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Historia - Gobiernos Radicales

noreply@blogger.com (Enciclopedia Juvenil) — Mon, 20 Apr 2009 22:32:00 +0000

Gobiernos Radicales (1916 – 1930)

Analizar las elecciones de 1916.

En 1916 se aplicó por primera vez (en el mandato de Victorino de la Plaza) la nueva ley electoral para elegir a un presidente, la cual había sido impulsada en 1912 por Roque Sáenz Peña. A partir de estas elecciones se impuso la competencia entre los partidos políticos.

Esta novedad no fue comprendida por los sectores que habían gobernado hasta entonces, que no lograron unificarse para participar en la puja electoral. Por su lado los partidos provinciales de tendencia conservadora estaban juntos solamente por el interés de frenar el avance radical. Lisandro de la Torre participó como candidato a presidente por el partido Demócrata Progresista, una alianza sólo de los sectores conservadores del Interior.

Del otro lado el partido socialista también tenía sus conflictos internos, Alfredo Palacios lo abandonó y creó su propia agrupación. El partido Socialista a pesar de sufrir algunas escisiones sindicales llevó a como candidato presidencia a su fundador Juan B. Justo.

La Unión Cívica Radical también había sufrido algún contratiempo con la fractura de los disidentes de Santa Fe, sin embargo esto no impidió que Hipólito Irigoyen fuera candidato a presidente de la nación.

Las elecciones fueron muy reñidas pero los radicales se impusieron con claridad y obtuvieron casi la mitad de los votos emitidos. Sin embargo la cantidad de electores para proclamar a Irigoyen como presidente no eran suficientes. Finalmente, la decisión del radicalismo disidente de Santa Fe de votarlo le permitió consagrarse mandatario de la nación.

Menciona y explica los problemas políticos que tuvo Irigoyen en su primer gobierno ¿Qué mecanismos utilizó para solucionarlos?

Hipólito Irigoyen asumió la presidencia y se transformó en el primer mandatario elegido por el voto universal masculino. Su presidencia significó la participación de las clases medias y los sectores populares urbanos, que habían estado marginados hasta ese entonces. Su objetivo fundamental era, entonces, instalar una verdadera democracia liberal, pero no presentaba ideas económicas alternativas a las que hasta ese momento había desarrollado la elite gobernante. Por otra parte los opositores dominaron la Cámara de Senadores durante todo su mandato y la de diputados hasta 1918, bloqueando en el congreso los proyectos del gobierno. Ante esta situación el presidente acudió sistemáticamente a intervenir las provincias opositoras. Intervino principalmente con decretos del poder ejecutivo y en menor proporción por ley del congreso. Esta política agravó los desacuerdos con la oposición e incluso generó disidencias entre los mismos radicales.

Durante su gobierno se desató la primera Guerra Mundial e Irigoyen continuó con una “neutralidad benévola”, durante un tiempo esta postura resulto ser beneficiosa pero cuando Alemania inicio la guerra submarina, unos buques argentinos fueron torpeados. Aquí estalló una disputa entre los partidos políticos, poniéndose a favor o en contra de la guerra pero, otra vez Irigoyen mantuvo la neutralidad durante el conflicto. Debido a esta posición, Estado Unidos no compartía tal decisión, por lo cual Irigoyen mantuvo una posición distante con ese país.

Explicar los conflictos sociales en el gobierno de Irigoyen. Consecuencias

Se generaron trastornos sociales producidos por la inflación, la caída del salario real y la desocupación. Estos trastornos se manifestaron en intensas huelgas entre 1917 y 1919 y ciclos de confrontación violenta que se produjeron entre 1919 y 1922. En el contexto internacional, en 1917 la Revolución Rusia terminó estableciendo el primer Estado comunista del mundo. Esta experiencia generó expectativas en los trabajadores de todo el mundo, también afectó a las clases propietarias que, temerosas del avance del socialismo adoptaron formas políticas autoritarias como el fascismo de Benito Mussolini.

En la Argentina, las huelgas comenzaron a multiplicarse en 1917 y 1918. En su mayor parte impulsadas por los grandes gremios del transporte. En el plano sindical se encargaron de desplazar a los anarquistas y lograr el predominio sindical. Los mismos pretendían mejora de salarios y para ello estaban dispuestos a negociar.

A principios de 1919 esta actitud conciliadora sufrió una ruptura por incidentes producidos en un taller metalúrgico. La violencia se generalizó y durante una semana no pudo ser controlada, hasta la intervención del Ejército. En esta represión intervinieron grupos de civiles armados organizados desde el Círculo Naval que perseguían a distintas grupos con ideologías diferentes.

Esto motivó también el desarrollo de la Liga Patriótica Argentina que, acorde con el nacionalismo de ultraderecha que se expandía en la época por Europa, reivindicaba un patriotismo chauvinista y sostenía la necesidad de defender el orden y la propiedad privada ante la amenaza de la infiltración extranjera. Las ideas de la Liga tuvieron una amplia repercusión en los sectores medios de la población. La formación de “brigadas” que apaleaban a los obreros en huelgas que comenzó en Buenos Aires y se expandió luego por el medio rural.

A fines de 1920 se produjo un foco de agitación importante en la Patagonia. Luego de algunos enfrentamientos con los huelguistas, los estancieros pidieron ayuda a Buenos Aires. La Liga Patriótica exigió que se tomaran medidas atribuyendo los incidentes a un complot chileno. Irigoyen permitió que se organizara una expedición militar que reprimió la huelga en una larga campaña que contrajo numerosas muertes de los huelguistas.

La Reforma Universitaria: La educación fue en nuestro país una vía para la movilidad social. Por este motivo la educación universitaria siempre fue un objetivo importante para los sectores medios. La reforma fue un movimiento estudiantil que se inició en Córdoba en 1918 y se expandió enseguida por el país y toda América latina. Los estudiantes se propusieron terminar con las limitaciones al ingreso, participar en el gobierno universitario, establecer métodos de excelencia académica y actualización científica para la selección de profesores y vincular la Universidad a los problemas de la sociedad. Este movimiento contó el apoyo de político y el gobierno nacional. A partir de esta reforma lograron intervención estudiantil en el gobierno y el agregado de nuevos contenidos en los programas de estudio.

La agitación estudiantil coincidió con el período de mayor conflictividad social entre 1918 y 1922; muchos creyeron que formaba parte de esa misma agitación pero Irigoyen entendió que eran reclamos tolerables.

El reformismo universitario fue expresión de una apertura social e intelectual en la que participaban las más diversas ideologías, pero que tuvo como principal componente al antiimperialismo latinoamericano.

Caracterizar la economía de la etapa radical.

En la década de 1920, la economía se restableció a tal punto que se habla del período que va de 1924 a 1929 como el de los “años dorados”. Esto se produjo por el crecimiento del comercio exterior que desde el fin de la guerra hasta 1929 aumentó el doble. Las exportaciones no habían cambiado, ya que el 95% se trataba de productos agropecuarios y el principal mercado comprador seguía siendo Gran Bretaña. La Argentina se transfromó en esos años en el tercer importador mundial de automóviles estadounidenses y el primer comprador de América latina. También se importaban máquinas agrícolas y para la industria textil.

La corriente de inversiones de capital británico se detuvo y aumentaron velozmente las inversiones de Estados Unidos. Entre 1924 y 1933 se establecieron 23 filiales de empresas de ese origen. Mediante esta política se aseguraban la demanda de insumos y productos semiterminados para la industria automotriz.

El triángulo República Argentina- Gran Bretaña- Estados Unidos era inestable. Desde el punto de vista argentino, nuestras exportaciones a Inglaterra daban superávit porque habían disminuido las importaciones de ese país, pero con este superávit se financiaba el déficit que producían las importaciones de Estados Unidos, país que compraba muy escasos productos argentinos.

Geografía - País Maritimo

noreply@blogger.com (Enciclopedia Juvenil) — Mon, 20 Apr 2009 22:30:00 +0000

Argentina, Un País Marítimo

Analizar desde el punto de vista geográfico los tres componentes sector oceánico del territorio argentino.

Tierras Emergidas: Las tierras emergidas en nuestro país están compuestas por las islas y los archipiélagos que se encuentran sobre el océano atlántico. Los territorios que hoy se encuentran en conflicto (Islas Malvinas y las que acompañan) forman parte de estas tierras.
Los Fondos marinos u oceánico: Esta compuesta por la plataforma continental y prolongan la masa emergida.
Las masas oceánicas: Las masas oceánicas están compuestas por tres zonas medias a partir de la línea base ubicada sobre la costa.

Mar Territorial: El Mar territorial argentino se extiende hasta una distancia de 12 millas marinas a partir de las líneas de base en las cuales Argentina ejerce plena soberanía en el control de buques internacionales.

Zona Contigua: La zona contigua argentina se extiende, más allá del límite exterior del mar territorial, hasta una distancia de 24 millas marinas medidas a partir de las líneas de base.

La Argentina en ejercicio de su poder jurisdiccional, podrá en esta zona prevenir y sancionar las infracciones a sus leyes y reglamentos en materia fiscal, aduanera y de inmigración, que se cometan en su territorio o mar territorial.

Zona económica exclusiva: La zona económica exclusiva argentina se extiende, más allá del límite exterior del mar territorial, hasta una distancia de 200 millas marinas. En la ZEE, nuestro país ejerce derechos soberanos para efectuar exploraciones, explotaciones, actividades de conservación y administración de los recursos naturales.

Fundamentar: “La zona económica exclusiva determina derechos soberanos”.

La Argentina ejerce derechos soberanos en esta zona aplicando todos sus poderes fiscales y jurisdiccionales, preventivos y represivos, en materia impositiva, aduanera, sanitaria, cambiaria e inmigratoria.

Las normas nacionales sobre conservación de los recursos se aplican más allá de las 200 millas marinas, sobre las especies de carácter migratorio o sobre aquellas que intervienen en la cadena trófica de las especies de la zona económica exclusiva argentina.

¿Cuál es la problemática que se plantea en la milla 201?

En la milla 201 se establece un conflicto entre los países ribereños y aquellos que poseen un importante poder en cuanto a las flotas pesqueras. Buques internacionales explotan nuestros recursos pesqueros en la milla 201 lo cual es masa oceánica determinada como aguas libres internacionales. Los cardúmenes de peces no distinguen los límites por lo cual las flotas pesqueras pescan y sobre pescan sin un permiso ni autorización sobre la zona económica exclusiva de la República Argentina.

Indicar la importancia económica de la plataforma submarina.

La plataforma submarina, también denominada “Mar Argentino” en los mapas es esencial debido a sus recursos económicos, riqueza pesquera y sus reservorios de hidrocarburos y otros minerales en los fondos. Los hidrocarburos se forman a partir de organismos que quedan sepultados y con el tiempo se descomponen. Su riqueza pesquera se debe a:

La extensa plataforma continental.

Fondo + luz solar = vida.
Fondo liso: favorece la pesca abisal.

Temperatura templada a templada-fría.

No es cálida, que desnitrifica.
Es fría, una verdadera fábrica de nutrientes.

Corrientes oceánicas.

Fría (Malvinas).
Cálida (Brasil).
Chocan en Mar del Plata.

Aportes de aguas continentales.

Ríos

Importantes olas y mares.

Movimiento del mar = oxigenación.
Vientos permanentes.

¿Cuáles son los puntos esenciales en la convención de las naciones unidas sobre los derechos del mar?

La convención sobre los derechos del mar llevada a cabo por las naciones unidas a fines del siglo XX tenia como objetivo gestar un único instrumento de gran alcance que abordara todas las cuestiones referidas a la regulación de la explotación de la riqueza del mar y su subsuelo, incluyendo los diversos sectores que lo componen. Fue aprobada durante el gobierno de Raúl Alfonsín y luego ratificada y entro en vigor en 1994.

Geografía - Componentes del Estado

noreply@blogger.com (Enciclopedia Juvenil) — Mon, 20 Apr 2009 22:28:00 +0000

Componentes Del Estado Argentino

¿Cuáles son los componentes del Estado argentino? Indicar sus características y determinar la soberanía espacial

El Estado argentino posee tres componentes (territorio, pueblo, gobierno) los cuales se encuentran íntimamente relacionados con un sistema jurídico que los engloba.

Territorio: El territorio es una parte sustancial del Estado donde la población se asienta y desarrolla si vida. El estado ejerce su soberanía sobre el y refleja cambio a partir de reformas de infraestructura. Este espacio geográfico posee tres sectores que lo componen. Plataformas continentales, plataformas oceánicas y marítimas con sus respectivos espacios insulares, espacio antártico y el espacio aéreo y cósmico. El territorio argentino posee determinados atributos en cuanto a su tamaño forma y posición. Por ejemplo en cuanto a su tamaño en relación a los demás países del mundo ocupa la octava posición y tiene una superficie total de 3.761.271 km²
Pueblo: Esta compuesto por la totalidad de personas que habitan en el territorio mencionado anteriormente. El pueblo, por otro lado, forma parte de lo que denominamos “Nación”. Una nación es el conjunto de personas que comparten una misma etnia, culturas y un pasado común. Es posible ser una nación si poseer un Estado propio ni un territorio – es el caso de los gitanos los cuales componen una nación pero no tienen un Estado en común -. En nuestro país el pueblo posee una participación más activa ya que vivimos en democracia y somos nosotros los que indirectamente gobernamos nuestro propio país.
Gobierno: El gobierno es la cabeza visible del Estado, divido en tres poderes tiene determinadas obligaciones a cumplir. Los tres poderes son los encargados de ciertas tareas tales como el dictado de leyes, dictaminar sentencias, firmar tratados internacionales y establecer decretos. El gobierno posee subdivisiones provinciales y municipales para establecer un mayor control y poder satisfacer las necesidades del pueblo.
Sistema Jurídico: El sistema jurídico contribuye a la integración política del Estado con sus tres componentes, todo esto posible gracias a lo que denominamos Derecho. La ley fundamental de este sistema es la Constitución, en ella se establece la forma de gobierno representativa, republicana y federal de carácter presidencialista.

Soberanía espacial: Dentro de las porciones que le corresponden al territorio argentino se encuentran los espacios aéreos y cósmicos. Para determinar los espacios correspondientes a cada país se estableció un convenio en Chicago el cual preveía el paso inofensivo de aeronaves civiles extranjeras. Sin embargo aparecieron los conflictos una vez que se comenzó a utilizar el espacio cósmico para la implementación de satélites.

Explicar a través de ejemplos que significa la siguiente afirmación: “Los nuevos patrones migratorios internacionales pueden llevarnos a una sociedad multicultural”

A partir de la llegada masiva de inmigrantes a lo largo de la historia argentina, se contribuyo a formar una sociedad multicultural. En muchos países ocurren casos similares – Londres la ciudad más multicultural del mundo presenta culturas de todo el mundo y diferentes etnias- La sociedad argentina hoy es el producto de la relación entre habitantes nativos y extranjeros. Debido a todos estos movimientos se pretende lograr un pluralismo cultural, es decir, asegurar la paz entre las diversas culturas así todas poder convivir con respeto reciprocidad.

Historia - Imperialismo

noreply@blogger.com (Enciclopedia Juvenil) — Mon, 20 Apr 2009 22:25:00 +0000

¿Qué factores favorecieron la integración de las economías latinoamericanas en el mercado mundial?

Durante y luego del proceso conocido como imperialismo las economías latinoamericanas dieron un gran avance gracias a la intervención de los países denominados del centro. Este crecimiento tuvo lugar hasta 1930 cuando se desató la crisis en Estados Unidos debido a la caída de la bolsa de Wall Street. Hasta que esto sucedió los países de Latinoamérica reaccionaron de diversas maneras ante los estímulos recibidos por las grandes potencias. Como consecuencia se enfatizó la diferencia entre los países centrales y periféricos proveedores de materia prima.

Explica por que los países latinoamericanos tuvieron un éxito diferente en su inserción en la División Internacional del Trabajo.

Gracias a la división internacional del trabajo las naciones más desarrolladas se especializaron en la producción de bienes manufacturados, para lograr esta industrialización de los productos necesitaban grandes cantidades de materia prima. Por esta razón las potencias europeas abrieron sus mercados a Latinoamérica con el objetivo de comerciar e intervenir en la economía de estos países para obtener un beneficio aún mayor. Para lograr esto implementaron inversiones directas o prestamos a los gobiernos. Esta subordinación de los países periféricos hacía los centrales beneficio más que nada a los inversores europeos pero sin embargo los países latinoamericanos utilizaron esta oportunidad para mejorar sus infraestructura y dar una buena imagen al resto del mundo.

¿Qué motivos explican el crecimiento de las ciudades latinoamericanas a partir de 1880?

En un principio, la mayoría de los capitales que llegaron a América Latina se destinaron a préstamos a los gobiernos. Los líderes de cada país se preocuparon en mejorar la infraestructura de las ciudades, y por consecuencia estas crecieron fuertemente. Construyeron nuevos caminos, tendidos eléctricos y mejoras en la comunicación y como más destacado la llegada del ferrocarril. Los ferrocarriles como símbolo de civilización para los ciudadanos no tenia otro objetivo más que el de trasladar la materia prima hacía los puertos para que las potencias europeas se llevaran lo obtenido. Los préstamos a los gobiernos resultaron ser inversiones indirectas, pero por otro lado una vez lograda y generada una mayor seguridad jurídica y una predisposición por parte de los gobiernos a liberar la carga impositiva, se dio lugar a las inversiones directas por parte de los países centrales.

Diferencia los grupos sociales más beneficiados de los más afectados. Justifica las diferencias y explica porque crecieron los sectores medios.

Con todos estos procesos, no solo se desarrollo el ámbito económico si no que también el aspecto social sufrió sus cambios. Los diversos sectores sociales vivieron situaciones diferentes según el país y la región que habitaran. Estos sectores vivieron cambios generados por la demanda externa.

Dentro de los grandes beneficiados por esta situación se encontraban los terratenientes, los grupos ligados al comercio exterior, y banqueros. Por un lado los terratenientes, dueños de las tierras, estaban bajo la demanda del mercado externo que era grande y con la ayuda del ferrocarril sus beneficios económicos crecieron aun más. Obtenían beneficios políticos y fácilmente podían recibir créditos y la incorporación de nuevas tierras. Los comerciantes tenían estrechos vínculos con inversores del exterior por lo cual eran los encargados de otorgar concesiones para la inversión directa en bienes públicos. Contrariamente los sectores populares urbanos compuestos por trabajadores de la construcción, transporte y servicios se vieron perjudicados con inestabilidad laboral y largas jornadas de trabajo. Estrechamente relacionado con los terratenientes los aborígenes se vieron en una situación de crisis debido a que estos disolvieron los bienes comunitarios y se expropiaron sus tierras para explotarlas.

El denominado sector medio creció fuertemente junto con el desarrollo de obras públicas e infraestructura. Este sector estaba compuesto básicamente por profesionales tales como ingenieros, médicos, maestros, abogados etc. Con la aparición de nuevos talleres y comercios se incentivó al consumo y estos profesionales tuvieron lugar de oficio.

Explica los principales rasgos de las economías primarias exportadoras en América Latina entre 1880 y 1930.

El avance de las economías americanas debido a la producción de materias primas se dio de manera desigual en los distintos países. Sectores que tenían una economía más diversificada tuvieron mayores oportunidades de exportar distintos productos y no depender de uno solo. A la hora de una crisis como fue la Guerra Mundial países monoproductores se vieron más perjudicados por esta situación. Mientras tanto los países con diversos productos recibieron un impulso para lograr la industrialización, es así como aparecieron las primeras empresas nacionales tales como frigoríficos y empresas alimentarías.

¿Por qué fue importante la construcción de los Estados Nacionales?

A partir del interés de los países europeos de invertir en los territorios latinoamericanos era necesario atraer la mayor cantidad de inversiones. Para lograr esto fue necesaria la consolidación de los Estados Nacionales, como consecuencias se afianzó una mayor seguridad jurídica que otorgaba un mayor beneficio a los inversote. Por otro lado internamente se logro establecer un orden y se fortaleció la paz interior. Se incentivo también al respeto a la constitución y a las normas dictadas.

Geografía - Regionalizaciones

noreply@blogger.com (Enciclopedia Juvenil) — Mon, 20 Apr 2009 22:23:00 +0000

Regionalización y Gestión del Territorio

¿Qué entendemos por región?

¿Qué modelos regionales conocen? Analizar cada uno de ellos.

La región es un espacio de vida, de convivencia para las sociedades caracterizadas por contar con rasgos de unidad entre los componentes naturales y la organización humana. Estas regiones se organizan en formales y funcionales. Una región formal es la que se define por el paisaje, esto es, por las formas, por tanto son dominantes los rasgos del medio natural que le dan individualidad. Por otra parte, existen regiones funcionales que son también espacios de pertenencia pero la unidad está dada por una ciudad que es cabecera regional, organiza y coordina las actividades económicas y sociales de la comunidad que vive en cualquiera de esos espacios regionales.

¿En qué consiste la conciencia regional?

La conciencia regional se define como una unidad territorial que abarca tres o más provincias vinculadas por intereses socio-económicos y culturales compartidos y enmarcadas en un similar paisaje geográfico. Esta conciencia regional en muchos casos coexiste con la de la provincia, aunque la población puede identificarse más con su propia provincia como símbolo de representación colectiva.

Geografía - Posiciones Geográficas

noreply@blogger.com (Enciclopedia Juvenil) — Mon, 20 Apr 2009 22:19:00 +0000

Posiciones Geográficas Absolutas y Relativas

La posición geográfica absoluta es aquella en la cual se toman en cuenta principalmente las coordenadas geográficas. Estas coordenadas medidas en grados ° derivan de la intersección entre meridianos y paralelos. Los meridianos son aquellas líneas imaginarias con sentido vertical. Su punto cero se encuentra en el Greenwich se extiende hasta los 180° donde se encuentra el denominado antimeridiano. Los paralelos son aquellos que determinan la longitud de un territorio estas líneas por su parte poseen su punto cero en el ecuador y se extiende en ambos sentidos hasta los 90° donde se encuentran los polos norte y sur respectivamente. Podemos decir que Argentina se encuentra en una posición absoluta aislada de las masas territoriales del hemisferio norte. Su posición es en el hemisferio sur occidental. Para establecer una posición absoluta exacta de nuestro país es necesario determinar sus puntos extremos.

N: Confluencia de los ríos Grande de San Juan y Mojinete (21° latitud sur)

S: Cabo San Pio (55° latitud sur)

E: Ciudad de Bernardo de Irigoyen provincia de Misiones (53° longitud oeste)

O: Unión de los cerros Agassiz y Volados (73° longitud oeste)

Por otro lado se encuentra la posición relativa, esta es aquella que describe y/o da una descripción de un determinado territorio a partir de distintas variables o criterios. Se puede comparar en varios aspectos teniendo en cuenta por ejemplo factores, políticos, sociales, económicos, territoriales, etc. “Con respecto a”

Ejemplos de nuestro país

Teniendo en cuenta la posición relativa de argentina respecto a la inestabilidad geológica podemos decir que nuestro país se encuentra en una posición favorable ya que se encuentra sobre unas placas tectónicas que no presentan movimientos ni dificultades. Por otro lado los relieves que encontramos son de los más antiguos por lo tanto no siguen erosionando y provocando posibles desastres.

Si usamos como criterio las plataformas continentales submarinas Argentina se encuentra en una buena posición con respecto al mundo ya que tenemos una costa con una importante extensión. Nuestra plataforma se extiende hasta los 200 metros de profundidad lo cual permite una importante actividad pesquera y ventas de permisos a barcos extranjeros. Estas actividades dejan mucho dinero para nuestro país.

Lengua y Literatura - Trabajo Práctico "Etcétera de Daniel Moyano"

noreply@blogger.com (Enciclopedia Juvenil) — Tue, 09 Dec 2008 21:35:00 +0000

Analiza al narrador.

El narrador está en tercera persona, desde la perspectiva de Juan. Esto quiere decir que el narrador no es Juan, pero sabe todo de él. Por ejemplo, la primera oración del cuento, que dice así:

“Juan, a punto de perder su niñez, se despertó aquella mañana con la sensación de que la casa, con todos sus muebles y sus gentes, sería llevada por el viento.”

Aquí podemos observar que el narrador sabe algo que nadie otro podría saber, sin que se lo halla dicho Juan. Y eso es la sensación de que la casa, con todos sus muebles y sus gentes, sería llevada por el viento.

Describe el lugar donde transcurren los hechos.

El lugar donde transcurren los hechos es una casa. Más específicamente, la casa de los tíos de Juan. Él vivía con sus tíos. Pero no siempre lo había hecho. Según él recuerda, había llegado a ese lugar en tren. Recuerda que, en la estación de ese lugar, había una brisa que arrastraba papeles y otras cosas.

Por cómo se describe a la casa, podría suponer que era precaria, y que esa familia era de clase social baja. Otro indicador de esto es que en esa casa vivían, al menos, diez personas: Juan, la tía, el tío, Elena, Esteban, María, Pedro, Aníbal, Joaquín y Carlitos. Además, tenían un perro.

Con respecto a la ubicación, se puede suponer que está localizada en un pueblo en los alrededores de Buenos Aires, ya que, cuando su tía ya no está, algunos sugerían que se había ido hacia allí. Detrás de la casa ahí un cañaveral, donde supuestamente habita “el bicho”.

Caracteriza a los personajes.

Juan: Es un niño que vive en la casa de sus tíos. El enigma del crecimiento es un secreto para él. De cierto modo, él es el personaje principal del cuento. Siempre hace caso a lo que le dicen que tiene que hacer.

La tía: Es la tía de Juan. Ella había sido maltratada toda su vida, tanto por su padre, como por el tío de Juan. Prueba de esto son todas las cicatrices que tiene el cuerpo. Siempre quiere lo mejor para los chicos, aunque a veces puede tener una actitud depresiva. También se puede notar que las agresiones que sufrió durante su vida habían hecho que desarrollara un trastorno. Siempre que la golpeaban, veía un bicho.

El tío: Es el tío de Juan. Es una persona sabia, según Juan. Pero, cuando su esposa no sabe hacer algo, en vez de explicarle qué es lo que debe hacer, la golpea. No se relacionaba mucho con los integrantes de su familia, probablemente por su actitud y porque debía irse a trabajar muy temprano y volver muy tarde.

Elena: Es una de las primas de Juan. Tiene trece años. Es mandona y siempre parece estar enojada, pero también le gusta recibir cariño. Cuando su tía se va, ella es la que impone disciplina en la casa, por su actitud, y por ser la mayor. Tiene ojos hermosos y malignos.

Esteban: Es el hermano de Elena y la ayuda a imponer disciplina, pero, en el final, siempre ella toma todas las decisiones.

María: Es una de las primas de Juan. Es más chica que él. En una parte de la historia, Elena dice que es inútil ya que no puede alcanzar a ver sobre un estante, por su baja estatura.

Pedro, Aníbal y Joaquín: Son los más chicos. Son muy impacientes y suelen llorar cuando no pueden tener algo que quieren.

Carlitos: Es un bebé.

Don Antonio: El vecino.

En el relato hay cosas que no se dicen y que deben reponer el lector ¿cuales?

Hay varias cosas que no se dicen y que debe descifrar el lector. Por ejemplo, nunca dice textualmente que la tía se había ido para suicidarse. Sin embargo, al volver, le dice a Juan que no se había animado ya que quería seguir viviendo. Otra cosa que no dice nunca, es que ella estaba embarazada. Se hace saberlo al lector cuando uno de los chicos les dice a los otros que no se había ido sola, sino con uno de ellos acompañándola.

Por más que sea medio obvio, tampoco menciona el hecho de que el “bicho” que veía la tía no existía, era solo su mente trastornada por los maltratos recibidos durante su niñez y en su adultez, que le hacía creer que existía. Solía verlo cuando era maltratada.

Cabe aclarar, además, que Juan no era de ese lugar, sino que lo habían mandado a vivir ahí por alguna razón no mencionada. Por eso él tiene el recuerdo de una estación de tren.

¿Qué significa etcétera? ¿Y en el relato?

Según la RAE (Real Academia Española), la palabra “etcétera” significa: “Expresión usada para sustituir el resto de una exposición o enumeración que se sobreentiende o que no interesa expresar. Se emplea generalmente en la abreviatura etc.”

En el relato, Esteban define esta palabra como “repetición”.

Si etcétera significa "repetición"¿Cuál es la situación que se repite al final del cuento?

La situación que se repite al final del cuento es que ella siempre va a ser golpeada, como siempre lo fue. Es algo con lo que va a tener que luchar toda su vida, a menos que decida hacer algo para detenerlo.

Salud y Adolscencia - Nutrición Humana

noreply@blogger.com (Enciclopedia Juvenil) — Tue, 09 Dec 2008 21:30:00 +0000

NUTRICIÓN HUMANA

Ciencia que estudia los nutrientes y otras sustancias alimenticias, y la forma en que el cuerpo las asimila. Sólo es posible tener una idea aproximada de los complejos procesos que los nutrientes experimentan dentro del cuerpo: cómo se influyen, cómo se descomponen para liberarse en forma de energía y cómo son transportados y utilizados para reconstruir infinidad de tejidos especializados y mantener el estado general de salud del individuo. No obstante, es preciso tomar decisiones importantes con respecto a la nutrición que incidan en la salud de grupos tales como niños y ancianos, y de poblaciones enteras que sufren de malnutrición. La Organización Mundial de la Salud (OMS) y algunos países están dando indicaciones precisas en cuanto a los nutrientes que sirven de guía para conseguir una dieta equilibrada.

Nutrientes esenciales

Los nutrientes se clasifican en cinco grupos principales: proteínas, hidratos de carbono, grasas, vitaminas y minerales. Estos grupos comprenden un total aproximado de entre 45 y 50 sustancias que los científicos consideran, sobre todo por las investigaciones realizadas con animales, esenciales para mantener la salud y un crecimiento normal. Aparte del agua y el oxígeno, incluyen también unos ocho aminoácidos constituyentes de las proteínas, cuatro vitaminas liposolubles y diez hidrosolubles, unos diez minerales y tres electrólitos. Aunque los hidratos de carbono son una fuente de energía, no se consideran esenciales, ya que para este fin se pueden transformar proteínas.

