Unek-Unek

Ada Apa dengan Anak-anak kita???...

noreply@blogger.com (Kang Dedi NS.) — Thu, 23 Dec 2010 12:24:00 +0000

Saya sadur berita ini dari salah satu Media Informasi di Karawang, sengaja saya persembahkan buat para orang tua atau siapa saja yang mempunyai anak khususnya, apa yang mesti kita perbuat bagi anak-anak kita, jangan salahkan pihak manapun tapi harus bagaimanakah kita menghadapi anak-anak kita...

Perilaku pelajar yang sering menimbulkan keributan hingga menjurus melakukan tindak kriminal, membuat resah masyarakat.

Seperti yang terjadi di pertigaan Simpang Jomin, Kecamatan Kotabaru, Kamis (16/12) siang kemarin, puluhan siswa berseragam SMP berkumpul secara berkelompok. Mereka lalu berjalan menyusuri rel kereta api di bawah jembatan Simpang, mencari siswa sekolah lain untuk diajak berkelahi. "Mungkin mereka akan bertemu dengan lawannya. Saya melihat, mereka ada yang membawa gesper yang dilengkapi gerigi tajam.

Bahkan, sebagian lagi ada yang sudah siap-siap memegang batu. Di sini sering terjadi tawuran pelajar, untungnya kemarin keburu dibubarkan, jadi tidak ada keributan. Saya tidak tahu mereka dari SMP mana," papar salah seorang warga, Asep (25) pada RAKA.

Dia merasa miris atas tingkah laku pelajar di luar sekolah. Dia tidak bisa memprediksi bagaimana generasi bangsa kedepan, jika budaya kekerasan masih tetap ada. "Mau jadi apa mereka, kalau terus-terusan seperti ini. Antar pelajar sudah saling serang, tidak ada lagi sifat kemanusiaan. Bahkan, mereka menggunakan benda-benda tajam untuk saling melukai. Harusnya mereka berperilaku seperti orang terpelajar, jangan bertindak brutal. Bagaimana penerus bangsa ini kalau sekarang mereka berperilaku seperti ini," ujarnya.

Menurut Asep, kenakalan pelajar merupakan tanggung jawab semua pihak, tidak hanya sekolah. Tapi, orang tua, masyarakat dan pemerintah juga harus lebih berperan aktif dalam membina generasi muda. "Sekolah harus meningkatkan peranannya dalam mendidik anak, begitupun orang tua harus ikut mengawasi anak-anaknya, dan juga masyarakat harus cepat tanggap dalam melihat setiap gejala ataupun indikasi yang bisa menimbulkan tawuran. Pemerintah juga harus bisa memprogramkan pendidikan yang berbasis moral, agar perilaku anak sekolah bisa lebih baik," terangnya.

Sementara itu, warga lainnya, Ujang (36) menuturkan, pemerintah perlu membuat semacam polisi pelajar untuk mengawasi perilaku pelajar di luar jam sekolah. Hal tersebut dilakukan untuk lebih memperketat pengawasan terhadap anak sekolah di luar sekolah. "Bila perlu dibuat polisi pelajar, atau maksimalkan peranan Satpol PP. Mungkin kalau hanya guru, tidak akan bisa mengawasi sampai ke luar sekolah. Pembinaan anak sekolah dalam masalah agama, dan sosial juga perlu ditingkatkan. Mudah-mudahan tidak ada lagi tawuran pelajar," pungkasnya.(asy)

DUKUNG ANTI PORNO PROJECT NAWALA

noreply@blogger.com (Kang Dedi NS.) — Fri, 06 Aug 2010 13:37:00 +0000

Jadikan Internet yang bersih dan aman buat anak-anak kita, apalagi sekarang ini semakin semaraknya penggunaan Internet di rumah-rumah, memang yang namanya informasi di dunia maya gak ada filter, semuanya bebas, nggak mengenal anak, remaja atau kakek-nenek nyari apapun dari yang bersih sampai yang paling kotor, yang putih, berwarna sampai yang lecek sekalipun ada semuanya.

Internet sebagai salah satu media komunikasi yang berteknologi tinggi di era sekarang dan yang paling digemari oleh siapappun bisa diakses dimana saja tanpa mengenal waktu. Manfaatnya banyak sekali tetapi madaratnya lebih banyak lagi jika kita tidak bener2 memilihnya.

Bagi kita para orang tua yang mempunyai anak-anak di bawah umur tentunya nggak mau kalau anak-anak kita hancur moralnya karena dampak dari teknologi ini, nah untuk itu kita mesti memperhatikan dan membimbingnya agar anak-anak kita tidak salah arah dalam menjelajahi dunia maya ini. Tentunya pasti akan sangat sulit sekali jika kita harus mengawasi mereka secara manual, karena banyak alasan dan kesibukan sehari-hari. Alhamdulillah saat ini masih ada beberapa ahli bidang TIKOM di negeri ini yang masih peduli terhadap ahlak dan moral anak-anak kita, PROJECT NAWALA yang bekerjasama dengan TELKOM telah membuatkan sebuah filter dunia maya yang berhubungan dengan web-web PORNOGRAFI, JUDI, SARA dan web-web atau blog yang berkonten jorok kini bisa diblok dan tidak bisa tampil.

Agar Internet di rumah, sekolah atau instansi bersih dari hal-hal yang berbau jorok, Anda tinggal mesetting DNS servernya dengan DNS nawala project ke 180.131.144.144 dan 180.131.145.145. untuk informasi yang lebih lanjut kunjungi http://nawala.org.

Berikut cara memblokir situs porno pada semua komputer jaringan warnet dengan DNS Nawala:

Klik tombol Start, tuju ke Settings, Control Panel
Setelah itu klik pada ikon Network Connection
Pada koneksi yang tengah terhubung (connected), klik kanan, lalu sorot pada Internet Protocol (TCP/IP)
Klik tombol Properties, lalu klik tombol di samping tulisan Use the following DNS server addresses
Kemudian Isi kotak di samping tulisan Preferred DNS server dengan mengetik: 180.131.144.144
Kemudian Isi kotak di samping tulisan Alternate DNS server dengan mengetik: 180.131.145.145
Klik tombol OK, dan Anda sudah siap untuk berselancar internet secara lebih aman.(*)

Selamat mencoba dan Jadikan Internet Bersih dan Aman bagi Keluarga....

CARA CEPAT MEMBUAT TEMPLATE BLOG

noreply@blogger.com (Kang Dedi NS.) — Tue, 25 May 2010 10:26:00 +0000

Kabar gembira bagi para pencinta Blog kuhususnya Blogger.com, kita nggak usah cape memikirkan bagaimana merubah template sesuai keinginan, baik itu ukuran lebar halaman, membuat sidebar, membuat footer dan lainnya. Bahkan yang lebih menarik adalah backgroundnya bisa berupa gambar dengan loading yang lumayan cepat jika dibandingkan background yang kita buat sendiri, pokoknya lebih praktis dan mudah.

Nah untuk mecobanya silahkah Anda masuk ke Blogger in Draft dengan akun googlenya, sebelumnya Anda bisa perhatikan tayangan langkah-langkahnya untuk mendesain blog.

Selanjutnya terserah Anda...

Selamat Mencoba.....................

METODE UJIAN NASIONAL TIDAK COCOK

noreply@blogger.com (Kang Dedi NS.) — Sat, 15 May 2010 11:21:00 +0000

Ujian Nasional (UN) yang diselenggarakan di setiap sekolah di seluruh Indonesia, merupakan sebuah kewajiban yang harus dilalui oleh seluruh peserta didik, hal ini dilakukan untuk mengukur kemampuan hasil belajar anak-anak bangsa, sampai dimanakah kemampuan mereka, apakah bisa dibanggakan sebagai anak bangsa untuk dipamerkan ke negara-negara tetangga, atau sebagai barometer stradarisasi yang diharapkan Ibu Negara.

Namun semua ini metoda yang dilaksanakan beluam ada yang cocok, terutama metoda penilaian atau ketentuan kelulusannya yang dipakai akhir-akhir ini. Saya salahsatu dari pihak orang tua siswa dengan metoda seperti ini, sungguh Indonesia belum siap. Walaupun bagaimana strateginya dan harapannya berdampak sangat negatif. Sebagai buktinya dalam pelaksanaan UAN ini banyak sekali penyelewengan-penyelewengan yang dilakukan oleh semua pihak, mulai dari siswa, guru, panitia, ataupun aparat-aparat negara semua banyak terlibat. Oleh karenanya menurut hemat dan harapan saya Cara atau Metoda UAN lebih baik dikembalikan ke EBTANAS. Sekalipun ada penyelewengan tapi bukan penyelewengan masal.

Kepada Pihak yang Berwenang mohon kembali dipertimbangkan, jangan biarkan bangsa ini menjadi bangsa yang kerdil, tukang tipu, tukang nyontek, tukang sogok, akhirnya jadi Bangsa tukang maling. Tukang Maling yang kebal hukum..... Ini telah terbukti.......

Banjir di Karawang itu mah Biasa

noreply@blogger.com (Kang Dedi NS.) — Mon, 22 Mar 2010 08:10:00 +0000

Bagi semua penduduk Karawang, mengalami Banjir setiap tahunnya itu mah biasa, sudah menjadi langganan, jadi nggak aneh, walaupun kalo dilihat dari segi kerugian ya tentu banyak sekali kerugian yang diderita bahkan terkadang jiwa juga banyak yang melayang, pasca banjir penyakit melanda, begitulah dan terus begitu setiap tahunnya.

Tapi untuk tahun yang sekarang 2010 banjir yang di alami Karawang sungguh diluar dugaan, nggak ada hujan nggak ada angin air melimpah dimana-mana, ngeri...sekali..Ketika saya jalan-jalan mengelilingi Karawang sungguh sangat mengenaskan entah sampai kapan air ini surut...

Daerah yang biasanya gak pernah kebagian Banjir, seperti salah satu perumahan Elit di Karawang yang menjamin wilayahnya gak banjir, sekarang nggak bisa apa-apa. Kira-kira apa sih penyebab Banjir Karawang 2010 ini?

Ada sebagian warga mgatakan saluran irigasi dari Waduk Jatiluhur ke arah Kalimalang kering. "Apakah itu untuk membuat aman Jakarta dan Karawang dikorbankan, karena di depan kawasan industri sama sekali kering. Baru kali ini selama 10 tahun saya di sini banjir seperti ini, Gitu cenah....

Ada juga yang mengatakan itu karena bendungan Jatiluhur mengalami kerusakan jadi pintu air yang ke arah karawang dibuka per 2 jam sekali untuk mengurangi tekanan air ke bendungan supaya tidak bobol, apa betul begitu? wallahu 'alam.

Untuk informasi yang tepatnya saya juga sampai sekarang nggak tahu...mana yang benar..mana yang salah. Apapun kejadiannya saya berharap mudah-mudahan banjir ini cepat berlalu...pergi jauh-jauh....

Inilah gambar daerah yang tak pernah Banjir di waktu banjir atau istilahna mah Kawawsan Bebas Banjir di Karawang...

Jl. Kertabumi

Galuh Mas

Ini bukan kolam Renang Coy...Tapi di Perumnas

Sukseskan Gerakan Subuh masal

noreply@blogger.com (Kang Dedi NS.) — Sat, 20 Mar 2010 03:22:00 +0000

Shalat subuh tepat waktu dengan cara berjamaah adalah ujian bagi orang mukmin, inilah ujian yang sesungguhnya. Ujian yang sulit, namun bukan satu hal yang mustahil. Nilai tertinggi dalam ujian ini, bagi seorang laki-laki adalah Shalat subuh secara rutin dengan berjama’ah di Mesjid. Sedangkan bagi perempuan, Shalat subuh dengan tepat waktu di rumahnya. Manusia di anggap gagal dalam ujian penting ini, manakala mereka Shalat tidak tepat pada waktunya , sesuai dengan yang telah di tetapkan Allah SWT.

Di balik pelaksanaan dua raka’at di ambang Fajar, tersimpan rahasia yang menakjubkan. Banyak permasalahn yang, bila di runut, bersumber dari pelaksanaan shalat subuh yang disepelekan. Itulah sebabnya, para sahabat Nabi berusaha sekuat tenaga agar tidak kehilangan waktu emas itu. Pernah suatu ketika mereka terlambat Shalat Subuh dalam penaklukan benteng Tastar. “Tragedi “ ini membuat Sahabat semisal Anas bin Maalik selalu menangis bila mengenangnya.

Yang menarik, subuh ternyata juga menjadi waktu peralihan dari era jahiliyah menuju era tauhiid. Kaum ‘Ad, Tsamud, dan kaum pendurhaka lainya, di libas petaka pada waktu subuh yang menandai berakhirnya dominasi jahiliah dan munculnya cahaya tauhid.
Musibah besar yang terjadi belakangan inipun terjadi ketika peralihan waktu, Tsunami di aceh jam 07 pagi, gempa di jogja jam 5.50 pagi, gempa dahsyat yang terjadi di iran tepat waktu subuh. Semua kejadian tadi bukan tanpa perhitungan dari kehendak Allah pasti ada banyak pelajaran yang bisa kita ambil.

