Web Estudante

10 Dicas que melhoram o desempenho escolar

2011-11-08T12:03:00.001-02:00

Quer melhorar o desempenho escolar de seus filhos e não sabe como?

Então siga essas dicas:

Cada criança tem um método de aprendizado mais eficiente e os pais devem ajudá-la a descobri-lo

Além dos cadernos e boletins, os pais devem estar envolvidos com a vida escolar dos filhos desde o começo. Segundo a educadora Daniela de Rogatis, quando os pais não acompanham e valorizam o aprendizado, colocam a escola em xeque. “Se os pais não se importam com o que a criança aprende, eles desvalorizam a escola. E isso leva a criança a questionar o valor daquilo”, diz.

Deixar a educação somente nas mãos da escola não é uma solução. Para Daniela, a participação ativa dos pais na educação e no aprendizado dos filhos, além de ser um facilitador para perceber as dificuldades e facilidades das crianças, dá mais segurança para elas avançarem e melhorarem o desempenho.

A educadora Andrea Ramal lançou recentemente o livro “Depende de você – Como fazer de seu filho uma história de sucesso” (LTC Editora) pensando exatamente nisto. Segundo a autora, enquanto os pais não se aliarem às escolas, as chances do fracasso do filho na vida escolar só aumentam. Conversamos com quatro especialistas em educação e reunimos 10 dicas para ajudar as crianças a aproveitarem a escola ao máximo.

1. Não deixe para ir à escola somente quando aparece um problema

Ir à escola somente quando você é convocado para resolver algum problema da criança não vai fazer tanta diferença. A psicóloga Eliana Tatit Sapienza, da Clínica Meta, especializada na área educacional, indica aos pais manter uma parceria com a escola e os professores, frequentando reuniões e se informando sobre o conteúdo desenvolvido em cada matéria. As crianças, especialmente as mais novas, se sentem mais seguras e confiantes quando percebem essa ligação entre pais e professores.

2. Crie um vínculo de comunicação

Perguntar sempre como foi o dia de aula, o que os filhos aprenderam e se passaram por alguma dificuldade são algumas das questões iniciais para estabelecer o vínculo com as crianças sobre o assunto. “Não é para conversar na base da pressão, mas com amizade e afeto”, diz Andrea Ramal. Esse tipo de atitude fará com a criança se sinta, desde os primeiros dias na escola, à vontade para contar o que ela fez no dia, do que gostou e do que não gostou. Assim, se a conversa for mantida ao longo dos anos, os pais saberão se o filho é bom em português, mas tem dificuldades com a matemática, por exemplo.

3. Acompanhe os deveres de casa

Às vezes, segundo Birgit Mobus, psicopedagoga da Escola Suíço-Brasileira, em São Paulo, os pais trabalham tanto que lhes sobra pouco tempo para observar os deveres de perto, mas é importante que um dos dois realize esta função. Acompanhar o que a criança está aprendendo na escola aumenta a motivação e relacionar aquele conhecimento a uma lembrança real pode tornar o conteúdo ainda mais significativo – ao ver as lições sobre as vegetações típicas do país, por exemplo, vale relembrar aquela viagem feita ao cerrado ou a excursão das férias pelas trilhas e praias da Mata Atlântica.

4. Estabeleça uma rotina

A criança deve perceber que é muito mais proveitoso estudar um pouco por dia do que deixar para estudar na última hora, na véspera de uma prova. De acordo com Andrea Ramal, antes do sexto ano do Ensino Fundamental, estudar uma hora por dia está de bom tamanho. Conforme o número de matérias vai avançando, a duração deste período também deve aumentar. Se a criança ainda está no primeiro ciclo do Ensino Fundamental, o brincar ainda pode ter um espaço maior no dia a dia dela. “Os períodos de estudo devem ir crescendo a partir do segundo ciclo”, comenta Daniela de Rogatis.

5. Organize um espaço para os estudos

Este espaço deve ser aproveitado, de preferência, em um horário fixo e nobre do dia. A psicóloga Eliana Tatit Sapienza recomenda um lugar tranquilo, iluminado, limpo e organizado para o momento, onde nada possa tirar a concentração da criança. Televisão, videogame ou o irmãozinho mais novo fazendo bagunça devem ficar longe. Materiais de consulta, como livros e acesso supervisionado à internet, ficam perto.

6. Leia com prazer

Se dentro de casa a leitura é estimulada e encarada como um momento de lazer e prazer, será mais fácil para as crianças se adaptarem ao mundo dos estudos. “Os pais devem conversar com os filhos sobre o livro, revista ou jornal que estiverem lendo, além de deixar livros ao alcance das crianças”, comenta Eliana. Deixar bilhetes e cartinhas aos pequenos também é benéfico. Até mesmo fazer a lista de compras do supermercado ao lado do filho menor pode ser um estímulo.

7. Ajude seu filho a descobrir a fórmula ideal de estudo

Segundo Andrea Ramal, todos temos modalidades diferentes para aprender. Umas são mais produtivas do que outras. Algumas crianças são mais visuais e estudam sublinhando livros e fazendo resumos. Outras podem ser mais auditivas e preferem repetir o conteúdo em voz alta para si mesmas. “Os pais precisam estimular todas as modalidades, para ver qual é melhor para aquela criança, e tomar cuidado para não inibi-las”, diz. “Hoje em dia as pessoas não aprendem mais sob pressão, mas por motivação”, completa.

8. Relacione o que acontece na escola ao que acontece em família

Conectar os programas de família ao conteúdo da escola amplifica o conhecimento. Se a criança estiver estudando sobre rios e mares, ou sobre como a energia elétrica chega à casa de cada um, viajar para Itaipu ou Foz do Iguaçu durante as férias pode ser mais produtivo do que levá-la para a Disney. “Ela agrega e amplia os horizontes”, afirma Daniela.

Passeios e brincadeiras, de acordo com a psicóloga Eliana Tatit Sapienza, também são aliados da aprendizagem. Levar os pequenos a museus, teatros, sessões de cinema, bibliotecas, livrarias e propor jogos que incentivem a leitura, a escrita e o raciocínio são uma mão na roda. Ao assistir um filme, Andrea Ramal recomenda aos pais pedir aos filhos para escrever outra história com aquele personagem principal. Oportunidades de conhecimento além da escola não faltam, e o seu filho provavelmente gostará da ideia.

9. Se interessar ao seu filho, organize grupos de estudo

Tanto dentro como fora da escola, as atividades em grupo podem ser benéficas. Se os pais perceberem que a criança sente prazer ao estudar com um ou dois amiguinhos, é uma boa pedida. Organizar um debate sobre um assunto específico com os amiguinhos da escola, segundo Andrea Ramal, pode ser bem interessante. Levá-la a um museu com alguns amiguinhos e sugerir um debate sobre o assunto pode ajudá-la a atribuir sentido ao que viu e conheceu.

10. Não espere seu filho virar adolescente para participar da educação dele

Uma família que sempre participou e esteve junto com as crianças durante as lições e provas dificilmente terá um adolescente que não se esforça nos estudos. Nesta fase, os pais precisam tomar cuidado para não pressionar os filhos ou serem invasivos. E isso só é possível se houver uma relação sólida construída. “As famílias que não levam a educação infantil e o primeiro ciclo do ensino fundamental com a devida importância e, consequentemente, não passam com a criança pelas primeiras dificuldades, não terão jeito de opinar quando o filho fizer 15 anos, já que as dificuldades se acumularam ao longo do processo educacional”, explica Daniela de Rogatis.

(R. Losso, IgSãoPaulo)

Bolsas de estudo de mestrado e doutorado permitem "viver de estudar"

2011-01-11T09:32:00.000-02:00

Bolsas de estudo de mestrado e doutorado permitem a profissionais "viver de estudar"

O Conselho Nacional de Desenvolvimento Cietífico e Tecnológico (CNPq) criou para 2011 mais 2 mil bolsas de mestrado e doutorado, elevando o total distribuído em todo o País para 21,7 mil. A Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) informa que beneficia cerca de 50 mil pós-graduandos por ano com auxílio mensal. São Paulo conta também com 6 mil bolsas para pesquisa da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (Fapesp).

Embora ainda longe da média dos salários da maioria dos profissionais com ensino superior, as bolsas de estudo hoje vão de R$ 1.200 para mestrado a R$ 5 mil para o pós-doutorado (veja tabela por agência financiadora abaixo) o que já torna possível viver de estudar. “É apertado, mas compensa”, explica Tatiana, que fez a escolha de olho no futuro. “Depois disso, vou poder me inscrever em concursos para professor de universidade pública, o que garante uma renda bem maior do que dando aula no ensino básico.”

A bolsa é para o sustento do pós-graduando. Outros custos de estudo dos bolsistas são cobertos por uma reserva técnica. A Fapesp paga este adicional diretamente ao estudante ao longo do curso. Tatiana, por exemplo, já recebeu algumas parcelas em conta corrente e usou para viajar ao México e à Fortaleza (CE) pela universidade, comprar livros e um notebook. “A única exigência é que tudo seja doado à instituição ao final da pesquisa”, diz.

O CNPq e a Capes deixam a verba à disposição do orientador dos estudantes, que deve administrar o dinheiro para um grupo. Flavia Alves de Souza, também doutoranda da Faculdade de Educação da USP, mas com bolsa do Conselho Nacional, conta que tem apenas parte dos gastos com congressos e livros pagos. “Isso depende de quantos interessados há em cada evento, nós fazemos o pedido e, às vezes, a cobertura financeira é total, em outras parcial”, explica.

Mudança nas regras em 2010
Via de regra, bolsistas não podem ter vínculo empregatício. A intenção é que o estudante se dedique totalmente à pesquisa. Em 2010, no entanto, os dois órgãos financiadores nacionais publicaram portaria que flexibiliza o trabalho paralelo. Passaram a ser aceitos empregos ou colaborações que estejam relacionados ao estudo, o que em geral significa dar aulas.

Como se candidatar a uma bolsa?

As agências de fomento à pesquisa distribuem as bolsas entre as instituições, conforme o conceito e o número de alunos de cada programa. A cada ano, também há uma revisão das áreas que receberão maior investimento conforme a demanda.

A solicitação de bolsas é feita pelo orientador ou o departamento. É possível solicitar antes do início das aulas, mas apenas após a devida aprovação do projeto pela instituição.

Modalidades de Bolsas

A FAPESP oferece bolsas no Estado de São Paulo e no exterior. No Estado de São Paulo, as modalidades oferecidas são: Treinamento Técnico (TT), Iniciação Científica, Mestrado, Doutorado, Doutorado Direto e Pós-Doutorado.

Iniciação Científica

Destina-se a alunos de graduação em instituições de ensino superior localizadas no Estado de São Paulo, para desenvolvimento de pesquisa científica ou tecnológica, sob a direção de um orientador. O aluno já deve ter concluído um número suficiente de disciplinas relevantes para o projeto. A bolsa é concedida, em circunstâncias normais, por período de um ano, sendo renovável após análise do desempenho do bolsista e de seu histórico escolar. Não se concede bolsa por período inferior a seis meses.

Mestrado

Destina-se a alunos regularmente matriculados em programas de pós-graduação stricto sensu para desenvolvimento de projeto de pesquisa que resulte em dissertação. O prazo de duração é de 24 meses.

Doutorado

Destina-se a alunos regularmente matriculados em programas de pós-graduação stricto sensu, para o desenvolvimento de projeto de pesquisa que resulte em tese. Sua duração é de três anos, podendo ser renovada por mais 12 meses.

Doutorado Direto

Destina-se a apoiar projetos de pesquisa de alunos que, matriculados em programas de doutorado, não tenham o título de mestre. A duração dessa modalidade de bolsa é de quatro anos, prorrogáveis por mais 12 meses.

Pós-doutorado

Destina-se a portadores do título de doutor com titulação recente no país ou no exterior que tenham revelado destacado desempenho científico ou tecnológico para desenvolvimento de pesquisa em instituição localizada no Estado de São Paulo sob a supervisão de um pesquisador experiente. A duração dessa modalidade de bolsa é de até 24 meses, admitindo-se prorrogação, dependendo do desempenho, por mais 12 meses. Para bolsas vinculadas a Projetos Temáticos, CEPIDs e Jovens Pesquisadores o tempo máximo de duração da bolsa pode chegar a 48 meses.

Bolsa de Pesquisa no Exterior (Pq-EX)

Concedida a pesquisador com título de doutor ou qualificação equivalente, comprovada por sua súmula curricular, para a realização de atividades de pesquisa em instituição no exterior.

Novas Fronteiras

Para a realização de estágios de longa duração em centros de excelência no exterior, em áreas de pesquisa ainda não bem implantadas no Estado de São Paulo, no âmbito do Programa Novas Fronteiras da FAPESP.

Tabela de valores FAPESP

Fonte: iG/Fapesp via Expressmedianews

TENDÊNCIAS PARA A LOGÍSTICA NO SÉCULO XXI

2010-02-22T12:30:00.003-03:00

A Logística e a SCM já detém papel fundamental na coordenação geral de todo o processo da cadeia produtiva moderna. Nesse contexto é responsável direta pelos custos finais do produto. Isso faz com que, num mundo globalizado, logística e SCM tornem-se, cada vez mais, a atividade estratégica mais importante da cadeia produtiva e distributiva. Em breve, Logística e SCM poderão determinar, inclusive, os índices de competitividade, e serão responsáveis diretas pelo êxito ou não de empresas de mercado que não disponibilizarem de um serviço adequado,
de baixo custo e qualidade para gerenciar toda a movimentação de cargas desde a produção até sua final distribuição no mercado. Logística e SCM serão, num futuro próximo, as palavras de ordem em todo esse processo e se tornará um serviço não somente indispensável, mas do qual se exigirá o máximo em qualidade e planejamento. Seu bom gerenciamento será fator determinante no desempenho e sucesso de uma cadeia em relação às suas concorrentes.

Diante dessas novas exigências, ditadas pela globalização, a evolução do profissional de logística e SCM será essencial no século XXI. A especialização em logística resultará na criação de uma nova função: a Engenharia Estratégica, Engenharia de Processos ou Engenharia de Logística e SCM. Seja lá qual for seu nome, o fato é que esse novo profissional com certeza deverá reunir uma formação altamente especializada. Será essencial possuir formação especializada, com ampla visão da cadeia produtiva e de todos os elementos envolvidos no processo, deverá reunir conhecimentos em administração, RH, Transportes, Geografia, Matemática Financeira, gerenciamento de dados, TI e pesquisa de tendências de mercado. Serão cargos executivos da mais alta importância e serão a evolução do atual profissional de Logística e Transportes.

Por: Patrícia Maeli S. Cipriano Silva

Windows, Mac e Linux

2009-03-06T18:23:00.003-03:00

SISTEMAS OPERACIONAIS

Por: Patrícia Maeli S. Cipriano Silva-Fatec-SJC-2009

Desde a revolução causada pela Microsoft com a introdução do sistema gráfico à interface dos computadores, o mundo vem assistindo a uma acirrada disputa pelo lugar de melhor sistema operacional. Afinal, o sistema operacional é quem vai interagir com usuário. Sob essa ótica, um sistema operacional pode ser excelente para um tipo de usuário, e péssimo para outro.

Existem hoje centenas de SO’s e apenas três se destacam no cenário mundial: Windows, da Microsoft, Linux e Mac, da Apple.

Enquanto Windows e Mac são produtos projetados em código fechado e comercializados por grandes empresas, o Linux tem sobrevivido pelo esforço mundial de desenvolvedores que se uniram com o sonho de produzir um sistema de código aberto, livre e gratuito para todos.

Nessa disputa, esses três se destacaram oferecendo interfaces gráficas[i] distintas, com características e particularidades próprias. Vejamos:

SISTEMA OPERACIONAL WINDOWS XP

Segundo a Wikipédia[ii], Microsoft Windows é uma popular família de sistemas operacionais criados pela Microsoft, empresa fundada por Bill Gates e Paul Allen. Antes da versão NT, era uma interface gráfica para o sistema operacional MS-DOS.

O Windows é um produto comercial, com preços diferenciados para cada uma de suas versões. É o sistema operacional mais usado do mundo, embora uma grande quantidade de cópias sejam ilegais ^[1].

O impacto deste sistema no mundo atual é muito grande devido ao enorme número de cópias instaladas. Conhecimentos mínimos desse sistema, do seu funcionamento, da sua história e do seu contexto são, na visão de muitos, indispensáveis, mesmo para os leigos em informática.

O sistema operacional Windows, da Microsoft, passou por diversas versões: Windows 95, 98, ME, 200, XP e Vista.

O XP é a versão da Microsoft que mais agradou aos usuários, pela sua grande praticidade e versatilidade, superando em preferência ao Vista, última versão lançada pela empresa.

Vantagens do XP

-Maior compatibilidade de programas[iii]

-melhor suporte a hardware/software

-restauração do sistema

-interface amigável

SISTEMA OPERACIONAL LINUX

Linux é o termo geralmente usado para designar qualquer sistema operativo ⁽^{português europeu}⁾ ou sistema operacional ⁽^{português brasileiro}⁾ que utilize o núcleo Linux. Foi desenvolvido pelo Finlandês Linus Torvalds, inspirado no sistema Minix. O seu código fonte está disponível sob licença GPL (gratuita) para qualquer pessoa que utilizar, estudar, modificar e distribuir de acordo com os termos da licença.

Inicialmente desenvolvido e utilizado por grupos de entusiastas em computadores pessoais, o sistema Linux passou a ter a colaboração de grandes empresas, como a IBM, a Sun Microsystems, a Hewlett-Packard, Red Hat, Novell e a Canonical.

Existem diversas versões brasileiras do Linux, sendo as mais conhecidas e usadas: Kurumin 7 (http://www.gdhpress.com.br/kurumin/) e BRLix (http://brasilloads.blogspot.com/2008/12/brlix-o-linux-que-faltava.html) , etc.

As versões mais distribuídas e conhecidas no Brasil são: Kurumin, Ubuntu, Mandriva, Conectiva, OpenSuse e Fedora, todas disponibilizadas em sites especializados como http://superdownloads.uol.com.br/linux/ .

Vantagens

Uma das grandes vantagens citadas do Linux é o fato de ser livre (gratuito, aberto, você pode modificar e fazer o que quiser com ele). É um sistema seguro, não afetado por vírus, dispensando gastos com aquisição de softwares de proteção como antivírus, antispywares e malwares. Vírus simplesmente não executam no sistema Linux, o que garante ao usuário tranqüilidade no acesso à internet.

O Linux tem softwares livres para todos os fins;

Desvantagens

O Linux tem procedimento de instalação potencialmente mais difícil e só é recomendável a usuários experientes fazê-lo sem assistência.

Por ser uma interface diferenciada, o Linux requer certa familiarização por parte de usuários que estão acostumados apenas com o Windows.

SISTEMA OPERACIONAL MAC OS

Macintosh, ou Mac, é o nome dos computadores pessoais fabricados e comercializados pela Apple Inc. desde janeiro de 1984. O nome deriva de McIntosh, um tipo de maçã apreciado por Jef Raskin. O Apple Macintosh foi o primeiro computador pessoal a popularizar a interface gráfica (GUI), na época um desenvolvimento revolucionário. Ele é muito utilizado para o tratamento de vídeo, imagem e som.[iv]

Os Macintosh funcionam normalmente com o sistema operacional Mac OS, mas outros sistemas também são disponíveis, como o Linux ou FreeBSD

Vantagens

-Interface com o design bonito e elegante;

-Sistema sem travamentos;

-Rapidez, velocidade e confiabilidade na execução de programas;

-Imbatível na edição de imagens (fotos, filmes, etc) e, por isso, o preferido em agências que trabalham com propaganda e marketing.

Desvantagens

-Os produtos desenvolvidos pela Macintosh atingem preços elevados em relação às demais arquiteturas, tornando-o acessível para poucos.

-Por ser um sistema do tipo "caixa preta", com hardware e softwares específicos, é muito bom pra determinadas tarefas, mas não possui compatibilidade com softwares desenvolvidos para Windows ou Linux. Ou seja, se um software não foi desenvolvido para ele especificamente, o usuário ficará prejudicado. Sua arquitetura restringe a liberdade do usuário. A Mac vem inovando, tentando superar esses obstáculos e , recentemente, lançou seu sistema operacional em versão compatível com a arquitetura dos PCs.

