<?xml version='1.0' encoding='UTF-8'?><rss xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom" xmlns:openSearch="http://a9.com/-/spec/opensearchrss/1.0/" xmlns:blogger="http://schemas.google.com/blogger/2008" xmlns:georss="http://www.georss.org/georss" xmlns:gd="http://schemas.google.com/g/2005" xmlns:thr="http://purl.org/syndication/thread/1.0" version="2.0"><channel><atom:id>tag:blogger.com,1999:blog-7786243272575322698</atom:id><lastBuildDate>Wed, 06 Nov 2024 02:53:17 +0000</lastBuildDate><category>Inf2012</category><category>Imagen</category><category>Informatica</category><category>12SEI</category><category>Micros</category><category>12Imagen</category><category>13Imagen</category><category>12PInf</category><category>FP</category><category>PImagen</category><category>13RET</category><category>13SEI</category><category>12Psei</category><category>12PImagen</category><category>13PImagen</category><category>Calidad</category><category>SEI</category><category>12SEI4</category><category>13Calidad</category><category>13PSei</category><category>Micros2</category><category>13PCalidad</category><category>ICTs0</category><category>Imagen5</category><category>Informacion</category><category>ProICTs0</category><category>12SEI3</category><category>13Imagen2</category><category>13Imagen3</category><category>14micros4</category><category>Imagen2</category><category>Psei</category><category>12Imagen3</category><category>12Imagen7</category><category>13Imagen1</category><category>13PRet</category><category>13SEI2</category><category>13SEI4</category><category>Micros6</category><category>PROA</category><category>Pmicros</category><category>acceso</category><category>access</category><category>12Imagen2</category><category>13SEI1</category><category>13SEI3</category><category>14micros0</category><category>FCT</category><category>Imagen4</category><category>Micros1</category><category>SEI6</category><category>SEI9</category><category>samuel</category><category>12Imagen0</category><category>12Imagen1</category><category>12Imagen5</category><category>12SEI5</category><category>13Imagen0</category><category>13Imagen4</category><category>14micros1</category><category>14micros2</category><category>14micros3</category><category>ICTs1</category><category>ICTs2</category><category>ICTs3</category><category>ICTs4</category><category>ICTs5</category><category>Imagen0</category><category>Imagen3</category><category>Imagen6</category><category>Imagen7</category><category>Micros5</category><category>ProICTs1</category><category>ProICTs2</category><category>ProICTs3</category><category>ProICTs4</category><category>ProICTs5</category><category>SEI1</category><category>SEI10</category><category>SEI2</category><category>SEI3</category><title>Tras La Pizarra</title><description></description><link>http://samuel-fernandez.blogspot.com/</link><managingEditor>noreply@blogger.com (Samuel Fernández Blanco)</managingEditor><generator>Blogger</generator><openSearch:totalResults>188</openSearch:totalResults><openSearch:startIndex>1</openSearch:startIndex><openSearch:itemsPerPage>25</openSearch:itemsPerPage><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-7786243272575322698.post-7138140429817357769</guid><pubDate>Mon, 03 Nov 2014 17:31:00 +0000</pubDate><atom:updated>2014-11-03T18:32:26.686+01:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">ICTs1</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">ProICTs1</category><title>Actividades de Canalizaciones ICTs</title><description>&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
1. Descargar y seccionar con ayuda de &lt;a href=&quot;http://www.destroyerweb.com/manuales/pdf-encriptar/encriptando-pdf.htm&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;PDF Creator&lt;/a&gt; los Anexos de manera independiente de la legislación vigente para Instalaciones Comunes de Telecomunicación:&lt;/div&gt;
&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;RD 1/1998 sobre infraestructuras comunes en los edificios para el acceso a los servicios de telecomunicación&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Orden ICT/1077/2006, de 6 de abril, por la que establece el procedimiento a seguir en las instalaciones colectivas de recepción de televisión en el proceso de adecuación de recepción de TDT.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;RD 346/2011, de 11 de marzo, por el que se aprueba el reglamento regulador de las ICTs para el acceso a los servicios de telecomunicación en el interior de las edificaciones.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Orden ICT/1644/2011, de 10 de Junio, por la que se desarrolla el reglamento regulador de las ICTs &lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
2.Realizar un diagrama en Power Point donde aparezcan reflejados e identificados:&lt;/div&gt;
&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;Canalizaciones y Redes Implicadas&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Recintos y Registros &lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Puntos de consideración&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
3.Elaborar un documento donde, para un edificio de 5 plantas con 4 viviendas por planta más dos bajos comerciales en planta baja, se determinen:&lt;/div&gt;
&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;Tipos de recintos implicados y dimensiones (RITI, RITS, RITM, RITU o RITU-M)&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Instalación eléctrica de los recintos&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Número de tubos para cada una de las canalizaciones, su finalidad y sus dimensiones &lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Tamaño de los registros utilizados y los requisitos para su instalación&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
</description><link>http://samuel-fernandez.blogspot.com/2014/11/actividades-de-canalizaciones-icts.html</link><author>noreply@blogger.com (Samuel Fernández Blanco)</author></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-7786243272575322698.post-593501196567284368</guid><pubDate>Mon, 27 Oct 2014 06:15:00 +0000</pubDate><atom:updated>2014-10-29T07:32:17.239+01:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">14micros1</category><title>Arranque de un PC</title><description>&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
En esta entrada, esta vez a través de Prezi.com (otro tipo algo más visual que Power Point), podréis ver el paso a paso detallado de lo que ocurre en un equipo desde que se pulsa el botón de encendido, hasta que el Sistema Operativo es estable y funcional.&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;iframe frameborder=&quot;0&quot; height=&quot;400&quot; src=&quot;http://prezi.com/embed/gss76ik7cyyg/?bgcolor=ffffff&amp;amp;lock_to_path=1&amp;amp;autoplay=0&amp;amp;autohide_ctrls=0&amp;amp;features=undefined&amp;amp;disabled_features=undefined&quot; width=&quot;550&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;
</description><link>http://samuel-fernandez.blogspot.com/2014/01/arranque-de-un-pc.html</link><author>noreply@blogger.com (Samuel Fernández Blanco)</author></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-7786243272575322698.post-3033109733813587095</guid><pubDate>Wed, 15 Oct 2014 07:37:00 +0000</pubDate><atom:updated>2014-10-15T09:37:38.000+02:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">ProICTs0</category><title>Canales y Portadoras Analógicos</title><description>En &lt;a href=&quot;https://drive.google.com/file/d/0B0mYo1tBmxf2X3NULWNOLXZ3R0E/view?usp=sharing&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;este doumento &lt;/a&gt;se resumen los valores de frecuencia de cada una de las señales portadores presentes en un canal analógio. Igualmente se muestra el aspecto del espectro de la señal y las características generales de las modulaciones implicadas en el ancho de banda establecido por el CCIR</description><link>http://samuel-fernandez.blogspot.com/2014/10/canales-y-portadoras-analogicos.html</link><author>noreply@blogger.com (Samuel Fernández Blanco)</author></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-7786243272575322698.post-8635173733588921648</guid><pubDate>Wed, 15 Oct 2014 07:32:00 +0000</pubDate><atom:updated>2014-10-15T09:39:01.876+02:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">14micros0</category><title>Glosario de Términos</title><description>&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