Seorang penguasa Yahudi pernah berkata, “kami baru takut terhadap Ummat Islam jika mereka telah melaksanakan shalat Subuh seperti melaksanakan shalat Jum’at”

Dikutip dari buku, “MISTERI SHALAT SUBUH Karya Dr. Raghib As Sirjani

RESEP RAMUAN KHUSUS UNTUK LOMBA MANCING IKAN MAS

noreply@blogger.com (Kang Dedi NS.) — Sat, 16 Jan 2010 07:10:00 +0000

Bagi Para Maniak Mancing di seluruh Dunia Khusus untuk Ikan Mas, Anda bisa jadikan referensi Resep ini, atau silahkan coba keistimewaannya....resep ini saya dapatkan dari salah satu situs di geocities.com/mancingikan, hanya saja saya lupa lagi alamat lengkapnya. Jadi bila ada temen-temen yang tau silahkan kasih infonya, biar nanti saya buat link baliknya..ok

RAMUAN UMPAN (1)

* 3 kg ikan mas atau belut

Cara membuat :
Bila memakai ikan mas, buang isi perut dan insangnya, kukus hingga masak. Untuk belut, masukan saja ke dalam kantong plastik bening dapat juga ditambahkan daun pandan dan sedikit daun sereh, kukus hingga matang.
Cara pakai cukup diambil dagingnya saja, kaitkan pada kail.

RAMUAN UMPAN (2)

* 30 Tongkol jagung muda
* 1,5 ons singkong
* 0,5 butir kelapa muda
* 1 blok keju Kraft
* Roombutter Weijmans secukupnya
* 5 butir kuning telur bebek ( boleh tidak dipakai )
* 3 kg kroto (kroto beras)

Cara membuat :
Jagung, singkong, kelapa muda dan keju diparut lalu dicampurkan dengan sisa bahan dan diaduk rata. Adonan dibungkus rapat dengan alumunium foil. Dikukus selama 2 jam dengan api kecil, air sudah harus mendidih saat adonan dimasukkan. Kroto dicampurkan saat umpan akan dipakai.

RAMUAN UMPAN (3)

* 5 kg ubi jalar
* 2kg daging belut
* Ocoy (pengeras umpan) secukupnya
* 2 kg kroto

Cara membuat :
Ubi jalar dikupas. Ubi jalar, daging belut, dan ocoy dicampurkan kemudian dihaluskan dengan blender. Ocoy fungsinya sebagai pengeras. Bila tidak ada, bisa diganti dengan tepung mie atau susu bubuk. Saat akan dipakai, adonan dicampur lagi denagan kroto.

RAMUAN UMPAN (4)

* 1 kg ubi kuning
* 20 tongkol jagung manis
* 1 pak keju Kraft (250 g)
* 250 gram mentega
* 3 kaleng ikan tuna
* 250 gram Bubur bayi Cerelac rasa pisang
* 10 ekor belut
* 8 butir telur (bagian kuningnya saja)
* Susu murni secukupnya
* 1 kg kroto

Cara membuat :
Ubi, belut dan parutan jagung manis dikukus terpisah. Untuk jagung kukus setengah matang saja.Parut ubi dan keju, haluskan daging ikan tuna dan daging belut. Campurkan semua bahan di atas tadi aduk hingga rata. Untuk kroto dicampurkan saat umpan akan dipakai.

RAMUAN UMPAN (5)

* 2 bungkus Indomie kari ayam
* 4 butir telur ayam kampung
* 2 sendok makan penuh bubur bayi Nutrisia beras
* 1 sendok makan susu bubuk Infamil
* 2 sendok makan roombutter Weijmans
* 1 sendok teh keju Kraft
* 1 sendok teh bubur bayi Cerelac beras

Cara membuat :
Indomie diblender sampai halus lalu diaduk dengan kuning telur yang sudah dikocok. Roombutter dipanaskan sampai mencair. Ke dalamnya lalu dimasukkan keju parut dan diaduk. Pemanasan diteruskan dengan api kecil. Bahan-bahan lain kemudian dicampurkan. Selama pengadukan, api harus tetap kecil supaya adonan tidak hangus. Setelah warnanya agak kuning, bubur bayi Cerelac beras dimasukkan dan diaduk lagi. Adonan didinginkan sebelum dimasukkan kedalam kaleng untuk disimpan. Cerelac berfungsi untuk pengeras umpan. Apabila saat dipakai umpan terlalu lembek ( mudah hancur ), tepung Cerelac dapat ditambahkan lagi. Sebelum dipakai umpan harus dicampur rata dengan telur semut merah atau kroto secukupnya.

RAMUAN UMPAN (6)

1,5 bungkus mie instan
3 sendok makan pelet
2 ons kelapa parut
2 ons ubi jalar putih atau kuning
2 ons ikan tongkol segar atau olahan
1,5 ons susu bubuk full cream
4 butir telur bebek ( mentah atau asin )
1,5 ons keju
2 ons kroto
3 tetes esen nangka

Cara membuat :
Mie instan dan pelet dibuat menjadi tepung, kelapa parut dibuat santan dan digodok sampai keluar minyaknya. Ubi jalar dikupas dan dicuci bersih lalu dikukus sampai matang. Ikan tongkol dicuci bersih dan dikukus sampai matang. Kulit dan duri ikan dibuang kemudian ikan digoreng dengan minyak hasil rebusan santan kelapa.Telur bebek mentah digodok sampai matang dan diambil bagian kuningnya. Keju diparut. Semua campuran bahan diaduk atau ditumbuk bersama susu dan esen sampai benar – benar halus dan tercampur dengan baik. Kroto diseduh dengan air mendidih. kotoran dan semut yang masih ada dibuang lalu ditiriskan dengan sedikit diperas. Kroto dicampurkan dengan umpan pada saat mulai mancing.

RAMUAN UMPAN (7)

2 tongkol jagung manis (sweetcorn ) muda
1,5 ons ubi jalar manis
1 ons singkong
0,5 ons keju Kraft
2 kuning telur ayam kampung
0,5 sendok teh gula pasir
0,5 sendok garam
1 ons kacang tanah
2 ons kacang mete
mentega secukupnya

Cara membuat :
Kacang mete dan kacang tanah digoreng dengan mentega, setelah matang keduanya kemudian diblender sampai benar-benar halus. Jagung muda, ubi jalar, dan singkong dikupas lalu diparut sampai halus demikian juga keju kraft dihaluskan, diaduk jadi satu dengan bahan-bahan yang lain, kemudian dibungkus, dikukus dengan api besar sampai matang. Pada saat digunakan, umpan umpan jagung ini harus dicampur dulu dengan kroto atau daging belut.

RAMUAN UMPAN (8)

3 buah ubi jalar manis
1 kaleng Tuna (Tuna in oil)
2 bungkus Chiki Snack keju
2 bungkus pelet merah
1 tutup botol minyak ikan (Scott’s Emultion White)

Cara membuat :
Kukus ubi jalar, parut dan haluskan. Remas Chiki Snack hingga hancur, campurkan dengan adonan aduk lagi sampai rata. Tuna kaleng dibuka tuangkan minyaknya saja tambahkan sedikit air tuang lagi ke adonan (daging ikan dapat dipakai ke umpan lain). Masukkan pelet dan minyak ikan Scott’s, aduk hingga merata. Campurkan kroto atau daging belut saat akan dipakai.

RAMUAN UMPAN (9)

20 tongkol jagung manis
1/3 kelapa ukuran sedang.
1 kg ubi kuning
1 blok keju Kraft
3/4 sendok makan mentega Weijmans
8 butitr telur bebek
1 liter susu sapi murni.
Bahan campuran lain :
4 ekor bandeng hitam basah
2 Kg kroto putih segar

Cara membuat :
Jagung dan kelapa digiling halus. Ubi kuning dikukus lalu diparut. Keju diparut. Susu sapi dimasak diatas api kecil sambil terus diaduk hingga tinggal 6 sendok makan. Telur bebek ( 5 butir campur dan 3 kuningnya saja ) diaduk dengan mixer pada kecepatan tinggi. Jagung, kelapa, ubi, keju, susu sapi, dan mentega dicampurkan ke adonan telur sambil terus diaduk pada kecepatan tinggi. Umpan siap dipakai. Catatan : Jika akan dipakai mancing pada pagi hari, umpan harus dibuat malam hari dan harus sudah jadi tepat menjelang pagi.
Cara memakai : Kroto puith sebanyak 1/2 dikukus lalu dicampur pelet. Gunakan sebagai bom. Kroto dikukus dengan maksud agar bisa tenggelam. Seperti biasa, sebelum dipasang umpan harus dicampur lagi dengan kroto di bagian luarnya. Jika ikan mas di kolam ternyata menyukai umpan amis, selain kroto, adonan boleh dicampur lagi dengan daging bandeng yang sebelumnya telah dikukus dan dihaluskan. Daging bandeng bisa dicampur langsung ke adonan atau hanya dibagian luar.

RAMUAN UMPAN (10)

2 kg kroto beras
2 butir telur ayam
500 gram tepung ketan
Daun pandan

Cara membuat :
Rendam kroto dengan air panas, bersihkan hingga tersisa yang putihnya saja. Kocok telur, tambahkan tepung ketan, aduk dan ratakan tambahkan sedikit air agar adonan tidak liat (agak encer). Masukkan kroto sedikit demi sedikit, aduk secara perlahan agar kroto tidak terlalu hancur. Gunakan daun pisang untuk membungkus adonan tambahkan daun pandan agar menjadi wangi, jadikan beberapa bungkus kecil. Lalu dikukus dengan api kecil. Saat akan dipakai beri kroto segar, tak perlu diaduk, pulungan umpan cukup diguling-gulingkan saja pada kroto. Jika umpan terlalu lembek dapat ditambahkan pengeras.

RAMUAN UMPAN (11)

150 gram ubi jalar
100 gram singkong
2 tongkol jagung manis
50 gram keju
2 kuning telur ayam kampung
1,5 sendok makan gula
1,5 sendok garam halus
50 gram kacang tanah goreng
50 gram kacang mete goreng

Cara membuat :
Kukus ubi jalar, singkong, dan jagung manis sampai setengah matang. Parut keju kemudian aduk rata bersama kuning telur. Giling kacang tanah dan mete dengan blender, goreng sampai halus. Tambahkan ubi jalar, singkong, jagung yang telah dikukus, keju dicampur kuning telur, garam, dan gula. Blender sekali lagi hingga halus dan tercampur merata. Kukus adonan yang telah diblender diatas cetakan kue beralas daun pisang kurang lebih 30 menit. Campurkan kroto sewaktu akan digunakan.

SELAMAT MENCOBA........

TEORI BELAJAR DALAM DESAIN SISTEM PEMBELAJARAN ONLINE LEARNING 2

noreply@blogger.com (Kang Dedi NS.) — Fri, 04 Dec 2009 07:59:00 +0000

C. Implementasi Teori Belajar dalam Kawasan Teknologi Pembelajaran

Implementasi Teori Belajar sebagai Paradigma Online Learing sebagaimana dideskripsikan dalam artikel di atas, dilihat dari perspektif bidang ilmu Teknologi Pembelajaran berada pada kawasan pertama, yaitu kawasan Desain, lebih fokus lagi pada sub kawasan Desain Sistem Pembelajaran (DSP). Teknologi pembelajaran memiliki lima kawasan yang menjadi bidang garapnya, baik sebagai objek formal maupun objek materinya, yaitu desain, pengembangan, pemanfaatan, pengolahan, evalusi sumber dan proses belajar. Oleh karenanya aplikasi teknologi pembelajaran juga tidak terlepas dari lima kawasan tersebut.
Seels dan Richey (1994: 122) menjelaskan bahwa demi menjaga keutuhan definisi (teknologi pembelajaran. pen.) kegiatan-kegiatan dalam setiap kawasan teknologi pembelajaran dapat dikaitkan baik kepada proses maupun sumber pembelajaran. Seels dan Richey juga membuat gambar tentang hubungan antara kawasan dan kegiatan dalam bidang sebagai berikut:

Gambar: Hubungan antara Kawasan dan Kegiatan dalam Bidang

Desain Sistem Pembelajaran (DSP) adalah prosedur yang terorganisasi yang meliputi langkah-langkah: 1) penganalisaan, yaitu proses perumusan apa yang akan dipelajari; 2) perancangan, yaitu proses penjabaran bagaimana hal tersebut akan dipelajari; 3) pengembangan, yaitu proses penulisan dan pembuatan atau produksi bahan-bahan pembelajaran; 4) pelaksanaan, yaitu pemanfaatan bahan dan strategi yang bersangkutan; dan 5) penilaian, yaitu proses penentuan ketepatan pembelajaran (Seels dan Richey, 1994: 33).

1. Pendekatan Desain Sistem Pembelajaran
Langkah dalam Desain Sistem Pembelajaran (DSP) yang pertama adalah merumuskan materi yang akan dipelajari siswa. Perlu dirumuskan aspek-aspeknya. Pertama, apa saja materinya, apakah bersifat kognitif, afektif atau psikomotorik, berapa porsinya, dan sebagainya. Kedua, bagaimana metode instruktur dalam media Online Learning dalam proses pembelajarannya, prasyarat apa saja yang perlu diberikan kepada siswa dan sebagainya. Ketiga, sarana tambahan apa yang perlu diberikan. Keempat, lingkungan maya yang bagaimana yang diperlukan untuk mendukung pelajaran tersebut.

2. Aspek Strategi Pembelajaran
Aspek ini pada dasarnya adalah menjawab bagaimana materi Online Learning tersebut dipelajari. Pada aspek inilah teori belajar mempunyai peran yang sangat signifikan. Ide-ide dalam artikel di atas dapat diimplementasikan pada perancangan aspek Strategi Pembelajaran ini.

