunuz.

Technorati Etiketleri: böte,bilişim teknolojileri,tef,atama taban puanları,atama sayıları yıllara göre değişimi,bilişim teknolojileri öğretmenliği,kpss,atama bilgileri,kadrolu,sözleşmeli,min puanlar,2008,2011

Maslow’un İhtiyaçlar Hiyerarşisi

2012-04-08T11:11:00.001+03:00

Birçoğumuz internet kullanıcısıyız, ama online içerik üretmede yetersiziz. Sürekli tüketiyoruz ama üretmiyoruz. Maslow’a göre henüz bilgi ihtiyacı (bilme, anlama, araştırma) basamağına bir çoğunun çıkamadığını düşünüyorum. İnternette Maslow piramidi ile ilgili Türkçe görsel aradım. İstediğim gibi olanlarına Türkçe içerikte rastlayamadım. Bu tür durumlarda ne yapıyoruz, hemen kendimiz bir tane hazırlayıp paylaşıyoruz.

Maslow Piramidi Basamakları;

Kendini Gerçekleştirme İhtiyacı
Estetik İhtiyacı (simetri, düzen,güzellik)
Bilişsel İhtiyaçlar (bilme, anlama, araştırma)
Saygı ihtiyacı (yetki, statü kazanma)
Ait olma ve Sevgi İhtiyacı
Güvenlik İhtiyacı (Güvende hissetme)
Fiziksel İhtiyaçlar

Aslında büyüklerimiz bu piramidi bilmese de olayı çözmüşler. Önce Sağlık, sonra Aş, sonra İş, sonra Eş.

Kendinizi gerçekleştirmeniz dileğiyle,

Bilişimli Günler!

Kaynak: http://www.peakoilblues.org/blog/wp-content/uploads/2011/03/Maslowhierarchyofneeds.jpg

Technorati Etiketleri: Maslow,ihtiyaçlar,piramidi,Türkçe,görsel,resim,Maslow piramidi,estetik,bilme,anlama,saygı,güvenlik ihtiyacı,kendini gerçekleştirme,kendini gerçekleştiren birey,kpss,rehberlik,eğitim bilimleri,formasyon

Program Geliştirme–Eğitim Programı Tasarımı

2012-02-19T15:25:00.001+02:00

KPSS maratonunda koşmaya devam ederken, branşıma ait bilgileri unuttum unutacağım konuma gelmemek için, arada kendi çapımda derslerle ilgili eğitsel içerikler hazırlıyorum. (Eğer vaktim olursa ileride bir kaç animasyon da hazırlamak istiyorum.)

Bu yazıda aşağıda Program Geliştirme dersinin Eğitim Programı Tasarımı bölümü ile ilgili basit bir çalışma kağıdı hazırladım.

KPSS döneminde biraz olsun nefes almak için böyle basit şeylerle uğraşmak güzel oluyor. Bu çalışma kağıdı, gözden geçirme, hatırlama amacıyla kullanılabilir.

Technorati Etiketleri: kpss,program geliştirme,tasarım,modeller,konu alanı tasarımı,birey merkezli tasarım,sorun merkezli tasarım,eğitim bilimleri,çekirdek,disiplin,konu alanı,çalışma kağıdı,yaşantı merkezli,eğitim

Facebook Zararlı mı? Onu Zararlı Yapan Biz miyiz?

2012-01-20T17:52:00.001+02:00

Yanlış bilinenlerden birisi daha bugünlerde kafamı kurcalamaya başladı.

Soru:Sosyal medya çocuklar için zararlı mı?

Cevap : Hayır zararlı değil.

Soru: O zaman neden faydalanamıyoruz?

Cevap : Çünkü Biz onu zararlı yapıyoruz.

Gelişen internet dünyasını yakalayabilmek mümkün değil. Her geçen gün yeni bir şey katılıyor hayatımıza. Gelişen ama geliştikçe de önlem alınması gereken .

