Wylldeanyasanta

Meu príncipe, meu Samuel. Vó Val e as gêmeas.Minha cunhada Ana Maria e a sobrinha mais linda, minha norinha Lídia e meu Príncipe. minhas netinha gêmeas e uma tia emprestada.a

2014-05-25T14:43:00.002-07:00

2014-05-24T16:49:00.001-07:00

A redação está presente em diversas situações, como entrevistas de emprego, concursos, vestibulares e provas diversas e em sua grande maioria ela é responsável por boa parte da nota por isso é muito importante fazer uma redação nota dez, mas você realmente sabe como escrever e expor seus pensamentos no papel?

Hoje trazemos há vocês uma lista com 10 dicas para fazer uma redação nota dez, claro, que a nota vai depender do seu empenho, treinamento e estudo sobre o tema abordado e aspectos da boa escrita, mas não se desespere com nossas dicas fica mais fácil estudar e assim se tornar um expert no assunto.

10 dicas para fazer uma redação nota dez

Separamos nossas dicas em tópicos, assim fica mais fácil para você ver em que pontos tem mais dificuldades e se concentrar neles, mas claro, não vale deixar nenhum ponto de lado pois são todos de suma importância para que você produza bons textos e tenha boas notas nas avaliações.

De olho no modelo da redação

A primeira coisa que deve fazer é ficar de olho no tipo de redação que irá escrever, isso porque uma redação pode ser narrativa ou dissertativa, já falamos aqui sobre cada um deles, explicando todos os aspectos e obrigatoriedades sobre estes textos, inclusive temos bons modelos para você se basear, veja abaixo.

Aproveite nossos modelos para tirar suas dúvidas e aprender a utilizar todos os elementos que devem estar presentes em uma redação nota 10.

Tenha calma

Muita gente quanto se depara com uma redação começa a ficar nervoso, esse é um grande problema, pois nestes casos os pensamentos tendem a fugir e você pode acabar não conseguindo transferir para o papel tudo aquilo que deseja, por isso, respire fundo e procure manter a calma, afinal, a redação não é um bicho de sete cabeças.

Organize suas ideias

Depois que souber o tema da redação você precisará organizar suas ideias, uma boa dica é pegar uma folha de rascunho e definir em tópicos tudo que lembra do texto que deseja escrever, depois disso é só ir organizando estes tópicos em ordem cronológica, se aplicável, e começar a colocar em prática a sua redação.

Um bom escritor é um bom leitor

A redação nota dez precisa ter começo, meio e fim, como qualquer tipo de texto, mas para conseguir ter consistência no texto é preciso conhecer um pouco o assunto, não é preciso ser um expert, porém, se você não souber nada sobre o tema a tarefa fica um pouco mais complicada, no geral o tema da redação é definido previamente e consiste em um tema atual e que está na mídia, desta forma ler jornais e acompanhar as principais noticias do Brasil e do mundo é importante. Saiba o que está escrevendo

Além de conhecer o tema que está sendo abordado na sua redação é importante também que você saiba as palavras que está usando, isso costuma ocorrer com frequência, as pessoas se empolgam na hora de colocar o texto no papel e procuram utilizar uma linguagem mais rebuscada e acabam por se atrapalhar, por isso, procure fazer o básico, nada de usar palavras difíceis só para impressionar quem estiver corrigindo, o básico é suficiente.

Dê olho na ortografia

Além de evitar palavras difíceis é preciso também conhecer o básico da língua portuguesa, principalmente conjugação verbal e utilização de acentuação e pontuação, já dizia um professor meu “na duvida utilize a virgula”, desta forma me tornei uma pessoa que até peca na hora de utilizar esse tipo de pontuação, mas antes errar pelo excesso do que pela falta de virgulas que pode comprometer o entendimento do texto, o ideal é revisar cada frase escrita e ver se ela realmente tem sentido.

A questão da caligrafia

Desde pequeno fui obrigado a melhorar minha caligrafia, sofri nos primeiros anos escolares tentando melhorar a forma da minha letra e confesso que ainda hoje ela não é das melhores, porém, em redações procuro caprichar na letra, isso porque quem irá corrigir a redação não terá muita paciência para tentar entender o que está escrito, por isso capriche na caligrafia, afinal, não adiante um ótimo texto se ninguém entende o que está escrito lá.

Procure saber antes qual é o tema da redação

Muita gente se queixa que não consegue colocar no papel os pensamentos na hora de escrever uma redação nota dez, porém, na maioria dos casos o problema está no domínio do texto, já dissemos isso acima, mas devemos reforçar. Em muitos casos o tema da redação pode ser conhecido previamente, nestes casos estude e leia muito a respeito.

Caso a redação seja para um concurso ou até mesmo para o Enem procure saber como foi a redação nas provas anteriores, assim você consegue ter uma noção do tipo de tema que será abordado, caso seja conhecimentos gerais procure ler todas as notícias de destaque nos meses que antecedem a prova, como por exemplo “gastos da Copa” e “manifestações no Brasil”, estes dois temas são atuais e hoje estão sendo usados em diversas provas.

Treine, treine muito pequeno gafanhoto

Isso mesmo, a pratica leva a perfeição e isso se aplica também na redação nota dez, quando mais treinado você estiver melhor será seu desempenho, ou seja, procure criar textos com temas aleatórios. Peça para amigos avaliarem e darem a sua opinião, caso tenha acesso peça para um professor ajudar na correção de suas redações, assim, você poderá saber como está seu desempenho e poderá corrigir os pontos que mais tem dificuldade.

Se estiver difícil procure ajuda

Se mesmo com todas essas dicas você ainda estiver encontrando dificuldades para desenvolver a redação nota dez procure ajuda de um profissional, aulas de reforços com professores particulares são ótimas para que você treine e aprenda melhor como escrever um bom texto e uma excelente redação.

E você conseguiu escrever a redação nota dez? Onde está encontrando mais dificuldades? Utilize os comentários abaixo e deixe sua mensagem e não se esqueça de compartilhar nas redes sociais.

Como fazer uma redação dissertativa

Qualquer redação dissertativa ou não consiste numa estrutura básica, tendo conhecimento dela é possível escrever sobre qualquer assunto mostrando domínio e produzindo textos coerentes, desta forma você não corre o risco do texto se tornar cansativo e com muitas voltas.

A estrutura básica de uma redação é introdução, desenvolvimento e conclusão, porém, isso é uma maneira superficial de se pensar, pois a redação exige uma estrutura mais completa, veja abaixo cada um dos itens estruturais de uma redação.

Titulo – Parte importante da redação dissertativa o titulo, muitas vezes esquecido, deve ser uma síntese do que o texto representa, e a melhor maneira de chegarmos a um titulo coerente é criando-o ao final do texto, pois a mente está fresca e podemos chegar a ele mais facilmente.

Introdução – A introdução consiste em um breve resumo do que será abordado no tema, ou qual será a opinião defendida no decorrer da redação dissertativa, lembrando que a introdução deve ser concisa, não muito longa nem curta, que estimule o restante da leitura mas não entregue realmente o desenvolvimento do texto.

Desenvolvimento – O desenvolvimento na redação dissertativa representa os argumentos do texto, ou seja, aqui você deve explicar sobre o assunto ou defender uma ideia, inclua aqui todas as informações pertinentes ao tema, sempre empregando clareza.

Conclusão – Como o nome diz é a parte final da redação dissertativa, é aqui que você deve abordar seus pensamentos finais sobre o tema, respostas a perguntas que ficam no ar ou simplesmente uma solução para um problema como um todo.

Modelo de redação dissertativa

De olho no legado.

Com a proximidade da Copa do Mundo de 2014 e das Olimpíadas do Rio de Janeiro em 2016, começamos a compreender o legado que irá ficar para a população em geral, modernos centros de treinamentos, áreas para prática de modalidades esportivas e centros de treinamento estão sendo criados, mas o que realmente a população poderá utilizar ainda é uma incógnita.

Em suas campanhas de lançamentos e no período que o país angariava votos para poder sediar tanto a Copa quanto os jogos Olímpicos incansáveis vídeos foram apresentados a exaustão, neles as cidades sede eram retratadas com seus pontos turísticos e o Brasil como um todo era exemplo de modernidade, porém, o que temos notado é que não é bem assim.

De fato, o Brasil está em fase de conclusão de doze novos estádios que serão sedes da Copa do Mundo, e a cidade do Rio já começa a receber obras para as Olimpíadas de 2016, mas o que podemos notar é que o entorno destes estádios ainda estão sem projetos definidos, nossos aeroportos continuam lotados e mostrando que o país não tem condições de receber milhares de turistas.

Além disso, o Brasil mostra que realmente pode concluir os seus estádios até a data de inicio da Copa do Mundo, mas vemos e temos acesso a diversas denuncias de superfaturamento, irregularidades em obras e condições de trabalho precárias nestes estádios, o que mostra o famoso jeitinho brasileiro de concluir seus desafios, mas isso não é motivo de orgulho para ninguém.

O grande fato que vemos é que os vídeos de lançamento de cidades como sede destes eventos nada mais são do que uma grande maquiagem na realidade da população Brasileira, que não irá usufruir do legado deixado pelos eventos, pois a grande maioria da população não terá acesso aos modernos centros de treinamento ou estádios, a não ser pagando ingressos para ir assistir jogos e competições, além é claro, dos famosos elefantes brancos, estádios como o do Amazonas que não serão utilizados após a Copa, a não ser em jogos promocionais da Seleção Brasileira de futebol, ou seja, parafraseando o grande José Roberto Malia “A festa é deles, a conta é nossa”.

Redação dissertativa feita por Paulo Macedo,

Antes de mais nada é preciso falar mais uma vez que para escrever bem é preciso conhecer a língua portuguesa, pois muitos testes descontam pontos por erros gramaticais e até de concordância, e a melhor maneira de conseguir escrever bem e conhecer a língua portuguesa é lendo, por isso, não deixe de ler bastante, esta é uma das melhores maneiras de aproveitar seus pontos fortes e produzir bons textos.

Como fazer uma redação narrativa

Na redação dissertativa é predominante o argumento, embasado em pesquisas e conhecimentos gerais, já na narrativa o autor deverá descrever uma ação ou um conjunto de ações, desta forma antes de começar o texto o melhor é definir quem serão os personagens, o cenário, o tempo e o enredo da trama.

A narrativa na redação vem de narrar, que por sua vez vem de contar, neste caso um acontecimento ou um fato, e para ilustrar ainda mais e prender o leitor na sua redação narrativa, quanto mais descrições você conseguir transmitir sobre o personagem, o cenário e o tempo melhor.

A estruturação da redação narrativa se dá como a dissertativa, ou seja, introdução, desenvolvimento e conclusão, abaixo você vê como cada uma é representada no texto:

Introdução - É aqui que você irá situar o leitor, falando do personagem, do cenário e do tempo.

Desenvolvimento – Como o nome diz você deverá desenvolver sua narração, ou seja, falar sobre o enredo e preparar o leitor para o ápice, ou conclusão.

Conclusão - Aqui é onde você deverá esclarecer todos os acontecidos e dar um desfecho a sua trama.

Sabendo disso é hora de prepararmos o ambiente de nossa redação narrativa, lembrando que ela pode ser romântica, dramática ou até mesmo humorística, a questão é fornecer os elementos ao textos, como vemos exemplos de cada um deles abaixo:

Narrador - Neste caso você, que é quem deverá contar a história ao leitor.

Personagem – Pode ser único ou envolver vários personagens, com protagonistas e antagonistas, existem também os personagens secundários, o ideal é que para começar você centre sua narração em apenas um personagem.

Espaço ou cenário – Onde acontece a trama? Em uma floresta? Um navio? Ou seja, é onde se passa seu conto.

Tempo: Aqui você deverá descrever qual o intervalo de tempo que os fatos ocorrem, dias, meses, horas, semanas? Quem manda é você, este tempo pode ser psicológico (sem exatidão) ou cronológico.

Modelo de redação narrativa

Agora que você aprendeu como fazer uma boa redação narrativa é hora de ver nosso modelo, lembrando que este modelo é apenas para fins de pesquisa, sendo que você deverá produzir seu próprio texto.

Bianca e o grande problema.

Bianca era uma jovem prestes a atingir a maioridade, para financiar seus estudos em uma grande universidade de sua cidade, desde cedo a jovem teve que buscar um emprego, porém, com o mercado em crise tudo que Bianca conseguiu foi em uma central de telemarketing, resolvendo problemas dos clientes de uma grande empresa de computadores. Logo em seu primeiro dia vem a primeira situação complicada, quando um cliente entrou em contato já bastante exaltado querendo solucionar seu problema, logo no primeiro contato Bianca já sabia que teria um atendimento complicado, e o pior, seu supervisor fiscalizava tudo na grande central de atendimento da empresa.

Era inicio da manhã e com muito bom humor devido ao seu primeiro dia de trabalho Bianca atende sua primeira ligação:

- Central de Atendimento, Bianca Cristina, bom dia!

Sem nenhum cordialidade o cliente já revela seu problema para a atendente.

- Bianca, quero uma solução imediata ao meu problema ou entrarei em contato com a administração.

Bianca já tremendo e com medo de receber uma avaliação negativa logo no seu primeiro dia tentou resolver o problema do cliente.

- Tudo bem sr., tentarei solucionar o problema agora mesmo, em que posso ajudar?

- Meu computador não funciona. Disse o homem do outro lado da linha.

- Ok, o senhor consegue ligar o computador ou ele nem dá sinal? Perguntou pacientemente a jovem.

- Não, ele não liga, eu aperto o botão e ele não funciona, nenhum barulho nem nada, quero uma solução imediata.

Bianca já em pânico não sabia o que fazer, tentou realizar testes remotos no computador do cliente mas de nada adiantou, relutantemente a jovem pediu ajuda ao seu supervisor que, por sua vez, não conseguia realizar nenhum procedimento na maquina do cliente.

Passaram-se mais de 15 minutos entre perguntas e respostas, e o cliente cada vez mais exaltado, já a ponto de ofender Bianca e questionar suas capacidades o clientes avisou:

- Olha Bianca, chega, vou entrar em contato com a administração!

Em um ato de desespero Bianca perguntou:

- Sr. quando foi a ultima vez que o computador funcionou?

Eis que responde o cliente com um tom de voz bastante exaltado:

- Foi ontem durante o dia quando a faxineira estava limpando o escritório, e…

- Senhor, o computador está ligado na tomada. Interrompeu Bianca inocentemente, não imaginando que essa poderia ser a causa do grande problema.

- Bom, deixe me ver… (respondeu o cliente)

Minutos se passaram e o cliente nada mais falava, até que Bianca perguntou:

- O senhor já verificou?

Do outro lado da linha uma surpresa:

- Tu… tu… tu… (de tamanha vergonha o cliente desligou o telefone).

Foi assim que Bianca percebeu que nem todo grande problema precisa de uma grande solução, as vezes a resposta está bem embaixo do nosso nariz.

* Redação Narrativa produzida por Paulo Macedo

Primeiros passos

Se o trabalho começa bem, é provável que também termine bem. Por isso, antes de começar a produzir o TCC, duas tarefas são fundamentais: definir um tema e preparar um bom projeto, que sirva – de fato – como um guia. Nele deverão estar especificadas questões importantes, como o assunto, os objetivos e o cronograma de atividades.

Para preparar o projeto, no entanto, é preciso definir o tipo de trabalho que será realizado. Dependendo do curso e da instituição de ensino, o TCC pode ser uma produção científica, uma atividade prática ou um estudo de caso. O professor Gildásio Mendes Filho, co-autor do livro "Como fazer monografia na prática", lembra que "há uma confusão muito grande nas instituições, porque cada curso tem a sua regra para a realização de TCC". Por esse motivo, é importante que o aluno se certifique dos padrões exigidos por sua faculdade, sob o risco de ter, no futuro, que voltar ao estágio inicial por inadequação às regras.

Escolhido o tipo de trabalho, a próxima tarefa é definir o tema. Esse passo é simples, porém, delicado. Decidir o que abordar leva pouco tempo, mas uma má decisão pode atrapalhar bastante o andamento da produção. "Se a escolha do tema é bem-feita, o trabalho acontece de maneira suave, sem obstáculos, e o seu desenvolvimento passa a ser bem mais agradável", afirma a professora Raquel Polito no livro "Superdicas para um Trabalho de Conclusão de Curso nota 10".

A autora lembra ainda que ter interesse real no assunto a ser abordado facilita a realização da tarefa. "Muitas vezes, ficamos horas pensando em um tema genial e nos esquecemos de que não existe a menor relação entre ele e a área de estudo em que estamos inseridos", afirma Raquel.

A formulação de um problema do qual se possa partir é outro pré-requisito muito importante. De acordo com o professor Antonio Carlos Gil, autor do livro "Como elaborar projetos de pesquisa", fazer-se perguntas é fundamental. "De modo geral, inicia-se o processo da pesquisa pela escolha de um tema, o que, por si só, não constitui um problema. Ao formular perguntas sobre o tema, provoca-se sua problematização", afirma.

O último passo dessa fase prévia é a escolha do orientador. Aqui, o conselho de Gildásio é optar pelo professor da disciplina em que o assunto definido se encaixa. "Se, por exemplo, um aluno vai fazer um trabalho em Microeconomia e escolhe um professor que é especialista em Macro, ele vai ter dificuldades porque o professor pode não ter segurança para orientar", explica.