3. Aspek Desain Bahan Pembelajaran
Langkah ketiga dalam Mendesaian Sistem Pembelajaran adalah pengembangan, yaitu proses penulisan dan pembuatan atau produksi bahan-bahan pembelajaran. Proses penulisan bahan pembelajaran harus memperhatikan hal-hal berikut:

a. Kejelasan tujuan pembelajaran (realistis dan terukur);
b. Relevansi tujuan pembelajaran dengan Kurikulum/SK/KD;
c. Ketepatan penggunaan media yang sesuai dengan tujuan dan materi pembelajaran;
d. Kesesuaian materi, pemilihan media dan evaluasi (latihan, test, kunci jawaban) dengan tujuan pembelajaran;
e. Sistematika yang runut, logis, dan jelas;
f. Interaktivitas;
g. Penumbuhan motivasi belajar;
h. Kontekstualitas;
i. Kelengkapan dan kualitas bahan bantuan belajar;
j. Kejelasan uraian materi, pembahasan, contoh, simulasi, latihan;
k. Konsistensi evaluasi dengan tujuan pembelajaran;
l. Relevansi dan konsistensi alat evaluasi;
m. Pemberian umpan balik terhadap latihan dan hasil evaluasi.

Proses pemanfaatan bahan dan strategi tersebut harus memperhatikan hal-hal berikut:
a. Efektif dan efisien dalam pengembangan maupun penggunaan media pembelajaran;
b. Reliabilitas (kehandalan);
c. Maintainabilitas (dapat dipelihara/dikelola dengan mudah);
d. Usabilitas (mudah digunakan dan sederhana dalam pengoperasiannya);
e. Ketepatan pemilihan jenis aplikasi/software/tool untuk pengembangan;
f. Kompatibilitas (media pembelajaran dapat diinstalasi/dijalankan diberbagai hardware dan software yang ada);
g. Pemaketan program media pembelajaran terpadu dan mudah dalam eksekusi;
h. Dokumentasi program media pembelajaran yang lengkap meliputi: petunjuk instalasi (jelas, singkat, lengkap), trouble shooting (jelas, terstruktur, dan antisipatif), desain program (jelas dan menggambarkan alur kerja program);
i. Reusabilitas (sebagian atau seluruh program media pembelajaran dapat dimanfaatkan kembali untuk mengembangkan media pembelajaran lain).

4. Aspek Pemanfaatan Bahan
Selain harus memperhatikan aspek-aspek di atas, langkah pemanfaatan juga dapat menggunakan komunikasi visual sebagai strategi pembelajaran, dengan memperhatikan hal-hal berikut:
a. Komunikatif: visualisasi mendukung materi ajar, agar mudah dicerna oleh siswa;
b. Kreatif: visualisasi diharapkan disajikan secara unik dan tidak klise (sering digunakan), agar menarik perhatian;
c. Sederhana: visualisasi tidak rumit, agar tidak mengurangi kejelasan isi materi ajar dan mudah diingat;
d. Unity: menggunakan bahasa visual yang harmonis, utuh, dan senada, agar materi ajar dipersepsi secara utuh (komprehensif);
e. Penggambaran objek dalam bentuk image (citra) yang representatif;
f. Pemilihan warna yang sesuai, agar mendukung kesesuaian antara konsep kreatif dan topik yang dipilih;
g. Tipografi (font dan susunan huruf), untuk memvisualisasikan bahasa verbal agar mendukung isi pesan, baik secara fungsi keterbacaan maupun fungsi psikologisnya;
h. Tata letak (lay-out): peletakan dan susunan unsur-unsur visual terkendali dengan baik, agar memperjelas peran dan hirarki masing-masing unsur tersebut;
i. Unsur visual bergerak (animasi dan/atau movie), animasi dapat dimanfaatkan untuk mensimulasikan materi ajar dan video untuk mengilustrasikan materi secara nyata;
j. Navigasi (icon) yang familiar dan konsisten agar efektif dalam penggunaannya.

5. Penilaian, Umpan Balik dan Perbaikan Terus Menerus
Langkah kelima dalam mendesain sistem pembalajaran adalah penilaian, yaitu proses penentuan ketepatan pembelajaran. Setiap bab menyajikan rangkuman/kesimpulan dan atau soal latihan untuk mengukur keberhasilan belajar peserta didik dan sekaligus mengevaluasi ketepatan strategi pembelajaran. Penilaian ini mutlak dilakukan sebagai sistem manajemen mutu dan pengendalian proses belajar mengajar sehingga terjadi umpan balik dan perbaikan secara terus menerus (continous improvement).

D. Kesimpulan
Dalam mereview artikel ini, pereview berusaha mengkaitkan dengan isi artikel dengan konteks Teknologi Pembelajaran sebagai suatu bidang Ilmu. Hal ini untuk membangun komitmen keilmuan dan struktur berpikit yang konsisten dengan Bidang Keilmuan.
Dari hasil pembahasan di atas, pereview menemukan bahwa Teori Belajar sebagai Paradigma Online Learning berada pada kawasan Desain, yaitu kawasan pertama di antara lima kawasan Teknologi Pembelajaran. Lebih khusus, implementasi dari hal teori belajar ini berada pada subkawasan Desain Sistem Pembelajaran (DSP).

DAFTAR PUSTAKA

Seels, Barbara B. & Richey, Rita C. 1994. Teknologi Pembelajaran: Definisi dan Kawasannya. Penerjemah Dewi S. Prawiradilaga dkk. Jakarta: Kerjasama IPTPI LPTK UNJ.

Terry Anderson & Fathi Elloumi (Eds.). 2004. Theory and Practice of Online Learning. Canada. Athabasca University.

TEORI BELAJAR DALAM DESAIN SISTEM PEMBELAJARAN ONLINE LEARNING

noreply@blogger.com (Kang Dedi NS.) — Sat, 29 Aug 2009 09:05:00 +0000

Review Artikel “Foundations of Educational Theory for Online Learning”
Karya Mohamed Ally dari Athabasca University dalam Terry Anderson & Fathi Elloumi (Eds.). 2004. Theory and Practice of Online Learning. Canada. Athabasca University)

A. Pendahuluan
Sistem instruksional didesain dengan tujuan utama untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran. Secara operasional, sistem instruksional memerlukan teori-teori belajar yang sebagai dasar pijakan aplikasi dan kemungkinan pengembangan sistem. Begitu juga dengan sistem instruksional media Online Learning,[1] sebagai media penyampaian, harus disadari bahwa Online Learning bukanlah faktor tunggal yang menentukan kualitas pembelajaran.

Penelitian terkini mengatakan bahwa lingkungan pembelajaran yang bermedia teknologi dapat meningkatkan nilai para pelajar, sikap mereka terhadap belajar, dan evaluasi dari pengalaman belajar mereka. Teknologi juga dapat membantu untuk meningkatkan interaksi antar pengajar dan pelajar, dan membuat proses belajar yang berpusat pada pelajar (student oriented). Walaupun penelitian mengatakan seperti itu, tetapi ada juga penelitian yang berisikan dampak negatif dari Lingkungan Pembelajaran Maya berbasis ini, yaitu para pelajar memungkinkan mengalami perasaan terisolasi, frustasi, cemas, dan kebingungan atau mengurangi minat terhadap bidang studi.

Tulisan ini akan mereview sebuah artikel yang berjudul “Foundations of Educational Theory for Online Learning” Karya Mohamed Ally dari Athabasca University, yang berupaya meminimalisir dampak negatif Online Learning dengan semaksimal mungkin mendesain sistem Online Learning Berparadigma Teori Belajar. Pereview akan fokus membahas posisi materi yang dibahas penulis dalam kaitannya dengan Bidang Ilmu Teknologi Pembelajaran.

B. Foundations Of Educational Theory For Online Learning Karya Mohamed Ally dari Athabasca University

Artikel ini dimulai dengan adanya diskusi tentang apakah penggunaan teknologi atau disain dari instruksi tertentu yang secara efektif meningkatkan pembelajaran? Satu pihak berpendapat bahwa penggunaan media menggunakan audio visual atau komputer media dapat membantu siswa itu memperoleh pelajaran bermanfaat. Pihak yang lain berpendapat bahwa efektivitas pembelajaran dipengaruhi oleh strategi pembelajaran dan isi pelajaran dibanding oleh jenis teknologi (media) yang digunakan. Penulis artikel ini menawarkan solusi dengan mengaplikasikan pondasi teori bidang pendidikan untuk perancangan materi Online Learning yang efektif, dan menyarankan suatu model untuk mengembangkan pembelajaran online berdasar pada teori bidang pendidikan yang sesuai.

Pengembang Online Learning harus mengetahui perbedaan pendekatan-pendekatan dalam belajar agar dapat memilih strategi pembelajaran yang tepat. Strategi pembelajaran harus dipilih untuk memotivasi para pebelajar, memfasilitasi proses belajar, membentuk manusia seutuhnya, melayani perbedaan individu, mengangkat belajar bermakna, mendorong terjadinya interaksi, memberikan umpan balik, memfasilitasi belajar kontekstual, dan mendorong selama proses belajar. Berkaitan dengan hal ini, penulis artikel ini kemudian mendeskripsikan prinsip-prinsip teori belajaran dan implementasinya pada Desain Strategi Pembelajaran Online. Ada 3 teori belajar yang penulis kemukakan pada artikel tersebut, yaitu: 1) Behaviorime; 2) Kognitivisme; dan 3) Kontruktivisme. Strategi behaviorisme dapat digunakan untuk mengajar “apa”(fakta), strategi kognitivisme dapat digunakan untuk mengajar “bagaimana” (proses dan prinsip-prinsip). Strategi konstruktivisme dapat digunakan untuk mengajar “mengapa” (tingkat berfikir yang lebih tinggi yang dapat mengangkat makna personal dan keadaan dan belajar kontekstual). Selengkapnya sevagai berikut:

1. Behaviorisme dan Online Learning

Behaviorisme memandang fikiran sebagai ‘kotak hitam” dalam merespon rangsangan yang dapat diobsevasi secara kuantitatif, sepenuhnya mengabaikan proses berfikir yang terjadi dalam otak. Kelompok ini memandang tingkah laku yang dapat diobservasi dan diukur sebagai indikator belajar. Implementasi prinsip ini dalam mendesain strategi Online Learning adalah sebagai berikut:

a. Siswa harus diberitahu secara eksplisit outcome belajar sehingga mereka dapat mensetting harapan-harapan mereka dan menentukan apakah dirinya telah mencapai outcome dari pembelajaran online atau tidak.
b. Pebelajar harus diuji apakah mereka telah mencapai outcome pembelajaran atau tidak. Ujian online atau bentuk lainnya dari ujian dan penilaian harus diintegrasikan kedalam urutan belajar untuk mencek tingkat pencapaian pebelajar dan untuk memberi umpan balik yang tepat.
c. Materi belajar harus diurutkan dengan tepat untuk meningkatkan belajar. Urutan dapat dimulai dari bentuk yang sederhana ke yang kompleks, dari yang diketahui sampai yang tidak diketahui dan dari pengetahuan sampai penerapan.
d. Pebelajar harus diberi umpan balik sehingga mereka dapat mengetahui bagaimana melakukan tindakan koreksi jika diperlukan.

2. Kognitivisme dan Online Learning

Kognitivisme membagi tipe-tipe pebelajar, yaitu: 1) Pebelajar tipe pengalaman-konkret lebih menyukai contoh khusus dimana mereka bisa terlibat dan mereka berhubungan dengan teman-temannya, dan bukan dengan orang-orang dalam otoritas itu; 2) Pebelajar tipe observasi reflektif suka mengobservasi dengan teliti sebelum melakukan tindakan; 3) Pebelajar tipe konsepsualisasi abstrak lebih suka bekerja dengan sesuatu dan symbol-simbol dari pada dengan manusia. Mereka suka bekerja dengan teori dan melakukan analisis sistematis. 4) Pebelajar tipe eksperimentasi aktif lebih suka belajar dengan melakukan paktek proyek dan melalui kelompok diskusi. Mereka menyukai metode belajar aktif dan berinteraksi dengan teman untuk memperoleh umpan balik dan informasi.

Implikasi terhadap Desain Strategi Online Learning adalah sebagai berikut:
a. Materi pembelajaran online harus memasukan aktivitas gaya belajar yang berbeda, sehingga siswa dapat memilih aktivitas yang tepat berdasarkan kecenderungan gaya berlajarnya.
b. Sebagai tambahan aktivitas, dukungan secukupnya harus diberikan kepada siswa dengan perbedaan gaya belajar. Siswa dengan perbedaan gaya belajar memiliki perbedaan pilihan terhadap dukungan, sebagai contoh, assimilator lebih suka kehadiran instruktur yang tinggi. Sementara akomodator lebih suka kehadiran instruktur yang rendah.
c. Informasi harus disajikan dalam cara yang berbeda untuk mengakomodasi berbedaan individu dalam proses dan memfasilitasi transfer ke long-term memory.
d. Pebelajar harus dimotivasi untuk belajar, tanpa memperdulikan sebagaimana efektif materi, jika pebelajar tidak dimotivasi mereka tidak akan belajar.
e. Pada saat belajar online pebelajar harus diberi kesempatan untuk merefleksi apa yang mereka pelajari. Bekerja sama dengan pebelajar lain, dan mengecek kemajuan mereka.
f. Strategi online yang memfasilitasi transfer belajar harus digunakan untuk mendorong penerapan yang berbeda dan dalam situasi kehidupan nyata. Simulasi situasi nyata, menggunakan kasus kehidupan nyata, harus menjadi bagian dari pelajaran.
g. Psikologi kognitif menyarankan bahwa pebelajar menerima dan memproses informasi untuk ditransfer ke long term memory untuk disimpan.

