Tittis univers

Arbeidskrav 8: Oppgave 3 - Skriv om testen din.

2017-05-29T00:52:00.000+02:00

Under arbeidet med å lage testen i Fronter brukte jeg tid på å formulere enkle, men gode spørsmål - slik at 2.klassingene lærte mest mulig underveis i testen. Min kollega og jeg prøvde også testen ut på enkelte elever, for å kontrollere at den fungerte på virkelige elever. Enkelte spørsmål ble korrigert underveis i denne prosessen.

Prøveverktøyet gir flere muligheter i valg av spørsmål.
Jeg forsøkte å lage en variert test, som varierte mellom mange ulike typer spørsmål og ulike måter å gi svaret på, for å gjøre testen motiverende og engasjerende for elevene.

Testen ble lagt ut i Fronter i 2.trinns eget område. Elevene kan logge seg inn hjemme, eller på skolen. Den gir læreren en god oversikt over hvor langt elevene i gruppa har kommet i læringsarbeidet med dette temaet.

Å ta i bruk denne og andre ferdige tester er enkelt og krever ikke spesielt mye forkunnskap, eller innsats fra en utenforstående lærer. Testen må kopieres over til området elevene til læreren har tilgang til og så kan de umiddelbart gå i gang med testingen.

Det å skulle produsere egne formative digitale tester krever litt ekstra innsats i begynnelsen.
For å mestre en ny ferdighet må man trene, uansett hvilken ferdighet det er snakk om.
Slik er det også når pedagoger som skal ta i bruk et nytt verktøy.
For at en hel skole skal lykkes med å øke den digitale kompetansen blant personalet - er man avhengig av at ledelsen legger til rette. Tid til å prøve og feile for å bli kjent med verktøyet er vesentlig i denne sammenhengen. Opplæring på konkrete ferdigheter pedagogene umiddelbart ser nytteverdien av er også viktig. I tillegg bør det være en jevn satsning på digitale medier i klasserommet, stabil nettilgang og oppdatert utstyr.
Frustrasjon over dårlig utstyr eller ustabilt nett tar motivasjonen fra selv de mest engasjerte.

Under ser du skjermbilder av en del av de ulike spørsmålstypene i testen:

Formativ digital test, 2. trinn - Trærne i skogen, ja/ nei spørsmål, ett riktig svar spørsmål, laget i Fronter.

Formativ digital vurdering, 2.trinn - Trærne i skogen, koble sammen, laget i Fronter.

Formativ digital vurdering, 2.trinn - Trærne i skogen, flervalgspørsmål, laget i Fronter.

Formativ digital test, 2.trinn - Trærne i skogen, koble sammen, laget i Fronter.

Formativ digital test, 2.trinn - Trærne i skogen, nedtrekkspørsmål, laget i Fronter.

Arbeidskrav 8: Oppgavee 1 - del 2 Fronter.

2017-05-28T23:10:00.000+02:00

I læringsplattformen Fronter har jeg tilgang til verktøy som lager digitale tester. Disse testene er fleksible i forhold til retting og tilbakemeldinger. Elevene må imidlertid ha egne brukernavn og passord - og de må beherske det å logge seg inn på læringsplattformen.
Den siste formative digitale testen jeg vil beskrive vil jeg derfor gjennomføre på 2.trinn.
Elevene på trinnet mestrer innlogging og takler også spørsmål som krever større leseferdigheter.

Den formative digitale testen jeg lager er tenkt være en støtte både for lærer og elever underveis i læringsprosessen om bartrær og løvtrær. Testen blir er en blanding av flervalgsvar, ja/nei spørsmål, mer utfyllende svar og det å koble sammen elementer som hører sammen. Elevene kan ta testen så mange ganger de vil, det vil alltid være det beste resultatet som vises. På den måten kan det motivere til økt læring ved å ta testen flere ganger, for å forbedre egne resultater.

Målet for perioden er at elevene skal vite forskjellen på bartrær og løvtrær. De skal kunne fortelle (på en enkel måte) hvorfor løvtrær feller bladene på høsten. De skal også gjenkjenne gran, furu, bjørk, eik, lønn og rogn.

I opplegget legger jeg opp til at elevene selv skal tilegne seg kunnskap om kjennetegn på de ulike trærne ved å lese enkle fagtekster på Fronter, i læreboka, leksikon og andre oppslagsverk, se korte videoer og ta bilder av de ulike trærne og deres kjennetegn på uteskolen. Det blir en veksling mellom digitale og mer tradisjonelle hjelpemidler. Testen kan brukes flere ganger i læringsprosessen.

Testen i Fronter blir umiddelbart rettet, elevene får poengsum, riktig svar og en tilbakemelding.

Verktøyet gir imidlertid ikke mulighet til å gi differensierte tilbakemeldinger - med mindre læreren går inn og gir hver enkelt elev tilbakemelding utfra resultatet.

Testen vil være nyttig for elevene for å få en oversikt over hvilke deler av fagstoffet de må øve mer på. Jeg legger inn en tidsbegrensing på 5 minutter, for å oppmuntre elevene til å gå tilbake til fagstoffet før de tar testen på nytt.

Arbeidskrav 8 - Oppgave 1 - Beskriv formativ bruk av digitale tester i din undervising. Del 1 - Notebook

2017-05-28T20:45:00.001+02:00

Notebook gir en flere muligheter til å lage formative digitale tester til bruk i undervisningen i småskolen. Slike tester blir ofte oppfattet som spill av de yngste elevene. Aktivitetene er motiverende i seg selv og gir en fin variasjon fra andre undervisningsaktiviteter gjennom en skoledag. Bakdelen med å benytte testene i Notebook er at lærer ikke har mulighet til å gå tilbake og se elevenes resultater i ettertid. Elevene får også kun tilbakemelding på om de svarer rett eller galt.