[i][i] permite a interação com dispositivos digitais através de elementos gráficos como ícones e outros indicadores visuais, em contraste a interface de linha de comando.

A interação é feita geralmente através dum rato ou um teclado, com os quais o usuário é capaz de selecionar símbolos e manipulá-los de forma a obter algum resultado prático. Esses símbolos são designados de widgets e são agrupados em kits.

Ambiente gráfico é um software feito para facilitar e tornar prática a utilização do computador através de representações visuais do sistema operacional.

Para Windows temos apenas o ambiente gráfico padrão, nas versões Windows Vista temos a chamada Windows Aero, com o principal recurso Flip 3D. Para Linux temos vários ambientes gráficos, entre eles, o KDE, Gnome, BlackBox, Xfce, etc.. Há também a opção de não precisar usar ambientes gráficos. Para prover a funcionalidade do ambiente gráfico existem programas como X.org, XFree86.

CONCLUSÕES GERAIS

Quanto à liberdade,

O Linux é uma plataforma verdadeiramente livre, que permite total domínio sobre o sistema operacional, sendo possível alterar seu conteúdo e funcionamento, moldando-o às necessidades de cada usuário.

A Apple consegue bater a Microsoft no quesito liberdade. Na Microsoft, você está preso ao sistema, mas no Mac, está preso a tudo! Ao sistema e ao hardware. Para o usuário, se a liberdade no Linux é total, o Windows perto do Mac consegue ser meio livre, enquanto o Mac é totalmente fechado.

Quanto a funcionamento

do Mac,

-sistema poderoso, livre de bugs e que não trava;

-muito bom para alguns programas, mas longe de ser um computador para fazer qualquer coisa.

-Na opinião de usuários o Mac é insuperável para editar filmes, trabalhar com imagens ou desenvolver sites...

Do Windows

-Na versão XP ficaram para trás os famosos “travamentos” e congelamentos, hoje mais raros.

-Seu sistema é reconhecidamente compatível com a grande maioria dos softwares;

-Há uma grande oferta de aplicativos para o Windows, principalmente jogos, o que o torna o preferido dos usuários domésticos.

Do Linux

-Requer familizarização com o funcionamento do sistema;

-É distribuído gratuitamente em sites especializados na internet, sem limite de instalações,

-É estável, praticamente não trava, trabalha como um verdadeiro sistema operacional multitarefa

-A internet disponibiliza softwares gratuitos para a maioria das necessidades dos usuários. É só baixar, instalar e usar.

Quanto à Segurança

No quesito segurança a vantagem está a favor do Linux e do Mac. O Linux é imune a virus. O diferencial fica mais a favor do Linux, cuja arquitetura impede a execução de softwares que possam contaminar o sistema. O Mac fica em segundo, já que se constatou a criação de vírus para essa plataforma. Quanto ao Windows, é imprescindível o uso de ferramentas de proteção, como antivirus, antispywares, antimalwares, etc. Sua arquitetura permite a execução de códigos “ocultos” em softwares e documentos, podendo contaminar facilmente o sistema, ocasionando perda de dados e vazamento de informações pessoais do usuário. No Windows é imprescindível a aquisição de softwares de proteção (antivirus, firewalls, etc)

Quanto ao Mercado Corporativo

O Mac está praticamente fora do mercado corporativo, sendo mais usado em desktops home;

A velha discussão Windows x Linux sempre gera polêmica, pois os dois têm fiéis defensores de suas vantagens e aplicações no mercado.

No mercado corporativo a implantação do Linux proporciona estabilidade a baixo custo às empresas.

A controvérsia surge quando se fala em TCO (Total Cost of Ownership/Custo Total de Propriedade), pois há quem diga que o uso do Linux sai caro em longo prazo, devido aos gastos com suporte e treinamento de pessoal – analisa.

O ambiente Linux vem, inegavelmente, sendo o preferido em grande parte dos segmentos empresariais e governamentais.

O Linux é hoje beneficiado pelo programa Software Livre do governo brasileiro, que lançou um portal específico, o http://www.softwarelivre.gov.br/. É um estímulo do país ao desenvolvimento de programas de código aberto que beneficiam a comunidade a custo zero. A iniciativa vem ganhando adeptos em todo o mundo e grandes empresas já se aliam para lançamento de uma versão Linux “global”, reunindo tudo o que existe de melhor nas muitas versões disponibilizadas.

A plataforma Linux é muito utilizada em servidores, devido à estabilidade e confiabilidade oferecidos.

CONCLUSÃO FINAL

A questão de escolha de um sistema operacional é determinada totalmente pelo “perfil” do usuário e usos que se pretende fazer dele. Estabelecidos esses parâmetros, tem-se rapidamente o sistema ideal a ser utilizado. No entanto, devemos lembrar que o mercado de desenvolvimento de softwares está em franca expansão, estimulado pelo consumo e pelo desenvolvimento de hardwares cada vez mais poderosos. A evolução do hardware e software, aliados às tendências de mercado apontam para grandes mudanças, que podem determinar o futuro dos atuais sistemas operacionais. Fala-se em Sistema Operacional de Nuvem ou “Computação nas Nuvens”, no qual ele não será mais executado na máquina, mas acessado através da internet.

A grande tendência do momento é este termo “computação nas nuvens” ou “cloud computing” (em inglês). Este termo surgiu pelo fato de a computação estar mudando de rumo, hoje você não vê mais como antigamente aquela vontade imensa de comprar um super computador, hoje o que você mais precisa, e o que mais precisará futuramente, será de mobilidade, portabilidade. Com isto os “super computadores” terão os seus destinos a quem realmente os precisa, mas os usuários comuns não os precisarão mais, tudo será baseado na internet, como hoje já está sendo feito, o grande centro das atenções nos dias atuais é a internet, em alguns anos, talvez meses, você utilizará seu computador na internet, terá o espaço que precisar para guardar seus arquivos como documentos, fotos, vídeos e músicas na internet. Além disto, os softwares que você utiliza também estão na internet, como há pouco tempo a Adobe lançou o Photoshop na versão web.

Preço dos computadores cairá

Computadores terão o preço reduzido, cada vez mais o preço das máquinas cairá devido ao fato de que um computador para acessar a internet não necessita de muitos recursos, basta ter um processador simples, um pouco de memória que você estará satisfeito com o resultado, com isto, você terá mais mobilidade, pois os celulares da nova geração (3G) tem acesso à internet, e você poderá acessar os seus arquivos e documentos de qualquer lugar através da conexão a internet oferecida por seu celular.

Nova tendência em sistemas operacionais

Com esta nova tendência quem ganhará força será o sistema operacional LINUX, pois com a pouca necessidade de recursos, a maior sendo um browser, fará com que grandes empresas como Microsoft comecem a ter preocupações quanto a seu futuro. Há grande necessidade de se estar conectado fará com que softwares como sistemas operacionais e outros tendam a migrar para a internet, tornando o “desktop” de sua máquina online, e assim os sistemas que estarão rodando nas máquinas sejam apenas para suportar seu browser.

FIM.

[ii] http://pt.wikipedia.org/wiki/Microsoft_Windows

[iii] http://www.vivaolinux.com.br/topico/Linux-Desktop/Linux-X-Windows-X-MAC

[iv] http://pt.wikipedia.org/wiki/Macintosh

Conversor Ortogrático

2009-01-09T23:24:00.007-02:00

O site InterNey.Net preparou um serviço online simples e grátis para converter textos para o novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa.

Seu uso é muito simples, basta copiar ou digitar na caixa de texto do site qualquer parágrafo ou frase que se queira converter às novas regras, clicar Envia que o texto convertido aparece logo abaixo.

A Reforma Ortográfica

A partir de janeiro de 2009, entra em vigor no Brasil o novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa, que altera a regra que define a grafia de diversas palavras em nossa língua. Ela serve como um passo para a padronização da ortografia nos diversos países de língua portuguesa que participaram de sua conversão.

Entre os novos padrões estabelecidos estão o emprego do hífen, regras de acentuação e o desuso de consoantes mudas. As mudanças começam a vigorar em janeiro e passam a ser obrigatórias a partir de 2013. O Acordo é um tratado internacional que foi assinado por representantes de Angola, Brasil, Cabo Verde, Guiné-Bissau, Moçambique, Portugal e São Tomé e Príncipe em 1990, sua confecção foi acompanhada por observadores da Galiza/Galícia e assinada em 2004 por Timor-Leste.

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Para acessar a página clique aqui

Flip - Corretor Ortográfico Online

2009-01-09T23:04:00.003-02:00

Flip - Corretor Ortográfico Online com as Normas do Novo Acordo Ortográfico é um site que revisa os seus textos e aponta possíveis erros de digitação, palavras escritas erradas e outros erros comuns baseado nas novas regras impostas pelo Acordo Ortográfico e ainda verificar se não há erros de sintaxe, como por exemplo 'nós é' ao invés de 'nós somos'.
Se preferir, também pode usar as definições de regra anteriores a este acordo, basta escolher a caixa de seleção referente a à definição desejada.
A nova reforma ortográfica
Em 29 de setembro de 2008, o presidente Luís Inácio Lula da Silva tornou oficial a introdução da reforma ortográfica no Brasil. De acordo com a resolução, a reforma entra em vigor em janeiro de 2009, mas as duas grafias (a antiga e a nova) continuarão valendo até dezembro de 2012. Ou seja, até lá as duas grafias valem no vestibular, nas provas de escolas, nos concursos públicos.

As modificações que a Língua Portuguesa sofrerá :
* Fim do uso do trema (¨): palavras como pingüim ou lingüiça não levarão mais este tipo de grafação, serão escritos pinguim e linguiça;
* Fim do uso de acento em ditongos: palavras como idéia ou geléia não levarão mais acento;
* Acentos diferenciais não serão mais adotados para identificar quando é verbo e preposição, por exemplo, portanto, duplas de palavras como pôr (verbo) e por (preposição) ficarão com a mesma grafia;
* Alteração do uso do hífen: substantivos compostos com pára-lama não levarão mais hífen e deverão ser escritos assim páralama, os que têm as segunda palavra começando com a letra h permanecerão sendo escritos com hífen, como por exemplo pré-histórico e outras regras mais.

Como revisar o seu texto
Escolha o idioma desejado (estão disponíveis o Português do Brasil e o Português de Portugal), qual padrão de correção será usado (ou as regras do Acordo Ortográfico ou as anteriores a ele), digite o seu texto na caixa no centro da tela (limite de até 3000 caracteres) e clique em Verificar Texto'.
O assistente lhe informará se há erros e dará sugestões de correção para cada um deles encontrado.
Ao finalizar a revisão, clique no botão que atualiza a página do seu navegador de internet (função geralmente acionada pela tecla F5).

Lembretes:
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Requisitos:
Roda em Internet Explorer 5.x, Internet Explorer 6.x, Internet Explorer 7.x, Firefox 1.x, Firefox 2, Firefox ३

Acesse a página do Flip clicando aqui

Guia Prático da Nova Ortografia

2009-01-09T23:00:00.000-02:00

Faça aqui o download do Guia Prático da Nova Ortografia
Publicado por Editora Melhoramentos
Freeware atualizado em 08/Jan/2009

Sobre o Guia Prático da Nova Ortografia

A nova reforma ortográfica entrou em vigor a partir do primeiro dia de 2009. Apesar de termos quatro anos para nos adaptarmos às novas regras, já é aconselhável aprendermos as mudanças, que alias, não são poucas.
Este guia irá lhe auxiliar a ter noção destas modificações. Com uma linguagem de fácil compreensão, é uma maneira tranquila de aprendizado para todos os usuários.
Baixe agora e fique atualizado.

Mais informações:

Para conseguir visualizar o guia, você deverá ter o Foxit PDF Reader, ou o Adobe Reader Em português Ouro No ranking semanal instalado, já que o formato do arquivo é o PDF.

Roda em Windows 95, 98, NT, 2000, Millenium, XP, 2003, Vista

Este software é Freeware (gratis).

Para fazer o download do Guia Prático da Nova Ortografia, clique aqui

Resumo: Download Guia Prático da Nova Ortografia gratis. Baixar Guia Prático da Nova Ortografia gratis. Um guia prático para você entender melhor todas as novas mudanças que estão ocorrendo na nossa língua portuguesa. Guia Prático da Nova Ortografia, Guia Prático da Nova Ortografia download

Aprendizagem e Gestão do Conhecimento

2008-10-30T13:36:00.001-02:00

Aprendizagem e Gestão do Conhecimento

A fuga do conhecimento empresarial possui o índice de rotatividade como excelente mecanismo de avaliação dentro das empresas .

Sveiby utiliza o tempo de profissão, escolaridade do funcionário, espírito de corpo entre outros como seus indicadores. O mesmo autor divide a Gestão do Conhecimento em duas abordagens : uma mais próxima daquela do capital Intelectual enquanto a outra abordagem contempla o aspecto dinâmico do conhecimento .

Esta segunda abordagem tem despertado a atenção de estudiosos mesmo aqueles que não estudam diretamente a G.C. ,pois a discussão sobre a comunicação e a aprendizagem propõe elementos virtuosos para as relações de trabalho.

Foray fala das modalidades de aprendizagem que podem ser através dos mecanismos informais e espontâneos de troca e partilha do conhecimento ou através dos processos formais de cooperação e aprendizagem coletiva ,através da união de interesses ou da chamada formação de consórcios , na qual surge a invenção coletiva que visa a solução de problemas oriundos resultantes da crescente divisão do trabalho . A aprendizagem coletiva ou grupal permite aos colaboradores da empresa interpretar todo ambiente externo , de forma a modificar o comportamento organizacional da empresa e ao seu redor. A aprendizagem coletiva e motivada pelas competências - que é definida como um conjunto de conhecimentos , habilidades e atitudes que são utilizadas no desempenho de um papel - que cada um possui e as coloca em pratica p que todos aprendam e discutam , pois só há competência se há competência em ação .

A forma explicita para a produção do conhecimento tem engajamento dos atores , a coordenação e a formalização de acordos, tanto na divisão do trabalho como na atribuição dos resultados .

Outro estudo propõe a construção do conhecimento de forma dialógica que não pode ser reduzida a um monólogo ,e por ultimo um outro estudo que propõe a utilização do instrumental sociológico : a observação , analise do discurso , pesquisa arquivística , análise demográfica para explicitação e difusão de procedimentos coletivos .

Em qualquer modalidade de aprendizagem a cooperação entre os indivíduos e um ingrediente fundamental para o seu bom andamento.

A forma pela qual o processo de trabalho é organizado em uma empresa permite identificar como a tecnologia de gestão social atua para a geração e socialização do conhecimento.

As formas de organização nas quais equipes e espaços de interação, que permitam trocar experiências e opiniões, são as modalidades que mais possibilitam difundir o conhecimento tácito entre os indivíduos através da observação, imitação e experiências empíricas, sem contar o papel das relações de trabalho e dos acordos ao nível macroeconômico que favorecem essas situações, para que haja a cooperação dos funcionários.

A IMPORTÂNCIA DO GESTOR

O mercado atual é de constante mudança e inovação. Para se manterem vivas, as empresas tem de se adaptar às mais novas exigências do mercado, com rapidez, mas, ainda hoje podemos encontrar anúncios em jornais do tipo: “Empresa sólida busca profissional com sólida formação”. Trata-se de uma afirmação errada para os padrões atuais, pois transmite a idéia de que ela tem o sucesso garantido sob quaisquer circunstâncias, o que se revela uma inverdade, diante de um mundo em constantes mudanças: o sólido de hoje, pode ser o falido de amanhã.

No presente momento, o mercado exige não só solidez, mas também “fluidez” (flexibilidade para uma permanente adaptação), para que as empresas sobrevivam num ambiente de constantes inovações.

Para as empresas utilizarem a GC como ferramenta para a administração , é necessário que haja mudanças comportamentais, culturais e organizacionais dentro das empresas, e é aí que entra o papel do administrador.

A Gestão do Conhecimento nada mais é que uma ferramenta de controle que capta o conhecimento do funcionário, o codifica e o disponibiliza em fontes alternativas de consulta: livros, arquivos digitais, etc.

Assim, o principal papel do administrador é lidar com o desconforto do controle ao qual os funcionários são submetidos, pois se a empresa é de cultura individualista, ninguém vai querer compartilhar o que sabe, pensando que, se divulgar seus conhecimentos, correrá o risco de ser descartado e demitido logo em seguida. Não é essa a idéia da GC, mas sim que todos partilhem e compartilhem coletivamente dos mútuos conhecimentos adquiridos indivídualmente no exercício de suas funções, fazendo, assim, com que o conhecimento circule livremente, enquanto todos aprendem e ensinam uns com os outros. Ao passo que todos se reciclam e aprendem constantemente, adquirem capacitação e crescente aperfeiçoamento de nível técnico.

Outra questão importante é a de que ambientes submetidos a pressão constante devem ter a atenção do Administrador, que deve estimular a construção de um ambiente de trabalho bem humorado e saudável, pois geração de idéias, criatividade e capacidade de trabalho são grandemente inibidas em ambientes hostis, gerando perdas irreparáveis aos níveis de desempenho de uma empresa.

EMPRESAS QUE ADOTARAM A G. C.

Temos como exemplo a ODECTIS, empresa norte-americana voltada a tecnologias de ponta, e a ISS, companhia de limpeza industrial.

A primeira apresentou um grande resultado, ao divulgar um índice de rotatividade de 9% contra 21% das concorrentes, no terrível ano de 1985.

Depois disso passou a investir em interação e integração, através de aulas de teatro, dança, etc.

Já a ISS investiu em capacitação para seus funcionários, não só no que diz respeito a limpeza, mas também no controle de qualidade, relacionamento com os clientes e, até mesmo, a análise financeira objetivando evidenciar o impacto das medidas adotadas. Tudo isso resultou em uma força de trabalho motivada e fiel, e com substancial queda nos índices de rotatividade de funcionários, que caiu para menos da metade do apresentado pelos concorrentes, revelando que pessoal satisfeito trabalha melhor e com mais empenho.

O mais importante é que, em ambas as empresas, as mudanças ocorridas fizeram com que seus funcionários passassem a ser motivados, de tal maneira que se sentissem não só fornecedores de um serviço de qualidade, mas também como fonte e novos negócios, tanto para a ISS como para a ODECTIS.

O sucesso também é resultado de um ambiente de trabalho descontraído e bem humorado. Pesquisas evidenciam os efeitos positivos do bom humor, causando impacto direto nos índices de lucratividade das empresas, resultado da redução da tensão e suas danosas conseqüências no ambiente de trabalho.

Certas fontes negativas podem ser facilmente identificadas em qualquer ambiente de trabalho, e são causados por condições estressantes e fadiga, resultando em: irritabilidade, distúrbios digestivos, problemas cardíacos, tensão nervosa, etc.

A comunidade médica é unânime quanto ao fato de que o bom humor e a descontração implicam diretamente no bom e positivo resultado dos índices de produtividade, lucratividade, motivação e criatividade de qualquer empresa, ocasionando, em contrapartida, uma positiva queda dos índices de problemas de saúde, indisciplinas e desavenças internas, etc.

GESTÃO DO CONHECIMENTO: POR QUÊ UMA NOVA FERRAMENTE PARA UMA VELHA CONCEPÇÃO ?

Porque a prática de expropriação do saber já foi utilizada por Taylor na administração científica, codificando o saber, e pelos escritórios de Organização & Métodos, na década de 1960.

A Gestão do Conhecimento é uma nova ferramenta, porque surge com tecnologia inovadora para se codificar o conhecimento, permitindo que ele não sirva apenas como fonte de pesquisa, mas seja discutido, incrementado, analisado, seja extrapolado para ser reproduzido e aprimorado sempre, sem contar as novas concepções para a sua utilização (ambiente bem humorado, mudanças e aprimoramentos constantes em todos os níveis da empresa, etc).

Conclusão

O fato é que não existe uma fórmula pronta, uma receita de bolo para nortear o processo de integração de uma empresa a entrar na era do conhecimento

Pesquisas apontam dados oriundos de um processo puramente experimental, cuja aplicação foi motivaria mais pela intuição do que por métodos de cálculos estatísticos.

Ainda existe muita coisa a ser experimentada e pesquisada nesta área, logo ainda existe muito aprender neste processo.

