Teknoloji'ye Kız Bakışı

Facebook Zararlı mı? Onu Zararlı Yapan Biz miyiz?

2012-01-20T17:52:00.001+02:00

Yanlış bilinenlerden birisi daha bugünlerde kafamı kurcalamaya başladı.

Soru:Sosyal medya çocuklar için zararlı mı?

Cevap : Hayır zararlı değil.

Soru: O zaman neden faydalanamıyoruz?

Cevap : Çünkü Biz onu zararlı yapıyoruz.

Gelişen internet dünyasını yakalayabilmek mümkün değil. Her geçen gün yeni bir şey katılıyor hayatımıza. Gelişen ama geliştikçe de önlem alınması gereken .

Okulda öğrencilerimin Facebook hesapları olduğunu öğrendiğim gün başka bir şey daha öğrendim. Tanımadıkları insanları arkadaş listelerine ekledikleri. Mesela ünlü bir kişinin sahte hesabı gibi. Bunun ne gibi zararlar ortaya çıkaracağını daha önce burada anlatmıştım.

Şimdi ise başka bir yönünden bahsedeceğim. Facebook’daki gruplar ve yazılar.

Çocukların katıldıkları bir çok grup var. Özellikle ilköğretim 2.kademe öğrencilerinin çevrelerinden çok etkilendiği dönemlerde, Facebook’daki gruplardan etkilenmemeleri de elde değil.

Bu gruplardaki yazılar ilk gördüğünüzde çok zararsız ve hatta siz de okuduğunuzda komik gelecek. Ama onlar açısından baktığımızda, gelişimlerini ve sosyal davranışlarını olumsuz yönde etkileyecek. O yazıları bir yaşam şekli olarak görecekler. Ne tür yazılardan mı bahsediyorum?

Bu Matematik Bizi Öldürüyor Hocam
Senelerdir okula gdip gelirim bir allahn kuluda cikip aga sen napyn kendne gel dmdi
Derste uyumak bir sanattır.. :)
Tıp okuyacak birisine neden coğrafya dersi verilir ki?
Hastayı kaybettik ama üzülmeyin dağlar denize paralel. :)
Okula Alerjim Var Hocam xD
Acaba ders çalışsam mi ?
A) Hayır
B) A
C) B
D) C
E) D
Hocam 90 Puanı Nerden Kırdınız? ;D
Bizde bilirdik taktir , teşekkür almayı
Maksat ağaçlar kesilmesin ♥ :D
Okulda :
(-.-) (-.-) (-.-) (-.-) (-.-) (-.-) (-.-) (-.-)
Sınavı Duyunca:
(O.O) (O.O) (O.O) (O.O) (O.O) (O.O)
Sınav Sırasında:
(←.←) (→.→) (←.←) (→.→) (←.←) (→.→)
Hoca Gelirken:
(↓.↓) (↓.↓) (↓.↓) (↓.↓) (↓.↓)
Sınavın Sonunda :
(͡๏̯͡๏) (͡๏̯͡๏) (͡๏̯͡๏) (͡๏̯͡๏) (͡๏̯͡๏) (͡๏̯͡๏) (͡๏̯͡๏)
Boşuna Uğraşmayın..! ~Ana Sütüyle Adam Olmayan, İnek Sütüyle Hiçbişey Olamaz Arkadaş..!!! :))

Bunları okuduk bize komik geldi ve geçtik. Çünkü biz yetişkin insanlarız. Ahlaki ve vicdani gelişimini büyük ölçüde tamamlamış, doğru ve yanlışı ayırt edebilen insanlarız.

Ama vicdan ve ahlak gelişimleri üzerinde gelişim dönemlerinde olan, çevrenin etkisini daha önemli olduğu bu dönemde bunları okuyan çocuklarımıza okulun, mesleklerin, sınavların, kitapların kötü olmadığını nasıl anlatacağız? Veli ve öğretmenler olarak bizi dinleyecekler mi? Tabii ki hayır. Burada bir zoraki kültürleme söz konusu. Reklamlar gibi düşünün. Reklamları izlediğinizde o şeyi almak istersiniz. Bir çocuğun da her gün girip 2-3 saat geçirdiği Facebook ana sayfasının bu yazılarla kaplı olduğunu düşünün.

Veliler öğretmenlere artık bu sorunlarla gelmeye başladı. Okulu sevmiyor, sınavları sevmiyor, ders çalışmıyor. Sonraki sonuç bu;

Zekalıyım Ama Amele Olmak İstiyorum | alkislarlayasiyorum.com

Yukarıdaki video Türkiye’de çekilmiş değil. Ama gidişatımızda bunu göstermiyor değil.

Şurada bir ayrım var dikkat etmemiz gereken. Evet çocuklarımız oyun da oynayacak, sosyal medya da kullanacak. Facebook’da da eğlence olacak ama bu türlüsü değil. Oyunlara karşı değilim, aşırılığına karşıyım. Okulla ilgili şakalara karşı değilim, bunların ciddiye alınmasına karşıyım.

Burada önemli olan bu yazıları görmeleri değil, gördükleri zaman doğru ve yanlışı ayırt edebilmeleri, şaka ile gerçeği ayırt edebilmeleri. Bize öğretmen ve velilere düşen görevler, onları incitmeden bu ayrımı ve sonuçlarını onlara anlatabilmek.

Çok ciddi bir noktadayız. Geleceğimizi şekillendirdiğimiz bir noktada çocuklara interneti yasaklayarak hiç bir şey kazanamayız. Sadece doğru kullanmayı öğretebiliriz.

Yapabileceğimiz şeylerden birisi ise özellikle Facebook’da böyle bir içeriği gördüğümüzde içeriği şikayet etmek, grubu şikayet etmek ya da spam olarak bildirmek.

Technorati Etiketleri: zoraki kültürleme,facebook,internetin zararları,zarar,facebookun zararları,neler yapılabilir,spam,gençlik,gençlik döneminde ne yapılmalı

Yapay Zeka Ders Notları

2012-01-06T18:58:00.001+02:00

Bir zamanlar Yapay Zeka dersi almışlığım vardır. Daha öncesinde burada ders için hazırladığım karışık posteri yayınlamıştım. Hard diskte o dosya senin, bu klasör benim dolaşırken rastladım. Bazı şeyleri blogda saklamak, aradığında bulmakta kolay oluyor. Bu sebepten ötürü paylaşıyorum.

Sanırım 2. dönem için hazırladığım ders notuydu bu.

İçerdiği konular;

PERCEPTRONLAR
PERCEPTRON ÖĞRENME KURALI
Geri Yayılımlı Öğrenme (BACK PROPAGATION)
GERİ YAYILIM ALGORİTMASININ İŞLEM ADIMLARI
GENETİK ALGORİTMALAR
KROMOZOMUN ŞİFRELENMESİ (ENCODİM)
GEN TAKASI VE MUTASYON
EBEVEYN SEÇİMİ
KARINCA KOLONİSİ
BULANIK MANTIK
KÜME İŞLEMLERİ
BULANIK İLİŞKİLER

KPSS yerine yapay zeka dersi almayı tercih ederim bu ayrı konu tabii ki.

Technorati Etiketleri: PERCEPTRONLAR,PERCEPTRON ÖĞRENME KURALI,Geri Yayılımlı Öğrenme,BACK PROPAGATION,GERİ YAYILIM ALGORİTMASININ İŞLEM ADIMLARI,GENETİK ALGORİTMALAR,KROMOZOMUN ŞİFRELENMESİ (ENCODİM),GEN TAKASI VE MUTASYON,EBEVEYN SEÇİMİ,KARINCA KOLONİSİ,BULANIK MANTIK,KÜME İŞLEMLERİ,BULANIK İLİŞKİLER,yapay zeka,omü,böte,öğretim teknolojileri

Çalışın Köleler

2012-01-05T15:06:00.001+02:00

Yine yeni bir yıldan, yine yeni bir yazıdan merhaba.

Yıllar bizi beklemeksizin akıp geçerken ben 1-2 yıldır yerimde sayıyorum. (Hiç de sevmediğim bir durum aslında)

SSSSS’ler yakamızı bırakmadı. Köle misali çalışıyoruz hala. KPSS’ye kadar sınavlardan hiç şikayet etmemiştim. Sınavlardan şikayet etmeyi de sevmem aslında. Ama eğitim sisteminin bozuk tarafına rastladığınız anda ipler kopuyor. Üniversite’de eğitim bilimleri derslerini yeterli derece almadığımızdan dolayı, KPSS’de yerimizde saymaya devam diyoruz. Aldığım eğitimin bozuk tarafı bu oldu. Eğitim Fakültelerindeki eğitim dersleri yeterli değil. Umarım Öğretim üyeleri de bunun farkına varır.

Her neyse; gelelim dershane sistemine.

Orta büyüklükte bir ilçede yaşadığım için KPSS dershanesi konusunda sıkıntı yaşadım. Burada ki dershane öğretmenleri şehir dışından gelip gidiyorlar, (genellikle Ankara, Çorum) bu ise verimli olmuyor. Eğitim Bilimleri zaten felsefi bir konu. –sözel derslerim hep ezberleyerek geçti- Bu kez iyi bir eğitim almak istiyorum. Geçen yıldan aklımda olan uzaktan eğitim dershane sistemine üye olmaya karar verdim. (bknz: http://www..uzaktanegitim.gen.tr) Uzaktan eğitim sistemi hakkında az çok bilgim ve deneyimim var. (6 aylık uzem deneyimi sonucu)

Sistemden bahsetmek gerekirse;

Evden ders dinlemek çok rahat
İstediğin kaliteye ulaşmış olmak vicdanen rahatlatıcı
Dershaneye gitmek için zaman kaybı yok
Dersleri tekrar tekrar izleme imkanı var

Eksilerine gelince;

İnternetinizde kesintiler olursa ders saatinde canlı dersi kaçırabiliyorsunuz. (İyi ki ders kayıtlarını izleyebiliyoruz.)
Bazen hocalardan sorularımıza cevap alma süremiz uzayabiliyor.
Online sisteme ekledikleri yaprak test vs. soru sayısı az.

Bilgisayarcı gözünden sisteme gelince; (umarım bunu okuyanlar kızmaz)

Öğrencilerin Bilişim teknolojileri konusunda kendi yetersizliklerini bazen uzaktan eğitime mal edebiliyorlar.
Sistemde teknik olarak gördüğüm eksik ve açıklar var. (yazılımsal-web tabanlı eksikler)
Sistem kendi içinde forum benzeri bir şey kurulabilir. (öğrenci etkileşimi açısından.)
Adobe Connect üzerine diyecek sözüm yok zaten. (Böte Kurultay toplantılarında da kullanırdık.) Sorunsuz, tam çözüm getiren bir sistem. (Bildiğim kadarıyla MEB’de bazı toplantılarını Adobe Connect üzerinden gerçekleştiriyor)

Bana gelen geri bildirimler;

Bu sisteme kayıt olduğumu söylediğimde, bir çok kişi (sbs’den kpss önlisans’a kadar) kendi sınavları içinde aynı dershane sistemi olup olmadığını ve benim bu sistemi nereden öğrendiğimi sordular. (Bilgisayar ve internet konusunda bir şey olurda benim gözümden kaçar mı?)

Aslında sadece İhtiyaç değil, diğer büyük dershanelerinde benzer sistem kurmaları gerekli bence. KPSS ve hatta SSSSS’ler hayatımızda oldukça buna ihtiyacımız var. Eğitim sistemimiz bize yeterli bilgiyi vermeyip, SSSSS’lerde istediği için bunlara ihtiyacımız var.

Bence bu sistemler daha iyi geliştirilebilir ve daha iyi sonuçlar alınabilir. Her derste aklıma, şuraya keşke bunuda ekleselerdi, bu konuda falan olabilirdi, şu konu için böyle bir animasyon daha kalıcı olabilirdi (özellikle öyt’de teknikleri anlatırken basit flash animasyonlar koyulabilirdi –gif’ler yerine) şeklinde düşünmeden edemiyorum. SSSSS dertlerim bittiğinde bu aklımdan geçen her bir şeyi tek tek yazmak (program yazmak anlamında) istiyorum.

