Actividades Extraescolares y Escolares

¿El verano se os hace demasiado largo? ¡Hay alternativas!

Sonia — Wed, 16 May 2012 17:42:31 +0000

El curso escolar llegará pronto a su fin. Vacaciones, verano, sol, diversión y… ¡los niños en casa! Esto puede ser un problema para aquellas familias cuyos adultos no disfrutan de vacaciones durante todo el periodo estival.

¿Con quién dejar a los pequeños? Los abuelos son mayores, los padres no pueden cuadrar las vacaciones… ¿Qué hacer?.

Además, ¿qué pasa con el aburrimiento de los niños?. Muchos se cansan de estar en casa, todo el día en el sofá viendo la tele…

Nuestros hijos necesitan mucha actividad, física y mental, pues están en pleno desarrollo. Puede resultar divertido disfrutar de la casa y sus juguetes durante unos días pero, hacerlo todo el verano, resulta aburrido.

Los pequeños necesitan jugar, correr, moverse, divertirse y conocer amigos con los que compartir experiencias. Es algo que precisan durante todo el año.

En muchos colegios se preparan actividades específicas para convertir el verano en una auténtica experiencia educativa, divertida, socializadora y que, además, ayuda a compaginar la vida laboral de los padres con las necesidades de los pequeños.

Entre estas actividades están los campamentos, urbanos o escuelas de verano, a los que los niños acuden durante una parte del día, o fuera de la propia ciudad, campamentos temáticos o con actividades de toda la vida.

Pregunta en tu colegio, seguramente la AMPA sabrá darte alternativas.

Ruta por las Pesquerías reales

Gema Egea — Thu, 10 May 2012 16:44:50 +0000

Hace casi 250 años, Carlos III hizo acondicionar la ribera del río Eresma para practicar una de sus aficiones favoritas: la pesca. Ahora podemos disfrutar como auténticos reyes de un agradable paseo por las Pesquerías Reales, en las cercanías de Valsaín.

Un poco de historia:

Carlos III ha pasado a la historia, entre otras cosas, por ser el mejor alcalde de Madrid. Sin embargo, en el siglo XVIII, cuando empezaba a apretar el calor veraniego en la urbe, el rey siempre estaba deseando escaparse a su paraíso en la tierra como era el palacio de la Granja y su fabuloso entorno natural. Casi dos siglos y medio después, los senderistas del siglo XXI podemos caminar por tan insigne obra y disfrutar, como hizo Carlos III en un agradable paseo junto a la orilla del río Eresma..

Nuestro itinerario discurrirá por el tramo entre la población de Padrena de Navalhorno y el Puente de la Cantina. Para ello aparcaremos en la Pradera de Navalhorno la altura del desvío de Valsaín, por cuya carretera comenzaremos andar hasta encontrarnos con el puente sobre el río Eresma.

Sin cruzar el puente, seguimos la alambrada que parte de él, dejando a la izquierda las casas del pueblo. A nuestra derecha divisaremos los cercanos restos del palacio de Valsaín, cuya denominación original fue Casa del Bosque.

Y fue pabellón de caza en tiempo de Felipe II.

Inicio de la ruta: Un pequeño paso peatonal permite acceder a un puente que nos lleva a la otra orilla del río, y que ya no abandonaremos hasta el final del recorrido. Varios arroyos van a para al curso principal, pasados los cuales llegamos a una de las principales obras de ingeniería de las Pesquerías Reales. Aunque sea una obra romana, porque se asemeja al Acueducto de Segovia, en realidad el denominado Puente de los canales.

Fotografia realizada por Yolanda para Senderismo Sermar - Valladolid

Data del siglo XVI y se trata de un antiguo acueducto que servía para abastecer al palacio de Valsaín. En el canal de madera, recientemente restaurado, tomaba el agua del arroyo de Peñalara y cruza el río gracias a los 27 pilares donde se apoya. En la pieza central del arco se puede apreciar un águila bicéfala, escudo imperial de Carlos V.

Pasado el Puente de los canales continuamos nuestro camino bajos los hegemónicos pinos silvestres que conforman el Pinar de Valsaín. La densidad del bosque imprime al lugar una magia particular, incrementada por la profusión de helechos, madreselvas y rosales. El trazado del camino se acopla a los caprichos del río, con sus meandros y giros, apareciendo de vez en cuando el enlosado original. Más adelante apreciamos en la otra orilla la Algarabía del área recreativa de Los Asientos.