Mas um ponto de consenso existe: uma empresa para sobreviver no último precisa de criatividade o idéias, aliadas a prestação de bons serviços e um bom gerenciamento de equipes. Neste processo a troca de informação é fundamental e para isso é preciso que as pessoas estejam integradas e se sintam células que compõem um organismo Sem esse comprometimento por parte de todos alavancar uma empresa e mantê-la com perfis competitivos é muito difícil,

Outro ponto importante a ser observado é que neste processo quem lidera as equipes de trabalho possui um papel decisivo no processo- lideranças que não são capazes de agir com imparcialidade, bom humor, objetividade e capacidade de promover a integração, não conduzirão empresa nenhuma a lugar nenhum. Líderes de equipe bem preparados e conscientes do processo que estão envolvidos é de vital importância dentro de uma organização.

Atenção especial deve ser dada ao processo de contratação de funcionários em qualquer nível da empresa Contar com pessoas dispostas a aprender a viver neste novo cenário é de fundamental importância para uma companhia.

O humor vem sendo um importante ingrediente neste conjunto, já que vem sendo apontado como forte fator capaz de facilitar o bom relacionamento entre as pessoas e, conseqüentemente, tornando-as mais preparadas para trabalhar num ambiente onde a pressão é uma constante permanente Desta maneira vem sendo usado em muitas empresas como um elemento facilitador do processo de criação de novas idéias e como preparador de pessoas dispostas a ouvirem criticas com maior poder de reflexão.

Com tudo isto, concluímos que o mercado vive e sobrevive de idéias, cresce e se fortalece de pessoas que as transformam em projetos e se torna competitivo com aquelas que transformam projetos em produtos e serviços de qualidade. cliente insatisfeito, não movimenta negócios e sem bons negócios , não há serviços e sem serviços nenhuma empresa sobrevive e emprega.

Fonte: Adm/2005-Elaine MSCS

Gestão por Competência

2008-10-30T13:35:00.001-02:00

Gerir pessoas não é mais sinônimo de controle, padronização ou rotinização. Gerir pessoas significa hoje - em um tempo em que emergem formas de administração mais flexíveis - estimular o envolvimento e o desenvolvimento das pessoas. Com o objetivo de retratar essa nova forma de gestão das relações entre as pessoas e as organizações, o professor da FEA/USP Joel de Souza Dutra organizou a coletânea Gestão de Competências, reunindo artigos de diversos docentes da área de Recursos Humanos da FEA/USP.

Os temas apresentados em cada um dos trabalhos são resultado dos debates realizados na 12ª Jornada AAPSA (Associação dos Administradores de Pessoal) em parceira com o Programa de Estudos em Gestão de Pessoas (PROGEP-FIA). "A empresa competitiva precisa, mais do que nunca, compreender o elemento humano e desenvolver a educação corporativa, o que trará implicações mais concretas para a organização, como, por exemplo, os modelos de remuneração", declara Dutra.

A obra reúne seis artigos, que trazem a linha de pesquisa de cada um dos autores. No trabalho "O conceito de modelo de gestão de pessoas - Modismo e realidade na gestão de Recursos Humanos", o professor André Luis Fischer, Vice-coordenador do curso USP-MBA RH, debate esses modelos. "O conceito de modelo competitivo de gestão de pessoas é uma realidade concreta, não uma abstração oriunda da imaginação de estudiosos do tema. Por mais sensível aos fatores externos e internos à empresa, tal conceito assume configurações mais diversificadas, mostrando-se menos padronizado e prescrito que os anteriores", declara o autor. Nos textos "Gestão de pessoas com base em competências" e "Gestão do desenvolvimento e da carreira por competências", o professor Joel Dutra busca debater o conceito de sistemas de desenvolvimento e de carreira por meio da competência.

O técnico do PROGEP José Antônio Monteiro Hipólito discute as "tendências no campo da remuneração para o novo milênio", debatendo sobre o avanço da parcela variável de remuneração no composto de recompensas. Para Hipólito, "é inquestionável que vivemos um momento de transição, em que boa parte das organizações já experimentou formas alternativas de gerenciar seus sistemas de recompensa e outras continuam observando os movimentos de mercado, à espera, talvez, de que um nível maior de pressão os obrigue a mudar". Já a professora Maria Tereza Leme Fleury, Vice-diretora da FEA e Coordenadora do PROGEP, apresenta uma análise sobre as competências organizacionais e individuais e sobre os processos de aprendizagem individual e grupal no artigo "Aprendizagem e Gestão do Conhecimento". Segunda a autora, "a tendência à coerência que caracteriza as interpretações organizacionais é possibilitada pelo partilhar de informações e transcende o nível individual. É a maneira pela qual a organização preserva o conhecimento do passado, mesmo quando alguns elementos chaves a deixam."

A fim de pousar um "novo olhar sobre a educação corporativa (Desenvolvimento de talentos no século XXI)", Marisa Eboli fala sobre a importância da educação corporativa para o desenvolvimento da competitividade empresarial. A professora defende que "é necessário formular sistemas educacionais competitivos que incorporem novos elementos, tais como recursos tecnológicos e de aprendizagem, promovendo, desta maneira, a transição de alunos que se comportam como aprendizes passivos em gestores ativos de negócios do cenário global".

Trabalho: UNIVAP/Elaine MSCS-2005

Livro: Gestão de Competências
Organizador: Joel de Souza Dutra
Editora Gente, São Paulo, 2001, 118 p.

Contato com os autores:
Tel.:(11) 3818-5836
E-mail: jdutra@usp.br

Monografia - instruções

2008-10-30T13:34:00.000-02:00

APRESENTAÇÃO

Fazer um trabalho acadêmico exige muito de qualquer pesquisador ou estudante. Além de todo esforço em torno do tema do trabalho, é fundamental ainda, adequá-lo às normas de apresentação. Afinal, de nada vai adiantar você empenhar todos os seus esforços no desenvolvimento do tema se na hora de apresentá-lo ele não estiver dentro dos padrões estabelecidos pela ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas).
Esses padrões foram criados por Comissões de Estudo que são formadas por diferentes grupos com participação de universidades e laboratórios, além de produtores e consumidores. Eles serão cobrados em quaisquer apresentações de trabalhos acadêmicos e não cumpri-los representa falta grave que levará sua apresentação ao fracasso.

Neste tutorial, pretendemos mostrar as características fundamentais para montar corretamente a estrutura do trabalho acadêmico e usar corretamente as formatações necessárias de acordo com aquilo que a ABNT estabelece. Boa Leitura!

CAPA

A capa é elemento obrigatório na apresentação de trabalhos acadêmicos. Embora algumas informações sejam de presença opcional, como o nome da instituição, por exemplo, há dados que são indispensáveis. Na capa da sua monografia é indispensável que conste seu nome, o título do trabalho e, quando houver, o subtítulo da obra. Além disso, se o trabalho for composto de vários volumes, isso precisa ser informado na capa. Para fechar a lista de informações obrigatórias, não se pode esquecer do nome da cidade em que a instituição se localiza e o ano em que a obra será entregue.

FOLHA DE ROSTO

A Folha de rosto é praticamente uma cópia da Capa. A diferença é que ela traz algumas informações obrigatórias que a capa não demanda. Há descrições mais detalhadas na folha de rosto. É o caso da natureza do trabalho. Trata-se de um texto breve em que conste o tipo da apresentação - que pode ser uma tese, dissertação ou trabalho de conclusão de curso -, além do objetivo da realização do mesmo - como obtenção de grau ou aprovação em disciplina determinada – nome da universidade e a área de concentração. Outros itens obrigatórios da Folha de Rosto são os nomes do orientador e, se houve, co-orientador do projeto.

ERRATA

Embora seja uma parte opcional no trabalho, a errata pode ser uma ferramenta valiosa para compensar algum escorregão que passou pelo processo de impressão. Ela deve ser posicionada logo depois da folha de rosto. Para localizar o erro é preciso usar uma referência em que se informe a página e a linha onde se encontre o erro. Em seguida expõe-se o texto da errata e imediatamente ao lado a correção. Veja:

FOLHA DE APROVAÇÃO

Mais um item obrigatório, a Folha de Aprovação deve estar na seqüência da Folha de Rosto. É aqui que será feita a avaliação do trabalho por parte dos examinadores. Por isso, além do nome do autor, título e subtítulo – se necessário -, natureza, objetivo do trabalho, nome da universidade e área de concentração, é preciso constar o nome dos avaliadores, titulação e o nome das instituições das quais cada uma deles faz parte. A assinatura dos destes será posta nesta folha, juntamente com a data da aprovação, tão logo a avaliação esteja concluída.

DEDICATÓRIA, AGRADECIMENTOS E EPÍGRAFE

Não são elementos obrigatórios, mas podem ser usados pelo autor caso queira dedicar o trabalho a alguém, fazer algum agradecimento a pessoas que contribuíram de maneira relevante com o trabalho ou adicionar alguma epígrafe antes do início do trabalho, o que pode também ser feito na própria folha inicial do texto.

RESUMO (LÍNGUA VERNÁCULA)

Esta parte, obrigatória, é usada para que o autor faça uma breve síntese do trabalho. A ABNT aconselha que o Resumo tenha no máximo 500 palavras que devem ser distribuídas em frases concisas e objetivas que descrevam o trabalho, desde sua elaboração, objetivo, metodologia e conclusão. Recomenda-se que as frases estejam na terceira pessoa do singular e em voz ativa. Também aqui deve ser feita uma pequena lista de palavras (no mínimo três palavras) para indexação.

RESUMO DA LÍNGUA ESTRANGEIRA

O resumo em língua estrangeira tem exatamente a mesma configuração do Resumo da Língua Vernácula e também é obrigatório. Deve estar numa página separada. Em inglês ABSTRACT, em espanhol RESUMEN, em francês RÈSUMÉ. Da mesma forma, é necessária a lista de no mínimo três palavras (no idioma escolhido) para indexação.

LISTAS

Nenhuma dessas quatro listas é obrigatória de acordo com a ABNT. Mas se você decidir usá-las, deve fazer da seguinte forma:

Ilustrações

A Lista de ilustrações deve ter os itens ordenados da forma como aparecem no trabalho com o respectivo nome e a página em que se localiza. No caso de haver vários tipos diferentes de ilustrações (quadros, mapas, gráficos, etc), é aconselhável que se use uma listagem para cada tipo para organizar melhor;

Tabelas

A Lista de tabelas segue esquema idêntico ao de ilustrações;

Abreviaturas

A Lista de abreviaturas e siglas deve ser feita respeitando a ordem alfabética das mesmas conforme uso no trabalho. Elas devem ter a expressões correspondentes escritas imediatamente ao lado;

Símbolos

A Lista de símbolos deve apresentar todos os símbolos apresentados no trabalho na ordem em que eles aparecem no texto com o respectivo significado ao lado.

SUMÁRIO

Trata-se de peça obrigatória no trabalho acadêmico e deve ser disposto de maneira que as partes da monografia apareçam descritas com o nome idêntico àquele que está contido no texto com o número exato da página.

INTRODUÇÃO, DESENVOLVIMENTO E CONCLUSÃO

A introdução é a parte em que o autor vai mostrar o que o trabalho vai abordar, o propósito da pesquisa, os limites da abordagem, e todas as informações relevantes para nortear o leitor.

O desenvolvimento é a maior parte do trabalho de monografia. É aqui que será feita, de maneira ordenada e detalhada da maneira mais ampla e relevante possível, a exibição do assunto do trabalho e do método empregado. Esta parte poderá ser dividida em seções e subseções.

Este espaço deve ser usado para as conclusões finais do trabalho a partir de suas teses iniciais e objetivos.

REFERÊNCIAS

As referências podem aparecer em diferentes partes do trabalho: no rodapé, no fim do texto ou de um determinado capítulo, em lista de referências ou antes de resumos e resenhas, por exemplo.
Toda referência é alinhada à esquerda e a referência que diz respeito à mesma obra é separada pelo espaço simples. Para separar uma referência da outra, usa-se espaço duplo. No rodapé, as referências são alinhadas à esquerda a partir da segunda linha da referência de maneira a ficar abaixo da primeira letra da primeira linha de maneira que destaque o expoente e sem espaço entre elas.

12.1 - Monografia ou livro no todo
12.2 - Monografia ou livro no todo em meio eletrônico
12.3 - Publicação periódica como um todo
12.4 - Partes de revista
12.5 - Partes de jornal
12.6 – Legislação

CITAÇÕES

Para usar informações retiradas de outras fontes, você precisa seguir orientações específicas para esse fim. Elas abordam transcrições textuais de parte de uma obra, citação direta ou indireta de texto da qual não se teve acesso aos originais, notas de referência e de rodapé.

Nas citações, quando chamadas com o sobrenome do autor, instituição ou nome da obra, use letras maiúsculas e minúsculas.

GLOSSÁRIO

O Glossário é opcional, mas seu uso é indicado para a relação de palavras de uso específico, como terminologias estritas de determinadas áreas. As palavras devem ser listadas em ordem alfabética acompanhadas das respectivas definições

APÊNDICES

Apêndices são documentos complementares ao trabalho acadêmico, elaborados pelo autor. De uso opcional, apêndices são nomeados com letras maiúsculas em seqüência que respeite a ordem alfabética, seguidas de travessão e o título do mesmo.

ANEXOS

Anexos são textos ou documentos complementares ao trabalho acadêmico, não desenvolvidos pelo autor. Também opcional, anexos são nomeados com letras maiúsculas em sequência que respeite a ordem alfabética, seguidas de travessão e o título do mesmo.

ÍNDICE

Listagem de palavras ou frases organizadas por critérios variados cujo objetivo é localizar elementos dentro do trabalho. O índice não é um item obrigatório na monografia.

FORMATO

A ABNT estabelece também algumas diretrizes em relação ao formato da monografia. É preciso utilizar papel no formato A4 (21cm x 29,7 cm) e o texto deve ser digitado em papel na cor branca no anverso da página. Somente a Folha de Rosto terá conteúdo impresso nas duas páginas da folha. É indicado que o autor use fonte no tamanho 12 para o conteúdo regular da monografia. Para citações, notas de rodapé, legendas e paginação, recomenda-se o uso de fonte em tamanho menor e uniforme. Deverá ser respeitado recuo de 4 centímetros em relação à margem do papel para citações com mais de três linhas.

FIQUE ATENTO

Para conhecer outros itens não obrigatórios da estrutura de apresentação de trabalhos acadêmicos e ter acesso a todas as definições dessa estrutura, consulte a norma NBR 14724 da ABNT;
Mais detalhes sobre citações e acesso às diferentes variações possíveis para o rodapé estão na norma NBR 10520 da ABNT;
Se você quer saber mais detalhadamente como deve fazer ao usar referências de obras cujo autor é desconhecido, ou o padrão correto para obras com mais de três autores, ou ainda a forma correta de fazer referência a obras escritas sob pseudônimos, consulte a norma NBR 6023 da ABNT;
Para mais informações sobre numeração progressiva no trabalho, consulte a norma NBR 6024 da ABNT.

CRÉDITOS

Texto: Marcel Frota
Edição: Renato Marques
Design: Bruno Tisséo e Ana Carolina Matsusaki
Fonte: ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas)

Agradecimentos: à ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas) que gentilmente cedeu as normas NBR 14724, NBR 10520 e NBR 6023 para que o Universia pudesse montar este tutorial.

Para aquisição de normas técnicas ou informações sobre a constituição destas, acesse: http://www.abnt.org.br.
Para identificação e aquisição de normas acesse: http://www.abntnet.com.br.

UNIFICAÇÃO ITALIANA

2008-10-30T13:33:00.001-02:00

Desde a onda revolucionária de 1848 e 1849, contra a dominação austríaca, começam as tentativas de unificação do reino da Itália. Durante esse período os revolucionários proclamam pelo menos três repúblicas, a de São Marcos, a Toscana e a Romana, mas os exércitos austríacos derrotam os liberais e tropas francesas ocupam Roma.

Política de Cavour - Em 1852 Camilo Benson, conde de Cavour, assume a presidência do Conselho do Piemonte e começa a pôr em prática um programa para a unificação da Itália. Sua estratégia é mobilizar a população em torno de um único nome, o de Vittorio Emmanuel, e fazer uma aliança com o imperador francês Napoleão III para poder enfrentar as forças austríacas.

Sociedade Nacional - Em 1857, Giuseppe Garibaldi - e Pallavicino, com o apoio de Cavour, fundam a Sociedade Nacional para fomentar a unidade e conquistar a independência. Fracassam as tentativas de Cavour de conseguir o apoio estrangeiro. Ganham corpo as insurreições patrióticas e as tropas de camisas vermelhas organizadas por Garibaldi. A partir de 1860 Garibaldi passa à ofensiva, liberta a Sicília e a Calábria, derrota as tropas do papado e dos Bourbon e estabelece as condições para a instalação de um Estado unificado na Itália. O Estado é unificado por Vittorio Emmanuel, rei da Sardenha, entre 1861 e 1870. Proclamado rei da Itália, Vittorio Emmanuel enfrenta resistência austríaca em devolver Veneza e a recusa do Estado pontifício em entregar Roma para ser capital do reino.

UNIFICAÇÃO ALEMÃ

2008-10-30T13:32:00.003-02:00

A divisão da Alemanha em pequenos Estados autônomos atrasa seu desenvolvimento econômico. As atividades comercial e bancária se intensificam com a União Aduaneira (Zollverein) de 1834, com o fim da servidão e com a introdução do trabalho assalariado na agricultura (1848). A partir de 1862, a Prússia conquista a hegemonia sobre os demais Estados alemães e aplica uma política interna unificadora e externa expansionista, tendo Otto Von Bismarck como primeiro-ministro.

Crescimento econômico - A política de Bismarck é facilitada pelo rápido crescimento econômico germânico, baseado na produção de carvão mineral e ferro bruto. A produção mecânica, elétrica e química cresce com a concentração de grandes empresas como Stinnes, Krupp, Stumm e Siemens. O transporte naval e ferroviário intensifica o comércio externo. Quando o II Reich (o I Reich é o Sacro Império Romano-Germânico, instalado por Oto I em 962) é instalado por Guilherme I, o país já é uma grande potência industrial e militar.

Otto Von Bismarck (1815-1898), conhecido como "chanceler de ferro", é o grande mentor da unificação alemã sob hegemonia prussiana. É ministro do rei da Prússia, em 1862. Sua caminhada para alcançar a unidade alemã sob a hegemonia da Prússia começa com a vitória de Sadowa, sobre a Áustria, em 1866. A guerra contra a França, em 1870 e 1871, consolida sua política e permite a proclamação do II Reich. Como chanceler do novo império, dedica-se a acrescentar-lhe novos poderes. Combate ferozmente os socialistas, reprimindo-os ao mesmo tempo que procura conquistar os trabalhadores com uma política social. Realiza uma política externa baseada no confronto com a França.

Guerra da Bósnia

2008-10-30T13:32:00.001-02:00

Guerra civil pela posse de territórios na região da Bósnia-Herzegóvina entre três grupos étnicos e religiosos: os sérvios, cristãos ortodoxos; os croatas, católicos romanos; e os bósnios, muçulmanos. Mais tarde atinge também a Croácia. Tem início em abril de 1992 e se estende até dezembro de 1995, com a assinatura do Acordo de Dayton. É o conflito mais prolongado e violento vivido pela Europa depois da II Guerra Mundial, com duração de 1.606 dias e 200 mil mortos.

Nacionalismo – Com o fim dos regimes socialistas, a partir da desintegração da URSS, emergem as diferenças étnicas, culturais e religiosas entre as seis repúblicas que formam a Iugoslávia, impulsionando movimentos pela independência. Na Bósnia-Herzegóvina cresce o nacionalismo sérvio que quer restaurar a chamada Grande Sérvia, formada por Sérvia e Montenegro, parte da Croácia e quase toda a Bósnia. Quando os bósnios decidem pela independência do país e os sérvios não aceitam, os combates entre os dois grupos intensificam-se. A situação de guerra civil é caracterizada em abril de 1992.