El &lt;a href=&quot;https://drive.google.com/file/d/0B0mYo1tBmxf2UklqMENrdjVQY1E/view?usp=sharing&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;presente ejercicio &lt;/a&gt;pretende comenzar a familiarizarse con un idioma técnico que encontraremos en multitud de catálogos y referencias dado el extendido uso de &lt;a href=&quot;http://lema.rae.es/drae/?val=acr%C3%B3nimo&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;acrónimos&lt;/a&gt;&amp;nbsp; en el campo de la microinformática.&lt;/div&gt;
</description><link>http://samuel-fernandez.blogspot.com/2014/10/glosario.html</link><author>noreply@blogger.com (Samuel Fernández Blanco)</author></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-7786243272575322698.post-2731067688151484604</guid><pubDate>Wed, 08 Oct 2014 05:39:00 +0000</pubDate><atom:updated>2014-10-15T09:29:24.671+02:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">ICTs0</category><title>Práctica 1 para IAE</title><description>&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
Concpetos tan nuevos como espectro, nivel de tensión, modulación, banda o múltiplex se han presentado en el tema inicial que termina en breve con una batería de ejercicios y &lt;a href=&quot;https://drive.google.com/file/d/0B0mYo1tBmxf2czc4M19JeFZDcDA/view?usp=sharing&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;esta práctica,&lt;/a&gt; que pretende clarificarlos y comenzar a adquirir destrezas con un equipamiento de medida tan necesario a la hora de testear y certificar las redes ICT como es el medidor de campo.&lt;br /&gt;
Las actividades se llevarán a cabo durante el miércoles 8 y el lunes 13 de octubre en grupos de tres con una asignación de 1 hora para cada una de las actividades de que se compone la práctica, siendo responsabilidad de cada alumno solicitar al profesor firma de asistencia.&lt;br /&gt;
Sirva como referencia para la parte de video analógico &lt;a href=&quot;https://drive.google.com/file/d/0B0mYo1tBmxf2bTFYR2s3UUR5Y1U/view?usp=sharing&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;los presentes diagramas espectrales &lt;/a&gt;que indican las características frecuenciales de las señales involucradas en PAL&lt;/div&gt;
</description><link>http://samuel-fernandez.blogspot.com/2014/10/practica-1-para-iae.html</link><author>noreply@blogger.com (Samuel Fernández Blanco)</author></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-7786243272575322698.post-4120945575540979717</guid><pubDate>Mon, 29 Sep 2014 09:30:00 +0000</pubDate><atom:updated>2014-09-29T11:31:29.053+02:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">14micros0</category><title>Introduccion a los Equipos Microinformáticos</title><description>&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
Una vez realizada una breve &lt;a href=&quot;https://drive.google.com/file/d/0B0mYo1tBmxf2cFZ0Q2RFSTVMd1U/edit?usp=sharing&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;introducción de la microinformática &lt;/a&gt;y sus conceptos básicos, se desarrollará más en profundidad la &lt;a href=&quot;https://drive.google.com/file/d/0B0mYo1tBmxf2ZzdNU3ItTW9QOEE/edit?usp=sharing&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;unidad &lt;/a&gt;que permita conocer los elementos básicos de un sistema informatico dejando de lado de lado la parte de unidades de almacenamiento que se tratará a caballo entre este tema y el relativo al arranque de un equipo y su relación con el sistema operativo.&lt;/div&gt;
</description><link>http://samuel-fernandez.blogspot.com/2014/09/introduccion-los-equipos.html</link><author>noreply@blogger.com (Samuel Fernández Blanco)</author></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-7786243272575322698.post-5264849474393572781</guid><pubDate>Wed, 24 Sep 2014 08:02:00 +0000</pubDate><atom:updated>2014-09-29T11:37:16.921+02:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">14micros4</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">ICTs0</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">ProICTs0</category><title>Gráficos - Otra forma de representar la información</title><description>&lt;br /&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhY1UOdfptamrYvl8Ov1ZBxMoAOq6U_aRv8KrbfEXxm80MyI9mtL2lnwUZxr8T7abEYbYGRwELQcOsI5wIIw9qRAGt9eUS70o_xQabaRbf5qPM0DCxDcmae43gajTJMt_xAYJpSgElinM8w/s1600/excel.png&quot; imageanchor=&quot;1&quot; style=&quot;clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhY1UOdfptamrYvl8Ov1ZBxMoAOq6U_aRv8KrbfEXxm80MyI9mtL2lnwUZxr8T7abEYbYGRwELQcOsI5wIIw9qRAGt9eUS70o_xQabaRbf5qPM0DCxDcmae43gajTJMt_xAYJpSgElinM8w/s200/excel.png&quot; height=&quot;200&quot; width=&quot;200&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;span class=&quot;messageBody&quot; data-ft=&quot;{&amp;quot;type&amp;quot;:3}&quot;&gt;Para gráficos de Excel hay dos formas de trabajar: una seleccionando el rango de datos representar y o la otra sin seleccionarlo directamente (es más seguro).  Para la primera, sirva este enlace &lt;a href=&quot;http://youtu.be/wLQb3XtaXmw&quot; rel=&quot;nofollow nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;http://youtu.be/wLQb3XtaXmw&lt;/a&gt; para un vídeo. Para la segunda, mucho mejor esta opcion &lt;a href=&quot;http://youtu.be/2C1_HZv8Q78&quot; rel=&quot;nofollow nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;http://youtu.be/2C1_HZv8Q78&lt;/a&gt;.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
A partir de &lt;a href=&quot;https://docs.google.com/open?id=0B0mYo1tBmxf2OGU2OGQ2MDUtZjFiZi00ZmY3LThkMWUtMzg4YjE5MThiNTFj&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;esta hoja &lt;/a&gt;de Excel que puedes descargar sin problemas, puedes realizar diversos gráficos que permitan completar el manejo de grandes cantidades de datos. Para la obtención de los datos se ha utilizado la función ALEATORIO() que devuelve un valor entre 0 y 1 de manera distribuída. Es decir, tantas veces como se a actualice un datos en la hoja, la función cambiará el valor de forma aleatoria. Por ello, para obtener los valores de &quot;Consumibles&quot; que oscilan entre 300 y 500 € por mes, formula usada es =300+(500-300)*ALEATORIO(),&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
Los gráficos que se solicitan son:&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;ol&gt;
&lt;li&gt;Diagrama Sectorial (quesito) con los gastos anuales totales distribuídos por partidas presupuestarias.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Diagrama de Barras Acumuladas distribuídos por meses.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Gráfico Lineal del gasto total de cada mes.&lt;/li&gt;
&lt;/ol&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
Finalmente, trata de hacer una interpretación&amp;nbsp;&amp;nbsp;analítica de los datos obtenidos,&amp;nbsp;para lo que puede utilizar funciones estadísticas como promerdio(), moda(), mediana(), max(), min().&lt;/div&gt;
</description><link>http://samuel-fernandez.blogspot.com/2012/01/graficos-otra-forma-de-representar-la.html</link><author>noreply@blogger.com (Samuel Fernández Blanco)</author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhY1UOdfptamrYvl8Ov1ZBxMoAOq6U_aRv8KrbfEXxm80MyI9mtL2lnwUZxr8T7abEYbYGRwELQcOsI5wIIw9qRAGt9eUS70o_xQabaRbf5qPM0DCxDcmae43gajTJMt_xAYJpSgElinM8w/s72-c/excel.png" height="72" width="72"/></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-7786243272575322698.post-8257293109871432994</guid><pubDate>Wed, 24 Sep 2014 08:01:00 +0000</pubDate><atom:updated>2014-09-29T11:36:53.573+02:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">14micros4</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">ICTs0</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">ProICTs0</category><title>EXCEL - Configurar la página de impresión</title><description>&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
Es conocido que Excel es bastante complicado si de lo que se trata es de imprimir nuestro procesado de datos sin que se desbarajuste todo al salir de la impresora, así que ármate de paciencia que vamos a tratar de resolverlo con ayuda de esta entrada solicitada al abrigo de la práctica 3 de Equipos de Imagen. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;a name=&#39;more&#39;&gt;&lt;/a&gt;Lo primero que tenemos que hacer es establecer el tamaño del papel (generlamente A4 vertical) en Archivo - Configurar Página y aparecerá un cuadro con 4 fichas o pestañas.&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;ol&gt;
&lt;li&gt;La primera de las fichas se denomina Página. &lt;/li&gt;
&lt;ol&gt;
&lt;li&gt;Selecciona la orientación del papel, vertical u horizontal. (En la impresora se colocará el papel siempre de la misma forma). &lt;/li&gt;