3. Konstruktivisme dan Online Learning

Penekanan pokok pada konstruktivis adalah situasi belajar, yang memandang belajar sebagai yang kontekstual. Aktivitas belajar yang memungkinkan pebelajar mengkontekstualisai informasi harus digunakan dalam Online Learning. Jika informasi harus diterapkan dalam banyak konteks, maka strategi belajar yang mengangkat belajar multi-kontekstual harus digunakan untuk meyakinkan bahwa pebelajar pasti dapat menerapkan informasi tersebut secara luas. Belajar adalah bergerak menjauh dari pembelajaran satu-cara ke konstruksi dan penemuan pengetahuan. Implementasi pada online learning adalah sebagai berikut:

a. Belajar harus menjadi suatu proses aktif. Menjaga pebelajar tetap aktif melakukan aktivitas yang bermakna menghasilkan proses tingkat tinggi, yang memfasilitasi penciptaan makna personal.
b. pebelajar mengkonstruksi pengenetahuan sendiri bukan hanya menerima apa yang diberi oleh instruktur. Konstruksi pengetahuan difasilitasi oleh pembelajaran online interaktif yang bagus, karena siswa harus mengambil inisiatif untuk berinteraksi dengan pebelajar lain dan dengan instruktu, dan karena agenda belajar dikontrol oleh pebelajar sendiri.
c. Bekerja dengan pebelajar lain memberi pebelajar pengalaman kehidupan nyata melalui kerja kelompok, dan memungkinkan mereka menggunakan keterampilan meta-kognitif mereka.
d. Pebelajar harus diberi control proses belajar. Harus ada bentuk bimbingan penemuan dimana pebelajar dibiarkan untuk menentukan keputusan terhadap tujuan belajar, tetapi dengan bimbingan dari instruktur.
e. Pebelajar harus diberi waktu dan kesempatan untuk refleksi. Pada saat belajar online siswa perlu merefleksi dan menginternalisasi informasi.
f. Belajar harus dibuat bermakna bagi siswa. Materi belajar harus memasukan contoh-contoh yang berhubungan dengan pebelajar sehingga mereka dapat menerima informasi yang diberikan.
g. Belajar harus interaktif dan mengangkat belajar tingkat yang lebih tinggi dan kehadiran sosial, dan membantu mengembangkan makna personal. Pebelajar menerima materi pelajaran melalui teknologi, memproses informasi, dan kemudian mempersonalisasi dan mengkontekstualisasi informasi tersebut.

Pada akhir artikel, penulis mengusulkan suatu model, yang didasarkan pada teori pendidikan, yang menunjukan komponen-komponen belajar yang penting yang harus digunakan ketika mendesain materi online. Baik penempatan informasi pada Web maupun link ke sumber-sumber digital lainnya Online Learning.

Bersambung.....

Ribuan SISWA SMP Di Karawang Tak Lulus Ujian

noreply@blogger.com (Kang Dedi NS.) — Tue, 23 Jun 2009 07:01:00 +0000

Informasi ini diambil dari TEMPO Interaktif, Karawang Sekitar 1.125 dari 22 ribu siswa Sekolah Menengah Pertama di Kabupaten Karawang, tidak lulus Ujian Negara.

Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Karawang Yan Juawarsah mengatakan penyebabnya adalah peserta tidak bisa mencapai nilai minimal pelajaran. Untuk Matematika, nilai minimal adalah 53,22 persen, IPA 19,19 persen, Bahasa Inggris 21,00 persen dan Bahasa Indonesia 5,87 persen. "Mata pelajaran Bahasa Indonesia paling jeblok," kata Yan.

Hanya saja yang menjadi unek-unek Kang Dedis mengapa yang jadi korban terbanyak dari sekolah-sekolah swasta, sementara menurut beberapa sumber yang sekolahnya negeri ada yang 100% Lulus, khan rada-rada ada apa....(su'udzon). Apa iya ya...padahal jika diukur dari kemampuan anak-anak baik yang sekolah di Lembaga Swasta atau Negeri tidak terlalu jauh-jauh banget, mengingat hal ini ketika mengecek dari simulasi ujian pra uan yang deselenggarakan di sekolah masing-masing, ya..begitulah hampir 90% jeblok semua...

Tapi biarlah semua itu terjadi dan semoga ada hikmahnya bagi kita semua, juga bagi anak-anak SMP yang tidak lulus jangan menjadi patah semangat, sebab ini bukan ponis terakhir yang dapat mematahkan cita-cita kalian ada jalan lain untuk melanjutkan cita-cita kalian ke sekolah lanjutan walaupun mungkin bukan sekolah impianmu dan buktikan bila kalian melanjutkan nanti kalian mampu bersaing dan berkreasi lebih dari mereka....

Kami mewakili dari sekolah-sekolah swasta dalam melaksanakan UAN ini murni tanpa ada itu ini, apalagi Team Sukses....inilah sesungguhnya anak-anak bangsa yang jujur...

Setting Gmail IMAP Support untuk Windows Vista Mail

noreply@blogger.com (Kang Dedi NS.) — Wed, 27 May 2009 13:17:00 +0000

Pada Postingan sebelumnya saya menyajikan cara setting Gmail pada Microsoft Outlook Expess, jika anda belum baca Klik di sini.

Jika anda belum mengaktifkan IMAP di Gmail, membuka halaman pengaturan dan pilih Meneruskan dan POP / IMAP, kemudian pilih Enable IMAP

Buka Windows Mail dan pilih Tools \ Account dari menu dan kemudian klik tombol Add
Klik dua kali E-Mail Account
Masukkan nama Anda.
Masukkan alamat email Anda, menggunakan alamat email Gmail Anda di sini Kemudian Klik Next maka akan muncul Gambar di bawah ini

Pada Incoming Server: imap.gmail.com
Pada Outgoing Server: smtp.gmail.com
Check "Outgoing server requires authentication"
Jika ini tidak berhasil , Anda mungkin harus menggunakan
Pada Incoming Server:imap.googlemail.com
Pada Outgoing Server:smtp.googlemail.com
Pada layar berikutnya di Gmail Anda memasukkan alamat email dan password anda.
Sangat penting: Centang kotak untuk "Do not download my e-mail and folders at this time
Klik tombol Finish untuk kembali ke dialog Internet Account, kemudian pilih account baru Anda dan pilih tombol Properties.
Pada tab Advanced, Anda dapat memeriksa kedua pilihan pertama untuk "server ini membutuhkan koneksi aman (SSL)", dan kemudian memastikan bahwa port diatur sebagai berikut:

Outgoing mail (SMTP) : 587
Incoming mail (IMAP) : 993

Sekarang pilih tab IMAP dan menghapus centang untuk "Store folder khusus pada server IMAP." Hal ini penting supaya anda tidak dikirim item ganda.

Selamat Mencoba....

Cara setting Microsoft Outlook Express menggunakan gmail

noreply@blogger.com (Kang Dedi NS.) — Tue, 19 May 2009 09:29:00 +0000

Microsoft Outlook Express digunakan untuk mengelola dan mengumpulkan informasi mail, newsgroup, dsb dari mail server yg berbeda. Jadi kita tinggal akses saja dari Outlook Express, ga usah login ke mail server yg bersangkutan.

Utk GMail, Anda harus mengaktifkan layanan POP di account GMail Anda. Caranya, login dulu ke GMail, masuk ke Settings dan aktifkan layanan POP.

Berikut akan saya jelaskan cara setting jika kita ingin membuka account Gmail kita dengan menggunakan Outlook Express. Untuk membuka Gmail dengan Oulook Express kita dapat menggunakan diantara POP atau IMAP.

Setting Gmail dengan Outlook Express menggunakan IMAP

Setting IMAP access di Gmail diaktifkan dengan cara masuk ke account Gmail terlebih dahulu dan klik menu setting yang ada dibagian kanan atas, setelah itu klik menu tab Forwarding and POP/IMAP. Kemudian IMAP access diaktifkan dan simpan perubahan.

Klik Tools | Accounts… dari menu di program Outlook Express.
Klik Add.
Pilih Mail….
Masukkan Nama.
Klik Next >.
Masukkan alamat di Gmail (misalkan “emailku@gmail.com”).
Klik Next > sekali lagi.
Pilih IMAP dalam drop down menu My incoming mail server is a __ server.
Ketik “imap.gmail.com” di Incoming mail (POP3 or IMAP) server: field.
Ketik “smtp.gmail.com” di Outgoing mail (SMTP) server:.
Klik Next >.
Ketik user name pada Gmail di Account name: (contoh : “emailku”).
Masukkan Password di Gmail di Password: field.
Klik Next > sekali lagi.
Klik Finish.
Sorot imap.gmail.com di bagian Internet Accounts
Klik Properties.
Pilih tab menu Servers.
Kasih tanda cek pada My server requires authentication dibawah Outgoing Mail Server.
Pilih tab menu Advanced.
Kasih tanda cek pada This server requires a secure connection (SSL) dibawah Outgoing mail (SMTP): dan Incoming mail (IMAP)
Ketik “465" di Outgoing server (SMTP)
Klik OK.
Klik Close.
Sekarang, Pilih Yes untuk download daftar folder pada Gmail ke Outlook Express.
Klik OK.

Setting Gmail dengan Outlook Express menggunakan POP

Setting POP access di Gmail diaktifkan dengan cara masuk ke account Gmail terlebih dahulu dan klik menu setting yang ada dibagian kanan atas, setelah itu klik menu tab Forwarding and POP/IMAP. Kemudian POP access diaktifkan, sesuaikan pilihan dengan kebutuhan dan simpan perubahan.

Setting POP Gmail di Ms. Outlook Express

Klik Tools | Accounts… dari menu di program Outlook Express.
Klik Add.
Pilih Mail….
Masukkan Nama.
Klik Next >.
Masukkan alamat di Gmail (misalkan “emailku@gmail.com”).
Klik Next > sekali lagi.
Pilih POP3 dalam drop down menu My incoming mail server is a __ server.
Ketik “pop.gmail.com” di Incoming mail (POP3 or IMAP) server: field.
Ketik “smtp.gmail.com” di Outgoing mail (SMTP) server:.
Klik Next >.
Ketik user name pada Gmail di Account name: (contoh : “emailku”).
Masukkan Password di Gmail di Password: field.
Klik Next > sekali lagi.
Klik Finish.
Sorot pop.gmail.com di bagian Internet Accounts
Klik Properties.
Pilih tab menu Servers.
Kasih tanda cek pada My server requires authentication dibawah Outgoing Mail Server.
Pilih tab menu Advanced.
Kasih tanda cek pada This server requires a secure connection (SSL) dibawah Outgoing mail (SMTP): dan Incoming mail (POP3)
Ketik “465" di Outgoing server (SMTP)
Klik OK.
Klik Close.

Selamat Mencoba....

Salah Siapa ????

noreply@blogger.com (Kang Dedi NS.) — Wed, 08 Apr 2009 08:13:00 +0000

Negeri Alam Mimpi adalah sebuah negeri yang rakyatnya pada umumnya belum mengerti apa dan bagaimana yang terjadi di dunia pendidikan, atau karena pura-pura tidak ngerti tentang dunia pendidikan saat ini bahkan masih banyak yang apatis terhadap dunia ini, "Yang Penting anakku LULUS"....Gue nggak mau tahu...maunya tempe aje....

Ya..seperti itulah akhirnya yang jadi korban atau yang dijadikan kambing hitam ketika anak-anak mereka ada yang tidak lulus, adalah sekolahnya juga termasuk para guru-gurunya itu mah sudah pasti,...nggak becuslah ngajarnya, gurunya aja yang jarang masuk, atau ya pantas atuh gurunya ngajar dimana-mana mau fokus gimana??? Begitulah sodara...

Negeri alam Mimpi, adalah banyak sekolah-sekolah yang didirikan, namun ketika mendapatkan sebuah kebijakan pemerintahnya tentang batasan kelulusan ujian tak satupun sekolah ada yang berani melakukannya dengan jujur....mengapa ini terjadi??? apakah memang di Negeri Alam Mimpi ini semuanbya pemimpi? sungguh sangat disayangkan, sebuah negeri yang indah, asri damai ternyata...begitu takutnya mereka menghadapi tantangan....

Menurut Kang Dedis, kalaulah semua serempak semua sekolah jujur, bersih tanpa ada itu ini, tentulah Sang Penguasa akan mempertimbangkan kembali kebijakannya, tetapi jika hal ini terus berlarut-larut maka akan semakit sulitlah persyaratan kelulusan itu nantinya, sebab para pemimpin disana hanya akan melihat data/informasi yang tertera dan akan mengatakan "Tuh..gening anak bangsa kita teh pararinter...diberi syarat nilai tinggi masih terkejar, nah oki...untuk tahun depan mah kita tingkatkan lagi nilai yang lebih tinggi, biar tahu...jika mereka anak-anak kita masih LULUS negara tetangga kita akan kagum...dan tentunya kita negeri Alam Mimpi akan bangga..." dan banyak lagi kata-kata mimpi lainnya....

Nah gimana atuh para Pendidik, apakah kita akan seperti ini saja atau berani coba tuh tantangan itu...korbanin aja deh sekali ini mah biar semua tahu...

Euleuh...euleuh...ari si Kang Dedis, gening kitu...pan ada contohnya salah satu sekolah negeri ini yang semua muridnya cuma lulus seorang, pan ditinggalin, ya bangkrut atuh...

Tapi kan bisa saja kalau semua sekolah se negeri ini menghadapinya, membiarkan mereka tidak lulus meureun karasaeun...