El puente de Navalacarreta

Es la siguiente obra regia que encontramos, con tres ojos de diferente tamaño y factura, que prestaba servicio al antiguo camino de Madrid, predecesor de la actual carretera de Navacerrada. Más adelante se encuentra la otra área recreativa de la zona la Boca del Asno

Fotografía: www.magrama.gob.es

Cuyo curioso apelativo hace referencia a la estrecha garganta abierta por el río y cuya silueta, dicen, asemeja la quijada abierta de un borrico. Para superar dicha angostura debemos subir una escalinata de piedra, tras la cual volvemos a descender a la orilla, donde se encuentra el puente que da acceso al área recreativa, éste de factura moderna. Seguimos ascendiendo río arriba hasta llegar, en lo más frondoso del bosque, a un nuevo puente, el puente de los Vadillos

Fotografía : www.pirineos3000.com

Ya nos encontramos cerca del final, solo debemos cruzar este puente de madera y acercarnos a la carretera a la altura del puente de la cantina donde nos podemos refrescar en la Fuente de la Canaleja, ambas de la época en que el rey pescador frecuentaba estos parajes.

Características de la ruta

Tipo de ruta: ida y vuelta
Distancia: 8 Km.
Dificultad: fácil, ideal para hacer con niños.
Tiempo estimado: 3,5 horas (ida y vuelta)
Punto de inicio y regreso: la pradera de Navalhorno.

Os queremos animar desde aqui a disfrutar de estas excursiones con el colegio.

Entrevista a Pilar Ruiz Galán, Coordinadora de Actividades Extraescolares en Alventus

Ines Baena — Tue, 08 May 2012 08:49:12 +0000

Pilar Ruiz Galán, es una de nuestras Coordinadoras de Actividades Extraescolares. Trabaja con nosotros durante todo el año, es una persona responsable y dinámica. Ella es el apoyo de nuestros profesores y niños/as en el horario de las actividades.

Este verano estará con nosotros en el campamento de inmersión lingüística de la sierra de Madrid, que se llevará a cabo durante la última semana de junio.Si queréis saber más cosas de ella, sólo tenéis que leer su entrevista.

Háblanos un poco de cómo nos conociste y cómo empezaste a trabajar con nosotros.

Comencé a trabajar con Alventus hará 3 años. Fue casualidad el hecho de que en septiembre de 2009 tuviera mi primera entrevista para trabajar como monitora de las clases extraescolares de inglés en el colegio Daoiz y Velarde, no fue mi primera experiencia como profesora de inglés pero aprendí un montón trabajando en grupo con los demás monitores y a saber resolver dinámicamente pequeñas dificultades que se pueden dar al estar en una clase.

Al año siguiente Alventus decidió volver a contar conmigo como monitora, también para impartir clases de inglés, y con la experiencia adquirida del año anterior, tenía más recursos para trabajar con los chavales. Para este curso 2011/12 la persona que estaba coordinando el año pasado, Inés Baena, decidió ofrecerme el puesto de coordinadora en el colegio donde había empezado siendo monitora, me pareció una buena idea para adquirir más experiencia y a la vez no perder el contacto con los niños y niñas del cole a los que al terminar las clases llegas a echar de menos.

¿Por qué te gusta trabajar en las actividades extraescolares?

Se trata de un trabajo muy dinámico en el que cada día sucede algo distinto. El tratar con chavales de infantil y primaria es algo muy enriquecedor, cada día aprendes algo nuevo. Es un trabajo en el que adquieres experiencia y a la vez te permite realizar otras muchas actividades al ser poco tiempo el que tienes que estar en el colegio. Por lo tanto para personas como yo que estudiamos por la mañana es un horario que nos viene perfecto.

¿Cómo crees que influye el trabajo que realizas en los niños/as? ¿y en el de los profesores?

Mi trabajo como coordinadora en el cole no podría salir adelante si el equipo con el que trabajo no fuera tan responsable como es. Sin duda quien hace la labor de que los niños y niñas estén a gusto y aprendan, son los monitores. Yo soy el apoyo que necesitan en el caso de tener algún problema o demandan algo para que sus clases sean mejores. Por lo tanto, si el equipo trabaja bien y tienen lo que necesitan para poder llevar a cabo una clase en la que todos y todas disfruten y adquieran los conocimientos planteados a principio del año, los niños y niñas estarán contentos y contentas, de esta forma es como llega mi trabajo a cada uno y cada una de los participantes de las clases extraescolares.

