TrendMatcher tussen ICT en Onderwijs

Social media in het mbo.nl

2013-05-21T23:05:00.000+02:00

Wat ruim een jaar geleden begon als een Facebook pagina is inmiddels uitgegroeid tot een compleet platform (met eigen domein) dat gebruik maakt van verschillende kanalen.

Naast de Facebookpagina met regelmatige updates is er nu ook een prachtig Symbaloo overzicht met alle links die in de community verzameld worden. Verder een link naar de Prezi's die Ashwin Brouwer (de initiatiefnemer) inmiddels gemaakt heeft. En verder vind je ook op Pinterest een mooi overzicht van de tools die Ashwin al verzameld heeft.

Maar dat is nog niet alles! Nu is er ook een digitaal boek verschenen van 20 pagina's vol met social media inspiratie voor het (mbo) onderwijs met meer dan 55 tools! En natuurlijk kun je Ashwin volgen op Twitter. Op die manier hoor je als eerste wanneer hij weer een andere tool en/of een ander platform gevonden heeft.

Mis je tools of heb je tips die er nog niet bij staan? Laat een reactie achter op Facebook en de kans is groot dat Ashwin er wat mee doet! Het is niet voor niks dat Ashwin gekozen is als onderwijspionier.

Maak van je presentatie een slidecast!

2013-05-21T21:46:00.000+02:00

Je hebt een mooie presentatie gemaakt en gegeven en natuurlijk deel je deze ook via bijvoorbeeld Slideshare!
Alleen, de presentatie bestaat vooral uit mooie plaatjes en bevat weinig tekst. Zonder het verhaal dat jij erbij hebt verteld hebben de kijkers er weinig aan...

In dat geval kun je een audiobestand uploaden naar Slideshare en synchroniseren met de slides zodat er automatisch tijdens het afspelen op tijd van slide wordt gewisseld. Het enige dat je daarvoor hoeft te doen is thuis in alle rust je verhaal nog een keer op te nemen, bijvoorbeeld met Audacity en te uploaden naar Slideshare. Daarna zul je dan nog wel wat tijd moeten steken in het juist synchroniseren van de tekst met de slides, maar het resultaat zal zijn dat iedereen die je presentatie afspeelt jouw boodschap veel beter meekrijgt!

Is dit nieuw? Nee hoor: Pierre Gorissen besteedde hier bijna zes jaar geleden al aandacht aan! En toch zijn er weinig mensen die weten dat dit kan en nog minder (inclusief mijzelf) die het ook werkelijk gebruiken.

Niet voor niets verzucht ik soms:

Laten we ophouden elkaar gek te maken met alles wat er binnenkort allemaal kan, maar gewoon eens gaan gebruiken wat al lang beschikbaar is!

Hieronder een voorbeeld van een slidecast die ik even snel in elkaar heb geknutseld.
Je ziet dat je ook versneld door de dia's kan klikken en dat het geluid dan meespringt. Mooi hè!

Slidecast van Trendmatcher

Meer mogelijkheden met Google formulieren

2013-05-19T15:51:00.000+02:00

En weer zijn de mogelijkheden van Google formulieren uitgebreid! Nu kun je ook plaatjes aan een formulier toevoegen. Dat maakt deze tool nóg interessanter om te gebruiken, ook in het onderwijs.
Wil je weten hoe dat eruit ziet? Ga dan even naar dit formulier. Zoals je ziet kun je ook Animated Gifs gebruiken. Handig bij vragen over technische dingen...

Mijn instelling staat er niet bij!

2013-05-19T11:44:00.000+02:00

Gisteren publiceerde ik een overzicht met het twittergedrag van een tiental MBO instellingen. Al snel kwamen er reacties binnen. In een aantal gevallen van mensen die hun eigen school misten in het overzicht.

OBI4wan wil me graag helpen het overzicht uit te breiden, maar dan zal ik van alle MBO instellingen die gegevens moeten hebben. Ik ben bezig met een inventarisatie, maar dat is best lastig. Zo is niet in alle gevallen duidelijk vanaf welk twitteraccount gecommuniceerd wordt. Ik kan me voorstellen dat sommige scholen dat per plaats of locatie aanpakken.

Wil je dat jouw instelling in een volgend overzicht wordt opgenomen, kijk dan naar de gegevens op deze pagina. Ontbreekt er iets en heb je aanvullingen? Geef die dan door via dit formulier.

Dezelfde gegevens kan ik ook gebruiken om op rankingz.com een overzicht te maken, net zoals dat nu al beschikbaar is voor het Hoger Onderwijs in Nederland.

Gemiddelde reactiesnelheid

2013-05-18T22:17:00.001+02:00

Afgelopen donderdag mocht ik uit naam van Kennisnet een presentatie verzorgen op de VO/MBO dag van het Nationaal Congres Onderwijs & Sociale Media in Amsterdam. Als titel voor mijn presentatie had ik gekozen voor: Social Media, Verbieden, Gedogen of Omhelzen?
Een titel die altijd de lading dekt want waar je alle kanten mee op kunt. Makkelijk als je ver van te voren een teaser moet aanleveren:-)

In mijn verhaal besteedde ik ook de nodige aandacht aan monitoring en webcare. De slide die in dat verband de meeste reacties losmaakte was bijgaand plaatje, mij aangeleverd door OBI4wan. Ik waag me (nog) niet aan een interpretatie van de getallen, maar laat ze voor zichzelf spreken. OBI4wan heeft alle tweets van een aantal mbo instellingen verzameld over de periode van 1 januari tot en met 31 maart 2013. Je ziet onder andere hoeveel tweets er verstuurd zijn van elk account, hoeveel volgers er zijn en hoeveel er gevolgd wordt. Maar OBI4wan kan nog veel meer met alles dat ze uit Twitter trekken. Zo kunnen ze bijvoorbeeld ook zien hoe lang het duurt voordat er op een vraag gereageerd wordt (als dat al gebeurt). Dit gaat allemaal volledig automatisch op basis van een bepaald algoritme. Even dachten ze dat hun programma niet goed werkte omdat de data van het Nova College sterk afweek van de rest. Ik kon ze echter vertellen dat het Nova College serieus werk maakt van webcare. Dat verklaart waarom zij zoveel meer reageren op tweets dan andere instellingen! Of je dat wel of niet goed vindt laat ik aan een ieder over om zelf te beoordelen...