Eğitim Teknolojisi çok gerekli olmaya başladı, ve ciddi anlamda kalıcılığı da sağlayan bir sistem. Bazen ütopik fikirler aklıma gelmiyor değil. Bir okulda fatih projesi gibi bir sistemi bana bırakacaklar, ne etkinlikler, hazırlardım. Benim gibi düşünen BÖTE’liler olduğuna da eminim. Bunun ilk farkına vardığımda üniversite 2.sınıfta ilköğretim 1.sınıf için harf tablosu hazırlıyordum. (eğitsel yazılım ödevi). Öğretim teknolojisinin hala tam bilinen ve uygulanabildiğini düşünmüyorum Fatih projesinde de aynı şekilde uygulanabileceğini düşünmüyorum. Çünkü Öğretim teknologları proje içine alınmadı henüz.

Sonuçta bu SSSS’ler yüzünden her gören bize üstü kapalı “çalışın köleler nihahaha” tarzı söylüyor ya da bakıyor.

Konudan konuya atladığım yazımı sonlandırıyorum. Yeni yılın ilk günleri, ilk kafa karışıklıkları ile ilk 2012 yazımı da yazdığıma göre SSSSS kitaplarıma geri dönebilirim. Eğer bıkmadan bu yazıyı sonunda kadar okuduysanız teşekkür ederim.

Bilişimli Günler….

not: hafif reklam kokan hareketler gibi oldu ama işte az çok bildiğimiz bir sektörü de eleştirmeden olmaz değil mi?

Technorati Etiketleri: uzaktan eğitim,kpss,öss,ssss,uzaktanegitim,uzaktanegitim.gen.tr,adobe connect,dershane,kpss dershane,eğitim teknolojisi,öğretim teknolojisi,fatih projesi,böte

Scratch – ilk denemeler

2011-11-26T20:33:00.001+02:00

Daha önce burada yazdığım yazıda çocuklar için programlamadan bahsetmiştim. Bu konuyu yazıda bırakmadım, okulda 1-2 bilgisayara kurdum. Çocuklara programdan bahsetmedim. Programın masaüstündeki kısa yolu şekli yanda gördüğünüz kedinin kafası.8.Sınıflar ile Bilişim Teknolojileri dersindeyiz.

Normal ders uygulamalarını yaptırmakta zorlandığım oyun meraklısı bir öğrencim programı oyun sanarak açtı. Programı rasgele kullanarak sahneye bir kedi ekledi. Sonra programın sol tarafındaki kontrolleri sırayla rastgele kodlama bölümüne sürükledi ve bıraktı. Ama sonucun ne olduğunu çıkaramadı.

Bu noktadan sonra ben müdahale ettim. Kediye verdiği kontrollere, tıklandığında ve sürekli kontrollerini ekledim. Programı çalıştırdığımızda http://scratch.mit.edu/projects/dijitalyerli/2167205 böyle bir sonuç çıktı. Başlangıç için iyi bir uygulama. Fareyi takip eden kedi. Tabi ki ses kontrolleri biraz fazla oldu ama. başlangıç için idare eder.

Diğer öğrenciler de merak edip toplaştılar, bir çoğu bende oynayacağım diye bağrışmaya başladılar.

Gelelim İyi, Kötü ve Çirkin'e;

Öğrencinin kendi istekleri doğrultusunda eğitsel bir yönde çalışma yapması güzel.
Öğrencinin yaptığı şeyin ne olduğunu bilmeden yapması kötü.
Yaptıklarını rastgele keşfetmiş olması güzel
Son eklediğim kontrolleri neden eklediğimi ve bu kontrollerin ne iş yaptığını öğrencinin dinlememesi çirkin

Bilişim Teknolojileri dersinin içeriği keşke böyle olsa. Programlama öğretsek çocuklara ama nerede... Umarım o günleri de görürüz.

Technorati Etiketleri: scratch,çocuklar için programlama,örnek,dijitalyerli,teknoloji,bilişim teknolojileri,bt öğretmenleri,eğitimde teknoloji kullanımı,programlama öğretmek

Bir eğitimcinin yürümesi gereken 10 yol

2011-11-04T16:24:00.001+02:00

Uzun süredir yer imlerim arasında yerini koruyan bu sayfanın içinden alıntılar yaparak bir blog yazısı oluşturmak da uzun süredir aklımda yerini koruyor.

Bu yazının başlığı eğitimcilerin yapması gereken 10 yol/yordam/yöntem, eğitimci yetiştirmek için gerekli 10 yol/yordam/yöntem, gibi de olabilirdi.

Kişisel Öğrenme Ağı

'Kişisel öğrenme ağı' oluşturun. Okulunuzdaki diğer öğretmen ve öğrencileri kişisel öğrenme ağınıza ekleyin. Sonra fikirleri paylaşın, birbirinizi dinleyin, birbirinizi eleştirin, birbirinizi destekleyin, birlikte öğrenin.
Sizden farklı düşünen insanlarla iletişim kurun.

Her zaman sizin gibi düşünmeyen biriyle yakından çalışın. Onun bakış açılarını dinleyin. Kendi bakış açınızı onunla paylaşın. Birbirinize ters düşün. Kendi düşüncenizi savaşırcasına savunun.Uzlaşın uzlaşmayın ama tartışın. Fikirlerinizi korkmadan tartışın. Beyin fırtınası gibi.Bu tartışma sizin yeni bakış açıları kazanmanızı sağlayacak. birlikte öğrenin.
TED konuşmalarını dinleyin.

TED konuşmalarını sürekli dinleyin. TED’de nedir? TED Talks ( TED konuşmaları) bazı inanılmaz, ilham verici düşünürler,yazarlar,araştırmacılar arada ünlüler (Bill Gates gibi),burada sunum yaparlar. (Sunumların büyük çoğunluğunun Türkçe altyazısı mevcut.) Bu sunumların çoğu eğitim üzerine değil. Ama burada önemli olan bu sunumlardan yapacağınız çıkarımlar ve bunları Eğitim ve bakış açınızı genişletmek için kullanabilmek. .Eğitim fikirleri uygulamak nasıl mümkün olabilir düşünün.
Küresel bağlantılarda bulunun.

Diğer insanlar, diğer okullar, diğer kültürler hakkında bilgi edinin. Onlarla internet üzerinden bağlantı kurun. Önce siz iyi birer öğrenci/öğrenen olun. Sonra da bu küresel bağlantılarınızla öğrencileriniz tanıştırın. Onların farklı kültürlerle tanışmasına yardımcı olun.
Twitter’a üye olun.

(Bilmiyorsanız) başlamanıza yardım edecek birini bulun. (Mesela : http://kubrakose.blogspot.com/2011/08/twitterla-yeni-tansanlar-icin.html ) Sadece insanları değil, konuları da takip edin. Katılın. Yardım isteyin ve yardım edin. Sabırlı olun, online bir ağ oluşturmak için zaman alır. Kısaca aktif olun.
Kendi fırsatlarınızı oluşturun.

Risk alın. Online konferanslara katılın. Yeni fikirleri keşfedin. Yeni araçlar ile deneyin. Okulda yeni bir şey başlatın. İş tanımı olmayan bir şey yapın.
Blogları takip edin

Size ilginç gelen eğitim üzerine yazılmış blogları takip edebilmek için RSS takipçisi kurun. (http://kubrakose.blogspot.com/2011/11/arases-rss-diye-bir-sey-varms.html) Ya da email ile takipçi olun. Öneriler alın. Okuduğunuz yazılara yorum bırakın ya da konuşmalara siz de katılın.
Kendi blogunuzu yazın

Cidden, herkes bunu yapabilir. Düşüncelerinizi, fikirlerinizi paylaşabileceğiniz en iyi ortamlardan birisi blog. Siz başka bloglara yorum bırakacaksınız onlar size. Yukarıda söylediğimiz gibi farklı fikirler çıkacak, yazılarınıza yorum bırakacak. Sadece okuyucular değil, bu süreçte siz de öğreneceksiniz.
IB okullarından birinde çalışın

IB okulları ile ilgili bilgi: http://www.dogakoleji.com/ibhighschool/Detail.asp?PageID=76

Türkiye’deki IB okulları : http://www.ibo.org/school/search/index.cfm?programmes=&country=TR&region=&find_schools=Find
Öğrenme topluluklarının bir parçası olun.

Öğrencilerden öğrenin, diğer öğretmenlerden öğrenin, internet üzerindeki diğer eğitimcilerden öğrenin. Sonuçta öğrenmeye açık olun.

Bu maddelere başka maddeler eklenebilir. Kendi maddelerinizi de sizler bu yazının altına yorum bırakarak ekleyebilirsiniz.

Sonuç olarak bir eğitimciyseniz, kendinizi geliştirmeniz şart. Yoksa verdiğiniz eğitim verimli olmuyor. Eğitim = Gelecek formülünde verimsiz bir eğitmenseniz, denklemin bir tarafını 0 ile çarpmış oluyorsunuz.

Eğitim = Gelecek

Kendini Geliştirmeyen Öğretmen * Eğitim = Gelecek

Kendini Geliştirmeyen Öğretmen = 0

0 * Eğitim = Gelecek

0 = Gelecek

Not: Çeviri hataları için kusura bakmayın.Zaten tam çeviri yapmadım, Bazı bölümlerinde eklemeler,çıkarmalar değiştirmeler olabilir.

Technorati Etiketleri: öğretmen,eğitim,eğitimci,eğitsel,öğretmenlerin yapması gerekenler,iyi bir öğretmen nasıl olunabilir,iyi öğretmen,böte,eğitim teknolojileri,öğretim

ARASES : RSS diye Bir şey varmış...

2011-11-03T22:14:00.001+02:00

Ben zamanında üniversiteyken (sanki üzerinden çok zaman geçmiş gibi) bir etkinlik düzenlemiştik. O etkinlikteki konuşmacı hocamız “RSS kullanan kaç kişi var” diye sormuştu. tabi tüm salon bunu “arases” olarak anlamış. Eski bloguma bu konuda bir şeyler yazmıştım. O blogtaki güzel ya da gerekli yazıları buraya taşıyorum. Blog ve hesap kalabalığı aradığımı bulmayı zorlaştırıyor.

3 Ağustos 2008 Pazar

RSS diye bir şey varmış. Hiç kullandınız mı?

Haber, teknoloji ve internet sitelerinin bir çoğunda email aboneliği ile haftalık, aylık günlük bültenleri email adresinize gönderiyorlar. Bende her girdiğim ve içeriği güzel olan siteye email adresimi yazmıştım. Sonuç: 1 hafta internete girmediğimde gelen kutusunda en az 100 mail olduğunu gördüm. Tabi bir süre sonra bu insanı bunaltıyor.

Bende bugün bir de RSS aboneliğini deneyeyim dedim ve RSS in daha düzenli olduğunu fark ettim.

Wikipedi'den RSS hakkında bilgi;

RSS, genellikle haber sağlayıcıları, bloglar ve podcastler tarafından kullanılan, yeni eklenen içeriğin kolaylıkla takip edilmesini sağlayan özel bir XML dosya formatıdır. Kullandığı dosya biçimleri .rss ve .xml'dir.
RSS kısaltmasının açılımı ve zaman içinde gelişimi şöyledir:
Rich Site Summary (RSS 0.91)
RDF Site Summary (RSS 0.9 and 1.0)
Really Simple Syndication (RSS 2.0.0)

İnternet kullanıcısı RSS teknolojisi ile düzenli olarak içerik sunan sitelere abone olabilir ve çeşitli RSS istemcileri sayesinde içeriği takip edebilir. Site yöneticisi veya sahibi bu hizmeti sunmak için bir takım teknik düzenlemeler yapmalı ve uygun formatta XML'i RSS istemcisi talep ettiğinde göndermelidir.

