Tertulias de Maestr@s

Y para el Verano... un Cartelito

2012-05-29T07:53:00.001+02:00

Aquí os dejo mi último cartel de la colección que empecé con el Otoño y ha seguido con el resto. En clase yo los tengo todo (tengo que dar ejemplo claro), y espero que os puedan servir a ustedes también.

Todo empezó hace... 4 AÑOS

2012-05-24T01:00:00.000+02:00

Dicen que una imagen vale más que mil palabras, y como tampoco quería perder el momento de celebrar con TOD@S mi cumpleblog....

En Educación no se Recorta

2012-05-21T22:19:00.005+02:00

LA EDUCACIÓN NO SE VENDE, SE DEFIENDE

Versión protagonizada por Silvia Marsó, con Ramón Arangüena y Natalia Dicenta.

Universitarios que no ya no pueden acabar la carrera por falta de recursos. Becas que penalizan a los que no pueden sacar las mejores notas porque tienen que trabajar para pagarse los estudios. Matrículas a precio de oro que limitan y recortan el acceso al conocimiento.

Lucha contra los recortes en la educación pública en http://FACUA.org.

FACUA denuncia que los recortes del Gobierno en la educación pública van a suponer una grave involución que devolverá a España a la situación de décadas atrás. De esta forma se creará una educación para ricos y otra para pobres, que impedirá que los hijos de las clases trabajadoras más humildes reciban una enseñanza de calidad.

En este sentido, FACUA apoya las movilizaciones convocadas por el movimiento estudiantil y llama a los consumidores a que se sumen este martes 22 de mayo a la huelga de la Educación.

Si tienes Twitter, te propongo que lances tu tweet añadiendo:

#enEducacionnoserecorta

Estoy ahí, pero... poco

2012-05-14T21:05:00.000+02:00

"5 años en Blogger"

Esta entrada no es para compartir material, ni experiencias mías, esta entrada la hago por el abandono (es mi sensación) de mi blog, mi pequeño "rinconcito" que tanto mimo y cariño le tengo.

Reconozco que el cierre de megaupload me ha fastidiado muchísimo, no hasta el punto de quitarme el sueño, pero... tanto trabajo, tanto esfuerzo, dedicación, horas invertidas delante del ordenador : recopilando, haciendo, diseñando, editando, escribiendo, añadiendo enlaces... básicamente lo que es llevar un blog, lo que hacemos los que pertenecemos a este mundo y nos importa; hace que me haya fastidiado bastante y la consiguiente repercusión en mi blog.

Estoy a punto de cumplir los cuatro años con Tertulias de Maestr@s, y a pesar de que su título es plural, la que escribe es una sola persona (creo que pocos lo desconocen), que está pasando una racha.... no quiero llamarla mala, porque estoy bien de salud, tengo una familia maravillosa que adoro y me quiere y valora muchísimo y tengo un trabajo estupendo; así que dejémoslo en que no puedo estar al mil por mil como hace varios meses lo estaba con este blog.

Algun@s conoceis la existencia de mis otros blogs (Sueños de Garabatos, Desordenando el Blog, Blogs Educativos, el de mi Escuela (uno público a modo web, y el privado de la zona de padres) y el recién estrenado LocuraSobre TELA ... etc Este último lo actualizo con más frecuencia ya que me siento genial realizando broches y demás coZitas que luego fotografío, edito y cuelgo en cada entrada.

Quizá en otros momentos esta entrada la hubiese hecho en Desordenando el Blog, ya que es un "Poco de Todo", pero la conciencia hace que piense una y otra vez que algo tengo que escribir, Tengo que Actualizar mi blog.

La entrada que hice con el sorteo hizo subirme un poco el ánimo, pero no por la entrada en si, sino por todos los comentarios que much@s hicisteis, desde aquí os los agradezco de corazón.

Pedir disculpas a mis amig@s bloger@s por no pasarme últimamente por vuestros blogs, pero una cosa me ha llevado a la otra y todo tiene que ver...

Lo dicho, cuando esté al menos a la mitad que hace meses, volveré a publicar materiales de ayuda al día a día de nuestra labor como docentes.

Un Abrazo a to2

Vane

¿Por qué es EDUCATIVO el "0-3"?

