Terapia Transpersonal

2012-12-29T12:18:00.000-08:00

2012-08-23T00:39:00.001-07:00

Taller de Introducción a la Gimnasia Cerebral (Brain Gym®)

El objetivo del taller es capacitar a educadores en la aplicación de la técnica Gimnasia Cerebral como sistema de re-equilibrio físico, mental y emocional y por ende, de optimización de las funciones cerebrales; para ser utilizado en diferentes instancias de la vida (aula, hogar, trabajo, etc.), entregando de manera ágil una formación técnica científica.

Brain Gym® es un sistema educativo desarrollado por Paul Dennison, que ya posee muchos años de exitosa aplicación en más de 20 países en distintos ámbitos: el crecimiento personal, la educación y en lo laboral. Su trabajo está basado en la comprensión de la interdependencia del movimiento físico, la adquisición del lenguaje y el logro académico. Su efectivo y revolucionario enfoque hacia la enseñanza, nació de sus antecedentes en la investigación del cerebro y la psicología experimental.

Requerimientos:

Cada participante debe tener una botella con agua más un cuaderno y al menos dos lápices.

El taller incluye la entrega de una guía de ejercicios para cada asistente.

Programa

Taller de Gimnasia Cerebral para Educadores

Facilitadora: Dánica Yaksic

Artista Plástica, Terapeuta Transpersonal, Terapeuta Brain Gym®

1. Gimnasia Cerebral.

- Descripción y fundamentos

- Beneficios

- Paul Dennison

- Conceptos básicos.

- Concepto de dislexia

2. Áreas del cerebro y sus funciones

- Lóbulos del Cerebro

- Hemisferios cerebrales

3. Equilibrio Edu-k®

- Descripción

- Pace (Equilibrio básico del sistema Brain Gym®)

- Anclar el aprendizaje

- Estados de Low Gear y High Gear

- Testeos musculares.

4. Dimensiones del movimiento

- Lateralidad

- Centrado

- Enfoque

5. Ejercicios Brain Gym® (Gimnasia para el cerebro)

- Ejercicios de la línea media.

- Ejercicios energéticos y las actitudes de profundización.

- Ejercicios de estiramiento.

Taller de Gimnasia Cerebral para Padres y Educadores

2012-07-17T23:00:00.004-07:00

El objetivo del taller es capacitar a educadores, padres y personas en general en la aplicación de la técnica Gimnasia Cerebral como sistema de re-equilibrio físico, mental y emocional para que pueda ser utilizado en diferentes instancias de la vida (aula, hogar, trabajo, etc.), entregando una formación técnica científica de manera dinámica y personalizada.

La gimnasia cerebral es un método práctico y dinámico que favorece el óptimo funcionamiento de los dos hemisferios cerebrales mejorando la conexión entre cerebro y cuerpo a través del movimiento. Mediante sencillos ejercicios estimulamos nuestra innata habilidad para aprender, liberar bloqueos, procesar información, fortalecer la memoria y la capacidad de concentración, responder a nuestro mundo de manera efectiva, ofreciendo, además, solución a problemas de dislexia, hiperactividad, baja autoestima, etc.
Gimnasia Cerebral o Brain Gym® es un sistema educativo desarrollado por Paul Dennison, que ya posee muchos años de exitosa aplicación en más de 20 países en distintos ámbitos: el crecimiento personal, la educación y en lo laboral. Su trabajo está basado en la comprensión de la interdependencia del movimiento físico, la adquisición del lenguaje y el logro académico. Su efectivo y revolucionario enfoque hacia la enseñanza, nació de sus antecedentes en la investigación del cerebro y la psicología experimental.

Programa

_ Definición de Gimnasia para el Cerebro

1. Conceptos Generales.
2. El cerebro y sus funciones

_ Dimensiones del movimiento.

1. Lateralidad
2. Centrado
3. Enfoque

_ Desarrollo de habilidades específicas.

1. Movimientos de la línea media.
2. Actividades de estiramiento.
3. Ejercicios de energía

Talleres

2011-11-04T18:01:00.000-07:00

Gimnasia Cerebral y Liberación Emocional para niños y adultos

Duración: 3 meses, 12 sesiones.
1 sesión semanal de 1 hora y 30 minutos
Cantidad de participantes: 12 como máximo
Grupo etario: Niños y niñas entre 7 a 11 años

Dirigido a: Niños y niñas con déficit atencional, hiperactividad, dificultad de aprendizaje, traumas, problemas de autoestima, etc.
Personas que deseen desarrollar sus capacidades intelectuales y emocionales.

Incluido en el costo 4 sesiones al mes de 1 hora 30 minutos, un CD de música neuro-estimulante, guía para padres a través de e-mail.

Objetivos Generales:

1. Fortalecer habilidades y procesos de aprendizaje.
2. Elevar la autoestima.
3. Mejorar la calidad de vida.
4. Aliviar el estrés emocional.
5. Lograr la correcta integración de los hemisferios cerebrales.
6. Incrementar la coordinación corporal, la memoria y la calidad de la comunicación.
7. Eliminar traumas.

Gimnasia Cerebral y Técnica de Liberación Emocional.

La Gimnasia cerebral es una revolucionaria técnica creada en los años 70 por el Dr. Paul Dennison, quien desarrolla un sistema de enseñanza integral para alcanzar la excelencia en el aprendizaje, la comunicación e integración mente-cuerpo y el óptimo rendimiento intelectual.
La parte central de Edu-K (Kinesiología educativa) consiste en una serie de 26 sencillos ejercicios sensorio-motores que estimulan áreas cerebrales específicas y fomentan conexiones neurológicas, relacionando de manera armónica ambos hemisferios cerebrales.
La Gimnasia Cerebral explora y trabaja desde tres dimensiones de la inteligencia:
Lateralidad/Comunicación: Relación entre los hemisferios cerebrales derecho e izquierdo. (Pensamiento racional y emocional)
Centrado/Organización: (Sistema Límbico y Neo-corteza) Dimensión arriba-abajo involucrando el cerebro medio. Proceso, coordinación y organización de la información.
Foco/Comprensión: (Tronco Cerebral y Corteza Pre-frontal). Dimensión adelante-atrás. Visión de uno mismo con perspectiva y flexibilidad dentro de contexto.
E.F.T. (Técnica de Liberación Emocional), creada por Gary Craig, está basada en la “acupuntura psicológica” que utiliza el antiguo conocimiento chino de los meridianos (acupuntura china) para liberar las emociones negativas, el estrés acumulado en nuestro cuerpo energético y los dolores físicos.
EFT equilibra el sistema energético. Se emplea la combinación del uso de un lenguaje preciso enfocado en el bloqueo emocional junto con una técnica denominada tapping, la cual consiste en presionar con los dedos determinados puntos del cuerpo.
Cuando restauramos la energía en nuestro cuerpo por medio de esta presión, las energías negativas se liberan, descubriendo el conflicto, y permitiendo que nuestro propio sistema energético fluya de nuevo de forma natural, sanándose a sí mismo. Una vez equilibrado, el trastorno de la persona es resuelto y aunque la memoria del suceso permanece, la carga emocional ha sido borrada.

