The Learning Revolution

"Educación en 2030"

2018-10-30T05:25:00.002-07:00

Bienvenidos amigos a la última entrada de este Blog, la de hoy es una entrada muy especial ya que hablaremos de cómo podrá ser la educación en 2030.

Primeramente, quiero destacar que no podemos hablar de educación sin hablar primero de la sociedad. Desde mi punto de vista, la sociedad en 2030 habrá cambiado, esperemos que para mejor... Sin embargo, prefiero pensar en una sociedad ideal, más que pensar en cómo creo que será, prefiero pensar en cómo me gustaría que fuera.

Imagino una sociedad en la que la situación económica de España haya cambiado; que los padres de familia no necesiten trabajar tantas horas para poder sobrevivir, y que los que ahora no tienen trabajo estén activos. Por otro lado, también espero, siendo optimista, que los estudiantes universitarios que finalizan sus estudios no tengan que marcharse al extranjero para poder ganarse la vida, sino que la situación de nuestro país sea lo suficiente buena como para encontrar trabajo.

Al mismo tiempo,también imagino una sociedad mucho más abierta al cambio, mucho más tolerante con las minorías, con los inmigrantes, etc., una sociedad en la que se respete todo tipo de gente y todo tipo de vida. Desde mi punto de vista, este tipo de población con estas ideologías favorecería que los jóvenes aceptaran la diversidad desde los primeros momentos de sus vidas. Como ya hemos visto en otras entradas, aceptar la diversidad es algo de especial relevancia para fomentar una sociedad totalmente sana.

En este sentido, la sociedad habrá comprendido la importancia de la educación como medio para conseguir posibilidades, una vida mejor y más digna. Habiendo entendido esto, y estando arraigado en la mentalidad de la población, los docentes podrán llevar a cabo su labor de una manera más llevadera y mucho más satisfactoria, ya que la inmensa mayoría de los alumnos que van a encontrar en las aulas querrán estar allí para mejorar su futuro. Al mismo tiempo, no habría apenas conflictos de tipo discriminatorio en el aula, ya que la diversidad de la sociedad y su aceptación estaría arraigada tanto en niños como en mayores.

Supongo que este tipo de pensamiento es un tanto utópico, ya que el 2030 está relativamente cerca, y las sociedades no cambian de una manera tan rápida. Sin embargo, me parece un bonito pensamiento, al fin y al cabo, creer en algo es el primer paso para alcanzarlo, ¿no?

Espero que os haya gustado mi última entrada, y el blog en general...para mí ha sido un placer compartir mis pensamientos con vosotros. ¡Nos vemos pronto!

"Conflicto y solución"

2018-10-29T13:32:00.000-07:00

Hola bloggeros y bienvenidos un día más a mi Blog de educación. La de hoy será la penúltima entrada del blog y hablaré sobre posibles conflictos que puedan ocurrir en el aula y sobre cómo podemos solventarlo.

Como ya sabemos, la situación del docente en el aula con respecto a los alumnos ha cambiado considerablemente, es decir, hace años, la autoridad y decisiones del docente se respetaban tanto dentro del aula como fuera de ella.

Sin embargo, la situación actual ha cambiado mucho. Al mismo tiempo, también ha cambiado la propia relación del alumno con la educación en sí misma. La diversidad del alumnado en una clase es compleja, ya que cada uno de los alumnos viene de un contexto diferente, y al mismo tiempo, cada uno de ellos tiene unas necesidades educativas propias y específicas.

En este sentido, vamos a encontrarnos con alumnos de todo tipo: desde alumnos que poseen una motivación admirable, hasta alumnos que ya sea por un contexto familiar y social complicado, o simplemente porque no les interesa, su interés ante la clase es nulo. El problema se encuentra precisamente con este último tipo de alumnado, ya que como su última preocupación es la educación e ir a clase, intentará que su estancia en ella sea de todo menos educativa.

Generalmente, este tipo de alumno suele producir conflictos tanto verbales (insultos, menosprecios, etc.), como físicas (peleas, heridas) a otros alumnos, o incluso entre bandas. Al mismo tiempo, estos conflictos pueden darse tanto dentro del aula como fuera, por lo tanto, nuestra labor como docentes no es tanto evitar que se produzcan este tipo de conflictos, sino indagar en las conductas de los alumnos para hacerles ver que ese tipo de acciones no son ni cívicas ni correctas.

Se trata de una difícil tarea, ya que para conseguir que el alumnado cambie su conducta, debemos principalmente fomentar un desarrollo de trabajos cooperativos para creas relaciones positivas entre ellos. Si los alumnos se ven en situaciones en las que tengan que trabajar cooperativamente y obtener éxito para ellos mismos y para los demás, esto provocará ya sea de manera consciente o inconsciente, un fomento de la ayuda a los demás. Asimismo, este fomento de la ayuda a los demás fomentará que se entablen relaciones personales y duraderas entre los alumnos, lo cual desde mi punto de vista, supondrá una reducción de este tipo de conflicto.

Por último, no podemos olvidar que este tipo de trabajos cooperativos deben llevarse a cabo de forma habitual y con un funcionamiento a largo plazo. Además, sería buena idea informar a la familia para que participara, ya fuera en actividades desde casa o en actividades en el aula, en este tipo de trabajo en equipos, para inculcar estos valores también en casa.

Bueno amigos, esto ha sido todo por hoy, espero que os hayan gustado mis ideas, ¡hasta la próxima!

"Tutor ideal"

2018-10-26T12:41:00.002-07:00

Hola amigos, ¿qué tal os va?