RSS sayesinde Araç Çubuğundan Vikipedi ve Ekşi Sözlük gibi sitelerdeki son değişiklikler görülebilir.

RSS olarak sunulan içerik web sitesinde sunulan içeriğin tamamını, özetini veya sadece başlığını içerebilir.

Ben RSS akışlarını takip edebilmek için Google Reader kullanıyorum. Google Reader’da yeni görünüme geçti bugünlerde. Google+ görünümüyle daha bir modern ve güzel.

Daha sonraki yazılarda neden RSS’den bahsettiğimi anlayacaksınız.

RSS ile yazıp kendi RSS bağlantımı yazmasam olmaz değil mi? http://feeds.feedburner.com/TeknolojiyeKzBak

Bilişimli Günler…

Technorati Etiketleri: rss,rss nedir,neden kullanılır,ne işe yarar,reader,google reader

SOSYAL AĞLARIN EĞİTİME ETKİSİ

2011-10-30T15:26:00.002+02:00

Bilimsel Araştırma Yöntemleri dersi alırken ders kapsamında küçük çaplı bir makale / tez / araştırma yazmamız istenmişti. Bunu yazmamızdaki amaç ders içerisinde öğrendiklerimizi örnek olarak uygulayabiliyor muyuz onu görmekti. Aşağıda bu örnek makale / tez / araştırma yazımı bulabilirsiniz. Yazılan her şey hayal ürünü ama neden uygulanmasın? Böyle bir uygulama yapılsa öğrencilerin internetti daha verimli kullanacağını, İnternetin oyun dışında başka anlamlara da geleceğini düşünüyorum.

SOSYAL AĞLARIN EĞİTİME ETKİSİ

GİRİŞ
İnsan sosyal bir varlıktır. Bu nedenle iletişim insanlar için bir ihtiyaçtır. İnternetin yaygınlaşması ve web 2.0’ın çıkışı ile bu iletişim ihtiyacı sosyal ağlar sayesinde daha da yaygınlaşmıştır. Bu araştırma da, öğretmen-öğrenci iletişimini sosyal ağlar üzerinden arttırarak eğitim kalitesinin değişikliği üzerine yapılmıştır.
Amaç
Bu araştırmada sosyal ağların eğitime etkisi incelenmektedir.
- Öğrenciler okul dışında öğretmen ile iletişim kurabiliyor mı?
- Öğrenci ve öğretmenlerin sosyal ağ kullanma durumu nedir?
- Öğretmen öğretimlerinde hangi teknolojik donanımları kullanıyorlar?
Literature (Kaynak)
Bu araştırma eğitim kalitesini ve öğrencilerin başarı düzeylerinin daha iyi duruma getirilebilmesinde teknolojinin ve sosyal ağların önemini araştırmak için yapılmaktadır. Araştırma sürecinde “Intel Öğretmen Programı” kapsamında düzenlenen “Eğitimde Teknoloji Kullanımı Yarışması” sonuçları incelenmiştir.
Metodoloji
Sosyal ağların eğitime etkisi araştırılırken kullanılan yöntemler; Nedensel – Karşılaştırma (causal – comparative) ve Tarama (Survey) araştırmasıdır. Nedensel – Karşılaştırma araştırma yönteminin seçilmesinin sebebi; iki aynı düzeydeki sınıfın örneklem seçilerek başarı durumlarının karşılaştırılmak istenmesidir. Tarama araştırmasının seçilmesinin sebebi ise araştırma yapılan konuya benzer durumları uygulamış olan öğretmenler ile görüşülerek ve anket teknikleri ile öğretmenlerden veri toplanmasıdır.

Öğrenci ve öğretmenler;
- Ders saatleri dışında iletişim kurabiliyorlar mı?
- Günlük ortalama internet kullanma oranları nedir?
- Hangi sosyal ağları kullanmaktadır?/daha öne hiç sosyal ağ kullanmışlar mı?
- Sosyal ağ kullanıyorlarsa; günlük ortalama kaç saat kullanıyorlar?
- Kullanılan sosyal ağlar hangi amaçlarla kullanılıyor?
Öğretmenler;
- Kullandıkları Öğretim materyalleri arasında teknolojik donanımları ve eğitim yazılımları
- kullanıyorlar mı? / Kullanıyorlarsa hangi donanım ve yazılımları kullanıyorlar?
- Kullandıkları teknolojinin eğitim kalitesine katkısı olduğunu düşünüyorlar mı?
- Kullandıkları teknolojilerin öğrencilerin öğrenmesini kolaylaştırdı mı?
Öğrenciler;
- Derslerinde teknoloji kullanılmasında daha iyi öğrenebildiklerini düşünüyorlar mı?
- Kendilerine ait bilgisayar ve interneti var mı?
- Okul dışında bilgisayar kullanabiliyorlar mı?
- Okul dışında bilgisayar kullandıkları ortam, (internet üzerinden) eğitime elverişli bir ortam mı?
Veri toplama araçları olarak, yukarıdaki sorular doğrultusunda anket, birebir görüşme, gözlem kullanılmıştır.

Veri toplanmasında ilk olarak; öğrencilerin internet kafeye gitme yaşı göz önünde bulundurularak ortaöğretim kademesi birinci sınıf düzeyinde aynı okulda bulunan aynı öğretmenden ders alan iki şube seçilmiştir. Seçilen okul bir Fen lisesi olması ve (öğretmenlerden gelen geri bildirimler sonucunda) öğrenci kitlesinin sayısal derslerde zorlanmadığı fakat sözel derslerde istenilen düzeye ulaşamadıkları için Coğrafya dersi seçilmiştir. Okulun Coğrafya Öğretmeni ile görüşülerek 9-A şubesinde öğretmen;
- Kendi dersi ile ilgili bilgilerin yayınlandığı bir blog açmıştır.
- Öğrencilerinin üyesi olduğu bir Facebook hayran sayfası açmış ve bu sayfayı (isteyen öğrencilerin Twitter ile takip edebilmesi için) Twitter hesabı ile ilişkilendirmiştir.
- Öğretmenin dersi ile ilgili fotoğrafları yayınladığı bir Flicker hesabı açılmış ve anlattığı konu ile ilgili resimleri buradan yayınlaması istenmiştir.
- Bu hesapların tek bir yerden takip edilebilmesi için Tüm sosyal ağlar Friendfeed’e bağlanmış, isteyen öğrencilerin bunları RSS ile takip edebilmeleri sağlanmıştır.
Öğrencilerin öğretmen ile iletişimleri sağlandıktan sonra, öğrencilerin kendi arasında iletişim sağlayabilmeleri için;
- Sadece o öğrencilere yönelik bir forum sitesi kurulmuş ve buradan öğrencilerin bir birleri ile iletişimleri sağlanmaya çalışılmıştır.
- Öğretmenin belirlediği ve sınıfta daha önceden duyurduğu saatlerde MSN ya da Google Talk gibi çevrimiçi anlık yazışma sistemleri kullanılarak haftada 3 gün öğrenci ve öğretmenin çevrimiçi bilgi alış verişi yapmaları sağlanmıştır.
9-A sınıfında ders saati içerisinde öğretmen sınıf içi öğretim araç ve gereçlerini kullanarak dersi anlatmış, ders ile ilgili öğrenek çok sayıda çoklu ortam içeriğini ders saatleri dışında yukarıda saydığımız sosyal ağlarda paylaşmış, ve yine sosyal ağlar üzerinden yorum soruları yöneltmiştir. Ders esnasında zaman yettiği sürece sosyal ağlar üzerinde paylaşılan bilgilerden öğrencilerin takıldıkları noktalar varsa bunları yüz yüze iletişim ile öğrencilere anlatmıştır.

9-B sınıfında ise sadece sınıf için öğretim teknikleri ve projeksiyon, bilgisayar, haritalar, vb. aletler kullanarak, eğitim yapması gözlenmiştir. 9-B sınıfın da öğretmen dersini haritalar ile destekleyerek anlatmış, ders arasında konu ile ilgili ders konusu ile sınıf yönetimi gereği zaman yönetimini ayarlamaya çalışarak az sayıda çeşitli örnek resimler göstermiş ve bazı yorum soruları sormuştur. Ders sonunda bir sonraki derste işlenecek konuyu söylemiş ve bir sonraki derse kadar öğrenci ile herhangi bir şekilde iletişime geçmemiştir.

Araştırmacı; bu iki sınıfta da herhangi bir müdahale yapmadan, 9-A sınıfının internet ortamındaki paylaşımlarını ve sınıf içerisindeki derse katılım durumunu, derse gelmeden önceki hazırbulunuşluk düzeyini, 9-B sınıfı ile karşılaştırmıştır.

Bir eğitim öğretim dönemi sonunda öğretmen iki şubeyi de aynı zaman diliminde ve aynı soruları yönelterek, %50 çoktan seçmeli, % 50 açık uçlu sorulardan oluşan bir sınav yapmıştır.

Burada iki şubenin derse katılım durumları, dönem sonu sınavlarının istatistikleri, örneklem seçilen okullarda yapılan anketler, veri olarak kullanılmış ve bunları analizi yapılmıştır.

Milli Eğitim Bakanlığı Intel işbirliği ile 2003 yılından bu yana yürütülen Intel Öğretmen Programı kapsamında düzenlenen “Eğitimde Teknoloji Kullanımı Yarışması”, katılımcı ve sonuçları da veri olarak kullanılmıştır. Program kapsamında eğitim ve sertifika almış öğretmenlerin öğrencileriyle birlikte bilişim teknolojilerini kullanarak gerçekleştirdikleri başarılı projelerin örnek olmasını, eğitimde teknoloji kullanımının teşvik edilmesini ve yaygınlaşmasını sağlamak amacıyla düzenlenen yarışmaya Türkiye genelinde 55 ilden 500’e yakın proje katıldı.⁽¹⁾
Sonuçlar
Araştırma sonucunda yapılan anketlerde; öğrencilerin ve öğretmenlerin (yaşadıkları bölgede maddi olarak orta düzeyde bulunan bir bölge olduğundan dolayı) internet erişimde sorun yaşamadıkları, sorun olan bölgelerde okulların öğrencilere internet kullanımı için laboratuvarlarını açtığı gözlemlenmiştir. Öğrenci ve öğretmenler Eğitimde teknoloji kullanılarak eğitim kalitesi ve başarının artacağını düşünmektedirler.

Intel öğretmen programı kapsamında düzenlenen yarışmada ise; yarışma sürecinde teknoloji kullanan (bu yarışmada büyük oranda sosyal ağlar kullanıldığı gözlenmiştir) öğretmenler öğrencilerin başarı düzeylerinin arttığını belirtmişlerdir.

Fen lisesinde yapılan gözlem sonucunda ise sosyal ağları kullanan 9-A şubesi sosyal ağlar kullanmadan önce ve 9-B sınıfına göre daha yüksek sınav sonucu ortalamasına sahip olduğu gözlenmiştir. Öğrenciler sosyal ağlar sayesinde daha kolay öğrenebildiklerini belirtmişlerdir.
Değerlendirme
Araştırma sosyal ağların eğitimde kullanılmasının eğitim kalitesi ve öğrenci başarısını arttırdığı ve öğrencilerden gelen geri bildirim sonucunda; öğrencilerin internet kullanmadaki verimliliklerini arttırdığı gözlemlenmiştir. Bunlara rağmen yine de öğrencilerin internet ve bilgisayar kullanımlarında belirli bir sınırlama olmalıdır. Ayrıca öğrencilerin fiziksel gelişimleri göz önünde bulundurularak, bilgisayar kullanımı ve fiziksel sonuçları hakkında da öğrencilere bilgi verilmesi gerektiği sonucuna varılmıştır.
Kaynaklar
(1) (http://www.digitalage.com.tr/Haber/ogretmenlerden-teknoloji-yarisina-buyukilgi/254972e6-cd19-41fc-a3e2-64a5ba4cd5d5.aspx)

Örnek araştırmam böyleydi. Eğitimde Bilişim Teknolojilerinin kullanılması hakkında genel olarak böyle bir sonuç alınacağını düşünüyorum. Basit bir düşünce. Basit bir araştırma örneği.
Bilişimli Günler…

Technorati Etiketleri: sosyal ağlar,social network,eğitimde sosyal ağların kullanımı,eğitim,bilişim,fatih projesi,eğitimde bilişim teknolojileri kullanımı,facebook,twitter,friendfeed,öğretmen,öğrenci,sosyal medya,teknoloji,böte,öğretim teknolojisi,eğitim teknolojisi

Kırmızı Başlıklı Kız İnternette

2011-10-30T00:37:00.003+03:00

Küçükken çocuklara yabancılarla konuşmaması ya da onlardan bir şey almaması gerektiğini öğretiriz. Ve bunu bir örnek olayla desteklememiz gerekir. İlk örnek hikayemiz tabii ki Kırmızı Başlıklı Kız.
Günümüzde Teknoloji gibi hem yararlı hem de kendimizi korumamız gereken bir devle karşı karşıyayız. İnternette çocuklarımızın güvenliğini hiç düşündük mü? Kötü kurtlarla tanışırsalar ya?