Así, fusionando ambas técnicas terapéuticas, logramos una potentísima instancia de desarrollo intelectual y emocional para los participantes.
Por un lado, liberamos el estrés provocado por las exigencias del medio educativo, la familia, etc., y por otro instauramos metas de crecimiento, corrigiendo de manera lúdica problemas como la dislexia, la hiperactividad, las dificultades de aprendizaje, etc.

Taller Transpersonal

Dirigido a: Jóvenes y adultos desde 15 años.
Mujeres.
Niños desde 7 a 14 años
Adultos mayores.
Cantidad de participantes: 20 asistentes como máximo

Duración: 24 sesiones de noventa minutos c/u

Incluido en el costo 4 sesiones al mes de 1 hora 30 minutos, un CD de música neuro-estimulante, guía impresa con los contenidos del taller de entrega mensual
Reseñas de las técnicas impresas

Metodología: El taller es esencialmente vivencial. En cada sesión se aplica una técnica por espacio de noventa minutos, una vez a la semana. El método terapéutico grupal favorece el proceso de integración y aceptación.

OBJETIVOS GENERALES.

Generar un espacio de desarrollo personal a través de la introspección: el autoconocimiento.
Facilitar el proceso de liberación de estrés físico, mental y emocional de los asistentes.
Mejorar la calidad de vida de los participantes a través de efectivas técnicas terapéuticas.
Elevar la calidad de las relaciones interpersonales.
Crear lazos de afectividad y compañerismo en el grupo.
Favorecer la búsqueda de un estado armónico que permita enfrentar de mejor forma los desafíos de la vida.
Fortalecer habilidades individuales y procesos de aprendizaje haciendo crecer considerablemente la autoestima de los participantes.
Potenciar procesos de sanación personal.
Estimular el desarrollo intelectual en todos sus niveles: cognitivo, emocional, analítico, práctico, etc.…
Entregar herramientas para estimular la auto-sanación.

Taller de Arte Terapia.

*Niños de 7 a 13 años.
*Jóvenes de 14 a 18 años.
*Adultos.

Duración: 6 meses. Una sesión semanal de 2 horas cronológicas cada una.

No se requiere dominio ni conocimiento de alguna técnica artística.

Objetivos generales:

* Liberar nudos psicológicos y/o emocionales a través de la expresión creativa.

* Explorar e incentivar las capacidades imaginativas y expresivas.

- Impulsar la comunicación con uno mismo y con los otros mediante el intercambio de ideas.

- Desarrollar la creatividad a partir de la búsqueda de objetivos propios.

- Experimentar con diversos materiales y técnicas.

En este taller experimentaremos con diversas técnicas:

Escritura creativa (Prosa y poética)
Psico-drama.
Pintura.
Modelado (greda y arcilla).
Collage.

Taller de Pintura

Dirigido a:

*Jóvenes y adultos.
*Niños y niñas de enseñanza básica.
*Niños y niñas de enseñanza pre-básica.

Cantidad de alumnos: hasta 15 participantes.

Duración: Un año. 1 sesión semanal de 2 horas cada una.

Metodología: El taller se plantea esencialmente como práctico, basado en la experimentación directa con los materiales propios de la pintura; con un esquema bien definido pero flexible a la hora de responder con los requerimientos individuales, orientado a la introspección, lugar de búsqueda del lenguaje propio; contemplando, por supuesto, la interacción de los participantes en las conversaciones en torno al arte y la entrega de contenidos teóricos.

OBJETIVOS GENERALES:
 Fomentar el desarrollo de la expresión individual.
 Potenciar y canalizar las inquietudes particulares a través del trabajo creativo sistemático.
 Incentivar el amor por el arte y en particular por la Pintura.
 Generar un espacio de reflexión e introspección sobre la realidad vivida, que se expresa en la manifestación artística.
 Compartir el quehacer del taller y sus logros con una exposición abierta a la comunidad al finalizar el ciclo.

FUNDAMENTACIÓN.

Como madre y artista creo firmemente en la importancia del arte para el desarrollo integral de las personas. Canalizar aquellas aptitudes o inquietudes artísticas inherentes al ser humano, resulta de vital importancia si queremos fomentar una sociedad armónica y pluralista, abierta a los cambios y al entendimiento y respeto de los otros.

Sin duda las horas dedicadas a una actividad artística son también
un tiempo de reflexión y comprensión de la realidad vivida y de la cual se extrae la materia prima de la expresión plástica. Es allí el lugar de búsqueda y encuentro de nuevos horizontes por medio de la imaginación; donde males como la pobreza, la desesperanza y la marginalidad son transformados y superados a través de la expresión pictórica.

Se debe señalar, que desde un punto de vista terapéutico, las grandes posibilidades de crecimiento psicológico que ofrece la participación en un taller de arte: fortalecimiento de la autoestima, creación de vínculos a través de instancia grupal del taller, aprendizaje interpersonal, eliminación del estrés a través del proceso catártico que es la manifestación artística, desarrollo de técnicas de sociabilización, etc.
Por tanto, creo fundamental considerar la instancia del taller como una puerta abierta al desarrollo personal y espiritual del individuo.

CONTENIDOS.

1. Dibujo:
_ Figura Humana.
_ Abstracción Geométrica.
_ Naturaleza muerta.

OBJETIVO: Desarrollar las habilidades individuales por medio de la representación de seres y/u objetos reales e imaginados con el fin de ejercitar la capacidad de observación, la composición y la calidad del dibujo en sí. Entregar herramientas técnicas propias del dibujo para facilitar la expresión individual.

2. Color:
_ El color como expresión.

OBJETIVO: Dar a conocer el color, efectos y usos como medio de expresión en sí.

3. Historia del arte:

OBJETIVO: Dar a conocer de manera ágil las principales tendencias de la Pintura Moderna y Contemporánea.

4. Técnicas: _ Pintura al óleo. Acrílico. Anilinas vegetales, Látex.

OBJETIVO: Dar a conocer diversos tipos de materiales aptos para la creación artística y sus modos de empleo.

5. Búsqueda del lenguaje propio.

OBJETIVO: Apreciar y desarrollar con sentido crítico el acontecer de la Pintura.

6. Finalizar obras.

OBJETIVO: Exposición colectiva de los alumnos del taller, abierta a la comunidad.

Taller de Chakras

Dirigido a: Jóvenes y adultos de 18 años en adelante
Adultos mayores

Cantidad de participantes: 15 asistentes como máximo.

Duración: 3 meses. 12 sesiones. Una sesión semanal de 2 horas.