Okulda öğrencilerimin Facebook hesapları olduğunu öğrendiğim gün başka bir şey daha öğrendim. Tanımadıkları insanları arkadaş listelerine ekledikleri. Mesela ünlü bir kişinin sahte hesabı gibi. Bunun ne gibi zararlar ortaya çıkaracağını daha önce burada anlatmıştım.

Şimdi ise başka bir yönünden bahsedeceğim. Facebook’daki gruplar ve yazılar.

Çocukların katıldıkları bir çok grup var. Özellikle ilköğretim 2.kademe öğrencilerinin çevrelerinden çok etkilendiği dönemlerde, Facebook’daki gruplardan etkilenmemeleri de elde değil.

Bu gruplardaki yazılar ilk gördüğünüzde çok zararsız ve hatta siz de okuduğunuzda komik gelecek. Ama onlar açısından baktığımızda, gelişimlerini ve sosyal davranışlarını olumsuz yönde etkileyecek. O yazıları bir yaşam şekli olarak görecekler. Ne tür yazılardan mı bahsediyorum?

Bu Matematik Bizi Öldürüyor Hocam
Senelerdir okula gdip gelirim bir allahn kuluda cikip aga sen napyn kendne gel dmdi
Derste uyumak bir sanattır.. :)
Tıp okuyacak birisine neden coğrafya dersi verilir ki?
Hastayı kaybettik ama üzülmeyin dağlar denize paralel. :)
Okula Alerjim Var Hocam xD
Acaba ders çalışsam mi ?
A) Hayır
B) A
C) B
D) C
E) D
Hocam 90 Puanı Nerden Kırdınız? ;D
Bizde bilirdik taktir , teşekkür almayı
Maksat ağaçlar kesilmesin ♥ :D
Okulda :
(-.-) (-.-) (-.-) (-.-) (-.-) (-.-) (-.-) (-.-)
Sınavı Duyunca:
(O.O) (O.O) (O.O) (O.O) (O.O) (O.O)
Sınav Sırasında:
(←.←) (→.→) (←.←) (→.→) (←.←) (→.→)
Hoca Gelirken:
(↓.↓) (↓.↓) (↓.↓) (↓.↓) (↓.↓)
Sınavın Sonunda :
(͡๏̯͡๏) (͡๏̯͡๏) (͡๏̯͡๏) (͡๏̯͡๏) (͡๏̯͡๏) (͡๏̯͡๏) (͡๏̯͡๏)
Boşuna Uğraşmayın..! ~Ana Sütüyle Adam Olmayan, İnek Sütüyle Hiçbişey Olamaz Arkadaş..!!! :))

Bunları okuduk bize komik geldi ve geçtik. Çünkü biz yetişkin insanlarız. Ahlaki ve vicdani gelişimini büyük ölçüde tamamlamış, doğru ve yanlışı ayırt edebilen insanlarız.

Ama vicdan ve ahlak gelişimleri üzerinde gelişim dönemlerinde olan, çevrenin etkisini daha önemli olduğu bu dönemde bunları okuyan çocuklarımıza okulun, mesleklerin, sınavların, kitapların kötü olmadığını nasıl anlatacağız? Veli ve öğretmenler olarak bizi dinleyecekler mi? Tabii ki hayır. Burada bir zoraki kültürleme söz konusu. Reklamlar gibi düşünün. Reklamları izlediğinizde o şeyi almak istersiniz. Bir çocuğun da her gün girip 2-3 saat geçirdiği Facebook ana sayfasının bu yazılarla kaplı olduğunu düşünün.

Veliler öğretmenlere artık bu sorunlarla gelmeye başladı. Okulu sevmiyor, sınavları sevmiyor, ders çalışmıyor. Sonraki sonuç bu;

Zekalıyım Ama Amele Olmak İstiyorum | alkislarlayasiyorum.com

Yukarıdaki video Türkiye’de çekilmiş değil. Ama gidişatımızda bunu göstermiyor değil.

Şurada bir ayrım var dikkat etmemiz gereken. Evet çocuklarımız oyun da oynayacak, sosyal medya da kullanacak. Facebook’da da eğlence olacak ama bu türlüsü değil. Oyunlara karşı değilim, aşırılığına karşıyım. Okulla ilgili şakalara karşı değilim, bunların ciddiye alınmasına karşıyım.