&lt;li&gt;En el recuadro Escala nos permitirá indicarle si deseamos que la salida a impresora venga determinado por un factor de escala (100%, 50%, 200%,...) o bien ajustando automáticamente la hoja en un número de páginas específico (una página de ancho por 1 de alto, y así se imprimiría en una sola hoja,...). &lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Observa como en la parte derecha disponemos de 3 botones: &lt;/li&gt;
&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;Uno para ir directamente a la Vista preliminar, explicada en el punto anterior. Si has entrado a este cuadro desde vista preliminar, este botón no aparecerá. &lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Otro para ir a la impresión, explicado en el punto siguiente.&amp;nbsp;&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Y&amp;nbsp;otro para ir a opciones específicas de la impresora seleccionada para imprimir.&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;/ol&gt;
&lt;li&gt;Haz clic sobre la ficha Márgenes.&amp;nbsp;&lt;/li&gt;
&lt;ol&gt;
&lt;li&gt;En esta ficha podrás modificar los márgenes superior, inferior, derecho e izquierdo de las hojas a imprimir.&amp;nbsp;&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Si la hoja tiene encabezado o pie de página, también nos permite indicar a cuántos centímetros del borde del papel queremos que se sitúe.&amp;nbsp;&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Si deseas que tu salida tenga centradas las hojas tanto vertical como horizontalmente, activa las casillas Horizontalmente y/o Verticalmente.&amp;nbsp;&lt;/li&gt;
&lt;/ol&gt;
&lt;li&gt;Haz clic sobre la ficha Encabezado y pie de página. &lt;/li&gt;
&lt;ol&gt;
&lt;li&gt;Hay dos recuadros, que en nuestro caso están vacíos, ya que no hay ningún encabezado ni ningún pie de página asignado a nuestra hoja de cálculo. &lt;/li&gt;
&lt;li&gt;También nos lo indica en los recuadros con (Ninguno). Pulsando la flecha de la derecha aparecerán posibles encabezados o pies de página a utilizar.&amp;nbsp;&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Si deseas modificar el encabezado, haz clic sobre el botón Personalizar encabezado... &lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Si deseas modificar el pie de página, hacer clic sobre el botón Personalizar pie de página... &lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Encabezados y pies se pueden personalizar con funciones como hoy(), ahora(),...&lt;/li&gt;
&lt;/ol&gt;
&lt;li&gt;Haz clic sobre la ficha Hoja.&amp;nbsp;&lt;/li&gt;
&lt;ol&gt;
&lt;li&gt;Podrás seleccionar el área de impresión (con este panel de selección de rangos) ocultando el resto de la hoja que no sea de interés.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Por la naturaleza de las tablas, se pueden incluir en cada página las filas y/o las columnas que cotienen los títulos de la tabla a imprimir en caso de que esta ocupe más de página. Si está incluida en área de impresión no se repetirá en la primera página.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;En el recuadro Imprimir podrás activar cualquiera de las siguientes opciones:&amp;nbsp;&lt;/li&gt;
&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;LÍNEAS DE DIVISIÓN para imprimir las líneas que delimitan cada celda de la hoja.&amp;nbsp;&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;BLANCO Y NEGRO por si tenemos asignados colores en nuestra hoja y vamos a utilizar una impresora en blanco y negro.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;CALIDAD DE BORRADOR para realizar una impresión rápida pero menos bonita de nuestra hoja. Sólo tendrá sentido si la impresora dispone de esta herramienta.&amp;nbsp;&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;TÍTULOS DE FILAS Y COLUMNAS para imprimir los encabezados de filas (los números de filas de la izquierda) y columnas (las letras de los nombres de las columnas superiores) de la hoja.&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;li&gt;Se puede cambiar el orden de impresión de páginas con el último grupo de casillas de opción como muestra el gráfico.&lt;/li&gt;
&lt;/ol&gt;
&lt;/ol&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
Una vez configurado este panel (yo particularmnete prefiere trabajar en este modo desde el principio), disponemos en la pestaña Vista un modo de &quot;Vista Prelimiar de Salto de Página&quot; que, junto con insertar salto (horizontal si se selecciona una fila, vertical si se selecciona una columna o doble si se se selecciona una celda) completan la mejor forma de configurar nuestras páginas de impresión en un programa no pensado para ello.&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;b&gt;Mi consejo: &lt;/b&gt;siempre forzar a un zoom mucho mayor del que quieres para que se generen automáticamente más saltos de los que necesitas y arrastrar hasta el borde de impresión (o al punto deseado) aquellos que te sobren.&lt;/div&gt;
</description><link>http://samuel-fernandez.blogspot.com/2010/04/excel-configurar-la-pagina-de-impresion.html</link><author>noreply@blogger.com (Samuel Fernández Blanco)</author></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-7786243272575322698.post-1863910541147408823</guid><pubDate>Wed, 24 Sep 2014 08:00:00 +0000</pubDate><atom:updated>2014-09-29T11:37:16.916+02:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">14micros4</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">ICTs0</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">ProICTs0</category><title>Excel: Funciones y Fórmulas</title><description>&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;a href=&quot;https://docs.google.com/file/d/0B0mYo1tBmxf2YU1UZExIbm4tYlk/edit?usp=sharing&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Aqui &lt;/a&gt;os dejo una pequeña práctica de como introducir fórmulas y funciones en Excel que tan útil os resultará en los distintos módulos de segundo curso. Podrás realizar los ejercicios que aparecen al final del texto y entregarlos para que te sean evaluados y tenidos en cuenta.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;a name=&#39;more&#39;&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;iframe height=&quot;480&quot; src=&quot;https://docs.google.com/file/d/0B0mYo1tBmxf2YU1UZExIbm4tYlk/preview&quot; width=&quot;590&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;/div&gt;
</description><link>http://samuel-fernandez.blogspot.com/2010/04/funciones-y-formato.html</link><author>noreply@blogger.com (Samuel Fernández Blanco)</author></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-7786243272575322698.post-1247383558507608668</guid><pubDate>Mon, 15 Sep 2014 09:48:00 +0000</pubDate><atom:updated>2014-10-01T08:08:26.359+02:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">ICTs0</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">ProICTs0</category><title>Tema 0 - Introducción y Señales</title><description>&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
Para la primera unidad relacionada con Instalaciones de Telecomunicación, se utilizará como referencia el texto que podrás descargar en &lt;a href=&quot;https://drive.google.com/file/d/0B0mYo1tBmxf2NzEzNmFLS3FIbjA/edit?usp=sharing&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;este enlace&lt;/a&gt;.&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
En ella se trataran tres tipos de conceptos necesarios para sentar la bases de cara a profundizar con los procesos relacionados con las infraestructuras comunes de telecomunicación en viviendas y edificios:&lt;/div&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;ul&gt;
&lt;li style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Nuevas Magnitudes utilizadas en telecomunicaciones&lt;/li&gt;
&lt;li style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Señales Analógica y Digitales, así como sus características globales&lt;/li&gt;
&lt;li style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Medidas sobre estos elementos&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;a name=&#39;more&#39;&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;iframe height=&quot;480&quot; src=&quot;https://docs.google.com/file/d/0B0mYo1tBmxf2NzEzNmFLS3FIbjA&quot; width=&quot;590&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
</description><link>http://samuel-fernandez.blogspot.com/2014/09/tema-0-introduccion-y-senales_15.html</link><author>noreply@blogger.com (Samuel Fernández Blanco)</author></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-7786243272575322698.post-5221116366659024824</guid><pubDate>Sat, 21 Jun 2014 10:16:00 +0000</pubDate><atom:updated>2014-06-21T12:18:36.156+02:00</atom:updated><title>Cerrado por Vacaciones</title><description>&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