En la entrada de hoy hablaremos del tutor ideal, como ya sabéis, nos hemos agrupado en clase con nuestros compañeros para acordar qué cualidades son las apropiadas para un tutor. En mi grupo llegamos a la siguiente conclusión:

En primer lugar y como característica principal, el tutor tiene que ser empático, tanto con los demás compañeros, con los profesores y con los padres.
Tiene que ser justo, analizar todas las variables dentro del entorno del alumno.
El tutor debe organizar y planificar las tutorías con los padres y los alumnos para conseguir un consenso familiar.
Al mismo tiempo tiene que guiar y orientar al alumno, no solo en el ámbito educativo, sino también en el personal.
El tutor debe ser un mediador, debe tener la capacidad para resolver cualquier tipo de conflicto que pueda tener el alumno.
Además, el tutor debe ser innovador, crear nuevas formas de realizar su labor.
El tutor debe ser comunicativo, debe tener la capacidad de tratar los problemas que puedan surgir de la manera más adecuada posible.
Asimismo, el tutor debe ser liberal, estar abierto a la diversidad de opiniones y situaciones que puedan plantearle sus alumnos.
El tutor debe ser alguien siempre abierto al diálogo.
Por último, el tutor ante todo, tiene que ser humano. No podemos olvidar que estamos tratando con personas.

Espero que os hayan gustado nuestras ideas amigos, nos vemos a la próxima.

"Educa-pelis"

2018-10-26T12:13:00.001-07:00

Bienvenidos compañeros un día más a mi blog de educación. Hoy hablaré de una película educativa que me parece importante.

En primer lugar, quisiera decir que me gustaría comentar varias películas; sin embargo, como ya hemos hablado de ellas en clase, me parece un tanto repetitivo volver a comentarlas. Por lo tanto, me ceñiré únicamente a hablaros de una.

La película sobre educación que recomiendo hoy a mis seguidores se titula "Los Escritores de la Libertad". La recomiendo por muchos motivos, pero el principal es porque está basada en hechos reales y se trata, a mi juicio, de una gran labor docente en un contexto muy complicado.

"Los Escritores de la Libertad" trata de una profesora de literatura que llega a un instituto de California justo después de que se produjeran los disturbios de los Ángeles de 1992. Dichos disturbios produjeron un clima de tensión y violencia racial, donde los conflictos entre etnias estaban al orden del día. El instituto Wilson Classical al que llegó esta profesora albergaba estudiantes que se auto-segregaban en grupos étnicos a modo de supervivencia. Estos estudiantes ni siquiera se relacionaban los otros alumnos, estaban inmersos en un clima de intolerancia y desesperanza.

La labor de esta profesora destaca por cambiar el método de enseñanza tradicional, ya que lo que hizo fue implicarse con los alumnos, hacerles ver que todos estaban sufriendo, viviendo situaciones de racismo, en definitiva, que tenían muchos puntos en común. A partir de aquí, los alumnos comenzaron a compartir experiencias y a sentir que tenían un lugar en el mundo. Gracias a la labor de esta profesora, implicada en una educación diferente, estos alumnos consiguen sentirse parte de una familia, consiguen su lugar en el mundo ya que alguien estaba dispuesto a escuchar lo que tenía que decir.

En definitiva, considero que esta película es muy recomendable para cualquier persona interesada por la docencia, ya que aunque todos tenemos en nuestra mente nuestra clase y tipo de alumnado ideal, el reto y lo verdaderamente bonito de la profesión es encontrarte con este tipo de personas y poder ayudarles. Por lo tanto, se podría concluir que esta profesora es una líder progresista y realizadora.

Por otro lado, lo que yo aportaría a la materia educativa está enfocado también en la línea de la película, es decir, aportaría más implicación por parte del profesorado ante esos alumnos con un contexto social complicado. Que consigan hacer de la educación su herramienta para mejorar su futuro, pero para conseguir esto necesitamos docentes implicados.

Esto ha sido todo por hoy amigos, nos vemos a la próxima.

"Línea de investigación"

2018-10-22T12:01:00.001-07:00

Bienvenidos un día más a The Learning Revolution, hoy plantearé una posible línea de investigación sobre cómo analizar y mejorar nuestra práctica docente.

Cómo consensuar normas: las normas establecidas en el aula no deben ser unas normas planteadas al azar, sino que deben basarse en los valores que el profesor quiera ensalzar. Dichas normas deben proteger tales valores, y también favorecer su desarrollo. Desde mi punto de vista, sería una buena idea establecer normas que promulgaran el respeto al docente, al resto de los compañeros y a uno mismo; ya que considero que teniendo el respeto como punto de partida, todas las normas que puedan surgir posteriormente se van a llevar a cabo desde la consideración y tolerancia al resto de compañeros.
Cómo motivar la participación de los alumnos: el docente debe mantener una alta motivación en el aula, si quiere conseguir un desarrollo educativo óptimo. El aula puede convertirse una tarea totalmente insoportable para aquellos alumnos que acudan al aula simplemente porque sus padres se lo ordenan, por lo tanto, aunque no sea una tarea fácil, debemos intentar motivar a estos alumnos. Desde mi punto de vista, la base de la motivación es hacer conocer al alumno que puede conseguir tener buenos resultados académicos y que nosotros como docentes, estamos de su lado para ayudarles a conseguirlo. Partiendo de esta base, se deben hacer ejercicios cooperativos en clase, es decir, fomentar la ayuda a otros y disminuir la competitividad.
Cómo evaluar competencias: actualmente, la forma más utilizada para evaluar conocimientos ha sido el examen. Sin embargo, considero que no siempre es la forma más adecuada de evaluar a los estudiantes ya que están sometidos a un nivel muy alto de estrés. Dicho nivel de estrés puede ocasionar que los alumnos no manifiesten los conocimientos que en verdad saben, por lo que habría que intentar dar menos peso a los exámenes y más a otro tipo de ejercicios o habilidades, como por ejemplo trabajos en grupo, participación, etc.

Por lo tanto, propongo tres líneas de investigación:

Investigar cómo sería la practica docente basando todas las normas del aula en el respeto.
En segundo lugar, estudiar cómo motivar al alumno mediante un seguimiento constante del docente.
Y por último, investigar otras líneas de evaluación que no sean exámenes.

Bueno esto ha sido todo por hoy, espero que os haya gustado y hasta la próxima!

"Pregunta examen"

2018-10-21T02:40:00.002-07:00

Hola chicos un día más, hoy os voy a proponer mi pregunta para el examen. Mi propuesta es la orientación y tutoría con alumnado y familias, ya que me parece un tema muy importante para ayudar al futuro académico de los alumnos. La pregunta sería qúe son los departamentos de orientación.

Departamento de Orientación.