Afinidade pessoal também é um ponto a ser levado em conta na hora de escolher o orientador. Mas Gildásio lembra que isso não deve ser mais importante do que a competência. "Quando eu estava fazendo minha dissertação de mestrado, lembro que fui apresentar meu projeto ao professor e ele simplesmente o rasgou bem no meio e me disse: 'leva a metade e faz o teu projeto'. Na hora, eu me senti agredido. Mas depois refleti e vi que, antes, eu havia mesmo sido muito prolixo", conta o professor.

Mão na massa

Com tema, projeto e orientador definidos, a hora é de arregaçar as mangas e começar a trabalhar. Nessa fase, organizar o tempo é fundamental, principalmente nos casos em que é necessário dividir o dia entre os estudos e uma atividade profissional.

"Um bom início para o desenvolvimento do seu trabalho é imaginar como ele será realizado até o final. Antes de começar a escrever os textos, vislumbre como será o sumário. Considere todos os pontos que você deseja abordar. Por mais que esse sumário seja alterado, ele será o seu fio-condutor e você terá um raciocínio lógico a seguir", explica Raquel Polito.

Durante a produção do texto, também é importante prestar atenção em quesitos técnicos como ortografia, coesão entre as distintas partes e adequação às normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT). Essas regras determinam como o trabalho deve ser organizado por meio de indicações para o uso de citações e a apresentação das referências bibliográficas, por exemplo.

Trabalhar com uma metodologia bem definida é outro facilitador na produção do TCC, principalmente quando é necessário fazer um estudo mais aprofundado. Como explica o professor Antonio Gil, "a pesquisa é desenvolvida mediante o concurso dos conhecimentos disponíveis e a utilização cuidadosa de métodos, técnicas e outros procedimentos científicos".

Apresentação

Texto pronto. Acabou? Ainda não. Vem aí o grand finale, que é a apresentação. Não vamos dizer aqui para não ficar nervoso ou nervosa. Afinal de contas, esse é um momento importantíssimo na vida de qualquer pessoa. A banca entenderá a ansiedade e qualquer professor com o mínimo de bom senso sabe da tensão que envolve uma defesa. O nervosismo exacerbado, entretanto, pode dificultar sua exposição e passar aos avaliadores uma impressão errada sobre o seu trabalho.

Montar um roteiro em uma apresentação de Power Point ou mesmo em um papel já ajuda. É importante, porém, estar ciente de que aquilo é apenas um guia. Simplesmente ler o que está escrito vai aparentar falta de domínio sobre o trabalho e insegurança. Outra dica é treinar. "Até hoje, eu planejo minhas palestras, calculo o tempo e falo para mim mesmo. E aí eu vejo como posso ampliar ou reduzir", conta o professor Gildásio.

Depois da apresentação, é comum que a banca faça perguntas. Respondê-las de forma satisfatória vai influenciar bastante na sua nota. Diante de críticas, escute e saiba reconhecer suas falhas. Caso discorde, posicione-se com argumentos sólidos e não recorra a subterfúgios emocionais, pois, não tenha dúvida: naquele momento, o que interessa é apenas o que você fez.

E, se você fez tudo direitinho, é só comemorar!

COMO DEFINIR UM TEMA

Passo 1 – Definir a grande área com a qual você tem afinidade: por exemplo, Marketing.

Passo 2 – Escolher uma vertente da grande área com a qual você mais se identifica, levando em conta a relevância e a viabilidade de realização do trabalho: Marketing de Guerrilha.

Passo 3 – Delimitar um contexto específico para trabalhar o tema: mercado digital.

Passo 4 – Definir uma abordagem: O uso do Marketing de Guerrilha na construção de novas marcas no mercado digital.

2014-05-24T16:44:00.000-07:00

Novena de Santo Expedito, o Santo das Causas Urgentes e Patrono da Polícia Militar do Estado de São Paulo

Primeiro dia
Leitura breve do Evangelho: a ovelha perdida

“Qual de vós, tendo cem ovelhas, se perde uma delas, não abandona as noventa e nove no deserto e vai em busca daquela que se perdeu, até encontrá-la? E achando-a, alegre a coloca sobre os ombros e, de volta para casa, convoca os amigos e os vizinhos, dizendo-lhes: Alegrai-vos comigo, porque encontrei a minha ovelha perdida! Eu vos digo que do mesmo modo haverá mais alegria no céu por um só pecador que fizer penitência, do que por noventa e nove justos que não precisam de penitência”. (Lc 15,4-7).

Oração: Deus eterno e todo-poderoso, que sois a consolação dos aflitos e a esperança dos que sofrem, ouvi esta oração por intercessão e méritos de Santo Expedito Mártir, para que logo experimentemos com alegria o socorro de Vossa Divina Misericórdia. Por Cristo Nosso Senhor. Amém.

Pai-nosso, Ave-Maria, Glória.

Segundo dia

Leitura breve do Evangelho: a fé

“Os Apóstolos disseram ao Senhor: Aumenta-nos a fé! O Senhor respondeu: Se tivésseis fé como um grão de mostarda, direis a esta amoreira: Arranca-te e replante no mar, e ela vos obedeceria” (Lc 17,5-6).

Oração: Deus eterno e todo-poderoso, que sois a consolação dos aflitos e a esperança dos que sofrem, ouvi esta nossa oração por intercessão e méritos de Santo Expedito Mártir, para que logo experimentemos com alegria o socorro de Vossa Divina Misericórdia. Por Cristo Nosso Senhor. Amém.

Pai-nosso, Ave-Maria, Glória.

Terceiro dia
Leitura breve do Evangelho: a Deus tudo é possível

“Jesus disse: Como é difícil aos que têm riquezas entrar no Reino de Deus! Com efeito, é mais fácil um camelo passar pelo buraco de uma agulha do que um rico entrar no Reino de Deus. Os ouvintes disseram: Mas, então, quem poderá salvar-se? Jesus respondeu: As coisas impossíveis aos homens são possíveis a Deus” (Lc 18,24-27).

Oração: Deus eterno e todo-poderoso, que sois a consolação dos aflitos e a esperança dos que sofrem, ouvi esta nossa oração por intercessão e méritos de Santo Expedito Mártir, para que logo experimentemos com alegria o socorro de Vossa Divina Misericórdia. Por Cristo Nosso Senhor. Amém.

Pai-nosso, Ave-Maria, Glória.

Quarto dia

Leitura breve do Evangelho: a oferta da viúva

“Levantando os olhos, ele viu os ricos lançando ofertas no tesouro do templo. Viu também uma viúva indigente, que lançava duas moedinhas, e disse: Na verdade vos digo que esta pobre viúva lançou mais do que todos, pois todos estes deram do que lhe sobrava para as ofertas; esta, porém, na sua penúria, ofereceu tudo o que possuía para viver” (Lc 21,1-4).

Oração: Deus eterno e todo-poderoso, que sois a consolação dos aflitos e a esperança dos que sofrem, ouvi esta nossa oração por intercessão e méritos de Santo Expedito Mártir, para que logo experimentemos com alegria o socorro de Vossa Divina Misericórdia. Por Cristo Nosso Senhor. Amém.

Pai-nosso, Ave-Maria, Glória.

Quinto dia
Leitura breve do Evangelho: Vigiar para não ser surpreendido

“Cuidado para que vossos corações não fiquem pesados pela devassidão, a embriaguez, as preocupações da vida, e não se abata repentinamente sobre vós aquele dia; pois ele virá como um laço sobre todos os habitantes da face de toda a terra. Ficai acordados, portanto, orando em todo momento, para terdes a força de escapar de tudo o que deve acontecer, e ficar de pé diante do Filho do Homem” (Lc 21,34-36).

Oração: Deus eterno e todo-poderoso, que sois a consolação dos aflitos e a esperança dos que sofrem, ouvi esta nossa oração por intercessão e méritos de Santo Expedito Mártir, para que logo experimentemos com alegria o socorro de vossa Divina Misericórdia. Por Cristo Nosso Senhor. Amém.

Pai-nosso, Ave-Maria, Glória.

Sexto dia

Leitura breve do Evangelho: recompensa prometida aos apóstolos

“Vós sois os que permanecestes constantemente comigo em minhas tribulações; também eu disponho para vós o Reino, como meu Pai o dispôs para mim, afim de que comais e bebais à minha mesa em meu Reino, e vos senteis em tronos para julgar as doze tribos de Israel” (Lc 22,28-30).

Oração: Deus eterno e todo-poderoso, que sois a consolação dos aflitos e a esperança dos que sofrem, ouvi esta nossa oração por intercessão e méritos de Santo Expedito Mártir, para que logo experimentemos com alegria o socorro de Vossa Divina Misericórdia. Por Cristo Nosso Senhor. Amém.

Pai-nosso, Ave-Maria, Glória.

Sétimo dia
Leitura breve do Evangelho: o Evangelho revelado aos simples

“Por esse tempo, pôs-se Jesus a dizer: Eu te louvo, ó Pai, Senhor do céu e da terra, porque ocultaste estas coisas aos sábios e doutores e as revelaste aos pequeninos. Sim, Pai, porque assim foi de teu agrado. Tudo me foi entregue por meu Pai, e ninguém conhece o Filho senão o pai, e ninguém conhece o Pai senão o Filho e aquele a quem o Filho o quiser revelar. Vinde a mim todos os que estais cansados sob o peso do vosso fardo e eu vos darei descanso” (Mt 11,25-28).

Oração: Deus eterno e todo-poderoso, que sois a consolação dos aflitos e a esperança dos que sofrem, ouvi esta nossa oração por intercessão e méritos de Santo Expedito Mártir, para que logo experimentemos com alegria o socorro de Vossa Divina Misericórdia. Por Cristo Nosso Senhor. Amém.

Pai-nosso, Ave-Maria, Glória.

Oitavo dia
Leitura breve do Evangelho: condições para seguir a Jesus

“Então disse Jesus aos seus discípulos: Se alguém que vir após mim, negue-se a si mesmo, tome a sua cruz, e siga-me. Pois aquele que quiser salvar a sua vida, vai perdê-la, mas o que perder a sua vida por causa de mim, vai encontrá-la. De fato, que aproveitará ao homem se ganhar o mundo inteiro mas se vier a perder a sua alma? Ou que poderá o homem dar em troca de sua alma? Pois o Filho do Homem há de vir na glória do seu Pai, com os seus anjos, e então retribuirá a cada um de acordo com o seu comportamento” (Mt 16,24-27).

Oração: Deus eterno e todo-poderoso, que sois a consolação dos aflitos e a esperança dos que sofrem, ouvi esta nossa oração por intercessão e méritos de Santo Expedito Mártir, para que logo experimentemos com alegria o socorro de Vossa Divina Misericórdia. Por Cristo Nosso Senhor. Amém.

Pai-nosso, Ave-Maria, Glória.

Nono dia

Leitura breve do Evangelho: uso do Nome de Jesus

“Ide por todo o mundo, proclamai o Evangelho a toda a criatura. Aquele que crer e for batizado será salvo; o que não crer será condenado. Estes são os sinais que acompanharão os que tiverem crido: Em meu Nome expulsarão demônios, falarão novas línguas, pegarão em serpentes, e se beberem algum veneno mortífero, nada sofrerão; imporão as mãos sobre os enfermos, e estes ficarão curados” (Mc 16,15-18).

“João tomou a palavra e disse: Mestre, vimos alguém expulsar os demônios em teu Nome e quisemos impedi-lo, porque ele não nos acompanha. Jesus, porém, lhe disse: Não o impeçais, pois quem não é contra vós está a vosso favor” (Lc 9,49-50).

Oração: Deus eterno e todo-poderoso, que sois a consolação dos aflitos e a esperança dos que sofrem, ouvi esta nossa oração por intercessão e méritos de Santo Expedito Mártir, para que logo experimentemos com alegria o socorro de Vossa Divina Misericórdia. Por Cristo Nosso Senhor. Amém.

Pai-nosso, Ave-Maria, Glória.

2014-05-24T16:33:00.001-07:00

Santuário Virtual » Novenas Virtuais » Novena de São Vicente de Paulo

Oração para todos os dias

Repetir todos os dias

Oração inicial

Ó Pai de bondade, nós Vos louvamos pelo grande testemunho de São Vicente de Paulo. Queremos, nesta oração, voltar nossa mente e nosso coração para os exemplos e ensinamentos deste grande Santo convertido pela Vossa graça em gênio da Caridade. Que seu exemplo de fé e de doação, de oração e de ação, de organização e de imaginação, de comando e de humildade, nos ilumine e nos anime a melhor seguir Vosso filho Jesus Cristo e abrasar-nos sempre no Vosso amor. Amém!

Meditando e rezando as palavras de São Vicente de Paulo

A perfeição não consiste em êxtases, mas em fazer a vontade de Deus. Seja a Divina Providência Vossa força, Vossa coragem e Vosso guia em tudo e em toda parte. Não podemos assegurar melhor nossa felicidade do que morrendo a serviço dos pobres, nos braços da Providência e numa total renúncia a nós mesmos, para seguir Jesus Cristo.

Oração final – Ladainha de São Vicente de Paulo

Deus Pai Criador, tende piedade de nós!

Deus Filho Redentor, tende piedade de nós!

Deus Espírito Santo Santificador, tende piedade de nós!

Santíssima Trindade, Comunhão de amor, tende piedade de nós!

São Vicente de Paulo, rogai por nós!

Modelo vivo e atual de seguimento a Cristo evangelizador dos pobres, rogai por nós!

Chama ardente de vida cristã, rogai por nós!

Arauto da ternura e da misericórdia divina, rogai por nós!

Pai das crianças e conselheiro dos jovens, rogai por nós!

Consolador dos enfermos e alívio dos sofredores, rogai por nós!

Amparo dos idosos e de todos os desamparados, rogai por nós!

Animador e formador do clero e dos leigos, rogai por nós!

Inspiração para todos os cristãos, rogai por nós!

Todos os pobres e excluídos de nossa sociedade, lembrai ao Senhor!

As crianças abandonadas e oprimidas, lembrai ao Senhor!

Os jovens, os adultos e os idosos marginalizados, lembrai ao Senhor!

Os encarcerados e todas as pessoas discriminadas, lembrai ao Senhor!

Os desamparados e os sofredores, lembrai ao Senhor!

As famílias em suas lutas e em seus sofrimentos, lembrai ao Senhor!

As vítimas da guerra e do ódio, lembrai ao Senhor!

Os desempregados, os sem-terra e os famintos, lembrai ao Senhor!

Os injustiçados, os marginalizados e as vítimas da violência, lembrai ao Senhor!

Os enfermos, todos os dependentes de substâncias químicas, lembrai ao Senhor!

As vítimas do materialismo e da falta de fé, lembrai ao Senhor!

Todos os servidores do Evangelho, lembrai ao Senhor!

As nossas comunidades e grupos pastorais, lembrai ao Senhor!

Toda a família Vicentina, lembrai ao Senhor!

Os que lutam por um mundo justo e solidário, lembrai ao Senhor!

Nossos benfeitores, familiares e amigos, lembrai ao Senhor!

Todas as pessoas de boa vontade, lembrai ao Senhor!

Toda a Igreja presente e atuante no mundo inteiro, lembrai ao Senhor!

Toda humanidade em suas esperanças e angústias, lembrai ao Senhor!

São Vicente de Paulo, exemplo de fé, rogai a Deus por nós!

São Vicente de Paulo, modelo de esperança, rogai a Deus por nós!

São Vicente de Paulo, espelho de caridade e de justiça, rogai a Deus por nós!

Ó Deus, cheio de amor e de misericórdia, por intermédio de São Vicente de Paulo, nós Vos apresentamos as nossas alegrias e tristezas, as nossas esperanças e angústias. Vós que sois nosso Pai, sentido e força de nossa vida, fazei que todos nós, imitando São Vicente de Paulo, amando o que ele amou, praticando o que ele praticou, possamos nos revestir dos sentimentos e atitudes de Jesus Cristo evangelizador dos pobres e colaborar na construção do Vosso reino de amor, de justiça e de paz. Amém.

AS QUALIDADES DE UM TEXTO Correção, clareza, concisão, elegância, coerência e coesão.

2014-05-24T16:31:00.001-07:00

AS QUALIDADES DE UM TEXTO

Correção, clareza, concisão, elegância, coerência e coesão.

1 – Correção

Um texto deve obedecer às regras gerais da língua, ressalvando-se sempre algumas liberdades como consequência do estilo.

Os desvios da norma culta que são comumente encontrados nas redações referem-se à ortografia, pontuação, concordância e regência.

2 – Clareza

Se o texto não obedece às normas gerais da língua, torna-se pouco claro, difícil de ser compreendido. As palavras devem ser bem colocadas, as ideias devem obedecer a uma determinada lógica. Não seja esnobe empregando palavras “difíceis”; o uso de um vocabulário simples, porém culto, evita o risco do seu texto não ser compreendido.

3 – Elegância

É, o resultado final obtido quando se observam as qualidades e se evitam os defeitos. É o texto agradável de ser lido tanto pelo seu conteúdo como pela sua forma.

4 – Concisão

Consiste em apresentar uma ideia em poucas palavras, sem, contudo, comprometer a clareza; deve ser entendida como sinônimo de precisão, exatidão, brevidade. – É a virtude de expressar um fato, uma opinião com o menor número possível de frases e palavras. Cuidado porém com o excesso de concisão, pois pode redundar em obscuridade.

O procedimento oposto é a prolixidade, que deve ser evitada. Ser prolixo é usar muitas palavras para dizer pouco ou nada.