OBJETIVOS GENERALES.
Generar un espacio de desarrollo personal a través del conocimiento y de la aplicación de la ciencia energética oriental.
Facilitar el proceso de liberación de estrés físico, mental y emocional de los asistentes.
Elevar la calidad de las relaciones interpersonales.
Crear lazos de afectividad y compañerismo en el grupo.
Favorecer la búsqueda de un estado armónico que permita enfrentar de mejor forma los desafíos de la vida.
Fortalecer habilidades individuales y procesos de aprendizaje haciendo crecer considerablemente la autoestima de los participantes.
Potenciar procesos de sanación personal entregando REIKI como técnica de re-equilibrio para sí y para otras personas.
Estimular el desarrollo intelectual en todos sus niveles: cognitivo, emocional, analítico, práctico, etc…

PRESENTACIÓN:

Chakra significa "rueda" en sánscrito. Los vedas utilizaron este término para denominar los centros energéticos del cuerpo humano. Hay siete chakras principales y varios secundarios que corresponden con los puntos de acupuntura. Cada uno de ellos se asocia con alguna de las glándulas endocrinas dentro del cuerpo físico, que controlan, a su vez, a todos los sistemas humanos (físico, mental, emocional, espiritual)

Se introducirá a los asistentes en el estudio de los Chakras a través de los 11 puntos que componen los contenidos especificados más adelante.

1. TALLER DE CHAKRAS
Descripción:
Los chakras son centros de energía localizados en el cuerpo etérico y forman parte del aura humana. Su función básica es la de transformar la energía universal y llevarla al cuerpo físico.
Cuando los chakras se encuentran balanceados y activados correctamente, nos permiten un estado de gran bienestar tanto físico, emocional como mental. Cada uno de ellos está asociados con cada uno de los cuerpos del hombre e identificado con un color y un sonido debido a su nivel vibratorio. De su balance depende mucho nuestro estado de salud y envejecimiento.
Existen cientos de chakras en nuestro cuerpo, algunos corporales, intra y extra corporales. Pero se consideran 7 como los mayores ubicados en nuestro cuerpo etérico y otros 5 también importantes ubicados en nuestras manos, pies y sobre la cabeza. Existen diferentes técnicas para mantener esos centros en balance, desde la meditación, posiciones yoga, respiraciones, visualizaciones. Todas estas materias son revisados en el taller.

 Contenidos:

• Que son los Chakras
• Los siete Chakras y las técnicas de sanación
• Los Meridianos
• Trastornos de los Chakras
• Como diagnosticar el funcionamiento de los Chakras.
• Ejercicios para la Armonización de los Chakras:
• Ejercicios físicos y respiratorios específicos para cada chakra.
• Los mantras: el uso terapéutico de los sonidos y la música.
• El Péndulo: Para medir y detectar bloqueos energéticos en los chakras.
• Meditaciones y visualizaciones.

Arte Terapia

2011-11-04T17:57:00.001-07:00

Tratamiento de naturaleza psicológica, que a partir de manifestaciones psíquicas o físicas de sufrimiento humano, promueve el logro de cambios o modificaciones en el comportamiento, la adaptación al entorno, la salud física y psíquica, la integración de la identidad psicológica y el bienestar bio-psico-social de las personas y grupos tales como la pareja o la familia.

Se establece desde el proceso de integración de la personalidad. En esta modalidad de tratamiento se busca ayudar al cliente a asimilar y armonizar los contenidos de sus estados del Ego, disminuir los mecanismos de defensa, eliminar el guión de vida y volver a conectar plenamente con el mundo. En definitiva, se busca reconectar con los aspectos no integrados de la personalidad. El proceso de integración personal aumenta la capacidad personal para contactar con uno mismo, con los demás y con el mundo.

La psicoterapia se refiere, también, a la integración de teorías, aunando los abordajes psicoterapéuticos afectivos, cognitivos, conductuales, fisiológicos y sistémicos. Los conceptos teóricos son utilizados dentro de una perspectiva del desarrollo evolutivo según la cual cada etapa de la vida presenta tareas madurativas cruciales, crisis, y oportunidades para nuevos aprendizajes.

Psico Terapia

2011-11-04T17:56:00.002-07:00

Psico-Corporalidad Transpersonal

2011-11-04T17:56:00.000-07:00

Modelo de intervención directa que permite realizar terapias cuerpo-mente a partir del cuerpo, que facilitan la integración y desarrollo de recursos y potencialidades personales, que luego se manifiestan en las relaciones personales y profesionales, armonizando la vida física, mental y emocional del ser humano, aportando flexibilidad, creatividad y equilibrio.
Se incluyen en este grupo de técnicas
la psico-respiración, las meditaciones activas, la respiración holotrópica, el masaje energético (tuina), entre muchas otras.

Creando una atmósfera a través de sonidos y música se potencian los procesos internos individuales, situaciones de encuentro en un contexto individual o grupal, induciendo vivencias positivas como alegría, paz, ternura, entusiasmo, afectividad y catarsis.

Las técnicas psico-corporales proponen un proceso de trabajo personal donde se tocan todos los aspectos que intervienen en el estado de salud de la persona. Se considera que un proceso terapéutico verdaderamente eficaz ha de considerar los diferentes aspectos o niveles que influyen en la realidad cotidiana del individuo.

Dichas terapias trabajan metódica y progresivamente para recuperar la plasticidad del cuerpo y paralelamente dar plasticidad al sistema de constructos y creencias mentales, consiguiendo una paulatina disolución de automatismos emocionales que rigidizan a la persona.

La respiración, por ejemplo, es un puente entre lo físico, lo mental y lo emocional.
Una respiración profunda y completa provoca físicamente la eliminación de la tensión muscular, mayor aporte de oxígeno a la sangre y a todos los órganos; mentalmente, una mente más clara, atenta, libre de pensamientos obsesivos. En cuanto a la respuesta emocional, sabemos que la ansiedad y la respiración profunda son respuestas incompatibles, que jamás pueden darse simultáneamente, así como que los estados de ansiedad van siempre acompañados de respiración alta y superficial en el límite de provocar la hiperventilación. Esto nos da una idea de cómo al hablar de la respiración, los procesos mentales, físicos y emocionales se influyen, se superponen unos a otros sin que sea posible la separación.

Visualizacion Creativa

2011-11-04T17:55:00.001-07:00

La visualización creativa consiste en utilizar nuestra imaginación para crear una representación clara de algo que deseamos que se manifieste. Luego, seguimos centrándonos en la idea, imagen o sensación de manera regular, comunicándole energía positiva hasta que se convierte en una realidad objetiva, consiguiendo realmente lo que hemos estado visualizando pues al crear una realidad subjetiva, el cerebro programa la pauta de conducta adecuada, y esta pauta nos lleva a los resultados.
Nuestras metas puede ser de cualquier tipo: físico, emocional, mental o espiritual.