Gimana Kabarnya Pemilu Damai teh?

noreply@blogger.com (Kang Dedi NS.) — Thu, 02 Apr 2009 08:01:00 +0000

Sama persis hati Saya yang penuh kakeuheul, apa yang di ungkapkan Kang Bherenk.com tentang Para Calon Legislatif yang mengobral janji-janjinya agar mereka terpilih dan dipilih oleh masyarakat atau rakyat seluruh tanah air.

Yang paling pikasebelen mah, Partai-partai yang mengatas namakan agama, membuat dalil disesuaikan dengan kebutuhannya supaya banyak yang percaya bahwa dirinya bener-bener membawa misi suci. nupuguh mah kalau dah terpilih ada tetangganya yang minta tolong, bibirnya mencibir, matanya mendelik kaya yang kesurupan.

Dari dulu sejak saya masih kecil, belum ngerti sama sekali tentang apa itu partai, saya dah nggak tertarik, sebab dimata saya muculnya partai-partai yang berebut lahan kerja baru banyak menimbulkan perselisihan, permusuhan dan korban jiwa juga sering terjadi bila terjadi aksi para partai yang sedang berkampanye, itu dulu...Kalau sekarang mah tentunya beda sekali, kan sekarang mah era refotnasi, semua ide, seluruh rakyat dibebaskan untuk memberikan aspirasinya, baik dalam bentuk kegiatan sosial maupun politik sehingga pada zaman sekarang jumlah partai yang siap atau sedang berkapanye begitu banyak sekali yang berakibat rakyat kecil yang bodoh seperti saya bingung partai mana yang harus dipilih, atau caleg mana yang bisa membawa amanat......apalagi jika kita lihat bentuk surat atau kartu pilihnya paling besar sedunia mungkin, kumaha rek milihna lieur...

Di dunia maya sekarang ini ramai banget dengan Kampanye Damai Pemilu Indonesia 2009, yang saat ini kontes Kampanye Damai Pemilu Indonesia 2009 dah selesai, tapi tau apa maksudnya, madah-mdahan ya Damai. Sok ah damai...selamat memilih para calegnnya, biar nggak nganggur, lumayan buat nambah-nambahin penghasilan...eunak kan duduk, santai, manggut-manggut, dapai duit he...he....

Dunia Pendidikan Kita

noreply@blogger.com (Kang Dedi NS.) — Mon, 30 Mar 2009 07:52:00 +0000

Ketika saya jalan-jalan ke negeri tetangga, banyak hal yang ingin saya paparkan sehubungan negeri itu mirip banget dengan negeri kita tercinta ini. Mirip dari segalanya, dan saya ingin berbagi kepada Anda khusus di dunia pendidikannya yang terjadi saat ini. Kebijakan pemerintah sebuah negeri sangatlah berpengaruh ke masa datang negeri itu, apapun itu. Dunia pendidikanpun sama halnya, apalagi dunia ini sebagai pondasi bagi generasi-generasi penerus untuk memimpin dan memajukan negerinya, maju mudurnya sebuah negeri tergantung dari dasar atau akar pendidikan, hal ini diibaratkan seperti sebuah pohon yang tumbuh di sebuah tanah, kokoh tidaknya pohon itu nanti tergantung dari kekuatan akar-akarnya yang mencengkram bumi....

Mimpi bolehlah untuk sekedar mimpi, tapi jangan setiap mimpi dibawa ke alam nyata, karena berbeda dimensi, mungkin saja mimpi itu walaupun indah dan sangat diharapkan jika dimensi kita tak memungkinkan biarkanlah mimpi itu tetap dalam dimensinya, biarkanlah dia menghiasi dunianya. Begitulah yang terjatadi di negeri itu. Negeri Alam Mimpi.

Negeri Alam Mimpi saat ini anak-anak sekolahnya lagi sibuk-sibuk mempersiapkan diri untuk mengahadapi ujian akhir yang kalau di Negeri kita disebutnya dengan UAN/UAS. Tapi yang anehnya yang paling sibuk dan stress adalah para Guru-gurunya. Kenapa hal itu terjadi? benak saya pasaran juga untuk lebih dalam mengetahui sebabnya.
Lirik sini lirik sana, tanya sini tanya sana akhirnya ketemu juga penyebabnya, ternyata semua itu sumbernya ya dari kebijakan Pemerintahnya tentang ketentuan undang-undang pendidikan yang menetapkan batasan minimal kelulusan siswa yang terlalu tinggi sehingga para siswa jika betul-betul untuk mencapainya sangatlah tidak mungkin.

Apa benar Kebijakan Pemerintah yang bermimpi? atau sebaliknya ? Sebenarnya kebijakan itu sangatlah wajar jika kita jujur, karena itu tadi bahwa untuk menciptakan generasi yang kuat dan kokoh diperlukan tunas-tunas bangsa yang berkualitas, sebagaimana sebuah pohon itu. Wajar jika pemerintah ingin mengetahui kualitas seluruh tunas-tunas bangsa tanah airnya dengan meerapkan aturan itu, dan ingin pula mengetahui apakah para rakyatnya jujur-jujur? he....he....he.....

Jason Mraz - I'm Yours

noreply@blogger.com (Kang Dedi NS.) — Tue, 17 Feb 2009 07:35:00 +0000

Lyrics taken from the: Acoustic Version

Well you done done me and you bet I felt it
I tried to be chill but you're so hot that I melted
I fell right through the cracks
and now I'm trying to get back
Before the cool done run out
I'll be giving it my bestest
Nothing's going to stop me but divine intervention
I reckon it's again my turn to win some or learn some

I won't hesitate no more, no more
It cannot wait, I'm yours

Well open up your mind and see like me
Open up your plans and damn you're free
Look into your heart and you'll find love love love
Listen to the music of the moment people dance and sing
We're just one big family
And it's our God-forsaken right to be loved love loved love loved

So I won't hesitate no more, no more
It cannot wait I'm sure
There's no need to complicate
Our time is short
This is our fate, I'm yours

Scat

Well I've been spending way too long checking my tongue in the mirror
And bending over backwards just to try to see it clearer
My breath fogged up the glass
And so I drew a new face and laughed
I guess what I've been saying is there ain't no better reason
To rid yourself of vanity and just go with the seasons
It's what we aim to do
Our name is our virtue

But I won't hesitate no more, no more
It cannot wait I'm sure
There's no need to complicate
Our time is short
This is our fate, I'm yours

Well open up your mind and see like me
Open up your plans and damn you're free
Look into your heart and you'll find that the sky is yours

There's no need to complicate
Cause our time is short
This is our fate, I'm yours

DownLoad RPP Gratiss

noreply@blogger.com (Kang Dedi NS.) — Sat, 14 Feb 2009 13:56:00 +0000

Buat temen-temen yang membutuhkan Perangkat Mengajar untuk SMP/MTs silahkan DownLoad aza..GRATISSS....juga ada beberapa lainnya yang mungkin Anda perlukan...

SILABUS

PROGRAM SEMESTER

RPP

Lain-Lain

The Scarf

noreply@blogger.com (Kang Dedi NS.) — Sat, 14 Feb 2009 11:57:00 +0000

From my friend in The last Hikmatul Iman Indonesia site

They stand there with shorts, so short, excessively short,
shorts that so deceptively capture from them all they know of modesty...
...and I proudly pull my scarf over my hair

They stand there, face lost in a sea of make-up,
make-up that so ruthlessly captures from them all they know of freedom...
...and I proudly pull my scarf over my hair

They stand there, hair raining with gels, colors ?
chemicals that so menacingly capture from them all they know of purity...
...and I proudly pull my scarf over my hair

They stand there, so close, so very close to their ?lover?,
devoted to them, the devotion that so mercilessly captures
...and I proudly pull my scarf over my hair

And they stand there, talking of getting new shorts, new gels
and colors, new boyfriends, materialistic things
that so wrongfully capture from them all they know of God and love...
...and I proudly pull my scarf over my hair

For my scarf is my protector, my lover, my devotion,
my pureness, my beauty, my rememberance of God,
And I proudly pull it over my hair knowing that when I wear it,
I so rightfully thrust away all the things that the devil brought about,
And when I put it on, I am Free?

Jilbab

Mereka berdiri di sana dengan celana pendeknya, sangat pendek, super pendek
Yang mereka anggap sebagai model terkini
Sedangkan aku di sini berdiri tegak dan bangga dengan jilbabku

Mereka berdiri di sana dengan lautan make up di wajahnya
Yang mereka percayai sebagai kebebasan berekspresi
Sedangkan aku di sini berdiri tegak dan bangga dengan jilbabku

Mereka masih berdiri di sana dengan rambut basah berwarna warni,
Penuh dengan unsur kimia yang mereka anggap sebagai kemurnian jiwa
Sedangkan aku di sini berdiri tegak dan bangga dengan jilbabku

Mereka berdiri di sana berdua dekat, sangat dekat dengan kekasihnya
Yang membuat mereka sanggup memberikan segalanya
Sedangkan aku di sini berdiri tegak dan bangga dengan jilbabku

Dan mereka berdiri di sana asyik berbicara untuk membeli celana pendek model terbaru, pewarna rambut yang paling trendi, bahkan cara mendapat pacar baru
Yang mereka anggap sebagai memahami Keindahan Tuhan dan ekspresi cinta
Sedangkan aku di sini berdiri tegak dan bangga dengan jilbabku

Karena jilbabku inilah pelindungku, kekasihku, kemurnianku,
kecantikanku dan alatku untuk mengingat Allah
Saat aku meletakkan jilbab di atas kepalaku
Aku tahu segala kesesatan yang dibawa oleh setan akan dilenyapkan
Setelah selesai aku sematkan peniti, aku telah bebas?.

Satria Piningit dan Kera Sakti

noreply@blogger.com (Kang Dedi NS.) — Wed, 14 Jan 2009 08:45:00 +0000

Alkisah kira-kira tahun 1994-an, ketika itu temanku, sebut saja Satria Piningit sebuah nama julukan yang bagus bukan?, kisah ini benar-benar terjadi, sebuah kisah yang lucu yang mungkin Anda juga pernah mengalami kejadian itu, atau melihat dan mendengarnya.

Pada suatu hari Saya (Satria Piningit) bersama teman-teman di Sekolah, mengadakan acara kemping bersama, biasa acara ini dah kerjaan anak-anak Pramuka, rombongan lain bersama para pembinanya, telah lebih dahulu pergi menuju ke tempat perkemahan, lokasi yang kami tuju adalah Gunung Haruman yang berada di Garut. Sementara saya dan temanku biasa kalau mau mengadakan sebuah penjelahan suka mampir dulu ke Sang Kakek, untuk meminta restu dan nasihatnya. Kakekku pada waktu itu dikenal oleh oleh orang-orang kampung disekitarnya sebagai orang pintar, pintar dalam hal urusan metafisika, alam yang tak berwujud jika kita hanya menggunakan mata telanjang, mata bugil tanpa alat penembus alam meta, seperti kabanyakan kita-kita ini.

Kakek saya memberi nasihat agar nanti sesampainya di sana jangan mengadakan jurit malam melewati arah sebelah Timur, sebab katanya disana ada sebuah kuburan tua yang lumayan angker, yang bilamana memaksa untuk melewatinya akan terjadi sesuatu yang tidak di inginkan....gitulah kira-kira pesannya.

Saya sendiri nggak terlalu ngerti deh dengan hal-hal seperti itu, ya..karena mataku mungkin masih telanjang...sebab banyak juga sih kejadian-kejadian aneh yang sering terlihat dan terdengar, apakah itu orang yang kesurupan, atau orang sakit yang tiba-tiba, diobati ke Dokter tak kunjung sembuh, tapi hanya dengan air seteguk dari seorang ustadz tiba-tiba sembuh tanpa bekas. Apalagi yang namanya kesurupan, itu mah sudah tak asing lagi, bahkan ada yang namanya kesurupan masal, itu sering terdengar dari berita-berita TV, atau media lainnya, satu sekolah, satu perusahaan misalnya dan mungkin banyak lagi kejadian-kejadian yang lebih seru di dunia ini, apalagi sekarang mah sudah maju teknologinya...mungkin Anda pernah juga melihat sebuah poto mahluk aneh atau mahluk halus, mungkin juga bagi Anda yang suka ngenet..coba saja ke Youtobe banyak juga film-film serem...Believe or Not..? Up to You...gitu cenah...

Kok, ngelantur ya, ceritanya gimana?...oo iyaa..lanjut?....
Baiklah...sesampainya di tempat tujuan, hal yang tidak diingikan teh malah datang, Kak pembina yeng ugal-ugalan memaksa saya dan temanku untuk mengecek jalur jurit malam ke arah itu, saya ingat akan nasihat kakek..lalu saya ngotot untuk menggati arah jalur itu, dan yang paling ngotot mah temanku itu, akhirnya Kak Pembina yang sok jago itu menghadiahi temanku dengan tamparan...plak..plak...pipi kiri kanan temanku disinggahi tangan beliau...Wow..lumayan sakit juga...tapi yang paling lebih sakit, bukan pipi tentunya tapi..ya..hati..ini..sakit..., sakit..sekali...

Temanku (saya belum ceritain backroundnya) adalah seorang yang ngulik, gitu istilah orang kampung bagi mereka yang seneng dengan ilmu-ilmu halus (saya biasa sebut dengan ilmu Metafisik). Dia punya sebuah ilmu hitam jurus pamonyet, yang kalau sudah dia pake ilmu itu nggak bakalan sembuh sebelum korbannya mati atau tak berdaya...serem juga kan...hanya saja sebelum dia melakukan pembalasan ke si Kakak Pembina itu dia berpesan terlebih dahulu kepada saya..."jika nanti terjadi sesuatu pada saya, yang membahayakan orang....pukulkan haur koneng ke saya...". itulah pesannya.

