Viviendo con el Autismo

Nueva Ley de Puerto Rico

2014-11-30T15:49:00.002-08:00

Nueva Ley BIDA para la población con Autismo

ESCRITO POR LA CORDILLERA

MIÉRCOLES 05 DE SEPTIEMBRE DE 2012 17:01

El gobernador de Puerto Rico, Luis G. Fortuño, junto a la primera dama, Lucé Vela, firmó la ley para el Bienestar, Integración y Desarrollo de las Personas con Autismo (BIDA), para ampliar los servicios ofrecidos a personas y niños con desordenes dentro del continuo del autismo y sus familiares.

La firma fue realizada en el Centro de Autismo de Puerto Rico, que se inauguró el pasado mes de abril, y donde se realizan evaluaciones de diagnóstico y se recopila data sobre esta condición en la Isla de manera que podamos atender las necesidades de esta población más efectivamente.

“Reconocemos que en Puerto Rico existe una deficiencia de servicios para atender las necesidades de la población con condición de autismo, que alcanza casi las 29,000 personas en la Isla. Por eso, desde los primeros días de esta administración nos hemos dedicado a evaluar y establecer la necesidad de servicios para proveerle a miles de familias la oportunidad de obtener servicios de calidad aquí.

Buscamos brindarle a esta población una mejor calidad de vida, educación y las herramientas para alcanzar una vida independiente”, afirmó el Gobernador.

Para medir la necesidad y demanda de servicios en la Isla, se llevó a cabo una encuesta telefónica para tener una idea de cuán grande era la población de personas con la condición de autismo. Como resultado de la misma, se pudo precisar que 1 de cada 62 niños en la Isla nace con la condición de autismo, dato que compara con las estadísticas publicadas recientemente por el Center for Disease Control (CDC), que indican que 1 en cada 88 niños en la Nación padecen de esta condición.

La ley BIDA establece la política pública relacionada con esta población que es promover la investigación, desarrollo, identificación y prestación de servicios para las personas con desórdenes dentro del continuo del autismo con el propósito de garantizar su derecho a tener una vida independiente y a desarrollar sus capacidades al máximo. Además, promueve la identificación temprana, diagnóstico e intervención con este desorden de modo que las personas que lo padecen reciban un servicio completo e integrado.

Asimismo, dispone la creación de un programa de apoyo a la familia de personas con desórdenes dentro del continuo del autismo, a través del cual se ofrecerán servicios de orientación, seguimiento, intercesión, programas de respiros, cuidado prolongado, ama de llaves, apoyo psicológico, entre otros. También, establece una serie de servicios a los que tienen derecho los niños y adultos con desórdenes dentro del continuo del autismo: educación, vivienda, recreación y deportes, empleo.

“El diagnóstico de autismo puede retar la fortaleza de cualquier padre, madre y familia. Por eso entendemos necesario proveerles a los padres y familiares de personas con esta condición el apoyo y ayuda necesario para que puedan cumplir con la labor de echar a sus hijos adelante”, señaló Fortuño.

Fortuño explicó que esta ley dispone para la educación contínua especializada para los profesionales de la salud que laboren con personas con este desorden. Se requiere que todo profesional clínico, educativo, de consejería en rehabilitación y profesional o administrativo que ofrezca servicios, tratamiento o procedimientos a esta población tome un mínimo de 15 horas crédito sobre autismo cada 3 años. En el caso de los maestros de educación especial, deberán tomar un mínimo de 24 horas crédito cada 2 años.

De igual manera, resaltó que provee para una cubierta médica obligatoria a la población con desórdenes dentro del continuo del autismo, que incluye servicios de genética, neurología, inmunología, gastroenterología, nutrición, terapias del habla, psicológicas, ocupacionales y físicas, entre otras.

Dispone para la creación de un programa de incentivos salariales para aquellas personas o empresas que empleen a personas con desórdenes dentro del continuo del autismo, a través del Departamento de Trabajo. También, crea un comité timón para evaluar la puesta en vigor de esta política pública y disponer para su implantación.

02 Sensory Sensitivity - The world according to autistic people

2014-11-30T11:04:00.001-08:00

2014-11-30T05:37:00.000-08:00

Para los que se siguen preguntando todavia que es el Autismo y cuales son sus caracteristicas aqui les dejo un video muy simple que detalla las caracteristicas de un niño con Autismo.

Alianza de Autismo de Puerto Rico: descifrando el rompecabezas del autismo

2014-11-30T05:17:00.001-08:00

Apoya y Has la Diferencia

2013-04-16T14:50:00.001-07:00

Agradesimiento

2013-03-05T11:41:00.000-08:00

Les doy las gracias por sus comentarios,se que a muchos le ha gustado el articulo de Enseñando ir al baño y el Milagro del Time out.todo es de mi esperiencia propia lo que a mi como a madre de un niño con Autismo Severo me ha funcionado.es mucho esfuerzo y sacrificio pero veran que vale la pena.pronto estare hablando sobre las vacunas y la confuciones que ahi de si ponerlas o no.que eso es desicion de todo padre pero deben asesorarse que es lo mejor y es un derecho de nosotros los padres exigir vacunas sin mercurio ,aluminio,thimerosal,ect.les dejo dos noticias recientes en Puerto Rico sobre este tema que espero les guste y le saque de algunas dudas.tambien se de un sitio que trabaja estas vacunas sin metales que mas tarde les dire.pero por ahora gracias por sus comentarios,dudas seran respondidas tan pronto pueda,me gusta contestarles los comentarios pero pues no me han dejado su informacion o a donde enviarles las respuestas,pues por eso no le he contestado a menos que uctedes quieran que le responda del mismo blog pues me dejan saber.gracias y Dios los bendiga.

El Vocero(periodico)

2013-03-05T11:27:00.001-08:00

Advierten sobre vacunas que contienen mercurio y aluminio

27 de febrero de 2013- Actualidad, Salud- Inter News Service

Así como otros preservativos que podrían causar daños neurológicos

El Colegio de Médicos Cirujanos de Puerto Rico advirtió hoy que las vacunas en general en adultos y niños podrían contener metales pesados como preservativos, que incluye el mercurio y aluminio, y que podrían estar relacionadas a daños neurológicos y del sistema nervioso.

El presidente de Disciplinas Médicas de la entidad, Víctor Marcial, confirmó que las vacunas que la mayoría de los médicos y pediatras en la isla utilizan contienen un componente llamado Timerosal, derivado del mercurio.

En la isla, uno de 68 nacimientos son diagnosticados con el trastorno de autismo, mientras que en la década de 1980 ocupaba uno de diez mil bebés que nacían.

“El preservativo se ha utilizado por muchos años, se utilizaba anteriormente en el agua que utilizaban para los lentes de contacto, se ha utilizado en las vacunas por unas cuantas décadas, y poco a poco se ha estado asociando a daños neurológicos a largo plaza en niños y adultos”, precisó Marcial, que también se desempeña como hematólogo y oncólogo.

Aunque no se ha confirmado o probado con certeza los daños que podría causar los diversos preservativos que se encuentran en las vacunas, se recomienda que no se utilicen.

Marcial reiteró que “cualquier preservativo que pueda afectar el cerebro y el sistema nervioso debemos de tratar de evitarlo”.

En ese sentido, mencionó que la Academia Pediátrica Americana recomendó hace unos años remover el mercurio de las vacunas, principalmente las que se les inyecta a los niños en Estados Unidos.

“Esto ha sido controversial pero lo que nosotros queremos es estar en el lado de la precaución, ya que hay otras alternativas. Hay vacunas que no contienen mercurio ni aluminio. Y eso es lo que queremos promover hasta que este problema epidémico se resuelva”, sostuvo.

Entre otros de los problemas que podrían estar relacionados a estos metales pesados y nocivos en las vacunas se encuentra la enfermedad de Alzheimer.

La enfermedad neurológica es la cuarta causa de muerte entre los puertorriqueños, “por lo que es una epidemia de proporciones mayores, por que antes la enfermedad era relativamente rara”, indicó Marcial.

El letrado recomendó a los puertorriqueños que consulte con un médico, ya que existen diversas marcas de vacunas que no contienen los preservativos.

Añadió que el costo de las vacunas que contienen los metales pesados tienen a ser más baratos, mientras que las otras más costosas.

“En 2008, el Departamento de Salud cuando surgió la crisis del H1N1, la mitad de las vacunas que ofrecieron contenían mercurio y las otras no”, afirmó.

En ese sentido, apuntó que en los últimos cuatros años la agencia ha recomendado a las mujeres embarazadas y menores que no se vacunan con aquellas que contengan mercurio o aluminio.

Marcial reiteró que estos componentes se encuentran en todas las vacunas como la influenza, sarampión, paperas, polio y tétanos.

El nivel de metales pesados en el cuerpo y sus efectos podrían variar, según lo determina la Agencia de Protección Ambiental (EPA, siglas en inglés).

A pesar de este dato, el letrado sugirió que “no hay un nivel seguro en cualquier contaminante específico, ya que entre más bajo (se la dosis) más tarde se comienza a ver el efecto”.

“Puede tomar más años en desarrollarse, si la dosis es más baja. Creemos que el alzheimer está relacionado a estos metales, que se inyectan como preservativos. Entre más alto, más rápido el efecto”, dijo Marcial.

En octubre del pasado año, la organización alertó a los puertorriqueños sobre los efectos que podrían causar los componentes en las vacunas, así como también a los pediatras y especialistas en la isla.