Limpeza étnica – Nas áreas ocupadas, os sérvios da Bósnia fazem a chamada limpeza étnica: expulsão dos não sérvios, massacre de civis, prisão da população de outras etnias e reutilização dos campos de concentração da II Guerra Mundial. A Bósnia-Herzegóvina pede a intervenção militar internacional, mas só recebe ajuda humanitária, como alimento e medicamentos. A Croácia entra no conflito. No primeiro momento reivindica parte do território bósnio e, em uma segunda etapa, volta-se contra a Sérvia. Com o acirramento da guerra, a Otan envia tropas. A ONU manda uma força de paz, que, no fim de 1995, chega a 40 mil membros. Tentativas de cessar-fogo propostas pela ONU são repetidamente desrespeitadas. No início de 1995, os sérvios dominam 70% do território da Bósnia-Herzegóvina. O quadro muda após a Batalha de Krajina, em agosto, da qual os croatas saem vitoriosos. A relação de forças torna-se mais equilibrada e facilita a estratégia dos Estados Unidos de promover uma negociação de paz.
Negociação – Um acordo proposto pelos EUA, negociado em Dayton, Ohio, é assinado formalmente em dezembro de 1995, em Paris. Ele prevê a manutenção do Estado da Bósnia-Herzegóvina com suas fronteiras atuais, dividido em uma federação muçulmano-croata, que abrange 51% do território, e em uma república bósnia-sérvia, que ocupa os 49% restantes. É previsto um governo único entregue a uma representação de sérvios, croatas e bósnios. Em 1996, a missão de paz da ONU na região é assumida pelas tropas da Força de Implementação da Paz, da Otan, com 60 mil militares e mandato até dezembro de 1996. Para reforçar o Acordo de Dayton, várias vezes sob ameaça, os EUA realizam no decorrer do ano reuniões em Roma e Genebra.
Tribunal de Haia – Em maio de 1996, o Tribunal Internacional de Haia inicia o julgamento de 57 suspeitos de crimes de guerra. Os acusados mais importantes são o líder sérvio Radovan Karadzic, presidente do Partido Democrático Sérvio e da República Sérvia (Srpska), e seu principal comandante militar, o general Ratko Mladic. Ambos são responsáveis pelo massacre ocorrido na cidade de Srebrenica, no qual 3 mil refugiados bósnios muçulmanos foram executados e enterrados em fossas e 6 mil encontram-se desaparecidos. Em maio de 1997, o Tribunal de Haia condena o sérvio-bósnio Dusan Tadic a 20 anos de prisão por crime contra a humanidade em virtude da participação no extermínio de muçulmanos na Bósnia.

Lei Sarbanes-Oxley

2008-10-20T23:25:00.001-02:00

Lei Sarbanes-Oxley

Assinada em 30 de julho de 2002, pelo Presidente dos Estados Unidos, a Lei Sarbanes-Oxley é a resposta americana aos escândalos existentes no ambiente corporativo americano ocorridos no ano anterior.

O mercado de capitais sempre foi um dos pilares fundamentais da economia norte-americana. Através dele, as grandes empresas americanas e até de outros países financiam os seus investimentos captando recursos por meio da emissão de títulos e valores mobiliários. Nas bolsas de valore..s de Nova York (Nasdac e NYSE) são .egociados diariamente bilhões de dólares em ações dessas empresas que buscam o mercado acionário como meio de captação de recursos. A "cultura acionária" é amplamente difundida nos Estados Unidos e desde o pequeno poupador até os megafundos com patrimônio de dezenas de bilhões de dólares mantêm posições e carteiras de ações negociadas em bolsas.
Esse pilar da economia americana foi profundamente abalado recentemente, desafiando as autoridades americanas a agir rapidamente para evitar maiores danos a uma de suas mais fundamentais instituições econômicas.
Após os escândalos corporativos de manipulação de dados contábeis que revelou ser uma prática não tão incomum em grandes empresas norte-americanas como Enron, Tyco e WorldCom, o Congresso e o governo dos Estados Unidos, preocupados com o impacto negativo que esses escândalos geraram no mercado de capitais, com a conseqüente saída de investidores da bolsa de Nova York, editaram a Lei Sarbanes-Oxley Act (uma referência aos dois membros do Congresso norte-americano responsáveis pela sua elaboração – Paul S. Sarbanes e Michael Oxley), que se configura na mais importante reforma da legislação de mercado de capitais desde a introdução de sua regulamentação na década de 30, após a quebra da bolsa de Nova York em 1929.
A Sarbanes-Oxley Act é bem ampla e aumenta o grau de responsabilidade desde o presidente e a diretoria da empresa até as auditorias e advogados contratados. Referida lei introduz regras bastante rígidas de governança corporativa, procurando dar maior transparência e confiabilidade aos resultados das empresas, instituindo severas punições contra fraudes empresariais e dando maior independência aos órgãos de auditoria.

ABRANGÊNCIA MUNDIAL ?

A Lei reforça as regras para a governança corporativa relacionadas à divulgação e à emissão de relatórios financeiros. Um dos aspectos mais importantes é que a Lei Sarbanes-Oxley não isenta empresas não americanas de seu alcance.

Por esse prisma, a lei atinge todas as empresas mundiais que pretendam adentrar no mercado de ações americano.

Ela exige que todas as companhias de capital aberto, com ações listadas na Bolsa de Valores de Nova Iorque, possuam um comitê de auditoria, com o principal objetivo de supervisionar os controles internos, o aspecto contábil da companhia e seu relacionamento com os auditores independentes. Certamente, a Lei Sarbanes-Oxley é umas das mais significativas da legislação comercial.

REFLEXOS DA LEI SOB OS ASPECTOS DA GOVERNANÇA E DA GLOBALIZAÇÃO

Segundo o dicionário de Aurélio Buarque de Holanda, o termo governar é definido como “regular o andamento de”; “conduzir”.Considerando que tais definições são condições essenciais para o bom andamento de qualquer tipo ou tamanho de organização, podemos deduzir que a governança (“ato, cargo ou forma de governar”), inclusive a corporativa, é uma ação que se desenvolve há bastante tempo.

Por que então o termo governança corporativa tem estado em evidência ultimamente? Na verdade, o que se observa atualmente é que não basta mais às empresas exercerem a boa governança. Agora, e cada vez mais, a boa governança corporativa precisa ser exercida, apresentada, comprovada e aprovada.

Adventos como a globalização da economia e a expansão das comunicações alteraram, como era de esperar, a forma como as empresas são geridas. A necessidade de sobrevivência levou as organizações a buscarem alianças estratégicas e parcerias.

A expansão geográfica reforçou a importância de processos eficientes de comunicação. Além disso, bom desempenho financeiro e transparência administrativa são pontos observados cada vez mais por investidores que desejam aplicar, na impossibilidade de um retorno de investimento garantido, com o menor risco possível.

Num contexto como esse, fatos como os ocorridos em 2002 quando nos Estados Unidos grandes empresas como Enron e Worldcom envolveram-se em escândalos financeiros prejudicando milhares de investidores, deram margem a criação da lei Sarbanes-Oxley (SOX), que representou a maior reforma sobre a regulamentação das empresas depois do “New Deal”, nome dado a um conjunto de medidas elaboradas nos anos 30 para tentar sanar a situação financeira dos Estados Unidos após a quebra da bolsa em 1929.

A SOX é uma lei é voltada principalmente para companhias de capital aberto com ações nas bolsas de valores ou com negociação na Nasdaq. Muitas de suas regulamentações dizem respeito à responsabilidade corporativa pela veracidade de conteúdo dos relatórios financeiros produzidos e pelo gerenciamento e avaliação dos controles internos.

A lei prevê inclusive penas de multas ou prisão para os executivos da companhia no caso de apresentação de informações incorretas ou imprecisas. Apesar de sua abrangência restrita, a SOX passou no entanto a ser referência para todas as grandes empresas que hoje já demonstram preocupação com a aderência aos padrões de governança.

No Brasil, o tema da governança corporativa avança, forçado inclusive pela crescente pressão do mercado.

Já em 1995 foi fundado o Instituto Brasileiro de Governança Corporativa (IBGC), focado especificamente nesta questão e responsável por uma definição de governança corporativa amplamente utilizada – “o sistema pelo qual as sociedades são dirigidas e monitoradas, envolvendo os relacionamentos entre Acionistas/Cotistas, Conselho de Administração, Diretoria, Auditoria Independente e Conselho Fiscal”.

Alerta ainda o Instituto para a necessidade de utilização das boas práticas de governança como meio de “aumentar o valor das empresas, facilitar o acesso ao capital e contribuir para a sua perenidade”.

Não são poucos os fatos que comprovam tal teoria. Só como exemplo podemos citar a criação em 2001 pela Bovespa do Novo Mercado – “um segmento de listagem, destinado à negociação de ações emitidas por empresas que se comprometem, voluntariamente, com a adoção de práticas de governança corporativa” –, a valorização acima da média dessas ações no mercado e o anúncio do lançamento para o primeiro semestre deste ano do segmento Bovespa Mais, com o objetivo de incentivar a ida de pequenas e médias empresas “firmemente comprometidas com o seu crescimento, com boas práticas de governança corporativa e com a busca da liquidez das suas ações no mercado secundário” à bolsa.

Praticar a governança corporativa num mundo globalizado significa muito mais do que trabalhar a imagem externa das organizações. As empresas que adotam como linhas mestras a transparência, a prestação de contas e a eqüidade são capazes de atrair não só os acionistas, mas também, consumidores e fornecedores. Conseguem também formar um quadro de pessoal de maior qualidade, atraindo, desenvolvendo e retendo talentos.

A LEI NA PRÁTICA

Apesar de todas essas mudanças, a responsabilidade do administrador continua sendo subjetiva, ou seja, é necessário que se prove a culpa (negligência, imprudência, imperícia) ou o dolo deste administrador, tendo sido criados mecanismos que facilitam a comprovação desta “misconduct”, como, por exemplo, a obrigatoriedade dos diretores da companhia de capital aberto certificarem pessoalmente os balancetes das suas empresas.
No Brasil não é diferente. A Lei das Sociedades Anônimas (LSA) dispõe em seu artigo 158 que os administradores respondem civilmente pelos prejuízos que causar à companhia quando ultrapassarem os atos regulares de gestão ou quando procederem, dentro de suas atribuições e poderes, com culpa ou dolo. Segundo conceito civil quem pratica ato ilícito é aquele que “por ação ou omissão voluntária, negligência ou imprudência, violar direito ou causar prejuízo a outrem, fica obrigado a reparar o dano.”
Está prevista na Lei das Sociedades Anônimas, em seu artigo 159, a ação de responsabilidade contra o administrador, por parte da sociedade, por parte dos demais acionistas e por parte dos credores ou outros terceiros. Referida ação contra os administradores prescreve em 3 anos para deles haver reparação civil por atos culposos ou dolosos, no caso de violação da lei ou do estatuto, contando o prazo neste caso específico da data da publicação da ata que aprovar o balanço referente ao exercício em que a violação tenha ocorrido (art. 287, II, b, 2 LSA).
Por não estarem plenamente satisfeitos com as alterações propostas pelo Sarbanes-Oxley Act, executivos das maiores empresas dos Estados Unidos criaram uma comissão com o intuito de propor ao governo americano medidas adicionais àquelas estabelecidas pela nova lei contra fraude corporativa.
Em setembro passado, a comissão entregou o primeiro relatório com 23 propostas, solicitando essencialmente maior intervenção estatal no mercado de capitais e alterações nos critérios de remuneração de executivos. O relatório da comissão solicita que as remunerações dos executivos sejam baseadas em desempenho e essencialmente em dinheiro, sendo que bônus em ações seriam dados de forma muito mais restrita.

A REALIDADE BRASILEIRA: CVM E BOVESPA

Em que pese o fato do mercado acionário brasileiro estar num patamar de desenvolvimento infinitamente inferior do que o americano, cumpre observar que várias das regras estabelecidas pela nova lei norte-americana já haviam sido instituídas no Brasil, pela Comissão de Valores Mobiliário (CVM), há mais de 2 anos, e também pela LSA, de 1976, recentemente alterada pela Lei nº 10.303/01.
A diretoria de nossas companhias é responsável pela elaboração dos balanços, os quais devem ser assinados por administradores, nos termos dos artigos 142, V e 176, respectivamente, da LSA.
Com relação a CVM, desde 1999, através da Instrução Normativa CVM 308, este órgão determinou que as empresas de auditorias não poderiam prestar serviços de consultoria ou outros serviços que “possam caracterizar a perda de sua objetividade e independência”. A vigência nesta parte da Instrução Normativa estava suspensa por liminares obtidas por empresas de auditorias. Contudo, em outubro deste ano, a CVM obteve algumas vitórias nos tribunais, e a proibição de empresas de auditorias prestarem outros serviços conflitantes com os serviços de auditorias prestados às empresas foi praticamente restabelecida.
A vitória vem de encontro com outras medidas que a CVM vinha tomando para intensificar a transparência e a independência das auditorias externas, como, por exemplo, a proposta de instrução que estava sendo discutida pela autarquia e que exigia das empresas de auditorias a informação em notas explicativas dos balanços auditados se os seus auditores prestam algum outro tipo de serviço para a companhia.
Além disso, a CVM vem se preocupando em alinhar os procedimentos contábeis vigentes no Brasil com as práticas internacionais estabelecidas pelo International Accounting Standards Board (IASB). Prova disso está no projeto de alteração nº 3.741, em tramitação no Congresso Nacional, da Lei das Sociedades Anônimas, que visa, entre outras medidas, alterar critérios de contabilizarão das aplicações financeiras, tais como títulos e ações das companhias abertas que deverão ser contabilizados pelo valor de mercado, e, ainda, a proibição de reavaliação de ativos imobilizados.

MEDIDAS ADOTADAS PELA BOVESPA

As medidas adotadas pela Bovespa, órgão de referência no mercado de capitais brasileiro, atingem as companhias listadas no Nível 1 de Governança Corporativa da Bovespa, que se comprometem, principalmente, com melhorias na prestação de informações ao mercado e com a dispersão acionária. Assim, as principais práticas relacionadas neste nível são:

Manutenção em circulação de uma parcela mínima de ações, representando 25% do capital;
Realização de ofertas públicas de colocação de ações por meio de mecanismos que favoreçam a dispersão do capital;
Melhoria nas informações prestadas trimestralmente, entre as quais a exigência de consolidação e de revisão especial;
Informação sobre negociações de ativos e derivativos de emissão da companhia por parte de acionistas controladores e administradores da empresa;
Divulgação de acordos de acionistas e programas de stock options;
Disponibilização de um calendário anual de eventos corporativos; e
Apresentação das demonstrações do fluxo de caixa.

Não obstante, pode-se prever que muitas das disposições da nova lei norte americana contra fraude corporativa irão afetar as empresas brasileiras, seja através de medidas tomadas por suas controladoras, como no caso da reavaliação dos planos de remuneração dos seus executivos (“stock option plan”) que vinha sendo estendido aos empregados das subsidiárias, seja pela sujeição de companhias brasileiras de capital aberto com títulos negociáveis na Bolsa de Nova York à nova lei, ou ainda seja por atos a serem praticados por parte das autoridades públicas competentes em adequar a legislação brasileira às exigências internacionais, como é o caso do projeto de lei para alteração da Lei das Sociedades Anônimas que visa adequar às demonstrações financeiras das companhias brasileiras às práticas internacionais.

CONCLUSÃO

O Panorama criado pela nova lei contra fraude corporativa norte americana e seus efeitos no mercado de capitais internacional pode ser visto como o de maior transparência e independência por parte das empresas de auditorias que prestam serviços para as companhias abertas e de maior fiscalização tanto por parte do governo quanto por parte das próprias companhias com relação a atos praticados por seus administradores. A Sabanes-Oxley Act é a reação às incertezas do mercado de capitais norte americano, e, certamente, sua aplicação refletirá no mercado de capitais global.

Afinal, o mercado de capitais americano é o maior do mundo, e suas regras atingirão aos demais países que, em função da globalização, deverão se adequar a essas exigências, mesmo porque isso reflete uma tendência mundial de excelência em qualidade, inclusive na gestão de empresas de grande influência mundial.

Pretende-se com isso a excelência na administração das empresas, obrigando seus gerenciadores a administrarem os patrimônios sob sua responsabilidade de modo transparente, evitando-se, com isso, que grandes conglomerados venham a causar sérios danos ou crises envolvendo o mercado de capitais, seja ele americano ou brasileiro.

Afinal, qual governo não quer se precaver dos mal intencionados, criando regras de proteção e barreiras que impeçam a má utilização do mercado de capitais ? Fonte: Elayne M.S.C. Silva – Curso Administração-UNIVAP-SJC Ano 2006

A FUNÇÃO SOCIAL DO TRIBUTO

2008-10-20T23:09:00.001-02:00

A FUNÇÃO SOCIAL DO TRIBUTO

Por: Wagner Cipriano - advogado

O Estado só justifica sua existência quando atinge objetivamente determinados fins, entre eles o bem comum e o desenvolvimento nacional, promovendo a igualdade social.

São consideradas obrigações constitucionais as atividades que o Estado executa em diversas áreas, priorizando o desenvolvimento e o bem estar.

No entanto, todas as atividades estatais têm um custo viabilizado através da captação de recursos.

Para captar esses recursos, o Estado vale-se de diversos meios, tais como: cobrança de tributos, imposição de multas, confisco de bens, doações, exploração do patrimônio nacional, venda de bens e serviços, etc.

Destaca-se entre eles o tributo, uma das principais fontes geradoras da receita, que financiará todas as atividades desenvolvidas pelo Estado.

Vocábulo originário do latim, “tributum” indicou, inicialmente, a penalidade imposta nas guerras aos povos vencidos.

Evoluiu, nos tempos feudais, para designar a contribuição dos vassalos[1] aos senhores do feudo[2].

Hoje, a expressão reflete o conjunto de contribuições que o cidadão fornece ao Estado, e que formará a receita pública, fonte financiadora de todas as suas atividades..

Mas não pára aí.

Sendo assim, o tributo surge como uma das principais fontes que municiarão os cofres públicos, permitindo que o Estado execute suas obrigações constitucionais, objetivando, primordialmente, o bem estar comum[3].

A destinação dos recursos para o bem estar social é que configura ao tributo uma conotação social, ou, mais corretamente, “função social”.[4]

Com o pagamento de tributos, o cidadão contribui para financiar as ações do Estado, que, em última análise, retornarão em seu próprio benefício.

Por outro lado, para se falar sobre a função social do tributo é necessário abordar, primeiramente, a função social do próprio Estado.

Por ordenação do art. 3º, III e IV da Constituição Federal[i], o Governo tem a função social de “erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais”, “promovendo o bem de todos, sem preconceitos de origem raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação”.

Concluímos, pois, que a função social do tributo decorre de uma obrigação Constitucional do Estado, que só justifica sua existência mediante a aplicação planejada e racional dos recursos arrecadados, para que seja em benefício geral de todos.

Traçando a ordenação do Sistema Tributário Nacional, além da Constituição Federal, temos também o Código Tributário Nacional a regular a matéria.

Na nomenclatura constitucional - Art. 145 -, a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios poderão instituir os seguintes tributos:

“I - impostos”;

II - taxas, em razão do exercício do poder de polícia ou pela utilização, efetiva ou potencial, de serviços públicos específicos e divisíveis, prestados ao contribuinte ou postos a sua disposição;

III - contribuição de melhoria, decorrente de obras públicas.”

Já no Código Tributário Nacional, em seu artigo 3º, Tributo é “toda prestação pecuniária compulsória em moeda, ou , cujo valor nela se possa exprimir, que não constitua sanção de ato ilícito, instituída em lei e cobrada mediante atividade administrativa plenamente vinculada.”[ii]

De uma maneira geral o tributo têm função social e decorre da ordenação constitucional de amenizar, se não até mesmo solucionar os problemas e disparidades que atingem a sociedade, impingindo pobreza, miséria, analfabetismo, desemprego e exclusão, em razão da ausência dos recursos básicos que integrem seus membros à sociedade, em todos os seus sentidos.

A falha do estado na alocação de recursos ao social resulta no constante agravamento da desigualdade social.

Aliás, essa falha estatal crônica na aplicação de verbas destinadas a cumprir sua função constitucional de minimizar as desigualdades sociais gera discussões sobre a real função do Tributo.

Ives Gandra da Silva Martins[iii], renomado advogado tributarista, chegou a expressar assim sua desilusão[5]: “Aos 70 anos, dos quais 46 dedicados ao estudo do direito tributário, estou, cada vez mais, convencido de que o tributo não tem nenhuma função social”.[6]

E justifica:

“O povo recebe apenas – e às vezes – o efeito colateral, em serviços públicos, dos tributos que é obrigado (g.n.) a entregar ao governo, pois a verdadeira função do tributo é a manutenção dos detentores do poder, e atender às benesses oficiais, aos privilégios que os cidadãos de primeira categoria (governantes) têm em relação aos de segunda categoria (o povo em geral)”.

