The best of Ceci

Scratch: animação e programação

2013-09-25T09:10:00.000-03:00

É possível ensinar linguagem de programação a crianças de 10, 11 anos? Quando me foi passada a ideia, fiquei meio com o pé atrás. Mas depois de conhecer melhor o Scratch, descobri que não só pode ser possível, como pode gerar excelentes frutos.

O Scratch é um software livre, desenvolvido pelo MIT (Instituto de Tecnologia de Massachusetts), que utiliza linguagem de programação (de uma forma simplificada e bem didática) para trabalhar raciocínio lógico com crianças.
A ideia de trabalhar com essa ferramenta nas escolas da prefeitura partiu do coordenador do Núcleo de Tecnologia e Educação do CEMEPE, Cléber, e ele passou a bola pra mim, pra que eu desenvolvesse um projeto com essa ferramenta. Como não a conhecia, comecei a explorá-la e descobri que existem imensas possibilidades, tanto pra criação de animações quanto jogos.
Eu ainda estou na fase de descobertas, estou entrando em contato com o programa. Mas ao procurar um pouco mais na rede sobre o assunto, encontrei um webinar, oferecido pela professora Teresa Marques, chamado "Scratch na Escola", que me ajudou a ampliar meus horizontes. Ele é um pouco antigo, mas esclarece muitos pontos pra quem, como eu, está começando a trabalhar com esta ferramenta.

Fica, então, a dica pra quem gosta de trabalhar com ferramentas semelhantes. Quando eu conseguir colocar em prática o projeto que estou elaborando, volto pra falar dos resultados. Estou bem curiosa e ansiosa pra ver como será.

E se você já tiver vivido alguma experiência com o Scratch, compartilhe comigo nos comentários. Vamos trocar ideias!

Ahhh, e só pra você ter um gostinho do que pode ser feito com o Scratch, assista os projetos abaixo.

Tempos de renovação

2013-08-30T14:02:00.002-03:00

O ano de 2013 no Brasil vai ficar marcado como o ano em que o "#giganteacordou"! Foi o ano da volta da população às ruas na defesa de seus direitos. E vai ficar marcado pra mim como o ano em que eu descobri que não fui feita pra trabalhar dois turnos em sala de aula!
Foi triste fazer essa constatação porque sempre fui apaixonada pela sala de aula. Mas infelizmente é muito, mas muito difícil, lecionar em 16 salas de aula, corrigir trabalhos, provas e somar notas de mais de 500 alunos em tempo recorde. Isso sem falar nos infames diários. É possível dar 10 aulas por dia porque é o que muitos professores fazem. Mas eu descobri que não é pra mim. Eu preciso de tempo para estudar. Eu sinto falta de estudar. E eu acredito que eu preciso estudar, porque ultimamente tenho sentido que minhas aulas estão chatas e caíram na mesmice.

Por isso esse ano assumi outra função. Além da sala de aula, assumi a função de professora formadora da área de Inglês no centro de estudos da prefeitura de Uberlândia. E pra minha grande felicidade, fui designada a ficar no Núcleo de Tecnologia e Educação, uma área pela qual também sou apaixonada. Então agora, com certeza, acredito que vou poder contribuir muito mais com meus colegas professores. Não só os de Inglês, mas os de todas as áreas.

Vou compartilhar então minha primeira descoberta: o Clubefl. É um site que permite a criação de vários jogos online pelo professor e a disponibilização desses jogos em forma de blog. Você pode criar quizzes, pesquisas, jogos de embaralhar e desembaralhar as palavras e frases, jogos de ligar, de relacionar e mais vários outros. É possível incluir vídeos, imagens e arquivos de áudio. Pode-se criar grupos, lições completas, inclusive designar tarefas para serem feitas pelos alunos com data limite de entrega. É um site que oferece inúmeras possibilidades. Vale a pena conferir.

Como exemplo vou colocar dois blogs pelos quais eu passeei enquanto conferia o que é o Clubefl. O primeiro é o Talking Dictionary (clique na imagem abaixo ou no link para explorá-lo).

E o outro é o Learning English Through Movies. Este traz atividades sobre filmes. Além disso, tem uma página com listas com ótimas indicações de sites com o mesmo tipo de conteúdo.

Vale a pena passear um pouco por eles pra conhecer melhor a plataforma!

Quer diminuir o salário? Diminua o seu!

2013-06-12T20:55:00.000-03:00

Pois é, tentei reprimir meu lado "revoltada" e não comentar o que vi e li essa semana, mas não resisti, foi mais forte que eu.

A primeira notícia foi a de redução de salários de professores municipais de Juazeiro do Norte com a justificativa de que a prefeitura está com contas demais pra pagar e precisa cortar gastos. (Folha Política.org - Em meio a protestos, Câmara aprova redução de 25% nos salários de professores de Juazeiro do Norte, 7 de junho).

Está aí o motivo da minha revolta. Vereadores que votam nessa redução com certeza devem pensar que não precisam desses professores. É revoltante viver o que vivemos todos os dias em nossas escolas e ver um cidadão que não tem a mínima ideia do que se passa dentro de uma sala de aula reduzir os salários de quem passa por situações à vezes desumanas pra tentar fazer do Brasil um país com pessoas melhores.

É triste ler notícias assim. Isso só prova o quanto o professor se tornou um profissional desvalorizado nesse país. Fico escutando colegas mais velhos e até meus pais e pais de amigos meus falando que antigamente o profissional mais reconhecido, valorizado e respeitado era o professor. Pra mim é um cenário difícil até de imaginar...

E olhem só: na mesma semana, Alexandre Garcia, jornalista da Rede Globo, fez um comentário excelente sobre o pedido excessivo de afastamentos médicos por professores do Rio de Janeiro (Bom dia Brasil - Alexandre Garcia comenta o alto número de pedidos de licença de professores, 10 de junho). Ele comenta que pode até haver pedidos de licença indevidos, mas que entende que a maioria não consegue suportar a realidade em que vive e adoece. E é verdade. Nessa curta carreira minha eu já pude presenciar alguns colegas serem afastados por psiquiatras por não terem mais condições mentais de continuar exercendo sua profissão.

E os vereadores de Juazeiro do Norte ainda acham que seus professores estão com os salários muito altos. Que tal colocá-los lá na sala de aula por uns tempos pra ver se continuam pensando da mesma forma?

