Veille Education

Présidentielle : la Licra plaide pour « la remise de l’éducation civique au cœur du système scolaire »

2012-02-24T22:53:29Z

Si la bonne maîtrise des savoirs élémentaires (lire, écrire, compter) doit être une priorité, la remise de l’éducation civique au coeur du système scolaire demeure, pour la Licra, fondamentale.

Source : AEF

Enseignement religieux au Quebec : la tolérance exige l’incohérence éducative pédagogiquement appelée « dissonance cognitive »

2012-02-24T22:33:18Z

Dans sa décision de la Cour Suprême, condamnée comme étant « illibérale » par le National Post, Madame Deschamps n’a pas hésité à écrire :

[38] Les appelants objectent aussi que l’exposition des enfants à différents faits religieux crée de la confusion chez ces derniers. La confusion ou le « vide » résulterait de la présentation, sur un pied d’égalité, de croyances différentes.

[39] (…) On peut soutenir que l’exposition à certaines dissonances cognitives est nécessaire pour que les enfants apprennent ce qu’est la tolérance.

[40] Les parents qui le désirent sont libres de transmettre à leurs enfants leurs croyances personnelles.

Quel est l’effet de cette dissonnance entre ce que l’école publique inculque aux enfants et ce qu’ils apprennent à la maison ? Un effondrement de la transmission de la religion chez ces enfants. Par contre, les enfants éduqués à la maison ne subissent pas du tout ces effets que Deschamps considèrent comme inévitables pour être « tolérant ». Tolérant à quoi ? Les enfants instruits à la maison produisent-ils plus de cas asociaux ? Rien ne permet pourtant de le prouver.

Source

Hors l’Enseignement Catholique, point de salut ? La liberté scolaire, ce n’est pas pour les autres….

2012-02-24T21:16:50Z

Après les propos de l’évêque de Bourges, c’est au tour de la direction diocésaine de vouloir se différencier de l’implantation d’une école de la Fraternité saint Pie X :

Pour Christian Coffignal comme pour l’archevêque de Bourges (NR du 17 février), pas de confusion possible entre le groupe scolaire Léon-XIII (1) et l’école Saint-Michel de Niherne qui projette de s’installer à La Martinerie, à la rentrée prochaine.

Quelle est la différence entre un établissement comme Léon-XIII et un établissement public ?

« Nous sommes un établissement privé catholique, sous contrat avec l’État. Notre statut indique de façon claire que nous sommes une structure civile et une institution chrétienne, sous la vigilance de l’évêque du lieu. Notre école doit donner un enseignement dans le respect de la libre conscience, et tout enfant doit y être accueilli dans le respect de ses origines et de sa croyance. Ce qui nous différencie du public, c’est le caractère propre à Léon-XIII : nous proposons, dans le respect de la liberté de chacun, un éveil à la foi et à la pastorale, mais nous faisons bien la différence entre ce qui est de l’ordre de la culture religieuse et ce qui touche à la foi. »

Qu’est ce qui différencie le groupe scolaire Léon-XIII d’une école comme Saint-Michel de Niherne qui appartient à la mouvance de la Fraternité sacerdotale Saint-Pie X (FSSPX) ?

« L’école de Niherne ne reconnaît pas l’évêque du lieu. Elle est donc de ce fait en rupture avec l’unité diocésaine. »

» En rupture avec l’unité diocésaine «

Craignez-vous que cette école, une fois implantée à La Martinerie, au cœur de l’agglomération, vous fasse concurrence ?

« Je ne connais pas leur projet éducatif, mais je ne pense pas que cette école constituera une concurrence pour nous : elle est à recrutement national, pour un type de public particulier. Leur façon d’appréhender l’Église n’est pas la nôtre. ».

