TLPS Worker

從愛迪生出發參觀科教館

Wed, 15 May 2013 08:50:48 +0000

感謝愛迪生公益基金贊助這次的參觀活動，一大早從學校出發，帶著興奮的心情參觀科學教育館，志工老師希望再有限的時間給學生最多的體驗，其中全班手牽手體驗當我們電在一起的感覺，讓全班難忘。會轉彎的飛機DIY，上課老師也給了大家很多的鼓勵，每個人都試飛自己做的飛機，還小心翼翼的帶回家。參觀七樓珍貴的水資源，和中外最古老水車，讓我們讚嘆前輩們求真的精神。

2013體驗我是一條河

Wed, 15 May 2013 08:22:53 +0000

同學非常期盼五月十四日「我是一條河」的課程。感謝兩位家長參加，3位志工老師上課，首先讓學生了解從事水上活動的安全須知，其次讓學生認識河床上常見的幾種岩石，最後讓學生量測所在位置河流的寬度和深度，以及開挖一條小水道，觀察水流的情形。幸好老天幫忙，在連日陰雨後終於露出陽光。因為有了這各課程，所以學生認為今年的綠博是他們印象最深刻和最開心的一次。

兒童節路跑

Tue, 16 Apr 2013 04:02:12 +0000

兒童節跳蚤市場

Tue, 16 Apr 2013 03:59:09 +0000

樂樂棒球賽同樂~大溪

Fri, 15 Mar 2013 07:21:15 +0000

樂樂棒球賽同樂~南澳

Fri, 15 Mar 2013 07:12:36 +0000

班級同樂會

Fri, 15 Mar 2013 06:41:54 +0000

本土語言課

Wed, 19 Dec 2012 06:51:59 +0000

Wed, 19 Dec 2012 06:23:30 +0000

蝸牛與那些稀奇古怪親戚們--認識軟體動物

Tue, 11 Dec 2012 03:22:40 +0000

五年級樂樂棒球賽

Fri, 30 Nov 2012 05:43:01 +0000

928教師節慶祝活動

Tue, 16 Oct 2012 07:21:58 +0000

928教師節學校辦了一系列活動有畫我老師、愛的小語及抽獎，由家禎、葦寧、宸佑畫老師，有四個小朋友抽到獎品。

928教師節慶祝活動

Mon, 15 Oct 2012 04:47:58 +0000

928教師節學校辦了一系列活動有畫我老師、愛的小語及抽獎，由家禎、葦寧、宸佑畫老師，有四個小朋友抽到獎品。

參加Epson圖文創作比賽

Mon, 15 Oct 2012 04:41:54 +0000

利用兩節生活課讓學生完成看電影Epson繪畫作品，只要參加，就有參加獎喔！班上總共有12個小朋友報名，我們是志在參加，不在得獎喔！

班級幹部名單

Mon, 15 Oct 2012 04:40:13 +0000

班長

班有喜事

Thu, 14 Jun 2012 13:16:35 +0000

本班學生李昱婷參加溫世仁文教基金會101年國民中小學作文比賽，榮獲高年級組新詩甲等!

藝文課全班製作畢業壁報

Mon, 11 Jun 2012 04:42:01 +0000

這週是最後一次上藝文課，把後面的壁報清乾淨，讓學全班生製作畢業壁報。成果請看活動翦影

畢業感言

Mon, 21 May 2012 07:11:15 +0000

6月20日我們即將舉行畢業典禮,離開生活六年的母校,這裡有我們成長的點點滴滴,一切盡是美好的回憶,以下是本班學生的畢業感言:

藝文課玩浮水印

Tue, 15 May 2012 02:50:43 +0000

上週藝文課玩浮水印,每位學生的作品都是獨一無二,並能做運用,完成一張張美麗的圖畫,請參閱班級之活動剪影

製作母親節卡片

Mon, 14 May 2012 07:46:51 +0000

5.11我們製作了跟以往迥異的母親節卡片,在母親節那天將它送給媽媽,以表自己的感謝,請參閱班級之活動剪影

123

Sat, 12 May 2012 06:44:14 +0000

掌聲鼓勵

Mon, 07 May 2012 02:24:15 +0000

恭喜本班學生參加「宜蘭縣100學年度English Easy Go系列活動」獲獎 ※English Easy Go查字典比賽通過50題：六忠李昱婷 ※English Easy Go國小英語單字王答對27題：六忠黃于芯

藝術與人文教學省思

Fri, 06 Mar 2009 12:30:57 +0000

今天上藝文課教國畫，利用電腦投影，大螢幕清楚的呈現貓熊的樣子，小朋友都畫得很開心，以後還可利用大螢幕畫荷花，山水等國畫作品。

藝術與人文教學省思

Fri, 06 Mar 2009 12:22:30 +0000

這學期教室裝了大螢幕，可利用電腦教學，看教育短片等，大螢幕教學增加學習樂趣，提高學習效果，學習不再是枯燥無味的事了。

藝術與人文教學省思

Fri, 06 Mar 2009 12:13:28 +0000

過了一個寒假，小朋友長了一歲，變較活潑了，上課時間，想講話就講，運用分組競賽方法，控制秩序較有效。

關於句型練習

Thu, 05 Mar 2009 00:27:30 +0000

實施方式：進行句型教學時，先以教學媒體介紹習作內容，老師舉例說明句型後，讓小朋友思考並先口頭練習造句，確認孩子是否真正了解，接著上台練習寫出來，增加練習機會。書寫後老師就同學所寫內容一一詳細說明，有錯誤即時更正，讓學生能立即訂正。

省思：

一、小朋友很喜歡發表和討論，如果遇到適當的時機，可以做這樣的活動，確實可以讓他們樂在參與其中，對學習效果有加分作用。

二、多讓小朋友舉手發表，可以訓練他們的發表能力，讓他們習

慣在大家面前說話而不怕生，但是會花掉較多的時間。上台練

習則可知道小朋友是否書寫正確，即時更正。

三、句型方面，同學多加練習可以更加了解正確的運用方法，進而能擴充句子，增進語文能力。

學生的假日練舞

Mon, 02 Mar 2009 08:04:20 +0000

為了學校的兒童節表演會， 請學生們自行分組準備表演節目， 看看哪個節目比較適合代表本班表演， 學生們都很熱衷， 積極準備， 還要利用假日到校練習...... <a href="http://blog.yam.com/moon678ilc/article/19790572">(觀看全文...)</a>