Ahhh e se quiserem ver, Alexandre Garcia também comentou essa redução de salários (Bom dia Brasil - "O bom professor ensina a raciocinar", diz Alexandre Garcia, 12 de junho). Quem assistir, vai perceber que a revolta não foi despertada só em mim. Pena que os nossos governantes não são afetados por esse sentimento...

31 sinais de que você já é professor há tempo demais

2013-05-31T21:55:00.000-03:00

Hoje resolvi traduzir/adaptar/comentar uma postagem muuuuito legal do BuzzFeed.
Dica da minha amiga e English teacher Raquel.

31 sinais de que você já é professor há tempo demais

Jogue seu chiclete fora, por favor. Vozes interiores. ESTOU VENDO UM CELULAR?

1. Você começa a fazer as piadas mais sem graça do planeta.

(Tá, não entendi muito bem esse não, mas deve ser porque não tem graça mesmo).

2. Você consegue identificar um celular a milhas de distância.

(Já pensei isso milhões de vezes!!)

3. A próxima pessoa que falar "Eu tenho sorte de ter férias uma vez por ano. Professores tem duas!" vai levar um lápis na jugular.

(A vontade é de responder: Vira professor, então!)

4. Não importa se você é o presidente, você não pode empinar a cadeira.

(Tem hora que dá uma vontadinha secreta de deixar a pessoa cair! De certo não faz mais depois né!?)

5. Você adora aulas com filmes tanto quanto seus alunos.

(E aulas na área de lazer, jogos interclasse, eventos culturais...)

6. Esse é o seu monólogo interior em reuniões de pais:

Eu não me importo mais. E sabe o que é melhor? Eu não me importo de não me importar.

(Na verdade seria mais: se você não se importa, por que devo me importar?)

7. Você ri junto com seus alunos quando chega um novo professor com nome engraçado.

(É meio difícil esse tipo de piadinha com nomes em Português, mas acontece.)

8. Você é expert em engolir uma refeição inteira na hora do recreio.

(Todo santo dia!)

9. Você já considera mudar para esse método de corrigir trabalhos.

(Ainda mais quando você enrola pra corrigir e acumula trabalhos, provas e diários de 16 turmas!!)

10. Você passa a perder definitivamente as estribeiras em sala.

CALA A BOCA!

(Ahhhh, os dias de TPM...)

11. Você fica completamente maluco quando percebe que a internet está acabando com a gramática de seus alunos.

vc -> NUNCA.

(E não adianta falar e corrigir... no próximo trabalho você vai encontrar o mesmo erro novamente!)

12. Você parou de tentar esconder seu sorriso quando os alunos deduram uns aos outros.

(Quando não ri, simplesmente ignora).

13. Você já dominou a arte da improvisação.

... como quando seus alunos viram as cadeiras para um trote e você entra na brincadeira.

(Ou como quando você chega para dar aulas e os alunos não estão com o material porque mudou o horário e ninguém os avisou, a máquina de xerox estragou e você não tem material para entregar e os alunos estão de frente para o quadro de giz e você não usa mais o giz porque a escola toda adotou o quadro branco menos aquele professor que dá aula antes de você).

14. Suas manhãs parecem com isso:

(Quem me fala isso todos os dias é o despertador... ahhh vontade de jogar ele no chão!)

15. Você fica tão entediado quanto seus alunos.

(Eu gosto de brincar de forca!)

16. Você não leva as coisas tão a sério mais. Por exemplo, fotos oficiais.

(As intermináveis reuniões...)

17. OU provas.

(Tá, isso eu não tive coragem de fazer ainda não... mas já deu vontade!)

18. Essa é a sua batalha diária.

(E só quem é professor sabe cooooomo é difícil essa batalha!)

19. Você sabe que aquele dia que você sair de casa completamente desarrumado você VAI encontrar um aluno ou um pai na rua.

QUERO MORRER AGORA.

(Principalmente se você mora perto da escolha onde trabalha!)

20. Você ama seus alunos, mas mesmo assim, você fica mais e mais deprimido quando as férias acabam todos os anos.

Devemos agora enfrentar a grande escuridão... de Fevereiro.

(E que depressão!)

21. Você deseja profundamente que encontrar um professor substituto fosse fácil assim.

(Principalmente quando se quer tirar férias prêmio há não sei quantos anos...)

22. Você pensa tanto em sua disciplina que chega a deformar seu senso de humor.

(E deforma mesmo! Só quem convive com você que vê o quanto isso te afeta! E pior... só você acha graça!)

23. ... então você acha que coisas assim são hilárias.

Está entediado. Faça cálculo.

(No meu caso, são os trocadilhos sem graça em Inglês... principalmente os de seriados de TV).

24. Corrigir trabalhos como esse, agora, fazem você rir em vez de se contorcer.

(Mas fazer o que? É cada coisa que você vê que se fosse chorar em todas elas...)

25. Você consegue se desviar de perguntas aleatórias com calma.

(Perguntas que antes te deixavam no ar passam agora a contar com respostas na ponta da língua).

26. Você já dominou a rotina de compras em Janeiro.

(Pelo menos os de professores são mais baratos, né!?)

27. Essa é uma das frases mais usadas por você.

Use sua voz interior

(Um jeito delicado de falar: guarde suas besteiras só pra você mesmo!)

28. A ideia de carregar uma placa dessas não parece tão louca assim.

(Se bem que nem matar aula no banheiro os alunos de hoje em dia fazem mais... as coisas são beeemm mais descaradas).

29. Seu corpo todo imediatamente relaxa quando o sinal toca.

(Você está mais ansioso pra ouvir o sinal do que seus alunos!)

30. Você assume a responsabilidade de tentar novos métodos de ensino com seus alunos.

31. Mas ultimamente, mesmo quando você quer desistir, um recadinho como esse pode te lembrar porque você realmente ama fazer o que faz.

Que professores maravilhosos como você nunca deixem de existir!

(E é por isso que continuamos sofrendo! Recadinhos assim nos fazem lembrar porque escolhemos essa profissão tão sofrida!)

Vídeo e Quizz

2013-05-22T21:00:00.003-03:00

Você viu um vídeo super interessante e teve uma ótima ideia de quizz, mas não sabe como colocá-los juntos em um lugar só? Então você vai gostar da dica de hoje!

