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	<title>Veille et Analyse TICE</title>
	
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	<description>Partager, débattre et apprendre...</description>
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		<title>Individualiser versus personnaliser</title>
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		<pubDate>Sun, 29 Aug 2010 10:35:43 +0000</pubDate>
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		<description>&lt;p&gt;La multiplication de propos sur la montée de l&amp;#8217;individualisme dans les sociétés occidentales a réussi à créer un phénomène étonnant : on ne parle plus (ou de moins en moins, hormis comme prétexte) de groupe humain, de réseau, de personnalité (je caricature&amp;#8230; bien sûr). Au contraire individualisme et compétition sont désormais tellement communs qu&amp;#8217;ils font en quelque sorte partie d&amp;#8217;un patrimoine commun, d&amp;#8217;une culture en quelque sorte, qui se développe progressivement, à tel point que des comportements ordinaires de la vie quotidienne mettent en scène des rivalités entre des individus qui in fine empêche chaque personne de se développer. L&amp;#8217;idéologie de [cliquez sur le titre pour lire la suite ...]&lt;img src="http://feeds.feedburner.com/~r/VeilleEtAnalyseTice/~4/m70oCbx6ntQ" height="1" width="1"/&gt;</description>
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		<title>Trop d’intégration ? Alors, c’est pour 2010-2011 ???</title>
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		<pubDate>Sat, 28 Aug 2010 08:56:52 +0000</pubDate>
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		<description>&lt;p&gt;A force d&amp;#8217;entendre parler d&amp;#8217;intégration des TIC en éducation, on pourrait croire à l&amp;#8217;arlésienne ! 1985 &amp;#8211; 1992 &amp;#8211; 1997 &amp;#8211; etc&amp;#8230; autant de projets et d&amp;#8217;impulsions et pourtant toujours le même mot (il suffit de lire les enquêtes parues cet été, comme STEPS). Mesurer, évaluer, promouvoir, développer, les verbes qui accompagnent le mot intégration sont nombreux et pourtant l&amp;#8217;intégration reste une interrogation. Mais une interrogation bien mal posée. D&amp;#8217;abord parce que l&amp;#8217;on ne peut pas parler d&amp;#8217;intégration sans analyser réellement le sens de ce mot, et l&amp;#8217;on s&amp;#8217;apercevra vite qu&amp;#8217;il est inadapté. Ensuite parce que l&amp;#8217;imprégnation quotidienne de la société [cliquez sur le titre pour lire la suite ...]&lt;img src="http://feeds.feedburner.com/~r/VeilleEtAnalyseTice/~4/SIOz0NmCvno" height="1" width="1"/&gt;</description>
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		<title>Eduquer c’est prévenir !</title>
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		<pubDate>Mon, 09 Aug 2010 17:16:01 +0000</pubDate>
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		<description>&lt;p&gt;Problème de temps, problème d&amp;#8217;instant (hein-ce-temps&amp;#8230;) l&amp;#8217;accélération permanente de la circulation des hommes, des marchandises et des idées est mise en question dans au moins deux ouvrages récents. Le premier, &amp;#171;&amp;#160;Accélération, Une critique sociale du temps,&amp;#160;&amp;#187; de Hartmut ROSA aux édition de la Découverte, 04/2010 (pour la traduction en français), réel travail philosophique sur le rapport au temps dans notre société est moins médiatique que le second, &amp;#171;&amp;#160;Vivre plus lentement, un nouvel art de vie&amp;#160;&amp;#187; de Pascale D&amp;#8217;ERM.Éditions Ulmer 04/2010, ouvrage plus dans l&amp;#8217;air du temps qui, autour de cette notion d&amp;#8217;accélération, fait l&amp;#8217;objet d&amp;#8217;écrits de plus en plus nombreux. La [cliquez sur le titre pour lire la suite ...]&lt;img src="http://feeds.feedburner.com/~r/VeilleEtAnalyseTice/~4/OFXfLZr7_5s" height="1" width="1"/&gt;</description>
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		<title>Journalistes contre lecteurs : à la recherche de la vérité ?</title>