Bilişim Güvenliği konusunda veliler ve öğretmenler olarak yapmamız gereken çok fazla şey var.
Bilişim teknolojileri dersleri İlköğretim 1.kademe kaldırıldığı, 2. kademe de seçmeli hale geldiği için biz öğrencileri yeteri kadar bilgilendiremiyoruz. Siz bir büyük olarak lütfen buradaki uyarılarımızı dikkate alınız.

Öncelikli olarak çocuklarımızın hangi sitelere girip çıktığını bilelim.
Çocuklarla anlaşma/sözleşme imzalayalım. Bu sözleşmede günde/haftada kaç saat internet kullanabilecekleri konusunda anlaşalım.
Bu imzaladığımız anlaşmanın bir kopyasını bilgisayarın yakınlarında görülebilecek bir yere asalım.
13 yaşından küçük de olsalar Facebook’a üye oluyorlar. Facebook’daki gizlilik ayarlarını doğru yaptıklarından, profillerinin sadece arkadaşlarına açık olduğundan emin olalım.
Facebook,Twitter gibi sosyal ağlara üye iseler hangi bilgileri sosyal medya siteleri üzerinde paylaşabilecekleri konusunda bilgilendirelim.
İnternette yabancılarla konuşmamaları gerektiğini de imzaladığımız sözleşmeye ekleyelim.
Eğer internette birisi çocuğu rahatsız ederse, öncelikle ailesine ya da öğretmenlerine bilgi vermesini söyleyiniz. Ailesine durumu haber vermeden engellememesini önemle sözleşmenizde belirtiniz.
İnternette karşılaşabileceği zararlar hakkında arkadaşça, ne yaparsa nasıl bir sonuç getirir şeklinde anlatarak çocuklarınızı bilgilendiriniz. Zorlama ya da kuralcı olmayın.
İnternette kişisel bilgilere yer vermemelerini, her siteye güvenmemeleri gerektiğinden bahsediniz.
Şifrelerini arkadaşları dahi olsa kimseyle paylaşmamalarını söyleyiniz. Sadece aileler şifreleri bilmeliler.

Bilişim Güvenliği, internette güvenlik çok önemli bir konudur. Çocuklarımızı nasıl sokaktaki kötü kurttan korunması için bilgi veriyorsak, aynı şekilde evimizdeki sanal dünyada karşılaşabileceği kötü kurtlardan da korumalıyız.
Ama şunu unutmayalım ki; bilgisayar ve internet zararlı değildir. Nasıl çocuklar kütüphaneye okula gidiyorsa, ev dışındaki dünyanın yararları kadar zararları da varsa. İnternet evdeki kütüphanemiz, iletişimimiz, ödevlerimiz, derslerimiz, ve daha aklınıza gelen kendimizi geliştirebileceğimiz her alan…
Çocuklarımıza Doğru İnternet Kullanımı’nı öğretmeliyiz. Biz, okulda Bilişim Teknolojileri dersleri olmadığı için öğretemiyoruz. Lütfen siz öğretiniz.

Technorati Etiketleri: bilişim güvenliği,online güvenlik,çocuk,teknolojiden nasıl korunmalı,teknolojinin zararları,çocuğa etkisi,internet zararları,doğru internet kullanımı,internet yararları,bilgisayardan çocukları koruma,facebook,yanlış internet kullanımı

22 ekim Bilişim Teknolojileri öğretmenleri eylemi

2011-10-23T20:20:00.003+03:00

22 Ekim Bilişim Teknolojileri Öğretmenleri eylemi

22 Ekim 2011 Bilişim Teknolojileri Öğretmenleri Eylemi

Bilişim Teknolojileri öğretmenleri sorunlarını burada yazmıştım. Bu kez zümremiz toplandı ve Ankara’da Milli Eğitim Bakanlığı önünde bir eylem düzenlediler. Umarım Uygun bir düzenleme olur da, tekrar böyle durumlara gerek kalmaz.
Bunun yanında BilgisayarBilisim.Net üzerinde Bilişim Teknolojileri öğretmenleri derneği kurma çalışmaları var.

Bilgisayar Öğretmenlerinin Bilgisayarbilisim.net’te başlattıkları, dernek kurma çalışmalarından haberiniz var mı?

Geçenlerde Okan Bayülgen Muhabbet kralı programında atanamayan öğretmenleri konuk etti. Programa #bilisimdegelecekvar tagı ile bizde bilişim teknolojileri öğretmenlerinin sorunlarını gönderdik ve programda okundu.
http://tvarsivi.com/player.php?y=22&z=2011-10-21%2001:08:00 adresinde o bölümü izleyebilirsiniz.
Bilişim Teknolojileri Öğretmenleri haberlerinden bu yazılık bu kadar. Bir sonraki yazıda görüşmek dileğiyle mutlu kalın…

Technorati Etiketleri: böte,bilişim teknolojileri öğretmenleri ne olacak,bilişim teknolojileri,22 ekim bt öğretmenleri eylemi,bt öğretmenleri,derneği,okan bayülgen atanamayan öğretmenler

Bilişim Teknolojileri Dersi ve Öğretmenleri Hakkında Yanlış Bilinenler

2011-09-01T21:40:00.001+03:00

Bilişim Teknolojileri öğretmeni olarak (henüz atanamadım) söylemek istediklerimin tümüdür;

Bu yazıyı yazmama sebep olanlar;

Bilişim teknolojileri dersinin seçmeli yapılması ve saatlerinin düşürülmesi
İlköğretim 1.kademede Bilişim Teknolojileri dersine, bilişim teknolojileri öğretmenleri yerine sınıf öğretmenlerinin girmesi
2010 dahil ve sonrasında bilişim teknolojileri öğretmeni alımlarının azaltılması
Fatih projesinde bilişim teknolojileri öğretmenlerinin durumunun belirlenmemesi
http://www.abbasguclu.com.tr/egitim/tablete_karsi_cikanlara_da_o_karsi_cikti.html linkindeki yazının “6.- İnşallah artık Bilgi Teknolojileri Öğretmenleri Kadrolarını da arttırırsınız :Cehaletin daniskası denir buna. Tablet kullanmak içim bilgisayar bilmeye luzum yoktur.Herhangibir öğretmen veya veli 10 dakikada öğretir. Ben 5 yaşındaki torunuma 15 dakikada öğrettim.” bölümü.

Öncelikle;

Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü mezunuyum. Eğitim Fakültesinde 4 yıllık lisans eğitimimi tamamladım. Aldığım bu eğitim süresince en çok eğitsel yazılım geliştirme, eğitsel içerik nasıl hazırlanır, bilgisayar destekli öğretim nedir, nasıl hazırlanır, hazırlanırken dikkat edilmesi gereken unsurlar nelerdir, uzaktan eğitim, web tabanlı bilgisayar destekli eğitim, paket programlarla bilgisayar destekli eğitim, bilgisayar destekli öğretimin faydaları zararları nelerdir vb. konularda eğitim aldım. Aldığım eğitimin içeriği format atmak, ya da okulda teknik servis görevi görmek, bilgisayar kullanması nasıl öğretilir gibi konular üzerinde değildi.

Bu konuyu açıklığa kavuşturduğumuza göre bir de şu konuyu açıklığa kavuşturalım;

Biz bilişim teknolojileri öğretmeni olmanın yanı sıra “EĞİTİM TEKNOLOGU”yuz. Yani Fatih projesinde üzerinde durulan derslerin etkileşimli olarak öğrenciye aktarılması kısmında etkileşimli olarak aktaracak olan yazılımları(programları) hazırlayacak nitelikli elemanlarız. Yani tek işimiz bilgisayar öğretmek ve tamir etmek değil.

Çok basit bir kaç sorum var bu noktada;

Tamam öğrencilerimiz kendi kendine ya da 10dk da bilgisayar kullanmayı öğrenebiliyorsa PISA, ICT 2009 sonuçlarına göre neden OECD ülke ortalamalarının altındayız? (PISA ICT 2009 sonuçları ile ilgili ayrıntılı bilgi için : http://myozden.blogspot.com/2011/07/pisa-ict-2009-sonuclar-uzerine-gorusler.html adresine bakabilirsiniz)

Neden Öğretmenlerimizin neredeyse hepsi bilgisayar sertifikasına sahip olduğu halde hala bir yazılı sorusunu bilgisayarda hazırlama ve çıktı almayı gerçekleştiremiyor? Neden hala E-OKUL’a notları okulun bilişim teknolojileri öğretmenleri giriyor?

Fatih Projesi Bilgisayar destekli eğitim üzerine kurulduysa bu konunun uzmanları olan bilgisayar ve öğretim teknolojileri öğretmenliği mezunları proje dışında bırakılıyor? Okullardaki projenin takip ve yönetimini yapabilecek en nitelikli insanlar BÖTE mezunlarıyken neden kimse onları dinlemiyor?

Bir yetkili bu sorularıma cevap versin lütfen. Ben de neden atanamadığımı öğreneyim. Öğreneyim de bu stres sıkıntı bitsin geleceğimi göreyim. 4 yıl boyunca gelecek bilişimde diyerek okudum. Lütfen biri bu soruları cevaplasın.

Technorati Etiketleri: böte,fatih projesi,bilgisayar ve öğretim teknolojileri öğretmenliği,bilgisayar ve öğretim,eğitim teknologu,öğretim teknologu,bilişim teknolojileri,bt öğretmenleri,bilişim teknolojileri öğretmenleri ne olacak,bilişimdegelecekvar,tablet pc,pisa ict 2009

Öğrenciler Teknoloji Seviyor ama “Doğru” Kullanıyorlar mı?

2011-08-17T02:22:00.003+03:00

Öncelikle şu resmi inceleyerek başlayalım ve üzerinde biraz konuşalım.

Viya: OnlineEducation.net

Amerika'daki yüksek öğrenim kurumları veri tabanı OnlineEducation.net ‘in hazırladığı yukarıdaki posterdeki verileri inceleyeceğiz ve bizdeki kullanım alışkanlıkları ile karşılaştıracağız.

Bizim öğrencilerimizin de yüksek oranda bilgisayar kullandığını biliyoruz. Artık bilgisayara ulaşmak zor değil. Netbooklar olsun Notebooklar olsun masaüstü bilgisayarlar olsun, çok pahalı oyuncaklar değil.

Yani yukarıdaki posterde ilk yazan şeylerden birisi %98’i herhangi bir teknolojik alete sahip. Muhtemelen bizim öğrencilerimizde de büyük bir oran çıkacaktır. Ve bunlardan %38’i teknolojik cihazlardan 10dakikadan fazla uzak kalamıyorlar. Bizdeki durumda buna benzer çıkacaktır. Yolda yürürken bir bakın, çoğu gencin elinde telefon, facebook,twitter, msn vb. açıktır.