數學教學省思

Mon, 02 Mar 2009 06:26:07 +0000

六下數學第二課速率

為本週教學進度

根據以往的經驗

學生通常學習不太理想

不知如何活用善用公式

因此教學重點為運用邏輯推理公式

1.距離÷時間＝速率

2.距離÷速率＝時間

3.速率×時間＝距離

其中第3點記憶策略的技巧為諧音記憶法

速率×時間＝距離

速食店有玩具

希望能幫助同學學習

千錯萬錯都是我們的錯

Fri, 27 Feb 2009 12:25:52 +0000

帶同學參加中小學運動會

大部分都是班上的學生

從五年級班際大隊接力最後一名

三班體適能測驗800公尺敬陪末座

到六年級這次比賽獲得

800公尺接力第2名:六孝江承澤、六孝吳柏辰、六忠程國勇、六孝廖宜政
400公尺接力第4名:六孝江承澤、六孝吳柏辰、六孝艾國豪、六孝廖宜政
60公尺：第4名六孝吳柏辰
100公尺：第5名六孝廖宜政第7名六孝江承澤
200公尺：第4名六孝廖宜政第6名六孝吳柏辰
鉛球：第6名六仁程俊傑
女童乙組
跳高：第3名六孝黃鈺庭第6名六孝謝雅媜
男童甲組1200公尺接力：第7名

男乙徑賽團體第三

班上同學的認真表現，感到非常欣慰

當然還有其他兩班熱情加入的同學，真是非常感謝

但這次發生了在男乙的壘球擲遠

六仁的同學，由易聰及姊姊(國小時參加過全國鉛球比賽)

帶著去比賽

前三次試擲都成功，看著旗子插在50公尺左右

但測量完後，卻沒有成績

獲得的答案是

我們的裁判是不會出錯的

不可能沒量到

然後就把我們趕走

是啊

最公正嚴明的裁判都這樣說了

我們還能怎樣

沒拍照沒錄影(難道連這個都要蒐證)

只好說服自己是自己眼花了

眼鏡太久沒換了

我們都看錯了

對老師來說沒差

但對孩子會造成心理上難以抹滅的傷痕

難道裁判就只有這樣的處理模式嗎

千錯萬錯都是別人的錯

易聰眼鏡該換了

第三週教學省思

Fri, 27 Feb 2009 04:27:12 +0000

讓孩子製作蔬菜成長小書。

承上週蔬菜種植下去之後，就請小朋友仔細地觀察並做觀察紀錄。習作裡面已經提供四個表格，打算分四個禮拜填寫課文上有暗示，並有紀錄表例圖，我們也正經地討論該紀錄些什麼，不過各組進度不一，小朋友還得在讓人提醒一次。

本週上課，出乎意料的發芽的組只有一半，而且只發一棵(種兩棵以上)，由於可能的原因很多，包括種太深、水澆太多、種子有問題、或成長速度較慢等。孩子看到別人已經發芽了，自己的卻還沒，於是就心急了，甚或擅自主張把土壤倒掉，真是糟糕，要看到成果肯定要延後了。

關於班親會

Fri, 27 Feb 2009 00:21:13 +0000

這學期的班親會對我和本班家長們而言，也是劃下句點的一次了。未來換年級、換導師，能進行交流的時間可能很少了。把握這次班親會的機會，我誠懇的請家長們對班級經營或教學方面提供意見給我，讓自己藉此檢討反省是否有需要修正的地方。不過家長們都很客氣，並沒有提到什麼負面意見，只希望孩子的數學能再加強，這點我也有同感。關於將做家事、閱讀、背成語、每日造句等列為作業，家長都很贊同，也願意協助認證，這讓我推行起來多了很大的助力。尤其做家事和閱讀部份，因為是老師規定，所以孩子會主動說要幫忙做家事，會借書回家閱讀，久了就養成習慣了。

感謝家長們二年來的協助和配合，有「相挺」的家長，是多麼幸福的一件事。

選新班級幹部

Fri, 20 Feb 2009 08:25:14 +0000

記得上學期選班級幹部時， 才選1/2我就發現， 不管選什麼幹部、不論提名人被提名， 只要是男生幾乎都會把票投給男生.... <a href="http://blog.yam.com/moon678ilc/article/19684032">(觀看全文...)</a>

學群教室觀察

Fri, 20 Feb 2009 03:52:09 +0000

這週到同學年老師的班級進行教室觀察

教學內容為國語語詞教學

教學老師在國語教學時

先進行生字教學、新詞教學、再進入內容深究。

教學方式利用多媒體教學、「按按按」評量系統，

同時進行課堂評量，以了解學生程度。

觀察心得：

透過教學老師具經驗的教學，

檢視自己教學的不足，

期許對自己的教學有所精進。

也觀摩學習如何運用多媒體教學---按按按評量系統，於課堂活動。

新學期有感

Thu, 19 Feb 2009 23:57:04 +0000

時間過得很快，又是新學期的開始，但是這學期對我的意義有些不一樣。

孩子們已經進入二年級下學期了，我和他們的相處也許到此學期就結束了。孩子要升上三年級，會進行編班，也會換班級導師，我希望善用這學期的時間，和孩子們共同創造更好更快樂的學習，也希望每個孩子都更上一層樓。

學期剛開始的這幾天，我發現同學很快就進入狀況了，當然還是免不了有少數一兩個需要不斷叮嚀的，但是整體看來，過完年，孩子果然有多了一歲的樣子。希望往後的學習上，孩子也能如年齡一樣年年增長。

班級幹部

Thu, 19 Feb 2009 11:46:41 +0000

老師希望幹部能夠幫忙，能夠管理班上同學，維持班上秩序

稱職的幹部，往往都會讓同學們討厭

所以要選幹部時，還真是兩難

依老師最快解決的方式就是指定

但這又不夠民主

投票呢

又會選出好好人

這次幹部選舉果然出現這種問題

所以選出班長後

立刻改變策略

請班長自組小內閣

讓他們發揮團隊的力量

看看結果會如何?

班級幹部選舉

Mon, 16 Feb 2009 06:42:37 +0000

新學期又要選舉班級幹部了

老師常常都要暗示選負責的人，不是選好人或人緣好的人

才能發揮班級自治能力

高年級和低年級的不同是

低年級搶的當視為榮譽

高年級往外推視為麻煩

學生的想法是股長代表責任，

太負責怕影響人際關係

因為向老師說同學行為錯誤的事會被說不夠意思----

或是選個好好先生和小姐

請不動同學幫忙

如何發揮班級自治能力

因此就要曉以大義，要負責不怕得罪人，才是真正對全班好

開學囉要快樂點喔

Sat, 14 Feb 2009 11:42:03 +0000

開學啦

大家好久不見了

要趕快把心收回來

迎接國小最後一個學期

加油喔

開學了! 收心了!