Energía

El cuerpo utiliza energía para realizar actividades vitales y para mantenerse a una temperatura constante. Mediante el empleo del calorímetro, los científicos han podido determinar las cantidades de energía de los combustibles del cuerpo: hidratos de carbono, grasas y proteínas. Un gramo de hidrato de carbono puro o de proteína pura producen 4 calorías; 1 gramo de grasa pura produce unas 9 calorías. En nutrición la kilocaloría (kcal) se define como la energía calorífica necesaria para elevar la temperatura de 1 kilo de agua de 14,5 a 15,5 ºC. Los hidratos de carbono son el tipo de alimento más abundante en el mundo, mientras que las grasas son el combustible más concentrado y más fácil de almacenar. Si el cuerpo agota sus reservas de grasas e hidratos de carbono, puede utilizar directamente las proteínas de la dieta o descomponer su propio tejido proteico para generar combustible. El alcohol es también una fuente de energía que produce 7 calorías por gramo. Las células del cuerpo no pueden oxidar el alcohol, por lo que el hígado tiene que procesarlo para convertirlo en grasa, que luego se almacena en el mismo hígado o en el tejido adiposo.

Proteínas

La función primordial de la proteína es producir tejido corporal y sintetizar enzimas, algunas hormonas como la insulina, que regulan la comunicación entre órganos y células, y otras sustancias complejas, que rigen los procesos corporales. Las proteínas animales y vegetales no se utilizan en la misma forma en que son ingeridas, sino que las enzimas digestivas (proteasas) deben descomponerlas en aminoácidos que contienen nitrógeno. Las proteasas rompen los enlaces de péptidos que ligan los aminoácidos ingeridos para que éstos puedan ser absorbidos por el intestino hasta la sangre y reconvertidos en el tejido concreto que se necesita.

Es fácil disponer de proteínas de origen animal o vegetal. De los 20 aminoácidos que componen las proteínas, ocho se consideran esenciales es decir: como el cuerpo no puede sintetizarlos, deben ser tomados ya listos a través de los alimentos. Si estos aminoácidos esenciales no están presentes al mismo tiempo y en proporciones específicas, los otros aminoácidos, todos o en parte, no pueden utilizarse para construir las proteínas humanas. Por tanto, para mantener la salud y el crecimiento es muy importante una dieta que contenga estos aminoácidos esenciales. Cuando hay una carencia de alguno de ellos, los demás aminoácidos se convierten en compuestos productores de energía, y se excreta su nitrógeno. Cuando se ingieren proteínas en exceso , lo cual es frecuente en países con dietas ricas en carne, la proteína extra se descompone en compuestos productores de energía. Dado que las proteínas escasean bastante más que los hidratos de carbono aunque producen también 4 calorías por gramo, la ingestión de carne en exceso, cuando no hay demanda de reconstrucción de tejidos en el cuerpo, resulta una forma ineficaz de procurar energía. Los alimentos de origen animal contienen proteínas completas porque incluyen todos los aminoácidos esenciales. En la mayoría de las dietas se recomienda combinar proteínas de origen animal con proteínas vegetales. Se estima que 0,8 gramos por kilo de peso es la dosis diaria saludable para adultos normales.

Muchas enfermedades e infecciones producen una pérdida continuada de nitrógeno en el cuerpo. Este problema debe ser compensado con un mayor consumo de proteína dietética. Asimismo, los niños también precisan más proteína por kilogramo de peso corporal. Una deficiencia de proteínas acompañada de falta de energía da origen a una forma de malnutrición proteico-energética conocida con el nombre de marasmo, que se caracteriza por pérdida de grasa corporal y desgaste de músculos.

Minerales

Los minerales inorgánicos son necesarios para la reconstrucción estructural de los tejidos corporales además de que participan en procesos tales como la acción de los sistemas enzimáticos, contracción muscular, reacciones nerviosas y coagulación de la sangre. Estos nutrientes minerales, que deben ser suministrados en la dieta, se dividen en dos clases: macroelementos, tales como calcio, fósforo, magnesio, sodio,hierro, yodo y potasio; y microelementos, tales como cobre, cobalto, manganeso, flúor y cinc.

El calcio es necesario para desarrollar los huesos y conservar su rigidez. También participa en la formación del citoesqueleto y las membranas celulares, así como en la regulación de la excitabilidad nerviosa y en la contracción muscular. Un 90% del calcio se almacena en los huesos, donde puede ser reabsorbido por la sangre y los tejidos. La leche y sus derivados son la principal fuente de calcio.

El fósforo, también presente en muchos alimentos y sobre todo en la leche, se combina con el calcio en los huesos y los dientes. Desempeña un papel importante en el metabolismo de energía en las células, afectando a los hidratos de carbono, lípidos y proteínas.

El magnesio, presente en la mayoría de los alimentos, es esencial para el metabolismo humano y muy importante para mantener el potencial eléctrico de las células nerviosas y musculares. La deficiencia de magnesio entre los grupos que padecen malnutrición, en especial los alcohólicos, produce temblores y convulsiones.

El sodio está presente en pequeñas cantidades en la mayoría de los productos naturales y abunda en las comidas preparadas y en los alimentos salados. Está también presente en el fluido extracelular, donde tiene un papel regulador. El exceso de sodio produce edema, que consiste en una superacumulación de fluido extracelular. En la actualidad existen pruebas de que el exceso de sal en la dieta contribuye a elevar la tensión arterial.

El hierro es necesario para la formación de la hemoglobina, pigmento de los glóbulos rojos de la sangre responsables de transportar el oxígeno. Sin embargo, este mineral no es absorbido con facilidad por el sistema digestivo. En los hombres se encuentra en cantidades suficientes, pero las mujeres en edad menstrual, que necesitan casi dos veces más cantidad de hierro debido a la pérdida que se produce en la menstruación, suelen tener deficiencias y deben tomar hierro fácil de asimilar.

El yodo es imprescindible para la síntesis de las hormonas de la glándula tiroides. Su deficiencia produce bocio, que es una inflamación de esta glándula en la parte inferior del cuello. La ingestión insuficiente de yodo durante el embarazo puede dar lugar a cretinismo o deficiencia mental en los niños. Se calcula que más de 150 millones de personas en el mundo padecen enfermedades ocasionadas por la insuficiencia de yodo.

Microelementos

Los microelementos son otras sustancias inorgánicas que aparecen en el cuerpo en diminutas cantidades, pero que son esenciales para gozar de buena salud. Se sabe poco de su funcionamiento, y casi todo lo que se conoce de ellos se refiere a la forma en que su ausencia, sobre todo en animales, afecta a la salud. Los microelementos aparecen en cantidades suficientes en casi todos los alimentos.

Entre los microelementos más importantes se encuentra el cobre, presente en muchas enzimas y en proteínas, que contiene cobre, de la sangre, el cerebro y el hígado. La insuficiencia de cobre está asociada a la imposibilidad de utilizar el hierro para la formación de la hemoglobina. El cinc también es importante para la formación de enzimas. Se cree que la insuficiencia de cinc impide el crecimiento normal y, en casos extremos, produce enanismo. Se ha descubierto que el flúor, que se deposita sobre todo en los huesos y los dientes, es un elemento necesario para el crecimiento en animales. Los fluoruros, una clase de compuestos del flúor, son importantes para evitar la desmineralización de los huesos. La fluorización del agua ha demostrado ser una medida efectiva para evitar el deterioro de la dentadura, reduciéndolo hasta casi un 40%. Entre los demás microelementos podemos citar el cromo, el molibdeno y el selenio.

Vitaminas

Las vitaminas liposolubles son compuestos orgánicos que actúan sobre todo en los sistemas enzimáticos para mejorar el metabolismo de las proteínas, los hidratos de carbono y las grasas. Sin estas sustancias no podría tener lugar la descomposición y asimilación de los alimentos. Ciertas vitaminas participan en la formación de las células de la sangre, hormonas, sustancias químicas del sistema nervioso y materiales genéticos. Las vitaminas se clasifican en dos grupos: liposolubles e hidrosolubles. Entre las vitaminas liposolubles están las vitaminas A, D, E y K. Entre las hidrosolubles se incluyen la vitamina C y el complejo vitamínico B.

Las vitaminas liposolubles suelen absorberse con alimentos que contienen esta sustancia. Su descomposición la lleva a cabo la bilis del hígado, y después las moléculas emulsionadas pasan por los vasos linfáticos y las venas para ser distribuidas en las arterias. El exceso de estas vitaminas se almacena en la grasa corporal, el hígado y los riñones. Debido a que se pueden almacenar, no es necesario consumir estas vitaminas a diario.

Vitamina A

La vitamina A es esencial para las células epiteliales y para un crecimiento normal. Su insuficiencia produce cambios en la piel y ceguera nocturna, o falta de adaptación a la oscuridad debido a los efectos de su carencia en la retina. Es posible que con el tiempo se llegue a la xeroftalmia, un estado ocular caracterizado por sequedad y engrosamiento de la superficie de la córnea y la membrana conjuntiva. Si no se trata, sobre todo la xeroftalmia puede causar ceguera, especialmente en los niños. La vitamina A se puede obtener directamente en la dieta mediante los alimentos de origen animal, tales como leche, huevos e hígado. Casi toda la vitamina A se obtiene del caroteno, que se encuentra en las frutas y verduras verdes y amarillas, y se transforma en vitamina A en el cuerpo.

La vitamina D

La vitamina D actúa casi como una hormona, ya que regula la absorción de calcio y fósforo y el metabolismo. Una parte de la vitamina D se obtiene de alimentos como los huevos, el pescado, el hígado, la mantequilla, la margarina y la leche, que pueden haber sido enriquecidos con esta vitamina. Los seres humanos, sin embargo, toman la mayor parte de su vitamina D exponiendo la piel a la luz del Sol. Su insuficiencia produce raquitismo en los niños y osteomalacia en los adultos.

La vitamina E

Es un nutriente esencial para muchos vertebrados, pero aún no se ha determinado su papel en el cuerpo humano. Se ha hecho muy popular como remedio para muchas y diversas dolencias, pero no existen pruebas claras de que alivie ninguna enfermedad concreta. La vitamina E se encuentra en los aceites de semillas y en el germen de trigo. Se cree que funciona como antioxidante, protegiendo las células del deterioro causado por los radicales libres.

La vitamina K

Es necesaria para la coagulación de la sangre. Participa en la formación de la enzima protrombina, la que, a su vez, es indispensable en la producción de fibrina para la coagulación sanguínea. La vitamina K se produce en cantidades suficientes en el intestino gracias a una bacteria, pero también la proporcionan los vegetales de hoja verde, como las espinacas y la col, la yema de huevo y muchos otros alimentos.

Las vitaminas hidrosolubles (vitamina C y complejo vitamínico B) no se pueden almacenar, por lo que es necesario su consumo diario para suplir las necesidades del cuerpo.

La vitamina C

Desempeña un papel importante en la síntesis y conservación del tejido conectivo. Evita el escorbuto, que ataca las encías, piel y membranas mucosas, y su principal aporte viene de los cítricos.

Las vitaminas más importantes del complejo vitamínico B son la tiamina (B 1), riboflavina (B 2), nicotinamida (B 3), piridoxina (B 6), ácido pantoténico, lecitina, colina, inositol, ácido para-aminobenzoico (PABA), ácido fólico y cianocobalamina (B 12). Estas vitaminas participan en una amplia gama de importantes funciones metabólicas y previenen afecciones tales como el beriberi y la pelagra. Se encuentran principalmente en la levadura y el hígado.

Hidratos de carbono

Los hidratos de carbono aportan gran cantidad de energía en la mayoría de las dietas humanas. Los alimentos ricos en hidratos de carbono suelen ser los más baratos y abundantes en comparación con los alimentos de alto contenido en proteínas o grasa. Los hidratos de carbono se queman durante el metabolismo para producir energía, liberando dióxido de carbono y agua. Los seres humanos también obtienen energía, aunque de manera más compleja, de las grasas y proteínas de la dieta, así como del alcohol.

Hay dos tipos de hidratos de carbono: féculas, que se encuentran principalmente en los cereales, legumbres y tubérculos, y azúcares, que están presentes en los vegetales y frutas. Los hidratos de carbono son utilizados por las células en forma de glucosa, principal combustible del cuerpo. Tras su absorción desde el intestino delgado, la glucosa se procesa en el hígado, que almacena una parte como glucógeno, (polisacárido de reserva y equivalente al almidón de las células vegetales), y el resto pasa a la corriente sanguínea. La glucosa, junto con los ácidos grasos, forma los triglicéridos, compuestos grasos que se descomponen con facilidad en cetonas combustibles. La glucosa y los triglicéridos son transportados por la corriente sanguínea hasta los músculos y órganos para su oxidación, y las cantidades sobrantes se almacenan como grasa en el tejido adiposo y otros tejidos para ser recuperadas y quemadas en situaciones de bajo consumo de hidratos de carbono.

Los hidratos de carbono en los que se encuentran la mayor parte de los nutrientes son los llamados hidratos de carbono complejos, tales como cereales sin refinar, tubérculos, frutas y verduras, que también aportan proteínas, vitaminas, minerales y grasas. Una fuente menos beneficiosa son los alimentos hechos con azúcar refinado, tales como productos de confitería y las bebidas no alcohólicas, que tienen un alto contenido en calorías pero muy bajo en nutrientes y aportan grandes cantidades de lo que los especialistas en nutrición llaman calorías vacías.

Grasas

Aunque más escasas que los hidratos de carbono, las grasas producen más del doble de energía. Por ser un combustible compacto, las grasas se almacenan muy bien para ser utilizadas después en caso de que se reduzca el aporte de hidratos de carbono. Resulta evidente que los animales necesitan almacenar grasa para abastecerse en las estaciones frías o secas, lo mismo que los seres humanos en épocas de escasez de alimentos. Sin embargo, en los países donde siempre hay abundancia de alimentos y las máquinas han reemplazado a la mano de obra humana, la acumulación de grasa en el cuerpo se ha convertido en verdadero motivo de preocupación por la salud.

Las grasas de la dieta se descomponen en ácidos grasos que pasan a la sangre para formar los triglicéridos propios del organismo. Los ácidos grasos que contienen el mayor número posible de átomos de hidrógeno en la cadena del carbono se llaman ácidos grasos saturados, que proceden sobre todo de los animales. Los ácidos grasos insaturados son aquellos que han perdido algunos átomos de hidrógeno. En este grupo se incluyen los ácidos grasos monoinsaturados que han perdido sólo un par de átomos de hidrógeno y los ácidos grasos poliinsarurados, a los que les falta más de un par. Las grasas poliinsaturadas se encuentran sobre todo en los aceites de semillas. Se ha detectado que las grasas saturadas elevan el nivel de colesterol en la sangre, mientras que las no saturadas tienden a bajarlo. Las grasas saturadas suelen ser sólidas a temperatura ambiente; las insaturadas son líquidas.

Tipos de alimentos

Los alimentos se pueden clasificar en panes y cereales, leguminosas o legumbres, tubérculos y rizomas, frutas y verduras, carne, pescado, huevos; leche y derivados, grasas y aceites, y azúcares, confituras y almíbares.

El grupo de panes y cereales incluye el trigo, arroz, maíz y mijo. Son ricos en almidones y constituyen una fuente fácil y directa de suministro de calorías. Aunque la proteína no abunda en los cereales integrales, la gran cantidad que se consume aporta cantidades significativas, las cuales, sin embargo, deben complementarse con otros alimentos ricos en proteínas para obtener todos los aminoácidos esenciales. La harina de trigo blanco y el arroz refinado son bajos en nutrientes, pero, como todos los cereales enteros que contienen el germen y la capa exterior de la semilla, el trigo y el arroz aportan fibra al cuerpo: las vitaminas B tiamina, niacina y riboflavina, y los minerales cinc, cobre, manganeso y molibdeno.

Las legumbres o leguminosas abarcan una amplia variedad de frijoles o judías, chícharos o guisantes, lentejas y granos, e incluso el maní. Todos ellos son ricos en almidón, pero aportan bastante más proteína que los cereales o tubérculos. La proporción y el tipo de aminoácidos de las leguminosas es similar a los de la carne. Sus cadenas de aminoácidos a menudo complementan a las del arroz, el maíz y el trigo, que constituyen los alimentos básicos de muchos países.

Los tubérculos y los rizomas incluyen varios tipos de papa o patata, la mandioca y el taro. Son ricos en almidón y relativamente bajos en proteína, pero aportan gran variedad de vitaminas y minerales.

Las frutas y verduras son una fuente directa de muchos minerales y vitaminas que faltan en las dietas de cereales, en especial la vitamina C de los cítricos y la vitamina A procedente del caroteno de las zanahorias y verduras con hoja. En las verduras están presentes el sodio, cobalto, cloro, cobre, magnesio, manganeso, fósforo y potasio. La celulosa de las verduras, casi imposible de digerir, proporciona el soporte necesario para hacer pasar la comida por el tracto digestivo. Muchas de las vitaminas más frágiles hidrosolubles se encuentran en las frutas y verduras, pero se destruyen con gran facilidad con el exceso de cocción.

La carne, el pescado y los huevos aportan todos los aminoácidos esenciales que el cuerpo necesita para ensamblar sus propias proteínas. La carne contiene un 20% de proteína, 20% de grasa y 60% de agua. Las vísceras son fuentes ricas en vitaminas y minerales. Todos los pescados contienen un alto porcentaje de proteínas, y los aceites de algunos de ellos son ricos en vitaminas D y A. La clara del huevo es la forma más concentrada de proteína que existe.

La leche y sus derivados incluyen la leche entera, el queso, el yogur y los helados, todos ellos conocidos por su abundancia en proteína, fósforo y en especial calcio. La leche también es rica en vitaminas pero no contiene hierro y, si es pasteurizada, carece de vitamina C. Aunque la leche es esencial para los niños, su excesivo consumo por parte de los adultos puede producir ácidos grasos insaturados que se acumulan en el sistema circulatorio.

Las grasas y aceites incluyen la mantequilla, manteca, sebo y aceites vegetales. Todos ellos tienen un alto contenido de calorías, pero, aparte de la mantequilla y algunos aceites vegetales como el de palma, contienen pocos nutrientes.

Los azúcares, confituras y almíbares se consumen en grandes cantidades en algunos países, donde constituyen una gran parte del aporte de hidratos de carbono. La miel y el jarabe de arce están compuestos de más de un 75% de azúcar y contienen pocos nutrientes. El consumo excesivo de azúcar provoca caries.

Cantidad de nutrientes recomendada

La cantidad de nutrientes recomendada viene establecida por las autoridades competentes nacionales y algunas internacionales, para indicar las cantidades máximas de nutrientes necesarias para llevar una dieta sana y equilibrada. Estas cantidades, sin embargo, varían de persona a persona.

Indicaciones dietéticas

En general, los científicos recomiendan lo siguiente: comer alimentos variados; mantener el peso ideal; evitar el exceso de grasas y aceites, grasas saturadas y colesterol; comer alimentos con suficiente almidón y fibra; evitar el exceso de azúcar y sodio, y, en caso de beber alcohol, hacerlo moderadamente.

La ciencia de la nutrición aún está lejos de explicar en qué modo los alimentos afectan a ciertos individuos. El porqué algunas personas pueden dejar de comer en un momento determinado mientras otras viven obsesionadas con la comida, por ejemplo, es algo que todavía sigue siendo un misterio. Los investigadores han descubierto recientemente que poco después de la ingestión los alimentos influyen en la liberación de importantes sustancias químicas cerebrales, y que los alimentos ricos en hidratos de carbono disparan la liberación de serotonina, la que a su vez suprime el deseo de ingerir hidratos de carbono. Es posible que este tipo de mecanismo se haya desarrollado para evitar que las personas se saturen de hidratos de carbono en lugar de procurarse proteínas, que son más difíciles de encontrar. Hasta hace poco tiempo había bastante más disponibilidad de hidratos de carbono que de proteína. Se cree que la serotonina colabora en complejas relaciones con la insulina y varios aminoácidos, en especial el triptófano, que participan en la regulación del apetito para diversos tipos de alimentos. En esta misma área de investigación, los expertos en nutrición están intentando descifrar la relación entre diabetes y obesidad y el papel que desempeñan los dulces en las personas afectadas por ellas.

Salud y Adolscencia - Nutrición Humana

noreply@blogger.com (Enciclopedia Juvenil) — Tue, 09 Dec 2008 21:30:00 +0000

NUTRICIÓN HUMANA

Nutrientes esenciales

Energía

Proteínas

Minerales

Microelementos

Vitaminas

Vitamina A

La vitamina D

La vitamina E

La vitamina K

Las vitaminas hidrosolubles (vitamina C y complejo vitamínico B) no se pueden almacenar, por lo que es necesario su consumo diario para suplir las necesidades del cuerpo.

La vitamina C

Desempeña un papel importante en la síntesis y conservación del tejido conectivo. Evita el escorbuto, que ataca las encías, piel y membranas mucosas, y su principal aporte viene de los cítricos.

Hidratos de carbono

Grasas

Tipos de alimentos

Cantidad de nutrientes recomendada

Indicaciones dietéticas

Lengua y Literatura - Resumen "Rebelión en la Granja"

noreply@blogger.com (Enciclopedia Juvenil) — Tue, 09 Dec 2008 21:20:00 +0000

Personajes principales:

El Viejo Major: Es un cerdo sabio que quería que los animales vivieran dignamente. La rebelión de los animales se basa en sus ideas, pero el muere antes de ver el triunfo de los animales

El Granjero Jones: el dueño de la granja Manor

Napoleón: un cerdo ambicioso que quiere ser el líder de los animales

Bola de Nieve: Un cerdo que también quiere el poder

Chillón: un cerdo chismoso que cuenta mentiras y hace propaganda

Boxer: un caballo que trabaja mucho y piensa poco

Clover: otro caballo que trabaja mucho y piensa poco

Mollie: un caballo que huye de la Granja cuando los animales toman el poder

Benjamín: un burro, no cree en la revolución de los animales, pero es muy amigo de Boxer y también es trabajador

Los perros: son malos, son los guardias de Napoleón actúan como policías

Borregos: no piensan, siguen a todos

Moisés el cuervo: un cuervo que cuenta historias

Las palomas: son mensajeras que llevan las ideas de la revolución animal a otras partes

Capítulo 1

El granjero Jones llega borracho a su casa.

Los animales hablan en una reunión, y el Viejo Major da un discurso sobre el maltrato que sufren los animales por culpa de los hombres. El hombre utiliza a los animales y después los mata. Los cerdos hacen una votación para saber si todos los animales son amigos y deciden que sí, y que el hombre es el enemigo.

Capítulo 2

El granjero descuida a los animales, no les da de comer, ellos se meten a buscar comida y hay una pelea en la granja. Los animales ganan, pero el Viejo Major muere antes y no puede ver el triunfo de los animales. Los cerdos aprenden a leer y escribir, y cambian el letrero de la granja de Jones por el de Granja de los Animales. En la pared escriben las siete reglas que inventó el Viejo Major, y son sus "7 mandamientos" 1. Todo lo que camine en dos piernas es enemigo. 2 Lo que tenga cuatro patas o plumas es amigo. 3. Los animales no deben usar ropa. 4. Ningún animal debe dormir en una cama. 5. Ningún animal beberá alcohol. 6. Ningún animal matará a otro animal y 7. Todos los animales son iguales.

Capítulo 3

Los animales están contentos, se sienten libres del yugo del granjero. Trabajan más porque son felices y tienen una gran cosecha.

Los cerdos se convierten en los líderes de los animales, y controlan a todos. Los cerdos empiezan a abusar de su poder se quedan con lo mejor, se comen todas las manzanas y la leche con el pretexto de que las necesitan para pensar.

Capítulo 4

El granjero Jones intenta recuperar su granja pero no puede, porque Napoleón está preparado para el ataque. A Bola de Nieve y Boxer les dan medallas por la valentía que mostraron en la batalla.

Capítulo 5

Mollie huye de la Granja de Animales y se va a buscar un amo humano. Napoleón y Bola de Nieve discuten pelean por el poder en la Granja. Bola de Nieve quiere que haya luz eléctrica en la Granja y para lograrlo quiere construir un molino de viento.

En una reunión Bola de Nieve cuenta a los demás animales sobre su plan para tener electricidad, pero Napoleón hace que los perros persigan a Bola de Nieve. Bola de Nieve logra escapar. Napoleón se convierte en un dictador y usa a los perros como sus guardias.

Napoleón quiere construir el molino de viento que inventó Bola de Nieve ( en el libro te enteras que el plan original del molino sí era de Napoleón, y Bola de Nieve le robó la idea) Napoleón no había querido que se hiciera antes el molino porque no quería ceder poder a Bola de Nieve.

Capítulo 6

El molino de viento se cae en una tormenta y Napoleón le echa la culpa a Bola de Nieve del accidente. Mientras tanto, los humanos odian la Granja de los Animales pero les tienen respeto por su trabajo y prosperidad. Los cerdos se empiezan a comportar cada vez más como humanos. Se duermen en camas (lo cual estaba prohibido por uno de los 7 mandamientos del Viejo Major). Napoleón es que el que mas abusa por ser el líder de los animales, y se queda con lo mejor. Loa cerdos manipulan los mandamientos para poder hacer lo que quieran, empiezan a cambiar las reglas en forma tramposa.

Capítulo 7

Las cosas empiezan a ir mal en la granja, el clima es malo y los animales tienen frío y no hay suficiente comida. Napoleón abusa cada vez más de su poder, les prohibe cantar el Himno Animal porque dice que es un himno a la rebeldía y los animales ya no deben rebelarse porque ya vencieron a los humanos que eran sus enemigos. Ya no hay comida suficiente y Napoleón tiene que venderle a los humanos los huevo de gallina para conseguir granos.

A Bola de Nieve lo consideran un traidor.

Napoleón organiza una reunión con los animales y a cuatro de los cerdos los juzgan y deciden que son traidores igual que Bola de Nieve. El castigo es que los perros los maten.

Los perros también atacan a Boxer, pero el caballo es fuerte y resiste el ataque.

Capítulo 8

Napoléon se convierte en dictador absoluto y llama a la segunda batalla La Batalla del Molino.

Capitulo 9

Empiezan a reconstruir el molino, y por el trabajo Boxer se colapsa del agotamiento. Napoleón dice que se van a llevar a Boxer al hospital para curarlo, pero en realidad se lo llevan al matadero.

Los cerdos beben whisky que le piden a los humanos (lo cual también estaba

Prohibido por los mandamientos)

Capítulo 10

Los años pasan, y los animales de la Granja cambian, unos llegan y otros se van. Napoleón ya usa un látigo para controlar y ordenar a los animales. Los 7 mandamientos del Viejo Major ya no están en la pared, los borrraron y sólo queda el último, pero cambiado a "Los animales son iguales, pero unos son más iguales que otros". Los humanos pueden visitar la Granja, y los cerdos beben con los humanos porque se sienten superiores al resto de los animales

Relación

§ La historia de los animales de la granja es en realidad una alegoría. Representa un hecho histórico, una revolución, y la corrupción que causa el poder.

§ La revolución que representa podría ser la Revolución Bolchevique de 1917 (ya sabes, la Revolución Rusa, el primer líder fue Lenin, que quería que todos fueran iguales. Cuando Lenin murió, Stalin y Trotsky lucharon por el poder. Stalin fue un gobernente sanguinario. Por cierto, Trotsky vivió en México en una casa que está en Coyoacán y aquí lo asesinaron.)

§ El poder cuando no tiene límites corrompe.

§ Los animales que Orwell utiliza representan conductas humanas: los borregos, son precisamente "borregos", no piensan, sólo siguen, los perros son crueles (aunque esto en realidad es falso, no?, pero en general se dice "perro" de alguien cruel), los caballos muy trabajadores etc.

§ La idea principal es que a pesar de las ideas revolucionarias y de igualdad, el poder absoluto corrompe y vuelve dictador a quien lo tiene

Salud y Adolscencia - Sistema Nervioso Central

noreply@blogger.com (Enciclopedia Juvenil) — Tue, 09 Dec 2008 21:11:00 +0000

Función

El Sistema Nervioso, el más completo y desconocido de todos los que conforman el cuerpo humano, asegura junto con el Sistema Endocrino, las funciones de control del organismo.

Capaz de recibir e integrar innumerables datos procedentes de los distintos órganos sensoriales para lograr una respuesta del cuerpo, el Sistema Nervioso se encarga por lo general de controlar las actividades rápidas. Además, el Sistema Nervioso es el responsable de las funciones intelectivas, como la memoria, las emociones o las voliciones.

Constitución

Anatómicamente, el sistema nervioso de los seres humanos (al igual que el de otras muchas especies animales) se agrupa en distintos órganos, los cuales conforman en realidad estaciones por donde pasan las vías neurales. Así, con fines de estudio, se pueden agrupar estos órganos, según su ubicación, en dos partes: sistema nervioso central y sistema nervioso periférico.

El Sistema Nervioso central: Está formado por el Encéfalo y la Médula espinal, se encuentra protegido por tres membranas, las meninges. En su interior existe un sistemade cavidades conocidas como ventrículos, por las cuales circula el líquido cefalorraquídeo.

· El encéfalo es la parte del sistema nervioso central que está protegida por el cráneo. Está formado por el cerebro, el cerebelo y el tronco del encéfalo.

Cerebro: es la parte más voluminosa. Está dividido en dos hemisferios, uno derecho y otro izquierdo, separados por la cisura interhemisférica y comunicados mediante el Cuerpo calloso. La superficie se denomina corteza cerebral y está formada por replegamientos denominados circunvoluciones constituidas de sustancia gris. Subyacente a la misma se encuentra la sustancia blanca. En zonas profundas existen áreas de sustancia gris conformando núcleos como el tálamo, el núcleo caudado o el hipotálamo.

Cerebelo: Está en la parte inferior y posterior del encéfalo, alojado en la fosa cerebral posterior junto al tronco del encéfalo.

Tronco del encéfalo: Compuesto por el mesencéfalo, la protuberancia anular y el bulbo raquídeo. Conecta el cerebro con la médula espinal.

· La médula espinal es una prolongación del encéfalo, como si fuese un cordón que se extiende por el interior de la columna vertebral. En ella la sustancia gris se encuentra en el interior y la blanca en el exterior.

Sistema Nervioso Periférico

Está formado por los nervios, craneales y espinales, que emergen del sistema nervioso central y que recorren todo el cuerpo, conteniendo axones de vías neurales con distintas funciones y por los ganglios periféricos, que se encuentran en el trayecto de los nervios y que contienen cuerpos neuronales, los únicos fuera del sistema nervioso central.

Los nervios craneales, son 12 pares que envían información sensorial procedente del cuello y la cabeza hacia el sistema nervioso central. Reciben órdenes motoras para el control de la musculatura esquelética del cuello y la cabeza.

Los nerviosespinales, son 31 pares y se encargan de enviar información sensorial (tacto, dolor y temperatura) del tronco y las extremidades y de la posición y el estado de la musculatura y las articulaciones del tronco y las extremidades hacia el sistema nervioso central y, desde el mismo, reciben órdenes motoras para el control de la musculatura esquelética que se conducen por la médula espinal.

