ZarcoEnglish - Tool of the day

StepMap

noreply@blogger.com (Alex Francisco) — Tue, 24 Sep 2013 22:13:00 +0000

StepMap permite-nos criar mapas individuais sobre o tópico que escolhermos. Para isso basta registarmo-nos no site e começar a "desenhar" os nossos mapas.

O processo de criação de mapas é relativamente simples, sendo apenas necessário seguir 4 passos:

- primeiro: selecionar o mapa que queremos (visão mais geral: mundo, continentes, países; ou mais específico: cidade, determinadas zonas da cidade, ruas).

- segundo: adicionar marcadores de localização no mapa. Há uma série muita variadas de icones que se pode selecionar e utilizar e podemos inclusive optar por colorir as diferentes zonas do mapa

- terceiro: adicionar informação extra (imagens, videos, texto, e ficheiros audio) em qualquer ponto do nosso mapa (este passo é opcional).

- quarto: guardar o mapa na nossa conta. Para isso será necessário adicionar uma pequena descrição, um título e etiquetas, que ajudem os outros a identificar o conteúdo do mapa.

Após estes quatro passos o nosso mapa está pronto a ser partilhado. O StepMap permite embeber os mapas directamente no nosso site/blog, partilhar apenas o link ou, se assim o quisermos, fazer o download do mesmo.

A qualquer altura podemos aceder aos mapas que criamos e voltar a editá-los.

Como usar StepMaps nas aulas?

Este tipo de ferramenta poderá ser útil para várias disciplinas, já que nos permite testar várias competências. Em geografia podemos pedir aos alunos para identificarem países e cidades, criando mapas como este. Em matemática podemos apresentar mapas que apresentem estatísticas como este. Em história podemos apresentar o avanço de tropas nos países envolvidos em conflitos, adicionando imagens, videos e texto que tornem mais claro o tópico abordado. Em Educação visual podemos optar por criar um mapa que nos mostre o percurso de um determinado artista e as suas diferentes obras ao cruzar de um país para outro ou mesmo as mudanças que uma técnica em particular sofre quando é utilizada em diferentes partes do globo. Em português poderemos documentar o percurso de personagens numa história ou simplesmente usar o mapa criado para narrar a nossa própria história. Nas línguas estrangeiras podemos criar um mapa de um local que os alunos conheçam e praticar o dar e pedir direções; podemos criar uma apresentação sobre aspectos culturais de um determinado país, uma vez mais utilizando a possibilidade que o StepMap nos dá para adicionar informação extra; podemos praticar vocabulário relativo aos países e ás nacionalidades, usando um mapa semelhante ao apresentado acima para geografia e um projetor/quadro interativo; podemos criar brochuras, apresentar planos de viagem ou criar roteiros turisticos.

Como podem ver as possibilidades são muitas. :)

Abaixo coloquei um tutorial disponibilizado pelo próprio StepMap. Acedam, experimentem e decidam da sua utilidade para as vossa aulas.

Popplet

noreply@blogger.com (Alex Francisco) — Wed, 23 Feb 2011 16:22:00 +0000

Existem à nossa disposição inúmeras ferramentas que têm o mesmo fim. Tratando-se da web2.0 onde, quase que diariamente, surgem e desaparecem ferramentas é sempre bom conhecermos mais do que uma. Já experimentei várias destinadas à criação de mapas conceptuais, mas fiquei agradavelmente surpreendida com o Popplet.

O Popplet é extremamente intuitivo e fácil de gerir. Basta aceder, criar uma conta e estamos prontos a criar os nossos mapas. Podem ser inseridos mapas (Google maps), imagens, vídeos e texto. O resto depende da nossa capacidade de criação. Pode haver mais de uma pessoa a colaborar no mesmo mapa, sendo inclusive possível usar "nametags" para identificar quem adicionou o quê. Uma das características do Popplet que me cativou imenso foi a possibilidade de fazermos zoom e de criarmos apresentações com o nosso mapa conceptual. Para isso basta que, à maneira do Prezi, se defina previamente o caminho a seguir, depois é só clicar em "record" para se guardar o caminho definido e, em seguida, basta clicar em "play" para lançarmos a apresentação.

Depois de terminado facilmente partilhamos o nosso mapa quer através das redes sociais, ou através do download do mesmo como PDF ou imagem.

Como usar Popplet nas aulas?

Como qualquer outra ferramenta de criação de mapas conceptuais o Popplet, permite-nos:

- apresentar tópicos abordados em aula de uma forma simples, sucinta e clara;

- abordar vários tipos de relação (tempo, dependência, ordem, contradição);

- criar esquemas para prática de vocabulário;

- pedir aos nossos alunos que criem mapas conceptuais para apresentarem trabalhos, ideias relevantes, sobre tópicos abordados em aula.

Abaixo coloquei um mapa que criei. Podem seguir o link e visualizá-lo directamente no Popplet. Deixo-vos também um pequeno vídeo que mostra o mesmo mapa no modo de apresentação. Acedam e experimentem.

PuzzleFast

noreply@blogger.com (Alex Francisco) — Mon, 10 Jan 2011 12:58:00 +0000

PuzzleFast é uma das mais simples ferramentas que conheço para criar "word search", "crosswords" e "scrambled words". Não é necessário qualquer registo, basta aceder, seleccionar o tipo de actividade que se quer criar, introduzir o vocabulário (e respectivas pistas) e prontamente temos acesso ao produto final, mais a correcção do mesmo, pronto a ser utilizado após impressão. O tamanho do nosso puzzle pode ser alterado, clicando nos botões "+" e "-" . É possível passar de um tipo de actividade para outro, bastando para isso voltar a seleccionar e clicar em "Make my Puzzle" outra vez.

Como usar PuzzleFast nas aulas?