Sanacion Cuantica

2011-11-04T17:54:00.001-07:00

La Sanación Cuántica es un sistema de medicina complementaria o alternativa que se basa principalmente en la aplicación de bío-energía por medio de masaje radiante. El contacto físico entre las manos del terapeuta y el cuerpo del paciente es prácticamente nulo ya que se actúa principalmente por radiación sobre los campos y centros bio-energéticos del paciente.
Con esta terapia se consigue en la mayoría de las personas una armonización completa en los niveles físico, vital, emocional y mental, acompañado de una agradable y profunda relajación y sensación de paz. Se aplica a una variada gama de trastornos físicos, emocionales y nerviosos.
Se afirma que el cuerpo se crea a partir de la conciencia y que ésta tiene un potencial enorme -e insospechado- para producir cambios en el organismo, como curar enfermedades y retardar el envejecimiento. Es aquí donde tradición y modernidad se unen en la teoría de Deepak Chopra (médico y escritor hindú), ya que sus descubrimientos fueron concebidos de la mano de las más avanzadas teorías de la física cuántica, según la cual el átomo, unidad básica de la materia, no es un cuerpo sólido.

Entonces, la materia prima del mundo es inmaterial y la energía es la sustancia esencial del universo. Todo lo que existe -hombres, animales, plantas y objetos- está formado por partículas subatómicas que son fluctuaciones de energía en un inmenso universo de energía e información.

Esencias Minerales

2011-11-04T17:53:00.001-07:00

Son moduladores vibracionales (no químicos) que restablecen el comportamiento oscilatorio de la estructura biocristalina de los líquidos y moléculas orgánicas (hormonas, neurotransmisores, enzimas, aminoácidos, proteínas) alterados por diferentes estímulos patógenos fisicoquímicos, tóxicos, emocionales ó mentales. Las Esencias Minerales poseen una frecuencia especifica capaz de modificar dinámicamente un estado mórbido ó un proceso patológico dado.
Las Esencias Minerales tienen gran potencia y penetración en el plano físico y psicoespiritual del individuo, posiblemente por ser los minerales las primeras estructuras en la naturaleza que exhiben patrones de orden y de simetría espacial, capacidad de modular energía e información; propiedades que entran en resonancia perfecta con los sistemas bioelectrónicos y biocristalinos del cuerpo y de la conciencia.

E.F.T. (Tecnica de Liberacion Emocional)

2011-11-04T17:52:00.000-07:00

E.F.T. (Técnica de Liberación Emocional), creada por Gary Craig, está basada en la “acupuntura psicológica” que utiliza el antiguo conocimiento chino de los meridianos (acupuntura china) para liberar las emociones negativas, el estrés acumulado en nuestro cuerpo energético y los dolores físicos.
EFT equilibra el sistema energético. Se emplea la combinación del uso de un lenguaje preciso enfocado en el bloqueo emocional junto con una técnica denominada tapping, la cual consiste en presionar con los dedos determinados puntos del cuerpo.
Cuando restauramos la energía en nuestro cuerpo por medio de esta presión, las energías negativas se liberan, descubriendo el conflicto, y permitiendo que nuestro propio sistema energético fluya de nuevo de forma natural, sanándose a sí mismo. Una vez equilibrado, el trastorno de la persona es resuelto y aunque la memoria del suceso permanece, la carga emocional ha sido borrada.

Gimnasia Cerebral

2011-11-04T17:49:00.001-07:00

La gimnasia cerebral es un método práctico y dinámico que favorece el óptimo funcionamiento de los dos hemisferios cerebrales mejorando la conexión entre cerebro y cuerpo a través del movimiento. Mediante sencillos ejercicios estimulamos nuestra innata habilidad para aprender, liberar bloqueos, procesar información, fortalecer la memoria y la capacidad de concentración, responder a nuestro mundo de manera efectiva, ofreciendo, además, solución a problemas de dislexia, hiperactividad, baja autoestima, etc.
Brain Gym® es un sistema educativo desarrollado por Paul Dennison, que ya posee muchos años de exitosa aplicación en más de 20 países en distintos ámbitos: el crecimiento personal, la educación y en lo laboral. Su trabajo está basado en la comprensión de la interdependencia del movimiento físico, la adquisición del lenguaje y el logro académico. Su efectivo y revolucionario enfoque hacia la enseñanza, nació de sus antecedentes en la investigación del cerebro y la psicología experimental.

Mediante el uso de Gimnasia para el cerebro se crean nuevos caminos neuronales y de esta manera la persona que lo experimenta tiene nuevos patrones de respuesta a medida que va adquiriendo un sentimiento de facilidad natural en relación al ¨asunto¨.
Los temas a tratar son infinitos y depende de cada persona. Desde temas de dislexia, hiperactividad, dificultades en la lectura, escritura, comunicación, estrés frente a los exámenes, entre otros, cualquier asunto a resolver desde la vida escolar a la cotidiana.

Algunas Premisas de Gimnasia para el cerebro y conceptos básicos

1- Aprendemos lo que experimentamos activamente.
2- La inteligencia es innata
3- Cada uno de nosotros es afectado por otros. Deben respetarse las experiencias y opciones individuales de cada ser con respecto a su desarrollo personal.
4- El aprendizaje es una actividad innata, divertida que dura toda nuestra vida..
5- El movimiento es la puerta al aprendizaje y estimula la función cerebral
6- El estrés inhibe el aprendizaje
7- Los bloqueos de aprendizaje pueden liberarse
8- Observar es un mecanismo personal de retro-alimentación.

Arte Dyara

2011-11-04T17:48:00.000-07:00

www.pinturadyara.blogspot.com

CURRICULUM ARTISTICO

_Exposición de Fotografía “Aguacero Subterráneo”. Biblioteca Municipal de Talcahuano. Agosto de 1993.
_Profesora de Fotografía. Taller del Patio. Talcahuano. 1993-1994.
_ Participación como poeta en “Ojos de Luna”. Antología poética de publicación independiente. Talcahuano, 1993.
_ Ilustraciones de Antología poética “Cabo de Hornos”. Publicación independiente, Concepción. 1994
_ Profesora del Taller de Fotografía. Corporación Cultural Artistas del Acero. Concepción, 1994.
_ Participación en el fanzín “El Grito Póstumo”. Publicación independiente de escritos y dibujos. Santiago. Desde 1996
_ Desarrollo teórico y práctico del concepto Ultrarrealista. Trabajo autodidacta que comprende Pintura, Dibujo y Composición Musical. Desde 1996
_ Exposición “Pintura Ultrarrealista” DYARA-ROJASA. Centro Cultural Alameda. Noviembre-Diciembre 2000. Auspiciada por la División de Cultura del Ministerio de educación.
_ Exhibición de Pinturas en el Edificio de UNESCO, Santiago. Desde Enero del 2001 hasta febrero de 2011
_ Participación en diversos actos culturales en comunas populares de Santiago. Durante el año 2001
_ Exhibición de pinturas y dibujos en el 9° Festival de todas las artes Víctor Jara. Teatro La Cúpula, Parque O’Higgins. 17-18 de noviembre, 2001
_ Exposición de dibujos “CUADROS DE LA ULTRARREALIDAD EN EL CAFÉ UTOPÍA”. Café Utopía. Santiago, Octubre del 2002
_ Exposición de Pintura “RÚSTICA”. DYARA-ROJASA. Fundación Víctor Jara. Santiago, Diciembre 2003 a Marzo 2004
_ Ejecutora y coautora del Proyecto “Talleres de Pintura para niños”, Escuela República de Corea. Quinta Normal, Santiago. 2004-2005.
_ Taller de arte. “Pintura para niños”, Fundación Rodelillo. Junio-Agosto. 2007
_ Taller de pintura, pre-kinder. Escuela República de la India, Quinta Normal. Marzo a Julio 2007
_ Exposición de Pintura “A ULTRANZA” DYARA & ROJASA. Mayo del 2007, Sala de exposición Nemesio Antúnez, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación.
_ Tienda taller ARTE ULTRARREAL. Clases de Pintura. Providencia 2007-2008
_ Clases de Pintura individuales y grupales privadas desde el año 2000.
_ Trabajos particulares de diseño y publicidad. Desde 1997
_ Exposición retrospectiva de pintura “Tiempo ultra”. Espacio Vivo Ical. Instituto Alejandro Lipschutz. 16 marzo-16 abril 2011