E conclui, afirmando: “O tributo é apenas o principal instrumento de domínio governamental”.

No entanto, o papel fundamental e constitucional do Tributo não é este.

O tributo é, constitucionalmente, a principal ferramenta e o maior meio integrador do indivíduo à sociedade, minimizando as diferenças causadas pela ausência de recursos materiais e financeiros no cotidiano daqueles que compõe a camada social denominada "pobre".

Chegamos à conclusão que o Tributo é, em suma, o conjunto de arrecadações previstas em Lei, pelo qual o Estado poderá não somente suprir as necessidades da nação, como também promover a igualdade social entre todos os indivíduos.

Nesse ponto é que o tributo adquire sua mais marcante[7] função social, ainda que por ordenação constitucional.

Vejamos:

Por ordem Constitucional, uma parcela dos Tributos arrecadada no Brasil deve ser direcionada para o social, a fim de atingir o objetivo estabelecido em seu artigo 3º, III e IV.

Assim, o percentual destinado ao MDS – Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome [8] (órgão responsável pela sua distribuição), é recambiado às mais diversas áreas do campo social, financiando ações de assistência a idosos, à família em geral, aos necessitados de amparo médico e hospitalar, aos portadores de doenças terminais como câncer e HIV, no combate à fome[9], à miséria, ao desemprego e analfabetismo, sendo que estes últimos têm recebido uma maior atenção governamental para sua amenização.

O Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome administram programas e serviços de cunho social, sendo o principal “responsável pelas políticas nacionais de desenvolvimento social, segurança alimentar e nutricional, de assistência social e de renda e de cidadania no país. É também o gestor do Fundo Nacional de Assistência Social – FNAS. Criado em 23 de janeiro de 2004, pelo Presidente Lula, cabe ainda ao MDS a missão de coordenar, supervisionar, controlar e avaliar a execução dos programas de transferência de rendas, como o Bolsa Família, bem como aprovar os orçamentos gerais do Serviço Social da Indústria (SESI), do Serviço Social do Comércio (SESC) e do Serviço Social do Transporte (SEST)”.[iv]

São realmente muitos os programas sociais mantidos pelo Governo, entre os quais se destacam o Fome Zero e o Bolsa Auxílio, entre centenas de programas e ações sociais, que consomem investimentos vultosos e maciços.

Apesar toda sua preocupação com o social, o estado sente que nessa luta o que tem feito não basta. A solução parece estar realmente na busca de uma parceria.

A solução passa pela conscientização do contribuinte quanto ao valor social do tributo e da necessidade do emprego de ações solidárias por parte de toda a sociedade.

Nesse rumo, o Programa Solidariedade[10], instituído pelo Rio Grande do Sul, notou bem a necessidade de se conscientizar o contribuinte, valorizar o tributo e despertar na sociedade o sentimento solidário.

O Programa Solidariedade valoriza ações sociais tendo por base “... a parceria entre a sociedade, o Governo e as entidades escolhidas pela sociedade”.

O Programa também objetiva valorizar a participação e a cooperação do cidadão com o Estado, através do pagamento de tributos, o que “...faz parte do exercício da cidadania e advém do direito de exigir e partilhar das obras realizadas pelo Governo”.[v]

Fruto da preocupação do Governo em despertar o interesse da coletividade na solução dos problemas sociais, o governo lançou o Programa Nacional de Educação Fiscal[11], que objetiva, em síntese: “... uma harmonização na relação estado/cidadão que contemple o despertar da consciência dos direitos e deveres da verdadeira cidadania e a criação das condições necessária ao seu pleno exercício”. [vi]

O Programa visa a educação fiscal do contribuinte, de forma que o cidadão possa melhor compreender a função social do tributo, questionando a gestão dos recursos públicos e avaliando a qualidade dos gastos direcionados ao social. O governo pretende que o cidadão sinta os efeitos sociais e avalie o benefício social atingido na aplicação dos recursos arrecadados, de maneira que o próprio governo possa melhor avaliar suas funções, podendo traçar metas e planos de ação mais condizentes com a realidade dos problemas sociais.

Gerenciando recursos públicos escassos e necessidades sociais imensas, o setor público almeja atenuar as desigualdades, contando com a colaboração do cidadão para atingir uma mais justa aplicação dos recursos públicos.

O programa quer alcançar a mesma relação “harmoniosa e consciente” existente em países mais avançados, onde o governo é assessorado diretamente pela sociedade no cumprimento seu dever, fruto da existência uma relação de confiança mútua na busca do bem estar social comum que, no fundo, é e meta de todos, inclusive do próprio governo.

Revelando toda sua preocupação em despertar o interesse do cidadão pelo social, o projeto Cidadania Fiscal[12] engrossa o tema, lembrando a importância da função social do tributo como “...forma de atuação na redistribuição da Renda Nacional, funcionando como elemento de justiça social. O tributo é um instrumento que pode e deve ser utilizado para promover as mudanças e reduzir as desigualdades sociais.”

Despertamento e Mobilização da Sociedade

Paralelamente às atividades do governo, intensificam-se cada vez mais os movimentos sociais, através do trabalho voluntário, da iniciativa privada, de fundações e entidades filantrópicas, Associações, Igrejas, Ongs, Ocips, etc., que, devido a sua característica social gozam do apoio do governo e empresas.

É o despertamento geral da sociedade, que também se mobiliza para sua responsabilidade social que, até então, era vista como exclusiva do Estado.

A solução de todas as disparidades que atingem o campo social de uma nação, desde a fome e a miséria, às necessidades de amparo à saúde, educação, etc. passa a ser compromisso de todos os cidadãos, ainda que dever constitucional do Estado..

Nessa evolução e conscientização decorrente do princípio da solidariedade, o "Campo Social" deixa, gradativamente, de ser uma obrigação exclusiva do Estado, para atingir cada vez mais a esfera da responsabilidade consciente e solidária de cada indivíduo, na busca de soluções dos problemas sociais comuns.

Enquanto os governos mundiais têm reconhecido sua impotência em medicar todos os campos do social, seja por falta de verbas, seja por problemas burocráticos, seja por problemas políticos, a solidariedade contribui mobilizando e conscientizando todas as camadas da sociedade, gerando ações e movimentos sociais, como contribuições alternativas para solução dos problemas comuns.

A conscientização da sociedade surge, assim, como esforço solidário complementar à atuação do Estado, que, por si só, têm-se revelado ineficaz no trato e solução das carências humanas.

Talvez até mesmo em decorrência dessa ineficácia estatal, é que a sociedade tenha despertado para a necessidade de contribuir solidariamente para solução de problemas que não podem mais ser tidos como de responsabilidade única e exclusiva do Estado.

O empenho da sociedade constitui elemento fundamental no combate às desigualdades sociais, e contribui significativamente para minimizar os males sociais.

Juntos, sociedade e governo se mobilizam conscientemente.

Lançando-se em parceria, na busca de soluções, disparam projetos e ações sociais conjuntas, no intuito de diminuir índices gritantes de disparidades e deficiências, que se acumularam por décadas, por não terem sido tratados adequadamente.

Enquanto o Governo contribui com leis de incentivo a ações sociais, a sociedade contribui com voluntários, idéias, sugestões, mobilização, etc.

O Governo têm destacado sua prioridade no combate à fome e miséria, mas são muitas as áreas deficientes: recursos públicos escassos e necessidades sociais enormes, principalmente pelas diferenças de oportunidades entre as classes ricas e as mais desprovidas tornam imensa a área para atuação do setor público.

O despertamento causado pela consciência solidária, trouxe ao social o empenho e a contribuição de toda a nação, em uma espécie de mobilização nacional em favor do bem estar geral de todos.

A evolução da cidadania

Surge um novo tempo, em que o termo cidadania evolui para consciência de responsabilidade social solidária, e que sua participação não se limita simplesmente ao pagamento do tributo.

Em contrapartida, o Governo percebe que o dinheiro mais bem empregado é o destinado à solução dos problemas sociais.

A classe política percebe, cada vez mais, que o investimento em educação derruba os índices de violência e criminalidade, gerando progresso e empregos, gerando, enfim, bem estar social.

A história nacional nos traz o exemplo da verdadeira consciência solidária, da responsabilidade política e social. Dom Pedro I condensou e resumiu a sua, como Imperador e como cidadão, na famosa frase: “... Se for para o bem de todos e felicidade geral da nação, diga ao povo que fico !”.[13]

Colocando o coletivo acima do particular, revelou uma consciência solidária e participativa nos rumos e destinos da nação, para a qual buscou o “bem de todos”.

Ele, percebendo seu papel de governo e de cidadão, se engajou pessoalmente na responsabilidade social solidária, fôlego que impulsiona o país no caminho das grandes transformações.

A solidariedade realmente despertou sentimentos latentes, adormecidos em ambas as partes.

Exemplo histórico de consciência solidária e iniciativa social foi o do sociólogo Herbert de Souza, o Betinho, que em 1993 iniciou um movimento nacional contra a fome. Em questão de meses o projeto solitário esparramou pelo país, arrebanhando milhares de pessoas que, organizadas em comitês, passaram a arrecadar e distribuir alimentos[vii].

Betinho, vitorioso, ensinava[viii]: “Tudo que acontece no mundo, seja no meu país, na minha cidade ou no meu bairro, acontece comigo. Então eu preciso participar das decisões que interferem na minha vida. Um cidadão com um sentimento ético forte e consciência de cidadania não deixa passar nada, não abre mão desse poder de participação.”.

Outra iniciativa bem sucedida foi a de lavradores sem terra da Associação Comunitária de Tucunzeiros, no Estado do Ceará. Compraram uma fazenda com a ajuda do governo e de bancos privados. Eles agora produzem côco e castanha de caju. [ix]

Projetos como esse têm procurado melhorar a situação social no campo.

Toda essa sucessão de fatos tem contribuído para que Governo e Sociedade passem a caminhar juntos, “acordando” simultaneamente para seus direitos, deveres e obrigações, sejam elas constitucionais ou solidárias.

Se por um lado cabe ao governo bem aplicar seus recursos no campo social, cabe ao contribuinte não sonegar, acompanhando, avaliando e opinando, com propostas e sugestões, sobre as diretrizes e metas destinadas a melhor enfrentar e combater os males sociais.

Na busca das melhorias, não basta criticar, há que se participar.

Conceitos como Liberdade Democracia, Justiça e Cidadania, foram construídos ao longo da história e se modificam com o tempo, estando sujeitos a serem ampliados e aperfeiçoados, como também limitados por meio de transformações sociais, assim também a responsabilidade social solidária e participativa é um conceito a ser moldado e aperfeiçoado pela própria história.

Esse conceito, uma vez formado e absorvido pelo cidadão, conduzirá a sociedade na busca participativa de soluções para as questões sociais, proporcionando a união dessas duas forças (estado/cidadão), que representa o melhor caminho para profundas transformações sociais.

Somente a melhor compreensão da função social do tributo e o engajamento da sociedade de forma solidária nas ações sociais permitirão seja alcançada a relação de harmonia e cooperação hoje existentes em países mais desenvolvidos.

Se não for alcançado o objetivo de extinguir, por certo serão consideravelmente minimizados os problemas sociais que agravam a nação.

Casamento perfeito

A construção de uma nova relação estado-cidadão, de harmonia, confiança e cooperação, em um casamento perfeito, viabilizará o nascimento da consciência de responsabilidade social participativa e solidária voltada ao bem comum, atingindo a finalidade maior da existência do Governo: o de trabalhar em proveito da própria nação. É a conscientização dos poderes públicos e a evolução da cidadania que, aliados, tem o poder de alavancar o desenvolvimento de uma nação em toda a sua plenitude.

Bibliografia

[1] vassalo: servo que ocupava a terra mediante retribuição em moeda, serviços ou bens.

[2] senhor feudal: proprietário da terra, integrante da nobreza feudal.

[3] “bem comum” – o bem comum de todos os cidadãos é o objetivo maior e constitucional do Estado.

[4] “função social” – representa o objetivo pelo qual os impostos pagos reverterão em benefício da própria sociedade.

[5] http://www.portaltributario.com.br/artigos/tributosopressores.htm

[6] Ives Gandra da Silva Martins – prof. emérito da Univ. Mackenzie, da UniFMU e da Escola de Comando do Estado-Maior do Exército, é presidente da Academia Paulista de Letras.

[7] Pela Constituição. Federal, são “objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil”: “...erradicar a pobreza...”, “...reduzir desigualdades sociais...” e “...promovendo o bem de todos...” –cf. Art. 3°, incisos III e IV

[8] MDS – http://www.mds.gov.br

[9] http://www.fomezero.gov.br/

[10] Programa Solidariedade – instituído pelo Governo do Rio Grande do Sul, objetiva “conscientizar o contribuinte que o pagamento de impostos faz parte do exercício da cidadania, e advém do direito de exigir e partilhar das obras realizadas pelo governo.”

[11] http://www.sefaz.ac.gov.br/efiscal/Programa%20nacional.htm

[12] http://www.receita.fazenda.gov.br/CidadaniaFiscal/default.htm

[13] D. Pedro I – Imperador do Brasil – Proclamação da República

[i] Constituição Federal -

[ii] Código Tributário Nacional – art. 3°

[iii] Martins, Ives Gandra da Silva – Tributos e Benesses do Poder – Folha de São Paulo – 27.01.2005 - http://www.portaltributario.com.br/artigos/tributosopressores.htm

[iv] Ministério do Desenvolvimento Social – http://www.mds.gov.br/o ministério/missão , 09.02.2006

[v] Programa Solidariedade – Rio Grande do Sul

[vi] http://www.sefaz.ac.gov.br/efiscal/Programa%20nacional.htm

[vii] Vesentini, Martins e Pécora – História e Geografia 4 – Vivência e Construção – Editora Ática – pág. 179

[viii] Ética e Cidadania. São Paulo: Moderna, 1994

[ix] Vesentini, Martins e Pécora – História e Geografia 4 – Vivência e Construção – Editora Ática – pág. 179

Motores a explosão

2008-10-20T20:45:00.001-02:00

Introdução

Num motor de combustão interna, a potência depende da pressão do ar e da quantidade de combustível entregues para combustão.

Para se aumentar sua potência, é necessário que sejam enviados aos cilindros maiores quantidades de ar e combustível.

No caso de motores naturalmente aspirados, o aumento de potência é obtido com o aumento de sua cilindrada e sua rotação. Como conseqüência, surgirão motores de pesos e dimensões maiores, ou seja: motores caros.

Em motores maiores, aumento de rotação envolve consideráveis problemas técnicos e outros desvantagens.

O Motor

O motor do automóvel pertence ao tipo de máquinas térmicas chamadas de combustão interna. Um motor de combustão interna é uma unidade de força motriz, cuja única função é a conversão da energia calorífica do combustível (gasolina, óleo diesel, etc.) em força motriz útil. A combustão efetiva (a queima do combustível) verifica-se na câmara de combustão (parte superior) do cilindro do motor. Neste tipo de máquina térmica, ou motor, o combustível deve ser misturado com o ar antes de ser queimado.

Partes Fundamentais

As partes fundamentais do motor estão indicadas na figura I. São as seguintes: um cilindro de metal, fechado na parte superior, exceto por duas aberturas, que podem ser fechadas ou abertas através de duas válvulas, chamadas válvula de admissão e válvula de escape. Um êmbolo ou pistão circular desliza no interior do cilindro e une-se, por intermédio da biela, ao eixo de manivela.

Motor de Combustão Interna

O motor de combustão interna é uma máquina capaz de transformar a energia térmica em trabalho mecânico. No processo de transformação de energia térmica em mecânica, o pistão do motor é submetido a 4 fases distintas, que originam o termo "motor 4 tempos".

Admissão: O pistão executa o movimento descendente com a válvula de escape fechada, enchendo o cilindro de ar com a ajuda de pressão atmosférica.
Compressão: O pistão executa o movimento ascendente, comprimindo o ar e aumentando a temperatura e pressão no interior do cilindro. As válvulas de admissão e escape estão fechadas, e o cilindro complemente vedado.
Combustão: O combustível é injetado e pulverizado no interior do cilindro, iniciando o processo de combustão. Com a alta temperatura e pressão dentro do cilindro, o combustível entra em combustão. A queima libera grande quantidade de energia térmica, aumentando ainda mais a pressão dentro do cilindro; o resultado é o deslocamento descendente do cilindro. As válvulas estão complemente fechadas.

· Escape: A válvula de escape é aberta, permitindo a saída dos gases queimados. O pistão se desloca e expulsa os gases.

Funcionamento dos Motores de Combustão Interna

O potencial de energia do petróleo é muito elevado. A energia nele concentrada pode liberar-se instantaneamente como na pólvora, produzindo uma explosão, com grande efeito mecânico.

Para que isso aconteça é necessário que ele seja queimado em uma mistura apropriada com certa porcentagem de oxigênio.

Idealizou-se, então, um sistema carburador, isto é um sistema para pulverizar o combustível líquido, ou melhor, transformá-lo em uma mistura de gotículas com o ar, a qual é introduzida diretamente num cilindro, onde será comprimida e receberá uma faísca elétrica, que produz a combustão explosiva.

A explosão impele o êmbolo ou o pistão, o qual no fim de seu curso, abre a válvula de escape, eliminando os gases e retorna à situação inicial para a admissão de nova carga de ar e combustível.

O Turbo

O turbo utiliza os gases de combustão para movimentar uma turbina que está solidária no mesmo eixo compressor, e envia ar sob pressão aos cilindros do motor.
Portanto, um aumento de potência pode ser alcançado com a mesma cilindrada ou rotação, considerando o aproveitamento dos gases de escape através do uso de um TURBO.

O TURBO é constituído basicamente de um conjunto rotativo, composto de rotor de turbina, um rotor de compressor e um eixo, que são fixados solidariamente. O roto da turbina é acionado pelos gases de escape do motor.

Funcionamento

Ao girar no conjunto, o rotor do compressor aspira o ar ambiente enviando-o aos cilindros. Considerando o aumento da quantidade de ar enviada par os cilindros, uma queima mais completa terá lugar. O resultado será uma maior potência.

Sob estas condições, injetando maior quantidade de combustível, ocorrerá um aumento da energia dos gases de escape. Com isso, ocorre um aumento da velocidade do conjunto rotativo, além da introdução de maior quantidade de , que permitirá a queima completa do combustível (ciclo). Conseqüentemente, Maiores potências são alcançadas.

Vantagens:

Aumento da capacidade de carga de veículos comerciais.
Torques mais elásticos.
Diminuição da relação peso/potência
Aumento da velocidade média
Utilização de diferenciais mais longos.
Diminuição do consumo específico de combustível
Redução da emissão de gases poluentes
Diminuição do índice de ruídos.