I SMART Lab gi et av verktøyene mulighet til å lage en test som viser om elevene har fått med seg innholdet i en fagtekst. Lærer skriver fagteksten (eller klipper og limer fra læreboka) og definerer hvilke ord som skal utelates. Testen er da klar! Elevene må lese teksten og putte inn ordene på riktig sted, slik at setningene gir mening.

Verktøyet kan brukes på flere måter.
- Elevene kan løse testen som en pretest, for å se hvor mye de kan om emnet før vi starter undervisningen.
- Elevene kan alene, eller sammen med andre arbeide seg gjennom testen ved å lese og undersøke fakta i tilgjengelig litteratur, uten at temaet har vært oppe i undervisningen tidligere.
- Læreren kan holde en "forelesning", før elevene deretter fylle ut setningene slik de gir mening.

I eksempelet under har jeg brukt verktøyet på 1. trinn, under arbeid med sansene.
Målet for økta er at elevene skal kunne fortelle om de fem sansene.
I testen må elevene koble sans og egenskap sammen ved å dra ordene til riktig sted, slik at setningene gir mening. Denne gangen velger jeg å vise en liten video om sansene, før elevene arbeider i lærepar med testen. Etter at læreparrene er ferdige med testen, gjennomgår vi testen i fellesskap på tavla.
På den måten sikrer jeg en felles forståelse av innholdet og får et kjapt overblikk over hvor elevene ligger i læringsarbeidet.

Formativ digital test til bruk på 1.trinn, Sansene - laget i SMART Lab i Notebook.

Et annet verktøy i SMART Lab er fin å bruke som formativ vurdering i innlæring av engelske gloser. Verktøyet er så enkelt å bruke, at selv de yngste elevene klarer å lage tester på egenhånd, etter at læreren har vist hvordan det fungerer. Testene kan lagres på klassens fellesområde, slik at klassen etter hvert etablerer en testbank, til bruk i undervisningen.

Formativ digital test til bruk på 1.trinn, Engelske gloser - laget i SMART Lab i Notebook.

SMART Response 2 er et verktøy som gir mulighet for lærer til å sjekke hvordan klassen som helhet ligger an i læringsarbeidet i et tema. Lærer lager en flervalgstest og gir elevene koden for å komme inn. Elevene besvarer testen individuelt via nettbrett, pc eller mobiltelefon. Når testen er avsluttet får lærer opp en oversikt som viser hvordan elevene svarte på de ulike oppgavene og kan legge opp undervisningen videre slik at flest mulig når kompetansemålene.

Formativ digital test til bruk på 1.trinn, Kroppen - laget i SMART Response 2 i Notebook.

Arbeidskrav 7: Skriv om et åpent innhold

2017-05-28T13:37:00.000+02:00

http://portal.sandefjordskolen.no/lesetrim

Portalsandefjordskolen.no er et nettsted som er ment som et verktøy i læringsarbeidet i Sandefjordskolen - men som også åpen for alle andre interesserte.

Programmet jeg vil vise trener lesehastighet og automatisering av de mest høyfrekvente ordene i det norske skriftspråket. Eleven skal lese ordene etter hvert som de vises på skjermen. Lærer bestemmer hvor mange ord det skal trenes på og hastigheten ordene dukker opp på skjermen.Ved automatiseringstrening der elevene møter de samme ordene flere ganger innenfor en kort tidsperiode, gjennom gjentakelse/ repetisjon, vil lesetreningen bli mer intensiv og fokusert. Dette gir økt læringsutbytte for mange elever.

Programmet er enkelt å bruke, både for elev og lærer. Eleven kan bruke programmet individuelt, eller sammen med lærer. Programmet sparer læreren for mye tid fordi oppgavene ligger klare. Det gir også en rekke muligheter for differensiering, slik at opplegget lett kan tilpasses hver enkelt elev. I tillegg er opplegget fint å bruke i forhold til kartlegging av ferdighetene.

Målet med perioden er å automatisere de 100 mest høyfrekvente ordene, slik at eleven øker lesehastigheten og får bedre leseflyt. Jeg tenker å bruke dette opplegget inntil 10 minutter to ganger i uka i en 4 ukers periode, på en gruppe elever med svake leseresultater.

Programmet gir en fin variasjon i det å trene automatisering av høyfrekvente ord. Programmet er enkelt, men de fleste elevene liker det godt. For svake lesere er lesing hardt arbeid. Opplegget er veldig intensivt, så for noen elever kan det være nok å holde på i fem minutter. Det er også viktig at lærer passer på at hastigheten er tilpasset hver enkelt elev. Elevene skal føle mestring gjennom hele sekvensen for at det skal få ønsket utbytte. Elevene tar en førtest før opplegget starter og en ettertest etter at perioden er over, slik at jeg kan måle progresjonen til hver enkelt elev.

Før arbeidsøkta starter har jeg startet Pc`n, logget inn og funnet frem programmet Lesetrim. Jeg har også merket av hastighet, lengde på pausen mellom ordene og hvor mange ord vi skal trene på.
Jeg henter ut en elev av gangen. Eleven sitter foran pc skjermen, jeg sitter ved siden av.
Før vi starter programmet snakker vi om hvordan det gikk forrige gang vi øvde.
- Hvor mange ord leste du? Hvor mange leste du riktig? Hvor mange ord tror du at du klarer idag? Eleven leser ordene høyt etterhvert som de dukker opp på skjermen.
Jeg noterer ned hastigheten og evt feil i et skjema, som tas frem igjen neste arbeidsøkt.

Min erfaring med dette programmet er at de fleste elevene øker lesehastigheten på de høyfrekvente ordene etter å ha arbeidet intensivt en periode.