Llega el verano y &quot;Tras la pizarra&quot; cierra sus puertas por vacaciones y por mudanza.&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
El curso que viene abrirá de nuevo en la ciudad de las casas colgadas dejando atrás una maleta llena de vivencias que mantendrá su huella en la filosofía de este espacio virtual que jamás pensé que me ayudaráis a que fuera tan real.&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
A los que me sufristéis en informática, gracias por dejarme enseñar.&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
A todos &quot;mis chicos de Equipos&quot;, espero haber sido de ayuda.&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;!--[if gte mso 9]&gt;&lt;xml&gt;
 &lt;o:OfficeDocumentSettings&gt;
  &lt;o:AllowPNG/&gt;
 &lt;/o:OfficeDocumentSettings&gt;
&lt;/xml&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;/div&gt;
</description><link>http://samuel-fernandez.blogspot.com/2014/06/cerrado-por-vacaciones.html</link><author>noreply@blogger.com (Samuel Fernández Blanco)</author><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-7786243272575322698.post-746465432942925857</guid><pubDate>Thu, 22 May 2014 06:30:00 +0000</pubDate><atom:updated>2014-05-22T08:30:46.174+02:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">13PSei</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">13SEI</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">13SEI4</category><title>Práctica 4 - Redes de Datos</title><description>&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
En &lt;a href=&quot;https://drive.google.com/file/d/0B0mYo1tBmxf2Q3BxNVFrZTJISEk/edit?usp=sharing&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;esta útlima práctica &lt;/a&gt;para SEI, se realizarán las configuraciones asociadas a la creacióon de redes cableadas e inalámbricas.&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
Para ello, se llevarán a cabo las siguientes actividades:&lt;/div&gt;
&lt;ol style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;li&gt;Instalar de una tarjeta Ethernet y conexión de dos equipos de manera directa por cable cruzado&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Instalar de una tarjeta Wifi y conexión de dos equipos por red Ad-Hoc&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Compartir la conexión a internet de un equipo con el otro &lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Conectarse a la Wifi emitida por un router con los valores de fábrica.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Personalizar la configuración de un router y realizar la conexión de los equipos. Para este último aparado, podrá utilizar los pasos establecidos en &lt;a href=&quot;http://samuel-fernandez.blogspot.com.es/2013/05/pasos-para-configurar-y-conectarse-una.html&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;esta entrada&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;
&lt;/ol&gt;
</description><link>http://samuel-fernandez.blogspot.com/2014/05/practica-4-redes-de-datos.html</link><author>noreply@blogger.com (Samuel Fernández Blanco)</author></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-7786243272575322698.post-2608122834278404245</guid><pubDate>Thu, 22 May 2014 06:00:00 +0000</pubDate><atom:updated>2014-05-22T08:30:31.436+02:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">13SEI</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">13SEI4</category><title>Como configurar una red WIFI y conectarse a ella</title><description>&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
Aqui dejo esta presentación con todas las consideraciones a tener en cuenta para generar una red WIFI con todos los parámetros de seguridad incluidos, conectarse posteriormente a ella y configurar algunas aplicaciones.&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;iframe frameborder=&quot;0&quot; height=&quot;400&quot; src=&quot;http://prezi.com/embed/jf8ywcgsxav2/?bgcolor=ffffff&amp;amp;lock_to_path=1&amp;amp;autoplay=0&amp;amp;autohide_ctrls=0&amp;amp;features=undefined&amp;amp;disabled_features=undefined&quot; width=&quot;550&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;font-size: x-small;&quot;&gt;No olvides echar un vistazo a la entrada &lt;a href=&quot;http://samuel-fernandez.blogspot.com.es/2010/11/diferencias-entre-un-dominio-un-grupo.html&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Diferencias entre un dominio, grupo de trabajo y grupo en el hogar&lt;/a&gt;.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;font-size: x-small;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: x-small;&quot;&gt;Si quieres descargar la presentación en PDF, pincha &lt;a href=&quot;https://docs.google.com/file/d/0B0mYo1tBmxf2d1NHWFRFaUxiU1U/edit?usp=sharing&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;aquí&lt;/a&gt;.&lt;/span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
</description><link>http://samuel-fernandez.blogspot.com/2013/05/pasos-para-configurar-y-conectarse-una.html</link><author>noreply@blogger.com (Samuel Fernández Blanco)</author><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-7786243272575322698.post-3619315362244022661</guid><pubDate>Wed, 14 May 2014 07:10:00 +0000</pubDate><atom:updated>2014-05-14T09:12:44.510+02:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">13PRet</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">13RET</category><title>Ejercicios de Introducción para el tema 6</title><description>&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
Antes de empezar el tema 6 para conocer los conceptos fundamentales relacionados con el liderazgo, realizaremos una serie de ejercicios de introducción.&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;b&gt;El primero de ellos pretende determinar tu capacidad como líder; para ello sigue los siguientes pasos:&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;
&lt;ol&gt;
&lt;li&gt;Asegurate de que tienes instalado PDF Creator antes de comenzar.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Acude a esta &lt;a href=&quot;http://gestiona.madrid.org/lide_testonline/j/run/Test.icm?&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;página&lt;/a&gt; para comenzar el test. &lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Realiza el test 3 veces (una por cada una de las opciones que puedes elegir al principio del mismo). &lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;
&lt;img border=&quot;0&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhTmSUSoyWuuNhFO-yO3tK86-HwfhIeC3upq30XcMZXZnCPyS0u85y9iZlpxD9CxaKeMLxvQUqhVQ5GPGsDEAJjQWu17QDhPZxMXl_aWE822hYI9hZr1xPNNJP_QEXWfVTcRoeKpT1crFju/s1600/Situaciones.png&quot; /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Cuando tengas el resultado, genera un documento PDF con cada una de las 3 opciones para poder imprimirlo más tarde. &lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Por útlimo, realiza un análisis de los resultados obtenidos prestando especial atención a las diferencias en el resultado en función de cada una de las tres situaciones de partida.&lt;/li&gt;
&lt;/ol&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;b&gt;El segundo ejercicio pretender determinar tu estilo de lidereazgo. Para ello, sigue las siguientes instrucciones:&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;
&lt;ol&gt;
&lt;li&gt;Entra en &lt;a href=&quot;http://www.google.es/url?sa=t&amp;amp;rct=j&amp;amp;q=&amp;amp;esrc=s&amp;amp;source=web&amp;amp;cd=6&amp;amp;ved=0CFwQFjAF&amp;amp;url=http%3A%2F%2Fgrupo6lynulacit.wikispaces.com%2Ffile%2Fview%2FTEST%2BDE%2BESTILOS%2BDE%2BLIDERAZGO.xls&amp;amp;ei=BRFzU9bfC6X60gWYvID4Ag&amp;amp;usg=AFQjCNFBuzfJfvlFLBR7w4nCkxQhdi16tA&amp;amp;sig2=oKAws7S6sSDdtNEp_WldSA&amp;amp;bvm=bv.66699033,d.d2k&amp;amp;cad=rja&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;este enlace&lt;/a&gt; y guarda el archivo de excel que te permitrá realizar el test (dependerá de tu sistema, pero es posible que tengas que &quot;habilitar edición&quot; para poder completar el test).&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Rellena el test eligiendo una de las dos respuestas con una X en la celda marcada con una línea blanca para cada respuesta.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Una vez terminado, guarda el documento en PDF y observa el gráfico que obtienes. Posteriormente, localiza y anota las caraceterísticas fundamentales entre los distintos estilos de liderazgo (El Coach, El Democrata, El Afiliador, El Autoritario, El Guia y El Capataz).&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Analiza los resultados obtenidos y trata de poner un ejemplo en el que tu estilo predominante sería de especial utilidad.&lt;/li&gt;