Há um tempo atrás, bisbilhotando por aí, encontrei o ESLvideo.com. Com esse site você consegue criar questionários de múltipla escolha relacionados a vídeos que você encontra no Youtube. E é super prático porque o próprio site oferece o código de incorporação pra você disponibilizar quizz e vídeo em qualquer lugar, sem perder o formato.

E descobri essa semana uma excelente funcionalidade do site: você pode criar o seu Teacher Code, um código que você passa para os alunos para ser digitado ao final do quizz. Dessa forma, o resultado atingido pelo seu aluno será recebido na sua conta no próprio site, sem a necessidade de os alunos fazerem seus cadastros. Dessa forma, não há como eles alterarem os resultados alcançados, caso essa seja uma atividade avaliativa.

Mas agora vai uma notícia que talvez possa desagradar alguns: o site é todo em Inglês. Mas o questionário pode ser feito todo em Português.

Só pra mostrar um pouquinho como ele funciona vou disponibilizar pra vocês aqui os dois quizzes que já fiz até agora.

Este primeiro, criado há 1 ano, foi uma forma de avaliar o que uma turma havia compreendido do filme A Proposta, assistido na escola. Se você já viu o filme, arrisque respondê-lo!

O segundo, que criei há algumas semanas, utilizei pra avaliar se os alunos conseguiam identificar os dias da semana em Inglês. Para isso utilizei a música Friday, I'm in love da banda The Cure, já beeeem conhecida dos professores de Inglês. Que tal tentar ver como estão suas habilidades no Inglês?

Edmodo

2013-05-11T17:18:00.000-03:00

Pra quem não conhece, o Edmodo é uma espécie de rede social, mas voltada somente para a educação. É bem parecida com o Moodle, mas mais fácil de ser utilizada. Desde quando conheci e comecei a usar a rede, há uns 4 anos, a plataforma já evoluiu bastante. Você pode ver abaixo uma apresentação que fiz para mostrá-la a alguns colegas professores no fim do ano passado.

Mas o Edmodo hoje oferece muito mais! A plataforma atualmente oferece espaço para o armazenamento de arquivos na biblioteca, separados em pastas. Você também pode se conectar ao Google Docs se tiver uma conta, o que fica muito mais fácil.

Há também uma seção com uma planilha em que você pode acompanhar os trabalhos feitos por cada aluno, exatamente igual às planilhas do Excel que muitos professores utilizam pra registrar as atividades de seus alunos.

O Edmodo também permite que você premie os alunos com melhor desempenho. E pode também agrupar seus alunos virtualmente para desenvolver atividades. Os pais também podem se cadastrar e acompanhar virtualmente a evolução das atividades de seus filhos.

É uma ferramente muito legal de se trabalhar. Os alunos adoram! E lógico que eu também!

Na escola que eu trabalho, tanto eu como a professora de história, Márcia Tannús, utilizamos com bastante frequência. E aos pouquinhos estamos até conseguindo que os alunos aprendam a utilizar a internet de uma forma mais consciente e produtiva. Já que os adolescentes gostam tanto de navegar na internet, o melhor que podemos fazer é ensiná-los a fazer isso da melhor forma possível.
Quem quiser utilizar, basta se cadastrar em www.edmodo.com e dar asas à imaginação!

Parcerias que dão certo

2013-05-02T22:50:00.001-03:00

Dia de postar coisas boas!! Esse blog está precisando de um post mais leve, depois de tantas reflexões profundas!

Ano passado o a coordenação da área de Inglês no Cemepe (Centro de Estudos da Prefeitura de Uberlândia) fez uma parceria com a UFU (Universidade Federal de Uberlândia), que por sua vez tinha uma parceria com o Fullbright Institute.

E de todas essas parcerias nasceu um excelente curso oferecido aos professores da rede municipal pelas estagiárias Olivia e Maria.

Mas essas estagiárias também tinham uma imensa curiosidade em saber como funcionavam as escolas brasileiras. Então o Professor Willian Tagata (da UFU), a coordenadora do Cemepe, Daniela Braga, Olivia, Maria e eu organizamos uma visita das meninas à minha escola.

Foi algo muito prazeroso, que as estagiárias gostaram (porque foi uma experiência nova para elas), meus alunos gostaram (porque eles estavam tendo a oportunidade de ter falantes nativos conversando com eles), e eu fiquei muito feliz em ver que atividades diferentes ensinam muito mais que uma aula expositiva!

Maria e Olivia fizeram uma apresentação sobre o Halloween (já que era véspera de 31 de Outubro) e responderam a perguntas sobre curiosidades que os alunos tinham sobre a cultura Norte-Americana.

E em algumas turmas foi possível até fazer um joguinho que elas disseram fazer sempre nessa época do ano lá nos EUA.

Como conclusão dos trabalhos, na aula seguinte os alunos construíram um mural com personagens do Halloween (coloridos, recortados e colados por eles mesmos!)

E pra quem ficou curioso, aqui está a apresentação feita pelas estagiárias Olivia e Maria e assistida pelos alunos.

Imagina se essa moda pega?

2013-04-24T23:28:00.000-03:00

Ninguém chega em um médico querendo dar palpite no diagnóstico feito por ele da doença ou dos exames e remédios receitados. Aceitamos a premissa de que ele estudou para aquilo e sabe o que está fazendo. O mesmo acontece com várias outras profissões. Mas por que todos querem falar como o professor deve trabalhar? Por que todos se sentem no direito (alguns se acham no dever) de falar o que é certo ou errado um professor fazer? Quer dizer então que os anos de estudo de um professor são menos importantes do que os anos de estudo de um médico ou um engenheiro?

Pois é, como vocês podem ver estou revoltada!

Toda semana tem post novo. Semana passada não coloquei nada de novo justamente por causa do trabalho. Era tanta coisa pra fazer que abri mão de algumas atividades pessoais pra conseguir fazer tudo a tempo. Mas não deixei de prestar atenção ao que acontecia ao meu redor.

Durante toda a semana que passou, acompanhei no jornal da hora do almoço o caso da diretora de uma escola estadual que foi exonerada em Patos de Minas. Não quero julgar se ela estava certa ou errada porque não sei de todos os fatos. Mas uma coisa me chamou a atenção.