Le directeur diocésain ne semble comprendre que tardivement que les écoles sous contrats et hors contrat, ont quelque soient leur obédience religeuses ou pédagogiques les mêmes ennemis :

Que répondez-vous à la Libre-pensée qui réagit aux propos de Mgr Maillard en écrivant : « Toute sa démonstration est sous-tendue par sa crainte de voir l’école Saint-Michel de Niherne lui tailler des croupières en lui soustrayant nombre de ses clients localisés à Léon-XIII. Nous réaffirmons notre souhait de voir abroger la loi de 1959 permettant le financement des écoles privées par des fonds publics » ?

(Sourire) « La Libre-pensée a la liberté de penser, l’Église aussi… »

NDLR : Les écoles hors contrat aussi, monsieur le directeur diocésain…

La FNOGEC recrute…

2012-02-24T21:03:58Z

H/F Juriste droit social

Jean-Luc Mélenchon et l’Enseignement Catholique

2012-02-24T21:02:52Z

L’éducation est au cœur de la campagne. Y a-t-il aujourd’hui un problème avec l’école privée catholique ou une crise du modèle républicain de l’école ?
Je ne veux provoquer personne, mais je suis partisan d’un service public unifié et laïque de l’enseignement. La place qu’occupent les écoles privées aujourd’hui n’est pas liée au rayonnement du christianisme dans la société, mais aux difficultés de l’école publique – nous sommes passés à une école de masse, avec des professeurs auxquels on demande énormément et une société très malade. Le pays doit rester à un haut niveau d’éducation car on a besoin d’un peuple instruit et hautement qualifié. Nous sommes la cinquième puissance du monde, c’est quand même la preuve que l’école marche en France. Mais je n’ai pas de naïveté sur le sujet. Il y a plus de 15 ans, au début de la vague libérale, il a été décidé que tout deviendrait marchandise. C’est le cas pour le savoir, identifié comme une énorme source de profit possible. Les gens sont obligés de s’instruire pour accéder aux métiers, ils forment une clientèle captive. Les établissements devaient devenir concurrents. Pour cela, on a disloqué la carte scolaire, favorisé l’autonomie des établissements et récupéré pour les marchands le « caractère propre » de l’enseignement catholique. La raréfaction des moyens est une technique des libéraux pour dire : « Vous voyez, ça ne fonctionne pas, donc prenez-vous en charge. » C’est valable pour l’éducation des enfants, la retraite ou encore la santé. L’intérêt à long terme des classes moyennes reste de sauver le service public.

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L’Est Eclair poursuit son populisme sur le financement de l’école privée de Bar sur Aube

2012-02-24T20:58:16Z

source

Les enseignants du public touchés par le syndrome de Stockholm

2012-02-25T11:55:44Z

Selon un sondage réalisé par l’IFOP pour le quotidien « Le Monde », 79 % des enseignants du public auraient l’intention de voter pour François Hollande au second tour, alors même qu’ils ne semblent pas du tout convaincus par sa capacité à honorer ses promesses, notamment celle de créer 60 000 postes en 5 ans (un enseignant sur deux seulement pense qu’il tiendra cet engagement).

Les enseignants du publics redoutent essentiellement l’accroissement de l’autonomie des établissements scolaires ( celle-ci étant bien mieux acceptée par les enseignants du privée qui, la vivant au quotidien, n’en ont plus peur ) et le renforcement du pouvoir des chefs d’établissements, notamment, en matière d’évaluation.

Le vote en faveur de François Hollande exprime donc plus un attachement à une forme de statut-quo qu’une réelle adhésion au projet socialiste.

Après des décennies de mainmise syndicale sur l’évolution des carrières des enseignants, ces derniers semblent atteints d’une forme de syndrome de Stockholm. Comme les otages, qui épouse la cause de leurs ravisseurs, une majorité d’enseignants du public semble prêt à défendre un système qui est en grande partie responsable de la paupérisation de leur métier et qui s’avère totalement incapable de prendre en compte les besoins des établissements dans la gestion des affectations et conduit à affecter les enseignants les moins expérimentés dans les établissements les plus difficiles.

Pour l’UNI, fédération de la droite dans l’éducation, il convient au contraire de rompre avec « l’égalitarisme » qui régit l’éducation nationale et conduit, trop souvent, l’administration centrale à réduire les enseignants à leur « statut », gérant leur avancement de façon automatique et aveugle pour, au final, les considérer comme de simples pions totalement interchangeables.