&lt;/ol&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;i&gt;Estos ejercicios serán evaluados y considerados en la nota final de la evaluación, debiéndose entregar en formato papel, como fecha límite, el día del examen ordinario del tema 6.&lt;/i&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;i&gt;Recuerda que puedes compartir con tus compañeros el resultado de los test en los comentarios de esta entrada&lt;/i&gt;&lt;/div&gt;
&lt;br /&gt;</description><link>http://samuel-fernandez.blogspot.com/2014/05/ejercicios-de-introduccion-para-el-tema.html</link><author>noreply@blogger.com (Samuel Fernández Blanco)</author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhTmSUSoyWuuNhFO-yO3tK86-HwfhIeC3upq30XcMZXZnCPyS0u85y9iZlpxD9CxaKeMLxvQUqhVQ5GPGsDEAJjQWu17QDhPZxMXl_aWE822hYI9hZr1xPNNJP_QEXWfVTcRoeKpT1crFju/s72-c/Situaciones.png" height="72" width="72"/><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-7786243272575322698.post-8782061627253936058</guid><pubDate>Sat, 10 May 2014 09:30:00 +0000</pubDate><atom:updated>2014-05-14T08:41:57.327+02:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">13RET</category><title>Tema 6 - La Dirección y el Liderazgo</title><description>&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
Seguro que cada uno tiene una forma de entender el puesto de JEFE pero cualquiera de ellas se basará en conceptos relacionados con la Dirección Empresarial. Es cuando se aplican una serie de elementos concretos que desarrollamos en este tema cuando podremos convertir al Jefe en Líder.&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
Puedes desacargar la presentación que seguiremos en clase en su&lt;a href=&quot;https://drive.google.com/file/d/0B0mYo1tBmxf2MDVmTDBpc1pCbEk/edit?usp=sharing&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt; versión en color &lt;/a&gt;(más gráfica y visual) o la &lt;a href=&quot;https://drive.google.com/file/d/0B0mYo1tBmxf2X2J0U29qck1TZkU/edit?usp=sharing&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;versión imprimible&lt;/a&gt; (con menos gasto de tinta pero los mismos contenidos).&lt;/div&gt;
&lt;br /&gt;</description><link>http://samuel-fernandez.blogspot.com/2014/05/tema-6-la-direccion-y-el-liderazgo.html</link><author>noreply@blogger.com (Samuel Fernández Blanco)</author><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-7786243272575322698.post-1760143890332192276</guid><pubDate>Sat, 26 Apr 2014 06:30:00 +0000</pubDate><atom:updated>2014-04-26T09:56:32.592+02:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">13SEI</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">13SEI4</category><title>Tema 4 - Redes de Datos</title><description>&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
Las redes de comunicación, básicas en cualquier entorno de trabajo, ván a  mas allá de internet y aceleradores de descarga. Son configuraciones y  conceptos que, lejos de facilitar el trabajo, pueden confundir al  usuario final quien requierá ayuda de un profesional que le solucione el  conflicto. De ahí nace &lt;a href=&quot;https://drive.google.com/file/d/0B0mYo1tBmxf2d3RkWWlZQmtlbkU/edit?usp=sharing&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;este último tema&lt;/a&gt; que pretende hacer llegar al alumno todos loselementos necesarios para la creación y mantenimiento de redes de  datos.&lt;/div&gt;
</description><link>http://samuel-fernandez.blogspot.com/2012/02/tema-9-redes-de-datos.html</link><author>noreply@blogger.com (Samuel Fernández Blanco)</author></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-7786243272575322698.post-4549018148083662791</guid><pubDate>Fri, 25 Apr 2014 10:02:00 +0000</pubDate><atom:updated>2014-04-25T12:02:12.843+02:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">acceso</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">FP</category><title>Pruebas de Acceso 2014</title><description>&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
Durante la primera quincena de mayo aproximadamente, se puede solicitar la partición en las Pruebas de Acceso a Ciclos Formativos de Grado Medio y Grado Superior conforme a las instrucciones establecidas en las web de las consejerías de educación de Castilla-La Mancha y Comunidad Valenciana.&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
En la siguiente tabla se resume el calendario de las distintas fases del proceso, aunque puedes encontrar más detalles en las&amp;nbsp;correspondientes&amp;nbsp;convocatorias disponibles en este enlace de &lt;a href=&quot;http://todofp.es/todofp/Actualidad/inscripciones-matriculas-1415.html&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;TodoFP&lt;/a&gt;:&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;
&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhL8JpIkwcdmDxTW56tX5Hvm8OSn9MZB-AXR2f4sqq7wILvfbn44z_K4k28cMo6aFjQsC0RJg9nf0kW2lrWuehK5pNJMFK0JLhJ4F9ceUA-508JX8rit40Dz1YuEp8LRR_N5ZI8lp9XKt51/s1600/Calendario+Prueba+de+Acceso+2014.jpg&quot; imageanchor=&quot;1&quot; style=&quot;margin-left: 1em; margin-right: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhL8JpIkwcdmDxTW56tX5Hvm8OSn9MZB-AXR2f4sqq7wILvfbn44z_K4k28cMo6aFjQsC0RJg9nf0kW2lrWuehK5pNJMFK0JLhJ4F9ceUA-508JX8rit40Dz1YuEp8LRR_N5ZI8lp9XKt51/s1600/Calendario+Prueba+de+Acceso+2014.jpg&quot; height=&quot;440&quot; width=&quot;580&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
&lt;br /&gt;</description><link>http://samuel-fernandez.blogspot.com/2014/04/pruebas-de-acceso-2014.html</link><author>noreply@blogger.com (Samuel Fernández Blanco)</author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhL8JpIkwcdmDxTW56tX5Hvm8OSn9MZB-AXR2f4sqq7wILvfbn44z_K4k28cMo6aFjQsC0RJg9nf0kW2lrWuehK5pNJMFK0JLhJ4F9ceUA-508JX8rit40Dz1YuEp8LRR_N5ZI8lp9XKt51/s72-c/Calendario+Prueba+de+Acceso+2014.jpg" height="72" width="72"/></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-7786243272575322698.post-6913891309837902049</guid><pubDate>Sat, 12 Apr 2014 06:30:00 +0000</pubDate><atom:updated>2014-04-12T08:36:39.274+02:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">acceso</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">FP</category><title>Pruebas de Acceso en la Comunidad Valenciana 2014</title><description>&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
Ya se ha hecho pública la convocatoria para la Prueba de Acceso a Grado Medio y Grado Superior en la Comunidad Valenciana para 2014. Las fechas de &lt;u&gt;&lt;b&gt;inscripción&lt;/b&gt;&lt;/u&gt;&lt;b&gt; &lt;/b&gt;para la prueba serán desde el &lt;b&gt;29 de Abril hasta el 13 de Mayo.&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;b&gt;&lt;br /&gt;&lt;/b&gt;El calendario de actuaciones para la prueba &lt;b&gt;ordinaria &lt;/b&gt;para grado superior será:&lt;/div&gt;
&lt;ul style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;li&gt;Realización de la parte común y específica: 11 de Junio a las 9:00 horas.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Publicación de las calificaciones provisionales: 17 de Junio.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;El periodo de reclamaciones se podrá realizar desde el 17 hasta el 19 de Junio.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Publicación de calificaciones definitivas y entrega de certificados de la prueba el 25 de Junio.&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
Aquellos alumnos que no hayan superado la prueba ordinaria tienen la posibilidad de intentarlo en una segunda convocatoria para lo cual se abrirá un nuevo proceso de inscripción que comenzará el 9 de Julio y cuyas fechas están pendientes de publicar.&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
Más consultar toda la convocatoria, pulsa &lt;a href=&quot;http://www.docv.gva.es/datos/2014/04/09/pdf/2014_3040.pdf&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;aquí&lt;/a&gt;. &lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;/div&gt;
</description><link>http://samuel-fernandez.blogspot.com/2014/04/pruebas-de-acceso-en-la-comunidad.html</link><author>noreply@blogger.com (Samuel Fernández Blanco)</author></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-7786243272575322698.post-2795128512407609948</guid><pubDate>Sun, 30 Mar 2014 08:10:00 +0000</pubDate><atom:updated>2014-03-30T10:13:58.317+02:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">13Calidad</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">13PCalidad</category><title>Tema 7 - Documentación en la Calidad</title><description>&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;