Em um dos jornais, uma professora especialista em educação foi entrevistada a respeito do caso. E a fala dela foi maravilhosa. Acredito que ela disse tudo o que nós professores pensamos, às vezes até falamos, mas ninguém toma nenhuma atitude a respeito. O vídeo abaixo traz um resumo do caso e por último a entrevista. Se você já sabe do caso, basta clicar na barra de tempo em 6 minutos e 30 segundos e ir direto à entrevista.

TV Integração - Pais continuam protestando contra exoneração de diretora em escola de Patos de Minas

Mas se você não está a fim de ver o vídeo, vou reproduzir aqui a parte da fala da professora que resumiu tudo:

"A semana passada, eu estive numa escola estadual em que os professores estavam fazendo uma vaquinha pra comprar tinta para a impressora. Não porque o estado não dê impressora, mas dá de uma maneira tão engessada que não dá pra tirar as impressões necessárias. Não pode pôr pen drive na impressora, o professor não tem acesso à internet, ao próprio computador pra fazer aquilo que precisa pra ser impresso. Então ele faz em casa, sem remuneração. Por isso que eu digo que é escravidão, ainda tirando o sangue, porque tem que tirar o dinheiro do bolso pra poder fazer alguma coisa. Tem uma escola estadual aqui que tem um programa maravilhoso, um programa de grêmio. Programa bonito, bom. Eu vi o diretor emprestando o telefone dele pro menino poder fazer a ligação que precisaria pro grêmio que é próprio do Mais Educação, que é próprio do ensino integral. Então esse diretor está tirando do seu bolso pra poder ter um programa que o governo institucionalizou e mandou, inclusive uma grade, a grade né, pra aprisionar os professores, de 50 minutos, pra ensinar moral, ética. Como que ele vai ensinar isso em 50 minutos isolados, com um professor que não é o professor de todos os dias?"

Lembra a história de todos darem palpite na profissão do professor? Pois é, quem está de fora e gosta de falar o que o professor pode ou não fazer não vê esse tipo de situação descrita pela professora da entrevista.

E o pior não é isso. Agora surgiu a moda do processar. Tudo que o professor fala ou faz pode virar um processo. Conheço uma excelente professora que foi processada e punida porque estava ensinando um aluno a ter higiene pessoal. A mãe entendeu que a professora estava constrangendo seu filho. Constrangendo? Constrangida está a criança, ao ser ridicularizada pelos colegas porque a própria mãe não a ensinou a tomar banho direito.

Na semana passada uma notícia que me chamou a atenção foi a de um pai que processou a professora porque ela colocou uma prova no Facebook (G1 - Pai registra BO contra professora que postou prova de aluna no Facebook). O pai entendeu que a professora estava ridicularizando a filha. A professora não colocou o nome da menina. Segundo o pai, os colegas viram que a prova era da menina porque reconheceram a letra. Mas então quando os alunos desenham os professores, colocam apelidos, tiram sarro dos professores na internet (o que eu mesma já vi muito), xingam, falam palavrões, mandam você ir tomar "leite", chamam as professoras de vagabundas (escutei essa antes de ontem), podemos processá-los também?

E aqui vai a última parte da revolta. Li também semana passada uma reportagem (Correio de Uberlândia - Graduação em Licenciatura tem evasão superior a 40% em Uberlândia) falando que de cada 10 alunos que iniciam os cursos de licenciatura, ou seja, que iniciam cursos para se tornarem professores, 4 desistem antes de se formar. E ainda querem saber o por quê?

YOU FAIL!!

Pérolas da sala de aula

2013-04-10T23:08:00.000-03:00

Essa postagem de hoje é dedicada aos meus colegas de profissão, em especial aos professores de Inglês. Mas é também especial para uma certa turma minha de 8º ano.

Vou me explicar: em uma de minhas turmas de 8º ano, há um aluno que solta verdadeiras pérolas quando abre a boca para fazer perguntas. E ele fala de uma forma que não há como me concentrar e fazer cara de brava. E lógico que cada frase dele é seguida de longas risadas. Um dia comentei com a turma que iria colocar as pérolas dele no meu blog. Desde então, de vez em quando um me pergunta se eu já postei.

Resolvi colocar não só as pérolas que ele solta em sala de aula, mas também certas perguntas sem noção que qualquer professor escuta, principalmente os de Inglês.

A melhor delas foi a desse certo aluno que comentei acima. Estava fazendo com eles um exercício sobre Present Continuous em que o aluno tinha que descrever o que os elefantinhos estavam fazendo. Ele me chama e pergunta:

- Professora, se he é ele e she é ela, o que eu vou usar pra falar de um elefante gay?

Tentei ignorá-lo (porque vi que era pura brincadeira) e continuar a aula, mas ele me interrompeu novamente e perguntou:

- É sério, professora, uso he ou she? Tenho essa curiosidade...

O mesmo aluno depois que fiz uma brincadeira a respeito dos bate-boca constantes dele com uma colega de sala:

- Professora, a senhora está me bulinando!! (Na verdade, ele queria falar de bullying...)

Sempre que os colegas estão brigando, esse aluno costuma olhar pros colegas com a cara mais lerda do mundo e dizer:

- Não pode brigar com os coleguinhas... (doido pra ver o circo pegar fogo!).

> Agora vão as perguntas que mais escuto:

Depois de você explicar de variadas maneiras como se resolver um exercício, sempre tem um que levanta a mão e fala:

- Mas o que é mesmo pra fazer?

E o pior, sempre tem um pra perguntar:

- É pra responder em Português ou Inglês?

Quando os alunos recebem o livro de Inglês pela primeira vez, eu sempre digo que exercício só se responde com lápis. Mas sempre tem um pra perguntar:

- Professora, pode ser de caneta?

Ou então, na hora da prova:

- Pode responder de caneta vermelha?

> Isso sem falar nas clássicas...

Quando eu entrego folha de exercícios:

- É pra colar a folha?

- Esqueci o caderno, onde colo? (A vontade é de responder: Na testa!! Mas sou educadinha e não falo hehehehe)

- Esqueci a cola, como faço?

Quando eu passo matéria no quadro:

- É pra copiar?

Quando estou trabalhando perguntas pessoais:

- Professora, como é meu nome em Inglês?