“Existen otras alternativas mejores, que no contienen preservativos. Es la combinación de otros preservativos y estos metales en el cuerpo que podrían causar daños en el cerebro y el sistema

El Nuevo Dia (Periodico)

2013-03-05T07:07:00.001-08:00

Colegio de Médicos rechaza vacunas con mercurio

El doctor Víctor Marcial enfatizo en que la recomendación no es a no vacunarse sino a pedir vacunas que no contengan metales como el mercurio y el aluminio

Por Ivelisse Rivera Quiñones / ivelisse.rivera@gfrmedia.com

Ante la alta incidencia de Alzheimer y autismo en Puerto Rico el Colegio de Médicos Cirujanos recomendó a los ciudadanos a exigir vacunas que no contengan mercurio.
El doctor Víctor Marcial, hematólogo, oncólogo y presidente de Disciplinas Médicas del Colegio de Médicos Cirujanos, manifestó en una improvisada conferencia de prensa telefónica que la recomendación hecha por el cuerpo se base en la precaución.
“El timerosal es un preservativo que se ha estado usando por muchos años (en vacunas) y que poco a poco se ha estado asociando a daños neurológicos a largo plazo en niños y adultos”, explicó Marcial.
“Aunque no hay evidencia todavía, es sospechoso que en Puerto Rico el Alzheimer se haya convertido en la cuarta causa de muerte, es una epidemia de proporciones. Asimismo, el autismo que ahora aparece en estadística de uno en cada 68 nacimientos de niños cuando en los años 80 era uno de cada 10,000. Cualquier componente que pueda irritar el cerebro como el mercurio debemos evitarlo”, puntualizó Marcial, mientras comentaba que la Academia de Pediatría publicó un escrito en donde recomendaba remover el mercurio de las vacunas.
Marcial fue enfático en que la recomendación no es a no vacunarse, sino a pedir vacunas que no contengan metales como el mercurio y el aluminio.
“Nosotros queremos estar en el lado de la precaución porque hay alternativas. Hay vacunas que no contienen mercurio ni aluminio. Queremos estar en el lado de la precaución”, subrayó el galeno, quien aseguró estar claro que el tema es un tanto polémico.
“La Junta de Gobierno del Colegio emitió la determinación en noviembre de 2012 y desde entonces hemos visitado a médicos y nos hemos reunido con la Asociación Pediátrica. Esto es bien controversial y eso lo admito. Hay médicos que están de acuerdo y otros que no van a estar de acuerdo. Nosotros dentro de la controversia hemos tomado la decisión de que queremos evitar este problema”, dijo.
Por otro lado, la doctora Norma Devarie, vicepresidenta del Colegio de Médicos Cirujanos, manifestó que mañana, jueves, sostendrá una reunión con el capítulo de pediatría del organismo para tratar el tema de la falta de acceso a las vacunas para niños.
Según Devarie, debido a las dificultades para conseguir la licencia de botiquín y a que algunas aseguradoras no le responden de una forma justa en términos económicos a los pediatras que suministran vacunas, estos especialistas han optado por no vacunar en sus oficinas.
“No es falta de vacuna, es falta de acceso a las vacunas. Se hace bien difícil el costo y muchos pediatras han optado por no ponerlas. Ahora hay que ir a unos centros específicos y las filas ya ustedes saben”, relató la doctora.
Se espera que la semana que viene miembros del Colegio se reúnan con las aseguradoras.

ESCUELA DE ESPECIALISTA

2012-11-28T18:37:00.002-08:00

Hola a todos les traigo este video muy interesante sobre el Autismo,quiero que sepan que lo que dice es muy cierto.tengo un hijo con Autismo y es estraordinario.espero le guste y le sirva a esos padres que tiene un hijo con esta condicion,que no todo esta perdido y que tienen en sus casas un superheroe.

2012-08-14T17:30:00.001-07:00

13 de agosto de 2012

POBLACIÓN AUTISTA ADULTA

Lymarimar Rivera (16 años; estudiante de la Escuela del Deporte de San Juan)

El pasado 2 de abril de 2012, El Nuevo Día publicó una noticia sobre la inauguración de un centro de autismo ubicado en el hospital público Centro Médico de Río Piedras.

Me llamó la atención el hecho de que estos centros sólo ofrecen servicios a niños con autismo. Encuentro que esto es una ayuda positiva debido a las necesidades de estos niños autistas, pero de igual manera se han olvidado de la población autista adulta.

Cuando el niño cumple con una edad requerida, aproximadamente de 21 años, se ven obligados a dejar de asistir a estos centros. Entonces, no tienen adónde ir ni tampoco qué hacer. La mayoría de los adultos autistas no suelen obtener trabajos debido a su condición. La condición de autismo les impide tener relaciones sociales y desarrollarse como los demás. Se utiliza este impedimento como discrimen a la hora de darles empleo.

¿Qué sucede con estos adultos con autismo? Son individuos que han sido olvidados. Son personas que, aun con su discapacidad, podrían ser productivas, pero se han quedado marginados por la sociedad. Estamos discriminando contra esta población de manera inhumana, violando la Constitución del Estado Libre Asociado de Puerto Rico.

Esto significa una carga adicional a los familiares de estas personas. La preocupación de qué hará el joven autista cuando cumpla la mayoría de edad está presente en todos estos padres. No muchos saben manejar esta preocupación debido a que no existe ninguna ayuda para adiestrarlos con adultos, teniendo en mente que son seres humanos con iguales derechos.

Es necesario inaugurar centros para la población autista adulta. Así existirán oportunidades nuevas a este colectivo que tanto las necesita. Promover programas de empleo donde ese sector autista pueda desarrollarse y ser productiva. Ofrecer ayudas para esos familiares que no saben lidiar con la situación de los autistas adultos.

Al no estar educada y expuesta a estos casos especiales la sociedad, cuando los ven, los discriminan y los rechazan por tener este tipo de impedimento.

Es doloroso, aparte de la incapacidad de ayudar a las personas y familiares, el daño psicológico que sufre esta población cuando se le hacen comentarios despectivos y son rechazados.

Nuestra sociedad tiene que solidarizarse y extenderle la mano a estos jóvenes especiales. Nuestros gobernantes y candidatos a la gobernación deberían tener esta situación y diseñar soluciones a este grave problema social presente en la isla.

Verdades y mentiras sobre los tratamientos biomédicos en el autismo

2012-08-10T11:41:00.001-07:00

Publicado por Daniel Comin el 17 abril, 2009.
Archivado bajo Denuncia, Opinión, Salud
Tags: Autismo, Biomedicos, DAN, familia, Vacunas

Muchos hemos oído hablar del protocolo DAN y sus increíbles resultados. Entre sus muchas afirmaciones haré un extracto de ellas e intentaré ir paso por paso aclarando que hay de verdad y que hay de mentira en este sistema, protocolo que, no olvidemos, mueve más de dos mil millones de euros anuales, una cifra muy importante y que genera enormes intereses comerciales.

Podemos recuperar a los niños con autismo → Falso
Las vacunas son las responsables del autismo → Falso
Los niños con autismo están intoxicados con metales pesados → Falso
Los procesos de quelación son una solución al problema → Falso
Los niños con autismo tienen todos problemas en el aparato digestivo → Falso
La dieta DAN es un sistema total para la recuperación de los niños con autismo → Falso

Bien, y si todo esto es falso, ¿qué pasa, la gente es idiota? Pues no, la gente no es idiota, pero los padres haríamos lo que fuese por curar a nuestros hijos, si alguien nos habla de que el problema de nuestro hijo puede “curarse” con este protocolo, pues lo prueban. No debemos criminalizar a los padres, su creencia en que determinados “especialistas” saben más que ellos y sobre todo, que alguien les dice lo que quieren oír, les lleva a creer ciegamente en este tipo de procedimientos.

Vamos a intentar desgranar de forma sistemática las verdades ocultas tras el negocio DAN. Porque no lo olvidemos, seguir ese protocolo es extremadamente caro y si tenemos en cuenta que miles y miles de niños no siguen ese protocolo y mejoran tanto o más que los que si lo siguen, aquí hay gato encerrado.

No voy a entrar a explicar la historia del protocolo DAN, está en innumerables webs, así que si les interesa saber sus orígenes pueden buscarlo libremente. Cabe decir que la publicidad y los innumerables congresos promovidos por los seguidores del DAN dejan a las claras un interés excesivo en dar a conocer esta “doctrina”.

Bien, empecemos a desvelar misterios. La “curación” del autismo no existe, al menos a día de hoy. Todos los casos “milagrosos” de niños “curados” gracias al protocolo DAN esconden oscuras historias o falsedades.
Pero, ¿cual es el verdadero origen del autismo? Nadie lo sabe a ciencia cierta. Desde una cuestión genética (esta teoría lleva muchos números para ser la ganadora), traslocaciones cromosómicas, errores en el código genético, etc,…, otros factores como la contaminación ambiental -que en suma lo que hace es provocar fallos genéticos-, herencia -nuevamente la genética-, problemas durante la gestación, la edad avanzada de los padres,…, en fin hay un sinnúmero de teorías al respecto. En lo que si parece estar de acuerdo todo el mundo es en que el autismo lo provocan una serie determinada de factores, es decir, no es causa de una sola cosa, es un Síndrome multicausal.

¿Las vacunas son las causantes del autismo?

Bien, esto nunca se ha podido demostrar, por tanto creer en esta afirmación es como creer en la existencia de Dios, una cuestión de Fe. Pero considero importante profundizar más en este tema, dado que sin ser la causa si podrían acelerar los efectos, generalmente colaterales.

Hoy en día hay un exceso de vacunación, nos imponen vacunas incluso para enfermedades “benignas”, es decir, patologías que no son graves y que en una país medianamente avanzado no dejan de ser algo más allá que una gripe. Sin embargo, una vacuna en mal estado o administrada de forma inadecuada a un niño, puede provocar un daño tremendo.

Por una cuestión de reducción de costos las vacunas se agrupan, es decir, en la misma vacuna nos inoculan diversas enfermedades a la vez. De igual modo, por una cuestión de costos, se usan determinados conservantes que a priori son de todo menos buenos. El más famoso de ellos es el Thimerosal (ver también Thiomersal). Este compuesto es un organomercuriado que se usa como antiséptico y antifúngico.
Desarrollado en 1928 por la farmacéutica Eli Lilly and Company bajo los nombres comerciales de Merthiolate o Mertodol.

Hay que remarcar que desde hace ya varios años su uso en vacunas infantiles se ha descartado, entre 1999 y el 2003, según países. Curiosamente la prevalencia del autismo entre niños que han recibido vacunas libres de organomercuriados y de niños que (a causa del pánico) no han sido vacunados, es exactamente la misma. Por tanto, es evidente que la vacuna no es la causante del autismo. Desde la supresión del timerosal, se han llevado a cabo seis estudios para determinar si el timerosal provoca autismo. Nuevamente, cientos de miles de niños que recibieron vacunas que contenían timerosal fueron comparados con cientos de miles de niños que recibieron las mismas vacunas sin timerosal. Los resultados fueron claros: el riesgo de autismo fue el mismo en ambos grupos.

Pero prosigamos con el tema del mercurio, no cabe duda de que el mercurio, en todas sus variantes, es un potente tóxico.

La pregunta sería, si me han administrado una vacuna con este compuesto, ¿cómo lo elimino de mi organismo? Veamos pues que dice el Center for Biologics Evaluation and Research, U.S. Food and Drug Administration. “Este compuesto se elimina del organismo por vía urinaria y vía fecal, tarda unos 18 días en ser eliminado de la sangre y unos 14 días en ser eliminado del cerebro. No obstante el mercurio inorgánico metabolizado a partir de etilmercurio tiene un tiempo de eliminación mucho más largo, al menos 120 días. Esto es debido a que en muchos casos, este compuesto es metabolizado o degradado a catión etilmercurio y tiosalicilato” Sic.

La Universidad de Calgary (Canadá) realizó un interesante estudio al respecto de la degeneración neuronal provocada por intoxicaciones de mercurio. Sin embargo, concluyeron que para llegar a esos niveles de degeneración neuronal, los niveles de exposición a mercurio habían de ser muy elevados para causar un daño permanente. Este tipo de daño ya fue estudiado en la antigüedad a causa de la “locura” de muchos de los trabajadores de las minas de Almadén, documentado por varios historiadores romanos, e incluso por los cronistas árabes.