Burada önemli olan bu yazıları görmeleri değil, gördükleri zaman doğru ve yanlışı ayırt edebilmeleri, şaka ile gerçeği ayırt edebilmeleri. Bize öğretmen ve velilere düşen görevler, onları incitmeden bu ayrımı ve sonuçlarını onlara anlatabilmek.

Çok ciddi bir noktadayız. Geleceğimizi şekillendirdiğimiz bir noktada çocuklara interneti yasaklayarak hiç bir şey kazanamayız. Sadece doğru kullanmayı öğretebiliriz.

Yapabileceğimiz şeylerden birisi ise özellikle Facebook’da böyle bir içeriği gördüğümüzde içeriği şikayet etmek, grubu şikayet etmek ya da spam olarak bildirmek.

Technorati Etiketleri: zoraki kültürleme,facebook,internetin zararları,zarar,facebookun zararları,neler yapılabilir,spam,gençlik,gençlik döneminde ne yapılmalı

Yapay Zeka Ders Notları

2012-01-06T18:58:00.001+02:00

Bir zamanlar Yapay Zeka dersi almışlığım vardır. Daha öncesinde burada ders için hazırladığım karışık posteri yayınlamıştım. Hard diskte o dosya senin, bu klasör benim dolaşırken rastladım. Bazı şeyleri blogda saklamak, aradığında bulmakta kolay oluyor. Bu sebepten ötürü paylaşıyorum.

Sanırım 2. dönem için hazırladığım ders notuydu bu.

İçerdiği konular;

PERCEPTRONLAR
PERCEPTRON ÖĞRENME KURALI
Geri Yayılımlı Öğrenme (BACK PROPAGATION)
GERİ YAYILIM ALGORİTMASININ İŞLEM ADIMLARI
GENETİK ALGORİTMALAR
KROMOZOMUN ŞİFRELENMESİ (ENCODİM)
GEN TAKASI VE MUTASYON
EBEVEYN SEÇİMİ
KARINCA KOLONİSİ
BULANIK MANTIK
KÜME İŞLEMLERİ
BULANIK İLİŞKİLER

KPSS yerine yapay zeka dersi almayı tercih ederim bu ayrı konu tabii ki.

Technorati Etiketleri: PERCEPTRONLAR,PERCEPTRON ÖĞRENME KURALI,Geri Yayılımlı Öğrenme,BACK PROPAGATION,GERİ YAYILIM ALGORİTMASININ İŞLEM ADIMLARI,GENETİK ALGORİTMALAR,KROMOZOMUN ŞİFRELENMESİ (ENCODİM),GEN TAKASI VE MUTASYON,EBEVEYN SEÇİMİ,KARINCA KOLONİSİ,BULANIK MANTIK,KÜME İŞLEMLERİ,BULANIK İLİŞKİLER,yapay zeka,omü,böte,öğretim teknolojileri

Çalışın Köleler

2012-01-05T15:06:00.001+02:00

Yine yeni bir yıldan, yine yeni bir yazıdan merhaba.

Yıllar bizi beklemeksizin akıp geçerken ben 1-2 yıldır yerimde sayıyorum. (Hiç de sevmediğim bir durum aslında)

SSSSS’ler yakamızı bırakmadı. Köle misali çalışıyoruz hala. KPSS’ye kadar sınavlardan hiç şikayet etmemiştim. Sınavlardan şikayet etmeyi de sevmem aslında. Ama eğitim sisteminin bozuk tarafına rastladığınız anda ipler kopuyor. Üniversite’de eğitim bilimleri derslerini yeterli derece almadığımızdan dolayı, KPSS’de yerimizde saymaya devam diyoruz. Aldığım eğitimin bozuk tarafı bu oldu. Eğitim Fakültelerindeki eğitim dersleri yeterli değil. Umarım Öğretim üyeleri de bunun farkına varır.

Her neyse; gelelim dershane sistemine.