Ik ben nu bezig de twittergegevens van alle mbo instellingen binnen te halen en kom erachter dat sommige nog helemaal niets doen met twitter! Je kunt je afvragen of dat slim is?

Overigens heeft Marco Derksen een vergelijkbaar onderzoek gedaan over het gebruik van Social Media in het Hoger Onderwijs, waarbij hij gebruik maakt van Coosto, Om eerlijk te zijn heeft hij me op het idee gebracht hetzelfde te (laten) doen met mbo instellingen:-)

Tweets verraden je leeftijd

2013-05-13T22:06:00.000+02:00

Vandaag kwam er op Twitter een link voorbij naar tweetgenie.nl. Als je daar je twitternaam invult krijg je even later te horen of je een man bent of een vrouw en wat je leeftijd is. Dat alles op basis van de woorden die je doorgaans gebruikt in je twitterberichten.

Helaas ligt de website er sinds de start regelmatig uit, waarschijnlijk bezweken onder de grote toeloop. Mij lukte het vanmiddag wel mijn naam in te vullen en wat schetst mijn verbazing? Mijn geschatte leeftijd is zesendertig (36) jaar!!!

Voor mij het bewijs dat er inmiddels al heel veel kan met intelligente webmonitoring tools, maar dat je nog steeds niet alles aan een computer moet overlaten. Toch claimen de ontwikkelaars een juiste score van tussen de 80 en 85 procent.

Wil je meer weten over de ontwikkelaars en hun programma? In het magazine van de Universiteit Twente, waar dit programma ontwikkeld wordt, staat een uitgebreid verhaal.

Bloggen met Posts

2013-05-12T10:00:00.001+02:00

Wil je bloggen vanaf je iPad en zoek je daar nog een mooie tool voor, ga dan naar de Appstore en zoek naar Posts. Die app is nu gratis te downloaden en werkt heel prettig. Alle basisfunctionaliteit zit erin en je kunt hem gebruiken voor Wordpress en Blogger. Niet alleen berichten zijn te maken en te bewerken, maaar ook pagina's. Verder krijg je een overzicht van de reacties te zien.

Natuurlijk is dit bericht ook gemaakt met Posts, zodat ik weet waar ik over praat.
Als je op de i klikt in de menubalk komt er een tweede menu waar je tags kunt opgeven en het moment van publiceren.

Plaatjes zijn makkelijk in te voegen en aan te passen.
Kortom, Posts is een heel bruikbare app, zeker voor onderweg!

We geven ons bloter dan we denken!

2013-05-11T16:43:00.000+02:00

Ter voorbereiding op een presentatie die ik volgende week verzorg op het Nationaal Congres Onderwijs & Sociale Media heb ik de afgelopen week contact gehad met een aantal bedrijven die tools bieden waarmee je kunt zien wat er over jou gezegd wordt op Social Media en hoe je dat op een goede manier kunt uitnutten. "Je wilt niet weten hoeveel data wij al verzamelen en wat we daar allemaal mee kunnen doen!" Naar aanleiding van die uitspraak wees ik een van die bedrijven op de lijst met Edubloggers, die inmiddels is uitgegroeid tot een waardevol bestand en vroeg wat ze daarmee zouden kunnen doen.
Gisteren kreeg ik de eerste resultaten, maar uit het begeleidend schrijven werd me duidelijk dat dit slechts een beginnetje is en er veel meer mogelijk is!

Om te beginnen zijn alle twitteraccounts van de Edubloggerslijst aan OBI4wan toegevoegd en daarvan zijn alle berichten binnengehaald (Dat kan dus kennelijk). Dat levert in het eerste kwartaal van dit jaar 77.992 berichten op. Op basis van die twitteraccounts is er een rapport gegenereerd en een aantal uitdraaien uit dat rapport kreeg ik toegestuurd. Ze tonen resepctievelijk:

Volume verzonden: aantal verzonden berichten vanaf de twitteraccounts per dag
Volume mentions: aantal mentions naar de twitteraccounts per dag
Volume RT's: aantal retweets van de tweets, verzonden door de twitteraccounts
Tagcloud: welke woorden worden het meest gebruikt in de verzonden tweets. Hoe groter het woord, hoe vaker het voorkomt in de berichten
Auteur: top 20 twitteraccounts welke de meeste tweets hebben verstuurd in het eerste kwartaal 2013
Tags: dezelfde tags als in de tagcloud maar dan met aantallen
Sentiment: aantal neutrale, positieve en negatieve berichten
Tags positieve berichten: tags met aantallen, gefilterd op positieve berichten
Tags negatieve berichten: tags met aantallen, gefilterd op negatieve berichten
Locatie: de locatie is degene welke is ingevuld in het profiel van het twitteraccount. aantal geeft het aantal tweets weer
Tijdstip: op welk tijdstip worden per dag de meeste berichten verstuurd

OBI4wan kan ook binnen de beschikbare data inzoomen. Nu is er gekeken naar de eerste 3 maanden van 2013, maar ze kunnen ook per dag, uur en zelfs per minuut de data weergeven.
Dat levert een aantal interessante plaatjes op. Bijzonder vind ik de laatste. Je ziet duidelijk een piek op maandagavond tussen 8 en 9 uur. Logisch, want dan wordt Blogpraat gehouden op Twitter!:

Het is op voorhand duidelijk wie de kroon spant als het gaat om het aantal verzonden tweets. Daar heb je geen intelligent programma voor nodig:-) Maar dat een plaats als Emmen zo duidelijk op de edubloggerskaart staat had ik toch niet verwacht.
Zoals gezegd, uit de verzamelde data is nog veel meer te halen. Mijn vraag is nog wel hoe alles juist geïnterpreteerd wordt, bijvoorbeeld van de woordkeuze bij sentimenten. Maar daar zal vast goed over zijn nagedacht.

Wat hebben we hier aan?
Bedenk welke data je krijgt als je je eigen leerlingen gaat volgen op social media. Ver van mijn bed? Nee hoor, een aantal scholen doet dat al! OBI4wan werkt samen met HowAboutYou aan Gemeentebuzz.nl. Op die site kun je gemeenten met elkaar vergelijken. Waarom zou je dat niet ook met scholen doen? Ook daar heb ik inmiddels een rapportage van gekregen waarin een aantal hogescholen met elkaar wordt vergeleken.