Fri, 13 Feb 2009 08:28:28 +0000

三個星期的寒假， 這當中還有個讓孩子們最開心的春節， 讓有些孩子玩到似乎人已經到了學校， 心卻還在放假...... <a href="http://blog.yam.com/moon678ilc/article/19683799">(觀看全文...)</a>

Teaching Reflection~教學省思4.22.08

Tue, 22 Apr 2008 07:16:56 +0000

這次的期中考普遍來說，學生的表現都還不錯。由其是四年級在導師们的協助下，學生们不在視背英語課文為畏途，這對學生寫句子有很大的幫助。除此之外，這次許多之前排斥英語的六年級學生也願意嘗試寫考卷。這對不只對學生有重大的意義，對我來說也是一種鼓勵。只要學生不放棄，我才有繼續下去的動力。接下來就要準備小四的學測。大家一起加油吧!

藝術與人文教學省思

Fri, 04 Jan 2008 07:04:12 +0000

最近請二位資源班同學及一位送資源班檢定中同學考讀的能力，三位同學考聽寫都考不好，一位寫字常少一橫或少一點等等，一位雖然寫字錯字較少，但是數學退位減法不會，另一位男同學，二位數加減都會，但是對語文理解能力較差，請他們讀任何一課的任何一段文字，三位都能一字不漏，正確的讀出來，可見資源班同學雖然在理解能力及記憶方面較弱，對資源班同學的教導也是不能忽視的。

藝術與人文教學省思

Tue, 25 Dec 2007 07:54:44 +0000

今天讓小朋友們做貼畫，題目是：小瓢蟲，翅膀跟身體都幫他們剪好了，小朋友們只要剪貼身上的六、七個小黑點及畫頭跟腳，就可以了，有同學兩邊各貼三點，排成一直線，有同學兩邊各四點，成方形排列，大部份同學大小點平均分配，每位同學都能簡單的完成一件屬於自己的作品。

藝術與人文教學省思

Wed, 19 Dec 2007 03:37:35 +0000

今天到傳藝中心校外教學，雖然家長名額只有三名，還是有很多家長願意抽空幫忙帶隊，真是感激！雖然大部份同學都去過傳藝中心，今天大家欣賞到成功國小的武術及扯鈴表演，也算不虛此行。

第十五週課程暨教學省思

Fri, 07 Dec 2007 05:52:54 +0000

藉由分組報告查資料的方式讓孩童認識各種族.族群及宗教......等多元文化......

第五單元教學主題為"多元文化的社會",與其以教科書的教材為主來教導孩童認識何謂"多元文化"倒不如讓孩童以分組合作資料蒐集的方式來認識多元文化,孩童的體驗會更深刻.

此單元的課程設計以異質性分組的方式,每6~7人為一組,各組以一主題為主,各組分工進行資料蒐集,老師事先教導孩童資料整理注意事項並隨時加入各組的蒐集資料行列,給予適時解答,藉此資料搜集方式來讓孩童去認識體驗各文化之美.

第十四週課程暨教學省思

Fri, 30 Nov 2007 02:36:31 +0000

法治單元評量，基本的法律知識概念孩童大致皆能了解本週為第四單元總結性評量，評量結果令人覺得欣慰的是大部分的學童皆能了解法律的基本常識，或許是在課程的規畫上，將其改編教本內容以融入生活情境實例之故，畢竟教科書的設計是放諸四海皆準，未必適合本校學生來使用，以學生所有的先備知識再融入生活情境實例，孩子的學習更能事半功倍。

第13週教學省思

Mon, 26 Nov 2007 10:29:37 +0000

週六、日

中小學田徑錦標賽，

在下雨的情況下，同學賣力比賽，獲得不錯的成績，

尤其是跳高，有三位同學都可跳過140公分，

文涵在學校有限的場地下訓練，能有這種成果實屬不易。

這一批同學，大部分都是從四年級樂樂棒球開始，

由易聰帶領打到全國賽，

五年級的時候，文涵任課體育(這些男生幾乎都是六孝)，

在體育課指導練習，再加上與韋力在暑假的集訓，

同學辛苦的練習，才能有這樣的成果。

相信在中小學運動會時，一定會有更好的成績，

不過對於四、五年級的培訓，文涵還是要多花點心思，

這樣才能延續下去。

藝術與人文教學省思

Mon, 26 Nov 2007 05:49:19 +0000

班上有位女同學，上課坐不到五分鐘便會起來和同學講話，吃頓飯也起來十幾次，考聽寫不會，日記寫不出來，作業錯字多，退位減法平時考會，定期評量卻不會，國語定期評量選擇題會百分之七十，句型練習及造句卻全部空著，應該是缺乏語文的組織能力。

第十三週課程暨教學省思

Thu, 22 Nov 2007 02:35:19 +0000

法治觀念融入生活中的實例,孩子更能清楚了解法治的意㴠......

在國小階段講"法治"對孩子而言,是深奧難懂,往往此單元是引不起孩子興趣去專心聆聽,改變一下課程設計及教學方法--以說故事的方式導入教學重點,以生活實例引導孩童學習法治觀念,確實孩童能清楚地了解在法治社會中，法律與生活是息息相關．

第12週教學省思

Fri, 16 Nov 2007 08:31:09 +0000

今天是運動會拔河比賽的會前賽，

比賽結果，

女生全勝，男生幾乎都被別班秒殺，

第三場混合組也拼不過人家，

男生在身材上本來就跟別班沒的拼，

輸是意料中的事，

女生也沒因此去怪罪男生，只是有點失望而已，

而女生會贏倒是出乎意料之外。

而且女生當場表現出來的鬥志，令人激賞，

(希望不是因為贏了就可以不用寫功課而激起得鬥志)

趁這次失敗，激勵一下同學，

大家都想要雪恥，要努力的練習，

六年級的時候再來報仇，

看看這個熱度可以維持多久，

在體育課時，加強練習。

第十二週課程暨教學省思

Fri, 16 Nov 2007 02:36:49 +0000

以實例車禍流程圖教導孩童當權利受損時,能透過救濟的手段爭取權利......

在孩童的世界裡,與生活經驗相關的事物才能引起他們的興趣,憲法．民法.刑法這些法條及相關權利救濟對孩童而言與他們的生活經驗相距甚遠......