Una división menos anatómica, pero mucho más funcional, es la que divide al sistema nervioso de acuerdo al rol que cumplen las diferentes vías neurales, sin importar si éstas recorren parte del sistema nervioso central o el periférico:

El Sistema nervioso somático

También llamado sistema nervioso de la vida de relación, está formado por el conjunto de neuronas que regulan las funciones voluntarias o conscientes en el organismo (p.e. movimiento muscular, tacto).

El Sistema nervioso autónomo

También llamado sistema nervioso vegetativo o (incorrectamente) sistema nervioso visceral, está formado por el conjunto de neuronas que regulan las funciones involuntarias o inconscientes en el organismo (p.e. movimiento intestinal, sensibilidad visceral).

Cabe mencionar que las neuronas de ambos sistemas pueden llegar o salir de los mismos órganos si es que éstos tienen funciones voluntarias e involuntarias (y, de hecho, estos órganos son la mayoría). En algunos textos se considera que el sistema nervioso autónomo es una subdivisión del sistema nervioso periférico, pero esto es incorrecto ya que, en su recorrido, algunas neuronas del sistema nervioso autónomo pueden pasar tanto por el sistema nervioso central como por el periférico, lo cual ocurre también en el sistema nervioso somático. La división entre sistema nervioso central y periférico tiene solamente fines anatómicos. A su vez el sistema vegetativo se clasifica en simpático y parasimpático, sistemas que tienen funciones en su mayoría antagónicas. Tenemos en nuestro cuerpo aproximadamente unos 150.000 kilómetros de nervios que recorren todo nuestro organismo.

Lengua y Literatura - Resumen "El Reñidero"

noreply@blogger.com (Enciclopedia Juvenil) — Tue, 09 Dec 2008 21:05:00 +0000

INTRODUCCIÓN

Para realizar el siguiente trabajo monográfico, se utilizará la teoría de la intertextualidad de Genette.

Se hará el análisis mediante el método de la comparación entre el texto de Sergio de Cecco El Reñidero , utilizando como hipotexto base Electra de Sófocles.

De esta manera se intentará demostrar cómo Sergio de Cecco reelabora la trama de la tragedia griega de Sófocles, trasladando la Grecia antigua a un Buenos Aires de 1905.

El Reñidero toma valores y actitudes humanas plasmadas en Electra , que el autor repite en él ante un mismo estímulo en un tiempo y espacio totalmente diferentes en el que la relación de temas y personajes demuestra esta reelaboración.

DESARROLLO

1.-TEMA

El tema principal destacado en ambas obras es el amor filial; pero además existen más temas en común: El amor filial como tema central, con la consecuente muerte del padre, muerte de la madre, traición y sed de venganza.

Esto es lo que le dio la virtud a Sergio de Cecco de poder reelaborar la obra Electra, tomando en cuenta los valores en la época de esta tragedia griega (traición, venganza) y poder recrearlos en Buenos Aires en 1905. El mismo autor manifiesta: "Presentí que los hombres conservaban las pautas morales rígidas, cristalizadas por la lucha contra el indio. Esta rigidez ética me permitió su evocación en las duras normas impuestas a los personajes del teatro griego".

Con esta expresión, de Cecco nos da a conocer que la ética y la moral es el enlace entre los dos textos. Como bien se dijo en la introducción, los valores y las actitudes humanas están establecidas de tal manera, interiorizadas de tal forma, que logra una comunión entre dos situaciones atemporales, haciendo un juego en distintos significados con iguales significantes.

Si nos guiamos por las imágenes que se producen en nuestra mente al leer las obras, nos daremos cuenta de las distintas ambientaciones que se nos representan; como también vestimentas, decorados y hasta los rostros de los personajes totalmente diferentes entre una y otra obra.

Sin embargo, ambas poseen la misma significación de sentidos contradictorios: amor-odio, lealtad-infidelidad, venganza-perdón.

Estos temas traspuestos a una realidad desmitificada en un Buenos Aires donde el honor, la traición, la violencia y la muerte que se ve representada en los guapos de entonces, provoca en sus personajes una inquebrantable congoja. Sin embargo gradualmente, el fondo de muerte emerge y la pasión abre a los personajes a la confesión patética y a las recriminaciones en la tesitura de la tragedia griega cuya estructura siguió el autor.

1.1.- AMOR FILIAL

Este es el tema principal que en ambas obras provoca el dolor inquebrantable de Electra y de Elena respectivamente. Este amor filiales caracterizado de una manera poco común; podríamos llamarlo sólo amor paternal, pues en ambas obras se ve expresado claramente el amor hacia el padre, aún después de muerto; y el rechazo y hasta el odio hacia la madre.

Esta situación da lugar a suponer que este amor es profundizado e intensificado como consecuencia de la muerte del padre; más precisamente por las causas y la forma de la muerte de éste.

El amor paterno sale a la luz y es enriquecido en contraposición al odio materno.

Se podría explicar de la siguiente manera:

El padre es muerto por culpa de la infidelidad de la madre. Por esta causa crece entre Electra - Elena el odio hacia su madre, culpándola; por ende aumenta el amor hacia el padre. Consecuentemente éste se intensifica más aún debido a la ansiedad de su hija de vengar la muerte.

Esto nos da la pauta, que en un primer momento de la obra, es el amor filial el tema principal; pero al ir avanzando en la lectura se puede notar la sed de venganza como el mayor sentimiento ocasionado en Elena - Electra.

En la siguiente cita queda demostrado lo expuesto anteriormente:

"Electra:(...)y ella es lo bastante tranquila para vivir con ese sujeto sin temor a las furias vengadoras. Antes, al contrario, como si se burlase de sus crímenes, todos los meses, en el día que alevosamente mató a mi padre, organiza fiestas y en inusuales sacrificios inmola víctimas a los dioses titulares. Yo, desgraciada, siendo esto un palacio, derramo lágrimas, me consumo y me lamento sola. Cuando llegue esa fiesta maldita a la que llaman el festín de Agamenón(...)"

"Elena: (sincera por primera vez) él era todo para mí. Era mi guía, mi techo, mi sangre... (Conteniendo el sollozo) no sé cómo puede vivir todavía.

En estas dos citas (una de cada texto) se observa claramente, primero la furia y sed de venganza. Después el dolor por la muerte del padre y la expresión del amor que le tenía. Luego el repudio hacia su madre".

1.2.- TRAICIÓN

En ambos textos se puede observar la traición. Está caracterizada como falta de ética y de moral. Estos dos términos los podemos tomar como consecuencia del honor, que era un valor moral determinante tanto en la lejana Grecia como el los guapos de 1905. Quien traiciona provoca en sí el deshonor y se hace merecedor hasta de la muerte.

En ambos casos esta situación estaba establecida de tal manera que lo único que merece una traición es una venganza.

La principal traición ocasionada es la infidelidad de la madre; a causa de ésta, la muerte del padre de manera traicionera.

Podemos dejar pautado el tema de la traición como un sentido de injusticia por una muerte no merecida; a raíz de la propia personalidad de los personajes muertos: Agamenón, un rey con todo el poder y Pancho Morales, un guapo "de aquellos" que no notó la traición.

1.3.- VENGANZA / MUERTE DE LA MADRE

La venganza es un sentimiento muy fuerte ocasionado en Electra - Elena por la muerte injusta del padre. En ambos casos la protagonista tiene influencia sobre su hermano Orestes, para conseguir su objetivo que es vengar la muerte. Orestes es persuadido por su hermana para llegar a cumplir su cometido.

La fuerza de este sentimiento se hace tan poderosa en los hermanos que van más allá de toda lógica. No tendrán paz hasta no haberse vengado; de tal manera que creen que ésa será la única forma de justicia. En ambos casos, los protagonistas logran llegar a su fin.

En El Reñidero Orestes no mata a Soriano en la primera oportunidad; pues en un primer momento consideraba a Soriano como sólo una sombra; o más aún: "nada". Sin embargo, sí lo mata en un ataque de furia, viendo que ya no tendría otra oportunidad.

En el texto de Electra, la muerte de Egisto no está dada explícitamente. También aquí Orestes desea hacerlo sufrir, pues considera que ni siquiera es merecedor de la muerte.

A pesar que llega a matar al amante de su madre (Egisto-Soriano) también ésta encuentra la muerte.

En el caso de Electra, es Orestes quien la mata para que su hermana ya no sufra las injurias de su madre:

"Orestes: -No temas que la arrogancia materna te ultraje ya jamás."

En este ejemplo, Orestes da a entender la muerte de la madre a su hermana Electra.

En cambio en El Reñidero la madre presiona su cuerpo contra el cuchillo, todavía en manos de Orestes, con el cual fue asesinado Soriano. Nélida se suicida al ver a su amante muerto.

PERSONAJES

Los personajes de El Reñidero, en mayor o menor medida, cumplen las mismas funciones que los personajes de Electra.

Podemos detallar la siguiente relación:

ELECTRA - EL REÑIDERO

Clitemnestra Nélida

Electra Elena

Orestes Orestes

Agamenón Pancho Morales

Egisto Soriano

Pílades Vicente

Coro Voces

2.1.- CLITEMNESTRA – NÉLIDA

Ambas mujeres son infieles. Presentan un sentimiento de desprecio hacia el marido y los hijos, fueron distanciadas de sus hijos varones, poseen un sometimiento por parte de sus amantes. Este traslado de sentimientos en estos personajes a través del tiempo, lo caracteriza de manera evidente en la relación existente entre los valores morales en los dos períodos. Ambas llegan a la muerte: Una es muerta intencionalmente por su propio hijo, en el caso de Clitemnestra, y la otra se suicida con el mismo cuchillo que mató a su amante.

2.2.- ELECTRA – ELENA

En ambos personajes se produce un abandono total de su persona debido al sufrimiento provocado por la muerte del padre. Viven pensando en la venganza como único medio de justicia. Ambas esperan y confían en su hermano Orestes para lograr sus planes.

En el caso de Elena en El Reñidero se hace notar en el rol que cumple: Una mujer fuerte de carácter y dominante. No se destaca en esta obra tanta lamentación en Elena como sucede en la tragedia griega. Sin embargo, Electra tiene una mayor persuasión sobre su hermano Orestes, ya que éste fue capaz de asesinar a su madre por esta causa.

2.3.- ORESTES – ORESTES

A este personaje podemos caracterizarlo de una manera especial. No en vano, Sergio de Cecco, mantuvo el nombre original del hipotexto (Electra).

Ambos personajes son persuadidos por su hermana para llevar a cabo la venganza que a ésta angustia tanto. Este sentimiento es tan fuerte en Electra – Elena, que logra convencer a Orestes sin demasiados esfuerzos. Es más fuerte aún que el propio amor paternal. Es lo que la angustia y no descansará hasta que cumpla con la venganza tan ansiada por la muerte del padre.

Orestes se ve en la obligación de cumplir con este pedido, por el honor y la honra; valores muy preciados en ambas obras.

El Orestes de El Reñidero, no siente tanto la muerte de su padre; pues toda su vida sintió la ausencia de éste y por esta razón es un ser falto de amor paternal.

2.4.- AGAMENÓN – PANCHO MORALES

En los dos personajes vemos el acceso que tienen al poder y que su figura es reconocida en la sociedad. En el caso de Pancho Morales, entrega a su hijo a la justicia. En sí, al no tener participación activa en las obras, pues están muertos desde el principio, sólo se lo puede caracterizar por el parlamento de otro personaje; principalmente en el de Electra – Elena.

EL REÑIDERO

De esta manera podemos observar que el tema que retoma Sergio de Cecco está bien establecido en la caracterización de los personajes.

Siguiendo la tragedia de Sófocles, de Cecco aparta al personaje de Orestes para crear su propio Orestes. Es a través de este personaje que el tema se desplaza hacia el verdadero nudo dramático: la época, el cambio de perspectiva socio-política y la desmitificación del guapo. Es la víctima del choque de las fuerzas dramáticas; es el verdadero protagonista de la obra en la creación del autor.

El tema de la muerte de Pancho Morales, sirve de apoyatura a desenvolver el personaje de Elena, quien toma sobre sí no sólo la muerte, sino también la persona de su padre. La adhesión incondicional a los valores de Pancho morales, a su época terminada, constituye su destino infausto; un castigo que la lleva a sumir, aún sin desearlo, el odio y la sed de venganza que la irá consumiendo.

De esta manera, Sergio de Cecco humaniza a los personajes, pluraliza sus deseos, los desgarra con sus conductas éticas.

Mantiene así una sólida estructura, trasladando con inteligencia y cuidado estilístico la obra Electra a una época y medio incuestionablemente argentinos.

CONCLUSIÓN

La magnífica calidad de Sergio de Cecco aparece el su obra de manera exquisita. Retomando el clasicismo griego, transformando la realidad antigua y trasladándola a una ciudad argentina donde ciertos valores surgen nuevamente entre los hombres de Palermo.

Electra traspasa las épocas y lugares para situarse en un escenario empapado de dolor y revancha, como lo es en El Reñidero.

El sentido esencial griego es trasladado por medio de las conductas de los personajes. Las conductas humanas y las actitudes frente a la deshonra y la injusticia, hacen que los personajes de cada una de las obras se rijan por valores tan universales que perviven tras épocas tan disímiles como la Grecia antigua y el Buenos Aires del 900.

De esta manera podemos establecer que más que un tema o una historia repetida, lo que hace de Cecco es trasladar valores éticos y morales de las conductas humanas, caracterizado en los personajes, dándole a cada uno de ellos el tono justo para justificar la diferencia de la época

Derechos Humanos - Resumen Final

noreply@blogger.com (Enciclopedia Juvenil) — Tue, 09 Dec 2008 21:02:00 +0000

Concepto de Derecho

El concepto de derecho hace referencia a una facultad, permiso, posibilidad o atribución de una persona con respecto a la conducta de otra. El derecho es el conjunto de normas, obligatorias que regulan la vida del hombre en sociedad y conforman un sistema. Existen 3 tipos de normas:

Normas Sociales: Son producto de convenciones o costumbres de tipo social

Normas morales: Responden a valores o principios morales.

Normas Jurídicas: Forman parte del ordenamiento legal de un estado.

Las normas sociales regulan el trato social mientras que las morales son reglas de conducta que respetan valores éticos y están dirigidos, en principio, hacia lo íntimo de la conducta human. Por ultimo las normas jurídicas, por su parte, son el conjunto de reglas dictadas por una autoridad estatal.

Derecho Objetivo y Subjetivo

Derecho Objetivo: Las normas que contiene la CN, el código civil, el código de comercio, la ley de riesgo laborales, ley del derecho de consumidor, la ley de transito. Son cuerpos normativos que regulan relaciones jurídicas y conductas. Hace referencia al concepto de derecho mencionado anteriormente.

Derecho Subjetivo: Son las posibilidades, atribuciones, permisos o facultades que tienen las personas de hacer o no hacer algo determinado (sin afectar el derecho de terceros)

Derecho Positivo y Natural

Derecho Natural: Dicen que por encima de las normas dictadas por los hombres hay un conjunto de principios morales universalmente validos e inmutables. Establecen criterios de justicia y derecho fundamentalista que son inertes a la naturaleza humana y las normas dictadas por los legisladores no deben contradecir a este derecho natural.

Derecho Positivo: Es el derecho escrito en un contexto histórico preciso que parte del Estado y se encuentra vigente en un momento y lugar dados. Este solo acepta la existencia del derecho positivo. (No acepta la existencia de lo natural)

Fuentes del Derecho

Ley: En el sistema jurídico argentino la ley es la fuente del derecho más importante. El termino Ley tiene dos sentidos un sentido restringido, que se refiere solo a las normas jurídicas sancionadas por el congreso o poder legislativo. En el en sentido amplio, que incluye también las normas jurídicas dictadas por cualquier otra autoridad competente.

Jurisprudencia: Se denomina así a las sentencias de los jueces y tribunales de justicia. El juez debe dictar una sentencia que resuelva el conflicto planteado entre dos o más personas. Tienen en cuenta la opinión doctrinaria y consultan las sentencias anteriores dictadas por otros jueces en casos similares.

Costumbre: Llamamos costumbres a la repetición de una conducta cuando en una sociedad durante mucho tiempo sus integrantes participaron en forma constante, y siempre de la misma manera una conducta determinada, y consideran que hacerlo así es obligatorio (Aunque no exista ley alguna).

Doctrina: Los estudiosos del derecho, conocidos como doctrinarios investigan, estudian y opinan sobre el alcance de las leyes. El conjunto de opiniones de estos juristas se denomina doctrina. No es de carácter obligatorio pero influye en los jueces por su calidad y seriedad.

Equidad: No es una fuente natural del derecho, es una técnica de aplicación de la ley o situaciones especiales. La equidad a diferencia de la justicia, toma en cuenta el sentido humano que debe tener el derecho.

Convenciones entre particulares: Son los acuerdos firmados entre individuos o sociedad. El código civil establece que las partes que acuerdan esta convivencia deben sostenerse a ellas como a la “ley” misma.

Orden Jerárquico Nacional de las Leyes

1. Constitución nacional y tratados internacionales con jerarquía constitucional

2. Tratados y Contratos internacionales.

3. Leyes Nacionales

4. Decretos del Poder Ejecutivo

5. Constituciones y Leyes Provinciales

6. Sentencias Judiciales y resoluciones administrativas

7. Contratos entre particulares.

Concepto de Ciudadanía

Es el conjunto de Derechos, Obligaciones y responsabilidades que tienen las personas en el marco de una comunidad determinada. Jurídicamente la ciudadanía es un título que sirve para reconocer la pertenencia de una persona a un Estado y su capacidad como miembro activo de este.

Evolución del Concepto de Ciudadanía

En la antigüedad griega los ciudadanos eran los habitantes libres de la polis mayores de 20 años. Eran aquellos que tenían la posibilidad de participar en la vida política. Los ciudadanos se diferenciaban así de las mujeres, de los prisioneros de guerra y de los esclavos.

Durante la Edad Media, el poder político era ejercido por los señores feudales y establecían acuerdos con el vasallaje. Estos recibían protección pero carecían de de derechos políticos.

La aparición del Estado moderno significó un cambio sustancial de las relaciones políticas. Luego de una serie de revoluciones políticas burguesas, permitieron ampliar la representación mediante parlamentos. En la actualidad el concepto de ciudadano involucra la consagración de todos los derechos humanos, los civiles; políticos; y los económicos, sociales y culturales.

Revoluciones Burguesas

Revolución Inglesa

La revolución tuvo lugar en Inglaterra en 1688, el rey de Inglaterra, había disuelto el parlamento e instaurado un gobierno absolutista. Este conflicto desencadenó en una guerra civil. Los campesinos y la aristocracia apoyaban al rey, y la pequeña nobleza, los artesanos, los comerciantes y los ciudadanos defendían al parlamento. El rey fue vencido, procesado y condenado a muerte. Se instauro entonces un protectorado parlamentario.

Independencia de Estados Unidos

En 1776 estalló la guerra entre Inglaterra y sus colonias en América del Norte. Luego de una serie de batallas en territorios americanos lideradas por Washington, las colonias formalizaron su independencia en 1787 luego de la sanción de una constitución. El proceso de independencia de los Estados Unidos implicó la consagración de los Derecho Civiles y el acceso de algunos ciudadanos al derecho políticos por medio de un ordenamiento jurídico: una constitución. Planteó también una relación entre el estado y la sociedad de innegable influencia en los movimientos de independencia y en las formas de organización del resto de las colonias americanas.

Revolución Francesa

La revolución francesa se produjo durante el reinado de Luís XVI. En 1788 en medio de una severa crisis financiera convocó a una reunión de los Estados Generales. El tercer Estado compuesto por burgueses campesinos y artesanos, los más perjudicados le exigieron la reunión de una Asamblea Nacional, en los cuales todos los representantes deliberaron y tomaron decisiones en conjunto. El rey entonces, envió un ejército a la ciudad y estalló una guerra civil.

En 1789, la Asamblea de los Estados Generales a aprobó la declaración de los derechos y deberes del ciudadano y del hombre. La declaración, establecía que “todos los hombres nacen libres e iguales” y consagraba los derechos a la libertad, a la seguridad y a la resistencia a la opresión.

Liberalismo

El liberalismo político surgió a fines del siglo XVII en Inglaterra con el pensador John Locke y con la Revolución Gloriosa de 1688 que limito los poderes del rey y durante el siglo XVIII en Francia con la Revolución Francesa en busca de libertad, soberanía e igualdad. Adquirió verdadero peso político durante el siglo XIX con la organización de partidos liberales y de revoluciones en distintos países europeos e independencias americanas.

El liberalismo fue revolucionario hasta que se consolido en el sistema democrático, la última revolución liberal fue la rusa en 1905.

La democracia liberal nació de una concepción individualista de la sociedad, es decir según la cual la sociedad política es producto de los individuos, estos que son libres e iguales se ponen de acuerdo para tener un gobierno que garantice la vida, la libertad y la propiedad de ellos. La libertad debe ser tal que el Estado debe reducir sus funciones al mínimo y dejar librado en los individuos el desenvolvimiento social y económico.

Antes el liberalismo hablaba de igualitarismo, de libertad, del derecho a la propiedad y de democracia, pensando que la burguesía encarnaba al pueblo o la nación. Por eso no se preocupaban por los desposeídos es decir los que no eran como ellos.

Con la crisis económica mundial de 1929 esta concepción de Estado mínimo dejo de tener vigencia porque el estado se tenia que ocupar de los que tenían hambre, darles empleo y proveerlos de hospitales, entonces comenzó así la democracia social.

El liberalismo fue aplicado en numerosos países de distintos modos. Hubo y hay partidos liberales que usan o no el nombre, y otros que lo usan y en realidad no lo son, pero lo que tienen en común es el apoyo al capitalismo como sistema económico.

El liberalismo cuya ideología esta difundida en todos los países de economía capitalista no esta mal visto por las democracias contemporáneas. Los principales difusores de esta doctrina son los grandes empresarios.

Socialismo

Como respuesta a la explotación sufrida por los trabajadores desde el comienzo de la revolución industrial, hubo distintos pensadores que buscaron soluciones para tratar de mejorar esa situación. Como rechazaban el individualismo sostenido por el liberalismo (que apoyaba al capitalismo) se los llamó socialista.

Los primeros socialistas trataron de diseñar un orden social nuevo basado en las ideas de justicia y se los denominó socialistas utópicos. Entre ellos se encuentra Saint Simón que proponía una sociedad sin oposición entre obreros y patrones.

Carlos Fourier que quería reformar la sociedad creando pequeñas comunidades socialistas llamadas falansterios, que tuvieran una organización cooperativa compartiendo todo lo producido.

Roberto Owen, considerado como el fundador del cooperativismo británico e inspirador del sindicalismo obrero, fue un empresario que impuso cambios en su fábrica, construyendo escuelas para trabajadores, reduciendo su jornada de trabajo a 12 horas y prohibiendo el trabajo de menores. Con esto demostró que estas mejoras no interferirían con las ganancias.

El socialismo científico a diferencia del utópico fundamentó sus teorías en un profundo estudio de la sociedad, la economía y la historia. Sus fundadores fueron Carlos Marx y Federico Engels donde redactaron en 1848 el Manifiesto Comunista.

Marx sostiene que la lucha de clases constituye el motor de la historia: cuando existen tensiones sociales se producen revoluciones que dan lugar a periodos históricos más avanzados. Para Marx, la sociedad moderna se basa en la dominación de la burguesía. Esta explotación del obrero permite la acumulación de capital, que favorece el progreso técnico industrial, pero provoca el reemplazo del trabajo del hombre por la máquina y conduce al desempleo, esto provoca la disminución de los salarios y aumenta la miseria. Al mismo tiempo la competencia entre los capitales hace que disminuya el número de los mismos produciendo el fenómeno de concentración de capitales también conocido como monopolio.

A veces se producen crisis de superproducción provocadas por los capitalistas por el deseo de aumentar sus ganancias o por la disminución de la capacidad de compra del mercado.

Neoliberalismo

El liberalismo a ultranza era el que no permitía la intervención del estado en la economía pero tuvo que ceder frente a la crisis de 1929. En ese momento se aceptó la regulación del estado para proteger las industrias nacionales y a los trabajadores, mientras que en Alemania y en Italia se protegían de la crisis con un manto de totalitarismo de derecha, en URSS era de izquierda.

Después de la Segunda Guerra Mundial, con el auge de la guerra fría muchos países dominados por el primer mundo (el capitalista) o el segundo (el comunista) decidieron liberarse proclamándose países no alineados” o del tercer mundo. Adoptaron regimenes no siempre democráticos, pero que en general luchaban por la no dependencia del imperialismo de turno.

Evidentemente esto a los países imperialistas no les convino y sobrevino nuevamente en el mundo una oleada conservadora. Al mismo tiempo, comenzó a caer en bancarrota la URSS quien debió pedir ayuda económica a su enemigo, los EEUU. También cayó en 1989 el Muro de Berlín que dividía la Alemania comunista de la capitalista.

El conservadurismo o neoliberalismo dominante ahora, proclamó que terminaron las ideologías es decir la lucha `por un mundo diferente y que para sobrevivir como país en este mundo había que adaptarse a la economía de mercado o sea a lo que dictaran los grandes grupos económicos.

Según el neoliberalismo los Estados deben abrir sus fronteras a los capitales internacionales y someterse a las reglas de la globalización. Así mismo deben dejar de lado las políticas sociales y achicar el Estado, esto quiere decir la privatización de servicios de salud, educación, transporte, etc.

En América Latina la doctrina neoliberal adoptó rasgos y exageraciones ausentes en la versión de los países industriales, el colmo se esta dando en la Argentina donde se esta privatizando incluso la documentación de los habitantes, ya que esto es una función del Estado.

Estado de Bienestar

Durante la década de 1920 en EEUU y en Europa Occidental se produjo un proceso de gran expansión productiva, crecieron también la publicidad, la industria del cine y automotriz, hubo también consumo masivo de productos de confort como radios, lavarropas y refrigeradores. Este consumo era facilitado por el sistema de venta a crédito.

El crecimiento ocultaba profundas desigualdades, porque produjo una saturación en la producción y por lo tanto un grave desequilibrio entre la producción y el consumo. La crisis estallo en 1929 con la quiebra de la bolsa de Nueva York. Como consecuencia los bancos de EEUU suspendieron los créditos a Europa y la crisis adquirió escala mundial. Hubo hambre y desocupación, por lo que los gobernantes debieron introducir innovaciones con respecto al estado liberal y para superar la crisis los gobiernos Europeos y de los EEUU adjudicaron al estado un rol activo en materia económica y social.

El llamado “Estado de bienestar” también es llamado “Estado asistencial”, donde se ocupa de garantizar el derecho de todos los ciudadanos a niveles mínimos de ingresos, alimentación, salud, vivienda y educación.

Entro en crisis por diversos motivos, la crisis económica capitalista conocida como crisis del petróleo provoco la caída de la producción del consumo y de las tasas de ganancias de las grandes empresas y el aumento de la pobreza y del a desocupación.

Características del Estado de Derecho

* Respeto de TODOS los derechos consagrados en la constitución leyes y tratados internacionales.

* Se garantiza la libertad establecido por la ley; la que debe ser cumplida por TODOS. Existe igualdad ante la ley.

* Jueces independientes (resuelven conflictos conforme a derecho, sin recibir influencias de los otros poderes.

* Brinda los instrumentos necesarios para garantizar condiciones de vida digna.

* Prevalecen los principios constitucionales

* Los gobernantes son elegidos por el voto popular en elecciones libres. Hay DEMOCRACIA el pueblo es soberano.

Democracia

Podemos definir a la democracia como el gobierno de una mayoría limitada por los derechos de la minoría. Las minorías tienen deben poder expresarse y deben ser respetadas. Una decisión se considera democrática siempre y cuando no afecte el derecho de las minorías.

El primer antecedente de la democracia se remonta a Grecia, en la primera mitad del siglo V a.C. Fue la forma de gobierno que experimentó la polis griega y Atenas, su ejemplo más representativo. Grecia fue así el primer caso de una sociedad que discutió sus leyes y que fue capaz de modificarlas. Esta democracia era directa. Los ciudadanos no votaban representantes para que discutieran por ellos. Ellos mismos participaban en la elaboración de leyes.

Democracia Directa

La democracia directa puede ser considerada una forma de democracia más desarrollada porque en ella los mismos ciudadanos intervienen en las discusiones sobres las decisiones políticas que afectaran sus propias vidas y no delegan esta tarea en ningún representante. Sin embargo, la instauración de una democracia directa requiere varias condiciones que muy raramente se dan de manera conjunta.

Democracia Semidirecta

También denominada democracia representativa. En la democracia representativa, las decisiones políticas son el resultado de deliberaciones llevadas a cabo por personas elegidas por los cuídanos. Estas personas elegidas toman parte en las discusiones sobre la convivencia de que el Estado adopte un determinado curso de acción. Eso significa que, en la democracia representativa, los ciudadanos no participan directamente en las deliberaciones y en las decisiones políticas.

Métodos de participación ciudadana

Referéndum: Es el procedimiento vinculantes y obligatorio por el cual los ciudadanos, mediante el sufragio, se pronuncian por la afirmativa o negativa acerca de un asunto público.

Plebiscito: Es la consulta que se formula al cuerpo electoral para que responda afirmativa o negativamente sobre asuntos de interés fundamental, es de carácter no obligatorio y no vinculante.

Iniciativa Popular: Es la facultad de los ciudadanos de proponer proyectos de ley, modificaciones o derogaciones de leyes existentes. Deben contar con el respaldo de un grupo determinado.

Revocatoria: Es la destitución de los representantes o funcionarios designados por elección popular antes de que cumplan con el mandato para el cual fueron elegidos.

Partes de la Constitución

Preámbulo: Contiene objetivos a cumplir.

Cuerpo: Se divide en dos partes:

Primera Parte (Art. 1 a 43) a su vez dividida en Capítulo Primero y Capítulo Segundo. “Declaraciones, derechos y garantías” y “Nuevos Derechos y Garantías”

Segunda Parte: (Art. 44 a 129) Subdividida en dos títulos: “Gobierno Federal” y “Gobierno de las provincias”

“Gobierno Federal”

§ Sección Primera, del poder Legislativo (Contiene 7 capítulos)

§ Sección Segunda, del poder Ejecutivo (Contiene 4 capítulos)

§ Sección Tercera, del poder Judicial (Contiene 2 capítulos)

§ Sección Cuarta, del Ministerio Público (Órganos Extra poder)

Disposiciones Transitorias (1º a 17º)

El Poder Constituyente

El poder constituyente es la competencia, capacidad o energía para constituir o dar constitución al Estado, es decir para organizarlo, para establecer su estructura jurídico-política. Este poder puede ser originario o derivado. El primero es fundacional cuando un pueblo se da la primera constitución a crear al Estado y no esta sometido a normas jurídicas preexistentes. El segundo se constituye para reformar o enmendar una constitución.