• Son órganos especializados que constituyen el soporte técnico de la planificación y desarrollo de la orientación y que apoyan la labor del centro docente y del conjunto del profesorado en todas aquellas actuaciones encaminadas a asegurar la formación integral del alumnado.

• Están formados por un conjunto de profesionales que se encargarán de planificar y desarrollar las actividades de orientación y atención a la diversidad en distintos niveles y etapas educativas, con el objetivo de lograr y un desarrollo personalizado e integral de todo el alumnado.

El D.O. deberá contar con un plantilla compuesta por:

- Un profesor especialista en Psicología y Pedagogía.

- Tres profesores del ámbito: - Científico-tecnológico.

- Sociolingüístico. - Apoyo al área practica.

- Un maestro de Educación primaria especialista en Pedagogía Terapéutica y otro en Audición y lenguaje (si las características del centro lo requieren).

- Un Profesor Técnico de Formación Profesional de Servicios a la Comunidad.

- Profesorado de Educación Compensatoria. Desafortunadamente no todos los centros han consolidado esta plantilla.

Finalidad: asesorar e intervenir con el alumnado, familias, equipos directivos, profesorado y demás profesionales del centro en el desarrollo de las acciones de carácter orientador y prestar especial atención a la diversidad del alumnado, para lo que participará en la planificación y desarrollo de las actuaciones que se lleven a cabo en el centro para la consecución de esta finalidad: acción tutorial.

Orientación Académica y Profesional. Se llevarán a cabo, en colaboración con los demás órganos del centro y con el profesorado.

Esto ha sido todo bloggeros, hasta el próximo día!

"Blogs de genios"

2018-10-21T02:25:00.001-07:00

¡Hola chicos bienvenidos un día más a mi blog! Hoy seré muy breve ya que presentaré los tres blogs que más me han gustado.

Entre los blogs que más me han gustado tengo que destacar en primar lugar, el de Virginia Gutiérrez, me ha gustado porque trata los temas desde una perspectiva muy abierta a la diversidad de opiniones, a la pluralidad intelectualidad. Es decir, no se ciñe a su idea y la defiende, sino que deja una puerta abierta a la posibilidad de otras experiencias y opiniones.

En segundo lugar, me ha gustado mucho también el blog de Arturo Escudero, considero que su estilo a la hora de plasmar las ideas es muy claro, limpio y directo. Me gusta cuando hace preguntas para meterte de lleno en su texto y hacerte partícipe de lo que piensa.

Por último, el blog de Thomas Hardy también me ha conquistado, ya que utiliza ingeniosos juegos de palabras, e imágenes divertidas para plasmar sus ideas. Creo que esto es muy importante, ya que puedes hacer pensar al lector no sólo mediante tus textos, sino también mediante imágenes o simplemente juegos de palabras que les lleven a pensar y reflexionar en otras cosas.

Esto ha sido todo por hoy, espero que a los valorados les hayan gustado mis opiniones jeje, ¡hasta la próxima!

"O Pelouro pioneros"

2018-10-17T14:31:00.004-07:00

Buenas un día más a mi blog, ¿cómo estamos? Hoy vamos a hablar de O Pelouro, en mi opinión, toda una escuela innovadora.

En clase pudimos divisar un vídeo en el que se nos presentaba a O Pelouro, una escuela situada en Pontevedra. Lo primero que me llamó la atención fue que los líderes de esta institución eran un neuropsiquiatra infantil, Juan Llauder, y una pedagoga terapeuta, Teresa Ubeira; es decir, no se trata de personal docente, sino de personal mucho más especializado.

Esta escuela es pionera en la integración y en la atención a la diversidad, ya que su objetivo era crear un tipo de pedagogía diferente, que respondiera a las necesidades de aquellos niños que no encontraban su lugar en la escuela pública. En el vídeo se puede ver la opinión de un padre que decidió llevar a su hija a esta escuela porque, a su parecer, la escuela pública le había convertido en una niña que no era: introvertida y tímida. Este padre cuenta cómo, tras llevar a su hija a este centro, volvió a ser la que era, pudiendo desarrollar toda su personalidad.

Lo que hacen en O Pelouro es desarrollar el respeto al otro, y por lo tanto, aceptar la diversidad. El niño tiene que ser uno mismo, tiene que soñar, aprender aquello que le gusta y aquello que no. El docente en esta escuela simplemente acompaña al niño en este descubrimiento personal. Esta atención a la diversidad se puede llevar a cabo debido a que conviven de igual manera niños con síndrome de Asperger o Down, con autismo, niños superdotados, etc., consiguiendo así una unidad basada en el respeto.

Personalmente, me ha gustado mucho este tipo de escuela, y me gustaría que el resto de instituciones aprendieran de estas iniciativas. Comprendo que en los centros públicos el número de alumnos es tan alto, que intentar aplicar alguna de estas metodologías puede ser muy costoso, tanto en personal como en mayor cantidad de trabajo. Sin embargo, considero que es necesario invertir en ello, es algo que tendría unos resultados positivísimos en la sociedad. En conclusión, tenemos mucho que aprender, o más bien, mucho en lo que reflexionar.

Espero que la idea del O Pelouro os haya fascinado tanto como a mí,nos vemos en la próxima entrada.

"Tipos de Asesoramiento"

2018-10-17T13:46:00.004-07:00

Buenas chicos/as un día más The Learning Revolution, hoy hablaremos de las diferencias que existen entre los tipos de asesoramiento.