No exemplo abaixo, as palavras destacadas são dispensáveis:

“Há algumas ocasiões em que é melhor ficar calado do que falar besteira. Eu posso contar um caso recente que me aconteceu há pouco. Eu saí de casa rumo ao bar para beber alguma coisa. Percebam vocês que não tinha nada planejado, apenas queria beber um pouco e ficar a observar os habitantes da noite, os boêmios. Foi então que algo totalmente inesperado aconteceu...”

5 – Coerência

Encadeamento de ideias; qualidade de coerente; que possui nexo, lógica, ligação recíproca; resultado da harmonia entre as ideias existentes num texto.

Coerente, portanto, é o texto onde sobejam lógica, consequência, compreensão.

6 – Coesão; Conexão, entrosamento das palavras entre si; união íntima entre as partes de um todo; conexão, concordância, consonância. Superfície física do texto, em oposição ao plano, à esfera, à região das ideias, argumentos e conceitos.

No exemplo abaixo, as palavras destacadas são dispensáveis:

2014-05-24T16:30:00.002-07:00

OS DEFEITOS DE UM TEXTO

Ambiguidade, obscuridade, pleonasmo, cacofonia, ecofonia, ecogronografia, ecogronofonia

Prolixidade, arcaísmo, barbarismo,laconismo,neologismo e solecismo.

Inúmeras vezes, ao escrever, você deve ter tido as seguintes preocupações: esta palavra se escreve com s ou com z? E esta é com x ou com ch? Será que esta frase ficou clara? Será que não estou me estendendo demais sobre o assunto?

Ao escrever, devemos evitar defeitos que podem prejudicar a compreensão do nosso texto. A seguir vamos tratar de alguns defeitos que empobrecem o texto.

AMBIGUIDADE

Ocorre ambiguidade (ou anfibologia) quando a frase apresenta mais de um sentido. Ocorre geralmente por má pontuação ou mau emprego de palavras ou expressões. É considerada um defeito da prosa, porque atenta contra a clareza.

Veja agora alguns exemplos de frases ambíguas:

João ficou com Mariana em sua casa.

- Alice saiu com sua irmã.

Nos exemplos acima, a ambiguidade decorre do fato de o possessivo sua poder estar se referindo a mais de um elemento. Portanto, muito cuidado no emprego desse pronome possessivo. Você pode evitar a ambiguidade, substituindo o por dele(s) ou dela(s).

Ex.: Não se convence, enfim, o pai, o filho, amado. O chefe discutiu com o empregado e estragou seu dia. (nos dois casos, não se sabe qual dos dois é autor, ou paciente).

* Uso indevido de pronomes possessivos.

A mãe de Pedro entrou com seu carro na garagem.

De quem era o carro?

A mãe de Pedro entrou na garagem com o carro dela.

* Colocação inadequada das palavras:

Os alunos insatisfeitos reclamaram da nota no trabalho.

Os alunos ficaram insatisfeitos naquele momento ou eram insatisfeitos sempre?

Insatisfeitos, os alunos reclamaram da nota no trabalho.

*Uso de forma indistinta entre o pronome relativo e a conjunção integrante:

O aluno disse ao professor que era carioca.

Quem era carioca, o professor ou o aluno?

O aluno disse que era carioca ao professor.

*Uso indevido de formas nominais

A mãe pegou o filho correndo na rua.

Quem corria? A mãe ou o filho?

A mãe pegou o filho que corria na rua.

OBSCURIDADE

Obscuridade significa "falta de clareza". Vários motivos podem determinar a obscuridade de um texto: períodos excessivamente longos, má pontuação. Principais causas da obscuridade são: o abuso do arcaísmo e o neologismo, o provincianismo, o estrangeirismo, a elipse, a sínquise (hipérbato vicioso), o parêntese extenso, o acúmulo de orações intercaladas (ou incidentes) as circunlocuções, a extensão exagerada da frase, as palavras rebuscadas, as construções intrincadas e a má pontuação. Observe:

Encontrar a mesma ideia vertida em expressões antigas mais claras, expressiva e elegantemente tem-me acontecido inúmeras vezes na minha prática longa, aturada e contínua do escrever depois de considerar necessária e insuprível uma locução nova por muito tempo.

*Caso do texto de Cicall Fleyble

PLEONASMO

O pleonasmo (ou redundância) consiste na repetição desnecessária de um termo. Veja:

Em alguns casos, no entanto, o pleonasmo tem a função de realçar uma ideia, torná-la mais expressiva; dessa forma, o pleonasmo deixa de ser um vício e passa a ser uma figura de linguagem, um recurso estilístico.

Portanto, torna-se necessário distinguir dois tipos de pleonasmo:

*Pleonasmo vicioso: consiste na repetição desnecessária de uma ideia. Ex.:

subir para cima, entrar para dentro, decisão unânime de todos, monopólio exclusivo etc.

A brisa matinal da manhã enchia-o de alegria.

A brisa matinal da manhã deixava-o satisfeito.

A brisa do vento é tão suave!

Eu, na minha opinião, acho que...

Não podemos mais continuar fingindo...

O boêmio voltou novamente.

Quando amanheceu o dia...

Sem exceção, todos compareceram.

Só alguns, nem todos aqui trabalhamos.

Viva intensamente, pois só temos uma única vida!

Vou repetir mais uma vez...

Ele teve uma hemorragia de sangue.

Voltou a estudar novamente.

Ele reincidiu na mesma falta de novo.

Primeiro subiu para cima, depois em seguida entrou nas nuvens.

O navio naufragou e foi ao fundo. Neste caso, também se chama perissologia ou tautologia.

Convém notar, no entanto, que bons autores costumam recorrer ao pleonasmo com função estilística, a fim de tornar a mensagem mais expressiva. Nesse caso, o pleonasmo não é considerado um defeito. Veja os exemplos abaixo:

"A mim, ensinou-me tudo." (Fernando Pessoa)

"A ti, trocou-te a máquina mercante." (Gregório de Matos)

*Pleonasmo de reforço ou estilístico: Camões, em Os Lusíadas (Canto V, estrofe 18), faz uso de um pleonasmo célebre ao iniciar a descrição de uma tromba-d'água marítima:

Vi, claramente visto, o lume vivo

Que a marítima gente tem por santo.

Conforme podemos perceber, o pleonasmo tanto pode ser um vício como uma figura de linguagem; isto dependerá, sobretudo da eficácia e originalidade da mensagem.

CACOFONIA

A cacofonia (ou cacófato) consiste na produção de som desagradável pela união das sílabas finais de uma palavra com as iniciais de outra. Veja:

Nunca gaste dinheiro com bobagens.

Uma herdeira confisca gado em Mato Grosso.

Estas ideias, como as concebo, são irrealizáveis.

Desde pequenos, aprendemos que somos descendentes de Eva e Adão;

§ A vaca come capim-elefante e o touro só capim-canela;

§ Ele beijou a boca dela duas vezes seguidas.

§ “A caçada foi ruim: eu cacei um tucano e você um jacu. Vamos voltar! Você, que sabe o caminho, vai à frente com o jacu que eu vou com o tucano atrás”,

§ “Maria, seja gentil, deixe o Paulo entrar”;

§ Bata com uma mão para mim, por favor;

§ Essa fadinha é querida de todos os garotos e garotas;

§ “O débito será dividido entre o trio: mil meu com mil de vocês dois”;

§ Não se preocupe, Maria, pois quando eu chegar, vou ligar lá em casa;

ECOFONIA Consiste na repetição de palavras terminadas pelo mesmo som. Observe:

A decisão da eleição não causou comoção na população.

Infelizmente o aluno repetente mente alegremente.

É muito comum, na socieDADE brasileira, presenciarmos a incapaciDADE do homem em resolver os problEMAS do ecossistEMA. Esse processo só será ultrapassado se posicionarmos a resoluÇÃO na educaÇÃO dos futuros cidadÃOS.

Quando você perceber a rima entre os vocábulos, não mantenha a estrutura. Para resolver, substitua uma das palavras por um lexema semelhante. Ah! Chamamos de lexemas semelhantes o trivialesco sinônimo. Exato. Permute uma das palavras por outra de sentido semelhante, mas com término diferente.

Observe as mudanças:

Ex: É muito comum, no CONTEXTO brasileiro, presenciarmos a incapacidade do homem em evitar os DESRESPEITOS ao ecossistema. Esse processo só será ultrapassado se posicionarmos a resoluÇÃO no CRITÉRIO EDUCACIONAL das próximas gerações.

ECOGRONOGRAFIA: é a repetição de palavras em um mesmo parágrafo ou texto.

ECOGRONOFONIA: é a repetição de ideias no texto.

EXPRESSÕES INAPROPRIADAS

Evite a utilização de palavras terminadas em MENTE no texto. Devido ao uso constante, a presença deles empobrece a redação.

PROLIXIDADE

A prolixidade consiste na utilização de mais palavras do que o necessário para exprimir uma ideia; é, portanto, o oposto da concisão. Ser prolixo é ficar "enrolando", "enchendo linguiça", não ir direto ao assunto.

O uso de cacoetes, expressões que não acrescentam nada ao texto, servindo tão-somente para prolongar o discurso, também pode tornar um texto prolixo. Expressões do tipo: "antes de mais nada", "pelo contrário", "por outro lado", "por sua vez" são, muitas vezes, utilizadas só para prolongar o discurso. Cuidado com elas.

Veja os exemplos abaixo:

Os jovens têm algo a transmitir aos mais velhos?

Antes de mais nada, não saberia responder com exatidão. Grosso modo, há sempre uma eterna divergência entre as gerações. Os jovens pensam de um jeito, às vezes, estranho, que chega a escandalizar os mais velhos... Já os mais velhos, por outro lado, costumam, na maioria das vezes, achar que os mais jovens, em alguns casos, não têm absolutamente nada a transmitir aos mais idosos.

O exemplo abaixo, extraído de uma redação feita a partir de tema do Vestibular Unicamp 2002 e divulgado no site da Convest como exemplo de redação anulada:

“Devemos ter em mente que por trás de inocentes crianças, encontra-se um adulto, que tem por finalidade receber um capital, sem que esse dependa de seus próprios esforços. Certas atitudes exdrúxulas de adultos exploradores faz com que o futuro de nosso país (que são nossas crianças) vá imergindo num “oceano” de problemas, onde a solução para tais equívocos fique mais distante do que já se encontra".

Além dos defeitos que apontamos, procure evitar as frases feitas, os chavões, pois empobrecem muito o texto. Veja alguns exemplos:

"inflação galopante"

"vitória esmagadora"

"esmagadora maioria"

"caixinha de surpresas"

"caloroso abraço"

"silêncio sepulcral"

"nos píncaros da glória"

ARCAÍSMO: consiste na utilização de palavras que já caíram em desuso:

Vossa Mercê me permite um aparte? (em vez de você)

O boticário não me recomendou este remédio.

(em vez de o farmacêutico)

BARBARISMO: consiste em grafar ou pronunciar uma palavra em desacordo com a norma culta.

pesquiza (em vez de pesquisa)

prototipo (em vez de protótipo)

rúbrica (em vez de rubrica)

excessão (em vez de exceção)

São também considerados barbarismos os desvios semânticos (uso de uma palavra semelhante à que deveria ser empregada):

O iminente deputado presidiu a sessão. (em vez de eminente)

É preciso combater com rigor o tráfego de drogas. (em vez de tráfico)

LACONISMO

Característica oposta à prolixidade; ocorre quando a economia de palavras é tanta que a compreensão do texto se torna dificílima ou impossível.

NEOLOGISMO: é a criação desnecessária de palavras novas. Ex.:

*Respondendo aos que o criticavam, aquele político disse que eram todos neobobos e fracassomaníacos.

Não é considerado vício de linguagem, nem desnecessário, quando a nova palavra é criada para designar algo igualmente novo, ou para obter efeito estilístico:

Naquele estúdio, faziam a remasterização das gravações.

Para diminuir custos, a empresa resolveu terceirizar os serviços.

Para ilustrar seu trabalho, é preciso antes escanear estas imagens.

Segundo Mario Prata, se adolescente é aquele que está entre a infância e a idade adulta, envelhescente é aquele que está entre a idade adulta e a velhice.

SOLECISMO; Consiste em desviar-se da norma culta na construção sintática. Ex.:

Fazem dois meses que ele não aparece.

(em vez de faz; desvio na sintaxe de concordância)

Não espere-me, porque eu não irei.

(em vez de não me espere; desvio na sintaxe de colocação pronominal)

Assisti o filme que você recomendou.

(em vez de assisti ao filme; desvio na sintaxe de regência)

2014-05-24T16:29:00.002-07:00

Lira dos Vinte Anos - resumo e análise da obra de Álvares de Azevedo

Obra mais conhecida do poeta ultrarromântico Álvares de Azevedo, contém criações vinculadas a duas vertentes bem definidas: de um lado, temas sentimentais e abstratos; de outro, a forte presença do sarcasmo e da ironia

Considerado o mais significativo representante da segunda fase do romantismo brasileiro, intitulada ultrarromantismo, ou “geração do mal do século”, e com grande influência dos escritores Lord Byron e Alfred Musset, o poeta Manuel Antônio Álvares de Azevedo produziu intensamente em sua curta vida. Quase toda a sua obra foi publicada postumamente, a partir de 1853.

Em 1942, Homero Pires lançou uma edição final para as obras completas de Álvares de Azevedo. Lira dos Vinte Anos ocupa lugar relevante, sendo organizada em três partes. A primeira apresenta uma poesia de cunho idealizante, sentimental e abstrato. Na segunda, o poeta envereda pela ironia e pelo sarcasmo. A terceira é um retorno à dicção da primeira.

ARIEL E CALIBAN
As poesias são escritas sob o signo das entidades místicas Ariel e Caliban, que foram tomadas emprestadas da peça A Tempestade, de William Shakespeare. Pode-se dizer que, grosso modo, Ariel representa a face do bem e Caliban, a do mal. Em Lira dos Vinte Anos, esses personagens encarnam as duas facetas exploradas pelo autor na primeira e na segunda parte do livro.

Com Ariel estão os temas caros ao Romantismo, como o amor, a mulher e Deus, trabalhados num viés platônico e sentimental. A mulher assume caráter sobre-humano de virgem angelical, objeto amoroso de um encontro que, para a angústia do eu-lírico, nunca se realiza. Caliban, por sua vez, é a face sarcástica, irônica e autocrítica do fazer poético. Sobressaem os temas da melancolia, da tristeza, da morbidez e de Satã.

A primeira parte recebe uma influência mais idealizada e terna, típica dos franceses Musset e Lamartine; a segunda, irônica e satânica, vem diretamente do poeta Lord Byron.

BYRON E MUSSET
As influências literárias em Álvares de Azevedo têm papel vital em seus trabalhos artísticos. Não apenas como fonte de inspiração, mas como motivos literários propriamente ditos. Essas referências, citadas textualmente, funcionam como se fossem personagens metonímicos do universo poético do eu-lírico, servindo-lhe de companhia nas noites de profundo lirismo.

Junto do leito meus poetas dormem – O Dante, a Bíblia, Shakespeare e Byron –

Byron e Musset, no entanto, estão mais presentes no universo de influências do poeta, principalmente o primeiro. As razões estão no caráter lendário que teve a vida de Lord Byron, repleta de aventuras amorosas, e no fato de que o poeta britânico foi o grande modelo de poeta ultrarromântico. Musset, seguidor de Byron em via mais sentimental, é para o poeta brasileiro um meio amenizador do impacto da poesia do primeiro em sua consciência literária. Pode-se dizer que, na primeira parte de Lira dos Vinte Anos, a influência de Byron é regida pelo filtro da leitura de Musset. Daí o tom sentimental e idealizado. É o que se pode perceber nos versos de Anjos do Mar:

As ondas são anjos que dormem no mar,
Que tremem, palpitam, banhados de luz...
São anjos que dormem, a rir e sonhar
E em leito d’escuma revolvem-se nus!

Na segunda parte, é como se Byron estivesse diretamente ligado ao canal criativo do poeta brasileiro. Basta ver o sarcasmo ferino e tétrico do conjunto de poemas. Um exemplo é a trova de O Poeta Moribundo, parte de Spleen e Charutos:

Poetas! amanhã ao meu cadáver Minha tripa cortai mais sonorosa!...
Façam dela uma corda, e cantem nela Os amores da vida esperançosa!

A OBRA
Lira dos Vinte Anos é o trabalho mais conhecido de Álvares de Azevedo. A obra contém, na primeira parte, um prefácio geral e uma dedicatória à mãe do poeta. São 33 poemas, que vão de No Mar até Lembrança de Morrer. A segunda parte é formada por 19 poemas, além de um elucidativo prefácio que abre a seção. Os poemas começam por Um Cadáver de Poeta e vão até Minha Desgraça, incluindo a série Spleen e Charutos.

Como foi dito, a terceira parte, com textos que vão de Meu Desejo a Página Rota, está tematicamente ligada à primeira. A análise dos poemas iniciais se aplica também a essa seção final da obra.

PRIMEIRA PARTE
O primeiro prefácio de Lira dos Vinte Anos é um importante elemento de compreensão dessa seção do livro. No texto, o poeta introduz uma perspectiva daquilo que o leitor encontrará nos poemas. São lamentos de um eu-lírico tímido e inexperiente, que se apresenta ao público: “São os primeiros cantos de um pobre poeta. Desculpai-os. As primeiras vozes do sabiá não têm a doçura dos seus cânticos de amor.

