<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" standalone="no"?><rss xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom" xmlns:blogger="http://schemas.google.com/blogger/2008" xmlns:gd="http://schemas.google.com/g/2005" xmlns:georss="http://www.georss.org/georss" xmlns:itunes="http://www.itunes.com/dtds/podcast-1.0.dtd" xmlns:openSearch="http://a9.com/-/spec/opensearchrss/1.0/" xmlns:thr="http://purl.org/syndication/thread/1.0" version="2.0"><channel><atom:id>tag:blogger.com,1999:blog-7719146027860317283</atom:id><lastBuildDate>Wed, 09 Oct 2024 03:24:20 +0000</lastBuildDate><category>ministero d'istruzione</category><category>scuola pubblica</category><category>MIUR</category><category>graduatorie esaurimento</category><category>133/2008</category><category>Assistenzialismo</category><category>biennio 2009/2011</category><category>riforma della scuola</category><category>seconde convocazioni</category><category>supplenze</category><category>296/2006</category><category>448/2001</category><category>AOODGPER</category><category>DDG2007</category><category>Diritto all'istruzione</category><category>GaE-coda</category><category>GaE-locale</category><category>Graduatorie personale docente</category><category>Informatizzazione</category><category>Integrazione scolastica</category><category>La roulette dei posti disponibili</category><category>Retribuzione insegnanti</category><category>Scuole del Nord Africa</category><category>UIL</category><category>USP</category><category>USP Cuneo</category><category>a pettine</category><category>autonomia scolastica</category><category>calende greche</category><category>calende italiane</category><category>consistenza aspiranti</category><category>convocazioni</category><category>d.m. 13 giugno 2007</category><category>d.m. 42/2009</category><category>decreto salva-precari</category><category>delega</category><category>dirigenti scolastici</category><category>docenti precari</category><category>dpr 134</category><category>dpr 25 settembre 2009</category><category>formazione</category><category>graduatorie esaurite</category><category>graduatorie permanenti</category><category>immigrazione</category><category>in coda</category><category>indennità disoccupazione</category><category>insegnante unico</category><category>legge 169/2008</category><category>maestro unico</category><category>maestro unico prevalente</category><category>ministero istruzionequalità nella scuola</category><category>onniscienza</category><category>presa di servizio</category><category>qualità nella scuola</category><category>qualità nella squola</category><category>regolamento supplenze</category><category>richiedenti ulteriori provincie</category><category>specializzazione</category><category>stipula del contratto</category><category>stop immigrazione</category><category>supplenze nelle scuole</category><category>tagli all'istruzione</category><category>tagli alla scuola</category><category>tempo pieno</category><category>tre ulteriori provincie</category><title>Tra sQuola e sCuola.</title><description>La qualità totale della sCuola si riflette nel domani dei ragazzi.</description><link>http://squolaoscuola.blogspot.com/</link><managingEditor>noreply@blogger.com (La sQuola)</managingEditor><generator>Blogger</generator><openSearch:totalResults>17</openSearch:totalResults><openSearch:startIndex>1</openSearch:startIndex><openSearch:itemsPerPage>25</openSearch:itemsPerPage><language>en-us</language><itunes:explicit>no</itunes:explicit><itunes:subtitle>La qualità totale della sCuola si riflette nel domani dei ragazzi.</itunes:subtitle><itunes:category text="Education"><itunes:category text="Higher Education"/></itunes:category><itunes:owner><itunes:email>noreply@blogger.com</itunes:email></itunes:owner><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-7719146027860317283.post-471904954927072355</guid><pubDate>Mon, 28 Sep 2009 20:10:00 +0000</pubDate><atom:updated>2009-09-28T22:11:59.124+02:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Assistenzialismo</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">dpr 134</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">dpr 25 settembre 2009</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">graduatorie esaurimento</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Graduatorie personale docente</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">ministero d'istruzione</category><title>Pioggia di punti, docenti scalda cattedra: è questa la scuola del merito?