Dans un livre, intitulé L’école malade de l’égalitarisme, l’UNI fait 15 propositions pour refonder le pacte entre les français et leur école, dont, notamment le renforcement de l’évaluation des enseignants et des établissements, la mise en place d’une véritable rémunération au mérite des enseignants, le renforcement de l’autonomie des chefs d’établissement, notamment, en matière de gestion des ressources humaines …

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La Confédération nationale des AFC souhaite le chèque scolaire et l’autonomie des établissements

2012-02-24T15:02:37Z

Mise en place du « chèque service éducation » et autonomie des établissements : pour la CNAFC, la Confédération nationale des associations familiales catholiques, ces deux mesures phares doivent permettre de renforcer le rôle des parents et de la famille dans l’éducation. Longtemps engagée dans le scoutisme, mère de famille, médecin généraliste, Pascale Morinière, vice-présidente de la CNAFC depuis 2011, répond à nos questions.

Quelles sont, selon vous, les valeurs qui doivent être à la base de toute politique éducative ?

Comme le dit l’enseignement social de l’Église, les parents sont les premiers éducateurs de leurs enfants. Ils ne sont pas les seuls, mais il convient de leur reconnaître cette primauté, essentielle à nos yeux. Ils doivent, notamment, pouvoir choisir librement l’école de leurs enfants.

Aujourd’hui, estimez-vous que les familles peuvent réellement exercer cette liberté de choix ?

Il faut tout d’abord reconnaître que cette liberté a une première limite, très pragmatique, qui est géographique. Dans leur plus grande majorité, les parents inscrivent leurs enfants dans une école proche de chez eux. Il serait donc intéressant de proposer une offre diversifiée dans un cadre territorial donné, ce que l’Éducation nationale ne sait pas – ou pas encore – faire. Sans ce pluralisme, il n’y a guère de liberté possible.

Les théories du genre dans la grammaire de l’éducation nationale

2012-02-24T22:06:55Z

RÉFORME DE LA GRAMMAIRE. Comme « il y a beaucoup d’élèves qui quittent l’école sans savoir bien lire ni écrire », modifier les règles d’accord pour que le masculin ne l’emporte plus sur le féminin « compliquerait encore davantage l’apprentissage de la langue ». C’est ce qu’affirme la grammairienne Claude Kannas au « Parisien » (p.35) commentant la pétition lancée par des féministes pour « que les hommes et les femmes soient belles ».

Source : AEF

Les propositions éducatives de François Hollande et Jean-Luc Mélenchon au sommaire de la presse magazine

2012-02-25T11:56:47Z

« MARIANNE » du 18 février 2012

HOLLANDE. « Je ne veux pas qu’il y ait à l’école, au collège, cette pression qui s’impose, par exemple sur les menus des cantines », affirme le candidat socialiste à l’élection présidentielle, François Hollande dans un entretien accordé à « Marianne » (pp. 16-23). Il promet par ailleurs d’être « exemplaire contre les bandes dans les quartiers », estimant que « le rôle de la gauche est de sauver une jeunesse en danger dans le trafic de drogue ». « Si quelqu’un comme [l'ex-ministre de l'Éducation nationale, Luc] Ferry se retrouve dans les propositions d’Hollande, le PS doit s’interroger sur son manque de cohérence », affirme à l’hebdomadaire François Cocq, chargé de l’éducation au sein du Front de gauche (p. 25).

« LE CANARD ENCHAÎNÉ » du 22 février 2012

EVS/AVS. « Le Canard Enchaîné » (p. 5) signale la condamnation prononcée par les prud’hommes de Rouen à l’encontre du ministère de l’Éducation nationale au profit de 47 auxiliaires et employés de vie scolaire licenciés sans s’être vu accorder la formation qualifiante promise dans leur contrat en vue d’une reconversion. « Dans d’autres régions, les recours du même acabit se multiplient », ajoute le journal satirique, jugeant que « la douloureuse à la charge du ministère » « pourrait se révéler très salée ».