É uma lira, mas sem cordas: uma primavera, mas sem flores, uma coroa de folhas, mas sem viço”.
Percebe-se, nessas linhas iniciais do prefácio, a configuração de um eu-lírico que se apresenta num conjunto de antíteses sobre o fazer poético. É algo muito característico do romantismo esse dilaceramento do eu diante do mundo, que se traduz em contradições. Nota-se, pelas imagens do prefácio (lira, cânticos, canto, harmonia, vibrações), como o poeta elabora uma apresentação metalinguística, ou seja, que trata do próprio fazer poético.

A incapacidade de atingir a plenitude da beleza poética se traduz em uma repressão dos sentimentos de gozo. O tema do “medo de amar” ilustra de maneira exemplar o dilaceramento dramático da subjetividade poética. É bom lembrar que Álvares de Azevedo era um adolescente bem-nascido e sofria da típica dificuldade em conciliar o desejo carnal com o sentimento amoroso, situação bem comum à segunda geração romântica brasileira. Tome-se como exemplo os seguintes versos de O Poeta:

Era uma noite – eu dormia
E nos meus sonhos revia
As ilusões que sonhei!
E no meu lado senti...
Meu Deus! por que não morri?
Por que do sono acordei?
No meu leito – adormecida
Palpitante e abatida,
A amante de meu amor! (...)

Nesse trecho, estão bem representados os temas principais da primeira parte do livro. Diante da impossibilidade de realizar seus impulsos, o eu-lírico sublima os desejos, refugiando- se em um mundo imaginário de virgens idealizadas, de anjos e de espuma. Para isso, a atmosfera noturna é o ambiente preferido: na noite, os contornos se desvanecem, os limites se desmaterializam.

O mesmo desejo de fuga para estados fluidos de semiconsciência explica a grande presença de imagens que sugerem o sono ou a morte. Os adjetivos antitéticos do penúltimo verso citado, “palpitante” e “abatida”, sugerem o conflito básico entre o impulso de vida (Eros) e o de morte (Tânatos). Essa ambiguidade se cristaliza no verso a seguir, em que “a amante” não se relaciona diretamente com o poeta, mas com seu amor. Trata-se de uma configuração quase exemplar do amor platônico, que não se dirige a outro ser, mas ao próprio ato de amar. É uma poesia de seres e idéias abstratos, imersos em uma noite nebulosa.

O eu-lírico sofre uma cisão interna que se reflete também num aspecto cronológico. Ele sente que sua alma – nutrida de vastas leituras – é velha, enquanto o corpo – desprovido de experiências amorosas – é ainda muito jovem. No poema Saudades, há um exemplo disso:

Foi por ti que num sonho de ventura
A flor da mocidade consumi, (...)

A “mocidade”, ou juventude, foi “consumida” por outra que aparece ainda de forma indefinida e que se revelará, no decorrer do poema, um amor de infância do poeta, com quem ele lia romances e poemas e se sentia vivenciando grandes amores da literatura romântica. É o caso das citações dos personagens Carlota e Werther, Jocelyn e Laurence, que encarnam amores difíceis ou frustrados. A mesma fuga para o sono e para a morte é aqui a fuga para a literatura, que consome a juventude do poeta-leitor. O poema segue tratando dessa perda da mocidade:

E às primaveras digo adeus tão cedo
E na idade do amor envelheci!

Há aqui uma inversão do antigo tema do carpe diem (aproveita o dia). Diferentemente do uso clássico do tema, no qual um velho poeta olha para a juventude como o auge da beleza corpórea e trata da fugacidade do tempo, em Álvares de Azevedo um jovem olha para a velhice da alma. Ao fazer isso, sente as características da decrepitude do espírito humano.

SEGUNDA PARTE
No segundo momento de Lira dos Vinte Anos, há uma inversão das diretrizes poéticas. Em vez do céu, há a Terra; no lugar da alma, o espírito; substituindo o anjo, a lavadeira, cujo corpo atrai para o pecado. Passa-se do lamento choroso para a ironia sarcástica.

Essas alusões são claramente enunciadas no prefácio da segunda seção. O poeta, lucidamente, aponta ao leitor as mudanças e apresenta até o panorama literário da época, citando importantes autores e obras que se colocam no interior da mesma dicotomia. Suas palavras:

“O poeta acorda na terra. Demais, o poeta é homem. Homo sum, como dizia o célebre Romano. Vê, ouve, sente e, o que é mais, sonha de noite as belas visões palpáveis de acordado. Tem nervos, tem fibra e tem artérias – isto é, antes e depois de ser um ente idealista, é um ente que tem corpo. (...)”

A reiterada afirmação do corpo, que se opõe ao espírito, indica uma mudança poética substancial. O poeta vai agora tentar descer ao mundo das coisas e tratar com humor – e não tristeza – de sua inadequação em relação a elas.

Apesar da mudança no tom, os temas continuam os mesmos: a irrealização do desejo amoroso, o conflito entre o eu e o mundo, a fuga para a morte. Tudo tangido por um prosaísmo mundano. Objetos do cotidiano do poeta, como um charuto, um cachimbo, o vestido de chita, um cigarro sarrento, ganham direito à existência poética.

O poeta foge para o estereótipo de um mundo real, ou seja, um mundo que existe, mas que de fato não é o seu. Sabe-se que Álvares de Azevedo era um filho de família rica que nunca passou por privações materiais. Por isso, ao tentar figurar a realidade das classes menos favorecidas (como nos poemas em que fala do amor a uma lavadeira ou do poeta sem dinheiro), opera, em outros moldes, uma idealização semelhante à da primeira parte. Em outras palavras, quando o poeta tenta romper com o misticismo da primeira parte, cai numa idealização às avessas, pois ainda se encontra preso às formas impostas pela estética romântica.

Dividida em três partes, Lira dos Vinte Anos é um marco do chamado ultra-romantismo. A primeira parte é marcada pela idealização gigantesca da mulher e do amor, a presença constante da idéia da morte próxima e religiosidade. Como especificado no segundo prefácio, a primeira parte é mais Ariel e a segunda Caliban. Esta Segunda parte contém uma poesia mais sombria, povoada de cadáveres, mulheres (melhor dizer vultos) e festas boêmias, com até certo escárnio em alguns poemas; há também uma peça de teatro (Boêmios, ato único de uma comédia não escrita). Já a terceira parte mistura um pouco das duas anteriores, muito mais a da primeira que a da outra, com uma irregularidade típica do autor. A obra é toda marcada pela influência dos autores estrangeiros como Musset e Byron (este último e sua obra é presença constante nas poesias e epígrafes). Álvares de Azevedo é um dos vultos exponenciais do Romantismo.

Embora tenha morrido aos vinte anos, produziu uma obra poética de alto nível, deixando registrada a sua incapacidade de adaptação ao mundo real e sua capacidade de elevar-se a outras esferas através do sonho e da fantasia para, por fim, refugiar-se na morte, certo de aí encontrar a paz tão almejada. Grande leitor, Álvares de Azevedo parace ter "devorado" tantos os clássicos como os românticos, por quem se viu irremediavelmente influenciado. Embebedendo-se na dúvida dos poetas da geração do mal du siècle, herdou deles o pendor do desregramento, para a vida boêmia e para o tédio. Contrabalança a influência de Byron com os devaneios de Musset, Hoffman e outros. Lira dos Vinte Anos, única obra preparada pelo autor, é composta de três partes. Na primeira, através de poesias como "Sonhando", "O poeta", "A T..." surge o poeta sonhador em busca do amor e prenunciando a morte. Nas poesias citadas, desfila uma série de virgens sonhadoras que ajudam a criar um clima fantástico e suavemente sensual. Por outro lado, em poemas como "Lembranças de morrer", ou "Saudades" surge o poeta que percebe estar próximo da morte, confessa-se deslocado e errante, deixando "a vida como deixa o tédio/ Do deserto, o poento caminheiro".

A terceira parte de A Lira, praticamente é uma extensão da primeira e, portanto, segue a mesma linha poética. É na segunda parte que se encontra a outra face do poeta, o poeta revoltado, irônico, realista, concreto que soube utilizar o humor estudantil e descompromissado. Esta segunda parte abre-se com um prefácio de Álvares de Azevedo que adverte "Cuidado leitor, ao voltar esta página!", pois o poeta já não é o mesmo: "Aqui dissipa-se o mundo visionário e platônico." Algumas produções maiores do poeta aí estão como "Idéias íntimas" e "Spleen e charutos", poesias que perfeitamente bom-humor, graciosidade e uma certa alegria.

Deixa-se levar pelo deboche em "É ela!, É ela!, É ela!, É ela!" , em que revela sua paixão pela lavadeira; em "Namoro a cavalo", registrando as interpéries por que passa o namorado para encontrar sua amada que mora distante. Resta lembrar que a obra de Álvares de Azevedo apresenta linguagem inconfundível, em cujo vocabulário são constantes as palavras que expressam seus estados de espírito, a fuga do poeta da realidade, sua busca incessante pelo amor, a procura pela vida boêmia, o vício, a morte, a palidez, a noite, a mulher... Em "Lembrança de morrer", está o melhor retrato dos sentimentos que envolvem sua vida, tão próxima de sua obra poética: "Descansem o meu leito solitário/ Na floresta dos homens esquecida,/ À sombra de uma cruz e escrevam nela:/ - Foi poeta, sonhou e amou na vida."

Álvares de Azevedo é um dos vultos exponenciais do Romantismo. Embora tenha morrido aos vinte anos, produziu uma obra poética de alto nível, deixando registrada a sua incapacidade de adaptação ao mundo real e sua capacidade de elevar-se a outras esferas através do sonho e da fantasia para, por fim, refugiar-se na morte, certo de aí encontrar a paz tão almejada. Grande leitor, Álvares de Azevedo parace ter 'devorado' tantos os clássicos como os românticos, por quem se viu irremediavelmente influenciado. Embebedando-se na dúvida dos poetas da geração do mal du siècle, herdou deles o pendor do desregramento, para a vida boêmia e para o tédio. Contrabalança a influência de Byron com os devaneios de Musset, Hoffman e outros. Lira dos Vinte Anos, única obra preparada pelo autor, é composta de três partes.

Na primeira, através de poesias como 'Sonhando', 'O poeta', 'A T...' surge o poeta sonhador em busca do amor e prenunciando a morte. Nas poesias citadas, desfila uma série de virgens sonhadoras que ajudam a criar um clima fantástico e suavemente sensual. Por outro lado, em poemas como 'Lembranças de morrer', ou 'Saudades' surge o poeta que percebe estar próximo da morte, confessa-se deslocado e errante, deixando 'a vida como deixa o tédio/ Do deserto, o poento caminheiro'.

A terceira parte de A Lira, praticamente é uma extensão da primeira e, portanto, segue a mesma linha poética. É na segunda parte que se encontra a outra face do poeta, o poeta revoltado, irônico, realista, concreto que soube utilizar o humor estudantil e descompromissado. Esta segunda parte abre-se com um prefácio de Álvares de Azevedo que adverte 'Cuidado leitor, ao voltar esta página!', pois o poeta já não é o mesmo: 'Aqui se dissipa o mundo visionário e platônico.' Algumas produções maiores do poeta aí estão como 'Idéias íntimas' e 'Spleen e charutos', poesias que perfeitamente bom-humor, graciosidade e uma certa alegria.

Deixa-se levar pelo deboche em 'É ela!, É ela!, É ela!, É ela!' , em que revela sua paixão pela lavadeira; em 'Namoro a cavalo', registrando as intempéries por que passa o namorado para encontrar sua amada que mora distante.

Resta lembrar que a obra de Álvares de Azevedo apresenta linguagem inconfundível, em cujo vocabulário são constantes as palavras que expressam seus estados de espírito, a fuga do poeta da realidade, sua busca incessante pelo amor, a procura pela vida boêmia, o vício, a morte, a palidez, a noite, a mulher... Em 'Lembrança de morrer', está o melhor retrato dos sentimentos que envolvem sua vida, tão próxima de sua obra poética: 'Descansem o meu leito solitário/ Na floresta dos homens esquecida,/ À sombra de uma cruz e escrevam nela:/ - Foi poeta, sonhou e amou na vida.'

EU VOS ABRAÇO MILHÕES

Moacyr Scliar

A primeira paixão de Valdo foi a leitura. A leitura o aproximou de Geninho. E Geninho o apresentou ao comunismo. A ideia de que a desigualdade fosse uma injustiça e de que houvesse pessoas lutando pelo fim da opressão social mudou a vida do garoto. Decidido a entrar para o Partido Comunista, Valdo abre as porteiras da estância e cai no mundo. Levando poucos pertences e quase nenhum dinheiro, embarca clandestinamente num trem com destino ao Rio de Janeiro.
Na Cidade Maravilhosa, acredita, o lendário líder do Partido, Astrojildo Pereira, haverá de recebê-lo de braços abertos para conduzi-lo em pessoa às fileiras da militância, onde finalmente sua vida ganhará sentido. Mas Astrojildo não está no Rio. Foi a Moscou, sem data para voltar. E Valdo não tem dinheiro. Em vez de lutar para libertar a classe oprimida, torna-se ele próprio um assalariado, operário da construção. Para piorar as coisas, na obra que culminará num imenso ícone da alienação: o Cristo Redentor.
Quadro vívido e fascinante do Brasil na virada para a década de 30, Eu vos abraço, milhões é uma leitura imperdível, que reúne a Coluna Prestes e a Revolução de 30 às reflexões, perplexidades e fantasias de um personagem inesquecível.

O livro Eu vos abraço, Milhões é mais uma criação do gaúcho Moacyr Scliar que promete se tornar uma obra-prima. A começar por seu título, que remete a uma poesia do alemão Friedrich Schiller, a qual está discretamente presente no enredo, mais nas entrelinhas que em seu conteúdo.

O enredo também encanta e cativa o leitor. A trama se desenrola como uma daquelas velhas histórias contadas a um neto por seu avô, em um recanto aprazível da casa, em uma serena manhã de domingo. Só que esta narrativa é, na verdade, um relato da trajetória existencial do protagonista, Valdo, nascido em uma fazenda de criação de gado, na cidade de Santo Ângelo, no Rio Grande do Sul.

Esta obra, que se parece igualmente com uma extensa epístola, revela primeiramente a criança, filho de um capataz da estância, sua determinação em estudar, o despertar do amor pela literatura, com a ajuda de sua mestra, que o inicia neste campo, particularmente através de Machado de Assis.

Valdo dá uma guinada em sua vida ao conhecer o filho de sua professora, Geninho, pois a partir de então o garoto passa a lhe orientar ideologicamente. Já adolescente, ele se engaja na luta política ao lado dos comunistas, quando tinha somente 15 anos, justamente no período em que se inicia a década de 30, o país passa por séria crise econômica, a qual abala todo o globo, cresce o prestígio da Coluna Prestes e é deflagrada a Revolução de 1930.

A aproximação de Valdo da doutrina comunista também se dá através da literatura, embora os novos ideais alterem igualmente suas preferências literárias. Nesta época ele se volta contra seu antigo mestre, Machado de Assis, por considerá-lo um membro da burguesia; ele chega até mesmo a colocar fogo em uma edição de Dom Casmurro. Até mesmo Euclides da Cunha, com seu clássico Os Sertões, é visto por ele com suspeita e um certo desprezo.

Para ingressar no Partido Comunista ele abandona os familiares e segue para o Rio de Janeiro, mas nas engrenagens da política ele encontra a dura realidade, a qual contrasta com suas fantasias da juventude. Vivendo na então capital do Brasil, na casa de um companheiro, ele encontra momentos felizes no interior de uma livraria.

O autor da obra destaca a importância dos livros na existência não só de Valdo, mas igualmente de seus companheiros de jornada, que viam na literatura um refúgio seguro, e professavam sua fé nas linhas entretecidas por mãos e mentes distintas. Moacyr vê nesta devoção quase religiosa sua própria experiência com a literatura, uma vez que sua geração, que sucede a do personagem Valdo, foi movida também pelos acontecimentos desta época.

O percurso de Valdo, nesta obra, é, de certa forma, a do próprio Partido, a qual parte das aspirações que produzem os mais diversos devaneios, e culmina nas armadilhas do poder autoritário, seguindo, finalmente, as trilhas da submissão do operariado. É cruel, para Valdo e os demais comunistas, ver seus sonhos desaguarem nas águas do regime criado por Stalin, um totalitarista de esquerda.

TÓPICO FRASAL

2014-05-24T16:28:00.002-07:00

CONCEITO

Constituído habitualmente por um ou dois períodos curtos iniciais, o tópico frasal (frase-guia ou frase-núcleo) encerra de modo geral e conciso a idéia-núcleo do parágrafo. É uma generalização, em que se expressa opinião pessoal, um juízo, se define ou se declara alguma coisa.

Assim como a introdução, o tópico frasal pode ser feito com uma declaração, uma definição, uma enumeração, uma divisão etc.

TIPOS DE TÓPICOS FRASAIS

DECLARAÇÃO INICIAL

A relação entre civilizações antigas e Sirius, a mais importante estrela da constelação de Cão Maior, é notória. Além dos egípcios, o astro mais brilhante do céu noturno fascinava gregos, romanos e polinésios, entre outros. Seu reaparecimento, depois de 70 dias de ausência anual, era celebrada com rituais e cerimônias repletas de simbolismo. No Egito antigo, o retorno de Sirius marcava o início de um novo ano e indicava a chegada da estação das chuvas, além do aumento no nível do rio Nilo.