Terapia Transpersonal

2011-11-04T17:45:00.003-07:00

Nuestra sociedad manifiesta altos niveles de estres e insatisfaccion general. La lista de enfermedades de reconocido origen psicosomatico es larga y crece a diario, dando cuenta de la necesidad de medicos y terapeutas integrales y de una nueva vision, una nueva actitud frente a la vida y al concepto de salud. En este sentido, el requerimiento de tecnicas no invasivas es cada dia mayor. Se experimenta de manera mas cotidiana la busqueda de tratamientos naturales o alternativos a los desordenes mentales y fisicos.

Por ello, la Terapia Transpersonal cobra mayor fuerza y credibilidad.
Va cambiando la manera de lograr el re-equilibrio del ser humano de forma integral: mente-cuerpo-emocion-espiritu.

Se cuenta con una amplia gama de poderosas tecnicas que vienen a elevar la calidad de vida de las personas, logrando la curacion del cuerpo fisico y mental, siendo probadamente efectivas como herramientas de descubrimiento, desarrollo y crecimiento personal.

La idea es entregar herramientas de autocuidado mediante los talleres y las terapias individuales, buscando que estas ultimas sean breves, ya que apuntan directamente a la solucion de los conflictos, sembrando semillas de bienestar (construccion de nuevas redes neuronales), a traves de diversas tecnicas terapeuticas; creando asi, un traje a la medida de cada asistido.

Dyara

2011-11-04T17:45:00.001-07:00

Con casi 20 años dedicada a la creación plástica, dyara (seudónimo de dánica yaksic) derivó en el estudio y quehacer terapéutico holístico de manera natural, si se considera al arte como una esencial expresión humana que nos conecta con lo más profundo, más allá de la impresión del ego, donde todos somos uno y nuestra memoria antigua se manifiesta.
En esa búsqueda y a través del concepto artístico "arte ultrarreal",
que creó y desarrolló junto al también artista, Rojasa; descubre profundas relaciones y concordancias con la psicología transpersonal.
Luego de varios años de estudio e investigaciones autodidactas, formaliza su educación realizando un diplomado en psicología transpersonal, cursos de meditación raja yoga, pensamiento positivo, expresión corporal, 3 niveles de reiki usui, gimnasia cerebral, tai chi, etc.

Nueva dirección web

2011-07-20T14:21:00.001-07:00

http://www.wix.com/ultradyara/dyara

2011-06-13T09:03:00.001-07:00

Terapia Transpersonal
Re-equilibrio físico, mental y emocional

Buen-dato.cl

2011-06-07T13:59:00.000-07:00

La Psicología Transpersonal

DEFINICIONES

La psicología transpersonal es un paradigma de la psicología, cuyo objeto de estudio son los estados no ordinarios (o alterados) de conciencia que trascienden el estado de vigilia y el cambio propiciado por dichos estados en la conciencia ordinaria.

A través de una metodología empírica se ha ido aproximando el diálogo entre la práctica psicológica (fundamentalmente clínica) y ciertos principios de las tradiciones espirituales.

La Psicología Transpersonal estudia e investiga las interacciones (procesos, eventos y experiencias) de la psique con nuestro sentido de la identidad, y establece métodos y aplicaciones terapéuticas para transcender el ego y sanar posibles traumas psicológicos que nos limitan de forma inconsciente.

Una de las descripciones más claras de lo Transpersonal, se encuentra en “Psicología y Psicoterapia Transpersonal” de Manuel Almendro (1995, Ed Kairós, Barcelona, España). En este completo estudio sobre las tendencias y escuelas que contribuyeron al nacimiento y desarrollo de la Psicología Transpersonal, John Rowan es citado al definir una lista con lo transpersonal, o con la búsqueda del ser profundo separándolo de lo “extrapersonal”. Lo transpersonal tiene que ver con el yo superior, el ser profundo (Starhawk), el testigo interno, el ser transpersonal (psicosíntesis), los arquetipos superiores de Jung (Carl Gustav Jung (1875-1961), define arquetipo como “imágenes que reflejan modalidades universales de experiencia y de comportamiento humano"), el alma (Hilíman), la superconsciencia (psicosíntesis), la creatividad (ser entregado), experiencias cumbre, intuición, algunas curaciones, experiencias cercanas a la muerte, chakras elevados, guía personal, el sí mismo, el ser transfigurado, sistemas de energías sutiles. Lo extrapersonal, en cambio tiene que ver con la levitación, la percepción extrasensorial, clarividencia, telepatía, radiónica, radiestesia, caminar sobre el fuego, lo paranormal, fakirismo, telekinesia, experiencias fuera del cuerpo, trabajos con cristales, etc.

El psicólogo norteamericano Abraham Maslow (1908-1970) considera la psicología transpersonal como las experiencias cumbres (estados de interconexión y unificación espiritual), experiencias místicas y metafísicas de la vida, los trances sistémicos. Si bien los caminos que se pueden tomar a partir de esta síntesis son varios (dependiendo de las concepciones psicológicas y espirituales que se integren), el objetivo principal de la psicología transpersonal sería que los seres humanos trasciendan el sentido de sí mismos, para lograr identificarse con una conciencia mayor.

El psicólogo estadounidense Ken Wilber (1949-), que finalmente deriva a una interpretación más personal:“Psicología Integral”, distingue tres niveles en el desarrollo de esta conciencia: el nivel prepersonal: es el momento de desarrollo en que los seres humanos aún no tienen conciencia de su mente (bebés pequeños, que todavía no tienen una teoría de la mente). El nivel personal: que se alcanza cuando el niño toma conciencia de que es una persona que piensa, diferente a otros. El nivel transpersonal: el nivel que se alcanza por medio del desarrollo espiritual, y que consiste en trascender la identificación con el cuerpo y la mente, para alcanzar un nivel de conciencia mayor.