Wil je meer weten over dit onderwerp? Kom dan naar mijn presentatie op donderdag in Amsterdam waar ik meer tipjes van deze sluier zal oplichten!

Gegevens uit meer cellen samenvoegen in Excel

2013-05-11T15:26:00.000+02:00

"Dan gooi ik er in Excel wat HTML omheen" zei ik heel nonchalant in mijn vorige bericht over mijn Twitter smoelenboek. Je wilt echter niet weten hoe lang ik gisteren aan het prutsen ben geweest voordat ik het voor elkaar had. Probleem zijn de aanhalingstekens die ik in HTML nodig heb. Dat zorgde er keer op keer voor dat het me niet lukte om de cellen goed samen te voegen. Ik probeerde het namelijk gewoon op de manier zoals dat in Google Drive wel werkt om inhoud uit cellen samen te voegen: =J2&A2&K2&I2&L2&B2&M2
Maar nee, in Excel moet je dat dan zo doen: =(((((J2&A2)&K2)&I2)&L2)&B2)&M2
Maar toen ik zocht kwam naar hulp ik die methode nergens tegen. Nou ja, weer wat geleerd!

Zo werkt het in Google SPreadsheets:

En zo werkt het in Excel:

Op die manier lukt het me dus om data uit de spreadsheet te combineren tot bruikbare HTML.

Deze blogpost is overigens vooral bedoeld als geheugensteuntje voor mezelf, omdat ik geneigd ben dat soort dingen weer te vergeten...

Major update:
Het kan natuurlijk veel simpeler! Vandaag (11-05-2013) kreeg ik een keurige uitleg toegezonden, compleet met screendumps, die beschrijft hoe ik me een hoop moeite had kunnen besparen door gewoon gelijk de functie TEKST.SAMENVOEGEN aan te roepen en dan de wizard te volgen. Maar nee, ik wilde het weer op de hand doen met als gevolg dat ik uren bezig ben geweest...
Albert, hartelijk bedankt!

Wie volgen mij nu eigenlijk?

2013-05-10T22:03:00.000+02:00

Ik heb op Twitter inmiddels meer dan 5300 volgers en ben best nieuwsgierig wie dat nu zijn. Je kunt dan op Twitter natuurlijk door je lijst met volgers bladeren, maar dat is in mijn geval onbegonnen werk. Daarnaast ben ik slecht in namen, maar gezichten herken ik meestal wel.
Dus zocht ik naar een manier waarop ik alle profielfoto's van mijn volgers op ware grootte zou kunnen bekijken en dat is me op deze vrije vrijdag gelukt!

Ik ben begonnen met het installeren van het *** Google Spreadsheet to Export Twitter Friends and Followers *** van Martin Hawksey, de man die veel meer prachtige routines maakt zoals voor het genereren van je Twitter archief.
Als je dat script eenmaal hebt draaien krijg je de beschikking over heel veel gegevens van je volgers en de mensen die je zelf volgt, zoals Twitternaam, echte naam, bio, eventuele url naar website, datum waarop account is gestart, hoeveelheid tweets, aantal volgers en gevolgden en nog veel meer, waaronder de url naar de profielfoto. Het gaat mij in dit geval vooral om dat laatste gegeven.

In de volgende stap importeer ik de Google spreadsheet als excel bestand en bewaar de kolommen met twitternaam, echte naam en de link naar de profielfoto. Dan gooi ik er in Excel wat HTML omheen zodat ik een aanklikbaar plaatje krijg met link naar het betreffende twitteraccount. Als title krijgt het plaatje de echte naam en de link opent in een nieuw venster. Ik zorg dat al die gegevens in één veld (per account) terechtkomen. Dat ziet er dan zo uit:

<a href="http://twitter.com/Marketingfacts" target="_blank"><img src="http://a0.twimg.com/profile_images/2887113512/ae5e43164eb1416c96a2d77e5cc1f80b_normal.png" title="Marketingfacts"></a>

De kolom met al deze gegevens kopieer ik naar een HTML editor en zet ze in een HTML pagina. Als ik deze pagina direct publiceer zijn alle plaatjes even klein, op enkele uitzonderingen na. Zoals je in de code hierboven ziet hebben alle plaatjes de extensie _normal.
Met behulp van zoek en vervang verwijder ik _normal uit het HTML bestand. Dit zorgt ervoor dat de profielfoto's op ware grootte getoond worden.

Tenslotte voeg ik wat Javascript toe zodat ik makkelijk kan scrollen. Ik publiceer het smoelenboek en kan nu op m'n gemak de gezichten laten verschijnen en bekijken. Met de toetscombinatie Control - kan ik alles eventueel wat kleiner maken. Als ik met m'n muis over een foto ga krijg ik de echte naam in beeld. Als ik erop klik ga ik naar het betreffende Twitteraccount.

Het kostte een deel van m'n vrijdag, maar ik ben tevreden met het resultaat en heb weer wat bijgeleerd!

Datum en tijd invullen bij Google Forms

2013-05-09T14:15:00.001+02:00

Er is weer nieuwe functionaliteit toegevoegd aan Google Formulieren. Je hebt nu ook de mogelijkheid om datum, tijd en tijdsduur te laten invullen.
Zo kun je mensen dus een voorkeur laten aangeven voor een bepaalde datum en tijdstip.

Jammer vind ik wel dat je bij het aangeven van de tijdsduur ook iets moet invullen bij uren en seconden als je bijvoorbeeld voor 10 minuten kiest. Die andere velden mogen niet leegblijven.

Voor de rest is dit weer een mooie uitbreiding aan de toch al vele mogelijkheden van Google Forms!

Zelf even uitproberen? Klik dan hier voor een voorbeeldformulier!

Het Tiende EdubloggersDiner

2013-05-09T10:47:00.000+02:00

Op dinsdag 12 en woensdag 13 november 2013 vinden Dé SURF/Kennisnet Onderwijsdagen plaats.
Traditiegetrouw organiseren we aan de vooravond, dus op maandagavond 11 november 2013, hèt Nederlands-Vlaamse Edubloggersdiner.
Bloggers en niet-bloggers ontmoeten elkaar dan (voor de tiende keer!) in Utrecht tijdens een heerlijk diner.
Hun bindende factor is een gemeenschappelijke interesse in onderwijs en leren, bloggen in het bijzonder en Social Media in het algemeen.