Según tu opinión, ¿Qué ventajas tiene que los niños/as realicen actividades extraescolares? ¿Qué beneficios les puede aportar?

Las clases extraescolares son un aporte más a la formación de los niños y niñas que en un futuro tendrán que aplicar en su vida diaria, el inglés por ejemplo, hoy en día es algo indispensable y practicarlo y aprenderlo mientras son pequeños es algo muy importante, ya que es en ese momento cuando más fácil les resulta aprender. Pero no sólo los idiomas son importantes a la hora de prepararnos para el futuro, el deporte hace que sepamos trabajar en equipo a la vez que se inculca que llevar una vida saludable es fundamental, y más cuando estamos hablando de niños y niñas pequeños.

En conclusión la formación extra que se pueda obtener estando en la época escolar es algo que en mi opinión resulta imprescindible, y más si se aprende de una forma dinámica, entretenida y divertida.

Campamento de Inmersión lingüística de la Sierra de Madrid

Campamentos de Verano para Fortalecer el Ingles

Agustín Garcia — Fri, 27 Apr 2012 13:35:24 +0000

En el anterior post trabajamos sobre los aspectos más importantes a tener en cuenta a la hora de elegir un campamento para nuestros hijos así como la elección de la empresa que lo realizara.

Ahora es el momento de sentarnos con nuestro hijo y hablar con el, pues existen gran variedad y temáticas en los diferentes campamentos. En este caso nos centraremos en los de idiomas.

Campamentos para fortalecer el ingles, estos son muy distintos unos de otros, ahora explicamos brevemente las diferencias que existen pues la esta puede parecer poca pero a veces es realmente grande.

Campamentos con clases en ingles, en estos simplemente se dedican algunas de las horas del día a trabajar en aula aspectos de gramática, listenning o speaking.
Campamentos bilingües, en estos durante todo el día se habla tanto en ingles como en español y el trabajo del idioma se centra sobre todo en listenning y speaking, es muy difícil encontrar un campamento que consiga que ese bilingüismo continúe en las relaciones de los participantes pues el bilingüismo se basa fundamentalmente en la relación monitor-participante.
Campamentos de inmersión, aquí el único idioma que utilizan los monitores es el ingles y la única forma permitida para los participantes de comunicarse hacia los monitores es el ingles también, la relación en español entre los participantes como en el caso anterior depende mucho de la capacidad del equipo para motivar esta comunicación aunque bien es cierto que es mas fácil llegar a que los participantes se comuniquen en ingles en este tipo de campamentos.

Existe una posibilidad realmente interesante y es buscar algún campamento donde los participantes sean extranjeros y así la comunicación se base en el idioma mas universal, ahora mismo el ingles. Los campamentos en el extranjero facilitan esto por cuestiones obvias, aunque su elevado coste impide que sean accesibles a todos los interesados.

Cabe destacar lo importante que es el personal que trabajara con nuestros hijos pues nada tiene que ver el trabajo que realiza un monitor de tiempo libre con conocimientos de Ingles, un monitor de tiempo libre Bilingüe o personal Nativo.

El monitor de tiempo libre con altos conocimientos en inglés, no es mala opción dependiendo de la cantidad y calidad de ingles que queramos que nuestro hijo o hija tenga durante su participación. Para campamentos con clases en inglés es la mejor opción.

El monitor de tiempo libre bilingüe, desde nuestro punto de vista, es el monitor ideal para este tipo de actividades su equilibrio entre dominio del idioma y experiencia en monitoreo hacen de él el monitor ideal.

El monitor Nativo, generalmente no suele ser a su vez monitor de tiempo libre por lo que su altos conocimientos y dominio del idioma deja en evidencia su trabajo hacia los niños a nivel de monitoreo algo realmente importante en este tipo de actividades. La opción mejor en caso de poder contrastar la experiencia y capacidad del equipo de monitores o peor si esto no es posible.

Los Mejores Amigos de los Niños… sus Mascotas

Sonia — Fri, 20 Apr 2012 08:02:28 +0000

Una mascota es algo más que un animal que vive en casa: tiene un gran valor educativo y socializador para los pequeños, además de servirles como apoyo para fomentar valores éticos y morales.