Según la Agencia de Protección Ambiental de EE.UU, la dosis de referencia en pelo es de 1 microgramo por gramo de pelo (mcg/gr), entendiéndose que no se puede hablar de intoxicación hasta superar 1,5 mcg/gr, siendo este nivel, considerado bajo.
Curiosamente, una de las mayores vías de intoxicación por mercurio proviene de la ingesta de pescado. De hecho, la Comisión Europea, recomienda restringir el consumo de grandes peces (Pez Espada, Atún, Tiburón, …) entre mujeres embarazadas o que prevean un embarazo, mujeres lactantes, niños, etc. Otro de los grandes aportes de metales pesados viene de la mano de los insecticidas; algunos medicamentos (especialmente los que regulan la hipertensión y algunas vacunas contra el tétanos). No debemos olvidar la contaminación del aire motivada por la industria y los automóviles. Y otra de las vías de intoxicación (mercurio) es la de los empastes dentales, que está suficientemente documentada. Mención especial al traspaso de la madre al feto a través de la placenta y al bebé a través de la leche materna por procesos hormonales. Mediante estos procesos la madre traspasa del 40 al 60% de su carga al niño.

Pero si por casualidad, los análisis de Great Plains diesen negativo en mercurio, seguro que darán positivo en otra cosa. Plomo, Arsénico o incluso Aluminio (no es un metal pesado pero también se usa en algunas vacunas). Lamentablemente los datos sobre el porcentaje de positivos de esta compañía son “secretos”. Pero si preguntamos a familias que hayan enviado muestras a estos laboratorios, en TODOS los casos da positivo en algo. Lamentablemente, es habitual, que los análisis se le hagan sólo al niño y no a toda la familia.

Bien, creo que queda claro que la contaminación por metales pesados nos afecta a todos sin excepción y que a fecha de hoy NADIE ha probado la relación directa entre esta intoxicación y el Autismo. Pero a pesar de eso, miles de familias se atreven a quelar a sus hijos, en la creencia de que esa presunta intoxicación, no sólo es la responsable del autismo de sus hijos, sino que además, si eliminan estos metales de su organismo el niño se curará.

¿Qué es la quelación?

Es un tratamiento destinado a la eliminación de metales pesados del organismo humano. Se basa en el uso de un agente quelante, o antagonista de metales pesados. Es una sustancia que forma complejos con iones de metales pesados. A estos complejos se les conoce como quelatos, palabra que proviene de la palabra griega chele que significa “garra”. En base a la inoculación de estos quelantes se consigue la eliminación de estos metales almacenados en el organismo, siendo esta eliminación variable en función del tipo de quelante, el tipo de metal o incluso, la exposición continuada al contaminante.
No obstante, se han documentado muchos casos donde los agentes quelantes no consiguen superar de forma eficaz la barrera encefálica, siendo por tanto poco eficaces en ese área. Así mismo, a bajos niveles de intoxicación, no está probado que estos se eliminen totalmente del organismo, e incluso se teme que no sólo no se eliminen, sino que estos cambien de lugar, preferentemente con destino al cerebro.

Hay tres modelos de quelación: por vía intravenosa, transdérmica y por vía oral, y a su vez hay muchos tipos de quelantes, en función del tipo de contaminación a tratar.

Uno de los tipos de quelación mas usado dentro del protocolo DAN es la basada en EDTA y DMSA, aunque existen muchos otros sistemas y un increíble abasto de productos diseñados para tal fin.

Generalmente el proceso de quelación (en casos de tratamiento de autismo bajo protocolo DAN) suelen durar dos años. Un proceso, cuando menos largo.

El timo de la quelación

Muchas familias que han quelado durante dos años a sus hijos, han dicho cómo habían mejorado. Achacando esta mejora íntegramente al proceso Biomédico y no a las terapias conductuales que estos niños llevaban a su vez, o, obviando de forma total, que en dos años los niños cambian sí o sí.

Lo que no nos cuentan sobre la quelación es que, para que esta sea realmente eficaz, hay que seguir una praxis determinada y perfectamente documentada. Praxis que no se usa para nada en los modelos de quelación recomendados por este tipo de protocolos. Tampoco se comenta que, en muchos casos, donde el niño ha empeorado de forma rotunda -tanto es así que ha puesto en riesgo su salud vital-, estos quelantes, han actuado igual que si de un disruptor endocrino se tratase, alterando el metabolismo del niño. Sólo hay que hacer una búsqueda en internet para encontrar muchos datos al respecto. Muy pocos hablan de los peligros inherentes a las quelaciones y menos aun de los niños a los que el tratamiento les ha ido rematadamente mal.

Tampoco nos cuentan, que en muchos casos, estos metales -si es que realmente existían- no han desaparecido del organismo, sencillamente han variado su ubicación. Y si por alguna razón, el niño no avanza, la culpa es siempre de otro.

Ningún especialista serio del mundo recomendará una quelación a un niño, a no ser -claro está- que tenga una intoxicación severa. No hay que olvidar que los procesos de quelación someten al hígado a un esfuerzo máximo, y que a día de hoy, no sabemos si estos niños sufrirán problemas hepáticos en el futuro. Es como jugar a la ruleta rusa, pero apuntando a la cabeza de nuestro hijo.

El aparato digestivo

Mucho se habla sobre la infección por hongos (cándidas) en el aparato digestivo de los niños diagnosticados con TEA/TGD. Ciertamente se dan casos reales. En base a la información que he podido recoger (y que carece de todo rigor estadístico) alrededor de un 3% de niños con autismo presentan algún problema motivado por este tipo de infecciones. Habiendo una mayor incidencia en América Latina (alrededor del 6,5%) y de menos del 1% en Europa. Aunque este dato no creo que deje de ser anecdótico, ya que está basado en tan sólo 900 historias de niños de ambos continentes y en la información, ya sea directa o a través de foros, blogs y otros sitios de internet. Pero como muestra base tiene cierto valor, ya que no he encontrado información específica al respecto.

Hay que destacar que cuando un niño sufre este tipo de infecciones los síntomas son evidentes y cualquier médico especialista nos dará un tratamiento correcto para acabar con esta problemática. En España en concreto, todo el tratamiento lo cubre la Seguridad Social y si el niño tiene el certificado de minusvalía, los medicamentos son también gratuitos.

Dietas

¿Realmente es importante la dieta? La cuestión de la dieta viene dada por una posible relación debida a un problema en la asimilación del gluten y la caseína de la leche. Y aquí ya encontramos más estudios sobre este aspecto, con resultados mucho más contrastados.

: Hiperplasia Modular Linfoide

¿Por qué se producen estos problemas? La teoría inicial se basaba en que los péptidos del gluten y la caseína de la leche, ejercen una función etiológica en la patogenia del TEA. En este caso debido a una actividad opiácea de estos péptidos que afectan a los neurotransmisores provocando trastornos del comportamiento; sumado a una mayor permeabilidad en el intestino, obtendríamos por tanto una mayor absorción de estos péptidos, que, en definitiva, pueden afectar a la conducta. Este hecho, nos llevaría a una “inflamación” de la pared intestinal. Podríamos hablar en este caso de un cuadro de “Hiperplasia nodular linfoide”, provocando una absorción incorrecta de péptidos de cadena larga y a su vez, una mala asimilación de minerales y vitaminas. La inflamación de la pared intestinal la pueden originar causas tan diversas como el uso de antibióticos, antiinflamatorios no esteroideos, hormonas, pesticidas, insuficiencia de enzimas, micotoxinas, gluten, caseína, aditivos químicos, colorantes, preservantes, malabsorción de proteínas, etc.

Los niños con autismo pueden presentar síntomas digestivos y extradigestivos.

Los síntomas digestivos incluyen dolor abdominal, pirosis, diarrea crónica, flatulencia, sialorrea, vómitos, regurgitaciones, pérdida de peso, rumiación, bruxismo, irritabilidad, disentería, estreñimiento, impactación fecal. En los períodos de irritabilidad, se observa insomnio y conductas autoagresivas; estas últimas reacciones descritas se han interpretado como parte de las alteraciones del neurodesarrollo y no como manifestación clínica de enfermedad gastrointestinal.

En cuanto a los síntomas extradigestivos están los trastornos respiratorios, neurológicos y dermatológicos, por ejemplo, infección de las vías respiratorias superiores, en piel hay rash, eczemas, dermatitis atópica, prurito.

Pero vayamos a datos concretos. Estos son los resultados iniciales de la investigación llevada a tal efecto por el Harvard Medical School/Massachusetts General Hospital:

Sobre 400 pacientes evaluados
Desde 14 meses a 20 años.
cociente de 3:1 masculino/ femenino

Los Pacientes que experimentaron el procedimiento endoscópico tenían todos los síntomas de dolor o diarrea que tienen los soldados en el ejército.

Resultados de las Endoscopías:

Esophagitis: en 23 de 111 (el 20%)
Gastritis: en 14 de 111 (el 12%), 4 tenían “plyori de Helicobacter” .

Duodenitis: en 11 de 111(10%), 2 tenían pruebas para celíacos (según el Dr. Buie, todos los niños con ASD deben realizar un análisis de sangre para prueba de celiaquía antes de comenzar una dieta libre de gluten. Una vez que estén en la dieta, esos anticuerpos desaparecen) .
Inflamación Eosinófila: en 5 de 111 (5%)

Prueba de la Función Pancreática:

Colección duodenal de enzimas pancreáticas
10 de 90 (el 11%) tenían actividad enzimática baja (éste se suele encontrar muy alto entre la población en general).
2 de estos 10 (el 20%) tenían escasez pancreática total, 5 con defectos múltiples de la enzima.

Digestión Del Carbohidrato:

La deficiencia de la lactasa fue encontrada en el 55% de niños con TEA. La deficiencia combinada de las enzimas disacáridas fue encontrada en el 15% Los análisis de enzima correlacionan bien con la prueba de la respiración del hidrógeno.

Resultados de Colonoscopías:

Colitis, encontrado en 11 de 89 pacientes (el 12%), ningunos con las características de Colitis Ulcerativa o Crohn
La histología (biopsia repasada) de hiperplasia nodular linfoide fue encontrada en 15 de 89 pacientes (el 16%)
La inflamación Esosinophila fue encontrada en 13 de 89 pacientes (el 14%), siendo su causa confusa.

Este es un sólo ejemplo, hay -afortunadamente- innumerables estudios sobre este aspecto, que vienen a revelar que alrededor de un 20 % de los niños diagnosticados con TEA/TGD/TDA/TDAH sufren de algún tipo de afección en su sistema digestivo.

En un reciente estudio llevado a cabo en Barcelona con una duración de seis meses y dirigido por la Dra. Anna Vallès i Runge, realizaron un ensayo sobre 20 personas (todas ellas dentro del espectro autista)
De las 20 personas que lo iniciaron, siete (35%) tuvieron que abandonarlo. Cuatro de ellas dada la imposibilidad de seguir la dieta obligatoria y tres más debido a un agravamiento de los síntomas. Del grupo restante (trece personas) ocho de ellas bajaron más de un 20% la puntuación (Basada en el test CARS Childhood Autism Rating Scale “Escala de Valoración del Autismo en la Niñez”), dos bajaron entre un 10 y un 20% y tres bajaron entre nada y un 10% la puntuación. A nivel general, y a pesar de lo reducido del estudio, apreciamos que en los casos que toleraron bien el procedimiento, los resultados finales no fueron malos, observando una mejora sustancial en el 40% de las personas del estudio. Aunque las cifras generales no podrían darse como muy optimistas, ya que reflejan una situación clara, en un estudio (muy pequeño) sólo el 40% mejoraron de forma sustancial y un 35% empeoraron o no pudieron seguir el estudio dado lo imposible de llevar a cabo el protocolo de dieta.