&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjGp2c2oPMnderfYSCXiDSG6VcVX_K_JiK-ubLViMO31U5pXtpidFdhkTpaI0LB7F9UbWTl9wSGqy85Z-AG5X7b1v_Gauaq2p57LYe6Fu3iDBo71Cnsryi5VsZLNFnQSVw0DUyAYXyFrZhl/s1600/Pir%C3%A1mide+De+Documentacion.jpg&quot; imageanchor=&quot;1&quot; style=&quot;clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjGp2c2oPMnderfYSCXiDSG6VcVX_K_JiK-ubLViMO31U5pXtpidFdhkTpaI0LB7F9UbWTl9wSGqy85Z-AG5X7b1v_Gauaq2p57LYe6Fu3iDBo71Cnsryi5VsZLNFnQSVw0DUyAYXyFrZhl/s1600/Pir%C3%A1mide+De+Documentacion.jpg&quot; height=&quot;150&quot; width=&quot;200&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
En esta tercera evaluación, desarrollaremos &lt;a href=&quot;https://drive.google.com/file/d/0B0mYo1tBmxf2M2dmZ3BSLWc3MWs/edit?usp=sharing&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;el último tema &lt;/a&gt;la implantación de la documentación dado que es la base común de muchos de los Sistemas de Gestión de la Calidad.&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
Para ello, tras unas nociones teóricas, se propone un trabajo que deberá desarrollarse en clase donde, como complemento, se llevarán a cabo algunas explicaciones acerca de software de tratamiento de datos: procesado de texto, &lt;a href=&quot;https://drive.google.com/file/d/0B0mYo1tBmxf2VVZGTmJnaEI4a2s/edit?usp=sharing&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;hojas de cálculo&lt;/a&gt; y bases de datos.&lt;/div&gt;
</description><link>http://samuel-fernandez.blogspot.com/2014/03/tema-7-documentacion-en-la-calidad.html</link><author>noreply@blogger.com (Samuel Fernández Blanco)</author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjGp2c2oPMnderfYSCXiDSG6VcVX_K_JiK-ubLViMO31U5pXtpidFdhkTpaI0LB7F9UbWTl9wSGqy85Z-AG5X7b1v_Gauaq2p57LYe6Fu3iDBo71Cnsryi5VsZLNFnQSVw0DUyAYXyFrZhl/s72-c/Pir%C3%A1mide+De+Documentacion.jpg" height="72" width="72"/></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-7786243272575322698.post-4399854046092644268</guid><pubDate>Sun, 30 Mar 2014 07:40:00 +0000</pubDate><atom:updated>2014-04-22T07:45:50.978+02:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">13RET</category><title>Tema 5 - La Motivación Laboral</title><description>&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
En &lt;a href=&quot;https://drive.google.com/file/d/0B0mYo1tBmxf2UmdFYmZlTEh6VlU/edit?usp=sharing&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;este penúltimo tema para RET &lt;/a&gt;trabajaremos algunos aspectos fundamentales acerca de la motivación, las distinas dimensiones y terorías acerca de ella, y su influencia en el trabajador y en los objetivos empresariales.&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
A lo largo del tema, se estudiarán distinas técnicas para la motivación en un ejercicio expuesto durante el mismo; en &lt;a href=&quot;https://drive.google.com/file/d/0B0mYo1tBmxf2aXdQN2JWajFTYUk/edit?usp=sharing&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;este enlace&lt;/a&gt; podrás ver el ejemplo del profesor con técnicas de motivación en la promoción laboral. Los días y temas asignados para la exposición son los siguientes:&lt;br /&gt;
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30/04/2014&lt;/div&gt;
&lt;/td&gt;
  &lt;td nowrap=&quot;&quot; style=&quot;border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; height: 40.5pt; padding: 0cm 3.5pt; width: 200pt;&quot; width=&quot;267&quot;&gt;&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;&quot;&gt;
Enriquecimiento
  del Trabajo&lt;/div&gt;
&lt;/td&gt;
 &lt;/tr&gt;
&lt;tr style=&quot;height: 40.5pt;&quot;&gt;
  &lt;td nowrap=&quot;&quot; style=&quot;-moz-border-bottom-colors: none; -moz-border-left-colors: none; -moz-border-right-colors: none; -moz-border-top-colors: none; border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-image: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; height: 40.5pt; padding: 0cm 3.5pt; width: 175pt;&quot; width=&quot;233&quot;&gt;&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;&quot;&gt;
Huesca
  Marruecos, Antonio&lt;/div&gt;
&lt;/td&gt;
  &lt;td nowrap=&quot;&quot; style=&quot;border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; height: 40.5pt; padding: 0cm 3.5pt; width: 200pt;&quot; width=&quot;267&quot;&gt;&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;&quot;&gt;
Política
  Salarial&lt;/div&gt;
&lt;/td&gt;
 &lt;/tr&gt;
&lt;tr style=&quot;height: 40.5pt;&quot;&gt;
  &lt;td nowrap=&quot;&quot; style=&quot;-moz-border-bottom-colors: none; -moz-border-left-colors: none; -moz-border-right-colors: none; -moz-border-top-colors: none; border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-image: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; height: 40.5pt; padding: 0cm 3.5pt; width: 175pt;&quot; width=&quot;233&quot;&gt;&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;&quot;&gt;
Ferrero
  Cantero, Antonio Javier (*)&lt;/div&gt;
&lt;/td&gt;
  &lt;td nowrap=&quot;&quot; style=&quot;border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; height: 40.5pt; padding: 0cm 3.5pt; width: 200pt;&quot; width=&quot;267&quot;&gt;&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;&quot;&gt;
El
  Reconocimiento&lt;/div&gt;
&lt;/td&gt;
 &lt;/tr&gt;
&lt;tr style=&quot;height: 40.5pt;&quot;&gt;
  &lt;td nowrap=&quot;&quot; style=&quot;-moz-border-bottom-colors: none; -moz-border-left-colors: none; -moz-border-right-colors: none; -moz-border-top-colors: none; border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-image: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; height: 40.5pt; padding: 0cm 3.5pt; width: 175pt;&quot; width=&quot;233&quot;&gt;&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;&quot;&gt;
Navarro
  Navarro, Alejandro&lt;/div&gt;
&lt;/td&gt;
  &lt;td rowspan=&quot;3&quot; style=&quot;border-color: -moz-use-text-color windowtext black -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; height: 40.5pt; padding: 0cm 3.5pt; width: 33pt;&quot; width=&quot;44&quot;&gt;&lt;div align=&quot;center&quot; class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;&quot;&gt;
06/05/2014&lt;/div&gt;
&lt;/td&gt;
  &lt;td nowrap=&quot;&quot; style=&quot;border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; height: 40.5pt; padding: 0cm 3.5pt; width: 200pt;&quot; width=&quot;267&quot;&gt;&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;&quot;&gt;
La
  Conciliación con la Vida Familiar&lt;/div&gt;
&lt;/td&gt;
 &lt;/tr&gt;
&lt;tr style=&quot;height: 40.5pt;&quot;&gt;
  &lt;td nowrap=&quot;&quot; style=&quot;-moz-border-bottom-colors: none; -moz-border-left-colors: none; -moz-border-right-colors: none; -moz-border-top-colors: none; border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-image: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; height: 40.5pt; padding: 0cm 3.5pt; width: 175pt;&quot; width=&quot;233&quot;&gt;&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;&quot;&gt;
Godoy
  León, Rafael&lt;/div&gt;
&lt;/td&gt;
  &lt;td nowrap=&quot;&quot; style=&quot;border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; height: 40.5pt; padding: 0cm 3.5pt; width: 200pt;&quot; width=&quot;267&quot;&gt;&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;&quot;&gt;
Estilo
  de Mando&lt;/div&gt;
&lt;/td&gt;
 &lt;/tr&gt;
&lt;tr style=&quot;height: 40.5pt; mso-yfti-irow: 10; mso-yfti-lastrow: yes;&quot;&gt;&lt;td nowrap=&quot;&quot; style=&quot;-moz-border-bottom-colors: none; -moz-border-left-colors: none; -moz-border-right-colors: none; -moz-border-top-colors: none; border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-image: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; height: 40.5pt; padding: 0cm 3.5pt; width: 175pt;&quot; width=&quot;233&quot;&gt;&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;&quot;&gt;
Martínez
  Úbeda, Manuel Ángel&lt;/div&gt;
&lt;/td&gt;&lt;td nowrap=&quot;&quot; style=&quot;border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 40.5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 200.0pt;&quot; width=&quot;267&quot;&gt;Adecuación Persona/Puesto de Trabajo&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;Todas las presentaciones utilizadas serán entregadas el primer día de exposición.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Los últimos alumnos de los dos primeros días (*) deberán prever la posibilidad de exponer el día siguiente.