Wil jij ook aan de vooravond van Dé SURF/Kennisnet Onderwijsdagen 2013 (dus op maandag 11 november aanstaande) in Utrecht rond 18.30 uur een hapje gaan eten met collega Edubloggers, meld je dan aan. Het is een perfecte gelegenheid om anderen nu eens "in het echie" te ontmoeten, ervaringen uit te wisselen en inspiratie op te doen!
Let op: Je hoeft zelf echt geen weblog bij te houden om deel te nemen. De gelegenheid is echter niet bedoeld voor "commerciëlen" om zo makkelijk in contact te komen met mogelijke prospects...

Aanmelden
Aanmelden kan tot uiterlijk vrijdag 1 november, door je op deze speciale wiki-pagina in te schrijven. (even een account aanmaken en dan boven de titel van dit bericht op Edit klikken). De wiki is afgelopen dinsdag opengesteld en er hebben zich nu al meer dan 20 edubloggers aangemeld!
Het Twitteraccount @edubloggerdiner is ook weer tot leven gewekt, dus als je Twittert, ga dan dit account volgen… handig voor mededelingen (als je niet Twittert, houden we je natuurlijk ook op de hoogte via de wiki of mail)

Locatie
Ergens in Utrecht. We zoeken twee vrijwilligers die dit jaar de keuze voor een mooie locatie voor hun rekening willen nemen.

Kosten
De kosten zijn voor eigen rekening. Reken op rond de € 30, mede afhankelijk van eventuele sponsoring*).

*)Sponsoring
Heb je als bedrijf of organisatie veel affiniteit met onderwijs in het algemeen en met de inzet die edubloggers plegen in het bijzonder, dan zijn er manieren om dat tot uitdrukking te brengen.
Verwacht er niets voor terug, behalve natuurlijk onze welgemeende dank! Toch is het niet ondenkbaar dat een of meer edubloggers de gedane geste noemen in hun berichtgeving:-)

Het Marne-Rijnkanaal

2013-05-05T12:23:00.000+02:00

De afgelopen week hebben we een aantal dagen gevaren op het Marne-Rijnkanaal, van Hochfelden naar Lutzelbourg en weer terug. Omdat de door ons geboekte Penichette 935 niet vaarklaar was kregen we van Les Canalous een gratis upgrade naar een prachtige Tarpon 32! De bedoeling was om ook de scheepslift van Arzviller te nemen, maar omdat in Frankrijk op 1 mei alles dicht is kwamen we daar niet aan toe. In plaats daarvan hebben we die dag een mooie tocht gemaakt langs de 17 verlaten sluizen die door de scheepslift vervangen zijn. Via een tunneltje onder het kanaal kwamen we uiteindelijk ook op het afgesloten terrein van de scheepslift terecht zodat we dat complex zonder andere toeristen in alle rust konden bekijken, een unieke ervaring!

Op onze tocht hebben we 40 sluizen "genomen" en dat ging dankzij mijn scheepsmaatje zonder problemen. Het glooiende landschap van de Elzas verandert na Saverne in een prachtig bebost heuvellandschap waar het kanaal tussendoor kronkelt. Op veel plekken kun je aanleggen en zijn er haventjes met voorzieningen. De sluizen werken automatisch, al moet je af en toe wel even een sluiswachter bellen die op afstand alles kan bedienen. Het is een tocht die ik iedereen die van rust en natuur houdt kan aanbevelen. Voor het varen heb je geen vaarbewijs nodig. De dorpjes waar je doorheen en langs vaart hebben prachtige vakwerkhuizen en kennen een rijke geschiedenis. Naast Frans wordt er veel Duits gesproken in een mooi dialect.

Hieronder een kleine impressie van onze tocht door het Marne-Rijnkanaal.

Link voor tablets.
Wil je zelf ook een keer een boot huren? Kijk dan voor informatie in het Nederlands op: www.riviertoerisme.com

Sociale Media: Verbieden, Gedogen of Omhelzen?

2013-04-28T12:31:00.001+02:00

Nationaal Congres Onderwijs & Sociale Media
Van 14 tot en met 17 mei 2013 zal het tweede Nationaal Congres Onderwijs & Sociale Media worden gehouden in EYE - het nieuwe filmmuseum in Amsterddam.

Congresdag VO/MBO
Voor het voortgezet en middelbaar beroepsonderwijs is er een eigen congresdag: donderdag 16 mei. Het congres biedt een aansprekend programma met sessies over sociale media en o.a. kansen/gevaren, didactiek, visie, protocollen, privacyvraagstukken, trends en ontwikkelingen, marketing en impact op het primair proces. Keynotes op deze dag worden gegeven door Marcel Wintels en Remco Bron.

Ook ik mag op 16 mei, in naam van Kennisnet, een sessie verzorgen en heb die als titel meegegeven:
Sociale Media: Verbieden, Gedogen of Omhelzen?

De ontwikkelingen op het gebied van sociale media gaan snel. Het aantal gebruikers neemt nog steeds toe. Een groot deel van onze leerlingen brengt veel tijd online door. Regelmatig horen we weer over nieuwe netwerken. Maar wat betekenen deze ontwikkelingen voor het onderwijs? Wat zijn de nieuwste trends, hoe blijf je op de hoogte en hoe kun je sociale media binnen het onderwijs een plaats geven?

Op basis van bovenstaande teaser zal ik een presentatie verzorgen waarbij ik natuurlijk een alternatief zal aandragen voor het verbieden, gedogen of omhelzen, want dat is er gelukkig wel degelijk!
Aanmelden voor het congres kan nog. Je bent van harte welkom bij mijn sessie, maar het programma biedt veel meer interessante sprekers, dus het wordt lastig kiezen uit het aanbod! Na het congres zal ik mijn presentatie delen...

Kijk op ncosm.nl voor alle informatie over dit congres.

Presenteren met Presentain

2013-04-19T11:53:00.000+02:00

Presentain is een tool waarmee je presentaties kunt geven (boring so far…), maar waarbij je inzet op interactie met je publiek. Daarbij wordt je presentatie ook nog opgenomen met geluid zodat je gehoor alles later nog een keer kan terugkijken en luisteren.