Quando estou ensinando os nomes dos objetos escolares:

- Mas notebook não é computador?

> Coisas que eles morrem de rir mas que não têm nenhuma graça...

Quando estou ensinando os números e chego no 14:

- Fortim kkkkkkkkkkkkk

Quando falo TV em Inglês:

- Tivi kkkkkkkkkkkkk

Quando explico que cool significa legal:

- Cuuu é legal kkkkkkkkkkkk (tá bom, esse eu faço uma gracinha pra eles rirem mesmo :P).

E você? Tem alguma pra acrescentar à lista?

Comente e deixe a sua frase sem noção...

E pra que serve a escola mesmo?

2013-04-03T23:14:00.001-03:00

Semana de feriado prolongado é como se fosse aquela semana véspera de férias, quando ninguém quer fazer mais nada só porque a semana vai acabar logo ali, não é? Pois é, pra mim foi assim mesmo semana passada!!

Mas estou de volta com uma pequena reflexão sobre duas notícias que li na semana que passou.

A primeira delas repercutiu nacionalmente e, se você não ouviu falar a respeito, pode ler no site do G1 ou assistir no site da TV Paranaíba. A notícia é sobre uma festa combinada pela internet, que levou mais de 70 adolescentes a matarem aula para curtir música alta e consumir bebida alcoólica e drogas numa quarta-feira às 7h da manhã.

E a má notícia é que esta festa foi realizada numa casa a poucos quarteirões da escola onde trabalho e vários alunos meus estavam lá. É de se preocupar.

Tudo bem que nos dias de hoje ser certinho, fazer todas as tarefas, não matar aula, obedecer os pais é o mesmo que ser careta, nerd ou coisa assim. Mas precisa chegar nesse nível? Fiquei triste ao ver a notícia no jornal enquanto almoçava.

A que ponto as coisas chegaram! Desde sempre existem adolescentes no mundo, e eles são rebeldes e fazem coisas pra chamar a atenção. Isso não muda. A diferença é que antes os adolescentes não tinham a liberdade que têm hoje. Liberdade de comunicação e de compartilhamento de informações. E o pior (ou melhor, não sei) é que antes esses atos de rebeldia se inciavam beeem mais tarde. "Adolescente" de 12 anos (isso mesmo, 12 anos!) ir pra festa beber vodka e fumar maconha? E com qual o objetivo? Chamar a atenção dos pais? Mostrar que não liga pra escola?

Em uma das entrevistas que eu vi com pessoas envolvidas, havia uma avó dizendo que havia perdido a filha (assassinada por envolvimento com drogas) e que a neta de 13 anos estava na festa. E o pior da entrevista foi ver essa senhora afirmar que iria entregar a neta para o Conselho Tutelar porque se recusava a cuidar da menina nessa situação. Quando eu vi isso me perguntei: em que mundo estamos? Que tipo de família cria essas crianças hoje? Quais os valores passados a essas crianças?

Pelas próprias conversas que tenho com muitos pais de alunos que estão com problemas na escola percebo que hoje em dia os pais estão mais preocupados em morrer de trabalhar pra ganhar dinheiro e poder sustentar a família do que ensinar seus filhos sobre o que é respeito, educação ou simplesmente conversar, brincar ou olhar os cadernos das crianças.

Eu entendo, é difícil. Eu, que não tenho filhos, às vezes chego em casa cansada do trabalho e fico imaginando: e se eu ainda tivesse que cuidar de uma criança? Dar banho, comida, olhar tarefa, conversar, brincar? Não sei se conseguiria.
Mas muitas vezes os pais não pensam nisso antes de colocarem as crianças nesse mundo. Muitas vezes essas crianças são fruto de um acidente, o que vira uma bola de neve: os pais não tem condição de sustentar a criança, trabalham demais pra conseguir esse sustento, a criança fica sozinha o dia todo em casa, faz coisa que não deve (porque os pais não têm tempo de acompanhar), e outro acidente acontece. Nasce outra criança.

E o que eu posso fazer pra resolver isso? Bom, não sei. Isso é um problema social. A obrigação de resolvê-lo é daqueles que eu elegi pra me representarem na minha cidade, no meu estado e no meu país. E não vou me estender no assunto, principalmente sobre cobrar providências dessas pessoas, porque esse assunto vai loooonge.

Conto agora então sobre a segunda notícia que li semana passada. Quase dois dias depois dessa tal festa, passando o olho pelas manchetes na internet, vi uma que me chamou a atenção. Na verdade, ela nem é recente, mas proporciona uma ótima oportunidade para reflexão, principalmente para esses adolescentes que foram à essa festa só porque não gostam de ir à escola. Será que algum dia algum deles já pensou seriamente sobre o que aconteceria Se não existissem escolas no mundo? A revista Superinteressante pensou.

E a conclusão a que chegaram: poderia ser o fim do mundo bom e cheio de comodidades que temos hoje. Ou a escola acabaria sendo inventada novamente.

Segundo a revista, o mundo poderia acabar em guerras porque as pessoas não teriam o que comer. E as pessoas não teriam o que comer porque a tecnologia utilizada pra produção de comida (ou qualquer outra coisa que usamos hoje) é aprendida na escola. Sem escola, você não teria celular, computador, tablet, carro, nem mesmo um microondas pra esquentar uma pizza quando tivesse fome. Porque não teria ninguém pra ensinar a construir nada disso.

Mas a revista também oferece um outro cenário. As pessoas iriam correr atrás do prejuízo e começariam a ensinar umas às outras o que precisam saber para construir tudo isso. E a escola surgiria novamente.

Seria interessante que esse jovens que dizem não gostar de estudar pensassem a respeito disso. Sem escola, não existiriam coisas que pensamos serem simples, como o celular. E que adolescente vive hoje sem celular?

Projeto Wiki

2013-03-23T18:00:00.000-03:00

A ideia de trabalho com o espaço colaborativo Wiki surgiu em 2011. Mas problemas sempre surgem e o trabalho acabou interrompido bem no início.

A vontade de voltar ao projeto retornou em 2012. E comecei então o trabalho efetivamente. Depois de muito pesquisar, escolhi trabalhar com a plataforma Wikispaces. Ela oferece um layout simples e, o mais importante, um gerador automático de nomes de usuários e senhas (o que pra mim é uma mão na roda, já que trabalho com um grande número de alunos, que muitas vezes não têm e-mails para confirmação de cadastro).