Orta büyüklükte bir ilçede yaşadığım için KPSS dershanesi konusunda sıkıntı yaşadım. Burada ki dershane öğretmenleri şehir dışından gelip gidiyorlar, (genellikle Ankara, Çorum) bu ise verimli olmuyor. Eğitim Bilimleri zaten felsefi bir konu. –sözel derslerim hep ezberleyerek geçti- Bu kez iyi bir eğitim almak istiyorum. Geçen yıldan aklımda olan uzaktan eğitim dershane sistemine üye olmaya karar verdim. (bknz: http://www..uzaktanegitim.gen.tr) Uzaktan eğitim sistemi hakkında az çok bilgim ve deneyimim var. (6 aylık uzem deneyimi sonucu)

Sistemden bahsetmek gerekirse;

Evden ders dinlemek çok rahat
İstediğin kaliteye ulaşmış olmak vicdanen rahatlatıcı
Dershaneye gitmek için zaman kaybı yok
Dersleri tekrar tekrar izleme imkanı var

Eksilerine gelince;

İnternetinizde kesintiler olursa ders saatinde canlı dersi kaçırabiliyorsunuz. (İyi ki ders kayıtlarını izleyebiliyoruz.)
Bazen hocalardan sorularımıza cevap alma süremiz uzayabiliyor.
Online sisteme ekledikleri yaprak test vs. soru sayısı az.

Bilgisayarcı gözünden sisteme gelince; (umarım bunu okuyanlar kızmaz)

Öğrencilerin Bilişim teknolojileri konusunda kendi yetersizliklerini bazen uzaktan eğitime mal edebiliyorlar.
Sistemde teknik olarak gördüğüm eksik ve açıklar var. (yazılımsal-web tabanlı eksikler)
Sistem kendi içinde forum benzeri bir şey kurulabilir. (öğrenci etkileşimi açısından.)
Adobe Connect üzerine diyecek sözüm yok zaten. (Böte Kurultay toplantılarında da kullanırdık.) Sorunsuz, tam çözüm getiren bir sistem. (Bildiğim kadarıyla MEB’de bazı toplantılarını Adobe Connect üzerinden gerçekleştiriyor)

Bana gelen geri bildirimler;

Bu sisteme kayıt olduğumu söylediğimde, bir çok kişi (sbs’den kpss önlisans’a kadar) kendi sınavları içinde aynı dershane sistemi olup olmadığını ve benim bu sistemi nereden öğrendiğimi sordular. (Bilgisayar ve internet konusunda bir şey olurda benim gözümden kaçar mı?)

Aslında sadece İhtiyaç değil, diğer büyük dershanelerinde benzer sistem kurmaları gerekli bence. KPSS ve hatta SSSSS’ler hayatımızda oldukça buna ihtiyacımız var. Eğitim sistemimiz bize yeterli bilgiyi vermeyip, SSSSS’lerde istediği için bunlara ihtiyacımız var.

Bence bu sistemler daha iyi geliştirilebilir ve daha iyi sonuçlar alınabilir. Her derste aklıma, şuraya keşke bunuda ekleselerdi, bu konuda falan olabilirdi, şu konu için böyle bir animasyon daha kalıcı olabilirdi (özellikle öyt’de teknikleri anlatırken basit flash animasyonlar koyulabilirdi –gif’ler yerine) şeklinde düşünmeden edemiyorum. SSSSS dertlerim bittiğinde bu aklımdan geçen her bir şeyi tek tek yazmak (program yazmak anlamında) istiyorum.

Eğitim Teknolojisi çok gerekli olmaya başladı, ve ciddi anlamda kalıcılığı da sağlayan bir sistem. Bazen ütopik fikirler aklıma gelmiyor değil. Bir okulda fatih projesi gibi bir sistemi bana bırakacaklar, ne etkinlikler, hazırlardım. Benim gibi düşünen BÖTE’liler olduğuna da eminim. Bunun ilk farkına vardığımda üniversite 2.sınıfta ilköğretim 1.sınıf için harf tablosu hazırlıyordum. (eğitsel yazılım ödevi). Öğretim teknolojisinin hala tam bilinen ve uygulanabildiğini düşünmüyorum Fatih projesinde de aynı şekilde uygulanabileceğini düşünmüyorum. Çünkü Öğretim teknologları proje içine alınmadı henüz.