</title><atom:summary type="text">Pioggia di punti, anche senza aver prestato servizio o, peggio, a fronte di un rifiuto a proposte di assunzione. Punti che si ricevono a fronte del servizio in una classe di concorso ma vengono dirottati, per legge (?!), in altra classe di concorso ove non si è mai insegnato. Docenti scalda cattedra, che rifiutano cattedre lontane, pur avendole indicate nelle tre ulteriori provincie, e spezzoni </atom:summary><link>http://squolaoscuola.blogspot.com/2009/09/pioggia-di-punti-docenti-scalda.html</link><author>noreply@blogger.com (La sQuola)</author><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-7719146027860317283.post-2286141536908258557</guid><pubDate>Mon, 28 Sep 2009 20:07:00 +0000</pubDate><atom:updated>2009-09-28T22:09:58.254+02:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">biennio 2009/2011</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">convocazioni</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">delega</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">docenti precari</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">GaE-coda</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">GaE-locale</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">graduatorie esaurimento</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">ministero d'istruzione</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">scuola pubblica</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">supplenze</category><title>Osservando una convocazione USP …</title><atom:summary type="text">Il giorno 25 settembre 2009 mi sono trovato come osservatore a una convocazione USP, anche se lo stesso USP ha delegato il Dirigente Scolastico di un’istituto superiore della provincia a tenerla in sua vece.      Convocazioni per posti residui – Elenco convocati e posti    mercoledì 23 settembre 2009     L’orario della convocazione era stato fissato alle ore 9:00. L’orario d’inizio è stato </atom:summary><link>http://squolaoscuola.blogspot.com/2009/09/osservando-una-convocazione-usp.html</link><author>noreply@blogger.com (La sQuola)</author><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-7719146027860317283.post-418581559859037605</guid><pubDate>Mon, 21 Sep 2009 20:44:00 +0000</pubDate><atom:updated>2009-09-21T22:47:08.947+02:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">133/2008</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Assistenzialismo</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">decreto salva-precari</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">ministero d'istruzione</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">qualità nella scuola</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Retribuzione insegnanti</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">riforma della scuola</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">scuola pubblica</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">supplenze</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">tagli alla scuola</category><title>Statisticamente si mangia un pollo a testa,</title><atom:summary type="text">nella situazione in cui il 50% della popolazione mangia due polli a testa e il rimanente 50% non ne mangia affatto, pur sentendone l’odore. Il decreto salva-precari ha sentito il bisogno di tutelare una parte della popolazione dei docenti precari, che, per effetto della crisi economica in atto, non riceveranno nessuna proposta di assunzione per l’insegnamento nella scuola pubblica in questo già </atom:summary><link>http://squolaoscuola.blogspot.com/2009/09/statisticamente-si-mangia-un-pollo.html</link><author>noreply@blogger.com (La sQuola)</author><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-7719146027860317283.post-2991285832016427171</guid><pubDate>Wed, 16 Sep 2009 23:30:00 +0000</pubDate><atom:updated>2009-09-17T01:32:27.847+02:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">formazione</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">ministero istruzionequalità nella scuola</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">specializzazione</category><title>Lo svecchiamento della docenza.</title><atom:summary type="text">Il post Scuola: l'inefficienza è ancestrale riportava una notizia Ansa del 5 febbraio 2009. In quell'articolo l'attenzione era incentrata sull'inefficiente modalità di assunzione del personale docente tramite concorso: in pratica, una rivisitazione degli studi conseguiti in università, rivisitazione condotta dal punto di vista della commissione, che produce i quiz (sigh!) da sottomettere ai </atom:summary><link>http://squolaoscuola.blogspot.com/2009/09/lo-svecchiamento-della-docenza.html</link><author>noreply@blogger.com (La sQuola)</author><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-7719146027860317283.post-3951809423378909683</guid><pubDate>Tue, 15 Sep 2009 10:15:00 +0000</pubDate><atom:updated>2009-09-15T12:20:14.291+02:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">insegnante unico</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">legge 169/2008</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">maestro unico</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">maestro unico prevalente</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">onniscienza</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">tempo pieno</category><title>Più educazione civica, più lingue straniere...