Corriente Constitucional Liberal

* Todo estado debía tener una constitución formal, generalmente escrita con su supremacía sobre el resto del orden jurídico.

* Proclamaba la propiedad privada como un derecho inviolable y establecía derechos correlativos, tales como la asociación, trabajo y navegación.

* Establecía un orden político que favorecía a la burguesía; se restringía la participación política a quienes no pagaban impuestos o no estaban alfabetizados.

* Adoptó el sistema representativo para el desempeño de os cargos de gobierno. Mandatos libres sin control.

* Proclamó las libertades individuales vinculadas a la dignidad humana.

* Reconoció la igualdad ante la ley.

Corriente Constitucional Social

* Concepto positivo de la libertad, se consideró obligación del Estado hacer efectivas las libertades y los derechos.

* Concepto sustancial de igualdad. Se amplio el concepto de igualdad ante la ley con la igualdad de oportunidades.

* Se adoptó el sufragio universal y mecanismos de consulta soberana tales como el plebiscito, referéndum o consejos económico-sociales.

* Incorporación de los derechos de los trabajadores que deben trabajar activamente en la vida política

* Función social de la propiedad, debía ser utilizada con sus beneficios a favor de la sociedad.

* Justicia Social, respeto de la dignidad humana de todos los miembros de la sociedad.

* Solidaridad, es considerada un deber jurídico antes los miembros más desfavorecidos de la sociedad.

* El Estado asumió un papel protagónico en la vida económico social.

Corriente Constitucional Contemporánea

* Profundización de la democracia participativa mediante la incorporación de distintas formas de consulta popular.

* Incorporación de los tratados internacionales al texto de las constituciones nacionales.

* Descentralización del Estado, con la correspondiente transferencia de funciones.

* Órganos extra poder, situados fuera de la esfera de los tres poderes tradicionales.

* Origen a los llamados derechos de tercera generación, que comienzan a ser contemplados en el derecho constitucional.

¿Cómo Reformar la Constitución?

1. Es necesario el dictado de una ley para modificar la constitución.

2. Se toma en cuenta un proyecto de ley generado a partir de una iniciativa, propuesta por el poder legislativo o el poder ejecutivo.

3. Es necesario el 2/3 de los votos de cada cámara para aprobar la ley de reforma.

4. Se convoca a elecciones y se eligen constituyentes, los cuales no están obligados a modificarla en caso de no considerarlo.

5. Reunión la Asamblea Constituyente y jura a la nueva constitución.

Reformas Constitucionales

1860: Buenos Aires se incorpora a la confederación, declaración de los derechos de aduaneros y designación de número de diputados.

1866: Los derechos de aduana pasan al Estado Nacional

1898: Modifica el número de habitantes necesarios para conseguir un diputado.

1949: Se reforma toda la constitución con una corriente socialistas.

1957: Gobierno de facto y militar ratifico y estableció la constitución de 1853 con sus consecuentes reformas. Se agrega el artículo 14 bis.

1994: Durante la presidencia de Carlos Menem, mediante el Pacto de Olivos se establecieron modificación acordadas con Raúl Alfonsin.

El Sistema Representativo

En la democracia representativa el pueblo delega la soberanía en autoridades elegidas de forma periódica mediante elecciones libres. Estas autoridades en teoría deben actuar en representación de los intereses de la ciudadanía que los elige para representarlos.

El sistema representativo tiene sus orígenes hacía algunas décadas en conjunto con reclamos del pueblo. El pueblo tenía como objetivo participar e involucrarse a la hora de tomar decisiones que afecten a todos. Es el caso de la extensión del voto a un sufragio universal, de este modo todos tenían una tarea en la política, votar y elegir a sus representantes. En este sistema las decisiones políticas son el resultado de deliberaciones llevadas a cabo por personas elegidas por los ciudadanos, esto significa que en la democracia representativa los ciudadanos no participan directamente en la toma de decisiones.

El Sistema Republicano

El concepto de república se opone, a la forma injusta de gobierno. Según los criterios actuales, las características que debe tener una forma de gobierno para que sea considerada republicana son las siguientes:

• Periodicidad de mandatos: Los funcionarios que estén en el gobierno durante sus mandatos un periodo determinado, fijado por la constitución o por las leyes vigentes.

• Soberanía popular: Los ciudadanos, son los que tienen el poder de decisión a través del voto. Por medio del sufragio eligen a sus representantes y pueden incluirse mecanismo de participación tales como “consulta popular” o el “referéndum”

• División de poderes: El poder no tiene que estar concentrado en un solo organismo. Por eso se reparten las tareas en tres “poderes” o funciones diferentes, poder legislativo encargado de elaborar leyes, el poder ejecutivo cumple la función de administrar el estado y hacer cumplir las leyes y por último el poder judicial que aplica las leyes para resolver conflictos.

• Responsabilidad de los funcionarios: Si los funcionarios no actúan bien pueden ser juzgados por mal cumplimiento de sus funciones. Al fin de asegurar a los habitantes su libertad y evitar abusos de los funcionarios existe controles al poder político, ya sea el ejercido por los mismos poderes entre sí o por órganos específicos para realizar controles.

• Publicidad de los actos de gobierno: El pueblo debe ayudar a controlar la labor del gobierno, pero solo puede hacerlo si conoces lo que esta sucediendo en el mismo. Es por eso que a la prensa se la denomina como el “cuarto poder”: el pueblo, cuando sabe que no se esta gobernando bien, reacciona por medio de marchas o huelgas. Los distintos poderes tiene la obligación de informar lo que sucede en el gobierno mediante distintas publicaciones ya sea desde un Boletín oficial, Diarios de sesiones o a través de la Ley.

El Sistema Federal

La forma de Estado federal surge cuando existen varios centros de poderes (Estados o Provincias) que se coordinan entre sí, dándose un gobierno central sin perder su autonomía. Forman un Estado único porque al estar en el mismo Estado, se suprimen las aduanas aduaneras. Por otro lado se eliminan las fronteras militares y los ejércitos de las distintas provincias, perdiendo las relaciones entre las mismas el carácter violento que podían tener antes.

El federalismo se contrapone al unitarismo porque en esté no existe ningún centro autónomo de poder fuera del gobierno centra. La autoridad del Poder Ejecutivo se extiende por sobre todo el territorio y solo existe una constitución.

Nuestras provincias para no ser intervenidas por el gobierno federal deben cumplir ciertos requisitos, su gobierno debe representativo y republicano. Por otro lado tiene que dictarse una constitución que este de acuerdo con los principios de la constitución nacional, para organizarse en municipios, establecer una justicia provincial y ocuparse de la educación primaria. Son Autónomos pero no independientes.

División de Poderes

La mayoría de las democracias liberales se organizaron a partir de la sanción de constituciones escritas. Estas se encargan de organizar las estructuras y funciones del gobierno a través de la división de poderes. Esta división fue pensada como un sistema de contrapesos en el ejercicio del poder para impedir su concentración y evitar arbitrariedades.

Dentro de las democracias liberales se pueden distinguir los regimenes parlamentarios de las presidencialistas. En el primero de los casos, la designación del poder ejecutivo queda en manos del parlamento, que es el órgano elegido por el voto popular.

En el régimen presidencialista el poder ejecutivo es elegido directamente por el voto popular, por lo que no debe su autoridad al parlamento si no a quienes fueron sus electores. En este caso la oposición esta representada en el parlamento que constituye un poder independiente del ejecutivo.

La ciudadanía ha desarrollado a lo largo del tiempo diferentes estrategias de participación con el fin de peticionar a las autoridades antes lo que pueden considerar una violación de sus derechos.

El poder judicial es quien tiene la obligación de controlar las acciones de los otros poderes del Estado y determinar si cumplen con una ley o no. En caso de que no la cumpla, deberán actuar para castigar a quienes la infringieron.

Poder Legislativo

El poder legislativo cumple la función de hacer las leyes. Este poder presenta un sistema bicameral. La primera cámara compuesta por diputados y la segunda compuesta por senadores.

La cámara de diputados es elegida directamente por el pueblo y el número de diputados, según fija la constitución es de uno por cada 33 mil habitantes. Para ser diputado hay que tener 25 años, cuatro años de ciudadanía en ejercicio, haber nacido en la provincia que lo elija o dos años de residencia en ella. Duran 4 años en sus funciones y se renuevan por la mitad cada dos años. Solo ingresan por la cámara baja proyectos ingresados por ciudadanos, proyectos que se someterán a consulta popular, proyectos sobre impuestos y sobre reclutamiento de tropas.

La cámara alta, esta compuesta por tres senadores por cada provincia y por la ciudad de Buenos Aires. Corresponden dos al partido político que obtuvo más votos en las elecciones y uno a la primera minoría, los cuales suman un total de 72 senadores. Son elegidos directamente por la ciudadanía (a partir de la reforma de 1994) durante seis años en sus cargos y son reelegibles. El senado se renueva a razón de un tercio distritos electorales cada dos años. Para ser senador se requiere tener 30 años, seis años de ciudadano y ser natural de la provincia que lo elija o dos años de residencia en esa provincia. El senado es presidido por el vicepresidente de la república. Este tiene voz pero no voto, solo interviene con su voto en caso de empate entre dos posiciones antagónicas. Solo ingresa por el senado proyectos de ley sobre coparticipación federal, proyectos de ley vinculados con el artículo 75 inciso 19 de la constitución.

Poder Ejecutivo

El poder ejecutivo es un órgano unipersonal cuyo titular es el presidente de la república, el presidente es el motor principal del funcionamiento del estado y aquel que concentra el liderazgo político.

El presidente es el jefe supremo de la nación el o ella administra el país y es el jefe de las fuerzas armadas. Es la cabeza del Estado: representa al estado, define las políticas, dirige y conduce el país. Pero también es un ejecutor pone en marcha las decisiones adoptadas por el parlamento o por el poder judicial o por él mismo. Así promulga las leyes; indulta o conmuta las penas; nombra y remueve embajadores; inaugura las sesiones del congreso; supervisa la recaudación de impuestos a cargo del jefe de gabinete; requiere informas al jefe de gabinete y a los ministros; firma tratados; etc.

Para ser presidente, la constitución exige haber nacido en territorio argentino o habiendo nacido en otro país ser hijo de ciudadano nativo y los demás requisitos para ser senador. El mandato dura cuatro años pudiendo ser reelecto tan solo por un periodo consecutivo. El presidente elegido directamente por la ciudadanía en doble vuelta. Se establece una segunda vuelta, segunda elección o ballotage para el caso de que la formula mas votada no haya logrado suficiente apoyo de la ciudadanía.

Poder Judicial

El poder judicial es el órgano al que la constitución ha encomendado la función de administrar la justicia. Esto significa encausar y resolver los conflictos, determinar quien tiene razón, sancionar a quien violó una norma. Existen jurisdicciones especiales, esto es tribunales que resuelven cuestiones muy específicas (como los tribunales administrativos que intervienen con la administración pública, o los tribunales militares que juzgan a los militares que cometieron actos que atentan contra las fuerzas armadas)

Según lo establece la constitución la administración corresponde a la corte suprema y una seria de tribunales inferiores. La corte suprema es la cabeza del poder judicial. Para integrar esta corte hay que ser abogado contar con 8 años de ejercicio de la profesión como tal o en el poder judicial y las demás cualidades requeridas para ser senador. Los jueces de la corte son designados por el poder ejecutivo y con acuerdo del senado; y removidos a través de un proceso denominado juicio político.

Órganos Extra poder

Vicepresidente

Artículo 88.- En caso de enfermedad, ausencia de la Capital, muerte, renuncia o destitución del Presidente, el Poder Ejecutivo será ejercido por el vicepresidente de la Nación. En caso de destitución, muerte, dimisión o inhabilidad del Presidente y vicepresidente de la Nación, el Congreso determinará qué funcionario público ha de desempeñar la Presidencia, hasta que haya cesado la causa de inhabilidad o un nuevo Presidente sea electo

Jefe de Ministerio

Artículo 100.- El jefe de gabinete de ministros y los demás ministros secretarios cuyo número y competencia será establecida por una ley especial, tendrá a su cargo el despacho de los negocios de la Nación, y refrendarán y legalizarán los actos del Presidente por medio de su firma, sin cuyo requisito carecen de eficacia.

El defensor del pueblo

Artículo 86.- El Defensor del Pueblo es un órgano independiente instituido en el ámbito del Congreso de la Nación, que actuará con plena autonomía funcional, sin recibir instrucciones de ninguna autoridad. Su misión es la defensa y protección de los derechos humanos y demás derechos, garantías e intereses tutelados en esta

Constitución y las leyes, ante hechos, actos u omisiones de la Administración; y el control del ejercicio de las funciones administrativas públicas.

La auditoria de la Nación

Artículo 85.- Tendrá a su cargo el control de legalidad, gestión y auditoria de toda la actividad de la Administración Pública centralizada y descentralizada, cualquiera fuera su modalidad de organización, y las demás funciones que la ley le otorgue. Intervendrá necesariamente en el trámite de aprobación o rechazo de las cuentas de percepción e inversión de los fondos públicos.

Consejo de la Magistratura

Artículo 114.- El Consejo de la Magistratura, regulado por una ley especial sancionada por la mayoría absoluta de la totalidad de los miembros de cada

Cámara, tendrá a su cargo la selección de los magistrados y la administración del Poder Judicial.

Serán sus atribuciones:

1. Seleccionar mediante concursos públicos los postulantes a las magistraturas inferiores.

2. Emitir propuestas en ternas vinculantes, para el nombramiento de los magistrados de los tribunales inferiores.

3. Administrar los recursos y ejecutar el presupuesto que la ley asigne a la administración de justicia.

4. Ejercer facultades disciplinarias sobre magistrados.

5. Decidir la apertura del procedimiento de remoción de magistrados, en su caso ordenar la suspensión, y formular la acusación correspondiente.

6. Dictar los reglamentos relacionados con la organización judicial y todos aquellos que sean necesarios para asegurar la independencia de los jueces y la eficaz prestación de los servicios de justicia.

Características de los Derechos Humanos

• Universales: Estos derechos se les reconocen a todos los seres humanos y sólo por la razón de ser seres humanos. A nadie se le puede negar la posesión de estos derechos.

• Innatos: Sin inherentes a todo ser humano desde el comienzo de su vida. Toda persona tiene atributos inviolables. Los derechos son superior a cualquier organismo del Estado sea cual fuese su organización política.

• Irrenunciables: Esto significa que ningún ser humano puede válidamente renunciar a ellos, ni permitir que un Estado, comunidad o sociedad no los respete.

• Imprescriptibles: No se pierden en el transcurso de la vida o por su no ejercicio.

• Indivisibles: Los derechos humanos dependen unos de otros, se complementan y son interdependientes.

Supranacionalidad de los Derechos Humanos

El proceso de institucionalización de los derechos humanos, adquiere forma a través de la acción de organismos supranacionales. Los Estados que forman parte de estos organismos llegan a consensos que se traducen en convenciones, pactos y tratados y los Estados firmantes se comprometen a cumplir con lo acordado. La violaciones a las convenciones de derechos humanos generan la responsabilidad internacional de los Estados ratificantes. Si el Estado no se ocupa de juzgar como corresponde a los responsables, entonces deben ser juzgados por la corte penal internacional que sea competente.

Derechos de Primera Generación

Se enmarcan en las libertades públicas del llamado Estado liberal de derecho. La Libertad y la lucha de los seres humanos por procurársela es el valor fundante de estos derechos. Los derechos de primera generación abarcan las garantías de la libertad, entendiendo por libertad la posibilidad de hacer todo aquello que las personas quieran, con una sola limitación: que no esté prohibido por las leyes. El Estado no interviene en estos derechos siempre y cuando las personas portadoras no violen con sus actos normas o leyes. El Estado intervendrá en el caso que alguno de estos derechos sea violado.

En cuanto al contendido de estos derechos debe decirse que son básicamente los derechos civiles y políticos. Los primeros pueden ser entendidos como las facultades que los individuos tienen por ser tales y que les permite desenvolverse en la convivencia social Ej. : Educarse, comerciar, pensar, expresarse libremente, reunirse y asociarse, etc. Los segundos pueden ser definidos como las potestades que tienen los ciudadanos y que les permiten participar en la vida política del país Ej.: Votar, proponerse como candidatos, ser electos, etc.

Derechos de Segunda Generación

Los movimientos socialistas y comunistas y también algunos sectores del clero iniciaron la lucha por transformar la igualdad ante la ley en una real igualdad de oportunidades. En este contexto el Estado intervino en el campo laboral, para mejorar las condiciones, dignificar el trabajo y al trabajador. La solidaridad es el valor que motoriza la consagración de esta segunda generación de derechos humanos: los llamados derechos sociales, económicos y culturales. Son concebidos como derechos de prestación, puesto que requieren medidas concretas por parte del Estado para hacerlos efectivos. Ej.: trabajo digno protegido por las leyes; a una jornada limitada; a descanso y vacaciones pagos; un salario justo etc.

La solidaridad se agrega, entonces a la libertad que motivara la primera generación de derechos, a fin de extender los beneficios, de la libertad a los sectores sociales más débiles y promover de esta manera una igualdad real y concreta.

Derechos Humanos de Tercera Generación

La crisis del Estado de Bienestar, basada en la incapacidad del Estado en dar respuesta a las demandas sociales fue el campo propicio para la aparición de nuevos derechos humaos, llamados también derechos de incidencia colectiva.

Ya no solo el individuo o sectores sociales excluidos son los que reclaman. La sociedad entera se ha convertido en protagonista en la defensa de los derechos humanos. El rol de Estado sobre estos derechos se encuentra en permanente discusión por un lado se cree que hay que minimizar su función y por el otro lado se cree que el Estado es esencial a la hora de hacer cumplir estos derechos.

La paz es el valor fundante de esta tercera generación de derechos. La paz aparece como búsqueda de armonía y como el valor acerca de cuya efectividad consenso y compromiso social. Sin paz no es posible gozar de ningún derecho, sea de primera, segunda o tercera generación. La paz se transforma, así, en el derecho de síntesis de las distintas generaciones de derechos humanos.

Organización de las Naciones Unidas

En 1945, se creó la Organización de las Naciones Unidas (ONU), un organismo internacional cuyo objetivo es el mantenimiento de la paz y la seguridad internacionales. En el año de su creación, el documento que dio origen a la organización fue firmado por cincuenta Estados.

La carta constitutiva de la Organización expresa que los derechos humanos se encuentran íntimamente vinculados a la paz y la seguridad internacionales, entendidas como una de las tantas medidas para preservar la vida humana.

La carta establece dos obligaciones en materia de derechos humanos.

La obligación de la Organización de promover el respeto universal y efectivo de los derechos humanos, sin discriminación

La obligación de los Estados de tomar medidas, tanto conjunta como separadamente, en cooperación con la Organización para el respeto universal y efectivo de los derechos humanos, sin discriminación.

Sistema de Garantías Constitucionales

Las garantías constitucionales son los mecanismos que protegen los derechos de las personas o permiten restablecerlos cuando son violados. Las garantías brindan pues un marco de seguridad a las personas. Este sistema comprende el principio de separación de poderes en ejecutivo, legislativo y judicial de modo tal de prevenir la tiranía y evitar la concentración de poder. Por otro lado el sistema cuanta con el control de los poderes públicos, la organización institucional, la protección de los derechos entre sí y contra los abusos de los poderes públicos. Esta parte del sistema es liderada generalmente por funcionarios pertenecientes a la oposición del gobierno de turno.

Dentro de la totalidad de garantías se destacan algunas en orden de importancia:

* Seguridad individual.

* Garantías jurídicas (el amparo y el hábeas corpus)

* Igualdad

* Principio de legalidad y razonabilidad.

Mecanismos de Exigibilidad

Existen distintos mecanismos y medios para exigir al Estado que cumpla con su rol de garantizar los derechos humanos. Estos mecanismos pueden clasificarse en dos grandes grupos.

Mecanismos político-sociales, negociación, la movilización masiva de personas que se vean identificadas con el conflicto, articulación y difusión de la información.

Mecanismos legales que comprenden las acciones de carácter judicial ante tribunales nacionales o internacionales. Por otro lado se puede tomar acciones a través de las garantías referidas a derechos humanos. O bien se esta la posibilidad de plantear “el no cumplimiento de un derecho” a instituciones de menor nivel.

Garantías de Fondo

Principio de legalidad: Nadie puede ser juzgado de un delito no definido por una ley o condena específica.

Principio de reserva: Todo lo que realice un individuo en su privacidad que no afecte a terceros, queda reservado a Dios.

Principio de razonabilidad: Permite restringir los derechos, pero sin desnaturalizarlos.

Garantías de Forma

* Irretroactividad: Nadie puede ser acusado por un delito que no existía en el momento que cometió el hecho.

* Juez natural: Toda persona debe ser juzgada por el juez competente común a cualquier acusado.

* Juicio público y jueces imparciales.

* Nadie puede ser detenido sin orden de juez competente.

* Presunción de inocencia: Uno inocente hasta que se demuestre lo contrario.

* Derecho de defensa en juicio: Contar con la posibilidad de defenderse con asistencia letrada.

* Nadie puede ser obligado a declarar contra sí mismo

* Nadie debe ser juzgado dos veces por el mismo hecho.

Garantías Específicas

* Amparo.

* Hábeas corpus.

* Hábeas data.

Amparo

Es la acción más rápida del sistema legal para reclamar por la violación o la amenaza a un derecho o garantía. Se utiliza en caso de necesitar una solución urgente o si no se obtuvo una respuesta ante la presentación de un recurso administrativo. Presenta las siguientes características.

§ Se puede presentar contra el Estado o un particular.

§ Se puede presentar ante una acción, ya sea una violación o un amenaza, o ante una omisión, cuando el demandando no cumplió con una obligación.

§ Se requiere para su presentación un abogado, por medio escrito y luego de poco tiempo sucedido.

§ Requiere la no existencia de una acción más idónea.

§ Puede ser impuesto por el afectado o terceros ya sea instituciones o el defensor del pueblo.

Hábeas Corpus

Es la garantía que protege la libertad física, cuando se produce una violación actual o inminente. Puede ser interpuesto por el afectado o por cualquier persona a su favor. También puede ser interpuesto en caso de agravar las condiciones de detención o por la desaparición forzada de personas. Esta garantía no puede ser suspendida y debe ser resuelta rápidamente.

Hábeas Data

Esta garantía es aplicable en caso de que un organismo estatal o una empresa privada difundan o divulguen datos privados de una persona sin autorización previa. Como determina el artículo 43 de la Constitución esta garantía se aplicará en caso de difundir información privada, y en caso de falsedad o discriminación, para exigir la supresión rectificación, confidencialidad o actualización. No podrá afectarse el secreto de las fuentes de información periodística.

Sistemas Internacionales de Protección

Los sistemas de protección de los derechos humanos comprenden las instancias internacionales de control competentes para evaluar el respecto de las obligaciones asumidas por los Estados en la materia. Estos mecanismos poseen tres modalidades. Sistema de informes periódicos, un sistema de denuncias y un sistema judicial. Estos sistemas se utilizan como vías de reclamos ante la violación de algún derecho humano. La toma de decisiones sobre estos casos se determina a partir de dos sistemas ya sea el sistema universal a cargo de las Naciones Unidas o un sistema regional a cargo de tribunales distribuidos por continente. Los tribunales son los encargados de juzgar y resolver casos que no han podido ser resuelto en sus países de orígenes. Es decir si en un país no se otorga una solución o respuesta que satisfaga al demandador, se apelará a una cámara superior encargada de dictaminar la sentencia.

Sistema Universal

El sistema universal esta a cargo de las Naciones Unidas y engloba varias instancias y cumple diversas funciones. La Carta de la Organización distribuye entre sus órganos las competencias respecto de los derechos humanos.

Se destacan: Asamblea General, Tercera Comisión, Consejo Económico y Social. Estos órganos dependen de la Comisión de Derechos Humanos y el Alto Comisionado para los Derechos Humanos. A su vez existen comités que fueron establecidos por las Convenciones y son el centro a la hora de firmar tratados en esta materia.

Sistemas Regionales

Engloba los tres sistemas. Sistema europeo, fue establecido en el marco del Consejo de Europa. Esta compuesto por una comisión una corte y un comité encargados de recibir las acciones presentadas por particulares y por Estados.

Sistema americano, se desarrolló en el marco de la Organización de Estados Americanos. Su fuente principal es la Convención Americana sobre Derechos Humanos. Sólo los Estados o la Comisión pueden iniciar una causa ante la Corte.

Sistema africano, se desarrolló en el marco de la Organización de la Unidad Africana. Se fundó en la Carta Africana de Derechos Humanos y de los Pueblos. Este sistema se caracteriza por la consagración de los derechos humanos de los pueblos. Corresponde a una concepción social africana donde el individuo es inconcebible como ser singular.

Derechos Humanos ante las Naciones Unidas

Los tratados de Derechos Humanos en el marco de las Naciones Unidas establecen, en general, un órgano encargado de controlar que el pacto de que se trate sea respetado en forma práctica. Este órgano denominado comité se integra por personas expertas propuestas por los Estados parte pero que no representan ningún país.

Existen diversos mecanismos de control para verificar si se cumplen los tratados de derechos humanos o si, por el contrario, se violaron los derechos fundamentales. En primer término se encuentra el sistema de informes periódicos. Los Estados deben presentar un informe periódicamente determinando su orden jurídico se contrapone o no a los compromisos asumidos en el orden internacional, en materia de derechos humanos. Por otro lado aportan información estadística y ejemplos en concreto acerca de la situación real. Este sistema actúa como un instrumento de prevención ya que permite conoce las vallas que existen en el Estado y contribuye a diseñas políticas tendientes a eliminarlas.

En segundo lugar, se encuentra el sistema de peticiones o denuncias. Las peticiones se formulan ante el órgano de control previsto para el pacto de derechos humanos de que se trate. Se requiere que los Estados presten consentimiento para que puedan iniciarse y tramitarse peticiones ante el órgano de control. Se exige además que se agoten las vías internas de reclamos en el Estado en cuestión. En el caso de Argentina, superar la instancia de la Corte Suprema de la Nación.

Conceptos de Discriminación

El concepto de discriminación ha evolucionado con el paso del tiempo. En la antigüedad las personas no eran consideradas todas iguales. Las leyes daban tratos muy variados a los individuos, de acuerdo con las condiciones de nacimiento género, la etnia a la que pertenecían, su nacionalidad, las capacidades físicas y mentales que poseían, su religión y sus opiniones políticas. Por ejemplo, en la Grecia Clásica, los esclavos y extranjeros no podían poseer propiedades, participar del gobierno ni manifestarse públicamente. Con el paso del tiempo, la servidumbre, la esclavitud, la nobleza hereditaria y todos los tratamientos desiguales fueron abolidos. Sin embargo, las desigualdades persisten. Actualmente se define la discriminación como la exclusión de la misma o la restricción del goce de alguno de sus derechos.

El concepto de no discriminación se basa en la idea de que todas las personas comparten la misma condición de humanidad, la misma aspiración a ser felices. No hay personas mejores que otras, cada una tiene características propias y una forma de vida que conforma su identidad.

Prejuicio y Estereotipo

Un prejuicio, como su nombre lo indica, es un “juicio previo”, una opinión que se emite por anticipado, sin conocimiento, reflexión o fundamento. Muchos prejuicios se repiten de manera tan sistemática que la sociedad o ciertos sectores de ella terminan considerándolos verdaderos.

Un estereotipo es una generalización de los rasgos típicos, como el aspecto físico, la mentalidad, o el comportamiento, que supuestamente caracterizan a un grupo de personas. Ese conjunto de rasgos considerados “típicos” restringe y deforma la realidad.

Tipos de discriminación

Las prácticas y los actos discriminatorios adoptan distintas formas:

Discriminación institucionalizada: Cuando proviene de políticas estatales o doctrinas oficiales del Estado.

Discriminación Difusa: Se entiende por aquella discriminación cuando la política del Estado está basada en la proclamación de igualdad entre todos los hombres.

Discriminación de Derecho: Cuando la discriminación proviene directamente de una ley, decreto u otra norma, o se produce la aplicación de dicha norma.

Discriminación de hecho: Cuando algunos sectores sociales identificables sufren sucesivos maltratos o enfrentan serias dificultades para ejercer sus derechos.

Discriminación positiva o inversa: Se denomina así a las preferencias que favorecen a determinados grupos históricamente discriminados, como los cupos femeninos en los cargos públicos.

Formas Extremas de Discriminación

Los prejuicios socio-históricos en virtud del origen racial o étnico de determinados grupos favorecen que las personas pertenecientes a esos grupos sean objeto de discriminación, tanto por parte del Estado como de los particulares. Este tipo de práctica, denominada “racista” o “xenófoba” se manifiesta de cientos de maneras ya sea desde agresiones físicas o verbales hasta las detenciones arbitrarias.

La Convención Internacional sobre la Eliminación de Todas las Formas de Discriminación Racial, adopta en las Naciones Unidas, aspira a erradicar las prácticas y prejuicios discriminatorios por motivos de raza, color, linaje u origen nacional o étnico.

Grupos vulnerables socialmente

Todas las personas deben gozar de los derechos en condiciones de igualdad. En la sociedad existen grupos que se encuentran en una situación más desventajosa que otras debido a una serie de factores que se los impiden, ya sea una discapacidad o su condición económica. El Estado esta exigido mediante unos tratados, al cumplimiento de deberes específicos con el objetivo de compensar las desigualdades dentro de la sociedad.

Los niños

Los niños deben ser objeto de protección especial por parte del Estado. Los niños son considerados vulnerables socialmente, porque su condición les impide desenvolverse en el mundo con la madurez y experiencia de un adulto.

La convención sobre los Derechos del Niño estableció que los Estados deben adoptar medidas para asegurar que los niños estén protegidos contra toda forma de discriminación.

Mujeres

Muchas mujeres encuentran mayores dificultades que los varones para disfrutar de sus derechos. La Convención sobre la Eliminación de Todas las Formas de Discriminación contra la mujer tiene como objetivo principal eliminar todas las manifestaciones de discriminación contra la mujer y garantizar el principio de igualdad entre varones y mujeres. Existen comités en los distintos continentes que controlan que este tratado se haga efectivo en el ámbito interno de cada Estado.

Personas con VIH/SIDA

Las personas que viven con VIH/SIDA sufren diversos tipos de discriminación. El pacto de Directrices Internacionales sobre VIH/SIDA y los Derechos Humanos, solicita a los gobiernos que realicen acciones concretas para enfrentar a los gobiernos que realicen acciones concretas para enfrentar los problemas de las personas que viven con VIH/SIDA, sobre todo en relación con los Derechos Humanos.