Sonuçta bu SSSS’ler yüzünden her gören bize üstü kapalı “çalışın köleler nihahaha” tarzı söylüyor ya da bakıyor.

Konudan konuya atladığım yazımı sonlandırıyorum. Yeni yılın ilk günleri, ilk kafa karışıklıkları ile ilk 2012 yazımı da yazdığıma göre SSSSS kitaplarıma geri dönebilirim. Eğer bıkmadan bu yazıyı sonunda kadar okuduysanız teşekkür ederim.

Bilişimli Günler….

not: hafif reklam kokan hareketler gibi oldu ama işte az çok bildiğimiz bir sektörü de eleştirmeden olmaz değil mi?

Technorati Etiketleri: uzaktan eğitim,kpss,öss,ssss,uzaktanegitim,uzaktanegitim.gen.tr,adobe connect,dershane,kpss dershane,eğitim teknolojisi,öğretim teknolojisi,fatih projesi,böte

Scratch – ilk denemeler

2011-11-26T20:33:00.001+02:00

Daha önce burada yazdığım yazıda çocuklar için programlamadan bahsetmiştim. Bu konuyu yazıda bırakmadım, okulda 1-2 bilgisayara kurdum. Çocuklara programdan bahsetmedim. Programın masaüstündeki kısa yolu şekli yanda gördüğünüz kedinin kafası.8.Sınıflar ile Bilişim Teknolojileri dersindeyiz.

Normal ders uygulamalarını yaptırmakta zorlandığım oyun meraklısı bir öğrencim programı oyun sanarak açtı. Programı rasgele kullanarak sahneye bir kedi ekledi. Sonra programın sol tarafındaki kontrolleri sırayla rastgele kodlama bölümüne sürükledi ve bıraktı. Ama sonucun ne olduğunu çıkaramadı.

Bu noktadan sonra ben müdahale ettim. Kediye verdiği kontrollere, tıklandığında ve sürekli kontrollerini ekledim. Programı çalıştırdığımızda http://scratch.mit.edu/projects/dijitalyerli/2167205 böyle bir sonuç çıktı. Başlangıç için iyi bir uygulama. Fareyi takip eden kedi. Tabi ki ses kontrolleri biraz fazla oldu ama. başlangıç için idare eder.

Diğer öğrenciler de merak edip toplaştılar, bir çoğu bende oynayacağım diye bağrışmaya başladılar.

Gelelim İyi, Kötü ve Çirkin'e;

Öğrencinin kendi istekleri doğrultusunda eğitsel bir yönde çalışma yapması güzel.
Öğrencinin yaptığı şeyin ne olduğunu bilmeden yapması kötü.
Yaptıklarını rastgele keşfetmiş olması güzel
Son eklediğim kontrolleri neden eklediğimi ve bu kontrollerin ne iş yaptığını öğrencinin dinlememesi çirkin

Bilişim Teknolojileri dersinin içeriği keşke böyle olsa. Programlama öğretsek çocuklara ama nerede... Umarım o günleri de görürüz.

Technorati Etiketleri: scratch,çocuklar için programlama,örnek,dijitalyerli,teknoloji,bilişim teknolojileri,bt öğretmenleri,eğitimde teknoloji kullanımı,programlama öğretmek

Bir eğitimcinin yürümesi gereken 10 yol

2011-11-04T16:24:00.001+02:00

Uzun süredir yer imlerim arasında yerini koruyan bu sayfanın içinden alıntılar yaparak bir blog yazısı oluşturmak da uzun süredir aklımda yerini koruyor.

Bu yazının başlığı eğitimcilerin yapması gereken 10 yol/yordam/yöntem, eğitimci yetiştirmek için gerekli 10 yol/yordam/yöntem, gibi de olabilirdi.