A primeira tarefa dos alunos foi apresentar-se em Inglês (o que eles já haviam feito em sala de aula). Analisando hoje essa ideia, cheguei à conclusão de que foi uma mera transposição de suporte. Ou seja, eles fizeram a mesma coisa que haviam feito em sala, mas em vez de escreverem, digitaram.

Acredito que pra uma primeira experiência foi válido. Não só porque foi a primeira vez que fizeram algo em um suporte diferente, mas pela oportunidade de poder editar uma página da internet. Só o fato de aprenderem a procurar os comandos corretos para fazer o que queriam (editar o texto, inserir a imagem etc) já foi algo positivo.

Antes da escrita da apresentação, os alunos utilizaram um site chamado Doppelme para criar seus avatares, desenhos que representassem eles mesmos. Eles adoraram, o que me deixou extremamente feliz!

Vocês podem ver na apresentação abaixo fotos do início da ideia em 2011 e da execução do projeto em 2012.

Além do trabalho do 6º ano, aproveitei o espaço para publicar orientações de outros trabalhos para as turmas das outras séries em que trabalho (o que vocês também podem ver na seção Arquivo).

Além do trabalho de apresentação, os alunos também fizeram um outro trabalho sobre esportes. Para este trabalho, o suporte utilizado foi o mural virtual Wallwisher, agora chamado Padlet. Mas você também consegue acessá-lo (e as instruções para executá-lo) no arquivo da Wiki.

Infelizmente, o trabalho teve que ser interrompido no meio do ano. A escola passou por um período muito complicado no segundo semestre devido à pintura que foi feita no prédio e à adaptação da carga horária dos professores, o que fez com que a cada semana tivéssemos um horário diferente de trabalho. Foi praticamente impossível marcar aulas no laboratório de informática, pois eu sabia que na semana seguinte o horário seria diferente.

Mas 2013 promete!! Ideias já estão flutuando em minha cabeça, e essa semana já vão começar a ser colocadas em prática!!

Pra quem quiser visitar o trabalho feito até agora, é só acessar o espaço do English at Eurico Silva e deixar comentários!

Ahhh, e pra quem gostou da ideia e deseja aprender a trabalhar com o espaço colaborativo wiki em sua sala de aula, veja mais detalhes do meu trabalho na apresentação abaixo. Esta apresentação foi criada para um encontro com meus colegas professores de Inglês no encontro de área do centro de estudos do município de Uberlândia (CEMEPE).

PS: não sei se vocês conseguirão acessar o espaço English at Eurico Silva quando lerem esta postagem. A plataforma está passando por mudanças e para que a página seja pública é necessário que seja feito um pagamento simbólico (segundo a plataforma, para evitar spams). Mas estou tendo problemas para efetuar este pagamento. Caso não consiga acessar a página, tente novamente outro dia. Pode ser que nesse outro dia o problema já tenha sido resolvido!

Dia da Consciência Negra

2013-03-18T23:04:00.002-03:00

Em 2011, a professora de OPV (antigo Ensino Religioso), Regina, me propôs de organizarmos algum tipo de apresentação em homenagem ao Dia da Consciência Negra. Ela comentou de um trabalho que havia feito com os alunos em sala de aula com a letra da música "A Paz", do grupo Roupa Nova.

Logo, então, acendeu a lâmpadazinha na minha cabeça: por que não organizar uma apresentação com a versão em Inglês dessa música ("Heal the world"), que é de um cantor negro? Os meninos me questionaram: ah, professora, mas o Michael Jackson não é branco? Foi uma excelente oportunidade para contar a eles a história desse ícone da música e relacioná-la ao tema preconceito, o foco do Dia da Consciência Negra.

Foi um trabalhão organizar essa apresentação! Mas com o apoio de várias pessoas, principalmente das professoras Flávia (coordenadora do programa Mais Educação na escola) e Sônia (monitora de música do programa Mais Educação) conseguimos organizar essa linda apresentação musical!

Me orgulho bastante do trabalho feito por esses meninos e meninas!

Happy Teacher's day!!

2013-03-15T22:32:00.001-03:00

Happy Teacher's day?? Como assim?? Mas o dia dos professores é só em Outubro!!

Siiim!! Mas resolvi reativar esse blog postando uma das coisas que me deixa mais feliz em ser professora: o carinho dos meus alunos!!

E nada melhor do que postar uma foto com um monte de recadinhos que recebi pelo dia dos professores em 2011.

2011?? Mas já tem um ano e meio! Sim, mas desde então estive muito preocupada em fazer, e me esqueci de mostrar. Então a partir de agora vou me preocupar em mostrar também!!

Espero que possa contar com a sua participação, leitor, para a criação dessa nova fase do blog. Essa fase será em Português e tentarei mostrar ao mundo o trabalho que tenho feito com meus queridos alunos na Escola Municipal Professor Eurico Silva e na Escola Municipal Professor Oswaldo Vieira Gonçalves (tenho trabalhos ótimos também com meus alunos do EJA-Educação de Jovens e Adutos!!)

Seja bem-vindo ao mundo da Ceci!

Slidecast. Or something like that.

2011-02-22T11:04:00.000-03:00

What I'm going to post here was supposed to be posted at least two months ago. I'm going to explain what happend. I had to create a slidecast: a presentation in which I insert my narration. I had a great idea about what should be the theme of this slidecast and started to work. I found great pictures and edited them. The last step was to create the presentation.

After the presentation was done, I went to Aviary, a tool I have already talked about here, and recorded myself reading the script I wrote for this presentation. I recorded the script for each slide separatly and in the end I put it all together. I also added some cool sounds at the beginning and at the end of the file.

I uploaded the presentation and the mp3 file (my narration) on Slideshare. The last thing was to synchronize the sound with the slides. And here my frustration began. It didn't work. The tool was not buffering the mp3 file. I tried to upload it again. I tried to do it in different computers, using a faster internet connection and nothing worked. I became extremely upset and had already given up when Ana Maria Menezes (my great teacher) told me to do a simple thing I have done earlier: a screencast (what I did just yesterday, because during my vacation I traveled a lot hehehe. I used Screencast-o-matic to record it). And here it is!!! You can check the result watching the video below.