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		<pubDate>Fri, 06 Aug 2010 15:27:06 +0000</pubDate>
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		<description>&lt;p&gt;En consacrant le dossier de son n°25 au lynchage médiatique, la revue Médias ne pouvait savoir l&amp;#8217;actualité de son thème (affaire politique d&amp;#8217;influence concernant un ministre au début juillet 2010) compte tenu de sa date de bouclage antérieur à la polémique. Cependant, ce dossier (tout comme la revue) est bien fait, même si certains points demandent discussion. En effet tout en posant à juste titre la question de l&amp;#8217;effet négatif d&amp;#8217;une (sur)exposition médiatique, il ne va pas assez loin d&amp;#8217;analyse de toutes les formes d&amp;#8217;exposition médiatiques. En concluant en particulier à la responsabilité première du lectorat après avoir disséqué la responsabilité [cliquez sur le titre pour lire la suite ...]&lt;img src="http://feeds.feedburner.com/~r/VeilleEtAnalyseTice/~4/OaSpvZQmGMY" height="1" width="1"/&gt;</description>
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		<title>Entre réel et virtuel, les limites de la vie… à l’école</title>
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		<pubDate>Fri, 06 Aug 2010 10:04:11 +0000</pubDate>
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		<description>&lt;p&gt;Le développement actuel des univers virtuels interactifs est le prolongement de travaux de recherche menés dès l&amp;#8217;apparition de l&amp;#8217;ordinateur autour d&amp;#8217;un mythe célèbre : &amp;#171;&amp;#160;l&amp;#8217;ordinateur c&amp;#8217;est l&amp;#8217;homme&amp;#160;&amp;#187;. Ce mythe apparu aussi bien avec Türing qu&amp;#8217;avec la cybernétique ou encore les théories de l&amp;#8217;apprentissage de Skinner (enseignement programmé). C&amp;#8217;est donc dire qu&amp;#8217;il est ancré dans l&amp;#8217;esprit humain à l&amp;#8217;égal des grands mythes qui traversent l&amp;#8217;humanité et déclinés de manière proche au travers des cultures. Si l&amp;#8217;ordinateur c&amp;#8217;est l&amp;#8217;homme, alors l&amp;#8217;homme est-il une machine ? Cette question en forme de syllogisme potentiel mérite pourtant d&amp;#8217;être regardée de plus près.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Quand on dit que l&amp;#8217;ordinateur [cliquez sur le titre pour lire la suite ...]&lt;img src="http://feeds.feedburner.com/~r/VeilleEtAnalyseTice/~4/hsRgup1P2uU" height="1" width="1"/&gt;</description>
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		<title>Et si le mensonge était la vérité ?</title>
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		<pubDate>Sat, 24 Jul 2010 07:19:44 +0000</pubDate>
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		<description>&lt;p&gt;Les récents ébats amoureux des médias et du monde politique nous alertent sur un point essentiel : qu&amp;#8217;en est-il de la vérité et du mensonge ? Les débats internes aux médias, les mises à la porte, les transferts, les arrivées, aiguillonnent notre curiosité. Les débats externes sur les médias, nous semblent bien à part de notre quotidien. Mais tous nous rappellent une question qui n&amp;#8217;est pas nouvelle, mensonge ou vérité ? Car derrière ces flots de paroles, revient en force la théorie du complot. Les spécialistes en communication connaissent bien cette théorie du &amp;#171;&amp;#160;contre feu&amp;#160;&amp;#187; qui permet d&amp;#8217;empêcher quiconque, justice comprise, [cliquez sur le titre pour lire la suite ...]&lt;img src="http://feeds.feedburner.com/~r/VeilleEtAnalyseTice/~4/TvxzW6KHmEs" height="1" width="1"/&gt;</description>
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		<title>J’ai rêvé le cartable numérique…</title>
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		<pubDate>Thu, 08 Jul 2010 20:22:42 +0000</pubDate>