Kişisel Öğrenme Ağı

'Kişisel öğrenme ağı' oluşturun. Okulunuzdaki diğer öğretmen ve öğrencileri kişisel öğrenme ağınıza ekleyin. Sonra fikirleri paylaşın, birbirinizi dinleyin, birbirinizi eleştirin, birbirinizi destekleyin, birlikte öğrenin.
Sizden farklı düşünen insanlarla iletişim kurun.

Her zaman sizin gibi düşünmeyen biriyle yakından çalışın. Onun bakış açılarını dinleyin. Kendi bakış açınızı onunla paylaşın. Birbirinize ters düşün. Kendi düşüncenizi savaşırcasına savunun.Uzlaşın uzlaşmayın ama tartışın. Fikirlerinizi korkmadan tartışın. Beyin fırtınası gibi.Bu tartışma sizin yeni bakış açıları kazanmanızı sağlayacak. birlikte öğrenin.
TED konuşmalarını dinleyin.

TED konuşmalarını sürekli dinleyin. TED’de nedir? TED Talks ( TED konuşmaları) bazı inanılmaz, ilham verici düşünürler,yazarlar,araştırmacılar arada ünlüler (Bill Gates gibi),burada sunum yaparlar. (Sunumların büyük çoğunluğunun Türkçe altyazısı mevcut.) Bu sunumların çoğu eğitim üzerine değil. Ama burada önemli olan bu sunumlardan yapacağınız çıkarımlar ve bunları Eğitim ve bakış açınızı genişletmek için kullanabilmek. .Eğitim fikirleri uygulamak nasıl mümkün olabilir düşünün.
Küresel bağlantılarda bulunun.

Diğer insanlar, diğer okullar, diğer kültürler hakkında bilgi edinin. Onlarla internet üzerinden bağlantı kurun. Önce siz iyi birer öğrenci/öğrenen olun. Sonra da bu küresel bağlantılarınızla öğrencileriniz tanıştırın. Onların farklı kültürlerle tanışmasına yardımcı olun.
Twitter’a üye olun.

(Bilmiyorsanız) başlamanıza yardım edecek birini bulun. (Mesela : http://kubrakose.blogspot.com/2011/08/twitterla-yeni-tansanlar-icin.html ) Sadece insanları değil, konuları da takip edin. Katılın. Yardım isteyin ve yardım edin. Sabırlı olun, online bir ağ oluşturmak için zaman alır. Kısaca aktif olun.
Kendi fırsatlarınızı oluşturun.

Risk alın. Online konferanslara katılın. Yeni fikirleri keşfedin. Yeni araçlar ile deneyin. Okulda yeni bir şey başlatın. İş tanımı olmayan bir şey yapın.
Blogları takip edin

Size ilginç gelen eğitim üzerine yazılmış blogları takip edebilmek için RSS takipçisi kurun. (http://kubrakose.blogspot.com/2011/11/arases-rss-diye-bir-sey-varms.html) Ya da email ile takipçi olun. Öneriler alın. Okuduğunuz yazılara yorum bırakın ya da konuşmalara siz de katılın.
Kendi blogunuzu yazın

Cidden, herkes bunu yapabilir. Düşüncelerinizi, fikirlerinizi paylaşabileceğiniz en iyi ortamlardan birisi blog. Siz başka bloglara yorum bırakacaksınız onlar size. Yukarıda söylediğimiz gibi farklı fikirler çıkacak, yazılarınıza yorum bırakacak. Sadece okuyucular değil, bu süreçte siz de öğreneceksiniz.
IB okullarından birinde çalışın

IB okulları ile ilgili bilgi: http://www.dogakoleji.com/ibhighschool/Detail.asp?PageID=76

Türkiye’deki IB okulları : http://www.ibo.org/school/search/index.cfm?programmes=&country=TR&region=&find_schools=Find
Öğrenme topluluklarının bir parçası olun.

Öğrencilerden öğrenin, diğer öğretmenlerden öğrenin, internet üzerindeki diğer eğitimcilerden öğrenin. Sonuçta öğrenmeye açık olun.

Bu maddelere başka maddeler eklenebilir. Kendi maddelerinizi de sizler bu yazının altına yorum bırakarak ekleyebilirsiniz.

