Tio Vandamme

Questões a serem respondidas pelos 1º anos do Ensino Médio

2011-10-20T14:30:00.004-03:00

Atenção turma resolvam as questões e boa prova.

1- Partindo do repouso no ponto A, um carrinho se move sem atrito por uma pista colocada num plano vertical, conforme mostra a figura.

Adotando g = 10m/s², as velocidades nos pontos B e C são em m/s, respectivamente:

Fórmulas:

Epa = Ecb Epa = Ecc

Δh = 10 - 5 = 5 cm

v² = 2 g h v² = 2 g Δh

2- Um goleiro rebate uma bola, de massa 0,70 kg, que o atinge a 10 m/s. Após 0,10 s de contato com as mãos do goleiro, a bola sai com velocidade de 20 m/s, numa direção perpendicular à inicial. A força média entre o jogador e a bola tem módulo, em newtons:

I = ΔQ

F . Δt = m (v - vo)

3-Dado o seguinte gráfico da força em função do tempo, que representa a ação de uma força variável que age sobre um corpo, determine o impulso no intervalo de 1 a 4s e de 4 a 5 s.

Area da figura é igual ao impulso

A = I

4- Um móvel em MR desloca-se, obedecendo à função horária a seguir.

A massa do corpo é 15 kg. Calcule o módulo da quantidade de movimento da partícula no instante

t = 7 s.

Encontrem primeiro a velocidade inicial, depois a aceleração na função do MUV dada.

Depois com a fórmula v = vo + a t encontrem a velocidade depois de 7 s.

E para finalizar coloquem an fórmula Q = m v

5- Um veiculo de 0,90 Kg parte do repouso com aceleração constante; 10 s após, encontra-se a 80 m da posição inicial. Qual o valor da quantidade de movimento nesse instante?

6- Um projétil de massa 8,0 kg é disparado na direção horizontal, com velocidade de 600 m/s, por um canhão de massa 3.000 kg, em repouso. Determine a velocidade de recuo do canhão.

projetil canhão

m1v1 + m2v2 = (m1 + m2). v` , sendo v´a velocidade de recuo

7- Na cobrança de uma falta uma bola de futebol de massa 0,2 kg sai com velocidade de 15 m/s. O tempo de contato entre o pé do jogador e a bola é de 0,05 s. A força média, em Newton, aplicada na bola pelo pé do jogador é:

I = ΔQ

F . Δt = m (v - vo)

8- Sobre uma partícula de 7 kg que se move a 20 m/s passa a atuar uma força constante com intensidade de 4,0 . 10³ N, durante 1,0 s, no sentido do movimento. Determine o módulo da quantidade de movimento da partícula no instante em que termina a ação da força.

Atividades para as turmas do 2º ano Ensino Médio

2011-10-19T23:29:00.001-03:00

Para cocluir a atividade com êxito você ira precisar do programa construção de circuitos, que foi trabalhado nas atividades passadas. Por isso Clique aqui se não o possue em seu computador.

Questão 1

Passo 1 - Monte os circuito abaixo no programa de construção de circuitos
Passo 2- Verifique se as lâmpadas de resitências 5 ohm e 8 ohm acedem.
Passo 3 - Se a fem do gerador valer 60 V, podemos afirmar que a corrente i1, i2 e i valem respectivamente.

Questão 2

Passo 1- No circuito representado na figura, a corrente elétrica no resistor R1 tem intensidade de 4,0 A. SAbendo que a fem E do gerador vale 126 V

Passo 2 - Calcule a corrente total e a corrente que passa no resistor de 12 ohm.

Questão 3

No esquema, a potência dissipada pelo resistor de 10 Ω é, em watts, igual a:

Questão 4

Na associação abaixo, a ddp entre os extremos A e B é de 48 V.

Determine o valor de i, i₁ e i₂.

Aula de revisão para os 3º anos do Ensino Médio

2011-10-19T21:06:00.002-03:00

Abaixo estão alguns tópicos dos assuntos trabalhados em sala, gostaria muito que revessem todos, pois como existirão na avaliação questões tipo UFS, os conceitos serão bastante cobrados.

Disponibilizo também uma lista de questões que os auxiliarão na hora de resolver nossa avaliação, para acessá-la

Clique Aqui

Boa prova a todos.

