
<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	>

<channel>
	<title>Алалия.ру</title>
	<atom:link href="http://www.alalia.ru/?feed=rss2" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>http://www.alalia.ru</link>
	<description>Все о сенсорной алалии</description>
	<pubDate>Tue, 16 Feb 2010 12:55:27 +0000</pubDate>
	<generator>http://wordpress.org/?v=2.6.5</generator>
	<language>en</language>
			<item>
		<title>Усвоение рода</title>
		<link>http://www.alalia.ru/2010/usvoenie-roda.html</link>
		<comments>http://www.alalia.ru/2010/usvoenie-roda.html#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 16 Feb 2010 10:46:38 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Ольга Просветова</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[Занятия]]></category>

		<category><![CDATA[род имен существительных]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.alalia.ru/?p=485</guid>
		<description><![CDATA[
Вместе с началом медикаментозного курса начали активно работать над родом. Речь уже настолько распространена, что в одном предложении встречаются, как правило, несколько местоимений, прилагательные и глаголы. Поскольку все это не согласуется с существительными, то слушать иной раз невозможно. &#8220;Мой машина красный приехала на этот горку, быстро скатился и перевернулся, а шофер вылетела на пол, потому [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://www.alalia.ru/2010/usvoenie-roda.html/feed</wfw:commentRss>
		</item>
		<item>
		<title>Angel. &#8220;Воспитание инопланетянина&#8221;. Часть 2.</title>
		<link>http://www.alalia.ru/2010/angel-vospitanie-inoplanetyanina-chast-2.html</link>
		<comments>http://www.alalia.ru/2010/angel-vospitanie-inoplanetyanina-chast-2.html#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 29 Jan 2010 19:46:29 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Ольга Просветова</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[Наши дети]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.alalia.ru/?p=481</guid>
		<description><![CDATA[&#8212;27,11 Сегодня у нас день звука «Ф»!!! Антоха его склоняет и так и сяк, и с гласными про-ФУ-ФА-ФЫ-кает, и ПЫФ-ПАФ-ПФУ, не громко как бы шепотом, и просто сам себе , ФФФФФФ !!! но так, с серьезной гримасой, с пузырями из слюней, чтоб Ф так Ф!!!!
&#8212; А еще у нас полным ходом идут репетиции хора визгунов-завывателей. [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://www.alalia.ru/2010/angel-vospitanie-inoplanetyanina-chast-2.html/feed</wfw:commentRss>
		</item>
		<item>
		<title>Angel. &#8220;Воспитание инопланетянина&#8221;. Часть 1.</title>
		<link>http://www.alalia.ru/2010/angel-vospitanie-inoplanetyanina-chast-1.html</link>
		<comments>http://www.alalia.ru/2010/angel-vospitanie-inoplanetyanina-chast-1.html#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 29 Jan 2010 19:25:41 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Ольга Просветова</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[Наши дети]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.alalia.ru/?p=479</guid>
		<description><![CDATA[16.11 Антошке сегодня 2г.3 мес.
&#8212;За месяц лечения, мы научились отзываться на свое имя. Думаю, кортексин помог, или цирковое представление, которое я устраивала каждый раз, когда подзывала ребенка. Он постепенно научился подходить ко мне, когда я была в пределах видимости, потом из-за угла, а потом и из другой комнаты. Я не скажу, конечно, что он реагирует [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://www.alalia.ru/2010/angel-vospitanie-inoplanetyanina-chast-1.html/feed</wfw:commentRss>
		</item>
		<item>
		<title>Заучиваем буквы</title>
		<link>http://www.alalia.ru/2010/zauchivaem-bukvyi.html</link>
		<comments>http://www.alalia.ru/2010/zauchivaem-bukvyi.html#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 27 Jan 2010 06:27:12 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Ольга Просветова</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[Наши дети]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.alalia.ru/?p=476</guid>
		<description><![CDATA[
Наше чтение потихоньку продвигается. Но я заметила, что сложности вызывает не само чтение, а то, что Федор нетвердо знает буквы. Вот вроде когда проходим - он ее запоминает и читает в слогах. А когда подходим к следующим буквах, прежняя как-то смазывается. Поэтому решила немного поиграть с целью именно буквы запомнить.
Из нашего алфавита я выбрала те, [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://www.alalia.ru/2010/zauchivaem-bukvyi.html/feed</wfw:commentRss>
		</item>
		<item>
		<title>Универсальный род прилагательных</title>
		<link>http://www.alalia.ru/2009/universalnyiy-rod-prilagatelnyih.html</link>
		<comments>http://www.alalia.ru/2009/universalnyiy-rod-prilagatelnyih.html#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 14 Dec 2009 12:32:59 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Ольга Просветова</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[Наши дети]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.alalia.ru/?p=473</guid>
		<description><![CDATA[Поскольку с прилагательными мы все еще воюем, то продвижения в этом плане очень интересны.
Стала замечать, что Федор употребляет универсальную форму прилагательных. Например: &#8220;Это цветок. Она такАЙ хороший&#8221;. Получается, что &#8220;она - такАя&#8221;, но &#8220;ведь цветок - это он, такоЙ&#8221;, поэтому форма итоговая &#8220;такАЙ&#8221; - часть от женского рода, часть от мужского. Удивительно, что &#8220;хороший&#8221;-то согласовано [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://www.alalia.ru/2009/universalnyiy-rod-prilagatelnyih.html/feed</wfw:commentRss>
		</item>
		<item>
		<title>Работа со схемами</title>
		<link>http://www.alalia.ru/2009/rabota-so-shemami.html</link>
		<comments>http://www.alalia.ru/2009/rabota-so-shemami.html#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 10 Dec 2009 06:34:42 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Ольга Просветова</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[Наши дети]]></category>

		<category><![CDATA[предложение]]></category>

		<category><![CDATA[схема]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.alalia.ru/?p=463</guid>
		<description><![CDATA[По методике, которой поделилась со мной Марина Александровна Проскурина, работаем со схемами. Обычно мы выбираем какое-то предложение из букваря, которое нам подходит. Сейчас это в первую очередь предложения из трех слов, где есть подлежащее, сказуемое и дополнение.
Читали дифференцировку Л-Р в Жуковой и взяли из прочитанного текста &#8220;Лора мыла шар&#8221;.

Сначала я называю предложение, которое мы будем [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://www.alalia.ru/2009/rabota-so-shemami.html/feed</wfw:commentRss>
		</item>
	</channel>
</rss>