Het gaat als volgt: Je zet de presentatie in Presentain Dat kan door een PDF bestand te uploaden of door een presentatie vanaf Google Drive te importeren. Je installeert een app (IOS of Android) en de app genereert een code. Je gaat naar presentain.com, tikt de code in en je ziet de presentatie op het scherm.

Vervolgens kan je je smartphone gebruiken om door de slides te gaan, maar de toehoorders zien ook de presentatie op hun device (via link of QR code) en kunnen dus rustig meekijken. Als jij naar de volgende slide gaat gebeurt dat ook bij iedereen die mijkijkt. Zij hebben echter ook de mogelijkheid synchronisatie even uit te zetten en terug te bladeren door de slides.

Daarnaast kunnen de kijkers tijdens de sessie vragen stellen via hun scherm. Dat werkt op ieder device. Die vragen ziet de presentator binnenkomen op het device dat hij als remote control gebruikt. De presentator kan ervoor kiezen om de vragen die binnenkomen te laten zien aan iedereen, maar dat hoeft niet.

Tijdens de presentatie neemt Presentain ook nog alles op op de remote. Aan het eind van de presentatie vraagt Presentain aan de kijker of deze een link naar de presentatie wil ontvangen, even email adres invullen en klaar! Die link kun je natuurlijk ook publiceren zodat mensen die de presentatie niet hebben bijgewoond deze alsnog kunnen bekijken, compleet met wat de door de presentator uitgesproken tekst! Ook dan kan voor- en achteruit gebladerd worden en springt het geluid mee.

Tenslotte kan een kijker tijdens een presentatie ook nog even het profiel van de presentator oproepen met daarin LinkedIn- en Twittergegevens, zodat er ook langs die weg contact kan worden opgenomen.

Omdat bij mijzelf ook even "het kwartje" moest vallen voordat ik doorhad wat nu echt de kracht is van Presentain heb ik er maar een screencast van gemaakt. De demo gaat echt lopen vanaf ongeveer 1:30 minuut:

Wil je de presentcast die zo gemaakt is terugkijken en luisteren, dan kan dat via deze link.

De makers van Presentain komen uit de Oekraïne, maar zijn op dit moment in Nederland om hun product hier onder de aandacht te brengen. Zij willen graag in contact komen met docenten die deze tool willen inzetten met hun leerlingen en de opgedane ervaringen willen delen. Je kunt gratis een account aanmaken.

Als nadeel zie ik dat je hiermee dus niets meer kunt doen met animaties in je presentatie. Het grote voordeel is echter dat je gehoor kan reageren en je dus tijdens de presentatie al een goede interactie kunt krijgen met je publiek. Ik ben benieuwd welke docent dit met z'n studenten wil uitproberen en hoor graag de ervaringen!

Update:
Wat ik nog vergeten ben te vermelden is dat je na het uploaden van je presentatie ook nog video van Youtube tussen je slides kunt invoegen eventueel.

Terugblik op Dé Managementconferentie 2013

2013-04-18T17:58:00.000+02:00

We zijn al weer een week verder en nog heb ik hier niets gezegd over Dé Management-conferentie 2013 van het CvI. Dat kan natuurlijk niet! Het heeft dan ook even geduurd voordat al het stof dat deze conferentie opwierp weer wat was gaan liggen bij mij. Onvoorstelbaar hoe een event dat aan de ene kant zo vermoeiend is tegelijkertijd zo enorm veel energie geeft! Het was weer een bijzondere aflevering op een prachtige locatie, de Gieterij in Hengelo. Wat moet het fijn zijn om daar te werken of naar school te gaan! Door het ontbreken van een programmacommissie was het projectteam dit jaar wel heel erg klein, bestaande uit de drie vaste leden van het CvI, aangevuld met twee stagiaires (wat een kanjers). En ik mocht dan weer meedraaien voor allerlei hand- en spandiensten.

De aanloop naar zo'n conferentie, de aftrap met de opening met aansluitend de eerste ronde workshops... Het geeft altijd een bepaalde gezonde spanning die moeilijk te beschrijven is. Je loopt met een "oortje" en op een gegeven moment is er geen enkel radioverkeer meer. Je gaat twijfelen aan je portofoon en zoekt contact met een teamlid. En dan blijkt dat alles gewoon verloopt volgens het draaiboek. Meer dan 1100 mensen die hun weg vinden in een gebouw waar het onderwijs ondertussen gewoon doorgaat, geweldig!

De conferenties van het CvI zijn van het soort: je moet het hebben meegemaakt om er wat over te kunnen zeggen. Ik vond het opnieuw heel speciaal om het van achter de schermen te mogen ervaren. Wat een bijzondere vermelding verdient was de medewerking die we ontvingen door echt alles en iedereen binnen ROC van Twente, of het nu ging om beveiliging, facilitair of ICT. Geen irritatie of onwennigheid, wat je je zou kunnen voorstellen wanneer zoveel mensen je gebouw in bezit nemen, maar bereidwilligheid aan alle kanten om er samen iets moois van te maken. Dat laatste is gezien de reacties die nog steeds binnenkomen meer dan gelukt!

Heel trots ben ik op de bloggers die bereid waren om het weblog te vullen met een grote verscheidenheid aan berichten. Het geeft een mooi beeld van de conferentie. Ook de studenten van het Media College in Amsterdam hebben prima werk verricht. Zelf heb ik ook veel foto's gemaakt, maar die wil ik nog wel uitzoeken. Wil je ze toch alvast bekijken, dan kan dat hier.

Over twee jaar zijn we dus te gast bij het Graafschap College in de Achterhoek. De eerste verkenningen daarvoor zijn uiteraard al gaande, maar daar valt verder nog niets over te zeggen. De mensen van het CvI kennende heb ik er alle vertrouwen in dat ook die aflevering weer een bijzondere zal worden...