Movimento Harmônico Simples (MHS)

Equação geral

x=A·sen(ωt+φ)

Na figura, observamos a interpretação de um M.H.S. como a projeção sobre o eixo X, da extremidade de um vetor rotatório de comprimento igual a amplitude A, que gira com velocidade angular w igual a freqüência angular do M.H.S, no sentido contrário ao dos ponteiros do relógio.

Pêndulo versus mola

Para acessar o applet, clique aqui. Ao acessar o aplet, clique sobre a massa azul e arraste-a para a esquerda ou direita, esticando ou comprimindo a mola, fazendo-a oscilar. Para parar, clique em "reset".

Dica para a prova:
1- Atentem para a aceleração nos pontos de amplitude máximo, mínimo e neutra
2- Verifiquem se a massa do objeto ou o comprimento do fio que interfere na frequência e período
3-Atentem para a velocidade nos pontos de amplitude máximo, mínimo e neutra

Ondulatória

Atentem para as informações abaixo:

Ondas Longitudinais: são as ondas, cuja direção que vibram as partículas, ou seja, direção de vibração é a mesma que a direção de propagação da onda.
Os exemplos de ondas longitudinais são:
• Som nos fluidos;
• Onda em uma mola vertical sustentando um peso;

Ondas Transversais: são as ondas, cuja direção de vibração das partículas é perpendicular à direção de propagação da onda.
Os exemplos de ondas transversais são:
• As ondas eletromagnéticas.
• A luz.

Classificação das ondas segundo a sua Natureza

Quanto a natureza, as ondas podem ser dividas em dois tipos:
- Ondas mecânicas: são todas as ondas que precisam de um meio material para se propagar. Por exemplo: ondas no mar, ondas sonoras, ondas em uma corda, etc.

- Ondas eletromagnéticas: são ondas que não precisam de um meio material para se propagar. Elas também podem se propagar em meios materiais. Exemplos: luz, raio-x , sinais de rádio, etc.

Classificação em relação à direção de propagação
As ondas podem ser dividas em três tipos, segundo as direções em que se propaga:
- Ondas unidimensionais: só se propagam em uma direção (uma dimensão), como uma onda em uma corda.
- Ondas bidimensionais: se propagam em duas direções (x e y do plano cartesiano), como a onda provocada pela queda de um objeto na superfície da água.
- Ondas tridimensionais: se propagam em todas as direções possíveis, como ondas sonoras, a luz, etc.

Classificação quanto a direção de propagação
- Ondas longitudinais: são as ondas onde a vibração da fonte é paralela ao deslocamento da onda. Exemplos de ondas longitudinais são as ondas sonoras (o alto falante vibra no eixo x, e as ondas seguem essa mesma direção), etc.

- Ondas transversais: a vibração é perpendicular à propagação da onda. Ex.: ondas eletromagnéticas, ondas em uma corda (você balança a mão para cima e para baixo para gerar as ondas na corda).
Características das ondas
Todas as ondas possuem algumas grandezas físicas, que são:
- Frequência: é o número de oscilações da onda, por um certo período de tempo. A unidade de frequência do Sistema Internacional (SI), é o hertz (Hz), que equivale a 1 segundo, e é representada pela letra f. Então, quando dizemos que uma onda vibra a 60Hz, significa que ela oscila 60 vezes por segundo. A frequência de uma onda só muda quando houver alterações na fonte.

-Período: é o tempo necessário para a fonte produzir uma onda completa. No SI, é representado pela letra T, e é medido em segundos.
É possível criar uma equação relacionando a frequência e o período de uma onda:

f = 1/T
ou
T = 1/f

- Comprimento de onda: é o tamanho de uma onda, que pode ser medida em três pontos diferentes: de crista a crista, do início ao final de um período ou de vale a vale. Crista é a parte alta da onda, vale, a parte baixa. É representada no SI pela letra grega lambda (λ)

- Velocidade: todas as ondas possuem uma velocidade, que sempre é determinada pela distância percorrida, sobre o tempo gasto. Nas ondas, essa equação fica:

v = λ / T ou v = λ . 1/T ou ainda v = λ . f

- Amplitude: é a “altura” da onda, é a distância entre o eixo da onda até a crista. Quanto maior for a amplitude, maior será a quantidade de energia transportada.