Tener un animal en casa ayuda a los niños a asumir responsabilidades y desarrollar la empatía: pueden observar y comprender cuándo tiene hambre, sed, cuándo quiere jugar o dormir, respetando esas necesidades y ayudándole a satisfacerlas, evidentemente, en la medida de sus posibilidades: los padres son los responsables últimos del animal y deben dar a los niños tareas acordes a su edad, pero teniendo en cuenta siempre que no estarán capacitados para asumir el cuidado total de un ser vivo.

En el caso de un perro, este puede servirnos como excusa para dar largos paseos por el campo y disfrutar de jornadas al aire libre en familia, lo que ayuda a los niños a hacer ejercicio de forma divertida y saludable.

En caso de roedores, pájaros y peces, limpiar las jaulas y acuarios no tiene por qué ser aburrido: si lo hacemos en familia, puede convertirse en un bonito momento para compartir tareas y enseñar a los niños que es algo necesario para el bienestar de todos.

En cualquier caso, además de esos sentimientos de empatía y responsabilidad hacia el cuidado básico de su mascota, se puede ayudar a los niños a que descubran los hábitos alimenticios, problemas frecuentes, hábitat natural y formas de cuidar cada especie. Desarrollaremos así su amplitud de miras y el cuidado del medio ambiente.

Una mascota en la familia

Un talk show donde los especialistas y el público generan un espacio de interacción rico en propuestas en el que se analizan, desde diferentes ópticas

Ver video original

A pesar de todos estos beneficios, muchas familias responsables entienden que no tienen tiempo suficiente para cuidar a un animal como se merece. También hay familias que, por alergias al pelo o plumaje de determinadas especies, no pueden disfrutar de su compañía.
Pero eso no tiene por qué ser un impedimento para disfrutar de ellos: por suerte, tenemos una gran cantidad de opciones de ocio para divertirnos y conocerlos en familia…. ¿qué tal una excursión descubriendo a los animales del zoo?.

Jaque Mate al Aburrimiento: Ocio y Ajedrez

Sonia — Tue, 17 Apr 2012 09:07:17 +0000

Aumenta la capacidad de concentración, la paciencia, la constancia y la autoestima, entre otros muchos beneficios: el ajedrez es una opción excelente para el tiempo libre de nuestros hijos.

Siempre hemos visto este juego como típico de adultos o profesionales, pero lo cierto es que cualquier persona puede beneficiarse de todo lo que el ajedrez proporciona:

Disciplina para aceptar y seguir unas normas establecidas.
Aumento de la concentración.
Capacidad de planificación y previsión.
Capacidad para adaptarse a los imprevistos.
Valoración del adversario y sana competitividad.
Aumento de la autoestima y del afán de superación.
Impulso a la creatividad para la solución de problemas.
Favorece el razonamiento lógico y la deducción.

En algunos centros se está valorando la posibilidad de introducir el ajedrez como actividad escolar, ya que ayuda a desarrollar destrezas matemáticas y verbales.

Como actividad extraescolar, acerca a los niños a todos estos aspectos de forma lúdica y muy divertida.

El Juego del Ajedrez

Hay que tener cuidado con que no nos pase lo mismo que a los personajes del video. donde ganar no es el único valor.

Ver video original

La empatía y la sana competitividad son la base de este juego, apto y con beneficios para todas las edades.

Tal como muestra este divertido cortometraje, es un juego emocionante, pero ha de basarse en la sana competitividad y respeto a las reglas. Disfrutar del ajedrez, como de cualquier juego, consiste en divertirse y superarse. El afán por ganar, llevado al extremo, puede llevar a situaciones absurdas e indeseables como la del protagonista de nuestra historia….

¿Quieres conocer esta actividad extraescolar?: Ajedrez

Multiaventura en los Parques de Árboles

Soledad Rodríguez — Wed, 11 Apr 2012 08:46:41 +0000

Un parque de árboles es un parque temático en el que se realizan actividades multiaventura en plena naturaleza. Escondidos entre los árboles podemos encontrar tirolinas de más de 100 mts de longitud, pasos de mono, puentes tibetanos, pasarelas gigantes, saltos a estilo “tarzán”…

Realizar una excursión a un parque de árboles nos permite disfrutar de la naturaleza de una forma diferente y fomentar en nuestro grupo el respeto por el medio ambiente así como el gusto por el deporte. Además este tipo de actividades favorecen el desarrollo motriz de los niños así como su agilidad, equilibrio, afán de superación personal y de vencer al miedo.