</title><atom:summary type="text">...includendovi, tra le straniere, anche lo studio della lingua italiana, di modo che le generazioni future evitino di scrivere maestro unico prevalente. Questo accrocchio di tre parole è sintatticamente corretto, un sostantivo sorretto da uno o più aggettivi; è come vedrebbe l'articolazione delle parole un elaboratore elettronico preoccupato più di pronunciare bene le parole che del loro </atom:summary><link>http://squolaoscuola.blogspot.com/2009/09/piu-educazione-civica-piu-lingue.html</link><author>noreply@blogger.com (La sQuola)</author><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-7719146027860317283.post-2894198115187093119</guid><pubDate>Mon, 14 Sep 2009 16:51:00 +0000</pubDate><atom:updated>2009-09-14T18:54:07.907+02:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">autonomia scolastica</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Diritto all'istruzione</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">immigrazione</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Integrazione scolastica</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">ministero d'istruzione</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">qualità nella squola</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">riforma della scuola</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">scuola pubblica</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">stop immigrazione</category><title>Quale altra verità si cela dietro il tetto del 30%?</title><atom:summary type="text">Notizia Ansa Italia.    » 2009-09-14 12:42   Scuola:  tetto 30% per stranieri   Ministro su proteste,  minoranza confonde scuola con agone polito   (ANSA) – ROMA, 14 SET – Il ministero dell’Istruzione sta studiando gli aspetti tecnici per introdurre un limite del 30% di presenza di alunni stranieri in classe. Lo ha confermato il ministro Gelmini. ”Accade in alcune classi che la presenza degli </atom:summary><link>http://squolaoscuola.blogspot.com/2009/09/quale-altra-verita-si-cela-dietro-il.html</link><author>noreply@blogger.com (La sQuola)</author><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-7719146027860317283.post-8130403086010596216</guid><pubDate>Sun, 13 Sep 2009 14:18:00 +0000</pubDate><atom:updated>2009-09-13T16:19:41.563+02:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">calende greche</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">calende italiane</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">ministero d'istruzione</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">seconde convocazioni</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">supplenze nelle scuole</category><title>Dalle calende greche alle calende italiane.</title><atom:summary type="text">     Ci risiamo, la vecchia concezione della scuola tutta attorniata, strettamente fedele -nella buona e cattiva sorte- e subalterna,al MIUR, non lascia spazio all’autonomia scolastica; questa sconosciuta autonomia ancora non riconosciuta come tale benché sancita per legge…ma si sa, come nozione basillare del diritto, che lo Stato è l’ultimo a sottostare alle proprie leggi e può usare la forza </atom:summary><link>http://squolaoscuola.blogspot.com/2009/09/dalle-calende-greche-alle-calende.html</link><author>noreply@blogger.com (La sQuola)</author><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-7719146027860317283.post-1636406683550339069</guid><pubDate>Wed, 09 Sep 2009 14:53:00 +0000</pubDate><atom:updated>2009-09-10T17:04:11.338+02:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">a pettine</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">consistenza aspiranti</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">DDG2007</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">graduatorie esaurite</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">graduatorie permanenti</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">in coda</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Informatizzazione</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">richiedenti ulteriori provincie</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">tre ulteriori provincie</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">UIL</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">USP Cuneo</category><title>Concretizzazione delle assunzioni del personale docente alle calende greche.