2012-05-11T17:39:00.001+02:00

La Asociación Mundial de Educadores Infantiles (AMEI-WAECE) realiza un Informe explicando el por qué el “0-3” es EDUCATIVO

-AMEI-WAECE envía una carta informativa junto con un Dossier a D. Ignacio Wert, Ministro de Educación con motivo de sus recientes declaraciones ante Comisión de Educación del Congreso donde afirmó que “la educación de 0 a 3 años no es educación, es básicamente conciliación” en el que explican porque el primer ciclo SI es educación.

-Como avalan los informes internacionales, la educación debe comenzar en el nacimiento, momento en el que las posibilidades de constituir nuevos circuitos neurológicos son infinitas.

-La postura de España al respecto va en contra de las recomendaciones del Consejo de la Unión Europea (2011/C 175/03), en concreto del punto 3 y del 9. Una atención a la infancia de alta calidad puede contribuir en gran medida al éxito de la Estrategia Europa 2020.

-Según el premio Nóbel de Economía del año 2000, J. Heckman, la educación desde el nacimiento es altamente rentable desde el punto de vista social y económico.

-Si no se hace todo lo posible para que cualquier niño desarrolle plenamente sus potencialidades se estaría atentando contra los Derechos de los Niños, reconocidos universalmente.

Madrid, 2 de Abril de 2012. Las incorrectas definiciones de conceptos aparentemente sinónimos como EDUCACIÓN y ENSEÑANZA, en ocasiones, nos han llevado a incongruencias y polémicas que si analizamos con detenimiento carecen de sentido y nos conducen a otorgar a la educación en la primera infancia un carácter asistencial y no educativo que no es real. Además, la falta de clarificación de los fines del sistema educativo, el desconocimiento por parte de los legisladores de las particularidades de esta etapa del desarrollo de los niños y motivos económicos han hecho que tradicionalmente se haya separado la educación de los niños en la etapa 0-3, en palabras del Ministro de Educación, Cultura y Deporte, José Ignacio Wert, “una etapa no educativa, sino de conciliación”, de la etapa 3-6. De esta forma,la educación en la primera infancia no ha tenido la suficiente repercusión en el ámbito social, y en la educación general. El primer ciclo, inevitablemente, lleva colgado el cartel de “asistencial” y el segundo tiene un valor marcadamente educativo.

Pero, ¿qué es educación? La Convención Universal de los Derechos del Niño en su artículo 29 nos proporciona de una manera implícita una aproximación a su definición: “Desarrollar la personalidad, las aptitudes y la capacidad mental y física del niño hasta el máximo de sus posibilidades”. Por su parte, la R.A.E define educar como: “desarrollar o perfeccionar las facultades intelectuales y morales del niño o del joven por medio de preceptos, ejercicios, ejemplos…” De esta manera, el concepto de educación tenemos que entenderlo como potenciación al máximo de las cualidades del niño, y no como simple transmisión de conocimientos. Por el contrario, la R.A.E define Enseñar como “Instruir, doctrinar, amaestrar con reglas o preceptos”, llegando de esta manera a una sencilla conclusión: Educación y Enseñanza no son sinónimos. Entonces, ¿por qué negarle a la etapa 0-3 todo su valor educativo cuando es el periodo en el que los niños asimilan mejor –y más– conceptos y donde se desarrollan sus potencialidades a más velocidad y con más éxito?

-El niño de 0 a 3: un universo de posibilidades: cuando el niño nace, tiene todo un potencial de posibilidades, pero éstas serán vanas si no reciben estímulos exteriores que provoquen unas reacciones que a su vez, permitan a esas funciones ponerse en marcha, perfeccionarse y desarrollarse plenamente. El primer periodo de la vida es esencial para el desarrollo de las funciones neuropsicológicas necesarias para el crecimiento afectivo, comunicativo e intelectual. La acción de los estímulos exteriores, la acción del medio, no significa el todo o nada, pero sí logrará que dentro de los límites marcados por la situación biológica y neurológica, el desarrollo del pequeño sea más o menos amplio.

El niño necesita desenvolverse en un ambiente adecuado y bajo unos estímulos correctos que permitan a los millones de neuronas con las que nace, establecer conexiones entre ellas (sinapsis). Desde el momento en el que el cerebro se empieza a formar las posibilidades de estas conexiones son ilimitadas. En estos primeros años se localiza el PERIODO SENSITIVO DEL DESARROLLO, momento en el que una determinada función psíquica encuentra las mejores condiciones para su surgimiento. De no darse en este momento, no se llega a ella nunca o se alcanza de forma deficiente.