A modo de conclusión, podemos afirmar en base a datos objetivos que:
La incidencia de problemas relacionados con el aparato digestivo es lo suficientemente relevante como para que se incluya en el protocolo de atención una batería de pruebas encaminadas a la detección de los problemas arriba indicados.
La eliminación del gluten y lácteos de la dieta, no presentan contraindicaciones de ningún tipo, no obstante debe de estar revisada por un especialista en nutrición infantil.
No todos los niños con Autismo presentan problemas en su aparato digestivo, por tanto, la dieta no va a ser efectiva en todos los casos.

Conclusiones

El protocolo DAN es ante todo caro. Aporta soluciones parciales y que pueden hacerse por otras vías, que generalmente son gratuitas.
A su vez, las dietas que propone son exageradas, bajo un punto de vista nutricional, peligrosas.
Obligamos al niño a una especie de rutina demasiado dura a varios niveles. La alimentación restrictiva, las quelaciones, la toma de innumerables complementos (dada la carencia alimenticia de la dieta hay que dar un sinnúmero de suplementos), los análisis,….
El protocolo DAN es caro, muy caro. Las visitas a los “médicos” DAN rondan entre los 60 y los 200 euros, los suplementos y la dieta obligan a un desembolso extra, las restricciones que somete a la familia para -por ejemplo- viajar, son otro problema añadido, y así podría estar dos horas.

Los beneficios que aporta el DAN se pueden obtener de forma gratuita a través de la seguridad Social, con el añadido de que además tenemos el soporte del Sistema Nacional de Salud, que francamente, con todo lo bueno y lo malo que tiene, me da muchísimas más garantías que unos señores que obtienen pingües beneficios gracias a nuestros hijos. Y, no olvidemos, si existe una mala praxis, tras un “medico” DAN, como mucho, encontraremos un seguro de responsabilidad, tras la Seguridad Social, está el estado.

He conocido a mucha gente que ha seguido el protocolo famoso. Aquellos que lo han dejado se refieren al mismo como una secta. Si dejas el protocolo, las otras familias que (aun) creen de forma ciega en el mismo, poco menos que piensan que estas matando a tu hijo. El protocolo DAN se basa en usar a las propias familias como “embajadores”, es más, se encargan de promover y organizar sus “conferencias”, todo un acto de proselitismo dirigido, pero bajo el cual se juega con la salud y el futuro de muchos niños.

Con esto no pretendo culpar a las familias que han caído en las garras de esta rentable red, ya lo dije al principio, “no debemos de criminalizar a las familias”, los padres sencillamente creen que están haciendo lo correcto. Y lo creen porque durante mucho tiempo, el propio sistema de salud no les hizo ni puñetero caso cuando acudían angustiados a las consultas de la medicina oficial. Afortunadamente, cada día, hay una mayor conciencia sobre este tema y un mayor conocimiento. Desde este mismo espacio, pretendemos dar la mayor cantidad de información posible para que las familias puedan formarse un criterio y dispongan de suficiente información para dar a sus hijos lo mejor y que estos puedan tener la mayor cantidad posible de opciones. Ese es el deber de los padres y madres, pero también es nuestro deber ser críticos con todo y poder estudiar todas las opciones disponibles.

Contra el autismo, el mejor arma es el conocimiento y la información.

Daniel Comin

Volviendose loco

2012-08-10T10:34:00.000-07:00

Les Escribo esto no para alarmarlos sino para que estén consientes de la realidad,no hay que desanime y mucho menos culparnos por querer curar a nuestros hijos de una condición que en la actualidad no se cura.pero como todo padre hacemos lo imposible cuando nos dan una esperanza.he oído gente hablar que sus hijos se han curado del Autismo y esto nos da una esperanza a nosotros,pero en realidad se han curado.yo se que ellos mejoran un tiempo y después vuelven y decaen.lo mas que me asombra de estos llamados Congreso Curando el Autismo es que mi entender es vender sus productos y llenarte de ideas que con este tratamiento se cura tu hijo.pero no todos los niños son iguales,por que si el hijo de fulana se curo y yo al mio le di ese mismo tratamiento por que el mio no.eso he oído mucho y es que como dije anterior no todo los niños con Autismo son iguales y lo que le funciona a uno no le funciona al otro.además en la actualidad hay tantos casos de Autismo que en realidad no se sabe que lo causa y mucho menos la cura.yo he ido a estos famosos Doctores DAN y cobran caro y no solo eso el tratamiento es mas caro todavía,un tratamiento que no se ha comprobado si en verdad funciona para esta condición.te dicen la dieta funciona yo te puedo decir a ti que si funciona por que a mi me funciono y conozco a mas gente que le funciono,pero no se ha curado.y si es importante la dieta para ellos por su intestino esta comprometido,los suplementos si son buenos,son naturales y etc.pero no solo con dieta y suplementos se curan,yo he oído gente decir que hay niños que se han curado con solo esto,además que es demasiado caro.no se pueden creer todo lo que le digan,por que esto es un negocio mas que le esta dejando mucho dinero a ellos y a nosotros pelao.y si fuera verdad todo esto por que el plan de gobierno no lo cubre. el gobierno es el primero que quiere que estos niño se curen por que son 3 millones que los E.U.invierte para estos niños,creeme ellos quieren saber la cura.por que esto no esta comprobado.uctes si quiere y si tiene el dinero pues hagalo y me cuenta como le fue,pero la mayoría de las familias esta la mujer sola y sin poder trabajar.no se desanimen intente otras vías hay terapias,molificación de Conducta,ABA si intente la dieta a mi me funciono enormemente no se lo voy a negar,los suplementos me han funcionado,las terapias que le doy en mi casa.vamos a intentar Cámara Hiperbarica pero nada es seguro ellos mismo lo saben ni siquiera la dextosificacion de metales pesado es segura.hay que recordad que ellos son niños y muchos son bebes para darle un tratamiento fuerte que después le pueda hacer mas daño hay que pensarlo.usted conoce a su hijo haga lo que pueda no se afane tanto cojalo con calma por que esto es un proceso largo y lento.yo voy suave con el mio,poco a poco por que esto es para laaaaargo.y hay que ser consientes ellos son inteligentes son super dotados,tienen una mente única y una visión extraordinaria yo digo que el mio es xmen por que tiene una memoria brutal y una super visión.lo peor es ahora que esta pequeño pero cuando crezca se que va ser un hombre de bien,que se pueda valer por el mismo que sepa donde esta la comida o donde puede comprarla,que trabaje asiendo lo que le gusta pero sobre todo que sea independiente,que cuando yo muera este segura que deje en la tierra a un Super Heroe.y todo esto se cosigue siendo insistentes,perseverantes y sobre todo darle mucho amor que esto es lo que ellos quieren.no sometan a sus hijos a tratamientos que aun no se comprobado que funcionan y que peor aun puedan salir peor de el,hay que estar pendiente que le ponemos a nuestros hijos en el cuerpo en sus sistema.nosotros queremos que se curen no que se pongan peor.no se desanimen intente lo que este a su alcanse pero primero averiguen,busque informacion no lo tomen a la lijera por que muchos de estos tratamientos son esperimentales..les dejo un reportaje de Autismo diario.

Pictogram Room: juegos educativos para autismo

2012-07-21T17:54:00.001-07:00

Documental Los incomunicados ; autismo By TheValle323@hotmail.com

2012-07-21T17:36:00.001-07:00

Este video es muy interesante y por eso lo comparto

Detección temprana del autismo

2012-07-21T17:33:00.001-07:00

Informe preliminar sobre el peligro de escaparse de los niños con autismo

2012-07-18T19:47:00.000-07:00

Muchos niños con autismo tienen tendencia a “escaparse”. Un niño es capaz de desaparecer de nuestra vista en apenas unos pocos segundos. Este hecho crea una gran angustia en los padres, pero si a este hecho le añadimos que el niño tiene un diagnostico de autismo, las cosas se agravan más aun.

Y parece una tendencia bastante habitual en niños con autismo, debido a este problema se inició una encuesta en los EE.UU. para evaluar la incidencia de perderse o vagar de forma no controlada por parte de los niños. Los primeros resultados de este informe preliminar han visto ya la luz y nos muestran que es una conducta más habitual de lo que a priori pudiéramos pensar. En el país del informe, ya se han dado varios casos con resultado de muerte, un hecho extremadamente trágico y que ha disparado muchas alarmas.

Algunas de las preguntas que esta encuesta pretendía descubrir eran:

¿Con qué frecuencia un niño tiende a perderse o escaparse?

¿Cuantas veces lo logran?

¿Bajo qué circunstancias?

¿Qué perfil de individuos con TEA tienen mayor riesgo de perderse?

¿Con qué edad?

¿Qué tipo de medidas hay que tomar para evitar estas conductas de vagabundeo?

Dado lo relevante de este problema el “Autism Research Institute”, la “Autism Science Foundation”, “Autism Speaks” y “Global Autism Collaboration” en colaboración con “Interactive Autism Network” (IAN), lanzaron una encuesta a nivel nacional para recabar datos y entender mejor este peligroso asunto y de esta forma poder diseñar sistemas para prevenir este tipo de actuación. En la actualidad ya disponemos de algunos resultados preliminares, esperamos que en breve podamos disponer de los datos definitivos.

Uno de los primeros aspectos que se pretendió definir era el concepto y contexto de fuga o vagabundeo del niño. Ya que es un aspecto crucial a la hora de intentar acotar este tipo de conducta. Muchos niños sencillamente echan a correr cuando están en lugares públicos, en una especie de huida hacia nadie sabe dónde. En otros casos, sencillamente vagabundean sin un rumbo a priori determinado. ¿Por qué lo hacen? ¿Se asustan? ¿Buscan algo determinado? ¿Cuantas personas con TEA presentan este tipo de conductas? Para desvelar algunas de estas y otras muchas preguntas se puso en marcha este estudio/encuesta. De momentos alrededor de 860 familias ya han rellenado los datos de la misma y disponemos de unos primeros datos, que aunque provisionales si dan pistas de la importancia de este preocupante tema.

Primeros resultados

En base a las respuestas ya recibidas queda patente que alrededor del 50% de los niños con TEA y una edad comprendida entre 4 y 10 años intentan “fugarse”. Este porcentaje es cuatro veces superior en comparación a los datos de los hermanos sin TEA de estos niños. Entre los 7 y los 10 años, casi el 30% de los niños con TEA han presentado conductas similares, ocho veces por encima de los datos de los hermanos no afectados. Y esto es muy preocupante, ya que según los datos que las familia han aportado, aproximadamente el 35% de los niños que presentan este tipo de conductas o no son verbales o no tienen una intención comunicativa, de forma que es muy difícil que puedan dar datos sobre su propio nombre, su dirección o cualquier otro dato que pueda dar pistas de su domicilio.