此單元的課程設計先以孩童所知的法律著手～消費者保護法,家庭暴力防治法，孩子能條理分明的敘述當自己身為消費者權利受損時會以消費者保護專線１９５０及１１３婦幼專線來保護自己的權利，孩童明白在自己權利遭受損害時，能透過救濟手段爭取權利．

孩童已有先前的概念，課程設計上在以整個車禍流程圖的救濟圖導入憲法．民法.刑法這些法條及相關權利救濟方式，孩子的理解程度相對地提升．

第十一週課程暨教學省思

Thu, 15 Nov 2007 00:45:10 +0000

法治觀念的課程設計如能和五年級的規範相結合或許孩童更能了解何謂法治社會

在國小階段孩童所接觸的生活環境，與他們最親近的不外乎為家庭及學校環境，要導入孩子的生活經驗，在課程設計上應將課程內的知識轉換為孩子所熟悉的環境。

此單元〝法治〞對孩子而言是陌生的，整個課程及教學活動設計，若以憲法、刑法、民法用於課堂上講解，我想孩子整個學習活動中一定是興趣缺缺，改變一下課程內容和教學方式以孩子生活實例規範來導入，如：生活中的隱私權(隨便翻動別人的書包)、人身自由權(在校受人威脅、侵害........)，和孩子切身相關的一些規範，孩童更能了解所謂的法治社會為何是真正保護人權的重要理念。

鄉土語言教學醒思

Wed, 14 Nov 2007 14:53:50 +0000

甜蜜的家---阮兜

這一課的課程內容，是以家為背景，與小朋友的生活息息相關，介紹家裡隔間與用途，簡單又有趣。語言需要環境，很多小朋友，都與爺爺、奶奶住在一起，因此，台語都能朗朗上口。上本課時，爭相發表，搶著說話，所以很容易達成本課教學目標，大部分同學都能說出自己家裡的隔間及其用途。

拔河練習

Tue, 13 Nov 2007 06:11:26 +0000

因為運動會需要比賽拔河的關係，所以從下禮拜起就要開始拔河訓練。

拔河對於四年級的學生來說，或許是蠻陌生的，但趣味性質是蠻高的，所以對學生說下個禮拜要練習拔河，每個小朋友都非常的興奮。拔河對我個人來說是蠻陌生的，雖然上過了教練和裁判的研習，但對個人和團隊技巧的相關細節仍不太清楚，所以下禮拜首先要特別注意的就是小朋友的『安全』。

愉快的旅行-part1

Sat, 10 Nov 2007 09:08:53 +0000

第九課的國語＜愉快的旅行＞是用劇本的方式來呈現，

因此從一開始的課文朗讀便將同學分為四大組，每一組扮演一個角色，彼此之間有問有答，感覺還不錯。後來，我便將人數縮減，邀請同學一起來演出。每次四位同學登場，其他人則幫忙唸開場白。一開始，較為生澀，會因不好意思而放不開，但慢慢的就漸入佳境中。其中，我覺得最好玩的是聲音表情的變化，劇本和文章的不同處在於劇本裡會有細部的肢體和情緒的表達，而文章中是不會呈現這些的。同一句話，用不同的情緒表達，讓人的感受也會不同，對於故事的呈現和結局也會有不同，這也是表演的魅力之一吧。記得，去年帶六年級時，有一課課文是空城計，當時也時利用課餘時間排練，而其他未能上場的同學則幫忙做道具，包括頭盔、身上的盔甲和長茅等，連服裝、化妝都同學們自己來，那種感覺真的很不錯！有些人平時看起來斯斯文文，但融入角色後彷彿變了一個人，每個人的潛力都無窮，不知道未來會有什樣的變化？真令人期待。

第11週教學省思

Fri, 09 Nov 2007 01:42:38 +0000

雨一直下，

雖然是毛毛雨，還是無法從事室外活動，

所以，上級應該優先補助宜蘭縣，

沒有體育館或大型風雨教室的學校，

現在一直說學生的體能差，要多動，

但一遇到下雨，室外不用說，

連走廊都是溼溼滑滑的，

只能在教室裡跳跳健康操，在體育教室跳箱、跳高等，

因為地方較小，只能讓大家輪流......等著操作，

所以上級單位應該依地區的不同，不分學校規模大小，

補助學校可以讓學生不管上課或下課都有足夠活動的室內空間，

擺開建築法規不談，像是在室外籃球場搭建挑高的鐵皮屋頂，

再依雨勢風向，做適當處理，應該不錯吧。

所以在推行一校一團隊、一人一技藝時，

政府更應該推一校一場館(體育館)、一區(社區)一泳池，

增進國民的體能。

跑跑跑！

Tue, 06 Nov 2007 14:04:40 +0000

這一個月因為要和運動會的低年級全民賽跑和中高年級大隊接力配合，必須在班級中分出組別和推薦跑得較快的小朋友，所以一直在上跑步方面的課程。

課程裡除了跑步測驗還附帶一些爆發力，敏捷度和心肺耐力方面的體能訓練，為了增加小朋友的運動動機，在上四年級三個班的體育課時，分別都跟三個班說：『老師覺得你們的跑步測驗成績應該是四年級最後，如果再不加油，運動會那天你們班就會蠻丟臉的。』因此語重心長的一席謊話，不知道有沒有讓四年級的小朋友在體育課外更加努力練習呢？

第十週語文教學省思

Mon, 05 Nov 2007 07:18:28 +0000

由於原先考得不理想的那幾位同學進步的成效有限，所以在考試前一天前出了習寫課文的功課，隔天考試時發現課文語詞聽寫部分答得比之前好，可見多練習能加深印象，哪個語詞的注音是如何，也需要靠記憶。但相似音仍有少數人難以辨別。聲調部份因為口語上變調的關係，二三聲較難分清楚，這兩者要在短時間完全能辨別，好像有點難。不知有何好方法可以改善這個困擾著老師、同學的問題？或許還是得靠多多練習吧！平日在和同學對話時，我也再多強調和留意這些細節，希望學生能日益進步。第九週

第十週教學省思

Mon, 05 Nov 2007 06:40:33 +0000

月考成績出來了，結果還可以。 有些題型平常就已發現同學較弱，特別多講解了幾次...... <a href="http://blog.yam.com/moon678ilc/article/12445979">(觀看全文...)</a>

捷運一日遊

Mon, 05 Nov 2007 05:09:01 +0000

本來八點要從宜蘭出發

但媽咪說要睡到自然醒，七點Emily就要起來了，東摸西摸的

到動物園已經快11點了，這次行程，原本是

動物園站---新北投---淡水---劍潭----動物園

但Emily還想去育樂中心，所以變成

動物園站-(35)-圓山-(30)-新北投-(35)-淡水-(40)-劍潭-(40)-動物園

買捷運一日票(200)，三日內可退50元

從動物園站出發，要到忠孝復興站換車到台北車站然後再換車到圓山站(約35分)

圓山站就是到育樂中心玩，Emily這次有媽咪陪，就去玩旋轉很快的遊戲，

結束時，就有人跑步到草叢抓兔子了，媽咪也快受不了了，

反正我們家就Emily最勇了，坐旋轉椅二次，還能裝鬼臉，

接著到新北投，在爭鮮吃午餐，

今天凱達格蘭文化館沒活動，有點小失望，

繼續往地熱谷出發，途中經過防空壕迷宮，

看起來就像草叢，Emily一直要進去，但覺得危險就不讓她去囉，

溫泉博物館因風災，在整修沒開放，

地熱谷要從左旁小路進去，裡面煙霧瀰漫，

出來後Emily說想泡溫泉，選了一家還算新的飯店的湯屋，

假日的價格不便宜，下次看有沒有賣卷，

短短一小時，感覺還不錯。

接著往淡水出發，到捷運站時，先去上廁所，出來後，

看Emily被關在外面進步來，剛才不是已經進來了嗎?