Pueblos Indígenas

Diversas comunidades indígenas y sus miembros son víctimas de la discriminación en virtud de su condición de indígenas. Reciben actos xenófobos y racistas por parte de miembros de las fuerzas de seguridad, como la policía y el ejército. El principal problema que enfrentan estas comunidades indígenas en la actualidad es la enorme dificultad que encuentran para que los derechos que detentan se hagan efectivos.

Los Migrantes

Las personas que emigran a otros países suelen sufrir numerosas violaciones de sus derechos. El tratado originado en La Convención Internacional sobre la Protección de los Derechos de todos los Trabajadores Migratorios y de sus Familiares propone proteger a las personas que vayan a realizar o realicen actividades remuneradas en países de los que no son nacionales.

Los trabajadores migrantes y sus familiares tienen los mismos derechos humanos que las demás personas. Sin embargo, se les reconocen algunos derechos específicos de acuerdo con su condición.

Personas con Discapacidad

La discapacidad es la restricción o ausencia de capacidad para desenvolverse en la vida cotidiana. Las personas discapacitadas son a menudo objeto de discriminaciones tanto activas como pasivas. La discriminación activa se da cuando las leyes o el ordenamiento jurídico brindan un trato desigual a lo que es igual. Por otro lado la discriminación pasiva se manifiesta por la ausencia de normas, acciones o actitudes que aseguren un trato diferente a lo que es diferente.

Personas de la Tercera Edad

Las sociedades contemporáneas suelen otorgar un valor desmesurado a la juventud. Algunos Estados no poseen políticas destinadas a brindar una atención especial a los ancianos. Del mismo modo que el racismo o el sexismo, la gerontofobia o temor irracional hacia los ancianos y la vejez implica discriminar a un grupo con respecto al resto de los humanos.

Obligaciones del Estado con relación a la no discriminación

En relación a la no discriminación, los Estados tiene las siguientes obligaciones:

Respeto: No violar el derecho a no ser discriminado y abstenerse de realizar acciones que directa o indirectamente creen situaciones discriminatorias.

Protección de la discriminación: Evitar que los particulares discriminen a otros en el ejercicio de sus derechos.

Garantía: Asegurar que todas las personas puedan ejercer sus derechos sin discriminación, adoptando medidas concretas.

Existen tambíen numerosos programas destinados a mejorar la vida de las personas que se encuentran en situación de vulnerabilidad social.

Lengua y Literatura - Trabajo Frankenstein

noreply@blogger.com (Enciclopedia Juvenil) — Sat, 06 Dec 2008 23:40:00 +0000

Narrador del Cuento - Robert Walton

La novela está narrada por el capitán de un barco ballenero que viajaba por los helados mares del norte de Rusia. Robert Walton cuenta detalladamente a su hermana Margaret Saville, a través de misivas, las vicisitudes de su viaje y su extraño encuentro con el Dr. Víctor Frankenstein. El Dr. Relata a Walton su trágica experiencia por los caminos de la ciencia, en busca del origen humano. Frankenstein describe con horror los resultados de sus experimentos: la creación de un ser monstruoso, nacido de un cuerpo muerto. Apenas logrado su deseado objetivo, consternado por su aspecto, Frankenstein confiesa que abandonó a su criatura. El monstruo se ve obligado a vivir solitario y escondido, aprendiendo, como un niño, todas las bondades y maldades del hombre que observa de los integrantes de una familia. Cuando este ser inocente intenta acercarse a sus mentores, estos lo atacan y huyen atemorizados por el aspecto repugnante que la criatura presenta. Ante esta terrible desilusión, el monstruo busca incansablemente a su creador, lo acosa y lo persigue pidiéndole explicaciones sobre su existencia y presionándolo para que realice a otro ser semejante a él, para que le dé a una compañera que camine a su lado en la soledad a la que está condenado a vivir por su apariencia. Frankenstein se niega a las solicitudes de su obra y éste, en venganza, comienza a destruir todo aquello que pueda ser motivo de felicidad para su creador: mata a su hermano menor, provoca la muerte de una inocente, estrangula a su mejor amigo y asesina a su esposa la noche de su boda. Esta serie de hechos arrastran a Frankenstein hacia la persecución de su monstruosa obra para destruirla. Sin embargo, muere antes de conseguirlo. Finalmente el monstruo llora la muerte de su "padre" y se aleja de toda humanidad, perdiéndose entre las heladas tierras del Norte en busca de un lugar solitario para morir.

Estructura de la Obra

Esta novela esta estructurada en capítulos pero según los diferentes narradores.

Primeramente, se exponen las cuatro cartas de Walton destinadas a su hermana. Estas cartas tan solo están numeradas del 1 al 4.

A continuación, esta una parte del diario del capitán. Después de este tramo de diario, hay la explicación del doctor Frankenstein, que están distribuidos con numeración diferente a la del capitán. También en medio de esta historia esta el relato del engendro, a la que capitula diferente ya para finalizar, el último trozo de la novela la cuenta el capitán, y vuelve retomar el número de capítulo del último que narra este antes de la historia del doctor.

Síntesis de la Obra

La novela narra la historia de Víctor Frankenstein, un joven suizo, estudiante de medicina en Ingolstadt, obsesionado por conocer "los secretos del cielo y la tierra". En su afán por desentrañar "la misteriosa alma del hombre", Víctor crea un cuerpo a partir de la unión de distintas partes de cadáveres diseccionados. El experimento concluye con éxito cuando Frankenstein, rodeado de sus instrumentos, infunde una chispa de vida al monstruoso cuerpo. (Cabe señalar que el "Monstruo de Frankenstein", se le conoce en la cultura popular como Frankenstein pero en realidad en toda la obra dicho ser no posee un nombre real, tan sólo apelaciones como "ser demoníaco", "engendro", "la criatura", "horrendo huésped").

Víctor Frankenstein comprende en ese momento el horror que ha creado, rechaza con espanto el resultado de su experimento y huye de su laboratorio. Al volver a él, el monstruo ha desaparecido y él cree que todo ha concluido. Pero la sombra de su pecado le persigue: el monstruo tras huir del laboratorio, siente el rechazo de la humanidad y despiertan en él el odio y la sed de venganza. Tras un período de convalecencia debido al exceso de trabajo, y después de enterarse del asesinato de su pequeño hermano, William, Víctor regresa a su Ginebra natal con su familia y su prometida, sólo para descubrir que detrás del crimen está el furor de la criatura que él ha traído a la vida. La culpa de Víctor se hace mayor cuando permite que una amiga de la familia sea condenada y ejecutada, acusada del crimen.

Decide ir a la montaña para recuperar su decaído ánimo. Cerca del Montblanc se encuentra de nuevo con el monstruo. Éste le cuenta cómo aprendió a hablar espiando secretamente a una familia a la que ofrecía pequeños regalos en forma anónima, y cómo la familia le rechazó al descubrir su aspecto físico, rechazo que se repitió ante cada encuentro con seres humanos. Ahora, la criatura promete no volver a entrar en la vida de Víctor, pero le pide, como quien pide a su creador, que complete su obra y cree una compañera para él.

Su discurso y sus motivos son tan elocuentes que Víctor accede a la petición y promete crearle una compañera. En una isla de Escocia establece un nuevo laboratorio. Allí comienza de nuevo a experimentar. Pero sus remordimientos son fuertes y al final decide destruir la segunda creación antes de llegar a darle vida. Entonces el monstruo, que sigue de cerca los trabajos de Víctor, jura vengarse. Esta venganza tendrá la forma del asesinato de su mejor amigo y, después, de Elizabeth, la prometida de Víctor en la noche de bodas de ambos, por todas estas muertes a su familia Alphonse, padre de Víctor fallece.

Decidido finalmente a terminar con su creación, Víctor persigue a la criatura hasta el confín del mundo. Muere en un barco que le recoge entre los hielos del Ártico. Poco después de la muerte de Víctor, el barco es abordado por la propia criatura que termina de relatar sus motivos y triste historia al capitán. La novela termina con la confesión de la criatura de que pondrá fin a su miserable existencia: "No tema usted, no cometeré más crímenes. Mi tarea ha terminado. Ni su vida ni la de ningún otro ser humano son necesarias ya para que se cumpla lo que debe cumplirse. Bastará con una sola existencia: la mía. Y no tardaré en efectuar esta inmolación. Dejaré su navío, tomaré el trineo que me ha conducido hasta aquí y me dirigiré al más alejado y septentrional lugar del hemisferio; allí recogeré todo cuanto pueda arder para construir una pira en la que pueda consumirse mi mísero cuerpo."

Frankenstein - Ciencia Ficción

La novela es tenida por muchos, como iniciadora del género de la ciencia ficción en la literatura. La ciencia ficción, tal y como ahora la conocemos, surge en este texto. Los motivos para aseverar esto son variados, pero podríamos comenzar con la idea de que Víctor Frankenstein crea un androide con la ayuda exclusiva de la ciencia. Anteriormente existían relatos en los que aparecían seres artificiales como protagonistas. El golem o los homúnculos, eran criaturas no naturales creadas por medios generalmente mágicos y que solo eran, en definitiva, versiones del mito de la creación, aunque esta vez ejecutado por seres humanos. Mary W. Shelley recrea una vez más el mito, pero esta vez, y es la primera, la creación de vida artificial se debe fundamentalmente a los avances científicos. Víctor Frankenstein es un científico moderno que basa sus descubrimientos en el conocimiento de la ciencia de su siglo, con algunos añadidos fantásticos como es natural. La ciencia biomédica y las máquinas, como detonantes, darán vida a la criatura. Se da, por tanto, un salto cualitativo en relación a la explicación de un suceso fantástico, abandonando la magia, no explicable racionalmente y que se debe exclusivamente a la fe (creer en ella o no creer), y se incorpora al mito la ciencia. Es evidente que este cambio de perspectiva se debe al enorme avance de conocimientos sobre las disciplinas científicas a finales del Siglo XVII y principios del XIX, época en la que vivió la autora, y que ella conocía perfectamente. El empirismo* está vigente y Shelley lo aprovecha en su beneficio.

*El empirismo es una teoría del conocimiento, la cual enfatiza el papel de la experiencia, especialmente la percepción sensorial, en la formación de ideas.

Mito de Prometeo

Prometeo, hijo del titán Jápeto y de la ninfa del mar Clímene, y su hermano Epitemeo fueron los encargados de crear la Humanidad y de la titánica tarea de proveer a los seres humanos y a todos los animales de los recursos necesarios para la subsistencia.

Epitemeo creó a todos los animales; por su parte, Prometeo fue modelando una mezcla de tierra y agua creó a los hombres. Prometeo, empeñándose en que éstos fueran superiores al resto de las criaturas mortales, les concedió el fuego.

El desencadenante de la ira de Zeus contra Prometeo y los hombres fue la disputa realizada por los hombres y los dioses en MeKone (Tesalía) por las partes de los animales sacrificados. Prometeo dividió por un lado la carne y las entrañas ricas en grasa, ocultándolas dentro del estómago del buey en disputa. Por otro lado colocó, con engañoso arte, los huesos de buey cubiertos con grasa blanca. Luego le pidió a Zeus que eligiese entre las dos divisiones, el dios optó sin dudar por la grasa y se encolerizó al descubrir lo que ocultaba. A partir de ese momento sólo las grasas y los huesos se entregaron a los dioses en sacrificio; mientras que la buena comida era utilizada para su consumo por los mortales.

Zeus, dolido y resentido por el engaño que acababa de sufrir, decidió vengarse de ellos privando a los mortales del fuego, elemento fundamental no sólo para la cocción de los alimentos, sino también para sobrevivir de las heladas. Prometeo, realmente desesperado, robó la luz del fuego eterno utilizando una caña hueca, sabiendo que esta acción originaría un castigo por parte de Zeus. A pesar del riesgo, los mortales recuperaron el fuego gracias a su valentía.

Castigo de Zeus a Prometeo.- Pero esta vez Zeus no perdonó ni a Prometeo, ni a los humanos y ordenó encadenar a Prometeo a una columna. Esa misma columna, según Esquilo, era sostenida por otro hermano de Prometeo: Atlas. Lanzó, además, un águila para que durante el día le comiera el hígado, un órgano que durante la noche se regeneraba por completo. Prometeo sería liberado de tanto sufrimiento muchos años más tarde por Hércules, que mató el águila con una flecha, debiendo cargar con las cadenas toda su eterna vida.

Relación de Prometeo con Frankenstein

La novela se subtitula "El moderno Prometeo", sugiriendo de esta manera la principal fuente de su inspiración. Una de las obras favoritas de Byron era la obra teatral de Esquilo, y el propio Percy Shelley escribió sobre el tema. Prometeo también se presenta a veces como el escultor de la humanidad, un titán que, según explicaría esta leyenda, creó al hombre a partir de la arcilla. La novela no es una simple reescritura del mito clásico, ya que, a diferencia del titán, el moderno Prometeo no es castigado por los dioses, sino por su propia creación. En cierto sentido, el de Prometeo es otra elaboración del mito de diferenciación entre la humanidad y la naturaleza, por el conocimiento y la técnica, y el castigo que ello conlleva, y tiene conexiones con la idea bíblica del demonio.

La obra de Mary Shelley es auténticamente prometeica porque ha sabido ver que con frecuencia a las mejores intenciones les siguen los peores resultados. El Dr. Frankenstein, como la figura de Prometeo, se ve a sí mismo inicialmente como un gran filántropo que está dispuesto a dedicar todo su esfuerzo a la noble tarea de la mejora de la humanidad. Por eso mismo le cuesta tanto comprender las consecuencias imprevistas de este optimismo. Este es el drama también de la moderna tecnología, que no acaba de comprender por qué el inmenso esfuerzo tecnológico invertido en la mejora de las condiciones de vida del hombre no es capaz de producir, junto al aumento indudable del bienestar, un mundo mejor, es decir, más equitativo y solidario.

Movimiento Romántico

El movimiento romántico surgió en Europa a fines del siglo XVIII como reacción al racionalismo de la Ilustración y al clasicismo, y se extendió hasta mediados del siglo XIX, tras haberse difundido por el continente europeo y la América anglosajona e ibérica.

El surgimiento y la conformación de las bases teórico-filosóficas del fenómeno romántico se produjeron bajo la influencia de la Revolución industrial y la Revolución Francesa, en el marco de las consecuencias generadas por la ruptura generalizada de los lazos con el pasado tras la caída del Antiguo Régimen y los cambios sociales producidos por el paulatino traspaso de una economía agraria a una caracterizada por la industria y la manufactura mecanizada. El rompimiento con el orden feudal dio origen a un período caracterizado por los procesos revolucionarios que envolvieron a toda Europa hasta mediados de siglo y por la amenaza de la expansión napoleónica que se cernía sobre potencias como Gran Bretaña, Prusia, Austria, España y Rusia. Tras la derrota a Napoleón por parte de la Sexta Coalición en 1814, se recrudecieron los trastornos revolucionarios, que seguidos de períodos de reacción y contrarrevoluciones, originaron modificaciones en el panorama social y político de Europa. En este marco se produjo el afianzamiento de un orden tradicional detentado por la burguesía industrial y financiera, en el contexto de la paulatina consolidación del capitalismo, y la agudización del carácter radical de las revueltas llevadas a cabo por las clases populares, donde el contenido pasó a ser antiburgués debido a la aspiración a un Estado socializado por parte del proletariado.

En este período de convulsión se generalizó el sentimiento de desgarramiento, carencia de patria y soledad en el individuo europeo, que ante la inseguridad de la razón y las instituciones y la pérdida de todo apoyo externo, quedó referido a sí mismo, y se aferró, por lo tanto, a su último bastión seguro, la idea de autonomía intelectual y un exaltado individualismo. Así se configuró el movimiento romántico, como una reacción contra el racionalismo cosmopolita de los hombres de la Ilustración y el optimismo en el progreso, la mecánica y la razón.

Frankenstein – Rasgos Románticos

Frankenstein podría considerarse una novela romántica porque:

§ Aprecia y remarca la religión y el nacionalismo.

§ Tiene interés por la mitología y tradiciones más antiguas.

§ Resalta y describe los paisajes que van transcurriendo.

§ Busca cosas que no pueden ser reales y tiene una obsesión incurable por lo imposible.

§ El alma del narrador es su enemigo interior.

§ Tiene como idea principal la libertad absoluta.

§ Asocia la vida y la muerte, así como el juego de crear la vida.

El esqueleto de la novela es el formato epistolar, característico del Romanticismo. La elección de esta forma es relevante, ya que proporciona un toque intimista al relato y le concede cierto halo de veracidad. La finalidad de esta técnica se explica con la contraposición de lo científico y lo fantástico, pues hay que hacer creíble la historia que se están narrando, y qué mejor que a través de cartas, donde la última incluye el testimonio y el diálogo directo de Walton con Frankenstein. Además, la emisión de cada carta sirve para mantener el suspenso y el interés en la historia, ya que por lo general terminan en un pequeño clímax, invitando al lector a continuar con la lectura. No olvidemos que el objeto de la literatura gótica radica en la oposición de la postura didáctica de la Ilustración y que busca despertar el asombro y el interés del lector.

Si bien el Romanticismo pondera la libertad de las convenciones y la tiranía, así como el valor de los derechos humanos y la libertad humana, Frankenstein se constituye como un reclamo a la validez de estas garantías.

Cita:

¿Es equitativo que yo sea juzgado como criminal, como el único criminal, cuando toda la raza humana pecó contra mí? ¿Por qué no odian a Félix, que rechazó con asco a su amigo desde la puerta? ¿Por qué no desprecian al rústico que quiso matar al salvador de su hija? ¡No! Ellos son virtuosos e intangibles. Yo soy miserable y abandonado, soy un aborto de la naturaleza, a mí se me debe despreciar y rechazar. Todavía me arde la sangre al recordar tanta injusticia. (p. 216)

Advertencias a los Lectores

§ El principio de la vida y el mito de la creación.

§ La libertad y la responsabilidad.

§ La presencia de los sobrenatural y lo horrendo y de la propuesta científica.

§ La falta de neutralidad de la ciencia.

§ La imaginación y la razón. La emoción y el intelecto.

§ La instrucción y la necesidad de independencia de las mujeres.

§ La formación de la personalidad en la relación con otras personas.

§ El ansia de saber.

§ La creación y la destrucción de nuestros propios monstruos.

§ El buen salvaje y la corrupción de la inocencia.

§ El conflicto entre el creador y la criatura, entre el padre y el hijo.

§ El rechazo de la pena de muerte.

§ La exaltación de la amistad.

Frankenstein es sin duda una novela que advierte de los peligros que corremos la sociedad al jugar con la ciencia experimental. No sólo creó Víctor un ser que se volvió en contra de él, sino que amenazaba la supervivencia de la raza humana. El hombre durante la historia siempre ha querido desafiar las fuerzas de la Naturaleza y la verdad es que lo estamos viendo, pues estamos destruyendo la Tierra. El hombre inventa, pero no crea, y cuando lo hace perjudica y destroza más que beneficia.

Estoy de acuerdo con las advertencias que arroja la novela de Shelley, al concluir con la lectura de la obra es claro el efecto que produce en el lector. Uno queda pensando y reflexionando sobre el mensaje principal. El hecho de que los humanos quieran contraponerse contra la naturaleza deja en duda si hay que apoyar los avances científicos. Es sorprendente el hecho de dar vida a un objeto, a muchas personas les gustaría hacer lo mismo. El problema esta con el fin que se realiza las cosas. Es clara la contraposición de lo sentimientos hacia la creación.

Bibliografía

§ http://platea.pntic.mec.es/~mmediavi/Shelley/novela.htm

§ www.almargen.net

§ www.franontanaya.com/blog/2008-09-03/definicion-de-ciencia-

§ www.ciencia-ficcion.com/glosario/f/frankens.htm

§ www.wikipedia.org/wiki/Romanticismo

§ www.mailxmail.com/curso/excelencia/mitologia/capitulo6.htm

§ platea.pntic.mec.es/~mmediavi/Shelley/novela.htm

§ www.librosdeluz.net/2007/02/frankenstein-o-el-moderno-prometeo-

§ www.wikipedia.org/wiki/Movimiento_obrero

§ www.hiru.com/es/literatura/literatura_06100.html

§ www.wikipedia.org/wiki/Mary_Shelley

§ Shelley Mary, Frankenstein Editorial Gárgola, Buenos Aires 2004.

Resumen Final - Derechos Humanos

noreply@blogger.com (Enciclopedia Juvenil) — Sat, 29 Nov 2008 17:02:00 +0000

Unidad Nº 1

Concepto de Derecho

Normas Sociales: Son producto de convenciones o costumbres de tipo social

Normas morales: Responden a valores o principios morales.

Normas Jurídicas: Forman parte del ordenamiento legal de un estado.

Derecho Objetivo y Subjetivo

Derecho Objetivo: Las normas que contiene la CN, el código civil, el código de comercio, la ley de riesgo laborales, ley del derecho de consumidor, la ley de transito. Son cuerpos normativos que regulan relaciones jurídicas y conductas. Hace referencia al concepto de derecho mencionado anteriormente.

Derecho Subjetivo: Son las posibilidades, atribuciones, permisos o facultades que tienen las personas de hacer o no hacer algo determinado (sin afectar el derecho de terceros)

Derecho Positivo y Natural

Derecho Natural: Dicen que por encima de las normas dictadas por los hombres hay un conjunto de principios morales universalmente validos e inmutables. Establecen criterios de justicia y derecho fundamentalista que son inertes a la naturaleza humana y las normas dictadas por los legisladores no deben contradecir a este derecho natural.

Derecho Positivo: Es el derecho escrito en un contexto histórico preciso que parte del Estado y se encuentra vigente en un momento y lugar dados. Este solo acepta la existencia del derecho positivo. (No acepta la existencia de lo natural)

Fuentes del Derecho

Convenciones entre particulares: Son los acuerdos firmados entre individuos o sociedad. El código civil establece que las partes que acuerdan esta convivencia deben sostenerse a ellas como a la “ley” misma.

Principios del Derecho:

Orden Jerárquico Nacional de las Leyes

Constitución nacional y tratados internacionales con jerarquía constitucional
Tratados y Contratos internacionales.
Leyes Nacionales
Decretos del Poder Ejecutivo
Constituciones y Leyes Provinciales
Sentencias Judiciales y resoluciones administrativas
Contratos entre particulares.

Unidad Nº 2

Concepto de Ciudadanía

Evolución del Concepto de Ciudadanía

Durante la Edad Media, el poder político era ejercido por los señores feudales y establecían acuerdos con el vasallaje. Estos recibían protección pero carecían de de derechos políticos.

Revoluciones Burguesas

Revolución Inglesa

Independencia de Estados Unidos

Revolución Francesa

Liberalismo

El liberalismo fue revolucionario hasta que se consolido en el sistema democrático, la última revolución liberal fue la rusa en 1905.

Socialismo

Carlos Fourier que quería reformar la sociedad creando pequeñas comunidades socialistas llamadas falansterios, que tuvieran una organización cooperativa compartiendo todo lo producido.

A veces se producen crisis de superproducción provocadas por los capitalistas por el deseo de aumentar sus ganancias o por la disminución de la capacidad de compra del mercado.

Neoliberalismo

Estado de Bienestar

Características del Estado de Derecho

Respeto de TODOS los derechos consagrados en la constitución leyes y tratados internacionales.
Se garantiza la libertad establecido por la ley; la que debe ser cumplida por TODOS. Existe igualdad ante la ley.
Jueces independientes (resuelven conflictos conforme a derecho, sin recibir influencias de los otros poderes.
Brinda los instrumentos necesarios para garantizar condiciones de vida digna.
Prevalecen los principios constitucionales
Los gobernantes son elegidos por el voto popular en elecciones libres. Hay DEMOCRACIA el pueblo es soberano.

Democracia

El primer antecedente de la democracia se remonta a Grecia, en la primera mitad del siglo V a.C. Fue la forma de gobierno que experimentó la polis griega y Atenas, su ejemplo más representativo. Grecia fue así el primer caso de una sociedad que discutió sus leyes y que fue capaz de modificarlas. Esta democracia era directa. Los ciudadanos no votaban representantes para que discutieran por ellos. Ellos mismos participaban en la elaboración de leyes.

Democracia Directa

Democracia Semidirecta

Métodos de participación ciudadana

Referéndum: Es el procedimiento vinculantes y obligatorio por el cual los ciudadanos, mediante el sufragio, se pronuncian por la afirmativa o negativa acerca de un asunto público.

Plebiscito: Es la consulta que se formula al cuerpo electoral para que responda afirmativa o negativamente sobre asuntos de interés fundamental, es de carácter no obligatorio y no vinculante.

Iniciativa Popular: Es la facultad de los ciudadanos de proponer proyectos de ley, modificaciones o derogaciones de leyes existentes. Deben contar con el respaldo de un grupo determinado.

Revocatoria: Es la destitución de los representantes o funcionarios designados por elección popular antes de que cumplan con el mandato para el cual fueron elegidos.

Unidad Nº 3

Partes de la Constitución

Preámbulo: Contiene objetivos a cumplir.

Cuerpo: Se divide en dos partes:

Primera Parte (Art. 1 a 43) a su vez dividida en Capítulo Primero y Capítulo Segundo. “Declaraciones, derechos y garantías” y “Nuevos Derechos y Garantías”

Segunda Parte: (Art. 44 a 129) Subdividida en dos títulos: “Gobierno Federal” y “Gobierno de las provincias”

“Gobierno Federal”

§ Sección Primera, del poder Legislativo (Contiene 7 capítulos)

§ Sección Segunda, del poder Ejecutivo (Contiene 4 capítulos)

§ Sección Tercera, del poder Judicial (Contiene 2 capítulos)

§ Sección Cuarta, del Ministerio Público (Órganos Extra poder)

Disposiciones Transitorias (1º a 17º)

El Poder Constituyente

Corriente Constitucional Liberal

Todo estado debía tener una constitución formal, generalmente escrita con su supremacía sobre el resto del orden jurídico.
Proclamaba la propiedad privada como un derecho inviolable y establecía derechos correlativos, tales como la asociación, trabajo y navegación.
Establecía un orden político que favorecía a la burguesía; se restringía la participación política a quienes no pagaban impuestos o no estaban alfabetizados.
Adoptó el sistema representativo para el desempeño de os cargos de gobierno. Mandatos libres sin control.
Proclamó las libertades individuales vinculadas a la dignidad humana.
Reconoció la igualdad ante la ley.

Corriente Constitucional Social

Concepto positivo de la libertad, se consideró obligación del Estado hacer efectivas las libertades y los derechos.
Concepto sustancial de igualdad. Se amplio el concepto de igualdad ante la ley con la igualdad de oportunidades.
Se adoptó el sufragio universal y mecanismos de consulta soberana tales como el plebiscito, referéndum o consejos económico-sociales.
Incorporación de los derechos de los trabajadores que deben trabajar activamente en la vida política
Función social de la propiedad, debía ser utilizada con sus beneficios a favor de la sociedad.
Justicia Social, respeto de la dignidad humana de todos los miembros de la sociedad.
Solidaridad, es considerada un deber jurídico antes los miembros más desfavorecidos de la sociedad.
El Estado asumió un papel protagónico en la vida económico social.

Corriente Constitucional Contemporánea

Profundización de la democracia participativa mediante la incorporación de distintas formas de consulta popular.
Incorporación de los tratados internacionales al texto de las constituciones nacionales.
Descentralización del Estado, con la correspondiente transferencia de funciones.
Órganos extra poder, situados fuera de la esfera de los tres poderes tradicionales.
Origen a los llamados derechos de tercera generación, que comienzan a ser contemplados en el derecho constitucional.

¿Cómo Reformar la Constitución?

Es necesario el dictado de una ley para modificar la constitución.
Se toma en cuenta un proyecto de ley generado a partir de una iniciativa, propuesta por el poder legislativo o el poder ejecutivo.
Es necesario el 2/3 de los votos de cada cámara para aprobar la ley de reforma.
Se convoca a elecciones y se eligen constituyentes, los cuales no están obligados a modificarla en caso de no considerarlo.
Reunión la Asamblea Constituyente y jura a la nueva constitución.

Reformas Constitucionales

1860: Buenos Aires se incorpora a la confederación, declaración de los derechos de aduaneros y designación de número de diputados.

1866: Los derechos de aduana pasan al Estado Nacional

1898: Modifica el número de habitantes necesarios para conseguir un diputado.

1949: Se reforma toda la constitución con una corriente socialistas.

1957: Gobierno de facto y militar ratifico y estableció la constitución de 1853 con sus consecuentes reformas. Se agrega el artículo 14 bis.

1994: Durante la presidencia de Carlos Menem, mediante el Pacto de Olivos se establecieron modificación acordadas con Raúl Alfonsin.

El Sistema Representativo

El Sistema Republicano

• Periodicidad de mandatos: Los funcionarios que estén en el gobierno durante sus mandatos un periodo determinado, fijado por la constitución o por las leyes vigentes.

• Soberanía popular: Los ciudadanos, son los que tienen el poder de decisión a través del voto. Por medio del sufragio eligen a sus representantes y pueden incluirse mecanismo de participación tales como “consulta popular” o el “referéndum”

• División de poderes: El poder no tiene que estar concentrado en un solo organismo. Por eso se reparten las tareas en tres “poderes” o funciones diferentes, poder legislativo encargado de elaborar leyes, el poder ejecutivo cumple la función de administrar el estado y hacer cumplir las leyes y por último el poder judicial que aplica las leyes para resolver conflictos.

• Responsabilidad de los funcionarios: Si los funcionarios no actúan bien pueden ser juzgados por mal cumplimiento de sus funciones. Al fin de asegurar a los habitantes su libertad y evitar abusos de los funcionarios existe controles al poder político, ya sea el ejercido por los mismos poderes entre sí o por órganos específicos para realizar controles.

• Publicidad de los actos de gobierno: El pueblo debe ayudar a controlar la labor del gobierno, pero solo puede hacerlo si conoces lo que esta sucediendo en el mismo. Es por eso que a la prensa se la denomina como el “cuarto poder”: el pueblo, cuando sabe que no se esta gobernando bien, reacciona por medio de marchas o huelgas. Los distintos poderes tiene la obligación de informar lo que sucede en el gobierno mediante distintas publicaciones ya sea desde un Boletín oficial, Diarios de sesiones o a través de la Ley.

El Sistema Federal

División de Poderes

La ciudadanía ha desarrollado a lo largo del tiempo diferentes estrategias de participación con el fin de peticionar a las autoridades antes lo que pueden considerar una violación de sus derechos.

Poder Legislativo

El poder legislativo cumple la función de hacer las leyes. Este poder presenta un sistema bicameral. La primer cámara compuesta por diputados y la segunda compuesta por senadores.