Det er viktig at disse sekvensene ikke blir for lange, slik at arbeidet hele tiden er lystbetont.
De fleste elevene blir ekstra motiverte av å følge med på egen utvikling - det er imidlertid viktig at lærer er våken for at enkelte ikke øker lesehastigheten ved å arbeide på denne måten og da setter inn andre tiltak, slik at det ikke oppleves som et nederlag for eleven.

Arbeidskrav 5: Skriv om et vurderingsopplegg

2017-05-24T16:39:00.000+02:00

Etter å ha satt vurdering i undervisningen i system har jeg erfart at selv unge elever har stort læringsutbytte av både formative og summative vurderinger. Jeg opplever at elevene blir mer bevisste og aktive i egne arbeider, de blir mer motivert for å gjøre endringer og de får høyere kvalitet på arbeidene sine. Jeg bruker mange ulike former for vurderinger i undervisningen min, men må innrømme at IKT har vært lite involvert i dette arbeidet. Under arbeidet med denne modulen er jeg imidlertid inspirert til å endre på dette og bli flinkere til å ta ibruk de mulighetene jeg faktisk har.

Jeg står ofte alene i klasserommet med 25 seksåringer. Vi har nylig fått 1 stk Ipad (!) og har 4 - 5 fungerende datamaskiner til rådighet på vårt tilhørende grupperom. Klasserommet er av normal størrelse, alle elevene har hver sin pult, vi har også et langbord med plass til 10 elever. Kronjuvelen i rommet - og min redningsmann - er Smartboarden. Den er i bruk hver eneste undervisningstime - uten den er jeg rett og slett hjelpesløs! Min redningsmann har mange innebygde funksjoner og muligheter - også innen vurdering!

I dette opplegget bruker jeg Smartboarden funksjonen Smart Lab som en formativ vurdering, for å få et raskt overblikk i hvor langt elevene har kommet i å automatisere addisjon i tallområdet 0 - 10. Hovedmålet er altså at elevene skal automatisere addisjon i tallområdet 0 - 10. Før de har automatisert regnestykkene skal de øve på å bruke regnestrategiene "Tiervenner" og "Å telle oppover fra det største tallet". Opplegget kan gjentas flere ganger underveis i læringsprosessen.
Vurderingen er denne gang lagt til den lærerestyrte aktivitetene på stasjonsarbeid, der elevene er delt inn i grupper på 5 og rullerer på 5 ulike stasjoner. Før elevene starter stasjonsarbeidet har jeg laget prøven i Smart Lab, logget inn på de 5 pcène og funnet frem riktig side for elevene. Dette er en intuitiv prøve som elevene gjenkjenner fra arbeid i tidligere undervisningsøkter.

Elevene skal hjelpe ridderen mot dragen ved å koble sammen to regnestykker med lik sum.
Elevene får umiddelbart tilbakemelding på om de mestrer eller ikke.
Riktig svar blir koblet sammen, gale svar blir sendt tilbake til utgangspunktet.
Ridderen hopper frem og vinner mot dragen hvis svaret er rett,
men blir grillet av dragen hvis svaret er galt.
Når alle regnestykkene er koblet riktig sammen,
får ridderen kontroll over dragen og

flyr avgårde på han.

Mens elevene arbeider selvstendig sitter jeg og observerer og noterer hvilken læringsstrategi de benytter, hvilket arbeidstempo den enkelte har og hvor langt den enkelte har kommet i å automatisere addisjon i dette tallområdet.
Oppgaven motiverer elevene fra første stund. De er engasjerte og aktive. Mange gutter synes det er tøft når dragen spruter ild, og er stolte når de beseiret han for første gang. De aller fleste rakk å gjøre oppgaven flere ganger og brukte kortere og kortere tid, fordi de automatiserte stadig flere av regnestykkene underveis. Både delmål og hovedmål ble oppnådd for alle etter å ha brukt opplegget et par ganger.
Bakdelen med å bruke denne oppgaven som vurdering er at den er åpen for alle som har tilgang til siden, uten innlogging - det betyr at man ikke kan gå tilbake senere og se hvordan hver elev gjorde det, men er avhengig av at lærer noterer ned underveis.
Alle opplegg med bruk av IKT fordrer at alle tekniske ting fungerer som de skal. Skolen sliter med ustabile linjer, og en gammel maskinpark - så innimellom må elevene sitte to eller flere sammen om de pcène som fungerer, eller rett og slett få andre oppgaver. Unger er heldigvis fleksible og godtar det meste sålenge de får en ordentlig forklaring (det er verre med de frustrerte voksne). Frykten for at noe ikke skal fungere bør iallefall ikke hindre oss i å lage gode opplegg, når den pedagogiske gevinsten ved å bruke IKT er så stor.

Arbeidskrav 4: Skriving

2017-05-22T00:38:00.001+02:00

Bloggen har ligget brakk i flere år - nå gjenoppstår den i en helt annen form enn før. Jeg har nemlig begynt videreutdanningen IKT i læring og der skal vi levere enkelte av arbeidskravene i et blogginnlegg.

Temaet denne gangen er ganske fritt - jeg skal skrive om noe som opptar meg innen læring og knytte dette opp til IKT.

Jeg var tidlig ute med å bruke LMS Fronter som en kommunikasjonskanal mellom skole og hjem.
Som lærer for de yngste elevene har jeg alltid vært opptatt av å etablere et godt samarbeid mellom skole og hjem fra første dag. Overgangen fra barnehage til skole er stor, både for elever og for foresatte. For å trygge alle i denne overgangen brukte jeg MYE tid på Fronter.