Öğrencilerin %27’si çantalarındaki olması en önemli şeyin laptopları olduğunu söylemiş. Bizim üniversite öğrencilerimizde böyledir durum. Her an metro,metrobüs, otobüs gibi yerlerde laptoplarını açıp hemen bir ağ kurup counter,pes oynamak ya da sosyal ağlarda sosyalleşmek için.

Araştırmadaki 4 öğrenciden 3’ü teknoloji olmadan ders çalışamazken; bizde teknoloji olmadan kopyala yapıştır ödev yapamayacakları için ders çalışamazlar.

Araştırmadaki 4 öğrenciden 1’i çalışmalarında podcast ve video gibi görsel materyaller kullanırken, bizde bu oranın çok çok düşük olacağını biliyorum. Çünkü ben bilgisayar ve öğretim teknolojileri öğretmenliği okuduğum için aynı bölümdeki bölümdaşlarım (arkadaşlarım)’ın büyük bir çoğunluğu podcast ne demek bilmiyorlar. Ama youtube’da çok iyi video izleriz.

Araştırmadaki öğrencileri %91’i öğretmenlerinden extra yardım almak için email kullanırlarken; bizde bu konuda yarı yarıyadır diye tahmin ediyorum. Çünkü ya öğrenci hiç mail atmaz, ya da hoca cevaplamaz. Ya da öğrencilerin attığı mailler forward maillerden ibarettir.

Araştırmadaki öğrencilerin %8’i öğretmenleri ile iletişim kurmak için sosyal ağları kullanıyor. Bu oranı az buldum açıkçası. Bizde Facebook kullanım oranı çok yüksek. Ama bu ne kadar öğretmenden bilgi almak için kullanılıyor bu konuda yorum yapamıyorum henüz tam gözlemleyemedim. Ama genelde oyun istekleri gönderiyoruz.

Şu fotoğrafa bir bakalım.

Bu fotoğraf How I Met Your Mother dizisinden. Öğrencilere dikkat edersek büyük çoğunluğunun önünde laptopları açık halde bulunuyor. Ve yukarıdaki araştırmayla eşleştirirsek notlarını dijital ortamda tutuyorlar.

Bizde ise durum şöyle oluyor; sınıfta derste laptopları açıyorsak, okulun kablosuz internetine bağlanıp ya torrent açıyoruz ya da oyun oynuyoruz ya da sosyal ağlarda dolaşıyoruz. Ders notları yazan kısım ile azdır ve nasıl olsa notları ondan alabiliriz.

Burada anlatmak istediğim şu; biz bilgisayarı sadece “OYUN” amaçlı kullanıyoruz. Biraz acımasız bir yazı olabilir. Ama Bilgisayar konusunda tüketici bir yapıya sahibiz. Bilgisayar kullanmayı öğreniyoruz ama tüketmek amaçlı üretmek amaçlı değil. Word’de dosya-düzen menülerini (menü çubuğunu) öğretiyoruz. Bu yıl ücretli öğretmenlik yaparken, bu konuları anlatırken bende sıkıldım. Çocuklarda sıkıldı zaten. Çocuklara okul gazetesi yapacağız dedim. Ama sayfa tasarımı, bilgisayarda yazıların yazılması onlara ait olacaktı. 5-6 kişilik bir grupta 1 ayda gazete hazırlandı. 10-12 sayfa kadardı. Hazırlarken onlara neyin nasıl yapıldığını gösterdim ve gerisini kendilerine bıraktım. Derste bahsettiklerimizin neden önemli olduğunu öğrendiler. Bence 1 yıl boyunca verdiğim dersler yerine en çok gazete hazırlarken bir şeyler öğrendiler.

İnternette tüketiciliğe gelelim. Kız kulesinin karşısındaki o güzel manzarada otururken yaptığımız ilk iş telefonumuzu çıkarıp facebook açmak oluyor. Manzara kimin umurunda? Okulda ilk işimiz oyun ya da sosyal ağlatı açmak oluyor. Öğretmen ödev istese; internetten okumadan kopyala yapıştır yapılıyor ya da hazır ödev indirilip okumadan veriliyor. Yine öğretmenlik yaparken fark ettiğim bir durum; öğrenciler araştırma ödevlerini yaparken google’a yazıyorlar. Arama tuşuna tıklıyorlar. Tamam buraya kadar bir sorun yok. Sonra ilk linkteki her şey okumadan yazılıyor. İlk linkte Ekşi sözlük oluyor, öğrenci okumadan tüm sayfayı defterine geçiriyor. Peki bilgi doğru mu hayır? Ayşe, Fatma, Ali, neden böyle yapıyorsun okuyup doğru mu değil mi baksana? “Öğretmenim nasıl olsa öğretmende okumadan not verecek, ne kadar çok yazı olursa o kadar iyi”.

Konu neydi? “Öğrenciler teknolojiyi seviyor”. Hayır. Öğrenciler teknolojiyi tüketmeyi seviyor. Biz onlara tüketmeyi daha iyi nasıl tüketileceğini öğretiyoruz. Biz bilgisayar bilimleri üzerinde üretebilecekleri şeyleri öğretmiyoruz. Son yıllarda ise öğretmemekle kalmayıp, Bilgisayar derslerini de kaldırıyoruz. Bilgisayar bilimlerinden Tasarım, Yazılım, Donanım, Oyun geliştirme vb. yok değil mi? Bunları öğretmiyoruz. Nasıl tüketiriz öğretiyoruz. Hatta bunu da iyi öğretemiyoruz ki; öğrencilerimiz OECD ülke ortalamalarının altında.

Ben ilköğretimden örnekler verdim ama üniversitede hatta iş yaşamında bundan farklı örnekler de görmedim. Bilgisayarı ve interneti kullanabileceğimiz o kadar mantıklı ve hayatımızı kolaylaştırıcı yönleri var ki, biz bunları göremiyoruz, kullanamıyoruz, kullanmıyoruz.

Unutmayalım aslında bilgisayar kullanmayı bilmiyoruz. Sadece daha havalı eşyalar oldukları için taşıyoruz. Daha havalı oldukları için ipad, dokunmatik cep bilgisayarı, iphone kullanıyoruz. Sadece ama sadece daha iyi oyunların çalıştırabilmek için yüksek donanımlı bilgisayarlar alıyoruz. Tüketiyoruz ama üretmek adına hiç bir şey yapmıyoruz.

Umarım teknolojiyi hayatımızda daha yararlı hale geldiği ve öyle kullanıldığı günleri de görürüz.

Yazıma kaynak olan yazı : http://mashable.com/2011/08/10/students-technology-infographic/

Not: Yukarıdaki varsayımlarım tamamen gözlemlerime dayalıdır. Biraz sert çıkmış olabilirim. Sürç-i lisan ettiysek affola. Kimseyi eleştirmek değil amacım. Sadece teknolojiyi öğretmekten sorumlu kişilerden birisi olarak karşılaştığım sorunların sebepleridir bunlar.

Technorati Etiketleri: OECD,bilgisayar kullanımı,himym,öğrenciler teknolojiyi seviyor,öğrenci ve teknoloji,teknolojiyi tüketmek,sosyal ağlar,facebook,eğitim ve teknoloji,eğitimde tekonloji kullanımı,eğitimde internet kullanımı,böte

Twitter’la yeni tanışanlar için

2011-08-13T22:03:00.002+03:00

Twitter ile yeni tanışanlar var. Çeşitli sebeplerde sosyal medya ile tanışmak zorunda olanlar var. Konu uzatmadan Twitter’a gelelim.
Twitter, bir çok kişi ve kuruluş tarafından kullanılan bir sosyal medya sitesi. Twitter sayesinde normalde ulaşamayacağımız kişilere ve kuruluşlara ulaşabilirsiniz.
Neler oluyor kısmına paylaşmak istediğimiz şeyi yazıyoruz. Buradaki olay; Facebook’daki ne düşünüyorum kısmında paylaştıklarımızla aynı. Ama bir sorunumuz var 140 karakter kullanmak zorundayız. SMS gibi.
Gelelim iletişim kısmına. Yani kişilerle nasıl yazışmamız gerektiğine. Bunun için @kullanıcı-adi şeklinde. örneğin; @dijitalyerli yazdıktan sonra mesajınızı yazarsanız o mesajı bana yazmış olursunuz. Ama herkes bu yazdığınızı görür. Aynı durum Facebook’da da var. Bu şekilde birinin adını yazarsanız o kişiyi gönderinizde etiketlemiş oluyorsunuz.
Retweet olayı var bir de. Bu ise bir kişinin gönderisini sizin tekrar paylaşmanızdır. Facebook’daki paylaş gibi.
Önemli bir konu daha # (Hashtag) sembolü ile başlayan ifadeler. # ile başlayan kelime grupları aynı konu üzerinde bahseden twitleri görüntülemeye uygun linkler oluşturur. Örneğin; #ogretmenlereatamaistiyoruz ya da #bilisimdegelecekvar . # ile bahsedilmiş konuları görmek için http://search.twitter.com/adresini ziyaret edebilirsiniz. Bir de Çok sayıda kişi aynı konudan bahsettiğinde bu konu gündem konuları arasına girer ve sağ taraftaki Gündem paneli altında gözükür.
Sürekli twitlerini görmek istediğiniz kişileri takip etmeniz gerekli. Sizi takip edenler ise sizin paylaştıklarınızı görebiliyor.
Twitter’ın genel kullanımı bu yönde. Zaten ayarlar kısmını da biraz kurcalarsanız, Facebook kullanıcıları için çok da zor olmayan şeyler.
Basit temel bir anlatımı tercih ettim. Çünkü Twitter ne işe yarar için ; burayı tıklayabilirsiniz.
Technorati Etiketleri: twitter,twitter nasıl kullanılır?,yeni başlayanlar için twitter,twitter nedir?,# nasıl kullanıır?,hashtag,# nasıl kullanılır,@ nasıl kullanılır,twitterda nasıl cevap yazılır,retweet nedir

Ders : Panorama (photoshop’suz)

2011-08-04T00:23:00.002+03:00

Ders : Panorama
Malzemeler :

NIKON COOLPIX L18 Kameranın panorama özelliği ile öylesine çekilmiş 4 fotoğraf Microsoft Image Composite Editor 32 Bit 1 Adet Dell Inspiron 6400 :)

Sonuç :

Çok profesyonel bir sonuç elde edememiş olabilirim ama panorama konusunda merakımı gidermiş olmak yeterli. Resim işleme konusunda yetenekli değilim. Bilgisayarımda benim gibi bu konuda yetenekli değil. Hala bir Dell inspiron 6400 kullanıyorum (Windows 7’li). Uzun ömürler diliyorum bilgisayarıma.
Öncelikle Microsoft Image Composite Editor 32 Bit indirdim, kurdum. Kurulumdan sonra şöyle bir ekran çıktı; programın ilk görüntüsü:

File –> New Panorama. Açılan pencereden öylesine çektiğim 4 fotoğrafı seçiyorum.

Automatic Crop Tıklıyorum. Bu tık, otomatik olarak seçilecek alanı seçiyor. Export Bölümünden ise PNG Image seçeneğini seçiyorum. Scale bölümünü ise 5 yapıyorum. Çünkü bir önceki yazımda fotoğraflar büyük olduğu için sorun oldu. Bu kez boyutlarını küçülterek yüklemek istiyorum. İstediğiniz boyutları ayarlarsınız artık. :)
Export to Disc tıkladığımızda fotoğrafı bilgisayarda kaydedeceğim yeri seçtim ve bitti.

Sonuçta merak edip durduğum panorama nasıl son haline geliyor öğrenmiş oldum.

Neden Photoshop kullanmıyorum?