I think a slidecast can be an excellent tool to work with students. They could create the presentations and record themselves speaking. But you have to be sure that it is going to work perfectly
You can try it yourself. If it works, go for it. But if it doesn't work, be sure you have another option to rescue you.

Podcasting

2010-12-27T00:37:00.003-02:00

I have been hearing about podcasts from quite some time now. But I have never given it a try, because I didn't really believe I could use it, due to my classroom's reality (huge number of students of all levels, focus on the written hability etc).

But on the last week, I've read, and listened, a lot about podcasts and I had a great idea on how to use it with my kind of classrooms.

There's a website called Kid's Fables, where everyone can publish their "fables". It's made especially for kids because fables are stories we can use to teach some values to children. But the more interesting is that it helps you write you fable, explaining what is this, what are the main stories elements and, the most interesting, it's not designed for ESL students, but there are a lot of stories from children all around the world. And if you check the website, you will see that there are stories from kids from all ages.

Thinking about how wonderful things this kind of stories can offer to my students, I thought about a project. The students could write their own fables and post them on this website. But after that, they could record themselves reading the stories that they have written, that is something the website doesn't offer, but we could publish it on our own wiki. This way, the students could practice the written, the speaking and the listening habilities (thinking that they would have to listen to their classmates' podcasts as well).

Well, all my students are on vacation, so I had to try the podcasting tools myself. I recorded myself reading some of the best fables I found on the website.
You don't have to sign up to use the first three tools I've used here. You just go to the website and record what you want. On the other three you have to register, because they use the concept of podcasting and publishing for an audience that wants to follow what you do.

Audiopal

"The lion and the donkey" was written by a 10 year-old girl from The United States. I have used Audiopal to record it. This is a very simple and easy tool to use, and the result is great!!

Vocaroo

"The owl and the donkey" was written by a 13 year-old girl from Italy. I have used Vocaroo to record it. I think this is not very good. It doesn't reduce the echo and the sounds around you when you are recording. But you can understand quite well what the person is saying.

Recordr

"The seagull, the pelican and the duck" was written by an 8 year-old boy from Singapore. This is another great tool because the recording sound is very clear and it has another advantage. You can record not only your voice, but a video of yourself reading your story.

Podomatic

"The puppy and his bone" was written by an 8 year-old child from The United States. I've used Podomatic to record it. It's simple and easy to use: it organizes the recording system on a step-by-step way. And in the end, it offers you different players designs to embed it to your blog. It's just a little complicated to find your recording when you return to the website, but after a few clicks you end up finding it. hehehehe

Aviary

"The baby leopard and the baby monkey" was written by a 9 year old boy from Canada. This tool was the hardest one to use. And I really mean it! But it doesn't mean that I didn't like it! I loved it! It's like a professional studio. You have a large number of things you can do with your recording: you can add other sounds, you can cut it, you can mix different sounds and recordings and a lot more. It's just wonderful!! I didn't do too much because my internet conection was very bad. Even though, the result is excellent! The sound is clear and I've added some effects to make it cooler.

Audioboo

"The panther and the bell" was written by four 9 year-old children from the United States, as well. I've used Audioboo to record it. It's another simple and easy tool, and it uses the same system of podcasts sequence as I described in the Podomatic section, what is something useful when you want to know everything that one specific person is publishing.

Listen!

Creating Videos

2010-12-22T00:59:00.000-02:00

I have already said before that I love videos! I love to create, to edit and everything related to them. A tool that I've had contact with some time ago is Animoto. This time, I'm posting here a video I've created to ilustrate the contrast between Past Simple and Past Continuous. The only thing that gets in the way is the limited time we have: 30 seconds. If you want more, you have to pay for it. Because of that, I'm posting here another video I've created, this time using JayCut. This tool is a little more complicated than the other one. And by complicated I mean that it's more difficult to manage the pictures, the sounds, the effects etc. The result seems a little boring, but it's because I didn't find how to make the effects to appear on the video after it's published. But the result is very good, as well!

I think that a good way of using this 2 videos with my students would be , first, asking them to watch and to pay attention on the sequences of the events. The Animoto video would go fisrt, and then the JayCut video. After that, they would have to watch it again, paying attention on the structure of the sentences. The next step would be to complete the last sentence, each student would have to think of something to complete it. And on the last step they would have, in pairs, to create at least two sentences using both Tenses.

I don't know if this idea would work out, but as I said, it's just and idea. Maybe next year I will give it a try!!

Discovering Screencasts

2010-11-26T00:42:00.010-02:00

I have discovered screencasts recently and since then I've tried a lot of different things. But I didn't try to give my students a feedback over something using this kind of tool.

The video I'm posting here is the first one I've ever recorded in this area. The students that made the posters I show in the video are starting to study English now, so this is not the video I will show them, and that's the reason I intend to do another version in Portuguese (and have fun a bit more creating screencasts).

The screencasting world is something I really want to explore a whole lot more and be sure that you will hear from me, and screencasts, soon!! :)

Surveys: Getting to know your students

2010-11-18T01:41:00.000-02:00

I've heard from a teacher, some time ago, that the only songs he/she would bring to the classroom were the ones he/she liked, because he/she was the one that would have to listen to it over and over again. Ok, I agree that sometimes it's really boring to listen to a song you don't like many times. But I don't think we should simply ignore our students preferences. Let's just remember that motivation is a clue word when talking about learning.

Well, I do as I say. Because of that, every time I start with a new class, at the first class, I ask my students to fill in a form, answering about several things they prefer. The only problem I've always had was how to check the results after that. I used to spend so much time putting the results into graphics using MS Word (I'm not a good fan of MS Excel, so I used to suffer a lot!!).

But today, I discovered paradise!! I discovered Obsurvey!! This is an online tool that you can use to create your surveys, from basic ones, to bigger ones, like mine!! And after the survey is done, and your students have answered that, the website collects the responses and gives you the graphics just the way you want them: in the shapes you want, you can save, print, publish, whatever you want!!

I got so excited that I didn't even saw the time passing while I was transforming my old paper survey into an online survey!!

Please, take a look at that!! Feel free to answer the survey, to suggest other questions or simply add a comment about that!!

