UCATECI, Recinto Constanza :: Blog Educativo

Sociedad de la información e impacto Social y cultural de la Tecnología de la Información y la Comunicación (TIC)

2012-04-27T23:02:00.000-07:00

Es frecuente oír hablar de un mundo global, donde la productividad y la competitividad se generan por una red global de interacción. El desarrollo en la actualidad es el conocimiento que se genera como principal fuente de productividad. De manera que el siglo XXI comenzó con un nuevo tipo de cultura material producto de un nuevo paradigma tecnológico que se organiza en torno a las tecnologías de comunicación e información (TIC).

Las redes de comunicación cibernética se desarrollaron como parte del proceso denominado globalización que comprenden varias acciones que repercuten en el mundo: El intercambio de mercaderías más allá de sus aranceles y productos en sí; La simbiosis de nuevas culturas; La asimilación y adaptación a nuevos contexto y la velocidad con que se transmiten recursos e intercambios que hacen del mundo una sola cosa.

Esta nueva era post industrial en la que la información se volvió decisiva no es nueva sino que data de 1977 en la que una publicidad de IBM decía que la nueva era denominaba, sociedad de la información. Si hablamos de sociedad de la información hablamos realmente de una sociedad que se propone manejar todo lo que tiene que ver con la gestión del conocimiento, produciendo esto información.

Desde la invención de la imprenta por Gutenberg en el siglo XVI y la revolución industrial del siglo XVIII, ningún otro avance tecnológico había impactado en tan gran escala a la sociedad como la internet.

El internet es una herramienta efectiva del proceso de globalización en la que un estudio realizado en 1997 mostró que la mayoría de los encuestados consideraban la internet que continuará sus desarrollo acelerado en el futuro sin problemas, siendo esta tecnología vital para la actividad cotidiana.

Las TIC, juegan un papel sumamente importante en la informática, microelectrónica, y las telecomunicaciones; el impacto social de las Tic se hace sentir en la fuerza e influencia que tienen en los diferentes ámbitos y las nuevas estructuras sociales que están surgiendo, produciéndose una interacción constante entre la tecnología y la sociedad.

Los Nuevos Retos Educativos

Estos tienen que estar al alcance de las mayorías de los estudiantes como exigiéndoles que lo aprendido en educación básica o media sea útil, y no que al finalizar dicha educación se den cuenta de que no le sirve para alcanzar una buena calidad de vida. La escuela es la institución social que hoy despierta más expectativas, pero tal vez es la que dispone de menos medios y apoyo social para afrontar los nuevos retos educativos, la que recibe más encargos sociales y a la que se le exige mayor rapidez de adaptación y respuestas a los nuevos desafíos.

La sociedad debería valorar su importancia estratégica y contribución de futuro el trabajo de los profesionales de la enseñanza. Trabajar en una organización de estas características debería estar compensada de manera extraordinaria.

Los nuevos retos que la Tic implican a la educación tendrían que ver desde nuestra perspectivas en desarrollar y afianzar las tecnologías invisibles muy ligada al conocimiento tácito, esencia del conocimiento tecnológico que junto con las ciencias, técnicas, procedimientos, intuición y creatividad contribuyen en el diseño de proyectos y materiales tecnológicos educativos.

En el proceso enseñanza-aprendizaje es importante la selección de distintas actividades que permitan al alumno no solo ver, escuchar y hablar sino que le proporcione una vivencia que le propicie la reflexión y un cambio de conducta. La existencia del maestro es un agente más que debe motivar en el individuo una participación activa en el proceso, proporcionando la oportunidad de vivir experiencias significativas mediante una variedad de actividades.

El gran reto para el cambio a los nuevos modelos educativos centrados en el alumno es para todos los que participamos en el proceso como padres de familia, administradores universitarios y profesores; el papel del maestro es poner al alcance del alumno la oportunidad de vivir el mayor numero de diversidad de experiencias significativas que lo lleven a cambios positivos en su conducta. El maestro tiene el reto de despertar el interés del alumno, es preciso que sea un promotor o facilitador del aprendizaje. su papel es coordinar, organizar y seleccionar diferentes medios que puedan ser utilizados para proporcionar información y seleccionar el método, actividades y los materiales d aquellas e enseñanza, motivando al alumno para que él sea que busque aquellas experiencias se le sean altamente significativas para él y su grupo.