Malam semakin larut...anak-anak melakukan jurit malam ke arah lain, kami sebagai pembina membagi tugas pada pos-pos yang telah ditentukan...Alhamdulillah tak ada kejadian apa pun...dan pada akhirnya ditengah malam kami berkumpul kembali...dilapangan...sambil istirahat...

Saya bersama temanku itupun masuk tenda untuk sekedar meluruskan kaki sambil ngobrol...sedang asik-asiknya saya menikmati kopi panas dan ngebul..tiba-tiba temanku itu loncat melewati tenda melambung seperti terbang, loncat dengan gaya sang kera sakti...saya bengong...tak tahu apa yang dapat saya perbuat....

Tak lama kemudian terdengar jeritan anak-anak di lapangan, gemuruh ramai..suasana malam yang hening berubah menjadi bising dengan teriakan-teriakan ketakutan...kesurupan....kesurupan....terdengar dari teriakan anak-anak, terutama yang biasa meramaikan suasana mah ya..anak-anak cewek...itu mah udah biasa khan....

Saya menuju ke sana, dan ternyata yang ngamuk itu adalah si deni temanku yang tadi di tampar sama Kak Pembina, dia mengejar dan menyerang si Kakak itu...walaupun dihadang dengan beberapa orang, tapi anehnya mereka yang menghadang tumbang semua, diantara keramaian tersebut ada salah seorang temanku yang lain, mencarikan orang pintar di sekitar kampung itu...datanglah beberapa sepuh..tokoh masyarakat untuk membantu menyembuhkan sang Kera ngamuk...tapi apa yang terjadi?...tak satupun diantara mereka yang mampu menyembuhkannya...

Saya tersenyum kulum tegang sedikit dicampur bingung, jadi agak malu-malu kucing...harus gimana saya menghentikan temanku itu, masa anak ingusan kaya saya harus ngaluhuran para sesepuh yang udah prop...malu atuh...gimana yah...cik atuh tulungan kudu kumaha akang teh....

Berhubung suasana makin mencekam, dan si Kakak takut keburu lebih parah menjadi korbannya, akhirnya saya bertandang dengan sebuah Haur Koneng yang sebelumnya sudah saya siapkan ketika temanku itu memberitahu cara menyembuhkannya....

"Punten...punten...Pa, saya nyelonong, biar saya nyobain...barangkali saja saya bisa menyembuhkan....he...he.....". kataku sambil membungkukan badanku kepada para sesepuh....

"Mangga...mangga Jang..sok atuh, mudah-mudahan bisa....". jawab Mereka

Tapi ada juga sih yang rada-rada sinis...sambil ngedip-ngedipin matanya..biar saja ah..kataku, cuek saja lah...gerutuku sambil terus mendekati sang Kera yang ngamuk itu...tanpa pikir panjang hapuk...hapuk...haur koneng yang saya pegang, saya pukulkan kearah badan Temanku yang lagi ngamuk itu...dan....apa yang terjadi...temanku yang sedang asik-asiknya ngamuk itu...seketika ambruk tak berdaya...

Orang-orang disekeliling terbengong-bengong...ngong...
Para sesepuh pun mengangguk-angguk tanda memuji dan menghormati.....Kalau saja ketika itu aku nggak cepat-cepat memegang hidungku...wah...pasti dah terbang jauh ke awan.....

"Hebat Cep...elmu teh, Bapak saja yang udah tua-tua gini nggak bisa nandingi, berguru dimana..?" Tanya salah seorang sesepuh, peringkatku dari Ujang naik dikit jadi Ncep...

"Ah..nggak Pak..cuma iseng-iseng aja...kebetulan barangkali.." Jawabku rada ngabelehem...padahal hatiku pingin ketawa ngakak...

"Wah mungkin si Ncep mah ilmu keturunan...mungkin...?...Bener kan..?" Celetuk Sesepuh lainnya mengira-ngira....

"Iya...mungkin Pak gitu.." Jawabku singkat...

"Ck...ck...ck....". semua yang menyaksikan pada gogodeg...

Bingung kan apa tuh gogodeg...yang jelas gogodeg itu bukan sayur...itu mah Gudeg kalee.....tapi gogodeg itu sambil mulut bersuara ck...ck...ck.....kepala di angguk-angguk ke kanan kekiri...sebab rasa kagum ditambah heran terus dicampur sedikit bangga lalu dikocek-kocek, di oplos jadi Gogodeg...nah kira-kira gitulah pengertiannya...

Suasana kembali tenang, masing-masing telah menempatkan diri di kelompoknya, sambil membicarakan kejadian itu, tentu saja yang menjadi topik adalah Saya .....

Saya, temanku yang kesurupan dan kelompokku, masuk tenda, berkumpul menceritakan kejadian itu, kejadian yang sebenarnya kenapa sampai terjadi seperti itu....

Sedang asik-asik kami ngobrol, tiba-tiba sang Kakak yang menampar temanku, yang tadi digasak sama sang Kera sampai babak belur...masuk..ke tendaku...dan ikut gabung...Sambil mo minta maaf pada saya dan temanku atas kelakuannya yang kasar itu...si Yutub (bukan Youtube buat car-cari film di Internet) tapi Yutub nama temanku yang lain menyodorkan dan menawarkan makanan pada Kakak-Kakak Pembina itu, tanpa disadari dia (Yutub) menyodorkan pisang seturuy, yang sebelumnya dia dapat dari kebun pisang tetangga, tapi masih mentah....ya..karena saking hormatnya kami-kami ini ke Kakak-Kakak Pembina jadi lupa deh...pisang mentahpun disughin...

Kakak Pembina yang nampar itu, mengambilnya sambil memuji-muji kami..."gitu donk..kalau jadi Pramuka...hormat..rajin...sopan lagi....ma kasih ya makanannya...kayanya eunak..ni pisang teh...". sambil tangannya memasukkan pisang ke mulutnya dan....ketika sambil berceloteh dan mengunyah...matanya melotot dan jelalatan...Apa yang terjadi...ya..pastilah menahan pahit kesat pisang mentah itu...tapi karena tanggung dan malu juga mungkin Beliau paksakan juga mengunyahnya dan menelannya.....setelah itu buru-buru beliau pamit....

Ketika sudah yakin si Kakak jauh dari tenda kami, rasa nek menahan ketawa...akhirnya ngakak juga....kak..kak.....kak.....

SILABUS DAN RPP LENGKAP

noreply@blogger.com (Kang Dedi NS.) — Wed, 31 Dec 2008 09:15:00 +0000

Assalamu'alaikum Wr. Wb.

Hallo...Bapak/Ibu Guru di seluruh Indonesia, saya membawa kabar gembira khusus untuk Para Bapak dan Ibu guru, apa sih kabar gembira itu? gini lho...sayapun salah seorang guru di salah satu SMP, mempunyai masalah yang membosankan tapi mesti selalu ada dan ada pada setiap tahunnya, sementara terkadang malas juga jika harus membuat secara keseluruhan, walaupun ada komputer tapi sering juga data hilang tanpa sebab, apalagi saya awam banget tentang bagaimana cara mengamankan data dari serangan pencuri tak di undang, apalagi pencuri tanpa wujud yang bernama virus. Kesel banget tuh sama beliau...padahal sudah berbagai cara untuk mencegahnya baik pake anti virus lokal ataupun internasional tetep aja jika telat mengupdate...ya kecolongan juga, akhirnya dokumen penting saya yang setiap tahun mesti ada itu harus dibuat ulang...cape deh...

Dokumen apa sih yang penting itu???...

Itu tuh dokumen yang bisa membantu kita dalam proses belajar mengajar di kelas, jika nggak ada itu banyak terjadi kekacauan deh....mungkin Bapak/Ibu juga sering mengalamainya....jadi nggak usah saya jelaskan lebih jauh, ok...Biarlah kita fokus ke yang satu ini....

Saat ini saya sedang mengumpulkan data tentang Silabus lengkap dengan RPPnya, paling tidak jika Anda dowload dokumen itu hanya tinggal sedikit merubah-rubahnya agar sesuai dengan program kerja masing-masing. sebab walaupun gimana pasti banyak kekurangan yang mesti disesuaikan agar program mengajar kita Up-to-date, dan juga sebagaimana pepatah "Lain Ladang Lain Belalang", .."Lain Orang Lain Kahayang"....

Nah untuk uji coba saya siapkan Perangkat Mengajar untuk SMP Mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Silahkan untuk Mendownloadnya:

Kelas VII

Kelas VIII

Kelas IX

Nah..untuk Mata Pelajaran lain Insya Allah akan saya siapkan Tombol Navigator DownLoadRPP, jika semua dokumennya sudah selesai saya kumpulkan, Terima kasih atas kunjungannya jangan lupa kasih komentar setelah downloadnya...........

Wassalam...

Sekilas Tentang Pembuatan Blog Ini....

noreply@blogger.com (Kang Dedi NS.) — Tue, 30 Dec 2008 09:37:00 +0000

Ketika saya mulai tertarik dengan Blog, awalnya sempat bingung juga, mulai darimana saya melakukan pembuatannya. Kemudian saya mencari informasi lewat penjelajahan Om Google barangkali ada tutor yang bagus dan cocok dengan selera saya, ternyata...buanyak sekali tutor-tutor cara pembuatan blog ini, ada yang berbentuk e-book, dan ada pula yang bentuknya tutor langsung yang lumayan interaktif dengan penggunanya/yang membutuhkan tuntunanannya.

Diantara sekian banyaknya tutor-tutor blog, yang menurut hemat saya sesuai dengan isi kepala saya ada dua Master Blog yang selalu saya ikuti dan ditelaah isinya yakni, Blognya Kang Roman dan Mas Agus (Oom), memang sih masih ada lagi blog-blog referensi yang tak kalah baiknya, cuma sementara ini saya fokus ke yang dua ini....

Saya sendiri membuat blog ini sama sekali nggak punya bekal apa-apa, yang katanya harus ngerti HTML, Bahasa Jawa apa Jawa Skript atau apalah namanya, terus katanya lagi untuk bisa membuat blog yang bagus menurut selera Kita harus benar-benar paham tentang CSS (cascading style sheet) yaitu salah satu bahasa scripting untuk memformat tampilan website secara keseluruhan. Bingung aku mendengarnya...apalagi membuatnya.....huh..waduh....waduh....lieur.....euy....

Tapi Alhamdulillah berkat dipertemukannya dengan kedua Master ini, mulai kepala saya terbuka dan jadilah blog ini (Blog dengan template dari Kang Rohman murni, tanpa harus susah-susah mengerti bahasa-bahasa script itu) dan blog ini (dari template buah karya Mas Agus, keren banget khan) dan blog ini (baru ini karya modifikasi saya sendiri, lumayan khan...Fhoto buah hatiku dapat dipampang sebagai model dari blog ini), juga Blog ini (merupakan karya modifikasi kedua) dan.... Blog inilah yang sedang Anda baca Blog kreasi modifikasi ketiga...... lainnya nanti nyusul. he...he..33x...

Ketiga Blog modifikasi ini mengambil sumber templatenya dari Finalsense, karena menurut kepala saya CSSnya sederhana dan mudah dimengerti juga yang paling penting suport dengan IE (Internet Explorer) yang sebagian banyak orang biasa menggunakannya, juga suport dengan Firefox (Mozilla). Memang kenapa perbedaan aplikasi browsing bisa mempengaruhi tampilan? Insya Allah nanti akan saya ceritakan pengalaman saya dengan kasus semacam itu, atau mungkin Anda bisa cari dari artikel-artikel lain lewat Internet....

Sumber kedua tentu Anda jika pernah berkunjung ke Blognya Oom.com Anda bisa menebaknya khusus untuk blog ini, dan jika Anda lihat kebagian bawah Anda akan tahu siapa yang bikin copyrightnya. Mohon maaf ya..Kang saya gunakan copynya, dan buat Mas Agus juga saya mohon maaf jika tampilannya mirip, awalnya saya nggak sengaja mengacak-ngacak template saya dari Finalsense diracik dengan tag-tag CSSnya Kang Rohman di tambah tag lainnya dari Mas Agus untuk membuat tampilan yang sesuai dengan selera saya, jadilah seperti ini...setelah saya berkunjung kesekian kalinya ke Blognya Oom, dan saya telek-telek tampilannya kok mirip yang saya buat...bener mas ini nggak sengaja...walaupun saya sering mampir di blognya Oom, tapi jarang menelek-nelek tampilan, yang saya fokus ke contensnya yang sedang saya cari...gitu..lho..kejadiannya...

Blog yang paling pertama banget, blog yang masih perawan, blog yang masih asli dari templatenya Om Blogger adalah Blog ini...Blog inilah yang memicu saya untuk membuat blog yang memang sesuai dengan image saya tentunya, dan pada akhirnya saya bersyukur kepada Alloh SWT. yang telah memberikan ilmu-Nya melalui kedua Master Bloger ini. semoga bagi mereka diberi rahmat dan berkah oleh Alloh SWT. Amien...

Ungkapan saya ini bukan iklan untuk Kang Rohman atau Mas Agus, tapi ini hanya sekedar rasa terima kasihku pada mereka yang telah menyiapkan Blog yang bener-bener bisa menjawab semua kebutuhan para pencinta Blog.