RASED. « Le Canard Enchaîné » affirme que les Rased (Réseaux d’aides spécialisées aux élèves en difficulté) pourraient subir pour la prochaine rentrée une « amputation » de 3 000 postes, équivalente à celle subie en 2008 du temps de Xavier Darcos, au titre des 12 500 suppressions de postes prévues en 2012 (AEF n°161480).

« CHALLENGES » du 23 février 2012

BILAN DU QUINQUENNAT. Alors que « réformer l’école pour réduire l’échec scolaire est aussi important pour l’avenir que la réforme universitaire », ce dossier « restera l’un des points noirs du quinquennat », affirme l’économiste André Zylberberg, dans un entretien accordé à « Challenges » (p. 26). Co-auteur de l’ouvrage « Les réformes ratées du président Sarkozy » (Flammarion), il estime que « dans le primaire, la France continue de sous-investir par rapport aux autres pays de l’OCDE » et qu’ « au lycée, la réforme pour individualiser l’enseignement a été totalement édulcorée », tandis que la refonte de la formation des enseignants « fait partie des projets inaboutis et fragiles », car « l’absence de formation à la pédagogie » qui va « à l’encontre des bonnes pratiques à l’étranger », « menace tout l’édifice ».

« VALEURS ACTUELLES » du 23 février 2012

SANCTIONS. « Heureusement que vous n’êtes pas maire de Montfermeil, monsieur Boisard. À 62 ans, vous êtes d’autant moins pardonnable de vous être laissé aller à un emportement contre un jeune de 16 ans, ces jeunes auxquels notre génération laisse si peu d’espoir ». « Valeurs actuelles » (p. 25) cite le réquisitoire « délirant » du procureur d’Avesnes-sur-Helpe (Nord) contre Maurice Boisard, ce maire de la commune de Cousolre condamné à 1 000 euros d’amende avec sursis et 250 euros de dommages et intérêts pour avoir giflé un adolescent.

« LA VIE » du 23 février 2012

MÉLENCHON. « La place qu’occupent les écoles privées aujourd’hui n’est pas liée au rayonnement du christianisme dans la société mais aux difficultés de l’école publique ». Dans un entretien accordé à « La Vie » (p. 24), le candidat du Front de gauche à la présidentielle, Jean-Luc Mélenchon, ex-ministre délégué à l’Enseignement professionnel, dénonce la « vague libérale » qui a « disloqué la carte scolaire », « favorisé l’autonomie des établissements », accusant « la raréfaction des moyens » comme « une technique des libéraux pour dire ‘Vous voyez, ça ne fonctionne pas, donc prenez-vous en charge’ » (AEF n°161771).

VIOLENCE. « Violence à l’école : les élèves jouent les arbitres ». « La Vie » (pp. 12-15) consacre son dossier d’ouverture aux établissements qui « forment des jeunes à la médiation » « pour lutter contre les conflits qui perturbent la vie scolaire ». Responsable de l’Anti-Bullying Alliance (Alliance contre le harcèlement scolaire), le Britannique Luke Roberts souligne dans un entretien que « la sanction ne suffit pas à régler le problème ».

« POLITIS » du 23 février 2012

MASTERISATION. « Les soutiers de l’enseignement ». Dans un article consacré à la proposition de loi Grosperrin, votée le 15 février , qui « entend légaliser des pratiques d’embauche aberrantes » dans l’Éducation nationale, « Politis » (pp. 12-13) revient sur la situation de « nombre d’enseignants-stagiaires » qui « ne sont ni formés ni payés » (AEF n°162586).

« LE MONDE DIPLOMATIQUE » de février 2012

MEXIQUE. « Dans de nombreux collèges mexicains, les cours sont dispensés à travers un poste de télévision relié au satellite », affirme « Le Monde diplomatique » (p. 20), consacrant une pleine page à ces « télécollèges » implantés aujourd’hui dans « la quasi-totalité des pays d’Amérique » et qui « enregistrent les pires résultats » à l’examen Enlace, « évaluation nationale réalisée chaque année dans toutes les écoles publiques et privées du pays ».