Reflexão:

É quando a onda, após incidir num segundo meio de características diferentes, volta a se propagar no meio original.

Refração:

Ocorre quando a onda passa de um meio para outro de características diferentes. Devido à mudança, a velocidade e o comprimento se modificam. Ex: onda do mar passando do fundo para o raso.

OBS.: A freqüência não se altera porque esta depende apenas da fonte.

Características do som

ALTURA

Característica que permite distinguir um som agudo ou alto de um som grave ou baixo.
Esta característica está relacionada com o número de vibrações em cada unidade de tempo, isto é, com a frequência de vibração das ondas sonoras.
Assim:
- quanto maior for a frequência da onda sonora, mais agudo ou alto será o som;
- quanto menor for a frequência da onda sonora, mais grave ou baixo será o som.

INTENSIDADE

É a característica que nos permite distinguir um som fraco de um som forte.
A intensidade do som é uma característica que está relacionada com a amplitude das ondas sonoras.
Assim:
- quanto maior for a amplitude da onda sonora, mais forte será o som;
- quanto menor for a amplitude da onda sonora, mais fraco será o som.
Então, juntando estas duas características temos:

TIMBRE

O timbre é a característica que nos permite distinguir dois sons com a mesma altura e a mesma intensidade, produzidos por fontes sonoras diferentes.

Experimento Virtual para os 2º anos Montessori

2011-09-16T23:46:00.007-03:00

Galera massa estou propondo uma atividade virtual, que terá uma pontuação extra na avaliação do terceiro bimestre, a atividade consiste no seguinte vou postar um tutorial de como manipular um programa que simula o funcionamento de associação de resistores, a idéia é que vocês refaçam qualquer exercício da lista e me enviem por e- mail o arquivo da atividade feita neste programa, vocês terão um prazo até o dia (19/09), só aceitarei postagens até este dia.

E mail para envio do arquivo é neto_uneb@hotmail.com

Para baixar o programa Clique Aqui

Para baixar a lista de questões Clique Aqui

Associação em Série

Associação em Paralelo

<br><iframe width="420" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/T05_7Xs0HpI" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>

Associação em curto circuito

ATENÇÃO 1º ano Colégio Montessori

2011-09-09T19:13:00.006-03:00

Turmas do 1º ano Montessori, a nossa avaliação será dia 15/09 próxima quinta feira, sendo assim disponibilizo uma lista sobre as transformações energéticas e aconselho que resolvam pois a mesma já vem com algumas questões resolvidas e as outras com o respectivo gabarito.

Quer a lista?

Clique Aqui

Quer mais questões?

Clique Aqui

Associação de Resistores

2011-09-04T19:25:00.005-03:00

Apresentação sobre Eletrodinâmica (Associação de resistores),

Baixem o arquivo aqui

Tentem fazer os exercicios sobre as associações de resistores aqui

Assitam também a estas video aulas, garanto que vão ajudar muito.

Momento de descontração com Resgate - Jack, Joe and Nancy in the Mall (Letra Video . Com Mensagem Subliminar)

2011-09-02T21:39:00.003-03:00

Mariana, aluna do colégio Boa ideia , mostrou-me uma música bastante interessante, que foi escrita em Inglês, porém ao cantá-la entende-se tudo em português.
Aconselho a galera ai a dar uma olhadinha!!

Abraçoo

Tudo sobre lentes esféricas

2011-08-27T18:41:00.005-03:00

Se ainda tiverem dúvidas sobre as lentes dêem uma olhada no arquivo abaixo, pode ajudar.
Para baixar: Clique aqui

Assitam também a estes videos, garanto que será motivador.

Vestibular UFS-SE e UNIT-SE

2011-08-27T17:07:00.003-03:00

Vai fazer o Vestibular da UFS-SE e UNIT-SE e não encontra as provas anteriores?

Os seus problemas acabaram!

VESTIBULAR UFS-SE

VESTIBULAR UNIT-SE

Lista Optica (3º ano Montessori)

2011-08-27T13:13:00.010-03:00

Lista envolvendo questões sobre Optica geométrica e física.

Indicado para a 2ª e 3ª série do ensino médio.

Para baixar: Clique Aqui

Apresentação de PPT sobre Refração da Luz
Para baixar: Clique Aqui