Este tipo de ferramenta é sempre útil para qualquer disciplina, pois permite-nos rapidamente testar a aquisição de vocabulário e de conceitos.

Como sou apologista do pedir aos alunos para contribuírem para criação das tarefas da sala de aula, acho que toda a turma sairia beneficiada se fossem os próprios alunos a criar estas actividades para os seus colegas praticarem o vocabulário e conceitos relativos a tópicos abordados em aula.

Outra actividade possível seria conjugar o PuzzleFast com o Easydefine e a Lexipedia e ir criando bancos de palavras que poderiam ser utilizados no puzzlefast ao longo do ano lectivo ou em "spelling bees" e actividades de escrita livre onde teriam de utilizar um determinado número de palavras do dito banco.

Abaixo coloquei uma "word search" que criei a título de exemplo. As pistas estão em português e os alunos teriam de encontrar na sopa de letras a tradução em inglês.

Universal Subtitles

noreply@blogger.com (Alex Francisco) — Mon, 03 Jan 2011 22:00:00 +0000

Universal Subtitles é uma ferramenta que nos permite adicionar legendas a vídeos online. É, sem dúvida, uma das mais simples e intuitivas que já experimentei até hoje. Para efectuar a legendagem basta aceder, inserir o link para o vídeo e depois é só ouvir e digitar as legendas. No modo mais simples, o Universal Subtitles faz uma pausa a cada 8 segundos para nos dar tempo para introduzir o texto. Se mesmo assim precisarmos de mais tempo podemos facilmente voltar atrás e ouvir de novo. O processo de legendagem divide-se em três fases: a primeira prende-se com o ouvir e inserir as legendas (convém ir clicando em "enter" com alguma frequência, para já ir segmentando o texto); o segundo tem a ver com a sincronização do texto com o áudio e o terceiro permite-nos editar e corrigir o texto introduzido. Depois de terminarmos facilmente partilhamos o vídeo,através das redes sociais ou o embebemos directamente no nosso site/blog.

Como usar Universal Subtitles nas nossas aulas?

Para além de podermos ajudar os alunos com dificuldades auditivas a compreender melhor os vídeos que seleccionamos para as nossas aulas, poderemos também criar actividades para prática de vocabulário - fornecer-lhes legendas erradas para eles corrigirem; deixar espaços em branco para preencherem - ou inserir questões e notas apontando para aspectos que queremos realçar. Sem esquecer que poderemos pedir aos nossos alunos para adicionarem eles próprios as legendas, que depois poderiam ser corregidas pelos colegas. Um trabalho interessante seria pedir-lhes que primeiro criassem o vídeo, sobre algum tópico abordado na sala ou simplesmente uma história inventada por eles e depois adicionassem as legendas que poderiam inclusive ser traduzidas para outras línguas que estivessem a aprender.

Abaixo coloquei um vídeo criado por Raul Reátiga sobre a família no qual introduzi legendas. Experimentem e decidam da sua utilidade para as vossa aulas.

Summaries & Paraphrases

noreply@blogger.com (Alex Francisco) — Wed, 08 Dec 2010 13:42:00 +0000

Summarity e Paraphrase são duas ferramentas que nos ajudam a fazer resumos e a evitar paráfrases. Nenhuma delas requer registo, basta aceder e utilizar. Summarity permite-nos aceder a resumos de páginas web - será necessário arrastar o bookmarklet "Use summarity as you browse" para a nossa barra de ferramentas - ou introduzir textos nossos para serem resumidos. O próprio resumo pode depois ser editado por nós e voltar a ser resumido se assim o quisermos. Paraphrase, por seu lado, permite-nos inserir texto para ser reescrito, proporcionando-nos depois uma análise que nos diz se estamos a parafrasear o texto ou se efectivamente conseguimos dar-lhe o nosso cunho pessoal, afastando-nos da mera paráfrase.

Como usar Summarity e Paraphrase nas aulas?

Todos nós já recebemos trabalhos que são um mero "copy & paste" de textos online. Estas duas ferramentas podem ajudar os nossos alunos a fazerem resumos e a reescrever textos. Podemos, por exemplo, dar-lhes um texto para que façam o resumo e comparar depois com a versão do Summarity, aproveitando para abordar, através da análise dos dois textos, as características de um bom resumo. Se utilizarem o Summarity poderão também facilmente ter uma ideia do conteúdo de uma página web e decidir se vale a pena lê-la na íntegra ou não, conseguindo, dessa forma, rentabilizar mais o seu tempo de pesquisa. Podem usar depois o Paraphrase para treinarem a sua escrita de forma a manterem o essencial do conteúdo mas por palavras suas.

Abaixo coloquei dois screenshots. Acedam, experimentem e decidam da sua utilidade para os vossos alunos.

Photo Effects

noreply@blogger.com (Alex Francisco) — Wed, 17 Nov 2010 13:04:00 +0000

Tuxpi e Converttocartoon são mais duas ferramentas que podemos utilizar para editar as nossas fotos. Basta aceder, seleccionar o efeito que queremos, aplicá-lo e depois fazer o download da nova imagem para o nosso computador. O número de efeitos e molduras disponíveis no Tuxpi é superior, podendo-se inclusive adicionar texto às fotografias. Contudo, sou apologista de um mashup entre estas duas ferramentas para optimizarmos o que podemos criar. Não é necessário registo para nenhuma delas.

Como usar Tuxpi e Converttocartoon nas aulas?

Adoro as possibilidades que este tipo de ferramentas nos abre, principalmente se utilizadas em conjunção com outras, como, por exemplo, o Showbeyond, o Photopeach, o Animoto ou o Fotobabble. Podemos pedir aos alunos para criar BDs personalizadas, apresentações únicas e narrativas digitais. No passado Novembro o New York Times publicou uma notícia, cujo título era Picture This! Building Photo-Based Writing Skills que nos oferece óptimas ideias sobre como usar imagens para desenvolver a escrita. Janet Bianchini, a quem admiro muito, também já publicou um post intitulado Images4Education 2010, onde nos apresenta algumas actividades com imagens.