A partir de los 7 u 8 años, las posibilidades de constituir nuevos circuitos son prácticamente nulas. Evidentemente, los adultos aprendemos nuevas habilidades, pero lo hacemos utilizando las conexiones neuronales que ya se establecieron en la infancia. Investigaciones realizadas por la Carnegie Corporation, en Estados Unidos, revelan que “la estimulación realizada más tardíamente, como sucede cuando el niño tiene más de tres años, también logra mejorías en el desarrollo intelectual de estos niños, pero nunca llegan a alcanzar el nivel de logro de los que empezaron a una edad más temprana”.

-¿Por qué educar desde la primera infancia?: la primera infancia constituye una etapa fundamental en el proceso de desarrollo y formación de la personalidad, es el momento en el que se sientan las bases para un crecimiento saludable y armonioso del niño. La asistencia de los niños y niñas a un centro de primera infancia tiene una serie de ventajas:

- Socialización: el niño aprende a compartir, a esperar y a respetar, acciones que forman parte de la integración del niño en los demás estamentos sociales.

- Prevención de déficits: el centro nos posibilita el seguir paso a paso el proceso de desarrollo y maduración de cada niño. De esta manera, seremos capaces de detectar los posibles déficits que se vayan produciendo. Esta actuación preventiva será fundamental para el desarrollo de los niños. Según los estudios de la Carnegie Corporation, los menores considerados en la categoría de alto riesgo y que tuvieron la posibilidad de asistir a programas educativos durante los primeros meses de edad, redujeron el riesgo de retraso mental hasta un 80%.

- Posibilidades de experimentación: los centros de primera infancia están formados en función de las necesidades de los niños, ofreciendo mayores posibilidades para la manipulación y exploración de los objetos y el espacio que las que encontramos en el hogar.

- Motivación/imitación: observar y admirar a otros compañeros sirve de gran motivación en determinados aprendizajes. La imitación nos permite alcanzar algunos de los objetivos de la primera infancia de forma más rápida como el control de esfínteres, comida, aspectos motores…

- Sensibilidad: los educadores facilitarán los medios para favorecer el desarrollo integral del niño, generando afecto, amistad, compañerismo, ternura…

-Educar en familia o en el centro: la familia, generalmente, carece de las posibilidades y conocimientos para poder ejercer de manera consciente y técnicamente dirigida estos estímulos que los niños necesitan desde su nacimiento. Se requiere de la participación de otros agentes educativos que dirijan las acciones de estimulación en un sentido apropiado, lo que permitirá lograr niveles superiores de desarrollo. Estas acciones se materializan en un curriculum que, de manera planificada y metodológicamente bien organizado estructura y dirige los estímulos que recibirá cada niño en su devenir evolutivo. Además, es inevitable que las diferencias que se dan en los distintos ambientes familiares tengan repercusiones en la educación de cada niño, unas repercusiones que la educación de la primera infancia deberá compensar. Por otra parte, los organismos internacionales abogan por los centros, ya que ello permite a los padres una opción libre en lo que se refiere a la distribución de su tiempo entre su vida profesional y familiar.

Para que alcancemos los objetivos deseados con la educación del niño, no podemos olvidar que el niño convive, crece y se comunica con la familia, y a ella le corresponde en primer lugar, el derecho y el deber de educar a sus hijos. Un trabajo en equipo entre las familias y los centros de primera infancia eliminarán la duplicidad y controversia en la creación de los criterios básicos.

La sociedad y los poderes públicos tampoco deben mantenerse al margen. Deben facilitar, mediante los recursos que sean necesarios, los elementos precisos para el desarrollo de las capacidades personales del niño. El éxito y la disminución del fracaso escolar vendrá marcado por la actuación en una misma dirección de estos tres vértices que componen la educación de los más pequeños.