En primer lugar, vamos a ver de qué se trata el COACH EDUCATIVO. De manera general, el coach es aquella persona que acompaña a otras para alcanzar sus metas, potenciando sus habilidades y dando recursos para superar sus limitaciones. Por lo tanto, el coach educativo es aquel que trabaja en el proceso de la enseñanza, y que además, deberá creas espacios donde trabajar otros aspectos que van más allá de los contenidos y que son fundamentales para el desarrollo completo de los alumnos.
El siguiente concepto que nos encontramos es el de TUTOR. El concepto de tutor, está vinculado al concepto de tutoría, es decir, una orientación al estudiante en el proceso de aprendizaje, para ayudarle en su desarrollo como persona, como profesional y como miembro de una sociedad. Por lo tanto el tutor, será aquella persona dentro del ámbito educativo que auxilie y ayude a vislumbrar al estudiante, es decir, que le enseñe a aprender.
En tercer lugar, tenemos el concepto de ORIENTADOR. La figura del orientador educativo es una persona que sirve de guía para la toma de decisiones que afectan al futuro del estudiante. Su función principalmente es el asesoramiento en decisiones que afectan al futuro profesional del estudiante. El orientador confecciona un plan de posibles salidas académico-laborales a tener en cuenta.
El cuarto concepto a explicar es el de ASESOR. En en el ámbito educativo, el asesor es una persona, externa o no al centro, que ofrece asistencia, apoyo mediante la sugerencia y opinión a los directivos de las instituciones escolares para ayudarles a mejorar sus funciones.
Por último, nos encontramos con el concepto de INFLUENCER. Un influencer se trata de un docente que utiliza las nuevas tecnologías de nuestra época para impartir conocimientos, ya que con estos avances, sus recursos se pueden introducir fácilmente en los procesos de aprendizaje.

Personalmente, la ideal que más me gusta es la de tutor, ya que puede combinarse perfectamente con la labor docente. Para realizar de forma correcta la labor de tutor, lo primero que se debe hacer es elaborar un horario de tutorías, y posteriormente, elaborar un horario de grupo e informar a los alumnos y a las familias del horario, para que puedan así ponerse en contacto con el docente. En segundo lugar, debe hacer repetidas reuniones con el departamento de orientación, ya que será el orientador quien haya anotado los problemas tratados con el alumnado, y que el tutor debe conocer. Posteriormente, el tutor debe tener una ficha de los alumnos para saber específicamente qué puntos débiles y fuertes posee el alumno. Finalmente, el tutor debe establecer evaluaciones tanto a los alumnos como con los padres, para saber así qué medidas y necesidades deben ser atendidas.

Bueno, espero que os haya resultado interesante el tema de hoy, y ¡nos vemos a la próxima!

"Asesoramiento a niños y a jóvenes"

2018-10-13T11:12:00.000-07:00

Hola amigos, nos vemos una vez más. En la entrada de hoy hablaremos sobre educared, más concretamente, valoraremos la información ofrecida en lo que respecta al asesoramiento de niños y jóvenes.

He escogido la información que ofrecen en lo que a atención a la diversidad se refiere. En la página podemos encontrar su presentación del concepto: La diversidad es una característica de la conducta y condición humana que se manifiesta en el comportamiento y modo de vida de los individuos, así como en sus modos y maneras de pensar, circunstancia esta que se da en todos los niveles evolutivos de la vida y en todas las situaciones, aun sin dejar de tener presente que cada individuo presente una estabilidad en su conducta, que le da coherencia a su actuación personal a nivel de actuaciones externas y de desarrollo interno personal. Esta diversidad tiene amplia repercusión en las aulas, puesto que en ese escenario educativo se dan de forma continua y permanente manifestaciones de la diversidad de los alumnos que las conforman.

Considero que la información que ofrecen describe de forma precisa y acertada la sociedad actual en la que nos encontramos, ya que como futuros docentes, lo que nos vamos a encontrar en el aula es diversidad. Diversidad social, étnica, ideológica, etc.

Es obligación del docente presentar esta diversidad como algo común y crear a partir de ella un clima de cooperación y aceptación en el aula. Dicho clima de aceptación supone reconocer la legitimidad de las diferencias de todas las personas, asumiendo esta diversidad como un valor que enriquece el contexto educativo.

De este modo, no sólo estamos fomentando la aceptación y la inclusión dentro del aula, sino también en la sociedad, es interesante recordar que niños inclusivos social e ideológicamente, crea adultos de igual manera.

Hasta aquí mi entrada de hoy, puede que más breve que las anteriores, pero espero que os haya gustado igualmente, un saludo y hasta la próxima.

"Participación Escolar"

2018-10-13T04:53:00.000-07:00

Buenas Bloggeros/as un día más, ¿como os va? Hoy hablaremos de la participación escolar tanto por parte de alumnos, como por parte de padres, y de cómo fomentarla.

Si hay algo que sabemos muy bien es que fomentar la participación y motivar al alumnado no es una tarea fácil. Además, a esto hay que añadir que los padres hoy en día no es que ayuden a solucionar esta situación, ya que cada vez más se ven obligados a trabajar más horas y a llevar una vida cada vez más rápida, por lo que sus funciones participativas en la educación de sus hijos se ven a menudo mermadas.

Tanto los docentes como los padres esperan que los alumnos se comprometan con las actividades académicas con el objetivo de aprender, sin embargo, para que esto suceda, los alumnos deben estar motivados, y una vez que estén motivados, su participación será seguramente muy activa. Por lo tanto, en primer lugar hay que conseguir alumnos motivados, lo cual supondría alumnos comprometidos de manera activa con las actividades que se realicen en el aula. Los estudiantes motivados se centran en el dominio y comprensión de los contenidos, manifiestan entusiasmo ante el aprendizaje y son optimistas, disfrutan de las tareas académicas y se sienten orgullosos de sus logros. Por el contrario, los estudiantes poco motivados son mas pasivos; muestran poco esfuerzo y se rinden con facilidad ante las dificultades.

Por lo tanto, la función principal que nosotros como docentes debemos realizar es conseguir que los alumnos se propongan metas. Una vez que los alumnos se hayan propuesto metas de aprendizaje, debemos desarrollar situaciones cooperativas en el aula y las actividades para conseguir el espacio y el clima apropiado para fomentar esa participación. Para llevar esto a cabo, es necesario que realicemos tareas grupales. Igualmente importante es la supervisión de dichos grupos para que en caso de que algún alumno se muestre reacio a participar; podamos fomentar su inclusión. Trabajar en grupo dará al alumnado sensación de seguridad, ya que no estará participando de forma individual, sino que lo hará con el apoyo y ayuda de un grupo.

Por último, la participación parental también es muy importante ya que ver a la familia involucrada en el entorno académico es beneficioso para el alumno, ya que hará que este se implique más con el mundo académico. Para conseguir la participación de los padres es necesario, en primer lugar, concienciarles de que será muy beneficioso para sus hijos. Posteriormente, organizar actividades entre padres e hijos dentro del colegio o instituto puede ser muy beneficioso, ya que los alumnos ven a su familia en un entorno educativo.