Photoshop karşıtı falan değilim. Bilgisayarım kaldırmıyor. Basit çözümler kullanmak zorundayım. Bir de yukarıda da söylediğim gibi resim işleme konusunda henüz ileri düzey bilgim yok. Bu yüzden Photoshop kullanmıyorum.
Technorati Etiketleri: Photoshopsuz,panorama,basit panorama nasıl yapılır?,nasıl yapılır?,kolay panorama,resim işleme

Biraz renklerle uğraşalım : Cross-Progressing

2011-07-15T00:24:00.001+03:00

Bayanlar Baylar;

Elimden geldiğince Paint.net ile cross-progressing yapmaya çalışacağım. Birlikte izleyelim bakalım nasıl bir sonuç çıkacak.

Cross-prgressing: Aslında filmli dönemde ortaya çıkan bir uygulama.Karanlık odada film işlenirken kullanılan kimyasal maddelerin, yanlışlıkla farklı bir filmde kullanılması sonucu ortaya çıkmış. Yani bir filmi belli bir kimyasal madde ile işlemek gerekirken, farklı bir film için kullanılması gereken maddeyle işlemişler ve fotoğraf aslında bozulmuş. Bu bozulmanın etkisi beğenilince de bilerek kullanılmaya devam etmiş. Daha çok moda çekimlerinde kullanılmış. Kaynak

Orjinal fotografımız budur; (5mp kameraya sahip bir cep telefonu ile tarafımdan çekildi)

Fotoğrafı Paint.Net ile açtım.

ADIM 1

Adjustments –> Curves –> açılır pencereden RGB seçiyoruz.

Yanda gördüğünüz üzere; Red, Green, Blue kutucuklarındaki tikleri kaldırıp sırası ile işlem yapacağız.

ADIM 1 : RED

ADIM 1 : GREEN

ADIM 1 : BLUE

OK tıkladığımda 1. adımı tamamlamış oluyorum.

Uygun RGB ayarları daha iyi seçilebilir.

ADIM 2

Layers panelinden yeni bir Layer ekliyorum.

Colors panelinden More butonuna tıklıyorum. Daha geniş renklerden birisini seçsem daha iyi olacak.

HEX bölümüne E1FF00 yazıyorum. Amacım yeşil sarı arasında bir renk seçmek.

Seçtiğim renk ile Layer 2’yi renkle doldur aracı ile boyuyorum.

ADIM 3

Layer paneli properties düğmesinden Layer properties penceresini açıyorum.

Mode : Color Burn

Opacity : 25 olarak seçiyorum.

OK tıkladıktan sonra; Yine Layer panelinden Layer 2 seçili iken, Merge Layer Down düğmesine tıklıyorum.

Son şekli bu oldu.

Elimden geldiğince düzenleme yapmaya çalıştım. Kolay bir işlem. Sizce nasıl?

Kendime not: Programı biraz daha kurcalarsam acaba neler yapabilirim?

Fotoğrafların büyük halleri için üzerine tıklayınız.

Technorati Etiketleri: paint.net,cross-progressing,cross progressing nedir?,cross progressing nasıl yapılır,photoshop efektleri,kolay profil resmi düzenleme

Photoshop’suz’ resim işleme

2011-07-14T21:37:00.001+03:00

Resim işleme denince akla ilk ünlü Photoshop gelir. Ben Photoshop kullanmam. Öğrenme gereği de duymadım. Kullanınca gerçekten üstün yetenekli bir program ama çok fazla araç var, bazen insan basit işlemlerde bile kaybolabiliyor.

Ben de basit işlemlerle çok uğraşan ve bilgisayarım Photoshop ile 5 programı aynı anda çalıştırabilecek kadar güçlü olmadığından Paint.Net kullanıyorum. Basit, kolay, rahat, kullanışlı ve işimi gören bir program. C# ile kodlanmış ve geliştirilmesi devam ediyor. Ayrıca ücretsiz bir program. Eğer üst düzey fotoğraf işlemenize gerek yoksa kullanabileceğiniz bir program tavsiye ederim.

Arada Paint.Net ile ilgili fotoğraf düzenleme ile ilgili bilgiler vereceğim.

Bence bir deneyin…

http://www.getpaint.net/

Technorati Etiketleri: paint.net,photoshop

Tekrar Merhaba

2011-07-13T00:40:00.000+03:00

Yazmayalı uzun zaman oldu. Bu zaman zarfında neler neler oldu. SSSSSS şeklinde uzan bir dizi sınavı atlattım. Değişik tercih dönemlerinden Technorati Etiketleri: bilişim teknolojileri,bilişim tekn.,bilişim,böte,btciler...
geçtim. 4 yıllık üniversite hayatımda çekmediğim kadar stres çektim. KPSS, ÜDS ve ALES’e teşekkür ediyorum buradan. 3-4 kez öğretmenlik tercihi yaptım. Hala beklemedeyim. Bakalım ne olacak.

Bu yılın en güzel yanı ise ücretli öğretmen olarak çalıştığım okul oldu. Ciddi anlamda tecrübe kazandım. Şunu iddia edebilirim ki öğretmenlik adına okulda hiçbir şey öğrenmemişiz. Onu yaşamak çok ayrı bir olay. Özellikle öğrenciler sizi de seviyorsa, daha bir neşeli geçiyor. En yaramazından, en sorumlusuna kadar hepsi çok tatlıydı ve şekillenmesi gereken bir hamurdu. Bir de evrak işleri bölümü var tabi. Sınıf rehber öğretmenliği ve kulüp rehber öğretmenliği de yaptım. Öğrenci öğretmen gibiydim.

Bilişim teknolojileri dersine genel bir değerlendirme yaparsam;

İlköğretim 6,7 ve 8. sınıf Bilişim Teknolojileri dersi seçmeli olarak veriliyor. Öğrencilerin ilk bakışta bilgisayar kullanmayı bildiğini sanabilirsiniz. Ben öyle sanmıştım. Ama bilmiyorlar. Hepsi çok iyi oyun oynuyor. Ama en basitinden bir araştırma ödevini flash disklerine kaydedemiyorlar. Bilgisayarda herhangi bir ödev hazırlayamıyorlar. Bunun sebebi derslerin seçmeli olması ve ders saatinin azaltılması tabi. Bilişim Teknolojileri öğretmenlerinin sorunları bunlar.

Bu yıl için yapılacak çok değerlendirme var, artık bir başka yazıya.

Bilişimle kalın…

Windows Mobile 6.1 & SMS

2011-02-16T20:04:00.002+02:00

Bir varmış bir yokmuş evvel zaman içinde bir windows mobile yüklü telefonum varmış. Teknoloji Windows Phone çıkarmaya devam ederken, benim gibi windows mobile 6 kullanmaya devam edenler varmış.

Telefon çok tükettiğimiz bir alet. Gençlerin büyük bir kısmı her model, marka telefon kullanmıştır, kullanmaktadır. Ben pek telefon meraklısı değilim. Elime Live@Edu yarışması sonucu geçen Windows Mobile 6.1 yüklü telefonu da işletim sistemi özelliklerine yaraşır bir şekilde kullanamıyorum.

İlk olarak telefonun Windows olmasından dolayı fark edemediğim bi şey vardı. Telefona program yükleme gerekliliği. PDF dosyaları açamayınca fark ettim.
Neyse bir süre önce telefondaki SMS’leri nasıl kaydetip uzun bir süre saklayacağımı ya da bilgisayara kopyalacağımı merak ettim.
Bunun için ücretli programlar var. Ve birçoklarımıza göre ne yazık ki cracklarını bulmak gerçekten eziyet bi işlem.
Birgün ders çalışmamak için internet çöplüğünde ararken rastladım. Hikaye kısmını geçelim artık.

SMS EXPORT

SMSExport.com adresinden telefonunuza uygun yazılımı indirip kurabileceğiniz ücretsiz bir yazılım.
SMS’lerinini bilgisayarınıza kopyalayabilir ya da yedekleyebilirsiniz.

Smartphone ( Dokunmatik ekran olmayan telefonlar için) indirme linki : http://www.smsexport.com/Setup_SP.cab
PDA (Dokunmatik ekran Telefonlar için) indirme linki : http://www.smsexport.com/Setup_PDA.cab

Programı indirip telefonunuza kopyaladıktan sonra, programı telefonunuza kuruyorsunuz.
Uygulamayı çalıştırdığınızda; aşağıdaki gibi bir program arayüzü çıkacaktır.

Facebook 15 Mart’ta kapatılıyor “mu”?

2011-01-09T16:35:00.001+02:00

İnternet dünyası bir çöplüktür. Bilişimciler bunu çok iyi bilirler. Gezip dolaşırken (sörf yaparken) neyin doğru neyin yanlış olduğunu bilmek lazım ve güvenilir kaynaklara bakmak lazım.

Bugün Facebook’ta yapılan paylaşımlardan birisi bu haberdi.

http://weeklyworldnews.com/headlines/27321/facebook-will-end-on-march-15th/

http://www.m-gen.biz/detay.asp?id=1363

Haberi okudum. Gerçekten komikti ama aklımda bir çok soru geçti, ve sonrası;

Aynı paylaşımları Facebook da bende yaptım.

Kimse inanmıyor tabi, bunun sebepleri;

Bu kadar üyesi olan ve bir problem olmayan bir site nasıl kapatılır? (temel bilgisayar okuryazarı)
Bu kadar büyük maddiyatı olan bir site neden kapatılsın? (maddi sebepler)
Böyle bir altyapıya sahip ve teknolojik açıdan her gün gelişen bir sitenin kodlarını çöpe atmayı hiç bir developer kaldıramaz. (Bilişimci gözünden)

Haberi yöneticisi olduğum bir Facebook Sayfasında (BÖTE ile ilgili bir sayfa)yayınladım, üyeler “böyle yalan haberleri neden yayınlıyorsunuz”, “nasıl bir yöneticilik bu”, “şaka mı bu”, vb. şeyler söylediler ve bağlantı kaldırıldı. Burada Ölçmek istediğim 2 şey vardı.

Asıl bilişimciler hemen habere inanıyor mu?
İnsanların tepkisi böyle bir durumda ne olurdu?

Aldığım sonuçlar;

İnsanlar araştırmadan böyle bir haberin yalan olacağını adı gibi bildiği için – Facebook’a bu kadar güvendiği için- direk yalan haber dediler.
Bir kez daha altın harflerle anladım ki araştırmaya meyilli değiliz.
Bir grup-sayfa-site yöneticilerini hemen olumsuz eleştirmeye açığız.

Ben nereden anladım bu haber doğru değil;

İnternette bir yazı okuduysak hemen doğruluğuna inanmamalıyız, bir kaç sitede dolaşmamız lazım.
Birkaç site dolaştık hep tek bir internet sitesi kaynak gösteriliyordu.
Bir kaç site dolaştık hep aynı yazı(kopyala-yapıştır) ( copy-paste) yöntemi kullanılmıştı.
Okuduğum güvenilir internet haber sitelerinde böyle bir haber yayınlanmamıştı. (örneğin: Mashable)

Tut ki Facebook kapatıldı ne olur?

Büyük olay olur
Alternatifleri açılır.
Geri açılması için kampanyalar düzenlenir.
X Milyon Türk kullanıcısı ne yapacağını şaşırır.
Frienfeed ya da Twitter yeni gözdemiz olur ama Facebook’u aratır.
upss Friendfeed de Facebook’un du değil mi? O da kapanırsa?
Sosyal iletişimimiz azalır.
Oyun oynayamayız.
Çiftçi olamayız.
Apartmanlarımız, sitelerimiz, gökdelenlerimiz olmaz.
Facebook’u özleriz.
Adına şarkılar yazıp çekilmiş filmleri izleyemeyiz.
Veliler biraz olsun rahatlar.
Dedikoduları öğrenemeyiz. (Kim nereye gitmiş, hangi fotoğrafları paylaşmış, vb…)
Ders çalışmamak için bahane kalmaz.