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;La Exposición deberá 10 minutos exactos. El alumno podrá estructurar el tiempo de exposición como mejor considere.&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
</description><link>http://samuel-fernandez.blogspot.com/2014/03/tema-5-la-motivacion-laboral.html</link><author>noreply@blogger.com (Samuel Fernández Blanco)</author></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-7786243272575322698.post-3116218377907233231</guid><pubDate>Wed, 26 Mar 2014 04:00:00 +0000</pubDate><atom:updated>2014-03-27T06:55:11.843+01:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">13PSei</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">13SEI</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">13SEI3</category><title>Practica 3 - AVERÍAS Y CONFIGURACIONES EN WINDOWS XP</title><description>&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
Dada la volatilidad del software, y siendo consciente de que, aun sin soporte a partir del 8 de abril Windows XP es el segundo más utilizado dentro de los&amp;nbsp;&amp;nbsp;los distintos sistemas operativos Windows (&lt;a href=&quot;http://www.netmarketshare.com/&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;ver artículo ampliado&lt;/a&gt;), &lt;a href=&quot;https://drive.google.com/file/d/0B0mYo1tBmxf2b2VMUnBFdGN3cXc/edit?usp=sharing&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;esta práctica&lt;/a&gt; pretende que el alumno sea capaz de localizar y realizar una serie de configuraciones que completan el nivel de usuario y le permiten avanzar a niveles de administración una vez terminadas las enseñanzas (aprender a aprender).&lt;/div&gt;
</description><link>http://samuel-fernandez.blogspot.com/2013/01/practica-3-averias-y-configuraciones-en.html</link><author>noreply@blogger.com (Samuel Fernández Blanco)</author></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-7786243272575322698.post-168880861269285000</guid><pubDate>Sun, 09 Mar 2014 17:59:00 +0000</pubDate><atom:updated>2014-03-09T18:59:51.770+01:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">FP</category><title>Y ahora, ¿por donde sigo?</title><description>&lt;i&gt;&lt;b&gt;&lt;span style=&quot;color: #6aa84f;&quot;&gt;¿Este año terminas y no sabes por dónde seguir?&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/i&gt;&lt;br /&gt;
Tanto si has estudiado bachillerato como si lo que vas a terminar es un ciclo formativo de grado medio, igual te interese plantearte la opción de continuar tus estudios dentro de una formación profesional de grado superior (y ¿quién sabe?, igual luego te animas por continuar con estudios universitarios…) &lt;br /&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
Solo si provienes de un grado medio o no has superado bachillerato completo, deberás realizar una prueba de acceso que consta de dos partes:&lt;/div&gt;
&lt;ul&gt;
&lt;li style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Una parte común con exámenes de Lengua y Literatura, de Matemáticas y de Lengua extranjera. No tendrás que hacerla si, aunque no tengas bachillerato terminado, aprobaste estas materias en 2º curso o si ya has aprobado alguna vez esta parte.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Una de las partes específicas que dependerá de tipo de ciclo que quieras cursar y que se dividen en tres opciones: A (Humanidades), B (Tecnológica) y C (Bioquímica). Podrás estar exento de esta parte dependiendo de lo quieras estudiar y de lo que tengas aprobado (por ejemplo, si provienes de un grado medio de la misma familia profesional del ciclo al que quieres acceder). En esta tabla se relacionan las familias profesionales con sus opciones de parte específica.&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;
&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjDAe55XCx1QdqQtKCl2jCav3TKEhdU-fV1RI5ciRWuwILm4k5yYGBjMagHd4mZqH06S3OoyBs3e80sSJiAqZmYiF6hVkvBTJRQvPczDLlqfaCSGEp9R45gj_7UsGhbO621bawDb-pwmn0X/s1600/Tabla+de+parte+especifica.png&quot; imageanchor=&quot;1&quot; style=&quot;margin-left: 1em; margin-right: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjDAe55XCx1QdqQtKCl2jCav3TKEhdU-fV1RI5ciRWuwILm4k5yYGBjMagHd4mZqH06S3OoyBs3e80sSJiAqZmYiF6hVkvBTJRQvPczDLlqfaCSGEp9R45gj_7UsGhbO621bawDb-pwmn0X/s1600/Tabla+de+parte+especifica.png&quot; height=&quot;247&quot; width=&quot;400&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
Para tenerlo más claro, quizá deberías empezar por saber qué te gustaría estudiar y ver qué tienes y qué te falta. Para ello, puedes visitar las paginas de las conserjerías de educación de la comunidad autónoma donde quieres estudiar o acudir directamente al portal &lt;a href=&quot;http://www.todofp.es/&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;TodoFP.es&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;a href=&quot;https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=7786243272575322698&quot; imageanchor=&quot;1&quot; style=&quot;clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;&quot;&gt;&lt;/a&gt;Una vez tengas claro lo quieres estudiar, tendrás que elegir una de las tres modalidades de FP disponibles: presencial, a distancia o simplemente presentándote a las pruebas libres. El caso más común es el de modalidad presencial, pero si te interesa saber más de las otras dos, en el portal anterior encontrarás información clara y completa.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;i&gt;&lt;span style=&quot;color: #6aa84f;&quot;&gt;&lt;b&gt;Ya sabes lo que quieres estudiar. Y ahora, ¿qué pasos tienes que seguir?.&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/i&gt;&lt;br /&gt;
&lt;u&gt;&lt;b&gt;&lt;span style=&quot;color: #38761d;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/u&gt;
Ten claro desde el principio que deberás estar pendientes de tres procesos: el de pruebas libres, el de reserva de plaza y el de matrícula. &lt;br /&gt;
Que esto no te eche para atrás que no es tan complicado como parece: por el instituto y por la web encontrarás información de las fechas una vez que salgan las convocatorias. Normalmente suele haber varios momentos clave:&lt;br /&gt;
&lt;ol&gt;
&lt;li&gt;&lt;b&gt;Presentación de instancias &lt;/b&gt;que contiene un plazo para hacer las distintas solicitudes&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;&lt;b&gt;Admisión provisional y periodo de reclamaciones. &lt;/b&gt;Porque los errores informáticos ocurren, deberás estar pendientes por si tienes que reclamar.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;&lt;b&gt;Admisión definitiva, &lt;/b&gt;una vez subsanados todos los errores.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;&lt;b&gt;Elementos especiales &lt;/b&gt;de la convocatoria: fecha y lugar de realización de las pruebas, de matrícula,…&lt;/li&gt;
&lt;/ol&gt;
&lt;br /&gt;
Las &lt;b&gt;pruebas de acceso &lt;/b&gt;suelen ser convocadas por las distintas Comunidad Autónomas cada año y se realizan a lo largo de los meses de Junio y en Septiembre (son dos oportunidades cada curso). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Por su parte, &lt;b&gt;la reserva de plaza &lt;/b&gt;es un proceso paralelo en el que te garantizas poder estudiar el curso que viene el ciclo que quieres y, aunque inicialmente no cumplas con las condiciones de acceso porque no tengas la prueba de acceso superada, deberás solicitarlo como si la fueras a aprobar (la orden suele incluir un plazo para presentar el certificado de superación de la prueba). Más tarde vendrá la matrícula, pero para eso debes tener primero tu plaza reservada.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ya en septiembre, si todo ha ido bien, podrás hacer tu &lt;b&gt;matrícula &lt;/b&gt;sin ningún problema, pero si se te ha pasado algún plazo o no has superado la prueba, y solo en aquellos ciclos que queden plazas disponibles (ahí está el “&lt;i&gt;pero&lt;/i&gt;”), podrás intentar una matrícula especial que se llama “modular”. Se llama así porque puedes elegir los módulos en los que te vas a matricular (en FP, a las asignaturas se les llama Módulos Profesionales). Y aunque lo normal es solicitar todos los módulos (asignaturas) de primer curso, ten claro que, aunque termines segundo, no obtendrás el título hasta que no consigas una de las condiciones de acceso: es una solución para salir del paso y no perder ese curso.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