Bueno espero que os haya gustado, y nos vemos en la próxima entrada.

BIBLIOGRAFÍA

Vidal-Abarca, Eduardo. Aprendizaje y Desarrollo de la Personalidad. Madrid: 2010. Alianza Editorial.

"Proyecto Educativo y RRI del IES Emperador Carlos"

2018-10-08T12:59:00.000-07:00

¡Buenas Bloggeros/as! Hoy voy a presentaros un poquito más mi instituto, en lo sucesivo os mostraré cuales son los valores en los que se basa.

En el Proyecto Educativo del IES Emperador Carlos encontramos una serie de valores o principios educativos que, tal y como se puede leer en el mismo, están configurados de acuerdo con los valores de la Constitución y asentados en el respeto a los derechos y libertades reconocidos en ella. A modo de resumen, podemos encontrar lo siguiente:

La calidad de la educación para todo el alumnado.
La equidad, que garantice la igualdad de oportunidades, la inclusión educativa y la no discriminación.
Valores que favorezcan la libertad personal, la responsabilidad, la ciudadanía democrática, etc.
Educación como aprendizaje permanente.
Adecuar la educación a la diversidad de aptitudes, intereses, expectativas y necesidades.
La orientación educativa y profesional.
El esfuerzo individual y la motivación del alumno.
El esfuerzo compartido con la sociedad.
La autonomía en competencias y responsabilidades.
Participación en la organización, gobierno y funcionamiento de los centros docentes.
No violencia en todos los ámbitos de la vida.
Igualdad de derechos y oportunidades.
Docencia como factor esencial de la calidad de la educación.
Fomento de la investigación, experimentación e innovación.
Evaluación del sistema educativo.
Cooperación entre el Estado y las Comunidades Autónomas.
Cooperación de las Administraciones educativas con las corporaciones locales.

Tras la lectura de estos valores, podemos ver que se abordan todos los temas necesarios en la actividad docente. Comienza hablando de una educación de calidad para todo el alumnado independientemente de su procedencia e ideología, lo cual se puede enlazar con el siguiente valor, que es la igualdad de oportunidades. Personalmente considero estos valores como primordiales, ya que se deben fomentar no solo en el ámbito educativo, sino también a nivel social: respetar a todo el mundo independientemente de su contexto, considerar que todo el mundo tiene las mismas oportunidades que tú, etc.

Otro valor que me parece de especial importancia es el aprendizaje permanente, se debe fomentar a los alumnos que no estudien para aprobar, sino que adquieran esos conocimientos para que les sean útiles para toda su vida, y por supuesto, en su vida laboral. Al mismo tiempo, se propone como necesaria la motivación del alumno por parte del docente, lo cual es fundamental, ya que no podemos olvidar que estamos tratando con adolescentes para los cuales el docente es alguien a quien admirar o detestar. Esta idea está ligada a la idea de esfuerzo compartido con la sociedad, es decir, la educación y el aprendizaje no solo son tareas de los docentes, sino que todo el ámbito del alumno debe involucrarse para que el desarrollo de la educación sea completo.

Un aspecto más, también muy importante, es el fomento de la no violencia. Esa no violencia debe plantearse no solo dentro del ámbito educativo, sino también fuera del mismo. Se debe desarrollar en el alumnado la idea de resolver los conflictos de una forma pacífica. En conclusión, pienso que se trata de unos valores muy actualizados y coherentes con la sociedad en la que vivimos. Además todos ellos se interrelacionan entre sí, de esta forma, para poder desarrollar uno, se debe fomentar el resto.

Por otro lado, el Reglamento de Régimen Interno, se encuentra en sintonía con el Proyecto Educativo, ya que se establecen en el mismo las reglas de convivencia en función de la protección de los valores que he mencionado previamente. Al mismo tiempo, establece normas de organización y participación, así como mediación para la resolución de conflictos. Considero por lo tanto, que el IES Emperador Carlos establece de forma adecuada las prioridades necesarias en la sociedad actual, protege los derechos de los alumnos, fomenta la integración e igualdad y no deja fuera al resto de la sociedad, ya que la educación no es solo tarea de las aulas, sino de todos nosotros.

Espero que os haya gustado la entrada de hoy, ¡nos vemos en la próxima!

"IES XOAN GONZÁLEZ (Murcia)"

2018-10-06T10:08:00.000-07:00

¡Hola una vez más Bloggeros! Hoy os hablaré de la actividad "Consejos Escolares" y del Instituto que creamos en el grupo.

Nuestro grupo ideó la planificación de un instituto público llamado Xoan González, con enseñanza de la ESO y Bachillerato y localizado en Murcia. El objetivo de la actividad era la constitución de un Consejo Escolar que se pusiera de acuerdo para definir lo que es la educación y debatir en torno a los valores que se deben impartir en el centro. Los valores sobre los que basamos la discusión son los siguientes:

Valores de los jóvenes	Justificación de comportamientos morales	Razones por las que los jóvenes discuten con los padres
Amigos y conocidos Estudios, formación, competencia profesional Familia Ganar dinero Pareja Política Religión Salud Tiempo libre/ocio Trabajo Vida moral digna Vida sexual satisfactoria	Aborto Adopción de hijos por homosexuales/lesbianas Adopción de un hijo por adultos sin relación estable Causar destrozos en la calle Clonación de personas Divorcio Emborracharse a propósito Engañar en el pago de impuestos Eutanasia Evitar pagar el billete en el transporte público Hacer ruido los fines de semana Mentir en tu propio interés personal Pena de muerte Relaciones sexuales entre menores de edad Suicidio Tener una aventura fuera del matrimonio Terrorismo Tomar drogas (marihuana o hachís) Una mujer decide tener un hijo sin relación estable Violencia de género en la pareja o el matrimonio	El dinero La hora de llegada por la noche Ideas / actividades políticas La colaboración en el trabajo doméstico La religión Levantarse tarde Los estudios Pasar la noche fuera Pasarse con el alcohol Por algunas costumbres Por las amistades

Nuestra definición es la siguiente: "la abstracción de contenidos culturales, cívicos y sociales, y su puesta en práctica".