Poder Ejecutivo

Poder Judicial

Órganos Extra poder

Vicepresidente

Jefe de Ministerio

El defensor del pueblo

Constitución y las leyes, ante hechos, actos u omisiones de la Administración; y el control del ejercicio de las funciones administrativas públicas.

La auditoria de la Nación

Consejo de la Magistratura

Artículo 114.- El Consejo de la Magistratura, regulado por una ley especial sancionada por la mayoría absoluta de la totalidad de los miembros de cada

Cámara, tendrá a su cargo la selección de los magistrados y la administración del Poder Judicial.

Serán sus atribuciones:

1. Seleccionar mediante concursos públicos los postulantes a las magistraturas inferiores.

2. Emitir propuestas en ternas vinculantes, para el nombramiento de los magistrados de los tribunales inferiores.

3. Administrar los recursos y ejecutar el presupuesto que la ley asigne a la administración de justicia.

4. Ejercer facultades disciplinarias sobre magistrados.

5. Decidir la apertura del procedimiento de remoción de magistrados, en su caso ordenar la suspensión, y formular la acusación correspondiente.

Unidad Nº 4

Características de los Derechos Humanos

• Universales: Estos derechos se les reconocen a todos los seres humanos y sólo por la razón de ser seres humanos. A nadie se le puede negar la posesión de estos derechos.

• Irrenunciables: Esto significa que ningún ser humano puede válidamente renunciar a ellos, ni permitir que un Estado, comunidad o sociedad no los respete.

• Imprescriptibles: No se pierden en el transcurso de la vida o por su no ejercicio.

• Indivisibles: Los derechos humanos dependen unos de otros, se complementan y son interdependientes.

Supranacionalidad de los Derechos Humanos

Derechos de Primera Generación

Derechos de Segunda Generación

Derechos Humanos de Tercera Generación

Organización de las Naciones Unidas

La carta establece dos obligaciones en materia de derechos humanos.

§ La obligación de la Organización de promover el respeto universal y efectivo de los derechos humanos, sin discriminación

§ La obligación de los Estados de tomar medidas, tanto conjunta como separadamente, en cooperación con la Organización para el respeto universal y efectivo de los derechos humanos, sin discriminación.

Sistema de Garantías Constitucionales

Dentro de la totalidad de garantías se destacan algunas en orden de importancia:

Seguridad individual.
Garantías jurídicas (el amparo y el hábeas corpus)
Igualdad
Principio de legalidad y razonabilidad.

Mecanismos de Exigibilidad

Existen distintos mecanismos y medios para exigir al Estado que cumpla con su rol de garantizar los derechos humanos. Estos mecanismos pueden clasificarse en dos grandes grupos.

§ Mecanismos político-sociales, negociación, la movilización masiva de personas que se vean identificadas con el conflicto, articulación y difusión de la información.

§ Mecanismos legales que comprenden las acciones de carácter judicial ante tribunales nacionales o internacionales. Por otro lado se puede tomar acciones a través de las garantías referidas a derechos humanos. O bien se esta la posibilidad de plantear “el no cumplimiento de un derecho” a instituciones de menor nivel.

Garantías de Fondo

§ Principio de legalidad: Nadie puede ser juzgado de un delito no definido por una ley o condena específica.

§ Principio de reserva: Todo lo que realice un individuo en su privacidad que no afecte a terceros, queda reservado a Dios.

§ Principio de razonabilidad: Permite restringir los derechos, pero sin desnaturalizarlos.

Garantías de Forma

Irretroactividad: Nadie puede ser acusado por un delito que no existía en el momento que cometió el hecho.

Juez natural: Toda persona debe ser juzgada por el juez competente común a cualquier acusado.

Juicio público y jueces imparciales.
Nadie puede ser detenido sin orden de juez competente.

Presunción de inocencia: Uno inocente hasta que se demuestre lo contrario.

Derecho de defensa en juicio: Contar con la posibilidad de defenderse con asistencia letrada.

Nadie puede ser obligado a declarar contra sí mismo

Nadie debe ser juzgado dos veces por el mismo hecho.

Garantías Específicas

Amparo.
Hábeas corpus.
Hábeas data.

Amparo

§ Se puede presentar contra el Estado o un particular.

§ Se puede presentar ante una acción, ya sea una violación o un amenaza, o ante una omisión, cuando el demandando no cumplió con una obligación.

§ Se requiere para su presentación un abogado, por medio escrito y luego de poco tiempo sucedido.

§ Requiere la no existencia de una acción más idónea.

§ Puede ser impuesto por el afectado o terceros ya sea instituciones o el defensor del pueblo.

Hábeas Corpus

Hábeas Data

Sistemas Internacionales de Protección

Sistema Universal

Sistemas Regionales

Derechos Humanos ante las Naciones Unidas

Unidad Nº 5

Conceptos de Discriminación

Prejuicio y Estereotipo

Tipos de discriminación

Las prácticas y los actos discriminatorios adoptan distintas formas:

Discriminación institucionalizada: Cuando proviene de políticas estatales o doctrinas oficiales del Estado.

Discriminación Difusa: Se entiende por aquella discriminación cuando la política del Estado está basada en la proclamación de igualdad entre todos los hombres.

Discriminación de Derecho: Cuando la discriminación proviene directamente de una ley, decreto u otra norma, o se produce la aplicación de dicha norma.

Discriminación de hecho: Cuando algunos sectores sociales identificables sufren sucesivos maltratos o enfrentan serias dificultades para ejercer sus derechos.

Discriminación positiva o inversa: Se denomina así a las preferencias que favorecen a determinados grupos históricamente discriminados, como los cupos femeninos en los cargos públicos.

Formas Extremas de Discriminación

La Convención Internacional sobre la Eliminación de Todas las Formas de Discriminación Racial, adopta en las Naciones Unidas, aspira a erradicar las prácticas y prejuicios discriminatorios por motivos de raza, color, linaje u origen nacional o étnico.

Grupos vulnerables socialmente

Los niños

La convención sobre los Derechos del Niño estableció que los Estados deben adoptar medidas para asegurar que los niños estén protegidos contra toda forma de discriminación.

Mujeres

Muchas mujeres encuentran mayores dificultades que los varones para disfrutar de sus derechos. La Convención sobre la Eliminación de Todas las Formas de Discriminación contra la mujer tiene como objetivo principal eliminar todas las manifestaciones de discriminación contra la mujer y garantizar el principio de igualdad entre varones y mujeres. Existen comités en los distintos continentes que controlan que este tratado se haga efectivo en el ámbito interno de cada Estado.

Personas con VIH/SIDA

Las personas que viven con VIH/SIDA sufren diversos tipos de discriminación. El pacto de Directrices Internacionales sobre VIH/SIDA y los Derechos Humanos, solicita a los gobiernos que realicen acciones concretas para enfrentar a los gobiernos que realicen acciones concretas para enfrentar los problemas de las personas que viven con VIH/SIDA, sobre todo en relación con los Derechos Humanos.

Pueblos Indígenas

Los Migrantes

Las personas que emigran a otros países suelen sufrir numerosas violaciones de sus derechos. El tratado originado en La Convención Internacional sobre la Protección de los Derechos de todos los Trabajadores Migratorios y de sus Familiares propone proteger a las personas que vayan a realizar o realicen actividades remuneradas en países de los que no son nacionales.

Los trabajadores migrantes y sus familiares tienen los mismos derechos humanos que las demás personas. Sin embargo, se les reconocen algunos derechos específicos de acuerdo con su condición.

Personas con Discapacidad

Personas de la Tercera Edad

Obligaciones del Estado con relación a la no discriminación

En relación a la no discriminación, los Estados tiene las siguientes obligaciones:

Respeto: No violar el derecho a no ser discriminado y abstenerse de realizar acciones que directa o indirectamente creen situaciones discriminatorias.

Protección de la discriminación: Evitar que los particulares discriminen a otros en el ejercicio de sus derechos.

Garantía: Asegurar que todas las personas puedan ejercer sus derechos sin discriminación, adoptando medidas concretas.

Existen tambíen numerosos programas destinados a mejorar la vida de las personas que se encuentran en situación de vulnerabilidad social.

Lengua y literatura - Resumen Electra y el Reñidero

noreply@blogger.com (Enciclopedia Juvenil) — Wed, 12 Nov 2008 22:13:00 +0000

INTRODUCCIÓN

Para realizar el siguiente trabajo monográfico, se utilizará la teoría de la intertextualidad de Genette.

Se hará el análisis mediante el método de la comparación entre el texto de Sergio de Cecco El Reñidero , utilizando como hipotexto base Electra de Sófocles.

De esta manera se intentará demostrar cómo Sergio de Cecco reelabora la trama de la tragedia griega de Sófocles, trasladando la Grecia antigua a un Buenos Aires de 1905.

DESARROLLO

1.-TEMA

Sin embargo, ambas poseen la misma significación de sentidos contradictorios: amor-odio, lealtad-infidelidad, venganza-perdón.

1.1.- AMOR FILIAL

Esta situación da lugar a suponer que este amor es profundizado e intensificado como consecuencia de la muerte del padre; más precisamente por las causas y la forma de la muerte de éste.

El amor paterno sale a la luz y es enriquecido en contraposición al odio materno.

Se podría explicar de la siguiente manera:

En la siguiente cita queda demostrado lo expuesto anteriormente:

"Elena: (sincera por primera vez) él era todo para mí. Era mi guía, mi techo, mi sangre...(conteniendo el sollozo) no sé cómo puede vivir todavía.

1.2.- TRAICIÓN

En ambos casos esta situación estaba establecida de tal manera que lo único que merece una traición es una venganza.

La principal traición ocasionada es la infidelidad de la madre; a causa de ésta, la muerte del padre de manera traicionera.

1.3.- VENGANZA / MUERTE DE LA MADRE

En el texto de Electra, la muerte de Egisto no está dada explícitamente. También aquí Orestes desea hacerlo sufrir, pues considera que ni siquiera es merecedor de la muerte.

A pesar que llega a matar al amante de su madre (Egisto-Soriano) también ésta encuentra la muerte.

En el caso de Electra, es Orestes quien la mata para que su hermana ya no sufra las injurias de su madre:

"Orestes: -No temas que la arrogancia materna te ultraje ya jamás."

En este ejemplo, Orestes da a entender la muerte de la madre a su hermana Electra.

En cambio en El Reñidero la madre presiona su cuerpo contra el cuchillo, todavía en manos de Orestes, con el cual fue asesinado Soriano. Nélida se suicida al ver a su amante muerto.

2.- PERSONAJES

Los personajes de El Reñidero, en mayor o menor medida, cumplen las mismas funciones que los personajes de Electra.

Podemos detallar la siguiente relación:

ELECTRA EL REÑIDERO

Clitemnestra Nélida

Electra Elena

Orestes Orestes

Agamenón Pancho Morales

Egisto Soriano

Pílades Vicente

Coro Voces

2.1.- CLITEMNESTRA – NÉLIDA

2.2.- ELECTRA – ELENA

2.3.- ORESTES – ORESTES

A este personaje podemos caracterizarlo de una manera especial. No en vano, Sergio de Cecco, mantuvo el nombre original del hipotexto (Electra).

Orestes se ve en la obligación de cumplir con este pedido, por el honor y la honra; valores muy preciados en ambas obras.

El Orestes de El Reñidero, no siente tanto la muerte de su padre; pues toda su vida sintió la ausencia de éste y por esta razón es un ser falto de amor paternal.

2.4.- AGAMENÓN – PANCHO MORALES

3.- EL REÑIDERO

De esta manera podemos observar que el tema que retoma Sergio de Cecco está bien establecido en la caracterización de los personajes.

De esta manera, Sergio de Cecco humaniza a los personajes, pluraliza sus deseos, los desgarra con sus conductas éticas.

Mantiene así una sólida estructura, trasladando con inteligencia y cuidado estilístico la obra Electra a una época y medio incuestionablemente argentinos.

CONCLUSIÓN

Electra traspasa las épocas y lugares para situarse en un escenario empapado de dolor y revancha, como lo es en El Reñidero.

Lengua y literatura - Resumen Electra y el Reñidero

noreply@blogger.com (Enciclopedia Juvenil) — Wed, 12 Nov 2008 22:13:00 +0000

INTRODUCCIÓN

Para realizar el siguiente trabajo monográfico, se utilizará la teoría de la intertextualidad de Genette.

Se hará el análisis mediante el método de la comparación entre el texto de Sergio de Cecco El Reñidero , utilizando como hipotexto base Electra de Sófocles.

De esta manera se intentará demostrar cómo Sergio de Cecco reelabora la trama de la tragedia griega de Sófocles, trasladando la Grecia antigua a un Buenos Aires de 1905.

DESARROLLO

1.-TEMA

Sin embargo, ambas poseen la misma significación de sentidos contradictorios: amor-odio, lealtad-infidelidad, venganza-perdón.

1.1.- AMOR FILIAL

Esta situación da lugar a suponer que este amor es profundizado e intensificado como consecuencia de la muerte del padre; más precisamente por las causas y la forma de la muerte de éste.

El amor paterno sale a la luz y es enriquecido en contraposición al odio materno.

Se podría explicar de la siguiente manera:

En la siguiente cita queda demostrado lo expuesto anteriormente:

"Elena: (sincera por primera vez) él era todo para mí. Era mi guía, mi techo, mi sangre...(conteniendo el sollozo) no sé cómo puede vivir todavía.

1.2.- TRAICIÓN

En ambos casos esta situación estaba establecida de tal manera que lo único que merece una traición es una venganza.

La principal traición ocasionada es la infidelidad de la madre; a causa de ésta, la muerte del padre de manera traicionera.

1.3.- VENGANZA / MUERTE DE LA MADRE

En el texto de Electra, la muerte de Egisto no está dada explícitamente. También aquí Orestes desea hacerlo sufrir, pues considera que ni siquiera es merecedor de la muerte.

A pesar que llega a matar al amante de su madre (Egisto-Soriano) también ésta encuentra la muerte.

En el caso de Electra, es Orestes quien la mata para que su hermana ya no sufra las injurias de su madre:

"Orestes: -No temas que la arrogancia materna te ultraje ya jamás."

En este ejemplo, Orestes da a entender la muerte de la madre a su hermana Electra.

En cambio en El Reñidero la madre presiona su cuerpo contra el cuchillo, todavía en manos de Orestes, con el cual fue asesinado Soriano. Nélida se suicida al ver a su amante muerto.

2.- PERSONAJES

Los personajes de El Reñidero, en mayor o menor medida, cumplen las mismas funciones que los personajes de Electra.

Podemos detallar la siguiente relación:

ELECTRA EL REÑIDERO

Clitemnestra Nélida

Electra Elena

Orestes Orestes

Agamenón Pancho Morales

Egisto Soriano

Pílades Vicente

Coro Voces

2.1.- CLITEMNESTRA – NÉLIDA

2.2.- ELECTRA – ELENA

2.3.- ORESTES – ORESTES

A este personaje podemos caracterizarlo de una manera especial. No en vano, Sergio de Cecco, mantuvo el nombre original del hipotexto (Electra).

Orestes se ve en la obligación de cumplir con este pedido, por el honor y la honra; valores muy preciados en ambas obras.

El Orestes de El Reñidero, no siente tanto la muerte de su padre; pues toda su vida sintió la ausencia de éste y por esta razón es un ser falto de amor paternal.

2.4.- AGAMENÓN – PANCHO MORALES

3.- EL REÑIDERO

De esta manera podemos observar que el tema que retoma Sergio de Cecco está bien establecido en la caracterización de los personajes.

De esta manera, Sergio de Cecco humaniza a los personajes, pluraliza sus deseos, los desgarra con sus conductas éticas.

Mantiene así una sólida estructura, trasladando con inteligencia y cuidado estilístico la obra Electra a una época y medio incuestionablemente argentinos.

CONCLUSIÓN

Electra traspasa las épocas y lugares para situarse en un escenario empapado de dolor y revancha, como lo es en El Reñidero.

Cultura y Comunicación - Radiodifusión

noreply@blogger.com (Enciclopedia Juvenil) — Tue, 28 Oct 2008 19:41:00 +0000

Radiodifusión

Introducción

La Radiodifusión es la distribución de audio y/o señales de vídeo que transmiten los programas a una audiencia. La audiencia puede ser el público, en general, o un sector de público relativamente grande, como niños o gente joven.

Con el desarrollo de la tecnología y la difusión, los individuos fueron capaces de comunicarse a través del espacio y del tiempo. El límite de comunicación que hubo hasta entonces era el de cara a cara, que se superó gracias a las señales y a las ondas, las cuales distribuían información a través de las radios, televisiones y otros dispositivos de comunicación.

La separación de espacio y tiempo se ha conseguido con la invención de las tecnologías de difusión, las distancias espaciales ya no requieren distancias temporales. Se consiguió experimentar un evento sin estar en el lugar donde estaba ocurriendo.

Las historias de revoluciones, grandes eventos, eran entonces explicadas por personas que las habían vivido personalmente; ahora, con el desarrollo de las tecnologías de radiodifusión, la gente las obtiene a través de la radio, los libros, y la TV. Este hecho hace que se cree un sentimiento de identidad común.

Origen

La aparición de este medio de comunicación es una sucesión de descubrimientos que comenzaron a finales del siglo XIX.

Se tiene noción de que la primera comunicación telegráfica inalámbrica sucedió un 14 de mayo de 1897 entre las poblaciones de Laverck Point y la isla Fratholm en el canal de Bristol que se hallan separadas por una distancia de unos 5 kilómetros. El autor de ese fantástico descubrimiento fue Gugliermo Marconi, un físico italiano.

La radio es algo muy utilizado hoy en día, de muy diversas dimensiones y potencias a la cual damos un valor relativo debido a su masificación, fue objeto de admiración, exceptisismo e incalculables días dedicados a la investigación.

De esa primera comunicación le continuaron una seguidilla de avances tecnológicos que poco a poco fueron mejorando la calidad de las comunicaciones y también la cantidad.

El primer gran empujón que recibió fue durante el desarrollo de la I Guerra Mundial (28 de julio de 1914 – 1918).

El papel que jugo la radio en la II Guerra Mundial (1939 – 1945) fue también muy importante y fue allí donde recibió muchísimo aporte militar para logra un desempeño mejor al alcanzado en esa época. Se utilizó como medio alternativo de comunicación ante la destrucción de las vías férreas, telegráficas y de los caminos disponibles.

El impacto de la radiodifusión

Primeramente, la radiodifusión ha provocado una compresión del tiempo y del espacio, permitiendo que la información y la cultura alcance a una gran audiencia. Las nuevas tecnologías de difusión, como los satélites y los cables, hicieron que la transmisión de la información fuera más flexible, haciendo posible que viajase más deprisa y a mayores distancias. La velocidad de la comunicación, por lo tanto, se vuelve instantánea, haciendo de la adquisición de información algo rutinario y común, dada esta rapidez. Como resultado, el ritmo de vida se vuelve más rápido que anteriormente. La información y la comunicación, no están limitadas por el tiempo ni la distancia, haciendo el mundo más pequeño.

La radiodifusión de radio y TV también se convirtieron en una fuente económica, por ejemplo, a través de la venta publicitaria, tasas e impuestos, y cobros por suscripción a transmisión por cable o satélite. Ocasionó que la diferencia entre el dominio público y el privado disminuyese. Los mensajes de los medios de comunicación devinieron públicos, abiertos y accesibles a todo el mundo. Por ejemplo, podemos recibir noticias en lugares privados como nuestra casa, oficina o una clase.

La radiodifusión también ocasionó la posibilidad de transmisiones en vivo y simultáneas, acercándonos a grandes eventos como los Juegos Olímpicos, los conciertos, y en fin, sucesos históricos de gran importancia. La más reciente y actualizada información puede ahora ser accesible o vivida por todo el mundo.

Por último, la radiodifusión es la principal causa de la mundialidad mediática. Nuestra sensación del mundo está cada vez más moldeada por los medios de comunicación, más que por las experiencias personales. Por ejemplo, hoy en día obtenemos información de otras ciudades, de su gente, cultura y medio ambiente, de los programas documentales y de las producciones cinematográficas. La creciente disponibilidad de medios de comunicación ha permitido que nuestro conocimiento se haya expandido, ya que dejamos de estar limitados por la necesidad de estar presentes en el lugar donde ocurre lo que queremos conocer.

Desarrollo de la radio

Una vez finalizada la Guerra, la radio comenzó a utilizarse en mayor escala y se comenzaron a crear radioestaciones, lo cual trajo consigo la fabricación de más unidades de radio. Y esto genero una masificación del medio.

El origen de las estaciones de radio en distintas partes del mundo ha sido muy diverso: estatal, privado, con fines culturales, con fines comerciales. En una primera instancia, era con fines meramente informativos y luego comenzó a variar su rango de acción hasta llegar a cubrir los más diversos aspectos: brindar información, música, cultura, entretención, etc.

Además llega a un público meramente heterogéneo, no así en sus comienzos que lo hacía solamente a la elite que podía sustentar la compra de un equipo radiofónico. En sus comienzos la radio era fuente de entretención familiar, en la cual al momento de "escuchar la radio", toda la familia se ponía alrededor de ella, la encendían y escuchaban por algunas horas.

Con el pasar de los años, tomo tanta popularidad que se crearon los primeros radioteatros, les precursores de las actuales telenovelas, los cuales eran seguidos por familias durante semanas. Fueron apareciendo las primeras publicidades y la radio poco a poco fue adquiriendo un fin de lucro.

La radio en la Argentina

La aparición del fenómeno en la Argentina es prácticamente simultánea con Norteamérica. La noche del 26 de agosto de 1920, un grupo de aficionados integrado por Enrique Susini, Miguel Mujica, Cesar Guerrico y Luis Romero, instalaba un modestísimo equipo para transmitir la ópera "Parsifal" de Ricardo Wagner desde el Teatro Coliseo. Se trataba según algunos historiadores, de la primera transmisión radial del mundo con continuidad en el tiempo.

Un año más tarde L.O.R. Radio Argentina, primera licenciataria de la radiodifusión nacional, transmitía regularmente desde diversos teatros, e inclusive desde el propio Colon, con lo que se marcha un tono cultural.

Dos acontecimientos

En 1923 se producen otros dos acontecimientos pioneros: comienza a funcionar L.O.X. Radio Cultura, la primera emisora comercial que financia sus espacios con material publicitario, y el 14 de septiembre de ese mismo año la pelea Firpo-Dempsey da origen al primer empleo de la radio en función netamente periodística.

Si la ya histórica y crepitante emisión de "Parsifal" había concitado a medio centenar de escogidos oyentes, los nuevos cauces que comienza a abrir el medio incentivan a empresarios y a sectores de público cada vez más amplios. Con un autentico espíritu muy similar al que imperaba en los EE.UU durante esos años, aparecen entre 1922 y1926 emisoras como Radio Sud América, subvencionada por los fabricantes de receptores, Radio Brusa, Radio Gran Splendid, Quilmes Broadcasting, Radio Nacional, Estación Flores, Radio Prieto, Radio Callao, Radio Olivos y Radio Municipal, la primera emisora oficial del país

Como la mayoría de los nuevos medios masivos, la radio fue manejada en sus primeras etapas por pioneros de muy variadas características: tecnólogos que solo veían los aspectos materiales del medio, aficionados, entusiastas e intuitivos hombres de negocios estimulados por las excelentes perspectivas comerciales del medio, y unos pocos visionarios que llegaban desde las filas del periodismo, la música y el teatro.

Con patrones propios

Como en el cine y la televisión, la radio osciló en sus comienzos entre la función meramente intermediaria y reproductora (la que preside, en cierta forma, la primitiva transmisión de operas) y la exploración de sus propios lenguajes y de sus códigos comunicacionales específicos (la que determina, en gran medida, el desarrollo del radioteatro hasta alcanzar formas autónomas y muy depuradas desde el punto de vista del empleo de la imaginación, los silencios, los efectos sonoros, los planos de la voz humana, las cortinas musicales, el desarrollo dramático, etc.)

La radiofonía argentina no tardó en elaborar sus propios patrones, que dieron amplia cabida a las expresiones más variadas de la cultura popular y de la cultura de elite, aunque esta última se mantuvo siempre a prudente distancia de un medio al que solo veía como eventual transmisor de formas y contenidos ya establecidos, y no como plástico generador de lenguajes y productos específicamente "radiotelefónicos"

Indudablemente masiva, la radio supo recortar, sin embargo, campos de audiencia bien diferenciados, probando su capacidad para satisfacer apetencias informativas, recreativas y educacionales de sectores muy diversos.

La radio fue, asimismo, el vehículo de difusión de los grandes eventos sociales e históricos ocurridos en la Argentina desde los tiempos de Alvear, tanto en el plano de los menudos acontecimientos de la vida cotidiana como en el de los grandes hechos de trascendencia.

Relación con la Escuela de Frankfurt

Se puede relacionar ya que analiza el proceso de industrialización de la cultura, producida masivamente. Además, considera como industrias culturales básicamente a la industria del cine, la televisión y la radio.

Sostiene que no hay industria sin beneficio económico y se da lugar al análisis socioeconómico, histórico y cultural.

Conclusión

Gracias a lo que hemos investigado sobre el tema, podemos decir que, a pesar de no tener tanto tiempo de funcionamiento, este medio ha demostrado una importancia para la comunicación aun con la invención, años mas tarde, de la televisión.

La radio posee un elemento importante que le proporciona características muy diferenciadas del resto de los medios: ellos son la música y la voz. Se puede escuchar música y hacer al mismo tiempo, otra cosa.

En conclusión, este medio tuvo un gran auge hasta la década del ´60 aproximadamente, ayudada en parte por la II Guerra Mundial ya que es allí donde se evoluciona notablemente en cuanto a la tecnología utilizada. Con la aparición de la televisión, su influencia va desapareciendo pero no del todo gracias a que es de utilidad al momento de relajarse, informarse durante un viaje, y se sigue utilizando como medio de entretención alternativo.

Hoy en día existen radios que transmiten en vivo por Internet y existen otras que solo lo hacen por ese medio, es decir, se ha llegado a la globalización y digitalización del medio.

Cultura y Comunicación - Televisión

noreply@blogger.com (Enciclopedia Juvenil) — Tue, 28 Oct 2008 19:37:00 +0000

Televisión

Desde un punto de vista técnico, el proceso de la televisión, es un sistema electrónico de grabación de imágenes y sonidos, y reproducción de los mismos a distancia. Es el medio de comunicación de masas con más influencia sobre los individuos, y con mayor poder de penetración en los hogares.

La televisión, TV y popularmente conocida como la tele, es un sistema de telecomunicación para la transmisión y recepción de imágenes en movimiento y sonido a distancia como esta expresado anteriormente.

Esta transmisión puede ser efectuada mediante ondas de radio o por redes especializadas de televisión por cable. El receptor de las señales es el televisor.

Igual que la radio, la televisión es fruto de una serie de descubrimientos en distintos campos de la ciencia y la técnica.

Historia de la Televisión

El hombre, de las veinticuatro horas que tiene el día, ocho las dedica al descanso, ocho más al trabajo y las restantes las divide entre sus actividades particulares como hacer deportes, leer, comer, viajar, etc; de éstas últimas ocho horas se calcula que un promedio de tres de ellas se pasa frente a un televisor.

Existe un televisor cada cinco habitantes en el mundo entero, cuatro por cada cinco en los países desarrollados. Más allá de las cuestiones éticas la televisión es un fenómeno sociológico que trastocó la forma de ver el mundo. En el año 1884 Paul G. Nipkow, desarrolla un disco plano con perforaciones dispuestas a modo de espiral que puesto en circulación frente a un punto de visión fijo proveía la visualización en planos diversos de una imagen cualquiera.

Es el puntapié inicial para la televisión mecánica o disco de NipKow, en honor a su creador, evolucionada hacia una celda fotoeléctrica asestada por un haz de luz, creado por James Baird, quien ocupa un lugar en la historia debido a ser el protagonista de las primeras transmisiones de la historia. Vladimir Zworikyn, en 1920 sale a competir con el invento de Baird con su modelo de televisión electrónico, a quien destrona ya una década más tarde cuando la RCA norteamericana transmite a través de su antena en el Empire.

Primeros Pasos en la Argentina

La televisión en la Argentina se inicia en 1951, respondiendo a una política estatal desarrollada por el gobierno de Juan Domingo Perón. De la mano de Jaime Yankelevich, la primera transmisión tuvo lugar desde LR 3 Radio Belgrano, con los mismos locutores que hasta el momento trabajaban para la emisora. Con una antena instalada en el Ministerio de Obras Públicas y el discurso de Eva Perón en los actos centrales de la Plaza de Mayo, fue inaugurado oficialmente el pionero Canal 7. Pocas fueron las personas que contaban con aparatos receptores en sus hogares y la novedad fue compartida en bares, cafés y negocios de Buenos Aires entre un público que hasta entonces había sido esencialmente radioescucha. Precisamente, fueron locutores radiales quienes pronto se convirtieron en primeras figuras del nuevo medio. En el único canal estatal se irían formando artistas, técnicos, camarógrafos y directores, la mayoría de ellos provenientes del mundo del espectáculo que en aquel momento atravesaba su época de oro: el teatro, con dos funciones diarias, y el cine, con una numerosa producción de títulos. Los programas se emitían por la noche y en vivo.

El primer formato de producción nacional fue el telenoticioso, al que seguirían los musicales y los programas culinarios. La grilla televisiva se completaba con series norteamericanas de media hora de duración, Cisco Kid. A partir de 1956, atendiendo a las demandas de un público predominantemente femenino se pusieron en pantalla las primeras telenovelas. En la programación general, en tanto, la oferta comenzó a ampliarse: se impusieron los periodísticos y los shows musicales con la presentación de cantantes solistas. Nuevos nombres ganaron un lugar indiscutible en el nuevo medio. Al mismo tiempo, la exhibición de series norteamericanas se extendió a una hora de duración.

Los aparatos receptores de la década inicialmente habían sido importados hasta que comenzó la producción nacional; la normativa, en tanto, dio cuenta de los cambios generados por el nuevo medio al sancionarse en 1957 el Decreto/Ley que establecía el carácter individual de las licencias.

Escuelas de la comunicación

La población que sintoniza diariamente la televisión en busca de información o diversión concuerda con la teoría de la escuela de Birmingham. Esta establece al individuo consumidor como sujeto activo, el cual tiene poder de decisión en lo que consume y se categoriza en tres posturas:

Dominante: Popular. Acepta lo que se le administra, sin discutirlo.

Oposición: En contra de lo que le administran los medios.

Negociada: Selecciona cuidadosamente lo que consume, y cuestiona si es necesario, pero no esta en contra de las industrias.