Los parques de árboles tienen varios circuitos multiaventura adaptados a niños y adultos. Las visitas guiadas se realizan acompañados de monitores especialistas y tienen una duración de 3 horas aproximadamente. Durante todo el recorrido el grupo realiza juegos de habilidades y destrezas adaptadas a su nivel de dificultad.

Todas las actividades que se realizan en los parques de árboles son aptas para niños a partir de 5 años ó estatura mínima de 1,15 mts. Antes de comenzar el circuito multiaventura los grupos reciben un curso de seguridad así como el material necesario, arnés y casco.

Aventura en los árboles

Disfruta de los cuatro circuitos del parque ‘De pino a pino’ en Navacerrada, Madrid.

Ver video original

En la comunidad de Madrid existen varios parques de árboles situados en Navacerrada (de la empresa “De pino a pino“) y en Cercedilla y Pelayos de la Presa (de la empresa “Aventura Amazonia“). En todos es necesario reservar con anterioridad para realizar una visita y tienen precios especiales para grupos. Además cuentan con parking para autobuses y zona de merenderos.

En algunos de estos parques es posible ampliar la visita con actividades complementarias como senderismo ecológico y/o aulas de naturaleza.

No lo dudes, organiza una excursión a cualquiera de los parques de árboles de la Comunidad de Madrid y viviréis una aventura inolvidable.

¿Quieres que te organicemos esta actividad? Contacta con nosotros

Mi hijo no quiere estudiar ni hacer los deberes…

Sonia — Tue, 10 Apr 2012 16:50:51 +0000

“Ahora me pongo”, “No tengo deberes”, rabietas, discusiones, constantes visitas a la cocina…. ¿Te resulta familiar? Es una lucha diaria para algunos padres que temen la hora en que sus hijos se tienen que poner a hacer los deberes y estudiar. Tal vez podamos ayudaros…

En primer lugar, debemos mantener la calma y ser comprensivos. Hablaremos con nuestro hijo o hija e intentaremos que nos explique qué problema tiene a la hora de sentarse a estudiar.

Procuraremos, además, hablar con los profesores y monitores para que nos den más información acerca de su rendimiento y comportamiento en la escuela, en actividades escolares y extraescolares.

Una vez hecho esto, es importante revisar su vista y oídos, para descartar que el problema tenga un origen fisiológico. Además, el orientador, PT o psicopedagogo del centro, puede ayudarnos a descartar otro tipo de problemas cognitivos de atención, memoria y concentración.

Si todas estas causas resultan no ser el origen del problema, es posible que nuestro hijo/a no tenga hábito de estudio y en esto sí que podemos ayudarles de forma sencilla.
Hemos de intentar instaurar con ellos una rutina de estudio: siempre a la misma hora, en el mismo lugar y con un ambiente adecuado. Podemos realizar un horario de trabajo con ellos para que sean conscientes y partícipes de la planificación de los deberes que han de realizar. Este horario ha de ser realista, teniendo en cuenta la dificultad de cada materia y el tiempo real de que dispone el niño, teniendo en cuenta sus momentos de descanso y actividades extraescolares.

Por supuesto, esto no es una receta mágica que funcione de la noche a la mañana: hay que ser muy constantes, tener paciencia y motivar al niño alegrándonos de sus progresos y haciéndole ver que confiamos plenamente en sus capacidades.

Refuerzo Escolar

Campamentos Intensivos ¿sí? ¿no?

Arantxa Martínez — Wed, 04 Apr 2012 08:48:47 +0000

¿Cuál es la mejor forma para desarrollar la autonomía? ¿Sabemos cómo podemos ayudar a nuestros hij@s, ya sean niñ@s o adolescentes, a evolucionar y crecer? ¿Podría ser gracias a nuestra ausencia? No cabe duda que enviarles a un campamento intensivo fomenta todo esto.

Pero debe ser un campamento intensivo, lo que significa que duerme fuera de casa y durante esos días será un ser individual e independiente dentro del control y la seguridad que nos aporta como padres y madres un equipo de monitores.

Muchas veces concedemos gran importancia a ocupar el tiempo libre de nuestros pequeños con actividades lúdicas y educativas. Durante el tiempo escolar hay mil formas de hacerlo que nos pueden parecer más o menos apropiadas dependiendo de las vertientes que deseemos desarrollen; pero sin duda en las épocas en las que disponen de vacaciones se observa una clara distinción en la capacidad resolutiva que poseen los adultos que en su infancia disfrutaron de campamentos en los que dormían fuera.