Jeg kurset de foresatte, slik at alle var istand til å navigere og bruke verktøyet.
Alle, både voksne og barn fikk egne brukernavn. Jeg benyttet personlige meldinger til foresatte ukentlig, for å gi hver enkelt oppdateringer om eget barn.
Klassen hadde eget rom der det var innhold både for elever og foresatte. Jeg lagde forum med ulike diskusjonsgrupper for foresatte og chatteforum for elever for å gi dem skrivetrening. Jeg la ut bilder og tekst fra skolehverdagen hver uke, både for at foresatte skulle kunne følge med på hva de unge håpefulle hadde gjort på skolen - og for å gi elevene knagger å begynne samtalene med.
Jeg la ut motiverende filmsnutter til ukas temaer, linker til oppgaver og nettsteder med utfyllende informasjon. Jeg la ut skjermbilder og filmsnutter med fremgangsmåter for å løse ulike matematikkoppgaver. Elevene tok uketester på Fronter og fikk umiddelbare tilbakemeldinger.

I flere år var jeg en Superbruker.

Så tok nedskjæringene og et svært ustabilt nettverk meg....
Oppgavene som kontaktlærer ble flere og mer krevende.
Ressursene i klassene minket, klassestørrelsen og arbeidsmengden økte.
Nettilgangen til skolen kom og gikk annethvert minutt.
Ting som tidligere tok et minutt tok ti minutter - det å skulle laste opp et bilde ble rett og slett så tidkrevende at det ble uaktuelt.

Fronter ble nedprioritert.
Dette var tross alt ikke en oppgave jeg var pålagt - bare noe jeg brant for.

Fronter er fortsatt en del av skolehverdagen, men i langt mindre grad enn før.
Jeg har imidlertid bestemt meg for å børste støv av gammel kunnskap og integrere de nye ideene jeg får gjennom denne utdanningen i de mulighetene som allerede ligger der.

Jeg tenker at det vil være ideelt å benytte flipped classroom når 1. klassingene skal begynne på et nytt kapittel i Matemagisk. Motiavasjonsfilmen kan lastes opp i Fronter, slik at elevene ser den hjemme. Da får jeg samtidig engasjert foresatte og sikret at de hjelper til på riktig måte. Den tilhørende grublisen kan elvene skrive svaret på i avstemning eller i prøveverktøyet. Før undervisningen starter kan jeg raskt få et overblikk over hvem som har vært inne og gjort leksene, hvem som har forstått innholdet og hvem som ikke har sett det. Dette vil være tidsbesparende i undervisningen og også gi meg som lærer en bedre oversikt over hvor elevene står. Tiden på skolen kan brukes til oppgaveløsning og til å bistå de som har ekstra behov for hjelp.

En annen ting jeg vil prøve ut er det å benytte Google Doc som et synkront samskrivingsverktøy i bokstavinnlæringen i stasjonsundervisningen. Elevene kan få i oppgave å skrive feks ord som starter med ukas bokstav inn i dokumentet. (Dette er en oppgave vi ofte løser på tavla, eller Smartboard - men, der kun en elev av gangen kan skrive, noe som ofte tar lang tid.) Hver stasjonsgruppe kan lage sitt eget dokumet. På slutten av dagen kan vi sammenligne ordlistene og se hvilken gruppe som fant flest ord.

Jeg har også bestemt meg for å begynne å spille inn små filmer der jeg viser hvordan elevene kan bruke ulike regnestrategier når de løser matematikkstykker. Filmene kan hjelpe elevene når de arbeider med regnestykker hjemme og på skolen. De vil også gi foresatte innblikk i hvordan vi snakker matematikk på skolen og dermed gi dem verktøy for å hjelpe barnet på riktig måte.

Det finnes uendelig mange muligheter med IKT i læring.
Jeg gleder meg til å utforske videre!

Bæretøy

2013-01-01T20:04:00.000+01:00

Min lille niese elsker å bli bært av de voksne - da er det kjekt å ha bæretøy =)
Jeg hadde aldri sydd slikt før, men dette blir nok ikke den siste: Dette var gøy!

Mei taien er sydd av kraftig lin og bomull. Den kan brukes på begge sidene og har utallige måter å knytes på, slik at man kan bruke den lenge. Siden lillesnuppa bare er noen få uker, stivet jeg av nakkestøtten litt. Jeg la også litt platevatt i skulderselene, for at den skal være behagelig å være for de voksne.

Jeg lette litt rundt på nettet og fant flere ulike oppskrifter, og flere gode råd. Det er nok litt individuelt hva slags form man ønsker på mei taien - et sted anbefalte de en litt innsvinget type til nyfødte, så da ble det sånn.

Som sagt - dette er nok ikke den siste mei taien jeg syr - jeg koste meg med prosjektet! Nå gjenstår bare å få tilbakemelding fra brukerne - er nok sikkert rom for forbedringer til neste gang!

Puter i lange baner......

2012-12-25T13:52:00.000+01:00

Hva syr man til gutter, som er for store til tanteklær?? (For sy, det må man!)
To av mine nevøer er hockeyfrelst...men, å sy hockeyutstyr var aldri løsningen. Jeg kom over disse kule stoffene med hockeymotiv på Spoonflower.com. Og da datt ideen ned i hodet: Hva med å lage noen store, myke puter, som gutta kan bruke når de spiller, eller slapper av på rommene sine?

Som tenkt, så gjort!
Mønster: eget
Stoff: Spoonflower
Pute: Høie fra Sengetøjlageret

Neste nevø ut, er stor fan av Minecraft - og når dette stoffet dukket opp på en annen av mine surferunder på nettet - ble det jammen to puter på han også.

I Love Marimekko!