-Recursos económicos empleados: según el premio Nóbel de Economía del año 2000, J. Heckman, la educación desde el nacimiento es altamente rentable desde el punto de vista social y económico. Para Heckman las capacidades de una persona son también una forma de capital humano y por ello, hay que empezar a estimular estas capacidades desde el nacimiento, ya que a partir de cierta edad es difícil conseguir cambios. En sus estudios, Heckman llegó a la conclusión de que “por cada dólar invertido por niño en la educación inicial, el rendimiento era entre el 7 y el 10% anual a lo largo de la vida”. Según Mary E. Young, del Banco Mundial, “invertir en educación en los primeros años es invertir en el futuro”.

- España en contra de la Postura de la Unión Europea: Una mejor educación desde la base, posibilita un mejor tránsito por la vida escolar, con lo cual habrá menos fracaso escolar, como multitud de estudios ha demostrado y recomienda el Consejo de la Unión Europea (2011/C 175/03) cuando reconoce:

3. A este respecto, la provisión de un acceso equitativo y generalizado a una educación infantil y a una atención a la infancia de alta calidad puede contribuir en gran medida al éxito de la Estrategia Europa 2020 y, en particular, a la consecución de los objetivos principales de la UE: reducir la tasa de abandono escolar por debajo del 10 %, y salvar al menos a 20 millones de personas del riesgo de pobreza y exclusión social.

Sería coherente con la línea de actuación del Gobierno que en España sigamos las indicaciones de la citada recomendación del Consejo de la Unión Europea cuando dice (textual):

9. La educación infantil y la atención a la infancia tienden a recibir menos atención que cualquier otro nivel educativo y formativo, a pesar de las pruebas que demuestran que una inversión eficaz en la calidad de la educación de los primeros años tiene mayor efecto que la intervención ulterior y produce apreciables resultados a lo largo del ciclo vital, en particular para los desfavorecidos.

En definitiva, iniciar el proceso educativo a partir de los 3 años, no sólo es un grave error educativo, sino que es un serio error científico dentro de la concepción del desarrollo, y nunca se alcanzará el máximo de las potencialidades físicas y psíquicas de los niños que pudieran haberse logrado de iniciarse su proceso educativo desde el nacimiento.

Mis duendes son Protagonistas

2012-05-07T21:24:00.002+02:00

A finales del pasado trimestre comencé con el Proyecto de "El Protagonista de la Semana" con mis duendecillos y lo están llevando fenomenal. Las familias están colaborando y participando, y están trayendo a clase unas ideas muy chulas.

En mi humilde opinión, creo que con niños de dos años, a los que cuesta tanto mantener la atención más de quince minutos, y sobre todo a los que no están acostumbrados a tratar con ellos, es ideal por parte de las familias que no se centren simplemente en contarles un cuento laaargo o enseñarles álbumes de fotos, que es fantástico y precioso, pero se cansan muy rápido, uno empieza a mirar al infinito, el otro se levanta, otro quiere hacer pipí, otro "chincha" al compañero... ¡¡¡vamos, lo normal!!!.. Es mejor hacer actividades conjuntas, donde no solo su hijo, el protagonista, participe, sino que se incluyan al resto de compañeros.

Hoy os voy a dejar unas ideas que han traído algunas familias a clase, y la verdad que me han parecido preciosas y perfectas: "Cortitas", todos hacen algo entretenido que se sale de lo normal y con un resultado factible.

Tres ideas son:
- Hacer una tarta de chocolate (frío)
- Plantar semillas en unas macetas
- Hacer unas tartas de "chuches"

Día de las Mamis (6-05-12)

2012-05-04T16:57:00.000+02:00

Aqui os dejo los pisapapeles-agarra notas (dos en uno) que les han hecho mis duendecillos (con mi ayuda) a sus mamis.

Es un trabajito fácil, entretenido y precioso.

Aqui os dejo los pasos, pero creo que una imagen vale mas de mil palabras:

Materiales:

Masa para modelar
Moldes de figuras
Pintura de colores
Depresores linguales
Mini pinzas (alfileres)
Cartulina

1. Disponemos de la pasta para modelar (yo he optado por la blanca, para que los peques puedan luego pintarla, porque les encanta). Y de los moldes de formas (los que hemos usado son los de plastilina).