Facebook neden kapatılmaz? (Milyonlarca üyesi olması dışında)

Apple & Microsoft neden hala ayaktaysa ondan.
Google da hala yaşıyor değil mi?
Bir çok yeni sosyal ağ açılıyor, en büyüğü tahtı boş bırakırsa ne olacak?
Bir çok site üyeliğimizi Facebook ile bağlayarak yapmıştık. Kapanırsa ne olacak?
Kapatılmaz en fazla satılır.
Altyapısına yazık.
Bu yazının üstüne Facebook kapatılırsa Sosyal ağlar adına tüm bildiklerimi unuturum.

İşte bir haberden yola çıkarak bir süre içinde aklımdan geçen onlarca şey buydu. Facebook’ta bununla ilgili bir çok bağlantı paylaştım. Konu üzerinde gülmek için.

http://www.google.com/search?sourceid=chrome&ie=UTF-8&q=FACEBOOK+WILL+END+ON+MARCH+15th

http://www.facebook.com/pages/We-dont-like-that-FB-will-end-this-March-15/117394598333046

http://www.worldnewsinsight.com/will-facebook-end-on-march-15th/3705/

http://www.m-gen.biz/detay.asp?id=1363

http://weeklyworldnews.com/headlines/27321/facebook-will-end-on-march-15th/

Aktif Sosyal Ağlar kullanıcısı olarak en temel olarak akla ilk gelenler bunlar. Bunlara eklenebilecek, Facebook uygulamaları,yenilikleri, Zynga gibi bir çok şey daha var.

Technorati Etiketleri: facebook,facebook kapatılıyor mu?,facebook kapanıyor,Zuckerberg Facebook´u 15 Mart´ta kapatıyor,Facebook 15 martta kapanıyor,facebook 15 Mart

Teşekkürler…

2010-11-23T19:01:00.001+02:00

Eğitim Hayatı boyunca ve sonrasında teşekkür etmem çook fazla kişi var.

Bu iki çılgını bu açıdan çok sevdim. Elimden gelse ben de bir “thank you” ile katkıda bulunacağım.

http://dagobah.net/flash/thank_you.swf

Technorati Etiketleri: thank you,teşekkürler,animasyon,flash

MSP’ler hakkındaki yaygın önyargılar

2010-11-23T18:07:00.001+02:00

MSP’ler hakkındaki yaygın önyargılar

Yukarıdaki video çok yerinde olmuş. Buna benzer sorular zamanında bana da çok soruldu. Şöyle bir geçmiş dosyaları karıştırırken bunu da yazayım dedim.

En komiği MSP nedir? Ne iş yapacaksın sen şimdi? Ne kadar maaş alıyosun? Bu sıralar ki favori sorum ise Sen Microsoft’ta çalışmıyor muydun şimdi niye ayrıldın? Gülüp geçiyorum şimdi. MSP olmak güzel bir fırsat ve deneyimdi.

Direk sonuca bağlayacağım;

Elinize geçen fırsatları değerlendirebilme imkanınız varsa kaçırmayın…

Technorati Etiketleri: msp,microsoft student partner,microsoft,msp nedir,msp ne yapar?,student partner

Weblog: Serzenişler üzerine…

2010-09-27T12:58:00.002+03:00

Blog web günlüğü anlamına geliyor bildiğimiz gibi, biraz da günlük modunda takılalım. :)

Sevgili Weblog;

Üniversite boyunca ve özellikle son yılda yaptığım çalışmaları zaten biliyorsun weblogcum. Okul bitti bildiğin üzere. Artı eğitim fakültesi mezunu olarak KPSS’ye bende girdim. Tarih 10 Temmuz 2010.

Sonra ÖYP başvuruları başladı. Temmuz ayı içerisinde 3-4 yeni açılan üniversiteye giderek başvurumu yaptım ama dil puanım başvurumun kabul edilmesi için yeterli olmadı. Temmuz ayı da başvuru sonuçlarını beklemekle geçti.

Ağustos oldu KPSS sonuçları açıklandı. Sonuçlar açıklanana kadar yine bekledik. Sonuçlar açıklandı atama yapılabilmesi için taban puanların yayınlanmasını bekledik. Taban puanlar yayınlandı. 1 Hafta uğraştık tercih yaptık. İdealistliğimiz var ya Türkiye’nin herhangi yerinde bir eğitim kurumunda öğretmenlik yapabilirim dedik. KPSS kopya iddaları çıktı. Tercihleri yaptık ve beklemeye koyulduk. Tam atama yapılmadan önceki gün, mesai saatleri bitiminde atamalar ertelendi haberlerini okuduk. Yine şimdi ne olacak diye beklemeye başladık. Bir süre sonra KPSS’de kopya iddaları idaa olmaktan çıktı ve sınav ertelendi. Sınav ertelendi haberi gelene kadar yine bekledik. Bu arada boş durmayalım dedik. Ücretli Öğretmenliğe başvurduk. Sonuçların açıklanmasını bekledik. Haftada 1 gün ile bir okula Bilişim Teknolojileri dersine görevlendirildik. KPSS Eğitim Bilimleri sınavına çalışmaya başladık. Yeni sınav tarihinin açıklanmasını bekledik. Sınav tarihi açıklandı. 31 Ekim 2010. Şimdi ise KPSS Genel kültür- genel yetenek sınavı da çalıntı idaaları ortaya atıldı. Bir yandan sınava çalışmaya çalışırken bir yandan haberleri takip ediyoruz. Şimdi ise sınav tarihini bekliyoruz.

Sevgili weblog; artık buna bir mezunun dramı mı dersin, yoksa iki yüz bin mezunun dramı mı dersin bu da sana kalmış. Elimizden sadece çalışmak ve beklemek geliyor. Durumumuz bu. Bu bekleme süreci, sınav stresinin tekrar başlaması ne kadar üniversite mezunu ve psikoloji dersi almış olsak da bizi yıprattı.

Bir gün de Bilişim Teknolojileri Öğretmenliği nasıldır? diye bir yazı yazacağım.

Bir de bana çok yöneltilen bir soruyu cevaplamak isterim. Neden özel sektörde başvuruda bulunmadın? Sen aktif bir öğrenciydin.

Eğitim fakültesi mezunu olduğum için
İş başvurusu konusunda yeterli bilgi ve deneyime sahip olmadığım için
Karadeniz dışına çıkmayı pek düşünmediğim için.
Teknik bilgi olarak yeterli düzeyde olmadığım için

Evet üniversiteden elimde sadece diploma mezun olmadım. Bir çok yeterlilik de kazandım ama yine de daha yapılabilecek çok şey vardı. Bu kazandığım deneyimleri kullanabilmek ümidiyle. :)

Sevgili weblog seni de aksattığım için üzgünüm. Bol bol tıklanman dileğiyle…

Bilişimli Günler!

Technorati Etiketleri: kpss,böte,eğitim bilimleri,kpss ertelendi,beklemek,kpss mağduru,bilişim teknolojileri,weblog,günlük

Powerpoint & Öğretim Teknikleri

2010-09-26T17:06:00.001+03:00

Hep söyler dururuz, öğretimde Bilişim Teknikleri ile daha kaliteli bir eğitim verilebileceğini. Teknoloji öğretim için her zaman daha etkili ve yenilikçi araçlardan birisidir.

Bu kez çok basit bir programcıktan bahsedeceğim. Teknik koşulları iyi olan öğretmenler için faydalı yöntemlerden birisi olacaktır.

Microsoft Mouse Mischief

Microsoft Mouse Mischief, MS Powerpoint 2007 ve 2010’a entegre edilebilen ücretsiz bir programdır. Eğitmen ve öğretmenlere derslerinde soru, anket ve çizim etkinliği slaytları eklemenize olanak verir.

Öğrenciler ekrandaki yanıtları tıklatmak, daire içine almak, işaretlemek veya çizmek üzere kendi farelerini kullanarak bu derslere etkin şekilde katılabilirler.

Her biri bir kablosuz fareye sahip yaklaşık 5–25 öğrenci çoktan seçmeli soruları yanıtlayabilir ve paylaşılan bir ekranda çizim yapabilir.

Mouse Mischief kullanılarak neler yapılabilir?

Kavramlar ve eşleştirme oyunları hazırlayabilirsiniz. (eş anlamlı kelime eşleştirme, yabancı dil dersleri için kelime ve anlam eşleştirme, şekil ve kavram eşleştirme gibi)
Öğrencileri gruplara ayırıp, her bir grubun fare işaretçisini bir şekil olarak atayıp grup çalışmaları düzenleyebilirsiniz.
Öğrencilerin bir etkinliği kimin önce bitireceği konusunda yarışmaları için bir süreölçer ayarlayabilirsiniz.
Bir yazı/sayfa yükleyebilirsiniz ve öğrencilerin yanlışların altını çizmesiniz isteyebilirsiniz.
Okul öncesi için, şekiller ve kavramları eşleştirmesini isteyebilirsiniz. (Üniversitede okurken buna benzer oyunları flash kullanarak yapmıştık. O oyunlarda tek kişi oynayabilirken, sınıfta bir bilgisayar, bir projeksiyon ve öğrenci sayısı kadar fare ve fare girişlerini çoğaltmak için bir usb çoklayıcı yeterli olacaktır.)
Şekil, resim ya da kelimeleri boşluklarla eşleştirme, anket, hangi grup daha önce cevapladı, hangi grup daha çok doğru cevap verdi gibi oyunlar hazırlayabilirsiniz.

Mouse Mischief’i nasıl kullanabiliriz?

Öncelikle bilgisayarımızda Microsoft Office 2007 ya da 2010 yüklü olmalı. Sonra buradaki adresten programı indirip kurmalıyız.

Program kurulduktan sonra Powerpoint’i açanız. Multiple-Mouse sekmesine tıklayınız.

Buradan Evet/Hayır Slaytı, Birden çok seçim ve çizim Slaytı ekleyebilirsiniz.

Programı nasıl kullanabileceğiniz ile ilgili videoları http://www.microsoft.com/turkiye/multipoint/mouse-mischief/how-to.aspx adresinden izleyebilirsiniz.

Örnek sunu dosyası programı bilgisayarınıza yüklediğinizde yüklenecektir.

Mouse Mischief

View more presentations from Kubra Kose.

Tanıtıcı videolar;

Türkçe Altyazılı videolar burada ve şurada bulunmaktadır.

Kaynak ve Ayrıntılı Bilgi için Tıklayınız.

Technorati Etiketleri: bilgisayar destekli öğretim,mouse mischief,birden çok fare kullanmak,powerpoint,eğitim,eğitimde bilgisayar kullanımı,böte,eğitim teknologu,formatör,öğretmen,sunu oluşturma,sınıf yönetimi,dersi nasıl daha etkinli hale getirebilirim,derste bilgisayarı nasıl kullanabilirim

Asıl sorun; ben bu çocuğu nasıl yönledirmeliyim?

2010-09-15T19:03:00.001+03:00

Çocuklarımıza neden ve nasıl programlama öğretmeliyiz? İşte cevaplardan birisi…

Daha önce burada yazmış olduğum yazıya (Çocuklara Programlama öğretmek için 4 araç) gelen bir veli yorumunu sizlerle paylaşmak istedim.