Semangat....mari berkarya...curahkan imagemu....curahkan hatimu....di sini di Blognya Om Blogger....Semangat....Jangan lupa sering-sering latihan biar td dan tmnya oke...he...he....33x lagi........

Wajah Kita

noreply@blogger.com (Kang Dedi NS.) — Mon, 29 Dec 2008 11:50:00 +0000

"Hore....rame euy...rame euy...." tepuk tangan gemuruh sambil sorak sorai..
Hal ini sering terjadi pada setiap kegiatan rapat, seminar, atau yang lainnya yang bersipat banyak orang, tentunya di bagian paling belakang...disanalah tempat yang paling nyaman untuk para peserta yang hobi bergurau atau hareureuy...kebetulan sayapun ikut di bagian itu, karena kesiangan...

Ngantuk, haus, lapar...kesal...dan rasa lainnya yang membosankan, bosan mendengar masalah-masaalah itu juga, diputar dibalik dibolak balik, entah berapa kali saya mendengar teori-teori yang selalu berubah dan berubah, sementara pelaksanaannya nol..besar..

Itulah wajah kita yang ahli jadi komentator tapi untuk jadi seorang pemain selalu paling belakang, saling dorong dorong...sok kamu aja duluan...biar nanti saya nyusul...sok aja saya doa-in...dan kata-kata lainnya yang senada

Halloo Mas Puji.. gimana kabarnya?
Hebat bener euy dengan penampilanmu yang elegant berjubah putih dengan kalung tasbih yang besar kaya saolin, di usiamu yang semakin mantap dapat bersanding dengan seorang putri di bawah umur....bener-bener kagum...wah..wah...

Itulah lontaran-lontaran yang ditujukan dari orang-orang yang tidak setuju dengan sikap mas Puji itu, sampai-sampai Kak Seto pun mengunjunginya agar sang putri dikembalikan kepada orang tuanya.

Saya sebagai manusia awam yang kurung batok, nggak habis pikir, ada apa dibalik semua itu, apa Mas Puji punya sesuatu yang disembunyikan, maksuddnya tujuan tertentu yang orang lain nggak bisa tahu, sebab saya melihat sosok Mas yang berpenampilan Kiai Ustadz dan yang pasti ngerti banget tentang norma-norma, baik agama itu mah piraku...ataupun masalah-masalah lain, beliau pasti tahu dan memahami...

Ya..beginilah nasib orang bodoh kaya saya ini, tapi kalau nggak salah mah secara hukum agama Islam tentang pernikahan ini, jika usia mempelai wanita 11 tahun mah diperbolehkan, sebab kalau nggak salah mah Rosululloh SAW. menurut informasi yang saya dengar waktu nikah dengan Siti A'isyah kurang lebih 6 tahunan.

Atau apakah karena dasar itu Mas Puji berani melakukannya? atau ...apa...ya..???

PROSEDUR PEMBERIAN OBAT

noreply@blogger.com (Kang Dedi NS.) — Thu, 18 Dec 2008 14:38:00 +0000

A. PENGERTIAN OBAT

Obat merupakan sebuah substansi yang diberikan kepada manusia atau binatang sebagai perawatan atau pengobatan bahkan pencegahan terhadap berbagai gangguan yang terjadi di dalam tubuh.

Pada aspek obat ada beberapa istilah yang penting kita ketahui diantaranya: nama generic yang merupakan nama pertama dari pabrik yang sudah mendapatkan lisensi, kemudian ada nama resmi yang memiliki arti nama di bawah lisensi salah satu publikasi yang resmi, nama kimiawi merupakan nama yang berasal dari susunan zat kimianya seperti acetylsalicylic acid atau aspirin, kemudian nama dagang ( trade mark) merupakan nama yang keluar sesuai dengan perusahaan atau pabrik dalam menggunakan symbol seperti ecortin, bufferin, empirin, anlagesik, dan lain-lain.

Obat yang digunakan sebaiknya memenuhi berbagai standar persyaratan obat diantaranya kemurnian, yaitu suatu keadaan yang dimiliki obatkarena unsure keasliannya, tidak ada pencampuran dan potensi yang baik.selain kemurnian, obat juga harus memiliki bioavailibilitas berupa keseimbangan obat, keamanan, dan efektifitas

B. REAKSI OBAT

Sebagai bahan atau benda asing yang masuk kedalam tubuh obat akan bekerja sesuai proses kimiawi, melalui suatu reaksi obat. Reaksi obat dapat dihitung dalam satuan waktu paruh yakni suatu interval waktu yang diperlukan dalam tubuh untuk proses eliminasi sehingga terjadi pengurangan konsentrasi setengah dari kadar puncak obat dalam tubuh.
Adapun faktor yang mempengaruhi reaksi obat yaitu :

1. Absorbs obat
2. Distribusi obat
3. Metabolisme obat
4. Eksresi sisa

Ada 2 efek obat yakni efek teurapeutik dan efek samping.efek terapeutik adalah obat memiliki kesesuaian terhadap efek yang diharapkan sesuai kandungan obatnya seperti paliatif ( berefek untuk mengurangi gejala), kuratif ( memiliki efek pengobatan) dan lain-lain. Sedangkan efek samping adalah dampak yang tidak diharapkan, tidak bias diramal, dan bahkan kemungkinan dapat membahayakan seperti adanya alerg, toksisitas ( keracunan), penyakit iatrogenic, kegagalan dalam pengobatan, dan lain-lain.

C. PERSIAPANN PEMBERIAN OBAT
Ada 6 persyaratan sebelum pemberian obat yaitu dengan prinsip 6 benar :
1. Tepat Obat
Sebelum mempersipakan obat ketempatnya bidan harus memperhatikan kebenaran obat sebanyak 3 kali yaitu ketika memindahkan obat dari tempat penyimpanan obat, saat obat diprogramkan, dan saat mengembalikan ketempat penyimpanan.

2. Tepat Dosis
Untuk menghindari kesalahan pemberian obat, maka penentuan dosis harusdiperhatikan dengan menggunakan alat standar seperti obat cair harus dilengkapi alat tetes, gelas ukur, spuit atau sendok khusus, alat untuk membelah tablet dan lain-lain sehingga perhitungan obat benar untuk diberikan kepaad pasien.

3. Tepat pasien
Obat yang akan diberikan hendaknya benar pada pasien yang diprogramkan dengan cara mengidentifikasi kebenaran obat dengan mencocokkan nama, nomor register, alamat dan program pengobatan pada pasien.

4. Tepat cara pemberian obat

5. Tepat waktu
Pemberian obat harus benar-benar sesuai dengna waktu yang dprogramkan , karena berhubungan dengan kerja obat yang dapat menimbulkan efek terapi dari obat.

6. Tepat pendokumentasian

D. PERHITUNGAN DOSIS OBAT
Dosis pada Bayi dan Anak Balita
Pembagian dosis obat pada bayi dan anak balita dibedakan berdasarkan 2 standar, yaitu berdasarkan luas permukaan tubuh dan berat badan.
1. Young
Da = n/ n +12 X Dd (mg) tidak untuk anak > 12 tahun

2. Dilling
Da = n / 20 + Dd ( mg )

3. Gaubius
Da = 1/12 + Dd ( mg ) ( untuk anak sampai umur 1 tahun )
Da = 1/8 + Dd ( mg ) ( untuk anak 1-2 tahun )
Da = 1/6 + Dd ( mg ) ( untuk anak 2-3 tahun )
Da = 1/ 4 + Dd ( mg ) ( untuk anak 3-4 tahun )
Da = 1/3 + Dd ( mg ) ( untuk anak 4 – 7 tahun )

4. Fried
Da = m/150 x Dd ( mg )
5. Sagel
Da = (13 w + 15)/100 + Dd ( mg ) ( umur 0 – 20 minggu )
Da = ( 8w + 7)/100 + Dd ( mg ) ( umur 20 – 52 minggu )
Da = ( 3w+ 12)/100 + Dd ( mg ) ( umur 1-9 minggu )

6. Clark
Da = w anak/ w dewasa x Dd

7. Berdasarkan area permukaan tubuh :
Dosis anak = area permukaan tubuh anak/ 1,7 mm2 X dosis dewasa normal

E. TEKNIK PEMBERIAN OBAT
1. Pemberian Obat per Oral
Merupakan cara pemberian obat melalui mulut dengan tujuan mencegah, mengobati, mengurangi rasa sakit sesuai dengan efek terapi dari jenis obat.
Alat dan bahan :

1. Daftar buku obat
2. Obat dan tempatnya
3. Air minum ditempatnya

Prosedur kerja :

1. Cuci tangan
2. Jelaskan prosedur yang akan dilakukan
3. Baca obat, dengna berprinsip tepat obat, tepat pasien, tepat dosis, tepat waktu, tepat kerja, dan tepat pendokumentasian.
4. Bantu untuk meminumnya:

a. Apabila memberikan obat berbentuk tablet atau kapsul dari botol, maka tuangkan jumlah yang dibutuhkan ke dalam tutup botol dan pindahkan ke tempat obat. Jangan sentuh obat dengan tangan. Untuk obat berupa kapsul jangan dilepaskan pembungkusnya.
b. Kaji kesulitan menelan, bila ada jadikan tablet dalam bentuk bubuk dan campur dengan minuman
c. Kaji denyut nadi dna tekanan darah sebelum pemberian obat yang membutuhkan pengkajian.
5. Catat perubahan, reaksi terhadap pemberian obat dan evaluasi respon terhadap obat dengan mencatat hasilpemberian obat
6. Cuci tangan

2. Pemberian Obat via Jaringan Intrakutan
Merupakan cara memberikan atau memasukkan obat ke dalam jaringan kulit dengan tujuan untuk melakukan tes terhadap reaksi alergi jenis obat yang akan digunakan. Pemberian obat melalui jaringan intrakutan ini dilakukan dibawah dermis atau epidermis, secara umum dilakukan pada daerah lengan tangan bagian ventral.
Alat dan bahan:

1. Daftar buku obat / catatan, jadual pemberian obat
2. Obat dalam tempatnya
3. Spuit 1 cc / spuit insulin
4. Kapas alcohol dalam tempatnya
5. Cairan pelarut
6. Bak steril dilapisi kasa steril ( tempat spuit )
7. Bengkok
8. Perlak dan alasnya
9. Jarum cadangan

Prosedur Kerja:

1. Cuci tangan
2. Jelaskan prsedur yang akan dilakukan
3. Bebaskan daerah yang kan disuntik, bila menggunakan bau lengan panjang buka dan keataskan
4. Pasang perlak atau pengalas ibawah bagian yang akan disuntik
5. Ambil obat untuk tes alergi kemudian larutkan / encerkan dengan aquades ( cairan pelarut) kemudian ambil 0.5 cc dan encerkan lagi sampai kurang lebih 1 cc, dan siapkan pada bak instrument atau injeksi.
6. Desinfeksi dengan kapas alcohol pada daerah yang akan dilakukan suntikan
7. Tegangkan dengan tangan kiri atau daerah yang akan disuntik
8. Lakukan penusukan dengan lubang menghadap ke atas dengan sudut 15-20 derajat dengan permukaan kulit.
9. Semprotkan obat hingga terjadi gelembung
10. Tarik spuit dan tidak boleh dilakukan masase
11. Catat reaksi pemberian
12. Cuci tangan dan catat hasil pemberina obat / test obat, tanggal, waktu, dan jnis obat.

3. Pemberian Obat via Jaringan Subkutan
Merupakan cara memberikan obat melalui suntikan dibawah kulit yang dapat dilakukan pada daerah lengan atas sebelah luar atau 1/3 bagian dari bahu, paha sebelah luar, daerah dada, dan daerah sekitar umbilicus ( abdomen ). Pemberian obat melalui subkutan ini biasanya dilakukan dalam program pemberian insulin yang digunakan untuk mengontrol kadar gula darah. Pemberian insulin terdapat 2 tipe larutan : yaitu jernih dan keruh. Larutan jernih dimaksudkan sebagai insulin tipe reaksi cepat ( insulin regular ) dan larutan yang keruh karena adanya penambahan protein sehingga memperlambat absorbs obat atau juga termasuk tipe lambat.
Alat dan bahan :

1. Daftar buku obat / catatan, jadual pemberian obat
2. Obat dalam tempatnya
3. Spuit insulin
4. Kapas alcohol dalam tempatnya
5. Cairan pelarut
6. Bak injeksi
7. Bengkok
8. Perlak dan alasnya

Prosedur Kerja:
Cuci tangan

Jelaskan prosedur yang akan dilakukan
Bebaskan daerah yang akan disuntik, bila menggunakan bau lengan panjang buka dan ke ataskan
Pasang perlak atau pengalas di bawah bagian yang akan disuntik
Ambil obat untuk dalam tempatnya sesuai dosis yang akan diberikan setelah itu tempatka pada bak injeksi.
Desinfeksi dengan kapas alcohol pada daerah yang akan dilakukan suntikan
Tegangkan dengan tangan kiri ( daerah yang akan dilakukan suntikan subkutan)
Lakukan penusukan dengan lubang menghadap ke atas dengan sudut 45 derajat dengan permukaan kulit.
Lakukan aspirasi, bila tidak ada darah semprotkan obat perlahan-lahan hingga habis.
Tarik spuit dan tahan dengan kapas alcohol dan spuit yang telah dipakai masukkan kedalam bengkok.
Catat reaksi pemberian dan catat hasil pemberina obat / test obat, tanggal, waktu, dan jenis obat.
Cuci tangan