Abaixo coloquei screenshots do Tuxpi e do Converttocartoon. Acedam e experimentem.

Comic Master

noreply@blogger.com (Alex Francisco) — Tue, 16 Nov 2010 15:57:00 +0000

Comic Master faz parte do projecto Reading for Life, cujo objectivo é promover a leitura. Para além do Comic Master, que como o próprio nome indica tem a ver com a criação de banda desenhada, o Reading for Life disponibiliza mais actividades que valem a pena explorar. Podem ver abaixo um screenshot das actividades disponíveis. Cliquem na imagem para explorar.

No que diz respeito ao Comic Master, não é necessário qualquer registo, basta aceder e utilizar. Todo o processo de criação da BD é intuitivo, baseando-se num simples "drag and drop" dos elementos que queremos utilizar. É possível seleccionar o layout da BD, os fundos e as personagens - note-se, no entanto, que o número de fundos, personagens e adereços é muito limitado. Depois de organizarmos os elementos na página, podemos adicionar balões de texto e criar a nossa história. Quando terminamos podemos proceder à impressão da história ou guardá-la no nosso computador em formato PDF. Quem tiver optado pelo registo no Comic Master poderá guardar a história criada na sua conta e voltar a editá-la mais tarde.

Como usar Comic Master nas aulas?

Comic Master não será o mais completo criador de BDs que já tive o prazer de experimentar, nesse aspecto o ToonDoo continua a ser o meu preferido, mas dá-nos a oportunidade de criarmos as nossas aventuras muito facilmente. Além de que, usada em conjunção com os restantes recursos disponibilizados pelo Reading for Life, é sem dúvida uma ferramenta que convém guardar nos nossos favoritos.

Porque não pedir aos alunos que criem uma narrativa digital sobre um tópico a ser abordado em aula? Porque não criar aventuras mensais para os heróis disponibilizados pelo Comic Master? Porque não usar esta ferramenta em conjunção com outras, tal como Toondoo, Strippgenerator ou o Bitstrips e criar um mash up, integrando as BDs criadas pelas diferentes ferramentas num único livro de BD que poderemos depois publicar online?

A título de exemplo coloquei abaixo uma simples BD que criei. Acedam e experimentem também.

Recipes4Success

noreply@blogger.com (Alex Francisco) — Wed, 10 Nov 2010 12:49:00 +0000

Recipes4Success é mais um produto de Tech4Learning. Recipes4Learning proporciona-nos o acesso a várias ferramentas - Rubric Maker, para criar rubricas e listas de verificação; Graphic Organizer Maker, para elaborar esquemas e Citation Maker, para organizar bibliografia - e recursos - Lesson Library, onde podemos aceder a planos de aula e Project Learn, onde podemos aceder a vários guias e tutoriais.

Embora para se ter acesso à totalidade dos recursos seja preciso registo e pagamento, os itens acima referidos podem ser consultados e utilizados livremente.

Como usar Recipes4Success nas aulas?

Tech4Learning proporciona-nos uma óptima oportunidade de podermos aceder e utilizar num único lugar ferramentas que são sempre de uma mais valia para qualquer professor. Através de, por exemplo, o Rubric Maker, rápida e facilmente criamos rubricas que após download (formato Excel) poderemos guardar e alterar como quisermos. Os planos de aula apresentados no site também são de qualidade, oferecendo-nos não só o material a utilizar, mas também indicando a forma de avaliação e ligando os aspectos abordados em aula com o currículo. O que nos poupa imenso trabalho.

Recipes4Learning também poderá ser utilizado pelos alunos que poderão criar os seus próprios esquemas e as suas rubricas e listas de verificação para melhor organizarem os seus trabalhos de grupo/projecto.

Abaixo coloquei um screenshot das secção das "Tools". Acedam experimentem e decidam da sua utilidade para as vossas aulas.

DaFont

noreply@blogger.com (Alex Francisco) — Wed, 27 Oct 2010 10:17:00 +0000

DaFont permite-nos aceder a inúmeros tipos de letras que podemos utilizar para dar mais vida aos nossos textos. Não é necessário qualquer registo, basta aceder, seleccionar a fonte que nos interessa e clicar em "download". Depois de termos o Zip no nosso computador, será necessário extrair o ficheiro e instalá-lo. Para utilizarmos, basta abrir um documento word, seleccionar a fonte e começar a digitar o texto. Contudo há que ter em atenção dois aspectos. Primeiro, embora a maioria das fontes disponíveis possam ser utilizadas sem restrição, existem algumas que são propriedade dos seus autores, por isso convém verificar a licença. Segundo, embora o Word nos permita a utilização das fontes que instalamos, por vezes quando tentamos imprimir, essas fontes são alteradas. Poderemos facilmente contornar isto convertendo o documento em PDF ou simplesmente fazendo um "print screen" e transformando o texto em imagem.

Como usar DaFont nas aulas?

Já conheço DaFont há muito tempo. Recentemente voltei a utilizá-lo para criar textos para o Halloween. Após uma breve visita ao site facilmente se constata o potencial das várias fontes disponíveis. Podemos, por exemplo, criar posters para uma festividade com fontes específicas da mesma; criar logótipos para projectos escolares; adicionar outro nível de leitura a uma história contribuindo para a construção do ambiente da mesma. Podemos inclusive, pedir aos alunos que seleccionem uma fonte e criem um texto e antes da sua leitura, pelos colegas, debater o sentimento transmitido pela selecção do tipo de letra.