En un artículo publicado en el Journal of Transpersonal Psychology titulado “Definiciones de Psicología Transpersonal: los primeros 23 años”, Lajoie y Shapiro, hacen una investigación de la literatura transpersonal y recogen 202 definiciones de las cuales publican 40.

Entre ellas la dada por Sutich A. en 1968 dice: "Transpersonal es el título dado a una fuerza que emerge en el campo de la psicología por obra de un grupo de psicólogos y de profesionales de otros campos, quienes se interesan en esas capacidades y potencialidades humanas últimas que no tienen lugar sistemático en una teoría positiva o conductista (primera fuerza), en la teoría psicoanalítica clásica (segunda fuerza) ni en la psicología humanista (tercera fuerza). Esta emergente psicología transpersonal (cuarta fuerza) se ocupa específicamente del estudio científico empírico y de la implementación responsable de los descubrimientos pertinentes, del devenir, las meta-necesidades del individuo y de la especie, los valores últimos, la conciencia unitiva, las experiencias cumbre, los valores B, el éxtasis, la experiencia mística, el temor reverencial, el ser, la autorrealización, la esencia, la beatitud, el prodigio, el sentido último, la trascendencia del sí mismo, el espíritu, la conciencia cósmica, la sinergia del individuo y de la especie, el encuentro máximo interpersonal, la sacralización de la vida cotidiana, los fenómenos trascendentes, la autoironía y el espíritu de juego cósmicos, la máxima toma de conciencia personal, la capacidad de respuesta y expresión, y conceptos, experiencias y actividades relacionadas con todo ello. En cuanto a la definición, esta fórmula ha de entenderse como sujeta, parcial o totalmente, a interpretaciones individuales o grupales optativas con respecto a la aceptación de sus contenidos como esencialmente naturalistas, teístas, sobrenaturalistas, o de cualquier otra designación clasificatoria".

A lo largo de otras definiciones que hace esta escuela se pueden encontrar también, referencias a memorias de supuestas vidas pasadas, sentimientos de mística fusión con los otros, guía interior, proceso creativo, sincronicidad, capacidades psíquicas, etc.

Stanislav Grof dijo: "Si queremos comprender el reino de lo transpersonal debemos concebir la conciencia de una manera completamente nueva. Sólo entonces podremos atisbar más allá de la creencia de que la conciencia es un producto del cerebro humano, que se halla confinada en el interior de la estructura ósea de nuestro cráneo y que, en consecuencia, es el fruto de nuestra vida individual. En la medida en que aceptemos la noción de lo transpersonal podremos empezar a considerar que la conciencia también existe fuera, que es independiente de nosotros y que no se halla intrínsecamente ligada a la materia. Contrariamente a lo que parece mostrarnos la experiencia cotidiana, la conciencia es independiente de nuestros sentidos físicos, aunque se halle, no obstante, mediatizada por ellos en nuestra percepción cotidiana de la vida."

Grof descubrió un amplio abanico de experiencias transpersonales y nos ofrece una lista muy completa de ellos: “Experiencias de ampliación de la conciencia dentro del marco de la realidad del espacio y del tiempo consensual:

1. Trascendencia de las fronteras espaciales

a. Experiencia de unidad dual

b. Identificación con otras personas

c. Identificación con el grupo y conciencia grupal

d. Identificación con animales

e. Identificación con plantas y procesos botánicos

t: Unidad con la vida y con toda la Creación

g. Experiencia de la materia inanimada y los procesos inorgánicos

h. Conciencia planetaria

i. Experiencias extraterrenas

j. Identificación con la totalidad del universo físico

k. Fenómenos psíquicos que implican la trascendencia del espacio

2. Trascendencia de las limitaciones del tiempo lineal

a. Experiencias embrionales y fetales

b. Experiencias ancestrales

c. Experiencias radales y colectivas

d. Experiencias de encarnaciones pasadas

e. Experiencias filogenéticas

f. Experiencias de la evolución planetaria

g. Experiencias cosmogenéticas

h. Fenómenos psíquicos que implican trascendencia del tiempo

3. Introversión física y estrechamiento de la conciencia.”

2. TÉCNICAS usadas en Terapia Transpersonal

DEFINICIONES

Existen a la fecha, una amplia gama de técnicas terapéuticas de carácter transpersonal que trabajan sobre los estados alterados de conciencia. De una extensa lista, he tomado los más significativos dentro de mi práctica terapéutica.

2.1. trabajo psico-corporal

Técnica terapéutica que, mediante secuencias de movimientos libres y espontáneos en el espacio, facilita la integración y desarrollo de recursos y potencialidades personales, que luego se manifiestan en las relaciones personales y profesionales, armonizando la vida física, mental y emocional del ser humano, aportando flexibilidad, creatividad y equilibrio.

Creando una atmósfera a través de sonidos y música se potencian los procesos internos individuales, situaciones de encuentro en un contexto grupal, induciendo vivencias positivas como alegría, paz, ternura, entusiasmo, afectividad y catarsis.

La terapia psico-corporal propone un proceso de trabajo personal donde se tocan todos los aspectos que intervienen en el estado de salud de la persona. Se considera que un proceso terapéutico verdaderamente eficaz ha de considerar los diferentes aspectos o niveles que influyen en la realidad cotidiana del individuo.

Dicha terapia trabaja metódica y progresivamente para recuperar la plasticidad del cuerpo y paralelamente dar plasticidad al sistema de constructos y creencias mentales, consiguiendo una paulatina disolución de automatismos emocionales que rigidizan a la persona.

2.2. RELAJACIÓN ASISTIDA

Técnicas de hipnosis clínica que utilizan la relajación progresiva como método de inducción al trance. Los efectos positivos de la relajación son múltiples, siendo los más importantes: re conexión curativa cuerpo-mente, descanso pleno, disminución de la tensión muscular, refuerzo de los diferentes sistemas del organismo, mejoramiento de la oxigenación, desbloqueos mentales y emocionales, activando las funciones del sistema inmunológico. A nivel neurológico optamos a creación de nuevas redes neuronales. Activa los materiales psicológicos inconscientes de sanación, des-construyendo las pautas del síntoma o conflicto interno, produciendo cambios en el estado de consciencia habitual. A nivel energético facilita la eliminación de energía de enfermedad.

2.3. PSICO-RESPIRACIÓN

Modelo de intervención directa que permite realizar terapias cuerpo-mente a partir del cuerpo para trabajar procesos psicológicos, limpiando nuestro campo energético de cualquier contaminación de enfermedad que se encuentre instalada en el nivel físico, emocional o mental.

La respiración es el puente entre lo físico, lo mental y lo emocional. Una respiración profunda y completa provoca físicamente la eliminación de la tensión muscular, mayor aporte de oxígeno a la sangre y a todos los órganos; mentalmente, una mente más clara, atenta, libre de pensamientos obsesivos. En cuanto a la respuesta emocional, sabemos los psicólogos que la ansiedad y la respiración profunda son respuestas incompatibles, que jamás pueden darse simultáneamente, así como que los estados de ansiedad van siempre acompañados de respiración alta y superficial en el límite de provocar la hiperventilación. Esto nos da una idea de cómo al hablar de la respiración, los procesos mentales, físicos y emocionales se influyen, se superponen unos a otros sin que sea posible la separación.