Van BIO naar BIL

2013-04-17T22:07:00.000+02:00

Vandaag mocht ik een presentatie verzorgen over "Flipping the Classroom" bij de sector Zorg & Welzijn van het Drenthe College, inderdaad, mijn vorige werkgever.
Het was een bijzonder weerzien met veel oud-collega's en ik vond het daarom extra leuk om te doen! Goed om te zien dat dingen gewoon doorgaan, al had ik daar destijds wel mijn twijfels over. Wat ik aantrof was een gemotiveerde groep docenten, die graag op de hoogte gebracht wilde worden van de laatste ontwikkelingen gezien door mijn bril:-)

Van BIO naar BIL
Als thema was gekozen voor Betaalbaar en Inspirerend Onderwijs. In mijn inleiding heb ik dat gelijk maar aangepast naar BIL: Boeiend en Inspirerend Leren.
Onderwijs is iets dat je geeft of dat je ontvangt en daarmee suggereert het eenrichtingsverkeer. Leren is iets dat je doet, dus ook als docent. Hoe kun je immers goed onderwijs geven als je zelf niet (meer) leert? Bij (oud) collega's durf ik wel zoiets de zaal in te slingeren:-)

Prezi
Als basis voor mijn presentatie heb ik de mooie infographic gebruikt van Kennisnet. Het leek me handig om die als achtergrond in een Prezi te zetten en mijn verhaal er omheen te larderen en dat pakte goed uit. Prezi is de laatste tijd een stuk verbeterd waardoor je heel makkelijk al bouwende je presentatie kunt uitbreiden en aanpassen. Het irritante gedraai heb ik zoveel mogelijk proberen te vermijden.

Stuur me een mailtje
Mijn eerste vraag aan de zaal was wie er op dat moment in staat was een mailtje te versturen. Dat bleken er best veel te zijn. Vervolgens toonde ik een makkelijk e-mail adres waar vragen naartoe gestuurd konden worden. Deze vragen kwamen binnen op een digitaal prikbord, in dit geval bij linoit.com. Een paar keer tijdens de presentatie kon ik daar even op teruggrijpen om te zien welke reacties mijn verhaal opriep. Uiteindelijk viel het me toch wel tegen hoe weinig daarvan gebruik gemaakt werd. Voor veel aanwezigen was het echter wel een eye-opener dat je op die manier snel reacties kunt verzamelen.

Verwijzingen
In mijn presentatie heb ik verwezen naar de Youtube channels van Jelmer Evers, Stefan van der Weide en Joost van Oort. Ook het mooie overzicht van screencastsoftware is genoemd. Mijn Geheimtip was: Laat leerlingen zelf video's maken! Zie ook: zestig video's door leerlingen. Ook heb ik verwezen naar Facebook.com/socialmediainhetmbo van Ashwin Brouwer. Sommigen hadden graag nog wat meer willen horen over Socrative.com, maar daar was helaas geen tijd meer voor.
Al met al een fijne sessie met een enthousiaste groep mensen waarvan er veel na afloop bij me kwamen om toch nog wat meer te horen. De door het Drenthe College aangestelde ICT ambassadeurs krijgen er de komende periode hun handen vol aan!

Het Gouden Oog

2013-04-04T21:32:00.001+02:00

“Flipping the Classroom” lijkt het nieuwe toverwoord in het onderwijs: lesstof digitaal bekijken buiten de klas, zodat méér tijd overblijft voor individuele aandacht. Steeds meer leraren maken zelf, op creatieve wijze, gebruik van de mogelijkheden van video en internet. De NTR juicht dit toe en daagt alle innovatieve, creatieve leraren én aankomend leraren uit om hun eigen lesvideo te maken.

Het Gouden Oog
Ben jij leraar in het basis- of voorgezet onderwijs of leraar in opleiding en maak jij zelf video’s om je lessen te verrijken? Maak je eigen lesvideo en ding mee naar “Het Gouden Oog”, dé NTR Onderwijs Mediaprijs voor de beste lesvideo.

Stuur jouw filmpje vóór 31 mei 2013 in en win een professionele masterclass videomaken bij de NTR én je eigen videocamera!
Wat moet je doen?
Kies een onderwerp of probleemstelling binnen jouw vak, aansluitend op jouw lesprogramma, en maak een filmpje waarin de uitleg of oplossing op een pakkende en educatieve manier wordt gepresenteerd. Er kunnen filmpjes worden ingestuurd door leraren én aankomend leraren in het basis, -en voortgezet onderwijs in vier categorieën:

1. Zaakvakken
2. Technische vakken / scheikunde
3. Rekenen / wiskunde
4. Taal / talen

Wat kun je winnen?
In iedere categorie wordt een prijswinnaar gekozen. Deze vier krijgen een masterclass videomaken aangeboden onder professionele begeleiding, bij de NTR. Eén van deze vier wint de hoofdprijs het “Het Gouden Oog” én een nieuwe videocamera, uitgereikt door de voorzitter van de vakjury, tijdens de Nationale OnderwijsWeek in oktober 2013. De beste lesvideo’s worden toegevoegd aan de Schooltv-beeldbank. Voor de makers ervan wordt door de NTR een eendaags congres georganiseerd in het teken van onderwijs en nieuwe media.

Hoe doe je mee? Lees hier de spelregels en voorwaarden >>

It's up to you

2013-04-04T09:19:00.000+02:00

It's up to you is een interactieve film die als discussiestarter wordt ingezet op scholen om jongeren bewuster te maken van hun rol in cyberpesten. Kijkers bepalen zelf de keuzes van de hoofdpersoon en creëren daarmee hun eigen persoonlijke verhaal, waardoor ze direct de gevolgen van hun acties ervaren. Samen met de aansluitende discussie in de klas, dient de film als praktisch handvat voor docenten en richt zich op normstelling en bewustwording.

De interactieve film
In de film wordt de hoofdpersoon geconfronteerd met een aantal pestsituaties. Door de jongeren zelf keuzes van de hoofdpersoon te laten maken ervaren ze de gevolgen van hun acties en creëren ze hun eigen persoonlijke verhaal. Hierdoor wordt in de discussie het onderwerp vanuit verschillende kanten belicht en leren jongeren van elkaar wat hun rol als individu en als klas is in cyberpesten.

Hoe zet ik het in?
It’s up to you is vanaf 19 april 2013 gratis te gebruiken en kan online worden ingezet als discussiestarter op school. Na registratie en inloggen zijn de film en bijbehorende docentenhandleiding (in PDF) te benaderen via deze site. De handleiding dient ter ondersteuning bij het effectief inzetten van de film en biedt praktische tools voor de discussie in de klas.