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		<description>&lt;p&gt;Et je m&amp;#8217;en suis vite remis&amp;#8230;. entre un espace numérique et un ordinateur portable, la notion de cartable numérique n&amp;#8217;en finit pas depuis plus de 10 ans de servir de bannière à l&amp;#8217;innovation en matière de TIC à l&amp;#8217;école, dans le système scolaire. Nous avons  déjà eu l&amp;#8217;occasion de batailler sur l&amp;#8217;utilisation abusive du terme &amp;#171;&amp;#160;cartable&amp;#160;&amp;#187; en tant qu&amp;#8217;analogie porteuse de sens alors qu&amp;#8217;en réalité elle est porteuse d&amp;#8217;illusions. En effet le mot cartable emporte avec lui le mythe de l&amp;#8217;école d&amp;#8217;antan, alors que de plus en plus souvent les sacs à dos, besaces et autres sacs de transports ont rangé [cliquez sur le titre pour lire la suite ...]&lt;img src="http://feeds.feedburner.com/~r/VeilleEtAnalyseTice/~4/oAqwgHa0cRQ" height="1" width="1"/&gt;</description>
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		<title>Dur de respecter la loi !!!</title>
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		<pubDate>Sat, 03 Jul 2010 06:38:07 +0000</pubDate>
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		<description>&lt;p&gt;Le rapport à la loi est toujours un sujet délicat. Dans le domaine des TICE et en général dans celui de l&amp;#8217;éducation, il pose de nombreuses questions devant lesquelles il faudra bien que chacun individuellement se situe. Ainsi la tradition de piratage qui a longtemps eu cours dans le monde scolaire (en particulier des enseignants) s&amp;#8217;est petit à petit estompée, du fait d&amp;#8217;une évolution progressive des modèles de paiement (par exemple l&amp;#8217;achat de ressources en ligne par les collectivités territoriales). Cependant tout n&amp;#8217;est pas terminé, il suffit de voir comment le plan des Ecoles Numériques Rurales pose question aux équipes en [cliquez sur le titre pour lire la suite ...]&lt;img src="http://feeds.feedburner.com/~r/VeilleEtAnalyseTice/~4/yYjLn-S0KO0" height="1" width="1"/&gt;</description>
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		<title>Humeurs du jour</title>
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		<pubDate>Sun, 20 Jun 2010 09:14:19 +0000</pubDate>
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		<description>&lt;p&gt;Va te faire voir&amp;#8230; sur Internet, telle aurait pu être le titre de ce billet. De plus en plus irrité par le bruit qui sévit sur Internet à propos de tout et de n&amp;#8217;importe quoi, il semble nécessaire de faire un arrêt sur image pour mieux comprendre ce qui est en train de se passer. Une hypothèse : se montrer, se faire voir, reste le moteur central des nouvelles formes de médiatisation à l&amp;#8217;instar des anciennes. Pour ce faire les stratégies ont changé mais l&amp;#8217;objectif et l&amp;#8217;effet reste le même.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Pour se faire voir, avant Internet et les réseaux numériques, il fallait [cliquez sur le titre pour lire la suite ...]&lt;img src="http://feeds.feedburner.com/~r/VeilleEtAnalyseTice/~4/MGGB7btyka0" height="1" width="1"/&gt;</description>
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		<item>
		<title>Attention, perte d’attention !!!</title>
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		<pubDate>Sat, 19 Jun 2010 07:11:35 +0000</pubDate>
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		<description>&lt;p&gt;Depuis trois ou quatre années les ordinateurs portables sont de plus en plus prisés et remplacent progressivement ces machines lourdes et pesantes dont certaines trônent encore en bonne place dans l&amp;#8217;espace familiale ou sur le bureau au travail avec leur &amp;#171;&amp;#160;tour&amp;#160;&amp;#187;, leurs fils et parfois aussi leurs écrans cathodiques. Ainsi dans les salles de classes, dans les salles de formation, et sur les bureaux, les écrans remplacent progressivement le papier. Même si le zéro papier n&amp;#8217;est pas encore là (et tant mieux on va le voir plus loin), les cartables de certains élèves comme ceux des cadres policés qui prennent chaque [cliquez sur le titre pour lire la suite ...]&lt;img src="http://feeds.feedburner.com/~r/VeilleEtAnalyseTice/~4/oCN7q20bgYQ" height="1" width="1"/&gt;</description>
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