2. Amasamos un poco la pasta y aplastamos.

3. Colocamos el molde sobre ella y empujamos. Desamoldamos.

4. Clavamos el depresor, previamente la seño le ha pegado con silicona el alfiler.

5. Dejamos un par de días para que se seque y endurezca la pasta en un lugar plano.

6. Pintamos a nuestro gusto.

7. Las vemos y comparamos colores y formas.

8. Estampamos nuestras manitas sobre cartulina con el color que queramos, nosotros hemos optado por el naranja y el amarillo para la cartulina, y para la pintura: el azul, morado y amarillo. Y ponemos gel de purpurina para adornar si creemos necesario (este toque ha quedado muy bonito)

9. Para completar las tarjetita le pegamos por la cara vacía de la cartulina, una notita que previamente ha imprimido la seño, y nuestra foto.

10. Y el resultado ha sido ¡¡¡EspectaculaRRRRR!!!

Tarjetas para el Día de la Madre

2012-05-04T15:54:00.001+02:00

En Ediba Digital nos ofrecen, además de todo el material para trabajar directamente con nuestros niños, tarjetas para días especiales como el Día de la Madre.

Podemos personalizarlas a nuestro gusto y luego imprimirlas y listo para adjuntarlas con el trabajito que hayamos hecho con los peque.

Y la ganadora es....

2012-05-02T13:30:00.000+02:00

Como ya os comenté ayer, el sorteo lo he realizado mediante la página de Random.org y he aqui el pantallazo al generar los numeros.

Y la ganadora de la estola Primavera es ✿_Silvia_✿,ya me he puesto en contacto con ella mediante em@ail.

Espero que te guste también el broche de la Nesyta Maestra, made LocuraSobre TELA

Listado de Participantes del Sorteo de la Estola Primavera

2012-05-01T20:44:00.002+02:00

El listado con l@s 60 participantes queda así:

1.       Silvina

2.       María

3.       Núria Mundet

4.       Pepa

5.       rosa

6.       María M.S.

7.       maria eugenia

8.       la GLORI

9.       luciAixa

10.    Jose Luis y Eva

11.    EDELWEISS

12.    Henar

13.    ROCIO.

14.    EL BLOG DE MARTA

15.    seño irene

16.    Susana

17.    La seño Vanespecial

18.    lennisenid

19.    Merce

20.    lola

21.    Teacher Cova

22.    sonia

23.    JESSICA

24.    Olga Arenas

25.    Profe Nai

26.    elena

27.    estrellita

28.    Vero

29.    ❤ marisavella ❤

30.    Aurora

31.    Joel Artigas

32.    S*OL

33.    ✿_Silvia_✿

34.    PROFE CRIS

35.    Lucía

36.    Silanfra

37.    noemi

38.    Lorena

39.   isabel

40.    Vane

41.    Seño KRIS

42.    Mónica Silvina Martínez Viscio

43.    Diana Lu

44.    gemi

45.    María Corcuera

46.    Maestra Ana

47.    mayte

48.    Estrellita

49.    exmecr

50.    AlexCV

51.    Merce RR

52.    SantiagaC

53.    Sarita

54.    Silvia

55.    Nerea

56.    Victor M

57.    Tere

58.    Nieves

59.    haizea1

60.    marian y jose

Os recuerdo que si el ganador/a ha seguido los pasos, se llevará la estola con un broche (made in LocuraSobre TELA):

- Debéis de ser Seguidor@s de mi blog

- Dejad un comentario en ESTA ENTRADA con vuestro nombre y correo electrónico (para ponerme en contacto una vez seas la ganadora) y ya de paso contadme que es lo que mas os gusta del blog, o que tipo de material o recurso has utilizado en tu trabajo.

- Si tenéis blog, os podéis llevar el banner que está aquí arriba con la foto de la estola Primavera para compartir el sorteo con todo el mundo.

- O si tenéis Facebook/Twitter compartir el enlace del sorteo.

El sorteo lo realizaré en unos momentos con la página de Random.org, como siempre, y mañana día 2 de Mayo, publicaré el nombre de el/la ganador/a.

¡¡¡¡SUERTE!!!!

Merce nos muestra su premio

2012-05-01T15:39:00.001+02:00

¿Os acordais del concurso que hice por Facebook? Pues os lo recuerdo, se sorteaba una cuenta Premium de Ediba Digital entre las personas que colgasen fotos con los mejores trabajos que habían hecho con sus peques.

La ganadora fué Merce Maribona con la siguiente fotografía:

Y ahora ella nos manda un collage donde nos muestra como trabaja con sus peques con la pizarra digital y el material que va sacando de Ediba.