2012-08-03T23:42:00.000+02:00

Ja, det er vel ingen godt bevart hemmelighet at jeg elsker M A R I M E K K O ??
For et par år siden kjøpte jeg en og en halv dyrebar meter av Mini Unikko stoffet, da jeg var på ferie i Danmark. Stoffet ble nøye målt og revet og jeg fikk virkelig mye ut av det:
- en kappe til kjøkkenvinduet,
- en kappe til soverommet til snuppa,
- nytt trekk til puffen,
- ny sittepute og nakkepute til min gamle gyngestol
- ei lita veske

Nå ville plutselig ikke snuppa ha Marimekko kappe på rommet sitt lenger (hørt noe slikt da?).....
Men, jeg kunne da ikke la dette dyrebare stoffet bare ligge???
Heldigvis har vinduet kappa har hengt i hatt utvendige persienner, så stoffet var hverken solbleket eller slitt... egentlig like fint...

Jeg viste med en gang hva jeg skulle bruke stoffbiten til =)
Alle jenter trenger ny kjole av og til - og det var virkelig på høy tid at jeg sydde noe til meg selv igjen!
Heldigvis hadde jeg en god bit Olastoff liggende, ellers hadde nok muligens kjolen blitt noe kort.. ....

Syingen gikk lekende lett - et par timer med fullkommen lykke - og vips så var kjolen ferdig!
Og kjolen ble akkurat slik jeg ville ha den!
Den har vært mye brukt i sommer, både over Olabukse, med tynn genser under, eller med kort tights.

Mønster: Klinkekulas fra boka Made by me

Elefantastisk 1 årsdag!

2012-08-03T23:16:00.001+02:00

Det har vært sommer og ferie, og jeg har tatt med meg symaskinen og bodd på hytta i vakre Vrådal, store deler av sommeren. Sola har glimret med sitt fravær, men da har jeg iallefall ikke hatt dårlig samvittighet når jeg har sittet inne og sydd ;-)

Første prosjekt denne sommeren, ble å sy bursdagspresang til familiens minstemann, som kom til verden for 1 år siden. Min lille nevø bor et et stykke unna meg, så det er dessverre ikke så ofte vi møtes... Men, jeg var der på dagen hans =)

Jeg sydde to sett til han, som også kan kombineres.
- Hengselbukse i chenille, i en herlig brent orange farge, med applikert elefant i brun chenille på brystet. Jeg sydde legg foran, slik at den fikk litt mer stil. Ribb av chenille nederst holder vidden på buksebena under kontroll og gjør at buksa kan brukes lenge.
I mangel av passende ribb skråklippet jeg kantebånd i chenille, litt knotete, men det gikk tilslutt.
Det ble ei bukse i ordentlig retrostil - akkurat som min søster liker det ;-)

Str. 1 - 2 år
Mønster: Fra boka Made by Me
Stoff: Stoff og Stil/ Stof2000

- Knytejakke i brun chenille. Jeg valgte å roe ned den friske fargen på knytebuksa med en rolig og deilig brun jakke. Lilleprins kler veldig godt brun, så tror det var et vellykket valg!
Knytejakka ble uten stæsj, eller pynt denne gangen, det enkle er ofte det beste?
Str. 1 - 2 år
Mønster fra boka: Made by Me
Stoff: Stoff og Stil

- Tshorte med elefanter i brun og orange jersey. Dette stoffet har fulgt meg lenge og nå var det siste rest som ble brukt opp... Lilleprins og hans mor er veldig glad i elefanter, så denne var jeg ganske sikker på ville gå rett hjem =)
Str. 1 - 2 år
Mønster: eget
Stoff: Stoff og Stil

- Redesign Olabukse med tøffe baklommer. Juniors gamle Olashorts fikk gjenoppstå i ei kul bukse til Lilleprins. Jeg beholdt de tøffe baklommene og sidesømmene og brukte orange ribb i livet og i bena, for å hente opp det orange i tshorta.
Deilig med bukser som er myke fra første stund ;-)
Str. 1 - 2 år
Mønster: eget

Det var koselig å se lillemann igjen. Og ekstra gøy å være der på 1 års dagen hans! Min søster elsker elefanter, så applikasjonen og stoffet falt virkelig i smak =)
Jeg regnet egentlig med at iallefall hengslebuksa ville være i største laget for lillemann, men han hadde jammen vokst mye siden sist - buksa satt som et skudd =) Koselig å se plaggene mine i bruk!

Sommer og Sol??

2012-08-03T19:25:00.001+02:00

Dette sommerlige settet har det nok dessverre ikke blitt mye bruk for, denne regnfulle og kalde sommeren.....
Men, på varme dager er det nok deilig å løpe rundt i en kort myk shorts med tilhørende singlet.

Dette settet hørte også med til LilleGulls 2 års presang.

Eget mønster, sydd av jersey fra Stoff og Stil, Ribb fra Stof f2000
str 1 - 2 år.

2012-05-28T20:21:00.002+02:00

Tenk at det allerede er 2 år siden tantes LilleGull kom til verden!
Han er hele familiens lille solstråle - en ordentlig sjarmør =)

Tante har hatt planene klare for podens bursdagsgaver en stund, men som vanlig, så skjer det ting underveis... LilleGull endte opp med to shortser, to tshorter og ei langbukse (og en lastebil, som nok var det han satt mest pris på selv :-)

En aktiv liten gutt skal ha klær som er gode å bevege seg i - som ikke hindrer små sprell, eller utforskning på alle fire....

Den blå shortsen er sydd i et tynt og mykt olastoff, og fikk "ballongbukse" form med ribb i livet og ribb i beina.Jeg håper den vil være god og luftig på varme sommerdager.
Stoff fra Stoff og Stil.
Eget mønster str. 2 år.