La tasa de fuga alcanza su punto más alto con una edad de aproximadamente cuatro años y va decreciendo hasta llegar a la adolescencia, donde esta tasa nuevamente vuelve a incrementarse. La pregunta sería ¿los adolescentes con TEA se vuelven más inquietos y con más capacidad de escaparse? Esperaremos a disponer de más datos para poder responder a esta pregunta.

De los niños con TEA que se escaparon, aproximadamente el 50%, tuvieron una fuga muy corta y fueron descubiertos muy cerca, y sus padres no llegaron a temer por su seguridad. Sin embargo, en un 32 % de los casos, los padres acabaron llamando a la policía. Además, dos de cada tres informaron que sus hijos habían escapado por los pelos de un accidente de tráfico y un tercio informó que escaparon de milagro de morir ahogados.

Los motivos de estas huidas o fugas pueden tener muchos motivos, algunos de los barajados pueden estar relacionados con aburrimiento, un problema sensorial, ansiedad o pánico, … Entre otros datos los padres eligieron una serie de motivaciones que ellos consideraron las más importantes. Las cinco más relevantes fueron:

Sencillamente le gusta correr o explorar

Quiere ir a un lugar que le gusta (por ejemplo el parque)

Trata de escapar de una situación que le provoca ansiedad (Exigencias escolares)

Sencillamente busca uno de sus intereses preferidos (Por ejemplo, si le gustan los trenes se dirige a las vías del tren)

Intenta huir de una situación que le desborda sensorialmente (Como el ruido)

Otro de los datos obtenidos a raíz de la encuesta es el referido al estado de ánimo del niño fugado. Casi todos los padres coincidieron al decir que el niño parecía estar contento durante su escapada, mientras que muy pocos padres dijeron que se encontraba triste o con un estado de ansiedad.

Ante la pregunta de si existía algún patrón estacional que motivase las fugas, sólo un 25% dijo que estas fugas se producían con más frecuencia en verano, mientras que para el 67 % no había relación estacional con las fugas.

Muchos niños con TEA presentan comportamientos inadecuados, como auto-agresiones, agresividad, frustraciones o inflexibilidad. EL 57% de los padres dijeron que la mayor cantidad de fugas se daba relacionada con algunas de las conductas impropias. A su vez, el stress causado por el riesgo de fuga provocaba problemas de sueño en el 40% de los padres, que pensaban que el niño podía escaparse por la noche, mientras que el 62% de las familias restringían sus actividades fuera del hogar para prevenir el riesgo de fuga, con el consiguiente aislamiento social de la familia.

A pesar de la gravedad y peligrosidad de estas conductas, el 51% de los padres nunca recibió ningún tipo de asesoramiento u orientación sobre este tipo de comportamientos. Un 14 % de los padres recibió este asesoramiento por un pediatra y un 19% por parte de un profesional de salud mental.

Estos resultados preliminares nos alertan de que los peligros de que un niño con TEA se escape son bastante altos, y que aproximadamente la mitad de las familias han informado de algún tipo de fuga de sus hijos, y dadas las características de estos niños y su corta edad, el riesgo al que se exponen es muy elevado, generando en las familias una tensión añadida y aumentando su aislamiento social por el miedo a que el niño se escape.

Esta informacion fue sacada de la pag Autismo Diario lo cual tiene esta informacion y muchas mas,en mi pag tengo el logo donde uctedes le dan al logo y pueden entrar a la pagina oficial.

Peligros que Corren los Niños con Necesidades Especiales

2012-07-18T07:47:00.001-07:00

Abusos sexuales a niños con autismo y cómo detectarlos

Los abusos sexuales son una práctica que atenta contra la dignidad del niño, su integridad física y psicológica a todos los niveles, pero desgraciadamente este atentado suele ser difícil de detectar. En los últimos tiempos los medios de comunicación han llenado grandes espacios dando cobertura a los ya famosos casos de pederastia por parte de miembros de la iglesia. Otros casos de abusos sexuales a niños y niñas salen de forma periódica en los medios. Detectar los abusos sexuales es algo complejo, de hecho, la mayoría de estos actos delictivos salen a la luz muchos años después de haber sucedido, generalmente cuando las víctimas llegan a la edad adulta.

Pero si detectar los abusos sexuales en niños es difícil, si estos tienen Autismo se vuelve más complicado. Hay que partir de la premisa de que el pederasta suele ver al niño como un “objeto”, el cual usará para su satisfacción sexual. Las conductas de los niños con autismo pueden aumentar esta percepción de niño “objeto” y hacerlos más atractivos al abuso. A su vez, sus problemas de comunicación otorgan cierto halo de impunidad, quien no habla, no cuenta. Pero a su vez, sus propias conductas podrán ocultar los signos del abuso, e incluso del maltrato (el aspecto del maltrato físico lo abordaremos de forma específica en un artículo específico). Detectar abusos sexuales en niños con autismo es una tarea muy difícil, a su vez, la propia complejidad del trastorno también nos complica las cosas, ya que las manifestaciones conductuales del abuso nos serán muy difíciles de detectar.

Para complicar más aun las cosas nos enfrentamos a diversos tipos de signos a detectar en función del perfil del niño: Casos de niños o niñas sin lenguaje y una baja calidad comunicativa; Niños o niñas con capacidad de comunicación pero con un lenguaje poco funcional o con baja calidad pragmática; Niños o niñas con Asperger o Autismo de Alto Funcionamiento con problemas de sociabilidad. En cada caso, las posibles señales variaran de forma sustancial, complicando aun más el poder definir pautas de detección.

A su vez tendremos diversos perfiles de abusadores: Alrededor del 90% son varones; Entre el 20 y el 30% de los abusos sexuales son cometidos por otros menores; Personal contratado para atender las necesidades personales; Chóferes de autobús escolar; Terapeutas; Asistentes deportivos; Familiares (Un gran porcentaje de abusos a niños es llevado a cabo por familiares cercanos). Las familias de los niños con autismo por sus necesidades, suelen contratar a terceros para servir de apoyo, pidan referencias lo más extensas posibles y compruébenlas TODAS. A su vez, el abusador estudiará con detenimiento y realizará diversas intentonas previas para evaluar la facilidad o dificultad de llevar a cabo el abuso con el niño. Un niño consciente de qué es correcto y qué no, presentará una conducta de rechazo ante el intento y por norma general será descartado como “objetivo” por el pederasta. Los niños y niñas con una discapacidad intelectual son especialmente atractivos para los pederastas, es por eso fundamental que estos niños y niñas sean educados en una correcta sexualidad.

Nos encontraremos con dos tipos principales de abuso: El esporádico y el continuado. Y cada uno de estos tipos de abuso tiene un marco diferente, aunque las mismas terribles consecuencias.

Abuso Sexual Esporádico:

El pederasta detecta a una víctima vulnerable, en este caso un niño o niña no verbal, con conductas estereotipadas, problemas comunicativos serios,…, por tanto el agresor se siente tranquilo, ya que va a ser difícil que el niño o niña diga nada. O peor, que nadie detecte nada, ya que detectar los problemas puede ser algo tan sutil que pase desapercibido. En este caso la agresión se basa en el principio de oportunidad. Es decir, el agresor está a solas con su “víctima” en un lugar “seguro” y “tranquilo”. Con lo cual será una agresión en el más amplio y literal sentido de la palabra. Si la agresión se limita a tocamientos, manoseos, intención de sexo oral, masturbación,… Descubrirlo va a ser complejo, y deberemos detectarlo en un período lo más corto posible. Ya que el que sea un abuso esporádico no significa que no se pueda repetir. Atentos pues a las señales de rechazo del niño hacia esa persona. Confiemos en el niño, si no quiere estar con alguien, por algo será.

En casos de penetración, sea esta vaginal o anal el shock, como es evidente va a ser mucho más brutal, atentos a las señales físicas, Enrojecimientos, sangrados, marcas,.., en sus partes íntimas son un claro indicador. Tengan por seguro que el niño ese día va a darnos muestras más que evidentes de que algo le ha sucedido. Sepan interpretar las señales.

Abuso Sexual Continuado:

En este caso el pederasta se tomará su tiempo, irá poco a poco pero con una clara intención. Suelen darse en el ambiente familiar, o en el entorno cercano al niño, colegios, centros de terapia,… El primer paso será ganar la confianza del niño o niña, los primeros tocamientos y manoseos se darán en el vestuario, el baño, la habitación. Pueden usar la excusa de vestir y desvestir al niño, de bañarlo, de llevarlo al baño, acostarlo,… (Por eso es tan importante que el niño adquiera las habilidades de autonomía personal, si sabe desenvolverse de forma autónoma el hecho de que alguien quiera ayudarlo ha hacer algo que sabe hacer solo debe levantar nuestras sospechas)

También (y aunque les parezca increíble) entre las personas que trabajan prestando asistencia, voluntariado,…, suelen introducirse los pederastas. Diferentes estudios consultados sobre abusos y discapacidad nos advierten que en el 50% de los abusos había envueltos pederastas que trabajaban como voluntarios o terapeutas, profesores,…. En muchos casos son descubiertos por sus propios compañeros, denunciados y puestos a disposición policial. Pero el daño ya está hecho. Nuevamente estén muy atentos a las señales.

Según un estudio llevado a cabo por la Universidad de Pensilvania en el año 2004 sobre 156 niños con autismo, llegaron a las siguientes conclusiones: El 18,5% de los niños con autismo habían sufrido abusos físicos y el 16,6% habían sufrido abusos sexuales; Según el citado estudio, se estima que el riesgo de sufrir un abuso sexual en la infancia se multiplica por tres en el caso de las personas con autismo. Un estudio realizado en Nebraska sobre más de 50.000 personas con discapacidad intelectual, detectó que un niño con algún tipo de discapacidad intelectual tenía cuatro veces más probabilidades de ser víctima de abusos sexuales que un niño sin discapacidad (Sullivan y Knutson, 2000). En una encuesta realizada en el 2006 -por la Autism Society- sobre 1.500 personas con autismo y sus familias (o cuidadores) el 35% dijeron habían sido víctimas de un acto delictivo, el 38% reportaron haber experimentado abuso físico, el 32% reportó maltrato emocional, y el 13% denunciaron haber sufrido abuso sexual.

Aunque todos estos datos son extremadamente preocupantes, son estimados, ya que a día de hoy no se sabe con exactitud el alcance real, y a medida que se investiga más las cifras sencillamente aumentan. Detectar los abusos sexuales en personas con autismo ha sido algo poco estudiado hasta la fecha, y apenas hay estudios de calidad sobre este tema. En casi todos los casos documentados, ha sido la familia quien ha percibido cambios sutiles en la conducta, o marcas físicas que han levantado la sospecha. Aún y así, llevar estos casos a un tribunal ha sido en muchos casos ¡increíblemente difícil! para muchas familias.