Abaixo coloquei um vídeo que aborda muito sucintamente o DaFont. Coloquei também a imagem da palavra Halloween, que usei nas actividades sobre esta festividade.

ReadSpeaker

noreply@blogger.com (Alex Francisco) — Mon, 25 Oct 2010 10:21:00 +0000

ReadSpeaker oferece-nos a possibilidade de dar voz ao nosso espaço online, permitindo aos nossos visitantes ouvir o conteúdo que publicamos, em vez de o ler. O processo é simples. Basta aceder e seleccionar o tipo de conta que queremos - o ReadSpeaker disponibiliza os seguintes:

A conta grátis apenas permite a selecção de uma língua, mas será certamente suficiente para qualquer um de nós. Depois deste passo, introduzimos a URL do nosso site/blog, seleccionamos a voz (masculino ou feminino) e adicionamos o plug-in. Pode parecer confuso, mas não é, já que todo o processo é feito na base de simples cliques nas opções que queremos.

Assim que terminamos basta aceder ao nosso site/blog clicar sobre o título do post que queremos, clicar em "ouvir" e rapidamente o ReadSpeaker lê o conteúdo do post.

Como usar ReadSpeaker nas aulas?

Como qualquer outra ferramenta de conversão de texto em voz o ReadSpeaker irá permitir que possamos disponibilizar conteúdo online, nos blogs que usamos com os nossos alunos, que lhes darão a possibilidade de não só ler, mas também ouvir o que publicamos. O que será uma mais valia para alunos com dificuldades e/ou com deficiências visuais. Além disso poderemos rapidamente criar actividades de "listening comprehension" ou mesmo ditados e desafios, bastando para isso publicar os textos com a mesma cor do fundo, de forma a que não se consiga ler, fazendo depender a sua compreensão inteiramente do que ouvem.

Abaixo coloquei um screenshot do ReadSpeaker. Se quiserem experimentar, antes de o instalarem, basta clicarem no título deste ou de outro post neste blog e terão a possibilidade de ouvir o ReadSpeaker.

Lateral Thinking Problems

noreply@blogger.com (Alex Francisco) — Wed, 06 Oct 2010 11:35:00 +0000

Como sempre gostei de desafios, hoje partilho convosco não uma ferramenta, mas sim dois sites que nos dão acesso aos chamados "lateral thinking problems". O primeiro é Lateral Thinking Puzzles e o segundo é BrainFood. Ambos disponibilizam problemas que desafiam pré-concepções, factos e semântica.

Não é necessário qualquer registo para aceder e ambos proporcionam uma possível solução aos problemas. Digo possível porque um dos aliciantes deste tipo de puzzle é precisamente a sua inexactidão. São-nos dadas pistas inseridas num cenário, cabe-nos a nós preencher as lacunas da história e muitas vezes mais do que uma solução é aceitável.

Como usar Lateral Thinking Puzzles e Brain Food nas aulas?

Porque não imprimir alguns dos desafios (ou usar um projector) e pedir aos alunos que em grupos tentem encontrar as soluções? Na aula de Inglês este tipo de actividade também é uma óptima oportunidade para praticar "speaking". Uma vez que este tipo de puzzle funciona como uma história podemos atribuir a cada grupo um puzzle em especifico e pedir-lhes para "dramatizá-lo", de forma a apresentar à turma a sua história, dando oportunidade aos colegas de encontrarem a solução para o puzzle. Após alguma prática em tentar solucionar este tipo de puzzle, mostrando-lhes as nuances a nível da semântica e como as nossas pré-concepções determinam a forma como interpretamos a informação, porque não pedir-lhes que eles criem os seus próprios puzzles? Podem usar outras ferramentas para apresentá-lo, podem, por exemplo, criar um glog, uma animação no GoAnimate ou mesmo criar um vídeo.

Abaixo coloquei um vídeo do Dr. Edward de Bono que define "lateral thinking".

SymbalooEDU

noreply@blogger.com (Alex Francisco) — Mon, 04 Oct 2010 09:15:00 +0000

Symbaloo é uma ferramenta que nos permite cultivar a ideia do Personal Learning Environment. Facilmente criamos o nosso espaço onde podemos colocar todo o tipo de informação, bastando para isso que essa informação esteja online. Devido ao seu potencial para a educação foi criado o SymbalooEDU, que possibilita sua utilização por professores individuais ou pela escola inteira. Qualquer docente pode aceder e criar a sua própria "homepage". O processo é simples: após registo, podemos optar por usar e editar uma das "webmixes" disponibilizadas por outros ou criar a nossa. Para isso temos duas possibilidades: ou efectuamos uma pesquisa dentro da galeria do Symbaloo, que já dispõe de uma grande variedade de sites, ou inserimos a URL do site que queremos usar e seguimos o processo de edição e criação do "botão" de acesso a esse site. A ideia é ir adicionando "botões" que nos dêem acesso rápido aos locais que queremos. Depois de terminada, a página é acessível a partir de qualquer computador e facilmente partilhamos a nossa webmix com os outros através das redes sociais ou então adicionamo-la à galeria do Symbaloo, tornando-a disponível para os restantes utilizadores.

Como usar SymbalooEDU nas aulas?

SymbalooEDU permite-nos criar um espaço de trabalho personalizado. Podemos adicionar sites que queremos que os nossos alunos acedam e usar a nossa Webmix como "homepage" nos computadores da escola, evitando perder tempo com a partilha de links e o se certificar que todos têm o site correcto. Podemos criar webmixes específicas para várias disciplinas ou sobre diferentes tópicos a serem abordados em aula. Podemos também pedir aos alunos para criarem o seu próprio espaço com links para os seus trabalhos online e com sites que achem úteis que depois poderiam partilhar com os outros.

Abaixo coloquei um vídeo sobre o SymbalooEDU e uma das webmixes disponíveis. Vejam e decidam da sua utilidade.