Genial!! me alegra que le hayas sacado provecho a tu premio.

Decoración de Libretas

2012-04-28T20:41:00.001+02:00

A veces cuando un cuaderno o una libreta está adornada de manera divertida nos hace que nuestro trabajo sea más grato.

Me he adornado una funda para un cuaderno que tengo para mis "CozitaZ", y el resultado lo podeis ver AQUI.

El material que he utilizado es Goma Eva, silicona para pegarlo y un lacito.

El Pollo Pepe hasta en el marcapáginas

2012-04-23T17:05:00.001+02:00

Hoy 23 de Abril, se celebra el Día del Libro, y durante dos semanas vamos a leer los libros/cuentos que han traído mis duendecillos a clase desde casa, comenzamos la semana pasada, y también hemos hecho para este día un marcapáginas de uno de nuestros cuentos favoritos de clase: "El Pollo Pepe"... uffff nos chifla, nos ponemos nerviositos cada vez que nos lo cuenta la seño y vemos como se mueve el pico, las patas ^-^

Ha sido muy sencillo porque solo hemos coloreado de amarillo al pollo Pepe y el pico naranja, y como el cuento también tiene azul, pues por detrás hemos estampado nuestros pequeños dedos con pintura azul, y el resultado ha sido precioso.

Ahhh!! Para que dure un poco más, se han plastificado.

Os recuerdo que aún os podéis apuntar al Sorteo que organizo por el próximo bloganiversario ^-^ (Hasta el 01-05-12)

Sorteo Aniversario

2012-04-21T21:31:00.000+02:00

Ya que Tertulias de Maestr@s está próximo a las 10.000 visitas, y este año (en mayo) cumplo cuatro años con el, quería hacer algo más especial, y se me ha ocurrido sortear algo que seguro os hará tanta ilusión como a mi me hace: Una estola para clase (bueno, para clase o para lo que querais, ya que no es obligación ser Maestr@ para participar).

Como much@s sabéis yo concurso por Facebook de vez en cuando en la página de Confecciones Dyneke, que por cierto, os aconsejo que entréis para ver los modelitos que tienen y que están por llegar ^-^ y si os gusta os recomiendo que sigáis la página para enteraros de todas las novedades.

Y en uno de los concursos gané la estola Primavera el mismo día que mi "compi" y amiga (Pepa) me la regaló. Así que pensé que debía de sortearla entre vosotr@s, los que me seguís día a día, los que os pasáis de vez en cuando por aquí y los que apreciáis mi trabajo y mi hobby.

Y os preguntareis ¿Que tenemos que hacer para el sorteo? Pues sencillo:

- Debéis de ser Seguidor@s de mi blog

- Dejad un comentario en ESTA ENTRADA con vuestro nombre y correo electrónico (para ponerme en contacto una vez seas la ganadora) y ya de paso contadme que es lo que mas os gusta del blog, o que tipo de material o recurso has utilizado en tu trabajo.

- Si tenéis blog, os podéis llevar el banner que está aquí arriba con la foto de la estola Primavera para compartir el sorteo con todo el mundo.

- O si tenéis Facebook/Twitter compartir el enlace del sorteo.

El sorteo finalizará el 1 de Mayo a las 17.00 h (España) y publicaré el 2 de Mayo el ganador/a de la misma.

Asi os quedaría mas o menos la estola primavera (es como un delantal talla única, que se ata primero por delante y luego por detrás).

¡¡¡SUERTEEEEE!!!

Hoy no nos Manchamos

2012-04-20T21:58:00.000+02:00

Me gusta ver disfrutar a mis duendecillos cuando usamos pintura de dedos, témpera... y se guarrean las manos y llenan todo de color. Pero hay días en los que me es imposible por las cosas que tenemos que hacer, así que una manera para pintar sin las manos es con la técnica del estampado en esponja, pero yo además añado mi toque:

- Tapón de los desodorantes

Coloco esponja dentro de los tapones y son ideales para las manitas de los niños, y ellos prueban una manera más de pintar pero sin mancharse.

Bichitos en Primavera

2012-04-19T16:54:00.000+02:00

¡¡La Primavera a los niños me los altera!!, y es que llega esta época y están como si no saliesen nunca... ainsss.