原來是媽咪叫她用卡片出去再進來，

說這樣很好玩，結果進出要間隔15分，

Emily就被擋在外面了，害Emily委屈的在哭。

上車後Emily一直問要到哪?淡水是哪裡?

到了以後，他很興奮的說這裡來過，

那邊可什麼可以玩，有什麼可以吃?

我們沿著河岸，讓Emily玩遊戲、吃東西。

接著往士林夜市出發，到士林夜市要到劍潭站，

這時Emily已經睡著了，但進入夜市範圍，一攤一攤的帳棚，

都可以玩遊戲，Emily的精神又來了，先進去吃晚餐，

裡面人真的是爆多的，東西也沒有以前好吃，

Emily已經迫不及待的要到外面玩，

讓Emily王一些宜蘭沒有的遊戲，用射箭(真的弓和箭)射氣球

大砲射娃娃等。

快到動物園站時，看到貓空纜車還有營運，問媽咪要不要去坐，

媽咪和Emily已經不行了，本來還要去家樂福，

時間和體力的關係，就回家了。

體力還要再加油，不然怎們到日本自助旅行呢?

還要再多訓練才行。

下次往新店、烏來方向玩玩看。

第十週教學省思

Mon, 05 Nov 2007 03:15:34 +0000

六年級社會領域教學，從學習效果評量結果來進行教學省思......

第一次學習效果評量已結束，從此次評量中發現孩子大部分的知識概念都有，但在評量中也發現目前學生的另一項隱憂--缺乏耐心，一看到敘述較多的文字，往往沒有耐心將題目看完，便隨意作答，簡易題也有不少學生出錯。

此次的評量為讓孩子熟悉各類題型的答題方式，題型含是非、選擇、填充、勾選、簡答等類型。但卻意外發現，是非題的題型竟有孩童不知以〝O〞和〝X〞來作答，或許下次再出題時不能以〝理所當然〞孩子一定知道來做解讀。

簡答題的答題中，在評量中有一個重要的發現，是孩子的錯別字太多了，或許有些專家、教育學者及某些教師認為社會領域重於評量孩童是否了解某些知識概念，而非評量孩子習寫能力，但在我認知裡，總認為習寫能力是每個人所必備之基本能力，是否如此，我看也只有見仁見智。

終於考完了

Sat, 03 Nov 2007 08:57:03 +0000

評量日終於結束了，對學生而言苦日子終於過去了，但對老師而言卻未必是一種解脫，這次的評量試題難度上並不難，就語文科來說，幾乎都是課內題，但失分率蠻高的。舉例來說：一般寫出國字和注音是基本的送分題，但卻有不少同學在這裡被扣分，扣分的原因不外乎寫錯字和別字，也就是說對「字」的構造和熟悉度不夠。現在的作業，強調要活用要避免出抄抄寫寫的功課，相較之下練習寫的機會也變少了，發現學生寫字常常多一撇或少一點。另一個錯的繼多的題目是選詞填寫：1.美國的電影年年（）、創意無限。到了每年奧斯卡頒獎典禮前，入圍名單上的導演及演員總是（），一顆心七上八下，而當結果揭曉，受肯定的得獎人又個個（）。欣喜若狂焦躁不安推陳出新，這一題還好，錯的人不是太多，但第二題就蠻慘的，2.哈利波特看見眼前出現一道（），雖然他有些疑惑不知道該不該靠近，但在他走進光芒後（）發生了，原本一直癒合不了的傷口竟然瞬間恢復成原本的樣子，這真是個美好的（）感受，令他此生難忘。奇蹟奇妙奇怪對於此類相似的語詞，學生極易混淆而錯用。此外，有些教課書版本的設計而還蠻貼心實用的，例如：成語卡，每個成語都是課文生字的延伸，又有解釋又有例句又方便攜帶，但有些版本則無此設計，老師若要補充就要額外列印，教學上較不方便。如果能有系統的整理相關成語，學生學起來也會覺得較輕鬆吧。

Teaching Reflection~教學省思(10th)

Fri, 02 Nov 2007 06:55:15 +0000

磨人的期中考終於結束了。老師和學生们也都可以稍喘一口氣了。學生的成績如何對我來說當然很重要。它會影響我下一階段的教學方向和考試卷的設計。但是，在學習上學生要的到底是甚麼?為甚麼無法在現實和理想中找到一個平衡點？針對五年級，我還需要做更多的思考。