En lo que se refiere a los valores a impartir en el centro, tras un debate, llegamos a la conclusión de que los valores, más que numerarlos según su importancia, deberían poder ser debatidos en clase y que cada alumno pudiera dar su opinión y escuchar y respetar la de otros.

Para realizar esto, proponemos que se imparta una asignatura de tipo "cívica" o "ética" en la cual surjan debates de forma abierta, pacífica y, sobre todo, de una forma respetuosa con la opinión de los demás. Este debate se llevaría a cabo en base a tres categorías que los docentes habrían inculcado previamente. Dichas categorías establecerían que todos los valores son llevados a debate, pero que sin embargo, existen ciertos comportamientos morales que no son admisibles. Estas conductas morales inadmisibles son, por ejemplo, el terrorismo, la violencia de género, la discriminación por cualquier causa, etc.

Partiendo de esa base, como docentes, debemos inculcar que en sociedad hay cosas que son inadmisibles, como atentar contra alguien, o maltratar a causa del género. Al mismo tiempo, debemos fomentar el debate y la pluralidad en ciertos temas, como pueden ser el divorcio, el aborto, o la adopción de hijos por parte del colectivo homosexual. Tenemos que intentar que aquellos alumnos con ideologías más cerradas se abran a la diversidad de opiniones, ya que nuestra sociedad ha cambiado. Por último, y puede que lo más importante, hay que fomentar el desarrollo de este debate desde la perspectiva de la cooperación y del respeto hacia el resto de opiniones y alumnos.

Espero que os hayan gustado todas nuestras propuestas, ¡hasta pronto!

"Homeschooling, ventajas e inconvenientes"

2018-10-03T11:35:00.001-07:00

Hola Bloggeros/as, hoy vamos a hablar del Homeschooling. Particularmente me parece un tema muy interesante ya que tras pasar la mayor parte de mi vida en el sistema educativo, el concepto del Homeschooling me resulta impactante.

En el documental visualizado en clase, pudimos ver cómo dos hermanos estudiaban en casa bajo la instrucción de su madre. Cabe destacar que tenían unos horarios y materias muy bien estructuradas, las cuales se iban desarrollando acorde a un calendario establecido previamente por la madre. Asimismo, se pudo ver cómo las estancias de la casa estaban divididas y a cada asignatura se le asignaba una habitación. Este hecho me parece muy importante ya que los niños pasan la mayor parte del tiempo dentro de casa y es necesario separar el ambiente educativo del hogar.

De acuerdo con lo que he podido leer sobre Homeschooling, existen muy diversos tipos del mismo, ya que son los padres al final los que deciden cómo impartir los conocimientos. Veamos los más comunes:

La Educación libre o no formal: este tipo de educación se basa en la idea de que cualquier niño puede aprender y es él mismo quien debe descubrir su potencial mediante la supervisión de un adulto o la persona encargada de ello.
La Educación curricular en el hogar: se trabaja con el mismo programa curricular de las instituciones, y son los padres que siguiendo ese programa, van educando a los niños.
Las Formas intermedias de educación en casa: en este caso se mezclan contenidos curriculares oficiales con la libertad que los padres quieran dar al aprendizaje.

Si nos paramos a pensar en las ventajas de enseñar a nuestros hijos en casa, podemos encontrar con que tendrían una educación totalmente centralizada en ellos, por lo que los conocimientos se transmitirían con más rapidez y facilidad. Al mismo tiempo, los horarios son mucho más flexibles, ya que los niños pueden elegir cuando es el mejor momento para aprender. Una última ventaja que creo que vale la pena mencionar, es que desde mi punto de vista, nos niños fortalecen la relación con la familia.

Sin embargo, considero que las desventajas de este modelo de educación son muy serias. En primer lugar, no todos los padres disponen del tiempo necesario como para enseñar a sus hijos en casa. Nuestra sociedad actual está obligando cada vez más a que los padres pasen muchas más horas que antes fuera de casa, y muchas veces no solo con un trabajo, sino con varios. Por lo tanto, esta opción me resulta inviable para muchas familias. La desventaja más importante que encuentro es la socialización de esos niños, y esto lo enlazo con la competencia social y cívica. Esta competencia permite vivir en sociedad, comprender la realidad social del mundo en que se vive y ejercer la ciudadanía democrática. Además incluye habilidades para participar plenamente en la vida cívica. La finalidad de esta competencia es poder convivir y hacerlo de forma comprometida con los valores universalmente aceptados, los derechos humanos y los valores constitucionales.

Dicho lo anterior, desde mi punto de vista, creo que es totalmente necesario para un niño socializarse con el mundo exterior y desarrollar por tanto, las habilidades sociales que necesita para vivir en sociedad. No podemos olvidar que los niños que tienen problemas para socializarse se convertirán en adultos incapaces de relacionarse con el mundo exterior. Si bien es cierto que los niños que estudian en cada no están totalmente aislados, jugarán y se relacionarán con niños del barrio, etc. Sin embargo, el hecho de ir a la escuela permite a los niños hacer nuevas amistades, vencer la timidez, aprender a compartir y a trabajar en equipo, características que van a necesitar a la hora de enfrentarse al mundo laboral.

Espero que os haya gustado la entrada, y nos vemos pronto con una nueva.

"¿Consejo Pedagógico o Consejo Utópico?"

2018-10-01T13:42:00.000-07:00

¡Hola Bloggeros/as una vez más!

En la entrada de hoy hablaré sobre la viabilidad de un posible Consejo Pedagógico en una sociedad como la española. Trataré los puntos que abordaría dicho Consejo para intentar acordar si se trata de propuestas que se puedan llevar a cabo, o si por el contrario, se trata de un Consejo Utópico.