Pero gracias a la primavera de vez en cuando tenemos alguna visitilla inesperada o no, y nos encanta investigar. Las hormigas es inevitable no encontrárnosla en cualquier rinconcillo, sobre todo si ese día hemos desayunado galletas. Y disfrutamos cada vez como si fuese la primera ¡¡Seño, seño, una "hodmiga"!!, lo peor es lo mal que lo pasa la pobre hormiguita (que estaba tan tranquila buscando comida).

Otro día estábamos en el patio jugando y casualidad... ¡¡Señoooo un bichito!! ¿Esto que es? y bueno... era rojo, y negro y no era una marliquita (no se como se llamaba), pero... la suerte me acompañó y justo un poco más allá había una mariquita, y les dije miraddddd Una Mariquita ^-^. Y se llevaron un largo rato mirándolos y diciendo es "dojo y neggo".

Ya sabeis que la pequeña oruga glotona es el cuento que he estado trabajando con ellos, y como parece que los astros se alinearon aquella semana a mi favor... ¿Qué había por la mañana en la puerta? Siiiii una oruga, asi que la metí en una cajita transparente y mis niños disfrutaron otro ratillo.

Una mami ha traido caracoles (con una hojita de lechuga) a clase, y los peques, como no, los han manipulado durante unos momentos, han visto lo despacito que van, y que llevan su casa a cuesta; y como no, le hemos cantado: "Caracol, col".

Fiesta de la Primavera 2012

2012-04-12T18:52:00.000+02:00

En el mes de marzo con la llegada de la Primavera, además de adornar todo el aula, hicimos una "fiestuki", y para ello nos pintamos la cara con una mariquita y una flor.

Tuvimos una degustación de frutas, que cortamos nosotros mismos con unos cuchillos muy chulos que nos dejó la seño Vanesa. Las comparamos, vimos sus colores (por dentro y por fuera), su tacto, el sabor.

También exprimimos naranjas y por supuesto nos tomamos un rico zumito ¡¡¡uuuummmmm!!!

Después decoramos un vasito de yogurt con pegatinas de colores y colocamos unas lentejitas con un algodón empapado en agua, y la seño nos dijo que teníamos que esperar y cada semana ibamos mojando un poquito el algodón para que más adelante creciese una plantita.

Y como la sala arcoiris estaba algo triste cada uno hicimos con nuestras manos unas preciosas mariposas para adornar la pared.

Y llegó el día... después de las minivacaciones de Semana Santa, al volver vimos ¡¡¡como habían crecido!!! y nos la llevamos a casa, para cuidarlas con nuestra familia.

LocuraSobre TELA

2012-04-11T17:36:00.000+02:00

Finalmente me he decidido en crear otro blog para colgar las "CoZitas" que hago en fieltro, goma eva... y dejar Tertulias de Maestr@s exclusivamente educativo.

Simplemente espero que aquell@s que no os importaba que el blog tuviese un poco de todo, pues que os animéis a seguir LocuraSobre TELA de vez en cuando.

Espero que os gusten las CoZitas que hago con tantisimo cariño.

DIPDARAPEANDO

2012-04-10T18:00:00.000+02:00

Un disco con libro o un libro con disco para escuchar, cantar, bailar, leer, mirar y jugar.

Dipdarapeando es una forma diferente de escuchar música.

Una propuesta para chicos de todas las edades.

Los más chiquitos podrán divertirse, reconocer sonidos, ver colores, bailar, pintar el libro y disfrutar de las historias a través de las ilustraciones.

Los más grandes podrán, además, leer las canciones mientras que las escuchan, aprender diferentes rítmos musicales y jugar con las consignas.

Libro con juegos + CD con cancionesDipdarapeando, un disco con libro o un libro con disco, o las dos cosas.
Lo que cada uno tenga ganas.

A través de lo cotidiano y de lo maravilloso que tienen las cosas simples que nos rodean, como la lluvia, los animales, los colores, una merienda, los amigos y los vecinos, o un balcón, nuestra idea es abrir un mundo de imaginación en el que invitamos a todos los chicos a jugar, escuchar, participar y divertirse.

Se trabaja con instrumentos y objetos realizados con materiales sonoros cotidianos ayudando a la exploración, la imaginación y la utilización de recursos accesibles a los chicos.

Si quieres escuchar el CD pincha AQUI para descargártelo o entra directamente en su página. Además de ver si libro.