Perspectivas cognitiva de la Tecnología educativa

Se entiende por tecnología educativa al acercamiento científico basado en la teoría de sistemas que proporcionan al educador las herramientas de planeación y desarrollo, como disciplina nació en los estados unidos de América en la década de los 50 del siglo pasado, su conceptualización ha sufrido bastantes cambios a lo largo del tiempo, esta como las demás ciencias del campo de conocimientos ha recibido importantes aportaciones de diversas ciencias y disciplinas en las que busca cualquier apoyo que contribuya a lograr sus fines.

Algunos autores plantean las aportaciones más relevantes desde las corrientes cognitivas y constructivistas al aprendizaje a través de las redes telemáticas centrándolas en cuatro grandes aspectos: 1- el diseño de materiales formativos, 2- la aplicación de estrategias especificas para la formación; 3- la creación de comunidades virtuales para el aprendizaje la y la instauración de entornos diferenciados específicos.

Donde la perspectiva constructivista nos abre una visón de abordar las actividades y el trabajo en la red, de manera diferente a las tradicionales, donde la actividad, la interacción con los materiales y compañeros, y la implicación personal se convierten en elementos básicos para la construcción del conocimiento

Colaboración de: Walquiria Gratereaux

La mercadotecnia en el mundo digital - Una adaptación al comercio electrónico

2010-06-16T15:57:00.000-07:00

CAPITULO I: LA MERCADOTECNIA Y LA VISION DEL FUTURO
CAPITULO II: LA MERCADOTECNIA DENTRO DE LA NUEVA ECONOMÍA
CAPITULO III: MERCADOTECNIA DIGITAL, CADENA DE VALORES Y RED DIGITAL DEL VALOR
CAPITULO IV: MERCADOTECNIA EN INTERNET; EL ELEMENTO HUMANO EN LA NUEVA ECONOMIA
CAPITULO V: MERCADO, PRODUCCIÓN E INTERCONEXION EN RED
CAPITULO VI: SISTEMA DE MERCADOTECNIA; SISTEMA ELEMENTAL. SISTEMA CONVENCIONAL. SISTEMA DIGITAL.
CAPITULO VII: EL MERCADO Y LA GERENCIA ESTRATEGICA DE COSTOS
CAPITULO VIII: CARACTERISTICAS DEL MERCADO Y COMPORTAMIENTO DE LA OFERTA Y LA DEMANDA
CAPITULO IX: LA ACTIVIDAD VENDEDORA DE LA EMPRESA
CAPITULO X: INVESTIGACION DE MERCADOS; MERCADOTECNIA: REVISION DE ASPECTOS CONCEPTUALES
CAPITULO XI: EL PLAN DE MERCADO Y APLICACIONES EN LA RED DIGITAL

Desarrollo de Proyecto Agricola (Automatizacion de Proyecto Agrícola)

2010-03-25T15:50:00.000-07:00

Agricultura de Alta Tecnología (analisis)

2010-03-04T14:41:00.000-08:00

Agricultura de Conservación y precisión

El reto agrícola en un futuro próximo

El factor Psicológico

Diversidad de elección

2. Riego

Irrigación Local

Riego por superficie en cultivos de verano

3. Sistemas Mecánicos actuales usados en los predios

Monitores de la Cosecha

Reconocimiento del Campo

Agricultores Robots

4. Pesticidas y Herbicidas (cuidado de las especies a generar)

Rocío Inteligente

Spider ultra

La posición de la FAO sobre los cultivos transgénicos

Informe favorable sobre las variedades BT

Malezas y coste de los herbicidas

5. Planificación de la producción del predio

Software de gestión

Internet en el campo

6. Ejemplos y usos

Uso sustentable de los recursos naturales en la Patagonia: desafío para el siglo XXI ..19

Determinación y análisis de la estructura técnico − económica para la asignación de derechos de uso de pastizales de la Veranada de Montaña. Laguna del Maule.