Symbaloo EDU screencast from symbaloo on Vimeo.

Webmix Teachers

YouTube Tools

noreply@blogger.com (Alex Francisco) — Mon, 04 Oct 2010 08:08:00 +0000

Já abordei várias ferramentas que nos permitem tirar mais partido do YouTube. Hoje quero partilhar convosco mais duas: YoutubeDoubler e Infinitube.

A primeira permite-nos visualizar dois vídeos ao mesmo tempo. Basta aceder, inserir o link dos vídeos que queremos e prontamente temos acesso ao dois. A segunda, por seu lado, como o próprio nome indica, permite-nos criar uma lista de vídeos que poderemos visualizar ininterruptamente. Para isso basta aceder, inserir o termo de pesquisa e o Infinitube, prontamente, cria a nossa lista. Nenhuma delas requer registo e facilmente partilhamos os vídeos através das redes sociais. O YoutubeDoubler até nos dá a possibilidade de embebermos os dois vídeos no nosso site/blog.

Como usar Infinitube e YoutubeDoubler nas aulas?
Para quem gosta de usar materiais vídeo e/ou áudio estas são mais duas ferramentas a guardar nos nossos favoritos.
Com o Infinitube podemos, por exemplo:
- criar rapidamente uma lista temática de vídeos e partilhá-los com colegas e alunos;
- criar uma lista sobre um tipo de música em específico, deixar os vídeos tocarem ao longo da aula (só o áudio), contribuindo para a criação de um ambiente musical de fundo que poderá ser explorado com os alunos ou ser usado para estimular um determinado estado de espírito.
Com o YoutubeDoubler podemos, por exemplo:
- apresentar dois vídeos que se complementam;
- apresentar duas versões do mesmo assunto, pedir para detectarem as diferenças e tentar determinar qual será o melhor e porquê;
- apresentar versões engraçadas do mesmo vídeo, procurando explorar como se criou a "caricatura";
- criar e apresentar os nossos próprios vídeos com informação/vocabulário/conteúdos gramaticais que queremos que os alunos explorem;
- pedir aos alunos para, em grupo, criarem vídeos sobre tópicos explorados em aula , criando algo do género "prós e contra", "antes e depois", usando os dois vídeos para apresentar os seus pontos de vista.

Abaixo, a título de exemplo, coloquei duas versões de "Beat it" de Michael Jackson, usando o YoutubeDoubler e coloquei um screenshot com hiperligação para a lista que criei no Infinitube, usando o termo de pesquisa "grammar rock". Acedam e experimentem.


YouTube Doubler

Storify

noreply@blogger.com (Alex Francisco) — Tue, 28 Sep 2010 15:43:00 +0000

Storify, vem, a meu ver, alterar a forma como criamos ligações entre a informação que encontramos online. Hoje em dia, qualquer um de nós pode publicar conteúdo, nas suas variadas forma (texto, imagem, vídeo, áudio). Tanto que o problema que a maioria de nós tem é conseguir filtrar a informação. Storify ajuda-nos a criar um espaço onde podemos filtrar e reunir o que nos interessa.

O processo é relativamente simples. Após registo temos acesso a várias fontes de informação (YouTube, Google, Twitter, etc) directamente do Storify, inserimos os termos da nossa pesquisa, seleccionamos a informação que queremos, através de um simples "drag & drop" e vamos construindo a nossa "história", que podemos depois partilhar com os outros através das redes sociais. Uma das vantagens do Storify é que todos elementos que seleccionados têm um link de volta para o local de onde foi retirado.

Infelizmente, por enquanto o Storify ainda está em Beta e só podemos aceder ao serviço através de um convite, mas o potencial desta nova ferramenta vale bem a pena já guardá-la nos nossos favoritos e esperar que esteja disponível para os restantes utilizadores.

Como usar Storify nas aulas?

Já alguma vez encontraram uma ferramenta que vos pareceu perfeita para os vossos alunos? :) Esta parece-me ser um candidato forte. Dá-lhes a possibilidade de poderem pesquisar, recolher informação, criando ligações, criando novos significados através da selecção da informação que, para eles é a mais relevante. É a ferramenta perfeita para a nossa sociedade, que vive e respira remixes.

Poderemos pedir a diferentes grupos de alunos que recolham e apresentem informação sobre os mais variados tópicos. Cada grupo apresentaria a versão e poderíamos abordar com eles as diferentes formas que temos de criar ligações sobre um mesmo tópico. Poderíamos analisar o que condicionou as escolhas feitas. Poderíamos abordar os remixes, as histórias que eles criaram a partir do que outros colocaram online, alertando-os para assuntos como copyright e plagiarismo. Poderíamos nós também criar as nossas próprias histórias para apresentar tópicos que iríamos abordar em aula, organizando a informação de forma a potenciar o debate.

Abaixo coloquei um pequeno tutorial disponibilizado pelo site do Storify. Vejam e tirem as vossas conclusões.

Storify demo from Burt Herman on Vimeo.

Apologies in order

noreply@blogger.com (Alex Francisco) — Mon, 27 Sep 2010 10:27:00 +0000

I have embarked on a new adventure in my life. I have started my Masters on Educational Technology, and I must say, it has been overwhelming! Who would have thought being a student was so hard? ;) Anyways, to turn the challenge up a notch I decided I would still keep on teaching and, alongside with that, continue to develop the ZarcoEnglish project with my students. Hummm... you can imagine how hectic my life is at the moment.

Nevertheless, I feel like I owe you (who kindly read my blog) an apology as I haven't posted anything in 2 weeks. I just hope you understand that it was simply because I haven't had the time for it. :( I am making the necessary arrangements and organizing my schedule, so that I can still post and share the tools I find online with you. Please, bear with me while I try to get things sorted.