Fuente: Dipdarapeando

AbejitaZ

2012-04-07T17:19:00.002+02:00

Hoy he querido probar con la mezcla de materiales junto con la Goma Eva, aunque aún tengo que perfeccionar el corte de la de mayor grosor, me salió tan simpática la abejita, que quise hacerle algunas compañeras, ya que como estamos en Primavera y todo está en flor tendrán bastante trabajo.

Vista trasera del broche

Como podeis observar he cambiado el colorido en cada una y todas resaltan muchísimo, la mía evidentemente será la del toque naranja, pero las otra..... ¿A dónde irán?

Detalle de antenas y alitas

Las AbejitazzzzZ

El Sistema Solar de Alejandra

2012-04-07T16:05:00.000+02:00

Tras la publicación del post El Sistema Solar, Maria Eugenia del Blog Solo Yo, me envió hace bastante tiempo una serie de fotografías del Proyecto que estaba haciendo su hija Alejandra en el aula de 3º de Educación Infantil.

Decoramos nuestra ventana

2012-04-06T13:52:00.029+02:00

Estamos trabajando el cuento de Eric Carle, de la Pequeña Oruga Glotona, y una de las actividades para comenzar a conocer a nuestro simpático personaje ha sido colorear a la oruga.

Después de colorear, recorte las orugas glotonas y las puse en la ventana, que siempre voy cambiando según el color que estemos trabajando y la estación en la que estemos.

Este es el modelo que he imprimido para que coloreen mis duendes a la oruga, yo coloree la cabeza y ellos el cuerpo con cera blanda verde (estábamos trabajando dicho color, y lo vi oportuno).

Pulsa en la imagen para ampliar y guardar (si quieres)

Una Mariquita

2012-04-05T14:37:00.001+02:00

Vista Delantera

Me encantan las mariquitas, quien me conozca lo sabe, el contraste rojo y negro me gusta muchísimo, y con la Primavera me he planteado hacer algunos broches para la estación, y el primero ha sido este.

Le he puesto un toque de más color con las florecillas de tonos morados y la hojita verde, aunque ya en sí la mariquita a solas quedaba muy chula.

No he pegado del todo la goma eva roja, ya que quería darle el efecto de recien posada en la hoja, como si estuviese terminando de volar (yo, y mi fantasía!!!).

Vista Trasera del Broche

La Mariquita ha ido a parar a la estola de mi compi Pepa, y le sienta genial.

Trazos, Tracitos con Números

2012-04-05T11:40:00.000+02:00

Además de los trazos rectos, trabajo con mis duendes los números del 1 al 3, y para ello utilizo una plantilla que imprimo en folios de colores, plastifico y los reutilizo durante varios cursos, a mi me va bastante bien. Si quieres ver más o menos la idea ve a la entrada de "Trazos, tracitos," donde muestro algunas imágenes reales.

Verde, verde, verde... el cocodrilo que muerde!!

2012-04-04T21:51:00.000+02:00

La última semana de Marzo la tuve bastante intensa, ya que realizamos un par de fiestas y algunas actividades que se salían fuera de la rutina de mis duendes.

A lo largo de todo el mes hemos estado recopilando "coZitas verdes", las familias han ido aportando juguetes, objetos, recortes de revista o de internet, así que para el día de la fiesta tuvimos mucho material para utilizar.

Lo primero que hicimos ademas de venir vestidos de color verde, fue pintarnos la cara, y que mejor que una pequeña oruga, ya que estamos trabajando el cuento de la Pequeña Oruga Glotona, y luego nos sentamos a desayunar un bizcocho con chocolate verdeeeee (la verdad que tuvo mucha aceptación).

Nos sentamos en asamblea a ver todo el material recopilado por las familias, que la seño tiene guardado en su mega talega verde y jugamos un ratillo, y luego Globooooosssss, esto les chifla a la mayoría (yo ya conseguí que a un par de ellos se les quitara el miedo).

Tras el ajetreo de los globos, nos sentamos en nuestro sitio y la seño había recopilado muchos juguetes de clase verde y fuimos jugando.

También contamos el cuento de la Rana Mariana (titulo inventado), donde todos los animales que invitaba la rana a su fiesta eran curiosamente de color verde.

Y para terminar realizamos nuestro gran mural con los recortes, y nos quedó precioso, pues... somos unos artistas.