Jogos Bíblicos Online

2008-10-20T20:03:00.001-02:00

Jogos Bíblicos Online

Índice de Bibliotecas Virtuais na Web

2008-10-20T16:24:00.001-02:00

RELAÇÃO DE BIBLIOTECAS VIRTUAIS NA INTERNET

Biblioteca Virtual - Literatura

Grandes obras da Literatura Brasileira em domínio público.
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Principal - A Biblioteca Virtual do Estudante de Língua Portuguesa

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Biblioteca Virtual de Educação - BVE

Biblioteca Virtual de Educação. Aqui você vai encontrar uma seleção de sites educacionais organizados em 4 grandes categorias, divididas em sub-categorias.
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Biblioteca Virtual do Governo do Estado de São Paulo

A Biblioteca Virtual é um serviço eletrônico de informação oferecido pelo Grupo de Relacionamento com os Cidadãos e Terceiro Setor, departamento da Casa ...
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Biblioteca Virtual em Saúde

Biblioteca Virtual em Saúde. Pesquisa nas bases de dados Medline, Lilacs, Wholis, BBO, AdoLec e várias outras. Website ligado a Organização Mundial de Saúde ...
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Biblioteca Virtual

http://geocities.yahoo.com.br/benefil2004/
www.bibliotecavirtual.rg3.net/ - 2k - Em cache - Páginas Semelhantes

Domínio Público - Pesquisa Básica

Destaques do governo, Portal do Governo Federal, Portal de Serviços do Governo, Portal da Agência de Notícias, Reforma da Previdência, Programa Fome Zero ...
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Direito do Estado | Biblioteca Virtual | Artigos e Livros

Biblioteca de textos de direito, filosofia e administração pública, inclusive livros integrais, selecionados da web, a partir de links de acesso direto, ...
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Biblioteca Virtual de Educacao a Distancia

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Seleção de sites comentados sobre Educação a Distância com informações sobre documentos, pessoas, eventos e instituições disponíveis na Internet.
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Biblioteca Virtual de Literatura

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Biblioteca Virtual - Centro de Documentação e Informação da FAPESP

Biblioteca Virtual - Centro de Documentação e Informação da FAPESP.
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Biblioteca Virtual em Saúde

Biblioteca Virtual do Ministério da Saúde. ... Ministério da Saúde · Ir para Portal Brasil.Gov Brasil.Gov · Fale conosco · Biblioteca Virtual em Saúde ...
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bibliotecavirtual

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BVS - Saúde Pública Brasil

BVS Brasil Temáticas; Adolescência · Aleitamento Materno · Doenças Infecto Parasitárias · Educação Profissional em Saúde · Enfermagem · História da Saúde ...
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Biblioteca Virtual de Literatura

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Biblioteca de literatura brasileira e portuguesa

Fonte:Biblioteca Virtual de Direitos Humanos da Universidade de São Paulo; "O Guarani" - José ... Biblioteca virtual. Mirror do Projeto Gutenberg no Brasil. ...
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Biblioteca Virtual do Rio Grande do Sul

Biblioteca Virtual - Aqui você acessa a Rede de Bibliotecas do setor público do Estado do Rio Grande do Sul.
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Biblioteca virtual - Wikipédia, a enciclopédia livre

Biblioteca virtual é uma biblioteca sem paredes, sem estantes e sem ter fisicamente os livros no seu espaço, mas que oferece às pessoas os mesmos serviços ...
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Biblioteca Virtual - Home Page

Biblioteca Virtual em Saúde / Bireme. Bases de dados internacional na área ... Serviço Cooperativo de Acesso ao Documento da Biblioteca Virtual em Saúde. ...

UNISUL - Biblioteca Virtual - Consulta ao Acervo de Publicações on ...

A Biblioteca Virtual da Unisul tem por objetivo ser uma ferramenta de apoio à ... Para esclarecer qualquer dúvida a respeito da Biblioteca Virtual da Unisul ...
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Literatura / Textos / Principal - A Biblioteca Virtual do ...

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BVENF.ORG.BR :::: BIBLIOTECA VIRTUAL DE ENFERMAGEM

Biblioteca virtual lança oito novos títulos · » Publicações do Ministério da Saúde · » Novo Código de Ética · » Terapia Intensiva em Enfermagem ...
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Biblioteca Virtual — UNESCO Brasil

A Biblioteca Virtual da UNESCO no Brasil oferece serviços eletrônicos de referência, informação e distribuição de publicações da UNESCO no Brasil, ...
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Biblioteca Virtual Gilberto Freyre

Site oficial sobre a vida e obra do escritor pernambucano.
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Biblioteca Virtual Revolucionária

Escritos que não se propõem a meramente interpretar o mundo, mas transformá-lo. Anarquismo,Autonomia Operária,Comunismo de conselhos, Marx, ...
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Biblioteca Virtual sobre Corrupção: Página inicial

Biblioteca Virtual sobre Corrup o - CGU e UNODC.
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Vladimir Antonini

Biblioteca Virtual - Vladimir Antonini. ... Bem vindo à Biblioteca Virtual de Vladimir Antonini. Prezados visitantes: ...
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Biblioteca Virtual nas áreas de Biblioteconomia e Ciência da ...

Biblioteca Virtual em Biblioteconomia e Ciência a Informação.
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::Prossiga :: Bibliotecas Virtuais Temáticas

Imagem de Bibliotecas Virtuais. Navegue pelo Prossiga... Bases de Dados Brasileiras, Bibliotecas virtuais, Escritórios virtuais, Eventos CT&I ...
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BVS - Biblioteca Virtual em Saúde

8º Congresso Regional de Informação em Ciências da Saúde · 5ª Reunião de Coordenação Regional da Biblioteca Virtual em Saúde (BVS5) ...
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Biblioteca Virtual Bioética

Biblioteca Virtual Bioética. Instituições; Unidade de Bioética · BIREME · OPAS · OMS. BVS Temas; Adolescência · Ambiente · Ciência e Saûde ...
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UOL Biblioteca

Arquivos e obras de referência. Contém arquivos de jornais, revistas, biografias, dicionários, tradutores, mapas, livros.
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BVS - Biblioteca Virtual em Saúde

Destaques. Portal do Consumidor · Acervo Bibliográfico ANVISA · Scientific Electronic Library Online · LISAS · Pergunte ao Bibliotecário.
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Biblioteca Virtual

Biblioteca Virtual Livros Médicos · Banco de Imagens · Notícias de Saúde ... Conheça aqui os próximos lançamentos da Biblioteca Virtual << ...
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Biblioteca Virtual de Ciências Humanas | Centro Edelstein

Biblioteca Virtual de Ciências Humanas – Centro Edelstein.
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Biblioteca Virtual - USP

Biblioteca Virtual de Direitos Humanos da Universidade de São Paulo Comissão de Direitos Humanos.

Biblioteca Virtual da Cartografia Histórica

Fundação Biblioteca Nacional · FINEP. Como instalar plugin para melhor visualização das imagens.
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Biblioteca Virtual de Educação - Biblioteca

Esta categoria está dividida em subcategorias que registram sites referentes às sondagens sistemáticas sobre extensão e qualidade do ensino. ...
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Biblioteca Virtual Carlos Chagas

Biblioteca Virtual Carlos Chagas. Foto de Carlos Chagas, Trajetoria Produção intelectual · Sobre o cientista · A doença de Chagas, Realização ...
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BIBLIOTECA VIRTUAL

UNAMA - UNIVERSIDADE DA AMAZÔNIA Av. Alcindo Cacela, 287 - CEP 66060-902 - Belém - Pará - Brasil nead@unama.br Fone: (91) 4009-3197 FAX: (91) 4009-3196 ...
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Biblioteca Virtual

Estamos realizando a manutenção de nosso website. Em breve voltaremos com muitas novidades!
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Projeto Democratização da Leitura - E-books Grátis, livros para ...

E-books grátis - Ebooks Grátis - Download de Livros - Cultura - Biblioteca Virtual - Livros - Vestibular - Resumos - Domínio Público ...
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The WWW Virtual Library

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A guide to selected resources across all the main academic areas. The original web directory of Tim Berners-Lee.
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Biblioteca Virtual >> Assunto em Destaque

Biblioteca Virtual >> ASSUNTO EM DESTAQUE. A CRIANÇA NO TRÂNSITO: SEMANA NACIONAL DO TRÂNSITO - 18/09 a 25/09. O trânsito e suas conseqüências têm sido uma ...
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Biblioteca Virtual

Biblioteca Virtual de Literatura que permite a leitura de um livro completo, a cópia ou mesmo a impressão, com a ajuda de um editor de textos. ...
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Biblioteca Virtual nas áreas de Biblioteconomia e Ciência da ...

Biblioteca Virtual, Biblioteconomia, Ciência da Informação, Arquivística, Periódicos.
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Biblioteca virtual revolucionária

biblioteca virtual revolucionária. No ar desde: 05/09/99 Última atualização: 01/01/2008. Editora Virtual Revolucionária! ...
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Biblioteca Virtual - Profa. Marcia de Borba Campos - FACIN/PUCRS

Esta Biblioteca Virtual está em permanente atualização e possui referências a textos, congressos, simpósios, a outras bibliotecas virtuais, tutoriais, ...
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BVS Adolec Brasil - Adolescencia e Saúde no Brasil

BVS Adolec · Argentina · Costa Rica · El Salvador · Honduras · Nicaragua · México; Desenvolvimentos; Colombia · Cuba · Guatemala · Venezuela ...
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Biblioteca Virtual da Capes facilita pesquisa em periódicos ...

Novo link internacional da RNP agiliza acesso a publicações estrangeiras.
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Biblioteca Virtual em Saúde - Educação Profissional em Saúde

Biblioteca Virtual em Saúde. ... em nossa base de dados e divulgação em nossa Biblioteca Virtual em Saúde - Educação Profissional em Saúde (BVS-EPS). ...
www.bvseps.epsjv.fiocruz.br/ - 182k - Em cache - Páginas Semelhantes

Biblioteca Virtual - | Biblioteca Municipal António Botto |

Uma biblioteca virtual disponibiliza-lhe conteúdos em linha, através de um instrumento de pesquisa organizado de acordo com regras biblioteconómicas. ...
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Biblioteca Virtual

Houve a modificação e alteração de algumas categorias da Biblioteca Virtual, mas nenhum texto foi retirado. Se o seu texto não está no antigo endereço, ...
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Sobre a Biblioteca Virtual | ComunidadeSegura.org

A Biblioteca Virtual em Segurança Pública e Direitos Humanos Comunidade Segura é fruto de um projeto de levantamento de pesquisas realizado em regime de ...
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Escrita - Biblioteca Virtual de Escritores

Biblioteca virtual de escritores, www.escrita.com.br ... Biblioteca Virtual de Escritores. PUBLIQUE SEUS TEXTOS GRATUITAMENTE EM MENOS DE 5 MINUTOS ...
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Fundação Gilberto Freyre

Site institucional da Fundação Gilberto Freyre. Recife - Pernambuco - Brasil.
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Biblioteca Virtual Juruá

A revolução que faltava para seu estudo, pesquisa e petições. Descubra o que é a Biblioteca Virtual, quais as vantagens em utilizá-la e os custos de acesso. ...
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Infoeuropa - Biblioteca de Informação Europeia em língua portuguesa

Biblioteca Infoeuropa. Biblioteca de Informação Europeia em língua portuguesa.
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pribi.com.br - Biblioteca Virtual

Biblioteca Virtual com mais de 400 livros de domínio público para download, na íntegra! William Shakespeare, Machado de Assis, Artur Azevedo, Eça de Queirós ...
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ONS - Biblioteca Virtual

Biblioteca Virtual. A Biblioteca do ONS possui um acervo que visa atender a todas as áreas de atuação da empresa e também ao público externo (estudantes, ...
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Biblioteca Virtual

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Biblioteca virtual de história do marxismo no Brasil - UFMG

A Biblioteca Virtual de História do Marxismo no Brasil tem como objetivo o resgate das raízes do pensamento marxista no Brasil, bem como o processo de ...
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BIBLIOTECA VIRTUAL Estamos disponibilizando o acervo da revista Crítica Marxista pela internet. Até o momento, podem ser consultados os números abaixo ...
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IPCB - Biblioteca Virtual

2008 Biblioteca Virtual do Insituto Politécnico de Castelo Branco.Todos os direitos reservados. b-on · POSC · FEDER · Valid XHTML 1.0! Valid CSS! ...
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Biblioteca Virtual Bahá'í

Você conhece esse documento? Carmelo - A Montanha Sagrada de Deus · Textos Sagrados Bahá'ís e Documentos do Centro Mundial Bahá'í ...
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BVS - Homeopatia Brasil

Biblioteca Virtual - Ministério da Saúde · Homeopatia no SUS · Diretorio de eventos · Cursos · Congressos · Sites em Homeopatia - LIS ...
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BVS Temas Saúde Pública · Saúde e Ambiente · Adolescencia · Outras BVS. • sobre a BVS • literatura científica · Pesquisa em bases de dados ...
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Biblioteca Virtual — UNESCO Brasil

Você está aqui: Página Inicial → Publicações → Biblioteca Virtual ... Bem-vindo a(o) Biblioteca Virtual. apenas nesta seção. Busca Avançada… A ORGANIZAÇÃO ...
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Biblioteca Virtual da Procuradoria Geral do Estado de São Paulo

Biblioteca Virtual. Procuradora do Estado Chefe: MÁRCIA MARIA BARRETA FERNANDES SEMER Rua Pamplona, 227, 3º e 4º andares, Bela Vista ...
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O cancioneiro de Martin Codax - Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes

Edición electrónica incluida en la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes, con un fondo de 3000 obras de literatura clásica Española e Hispanoamericana, ...
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Biblioteca Virtual Anísio Teixeira - Home Page

Vida e obra do educador brasileiro Anísio Teixeira.
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Biblioteca Virtual do Ibeu-ce

Ibeu Ce. Biblioteca Virtual. Última Atualização - 01/04/1999. Desenvolvido por Newton / Luís Carlos.
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- Portal da Saúde - www.Saude.gov.br - Biblioteca Virtual em Saúde

Biblioteca Virtual em Saúde do Ministério da Saúde (BVS MS) disponibiliza as coleções de publicações, folhetos, cartazes, vídeos e legislação produzidas ...
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BVS - Biblioteca Virtual em Saúde

Biblioteca Virtual Biográfica Evandro Serafim Lobo Chagas · Portal de Fontes de Informações Eletrônicas Editadas no IEC ...
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Biblioteca Virtual Sergio Arouca

Biblioteca Virtual Sergio Arouca. ... biblioteca virtual. introdução · vida política · sanitarista · pessoal · matérias na imprensa · depoimentos ...
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Biblioteca Virtual

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Biblioteca Virtual. Artes Plásticas e Cênicas. http://www.urbanoide.net .... Biblioteca Virtual. PFL - Partido da Frente Liberal: www.pfl.org.br ...
www.nilopolis.rj.gov.br/html/bibliotecavirtual.pdf - Páginas Semelhantes

UNISUL - Biblioteca Virtual - Sobre a Biblioteca Virtual

A biblioteca virtual organiza e filtra a informação disponibilizada na WEB ... Biblioteca Virtual da Unisul URL: http://www.unisul.br/bibliotecavirtual ...
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Biblioteca Virtual - 10/01/2007 - Capa | Revista por Cleber Toledo

10 Jan 2007 ... Biblioteca Virtual. Navegue aqui! 10/01/2007. Navegue aqui! Capa, Dados geográficos de Palmas, Dados geográficos do Tocantins ...
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Biblioteca Virtual Bioética

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Biblioteca Virtual Bioética. Instituciones; Unidad de Bioética · BIREME · OPS · OMS. BVS Temas; Adolescencia · Ambiente · Ciencia y Salud ...
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Pearson Education

A Pearson Education lhe proporciona o acesso ao conteúdo de livros universitários, profissionais e de informática em nossa Biblioteca Virtual por apenas 10% ...
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IAC - Instituto Açoriano de Cultura | Biblioteca Virtual

Página inicial | Arquivo de Newsletters | Associe-se | Contactos | Mapa do site. Biblioteca Virtual. Projectos · Agenda · Livraria virtual · o IAC ...
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Biblioteca Virtual

Projeto Biblioteca Virtual. Alunos · Orientador. VRML Plug-ins · Dicas de Navegação · Página Inicial. VRML. Dicas de Navegação ...
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Biblioteca Virtual Index

Biblioteca Virtual Index page. ... Nossa biblioteca virtual de recursos em português. Figura abaixo uma lista completa de recursos disponíveis da IWHC em ...
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Biblioteca virtual — Portal INPI

Biblioteca virtual. Periódicos em Propriedade Intelectual e Inovação Disponíveis na Internet. Revistas Nacionais: Gestão C&T ...
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Virtual Library of Music / biblioteca virtual de partituras

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library of music scores for violin and all instruments, brazilian and international / biblioteca de partituras de musica classica e popular.
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.:: Portal do Mundo do Trabalho ::. - Biblioteca Virtual

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Biblioteca Virtual

Biblioteca Virtual. ... Raquel de Melo Rosa Thiago Barreto de Oliveira Viviane Aparecida Silva. Analista de Biblioteca Virtual Aline da Silva Alves ...
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Ciência da Informação - "Ciberteca" ou biblioteca virtual: uma ...

O conceito de biblioteca virtual se apresenta como uma alternativa para ampliar as condições de busca, disponibilidade e recuperação de informações de ...
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de PZ Marchiori - 1997 - Citado por 41 - Artigos relacionados - Todas as 6 versões

ARQUIVINHO: Biblioteca Virtual Gratuita

1 Dez 2007 ... O PDL é uma das maiores referências de biblioteca virtual livre em língua portuguesa da internet, com um acervo alimentado por centenas de ...
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Biblioteca Virtual em Saúde

Biblioteca Virtual em Saúde. ... Biblioteca Virtual em Saúde - Alimentos. BIREME | OPAS | OMS logo; BIREME · OPS · OMS. Links. Pesquisa na BVS ...
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Serpentes, Aranhas e Venenos

2008-09-23T15:51:00.001-03:00

Na transição do mundo animal inferior para o superior nós encontramos a classe dos répteis. Entre eles, a sub-classe dos ofídios é particularmente interessante como formadora de veneno. Observando-se estes animais tem-se a impressão de que eles se retiraram do caminho que, através desta transição, os levaria para a formação dos animais superiores, entre os quais não se encontra mais a capacidade de formar venenos.

A formação das serpentes é curiosa e anormal por dois aspectos. O excesso no desenvolvimento da coluna vertebral se encontra frente à curiosa configuração do seu sistema metabólico e das extremidades. Quanto a este último, as extremidades propriamente estão faltando, em compensação a força digestiva, o metabólico propriamente está extraordinariamente aumentado. A observação do esqueleto nos mostra uma repetição infinita de vértebras e costelas, tendo-se contado, em alguns casos, até 400 vértebras. Neste fluxo infinito faltam os limites anterior e posterior, faltam respectivamente a cintura escapular e a bacia; as costelas também não se fecham, falta o externo. Também no crânio falta este elemento de fechamento e os ossos ficam lado a lado totalmente móveis. A mandíbula inferior fica aberta da mesma forma que as costelas. Buscamos os ossos do ouvido e o tímpano e não os encontramos. Os sentidos não estão desenvolvidos. A visão ocorre através de pálpebras fechadas se bem que transparentes e que, com o endurecimento de toda a pele do animal, se tornam também opacas até a próxima troca de pele, quando então recuperam a sua transparência. Falta a bexiga; os ventrículos cardíacos, assim como em todos os animais de sangue frio, não estão separados. O trato digestivo está primitivamente configurado. O estômago é apenas uma ampliação do esôfago e está separado do intestino apenas por um estreitamento. Uma das metades do pulmão está atrofiada. O animal carece de voz.

Perante a todas estas insuficiências encontramos a força extraordinária das glândulas digestivas. Vesícula biliar, fígado, pâncreas e sobretudo as glândulas salivares estão fortemente configuradas de forma extraordinária. O alimento (presa) praticamente nada para dentro do trato digestivo em um rio de saliva. Nestes sucos digestivos vive uma força de dissolução que não somente substitui a função da dentição dos animais superiores, senão que transcende plenamente esta capacidade. Uma ampliação desta colossal força agressiva das glândulas digestivas aparece nas secreções das glândulas que produzem o veneno, na saliva mortal que não somente tira a vida da vítima mas que também, praticamente, inicia sua digestão extra corporal, pois o sangue da vítima picada perde sua capacidade de coagulação, a sua força de isolamento perante o mundo exterior é destruída. Assim a vítima já pertence ao corpo da cobra antes mesmo de ser engolida.

Todas as cobras são venenosas, até mesmo os ovos já são venenosos. As cobras que aparentemente não são venenosas, são assim porque carecem do instrumento para picar as vítimas, de forma que a saliva não pode fluir para dentro do ferimento.

Existem dois tipos de veneno de cobras que correspondem a polaridade que se manifesta na configuração total destes animais. O veneno do tipo dos Áspides ataca o Sistema Nervoso Central e paralisa a respiração. O tipo dos Vipéridos destrói o sangue com o seu veneno. Temos assim, por um lado a hipertrofia dos elementos da coluna vertebral, a cobra do sistema nervoso e por outro lado, temos a cobra metabólica com seu sistema metabólico extraordinariamente agressivo. A picada dos Vipéridos produz fortes dores, enquanto a picada dos Áspides é relativamente indolor.