Langbuksa er nok kanskje litt stor nå, men siden den har ribb i beina og i livet, vil den nok holde seg oppe likevel og passe vare lenge. LilleGull kommer nok til å vokse litt i løpet av sommeren, så da passer den sikkert greit til barnehagedager i høst.
Stoffet kommer fra ei bukse som min sønn ikke ville bruke - et tykt og stødig bomullstoff, i en kul grå farge. Sammen med den mørkeblå ribben ble den ganske tøff, synes jeg.
Vintagestoff
Eget mønster str. 2 år.

Tshorta ble et finurlig prosjekt. Den begynte egentlig som tynn genser....
Jeg fant nemlig et fint mønster (trodde jeg) i ei gammel bok. Men når stoffene var ferdig klippet ,så genseren helt miserabel ut....Ermene var helt gale (type 80 tallet: veldig store oppe og smale nede), genseren var kort og hadde igrunn en merkelig fasong.... Det var liksom noe som ikke stemte......
Underveis holdt jeg på å kaste hele greia....men, jeg tror jeg rodde den i land til slutt!
Løsningen ble å klippe av de rare ermene og gjøre genseren om til en t shorte - med ribb rundt ermene. Jeg la også til en bred mørkeblå ribb nederst på kanten.
Alt i alt tror jeg det ble en god løsning - alt falt liksom på plass når den mørkeblå ribbkanten kom på plass - da gikk genseren fra å være en litt merkelig genser til å bli en tøff (?) tshorte.
Stoff fra Stoff og Stil
Eget mønster (tja, kan vel kalle det nå, etter alle de endringene jeg gjorde?) str 2 år

Sommerpose

2012-05-04T23:49:00.003+02:00

Det er alltid gøy å få bestillinger - og denne gangen fikk jeg ganske frie tøyler,
noe som er ekstra gøy =)

Posen skulle være brun, gjerne med noe rosa, eller noe mønster.... og tankene mine
falt straks på det utrolig søte bomullstoffet til Stoff og Stil : Herlige, søte hester og
lekne hunder, som løper rundt på hvit bunn - en fin kombinasjon med den flotte brune kordfløyelen
og rosa pongponger, selvfølgelig =)

Posen er foret med ei tynn sommerdyne, så den vil nok passe både vår, sommer og tidlig høst.
Nå gjenstår kun å sy hull til selene - og så skal den overleveres til kunden.

Blir spennende å se den i vogna, med den lille nydelige prinsessa oppi =)

Eget mønster - alle stoffer fra Stoff og Stil.

Omslagsjakke

2012-05-04T23:36:00.002+02:00

Denne lille jakka er sydd av tykk og god fleece, med ribb og foring av jersey.
Sart og dus babyrosa, med hvite bomber - et lite sukkertøy for øyet =)

Jakka er sydd til min gode kollegas lille barnebarn, som fyller 1 år.

Mønster fra MadeByMe, prikkete fleece fra Stof2000 og sart rosa fleece fra Stoff og Stil.

Min versjon av Singoalla

2012-05-04T23:27:00.000+02:00

    I syverdenen er det blitt veldig populært å sy såkalte Singoalla kjoler - her er min versjon =)

Singoalla kjolene er myke og luftige, perfekte til å løpe rundt i en varm sommerdag - eller med en tynn genser og strømpebukse under når kulda setter inn..
Kjolen kan brukes over flere år, først som kjole og siden som tunika.

Min gode kollega ville ha en kjole til sitt yngste barnebarn - siden det ble litt knapt med tid, dukket jeg ned i stofflageret og fant olastoffet (etter en søt kjole snuppa hadde vokst fra). Bomullstoffet  var en rest fra et annet prosjekt.
For å få en liten prinsessetouch, snek det seg jammen med noen søte pongponger denne gangen også ;-)

Kjolen er sydd etter eget mønster, i str 1 - 2 år.

Chenille bukse

2012-01-19T20:20:00.000+01:00

Det er alltid gøy å sy barneklær!
Lekne barn skal ha lekne klær. Klær som innbyr til bevegelse og barnlig oppdagelse av verden. Klær til å bli glad av =)

Ei lita snuppe på 1 år, skal få en deilig knytebukse i friske farger.
Buksa er sydd etter Jubels geniale oppskrift, i boka Made by Me. Og det var gøy å sy denne buksa! Med min nye maskin, gikk det som en lek.

Chenille fra Stoff og Stil, ribb fra Stof2000.
Str. 1 - 2 år.

Friske, klare og rene farger - i fin kontrast til den hvite kantingen.

Alle småjenter har ei prinsesse i magen.
Og da må klærne selvfølgelig har en liten
prinsesse "touch".

Pongpongene er akkurat passe lekne, til å
kle den deilige buksa.

Chenillekjole til ei lita jente

2012-01-17T23:48:00.000+01:00

Flere av mine kollegaer er skikkelige SuperBestemødre. Bestemødre som gjør alt for sine barnebarn, de stiller opp som barnevakter, henter i barnehage/skole og gleder seg over å være sammen med de yngste i familien. Jeg sier som Odd Nordstoga: ein farfar (eller farmor) i Lia, sku` alle ha!
Det er lenge til jeg blir bestemor - men,da skal jeg bli en Superbestemor =)

Denne kjolen skal til et lite barnebarn, som snart fyller 1 år. Jeg fikk frie tøyler av min gode kollega - og koste meg med å lage en leken og myk kjole, i herlige, glade farger.
Og med den nye symaskinen, gikk syingen som en lek =)

Kjolen er sydd i myk chenille, den har jersey ermer og foret hette. Ribb nederst på ermene og ribbkanten nederst på kjolen gjør at den kan brukes lenge.