Algunas de las principales técnicas de respiración:

- Terapia primal o grito primal, de Janov, igualmente usada por B. Hellinger: utiliza la hiperventilación como medio de provocar un grito catártico.

- Rebirthing: El Renacimiento es una práctica y un método científico, para la realización personal, espiritual y para la mejoría de la salud. A través de las sesiones de Respiración Energética y de Psicología Espiritual o Pensamiento Creador, se desbloquea el sistema respiratorio, con lo cual logramos deshacernos de los condicionamientos negativos que hemos hecho sobre la vida; así como de los patrones y las huellas que éstos han dejado impresos en nuestra memoria celular. También nos ayuda a liberar las toxinas, químicos, metales pesados etc. que pueden estar acumulados en nuestro cuerpo. Transformamos así los pensamientos y emociones que nos limitaban para poder expresar nuestro pleno potencial y encontrar la autoestima, la claridad y la energía para realizarnos tanto a nivel personal como profesional. De esta forma, reconstruimos una conexión sana y vital con la vida y con nuestra propia Divinidad natural. Nos convertimos pues en los arquitectos y manifestadores de nuestra realidad. El Rebirthing se basa en tres pilares: la Respiración Energética , la Psicología Espiritual, y la Purificación Espiritual.

- Respiración holotrópica de Groff,: utiliza el cambio de frecuencia respiratoria para salir del estado de consciencia corriente y acceder a un estado de meditación

- La co-respiración: utilizada en el “Rapport” de la PNL y a veces en meditación conjunta.

2.4. ARTE-TERAPIA

En arte terapia utilizamos técnicas artísticas con fines terapéuticos. Crear es un acto vivo, espontáneo y natural que nos posibilita acceder a una comprensión más amplia de la propia realidad, transformando nuestro mundo interno y externo. A través de modalidades como la Plástica, Danza terapia, Musicoterapia, Psicodrama, Literatura, Mandalas, nos acercamos al autoconocimiento y estimulamos procesos psicológicos sanadores.

Para el crecimiento de la terapia artística han resultado vitales los nexos con la enseñanza del arte y el desarrollo simultáneo del uso diagnóstico del arte en psiquiatría.

El arte terapia, como modalidad terapéutica surge en el siglo XX, recoge la experiencia de psiquiatras como Max Simon en Francia, a fines del siglo XIX, y Hans Prinzhorn en la Alemania del primer cuarto del siglo XX, quienes se preocuparon de la producción plástica de los enfermos mentales, la coleccionaron y estudiaron.

Asimismo, durante el siglo XX se comenzaron a estrechar los vínculos con el campo de la salud mental, el uso de figuras rituales e imágenes con fines curativos, los planteamientos de Freud y Jung en torno al lenguaje simbólico del inconsciente. Igualmente la acción de pedagogos innovadores que estimularon la expresión creadora en los niños con métodos activos de enseñanza, como los de Decroly, Montessori y Rudolf Steiner.

También, se tiene conocimiento que existían dentro del mundo varias colecciones de arte psicopatológico, por ejemplo, la colección parisina de Marie del Hospital Saint-Anna. Formando parte de la Colección de Arte Bruto (Jean Dubuffet, 1973) que se encuentra hoy en Lausanne (Suiza).

Otro antecedente, es el Hospital Víctor Larco Herrera (Lima – Perú), que contiene una basta colección de expresiones pictóricas y gráfica que es la obra de esquizofrénicos hospitalizados. El comienzo de esta colección data de los años 1920, impulsada por el doctor H. Delgado, contemporáneo de Hanz Prinzhorn.

El Arte Terapia se formaliza como práctica clínica en la segunda mitad del siglo XX,

siendo reconocida la profesora estadounidense Margaret Naumburg, como una de las primeras arte terapeutas. Es la primera psicoterapeuta con formación psicoanalítica que

incorpora la plástica como herramienta terapéutica central en su trabajo. Para ella, los fundamentos de la terapia artística se encuentran en la expresión de los sentimientos y pensamientos más importantes de las personas que, proviniendo del inconsciente, se manifiestan a través de imágenes y no mediante las palabras. A partir de entonces muchos terapeutas, desde diferentes enfoques teóricos se han interesado en este campo de trabajo, dando origen a diversas modalidades de terapia artística.

Edith Kramer, educadora de arte, otra iniciadora del Arte Terapia, considera el arte como un medio de ampliar las experiencias humanas a través de equivalentes creativos que permiten elegirlas, variarlas o repetirlas con el fin de re-experimentar, resolver e integrar conflictos. Trabajó con niños otorgándole valor curativo al proceso del arte sin recurrir a la interpretación verbal.

3. TÉCNICAS TRANSPERSONALES DESDE LA MENTE CONSCIENTE

3.1. MEDICINA CUÁNTICA

Con esta terapia se consigue en la mayoría de las personas una armonización completa en los niveles físico, vital, emocional y mental, acompañado de una agradable y profunda relajación y sensación de paz. Se aplica a una variada gama de trastornos físicos, emocionales y nerviosos.

Se afirma que el cuerpo se crea a partir de la conciencia y que ésta tiene un potencial enorme -e insospechado- para producir cambios en el organismo, como curar enfermedades y retardar el envejecimiento. Es aquí donde tradición y modernidad se unen en la teoría de Deepak Chopra (médico y escritor hindú), ya que sus descubrimientos fueron concebidos de la mano de las más avanzadas teorías de la física cuántica, según la cual el átomo, unidad básica de la materia, no es un cuerpo sólido.

Entonces, la materia prima del mundo es inmaterial y la energía es la sustancia esencial del universo. Todo lo que existe -hombres, animales, plantas y objetos- está formado por partículas subatómicas que son fluctuaciones de energía en un inmenso universo de energía e información.

Chopra basa su sistema de curación en la medicina Ayurvédica. El Ayurveda, que se originó en la India hace más de 4 mil años, significa en sánscrito "la ciencia de la vida". Por lo tanto, esta medicina hace referencia a una visión integral del ser humano, donde el cuerpo y la mente están estrechamente relacionados y se influencian mutuamente.
3.2. GIMNASIA CEREBRAL

Brain Gym® es un sistema educativo desarrollado por Paul Dennison, que ya posee muchos años de exitosa aplicación en más de 20 países en distintos ámbitos: el crecimiento personal, la educación y en lo laboral. Su trabajo está basado en la comprensión de la interdependencia del movimiento físico, la adquisición del lenguaje y el logro académico. Su efectivo y revolucionario enfoque hacia la enseñanza, nació de sus antecedentes en la investigación del cerebro y la psicología experimental.