</description><link>http://samuel-fernandez.blogspot.com/2014/03/y-ahora-por-donde-sigo.html</link><author>noreply@blogger.com (Samuel Fernández Blanco)</author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjDAe55XCx1QdqQtKCl2jCav3TKEhdU-fV1RI5ciRWuwILm4k5yYGBjMagHd4mZqH06S3OoyBs3e80sSJiAqZmYiF6hVkvBTJRQvPczDLlqfaCSGEp9R45gj_7UsGhbO621bawDb-pwmn0X/s72-c/Tabla+de+parte+especifica.png" height="72" width="72"/></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-7786243272575322698.post-7891134271697923124</guid><pubDate>Tue, 04 Mar 2014 19:00:00 +0000</pubDate><atom:updated>2014-03-04T20:24:45.902+01:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">13PCalidad</category><title>Ficha y Mapa de procesos</title><description>&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
A partir de una empresa de creación hipotética, y que se dedique a los campos de la electricidad, la electrónica, la informática, las comunicaciones, instalaciones, Sonido, Imagen, tienda del sector,…deberás definitr los siguientes elementos:&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;i&gt;&lt;u&gt;&lt;b&gt;Datos de Empresa&lt;/b&gt;&lt;/u&gt;&lt;/i&gt;&lt;/div&gt;
&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;Razón Social y Actividad Principal (prestación de un servicio o fabricación de un producto)&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Organigrama de la empresa (mínimo 10 trabajadores)&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Lista de Actividades Secundarias (procesos y actividades)&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;u&gt;&lt;i&gt;&lt;b&gt;Mapa de Procesos&lt;/b&gt;&lt;/i&gt;&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Realice el mapa de procesos de la empresa en 3 y 4 niveles tratando de identificar la relación que existe entre ellos y haciendo aparecer los macroprocesos asociados (si es necesario, nómbrelos de alguna forma)&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;b&gt;&lt;i&gt;&lt;u&gt;Ficha de Proceso&lt;/u&gt;&lt;/i&gt;&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; De una de las actividades secundarias de la empresa o procesos realice un documento que refleje sus datos prestando especial atención a los agentes implicados y su relación con otros procesos de los relacionados.&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;font-size: x-small;&quot;&gt;&lt;i&gt;Fecha de entrega: 21 de marzo de 2014&lt;/i&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
</description><link>http://samuel-fernandez.blogspot.com/2014/03/ficha-y-mapa-de-procesos.html</link><author>noreply@blogger.com (Samuel Fernández Blanco)</author></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-7786243272575322698.post-2532608508944789024</guid><pubDate>Sun, 23 Feb 2014 18:27:00 +0000</pubDate><atom:updated>2014-02-23T19:27:16.724+01:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">13RET</category><title>Tema 4 - La Negociación.</title><description>&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
Uno de los métodos de resolución de conflictos, tanto en las realaciones personales dentro del ámbito laboral como fuera de él, es la Negociación.&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
En &lt;a href=&quot;https://drive.google.com/file/d/0B0mYo1tBmxf2UEF4MW80a29zM1U/edit?usp=sharing&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;este tema&lt;/a&gt;, trataremos de entender cómo llevar a cabo este proceso de una forma intencionada que llevamos aplicando inconscientemente desde que nacemos.&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
Al final del tema se incluyen algunas nociones de otros métodos como son la Medicación, la Conciliación y el Arbitraje.&lt;/div&gt;
</description><link>http://samuel-fernandez.blogspot.com/2014/02/tema-4-la-negociacion.html</link><author>noreply@blogger.com (Samuel Fernández Blanco)</author></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-7786243272575322698.post-3113563129113754132</guid><pubDate>Mon, 10 Feb 2014 06:00:00 +0000</pubDate><atom:updated>2014-02-10T07:27:02.153+01:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">13Imagen</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">13Imagen4</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">13PImagen</category><title>Caso Práctico ICT</title><description>&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
El presente texto representa un caso práctico que será utilizado de apoyo para ejemplificar el proceso de desarrollo de una ICT.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;i&gt;Se plantea una instalación ICT de MATV+FI en un edificio de inminente construcción sobre el solar situado en la calle “Avenida de Villena” S/N de Caudete (Albacete). El proyecto de edificación consta de de 5 plantas, más bajo con dos locales comerciales y garajes estableciendo 3 tipos de viviendas diferentes en sus planos:&lt;/i&gt;&lt;br /&gt;
&lt;ol&gt;
&lt;li&gt;&lt;i&gt;&lt;u&gt;Viviendas tipo A: &lt;/u&gt;apartamento de 90m2 con cocina americana, dos habitaciones, que dispone de terraza, trastero y plaza de garaje.&lt;/i&gt;&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;&lt;i&gt;&lt;u&gt;Vivienda tipo B: &lt;/u&gt;Duplex disponible solamente en plantas 1 y 3, con 5 dos habitaciones, cuarto de baño, cocina, galería y salón en la planta baja, y tres habitaciones (una con terraza) con baño en la parte superior. Dispone de dos plazas de garaje con trastero incorporado.&lt;/i&gt;&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;&lt;i&gt;&lt;u&gt;Vivienda tipo C: &lt;/u&gt;vivienda de 130m2 con 3 habitaciones, salón, cocina con galería, comedor, cuarto de baño, aseo, plaza de garaje y trastero.&lt;/i&gt;&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;&lt;i&gt;&lt;u&gt;Local comercial 1: &lt;/u&gt;en la planta baja un local de 300m2 sin dividir.&lt;/i&gt;&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;&lt;i&gt;&lt;u&gt;Local Comercial 2: &lt;/u&gt;Igual que el anterior pero con simetría respecto al portal&lt;/i&gt;&lt;/li&gt;
&lt;/ol&gt;
&lt;i&gt;Además, el edificio dispone de una garita para el conserje del edificio en el acceso principal y dos cámaras de videovigilancia (en los accesos por la puerta principal y por el garaje) que se desean distribuir en modulación COFDM a todas las viviendas.&lt;br /&gt;&lt;u&gt;&lt;/u&gt;&lt;/i&gt;&lt;br /&gt;
&lt;a name=&#39;more&#39;&gt;&lt;/a&gt;&lt;i&gt;&lt;b&gt;&lt;u&gt;Se pide:&lt;/u&gt;&lt;/b&gt;&lt;/i&gt;&lt;br /&gt;
&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;&lt;b&gt;&lt;i&gt;Calcular la previsión de la demanda en cada zona del edificio.&lt;/i&gt;&lt;/b&gt;&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;&lt;b&gt;&lt;i&gt;Proponer los recintos y registros utilizados en toda la instalación así como sus dimensiones.&lt;/i&gt;&lt;/b&gt;&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;&lt;b&gt;&lt;i&gt;Conforme a lo establecido en el punto anterior, establecer las canalizaciones y redes existentes en la instalación. Realice un diagrama indicando todos los elementos.&lt;/i&gt;&lt;/b&gt;&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;&lt;b&gt;&lt;i&gt;Proponer un esquema legal de la red con dispositivos comerciales.&lt;/i&gt;&lt;/b&gt;&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;&lt;b&gt;&lt;i&gt;Realizar los cálculos de las pérdidas de la red estimadas para cada servicio a distribuir localizando la mejor y la peor toma por servicio (desprecie el efecto del cable)&lt;/i&gt;&lt;/b&gt;&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;&lt;b&gt;&lt;i&gt;Proponer niveles de salida de cabecera (por servicio).&lt;/i&gt;&lt;/b&gt;&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;&lt;b&gt;&lt;i&gt;Identificar los servicios a distribuir y nivel de llegada de cada uno de ellos.&lt;/i&gt;&lt;/b&gt;&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;&lt;b&gt;&lt;i&gt;Proponer los sistemas de captación y de amplificación necesarios estableciendo las condiciones de instalación.&lt;/i&gt;&lt;/b&gt;&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;&lt;b&gt;&lt;i&gt;Establecer niveles estimados en toma (por servicio).&lt;/i&gt;&lt;/b&gt;&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;/div&gt;
</description><link>http://samuel-fernandez.blogspot.com/2014/02/caso-practico-ict.html</link><author>noreply@blogger.com (Samuel Fernández Blanco)</author></item></channel></rss>