Este Consejo Pedagógico se encargaría de lo siguiente:

Estudiar las innovaciones educativas internacionales más eficientes y evaluarlas. Considero que esta propuesta es viable, ya que evaluar innovaciones que tienen resultados en otros países podría ser muy provechoso para España. Sin embargo, siempre hay que tener en cuenta que ni las sociedades son todas iguales, ni tampoco lo son sus sistemas educativos, por lo tanto, que una propuesta funcione en X país, no significa que vaya a funcionar en España, este proceso requiere un análisis y un estudio previos.
Atender especialmente a los cambios que se produzcan en la utilización educativa de las nuevas tecnologías y de las neurociencias. En mi opinión, esa propuesta también es viable, ya que es un hecho que las nuevas tecnologías están cobrando cada vez más importancia en nuestras vidas. Asimismo, las nuevas generaciones tienen a su alcance todo tipo de dispositivos desde edades cada vez más tempranas; por lo tanto, adaptarse a este tipo de cambios tecnológicos es una apuesta de futuro muy aconsejable.
Recoger, evaluar y difundir, las mejoras prácticas realizadas en nuestro país, identificando a los mejores docentes. Esta propuesta, en cambio, me parece totalmente utópica ya que considero que es casi imposible saber quien realizaría una labor docente adecuada simplemente por observación. Creo que identificar a personal docente cualificado requiere una exhaustiva labor de análisis a un número inabarcable de personas.
Asesorar a las administraciones educativas, a los Centros de formación del profesorado, a los docentes, sobre los procedimientos, currículos, técnicas pedagógicas más adecuadas, gestión del cambio. Creo que esta propuesta es muy necesaria en las universidades, ya que, al contrario de lo que sucede en los centros de educación secundaria, el profesorado universitario no te orienta a la hora de enfocar tu carrera al mundo laboral. Desde mi experiencia, pienso que los profesores universitarios se involucran poco o nada en las posibles salidas o especializaciones profesionales del alumnado. Esta situación debería cambiar ya que, precisamente durante la vida universitaria, es cuando al alumnado le surgen más preguntas acerca de su futuro profesional.

A modo de conclusión, considero que el Consejo Pedagógico sería una buena propuesta si se lleva a cabo pensando en los intereses y el mejor desarrollo intelectual del alumnado. Asimismo no podemos olvidar la corrupción que existe en España, que abarca desde la política hasta el sistema educativo y que afecta a toda la sociedad española. Por lo tanto, creo que por el momento, el Consejo Pedagógico tiene más de Consejo Utópico que de algo que se pueda llevar a cabo.

Gracias por leerme amiguitos, y ¡hasta pronto!

"Un pulso al fracaso"

2018-09-29T04:53:00.000-07:00

¡Buenas amigos! Aquí estamos un día más con un nuevo tema para comentar, el de hoy se basa en el documental "Un pulso al fracaso".

Personalmente, el documental me impactó bastante, supongo que esto se debe a que todos en nuestra mente tenemos un prototipo de clase, y por tanto, de alumnos. Evidentemente, la realidad es muy diferente, el día de mañana tendremos que enfrentarnos a diversos tipos de alumnado, cuyo contexto social puede ser muy variado. Es precisamente por estas situaciones y esta diversidad por lo que un profesor, para realizar su trabajo de forma adecuada y eficiente, debe tener vocación y dedicación con su trabajo. Ser profesor implica trabajar con personas, impartir unos conocimientos y educar a una serie de individuos que están en proceso de desarrollar su personalidad.

En el documental se presenta un centro de segunda oportunidad, donde se encuentran alumnos que han sido expulsados de sus respectivos centros. Todos los alumnos que se visualizan en el documental proceden de familias desestructuradas, con problemas económicos, etc. Por lo tanto, la función del profesor con este tipo de alumno es fundamental, de hecho, uno de los profesores entrevistados dijo: "algunos de estos alumnos nunca han recibido una palabra de apoyo". Fue este momento en el que me di más cuenta que nunca de que la labor del profesor tiene que basarse en eso: dedicación, apoyar a los alumnos, y especialmente a aquellos con problemas, hacerles saber que pueden hacerlo.

En mi caso, concretaré la atención al desarrollo intelectual, afectivo, psicomotriz, social y moral del alumnado, que se recoge en el Artículo 91.1 e). En mi opinión, la fundación tomillo cumple rigurosamente con estos requisitos, lo que es más, para ellos no es tan importante impartir los conocimientos establecidos para el curso, como que los alumnos consigan un buen desarrollo moral y afectivo e intenten descubrir qué es lo que quieren hacer para cambiar sus vidas.

Para concluir, el documental me ha conmovido; aunque muestre individuos en situaciones complicadas podemos ver cómo con unos profesores y educadores que se involucran, se pueden cambiar vidas.

Espero que os haya gustado mi reflexión y ¡nos vemos pronto!

"Modernización e Internacionalización de las Universidades"

2018-09-25T12:43:00.002-07:00

Volvemos un día más con un nuevo tema para comentar: las universidades.

En la siguiente entrada expondré, de manera muy breve, los puntos que desarrollamos en el grupo de trabajo en lo referente a la modernización e internacionalización de las universidades.

El trabajo consistía en analizar la formación, investigación, transferencia del conocimiento y la responsabilidad social; una vez hecho esto, llegamos a las siguientes conclusiones:

Las Becas deberían estar vinculadas a la renta, no al patrimonio; asimismo, los alumnos deberían ser informados, con cierta antelación, de si cumplen los requisitos para disponer de la beca, y también de qué cuantía les corresponde. Además, debería haber una partida destinada a los criterios académicos.
Sería también necesario actualizar los métodos de docencia. Debería primar la labor docente sobre la investigación, y no al contrario, ya que hay que fomentar el interés del alumnado y formar a los nuevos investigadores.
Por otra parte, habría que facilitar el acceso al Erasmus, es decir, ofrecer más becas. Al mismo tiempo, también habría que hacer hincapié en intentar homogeneizar los contenidos curriculares de los distintos países para que, a la vuelta a España de los estudiantes, no tengan problemas con las convalidaciones.
Otro punto a tratar es la reputación de las universidades. Consideramos que la reputación se debe ganar mediante una investigación de calidad. Para que esto sea posible, los estudiantes de Doctorado deberían ser asesorados por un personal perfectamente experimentado y cualificado.
También hay que invertir, de forma económica, en la calidad de las universidades, no en construir un mayor número de facultades, sino invertir en menos pero haciéndolas de calidad. Asimismo, los alumnos deberían poder disponer de ayudas para desplazarse a dichas universidades de calidad.
Por último, pensamos que a la hora de acceder a la universidad, habría que unificar los criterios de manera que establecieran una única EBAU para toda España. Esto es debido a las diferentes exigencias entre comunidades autónomas, ya que de esta forma, aquellos alumnos que no alcanzan la nota de corte se ven obligados a trasladarse a otras comunidades o a renunciar a cursar ese grado.