</title><atom:summary type="text">Più know-how si ha più canali comunicativi si hanno a disposizione; da reminiscenze greco-latine, “concretizzazione delle assunzioni del personale docente alle calende greche“, a quelle bibliche, concretizzazione delle assunzioni del personale docente “ha di là a da venire a giudicare i vivi e i morti“. Nella sostanza, la veste serve a diffondere meglio il messaggio; in sostanza, il contenuto del</atom:summary><link>http://squolaoscuola.blogspot.com/2009/09/concretizzazione-delle-assunzioni-del.html</link><author>noreply@blogger.com (La sQuola)</author><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-7719146027860317283.post-3780813691663490007</guid><pubDate>Tue, 08 Sep 2009 11:41:00 +0000</pubDate><atom:updated>2009-09-08T18:27:15.848+02:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">dirigenti scolastici</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">MIUR</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">presa di servizio</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">seconde convocazioni</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">stipula del contratto</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">USP</category><title>Il MIUR fa, i dirigenti scolastici disfano.</title><atom:summary type="text">...a danno del personale del comparto scuola. Si mettano a confronto due situazioni, riportate in colore rosso e grassetto, la prima che rispecchia la realtà dei fatti     lauradiiUtente Registrato: Apr 14, 2007Messaggi: 26     Inviato: Mar Set 08, 2009 7:37 am  Oggetto: 2a convocazione, firma contratto e nuove cattedre        Ciao a tutti,tra poco ci sarà la seconda convocazione nella mia </atom:summary><link>http://squolaoscuola.blogspot.com/2009/09/cio-che-il-miur-fa-i-dirigenti.html</link><author>noreply@blogger.com (La sQuola)</author><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-7719146027860317283.post-2673276714203691822</guid><pubDate>Tue, 08 Sep 2009 08:43:00 +0000</pubDate><atom:updated>2009-09-08T18:36:50.150+02:00</atom:updated><title>MIUR: prima aderisci, poi ti dico quali sono le regole.</title><atom:summary type="text">     Fosse solo un problema di mancata pianificazione! Lavorare alla carlona è, forse, insito nelle modalità concorsuali, al modo con cui si assumono impiegati. &lt;&gt;, dice solitamente un responsabile degli uffici, che, a un esame più attento, proprio per questa frase, non potrà che appartenere a quella categoria di dirigenti che non si interesseranno di persona al buon andamento del proprio ufficio</atom:summary><link>http://squolaoscuola.blogspot.com/2009/09/miur-prima-aderisci-poi-ti-dico-quali.html</link><author>noreply@blogger.com (La sQuola)</author><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-7719146027860317283.post-8494554871426222053</guid><pubDate>Fri, 04 Sep 2009 22:33:00 +0000</pubDate><atom:updated>2009-09-06T14:26:23.343+02:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">133/2008</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">296/2006</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">AOODGPER</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">d.m. 42/2009</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">graduatorie esaurimento</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">indennità disoccupazione</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">La roulette dei posti disponibili</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">MIUR</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">regolamento supplenze</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">scuola pubblica</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Scuole del Nord Africa</category><title>Misure contro la crisi nella Scuola: alla fine sarà solo guerra tra poveri.</title><atom:summary type="text">     &lt;!--google_ad_client = "pub-5145954653779892";google_ad_host = "pub-1599271086004685";/* blogger728x90, creato 06/09/09 */google_ad_slot = "3350607858";google_ad_width = 728;google_ad_height = 90;//--&gt;Una sbirciatina sul sito web del Senato della Repubblica e si può leggere quanto segue: Emendamenti di Commissione relativi al DDL n.1724 17.8 &lt;!-- #firm --&gt;MARIAPIA GARAVAGLIA, RUSCONI, </atom:summary><link>http://squolaoscuola.blogspot.com/2009/09/misure-contro-la-crisi-nella-scuola.html</link><author>noreply@blogger.com (La sQuola)</author><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-7719146027860317283.post-2569419000152908490</guid><pubDate>Thu, 03 Sep 2009 23:35:00 +0000</pubDate><atom:updated>2009-09-06T12:07:40.977+02:00</atom:updated><title>La roulette dei posti disponibili.