If you also connect with me through Facebook, Twitter or any other social network, you'll see that , for the time being, I won't be able to be as "present" as I usually was. But I'll still check what's going on there on a daily basis, so if you should need me for anything, please do let me know and I'll get back to you.

Thank you for being patient, for being a part of my PLN and for inspiring me to reach higher and do better.

Doc Droid

noreply@blogger.com (Alex Francisco) — Sat, 11 Sep 2010 13:46:00 +0000

DocDroid é mais uma ferramenta que nos permite partilhar, rápida e eficazmente, ficheiros com outras pessoas. É grátis e completamente online. Não é necessário qualquer registo, basta aceder, fazer o upload dos ficheiros - PDF, DOCX, DOC, ODT, PAGES, RTF, OTT, XLS, XLSX, TXT, PPT, PPTX, ODP - que queremos enviar, depois facilmente os partilhamos nas redes sociais ou o enviamos directamente para o e-mail de quem quisermos. É possível adicionar uma password de forma a controlar quem pode visualizar os documentos. DocDroid também possibilita a pré-visualização dos documentos online e o seu download em diferentes formatos.

Como usar DocDroid nas aulas?

DocDroid é mais ferramenta a considerar quando queremos partilhar ficheiros rapidamente e sem ter que nos registarmos em mais um site online. Podemos utilizá-lo quando os nossos alunos têm trabalhos para partilhar entre si; para partilhar ficheiros com os nossos colegas, sem que nos tenhamos de preocupar com o formato dos mesmos; para criar uma actividade que implique colaboração entre os alunos, como por exemplo, dividir a turma em grupos, cada um elemento do grupo teria uma tarefa em especifico ( seja criar um vídeo, um documento ou outra coisa qualquer) que enviaria aos outros para que depois pudessem fazer ajustes e criar o trabalho final.

Abaixo coloquei um screenshot do DocDroid. Experimentem.

What makes me

noreply@blogger.com (Alex Francisco) — Wed, 08 Sep 2010 23:10:00 +0000

What Makes Me é uma iniciativa do Australia Council for the Arts. O objectivo é nos convidar a reflectir sobre a influência e importância da arte na nossa vida, através da criação de cubos, onde adicionamos imagens, texto, vídeo áudio. O processo de criação de um cubo é muito simples, basta aceder, clicar em "What makes You" e começar a adicionar conteúdo. Podemos fazer o upload do nosso próprio material ou utilizar o que está disponível online, bastando para isso efectuar uma pesquisa - google images, google books, youtube, flickr e soundcloud- a partir do site. Depois de terminado basta publicar. Note-se que se quisermos poder voltar a editar o cubo criado teremos de nos registar. O What Makes Me permite-nos consultar os vários cubos criados e inclusive embebê-los no nosso site/blog.

Como usar What Makes Me nas aulas?

What Makes Me irá certamente ajudar os nosso alunos a reflectirem sobre a maneira como são influenciados pela arte, nas suas diferentes manifestações. Poderemos:

- pedir aos alunos para criarem os seus próprios cubos e partilhá-los com os outros, dando-lhes oportunidade de, não só se conhecerem melhor, mas também de poderem trocar impressões e reflectirem sobre o que consideram ser importante;

- criar cubos sobre manifestações de arte específicas e abordá-las em aula;

- debater o que é arte para eles, explorar a galeria e pedir-lhes que seleccionem o cubo com que mais se identificam, explicando as razões da sua escolha.

Abaixo coloquei um dos cubos disponíveis. Explorem e criem o vosso cubo.

Chatterous

noreply@blogger.com (Alex Francisco) — Wed, 08 Sep 2010 15:56:00 +0000

Chatterous é mais uma ferramenta que nos permite a criação de salas de chats que podemos colocar no nosso Blog/site. Basta registarmo-nos e, imediatamente, podemos proceder à criação de quantas chatrooms quisermos. Como criadores da sala podemos torná-la pública ou privada, atribuindo-lhe uma password e só permitindo a entrada a quem a possua. Temos também acesso à história do chat e podemos apagar qualquer uma das mensagens.

Como utilizar Chatterous nas aulas?

Chatterous é uma forma rápida e prática de estabelecermos contacto com os nossos alunos, colegas e visitantes do nosso blog/site. Podemos criar uma sala para tirar dúvidas aos alunos em relação às tarefas atribuídas ou como extensão da aula para estes acederem e aproveitarem para conversar e trocar impressões entre eles e debaterem os tópicos abordados. Podemos também criar uma sala só para os encarregados de educação onde estes nos podem contactar e conversar com os outros pais.

Abaixo coloquei uma das chatrooms públicas do Chatterous. Esta foi criada para os alunos trocarem impressões sobre os livros que leram. Há 3 widgets disponíveis, explorem e decidam qual o mais prático para o vosso site/blog.

Kidopo

noreply@blogger.com (Alex Francisco) — Wed, 08 Sep 2010 15:34:00 +0000

Já conheço kidopo há algum tempo, este tem por objectivo melhorar competências - ler, escrever, fazer contas, desenhar - nas crianças. O site está dividido em 4 secções: "Colouring Pages" onde acedemos a uma miríade de desenhos que podemos imprimir ou colorir online; "Printables" onde encontramos fichas sobre os mais variadas tópicos prontas a serem usadas; "Games" onde acedemos directamente no Kidopo a vários jogos e "Crafts" onde encontramos uma série de tutoriais em vídeo que nos mostram como criar várias coisas. Não é necessário qualquer registo, basta aceder e usar.

Como usar Kidopo nas aulas?

À semelhança de Twisty Noodles, o Kidopo também é um site que será certamente de uma mais valia para qualquer docente de Inglês que leccione os níveis de escolaridade mais baixos - primária e 2ºciclo. Assim que podemos aproveitar o material disponível e adequá-lo à nossas aulas ou então atribuir algumas das actividades como trabalho de casa.