Esperamos que nuestras conclusiones se hayan expuesto correctamente y ¡hasta la próxima!

"Aspectos fuertes y débiles de la educación en Castilla y León"

2018-09-24T09:34:00.001-07:00

¡Hola un día más Bloggeros/as! Hoy os comentaré desde mi experiencia los puntos fuertes y débiles de la educación en Castilla y León...¡allá vamos!

En mi opinión, son varias las razones por las que Castilla y León ha salido positivamente valorada en numerosos informes referentes al nivel educativo. En primer lugar, considero que la importancia que se le da a la lectura, y por ende, a la preparación de los alumnos para que logren un alto nivel de lectura comprensiva, es vital. En mi opinión, un alto nivel de lectura comprensiva es la base para establecer un primer acercamiento a cualquier clase de texto y materia, y por lo tanto, lo será también para poder comprender y aprender todo tipo de conocimientos. En segundo lugar, creo que el profesorado de Castilla y León está ampliamente cualificado, y al mismo tiempo, tienen la capacidad de exigir a los alumnos para que den lo mejor de ellos mismos. En último lugar, opino que el profesorado se involucra con los alumnos no solo para los problemas que el alumno pueda encontrar en el ámbito académico, sino también con los problemas de índole personal que puedan ocasionar problemas en su rendimiento.

Sin embargo, la educación también tiene sus aspectos negativos, no solo en Castilla y León sino en toda España. Uno de estos problemas globales en lo que se refiere a educación es el tema del bilingüismo, ya que está ocasionando que los alumnos aprendan de forma mecánica unos conocimientos en un idioma que no conocen. El bilingüismo debería estar enfocado a añadir más horas de la lengua extranjera que se quiera aprender. Por último, otro problema que alcanza no solo a Castilla y León sino a toda España son las pruebas de nivel que se están aplicando al finalizar los cursos de primaria y secundaria. Desde mi punto de vista, los alumnos actualmente ya se enfrentan a suficientes pruebas para medir sus conocimientos, no olvidemos que son niños y también tienen que disfrutar de su infancia.

Espero que os haya gustado y ¡hasta la próxima!

"Conseguir un gran pacto educativo"

2018-09-23T07:09:00.002-07:00

¡Hola de nuevo amiguitos! Hoy os hablaré de los aspectos que trató nuestro grupo acerca del Pacto Educativo.

El grupo 1 llegamos a la conclusión unánime de que la educación no debería depender del tipo de gobierno que se encuentre en ese momento en el poder. Los cambios educativos y medidas que hasta ahora hemos recibido, parecen experimentos para probar qué va mejor a los estudiantes, y esto es un grave error, ya que se está trastocando cada 4 años, o incluso menos, a generaciones enteras. Los estudiantes no somos conejillos de indias en los que probar qué medida va bien y cual va mal. Estas medidas y reformas deberían tomarse tras haber analizado en profundidad a la sociedad española, tras haber estudiado qué es lo que falla a la hora de preparar a los alumnos para el futuro, y para la vida laboral.

Sin embargo, lo que en el grupo hemos percibido es que los líderes políticos poseen una gran tendencia a comparar a nuestro país con otros países del mundo, y a adoptar tendencias que a dichos países les ayudan a mejorar. Hacen esto sin darse cuenta de que cada país y sus ciudadanos son diferentes, lo cual requiere que en cada país se tomen unas medidas u otras.

A modo de conclusión, pensamos que la educación es un problema social y requiere medidas adaptadas a las circunstancias sociales de dicho país. No necesitamos que tomen decisiones en base a los demás países, necesitamos que se tomen decisiones en base a lo que necesitamos nosotros.

Espero que os haya gustado, ¿qué pensáis vosotros?

"Mi relación con el mundo educativo"

2018-09-23T06:55:00.002-07:00

¡Hola Bloggeros/as! En esta primera entrada al Blog y a modo de presentación, os contaré mi experiencia en el mundo educativo, espero que disfrutéis.

Tras numerosos años en el sistema educativo, he encontrado dos etapas educativas claramente diferenciadas entre sí. Por una parte, estaría la etapa educativa en el colegio y en el instituto; y por otra, la etapa educativa en la universidad. Desde mi punto de vista, en ambas etapas la figura del docente es casi más importante que el sistema educativo que correspondiera en el momento; ya que durante la adolescencia el profesor actúa como un modelo a seguir, o a detestar; y en la etapa universitaria es un posible guía y referente al que tener en cuenta en tu vida profesional.

Relataré, desde mi experiencia y punto de vista, la primera etapa. Para mí esta etapa fue por lo general gratificante, exceptuando algunas materias obligatorias, las cuales a día de hoy siguen sin aportarme nada relevante. Por lo general, el personal docente fue muy competente e involucrado con su trabajo, no sólo a nivel profesional y educativo, sino también a un nivel emocional y psíquico, lo cual me parece fundamental a esa edad.

Sin embargo, en mi opinión, el mundo educativo cambia por completo en la universidad. La materia a impartir me gustó, fue de gran utilidad tanto para ampliar mis conocimientos, como para conseguir un pensamiento crítico y madurar como persona. Por el contrario, mi experiencia con el personal docente fue casi nefasta. La mayor parte del profesorado no solo no se involucraba con el alumnado, sino que nos "machacaban" psicológicamente con comentarios del tipo: "no sé para qué habéis elegido esta carrera si no vais a poder con ella", y cosas semejantes. A día de hoy sigo pensando que se trataba de profesores frustrados y sin verdadera vocación.

A pesar de mi última experiencia con el mundo educativo, sigo pensando que un profesor competente y cualificado puede aportar cosas extraordinarias a una persona; y confío en que cada vez más se formen profesores de este tipo, con una gran vocación, capaces de expandir nuestra visión del mundo.

Esto ha sido todo, ¡hasta la próxima!