(Isto é 07/10/2009, n.º 2082)

ENUMERAÇÃO

Para transformar esse tesouro em riqueza para todos os brasileiros que necessitam de melhoria na educação, saúde, infraestrutura e distribuição de renda, o País precisa cruzar cinco fronteiras. (Tópico frasal) A primeira é a geográfica, pois o pré-sal está nos limites da plataforma marítima, a cerca de 300 quilômetros da costa. A segunda, geológica, em razão da profundidade em que se encontra. Outra fronteira é tecnológica, devido aos complexos sistemas necessários para a extração. O País já deu passos significativos para ultrapassar esses três limites. As outras duas fronteiras, a econômica e a política, O Brasil começa a cruzar a partir do marco regulatório. Nesse sentido, Lula não exagera ao afirmar que o dia 31 de agosto de 2009 entrará para a história como “um novo Dia da Independência do Brasil”.

(Isto é 09/09/2009, num. 2078)

CONTRASTE

Exemplo, também muito conhecido, de parágrafo com desenvolvimento por contraste é o de Rui Barbosa sobre política e politicalha:

Política e politicalha não se confundem, não se parecem, não se relacionam uma com a outra. Antes se negam, se excluem, se repulsam mutuamente (tópico frasal). A política é a arte de gerir o Estado, segundo princípios definidos, regras morais, leis escritas, ou tradições respeitáveis. A politicalha é indústria de o explorar a benefício de interesses pessoais. Constitui a política uma função, ou conjunto das funções do organismo nacional; é o exercício normal das forças de uma nação consciente e senhora de si mesma. A politicalha, pelo contrário, é o envenenamento crônico dos povos negligentes e viciosos pela contaminação de parasitas inexoráveis. A política é a higiene dos países moralmente sadios. A politicalha, a malária dos povos de moralidade estragada.

(Apud Luís Viana Filho, op. cit., p. 32)

Vê-se logo pelo tópico frasal que se trata de um contraste, e não propriamente de um paralelo ou confronto (como de Castilho), pois o que o Autor ressalta entre política e politicalha é o seu antagonismo e não a sua identidade. Ora, o valor do contraste – de que a antítese é a figura típica – reside precisamente na sua capacidade de realçar certas idéias, pela simples oposição a outras, contrárias.

ENUMERAÇÃO

“A emissora carioca pode não entender nada de democracia, nem de jornalismo, mas é especialista em manipulação eleitoral. Fez campanha contra o Movimento Diretas-Já, vendo-se obrigada a aderir na última hora, quando seus veículos já não podiam circular sem sofrer hostilidade da população. No desespero de evitar uma vitória de Leonel Brizola na eleição para governador do Rio, a Globo já havia se envolvido no escândalo Proconsult, uma das maiores vergonhas na história recente. Mais tarde, praticou a edição criminosamente deformada do debate entre os candidatos Collor e Lula, com vistas a eleger o primeiro, a quem apoiou durante toda a campanha.”

(Folha de S. Paulo, São Paulo, 22 set. 1996. p.1-7)

Toda grande cidade tem seu cronista por excelência, aquele que melhor a define e caracteriza, de forma explícita ou não. Londres, por exemplo, teve em Charles Dickens seu mais perfeito tradutor, o homem que soube da maneira mais incisiva desvendar cada mistério de suas ruas e bairros. O mesmo pode ser creditado a Kafka com Praga, Fernando Pessoa com Lisboa e Joyce com Dublin. Esses autores não descrevem uma cidade idealizada ou maquiada, mas sim as mostravam como de fato eram, ao mesmo tempo belas e ásperas, quase que um personagem a mais em suas obras. Essa persona de concreto e asfalto, o pano de fundo de mais de uma ou de várias obras que vai aos poucos ficando cada vez mais denso até se inserir substantivamente em um romance, pode também ser O Rio de Janeiro que Machado de Assis tão bem conheceu. É nas obras do criador de Brás Cubras que um Rio fin-de-siècle melhor se descortina e é melhor caracterizado. Poucos usaram e abusaram da Cidade Maravilhosa como Machado, fazendo seus personagens se inserirem de tal forma à paisagem que cada um de seus livros bem poderia servir de um guia para o Rio que, para muitos, infelizmente não existe mais. Mas se essa cidade ficou no passado, o guia para ela pode ser encontrado na forma de Rio de Assis (Editora Casa da Palavra), uma interessante viagem até a grande metrópole brasileira do século XIX concebida pela designer Aline Carrer e um dos mais belos lançamentos do ano passado.

Revista Cult, no.37,p. 21

Este é o início de um texto longo que apresenta ao leitor um livro de arte contendo fotos do Rio de Janeiro do Tempo de Machado de Assis. Antes de mais nada, preste atenção na primeira frase do parágrafo: Toda grande cidade tem seu cronista por excelência, aquele que melhor a define e caracteriza, de forma explícita ou não. Observe a estratégia do autor: para chegar ao Rio de Machado de Assis, ele universaliza a idéia de que as grandes cidades sempre têm os seus cronistas. A primeira frase anuncia o tema do parágrafo; as frases seguintes demonstram o que se disse – Londres e Dickens, Kafka e Praga etc. Ao final, aparecem O Rio de Janeiro e Machado de Assis. E o parágrafo se fecha com o assunto do texto propriamente dito: o livro de Assis, que será resenhado nos parágrafos seguintes. O tema do artigo foi valorizado pela comparação internacional proposta na primeira frase e pela idéia implícita de que Machado é a nossa grande referência literária.

Estamos diante de um texto especializado de uma revista de cultura. Não se trata de uma informação jornalística direta, em que “não se perde tempo” com introduções. Mas o recurso da “frase-guia”, que veremos em seguida, funciona em qualquer gênero e é sempre útil.

Para conferir se é assim mesmo, leia o texto seguinte.

O DESTINO DO LIXO DIGITAL

A reciclagem é alternativa para diminuir o volume de computadores jogados fora

Adriana Dias Lopes

Um efeito da era digital que ninguém previu está tirando o humor dos ambientalistas. Até 2004, deverão ser descartados 315 milhões de micros em todo o planeta. O entulho conta com a contribuição dos brasileiros: calcula-se que 850 mil máquinas ficarão obsoletas por aqui até o fim de 2001. O problema é maior do que o espaço que monitores ou teclados ocupam na lata de lixo. Muitas peças eletrônicas são feitas de metais pesados, como mercúrio, níquel, cádmio, arsênico e chumbo, com efeitos tóxicos para a saúde do ser humano.

Em países onde o movimento ambientalista é mais forte, a reciclagem é o método mais incentivado. “Japão, França, Suécia, Alemanha e Estados Unidos desestimulam a manutenção dos aterros com a cobrança de impostos elevados”, diz a química Glória Nair Freire de Araújo, do Ceped (Centro de Pesquisa e Desenvolvimento), um dos laboratórios de análise de pilhas e baterias credenciados no Brasil. Quem procura se livrar de um micro obsoleto deve procurar um empresa de reciclagem. São poucas no país.

O tema da reciclagem de computadores começa a aparecer em círculos especializados. Mas, por enquanto, a Convenção de Basiléia (1989) é a única regulamentação internacional a respeito. Criada por representantes governamentais, de ONGs e de indústrias de cerca de 120. países, entre eles O Brasil, ele visa proibir o movimento de resíduos perigosos entre as fronteiras dos participantes. “A sucata eletrônica entrou na lista dos componentes vetados há apenas três anos”, Diz Marcelo Furtado, coordenados de campanha do Greenpeace, um dos participantes. “Não existe controle sobre a doação de equipamentos velhos – que muitas vezes viram lixo”, alerta.

O interesse pela sucata eletrônica, em geral por parte de países em desenvolvimento, tem motivos econômicos. Muitos computadores possuem metais preciosos em sua composição, como a prata e o ouro (veja quadro). Além de valiosos, 98% do ouro e da prata podem ser reutilizados. Uma das maiores empresas de reciclagem na Itália, A Geodis Logistics, aproveita mais material. Segundo seus cálculos, 94% dos componentes de um micro são reaproveitáveis. A notícia interessou outras grandes empresa.

Leis servem para baterias

Fabricantes e lojas autorizadas que trabalham com pilhas e baterias receberam um ultimato, no ano passado. O Conama (Conselho Nacional do Meio Ambiente) deu 12 meses a essas empresas para encontrarem modos de recolher baterias esgotadas. O prazo venceu em 23 de julho. Daqui a um ano, a reciclagem ou o armazenamento em lugares seguros será obrigatório.

A resolução do Conama é ainda mais abrangente. Há um mês, embalagens de pilhas e baterias têm de sair das fábricas com advertência sobre os riscos que os metais podem causar ao ambiente. Pela primeira vez, a quantidade de mercúrio, cádmio e chumbo tem de seguir padrões internacionais. Mas até julho, os dois únicos laboratórios credenciados para esse tipo de análise – o Ceped e o Cetind – na Bahia não haviam recebido produtos para examinar.

Revista Galileu, ed. 109

EXERCÍCIOS

1.Grife o tópico frasal de cada parágrafo apresentado. Não deixe de observar como o autor desenvolve.

a) “O isolamento de uma população determina as características culturais próprias. Essas sociedades não têm conhecimento das idéias existentes fora de seu horizonte geográfico. É o que acontece na terra dos cegos do conto de H.G. Welles. Os cegos desconhecem a visão e vivem tranqüilamente com sua realidade, naturalmente adaptados, pois todos são iguais. Esse conceito pode ser exemplificado também pelo caso das comunidades indígenas ou mesmo qualquer outra comunidade isolada.”(Redação de vestibular)

b) “O desprestígio da classe política e o desinteresse do eleitorado pelas eleições proporcionais são muitos fortes. As eleições para os postos executivos é que constituem o grande momento de mobilização do eleitorado. É o momento em que o povão se vinga, aprovando alguns candidatos e rejeitando outros. Os deputados, na sua grande maioria, pertencem à classe A. É com os membros dessa classe que os parlamentares mantêm relações sociais, comerciais, familiares. É dessa classe com a qual mantêm maiores vínculos, que sofrem as maiores pressões. Desse modo, nas condições concretas das disputas eleitorais em nosso país, se o parlamentarismo não elimina inteiramente a influência das classes D e E no jogo político, certamente atua no sentido de reduzi-la.” (Leôncio M. Rodrigues)

2. Apresentamos a seguir alguns tópicos frasais para serem desenvolvidos na maneira sugerida.

a) Anacleto é um detetive trapalhão. (por enumeração de detalhes: forneça a descrição física e psicológica do personagem).

b) As novelas transmitidas pela televisão brasileira são muito mais atraentes que nossos filmes. (por confronto)

c) As cidades brasileiras estão se tornando ingovernáveis. (por razões)

d) Há três tipos básicos de composição: a narração, a descrição e a dissertação. (por análise)

e) Nunca diga que algum ser humano é uma ilha: tudo que acontece a um semelhante nos atinge. (por exemplificação)

3. Desenvolva também estes tópicos frasais dissertativos:

a) A prática do esporte deve ser incentivada e amparada pelos órgãos públicos.

b) O trabalho dignifica o homem, mas o homem não deve viver só para o trabalho.

c) A propaganda de cigarros e de bebidas deve ser proibida.

d) O direito à cultura é fundamental a qualquer ser humano.

2. Desenvolva os tópicos frasais seguintes, considerando os conectivos:

a) O jornal pode ser um excelente meio de conscientização das pessoas, a não ser que

b) As mulheres, atualmente, ocupam cada vez mais funções de destaque na vida social e política de muitos países; no entanto

c) Um curso universitário pode ser um bom caminho para a realização profissional de uma pessoa, mas...

d) Se não souber preservar a natureza, o ser humano estará pondo em risco sua própria existência, porque...

e) Muitas pessoas propõem a pena de morte como medida para conter a violência que existe hoje em várias cidades; outras,porém

f) Muitos alunos acham difícil fazer uma redação, porque.

g) Muitos alunos acham difícil fazer uma redação, no entanto

h) Um meio de comunicação tão importante como a televisão não deve sofrer censura, pois

i) Um meio de comunicação tão importante como a televisão não deve sofrer censura, entretanto

j) O uso de drogas pelos jovens é, antes de tudo, um problema familiar, porque

l) O uso de drogas pelos jovens é, antes de tudo, um problema familiar, embora

2014-05-24T16:26:00.001-07:00

PALAVRAS INADEQUADAS

Não há dúvida de que o uso do dicionário é imprescindível para quem se propõe a escrever bem. Todavia, como as palavras, em geral, têm mais de um significado, a simples consulta ao dicionário pode ser uma armadilha para um estudante descuidado.

Palavras inadequadas ao contexto – Deve-se ter sempre em mente que a significação da palavra é condicionada pelo contexto da frase e do parágrafo. Procure evitar impropriedades como as seguintes: O colegiado poderá decidir antecipadamente (quando o que se quer dizer é: o colegiado poderá antecipar a decisão).

O prazo final está marcado para 31 de março (o que está marcado é o fim do prazo; pode-se também dizer que o prazo acaba em 31 de março). Uma das vantagens desse empreendimento é menos custo... (quando o mais adequado é: menor custo). O salário mínimo passará a valer 900 reais (o que vale é o bem ou serviço; o salário passará a ser 900 reais).

Ache os cursos e faculdades ideais para você!

"Falsos sinônimos" – Embora dois vocábulos possam ter sentidos semelhantes, estes nunca serão exatamente iguais. Em cheio e pleno, a diferença é tênue. O primeiro é mais usado em linguagem corrente (sala cheia de gente); o segundo aparece, em geral, em obras literárias (primavera plena de alegrias) ou com o significado de "completo, inteiro, absoluto; cabal" (às quatro horas, em plena escuridão...). Há também diferença entre os termos caso e hipótese; comportamento e atitude, que os dicionários apresentam como sinônimos. Observe:

“Na hipótese (eventualidade) de você ser eleito, lembre-se do caso (acontecimento, fato) do Palace II”. "A atitude (reação positiva ou negativa em relação à determinada situação) que ele assumiu perante a vida ditou-lhe o comportamento (procedimento, conduta) daquele dia em diante."

Não acredite em sinônimos perfeitos. Seja criterioso ao escolher as palavras, pois quase sempre existe uma única palavra para exprimir com exatidão o que você quer dizer. Escolha a alternativa mais adequada ao contexto que a situação estiver requerendo.

Redundância

Confundindo-se às vezes com o pleonasmo (repetição de uma mesma ideia, mediante palavras diferentes), ela consiste não apenas em explicitar em demasia, em detalhar desnecessariamente, em acrescentar ideias já claramente expressas ou implicitamente subentendidas, mas também em sobrecarregar a frase com adjetivos e advérbios, com acumulação de sinônimos e repetição de palavras sem efeito enfático algum.

Fuja a repetições viciosas de ideias e pormenores desnecessários. À exceção de casos especiais de redundância (para enfatizar uma ideia ou conferir à expressão mais clareza – p. ex.: "a fim de aperfeiçoar, ainda mais, nossos serviços..."), evite os pleonasmos.

Palavras desnecessárias

“Quando de repente, o telefone tocou”. Por acaso existe algum modo do telefone tocar sem ser “de repente”? Será que algum telefone avisa quando irá tocar? É claro que não, portanto é desnecessário escrever desse modo, prefira escrever simplesmente: o telefone tocou.

Este é um exemplo de palavras desnecessárias que comumente se costuma incluir em um texto. Procure ser direto e objetivo, tais palavras só prejudicam sua redação.

Você também deve tomar cuidado com algumas palavras – geralmente qualificativas – que só servem para alongar a frase. O pouco que essas palavras podem acrescentar à mensagem não justifica sua permanência no texto. Veja alguns exemplos:

- total atenção; alterações necessárias; fundamental importância; foi considerado como sendo o melhor aluno; como é sabido; como se sabe; seguir rigorosamente; devidamente lacrado; atender prontamente; valor efetivamente recebido; estritamente necessários; muito embora se saiba que; está completamente envolvido; o serviço ficou totalmente paralisado; piorou ainda mais a situação; isto posto, concluímos finalmente que; até o presente momento; é desnecessário dizer que; por sua vez, deve... Em casos especiais, estas expressões podem até ser necessárias, mas, em geral, são prescindíveis.

Alguns desses acessórios, além de inúteis, são pleonásticos, como: manter permanentemente; surpresas inesperadas; de sua própria autoria; novidades inusitadas; evidência concreta; conclusão final; ganhar gratuitamente; encarar; ocorreu no horário das 8 às 19 h; planejar com antecedência; já logo na próxima semana; continuamos ainda aguardando; dividir em duas metades iguais; na atual conjuntura moderna; nosso apreço e estima; fundamentos básicos; anteriormente citado; reiteramos novamente; na data de hoje.

Lembre-se: Sua redação deve ser clara e limpa, escreva somente o necessário e o escreva bem, evite enfeitar sua redação com expressões que pouco contribui para seu texto

2014-05-24T16:25:00.001-07:00

Algumas dicas de Santa para facilitar produção de texto

Planeje

Determine um tempo para cada etapa do processo de redação.

Lembre-se dos conceitos aprendidos em aulas, livros, estudos.

Pesquisa em sua mente

Qual o seu conhecimento sobre o assunto abordado? Tente se lembrar de algo relacionado ao assunto enquanto forma ideias.

Faça anotações e as organize em um esboço.

Faça um esboço. Determine como você desenvolverá seu argumento: Use lógica para contrariar um argumento ou apoiar uma tese. Você comparará ou definirá? Você criticará?

Seu primeiro parágrafo

Introduza o tópico!

Informe o leitor de seu ponto de vista!

Atraia o leitor para continuar lendo seu texto

Focalize em três pontos principais para desenvolver sua redação.

O primeiro parágrafo é frequentemente o mais difícil de escrever. Se você tiver muita dificuldade, deixe para reescrevê-lo depois, até mesmo depois que você terminar o desenvolvimento ou o resto da redação. Mas lembre-se que leva o leitor a se interessar ou não pelo restante do texto.