Abaixo coloquei um screenshot do Kidopo. Explorem e decidam da sua utilidade para as vossas aulas.

BlipSnips

noreply@blogger.com (Alex Francisco) — Fri, 03 Sep 2010 15:59:00 +0000

Ainda esta semana vos falei de VidScan e eis que hoje encontro BlipSnips que, na minha opinião, nos oferece uma versão melhor do serviço oferecido pelo VidScan.

BlipSnips permite-nos usar qualquer vídeo do YouTube ou do Vimeo e inserir notas sobre qualquer parte do vídeo. O processo é simples: efectuamos registo, inserimos a URL do vídeo que queremos utilizar (podemos inclusive arrastar para a nossa barra de ferramentas o bookmarklet "BliSnipIt", facilitando este processo e tornando desnecessário aceder ao BlipSnips sempre que quisermos usá-lo) e depois é só ir adicionando notas/comentários ao longo do vídeo. Cada vez que clicamos em "tag it" o BlipSnip cria uma entrada com uma referência à linha do tempo na qual digitamos o nosso texto. Facilmente vemos todo o conjunto de comentários ou acedemos directamente aos vários comentários individuais. Quando terminamos o BlipSnip oferece-nos a possibilidade de facilmente embebermos o vídeo no nosso site/blog ou então partilhá-lo nas redes sociais.

Como usar BlipSnips nas aulas?

À semelhança do que foi sugerido para VidScan poderemos:

- adicionar comentários/chamadas de atenção para partes específicas dos vídeos que iremos utilizar em aula;

- pedir aos alunos que identifiquem e comentem erros ou outra particularidade que queremos abordar em aula;

- como sugeriu K. Tenkely poderemos também inserir questões e criar um espaço para debate conforme se assiste ao vídeo.

Abaixo coloquei um exemplo do que se poderia fazer. Inseri comentários até aos 40 segundos. Neste caso, seguindo a sugestão de Arjana (Traveloteacher), podíamos pedir aos alunos para: corrigir os erros gramaticais, corrigir a entoação e identificar os fragmentos de provérbios, apresentando a sua versão completa.

PowerPoint Heaven

noreply@blogger.com (Alex Francisco) — Wed, 01 Sep 2010 16:48:00 +0000

PowerPoint Heaven é exactamente o que seu nome indica: um local onde poderemos encontrar uma miríade de informações, recursos e ideias sobre como usar o powerpoint. Não é necessário qualquer registo, basta aceder, explorar as várias secções disponíveis (sugiro que comecem pelos Tutoriais e pela Galeria) e depois fazer o download do que acharmos que nos será útil.

Como usar PowerPoint Heaven nas aulas?

Embora o powerpoint já tenha sido decretado morto algumas vezes :) a verdade é que continua vivo em muitas salas de aula. Assim que através do PowerPoint Heaven podemos, pelo menos explorar e aprender mais sobre ele, utilizando-o de uma forma mais eficaz. Poderemos:

- pedir a grupos de alunos para explorarem diferentes tutoriais e depois ensinarem à restante turma o que aprenderam;

- utilizar os PPTs da galeria, personalizá-los e utilizá-los em aula;

- explorar os PPTs com os alunos tentando identificar e reproduzir o processo de criação utilizado, de forma a torná-los mais conscientes do que se pode fazer com o powerpoint.

Abaixo coloquei um screenshot do PowerPointHeaven. Acedam, explorem e decidam da sua utilidade para as vossas aulas.

Vuvox

noreply@blogger.com (Alex Francisco) — Wed, 01 Sep 2010 16:24:00 +0000

Há já algum tempo que, devido a compromissos profissionais, não tenho tido oportunidade de partilhar convosco novas ferramentas. Hoje gostaria de vos mostrar uma que, embora não sendo recente, acho que, de uma maneira geral, poucos de nós a utilizamos. Chama-se Vuvox.

Vuvox permite-nos criar apresentações dinâmicas e interactivas, dando-nos a possibilidade de misturar fotografias, vídeo e música. Após registo temos à nossa disposição quatro serviços diferentes: o Vuvox Photo Slide através do qual ligamos a nossa conta do Picasa, do Flickr ou do Facebook ao Vuvox, podendo assim rapidamente criar apresentações com as fotografias que já temos online e publicá-las num website ou num blog. Vuvox Collage que nos oferece um simples "drag and drop" permitindo-nos fazer o upload do nosso material, organizá-lo como queremos e adicionar "hot spots" - hiperligações para outros sites online -, disponibiliza também uma ferramenta de corte com a qual podemos compor e alterar as imagens, sobrepondo-as a outras. Vuvox Studio proporciona-nos o acesso a uma variedade de formatos de apresentação que podemos depois personalizar. Vuvox Express que é uma versão compacta do Studio, em que basta seleccionar um estilo de apresentação e ligá-lo à nossa biblioteca através de RSS, mantendo-a assim com uma ligação sempre actualizada para o conteúdo original.

Depois de terminadas as apresentações, facilmente as partilhamos através das redes sociais ou as colocamos directamente no nosso site/blog.

Como usar Vuvox nas aulas?

É sempre útil ter mais do que uma opção quando se quer realizar apresentações. Nas aulas de línguas estrangeiras o Vuvox permite-nos por exemplo:

- apresentar tópicos a abordar em sala de aula;
- criar apresentações interactivas com hiperligações que permitiram os alunos a complementar conhecimentos;
- criar narrativas digitais;

- pedir aos alunos que criem apresentações sobre um determinado tema, personalizando e complementando o seu trabalho através da utilização de "hot spots", de imagens, de vídeo e de áudio;

- apresentar e/ou complementar vocabulário utilizado na aula;

- para criar linhas de tempo, explicar relações causa/efeito.