Una de las grandes problemáticas existentes en los casos de abuso sexual en niños con autismo son las señales. Detectarlas es muy difícil en casos de niños que no son verbales, o que tienen bajas capacidades de comunicación. A su vez, niños que tienen hiperactividad asociada y dadas sus conductas harán que detectar estos signos sea muy difícil. Caso aparte son los niños y niñas con Asperger o AAF, ya que a pesar de tener capacidades verbales, sus problemas sociales pueden enmascarar esta problemática, e incluso, hacen que los pederastas usen esta problemática en las relaciones sociales, o los problemas para el establecimiento de amistadas como una vía para conseguir el “consentimiento” del niño o niña para tener unas relaciones sexuales impropias. A su vez, el pederasta estudiará la relación paterno-filial, para evaluar la calidad atencional de los padres hacia sus hijos. Es decir, unos padres que conocen a sus hijos a la perfección, detectarán hasta el más mínimo signo de cambio y se pondrán en alerta. Padres algo más pasivos achacarán estos cambios al trastorno del niño.

Algunos de los signos relacionados a los casos de abuso sexual están relacionados con una alteración en la conducta, falta de concentración, problemas de aprendizaje, pasividad o docilidad,…, conductas todas ellas bastante habituales en los niños y niñas con TEA y que hace mucho más difícil detectarlas. No obstante disponemos de una larga serie de indicadores que nos pueden alertar sobre posibles abusos a nuestros hijos con Autismo:

Cambios repentinos de conducta: explosiones de furia; depresión; aumento de la ansiedad
Aumento o aparición de autoagresiones
Aumento de las conductas desafiantes y/o berrinches continuados
Aumento o reaparición de estereotipias
Aparición de una docilidad extraña. Por ejemplo, si a la hora de bañarse el niño presentaba ciertas reticencias y de golpe actúa de forma sumisa, como si hubiese sido entrenado para ello.
Mayor nivel de aislamiento
Problemas al caminar o al sentarse
Extrañas actitudes ligadas a la masturbación, o un tocamiento inusual de sus genitales, o un aumento de conductas sexuales
Problemas repentinos en el control de esfínteres, estreñimiento, miedo repentino a ir al baño
Conductas regresivas (Como volver a hacerse pipí en la cama, actuar como bebés, chuparse el dedo,…)
Problemas de sueño, pesadillas frecuentes y terrores nocturnos
Miedo a quedarse solos o a quedarse solos con algunas personas
No querer ir al colegio, o a la piscina, o a alguna de las actividades habituales
Ropa interior con una presencia anormal de manchas de heces, sangre u orina
Infecciones de orina (Sobre todo en niñas)
Secreciones anormales en ano o vagina
Dolor, enrojecimiento o sangre en el ano o los órganos genitales
Ataques de pánico y huidas repentinas asociadas (No confundir con la tendencia de los niños a escaparse)

En el caso de Asperger y AAF además de los anteriores podremos añadir:

Un interés desmesurado por determinada persona o actividad. Ya sea de forma positiva o negativa
Un interés repentino sobre aspecto sexuales que no son apropiadas para su edad
Dibujos con una clara evidencia sexual o sobre actos sexuales no apropiados a su edad
Secretismo
Un menor rendimiento escolar
Tendencias suicidas o un interés excesivo por temas relacionados con la muerte

Muchas de estas conductas también pueden aparecer en casos de abusos físicos y/o acoso escolar

También hay que remarcar que hay ciertas diferencias entre niñas y niños. Por ejemplo, las niñas presentan alteraciones graves de conducta repentina mucho más evidentes que los niños. A su vez, la incontinencia fecal y urinaria es muy significativa. Tienen autismo, pero no son idiotas, saben que al oler mal (llegan incluso a embadurnarse de caca) son poco atractivas. Hay diversos informes que hacen coincidir este cambio repentino en las conductas de las niñas coincidiendo con la llegada de una nueva pareja de la madre, o un tío que viene a vivir a casa o similar. Llegando las niñas a embadurnar su habitación con heces. Tal y como señala William Stillman, estas chicas son muy brillantes y creativas a la hora de decidir como alejar ese peligro y dar muestras más que evidentes de que algo está pasando.

En el caso de los chicos incluso pueden presentar conductas relacionadas con la sexualidad de forma súbita, frotamientos contra terceras personas, incluso sus propios padres, un aumento de los manoseos, masturbaciones, etc.

Algunas consideraciones importantes a tener en cuenta sobre las diferencias entre niños con y sin TEA ante los abusos

Los niños suelen callar los abusos por miedo a que sus padres los rechacen, dejen de quererlos, o incluso por las amenazas de que si dicen algo el pederasta le hará daño a su familia. En fin, la lista de técnicas usadas por los pederastas es tan larga como malvada. Sin embargo en niños con autismo este modelo no suele ser tan eficaz. El niño o niña con autismo no va a entender esos mensajes, ya que son bastante complejos y será difícil que los entienda adecuadamente. Pero como el niño tiene problemas de comunicación tampoco va a venir corriendo a contarnos nada. Por eso es tan importante saber detectar los cambios en su conducta (y no solo por abusos sexuales, también por abusos físicos). Incluso, el niño puede no ser realmente consciente de lo que le está pasando, pero evidentemente, en la práctica totalidad de los casos, lo que le pasa no le gusta como es lógico. Pero su forma de comunicar estos hechos puede pasar inadvertida. El procesamiento emocional de nuestros niños puede tener ciertas alteraciones, las cuales les van a complicar mucho más no solo la comprensión de lo que les pasa, además la forma de expresarlo.

Otro de los problemas es la facilidad para caer en el engaño. Sabemos que el autismo en muchos casos genera problemas a la hora de la interpretación del lenguaje corporal, o incluso de las emociones faciales, detectar una sonrisa forzada o falsa es fácil, pero no para un niño con esta problemática. Además, en casos de niños verbales, la capacidad de los mismos para saber explicar una serie de hechos puede resultar muy complicado. El establecimiento de un discurso ordenado en el espacio y el tiempo puede ser una tarea sencillamente imposible. La parte pragmática del lenguaje no tiene un desarrollo adecuado, por tanto, dar una explicación coherente va a ser tarea casi imposible. A su vez, si tenemos déficit de atención, el discurso será errático, diluido y mezclado con otras situaciones. En el caso de hiperactividad asociada, podremos advertir en el niño arranques y paradas nada habituales, como si su hiperactividad apareciese y desapareciese de golpe. Y si ya el discurso presenta muchas carencias, cuando el niño intente explicarnos lo sucedido, nos veremos en un batiburrillo de ideas desordenadas y prácticamente incomprensibles.

En los casos de AAF y Asperger, el pederasta usará también el modelo de “Amigo” para llegar a ganarse su confianza, de esta forma y habida cuenta de los problemas para tener amigos y de estos chicos y chicas, se ganará su atención rápidamente y la usará como forma de chantaje para perpetuar los abusos. A su vez, es posible que el pederasta potencie los miedos a aumentar el rechazo social, incluso en su propia familia si el niño dice algo. Cosas como “Si dices algo tu madre te odiará” pueden provocar un shock emocional brutal, de forma que no solo debe sufrir los abusos sexuales, además tiene la tremenda presión de que si su madre se entera la odiará. Con lo cual, el retraimiento y la tensión emocional que el provocará una situación de pánico sostenido puede conducir a estados ansiosos, depresivos a incluso con tendencias suicidas. Es vital reforzar la relación y prevenir que determinados hechos jamás van a suceder como que “mamá te querrá a pesar de todo”.

Previniendo el abuso sexualidad

Evidentemente la primera vía es saber no solo dónde está nuestro hijo en cada momento, si no con quien. Pero eso no siempre es garantía, a veces de quien menos te lo esperas te puede venir la sorpresa. Una de las mejores formas de prevenir que este tipo de abusos se sucedan es educar a nuestro hijo en esa línea. Enseñarle qué cosas están bien y qué cosas no al respecto de sus partes íntimas. Que tenga una autonomía personal suficiente, que sepa comprender que al baño debe ir solo y cerrar la puerta (El pudor o vergüenza tarda bastante más en aparecer que en niños sin el trastorno), deben tener claro cual son sus partes íntimas, que nadie debe tocarlas y que debe decir no o negarse a que nadie le toque. Es importante que estas conductas incluyan también a personas conocidas (recuerden que una gran parte de los abusos se dan con personas conocidas para el niño) A su vez, básico y fundamental, hay que educarlos en la sexualidad. Si no somos capaces de educarlos en un aspecto tan básico ellos mismos no sabrán entender muchas de las cosas que les pasan o pasarán (la adolescencia es una fase compleja y vulnerable de todos los chicos, y en el caso de los chicos con autismo también).

Por ejemplo, un buen momento para hablar o enseñar aspectos sobre sexualidad a sus hijos es ESTE. No espere a que llegue el momento adecuado, todos los momentos son adecuados. Los adolescentes con TEA deben saber todo lo relacionado con sexualidad, masturbación, privacidad, cosas adecuadas y cosas no adecuadas lo antes posible. Ellos no tienen otra forma de descubrir este aspecto básico de la vida que a través de sus padres, si ellos están bien educados en estos aspectos, sabrán que la acción de un abusador es mala y la rechazarán con todas sus fuerzas, y en la mayoría de los casos se evitarán males mayores.

No hemos encontrado estudios empíricos a día de hoy que nos hablen sobre cómo los abusos sexuales afectan de forma concreta a la conducta de niños y niñas con autismo. Tampoco hemos encontrado información sobre como intervenir al niño con autismo que ha sido abusado sexualmente, realmente hay muy poca información sobre este tema. Hace falta trabajar más en este tema para poder disponer de buenos protocolos de detección y atención al niño. Vamos a seguir trabajando en esta línea para dar más información de utilidad

Esta informacion fue sacada de la pag Autismo Diario lo cual tiene esta informacion y muchas mas,en mi pag tengo el logo donde uctedes le dan al logo y pueden entrar a la pagina oficial

2012-06-29T17:47:00.004-07:00

Debunking Dolphin Therapy For Autism

by Kristina Chew
July 16, 2011
4:28 pm

Near the top on the list of “therapies we consider ludicrous” for our 14-year-old autistic son Charlie is dolphin therapy. You will read different claims about “dolphin assisted therapy” and autism if you look on the Internet: Living From the Heart Dolphin Experience says that some quite high percentages of autistic children who receive dolphin therapy enjoy benefits lasting up to two years, though it should be noted that the benefits (longer attention spans, improved emotional control and improved speech communication skills) attributed to dolphin therapy are the same benefits that are often noted for other therapies for autistic children.
As a Los Angeles Times article points out, scientific studies about dolphin therapy — which can cost $2,200 for a five-day program at Island Dolphin Care — are few and far between. As Lori Marino, a neuroscience and behavioral biology researcher at Emory University in Atlanta, says:

Japanese researchers published a small study in 2001 suggesting that dolphin therapy can somehow treat eczema, but that finding stretches credulity, Marino says. Another study that year from Australian researchers concluded that swimming with dolphins could improve feelings of well-being while reducing anxiety, but the findings were based on questionnaires given to 168 healthy people who had paid for their adventures, which predisposed them to see the investment as worthwhile. A more plausible study published in the British Medical Journal in 2005 found that dolphin therapy relieved depression symptoms for a group of 13 adults. Marino critiqued these and other studies in a review article published in 2007 in the journal Anthrozoos.