Eget mønster, str. 1 - 2 år
Chenille, jersey og ribb fra Stoff og Stil

Hurra!

2012-01-17T19:57:00.001+01:00

Endelig har jeg pensjonert min gamle, trette symaskin! Min trofaste Pfaff Hobby 382 har fulgt meg i tykt og tynt, gjennom en beltestakk og utallige meter fleece, chenille og dongristoffer - i over tyve år. (Nå høres jeg fryktlig gammel ut....)

Det har vært en lang prosess, fra min kjære mann sa at jeg kunne plukke ut en ny maskin, (som 40 års gave, fra han og ungene) til jeg fant ut hva jeg ville ha. Det er virkelig en stor symaskin jungel der ute! Og det er utrolig mange, flotte maskiner med mange fancy funksjoner. (Hadde jeg hatt mer penger, hadde jeg invistert i en overlock maskin, i tillegg til en god basismakin. Men, det får komme en annen gang!)
Etter mye research og tenking frem og tilbake var valget tatt - og jeg bestilte maskinen hos symaskiner.no.

Arvtakeren kom i hus fredag ettermiddag (eller, for å være helt korrekt- den ble med rett opp på hytta ) og ble innviet, med barnslig glede, i helga. Utrolig GØY!

Og her er vidunderet - Pfaff Ambition 1.0:

Maskinen er en drøm å sy på! Den bråker mye mindre enn min gamle (noe alle i huset er glade for). Det er MANGE morsomme og nyttige sømmer, alfabet, automatisk knappehull og mye annet. Jeg kan programmere og kombinere ulike sømmer - så her er det bare fantasien som setter grenser.... Jeg gleder meg til å bli bedre kjent med den!!

Julegaver 2011

2011-12-25T12:38:00.000+01:00

Jeg hadde store planer for denne adventstiden, men kom litt på hælene etter lungebetennelsen i november. Måtte derfor revurdere lista over prosjekter, men noen hjemmelagede presanger ble det likevel!

Nå er alle presangene levert ut og pakket opp - håper de falt i smak hos (og passet) mottakerne =)

Først ute er to fleecekjoler, som en kunde har bestilt til to søskenbarn. Kjolene er sydd i str. 2 og 3 år.

Så ble denne bilposen til. Den er sydd etter "Voksipose " modellen, men gjort mindre for å få plass i en liten bilstol. Posen fikk hull i ryggen etter selene og knyting i sidene etter at disse bildene ble tatt. Posen er sydd i beavernylon og foret med deilig fleece. Mellomlegget er ei gammel dyne, så den skal være god og varm.
Giraffen er applikaert i samme stoff som mottakeren fikk stelleveske tidligere i høst =)

Tre nye fleecekjoler så dagens lys, sent i desmeber. Kjolene er sydd i tre ulike farger, og størrelser - den ene har ammeåpning - men, ellers har de samme type applikasjon og dermed et vist slektskap.

Fleece fra Stoff og Stil.
Mønster fra Klinkekula i boka Made By Me.

Nok en fleecekjole, etter samme mønster som de tre foregående. Denne fikk et helt annet uttrykk, fordi ermene ble sydd av fleece med trykk. Den limegrønne fleecen ble med hjem fra Danmark i sommer, med den hensikt å sy noe til denne flotte dama - som elsker grønt =)

Jeg sydde fire pc vesker iår, men glemte å ta bilder av den ene ;-(

Tre tøffe gutter fikk sorte bager, med initialene sine på forsiden. Disse veskene ble foret med platevatt og fikk bystoff, eller bilstoff inni. Den siste veska fikk et helt annet uttrykk - kremhvit på utsiden med applikerte blomster i "marimekkomstil" og et morsomt knallrosa pingvinstoff på innsiden.... (skal høre pent med mottakeren om jeg kan få et bilde av den senere)

Dette settet koste jeg meg med, midt oppi all julestria. Jeg har hatt det i hodet siden jeg fikk boka Made By Me i sommer - og alt falt på plass når jeg fant dette herlige grønne skogsstoffet hos Kameleont Design =) Settet er sydd i str 1 - 2 år og jeg håper at Tantes LilleGull vil gå rett inn i det!

Pose til bilstol

2011-12-12T18:59:00.000+01:00

Det nærmer seg jul med stormskritt.... og jeg er i full gang med juleforberedelsene. Det blir nok en del hjemmelagede presanger fra oss i år, men kan ikke si for mye - i tilfelle noen er inne og leser her ;-)

Men, en ting kan jeg vise frem, tror nemlig ikke den som skal ha denne posen vet om denne bloggen......
En liten pode trenger sårt en pose til bilstolen, slik at han slipper å pakkes ned i tykke, upraktiske dresser når han skal ut og kjøre. Med denne kan han ha på vanlige "inneklær", i tillegg til votter og lue, før han lukkes igjen i en god og varm pose.

Posen er sydd som en liten voksipose og har hull til selene i ryggen. Ytterstoffet er beavernylon, så den skal tåle litt ruskevær. Inni posen er det deilig fleece, mykt godt og varmt for en liten kropp. Posen er foret med ei dyne, så den skal være akkurat passe varm, tror jeg.

Jeg har applikert en skikkelig orange giraff på den sorte posen, for å "freshe" den litt opp ( og det orange stoffet i giraffen er det samme jeg sydde stelleveske til podens mamma for en liten stund siden). Giraffen fikk to litt skeive vintageknapper som øyne, og ser ganske klar for å bli med ut på det meste.
Håper posen faller i smak!

Stoff: sort beavernylon og anorakksnor fra Stoff og Stil, orange beavernylom og fleece fra Stof2000
Mønster: litt herfra og litt derfra =)

Lun kjole/ tunika til kalde dager.