</title><atom:summary type="text">     Per come sono stati concepiti gli USP, l’impiego del personale docente precario si equipara alla funzione che ha una roulette: le condizioni cambiano a seconda del lancio della pallina (la sua velocità, l’altezza dal piano della roulette, l’angolo di impatto con il piano della roulette, …).Ciò che stupisce è come i docenti precari si adeguino quasi immediatamente, tranne sparuti movimenti di</atom:summary><link>http://squolaoscuola.blogspot.com/2009/09/la-roulette-dei-posti-disponibili.html</link><author>noreply@blogger.com (La sQuola)</author><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-7719146027860317283.post-6080711091183104579</guid><pubDate>Thu, 03 Sep 2009 11:31:00 +0000</pubDate><atom:updated>2009-09-06T12:09:03.627+02:00</atom:updated><title>Scuole del Nord Africa...</title><atom:summary type="text">...terra italiana, ove le più grandi dominazioni nella storia hanno intriso questa popolazione di cultura ad alto livello. A grandi linee, con data (grossolana) d'inizio, si succedono: Elimi (I millennio a.C.), Torri Pepoli e ruderi del Castello di Venere a Erice.Fenici (X secolo a.C.),Greci (VII secolo a.C.),Romani (150 a.C.) ,Bizantini (300 d.C.),Arabi (800 d.C.),Normanni (1000 d.C.),Svevi (</atom:summary><link>http://squolaoscuola.blogspot.com/2009/09/scuole-del-nord-africa.html</link><author>noreply@blogger.com (La sQuola)</author><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-7719146027860317283.post-922515196131758738</guid><pubDate>Wed, 02 Sep 2009 18:37:00 +0000</pubDate><atom:updated>2009-09-06T12:11:49.515+02:00</atom:updated><title>Ulteriori tre provincie, strumento gestito male.</title><atom:summary type="text">La novità di questo biennio risiede principalmente nella bella pensata MIUR delle ulteriori tre provincie che ogni aspirante docente può esprimere sulla sua domanda di inserimento/aggiornamento delle GaE del biennio 2009/2011.Una novità non diretta a risolvere le problematiche di tutto il comparto dei docenti precari, bensì ad arginare la pioggia di ricorsi alla regola, emessa dal precedente </atom:summary><link>http://squolaoscuola.blogspot.com/2009/09/ulteriori-tre-provincie-strumento.html</link><author>noreply@blogger.com (La sQuola)</author><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-7719146027860317283.post-2470024244756874605</guid><pubDate>Wed, 02 Sep 2009 18:35:00 +0000</pubDate><atom:updated>2009-09-06T12:12:18.205+02:00</atom:updated><title>Informatizzazione e telematica, col binocolo!</title><atom:summary type="text">Fonte.    » 2009-08-31 15:10   39% europei navighera' su cellulare   Balzo netto in Italia,  fruizione sfiorera' il 40%    Internauti e telufonia cellulare.(ANSA) - ROMA, 31 AGO - Tra 5 anni oltre un terzo degli europei occidentali (39%) navighera' in internet dal cellulare. Dice un rapporto di Forrester Research. Ci sara' un forte incremento rispetto al 2008, anno in cui solo il 13% degli </atom:summary><link>http://squolaoscuola.blogspot.com/2009/09/informatizzazione-e-telematica-col.html</link><author>noreply@blogger.com (La sQuola)</author><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-7719146027860317283.post-6391609034055800958</guid><pubDate>Wed, 02 Sep 2009 16:40:00 +0000</pubDate><atom:updated>2009-09-06T12:13:03.098+02:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">448/2001</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">biennio 2009/2011</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">d.m. 13 giugno 2007</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">MIUR</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">tagli all'istruzione</category><title>MIUR, tagli nel 2008, sprechi nel 2009.</title><atom:summary type="text">     Andava racimolato denaro, 7 miliardi e 800 milioni di euro in quatttro anni, in gran parte è stato tolto al comparto Istruzione; comparto che deve ricevere, tra altre priorità, tutte le migliori attenzioni poiché ci si gioca l’istruzione dei nostri figli. Se ne era già parlato il 21 luglio scorso nel post Scuole, per risparmiare si finisce per spendere di più. Lo Stato, nella figura del MIUR</atom:summary><link>http://squolaoscuola.blogspot.com/2009/09/miur-tagli-nel-2008-sprechi-nel-2009.html</link><author>noreply@blogger.com (La sQuola)</author><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-7719146027860317283.post-5151362954312309667</guid><pubDate>Wed, 02 Sep 2009 14:00:00 +0000</pubDate><atom:updated>2009-09-06T12:14:29.961+02:00</atom:updated><title>MIUR, USP, scuole: ma quale informatizzazione.</title><atom:summary type="text">Reperire le informazioni necessarie presso gli Uffici Pubblici deve essere una delle prime irrinunciabili priorità del lavoro svolto presso gli stessi uffici.Concausa l'emergente esigenza di politiche adeguate di mobilità sostenibile, l'informatizzazione degli Uffici Pubblici si prefigge l'obiettivo di soddisfare il diritto del cittadino a usufruire dei servizi offerti della Pubbliche </atom:summary><link>http://squolaoscuola.blogspot.com/2009/09/miur-usp-scuole-ma-quale.html</link><author>noreply@blogger.com (La sQuola)</author><thr:total>0</thr:total></item></channel></rss>