La Televisión de la Dictadura

Con la peor dictadura de la historia, la cultura y el arte nacional sufrieron múltiples atropellos. Las listas negras se impusieron de inmediato: actores y actrices que habían recibido amenazas en las postrimerías del anterior gobierno constitucional. La ceremonia de entrega del Martín Fierro se realizó casi en secreto, sin televisación y con escasa repercusión en los medios gráficos. Numerosos periodistas del medio recibieron también presiones y censura.

Próximo a realizarse en el país el Campeonato Mundial de Fútbol en 1978, la dictadura creó el Ente Argentina78 TV con el propósito de instaurar un canal de transmisión en color. Nació ATC en reemplazo del Canal 7, con instalaciones monumentales y de última generación para justificar el desmesurado presupuesto acordado. Otra muestra del accionar dictatorial con la televisión fue el engañoso manejo informativo que se hizo durante la Guerra de Malvinas a través del tratamiento triunfalista del conflicto.

Se impuso entonces una televisión pasatista con series norteamericanas de nueva factura. Las telenovelas incorporaron a niños o adolescentes como protagonistas o se reeditaron viejas historias, al tiempo que se incorporaban tiras mexicanas o venezolanas que resultaban de bajo costo para la situación cambiaria de la época.

Los Años Recientes

La década del 90 produjo otros cambios. Se liberaron señales y frecuencias y los canales de aire regresaron a manos privadas. Paralelamente surgieron poderosos grupos multimedia que comenzaron a concentrar en una sola empresa distintos medios de comunicación.

Por otra parte, la instrumentación del zapping por parte del espectador generó también desde la propia TV una retórica más audaz e impactante, en muchos casos de marcado tinte sensacionalista, a fin de mantener al público cautivo. Indirectamente se vio afectada la programación de materiales fílmicos, que ganó en actualidad, aunque no siempre en calidad. Las viejas figuras dieron paso a los jóvenes de entonces aunque se mantuvieron algunas de larga data como Susana Giménez, repitiendo fórmulas de éxito seguro. El videocable permitió la llegada de series originales sin doblaje como Friends o La niñera. Los programas infantiles también tuvieron en productos importados sus principales referentes y proliferaron dibujos animados protagonizados por monstruos y criaturas extrañas. El deporte pasó a ocupar un rol destacado, con canales de dedicación temática completa.

Hoy resulta difícil predecir el rumbo que tendrá la televisión en los próximos diez o veinte años, sobre todo a partir de la incorporación de las nuevas tecnologías al espacio audiovisual.

Familia y comunicación

La comunicación en la familia puede enriquecerse o empobrecerse a través de la exposición de la televisión, dependiendo del estilo de vida de la familia y las circunstancias. En algunos hogares la televisión permanece prendida tanto tiempo como pasa la familia en actividad, pero la comunicación de la familia no parece verse alterada por este hecho.

Por el contrario, en algunas circunstancias lo que hace es incrementarla, algunos programas de interés para el grupo propician la invitación a que otros miembros de la casa se acerquen y comenten sobre lo sucedido en episodios o capítulos anteriores, o sobre lo que esté ocurriendo en la pantalla en ese momento. Por lo general, las mujeres y los niños hacen del ver televisión una oportunidad para comunicarse, mientras que los hombres son más silenciosos.

La existencia de un solo televisor en el hogar, contribuye a que el ver televisión sea una actividad compartida, lo cual promueve, además de oportunidades de conversación, el contacto físico entre los miembros de la familia. Cuando una familia decide colocar un televisor en cada una de las habitaciones de sus miembros, implícitamente está pautando el aislamiento entre ellos y cuando uno cierra la puerta o usa audífonos está indicando, sin hablar, que no quiere comunicarse con los demás.

En ocasiones, el ver televisión produce un contacto físico que no se observa en otros momentos. Pero, así como la televisión puede generar comunicación de cualquier tipo entre los miembros de la familia, puede interrumpirla. El ver televisión puede ser una excusa para hablar sobre temas particulares, evitando comunicaciones más profundas o regulando las conversaciones en la familia.

Efectos de La Televisión y la Vida Social

Produce un aumento en el número de horas de permanencia en el hogar. La televisión reúne físicamente a la familia en mayor cantidad de tiempo que antes de poseerla. Pero esta unión es solo física, pues disminuyen las actividades que la familia realizaba anteriormente en forma colectiva: lectura de cuentos, conversaciones etc.

Ha aumentado el numero de visitas a los hogares que poseen receptor, y disminuido las visitas por parte de los dueños de receptores. Los niños muestran disminución de actividades sociales, pero están desaparecen en la adolescencia.

Televisión y aprendizaje

Se ha demostrado que "la gente aprende por la televisión" y ésta puede afectar diferentes áreas del televidente: Cognitiva, emocional o conductual. Los psicólogos Bandura y Walters, a finales de la década de los setenta, investigaron los efectos de la exposición a conductas violentas.

Sus resultados expresan que los niños participantes en sus experimentos tienden a repetir la conducta de los modelos, pocos minutos después de haberla observado. Este hecho se ha convertido en una poderosa evidencia acerca de los riesgos de la exposición a determinados contenidos de la televisión, particularmente aquellos que responden a conductas antisociales. Sin embargo, desde la década de los ochenta, algunos investigadores se han dedicado a explorar el potencial de la televisión cuando presenta actos pro sociales, bajo el supuesto de que si es posible aprender "lo malo", también es posible aprender "lo bueno". Se ha estudiado la influencia de conductas cooperativas televisadas en niños de edad escolar, encontrándose que aquellos que observaron conductas altruistas imitaron esas conductas, asimismo se nota, con respecto al aprendizaje de conductas no agresivas, que al observar a los modelos "pacíficos", los niños aprenden a autocontrolarse.

De manera que los problemas de la comunicación familiar suelen ser causados por múltiples factores, tanto intra como extrafamiliares. En todo caso, cuando la televisión se convierte en un recurso frecuente para evitar o interrumpir la comunicación en la familia, esto debe interpretarse como un síntoma de desequilibrio en el sistema familiar como un todo y no como una conducta aislada. Pero la televisión también es una oportunidad para el encuentro familiar, el ver televisión es un hábito conveniente cuando se realiza en grupo.

Efectos de la Televisión sobre la Escolaridad

La televisión constituye un elemento importante para mostrar nuevas perspectivas de tipo social, cultural y científico a los niños. En algunas investigaciones se han encontrado influencias positivas en este sentido. El problema está en lo relativo a lo contenidos presentados por la mayoría de las emisoras, donde el material de este tipo es escaso y pobre.

La televisión es un medio que pone en contacto al niño con problema personales o sociales, les muestra países, regiones, etc., que de otro forma no conocerían. En este caso puede ser utilizada como medio de aprendizaje con fines escolares.

CONCLUSION:

La televisión sigue siendo el más grande medio de comunicación aunque Internet puede llegar a convertirse en su competidor más directo. Sólo dentro de un tiempo veremos quién resulta vencedor. En este momento, el que parece que esta dominando la lucha es la televisión, pero todo se verá en el futuro.

También podemos decir que la televisión tiene tanto puntos a favor como en contra. Con respecto a la familia, puede distanciarla o unirla, dependiendo el caso. Con respecto a los noticieros de la televisión si te los perdés, no hay vuelta atrás, en cambio, en Internet podes buscar tanto el programa si es que esta en el sitio o las noticias e informarte sobre lo ocurrido. Viendo el tema de la educación, también podemos destacar tanto cosas buenas como otras malas, por ejemplo, un niño puede ver programas educativos y aprender de forma entretenida, como también puede ver otros que le perjudiquen, aprendiendo cosas no tan buenas.

RECOMENDACIONES

Sensibilizar y concientizar a la población sobre el valor real de la televisión como medio de educación, información y recreación para la sociedad venezolana.
Democratización de la televisión. Comunicación de doble vía y no solamente unilateral.
Dialogar e intercambiar con los diferentes medios televisivos, en relación con la exacerbada carga de contenido violento de algunos programas en horarios de protección al menor, calificados como "Todo Público".
Asesorar y orientar a padres y maestros sobre alternativas variadas y formativas en el uso del tiempo libre de los niños y los adolescentes.
Elaborar un mínimo de herramientas que permitan el análisis crítico constructivo por parte del usuario de los programas de televisión.
Fortalecer los valores nacionales, culturales, educativos, artísticos, deportivos y sociales en los medios televisivos.
Incrementar los recursos para los medios televisivos del Estado, que permitan cumplir con objetivos previamente trazados, en especial los educativos.
Impedir la comercialización de la violencia.

En el plano familiar

Fomentar otras actividades lúdicas y recreativas que sustituyan la pasividad del televidente y enriquezcan su expresividad.
Fomentar en el entorno familiar el análisis y discusión guiada sobre los contenidos que ofrece la programación de la televisión, permitiendo de esta manera fomentar en el niño un sentido crítico adecuado para la formación de su personalidad.
Procurar al niño otras alternativas de entretenimiento, recreación e información que a su vez permitan el desarrollo de otras áreas.
Conversar con los niños que expresen conductas agresivas que copian o imitan de la televisión, haciendo que el niño razone y obtenga aprendizajes positivos y orientadores.
No usar la televisión como niñera o instrumento para mantener quietos a los niños, con el fin de que no molesten.
Hacer una buena selección de programas.
No permitir que el niño vea televisión solo, y ayudarlo a evaluar situaciones que no entiende.
Enseñar a los niños a ver televisión con sentido crítico y selectivo. Evitar que vea programas violentos, excitantes o ruidosos en demasía
Controlar el tiempo que se pasa frente a la TV, que debería sea menor a 3 horas diarias.

Cultura y Comunicación - Prensa Escrita

noreply@blogger.com (Enciclopedia Juvenil) — Tue, 28 Oct 2008 19:33:00 +0000

Prensa escrita

Se denomina prensa al conjunto de publicaciones impresas en papel, de tirada diaria o periódica, destinadas principalmente a difundir información o noticias, en especial sobre la actualidad, pero también para entretenimiento (cómics y pasatiempos). La prensa diaria se distingue por la impresión en papel barato, al contrario de las revistas, más ilustradas a color e impresas en mejor papel. Esta última forma de publicación ha experimentado una gran diversificación que le ha permitido resistir mejor a la competencia de los medios de comunicación electrónicos, tales como la televisión, la radio, la Internet, etc.

Funciones

La prensa posee, como todo medio de comunicación, las funciones de informar, persuadir, promover, formar opinión, educar y entretener.

Explicación general

La variedad general se publica una vez al día (de ahí la frase "prensa diaria"), algunas veces con excepciones para los domingos y los festivos nacionales. Otra variedad, menos grande y prestigiosa, se publica una vez a la semana (semanarios).

Diversos países tienen al menos un periódico que circula por todo su territorio; un diario nacional, a diferencia de un diario local que trata de una sola ciudad o región. Estados Unidos y Canadá son una excepción parcial a esta tendencia, ya que no cuentan con casi ningún diario de enfoque y distribución universal dentro de sus territorios.

El dueño o encargado se llama editor. La persona encargada del contenido se llama director, director jefe o director ejecutivo.

Historia

Hace siglos que los gobiernos hacen circular diarios regulares de sus acciones. Julio César, el emperador romano, hizo circular una lista de eventos, llamada Acta Diurna ("eventos del día", en español), durante la República Romana, en el año 59 a. C., y hubo una publicación del gobierno imperial chino en el año 413 d. C. que se llamó Noticias Mezcladas), pero las versiones tempranas no alcanzaron mucho éxito o distribución sin la impresión masiva que se alcanzó gracias y a partir de Gutenberg. La prensa escrita apareció bajo forma de hojas sueltas a finales del siglo XV (la invención de la prensa de papel data de los años 1450). Durante los siglos siguientes empezaron a crecer numerosos periódicos (el periódico más viejo que aún opera hoy en día es el Post-och Inrikes Tidningar de Suecia, fundado en 1645), pero fue a partir de mediados del siglo XIX cuando se experimentó un gran desarrollo.

En 1884, Otto Mergenthaler inventó la máquina del linotipo, que moldea líneas enteras de letras con plomo caliente. Este invento inició toda una época de trabajo que duró por casi un siglo. En 1962, el diario Los Angeles Times empezó a acelerar sus linotipos con cintas perforadas de computadoras RCA, después de automatizar la alineación y los hifenes en el texto en columnas. Esto aumentó la eficiencia de los operadores manuales de los linotipos en un 40 por ciento. En 1973, la corporación Harris introdujo terminales de corrección electrónicos, que fueron imitados por las corporaciones Raytheon, Atex y Digital Equipment Corporation, entre otras. Estas terminales entregaron tiras de tipo sobre película de fotofijadoras de letra (la denominada letra fría, que reemplazó a la letra caliente de los linotipos).

Difusión o circulación y audiencia

Al número de ejemplares vendidos en un solo día se le llama difusión o circulación, y se usa como una forma de definir las escalas de precios para avisos publicitarios.

La empresa de la prensa

Para la mayoría de los periódicos, su mayor fuente de ingresos es la publicidad. Lo que ganan de la venta de ejemplares a sus clientes suele equivaler a algo más de lo que cuesta la impresión del producto. Es debido a esto que el precio de los periódicos es relativamente bajo.

Los editores de periódicos siempre buscan mayor difusión para así ganar más dinero por la venta de publicidad debido a la mayor eficacia de publicitar en sus hojas. Sin embargo, algunos sacrifican una mayor difusión a cambio de tener una audiencia más rica (un grupo demográfico más atractivo a los empresarios).

Inicios del periodismo escrito

Ya que los periódicos empezaron como registros de sucesos contemporáneos (journales), esta profesión comenzó a llamarse periodismo, o, en inglés, journalism. Se ha enfatizado mucho el valor del periodista para ser preciso y justo en el registro histórico.

Durante la era del periodismo "amarillo" del siglo XIX, muchos diarios norteamericanos se concentraron en la difusión de historias sensacionalistas que pretendían enojar o excitar, en lugar de informar. Sin embargo, este estilo de prensa se dejó de lado durante la Segunda Guerra Mundial, para volver al periodismo tradicional.

La crítica al periodismo es variada y a veces vehemente. Las acusaciones de sensacionalismo han disminuido en cierto grado. Pero la credibilidad se cuestiona debido a las fuentes anónimas, errores en los hechos, la gramática, y el deletreo; parcialidad real o imaginada; y escándalos de plagio y fabricación. Los editores muchas veces han usado su propiedad como juguete de rico o como una herramienta política.

Aunque las opiniones de los dueños muchas veces son relegadas a la páginas denominadas editorial, y las de los lectores a la página "op-ed" y a la sección de cartas al director, los diarios han sido usados varias veces para fines políticos insinuándose algún prejuicio en las "noticias" comunes. Por ejemplo, los derechistas norteamericanos acusan a The New York Times de un prejuicio izquierdista, mientras que los movimientos de carácter popular le acusan de apoyar casi siempre al Establishment político estadounidense. The Wall Street Journal, por otro lado, tiene fama de enfatizar la posición de la derecha radical.

Algunas medidas tomadas por los diarios con el fin de mejorar su credibilidad son: tener voceros, desarrollar políticas y procesos de entrenamiento de ética, usar políticas de autocorrección más duras, comunicando sus procesos y razones fundamentales con sus lectores, y pidiendo a las fuentes que revisen los artículos después de imprimirlos.

Historia de la Prensa Escrita argentina

La Conquista y la Colonia

En tiempos de la conquista no había nacido aún la prensa moderna, aunque algunos consideren a los cronistas como precursores del periodismo escrito. Entre tales testimonios destacan el del alemán Ulrico Schmidel, soldado de la expedición de Pedro de Mendoza, quien en 1567 escribió la primera narración cronológica sobre los sucesos acaecidos en el Río de la Plata.

A comienzos del siglo XVIII la Compañía de Jesús introdujo la imprenta en estas tierras, con el propósito de poner libros de catecismo al alcance indígena. En 1758 instaló una en Córdoba, la que luego de la expulsión de la orden fue trasladada a Buenos Aires por orden del Virrey Vértiz, recibiendo el nombre de Real Imprenta de Niños Expósitos. De sus talleres saldrían en 1871 las Noticias recibidas de Europa por el Correo de España por vía del Janeiro y el Extracto de las noticias recibidas de España por la vía de Portugal.

En 1801 se editó el Telégrafo Mercantil, Rural, Político, Económico e Historiógrafo del Río de la Plata por obra de Antonio Cabello y Mesa, publicación en la que se destacaron Manuel Belgrano, Juan José Castelli, Manuel Medrano, Domingo de Azcuénaga, el deán Gregorio Funes y Pedro Cerviño. En 1802 fue clausurado por la censura, habiendo alcanzado su colección los 110 números y 4 suplementos.

Poco después salía a la luz desde la misma imprenta el Semanario de Agricultura, Industria y Comercio por obra de Juan Hipólito Vieytes. Durante casi cinco años fue un órgano de defensa del desarrollo agrícola y el libre cambio y dejó de aparecer por la invasión a Montevideo, donde los ingleses editaron durante su permanencia The Southern Star (La Estrella del Sur) en edición bilingüe.

En 1809 el Virrey Cisneros impulsó la edición de la Gaceta de Gobierno, órgano de difusión de las ideas coloniales y de la documentación oficial, que alcanzó los cincuenta números. A comienzos del año siguiente, Manuel Belgrano emprendió la publicación semanal del Correo de Comercio, bajo el lema: “una acusación contra el gobierno español...”, propiciando el libre desarrollo comercial e industrial.

La Revolución de Mayo

El 7 de junio de 1810 Mariano Moreno fundó La Gaceta de Buenos Aires, piedra fundamental del periodismo revolucionario de nuestra etapa independiente. Es en reconocimiento a su figura que en esa fecha se celebra en nuestro país el Día del Periodista. Durante sus once años de vida la publicación congregó a figuras notables como Manuel Belgrano, el citado Deán Gregorio Funes, Pedro Agrelo, Nicolás Herrera, Julián Álvarez y Manuel Antonio Castro, entre otros.

En los años siguientes la actividad periodística se fortaleció. Aparecieron Mártir o Libre de Bernardo de Monteagudo; El Censor, de tendencia más moderada, dirigido por Vicente Pazos Silva; y El grito del Sud. Sin embargo, fue El Redactor de la Asamblea, dirigido probablemente por Fray Cayetano Rodríguez, el órgano más representativo de esos años previos a la declaración de la independencia.

Los Años Posteriores a la Independencia

A partir de nuestro destino independiente se editan El Redactor del Congreso Nacional, La Crónica Argentina, El Observador Americano y El Independiente del Sud. Ya se ha consolidado también en este período la lucha entre líneas editoriales diferentes. El ejemplo más sorprendente es la irrupción fugaz de Al Avisador Patriota y Mercantil de Baltimore, dirigido por “un ciudadano de Buenos Aires” que pretendía defender “el honor de nuestras autoridades”, en respuesta al periódico homónimo estadounidense.

La lucha entre unitarios y federales tuvo su expresión en la prensa escrita. El Despertador Teo–filantrópico–místico–político y el Desengañador Gauchipolítico, ambos dirigidos por fray Francisco de Paula Castiñeda, fueron la cabal expresión del centralismo porteño, combatido por Dorrego y Balcarce desde las páginas del Boletín del Ejército contra el Gobierno de Santa Fe o por La Estrella del Sud. Algunas publicaciones independientes trataron de aportar paños fríos a la disputa y entre esos intentos merece destacarse la labor de El Argos de Buenos Aires de Santiago Wilde y especialmente La Abeja Argentina de Antonio Sáenz y Manuel Moreno, quienes dieron cabida a notas sobre astronomía, medicina y literatura.

En 1823 surgió La Gaceta Mercantil, que se convertiría luego en férreo defensor de la política de Don Juan Manuel de Rosas hasta Caseros, en 1852. Allí publicaron sus escritos Rivera Indarte, Pedro de Ángelis o Bernardo de Irigoyen, entre otros defensores del caudillo porteño, mientras periodistas como Esteban Echeverría o Domingo F. Sarmiento ejercían su labor desde el exilio. Algunas revistas proscriptas por el régimen punzó fueron El Grito Arjentino (sic) o El Iniciador, editadas por los opositores desde los países limítrofes.

Al mismo período corresponden también: La aljaba, dedicado exclusivamente al público femenino y dirigido por Petrona Rosende de Sierra; el Diario de Anuncios y Publicaciones Oficiales de Buenos Ayres de José Rivera Indarte, considerado como el primer periódico ilustrado del país; el Diario de Avisos de José Tomás Guido, el primero en el género publicitario, y la ya mítica revista La Moda de Juan Bautista Alberdi y Juan María Gutiérrez, de carácter satírico, precursora de la crítica cultural en la Argentina. Fieles a Rosas se mantuvieron, por el contrario: El Lucero; El Diario de la Tarde; El Restaurador de las Leyes y ¡La Federacion! Constancia Federal.

La Organización Nacional y el Fin de Siglo

Una de las publicaciones más importantes de los primeros años de este período: El Nacional, lanzó su primer número en 1852 y se mantuvo hasta 1893, con dos ediciones diarias: al mediodía y a la siesta. Dirigido inicialmente por Dalmacio Vélez Sársfield, albergó en sus páginas escritos de Sarmiento, Alberdi, Bartolomé Mitre y Miguel Cané. Un año más tarde apareció La Tribuna, fundado por los hijos de Florencio Varela, imbuido todavía del ánimo celebrante del triunfo de Caseros. Dejó de salir en 1884 y tuvo entre sus colaboradores a Adolfo Alsina.

La ironía y la mordacidad del periodismo político de entonces se lucieron en las páginas de El Mosquito desde 1863, que bajo la responsabilidad de Mayer & Cía. y luego de don Enrique Stein, conquistó al público durante 30 años con sus sorprendentes caricaturas. Esta línea sería cultivada luego por Caras y Caretas (1898–1941), dirigida por José S. Álvarez (Fray Mocho), destacado autor de crónicas costumbristas.

El primer periódico de extensa trayectoria que se mantiene hasta hoy: La Capital, editado en la ciudad de Rosario bajo la responsabilidad de Ovidio Lagos, surgió con el objetivo de promover a dicha ciudad como capital de la Argentina. Su primer número data de 1867; era vespertino y su salida se anunciaba con la estampida de un cañón.

Dos años más tarde José C. Paz funda La Prensa, otro diario de larga permanencia en el país. Bajo idea del fundador se construirá su espléndido edificio, hoy Monumento Histórico Nacional, dotado de un sistema neumático de correo interno que permitía enviar correspondencia de una oficina a otra. Las noticias importantes comenzaron a anunciarse con bombas de estruendo, reemplazadas luego por la tradicional sirena que anunciaba los grandes acontecimientos mundiales.

El tercero de los periódicos de larga vida en la Argentina que nace por estos años es La Nación. En 1862 había aparecido primero La Nación Argentina bajo la dirección del Dr. José María Gutiérrez, en defensa de la obra de gobierno del Gral. Mitre. En 1870 éste funda La Nación, que junto con La Prensa se convertirá en emblema de la generación del 80 y del liberalismo económico. La primera entrega salió a la calle con mil ejemplares desde la casa de Gutiérrez; tres meses más tarde la redacción se trasladó a la residencia particular de Mitre, convertida hoy en el museo que lleva su nombre.

En 1876, bajo la responsabilidad de quien fuera su editor inicial: Williams T. Cathcart, apareció The Buenos Aires Herald. Fue el primer periódico en el país que contó con un servicio cablegráfico regular con Europa por intermedio de la Agencia Hayas y con un servicio telegráfico trasandino.

El siglo XX

Cambios importantes se registran al comenzar el nuevo siglo: tecnológicos (implementación de rotativas y linotipias que reemplazan la composición manual); de política editorial (una mayor autonomía de las empresas periodísticas, aunque con inevitables cercanías o lejanías con los gobiernos de turno); estéticos y de diseño (empleo de titulares como síntesis de los artículos, fotos testimoniales y deslinde de avisos publicitarios en notables o clasificados).

En 1905 aparece La Razón, vespertino paradigmático que atravesó todo el siglo y que ha llegado hasta hoy bajo la modalidad de distribución gratuita. Con dos ediciones: la 5ª y la 6ª, dio respuestas a la ansiedad noticiosa que crecía con los años.

En 1913 nace Crítica de Natalio Botana, que llegó a vender 300 mil ejemplares. La asombrosa intuición periodística de su fundador, sumada a la pluma de redactores notables, al lenguaje sencillo y directo, al estilo entretenido, a una peculiar estrategia de ventas y a una inocultable vocación amarillista, hicieron de este medio un particular intérprete de la sociedad argentina de los años 20 y 30. Su gran error fue la adscripción al golpe de Uriburu, de la que Botana se arrepintiera luego públicamente.

El año 1928 marca el nacimiento del diario El Mundo, con un formato inédito para la época: el tabloide. A esta innovación sumará el costo a mitad de precio, las historietas populares y figuras de fuste como Roberto Arlt con sus “Aguafuertes porteñas”. Cerró en 1967.

En 1931 apareció Noticias Gráficas con la novedad de una doble página central ilustrada. La calidad de las imágenes y su despliegue fueron las notas más sobresalientes.

En 1945 Roberto Noble funda Clarín. En formato tabloide, con logotipo de tapa y titulares de algunas secciones en rojo, incluía deportes y espectáculos. El énfasis en temas locales y la acelerada distribución en los kioscos le permitió ganar lectores a otros medios y convertirse en uno de los diarios de mayor tirada del país, difusor en su tiempo de las ideas desarrollistas.

En 1963 Crónica sale a la luz por obra de Héctor Ricardo García, mientras Crítica deja de existir. Rápidamente se posiciona gracias a dos golpes de efecto: el tratamiento de un caso policial que conmovió al país (asesinato de Norma Penjerek) y la revelación de las respuestas de un concurso organizado por una marca de gaseosas que no quería publicitar en sus páginas. Con rasgos sensacionalistas y una alta cuota de dramatismo, se convertirá rápidamente en referente de los hechos policiales.

En 1971, época de cambios sociales en el país, Jacobo Timerman funda La Opinión, destinado a intelectuales, artistas, estudiantes y sectores progresistas de la clase media. Con una redacción brillante (que tiene entre sus firmas las de Horacio Verbitsky, Juan Gelman u Osvaldo Soriano), una cobertura especial de las noticias del denominado “Tercer Mundo” y un diseño refinado (sin fotografías pero con ilustraciones y caricaturas de Hermenegildo Sabat) La Opinión revoluciona el periodismo argentino.

Con el advenimiento de la dictadura militar la censura, clausura de medios, muerte y desaparición de trabajadores de prensa se convierte en moneda corriente. Como ejemplos: el asesinato de David Kraiselburd, propietario y director del diario El Día de La Plata y del Diario Popular; el secuestro y las torturas sufridas por Jacobo Timerman y la desaparición del escritor Rodolfo Walsh, creador de la agencia de noticias Prensa Latina. Paralelamente, crecen diarios dedicados a la información exclusivamente económico– bursátil: El Cronista Comercial, La Gaceta Financiera y en especial Ámbito Financiero, creado por Julio Ramos en 1976.

Con el regreso de la democracia aparecieron nuevos diarios de corta vida como La Voz en 1982 o Sur en 1989. Pero la gran innovación fue, sin dudas, la propuesta de Página/12 de Jorge Lanata. Con un estilo descontracturado, títulos donde se jugaban ironía e intertextualidad, espacios de debate y de investigación periodística, el diario estableció en poco tiempo un especial vínculo de complicidad con sus lectores. José María Pasquini Durán, Osvaldo Soriano, Osvaldo Bayer, Juan Gelman, Eduardo Galeano, Horacio Verbitsky y Eduardo Aliverti serían sus columnistas más prestigiosos.

A partir de los años 90 se registra en el país la aparición de los holdings, empresas que concentran en sus manos diversos medios periodísticos junto con otros negocios.

Hoy

Los avances tecnológicos son la nota dominante del presente. Los diarios editan sus ejemplares gráficos en paralelo con sus versiones on line, las que ganan fácilmente adeptos al ofrecer por Internet una actualización permanente de noticias. Al mismo tiempo, se observa un crecimiento de la credibilidad y el prestigio cobrado por los periodistas, devenidos hoy en claros exponentes de representatividad social.

Cultura y Comunicación - Internet

noreply@blogger.com (Enciclopedia Juvenil) — Tue, 28 Oct 2008 19:24:00 +0000

Medios de Comunicación - Internet

Prólogo

Un ejemplo palpable en la evolución de los nuevos medios de comunicación es Internet. Esta "red de redes" se nos presenta, ya que no posee un propietario exclusivo, como un verdadero instrumento destinado a todo tipo de usuarios (públicos y privados), que van favoreciendo una transformación del sistema global de las comunicaciones. Vamos siendo testigos de una convergencia de globalización humana que, lejos de una evolución meramente económica (paradigma del hombre teledirigido y manipulado), más bien parece inspirarse en ese otro sentido de la evolución creativa, en donde la interactividad del hombre se pone de manifiesto como continuación de lo social-dinámico.

Juan Pedro Ortuño Morente

Director del Dpto. de Internet en Madrid

Origen de Internet

Para entender la Internet actual es preciso dar una mirada a sus orígenes, los cuales la convierten además en el fenómeno más curioso de nuestros tiempos, sobretodo porque en sus inicios en el Departamento de Defensa de los Estados Unidos como un mecanismo de comunicación fiable en caso de una guerra, nadie imaginaría que terminara siendo la comunidad global, abierta y democrática que es hoy día.

Internet surgió en 1969, en el departamento de defensa de los EEUU como un experimento para unir en red a los ordenadores de los centros de investigación tanto a nivel militar como educacional. Se creó entonces una red informática llamada ARPANET la cual no se debilitaría y permitiría que no se perdiera toda la información en el caso que hubiera un ataque nuclear.

Para ello se creo un “idioma” que hablaran los ordenadores para comunicarse entre sí. Este fue el origen del protocolo TCP/IP, actualmente empleado en Internet. Posteriormente se fueron incorporando las diferentes universidades norteamericanas y la red fue creciendo dando lugar en 1983 a Internet, la red que posiblemente haya alcanzado mayor popularidad a nivel mundial.

Historia

En el mes de julio de 1961 Leonard Kleinrock publicó desde el MIT el primer documento sobre la teoría de conmutación de paquetes. Kleinrock convenció a Lawrence Roberts de la factibilidad teórica de las comunicaciones vía paquetes en lugar de circuitos, lo cual resultó ser un gran avance en el camino hacia el trabajo informático en red. El otro paso fundamental fue hacer dialogar a los ordenadores entre sí. Para explorar este terreno, en 1965, Roberts conectó una computadora TX2 en Massachusetts con un Q-32 en California a través de una línea telefónica conmutada de baja velocidad, creando así la primera (aunque reducida) red de computadoras de área amplia jamás construida.