2011-10-23T13:03:00.000+02:00

I sommer tilbrakte vi nesten en måned i Danmark, nærmere bestemt i den lille landsbyen Sødinge, fem minutter fra Ringe og ca et kvarter fra Odense.
Symaskinen ble installert i atelieet - et fantastisk lite hus med store takvinduer, mye lys og lange, gode arbeidsbord.
Den som hadde hatt slike forhold hjemme...

Jeg trålet alle stoffbutikker jeg kom over - og fikk med meg et respektablet lass med stoffer hjem =)

Dette herlige lyserosa fleece stoffet, med hvite "bomber" måtte jo bli en søt kjole/tunika til ei lita jente!! Snuppa mi er for stor til slike ting og ikke har jeg småjenter i familien heller....så kjolen ble gitt bort til en kunde, som måtte vente

litt ekstra lenge på en selskapskjole jeg skulle sy.

Kjolen/ tunikaen er sydd etter eget mønster i ca str 2 - 4 år.
Den har hvit ribb rundt ermene, og rundt hetta (slik at den kan erstatte lua ut og inn av bilen, på vei til barnehagen).

Den har fått to gode lommer, som kan romme allverdens skatter den lille frøkna finner på sin vei.
Hetta fikk alveform og har en liten dusk i enden.

Stelleveske til LillePrins.

2011-10-22T20:02:00.001+02:00

Min kjære søster ville ha en praktisk og frisk stelleveske, til alle Lille Prinsens remedier. Siden vogna hans er sort, ble vi enige om at vi kunne være litt "gærne" i valget av bunnfarge. Min søster lette gjennom flere nettsider og fant tilslutt denne herlige orange bevernylonen hos Stof2000 i Danmark. Og så fikk jeg frie tøyler, både i utforming og andre stoffer =)

Til stellematta fant jeg en koselig lyslilla tekstilvoksduk, med ugler på. Det er utrolig praktisk med et slikt stoff, både fordi det er gerit å tørke av og fordi stellematta også fungerer som lokk på stelleveska og dermed gjør at veska tåler litt regn. Uglene matchet kanskje ikke helt stoffet jeg valgte som innerstoff, men tror det ble ganske bra likevel.

Inni veska fant jeg et koselig bomullsstoff med søte pingviner. Nebbene på pingvinene har den samme flotte orange fargen som stoffet på utsiden.

Jeg grublet litt frem og tilbake på utformingen av veska, men fant til slutt ut at jeg ville ta utgangspunkt i den gamle Simo veska jeg hadde, når mine to var små. Det var en stor og god veske, som jeg var veldig fornøyd med. Jeg gjorde noen små forandringer og endte opp med ei veske med lokk som kan tas av og på og som fungerer som stellematte. Oppi veska er det to faste lommer, nøkkelsnor og en skillevegg som kan klappes sammen - slik at du kan velge mellom et stort, eller to mindre rom. Veska har også to utvendige lommer, og kan klipses på vogna med to kraftige spenner.

Jeg plundret mye med trykknappene på stellematta - og forkastet tilslutt ideen om å feste veska til vogna med trykknapper. Etter en del frustrasjon fikk jeg råd om å forsterke knappehullene med små skinnbiter - og da satt endelig knappene som støpt!

Alt i alt var dette et kjempemorsomt prosjekt. Jeg koste meg underveis!

Velkommen til verden Lilleprins!

2011-07-09T23:57:00.000+02:00

Min mellomste søster har endelig blitt mamma, til en liten prins.
Jeg hadde ikke så mye "guttestoffer" liggende, men fant mørkblå chenille. Når jeg kombinerte den med en knall turkis ribb, ble settet ganske friskt likevel.

Settet består av ei lita jakke med knyting, en liten hjelmlue og en bukse med ribb i livet.
Jeg tror nok settet passer allerede nå - det passet iallefall snuppas dukke (som er ca 52 cm lang).

Mønster hentet fra Gunther og fra eget hode....
Chenille og ribb fra Stoff og Stil.

Ny liten verdensborger i familien - tante igjen =)

2011-07-09T23:51:00.000+02:00

Det å bli få et nytt lite familiemedlem er like spesielt hver gang. Og denne gangen er det ekstra koselig, siden mellomsøstra endelig har blitt mamma!

Vattert leketeppe i bomull.

Baksiden av teppet.

De nybakte foreldrene valgte å ikke få vite kjønnet på nurket i magen, før han kom til verden.
Men, tantegave må jo et lite nurk få - så jeg satte igang med et leketeppe.... og jeg trodde faktisk jeg hadde valgt ganske kjønnsnøytrale stoffer, men ble litt paff da pakken med stoffene kom...
Den lille krabaten meldte sin ankomst nesten tre uker før tiden, så jeg rakk ikke bytte ut teppet. Jeg får heller sy et litt mer maskulint teppe etterhvert.

Teppet er foret med to lags platevatt.
Alle stoffene er fra Stoff og Stil.

Sommer og sol???

2011-07-09T20:38:00.000+02:00

Nei, sola har glimret med sitt fravær denne sommeren....... Men, det betyr at jeg kan sitte inne foran symaskinen med god samvittighet, så da er det ikke så ille likevel!

Denne kjolen er sydd etter Klinkekulas mønster i boka Made by Me. Boka inneholder mange skatter fra flinke bloggere rundt om i Norges land og jeg har siklet på den siden den kom ut.... I sommer fikk jeg bokhandelen i Seljord til å bestille den for meg, så nå har jeg endelig mitt eget eksemplar =)

Olastoff og LilleMartine bomullstoff fra Stoff og Stil.

Vintageknapper fra knappeskattene mine. Og symerker sydd med baksiden frem ( gjort med vilje) fra Stoff og Stil.