Abaixo coloco duas apresentações. Uma criada através do Vuvox Collage e outra através do Vuvox Studio. a primeira foi utilizada para debater o tema dos "Millennium Development Goals" e a segunda serviu como introdução para um trabalho que os alunos iriam realizar sobre como contribuir para solucionar problemas no ambiente. A segunda apresentação tem áudio, para evitar que este se torne incomodativo, uma vez que está em constante replay, por favor, utilizem ícone do som para baixá-lo ou eliminá-lo por completo.

VidScan

noreply@blogger.com (Alex Francisco) — Tue, 31 Aug 2010 01:35:00 +0000

Makeuseof.com abordou na sua rubrica "Cool Websites and Tools" o site VidScan que nos permite identificar partes específicas de um vídeo do YouTube através de referências a tempo (por exemplo: 02:10, 00:20, etc) presentes nos comentários a esse vídeo. O processo é simples e não requer qualquer registo, basta aceder, inserir o link do vídeo e o VidScan imediatamente nos apresenta todos os comentários (que contenham referências temporais) feitos no YouTube a esse vídeo.

Como usar VidScan nas aulas?

Através do VidScan poderemos dar um bom uso aos comentários que postamos no YouTube. Assim poderemos, por exemplo:

- adicionar comentários/chamadas de atenção para partes específicas dos vídeos que iremos utilizar em aula;

- pedir aos alunos que identifiquem e comentem erros ou outra particularidade que queremos abordar em aula. A ideia proposta por Arjana no seu blog Traveloteacher, por exemplo, ganharia muito se pedíssemos aos alunos para assistirem ao vídeo e identificarem os erros cometidos pelos personagens do sketch, postando comentários ao próprio vídeo. Depois poderíamos abordar em aula os erros apontados através do VidScan.

Abaixo coloquei um screenshot do VidScan. Experimentem.

NewsCreed

noreply@blogger.com (Alex Francisco) — Mon, 30 Aug 2010 18:24:00 +0000

Há uns dias atrás David Deubeldeiss abordou no seu blog "Making an online class newspapers". Uma das ferramentas que ele apontou foi NewsCreed, seguindo a sua recomendação, decidi experimentar e ainda bem que o fiz. :)

NewsCreed permite-nos criar o nosso próprio jornal, em apenas alguns cliques. Na verdade, podemos criar vários jornais se assim o quisermos. Basta aceder, efectuar registo e clicar em "create newspaper", o passo seguinte é dar um nome ao jornal e personalizar o seu aspecto. Podemos adicionar notícias de três formas distintas: através de palavras chave (tags) a partir das quais o NewsCreed, utilizando várias fontes (que podem também ser modificadas) irá recolher os artigos online; através da inserção de "feeds" de RSS, funcionando assim como um agregador de feeds; e, por último, através da criação/escrita dos nossos próprios artigos de notícias. O NewsCreed coloca todos os tópicos/secções criadas na primeira página do jornal, mas permite-nos a navegação fácil entre os vários tópicos. Após a criação do jornal, facilmente o partilhamos através das redes sociais e os outros podem inclusive subscrever o jornal e recebê-lo diariamente através de e-mail.

Como usar NewsCreed nas aulas?

O NewsCreed proporciona-nos uma forma simples e rápida de organizarmos um jornal que podemos utilizar nas nossas aulas. Poderemos, por exemplo:

- criar um jornal sobre tópicos específicos a serem abordados em aula e apresentá-lo como leitura extra ou explorar as notícias em aula, criando actividades em torno das mesmas;

- pedir aos alunos para criarem o seu próprio jornal sobre tópicos que gostam ou assuntos que queiram aprofundar, aproveitando os editoriais para partilharem as suas opiniões e reflectirem sobre as notícias publicadas;

- criar um jornal só com feeds de RSS dos blogs do alunos que poderia depois ser partilhado com os encarregados de educação;

- criar um jornal sobre tópicos relativos ao ensino/aprendizagem do Inglês e partilhá-lo com os colegas de departamento, utilizando os editoriais para trocar e partilhar pontos de vistas sobre os mesmos.

Abaixo coloquei um screenshot do jornal que criei. Cliquem em ZarcoEnglish para aceder e explorar. Experimentem criar o vosso jornal também.

WorksheetsWorks.com

noreply@blogger.com (Alex Francisco) — Fri, 27 Aug 2010 15:31:00 +0000

WorksheetsWorks.com proporciona-nos a oportunidade de podermos, rapidamente, aceder/criar uma série de fichas de trabalho, prontas a serem impressas e utilizadas. O site está organizado por 5 grandes tópicos: Mathematics, English Language, Geography, Puzzles e Miscellanea. Cada um disponibiliza uma variedade de modelos de actividades. Algumas podem ser personalizadas, outras estão prontas a ser utilizadas tal como estão. Para ter acesso ao material disponível não é necessário registo basta aceder. Depois de seleccionarmos a actividade que queremos é só guardar (em formato PDF) a ficha criada e depois imprimi-la.

Como usar WorksheetsWork.com nas aulas?

Infelizmente as fichas criadas não podem ser utilizadas online, mas, por vezes, o melhor é mesmo utilizar actividades que os alunos possam manipular à vontade, sem depender do acesso a um computador. Dito isto, nada nos impede de utilizar um quadro interactivo, abrir o PDF e, por exemplo, tentar resolver com a turma uma das acitividades disponíveis. Podemos também pedir que os alunos seleccionem/criem uma actividade em casa que a imprimam e que depois desafiem os colegas a resolvê-la.

Abaixo coloquei um screenshot do WorksheetsWorks.com. Acedam e decidam da sua utilidade para as vossas aulas.