新北投

Thu, 01 Nov 2007 12:36:16 +0000

星期天,媽咪有事

本來要帶Emily去動物園

媽咪下車後,Emily說想去之前玩遊戲的地方

就是北市育樂中心

星期天去育樂中心,哪有位置停車

果然,停車場已有車在排隊了,

繞了幾圈,跟Emily商議好,把車停遠一點,再走路過去

Emily說OK,所以就把車停到對面道路

運氣不錯,剛好遇到路邊停車格有車離開

而且星期天不收費,有賺到的感覺

進入育樂中心,要門票,而且每玩一項還要20元

有點小貴,不過還是擠滿了人

還遇到水蜜桃姐姐賣康寶農湯

把100元的票玩完後就離開了

媽咪也還要一段時間才會結束

所以問Emily,要不要坐捷運去玩,要用走的喔

Emily聽到坐捷運,很高興的說好

跟Emily選了北投站,看看有什麼可以玩

到了北投站,看看地圖,沒什麼

再搭車去新北投,看地圖,景點蠻多的

走路就可以到,所以就往站外走

站外就有一大推商家在做促銷,應該是有活動吧

先到對面的小公園,很多健身器材

Emily很有興趣的要玩,但都是大人的,不適合小孩

往前走沒幾步,Emily就被門口的兩隻山豬吸引,跑過去拍照

這裡是凱達格蘭文化館,拍照時,裡面工作人員出來打招呼

然後請我們去地下室做女巫娃娃,免費的,只要填資料就可以了

說到做娃娃,Emily當然要囉,Emily自己填好資料

拿好材料,就往地下室移動,人非常多,

我們蠻幸運的,坐在老師的旁邊,製作過程有一點難度

大部分都是老師幫我們做的,在這裡就花了非常多的時間

所以,做完後,也沒有時間在逛下去,就做捷運回家囉

留著下禮拜,再跟媽咪來個捷運之旅

第10週教學省思

Thu, 01 Nov 2007 11:47:21 +0000

下雨天，沒想到大家還蠻期待的

九宮格還是有他的吸引力，

因為下雨，

只能跟籃球隊一起分享走廊的空間

這次，讓每人每次投12顆球

大部分的人都已經開始抓到訣竅

表現好很多

部分六年級男生，也已經發現

用力投球，很難控制球的方面

尤其球又那麼輕，用適當的力量去瞄準號碼

比較容易投中

12顆球能打下8個號碼，算是非常厲害的

讓同學多練習，讓他們自己去發現重點

比老師說一大推都有用

第九週班級經營教學省思—饅頭對不起

Thu, 01 Nov 2007 08:57:02 +0000

班上每次總有些同學喜歡犯點小錯，基於「大惡是由小惡累積起來」的觀念，身為小學教師的我們一定要給予一些教誨。

有一個週三的午餐，麵食是饅頭，隔天獲報，有人前一天放學後將饅頭丟來丟去，叫了4-5個關係人過來，問清楚後，原來是有人不愛吃，用丟的另一人，饅頭掉到地上，頑皮的學生就玩起來了。

於是要那4-5個犯錯的孩子說10次「饅頭對不起」，處罰雖不重，但用意是趁此機會教育全班：「食物不能浪費，暴殄天物。」也讓犯錯的孩子不好意思的知道他對不起饅頭，全班印象深刻，我想以後應該不會再犯。

「用對一些方法，比老師嘮叨個一百次還有用。」

藝術與人文教學省思

Thu, 01 Nov 2007 06:31:08 +0000

第一單元裡「我們的園地」，談到教室佈置，想到低年級同學對鮮艷的色彩較能體會，讓大家畫「我的家」，紅色的磚瓦、綠色的草地、藍色天空、房子旁邊的綠色大樹，讓大家有夢想中家的感覺，果然大家都很有興趣，還想畫第二張，第二天把作品張貼公佈欄佈置教室，果然效果不錯。

藝術與人文教學省思

Thu, 01 Nov 2007 06:12:50 +0000

「生活課程」，此課程包含了社會、藝術與人文、自然與生活科技三個學習領域。乃意圖藉由「科學上的求真」、「人際間的求善」及「藝術上的求美」之訴求，實踐「體驗真善美」的教育目標。「生活課程」結合三個領域且以統整的型態出現，並強調以生活為中心、學生為主體及基本能力的培養。使學習者能從生活中體驗到如何與人融洽相處，如何觀察瞭解事物的真相，如何感受到和諧、韻律、節奏之美，這些學習使學生能充分的、流暢的表達自己，更有能力適當地去處理自己的事物。也即「學習」在於能體悟到「生活」的內在意涵。

第八週班級經營教學省思--廁所綠美化

Tue, 30 Oct 2007 08:51:11 +0000

全班共同完成一件事，班級凝聚力也增加不少，這算是我覺得「廁所綠美化比賽」最大的收穫。

學期初的廁所綠美化比賽，既想要讓全班學生參與，又不能完全放給學生做，否則零亂不章，慘不忍睹，每次都讓帶班導師覺得很頭痛，比較像在比導師的美勞。

這學期，班上的廁所綠美化比賽，為了大家都有參與感，共同愛護廁所，體會打掃所的同學的辛苦，我將全班分工合作分成三組：

Ø 佈置組：心細的同學，運用了教科書的教材圖卡—節慶活動照和植物圖卡，做護貝。彩色貼紙加工，讓原本海洋風的廁所增加更多海洋圖形，貼於牆上。

Ø 環保組：有美感的同學，利用寶特瓶，製作環保綠色盆栽。

Ø 打掃組：有打掃天份的同學，認真打掃廁所。（還不少人自願要到這一組ㄝ）

鄉土語言教學醒思

Tue, 30 Oct 2007 00:25:11 +0000

行向大自然---蠓仔

第一節課，我們先唸、唱熟課文，再配合動作，小朋友也能瞭解課文內容。第二節課，以遊戲及小組競賽的方式，吸引小朋友的注意及參與。也配合美勞，大家動手做昆蟲，倒也輕鬆有趣。

但無論如何，學校的一週一節台語課，遠遠比不上假日與家中爺爺奶奶相處一天。

第九週教學省思

Mon, 29 Oct 2007 10:53:13 +0000

月考在即，數學的進度也已經敎到學習廣角一，順便幫學生複習。 <a href="http://blog.yam.com/moon678ilc/article/12336493">(觀看全文...)</a>

第九週語文教學省思

Mon, 29 Oct 2007 07:39:05 +0000

一年級的孩子注意力集中的時間較短，要他一節課乖乖坐好，專心聽講有些困難。因此我會利用上台練習或是競賽的方式讓學生不覺得枯燥。活動好玩，學生覺得興奮，但是相對的就用掉較多時間，秩序上也需花時間去管理。最近也發現有些孩子在寫習作時，常常一看到題目就迫不及待的猛寫，沒有養成仔細看題目說明的習慣，常會有錯誤出現。老師總是要耳提面命的一再叮嚀，甚至要他唸說明給老師聽，說出題目的意思，確定他已經了解才行。我想，平日應該多多訓練孩子讀題能力，增進其閱讀理解力。

封王的過程

Mon, 29 Oct 2007 05:21:45 +0000

這週沒什麼重要的教學省思，但看了紅襪隊和統一隊封王的過程，心中有感而發，隨手抒寫。

以我個人來說，這次中華職棒的封王過程比美國職棒來的精彩，因為兩隊的實力比較接近，勝負難以立即判斷，因此不管比賽選手層級如何，還不失為一場好看的冠軍戰。其實說真的，最近一兩年，有了美國職棒轉播，尤其是有洋基隊的比賽加持，我很少在看中華職棒了，但這次這次自己心愛的洋基翻船後，沒有什麼比賽好看，也只能看中華職棒季後賽來消遣時間，看完這七場後，突然心中有莫名的感動，其實台灣肯拼的好球員還是很多的，不管是身價高低的球員，都肯拼出全力（像季賽有時候看中華職棒，總覺的好像有些對的球員不知道在幹什麼，很混.......像誠O的，有氣無力，看到很想把電視給砸了）。但最後還是有一些地方個人覺得若要和棒球國際化接軌，還是需要努力的地方。

第一：打擊的素質還是要加強，台灣打者一個最大的毛病，不習慣打速球或速差太大的球，在這幾場比賽中一覽無遺，獅投的球速都很快（潘威倫或費古洛），熊隊的打者在此吃了很大的虧。

第二：比賽的失誤還蠻高的，像昨天熊隊本來會有拼回來的機會，但失誤（暴投加自己亂傳），讓熊隊慘遭滑鐵盧。

第三：裁判判的太有創意了，台灣的裁判好像很喜歡做出出人意表的判決，以表裁判大人的專業，像一壘手已經接到球了，應該立即做出封殺的判決，哪有還在等到球員採完壘包把球拋出之後，再給人家一個失誤（喂！裁判老大，你是睡著了還是要一壘手揮彩旗把你搖醒你才會看到球已經在他手套裡了）