Desenvolvimento

Estabeleça um fluxo de parágrafo para parágrafo.

As orações de transição, cláusulas, ou palavras no começo do parágrafo conectam uma ideia à próxima. Evite muitos parágrafos ou parágrafos longos.

Mantenha a voz ativa

"O Comitê Acadêmico decidiu... e não “foi decidido por”...”.

Use cotações para apoiar suas interpretações

Corretamente introduza e explique cada citação

Prove seu ponto de vista ao longo da redação

Não enrole o leitor durante o desenvolvimento da redação, use essa parte para apoiar os pontos da introdução.

Conclusão

Leia seu primeiro parágrafo e o desenvolvimento

Resuma, e então, conclua seu argumento.

Os últimos parágrafos redeclaram as ideias principais do seu texto.

Atente para a importância dos argumentos

Eles estão logicamente desenvolvidos?

Releia sua redação

Edite, corrija, e reescreva o que for necessário.

Entregue a redação

Celebre bem um trabalho feito, com a confiança que você fez seu melhor.

Os 10 Mandamentos da arte de Escrever

1 - Escrever é mandar recado

A receita de uma sobremesa é um recado. O convite para a festa de aniversário é um recado. A carta para seu amado é um recado. Toda mensagem é um recado.

2 - Seja natural

Fique à vontade. Imagine que o leitor esteja à sua frente. Converse com ele. Fale fácil e espaceje suas frases com pausas. Confira ao texto um toque humano, pois você escreve para pessoas.

3 - Vá direto ao assunto

Não enrole: Comece pelo mais importante. E comece bem, com uma frase atraente, que lhe desperte o interesse e o estimule a prosseguir a leitura. No final, dê-lhe o prêmio de um fecho de ouro, como inesquecível sobremesa a coroar um lauto almoço.

4 - Use frases curtas

A pessoa só consegue dominar determinado número de palavras antes que os olhos peçam uma pausa. A frase muito longa dá trabalho, confunde. Por isso, use sentenças de, no máximo, uma linha e meia. Lembre-se: uma frase longa nada mais é do que duas curtas.

5 - Prefira palavras breves e simples

Vocábulos longos e pomposos funcionam como cortina de fumaça entre você e o leitor. Seja simples. Entre duas curtas, a mais simples. Em vez de falecer, escreva morrer; em lugar de somente, só; de matrimônio, casamento; de féretro, caixão; de morosidade, lentidão.

6 - Ponha as sentenças na forma positiva

Diga o que é não o que não é. Quer exemplos? Não ser honesto é ser desonesto; não lembrar é esquecer; não dar atenção é ignorar; não comparecer é faltar; não pagar em dia é atrasar o pagamento.

7 - Opte pela voz ativa

Ela é mais direta, vigorosa e concisa que a passiva (a passiva, como o nome diz, parece sem força, desmaiada). Prefira "um raio provocou o blecaute" a "o blecaute foi provocado por um raio".

8 - Abuse de substantivos e verbos

Escreva com a convicção de que no idioma só existem essas duas classes de palavras. As demais, sobretudo adjetivos e advérbios, devem ser usadas com a sovinice do Tio Patinhas. Na dúvida, deixe-os pra lá: (Normalmente) ao escrever textos (informativos), use substantivos (fortes) e verbos (expressivos).

9 - Seja conciso

Não diga nem mais nem menos do que você precisa dizer. Cultivar a economia verbal sem prejuízo da completa e eficaz expressão do pensamento tem dupla vantagem. Uma: respeita a paciência do leitor. Outra: poupa tempo e espaço.

10 - Persiga a clareza

Dificultar a compreensão do texto é colocar uma pedra no caminho do leitor. Para quê? Facilite-lhe a vida. Nas declarações longas, não o deixe ansioso. Identifique o autor imediatamente antes da citação ou depois da primeira frase.

Tópico Frasal

2014-05-24T16:23:00.000-07:00

Tópico Frasal

A ideia central do parágrafo é enunciada através do período denominado tópico frasal. Esse período orienta ou governa o resto do parágrafo; dele nascem outros períodos secundários ou periféricos; ele vai ser o roteiro do escritor na construção do parágrafo; ele é o período mestre, que contém a frase-chave. Como o enunciado da tese, que dirige a atenção do leitor diretamente para o tema central, o tópico frasal ajuda o leitor a agarrar o fio da meada do raciocínio do escritor; como a tese, o tópico frasal introduz o assunto e o aspecto desse assunto, ou a ideia central com o potencial de gerar ideias-filhote; como a tese, o tópico frasal é enunciação argumentável, afirmação ou negação que leva o leitor a esperar mais do escritor (uma explicação, uma prova, detalhes, exemplos) para completar o parágrafo ou apresentar um raciocínio completo. Assim, o tópico frasal é enunciação, supõe desdobramento ou explicação.

A ideia central ou tópico frasal geralmente vem no começo do parágrafo, seguida de outros períodos que explicam ou detalham a ideia central.

Exemplos:

Ao cuidar do gado, o peão monta e governa os cavalos sem maltratá-los. O modo de tratar o cavalo parece rude, mas o vaqueiro jamais é cruel. Ele sabe como o animal foi domado, conhece as qualidades e defeitos do animal, sabe onde, quando e quanto exigir do cavalo. O vaqueiro aprendeu que paciência e muitos exercícios são os principais meios para se obter sucesso na lida com os cavalos, e que não se pode exigir mais do que é esperado.

Tópico frasal desenvolvido por enumeração:

Exemplo:

A televisão, apesar das críticas que recebe, tem trazido muitos benefícios às pessoas, tais como: informação, por meio de noticiários que mostram o que acontece de importante em qualquer parte do mundo; diversão, através de programas de entretenimento (shows, competições esportivas); cultura, por meio de filmes, debates, cursos.

Tópico frasal desenvolvido por descrição de detalhes:

É o processo típico do desenvolvimento de um parágrafo descritivo:

Era o casarão clássico das antigas fazendas negreiras. Assobradado, erguia-se em alicerces o muramento, de pedra até meia altura e, dali em diante, de pau-a-pique (...) À porta da entrada ia ter uma escadaria dupla, com alpendre e parapeito desgastado. (Monteiro Lobato)

Tópico frasal desenvolvido por confronto:

Trata-se de estabelecer um confronto entre duas ideias, dois fatos, dois seres, seja por meio de contrastes das diferenças, seja do paralelo das semelhanças. Veja o Exemplo:

Embora a vida real não seja um jogo, mas algo muito sério, o xadrez pode ilustrar o fato de que, numa relação entre pais e filhos, não se pode planejar mais que uns poucos lances adiante. No xadrez, cada jogada depende da resposta à anterior, pois o jogador não pode seguir seus planos sem considerar os contra-ataques do adversário, senão será prontamente abatido. O mesmo acontecerá com um pai que tentar seguir um plano preconcebido, sem adaptar sua forma de agir às respostas do filho, sem reavaliar as constantes mudanças da situação geral, na medida em que se apresentam. (Bruno Betelheim, adaptado)

Tópico frasal desenvolvido por razões:

No desenvolvimento apresentamos as razões, os motivos que comprovam o que afirmamos no tópico frasal.

As adivinhações agradam particularmente às crianças. Por que isso acontece de maneira tão generalizada? Porque, mais ou menos, representam a forma concentrada, quase simbólica, da experiência infantil de conquista da realidade. Para uma criança, o mundo está cheio de objetos misteriosos, de acontecimentos incompreensíveis, de figuras indecifráveis. A própria presença da criança no mundo é, para ela, uma adivinhação a ser resolvida. Daí o prazer de experimentar de modo desinteressado, por brincadeira, a emoção da procura da surpresa. (Gianni Rodari, adaptado)

Tópico frasal desenvolvido por análise:

É a divisão do todo em partes.

Quatro funções básicas têm sido atribuídas aos meios de comunicação: informar, divertir, persuadir e ensinar. A primeira diz respeito à difusão de notícias, relatos e comentários sobre a realidade. A segunda atende à procura de distração, de evasão, de divertimento por parte do público. A terceira procura persuadir o indivíduo, convencê-lo a adquirir certo produto. A quarta é realizada de modo intencional ou não, por meio de material que contribui para a formação do indivíduo ou para ampliar seu acervo de conhecimentos. (Samuel P. Netto, adaptado)

Tópico frasal desenvolvido pela exemplificação:

Consiste em esclarecer o que foi afirmado no tópico frasal por meio de exemplos:

A imaginação utópica e inerente ao homem, sempre existiu e continuará existindo. Sua presença é uma constante em diferentes momentos históricos: nas sociedades primitivas, sob a forma de lendas e crenças que apontam para um lugar melhor; nas formas do pensamento religioso que falam de um paraíso a alcançar; nas teorias de filósofos e cientistas sociais que, apregoando o sonho de uma vida mais justa, pedem-nos que "sejamos realistas, exijamos o impossível". (Teixeira Coelho, adaptado).

Ao escrever um parágrafo, você sabe que precisa adicionar um tópico frasal. Mas como escrever um? Eis algumas informações úteis para ajudá-lo.

Passos

Lembre-se da definição de parágrafo. Um parágrafo é um agrupamento de frases relativas a um único assunto relevante. Em um parágrafo, você apresentará uma ideia principal e a explicará. Parágrafos são extremamente importantes por ajudarem a organizar informações de um jeito que facilite a leitura, melhorando o fluxo de sua escrita.

Apresente sua ideia principal claramente. Este é o tópico frasal. Ele precisa incluir seu tópico (“jardinagem”) e uma opinião, ou ideia de controle (“bom exercício”, “produz melhores alimentos orgânicos”)

Mantenha em mente de que isto não é um convite para anunciar seu assunto. “Hoje, eu vou discutir os benefícios da jardinagem” não é um tópico frasal eficiente. Você deve esclarecer suas intenções sem apresentá-las explicitamente.

Prenda seu leitor. Uma das tantas funções importantes do tópico frasal é atrair a atenção do leitor. [3] Faça com que eles criem perguntas mentalmente e responda-as no texto. Um jeito eficiente de fazer isso é inserir o leitor direto na ação. Isso é possível em textos de ficção e de não-ficção, e pode ser feito de várias formas:

Descreva um personagem. Essa pode ser uma descrição física ou emocional.

Use diálogos. Se houver uma conversa relevante que atrairá a atenção do leitor, considere usar parte dela para iniciar seu parágrafo.

Retrate uma emoção. Use o tópico frasal para representar uma emoção para o leitor.

Use detalhes. Ainda que você não queira escrever uma frase longa e cheia de detalhes, é uma boa ideia criar interesse usando linguagem sensorial em seu tópico frasal.

Evite perguntas retóricas. É desejável que o leitor formule questões em sua mente, mas é indesejável que o escritor formule tais questionamentos.

Seja curto e grosso. O tópico frasal deve apresentar suas intenções sem forçar seu leitor a persegui-las; ser breve ajudará a esclarecer bem suas intenções. Além disso, tópicos frasais curtos ajudarão no fluxo de seu parágrafo.

Ceda uma opinião que possa ser provada. O desenvolvimento do parágrafo serve para provar o tópico frasal. Portanto, seu tópico frasal deve afirmar um pensamento/crença que possa ser reforçado através de evidências concretas. Veja, por exemplo, o tópico frasal: “Cultivar ervas aumentará sua vontade de cozinhar produtos frescos”. A frase “aumentará sua vontade” afirma uma crença sua, e você pode gastar o resto do parágrafo explicando o porquê de acreditar nisso.

Sempre evite fatos concretos em seu tópico frasal. Ainda que fatos sejam interessantes, eles não apresentam o leitor ao parágrafo e nem chamam a atenção. Forneça dados quando desejar incluir um fato. Por exemplo, em vez de escrever “Todos os cães precisam de alimento”, experimente: “Todos os cães precisam regularmente de cuidados, incluindo a alimentação saudável, sendo que crianças administram melhor tais cuidados”. Alternativamente, utilize seus fatos como evidências no desenvolvimento do parágrafo.

Dicas

Não escreva uma ideia muito vaga ou geral que tenha de ser discutida de maneira prolongada. Isto é geral demais: “Os Estados Unidos sofreram muito durante a Guerra Civil”.

Mostre ao professor seu tópico frasal e peça a aprovação dele.

Certifique-se de discutir sua ideia no parágrafo. Ou certifique-se de que o tópico frasal encaixe com o que foi dito. Reescreva-o quando necessário.

Procure bons exemplos em textos e artigos (e não histórias de jornal).

Não escreva um tópico frasal muito estreito. Assuntos assim normalmente se configuram como fatos. Isto é um exemplo de assunto extremamente objetivo: “As Árvores de Natal são cedros ou pinheiros”.

Ao escrever uma declaração de tese, tente incluir uma breve menção dos principais temas apresentados pelo trabalho. Por exemplo, “Você comerá melhor se puder cozinhar as próprias refeições, cultivar alguns vegetais, e aprender mais sobre nutrição” (a palavra-chave aqui é “comer MELHOR”). O leitor esperará que você discuta esses três aspectos de uma alimentação melhor, e você saberá como estruturar os parágrafos do trabalho.

É melhor não usar pronomes possessivos.

Evite usar pronomes na primeira pessoa (Ex.: Eu; Meu).

2014-05-24T16:21:00.001-07:00

Agora, veja alguns exemplos de como escrever os parágrafos de desenvolvimento:

Causa - Consequência: Para criar argumentos e tentar provar suas ideias, você pode apresentar as causas e motivos que o levaram a defender tais ideias. Em seguida, pode falar sobre os efeitos, as consequências desse posicionamento. É mais comum que as causas sejam colocadas em um parágrafo de desenvolvimento e as consequências em outro.

Exemplificação: A maneira mais fácil de desenvolver uma dissertação acontece por meio da exemplificação. Dessa forma, você pode se basear em fatos reais para defender sua posição em relação ao tema proposto. Mas lembre-se que tais exemplos serão base de sua argumentação. Portanto, faça uma boa escolha.

Provas e dados estatísticos: Por meio do uso de dados estatísticos publicados por institutos de pesquisa reconhecidos ou órgãos públicos fica muito mais fácil comprovar sua posição diante do tema. Mas evite valores precisos. Prefira expressões vagas como: a maioria, a minoria, mais da metade, uma grande parcela...

Autoridade no assunto: Você pode defender seu posicionamento citando uma autoridade no assunto, ou seja, um especialista, um estudioso que mantém uma opinião semelhante a sua. Mas tenha cuidado ao escolher a tal personalidade! Não adianta citar um rockstar para sustentar sua posição sobre a má qualidade do saneamento básico no Brasil. Não que essa personalidade não seja capaz de ter uma boa opinião sobre o tema, mas no caso da sua redação é mais seguro escolher um real especialista da área.

Prós e contras: É também, juntamente com a exemplificação, uma das formas mais simples de desenvolver a sua dissertação. Nesse caso, o jeito mais fácil é explicar os pontos positivos em um dos parágrafos e os pontos negativos no outro.

Trajetória histórica: Essa forma de desenvolvimento também é muito simples. O mais usual é que os acontecimentos do passado sejam citados em um dos parágrafos e os acontecimentos da atualidade em outro. Dessa forma, o leitor poderá fazer comparações.

A conclusão como já falamos, é a parte final da dissertação. Seu objetivo é retomar a tese exposta na introdução e apresentar um resumo das ideias da sua redação. Antes mesmo de começar a escrever seu texto, é muito importante que você saiba aonde quer chegar, pois dessa forma poderá organizar e planejar seus argumentos.

Em vista disso, é aconselhável que você faça pelo menos um pequeno rascunho do que vai ser a conclusão antes de começar a construir a introdução.

Proposta de intervenção: Na minha opinião, é a melhor forma de se concluir uma redação. Nesse caso, você deverá apresentar uma proposta de intervenção, uma solução para o problema que está sendo discutido. Se você escolher esse tipo de conclusão, tente ir além daquelas fórmulas prontas: "a sociedade deve ser conscientizada", "devem ser organizadas campanhas e atividades educativas", "a sociedade precisa se unir"...

Síntese / pequeno resumo: A maneira mais fácil de concluir uma redação é escrevendo uma espécie de resumo do que foi argumentado no desenvolvimento a fim de confirmar a tese que foi exposta na introdução.

Final surpreendente: Nesse caso, você pode usar, por exemplo, uma citação famosa, um fato histórico ou uma piada para concluir sua dissertação, a fim de provocar uma reflexão sobre o que foi dito durante a redação.

O que NUNCA fazer na redação

Fuga ao tema: Este é bem óbvio, todo mundo sabe que deve respeitar o tema da proposta de redação. Entretanto, alguns candidatos dão uma 'viajada legal': começam explicando uma coisa aqui, outra ali, vão comparando isso com aquilo, e, quando param para analisar o texto, percebem que fugiram ao tema, mesmo que parcialmente. Neste caso não tem saída mesmo. O jeito é dobrar, quero dizer, triplicar a atenção enquanto estiver lendo a proposta e escrevendo seu rascunho.

Desrespeitar os direitos humanos: De nada adianta entender a proposta de redação e usar 'argumentos' preconceituosos ou fazer apologia ao crime.

Não estar atento às atualidades: Procure ler muitos livros, revistas e jornais, pois isso certamente vai te ajudar muito na hora de formular seus argumentos. Lembre-se que você deverá provar ao corretor que já está familiarizado com o tema.

Escrever a redação oficial com lápis.