According to Marino, the appeal of dolphin therapy is based more on mystical beliefs than on any real results. “Dolphins are the ultimate New Age animals,” she says. But dolphins don’t feel any spiritual imperative to heal humans, as far as anyone knows. Marino adds that the ultrasound that dolphins use to navigate is far too weak to have any medical effect. “People say that swimming with dolphins is fun, but it’s entertainment, not therapy,” she says.

Indeed, some of the claims about how dolphin therapy “works” sound decidedly on the side of pseudoscience. Macy Jozsef, executive director of the above-mentioned Living From the Heart, speculates that “dolphins help synchronize the left side and right side of our brains, and nothing else does that”; dolphins are also thought to use their “natural ultrasound to zap tumors, heal muscle injuries and stimulate the brains of disabled children.”
We’ve heard about “swimming with the dolphins” almost as long as my son’s been diagnosed with autism (since 1999). We’ve never considered it. I’m quite in agreement with a point that Jim Ball, chairman of the board of directors of the Autism Society and a behavioral specialist with a practice in Cranbury, NJ, makes in the Los Angeles Times article:

It’s perfectly plausible that some autistic children would become unusually lively and engaged around a dolphin, Ball says, but it’s hard to say that the emotional boost would last. “It’s not like they can swim with a dolphin every day,” he says.

Raising an autistic child is very much an experience of the day to day. We’ve certainly spent our share of funds on therapies and medical care for Charlie. In fact, he’d probably enjoy swimming with dolphins as he is a super swimmer in general (and once swam his way out to where I sighted some dolphins, which was not exactly advised). But he needs activities that can be part of his everyday routine, like bike riding (which he does everyday with his dad). Sometimes it can get a bit exhausting to keep hearing about therapies for our son that are clearly not practical based on his everyday needs.
Another question is whether dolphin therapy any fun for the dolphins. At Island Dolphin Care in Key Largo, Florida, six dolphins live in a “penned-in canal connected to the ocean.” I’d be about as comfortable seeing dolphins recruited into being “therapists” as I would watching them jump through hoops at the likes of Sea World (sorry if you’re a fan — I did enjoy the shows there and at Marine World when I was very young)– the only place I’d like to see dolphins is at home in the ocean, swimming far out past the waves on the Jersey Shore.

2012-06-27T15:15:00.000-07:00

La Esperanza que no Muere

2012-06-27T15:12:00.001-07:00

La realidad de Tener un hijo con Condicion, no importa cual sea la condicion ni lo severa que sea,es muy agotadora solo pensar en que sera de el, cuando uno no este es muy dificil. imaginarse el futuro de ellos puede peturbarnos a nosotros como padres.pero hay es donde entro yo como madre de un niño con condicion cansada de pensar que sera del el o como sera su futuro.solo pienso en ahora y como lo voy ayudar en el momento de una crisis,rabieta,soledad y de inseguridad.me tomo el tiempo pensando en una actividad,juego o solo ver que es lo nuevo que le gusta ahora.estos niños se entretienen con cualquier cosa,para ellos es lo maximo por eso disfruto cuando lo veo tan feliz jugando con arena puede estas horas y horas jugando con arena,pero me siento feliz por que se que eso lo hace feliz a el o rompiendo papelitos que le encante cuando pongo la cara de terror se rie hasta cansarse.pero estos momentos son los que me hacen pensar que mi hijo esta en un mundo que no lo puede entender ellos son tan inocentes,no saben de maldad y pienso de nuevo que sera de el,si yo no estoy...Hasta que lo veo intentando hablar,jalarme por el brazo para seguir jugando.se que el entiende asi sea poco,se que va aprender asi sea tarde.el deber de un padre es darle las herramientas a su hijo para que sea util y pueda valerse por el mismo,pero eso se empiesa pequeño.no es hacerle todo por que el no puede bueno depende de su condicion,pero si es como mi hijo se que el puede mas cada dia.por eso yo lo ayudo en lo minimo posible por que se que el puede comer solo y no lo hace por que le gusta que yo le de la comida,eso es un ejemplo.hay cosa que pueden hacer y uno tiene que dejarlo que lo haga solo.por que si llega a grande y no puede tan si quiera comer solo hay digo yo pobre del sin sus padres.Mi esperanza es que mi hijo sea un niño sino normal pues que este dentro de los parametros.que valla a la escuela con niños normales,se vista solo,entienda lo que se dice,que pueda entender las reglas de la sociedad.y que la sociedad no lo discrimine por ser como es diferente pero asi lo quiero yo,y si ucted mira a su alrededor podra ver que todos somos diferentes de una manera o otra.que lo miren raro no me importa,que no quieran compartir con el tampoco ahora que no lo dejen ser como el es eso si me importa.nadie me entiende solo un padre que este pasando por lo mismo.la esperanza de ucted depende de ucted mismo.

Tribunal italiano: MMR vacuna causa autismo

2012-06-22T09:09:00.000-07:00

Alerta de acción

tribunal italiano de compartir servicios: la vacuna de MMR causa autismo

Hannah Poling Italia, cuántos más?

Un tribunal italiano dictaminó que la vacuna contra el sarampión, la parotiditis y la rubéola (MMR) causó autismo cuando se administran a Bocca Valentino a 15 meses de edad. El tribunal italiano a la misma conclusión acerca de la vacuna triple viral como el nos vacuna lesiones programa de compensación en el caso de Hannah Poling y docenas de otros casos identificados en el estudio de preguntas sin respuesta: A revisión de compensación casos de vacuna inducido por lesión cerebral. (Véase el estudio en http://www.ebcala.org/unanswered-questions)

No esperes a ver algo de esto en los medios corporativos en los Estados Unidos. A continuación hay un artículo sobre la decisión del Daily Mail del Reino Unido. Demuestra que la posición oficial es "La vacuna nunca causa autismo--excepto cuando hacen".

MMR: Victoria la madre. ¿La mayoría de los médicos dice no existe ningún vínculo entre la triple jab y el autismo, pero podría un caso de tribunal italiano reavivar esta debate polémico?

Fallo histórico en un tribunal italiano ha dicho autismo de Valentino Bocca fue provocado por el jab MMR él había en nueve meses de edad

Sus padres ya han concedido £140.000 y podrían pagar un adicional de £800.000 en su caso contra el Gobierno italiano

El caso podría sentar un precedente para muchos procedimientos civiles similares

Por Sue Reid

Publicado: 17:03 EST, 15 de junio de 2012 | Actualizado: 03:57 EST, 16 de junio de 2012

A nueve meses de edad, Valentino Bocca fue tan brillante como un botón. En una foto de familia favorita, llevada por su padre, el niño se menea en brazos de su madre y se ríe de la cámara.

Sus padres miran la foto preciosa a menudo estos días. Es un recordatorio de su único hijo antes de que le sacaron en una mañana soleada a la clínica de salud pública locales para una vacunación de rutina de la infancia.

Valentino nunca fue el mismo niño después de la Junta en su brazo. Desarrolló autismo y, en un fallo histórico, un juez dictaminó que su discapacidad devastador fue provocado por la inoculación contra el sarampión, paperas y rubéola (MMR).

La sentencia de un tribunal italiano provincial cuestiona la visión reiterada de la mayoría de la profesión médica — y podría tener profundas implicaciones en el Reino Unido y en todo el mundo.

Los padres de Valentino, Antonella, 44 y Maurizio, 43, se han concedido £140.000, a ser pagados por el Ministerio de salud de Italia y planean una acción civil contra el Gobierno italiano que ellos puede obtener £800.000 más.

'Pero, por supuesto, el dinero nunca volverá el perfecto y hermoso niño de 15 meses que tuvimos antes los médicos le dieron la inoculación,' dijeron que su madre esta semana en la familia pequeña pero bellamente diseñado plana cerca de Rimini, al norte de Italia.

"Hoy tenemos un Valentino diferente. Lo amamos tanto, pero nuestras vidas nunca serán lo mismo otra vez.

' Él es de nueve, pero no puede hablar y sólo canta un poco a sí mismo. Él no puede sostener un lápiz. Tiene un profesor especial en la escuela para que lo ayudara y resulta difícil mezclar con otros niños. Que el futuro para él y para nosotros, no sabemos.»

La historia de Valentino Bocca es dramática. Su familia ha acordado revelar su identidad por primera vez como el resultado de su caso se hizo público la semana pasada. Hablaron exclusivamente al correo porque creen a otros padres todo que el mundo debería aprender de lo ocurrido a su hijo.

Autismo cubre una amplia gama de trastornos del desarrollo que afectan a la comunicación, habilidades sociales y capacidad para llevar una vida normal de un niño.

Las familias que cuidan de los niños autistas severamente dicen que sus vidas están arruinadas. Cuidado de enfermos y trastornos relacionados cuesta el Estado británico miles de millones de libras al año.

El número de casos de autismo se ha disparado en los últimos cuatro decenios — a los investigadores de recuento últimos encontró uno en 64 niños británicos tienen algún tipo de condición autista — y ha habido especulación generalizada sobre la causa de esta maldición generalizada en muchas familias. En los años ochenta, sólo cuatro de cada 10.000 niños mostraron signos de autismo.

Sospecha durante mucho tiempo ha sido dirigida por algunos padres en la vacuna MMR, un cóctel triple de los virus de sarampión, las paperas y la rubéola, aunque los médicos del Departamento de salud y NHS han argumentado con fuerza que el mejor diagnóstico de autismo y factores ambientales son responsables por el aumento extraordinario en el número de casos.

En 1998, un artículo muy controvertido en la revista médica The Lancet, escrito por el Dr. Andrew Wakefield hizo una conexión entre el jab MMR y autismo.

Más tarde fueron desacreditados sus métodos de investigación, pero como resultado del artículo innumerables padres en Gran Bretaña se negaron a dejar que sus hijos tienen el jab y casos de sarampión — que es muy ocasionalmente fatal — subió significativamente.

En los últimos años, ha devuelto la confianza pública en la inoculación de MMR, pero el italiano sentencia podría reabrir la polémica. Esta semana, Luca Ventaloro, l de la familia de Bocca

Menos Privilegios para niños con Autismo

2012-06-14T14:20:00.000-07:00

Nuevo estudio australiano: DSM5 reduce los diagnósticos de autismo en 23 %

Más pruebas del caos pendiente de la APA

FYI, nuevo estudio resultados fueron anunciados ayer nuevamente que muestran enormes reducciones en el número de autismo se diagnostica como resultado de la nueva definición de autismo y criterios diagnósticos propusieron para el diagnóstico y Manual estadístico, quinta edición, (DSM5) programado para su aprobación el próximo mayo. Este nuevo estudio de Australia mostró una reducción del 23% en el número de personas con un diagnóstico de autismo como resultado del uso del DSM5. En su mayoría personas con un diagnóstico de PDD-NOS actual fueron afectadas.