不過就算結果怎樣，今年真的讓我欣賞到一場精彩的總冠軍賽，中華職棒！明年繼續加油！

第九週

Fri, 26 Oct 2007 08:18:41 +0000

雖然說，我並不希望考試引導教學，但是面對評量週還是會有一些的壓力。

平時也會有一些小測驗，但這一週的課程幾乎是在複習與小考中度過。兩週前，就和班上同學預告了未來的兩週會很辛苦，希望大家能共體時艱，好好努力。但這好像是老師自己一廂情願的想法，從複習的過程中發現，有些人意興闌珊，有些人雖願意配合，但是屬於被動式的配合，能積極主動的人實在不多，好像評量這件事和同學們沒有太大的關係。

有時候，我也在想：考這麼多試，對學生到底有沒有幫助？說穿了這只是被動的強迫讀書法（考不好可能會有額外的訂正功課），對有些人來說是有效的，但對有些人而言，不但無效更是落入惡性循環中（因考不好而更加排斥，最後乾脆放棄），該如何拿捏？但不管如何，面對即將來臨的評量日，我還是選擇了老方法-考-考-考，畢竟臨陣磨槍，不亮也光。

96班級經營計畫書

Fri, 26 Oct 2007 02:23:40 +0000

班級經營計畫-李淑茹.doc

第7週教學省思--班級經營理念

Fri, 26 Oct 2007 01:26:10 +0000

今年重新擔任班級導師，接的是編班後的五年級，五年級是孩子成長非常重要的階段無論在身心情緒或學習上皆不同以往，我的班級經營理念將朝『培養孩子重視品德、負責任和解決問題能力；同時加強親師合作』的方向努力，希望孩子培養自動自發，自我反省的行為。（一）班級經營理念將朝『培養孩子重視品德、負責任和解決問題能力；同時加強親師合作』的方向努力，希望孩子培養自動自發，自我反省的行為。為尊重孩子的個別差異，給予成長進步空間，重視孩子的品德教育，建立榮譽制度『迷宮大挑戰』，兼顧學業和行為表現，適時鼓勵。
（二）教學活動方面，以分組競賽方式進行，善用晨光時間，國語課培養孩子上台能力發表生字新詞，數學課以分組計算、相互支援為主。
（三）期望家長配合事項
1.『家庭聯絡簿是溝通橋樑』，請撥空了解孩子作業內容、重要聯絡事項，並簽章。
2.貴重物品請勿帶來，零用錢也以不超過50元為原則，並指導理財和錢財不漏白。
3.『不做孩子的快遞郵差』，培養孩子檢查隔天學用品，養成負責任態度。
4.為了孩子安全，7：20前請勿到校。

96班級經營計畫書

Fri, 26 Oct 2007 01:24:52 +0000

班級教學計畫書--陳幸瑜.doc

第九週教學省思

Fri, 26 Oct 2007 01:07:09 +0000

〝家庭兩性新關係〞藉由臺灣社經濟變遷，顛覆傳統社會中女性的地位，教導孩童正確的性別平等觀念......

〝家庭兩性新關係〞此單元，每次在導入性別平等的觀念，總是引起各班男女生的一陣諠譁，因為畢竟在傳統社會中女性是弱者，在課本的實例中總以女性為例來倡導性別平權，以六年級的小男生而言，認為政府訂定保障女性權益的法律很多，卻未訂定保障男性的權益是有失公平的。

孩子既然有爭論，就以家喻戶曉的名作家，〝哈利波特〞的作者J.K.羅琳為例，J.K.羅琳因生長在一個兩性平等和社會福利措施完善的社會中,才能寫出膾炙人口的作品，試想如果J.K.羅琳是生長在一個兩性不平等的社會，那現在的狀況又將如何？

以此來導入為何課本中會以女性為實例的理由，並藉此建立男女生相互尊重，性別平等的觀念。

第八週教學省思

Tue, 23 Oct 2007 03:08:56 +0000

真分數、假分數的辨別，以媽媽和小孩的年齡來比喻，學生很快的就能理解。至於帶分數是帶有一個整數的真分數，學生也很容易懂。 <a href="http://blog.yam.com/moon678ilc/article/12245108">(觀看全文...)</a>

第八週教學省思

Tue, 23 Oct 2007 01:58:00 +0000

社會改變,生活改變,希望透過社會變遷此單元來教導我們的孩子適應時代巨輪所帶來新的環境和新的需求．．．．．

第三單元”社會的變遷”，透過人口問題面面觀，人口的變化，讓孩童了解臺灣人口變遷的原因與影響，進而培養參與適應社會變遷的能力．

教完此單元總覺得孩子對於臺灣面臨高齡化和少子化社會，將會對臺灣社會的經濟和教育所帶來的影響．孩子似乎無法領悟其影響的嚴重性，因為畢竟和他們的生活脫節．總之教給孩子正確的概念那才是最重要的

『足球』明日之星

Sun, 21 Oct 2007 14:15:09 +0000

就在這個禮拜，接獲了以前花蓮教書的學生來電。

電話中述及了他目前已到了花蓮縣的女子足球名校『光復國中』就讀，那裡的吃住和學雜費全免，並且在結束電話前告訴我她以後一定會考上花蓮體中，等她出場比賽的時候，一定會通知我去看她，掛斷了電話後，心裡一陣莫名的感動。印象中他家裡一共有五個兄弟姊妹，家中父母都是出外打零工，平時家裡總是靠阿媽在照顧，當然老人家因為年紀大的關係往往力不從心，所以每次生病的時候都是我帶他去看醫生，午餐也是幫他代墊了好幾回，可以說是我半個『義女』了。雖然週遭環境如此，但這小子還蠻努力的，在功課或者其他的表現上往往嚴格的要求自己。在足球隊中也是認真的在練習著，當然技巧愈來愈好，在幾次縣級的比賽中表現亮眼，去年甚至率領學校代表國家去國外參加比賽。想起三年級剛教她時前瘦瘦小小的樣子，真難看出他現在的成就。在此謹獻一句：『加油！小子！等你成為女子足球巨星時，別忘了請老師去看妳比賽。』

『遊戲』果然是提升學習的動力

Sat, 20 Oct 2007 05:33:46 +0000

談到「遊戲」，無人不愛，很少有人能抗拒它的魅力。

尤其在遊戲的過程中，會讓人更投入其中而時間往往也因此過得特別快，如果能將教學與遊戲結合，我想一定能皆大歡喜

談到「遊戲」，無人不愛，很少有人能抗拒它的魅力。

尤其在遊戲的過程中，會讓人更投入其中而時間往往也因此過得特別快，如果能將教學與遊戲結合，我想一定能皆大歡喜（學生以為是玩遊戲但其實是教學過程中的一部分，而老師也會因為學生的投入而更有成就感）。本班即是活生生的例子：