Dar adeus à gramática: Alguns corretores até podem não pegar pesado se você esquecer um acento agudo lá no meio do texto. Mas, não abuse da sorte; se não tem certeza de como se escreve determinada palavra, é melhor utilizar um sinônimo. O mesmo cuidado vale para a concordância.

Exagerar nas rasuras/ usar corretivo: Errar é humano e você não vai ser reprovado só porque, em um momento de desatenção ou ansiedade, acabou errando uma palavrinha (se foi reprovado, não foi só por causa de uma rasura). Mas preste atenção na hora em que for transcrever sua redação para a folha oficial, a fim de não acabar exagerando nas rasuras. Acima de tudo, procure manter a calma, pois a maior causa desses erros é a ansiedade. Caso você erre uma palavra, basta passar um tracinho (apenas UM) em cima dela. Jamais use corretivo, pois além de ficar muito feio visualmente e nem de longe resolver seu problema com a rasura (na verdade piora), muitas redações podem - e vão - ser zeradas por causa disso.

Letra ilegível: A questão aqui não é ter uma letra bonita, mas sim legível. O corretor não vai parar para analisar se a sua letra é redondinha o suficiente, ele quer apenas compreender o que você escreveu.

Desenhar ou deixar recados na folha oficial de redação.

Copiar parte dos textos motivadores.

Não respeitar as margens.

"Viver no limite": Não faça nem o mínimo, nem ultrapasse o limite máximo de linhas na sua redação. Aqui também vale lembrar que você deve manter uma letra regular, ou seja, não comece escrevendo o texto com uma letra imensa e, de uma hora para outra, passe a escrever o texto com letra pequena. É enquanto você escreve o rascunho que deve analisar se vai sobrar ou faltar espaço.

Desrespeitar a estrutura da redação: Se a universidade pediu uma dissertação, você escreve uma dissertação. Se ela pediu uma carta argumentativa, é uma carta que você vai escrever. Parece simples, não é? Porém, existem estudantes que gostam de viajar nesse sentido. Alguns começam a escrever poemas, rimar frases, narrar historinhas... Acredite ou não, eu já tive que 'corrigir' uma fábula!

FAÇA UMA BOA RADAÇÃO

2014-05-24T16:20:00.002-07:00

Estrutura da Redação

Para uma redação de até 30 linhas, o ideal é:

Introdução (3 a 6 linhas).

Desenvolvimento 1 (5 a 8 linhas).

Desenvolvimento 2 (5 a 8 linhas).

Conclusão (4 a 6 linhas).

A introdução

De forma resumida, existem dez formas de se iniciar uma redação:

Apresentação direta.

Interrogação (a mais usada).

Definição.

Análise do tema e esquema das partes.

Dados históricos.

Citação que será ratificada ou negada.

Ponto de vista a fim de combatê-lo.

Dados estatísticos.

Fatos representativos.

Uma pequena narração.

FÓRMULA PARA INTRODUÇÃO:

FRASE-NÚCLEO+TESE, DEFESA DO SEU PENSAMENTO

*Frase-núcleo é a primeira frase do parágrafo, deve ser uma frase de efeito.

*Lembrando que uma boa introdução deve apresentar, de preferência, três partes.

O desenvolvimento

A maior parte dos testes (vestibulares e concursos) exigem de você dois desenvolvimentos. Porém, existem algumas instituições que pedem três. Então, antes de tudo você deve procurar informações sobre a estrutura de redação que será exigida na prova que você vai fazer.

Um bom desenvolvimento, assim como a introdução, deve ter, de preferência, três partes.

FÓRMULA PARA O DESENVOLVIMENTO:

FRASE-NÚCLEO+ARGUMENTOS E EXEMPLOS+PEQUENA CONCLUSÃO

Dependendo da proposta de redação a organização do desenvolvimento deve ser diferente. Por exemplo, você poderá escrever sobre as causas e consequências, como era antigamente e como é hoje, pontos positivos e pontos negativos, etc.

Levando tudo isso em conta, colocarei abaixo algumas ideias de como começar as frases de seu desenvolvimento.

Frases para parágrafos com causas e consequências:

1º parágrafo: Ao se examinarem alguns fatos sobre..., verifica-se que... Pode-se mencionar, por exemplo...

2º parágrafo: Em consequência disso, vê-se, quase sempre, que...

Frases para parágrafos com prós e contras:

1º parágrafo: Alguns argumentam que... Além disso, ... Isso sem contar que...

2º parágrafo: Outros, porém, acreditam que...

Frases para trajetória histórica:

1º parágrafo: Quando? (O que acontecia?) ..., percebia-se que...

2º parágrafo: Atualmente, observa-se que...

3º parágrafo: Em consequência disso, nota-se que...

Outras frases:

*Dentre os inúmeros motivos que levaram o..., é incontestável que...

*A observação crítica dos fatos históricos revela o porquê de...

A conclusão

A conclusão também deve ter em média três frases. Você pode organizá-la de diversas maneiras, como, por exemplo: através de um resumo (não é boa), através de uma proposta (a melhor maneira de encerrar a redação), através de um questionamento ou através de uma constatação que ainda não apareceu no restante do texto.

Entretanto, indico que conclua seu texto criando uma proposta de intervenção (o que pode solucionar a problemática desenvolvida). Vale lembrar que tanto na conclusão, quanto em todas as outras partes de sua redação, você deverá respeitar os direitos humanos.

FÓRMULA PARA CONCLUSÃO:

RETOMADA AO TEMA+PROPOSTA DE INTERVENÇÃO+CONCLUSÃO FINAL

O que nunca fazer em uma redação:

Usar 1ª pessoa do plural.

Não respeitar as margens.

Rasurar. Se errar, passe um traço em cima da palavra = célebro (jamais use parênteses!).

Letra ilegível.

Erros ortográficos.

Ultrapassar o limite de linhas.

Fazer o mínimo de linhas.

Fuga ao tema (nota = 0)

Formas de ligação entre parágrafos:

Além disso,...

Outro fator existente...

Outra preocupação constante...

Ainda convém lembrar que...

Por outro lado,...

Porém, mas, entretanto, contudo, todavia, no entanto...

Depois de ter terminado o rascunho, você deverá conferir se utilizou elementos de coesão na construção do seu texto. Eles não devem ser utilizados apenas no início dos parágrafos, mas também "dentro" deles.

ELEMENTOS DE COESÃO:

2014-05-24T16:16:00.002-07:00

ELEMENTOS DE COESÃO:

TEMPO (frequência, duração, sucessão): a princípio, pouco antes, anteriormente, em seguida, às vezes, não raro, por vezes, enquanto, quando, sempre que.

CONDIÇÃO, HIPÓTESE: se, caso, eventualmente.

DÚVIDA: Talvez, provavelmente, possivelmente, quiçá, quem sabe, é provável, se é que.

SURPRESA, IMPREVISTO: inesperadamente, inopinadamente, de súbito, subitamente, de repente, imprevistamente, surpreendentemente.

PROPÓSITO, INTENSÃO, FINALIDADE: com o fim de, a fim de, com o propósito de, para que, a fim de que.

RESUMO, RECAPITULAÇÃO, CONCLUSÃO: em suma, em síntese, portanto, assim, dessa forma, dessa maneira, logo, em vista disso.

CONTRASTE, OPOSIÇÃO, RESTRIÇÃO, RESSALVA: pelo contrário, em contraste com, salvo, exceto, ainda que, mas, porém, entretanto, posto que, se bem que, por mais que...

A coesão textual

2014-05-24T16:15:00.002-07:00

A COESÃO TEXTUAL

O vocábulo “texto” tem origem do latim “textum”, que significa “tecido”. Fazendo-se uma analogia, podemos pensar que um tecido é resultado de uma união de pequenos fios que se costuram até um determinado limite de extensão. Já no caso de um texto, temos elementos que precisam, também, estar “costurados” para que formem um dado sentido.Um texto com coesão é um texto conectado, interligado. Além de uma sequência lógica (coerência), um texto precisa que suas ideias estejam encadeadas.

Os elementos coesivos;

Podemos utilizar diversos mecanismos linguísticos para exercer a coesão em um texto. Conjunções, sinônimos, pronomes, numerais, advérbios são alguns exemplos. Observem o exemplo a seguir:

Notem na frase: “Senhor, o índice de violência cresceu tanto, que já não há mais espaço no gráfico para apontá-lo”, a presença de dois mecanismos coesivos: o conectivo “que” estabelecendo uma relação de consequência entre as orações e a forma verbal junto ao pronome oblíquo “apontá-lo”, substituindo a expressão “índice de violência”.

A coesão no período composto

Além de nos preocuparmos com os elementos coesivos, para que um texto tenha coesão, devemos estar atentos à construção de períodos compostos. Observe o exemplo a seguir:

A sociedade que aguarda uma atitude do governo brasileiro que nada faz para amenizar o desemprego e a criminalidade no país.

Analisando-o, temos as seguintes ideias subordinadas:

1) A sociedade

2) que aguarda uma atitude do governo brasileiro

3) que nada faz

4) para amenizar o desemprego e a criminalidade no país.

Notem como o segundo trecho está subordinado ao primeiro, que seria a primeira oração, mas que está truncada; a terceira parte também acompanha essa relação de subordinação; a quarta tem o sentido de finalidade em relação à terceira. O grande problema do período está na primeira parte, que está incompleta. Houve uma sucessão de inserções e a ideia inicial não foi desenvolvida. Reescrevendo-se o período, poderíamos ter, por exemplo, a seguinte construção:

A sociedade aguarda uma atitude do governo brasileiro que nada faz para amenizar o desemprego e a criminalidade no país.

Reparem como, agora, há um sentido e uma conexão entre as orações:

1) A sociedade aguarda uma atitude do governo brasileiro

2) que nada faz

3) para amenizar o desemprego e a criminalidade no país.

A segunda oração, introduzida pelo pronome relativo “que”, está subordinada à primeira (que é a principal), adjetivando-a; já a terceira acrescenta uma noção de finalidade à segunda oração. Há, no período, uma relação de subordinação, ou seja, de dependência. A segunda oração e a terceira pressupõem a presença de uma principal.

Bem, como vimos, para uma boa compreensão e progressão textual, é preciso que as ideias estejam bem conectadas, ou seja, que o período esteja coeso. Procurem se atentar a isso, principalmente quando forem escrever a redação!

2014-05-24T16:12:00.001-07:00

“Não sei começar!” Essa é uma das frases que mais ouço quando os meus alunos vão fazer uma redação. Hoje, aprenderemos que iniciar um texto dissertativo argumentativo não é tão complicado assim.

Primeiramente, temos de saber que existem muitas técnicas para escrever. Você irá escolher aquela que o fizer sentir-se mais seguro. Não há problema algum em criar um modelo para o início do seu texto. O mais importante é você cumprir com os objetivos de um parágrafo de introdução. Para que uma introdução funcione bem, é preciso realizar dois procedimentos:

1º) Apresentar o tema. Esse é o momento em que contextualizamos o leitor a respeito do assunto que será abordado no texto.

2º) Formulação de uma TESE, ou seja, um ideia central sobre o tema. A tese compreende sua opinião acerca do tema.

Antes de trabalharmos as técnicas para construção do primeiro parágrafo da redação, devemos nos atentar para alguns conceitos importantes.

*Tese e argumentação

A tese é a ideia central, lançada na introdução. É o ponto de vista definido acerca do tema proposto. Ela deverá ser sustentada ao longo do texto, através de uma argumentação forte e convincente.

* Parágrafo e tópico frasal

O parágrafo é uma unidade menor do texto, com princípio, meio e fim, que delimita uma ideia. É marcado por um ligeiro afastamento com relação à margem esquerda da folha.

O tópico frasal corresponde à ideia-núcleo do parágrafo. Ele resume a ideia que será desenvolvida posteriormente. Observe que, no exemplo a seguir, o parágrafo de introdução é iniciado por um período, que está em destaque, constituindo o tópico frasal:

Tema: A influência do tempo na vida do homem

Parágrafo de introdução:

Analisar a relação do tempo com o homem moderno é imprescindível. Nesse sentido, assuntos como o período destinado ao trabalho e a convivência familiar devem ser aprofundados. É fundamental saber organizar as atividades para que as prioridades sejam efetivamente atendidas.

O tópico frasal apresenta a temática que será discutida posteriormente. É a partir dele que se desenvolve o raciocínio. Note que a tese (opinião) encontra-se mais precisamente no último período do parágrafo, quando se ressalta necessidade de se organizar o tempo de uma forma melhor.

Declaração inicial Divisão de assunto Trechos narrativos

Sequência interrogativa Definição Alusão histórica

Enumeração de argumentos

No parágrafo de introdução, formula-se uma tese - ponto de vista central. É com base nisso que desenvolvemos as ideias seguintes. Basicamente, os parágrafos de desenvolvimento têm por propósito confirmar, através de uma argumentação contundente, o posicionamento lançado no início do seu texto.

Como distribuir os parágrafos?

O ideal é termos dois ou três parágrafos de desenvolvimento. Cada um deve conter um argumento, uma ideia-núcleo. A partir de um tópico frasal (frase-síntese), devemos conduzir o discurso de uma maneira objetiva, clara e convincente.

A escolha em relação à quantidade de parágrafos deve ser feita de acordo com a sua aptidão em relação ao tema. Se tivermos apenas duas ideias fortes que sustentem a tese, não há a menor necessidade de fazer um terceiro parágrafo de desenvolvimento. A decisão pelo terceiro parágrafo de desenvolvimento é particular. Tudo vai depender de sua segurança para escrevê-lo. Lembrem-se de que um argumento superficial ou redundante prejudica a evolução do texto.

*As estratégias argumentativas

São várias as estratégias às quais podemos recorrer na hora de desenvolver as ideias. Podemos partir de comparações, de referências histórias, de exemplificações,

Todos nós já escrevemos cartas algum dia, seja aquela mais tradicional (papel, selinho e tudo mais) ou um e-mail rápido, para falar sobre as férias ou sobre o que vai cozinhar para o almoço (!). Entretanto, quando escrevemos para alguém com a intenção de convencê-lo de alguma coisa por meio da argumentação estamos criando as chamadas cartas argumentativas.

Veja um exemplo de carta argumentativa:

Caro Felipão,

Nunca nos encontramos pessoalmente, mas permita que eu me apresente: me chamo Marcos Caetano, como você pode ler aí no topo da coluna, e sou cronista esportivo. Mas isso não é importante, pois além de cronista fui, sou e morrerei torcedor. Apesar de respeitar os colegas que pensam diferente, confesso que não entendo os comentaristas que não declaram sua predileção por um time. Se não fosse torcedor do meu sofrido Tricolor das Laranjeiras, jamais teria me apaixonado por futebol. E, sem essa paixão, dificilmente teria pensado em escrever sobre o assunto que é a minha cachaça. Minha e de outros 160 milhões de brasileiros. Do trabalhador da fábrica da Móoca ao menino de rua que cheira cola na Candelária e do catador de papel do Recife ao padre da paróquia da sua Caxias do Sul somos, acredite, todos seguidores da mesma religião: a Seleção Brasileira.

Também não sou hipócrita de imaginar que você tenha decidido fazer do esporte o seu ganha pão – primeiro como jogador e agora como técnico – se não fosse por amor. Somos, portanto, dois apaixonados por futebol. E é puramente nessa condição, de um apaixonado que vê no velho esporte das botinadas um ponto de referência e identidade cultural dos brasileiros, que te escrevo estas mal traçadas.

Em primeiro lugar, sei que eu e os colegas da crônica esportiva vivemos pegando no seu pé. Mas também sei que você traz no caráter uma qualidade que anda escassa nesses tempos de crise moral nas lideranças do futebol: você é honesto. E é impossível deixar de notar o carinho e o respeito que todos os jogadores que trabalharam contigo têm por você. Portanto, quando escrevo críticas sobre o seu trabalho, o faço com a certeza de estar me dirigindo a um homem sincero, preocupado em aprender sempre – e não a um arrogante cheio de empáfia.

Certamente você tem acompanhado as excelentes partidas da fase decisiva do Campeonato Brasileiro. E, claro, viu a eletrizante – não há outra palavra para descrever aquilo – final entre Atlético-PR e São Caetano. São dois times, Felipão, que chegam a comover pela bravura com que buscam o ataque em qualquer circunstância. O Atlético buscou mais, e mereceu vencer o jogo. A lógica do esporte – alguns mencionariam os deuses do futebol – quase sempre acaba premiando quem é mais corajoso.

Mas não desprezemos o São Caetano, que está longe de poder ser considerado fora do páreo. O Azulão teve uma incrível média inferior a um gol por partida no ano – isso sem jogar com sete ou oito atrás, mas no bom e velho 4-4-2. Se esses times finalistas, que representam o novo no futebol brasileiro, não fazem retranca, por que a Seleção deveria fazer? Você apostou na retranca contra Bolívia, Uruguai e Argentina. E ousou mais contra Chile, Paraguai e Venezuela. Perdemos as três partidas que jogamos para não perder e ganhamos as três que jogamos para ganhar.

A razão da carta, como você já percebeu, é uma só: te pedir que ponha o Brasil para jogar como os finalistas – no ataque. Essa é a nossa maior tradição, e traí-la será um crime que não ficará sem castigo na Copa do Mundo. Não sabemos jogar de outro jeito – e o partidaço da final provou-nos isso uma vez mais. Se acerte com o Romário. Chame o Djalminha e os Ronaldinhos. Preste atenção no Kaká e no Alex Mineiro. Contrate o Geninho e o Picerni como auxiliares. Vamos para cima deles, Felipão! Os brasileiros confiam em você. Confie também na gente quando pedimos um time ofensivo. Se ainda estiver em dúvida, ligue a televisão de novo no próximo domingo. O Azulão precisa vencer por dois gols de diferença – e vem mais futebol brasileiro por aí.