Os Anfíbios e seus Venenos

Os anfíbios, que vivem primeiramente em suas formas jovens como peixes na água, experimentam, ao se desenvolverem para suas formas adultas e se tornarem animais terrestres, uma impregnação da sua organização corporal com o elemento aéreo. Paralelamente ocorre a invaginação da organização aérea, a formação do pulmão com a evaginação das extremidades. As brânquias e a cauda se atrofiam. Acontece uma astralização intensa e trans-animação do animal que foi inicialmente configurado pelo seu corpo etérico. O elemento anímico, que surge organicamente, se manifesta inclusive exteriormente através de uma espécie de voz abafada. O pulo no qual se descarrega o movimento entra ainda que de uma forma caricatural na esfera do elemento aéreo. As rãs voadoras podem quase que pairar no ar através de uma poderosa formação cutânea entre os dedos que as seguram como se fossem um para-quedas. A capacidade de sensação anímica ainda é difusamente distribuída no corpo e na atmosfera e torna o animal extraordinariamente sensível às mudanças do tempo. Um órgão muito interessante desta espécie animal é a pele do corpo que representa uma estrutura extraordinariamente permeável em contra-posição à pele quase cornificada das cobras, pele que a separa de uma forma considerável do mundo exterior. Os anfíbios não só podem respirar através de sua pele, mas também incorporam água, dependendo de sua necessidade, através da pele. Uma pele assim constituída não limita e sim deixa fluir e interfluir o meio interno com o meio externo. Por isto o anfíbio pode viver animicamente tanto na atmosfera como no seu corpo. Os concertos das rãs expressam não só o estado do tempo mas também o estado corporal do animal.

Esta pele nua, impregnada de ricas glândulas e em um estado semi úmido, semi mucilaginoso, é antes de tudo uma membrana mucosa. Pode-se compará-la com a membrana do intestino grosso dos animais superiores e é totalmente diferente da pele exterior destes animais superiores. A sua transparência, a sua permeabilidade para o ar e a água apontam para este fato, para esta relação entre interior e exterior. Isto acontece numa pele normal quando esta se invagina para dentro em cada abertura do corpo e através do qual ela se transforma em mucosa, isto acontece com o anfíbio já no seu primeiro contato com o mundo exterior que, para ele não é exterior. Para tal animal, interior e exterior não representam realidades vitais da mesma forma que para os animais superiores ou para os animais bem separados (delimitados) do meio ambiente.

Este estar "entregue" ao mundo exterior também se expressa na capacidade de adaptação das cores desta pele com o meio ambiente e que é própria de muitos anfíbios e mostra que estes anfíbios não podem se isolar das características do meio ambiente e o imitam com a cor. Uns imitam o verde da grama, outros o marrom da terra, etc.

Mas como o elemento anímico pode se prender a uma corporalidade assim constituída? Aparentemente este parece fluir através desta corporalidade. Onde o elemento anímico encontra o ponto de apoio, a possibilidade de desenvolver a força de antipatia necessária com a qual se delimita do meio ambiente? Então o olhar se volta para as glândulas produtoras de veneno que estão inclusas na pele destes animais. Tocando-se uma salamandra comum ou um sapo, este toque excitará as forças de antipatia das glândulas do veneno e assim elas representam o local onde o elemento anímico dos anfíbios pode se prender e onde se encontra o órgão ativador das suas forças de antipatia. Também aqui nós encontramos o processo do veneno na intervenção do elemento anímico no mundo espacial físico onde, sem o veneno, não haveria a possibilidade deste elemento anímico entrar neste mundo através de órgãos corporais especificamente configurados para isto. E assim este elemento pode então se segurar, se afirmar e se delimitar.

Entre os anfíbios, as rãs e os sapos são os mais evoluídos. Os sapos, que entre os anfíbios são os que se tornaram mais terrestres, podem inclusive secretar seu veneno para fora, o que não é possível para as rãs.

Rudolf Steiner indicou o veneno do sapo como um medicamento coadjuvante no tratamento dos carcinomas. De acordo com ele, o processo formativo do carcinoma se baseia no deslocamento de tendências formativas da esfera dos órgãos sensoriais, especialmente do ouvido, para a esfera da organização metabólica e das extremidades, que nós devemos nos representar como atuantes em todo o organismo humano ainda que esteja centrada principalmente na organização inferior deste organismo. A organização anímica do corpo astral não impregna respiratoriamente de forma correta a organização físico-etérica. Esta não é suficientemente dominada pela primeira e acontece então um crescimento e uma proliferação sem sentido. De fato devemos ver na formação do câncer uma espécie de loucura orgânica, de loucura sensorial e o sentido que mais intensamente está formado pelo ar, para o ar é justamente o ouvido que recebe os sons. Um animal tão intensamente trans-aerificado em sua configuração físico-etérica como é o sapo, que fixa seu elemento astral ao corpo com a ajuda do processo do veneno e que através de sua capacidade de produzir sons transcende intensamente o nível evolutivo no qual se encontra na esfera animal representa então, de fato, um processo da natureza que mostra uma espécie de contraposição ao processo de formação do carcinoma. Naturalmente que tais reflexões não levaram ao descobrimento de tal medicamento como um medicamento para o câncer. Rudolf Steiner percebeu isto como um resultado imediato da sua pesquisa espiritual. Mas o que para a percepção espiritual é imediato pode se tornar compreensível para o pensar, através da visão conjunta dos fenômenos e é isto que nós tentamos aqui.

As Aranhas e seus Venenos

É uma forte exigência para a consciência do homem tentar se encontrar dentro do mundo das aranhas, compreender qual o relacionamento destas para com o seu ambiente e assim encontrar um ponto de partida a partir do qual se torne compreensível o que pode representar para o organismo humano, um medicamento feito a base de aranhas.

As aranhas, pelo fato de terem tantos olhos multifacetados (olho composto), não podem ter um mundo de percepções semelhante ou comparável ao nosso. Os curiosos órgãos auditivos, que elas têm em suas pernas, não podem revelar os sons e tons como nós os ouvimos. A sua capacidade de tatear não pode ser semelhante à nossa. Na verdade a aranha tateia com o seu ninho (teia), pelo menos quando se trata de uma aranha que tece ninhos. Nas aranhas os receptores de tato típicos dos insetos se transformam em mandíbulas terríveis que, sendo ocas, dirigem o conteúdo das glândulas de veneno para a vítima. Tais instrumentos sensoriais não transmitem imagens, mas, no máximo, sinais que descarregam o aparato dos instintos e os movimentos coordenados automaticamente com estes instintos, através dos quais a aranha pega a vítima em sua teia mas não só as possíveis vítimas, pois ela pode também tentar segurar qualquer instrumento que toque esta teia como se este fosse uma mosca, mas diante da mosca verdadeira, colocada por fora de sua teia, a aranha foge. Quer dizer com certeza, que na aranha nós temos um ser muito limitado, mas como que compensando esta limitação, nós encontramos nas aranhas uma sensibilidade maravilhosa perante o tempo, que se transforma imediatamente na capacidade de tecer a teia e isto muito antes de se tornar realidade tal mudança de tempo que se aproxima. Portanto tal animal não é impulsionado dentro do mundo sensorial através de órgãos sensoriais tão limitados. Ele é impulsionado através da convivência com um mundo de forças supra-sensíveis do qual surge o sensorial externo. De outra forma não se pode compreender o sentido profético como o da sensibilidade perante o tempo. Tal animal está evoluindo por uma esfera de inteligência, de predição superior que o dirige e orienta dentro do mundo. Uma inteligência que lhe dá a estática e a geometria, que se tornam tão evidentes na construção da sua teia, em que se encontram órgãos corporais mediadores entre tal inteligência e a atividade cheia de sentido que o animal apresenta para o exterior.

Já percebemos relações essenciais semelhantes nas explanações anteriores, mas, para uma observação mais cuidadosa, a aranha é um ser extraordinariamente oposto às abelhas. Ao contrário da atmosfera de amor social, produto de forças sexuais sacrificadas, nas quais vivem as milhares de abelhas na colméia, nós encontramos na aranha um ser isolado, anti-social, inimigo de qualquer animal da mesma espécie e expressando dessa forma, poderosas forças de antipatia. A aranha não é um animal da luz e do sol e sim um animal da escuridão e das trevas. Da mesma forma que a abelha urde uma rede aérea perceptível entre a colméia e as flores das plantas, assim urde a aranha uma rede física na qual morre o vôo da sua vítima. A aranha prolonga sua corporalidade através da rede de sua teia para a esfera do ar e de acordo com medidas que correspondem à sua geometria corporal, às medidas das estruturas das suas extremidades nas quais se esgota também a seu grau de consciência, pois uma aranha tratada com drogas alucinógenas urde uma teia totalmente desorganizada. Quer dizer, a aranha procura pela esfera do ar, vivenciando instintivamente as suas forças de transformação no acontecimento das mudanças do tempo. Aranhas jovens, inclusive se deixam levar por fios aéreos através do ar; aranhas mais velhas tecem seu corpo na estrutura aérea que gostaria de tirar tudo do ar, tudo aquilo que existe como vida voadora, é o fazem com um órgão de tato amplamente estendido que inclusive anuncia a vítima e a prende até que a picada venenosa a paralise.

No seu ciclo de palestras "Ciência Espiritual e Medicina", capítulo XV, Rudolf Steiner mostra como o a aranha da cruz (Arania diadema) se mostra perante a pesquisa espiritual. De acordo com ele esta aranha está integrada, com toda a sua organização, a determinadas relações cósmicas das quais provêm justamente a configuração de suas extremidades, Segundo esta pesquisa, esta aranha tem muita vida planetária em si. Aí se encontram relações com forças formativas cósmicas que animais superiores como por exemplo, os pássaros incorporaram para o interior de sua organização, isto quer dizer que se tornaram orgânicas. Surge novamente diante de nós a formação do veneno em relação com o estar ativo de uma esfera extra e supra corporal em um corpo não amadurecido, em um corpo que carece dos órgãos interiores correspondentes.

Enquanto na picada da abelha nós experimentamos o lado do fogo deste animal do calor, o veneno da aranha impregna o organismo humano com as forças do frio, com o frio gelado. A organização metabólica e das extremidades é como que puxada para fora do organismo total. O corpo etérico se desprende, o que se experimenta como uma sensação de adormecimento de braços e pernas, vivenciando-se o corpo todo como se este fosse muito maior, como edemaciado e ingurgitado e simultaneamente o corpo fisico é experimentado como sendo pesado como pedras e muito frio.

Rudolf Steiner recomendou o uso do veneno da aranha da cruz em alternância com Hyosciamus niger, como medicamento para um caso de atrofia muscular progressiva da musculatura das pernas, para poder assim transformar os impulsos anímicos de movimento em processos de crescimento. Justamente, em tal paciente falta a capacidade para realizar isto.

Considerações sobre alguns preparados

Cobras:

Já falamos que Rudolf Steiner não recomendou o uso de venenos de cobras como medicamento, mas um conhecimento apurado da essência do mundo animal, tal como é possibilitado pela Antroposofia e que serve de base para as nossas explanações, nos levou a elaborar, juntamente com alguns médicos, alguns preparados com veneno de cobras. Como complementação temos algumas experiências da medicina homeopática.

Onde nós encontramos venenos nos reinos da natureza, sempre temos a ver com atividades mais intensas de determinadas forças suprasensíveis. Rudolf Steiner falou que os venenos são acumuladores de espírito. Enquanto um envenenamento comum, como por exemplo por uma picada de cobra, pode destruir o ser humano, o uso do veneno em forma dinamizada, especialmente dinamizações médias e altas, pode ter um forte efeito terapêutico, O mesmo vale para os venenos animais. Neste caso, o quadro proporcionado pela intoxicação, pode nos proporcionar importantes aspectos sobre o que podemos esperar terapeuticamente. G. Schenk nos descreve em seu livro "O livro dos venenos" como a picada da cobra Naja tripudians pode levar a uma intoxicação que desce desde o cérebro. O efeito vai ao nervo óptico, aos nervos auditivos, desce para a medula oblonga e finalmente leva a uma paralisia respiratória. Quer dizer, a pessoa picada par tal cobra torna-se cega, surda e muda.

No tipo dos Áspides, a mais conhecida é a cobra que habita a América do Sul, a Lachesis. O efeito do seu veneno se dirige principalmente para o sangue, onde acontecem graves hemorragias, edemas, formações de trombos, vômitos, escarros sanguinolentos, diarréias graves e desintegração gangrenosa das extremidades. Com isso nós temos duas direções para o uso deste veneno como medicamento:

-Paralisias nervosas, mas também convulsões.

-Inflamações, destruição de tecidos e destruição do sangue.

Nestes dois campos temos a atividade do corpo astral. Rudolf Steiner nos descreve que este membro essencial, quando age excessivamente ou unilateralmente, pode levar a convulsões, a processos de destruição nos nervos e até a paralisias, mas também pode produzir processos inflamatórios. Com a intoxicação nós temos um acontecimento dramático diante de nós. As forças do corpo astral são violentamente estimuladas dentro do organismo humano e submergem profundamente nos processos orgânicos.

Com isto, as manifestações podem ser muito variadas e assim, para Lachesis temos as seguintes:

Manifestações inflamatórias:

amigdalites, supurações e estados sépticos em D12 via oral e como injetável; inflamações genitais em D12 a D20 injetável; endocardites em D12 injetável; tromboflebites D10 a D15 injetável; pielites agudas em D12 via oral.

Estados espáticos:

espasmos durante a menstruação, espasmos do estômago, meteorismos, constipações espáticas, soluços, estados espasmódicos do coração, neuroses cardíacas. Em D10, D12, D15, D30 por via oral ou injetável.

De forma semelhante, pode ser entendida a atuação do preparado Naja composta que é uma composição de Crotalus terrificus D20, Lachesis D12, Naja tripudians D10 e Vipera venus D3O, com a diferença de que aqui tenta-se combinar a atividade hemolítica da Lachesis com a atividade neuro-tóxica da Naja tripudians.

Anfíbios:

Temos o preparado Bufo rana em D3, D6 por via oral e em D3, D6 e D30 injetável para o tratamento coadjuvante do câncer do reto.

Aranhas:

Entre os preparados, devemos apontar especialmente para a Arania diadema, para cujo emprego temos algumas observações de Rudolf Steiner que já foram apontadas. Um certo resumo de suas possibilidades terapêuticas nos dá Simonis em seu artigo "Descrição da Arania diadema", Revista Elementos Fundamentais para uma Ampliação da Arte de Curar, números 11 e 12 - ano 1953, p. 260. Nos diz Simonis:

"As Prescrições de Steiner, os seus comentários nas histórias clínicas, nos mostram o fracasso, a função diminuída do etérico no organismo humano, Temos uma debilidade, um endurecimento do corpo etérico e simultaneamente uma atuação rítmica do corpo astral com uma série de manifestações patológicas, com as quais deve se defrontar o médico moderno. Trata-se de miogeloses, de endurecimentos doloridos das articulações, de hipersensibilidades nervosas. Todos os sintomas particularmente sensíveis às mudanças do tempo ou estados muito mais sutis de manifestações catalépticas, desmaios, manifestações atetósicas e uma série de outros sintomas em cuja base encontramos um colapso do corpo etérico".

Algo semelhante pode ser falado sobre as outras aranhas. Assim nós contamos com Mygale avicularis, a aranha do pássaro, em D15 no preparado Coreodoron I, junto com Agaricus muscarius e Datura stramoniun. Este preparado se usa alternadamente com Coreodoron II que contém Cuprum aceticum D4 e Zincum valerianicum D4 no tratamento da Corea minor e estados semelhantes.

Vermes, Bactérias, Virus e Doenças Infeccionsas

2008-09-23T15:28:00.001-03:00

Vermes

Nome popular dos seres vivos pluricelulares pertencentes aos filos platelmintos e nematelmintos do reino Metazoa. Apresentam corpos tubulares alongados, que podem ser achatados (platelmintos) ou cilíndricos (nematelmintos). Alguns têm vida livre e vivem no mar, rios ou ambientes terrestres, e outros são parasitas, ou seja, vivem às custas dos animais hospedeiros. Os parasitas causam doenças infecciosas e parasitárias como ascaridíase, amarelão, cisticercose, esquistossomose e teníase ou solitária.

Platelmintos – Dividem-se em três classes – tuberlários, trematódeos e cestódeos – de acordo com o modo de vida (livre ou parasitária). Os tuberlários, como a planária (Dugesia tigrina), são seres de vida livre. Os trematódeos podem ser ectoparasitas (vivem externamente ao hospedeiro), como o Gyrodactylus, que habita as brânquias de certos peixes, ou endoparasitas (vivem e reproduzem-se no interior do hospedeiro). Exemplos de endoparasitas são a Fasciola hepatica, que habita o fígado do carneiro, e o Schistosoma mansoni, que causa a esquistossomose. No ciclo de vida de um trematódeo, os vermes adultos produzem ovos que são eliminados do hospedeiro definitivo (homem) e originam vários estágios larvais relacionados ao hospedeiro intermediário (molusco aquático). Os cestódeos são todos endoparasitas, como as tênias. As formas adultas da tênia produzem a teníase no hospedeiro definitivo (o homem) e as formas larvais são responsáveis pela cisticercose, na qual o homem serve como hospedeiro intermediário.

Nematelmintos – Os nematelmintos podem ter vida livre ou ser parasitas de plantas e animais. Neste caso, os vermes adultos habitam a cavidade intestinal do hospedeiro e produzem ovos, que eliminados pelas fezes contaminam a água e os alimentos. Em seu ciclo de vida não há hospedeiro intermediário. O nematelminto parasita mais conhecido é o Ascaris lumbricoides, a lombriga, que provoca a ascaridíase. Outros exemplos de nematelmintos são o Necator americanus e o Ancylostoma duodenale, que habitam o intestino humano e provocam a doença conhecida como amarelão.

Doenças infecciosas

Processos infecciosos causados por diferentes microrganismos – bactérias , fungos, protozoários , vermes e vírus – que penetram, se desenvolvem e se multiplicam no organismo humano. Quando o agente causador é um protozoário ou um verme, a doença infecciosa é chamada de parasitária.

Segundo seu aparecimento e evolução, as doenças infecciosas podem ser epidêmicas, endêmicas e pandêmicas. As doenças epidêmicas são aquelas com ocorrência de muitos casos num dado período e com tendência a desaparecer, como o dengue e a cólera. As endêmicas apresentam quantidade significativa de casos em certas regiões, como a malária na Amazônia. E as pandêmicas são as que têm muitos casos espalhados pelo planeta ou continente, como a Aids .

Uma parte das doenças infecciosas pode ser evitada com vacinas específicas e medidas de educação sanitária, como beber água fervida ou clorada e só comer verduras e legumes crus bem lavados.

Segundo o Ministério da Saúde, as doenças infecciosas e parasitárias foram responsáveis por 39.548 óbitos no país em 1995, o correspondente a 5,3% do total de mortes no ano.

Formas de contágio – As doenças infecciosas podem ser transmitidas por contato direto, indireto, por uma fonte comum contaminada ou por vetores (agentes que transmitem os microrganismos). Formas de contato direto são, por exemplo, muco ou gotículas de saliva expelidas ao tossir, espirrar ou falar. O contato indireto dá-se por vias como o uso compartilhado de determinados objetos. Fontes comuns contaminadas podem ser sangue (no caso de uma transfusão sanguínea), água e alimentos. Exemplos de vetores são mosquitos e caramujos. Várias doenças infecciosas têm mais de uma forma de contágio.

Parasitismo – Relação temporária entre seres de espécies diferentes, na qual um deles, o parasita, vive às custas do outro, o hospedeiro. Nessa associação, o parasita obtém alimento através do hospedeiro, que é prejudicado de alguma forma. Os parasitas mais comuns são os protozoários e os vermes. O parasitismo pode ser externo (ectoparasitismo), como piolhos, pulgas e carrapatos, ou interno (endoparasitismo), como protozoários e vermes.

Bactéria

Ser vivo unicelular e microscópico, pertencente ao Reino Monera. Assim como todos os seres deste grupo, é formada por uma célula procarionte (desprovida de membrana nuclear). Por não apresentar o envoltório protetor do núcleo, o material genético (cromatina), constituído por uma única molécula de DNA (ácido desoxirribonucléico), encontra-se disperso no citoplasma. Apresenta membrana plasmática recoberta e protegida pela parede celular, de consistência gelatinosa. As bactérias causam várias doenças infecciosas . A transmissão pode ser feita pelo ar ou por contato direto (gotículas de saliva ou muco) ou indireto.