¿Si el DSM5 se implementa como propuesto por el el American Psychiatric Association (APA) cómo se verían afectadas las personas que pierden su diagnóstico? Perderá su cobertura de seguro de salud? ¿O prácticas educativas? ¿La intervención temprana? ¿Servicios de apoyo? La APA no tiene respuestas.

Este estudio es el último de un número creciente de estudios que muestran enormes rductions en el número de personas con un diagnóstico de autismo si se implementa el DSM5. En la red de acción de autismo no vemos ninguna razón por qué el DSM5 debería ser adpoted. Y la APA todavía tienen que proporcionar cualquier razón coherente por qué deben ser aprobada.

Un vínculo para el estudio y la abstracción están por debajo.

http://www.NCBI.nlm.nih.gov/PubMed/22677932

Informe breve: Un estudio exploratorio comparando el diagnóstico

Resultados para trastornos del espectro autista en DSM-IV-TR

con la revisión propuesta del DSM-5

J autismo Dev Disord. El 8 de junio de 2012.

Informe breve: Un estudio exploratorio que comparan los resultados de diagnósticos para trastornos del espectro autista en DSM-IV-TR con la revisión propuesta del DSM-5.

Gibbs V, Aldridge F, Chandler F, Witzlsperger E, Smith k.

Fuente

Evaluación de servicio de diagnóstico, Australia de espectro autista (aspecto), PO BOX 361, Forestville, Nueva Gales del Sur, 2087, Australia, vgibbs@autismspectrum.org.au.

Resumen

La revisión propuesta para trastornos del espectro autista (ASDs) en el diagnóstico y estadística Manual de Mental trastornos-quinta edición (DSM-5) representa un cambio en el diagnóstico y estadística Manual de Mental trastornos de la cuarta edición, texto revisión (DSM-IV-TR). Como los criterios de DSM-5 propuestos requieren un mayor número mínimo de síntomas para estar presente en comparación con DSM-IV-TR, ha habido algunas preocupaciones sobre el impacto que esto tendrá sobre los resultados del diagnósticos. Por lo tanto, el estudio actual pretende comparar los resultados de diagnósticos mediante el DSM-IV-TR y criterios DSM-5 de 132 niños. De los 111 participantes que recibieron un diagnóstico ASD en DSM-IV-TR, 26 no cumplía con los criterios DSM-5. La mayoría de ellos ha recibido un diagnóstico DSM-IV-TR PDD-NOS. Se examinan las consecuencias de los resultados y los cambios propuestos de DSM-5 a los criterios ASD.

PMID: 22677932

Alerta de acción

2012-06-14T14:11:00.001-07:00

compartir servicios DSM5 reduce los diagnósticos de autismo de bebés por 48 %

Nuevo estudio de LSU

FYI. Un par de meses hace que un estudio salió de la Universidad de Yale que mostró una reducción global de 55% en el número de personas con un diagnóstico de autismo utilizando el autismo nuevo criterios diagnósticos propuestos para el diagnóstico y Manual estadístico, quinta edición, (DSM5) programado para su aprobación la próxima primavera. Ahora se ha publicado otro estudio, éste por investigadores en la Universidad Estatal de Luisiana, que encontró una reducción del 48% en el número de bebés con un diagnóstico de autismo mediante los criterios de DSM5.

¿Te imaginas el número de niños que niega servicios de intervención temprana si se aprueba el DSM5? Esto es un desastre en ciernes.

AAN está trabajando duro para detener el DSM5. Comparta este correo electrónico con sus amigos y familiares y por favor enviar a Facebook y otras redes sociales. Este es el resumen del estudio de LSU:

Neurorrehabilitación de desarrollo. 2012; 15 (3): 185-90. DSM-IV vs DSM-5 criterios de diagnóstico para los niños con autismo. Matson JL, Kozlowski AM, Hattier MA, M Horovitz, Sipes M. fuente Universidad Estatal de Luisiana, Baton Rouge, LA, Estados Unidos.

Resumen objetivo: Evaluar las tasas de prevalencia de autismo y sintomatología de autismo en niños pequeños mediante criterios de DSM-IV vs DSM-5. Método: Participaron dos mil siete cien y 21 bebés en riesgo de una discapacidad de desarrollo. Se aplicaron criterios DSM-IV y DSM-5 y se estableció la prevalencia general utilizando cada conjunto de criterios. También se compararon los grupos en las puntuaciones de galleta-parte 1 para determinar si los grupos diferían sobre sintomatología de autismo. Resultados: DSM-5 a 47,79% menos bebés están diagnosticados con Tea en comparación con aquellos en el DSM-IV. Bebés diagnosticados segun DSM-5 exhiben mayores niveles de sintomatología de autismo que aquellos diagnostican con DSM-IV, pero este último grupo aún exhibe niveles significativos de sintomatología de autismo.

Conclusión: El DSM-5 propuesto tendrá como resultado menos personas están diagnosticados con ASD. Estos resultados replicarán hallazgos de dos estudios anteriores, con niños y adolescentes mayores y adultos. Como resultado de estos nuevos criterios, mucho menos personas serán elegible para servicios de autismo necesarios. PMID: 22582849.

Nuestro derecho a NO vacunar

2012-06-12T08:27:00.000-07:00

Tue, 15 May 2007
Comienza dentro de poco el nuevo año escolar y con él nuevamente la lucha para que no vacunen a nuestros hijos. Para nosotros quienes creemos que las vacunas jugaron un papel principal en el desarrollo del autismo de EJ, no ha sido fácil pero las leyes nos protegen y he aqui las opciones que usted tiene para defender el derecho a la NO vacunación de su hijo, amparada bajo nuestra constitución y la de E.U. Nosotros utilizamos la excepción médica. PUERTO RICO – IMMUNIZATION EXEMPTIONS by State & countries (includes current statutes, letters & forms) Puerto Rico Current Statutes & Laws: Medical & Religious (Excepciones médicas y religiosas) Exceptions: There are two exceptions: PRL 24 7B. 182d.
1) Not required for the student or preschool child who presents a sworn statement that he or his parents belong to a religious organization whose dogmas are in conflict with the immunization. Exemptions for religious reasons shall be void in case of any epidemic declared by the Secretary of Health.’
(No es requisito vacunarse si un estudiante o preescolar presenta una carta juramentada en la que indique que él y sus padres pertenecen a una organización religiosa cuyos dogmas entran en conflicto con la inmunización. Excepciones por razones religiosas no serán validas en caso de una epidemia declarada por el Secretario de la Salud.)
2) Not required for the student or preschool child who presents a certificate signed by a doctor, to the effect that one or more of the immunizations required, could be detrimental to the health of the student.
(No es requisito vacunarse si un estudiante o preescolar presenta una carta firmada por un doctor que certifique que una o más de las vacunas exigidas podrían ser de detrimento para salud)
Para otras cartas visite http://www.vaccinetruth.net/exempt/puertorico.htm#schools La siguiente información proviene de la página www.vaclib.org/spanish/index.htm ¿Usted tiene preguntas sobre vacunas? Por favor llame a VacLibRobert Carrillo 1-888-249-1421 Para llamadas fuera de los E.E.U.U.: 1-407-672-6144 Páginas que recomiendo que visiten www.vacunacionlibre.org/# www.autismboulder.org/asd_treatments.html www.vaclib.org/

Este articulo fue sacado de la pagina de Fundacion Frente al Autismo y lo Posted by yeroline lo es muy interesante y por esto lo traigo.

2012-06-05T09:53:00.002-07:00

Centro de Información y Recursos para Padres de Puerto Rico (PIRC)

La Ley 107-110 "Que Ningún Niño Quede Rezagado"(NCLB) y el derecho de los padres, madres y/o encargados a participar activamente en la educación de sus hij@s

Comprometidos con la educación de los estudiantes de nuestro país y el interés de que todos los padres, madres y /o encargados conozcan sus derechos y puedan adquirir los conocimientos y las destrezas necesarias para colaborar con las escuelas a las que asisten sus hijos, recientemente estableció el Centro de Información y Recursos para Padres de Puerto Rico (PIRC) bajo Ley Que Ningún Niño Quede Rezagado, (NCLB) por sus siglas en inglés.

Este centro tiene como propósito ofrecer a las familias de los estudiantes que se benefician de los servicios del Programa Titulo I, tanto en escuelas públicas como privadas; toda la información, orientación y capacitación necesaria para poder participar activamente en la educación de sus hijos.

A través del Centro de Información y Recursos para Padres de Puerto Rico (PIRC) tendremos la oportunidad de colaborar con las escuelas para mejorar el aprovechamiento académico de los estudiantes a través de la integración de los padres.

El Programa Título I, Parte A, Sección 1118(b) de la ley Educación Primaria y Secundaria (Elementary and Secondary Act, (ESEA) establece que los padres necesitan estar informados, conocer sus derechos y sobre todo sus responsabilidades. Este conocimiento les asegura que sus hijos reciban una educación de óptima calidad.

Además, “Que Ningún Niño Quede Rezagado” (NCLB), establece como uno de sus principios fundamentales, el proveer mayor poder decisional a los padres y las madres, especialmente a aquellos cuyos hijos asisten a escuelas de bajo aprovechamiento académico.

Los Centros de Información y Recursos Para Padres le ofrecen a los padres, madres y/o encargados la oportunidad de obtener el conocimiento, las destrezas y herramientas, necesarias para asumir un rol participativo, en la escuela que asiste su hijo/a.

Tiene el propósito de garantizar que los padres, que son la clave en la educación de sus hijos/as comprendan la ley, más aún, la utilicen para convertir en realidad importantes cambios para que los niños tengan éxito en la escuela.

Wanda R. Santos
Directora
Centro PIRC de Puerto Rico

Haciendo Que Cada Pieza Caiga En Su Lugar: Conociendo La Ley “Que Ningún Niño Quede Rezagado” (NCLB)
¿Qué Estamos Haciendo? Para Entender El Método de Evaluación Académica Anual y Las Tarjetas de Notas
Libre Selección de Escuela: ¿Que Significa Para Los Padres y Los Educadores?
Escuela Segura: Frenando La Violencia
Manteniendo a Nuestros Niños en la Escuela: Previniendo La Deserción Escolar
Directores, Maestros Altamente Calificados y Padres - Trabajando Juntos
Escuelas en Plan de Mejoramiento: Reconstruyamos Nuestras Escuelas
Preparándolos Para la Vida: Ayudando a los Estudiantes a Planificar su Futuro
Escuelas y Padres Trabajando en Equipo Para Lograr el Éxito
Padres y Maestros Unidos por los Resultados.

Programa de Intervención Temprana y Preescolar
Criando Niños y Niñas Saludables: Prevención del Uso y Abuso de Sustancias
Niño Saludable, Estilo de Vida Saludable: Dieta, Ejercicio y Obesidad
Manual de Instrucciones Para el Desarrollo de Niños Sanos y Felices
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