Sonuç olarak bir eğitimciyseniz, kendinizi geliştirmeniz şart. Yoksa verdiğiniz eğitim verimli olmuyor. Eğitim = Gelecek formülünde verimsiz bir eğitmenseniz, denklemin bir tarafını 0 ile çarpmış oluyorsunuz.

Eğitim = Gelecek

Kendini Geliştirmeyen Öğretmen * Eğitim = Gelecek

Kendini Geliştirmeyen Öğretmen = 0

0 * Eğitim = Gelecek

0 = Gelecek

Not: Çeviri hataları için kusura bakmayın.Zaten tam çeviri yapmadım, Bazı bölümlerinde eklemeler,çıkarmalar değiştirmeler olabilir.

Technorati Etiketleri: öğretmen,eğitim,eğitimci,eğitsel,öğretmenlerin yapması gerekenler,iyi bir öğretmen nasıl olunabilir,iyi öğretmen,böte,eğitim teknolojileri,öğretim

ARASES : RSS diye Bir şey varmış...

2011-11-03T22:14:00.001+02:00

Ben zamanında üniversiteyken (sanki üzerinden çok zaman geçmiş gibi) bir etkinlik düzenlemiştik. O etkinlikteki konuşmacı hocamız “RSS kullanan kaç kişi var” diye sormuştu. tabi tüm salon bunu “arases” olarak anlamış. Eski bloguma bu konuda bir şeyler yazmıştım. O blogtaki güzel ya da gerekli yazıları buraya taşıyorum. Blog ve hesap kalabalığı aradığımı bulmayı zorlaştırıyor.

3 Ağustos 2008 Pazar

RSS diye bir şey varmış. Hiç kullandınız mı?

Haber, teknoloji ve internet sitelerinin bir çoğunda email aboneliği ile haftalık, aylık günlük bültenleri email adresinize gönderiyorlar. Bende her girdiğim ve içeriği güzel olan siteye email adresimi yazmıştım. Sonuç: 1 hafta internete girmediğimde gelen kutusunda en az 100 mail olduğunu gördüm. Tabi bir süre sonra bu insanı bunaltıyor.

Bende bugün bir de RSS aboneliğini deneyeyim dedim ve RSS in daha düzenli olduğunu fark ettim.

Wikipedi'den RSS hakkında bilgi;

RSS, genellikle haber sağlayıcıları, bloglar ve podcastler tarafından kullanılan, yeni eklenen içeriğin kolaylıkla takip edilmesini sağlayan özel bir XML dosya formatıdır. Kullandığı dosya biçimleri .rss ve .xml'dir.
RSS kısaltmasının açılımı ve zaman içinde gelişimi şöyledir:
Rich Site Summary (RSS 0.91)
RDF Site Summary (RSS 0.9 and 1.0)
Really Simple Syndication (RSS 2.0.0)

İnternet kullanıcısı RSS teknolojisi ile düzenli olarak içerik sunan sitelere abone olabilir ve çeşitli RSS istemcileri sayesinde içeriği takip edebilir. Site yöneticisi veya sahibi bu hizmeti sunmak için bir takım teknik düzenlemeler yapmalı ve uygun formatta XML'i RSS istemcisi talep ettiğinde göndermelidir.

RSS sayesinde Araç Çubuğundan Vikipedi ve Ekşi Sözlük gibi sitelerdeki son değişiklikler görülebilir.

RSS olarak sunulan içerik web sitesinde sunulan içeriğin tamamını, özetini veya sadece başlığını içerebilir.

Ben RSS akışlarını takip edebilmek için Google Reader kullanıyorum. Google Reader’da yeni görünüme geçti bugünlerde. Google+ görünümüyle daha bir modern ve güzel.

Daha sonraki yazılarda neden RSS’den bahsettiğimi anlayacaksınız.

RSS ile yazıp kendi RSS bağlantımı yazmasam olmaz değil mi? http://feeds.feedburner.com/TeknolojiyeKzBak

Bilişimli Günler…

Technorati Etiketleri: rss,rss nedir,neden kullanılır,ne işe yarar,reader,google reader