Stap 1 Registreer een nieuw account op de site en log in
Stap 2 Download de docentenhandleiding en bereid de les voor
Stap 3 Laat je leerlingen individueel 2x de interactieve film bekijken
Stap 4 Begeleid de discussie en het opstellen van gedragscodes

Doelgroep: Jongeren tussen de 10 en 16 jaar oud (in groepen)
Scholen: VO, Basisschool (groep 8) en MBO
Voorkennis: Geen
Tijdsduur: 1 à 2 lesuren
Voorbereiding: ±1 uur

It's up to you - Trailer from Stichting Reactif on Vimeo.
Trailer van It's up to you, de interactieve film tegen cyberpesten. Zet de film vanaf 19 april gratis in tijdens je les via itsuptoyou.nu. De film is een non-profit project ontwikkeld door stichting Reactif in samenwerking met organisaties zoals Mediawijzer.net, Mijn Kind Online, Pestweb en de Open Universiteit Heerlen.

Sociale media inzetten tijdens de lessen Nederlands

2013-03-26T16:10:00.001+01:00

En wie ontmoette ik gisteren op het station in Zwolle? Ashwin Brouwer!
We herkenden elkaar dankzij onze profielfoto's op Twitter (ook zo'n voorbeeld van mediawijsheid).
Ashwin is de man achter het enige edublog dat ik ken dat gebruik maakt van Facebook:
Social Media in het MBO.

We waren op weg naar dezelfde bijeenkomst en het was leuk om met hem op te reizen en hem eens aan de tand te voelen. Als jongste leerkracht van het Friesland College maakt hij daar inmiddels heel wat los met zijn manier van werken en de nieuwe ideeën die hij aandraagt. Zijn cursisten vinden het geweldig en ook collega's beginnen nu nieuwsgierig te worden naar alle mogelijkheden zoals Ashwin ze zelf toepast en beschrijft op zijn weblog. Inmiddels wordt zijn Facebook pagina door veel meer mensen gevolgd dan alleen directe collega's. Reacties komen uit het hele land.

Wat vorig jaar begon als lesprogramma Sociale & Nieuwe Media van negen weken is inmiddels veel meer dan dat met allerlei tips, trucs en links naar andere ideeën. Zo maakt Ashwin de laatste tijd screencasts om zaken uit te leggen en heeft hij een speciale Symbaloo pagina gemaakt waar alle links worden verzameld. Natuurlijk kost hem dit een hoop tijd, maar Ashwin zegt dat hij die tijd terugverdient in de les door een andere aanpak waarbij zijn cursisten gretig gebruik maken van alles wat hij hen aanbiedt. Ik kan het me voorstellen want zijn enthousiasme werkt aanstekelijk.

Bekijk hieronder de screencast over het inzetten van Social Media bij de lessen Nederlands:

Maar zo is er ook een filmpje over het inzetten van Social Media bij loopbaanbegeleiding.

Bekijk het allemaal eens rustig, ga hem volgen op Facebook en geef z'n pagina een vette like!
Volg je Ashwin liever via RSS? Dat kan natuurlijk ook! Dit is de url van zijn RSS feed.

Maandag - Een snelle, wekelijkse les in sociale media-tools

2013-03-26T14:40:00.000+01:00

Gisteren kwam ik op een expertsessie over Social Media in het MBO onder andere Jorick Scheerens tegen, van het Media College Amsterdam. Hij had veel te vertellen, maar greep ook even de kans aan om Maandag te laten zien.

Wat is Maandag?
'Maandag' is een initiatief van het Practoraat Sociale Media. Het is een snelle, wekelijkse les in sociale media-tools, bedoeld voor docenten van het Mediacollege Amsterdam, maar beschikbaar voor iedereen. In een filmpje, in de vorm van een screencast, staat iedere week een sociale media-tool centraal waar in het onderwijs mee gewerkt kan worden. Inmiddels zijn er twee afleveringen. Eentje over Mentimeter en een over TodaysMeet.

De filmpjes zijn telkens opgebouwd uit drie onderdelen:

Wat is het en hoe werkt het?
Wat kan ik ermee tijdens mijn lessen?
Waarom zou ik het gebruiken?

Daarnaast komen er verschillende tips voor goed gebruik voorbij.

Ik hoop dat Jorick dit nog heel lang gaat volhouden, zeker wanneer hij zich realiseert dat wij allemaal graag meekijken! Fijn dat er collega's zijn die zo willen delen...

Mail Merge direct vanuit Gmail

2013-03-23T16:35:00.002+01:00

De afgelopen week heb ik me verdiept in de mogelijkheden van Google Apps Scripts en ontdekt hoeveel je daarmee kunt doen. Eerder al liet ik zien hoe je vanuit een spreadsheet een mailtje kunt versturen naar meerdere adressen, maar het kan nog mooier!

Yet Another Mail Merge
Met het script Yet Another Mail Merge dat je kunt vinden in de scriptgalerij kun je direct vanuit Gmail een mailtje versturen.

Je zorgt ervoor dat je de gegevens die je wilt mergen, zoals e-mail adres, naam enz. in een spreadsheet op Google Drive hebt staan. Daarna maak je een concept mailtje waarbij je op de plek(ken) waar je wilt mergen de variabele zet met de naam van de kolomkop op deze manier: $%Naam%.
Daarna installeer je het script vanuit de scriptgalerij. Je runt het script waarbij je via een simpele dialoogpagina een paar dingen aangeeft, klikt op een knop en de mailtjes worden verstuurd!

Zo kon ik vandaag alle meer dan 170 Edubloggers in één keer een gepersonaliseerd mailtje sturen met daarin hun eigen naam en andere gegevens, ideaal.

Hieronder zie je in een screencast van nog geen 5 minuten hoe het werkt:

Digitaliseer je postvak!

2013-03-22T10:31:00.000+01:00

Al eerder verwees ik naar de column van Jan-Kees Meindersma waarin hij zich afvraagt waarom docenten niet meer gebruikmaken van digitale toetsen. In de reacties onder dat artikel komen de bezwaren je tegemoet. Dat is echter wat mij betreft geen excuus om het jezelf en je leerlingen niet wat makkelijker te maken met de inzet van een beetje ict.
Maak je nog steeds gebruik van je postvakje en vraag je je leerlingen nog altijd om daar hun opdrachten in te stoppen? Dan heb ik een tool die jouw leven en dat van je leerlingen een stuk aangenamer kan maken!