En los EE.UU. se estaba buscando una forma de mantener las comunicaciones vitales del país en el posible caso de una guerra nuclear. Este hecho marcó profundamente su evolución, ya que aún ahora los rasgos fundamentales del proyecto se hallan presentes en lo que hoy conocemos como Internet.

1969. La primera red interconectada nace el 21 de noviembre de 1969, cuando se crea el primer enlace entre las universidades de UCLA y Stanford por medio de la línea telefónica conmutada, y gracias a los trabajos y estudios anteriores de varios científicos y organizaciones desde 1959. El mito de que ARPANET, la primera red, se construyó simplemente para sobrevivir a ataques nucleares sigue siendo muy popular. Sin embargo, este no fue el único motivo. Si bien es cierto que ARPANET fue diseñada para sobrevivir a fallos en la red, la verdadera razón para ello era que los nodos de conmutación eran poco fiables.

1972. Se realizó la Primera demostración pública de ARPANET, una nueva red de comunicaciones financiada por la DARPA que funcionaba de forma distribuida sobre la red telefónica conmutada. El éxito de ésta nueva arquitectura sirvió para que, en 1973, la DARPA iniciara un programa de investigación sobre posibles técnicas para interconectar redes (orientadas al tráfico de paquetes) de distintas clases. Para este fin, desarrollaron nuevos protocolos de comunicaciones que permitiesen este intercambio de información de forma "transparente" para las computadoras conectadas. De la filosofía del proyecto surgió el nombre de "Internet", que se aplicó al sistema de redes interconectadas mediante los protocolos TCP e IP.

1983. El 1 de enero, ARPANET cambió el protocolo NCP por TCP/IP. Ese mismo año, se creó el IAB con el fin de estandarizar el protocolo TCP/IP y de proporcionar recursos de investigación a Internet. Por otra parte, se centró la función de asignación de identificadores en la IANA que, más tarde, delegó parte de sus funciones en el Internet registry que, a su vez, proporciona servicios a los DNS.

1986. La NSF comenzó el desarrollo de NSFNET que se convirtió en la principal Red en árbol de Internet, complementada después con las redes NSINET y ESNET, todas ellas en Estados Unidos. Paralelamente, otras redes troncales en Europa, tanto públicas como comerciales, junto con las americanas formaban el esqueleto básico ("backbone") de Internet.

1989. Con la integración de los protocolos OSI en la arquitectura de Internet, se inició la tendencia actual de permitir no sólo la interconexión de redes de estructuras dispares, sino también la de facilitar el uso de distintos protocolos de comunicaciones.

En el CERN de Ginebra, un grupo de físicos encabezado por Tim Berners-Lee creó el lenguaje HTML, basado en el SGML. En 1990 el mismo equipo construyó el primer cliente Web, llamado WorldWideWeb (WWW), y el primer servidor web.

2006. El 3 de enero, Internet alcanzó los mil cien millones de usuarios. Se prevé que en diez años, la cantidad de navegantes de la Red aumentará a 2.000 millones.

Internet y sociedad

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Internet tiene un impacto profundo en el trabajo, el ocio y el conocimiento a nivel mundial. Gracias a la web, millones de personas tienen acceso fácil e inmediato a una cantidad extensa y diversa de información en línea. Un ejemplo de esto es el desarrollo y la distribución de colaboración del software de Free/Libre/Open-Source (SEDA) por ejemplo GNU, Linux, Mozilla y OpenOffice.org.

Comparado a las enciclopedias y a las bibliotecas tradicionales, la web ha permitido una descentralización repentina y extrema de la información y de los datos. Algunas compañías e individuos han adoptado el uso de los weblogs, que se utilizan en gran parte como diarios actualizables. Algunas organizaciones comerciales animan a su personal para incorporar sus áreas de especialización en sus sitios, con la esperanza de que impresionen a los visitantes con conocimiento experto e información libre.

Internet ha llegado a gran parte de los hogares y de las empresas de los países ricos, en este aspecto se ha abierto una brecha digital con los países pobres, en los cuales la penetración de Internet y las nuevas tecnologías es muy limitada para las personas.

No obstante, en el transcurso del tiempo se ha venido extendiendo el acceso a Internet en casi todas las regiones del mundo, de modo que es relativamente sencillo encontrar por lo menos 2 computadoras conectadas en regiones remotas.

Desde una perspectiva cultural del conocimiento, Internet ha sido una ventaja y una responsabilidad. Para la gente que está interesada en otras culturas, la red de redes proporciona una cantidad significativa de información y de una interactividad que sería inasequible de otra manera.

Internet entró como una herramienta de globalización, poniendo fin al aislamiento de culturas. Debido a su rápida masificación e incorporación en la vida del ser humano, el espacio virtual es actualizado constantemente de información, fidedigna o irrelevante.

Ideas de Taylor

Aunque se ha repetido hasta la saciedad que Internet tiene su origen en un proyecto militar estadounidense para crear una red de ordenadores que uniera los centros de investigación dedicados a labores de defensa en la década de los 60 en los Estados Unidos y que pudiera seguir funcionando a pesar de que alguno de sus nodos fuera destruido por un hipotético ataque nuclear, los creadores de ARPANET, la red precursora de Internet, no tenían nada parecido en mente y llevan años intentando terminar con esta percepción.

Internet surgió en realidad de la necesidad cada vez más acuciante de poner a disposición de los contratistas de la Oficina para las Tecnologías de Procesado de la Información (IPTO) más y más recursos informáticos. El objetivo de la IPTO era buscar mejores maneras de usar los ordenadores, yendo más allá de su uso inicial como grandes máquinas calculadoras, pero se enfrentaba al serio problema de que cada uno de los principales investigadores y laboratorios que trabajaban para ella parecían querer tener su propio ordenador, lo que no sólo provocaba una duplicación de esfuerzos dentro de la comunidad de investigadores, sino que además era muy caro; los ordenadores en aquella época eran cualquier cosa menos pequeños y baratos.

Con esta idea en mente Taylor se fue a ver a su jefe, Charles Herzfeld, el director de la ARPA, y tras exponer sus ideas le dijo que podrían montar una pequeña red experimental con cuatro nodos al principio y aumentarla hasta aproximadamente una docena para comprobar que la idea podía llevarse a la práctica.

Internet en Argentina

Antes de la apertura comercial de Internet en el año 1995, había en Argentina aproximadamente 15.000 usuarios de redes, con acceso al correo electrónico y otros servicios tradicionales de Internet como Archie y Gopher.

La mayoría de esas personas accedían a través de instituciones académicas de carácter estatal. Los pioneros de la primera etapa fueron la Secretaría de Ciencia y Tecnología de la Nación , La Universidad de Buenos Aires (a través de su Centro de Comunicación Científica) y la Universidad Nacional de La Plata , que desarrollaron los servicios existentes durante el período prehistórico de la red en nuestro país.

El uso comercial de Internet en la Argentina comenzó el 26 de abril de 1995, cuando inició operaciones el primer ISP: Startel, la empresa de Telefónica y Telecom que tenía el monopolio del servicio.

Pero los inicios fueron difíciles y al primer año de operaciones (1996) Argentina tenía solo 80.000 usuarios y 300 empresas subidas a la web. Los costos de Internet eran casi prohibitivos sumado a ello la mala calidad del servicio, muchos se quejaban de esta situación.

Los precios altos se mantuvieron por largos meses y recién después de dos años empezaron a considerarse lógicos. La calidad del servicio, por su parte, fue por mucho tiempo más motivo de queja de los clientes.

La audiencia pública de agosto de 1997 fue el eco de todas las voces críticas: insuficiente velocidad de acceso y falta de disponibilidad de ancho de banda, altos costos de conexión y telefónicos.

Telintar comenzó a ofrecer enlaces punto a punto de 64 Kbps por el precio de US$ 42.500 por mes, mientras en el exterior esos enlaces se comercializaban a un valor cincuenta veces menor. En 1997 esos montos bajaron a US$ 7.300, pero seguían siendo superiores a los internacionales.

Naturalmente, esas tasas se trasladaron al usuario final. Fue normal, en los primeros tiempos, pagar el servicio de acceso a Internet alrededor de $ 100 por mes.

A comienzos de 1996, Interactive ISP controlado por Multicanal pateó el tablero con la tarifa plana de acceso a $ 50 y fue una revolución a favor del usuario.

Más tarde, en 1997 se produjo otra revuelta cuando Ciudad Digital (ahora llamada Ciudad Internet del Grupo Clarín ) lanzó su servicio a $ 30.

Otro de los hitos en el camino de la baja de precios fue la aparición del 0-610 en 1998. Los precios tuvieron tal variación desde entonces, que actualmente se ofrecen a $ 10 por acceso full. La baja de tarifas seguramente favoreció la expansión de la base de usuarios desde 1997 y el 2000 se mostró como el año de la gran expansión de Internet en Argentina, ya que se quintuplicó la cantidad de navegantes en la web.

Según las estadísticas de Internet Society, los internautas eran 190.000 a fines del 97, 300.000 en el 98, 510.000 en el 99 y 2.500.000 a Diciembre del 2000.

A partir del 97 se produjo otro fenómeno importante en la historia de la red en Argentina: la concentración del mercado de acceso.

En el 2000 se produjo el desembarco en el país del proveedor más grande del mundo de Internet America On Line , ello revolucionó el mercado y motivó a los ISP locales a sacar promociones como ¨Free PC¨, donde podes adquirir una PC a precio diferencial si estas suscripto durante un periodo de tiempo largo a ese ISP.

Hoy hay una concentración del mercado de acceso entre los siguientes ISPs Advance , America On line , Arnet , Ciudad Internet y El Sitio quienes controlan más del 70 por ciento del mercado.

Las cifras de crecimiento en el número de usuarios son todavía bajas para algunos críticos, pero la tendencia al crecimiento es importante y esperanzadora.

Argentina es el país con mayor índice de penetración de PCs por Hogar en América Latina con casi un 44%, de las cuales hoy menos de la mitad tiene acceso a Internet, por ello el crecimiento de Internet en Argentina con una adecuada política de precios está casi garantizado.

Relación con escuela de Birmingham

En la escuela de Birmingham se toma al sujeto como activo y este toma diferentes posiciones respecto a los medios. Puede ser dominante, de oposición y negociada. Pensamos que los adolescentes toman una postura dominante frente a este medio de comunicación, se encuentran todo el tiempo pendientes de Internet. La población envejecida por otro lado, no lo utiliza porque no están de acuerdo con el proceso evolutivo tecnológico o simplemente no saben utilizarlo, finalmente los adultos adquieren una postura negociada ya que en parte toma al Internet como una invasión cultural o un reemplazante de libros pero a su vez esta sociedad lo usa como medio laboral.

Conclusión

Internet es una forma de comunicación que esta cambiando al mundo, tiene sus ventajas y sus desventajas, solo hay que estar seguro de que uso se le dará. Por un lado cumple un importante papel en el aspecto informativo. Tiene importantes aportes en los ámbitos educativos como material de trabajo y un importante rol en el comercio y el desarrollo de las empresas.

Una de las mejores ventajas es la de las actualizaciones, permitiéndote estar actualizado en cada momento, a diferencia de los demás medio de comunicación es constante esta actualización por lo cual dice ser una información más precisa en cuanto a el tiempo en que sucedió.

Por otro lado brinda la posibilidad de tener un correo electrónico que gracias a él recibes y mandas tu correspondencia gratis a cualquier parte del mundo y a cualquier hora.

En cuanto a las desventajas, que son menores, está lo relacionado con la inseguridad virtual y con el acceso a determinados sitios que no cumplen ninguna función. Casos tales como la publicidad excesiva conocida como spam o los virus. Los cuales tienen objetivos malignos y afectan directamente al usuario.

Derechos Humanos - Sistema de Garantías

noreply@blogger.com (Enciclopedia Juvenil) — Wed, 22 Oct 2008 22:30:00 +0000

Sistema de Garantías Constitucionales

Las garantías constitucionales son los mecanismos que protegen los derechos de las personas o permiten restablecerlos cuando son violados. Las garantías brindan pues un marco de seguridad a las personas. Este sistema comprende el principio de separación de poderes en ejecutivo, legislativo y judicial de modo tal de prevenir la tiranía y evitar la concentración de poder. Por otro lado el sistema cuanta con el control de los poderes públicos, la organización institucional, la protección de los derechos entre sí y contra los abusos de los poderes públicos. Esta parte del sistema es liderada generalmente por funcionarios pertenecientes a la oposición del gobierno de turno.

Dentro de la totalidad de garantías se destacan algunas en orden de importancia:

Seguridad individual.
Garantías jurídicas (el amparo y el hábeas corpus)
Igualdad
Principio de legalidad y razonabilidad.

Mecanismos de Exigibilidad

Existen distintos mecanismos y medios para exigir al Estado que cumpla con su rol de garantizar los derechos humanos. Estos mecanismos pueden clasificarse en dos grandes grupos.

Mecanismos político-sociales, negociación, la movilización masiva de personas que se vean identificadas con el conflicto, articulación y difusión de la información.
Mecanismos legales que comprenden las acciones de carácter judicial ante tribunales nacionales o internacionales. Por otro lado se puede tomar acciones a través de las garantías referidas a derechos humanos. O bien se esta la posibilidad de plantear “el no cumplimiento de un derecho” a instituciones de menor nivel.

Clasificación de Garantías

GARANTIAS DE FORMA

Principio de legalidad: Nadie puede ser juzgado de un delito no definido por una ley o condena específica.
Irretroactividad: Nadie puede ser acusado por un delito que no existía en el momento que cometió el hecho.
Principio de reserva: Todo lo que no está prohibido por la ley, está permitido.
Principio de razonabilidad: Permite restringir los derechos, pero sin desnaturalizarlos.

GARANTIAS DE FORMA

Juez natural: Toda persona debe ser juzgada por el juez competente común a cualquier acusado.
Juicio público y jueces imparciales.
Nadie puede ser detenido sin orden de juez competente.
Presunción de inocencia: Uno inocente hasta que se demuestre lo contrario.
Derecho de defensa en juicio: Contar con la posibilidad de defenderse con asistencia letrada.
Nadie puede ser obligado a declarar contra sí mismo
Nadie debe ser juzgado dos veces por el mismo hecho.

GARANTÍAS ESPECÍFICAS

Amparo.
Hábeas corpus.
Hábeas data.

Amparo

Se puede presentar contra el Estado o un particular.
Se puede presentar ante una acción, ya sea una violación o un amenaza, o ante una omisión, cuando el demandando no cumplió con una obligación.
Se requiere para su presentación un abogado, por medio escrito y luego de poco tiempo sucedido.
Requiere la no existencia de una acción más idónea.
Puede ser impuesto por el afectado o terceros ya sea instituciones o el defensor del pueblo.

Hábeas Corpus

Hábeas Data

Sistemas Internacionales de Protección

Sistema Universal

Sistemas Regionales

Sistema Americano, se desarrolló en el marco de la Organización de Estados Americanos. Su fuente principal es la Convención Americana sobre Derechos Humanos. Sólo los Estados o la Comisión pueden iniciar una causa ante la Corte.

Sistema Africano, se desarrolló en el marco de la Organización de la Unidad Africana. Se fundó en la Carta Africana de Derechos Humanos y de los Pueblos. Este sistema se caracteriza por la consagración de los derechos humanos de los pueblos. Corresponde a una concepción social africana donde el individuo es inconcebible como ser singular.

Derechos Humanos ante las Naciones Unidas

Los tratados de Derechos Humanos en el marco de las Naciones Unidas establecen, en general, un órgano encargado de controlar que el pacto de que se trate sea respetado en forma práctica. Este órgano denominado comité se integra por personas expertas propuestas por los Estados parte pero que no representan ningún país.

Existen diversos mecanismos de control para verificar si se cumplen los tratados de derechos humanos o si, por el contrario, se violaron los derechos fundamentales. En primer término se encuentra el sistema de informes periódicos. Los Estados deben presentar un informe periódicamente determinando su orden jurídico se contrapone o no a los compromisos asumidos en el orden internacional, en materia de derechos humanos. Por otro lado aportan información estadística y ejemplos en concreto acerca de la situación real. Este sistema actúa como un instrumento de prevención ya que permite conoce las vallas que existen en el Estado y contribuye a diseñas políticas tendientes a eliminarlas.

En segundo lugar, se encuentra el sistema de peticiones o denuncias. Las peticiones se formulan ante el órgano de control previsto para el pacto de derechos humanos de que se trate. Se requiere que los Estados presten consentimiento para que puedan iniciarse y tramitarse peticiones ante el órgano de control. Se exige además que se agoten las vías internas de reclamos en el Estado en cuestión. En el caso de Argentina, superar la instancia de la Corte Suprema de la Nación.

Derechos Humanos en el Sistema Interamericano

En el ámbito americano, no está previsto el sistema de informes periódicos, pero sí el de peticiones, la que debe añadirse el mecanismo de control judicial.

Las peticiones se presentan y tramitan ante la Comisión Interamericana de Derechos Humanos. La comisión entiende en los reclamos que los individuos, grupos de personas u organizaciones no gubernamentales legalmente reconocidas en uno o más Estados parte formulen por violación de los Derechos Humanos Consagrados en la Declaración. A diferencia que en el sistema de las Naciones Unidas este no requiere consentimiento de los Estados excepto que la misma petición sea ejecutada por algún Estado. Al igual que en el otro sistema requiere que se agoten las instancias jurídicas a nivel nacional, probar que no tiene recursos para peticionar o demostrando un retardo o denegación por parte de la justicia. La Comisión emite su opinión sobre el caso y recomienda al Estado de que modo actuar, de no seguir esta recomendación actuaría la Corte Interamericana compuesta por siete jueces independiente.

Salud y Adolescencia - Investigación Sistema Nervioso

noreply@blogger.com (Enciclopedia Juvenil) — Thu, 16 Oct 2008 17:08:00 +0000

Sustancia Gris

Estructura formada por los cuerpos de las neuronas que constituyen el centro de la médula espinal y la parte externa del cerebro, relacionada con las percepciones, memoria, lenguaje, emociones y control muscular. En el cerebro rodea a la sustancia blanca, y en la médula espinal, inversamente, es esta la que cubre a la sustancia gris.

Sustancia Blanco

Estructura formada por los axones cubiertos de mielina de las neuronas que constituyen el centro del cerebro y la parte externa de la médula espinal. Su función es transmitir la información del cuerpo a la corteza cerebral y regular funciones involuntarias como la temperatura y la frecuencia cardiaca. En el cerebro está cubierta por la sustancia gris, y en la médula espinal, contrariamente, cubre a la sustancia gris.

Materia gris

Formada por cuerpos de neuronas estrechamente empaquetados. La materia gris comprende regiones del cerebro comprometidas en el control muscular, las percepciones sensoriales como vista y audición, la memoria, las emociones y el habla.

Materia blanca

Tejido neuronal que contiene principalmente axones mielinizados y largos, denominada materia blanca o diencéfalo. Situada entre el tronco encefálico y el cerebro, la materia blanca está formada por estructuras situadas en la parte central del cerebro como el tálamo y el hipotálamo . El núcleo de la materia blanca está implicado en la liberación de la información sensorial del resto del cuerpo a la corteza cerebral, así como también en la regulación de las funciones autónomas (inconscientes) como temperatura corporal, frecuencia

cardíaca y tensión arterial. Determinados núcleos de la materia blanca están implicados en la expresión de las emociones, la liberación de hormonas de la glándula pituitaria y la regulación de la ingesta de agua y alimentos. Estos núcleos se consideran generalmente parte del sistema límbico.

Esquema y ubicación de la Materia Gris y Blanca

Cerebro

Medula Espinal

Anatomía Del Sistema Nervioso Central

El Encéfalo

Es la masa nerviosa contenida dentro del cráneo. Está envuelta por las meninges, que son tres membranas llamadas: duramadre, piamadre y aracnoides. El encéfalo consta de tres partes: Cerebro, Cerebelo y Bulbo Raquídeo.

El Cerebro

Es la parte más importante, está formado por la sustancia gris (por fuera) y la sustancia blanca (por dentro), su superficie no es lisa sino que tiene unas arrugas o salientes llamadas circunvoluciones; y unos surcos denominados cisuras, los más notables son llamados las cisuras de Silvio y de Rolando. Está dividido incompletamente por una hendidura en dos partes, llamados hemisferios cerebrales. En los hemisferios se distinguen zonas denominadas lóbulos, que llevan el nombre del hueso en que se encuentran en contacto. Pesando unos 1.200grs, dentro de sus principales funciones están las de controlar y regular el funcionamiento de los demás centros nerviosos. También en él se reciben las sensaciones y se elaboran las respuestas conscientes a dichas situaciones. Es el órgano de las facultades intelectuales: atención, memoria...etc.

La Corteza Cerebral

(Hemisferios cerebrales) por su parte está constituida a su vez por:

Corteza Cerebral

(O sustancia gris): formada por millones de cuerpos neuronales o somas dándoles esa apariencia grisácea.

Cuerpo Calloso

(O sustancia blanca): formada por los axones de los cuerpos neuronales de las células nerviosas. Las vainas de mielina provocan esa apariencia blanquecina.

Ganglios Basales

También forman parte de la sustancia gris. Están involucrados en el control motor. Incluyen:

Sistema Límbico

Se limita alrededor del centro del cerebro. Destaca la amígdala, el hipocampo, y la corteza cingulada. Centro encargado de las emociones y la memoria.

El Cerebelo

Está situado detrás del cerebro y es más pequeño (120 gr.); tiene forma de una mariposa con las alas extendidas. Consta de tres partes: Dos hemisferios cerebelosos y el cuerpo vermiforme. Por fuera tiene sustancia gris y en el interior sustancia blanca, esta presenta una forma arborescente por lo que se llama el árbol de la vida. Su función es coordinar los movimientos de los músculos al caminar.

El Bulbo Raquídeo

Es la continuación de la medula que se hace más gruesa al entrar en el cráneo. Regula el funcionamiento del corazón y de los músculos respiratorios, además de los movimientos de la masticación, la tos, el estornudo, el vomito... etc. Por eso una lesión en el bulbo produce la muerte instantánea por paro cardio - respiratorio irreversible.

La Medula Espinal

La medula espinal es un cordón nervioso, blanco y cilíndrico encerrado dentro de la columna vertebral. Su función más importante es conducir, mediante los nervios de que está formada, la corriente nerviosa que conduce las sensaciones hasta el cerebro y los impulsos nerviosos que lleva las respuestas del cerebro a los músculos.

Está rodeada de vértebras y encerrada por una cubierta meníngea, la duramadre. Tanto el encéfalo como la médula espinal están protegidos estas las cubiertas protectoras que se llaman meninges.

Estas capas son: la más externa, formada por tejido fibroso fuerte llamado Duramadre, la capa intermedia llamada Aracnoides y finalmente una capa interior denominada Piamadre.

Una zona exterior (que es sustancia blanca), y otra interior con forma de mariposa (sustancia gris). A su vez se distribuyen de la siguiente manera.

Asta posterior o sensitiva: es el lugar de entrada de las fibras nerviosas procedentes de la piel y de los órganos. Estas fibras dan lugar a la raíz posterior del nervio raquídeo correspondiente, y transmiten la sensación hacia el asta interior o conectan con otros niveles del encéfalo mediante tractos o haces ascendentes. Las fibras sensitivas antes de llegar a la parte posterior tienen un engrosamiento en una zona del nervio raquídeo denominada ganglio raquídeo. Allí está su cuerpo celular. Una de las prolongaciones de este cuerpo va a la médula (axón), y otra (dendrita), llega hasta el receptor sensorial.

Asta anterior o motora: contiene las neuronas motoras (motoneuronas) cuyos axones convergen en fibras del asta lateral dando lugar a la raíz anterior del nervio raquídeo. Las fibras motoras están formadas por axones cuyos somas están en la médula. Las motoneuronas tienen axones muy largos, que llegan a alcanzar el tejido efectos con una sola sinapsis.

Los Nervios

Son cordones delgados de sustancia nerviosa que se ramifican por todos los órganos del cuerpo. Unos salen del encéfalo y se llaman nervios craneales. Otros salen a lo largo de la medula espinal: Son los nervios raquídeos.

Sistema Nervioso Funcional

Nervios craneales

Son 12 pares de nervios que salen de la base del encéfalo. Algunos de ellos están involucrados en los sistemas sensoriales del encéfalo, como los nervios olfatorios, ópticos y auditivos. Otros son exclusivamente vías motoras del encéfalo, como los nervios oculomotores y los faciales. Por último están aquellos que tienen funciones mixtas, sensoriales y motoras. El trigémino, por ejemplo, proporciona sensibilidad facial y controla los movimientos de masticación.

Todos estos nervios pasan a través de pequeñas aberturas en el cráneo, para penetrar o abandonar el encéfalo. EL nervio vago es un nervio craneal que se extiende lejos de la cabeza. Va al corazón, el tubo digestivo y demás vísceras. Participa en la acción del sistema nervioso autónomo parasimpático.

Nervios raquídeos

Son 31 pares de nervios, cada miembro de la pareja va a una parte del cuerpo, y salen por cada uno de los lados de la médula. Estos nervios salen en la médula en determinados intervalos, que reciben el nombre de raíces ventrales (tienen fibras motoras) o raíces dorsales (tienen fibras sensitivas), de las que ya hemos hablado cuando mencionabamos la médula.

El nombre del nervio raquídeo es el mismo que el segmento de la médula espinal al que está conectado.

Ganglios autónomos

Incluyen las dos cadenas de ganglios simpáticos y los ganglios parasimpáticos, más periféricos. Pertenecen al sistema nervioso autónomo.

Sistema Nervioso Autónomo

El sistema nervioso autónomo (SNA) regula las actividades involuntarias de todos los órganos del cuerpo e interviene en la homeostasis del organismo. Está compuesto por el sistema simpático y el sistema parasimpático, que suelen tener efectos opuestos.

El sistema nervioso simpático prepara al organismo en situaciones de estrés o nerviosismo en las que se requiere energía. Cumple funciones como aumentar frecuencia cardiaca, respiratoria, dilatar las pupilas, detener digestión.

Por lo contrario, en situaciones de descanso, actúa el sistema nervioso parasimpático. Cumple funciones inversas al sistema simpático de modo tal de acercarse a los valores normales o de referencia. (Bajar la frecuencia cardiaca y respiratoria, etc.)

En síntesis, mientras el sistema nervioso simpático acelera las funciones, el parasimpático las deprime, o las devuelve a ritmos normales.

El Impulso Nervioso

Propagación de la información

A través del axón de una misma neurona se realiza por procesos electroquímicos, que consisten en el desplazamiento de cargas eléctricas a lo largo de la membrana plasmática de la neurona. Estos originan la “corriente eléctrica” llamada impulso nervioso.

El impulso nervioso se origina y propaga por la membrana plasmática de las neuronas, en la bomba de sodio y potasio.

La membrana plasmática de las neuronas, como en las demás células, tienen proteínas que actúan como una bomba que mediante a un proceso de extracción de iones provoca un desequilibrio entre el medio intracelular y el extracelular (fuera de la célula hay más cargo que adentro) por lo tanto la membrana pasa a un estado de polaridad.

Como consecuencia de un intercambio iónico, la membrana se despolariza. La despolarización avanza desde el cuerpo neuronal hacía el axón, generándose la corriente eléctrica llamada impulso nervioso. Luego ocurre un proceso de repolarización en el cual se prepara la membrana para nuevamente transmitir nueva información.

noreply@blogger.com (Enciclopedia Juvenil) — Thu, 16 Oct 2008 17:07:00 +0000

Catequesis - Apariciones de la Virgen

noreply@blogger.com (Enciclopedia Juvenil) — Wed, 15 Oct 2008 17:37:00 +0000

Nuestra Señora De Guadalupe

La virgen María se apareció en Méjico en el año 1531 a un indio llamado Juan Diego, el era un

humilde campesino de 51 años; como resultado de estas apariciones mas de 10 millones de indios se convirtieron al Catolicismo y los sacrificios de niños a dioses paganos no se hicieron mas.

Nuestra Señora dejó una imagen que es un reflejo de Ella misma impresa milagrosamente en la tilma (manta) de Juan Diego. Esta tilma se ha conservado intacta por gracia de Dios a través de los siglos y la imagen ha sido el motivo de peregrinación por millones de personas que han acudido a recibir consuelo, protección y ayuda de nuestra madre celestial.

Nuestra Señora De Lourdes

Nuestra Señora de Lourdes se le apareció 18 veces a Bernardette Soubirous, una joven pobre y enferma en la gruta de Masabielle, cerca de Lourdes en Francia en 1858.

Ella le pidió que se le construyera una capilla en el sitio de las apariciones y cuando Bernardette le preguntó su nombre Ella le dijo "Yo soy la Inmaculada Concepción".

Nuestra Señora le pidió a Bernardette que se lavara su rostro en la fuente, pero no había ninguna fuente allí, entonces Bernardette cavó un hueco en el suelo y con agua barrosa se lavó su rostro mientras que la gente la ridiculizaba, sin embargo de ese lugar brotó la famosa fuente de agua milagrosa que tiene atributos de sanación. Mucha gente enferma se ha bañado allí en esa agua y han habido por lo menos 64 sanaciones milagrosas documentadas.

Millones de personas de todas partes del mundo van a Lourdes anualmente con la esperanza de obtener ayuda de la generosa Madre de Dios.

Bernardette se volvió monja, ella murió a la edad de 35 años y su cuerpo se conserva aun incorrupto

Apariciones de Nuestra Señora de la Luz, Zeitoun, Egypt

Nuestra Señora la Virgen María se apareció en Zeitoun flotando por encima

de la Iglesia Cóptica de San Marcos, un altar dedicado a la Sagrada Familia, que de acuerdo a la tradición descansó en ese lugar durante su estadía en Egipto.

Las apariciones, (cientos de ellas) ocurrieron por las noches, y Nuestra Señora siempre estaba rodeada de luz.

La Iglesia Cóptica celebra 32 días de fiesta en honor de la Bendita Virgen María. El último día cae el 2 de Abril, y conmemora a la Virgen con el titulo, "Nuestra Señora de la Luz"

A las 8:30 p.m. el Martes 2 de Abril de 1968, Ella se apareció sobre el techo

de la Iglesia en posición de rodillas (como invitando a la oración), y rodeada de luz. El primer hombre que la vió, fue un Musulmán, Farouk Nohammed Ata, quien estaba recibiendo operaciones para un caso de gangrena. El día siguiente cuando fue al hospital para su próxima operación, fue descubierto y certificado que el estaba totalmente sanado.(Según reporte de Watani, un periódico Egipcio, el 21 de Abril de 1968). Otra mujer