As bactérias podem ser classificadas segundo a forma. As esféricas são chamadas cocos; as alongadas em forma de bastão são os bacilos; as espiriladas, espirilos; e as em formato de meia-espiral denominam-se vibriões. Algumas espécies, para melhor desenvolverem as funções de nutrição e proteção, podem apresentar-se em agrupamentos celulares (colônias). Os agrupamentos podem ser aos pares (diplococos), em forma de colar (estreptococos) ou de cacho de uva (estafilococos). Muito resistentes a variações de temperatura e também a agentes químicos, algumas bactérias apresentam filamentos móveis chamados flagelos, para a locomoção. A maioria das doenças causadas por bactérias é tratada com antibióticos, substância produzida por microrganismos (os mais comuns são os fungos) ou sintetizada em laboratório, capazes de impedir o crescimento ou mesmo destruir as bactérias. Porém, o tratamento nem sempre é eficaz, pois elas desenvolvem resistência contra determinados medicamentos, que perdem seu efeito.

Algumas espécies de bactérias podem provocar doenças fatais. É o caso da Staphylococcus aureus (causa infecções de pele) e da Streptococcus beta hemolíticos (causadora da escarlatina), que estimulam a superativação dos linfócitos , os glóbulos brancos responsáveis pela defesa do organismo. Ao produzirem grande quantidade de citosinas e óxido nítrico, causam um grave desequilíbrio na composição e circulação sanguínea , que pode resultar na morte do paciente. Este quadro clínico é conhecido como Síndrome da Reação Inflamatória Sistêmica (SIRS). Outros tipos, como a Escherichia coli (causadora de diarréia) e a Salmonella typhi (causadora da febre tifóide), que se alojam na região intestinal, podem atingir a circulação sanguínea e provocar uma infecção generalizada, que também pode levar à morte. Mas a maior parte das espécies de bactéria é benéfica ao homem. Elas são responsáveis, por exemplo, pela fixação do nitrogênio da atmosfera no solo, fundamental para o desenvolvimento das plantas. Também realizam a fermentação necessária para a fabricação de produtos como vinagres e queijos.

Vírus

Ser vivo microscópico e acelular (não é composto por células) formado por uma molécula de ácido nucléico (DNA ou RNA), envolta por uma cápsula protéica. Apresenta-se sob diferentes formas: oval, esférica, cilíndrica, poliédrica ou de bastonete. Por ser incapaz de realizar todas as funções vitais, é sempre um parasita celular, ou seja, necessita de um animal, planta ou bactéria para multiplicar-se e desenvolver-se. Ao se reproduzir dentro de uma célula, acaba por lesá-la. Na reprodução, qualquer modificação no DNA provoca uma mutação, gerando novos tipos de vírus.

Grande parte das doenças infecciosas e parasitárias é causada por vírus, como a Aids , a catapora, a dengue, a rubéola e o sarampo. A transmissão pode ser feita pelo ar, por contato direto (gotículas de saliva ou muco) e indireto (utensílios, água e alimentos contaminados ou picada de animais). O tratamento de uma infecção viral geralmente é restrito apenas ao alívio dos sintomas, com o uso de analgésicos e antitérmicos para diminuir a dor de cabeça e reduzir a febre. Há poucas drogas que podem ser usadas no combate de uma infecção viral, pois ao destruírem o vírus acabam por destruir também a célula. Quase todas as doenças causadas por vírus podem ser prevenidas com vacinas.

A febre é um sintoma comum a todas as infecções virais. Outros sinais característicos presentes na maioria das infecções são dor de garganta, fadiga, calafrio, dor de cabeça e perda de apetite. Mas grande parte das doenças apresenta uma sintomatologia própria. Por exemplo, a manifestação de pequenas elevações eruptivas avermelhadas na pele caracteriza a rubéola e a catapora ou varicela. No sarampo, são comuns erupções na mucosa bucal e o surgimento de manchas avermelhadas na pele. A inflamação e o inchaço das glândulas salivares são sintomas específicos da caxumba. Na poliomielite ocorre rigidez da nuca e perturbações físicas que podem causar paralisia e atrofia de certas partes do corpo. Na febre amarela e na hepatite infecciosa viral há náuseas e vômitos.

Vírus & Viroses

2008-09-23T15:21:00.001-03:00

VÍRUS

RAIVA

A raiva é uma doença contagiosa, causada por vírus. Essa doença ataca os mamíferos: cães, gatos, morcegos, macacos etc.

O mamífero mais atacado pela raiva é o cão.

Um animal com vírus da raiva pode transmitir a doença ao homem por meio de mordidas, lambidas ou arranhões.

Para combater a raiva devemos:

vacinar os animais domésticos todos anos;

não deixar os animais soltos pelas ruas;

procurar imediatamente um médico em caso de mordidas arranhões por algum mamífero desconhecido.

AIDS

A aids é uma doença contagiosa, causada por vírus.

O virús da Aids destroi as celulas do nosso sangue que têm a função de combater os agentes causadores de doença como pnemunia, meningite, encefalite etc. Como seu organismo fica sem defesa, ela morre em pouco tempo.

A Aids é transmitida de uma pessoa para outra. E isso pode acontecer se a pessoa:

receber sangue contagioso através de transfusões;

usar seringua e agulhas de injeção contaminadas;

tiver relações sexuais com alguem que esteja contaminado.

Vírus

AIDS

A sigla Aids (do inglês, Acquired Immunodeficiency Syndrome) significa Síndrome da Imunodeficiência Adquirida, nome atribuído à doença infecciosa descoberta no início dos anos 80, causada pelo vírus HIV (do inglês, Human Immunodeficiency Virus – Vírus da Imunodeficiência Humana). De acordo com pesquisadores, o HIV teria se hospedado em algumas espécies de macacos africanos e, de alguma forma, por ingestão da carne contaminada ou durante caçadas, teria alcançado a corrente sanguínea humana. O vírus da Aids teria sofrido constantes mutações durante séculos até chegar à forma atual.

Dentro do corpo humano, o HIV infecta e destrói os linfócitos do tipo CD4+, responsáveis pelo sistema imunológico. Sem o seu potencial de defesa, o organismo fica vulnerável a vírus e bactérias e sujeito a todo tipo de infecções oportunistas que levam à morte do portador. O HIV circula por todas as secreções líquidas do corpo. No sangue, no sêmen e nas secreções vaginais ele aparece em grande quantidade. No suor, na lágrima, na urina e na saliva a quantidade é menor e insuficiente para provocar a contaminação.

O HIV é um retrovírus, ou seja, um tipo de vírus capaz de se reproduzir de modo diferente dos tradicionais, ao usar como material genético uma molécula de RNA em vez de DNA (processo chamado de transcrição reversa). Há dois tipos de HIV: o HIV1 e o HIV2. O último é menos agressivo e retarda o aparecimento dos sintomas. Segundo cientistas, isso explica por que determinadas pessoas desenvolvem mais rapidamente a doença do que outras. Há indícios também de que a quantidade de vírus no organismo defina a intensidade da doença.

Contágio – A Aids é transmitida quando o vírus HIV entra em contato com a corrente sanguínea, o que pode acontecer nas relações sexuais (heterossexuais ou homossexuais), nas transfusões sanguíneas e por meio de seringas ou instrumentos cortantes com resíduos de sangue contaminado. A possibilidade de contaminação através do sexo oral é comprovada em 1996, segundo pesquisa do Instituto do Câncer de Boston (EUA) feita com chimpanzés. Devido à quantidade de vírus no sêmen ser muito grande, há o risco de o vírus ser absorvido pela mucosa bucal e não apenas por meio de algum ferimento na boca.

A Aids pode ser transmitida de mãe para filho durante a gravidez, o parto e a amamentação. Estima-se que 30% das mulheres grávidas infectem seus bebês com o vírus. No caso de a mãe tomar AZT (medicação para controlar a doença), o índice cai para 8%. Não há nenhum caso registrado de contágio pela saliva, lágrima, suor ou urina. É descartada a transmissão via picada de insetos, abraços ou apertos de mão.

Prevenção – O uso de preservativo (camisinha, camisa-de-vênus ou condom) é o método mais seguro (97% de segurança) para evitar a contaminação através da relação sexual. Agulhas, seringas e instrumentos cortantes descartáveis ou esterilizados são utilizados para prevenir o contágio pela corrente sanguínea. Nas transfusões, o sangue utilizado passa por testes que identificam o vírus HIV, a fim de evitar a contaminação.

O teste sanguíneo chamado Elisa, criado em 1985, revela se uma pessoa é portadora do HIV (soropositiva). Atualmente, há outros testes em fase de estudo, como o Orasure, que identifica o vírus pela saliva, e o Ampliodor, que mede a quantidade de vírus na circulação sanguínea .

Sintomas – Um indivíduo pode ser portador do vírus da Aids e não apresentar de imediato os sintomas da doença, já que o HIV pode ficar incubado por até dez anos. As primeiras manifestações da doença são diarréias constantes, febre alta, herpes, gânglios duradouros e perda de peso. Depois, é comum o aparecimento de doenças oportunistas, como pneumonia e toxoplasmose, que podem ser fatais. Quando a doença atinge um estágio mais avançado, certos tipos raros de câncer manifestam-se, como o sarcoma de Kaposi (provoca lesões na pele, no estômago e no intestino) e os linfomas (tumores nos gânglios linfáticos), além de distúrbios neurológicos, perda de memória e coordenação motora.

Tratamento – A Aids ainda não tem cura, mas o desenvolvimento e a administração de medicamentos, como o AZT (zidovudina), DDI (didanosina), DDC (zalcitabina), D4T (estavudina) e 3TC (lamividina), aumenta a sobrevida dos pacientes e consegue períodos prolongados de melhora da doença.

Em julho de 1996, os resultados de um novo tratamento revolucionário, chamado “coquetel anti-Aids”, foram apresentados durante a 11ª Conferência Internacional da Aids, em Vancouver, no Canadá. O coquetel de drogas é cem vezes mais potente do que o uso isolado do AZT, até então o único remédio disponível contra o vírus da Aids. Consiste na administração conjunta de três tipos de drogas: o AZT e uma outra droga da mesma família (a mais utilizada é o 3TC), que são os “bloqueadores de transcriptase reversa” (detêm a reprodução do vírus em seu estágio inicial) e um inibidor de protease (impede que o vírus complete a fase final de seu amadurecimento e destrua novas células), que pode ser o Ritonavir, o Saquinavir, o Crixivan e o Indinavir. A administração desse grupo de medicamentos em vários pacientes mostrou um controle na multiplicação do vírus do HIV, reduzindo os sintomas da doença. De um grupo de 21 pacientes que receberam o medicamento durante quatro meses, de outubro de 1995 a fevereiro de 1996, 18 eliminaram 98,9% dos vírus. Porém, o coquetel provoca alguns efeitos colaterais, como náuseas e problemas nos rins e no fígado. Se ministrado a longo prazo, há o risco de causar doenças fatais, como o câncer.

De acordo com o Programa de Aids da ONU, Unaids, menos de 10% do total das pessoas infectadas pelo vírus da Aids em todo o mundo poderá ser beneficiado pelo novo tratamento. Cerca de 92% das vítimas da doença estão nos países mais pobres, onde não há condições de bancar terapias que custam de US$ 12 mil a US$ 18 mil por ano.

Mais de 20 projetos de vacinas contra a Aids estão sendo pesquisados. Uma delas está sendo testada em 5 mil voluntários de todo o mundo. No Brasil ela foi aplicada em 300 pessoas, em julho de 1996. Os resultados desta primeira etapa de vacinação ainda serão avaliados.

Aids no mundo – Segundo dados da Unaids, o número de casos diagnosticados de portadores de HIV no mundo é de 21.898 mil. Deste total, 12.263 mil (56%) são homens, 8.759 mil (40%) mulheres e 876 mil (4%) crianças. Cerca de 94% dos portadores vivem nos países em desenvolvimento. São 4 mil novas infecções diárias na África e 3 mil na Ásia. De acordo com estimativas oficiais, no ano 2000 o vírus HIV infectará 44 milhões de pessoas em todo o mundo.

Aids no Brasil – Desde 1980 já foram diagnosticados 82.852 casos de Aids no país, de acordo com informações de junho de 1996 do Ministério da Saúde. Os homens correspondem a 67.521 (81,5%) dos casos e as mulheres a 15.331 (18,5%). Calcula-se que 36 mil pessoas já tenham morrido em decorrência da Aids, numa média de 20 mortes diárias (ver Saúde em Brasil).

DENGUE

Doença infecciosa causada por quatro tipos diferentes de vírus e transmitida pelo mosquito Aedes aegypti e pelo Aedes albopictus (ver Doenças infecciosas). Evolui principalmente em zonas urbanas e, a partir da década de 70, grandes surtos atingem América Latina, África e Ásia. Desde os anos 80, costuma aparecer de forma epidêmica na época do verão, quando as chuvas são mais freqüentes, pois os focos de água parada favorecem a reprodução do mosquito transmissor. O índice de mortes da doença é de 15% a 20%. Mas, se identificado a tempo, o dengue é tratável e sua cura é total, sem deixar seqüelas.

Existem três formas clínicas da doença: o dengue clássico, o dengue hemorrágico e a síndrome de choque do dengue. Na forma clássica, a doença provoca dores de cabeça e musculares, erupções na pele, comprometimento das vias aéreas superiores, febre e aumento das glândulas linfáticas. O dengue hemorrágico causa, ainda, hemorragias gastrointestinais, cutâneas, gengivais e nasais e, muitas vezes, é fatal. Esse caso ocorre quando a pessoa já teve a doença e é reinfectada por um dos outros tipos de vírus. Se não tratada de imediato, leva à morte em 50% dos casos e pode evoluir para a forma mais grave, a síndrome de choque do dengue. Esta, mais comum entre crianças menores de 15 anos, causa falência circulatória e, na falta de tratamento, o índice de mortes chega a 80%.

Não existe vacina contra o dengue, e a melhor forma de prevenção são os inseticidas e a eliminação de focos de água parada, em que o mosquito transmissor costuma se reproduzir. No Brasil, segundo o Ministério da Saúde, foram notificados 56.618 casos da doença em 1994. O total notificado até outubro de 1995 foi de 120.487 casos.

DNA e RNA

Substâncias químicas envolvidas na transmissão de caracteres hereditários e na produção de proteínas – compostos que são o principal constituinte dos seres vivos. São ácidos nucléicos encontrados em todas as células e também são conhecidos em português pelas siglas ADN e ARN (ácido desoxirribonucléico e ácido ribonucléico). De acordo com a moderna Biologia , o DNA faz RNA, que faz proteína (embora existam exceções – os retrovírus, como o vírus da Aids).

DNA – O ácido desoxirribonucléico é uma molécula formada por duas cadeias na forma de uma dupla hélice. Essas cadeias são constituídas por um açúcar (desoxirribose), um grupo fosfato e uma base nitrogenada (T timina, A adenina, C citosina ou G guanina). A dupla hélice é um fator essencial na replicação do DNA durante a divisão celular – cada hélice serve de molde para outra nova.

RNA – O ácido ribonucléico (RNA) é uma molécula também formada por um açúcar (ribose), um grupo fosfato e uma base nitrogenada (U uracila, A adenina, C citosina ou G guanina). Um grupo reunindo um açúcar, um fosfato e uma base é um “nucleotídeo”.

Código genético – A informação contida no DNA, o código genético , está registrada na seqüência de suas bases na cadeia (timina sempre ligada à adenina, e citosina sempre com guanina). A seqüência indica uma outra seqüência, a de aminoácidos – substâncias que constituem as proteínas. O DNA não é o fabricante direto das proteínas; para isso ele forma um tipo específico de RNA, o RNA mensageiro, no processo chamado transcrição. O código genético, na forma de unidades conhecidas como genes, está no DNA, no núcleo das células. Já a “fábrica” de proteínas fica no citoplasma celular em estruturas específicas, os ribossomos, para onde se dirige o RNA mensageiro. Na transcrição, apenas os genes relacionados à proteína que se quer produzir são copiados na forma de RNA mensageiro. Cada grupo de três bases (ACC, GAG, CGU etc.) é chamado códon e é específico para um tipo de aminoácido. Um pedaço de ácido nucléico com cerca de mil nucleotídeos de comprimento pode, portanto, ser responsável pela síntese de uma proteína composta por centenas de aminoácidos. Nos ribossomos, o RNA mensageiro é por sua vez lido por moléculas de RNA de transferência, responsável pelo transporte dos aminoácidos até o local onde será montada a cadeia protéica. Essa produção de proteínas com base em um código é a base da Engenharia genética.

AIDS, HIV

2008-09-23T15:14:00.001-03:00

A aids é uma doença contagiosa, causada por vírus.

A Aids é transmitida de uma pessoa para outra. E isso pode acontecer se a pessoa:

- receber sangue contagioso através de transfusões;

- usar seringua e agulhas de injeção contaminadas;

- tiver relações sexuais com alguem que esteja contaminado.

Aids no mundo – Segundo dados da Unaids, o número de casos diagnosticados de portadores de HIV no mundo é de 21.898 mil. Deste total, 12.263 mil (56%) são homens, 8.759 mil (40%) mulheres e 876 mil (4%) crianças. Cerca de 94% dos portadores vivem nos países em desenvolvimento. São 4 mil novas infecções diárias na África e 3 mil na Ásia. De acordo com estimativas oficiais, no ano 2000 o vírus HIV infectará 44 milhões de pessoas em todo o mundo.

Aids no Brasil – Desde 1980 já foram diagnosticados 82.852 casos de Aids no país, de acordo com informações de junho de 1996 do Ministério da Saúde. Os homens correspondem a 67.521 (81,5%) dos casos e as mulheres a 15.331 (18,5%). Calcula-se que 36 mil pessoas já tenham morrido em decorrência da Aids, numa média de 20 mortes diárias (ver Saúde em Brasil).

DNA e RNA

2008-09-23T15:13:00.001-03:00

Definição - São substâncias químicas envolvidas na transmissão de caracteres hereditários e na produção de proteínas – compostos que são o principal constituinte dos seres vivos. São ácidos nucléicos encontrados em todas as células e também são conhecidos em português pelas siglas ADN e ARN (ácido desoxirribonucléico e ácido ribonucléico). De acordo com a moderna Biologia , o DNA faz RNA, que faz proteína (embora existam exceções – os retrovírus, como o vírus da Aids).

DNA – O ácido desoxirribonucléico é uma molécula formada por duas cadeias na forma de uma dupla hélice. Essas cadeias são constituídas por um açúcar (desoxirribose), um grupo fosfato e uma base nitrogenada (T timina, A adenina, C citosina ou G guanina). A dupla hélice é um fator essencial na replicação do DNA durante a divisão celular – cada hélice serve de molde para outra nova.

RNA – O ácido ribonucléico (RNA) é uma molécula também formada por um açúcar (ribose), um grupo fosfato e uma base nitrogenada (U uracila, A adenina, C citosina ou G guanina). Um grupo reunindo um açúcar, um fosfato e uma base é um “nucleotídeo”.

Código genético – A informação contida no DNA, o código genético , está registrada na seqüência de suas bases na cadeia (timina sempre ligada à adenina, e citosina sempre com guanina). A seqüência indica uma outra seqüência, a de aminoácidos – substâncias que constituem as proteínas. O DNA não é o fabricante direto das proteínas; para isso ele forma um tipo específico de RNA, o RNA mensageiro, no processo chamado transcrição. O código genético, na forma de unidades conhecidas como genes, está no DNA, no núcleo das células. Já a “fábrica” de proteínas fica no citoplasma celular em estruturas específicas, os ribossomos, para onde se dirige o RNA mensageiro. Na transcrição, apenas os genes relacionados à proteína que se quer produzir são copiados na forma de RNA mensageiro. Cada grupo de três bases (ACC, GAG, CGU etc.) é chamado códon e é específico para um tipo de aminoácido. Um pedaço de ácido nucléico com cerca de mil nucleotídeos de comprimento pode, portanto, ser responsável pela síntese de uma proteína composta por centenas de aminoácidos. Nos ribossomos, o RNA mensageiro é por sua vez lido por moléculas de RNA de transferência, responsável pelo transporte dos aminoácidos até o local onde será montada a cadeia protéica. Essa produção de proteínas com base em um código é a base da Engenharia genética.

DENGUE

2008-09-23T15:11:00.001-03:00

Vírus

2008-09-23T15:07:00.001-03:00