Formulier met mailbevestiging
Het is heel simpel! Maak in Google Drive een formulier aan waarbij je in het eerste veld vraagt om de naam en in het tweede veld om het e-mail adres. Daarna kan je net zoveel velden aanmaken als je nodig hebt. Ook het soort veld maakt niet uit. Daarna installeer je dit script in de spreadsheet voor de reacties en daarna zal iedere inzender een kopie krijgen in zijn mailbox van wat hij heeft ingestuurd, compleet met het tijdstip waarop dat is gedaan. Dus nooit meer discussie over wel of niet op tijd inleveren! Als je wilt kun jij jezelf ook een afschrift laten toesturen zodat je een seintje krijgt als er iets is ingeleverd. Je kunt er zelfs een bcc adres aan koppelen als je zou willen (een tweede Gmail account dat je als archief gebruikt?).

Voorbeeld
In mijn voorbeeld gaat het om het aanleveren van een bestand, maar je kunt dit script natuurlijk voor van alles gebruiken. Gaat het om werk dat je moet nakijken, dan zou je kunnen overwegen om dat gedeeld in Google Drive of Skydrive te laten plaatsen, zodat jij het direct op die plek van commentaar kan voorzien. Maar je kunt dit script natuurlijk ook gebruiken in andere formulieren zoals aanmelden voor een ouderavond of noem maar op... Het formulier plaats je op jouw website, weblog of in de ELO...

De ELO?
Nee, dat was een grapje, want als je de beschikking hebt over een ELO dan kan wat hierboven is beschreven natuurlijk prima daarin! Waar ik dan wel benieuwd naar ben is hoeveel docenten die al met een ELO werken deze functionaliteit kennen én daar ook gebruik van maken. Mijn zoon zit op een Hogeschool die beschikt over Blackboard maar ook hij mag nog regelmatig het postbakje van zijn docenten opzoeken!

Installatie
Voor degenen die nog nooit met scripts hebben gewerkt in Google Spreadsheets heb ik een instructiefilmpje gemaakt. Het staat onderaan dit bericht.

Addertjes
Zijn er ook nadelen aan dit systeem? Via Twitter kreeg ik al de reactie: "verwarrend voor student als elke docent een eigen manier bedenkt." Tsja, docenten hebben ook hun eigen manier van lesgeven en hun eigen regels in de klas. Wat mij betreft moeten docenten die met creatieve oplossingen komen (voor iets dat de school behoort te faciliteren) zich niet geremd voelen door collega's die nog niet zo ver zijn, maar dat is een geheel andere discussie:-)
Zelf zie ik wel een addertje onder het gras. Wat nu als de student zijn document via Google Drive beschikbaar stelt aan de docent zoals ik voorstelde? En wat nu als die student ná de inleverdatum alsnog dat document gaat verbeteren? Ik zou als docent in dat geval dus eerst een kopie maken van het document en daar mijn correctie in doen.

Zie jullie nog meer voor- en nadelen?
Ik zou het leuk vinden weer eens wat reacties te krijgen hier. Op Twitter verdwijnen ze al snel in mijn stream....

Google keep

2013-03-21T10:40:00.000+01:00

Als je ergens de stekker uittrekt kun je hem ook ergens anders instoppen. Zouden ze echt zo denken bij Google? Hoe dan ook, gisteren is er weer een nieuwe dienst gepresenteerd: Google keep. Het is uitgebracht als Android app, maar ook gewoon beschikbaar via de browser. Als je een Google account hebt en je gaat naar drive.google.com/keep kun je gelijk aan de slag.

Je kunt tekst en foto's plaatsen in korte notities. In de Android app kun je ook spraakopnames toevoegen die gelijk omgezet worden naar tekst. Verder kun je lijstjes maken en de notities een andere kleur geven. Het heeft iets weg van Evernote of OneNote maar haalt het niet bij die twee wat betreft functionaliteit. Maar juist omdat het zo simpel is kan het wellicht toch bruikbaar zijn. Tot een paar jaar geleden hadden we Google Kladblok, maar daar is bij de voorjaarsschoonmaak van 2009 al de stekker uitgetrokken. Ik heb geen idee of Google keep een lang leven beschoren is. Ik zou op z'n minst makkelijk notities willen kunnen delen. Wellicht dat de mogelijkheden nog verder worden uitgebreid...

Een mooie beschrijving van de mogelijkheden vind je ook op Androidworld.nl.

Mailmerge vanuit Google Drive

2013-03-19T20:13:00.000+01:00

Wikipedia legt het heel duidelijk uit: "Mailmerge is een techniek om vanuit een sjabloonbrief een veelvoud aan documenten te genereren waarin alleen enkele gegevens verschillen."

Wil je nu als docent bijvoorbeeld de resultaten van een toets aan je leerlingen doorgeven, dan kun je ze allemaal apart een mailtje sturen, maar dan ben je met alle respect een beetje dom bezig. Ik ga ervan uit dat je de namen en e-mail adressen toch al in een spreadsheet hebt staan, met de cijfers erachter. In dat geval hoef je die kolommen alleen maar naar een ander spreadsheet in Google Drive te kopiëren, een paar aanpassingen te doen aan de tekst en klaar ben je!

Template Gallery
Ik vond in de Google Drive Template Gallery een handig bestand dat ik even heb vertaald en opnieuw beschikbaar heb gesteld. Als je dat bestand vult met de e-mail adressen, namen en bijvoorbeeld de cijfers voor een gemaakte toets, dan kan er na één druk op de knop een persoonlijk mailtje naar iedereen gestuurd worden. Wist je trouwens dat je heel makkelijk je documenten als template beschikbaar kunt maken voor anderen om te gebruiken? Eerlijk gezegd begrijp ik niet dat dat niet veel meer gebeurt!
Wil je nog een stap verder gaan en ook attachments toevoegen? Ook daarvoor is er een dergelijk bestand beschikbaar. Ga voor meer tekst en uitleg naar deze pagina. Daarmee kan je ook met één druk op de knop e-mail adressen uit je contacten importeren. Hoe makkelijk kun je het (jezelf) maken?

Mijn sjabloon vind je hier. Klik op deze sjabloon gebruiken en je kunt aan de slag. Korte instructies vind je in het tweede tabblad. De eerste keer dat je op Mailmerge klikt krijg je de melding dat je moet autoriseren. Dat lijkt een enge melding, maar je kunt gewoon op ok klikken. Veel succes met mailmergen!