在國語教學過程中，難免會有一項功課叫做「查字典」，依我個人的觀察，年級越小的學生，查字典最認真也最落實，越高年級的學生越會投機取巧（也許該說是書讀的較多，認識的語詞比較多，可參考的的「書籍」也較多，因此實際去查字典了解、認識新詞彙的機會就少了）。前幾課的查字典功課，雖然老師規定每個生字至少要有兩個造詞，但如果能多查到一些新詞彙，還可以蓋獎勵章喔！但對大部分的學生而言，還是缺乏動力，每個生字維持兩個基本量（學習態度差的乾脆從參考書抄兩個交差），實在令人洩氣。

直到有一天，我告訴學生我要來個「生字競賽」，看看哪一組能造出最多與該生字相關的語詞而又不和他組重複即為獲勝。一開始，學生還不以為然，但漸漸的他們發現了，若想要贏對方除了要有強大的資料庫（因此要多查一些語詞才行，光靠兩個語詞是不夠的）外，還需要有秘密武器，（例如成語之類，才不會和別人”撞詞“）因此查生字這項功課也因此而大大的改進。之前，查生字造詞只是為了能應付老師交差了事罷了，但現在的查生字造詞，是為了自己、為了隊友，有目的而準備的。學習的動機不同，成效當然也不同了。

若問本班學生：最期待的語文活動是什麼呢？答案是：生字競賽！『遊戲』果然是提升學習的動力，無人不愛，沒有人能抗拒它的魅力。

第八週語文敎學省思

Fri, 19 Oct 2007 07:04:46 +0000

注音符號教學已過三分之二，會的同學早已覺得不耐煩，但是仍有少數同學還不夠熟悉。原本兩課考一次聽寫，有幾位同學考得不理想，所以從第七課開始一課敎完就馬上考，希望那幾位不熟的同學能有進步，沒想到效果差不多，那幾位同學一樣考得不理想。老師問是否有多加練習，回答都說有，到底問題出在哪？看了錯誤的部份，大都是相似音和聲調部分有誤，上課的時候又無太多時間個別練習，只好下課找來個別練習，也請家長在家協助指導，希望能有所進步。

第七週教學省思　整數的除法

Mon, 15 Oct 2007 05:56:36 +0000

對許多學生來說，除數是兩位數的除法真是一個瓶頸，需要花更多經歷時間才能突破。 <a href="http://blog.yam.com/moon678ilc/article/12018076">(觀看全文...)</a>

樂樂棒不棒！！

Sun, 14 Oct 2007 13:35:48 +0000

自動從健康操訓練完畢後，想說讓四年級的小朋友們輕鬆一下，便按照既定的課表進行樂樂棒教學。

說到樂樂棒，一直都是小朋友們的最愛，歸究其原因，應該是趣味性及參與活動程度高，換句話說就是『不會太難而且又好玩』的運動，所以看到每個小朋友無論運動程度的好壞，每個人都高興的玩著。『樂趣化教學』一直都是許多從事體育教學者所提倡的，體育課本身應該是推廣作用，所以技能的教授應該要稍微減低，才能達到適性化的效果，讓每個學生都有活動的機會。要達成這個目標的確不易，該如何讓各種比較專業的課程增加其樂趣性，可能需要向學校對體育有專業素養的教師來討教囉！

第七週語文教學省思

Fri, 12 Oct 2007 07:51:26 +0000

目前一年級的語文教學是注音符號學習，對大部分一年級的孩子來說，注音符號都已熟悉，因為幼稚園已經學過了。基本的符號認識及習寫上，孩子無問題，在教學時則著重在拼音練習及辨識、相似音與聲調的辨識。為了增加孩子的學習興趣，課堂上會適時佐以遊戲方式來進行練習，學生玩得高興，老師也從中了解孩子的程度。大部分的孩子注音符號的拼讀沒什麼問題，尚有少數幾個拼讀速度慢，個別指導與練習較有成效。

第七週教學省思

Fri, 12 Oct 2007 07:23:32 +0000

「投資理財的經濟活動」單元，投資和理財此觀念對孩童而言是如此的抽象，該如何去呈現教材，讓孩童了解如何去投資與理財........

「投資理財的經濟活動」單元，投資和理財此觀念對孩童而言是如此的抽象，該如何去呈現教材，讓孩童了解如何去投資與理財？在教學前一直相當困擾，畢竟小學生無法像大人一樣工作賺錢，大人都不知如何投資與理財，如何教導孩童進行投資理財？我想灌輸孩童正確的理財觀念才是正確。就以孩子零用錢的運用來導入此單元的主題，透過零用錢的規畫讓孩子自己妥善管理自己的金錢，進而培養其理財規畫的能力。

在習作評量上，大部分的孩童皆能透過模擬規畫自己的零用錢來進行理財管理規畫，在此單元的實作評量上孩子的表現是O.K的，至少理財觀念是正確的懂得將多餘的金錢儲蓄，以備不時之需。

社會領域有些單元在教學上，有時因主題探討的層次與孩童的生活脫節，教材內容無法引起孩童學習的興趣，如何導入生活實例，達到教學成效，確實在考驗老師的教學功力。

第七週教學省思

Fri, 12 Oct 2007 05:31:39 +0000

帶完六年級再帶四年級，程度上真的有很大的差異。就國語方面而言：

還記得上完第一課時，和同學們討論課文內容，同學們對於文章中所使用的句型（條件句、因果句…）皆不認識，此外所使用的修辭方式也答不出所以然，只好另花一些時間解釋句型及修辭的用法，讓我覺得要學生的語文能力真的還有很大的進步空間。至於要如何提升語文能力？「閱讀」是不可少的，但遺憾的是大部分的學生都沒有閱讀的習慣（尤其是閱讀文學作品的習慣），因此很難去多認識其他的字詞彙、或欣賞優美的句子，更難藉由閱讀來拓展新視野。

對此，鼓勵學生多閱讀是刻不容緩的事，當然一開始還是要由老師來引導（能自動自發閱讀的學生實在是太少了），就從短篇小文開始慢慢的累積閱讀的量，此外配合班級圖書，全班一起閱讀、一起討論故事，希望能藉此提升一些些語文的

程度。終極目標當然是希望能將所學吸收內化，在表達、作文方面有所助益。

班級經營計畫書

Fri, 12 Oct 2007 05:24:13 +0000

96年度四年孝班班級經營計畫書.doc

恭喜！

Mon, 08 Oct 2007 15:25:38 +0000