Brainstorming

2010-11-17T11:42:00.000-02:00

Some time ago, when I was in college, a teacher of mine told me about Mind Maps. At that time, I didn't like it very much, even after she showed our class how we could use it in classroom. Some years have passed and here are the Mind Maps in my life again. But now I can see perfectly how wonderful this tool can be.

The teacher I talked about made me work with a web tool to create Mind Maps, but I completly forgot what was that. I just remember that it was ugly, just simple lines, black and white. Well, I want to show you something that will catch your student's attention a little bit more. I'm talking about Mindomo. This is a web tool you can use to create Mind Maps. But it offers a lot of resources, even if you are a free user. You can add colors to your text boxes, you can add pictures, videos, hyperlinks, notes and a lot more.

I've created one Mind Map to use as a Brainstorming activity about Second Conditional Sentences. You can use this to make students think about some possible situations, and they would, at the same time, practice the grammar structure before they know how it is structured. It would work perfectly if you had a projector in class.

The only bad thing about this tool is that it can't be embed to the blog. But you can print the screen and add it as picture, as I did here. I recommend you try it yourself!!!

More avatars

2010-11-06T12:18:00.001-02:00

I said before that I really love photos. And avatars are kinda like photos too, not taken, but created. So, I love to work with avatars as well!!

This week I've discovered two tools to create avatars. The two of them are pretty easy to use and, after the avatar is created, both of the websites send the avatar to your e-mail.

This is important because, in case you decide to ask your students to create the avatars, you can ask them to send to your e-mail after it's done and you'll have the student's production as quickly as they're finished. Besides creation, you can use these tools for descriptions too. You can ask the students to describe each others avatars orally. This way, they would practise not only the subject you're teaching, but they would improve the skpeaking hability.

Oh, and the best thing about this websites is that you don't have even to sign up to start the fun!!

Here are my two avatars I've created using Face Your Manga and Doppel Me. Give it a try too!! You'll love it!!

Using Face Your Manga

Using Doppel Me

A book on Bookr

2010-10-27T23:03:00.003-02:00

As I said on the previous post, I love to take pictures!! But I don't like just to take them, I like to appreciate good pictures too. I think a picture can say more than a lot of words. That's why I want to share two things with you on this post.

The first thing is a video about how a musician composed a song based on a photo that he saw on a newspaper. You can watch the video below (the composer tells the song's story in Portuguese, but you can read about it HERE). The song is really perfect!!

The reason I'm posting this video and talking about photos is because I believe that a picture can awake some feelings on us and this feelings can make we produce and learn better.

After this brief explanation, here's the second thing I wanted to talk about. It's a book I've created using Bookr. Bookr allows you to create picture books using photos available at Flickr. I've heard about it some time ago, but I've never tried it, so this is my first one!

I think it's a good idea to use this tool with the students to make them see , literally, what they're learning. Sometimes we stay in front of them trying to make them understand the new words. Sometimes we just translate the words. But the worst of all is that, most of these times, the students forget those words as soon as they get home. By using pictures with subtitles created by them, the chances that they won't forget the new words' meanings are higher. The negative points that I see about using Bookr is that when the person deletes the picture, it disappears from your book. And when you search for a picture about something, everything can appear! So, we have to be careful to use it with children!

Slideshow + quizz: is it possible??

2010-10-25T22:35:00.001-02:00

I love to take pictures and recently I've discovered PhotoPeach, a tool to create slideshows. But what I didn't know is that I can create quizzes using the same tool. It's simple and quick.

After watching some quizzes, I've created my first one!! It's almost halloween and I'm teaching prepositions of place, so I decided to unite the two topics in one. Well, the idea is very good, but it's not quite my own. The pictures I've used in the slideshow I took from Lanternfish, a website with a lof of teacher resources. I think this quizz can be used in a class as a consolidation exercise, because it's very simple and quick. But the most important, kids will like to discover the monsters' positions while listening to a spooky song!!

It's easy to write movies.

2010-10-23T18:01:00.000-02:00

Have you ever thought of being a movie director?? Well, at BombayTV you can at least be the story's writer. This is a website that offers you the opportunity to create subtitles and add them to the movies. It's very, very simple!! The bad news are that you can use just the videos the website offers, but the good news are that they are very "interesting" hehehehe. To understand what I'm talking about, you just have to watch the one I've subtitled here.

I think this tool can be used at shcool in a funny way. You can work with your students' imagination to create the story they want. And working like this you can motivate them to write in English, something they are not big fans of. I have not used it yet, but maybe I will give it a try next semester.

<a href=http://www.grapheine.com title=telecharger typographie gratuite>conseil en communication</a>

Video animations

2010-10-23T16:45:00.001-02:00

After some time without posting anything, I'm here again to talk about animations!! These are things that I really like to work with! You can watch two video animations that I've created using different tools.
The two tools can be used the same way. I'm going to tell you what I did with my students: I proposed them a theme and they had to create an animation about this theme. They had to talk about feelings, but I think it can be used to talk about almost everything!! In my case, since I dind't have computer for every student, they created it at home on a coletive account I've created for their class. But if you have a lab or something like that it can be used at school. It would work even better.
The first animation I'm posting here was created using Xtranormal. This is the one I've used with my students. It's simple to use and the results are great! The bad things are that all the instructions are in English (it can be good if you're working with advanced students, but lower level students tend to have problems to understand them), and the voices the website offers are really mechanical, the characters end sounding like robbots. But children don't care about that at all!! :)

The second one was created using GoAnimate. This was my first trial using it and I loved it even more than Xtranormal! You can spend hours and hours playing with it!! You can choose different scenaries and characaters and effects and sounds and a lot of things!!! I think students would feel a lot more comfortable using GoAnimate than Xtranormal. Watch the result of my frist experience using it!!

GoAnimate.com: Where are you? by Cecília@fb

Like it? Create your own at GoAnimate.com. It's free and fun!

Halloween Party invitation using Fotobabble!

2010-09-30T11:26:00.000-03:00

Hi everybody!

I was looking for an interesting way to invite my students's parents to the Halloween party the school is organizing and I discovered Fotobabble!

Ok, the situation is hypothetical, but it's an interesting way to use the resources Fotobabble can offer you. Another option for this hypothetical situation would be asking the students to record their own voices on the invitation web card.

Teachers, enjoy the tip!