Porque também no esporte, como dizia o Vinícius, meu amigo, só resta uma certeza: é preciso acabar com essa tristeza. É preciso inventar de novo o amor.

CAETANO, Marcos. In: Jornal do Brasil. 17 dez. 2001.

Faz-se necessário lembrar que quando você, estudante, escrever uma carta argumentativa em um vestibular ou concurso público, deverá obedecer uma estrutura básica:

· A primeira coisa que você deve fazer antes de escrever uma carta é ler atentamente a proposta de redação. Seja preciso ao identificar o(s) interlocutor(es); destaque os diferentes pontos de vista e pense bem em quais argumentos irá usar na sua redação.

· Depois de ler atentamente a proposta, comece a escrever o rascunho da sua carta argumentativa. Enumere seus argumentos e explique-os de forma clara e objetiva (lembre-se que o objetivo da carta é persuadir o leitor).Construa a imagem do interlocutor, faça um levantamento de tudo o que você sabe sobre ele (sua origem, sua função na sociedade, suas opiniões etc).

Não se esqueça de que sua carta argumentativa deve conter:

· Local e data;

· Vocativo apropriado;

· Corpo do texto;

· Bons argumentos que fundamentem suas opiniões/ reivindicações;

· Linguagem de acordo com o perfil do(s) interlocutor(es);

· Despedida e assinatura.

Para meus ex alunos e seguidores

2014-05-24T16:05:00.001-07:00

Pronomes de tratamento são axiônimos, ou seja, nomes que constituem formas corteses de tratamento, expressões de reverência, títulos honoríficos, etc. São pronomes como outros quaisquer, inclusive empregados da mesma forma que os pronomes pessoais, porém são utilizados em situações formais específicas antepondo-se a determinadas palavras que designam cargos ou posições sociais de prestígio, como já mencionado acima. A conjugação dos pronomes de tratamento é da 3ª pessoa, mas normalmente se identificam mais com a segunda pessoa, já que se referem à pessoa com quem se fala. Um exemplo disso é o pronome “você” que substitui o pronome “tu” em muitas regiões que tem como língua oficial a língua portuguesa. A substituição já está tão comum que os pronomes “tu” e “vós” estão aos poucos se tornando arcaicos, já que estão rapidamente perdendo a frequência de seu uso. Alguns gramáticos mais modernos já chegam até a incluir o pronome “você” entre os pronomes pessoais. Quanto ao emprego de iniciais maiúsculas ou minúsculas nos pronomes de tratamento, há ainda um certo impasse, porém alguns gramáticos sugerem que se use letras minúsculas nos pronomes mais usuais ou comuns, tais quais: senhor, senhora, doutor, dona, dom, senhorita, professor, você. Já nos demais pronome, menos usual e mais formal, utiliza-se letras maiúsculas, como por exemplo: Vossa Senhoria, Vossa Excelência, Vossa Santidade, etc. Quando se trata das abreviações, no entanto, utilizam-se apenas iniciais maiúsculas, e nunca minúsculas. Vejamos os principais pronomes de tratamento e a ocasião de seu uso: Pronome de Tratamento Abreviatura no Singular Abreviatura no Plural Usos Você V. VV. Usado para um tratamento mais informal. Em algumas regiões é substituído pelo "tu" Senhor, Senhora Sr., Sr.ª Srs., Srª.s Usado quando falamos com pessoas com as quais não temos intimidade Vossa Senhoria V. S.ª V. Sª.s Pouco utilizado atualmente; para quando nos dirigimos à autoridades em geral, como diretores, chefes, vereadores, secretários, etc. Vossa Excelência V. Ex.ª V. Ex.ªs Usado para referenciar autoridades mais altas, como Presidente da República, Ministros de Estado, Senadores, Deputados, etc. Vossa Eminência V. Em.ª V. Em.ªs Usados para falarmos com Cardeais Vossa Alteza V. A. V V. A A. Para nos referirmos a Príncipes e Princesas, Duques Vossa Santidade V.S. - Para o Papa Vossa Reverendíssima V. Rev.mª V. Rev.mªs Bispos e Sacerdotes Vossa Paternidade V. P. VV. PP. Superiores de Ordens Religiosas. Vossa Magnificência V. Mag.ª V. Mag.ªs Reitores de Universidades Vossa Majestade V. M. V V. M M. Reis e Rainhas. Autoridades de Estado] Vossa Excelência (V. Ex.ª): Para o/a presidente da República, senadores/as da República, ministros/as de Estado, governadores/as, deputados/as federais e estaduais, prefeitos/as, embaixadores/embaixadoras, cônsules, chefes/as das Casas Civis e Militares. Somente o presidente da república usa o pronome de tratamento por extenso, nunca abreviado. Vossa Magnificência (V. Mag.ª): Para reitores/as de Universidade, pró-reitores/as e vice-reitores/as. Vossa Senhoria (V. S.ª): Vereadores/as; Para diretores/as de autarquias federais, estaduais e municipais, Escrivães e Agentes de Polícia (Civil ou Federal). Judiciárias[editar | editar código-fonte] Vossa Excelência (V. Ex.ª): para Magistrados (Juízes de Direito, do Trabalho, Federais, Militar e Eleitoral), Membros de Tribunais (de Justiça, Regionais Federais, Regionais do Trabalho, Regionais Eleitorais), Ministros de Tribunais Superiores (do Trabalho, Eleitoral, Militar, Superior Tribunal de Justiça e Supremo Tribunal Federal), Presidente do CNJ, o Procurador-Geral da República e demais membros do Ministério Público1 , e também Advogados. Meritíssimo Juízo (M. Juízo): para referência ao Juízo, dentro de processo judicial. Executivo e Legislativo[editar | editar código-fonte] Vossa Excelência (V. Ex.ª): para chefes do Executivo (Presidente da República, Governadores e Prefeitos), Ministros de Estado e Secretários Estaduais, para Integrantes do Poder Legislativo (Senadores, Deputados Federais, Deputados Estaduais, Presidente de Câmara de Vereadores), Ministros do Tribunal de Contas da União e para Conselheiros dos Tribunais de Contas Estaduais. Militares[editar | editar código-fonte] Vossa Excelência (V. Ex.ª): para oficias generais - (Almirantes de Esquadra, Generais de Exército e Tenentes Brigadeiros; Vice-Almirantes, Generais de Divisão e Majores Brigadeiros; Contra-Almirantes, Generais de Brigada e Brigadeiros; Coronéis Chefes da Casa Militar do Governador e Comandantes das Forças Auxiliares dos Estados e DF (Polícias Militares e Bombeiros Militares). Autoridades eclesiásticas[editar | editar código-fonte] Vossa Eminência Reverendíssima (V. Em.ª Revma): para cardeais Vossa Beatitude: para os patriarcas das igrejas sui juris orientais e patriarcas da ortodoxia. Vossa Excelência Reverendíssima (V. Ex.ª Revma): para bispos em geral. Vossa Paternidade: para superiores de ordens religiosas. Vossa Reverendíssima (V. Revma): para sacerdotes em geral. Vossa Santidade: para o papa. Dom: para bispos em geral (De forma peculiar, será também concedido aos Monges Beneditinos). Pastor (Pr.): para pastores (Em endereçamento pode ser usado Rvmo. Pr.). Padre (Pe.): para padres (Em endereçamento pode ser usado Rvmo. Pe.). Evangelistas (Ev.): Para Evangelistas (Em endereçamento pode ser usado Rvmo. Ev.) Presbítero (Pb.): para Presbíteros Diácono (Diác.): para diáconos. Acólito (Ac.): Para acólitos (instituídos). Autoridades monárquicas ou imperiais[editar | editar código-fonte] Ver artigo principal: Estilos reais e nobres Vossa Majestade Imperial (V. M. I.): para imperadores e imperatrizes Vossa Majestade (V. M.) ou Vossa Majestade Real (V. M. R.) : para reis e rainhas. Vossa Alteza Real & Imperial (V. A. R. & I.): para príncipes de casas reais e imperiais. Vossa Alteza Imperial (V. A. I.): para príncipes de casas imperiais. Vossa Alteza Real (V. A. R.): para príncipes e infantes de casas reais. Vossa Alteza Sereníssima (V. A. S.): para príncipes monarcas e Arquiduques. Vossa Alteza (V. A.): para duques. Vossa Excelência (V. Ex.ª): para duques com Grandeza, na Espanha. Vossa Graça (V. G.): para duques e condes. Vossa Alteza Ilustríssima (V. A. Ilmª.): para nobres mediatizados, como condes, na Alemanha. O Mui Honorável (M. Hon.): para marqueses, na Grã-Bretanha. O Honorável (Hon.): para condes (The Right Hon.), viscondes, barões e filhos de duques, marqueses e condes na Grã-Bretanha. Ilustríssimo (Il.mo): para membros da nobreza brasileira. Dom: para alguns membros de nobreza ibérica, italiana e brasileira (em espanhol e em italiano grafa-se Don). Tratamentos formais[editar | editar código-fonte] Senhor (Sr.): para homens em geral, quando não existe intimidade Senhora (Sr.ª): para mulheres casadas ou mais velhas (no Brasil) ou mulheres em geral (em Portugal). Senhorita (Srt.ª): para moças solteiras, quando não existe intimidade (no Brasil). Vossa Senhoria (V. S.ª): para autoridades em geral, como secretários da prefeitura, comissários de polícia ou diretores de empresas Doutor (Dr.): É importante ressaltar que doutor via de regra não configura forma de tratamento, mas título acadêmico. Seu uso deve-se limitar apenas a comunicações dirigidas a pessoas que alcançaram o grau acadêmico de doutoramento(português europeu) ou doutorado(português brasileiro). Por razões culturais, tal título é usado para médicos e engenheiros. Entretanto, formalmente, deve-se usar o tratamento "Senhor" que confere a desejada formalidade às comunicações. 2 . No Brasil, com relação aos advogados, a estes é conferido o tratamento de "doutor" por força do artigo 9º, da Lei do Império de 11/08/1827. 3 Arquitecto (Arq.º(ª)): para arquitetos (em Portugal). Arquiteto (Arq.º(ª)): para arquitetos (no Brasil). Bibliotecário (Bib.º(ª)): para bibliotecários. Engenheiro (Eng.º(ª)): para engenheiros. Comendador (Com.(ª)): para comendadores Professor (Prof.(ª)): para professores. Desembargador (Des.dor): para desembargadores Pastor (Pr.(ª)): para pastores de igrejas protestantes. Vossa Magnificência(V. Mag.ª): para reitores de universidades e outras instituições de ensino superior. Formas de Tratamento acadêmico = Acad., Acadêm. administrador = Adm. advogado = Adv.º, Advo. almirante = Alte. aluno = Al. apostólico = Ap. (em algumas denominações Aps.) apóstolo = Ap. arcebispo = Arc.º, Arco. bacharel, bacharela, bacharéis, bacharelas = B.el, Bel., B.ela, Bela., B.éis, Béis., B.elas, Belas. bispo = B.po, Bpo., Bp. cadete = Cad. capitão = Cap. cardeal = Card. comandante = Com., Com.te, Comte., CMT (FAB) cirurgião-dentista = CD. comendador = Com., Comend., Com.or, Comor. cônego = Côn.º, Côno. conselheiro = Cons., Consel., Conselh., Cons.º, Conso. contador = Cont.dor, Contdor., Cont.or, Contor. contra-almirante = CAlte. coronel = C.el, Cel. deputado = Dep. desembargador, desembargadora = Des., Des.ª, Desa. diácono = Diác., Dc. Digníssimo = DD. Digno, Dom, Dona = D. Dona = D.ª, Da. doutor, doutores = D.r, Dr., D.rs, Drs. doutora, doutoras = D.ra, Dra. D.ras, Dras. editor, editores = E., EE. embaixador extraordinário e plenipotenciário = E.E.P. Eminência = Em.ª, Ema. Eminentíssimo = Em.mo, Emmo. enfermeiro, enfermeira = Enf., Enf.ª, Enfa. engenheiro, engenheira = Eng., Eng.º, Engo. enviado extraordinário e ministro plenipotenciário = E.E.M.P. Estado-Maior = E.M., E.-M. Excelência = Ex.ª, Exa. Excelentíssimo, Excelentíssima = Ex.mo, Exmo. Ex.ma, Exma. general = Gen., G.al, Gal. ilustríssimo, Ilustríssima = Il.mo, Ilmo., Il.ma, Ilma. madame (francês = senhora) = M.me, Mme. mademoiselle (francês = senhorita) = M.lle, Mlle. major = maj. major-brigadeiro = Maj.-Brig. marechal = Mar., M.al,Mal. médico = Méd. Meritíssimo = MM. mestre, mestra = Me, Me., Mª, Ma. mister (inglês = senhor) = Mr. monsenhor = Mons. monsieur, messieurs (francês = senhor, senhores) = M., MM. Mui(to) Digno = M.D. Nossa Senhora = N.Sª, N.Sa. Nosso Senhor = N.S. padre = P., P.e, Pe. pároco = Pár.º, paro. pastor = Pr. pastora = Pra., Prª. Philosophiae Doctor (latim = doutor de/em filosofia) =Ph.D. prefeito = Pref. presbítero = Presb.º, Presbo., Pb. presidente = Pres., Presid. procurador = Proc. professor, professores = Prof., Profs. professora, professoras = Prof.ª, Profa., Prof.as, Profas. promotor = Prom. provedor = Prov. rei = R. Reverendíssimo, Revendíssima = Rev.mo, Revmo., Rev.ma, Revma. Reverendo = Rev., Rev.do, Revdo., Rev.º, Revo. Reverendo Padre = R.P. sacerdote = Sac. Santa = S., S.ta, Sta. Santíssimo = SS. Santo = S., S.to, Sto. Santo Padre = S.P. São, Santo, Santa = S. sargento = Sarg., Sgtº sargento-ajudante = Sarg.-aj.te,Sarg.-ajte. secretário, secretária = Sec., Secr. senador = Sen. senhor, senhores = S.r, Sr., S.rs, Srs. senhora, senhoras = S.ra, Sra., S.ras, Sras. senhorita, senhoritas = Sr.ta, Srta., Sr.tas, Srtas. Sênior = S.or, Sor. sóror = Sór., S.or, Sor. Sua Alteza Real = S.A.R. Sua Alteza Senhoril = S.A.S. Sua Alteza = S.A. Sua Eminência = S.Em.ª, S.Ema. Sua Excelência = S..Ex.ª, S.Exa. Sua Excelência Reverendíssima = S.Ex.ª Rev.ma, S. Exa. Revma. Sua Majestade = S.M. Sua Reverência = S. Rev.ª, S.Reva. Sua Reverendíssima = S.Rev.ma, S. Revma. Sua Santidade = S.S. Sua Senhoria = S.Sª, S.Sa. tenente = Ten., T.te, Tte. tenente-coronel = Ten. -c.el, Ten.-cel., t.te - c.el, Tte. - cel. tesoureiro = Tes. testemunha = Test. vereador = Ver. veterinário = Vet. vice-almirante = V. -alm. vigário = Vig., Vig.º, Vigo. visconde = V.de, Vde. viscondessa = V.dessa, Vdessa. você = V. Vossa Alteza = V. A. Vossa Eminência, Vossas Eminências = V.Em.ª, V.Ema., V.Em.as, V.Emas. Vossa Excelência Reverendíssima, Vossas Excelências Reverendíssimas = V.Ex.ª Rev.ma, V. Exa. Revma., V.Ex.as Rev.mas, V. Exas. Revmas. Vossa Excelência, Vossas Excelências = V.Ex.ª, V.Exa., V.Ex.as, V.Exas. Vossa Magnificência, Vossas Magnificências = V. Mag.ª, V.Maga., V.Mag.as, V.Magas. Vossa Majestade = V.M. Vossa Revendíssima, Vossas Reverendíssimas = V. Ver.ma, V. Revma., V.Rev.mas, V. Revmas. Vossa Reverência, Vossas Reverências = V.Rev.ª, V.Reva., V. Rev.as, V.Revas. Vossa Senhoria, Vossas Senhorias = V.S.ª, V.Sa., V.S.as, V.Sas.

Já fiz essas agora quero fazer esses sacos de dormir para meus netinhos

2014-01-11T09:16:00.002-08:00

Minha rotina com as netas gêmeas

2013-04-23T05:50:00.001-07:00

será que também irão curitr a arte dos linhas?

2013-03-22T10:07:00.000-07:00

coisas feitas por mim

2013-03-22T10:04:00.003-07:00

lixeirinha que decorei para o quarto das netas gemeas.

Um cantinho especial para estar sempre perto de quem amo.

Almofadas para as gemeas netas

um mimo para minha casa nova

lençol de carrinho para as gemeas

Recebi de um aluno esse mimo há exatamente 20 anos atrás.

2013-01-30T17:34:00.001-08:00

Painel que fiz para o ché de berço das tão esperadas trinetas Helena, Helisa e Heloisa sendo que a última delas, nossa pequena Heloisa foi morar com o Papai dos céus com apenas 11 dias de vida junto a nós.

2013-01-30T17:26:00.000-08:00

Minhas netinhas gemeas Helisa e Helena.

2013-01-30T17:20:00.003-08:00

Um cantinho na casa da vovó.

2013-01-30T17:16:00.002-08:00

Uma das maiores razões do meu sorriso. Meu netinho Samuel