4. Pemberian Obat Intravena Langsung
Cara Pemberian obat melalui vena secara langsung, diantaranya vena mediana cubiti / cephalika ( lengan ), vena saphenosus ( tungkai ), vena jugularis ( leher ), vena frontalis / temporalis ( kepala ), yang bertujuan agar reaksi cepat dan langsung masuk pada pembuluh darah.
Alat dan bahan :

Daftar buku obat / catatan, jadual pemberian obat
Obat dalam tempatnya
Spuit 1 cc / spuit insulin
Kapas alcohol dalam tempatnya
Cairan pelarut
Bak steril dilapisi kasa steril ( tempat spuit )
Bengkok
Perlak dan alasnya
Karet pembendung

Prosedur Kerja:

Cuci tangan
Jelaskan prosedur yang akan dilakukan
Bebaskan daerah yang akan disuntik, bila menggunakan bau lengan panjang buka dan ke ataskan
Ambil obat dalam tempatnya dengna spuit sesuai dengan dosis yang akan disuntikan. Apabila obat berada dalam sediaan bubuk, maka larutkan dengna larutan pelarut ( aquades)
Pasang perlak atau pengalas di bawah bagian vena yang akan disuntik
Kemudian tampatkan obat yang telah diambil pada bak injeksi
Desinfeksi dengan kapas alcohol
Lakukan pengikatan dengan karet pembendung ( tourniquet ) pada bagian atas daerah yang akan dilakukan pemberian obat atau tegangkan dengan tangan / minta bantuan atau membendung diatas vena yang akan dilakukan penyuntikan
Ambil spuit yang berisi obat
Lakukan penusukan dengan lubang menghadap ke atas dengan memasukkan ke pembuluh darah
Lakukan aspirasi bila sudah ada darah lepaskan karet pembendung dan langsung semprotkan obat hingga habis
Setelah selesai ambil spuit dengan menarik dan lakukan penekanan pada daerah penusukan dengan kapas alcohol , dan spuit yang telah digunakan letakkan ke dalam bengkok.
Catat reaksi pemberian, tanggal, waktu, dan dosis pemberian obat
Cuci tangan.

5. Pemberian Obat Intravena Tidak Langsung ( via Wadah )
Merupakan cara memberikan obat dengan menambahkan atau memasukkan obat kedalam wadah cairan intravena yang bertujuan untuk meminimalkan efek samping dan mempertahankan kadar terapetik dalam darah.
Alat dan bahan :

Spuit dan jarum sesuai dengan ukuran
Obat dalam tempatnya
Wadah cairan ( kantong / botol )
Kapas alcohol dalam tempatnya

Prosedur Kerja :

Cuci tangan
Jelaskan prosedur yang akan dilakukan
Bebaskan daerah yang akan disuntik, bila menggunakan bau lengan panjang buka dan ke ataskan
Cari tempat penyuntikan obat pada daerah kantong
Lakukan desinfeksi dengan kapas alcohol dan stop aliran.
Lakukan penyuntikan dengan memasukkan jarum spuit hingga menembus bagian tengah dan masukkan obat perlahan-lahan ke dalam kantong / wadah cairan.
Setelah selesai tarik spuit dan campur dengan membalikkan kantong cairan dengan perlahan-lahan dari satu ujung ke ujung lain.
Periksa kecepatan infus.
Cuci tangan
Catat reaksi pemberian, tanggal, waktu, dan dosis pmberian obat

6. Pemberian Obat Intravena Melalui Selang
Alat dan bahan :

Spuit dan jarum sesuai ukuran
Obat dalam tempatnya
Selang intravena
Kapas alcohol

Prosedur Kerja:

Cuci tangan
Jelakan prosedur yang akan dilakukan
Periksa identitas pasien dan ambil obat kemudian masukkan ke dalam spuit.
Cari tempat penyuntikan obat pada daerah selang intravena
Lakukan desinfeksi dengan kapas alcohol dan stop aliran
Lakukan penyuntikan dengan memasukkan jarum spuit hingga menembus bagian tengah dan masukkan obat perlahan-lahan ke dalam selang intravena.
Setelah selesai tarik spuit.
Periksa kecepatan infuse dan observasi reaksi obat
Cuci tangan
Catat obat yang elah diberikan dan dosisnya

7. Pemberian Obat per Intramuskuler
Merupakan cara memasukkan obat ke dalam jaringan otot. Lokasi penyuntikan dapat pada daerah paha ( vastus lateralis ), ventrogluteal ( dengan posisi berbaring ), dorsogluteal ( posisi tengkurap ), atau lengan atas ( deltoid). Tujuannya agar absorbs lebih cepat.
Alat dan bahan :

Daftar buku obat/ catatan, jadual pemberian obat
Obat dalam tempatnya
Spuit sesuai dengan ukuran, jarum sesuai dengan ukuran : dewasa panjang 2,5-3,75 cm, anak panjang : 1,25-2,5cm.
Kapas alcohol dalam tempatnya
Cairan pelarut
Bak injeksi
Bengkok

Prosedur Kerja:

Cuci tangan
Jelaskan prosedur yang akan dilakukan
Ambil obat kemudian masukkan kedalam spuit sesuai dengan dosis setelah itu letakkan pada bak injeksi
Periksa tempat yang akan dilakukan penyuntikan ( lihat lokasi penyuntikan ).
Desinfeksi dengan kapas alcohol pada tempat yang akan dilakukan penyuntikan
Lakukan penyuntikan:

a. Pada daerah paha ( vastus lateralis ) dengan cara anjurkan pasien untuk berbaring terlentang dengan lutut sedikit fleksi
b. Pada ventrogluteal dengan cara anjurkan pasien utnuk miring, tengkurap atau terlentang dengan lutut dan pinggul pada sisi yang akan dilakukan penyuntikan dalam keadaan fleksi
c. Pada daerah dorsogluteal dengan cara anjurkan pasien untuk tengkurap dengan lutut di putar kearah dalam atau miring dengan lutut bagian atats pinggul fleksi dan diletakkan di depan tungkai bawah
d. Pada daerah deltoid ( lengan atas ) dengan cara anjurkan pasien untuk duduk atau berbaring mendatar lengan atas fleksi.

7. Lakukan penusukkan dengan posisi jarum tegak lurus
8. Setelah jarum masuk lakukan aspirasi spuit bila tidak ada darah semprotkan obat secara perlahan-lahan hingga habis
9. Setelah selesai ambil spuit dengan menarik spuit dan tekan daerah penyuntikan dengan kapas alcohol, kemudian spuit yang telah digunakan letakkan pada bengkok.
10. Catat reaksi pemberian, jumlah dosis, dan waktu pemberian
11. Cuci tangan

Nylon

noreply@blogger.com (Kang Dedi NS.) — Sat, 13 Dec 2008 08:57:00 +0000

Perkembangan industri dapat digunakan sebagai tolak ukur pertumbuhan ekonomi dan juga kesiapan suatu negara dalam menghadapi persaingan dalam perdagangan bebas dan era globalisasi. Perkembangan zaman yang pesat menuntut industri-industri menjadi lebih maju. Salah satu industri yang sedang berkembang pesat adalah industri polimer.
Polimer atau makromolekul adalah senyawa yang disusun oleh molekul-molekul yang dicirikan oleh pengulangan berlipat ganda dari satu atau lebih jenis atom. Berdasarkan jenis polimerisasinya polimer dibedakan menjadi dua yaitu polimerisasi kondensasi dan polimerisasi adisi.
Polimerisasi kondensasi adalah polimerisasi yang disertai dengan pembentukan molekul kecil (H2O dan NH3). Reaksi esterifikasi asam organik dan basa organik (alkohol) menggambarkan reaksi kimia kondensasi sederhana. Sudah tentu, bahwa ester yang terbentuk adalah bukan termasuk ke dalam polimer karena yang bereaksi hanya dua molekul kecil. Molekul yang dihasilkan adalah bifungsional, karena pada ujung kiri dapat bereaksi dengan molekul diasam, sedang ujung kanan dapat bereaksi dengan molekul diol. Setelah setiap reaksi berturutan, molekul tumbuh masih tetap bifungsional dan mampu melakukan pertumbuhan lebih lanjut hingga membentuk molekul polimer yang sebenarnya. Adapun salah satu contoh dari polimerisasi kondensasi adalah nylon.

Sejarah Nylon

Pada 27 Oktober 1938, DuPont mengumumkan bahwa suatu regu penelitian yang dipimpin oleh Walace Carothers telah menemukan serat sintetik pertama didunia. Secara historis dan komersial, poliamida menempati posisi penting dalam dunia polimer. Penelitian awal oleh Carothers di Dupont berhubungan dengan poliester dan poliamida, serta perhatiannya pada poliamida telah menghasilkan serat sintetis komersial yang pertama, yang biasanya dikenal sebagai nylon. Serat nylon secara karakteristik memiliki kekuatan dan elastisitas yang baik dan banyak dipakai dalam pembuatan pakaian, karpet dan tali. Dan dalam bentuk plastik, poliamida dipakai dalam pembuatan barang-barang seperti roda gigi, pipa, isolasi kawat, resleting dan bulu sikat gigi.
Produksi polimer mempunyai presentase yang paling besar sekitar 80% yang hanya terdiri dari dua polimer, yaitu nilon 6 dan 66, selebihnya baru dipakai untuk aplikasi-aplikasi yang lebih khusus. Nylon mewakili hampir 25% dari produksi total serat dan sekitar 40% dari semua teknik plastik. Di antara semua polimer nylon yang di produksi, yakni antara 80% dan 90% dipakai sebagai serat.
Nylon dibuat dari rangkaian unit yang digabungkan dengan ikatan peptida (ikatan amida) dan sering diistilahkan dengan poliamida atau PA. Nylon merupakan polimer pertama yang sukses secara komersial, dan merupakan serat sintetis pertama yang dibuat seluruhnya dari bahan anorganik seperti batu bara, air dan udara. Elemen-elemen ini tersusun menjadi monomer dengan berat molekul rendah, yang selanjutnya direaksikan untuk membentuk rantai polimer panjang. Bahan ini ditujukan untuk menjadi pengganti sintetis dari sutera. Serat nylon sekarang dipergunakan untuk kain dan tali. Nylon dapat digunakan juga untuk bagian mekanik dan rekayasa.

Penyunatan BLT Diprotes

noreply@blogger.com (Kang Dedi NS.) — Tue, 09 Dec 2008 11:15:00 +0000

Dana Bantuan Langsung Tunai (BLT) yang telah dibagikan kepada warga dari kalangan rumah tangga miskin (RTM) di sejumlah kecamatan Rengasdengklok Karawang , masih berbuntut protes. Mereka tetap tidak sepakat jika bantuan bagi orang miskin itu disunat secara missal.

Tidak sedikit warga yang melapor keganjilan-keganjilan pencairan BLT. Seperti diungkapan salah seorang warga Desa Ciparage Jaya Kecamatan Rengasdengklik bahwa RTM di desa ini yang tercatat sebagai peserta BLT hanya membawa pulang Rp. 250.000/KK setelah dipotong Rp. 150.000/KK. Sedangkan penerima BLT susulan dipotong hingga Rp. 400.000/KK dari Rp. 700.000/KK yang diterima dari petugas PT. POS. Pemotongan ini dilakukan tim pencairan BLT desa tersebut. Padahal semua peserta BLT belum menyatakan kesepakatan pemotongan.

Pemotongan tersebut untuk RTM non peserta BLT, tapi kenyataannya hanya 50% saja yang dibagikan. Hal serupa terjadi di desa-desa lainnya.

Warga di desa itu, memprotes karena uang BLT dipotong tanpa kesepakatan, sedangkan pihak panitia pencairan dana Blt di disea ini menyatakan pihaknya masih mengacu pada kesepakan pencairan BLT tahun 2005 lalu. Pantia menganggap tidak perlu lagi ada kumpulan musyawarah, karena pelaksanaan pemotongan BLT akan serupa seperti sebelumnya.

Sejumlah tim pencairan BLT di beberapa desa mengungkapkan, data penerima BLT yang diturunkan pemerintah sangat sedikit dibanding jumlah RTM yang ada. Jika peserta BLT mendapat uang utuh Rp. 400.000 / KK, non peserta BLT lainnya akan iri. Hal ini disebabkan banyak Non peserta BLT yang sebenarnya dipandang layak mendapatkan uang tersebut untuk menghindari pertikaian akibat data RTM, maka desa membentuk pencairan BLT dari masyarakat untuk melakukan pemotongan uang BLT yang diterima peserta BLT. Kemudian, uang hasil pemotongan itu dikumpulkan dan dibagikan sesuai nominal terkumpul.

Namun demikian, pembagian merata uang BLT kepada non peserta BLT ini kadang terlihat ganjil. Misalnya dana itu untuk sarana pisik desa, seperti di desa kampong Sawah kecamatan, Jayakerta selain untuk dibagi rata. Dana BLT tahap pertama tahun 2008 itupun disisihkan untuk membeli tanah TPU (tempat pemakaman umum).

Akhirnya desa desa didemo warga, karena kenyataannya TPU fiktif. Juga di desa Mulyajaya, kecamatan Kutawaluya, dana BLT disisihkan untuk ‘Hajat Bumi’. Dan di Sukasari, kecamtan Cibuaya, dana BLT disisih untuk pembangunan masjid dan mushola. Memang. Niat tim penggalang dana BLT ini baik, tapi sangat tidak dianjurkan jika menggunakan dana BLT yang harusnya khusus disalurkan bagi RTM, bukan untuk pasilitas desa.