Source : AEF

Mgr Maillard : » Je regrette que ça se passe comme cela «

2012-02-24T21:55:26Z

L’archevêque de Bourges, Mgr Armand Maillard, s’est exprimé à plusieurs reprises dans nos colonnes, ces derniers mois, sur la Fraternité sacerdotale. « Les responsables de l’école de Niherne n’entretiennent aucune relation avec moi, a-t-il confirmé, hier, au téléphone. Ils n’ont jamais participé à une célébration en commun. Il y a une rupture qui n’est pas surmontée, même s’il y a un essai de dialogue à Rome. » L’archevêque est surtout inquiet de voir un établissement hors contrat s’installer à Châteauroux. « Tout se fait sans contact avec l’école catholique déjà existante, Léon-XIII, et nous n’avons pas été consultés par la communauté d’agglomération. Je regrette que ça se passe comme cela. » Le regret aussi de constater les passerelles entre intégrisme catholique et extrême droite politique. « Il y a des croisements entre les deux courants de pensées qui existent depuis l’Action française. Je le regrette… mais ça montre les limites d’un évêque. »

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Les joies de la presse régionale : Des parents nus pour sauver leurs écoles

2012-02-24T21:05:39Z

La mobilisation des parents et des élus du canton de Latronquière ne faiblit pas afin de sauver leurs écoles. Samedi matin, un rassemblement a montré leur détermination. Plusieurs parents, dont un élu local, se sont deshabillés pour tirer la sonnette d’alarme quant aux conséquences d’une fermeture d’école sur un territoire rural.

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Si François Hollande est au second tour, 79% des enseignants comptent voter pour lui

2012-02-24T16:08:15Z

Les enseignants ont l’intention de voter massivement et efficacement à gauche. C’est la principale leçon du sondage réalisé par l’IFOP pour Le Monde. Au premier tour de l’élection présidentielle, le 22 avril, 46 % des 712 enseignants représentatifs interrogés du 13 au 15 février, comptent voter pour le candidat socialiste François Hollande. Et au second tour, 79 % de ces enseignants du primaire, des collèges et des lycées ont l’intention de faire ce même choix. Le candidat Nicolas Sarkozy, lui, recueillerait 12,5 % de leurs suffrages au premier tour du scrutin et 21 % au second. Voici les sept leçons qui se dégagent de cette enquête, à 60 jours du premier tour. [...]

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Conférence les 24 et 29 mars : préparer à l’éducation affective par l’art

2012-02-24T15:45:44Z

Une formation destinée aux parents, aux enseignants, aux éducateurs pour :

- faire découvrir aux enfants et aux jeunes la richesse et la variété des sentiments humains

- remettre à l’honneur le mot amour, trop souvent dénaturé,

- aider les jeunes à s’approprier notre patrimoine commun.

Prochaines dates : à Paris, samedi 24 mars et à Versailles : jeudi 29 mars.
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Boris Cyrulnik : « Les suicides d’enfants ne doivent pas être racontés »

2012-02-24T15:37:28Z

Lors du seul mois de janvier, quatre enfants de 8 à 12 ans ont mis fin à leurs jours. Une trentaine de cas semblables seraient recensés chaque année. « Mais ce chiffre est sous-estimé », estime Boris Cyrulnik dans un rapport remis en septembre dernier à la secrétaire d’Etat chargée de la Jeunesse et de la Vie associative, Jeannette Bougrab. A cette occasion, il confiait au Parisien :

« Officiellement, il y en a une quarantaine par an. Mais si l’on ajoute les accidents non accidentels, qui sont en fait des suicides, on arrive à une centaine chaque année, ce qui est énorme. C’est par exemple l’enfant qui se jette subitement sous les roues d’une voiture. L’entourage attribue ce geste à un moment d’inattention ou à une mauvaise évaluation du danger alors que l’enfant savait très bien ce qu’il faisait. »

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