En un campamento el peque encuentra objetivos y metas similares a los integrantes del nuevo grupo del que se siente parte integrante ya que en esos días de disfrute crea lazos con otras personas ajenas a su mundo habitual, fuera del entorno familiar y mucho más intensas que las relaciones sociales que se pueden entablar en cualquier actividad de horas de duración.

De este modo y sin él ser consciente pone en activo unas habilidades sociales que nunca se habría visto obligado a recurrir en un ámbito urbano, en el cuál no tiene una sensación de ausencia, por instantes, de la figura de su tutor legal y esto alimenta su pensamiento crítico, se muestra ante los demás tal y como él desea que los demás le vean sin condicionantes y por ello comienza a desarrollar una personalidad propia.

En cualquier campamento el niño debe enfrentarse a contratiempos que deberá resolver por él mismo, y también a la responsabilidad de limpiar y cuidar no solo el entorno donde se desarrolla la actividad sino de su propio cuerpo, él mismo, tanto por fuera como por dentro.

Por todo esto el desarrollo de su autonomía personal se nota claramente en varios puntos ya mencionados que esquemáticamente podríamos resumir en:

Desarrollar la empatía.
Desarrollo de las habilidades sociales.
Mejorar su capacidad de resolutiva.
Aumenta su capacidad crítica.
Consolidar sus hábitos alimenticios y de higiene.

Por ello consideramos una opción muy apropiada disfrutar de los campamentos desde temprana edad hasta la madurez; ya que dependiendo de la etapa en la que se encuentren estos objetivos se desarrollarán de una forma adaptada al momento actual en el que se encuentre él/ella como individuo.

Para más información:

Teatro Infantil muy económico en la Gran Vía de Madrid

Arantxa Martínez — Tue, 03 Apr 2012 11:47:26 +0000

Este mes de Abril no os podéis perder la oportunidad de disfrutar de una de las visitas ineludibles de Madrid y debido al clima os recomendamos La Gran Vía, cumplió 100 años en 2010 y su fama viene porque es la calle que nunca duerme; en ella se encuentran los cines y teatros más importantes de la ciudad.

En el número 70 abre sus puertas el Teatro Pompeya, que continua con su programación de infantiles por la mañana; es un teatro con un aforo de 280 personas, construido en 1953 y desde entonces ha sido restaurado cuidadosamente; por ello conserva ese aspecto mágico de teatro de mediados del siglo XX.

En el puedes disfrutar todos los sábados y los domingos en horario de mañana de los infantiles más divertidos. Es un plan perfecto para organizar un día completo en el centro; las entradas las puedes conseguir con planificación desde 7€ simplemente escribiendo un mail y el horario es muy cómodo, las funciones de teatro infantil empiezan a las 11:30 h. lo que hace que a las 12:30 h. después de conocer a los personajes de la obra y hacerte fotos con ellos, estés libre para lo que planees hacer en el centro: comer en un restaurante, visitar un museo o exposición, ir de compras, pasear por una de las cinco visitas claves de Madrid.

La Compañía de teatro Claxón3 con más de 4 años de experiencia reestrenará el 14 de Abril en el Teatro Pompeya su espectáculo infantil ¡A volar! que ha estado casi 3 años en gira por todas las salas alternativas de Madrid y otras comunidades. Cuenta la historia de un niño que sueña con conocer una estrella y quiere estar cerca de ella por todos los medios; el Señor Árbol y Madre Luna le ayudan a conseguirlo “porque a menudo los pequeños pueden hacer cosas grandes”.

Claxón 3, ‘A volar’

La compañía de teatro Claxón 3 presenta su obra ‘A volar’ en el Teatro Pompeya de Madrid, el 14 de abril de 2012. La representación está dirigida al público infantil.

Ver video original

Su obra es una fábula en tono de clown, creada a través de personajes fantásticos con pequeños conflictos cotidianos, que los hacen muy humanos. Es ideal para niños de 4 a 9 años y padres de todas las edades. La representación dura 50 minutos y posee partes de danza y luz negra, que junto a un elaborado trabajo corporal, logran recrear, con sencillez, la magia del universo.

No os perdáis esta oportunidad e ir a volar con ellos.

Visita nuestras actividades extraescolares:Taller de Teatro