Chile

7. Sistema de Información y Almacenamiento de Datos

Sistema de Información Geográfica

Base de Datos

Importancia de la Informatica Aplicada a la Agronomia en el Municipio de Constanza

2010-02-25T14:58:00.000-08:00

Usos
Niveles de aplicación
Caracteristicas de los recursos usados
Importancia de los recursos informáticos en el desarrollo agrcola de Constanza
Beneficios
Ventajas
Desventajas
Impacto del uso de la informática en la agricultura
Recomendaciones

Aportes y uso de las telecomunicaciones en el desarrollo de la agricultura en Constanza

2010-02-18T15:01:00.000-08:00

Uso de la Informática en la agricultura de Constanza

2009-10-28T18:54:00.000-07:00

Software, Portales y Juegos educativos en la Educación de Constanza

2009-08-05T18:11:00.000-07:00

Usos
Niveles de aplicación
Caracteristicas de los recursos usados
Importancia de los recursos educativos en el desarrollo cognositivo de los estudiantes
Beneficios
Ventajas
Desventajas
Impacto del uso de los recursos en la educación
Diferencia del uso de los recursos educativos entre los sectores público y privado
Recomendaciones sobre el uso de estos recursos

Uso de los Portales (páginas web) Educativos en la Educación Dominicana

2009-07-29T18:06:00.001-07:00

Informática Educativa Actualizada: Uso de Software Educativo

2009-07-24T17:48:00.000-07:00

Uso del Software Educativo en Ciencia Sociales

2009-07-17T18:03:00.000-07:00

Desarrollo de la Ciencia y la Tecnología en la Educación Dominicana

2009-07-15T18:40:00.000-07:00

Rol de la Educación en la Sociedad de Constanza

2009-07-01T18:52:00.001-07:00

Rol de la Educación en la Sociedad de Constanza

Nuevos ambientes de aprendizaje para una sociedad de la información

2009-06-26T18:27:00.000-07:00

LOS NUEVOS ESCENARIOS DEL APRENDIZAJE

· EL IMPACTO SOBRE EL ENTORNO DEL ESTUDIANTE

· LOS CAMBIOS EN EL PROFESORADO

· EL IMPACTO SOBRE LA ADMINISTRACIÓN

Calidad de la Educación en Constanza

2009-06-24T17:33:00.000-07:00

Para referirme a Constanza y según lo observado por mi, puedo decir que la educación de aquí no se escapa a los problemas que surgen en el país entero, podemos ver como la política ha afectado fuertemente la misma. Porque no es importante el grado de conocimiento que tenga un maestro, sino el partido político al que pertenece.

Por otro lado, también vemos como nuestros Centros Educativos carecen de los recursos esenciales para la enseñanza, como son butacas, pizarras, libros de textos, ect. No obstante, en nuestro país se habla de enseñanza tecnológica, sin tomar en cuenta que aun no se han suplido, ni siquiera la enseñanza básica.

Aunque debo señalar, algo muy importante y es que nuestra comunidad educativa posee un personal altamente humano y ordenado, claro, con algunas excepciones. Constanza tiene maestros/as que quieren hacer su trabajo, que tienen deseos y vocación para enseñar.

No he tenido la oportunidad de visitar otros pueblos y ver como funciona en cuanto a la educación, pero por lo escuchado en medios de comunicación, puedo decir que en este sentido, Constanza se lleva el premio, por su organización, dedicación y preparación.

Esto no quiere decir que aquí no exista desorganización, al contrario, hay mucho que mejorar, pero si nos comparamos, nos daremos cuenta que la mayor cantidad de estudiantes preparados del país salen de Constanza, y así se escuchan en otras ciudades como Santo Domingo, por ejemplo, en donde dicen que los estudiantes de Constanza son muy inteligentes.

Mientras vemos por los medios de comunicación como en otras ciudades, se arman revueltas, huelgas, las escuelas no funcionan como deben y los maestros no son como lo exige el sistema educativo dominicano, nuestro pueblo marcha, en este sentido, muy bien. Aunque es cierto que tenemos muchas precariedades, también es cierto, que la mayoría de los maestros procuran ser innovadores en sus prácticas educativas y en enseñanzas.