Kubra Hanım bu konuda bizleri bilgilendirdiğiniz için teşekkür ederim. Benim 10 yaşında bir oğlum var. Yaklaşık 5 yıldan beri bilgisayarla içli dışlı, ben elektronik mühendisiyim ancak programlama konusunda onu yönlendirecek kadar bilgim yok. Oğlum, 2 sene önce web sayfasını kurdu, bu senede forum sayfası açtı, sanıyorum 80'e yakın üyesi var. Ayrıca online oyunlardan birisinin server ını evdeki dizüstü bilgisayara kurdu, şu an sanıyorum 45-50 arasında oyuncusu var. Zaman zaman C++, SQL gibi dilleri öğrenmek için internetten bazı programlar,videolar indirip uğraşıyor. Ayrıca flash, fotoshop ve benzeri programları da oldukça güzel kullanıp bir şeyler üretmeye çalışıyor. Xp,win7, linux gibi işletim sistemleriyle de arası çok iyi. Özel bir okula devam ediyor ama okulda verilen bilgisayar dersleri sizin de belirttiğiniz gibi paintbrash, power point, word benzeri derslerle boşu boşuna geçiyor.
Asıl sorun; ben bu çocuğu nasıl yönledirmeliyim. Programlama konusunda kurs veren özel yerler ile birkaç görüşmem oldu, "biz o yaşta öğrenci kabul etmiyoruz" cevabını aldım. Benim korkum, şu anda çocuğun kafasında pek çok bilgi var ama bunlar düzenlenmiş ve yönlendirilmiş bilgiler değil. Yarın bir gün bu dağınık bilgiler ona yetmeyecek, internetten öğrendiği saçma sapan yarım bilgiler ile tehlikeli işlere kalkacak ve biz anne-baba olarak ona yetemediğimizden ve yönlendiremediğimizden çocuğun geleceğini kötü etkileyeceğiz.
Şimdiki çocukların çoğunun ingilizcesi internetten bilgi takip edebilecek kadar iyi ve pek çoğu maalesef yalnızlar. Bu yalnızlıklarını bilgisayar başında sanal kişilerle paylaşıyorlar. Eminim benim durumumda pek çok ebeveyn vardır. Belki konunun farkındalar belkide değiller. Ben Ankara'da yaşıyorum, büyük şehrin olanaklarıyla çözüm bulamadım, eğer bu duruma bir çözüm öneriniz varsa ve yayınlarsanız sevinirim.

Bir örnekte daha önce buradaki yazıda paylaştığım videoda var; (5.40 dakikadan sonrasına dikkat!)

Peki Sizlerin tavsiyeleri nelerdir?

Böyle bir durumda çeşitli tavsiyeleri almak için bu yorumu ayrıca yazı olarak yayınlamak istedim. Umarım yorumu bırakan veli için bir problem olmaz, Bilgisayar öğretmenlerimiz ve yazılımcı arkadaşlarımız konu ile ilgili nasıl tavsiyeler verebilirler?

Technorati Etiketleri: çocuklara teknoloji eğitimi,çocuklar için programlama,bilgisayar ve çocuk,ilköğretim öğrencisi için bilgisayar,teknoloji meraklısı çocuklar,bilgisayar konusunda velilere tavsiyeler

Çocuklara kod (programlama) öğretmek için 4 araç

2010-08-28T16:47:00.001+03:00

Dünyamız daha çok teknoloji odaklı hale geldikçe; artık çocuklarımıza bilgisayar kullanmasından çok, bilgisayarı, programları ve oynadıkları oyunları kendi kendilerine nasıl inşa edeceğini öğretmeliyiz.

“Öğrencilerin bilgisayar bilimleri ile ilgilenmeye başlamasına ihtiyacımız var ve erken yaşta olmalı çünkü bilgisayar bilimlerini başarıp başaramayacağını ya da bilgisayarın donuk ve sıkıcı olduğuna karar vermeleri lazım” diyor, Alfred Thompson, Microsoft'un K- 12 Bilgisayar Bilimi Akademik İlişkiler Müdürü.

Bir bilgisayar öğretmeni (Bilişim Teknolojileri Öğretmeni) olarak şu anki Bilişim Teknolojileri Dersi eğitim içeriğinden yakınıp dururuz. Çocuklar office programlarını kolayca öğrenebiliyorlar ve derste bunları dinlerken de sıkılıyorlar. Kişisel fikrim içeriğin yetersiz kalması.

Piaget ne kadar ilkokul dönemindeki çocukların somut işlemler döneminde olduğunu savunsada, bilgisayar programlama ise soyut işlemler dönemi hitap etse de, artık Dünyada Bilişim’i değerli gören eğitim kurumlarınca K12 seviyesi (ilköğretim öğrencileri) ‘nde bilgisayar programlamanın öğrenciler tarafından yapılabildiği görülmüştür.

Tabii ki çocuklarımıza kalkıp C# öğretmek gibi bir niyetimiz yok. Bilgisayar bilimlerinde de onların yaşlarına göre programlar var. Bunlara kısaca bir göz atalım.

1. SCRATCH

Scratch; MIT Media Lab tarafından, 8 yaş ve üzerindeki çocuklar için geliştirilmiş bir grafik programlama dilidir. 2007 de duyrulduğundan bu yana yaklaşık bir milyon proje geliştirilmiştir ve http://scratch.mit.edu/ adresinde paylaşılmaktadır. Projeleri bilgisayarınıza indirip inceleyebilirsiniz. Scratch; Mac, Linux ve Windows bilgisayarlarda çalışabilmektedir.

Değerli öğretmenlerim ve bilişimciler: eğer konu ile ilgileniyorsanız; http://wiki.scratch.mit.edu/wiki/Scratch_Wiki size yardımcı olacaktır.

Sitedeki bir kaç projeyi inceledim de; çocukların hayal gücü ve programlamayı birleştirerek çok iyi ve kaliteli ürünler ortaya çıkarılabilir.

2.APP INVENTOR

Temmuzda Google Android için App Inventor’ı duyurdu. App Inventor, andorid için uygulama geliştirmenize yardımcı oluyor. App Inventor da, Scratch gibi MIT’li. Projeye Profesör Harold Abelson tarafından yönetiliyor. Ve Proje yöneticisinin NewYork Times’a verdiği bir röportajda “App Inventor insanların mobil dünyada sadece müşteri değil, uygulama yaratısıcı olmasına da izin veriyor” diyor.

App Inventor da eğitimde kullanılabilecek teknolojik araçlardan birisi.Eğer App Inventor ile ilgilenirseniz; App Inventor Google Grubu’na bakmanızda fayda var.

3. ALICE

Alice; öğrencilere nesne yönelimli ve olay yönlendirmeli programlama öğretmek amacıyla tasarlanmış ücretsiz ve açık kaynaklı 3D programlama ortamıdır. Alice öğrencilere, sürükle-bırak, nesneye hareket kazandırma ve oluşturma gibi araçlar sağlar. Alice’in bir çeşidi olan Storytelling Alice; Caitlin Kelleher’in Carnegie Mellon Universitesi Bilgisayar Bilimleri’ndeki doktora çalışması olarak geliştirildi.

(Kişisel görüşüm: Staja gittiğim 1 yıl içerisinde öğrenciler dersin hemen bitip oyun oynamaya geçmesi için can atıyorlardı. Öğrencilerimiz; onların zamanını alan basit elbise giydirme, araba yarışı oyunları oynamak yerine, onların sizihnsel gelişimine de katkıda bulunabilecek ve yaratıcılıklarını geliştirebilecek kendi oyunlarını geliştirebilirler. Böylece bilgisayar zaman alıcı sıkıcı bir uğraş olmaktan çıkacaktır. Bilgisayar eğlence olmaktan çıkacaktır. )

4. LEGO MINDSTORMS

Lego, son zamanların en çok oynanan oyuncağı seçildi. Bu biraz daha robotik bir oyuncak. Lego Mindstorms sitesinde daha ayrıntılı bilgiye ulaşabilirsiniz.

SONUC

Şuna hiç şüphe yok ki; Bilgisayar Bilimleri de Matematik, Fen ve Teknoloji, Sosyal Bilgiler, gibi temel bir bilim olması gerektiğini farkına varmalıyız artık. Bilgisayar sadece oyun, chat, msn, facebook, internet değil. Bilgisayar Bilimleri öğrencilerin problem çözme, mantığı geliştirme, eleştirel düşünme gibi konularda gelişmesini sağlayacak somut bir bilimdir. Hayal edilenler anında bilgisayar üzerinde uygulanabilmektedir. Bilişim’i, sosyalliğini, asosyalliğini, İlköğretimdeki Bilişim Teknolojileri dersini tartıştığımız bu günlerde, bilgisayar bilimlerinin bu yönüne dikkat çekmek gerekli. Bilgisayar tek başına oyun değil, oyuncak değil.

Yukarıda bahsettiğim 4 program dışında da K12 seviyesi için programlar var, bir gün de onları yazacağım. Microsoft tarafından geliştirilen Small Basic’i ayrı bir yazıda biraz daha ayrıntılı inceleyeceğim.

Bilişimin güzel tarafları ile ilgilenmeyi bırakmayalım. Çocuklarımızın zamanını sadece oyun oynayarak harcamayalım.

Bilişimli Günler!

KAYNAK (yazının bir kısmı çeviridir): ReadWriteWeb

Technorati Etiketleri: bilgisayar bilimleri,çocuklara programlama öğretmek,çocuk için programlama,öğrenciler için programlama,bilişim teknolojileri,böte,K12,Scratch,Alice,small basic,App Inventor,Lego Mindstorms

Microsoft Student Partners Başvuruları ;)

2010-08-24T23:17:00.001+03:00

MSP = Microsoft Student Partner

Kısaca Microsoft’un üniversite temsilcisi

2009-2010 yıı MSP leri görevleri tamamlıyor yavaş.

Bazıları iş hayatına atıldılar. Hepsine yeni hayatlarına başarılar diliyorum.

Bazıları bir üst sınıfa geçtiler ve yeniden MSP olmak için başvuru yapıyorlar.

Benim dönemimdeki her bir MSP, alanında ayrı bir yıldızdı. Herbirinin öne çıkan başka güzel özellikleri vardı. TOP 5 MSP listesi yapamam. Her birinin iyi olduğu farklı alanlar var.

Başvurunuzu yaparken buna dikkat edin. En çok güvendiğiniz ve sizi ön planda tutacak özelliğinizi başvuru videonuzda ön plana çıkarmayı unutmayınız.

BÖTE camiasından bana MSP olmak ile ilgili gelen çok soru var. Hepsine tek tek yardımcı oldum, olmaya çalışıyorum. Umarım seçilirler.

MSP olmak size ne kattı?

Bu yıl ki MSP arkadaşlarımdan Filiz Ölmez güzel özetledi;

İyi arkadaşlıklar, canım sıkılınca başım sıkışınca arayacağım birsürü dost, seminer verip milletin dalgasına rağmen konu anlatmak, mspyim uleyn diyerek iş görüşmelerine 1-0 önde başlama rahatlığı, teknolojiye bir adım önden bakmak, bolbol referans, bol bol değerli insan, muhtemelen 3-4 yıl sonra mvplerin çoğu msp idik biz onla diyeceğim insanlar olacak :), daha sayayım mı? MSDN heheh, bu apayrı bir güzellikti biticek zaten içim yanıyor :) kendine güven, biraz yorgunluk, biraz koşuşturma :) bunlar benim fikrim. Yani seçilmese bile insanlar bir video çekmeli ya hiç o kadar eğlenmemiştim :D kendini videoda tanıtmak ekşiye bkz yapılabilecek bir başlık.
Mail çok içten oldu.( çalışmaya başlayıp 6 ay geçince böyle hissettirdi biran anılar :) )

Filiz’e teşekkürler, gerçekten içten bir cevap oldu.

MSP ünvanının bir çok getirisi var tabii ki ama MSP olmak bir sihirli değnek değil. MSP ünvanını aldıktan sonra sihirli değnek olmak sizin elinizde. Önünüze gelen bir çok fırsat olacak, bunları kullanmak sizin elinizde.

Ben seçilmem demeyin, başvurunuzu gönderin. Yaz okulunda da aynı şeyleri söyledim, MSP Başvurularında da aynı şeyleri söylüyorum. Başvurmak size bir şey kaybettirmez, ama seçilirseniz çok şey kazanırsınız.

Tavsiye: ExMSP’lerin videolarını izlemeyi unutmayın. Ama özenti de olmayın. Bir video düzenleme programı kullanmak hiç de zor değil. Biraz uğraşarak çok iyi bir başvuru videosu hazırlayabilirsiniz. Kendinize Güvenin! seçilsenizde seçilmesenizde güveniniz kırılmasın.

http://www.msakademik.net/msp_basvuru_formu2010.aspx

http://www.msakademik.net/msp.aspx

Technorati Etiketleri: msp,microsoft student partner,microsoft,msp başvuruları