Mediante el uso de Gimnasia para el cerebroâ se crean nuevos caminos neuronales y de esta manera la persona que lo experimenta tiene nuevos patrones de respuesta a medida que va adquiriendo un sentimiento de facilidad natural en relación al ¨asunto¨.

Los temas a tratar son infinitos y depende de cada persona. Desde temas de dislexia, hiperactividad, dificultades en la lectura, escritura, comunicación, estrés frente a los exámenes, entre otros, cualquier asunto a resolver desde la vida escolar a la cotidiana.

Algunas Premisas de Gimnasia para el cerebroâ y conceptos básicos

1- Aprendemos lo que experimentamos activamente.

2- La inteligencia es innata

3- Cada uno de nosotros es afectado por otros. Deben respetarse las experiencias y opciones individuales de cada ser con respecto a su desarrollo personal.

4- El aprendizaje es una actividad innata, divertida que dura toda nuestra vida..

5- El movimiento es la puerta al aprendizaje y estimula la función cerebral

6- El estrés inhibe el aprendizaje

7- Los bloqueos de aprendizaje pueden liberarse

8- Observar es un mecanismo personal de retro-alimentación.

TALLER TRANSPERSONAL Técnicas de auto-cuidado

2011-02-27T22:09:00.000-08:00

TALLER Transpersonal
Introducción al auto-cuidado

Facilitadora: DÁNICA YAKSIC B. (DYARA)

Dirigido a: Jóvenes y adultos desde 15 años.

Adultos mayores.

Cantidad de participantes: 15 asistentes como mínimo

Duración: 7 meses. 28 sesiones de 2 horas semanales

Metodología: El taller es esencialmente vivencial. En cada sesión se aplican una o dos técnicas por espacio de dos horas, una vez a la semana. El método terapéutico grupal favorece el proceso de integración y aceptación.

OBJETIVOS GENERALES.

Generar un espacio de desarrollo personal a través de la introspección: el autoconocimiento.

Facilitar el proceso de liberación de estrés físico, mental y emocional de los asistentes.

Mejorar la calidad de vida de los participantes a través de efectivas técnicas terapéuticas.

Elevar la calidad de las relaciones interpersonales.

Crear lazos de afectividad y compañerismo en el grupo.

Favorecer la búsqueda de un estado armónico que permita enfrentar de mejor forma los desafíos de la vida.

Fortalecer habilidades individuales y procesos de aprendizaje haciendo crecer considerablemente la autoestima de los participantes.

Potenciar procesos de sanación personal.

Estimular el desarrollo intelectual en todos sus niveles: cognitivo, emocional, analítico, práctico, etc.…

Entregar herramientas para estimular la auto-sanación.

Nuestra sociedad se enfrenta cada día, con mayor frecuencia, a altos índices de estrés, enfermedades psicosomáticas y diversos trastornos de carácter psicológico, debido a las exigencias de nuestro medio y el poco espacio que existe para el cultivo de nuestra esencia humana.

Para revertir esta situación lamentablemente tan cotidiana, es de vital importancia la creación de espacios que potencien nuestra expresión y desarrollo interior.

Para ello propongo este taller terapéutico grupal, donde se privilegia la sanación y crecimiento personal a través de técnicas de reconocida efectividad.

TÉCNICAS:

Brain Gym®

Arte terapia

Hipno-Relajación

Psico-corporalidad

Técnicas de integración del cuerpo, la mente y las emociones mediante secuencias de movimientos libres y espontáneos en el espacio. Creando una atmósfera a través de sonidos y música se potencian los procesos internos individuales, situaciones de encuentro en un contexto grupal, induciendo vivencias positivas como alegría, paz, ternura, entusiasmo, afectividad.

Psico-respiración

Meditaciones activas

Las Meditaciones Activas fueron creadas por Osho, el conocido maestro espiritual hindú, dedicado a la enseñanza de abordar desde distintos ángulos la cuestión del desarrollo de la conciencia humana.

Lo que se intenta con ellas, es que conscientemente expresemos y experimentemos emociones y sentimientos muchas veces reprimidos y que aprendamos e implementemos el arte de observar nuestras normas de conducta cotidianas de una manera nueva. Estas van acompañadas de ejercicios de respiración y corporales para desestructurarnos, lo que nos ayuda a cambiar nuestros ejes.

Trabajo con los Chakras

Milenario es el estudio de los centros energéticos del ser humano. La idea es integrar el conocimiento de los mismos para poder equilibrarlos, evitando así, cualquier tipo de patología (física o mental).

Para este fin, usamos visualizaciones, mantras, pintura, danza, etc.…

Tapping (EFT, Técnica de liberación emocional)

Esta técnica consiste en hacer tapping (golpear suavemente con los dedos) sobre ciertos puntos de los meridianos de energía de la medicina tradicional china mientras estamos mentalmente enfocados en el problema emocional que queremos solucionar. Con el tapping normalizamos el flujo energético asociado con ese bloqueo emocional, y a consecuencia de esto la emoción negativa desaparece. Complementariamente, puede usarse el test muscular para desarrollar un tratamiento más refinado.

La hipótesis fundamental que subyace a esta técnica es que las manifestaciones emocionales negativas están causadas por perturbaciones en el sistema energético humano, es decir las perturbaciones energéticas inducen los cambios físico/químicos corporales relacionados con la emoción.

La técnica tapping constituye un salto cualitativo en el campo de la psicoterapia y el desarrollo personal. Se pueden obtener resultados exitosos en torno al 90% de los tratamientos, incluso en pacientes que llevan años en terapia, y además, en muchos casos los problemas concretos se resuelven en una sola sesión.

Visualización Creativa

2009-10-03T19:19:00.000-07:00

Brain Gym®

La gimnasia cerebral es un método práctico y dinámico
que favorece el óptimo funcionamiento de los dos
hemisferios cerebrales mejorando la conexión entre
cerebro y cuerpo a través del movimiento. Mediante
sencillos ejercicios estimulamos nuestra innata
habilidad para aprender, liberar bloqueos, procesar
información, fortaleciendo la memoria y la capacidad de
concentración, responder a nuestro mundo de manera
efectiva, ofreciendo, además, solución a problemas de
dislexia, hiperactividad, baja autoestima, etc.

Arte terapia

En arte terapia utilizamos técnicas artísticas con fines
terapéuticos. Crear es un acto vivo, espontáneo y
natural que nos posibilita acceder a una comprensión
más amplia de la propia realidad, transformand
nuestro mundo interno y externo. A través de
modalidades como la Plástica, Danza terapia,
Musicoterapia, Psicodrama, Literatura, Mandalas, nos
acercamos al autoconocimiento y estimulamos
procesos psicológicos sanadores.

2009-03-23T05:48:00.001-07:00

2008-11-27T21:32:00.000-08:00

Brain Gym
Hipno-relajación
Hipnosis clínica
Arte-terapia
Psico-corporalidad
Meditaciones guiadas
Psico-respiración
Talleres de Pintura para niños, jóvenes y adultos
Talleres de desarrollo personal

dánica yaksic 7-7843430
ultradyara@gmail.com