Los pingüinos perdieron la capacidad de volar hace miles de años, y ahora los científicos parecen haber descubierto el porqué. Un nuevo estudio explica que a estas aves les cuesta mucho levantarse del suelo porque eran demasiado buenas nadando como para seguir desarrollando otras aptitudes, como el vuelo.

La capacidad de volar podría hacer algunos aspectos de la vida antártica mucho más fáciles a los pingüinos. La marcha agotadora de los pingüinos emperador, por ejemplo, podría disminuir hasta quedarse en un par de horas de vuelo. También les serviría para escapar de depredadores como los leopardos marinos en la orilla.

Una teoría popular de la biomecánica sugiere que las alas se adaptaron de manera más eficiente para el baño y, finalmente, perdieron su capacidad para sobrevolar.

El arao de pico ancho o de Brünnich arao (Uria lomvia) utiliza sus alas para el buceo como los pingüinos, pero también vuela. Los científicos teorizaron que la fisiología y el uso de energía pueden ser muy parecidos a los de los pingüinos voladores antepasados.

Otras aves se impulsan a través del agua con sus pies. El coautor del estudio, Kyle Elliott, de la Universidad de Manitoba y sus colegas afirman que estas aves pueden ser considerados modelos biomecánicos por cómo utilizan su energía en el vuelo.

El minucioso análisis técnico y de isótopos de cómo queman su energía revela por qué los pingüinos de hoy están conectados a tierra. Para ellos, volar les cuesta mucha más energía que cualquier otra ave o vertebrado conocido y les resulta muy difícil mantenerlo.

“Esto implicaría una reducción progresiva en el tamaño del ala, lo que hace que los huesos de los pingüinos sean más eficientes para bucear que para volar. Los huesos más ligeros hacen que sea más fácil para las aves volar. En el caso de los pingüinos, evolucionaron hacia huesos más densos”.

Vía | abc.es

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Aprender a dibujar se compone en una gran parte de mucha voluntad y de un considerable talento innato, pero encontrar tutoriales online y guías apropiadas para ello puede ayudarnos a desarrollar una buena técnica. Hoy os listamos 6 herramientas repletas de tutoriales y técnicas para aprender a dibujar mejor.

#1. Sketchheroes:  gran recurso online en el que encontraremos tutoriales en las categorías animales, dibujos, manga y anime, películas, y más. En cada uno de los apartados se nos desplegará una amplia variedad de técnicas para dibujar distintos seres y personajes como Naruto, Lobezno, o cualquiera que nos interese garabatear.

#2. Queeky:  galería de obras de arte de los usuarios del servicio que además nos ofrece un tour guiado para explorar cómo ha sido el proceso de creación de éstas. Esta sección incluye tutoriales para aprender a dibujar con las técnicas y herramientas de dibujo que la misma plataforma ofrece. Además, podremos compartir nuestros resultados y comentar sobre los dibujos de los demás.

#3. DoodleAcademy:  incluimos en la lista un canal de YouTube especializado en tutoriales individuales para dibujar multitud de elementos. Al principio el canal debutó especializándose en tutoriales para dibujar animales, pero hoy en día podemos encontrar tutoriales de casas, plantas, dragones, y muchísimas cosas más, todo paso a paso.

#4. LearnToDraw:   portal especializado en técnicas y tutoriales para dibujar personas y rostros, empezando por los fundamentos básicos del lineado y el sombreado para dibujar rostros, cuerpos y facciones incluso estilo caricatura.

#5. Drawspace:   quizá uno de los recursos más profesionales de esta lista, y el que ahonda más en técnicas para crear borradores, formas, retratos, buenas perspectivas y proporciones, composiciones con color… y todo en forma de minicursillos individuales en los que podemos seguir las lecciones y practicar de una forma organizada y paso a paso.

#6. DragoArt: para variar un poco de todos los recursos presentados hasta ahora, completa esta lista DragoArt, un portal para aprender a hacer dibujos infantiles con una sección de tutoriales para dibujar divertidos objetos y personajes de películas y cuentos, y un apartado de ArtWork donde los usuarios publican sus resultados.

Vía | wwwwhatsnew

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Nace después de más de dos años de diseño y desarrollo, Oscar Civantos es su CEO y fundador, español e inglés los idiomas disponibles en la plataforma y profesores y educadores su público objetivo.

Así nos presentan www.schoolfy.com, un nuevo proyecto que abrirá sus puertas este verano (ya podemos pedir invitación en su página principal) para permitir que los educadores puedan tener su propia red social para gestionar la información con la que trabajan a diario.

[...] una red social con herramientas especializadas para facilitar la planificación y gestión de las clases, comunicación, asignación de tareas y calificación de los alumnos.

Comenta Oscar que el objetivo no es cambiar los materiales que los profesores ya usan y sí ayudar a que usen esos materiales en formatos online a la vez que dan las clases. Podrán, en su propia red social, gestionar sus clases y enviar notificaciones en tiempo real a los padres con relación a las actividades de sus hijos, deberes, tareas y progreso.

Enfocan el proyecto en privacidad (algo muy importante cuando tratamos con alumnos), ahorro de papel (tener contenido digital es fundamental hoy en día) y productividad (principalmente a la hora de comunicarse con los padres). Lo explican en este vídeo:

Vía | wwwwhatsnew

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Cerca de 1.200, más de la mitad en la cabeza y el cuello.

Algunos los activamos a voluntad para mover el cuerpo, mientras que otros, como el corazón, sólo responden a las señales del sistema nervioso vegetativo. A pesar de ser sinónimo de fuerza, el bíceps no es el más poderoso. Este honor le corresponde al masetero, responsable de la masticación: un mordisco puede ejercer una presión de 80 kilos por cm2.

En cuanto a tamaños, el rey es el glúteo -triangular y con dos lados de unos 20 cm-; y el más pequeño es el estapedio del oído, con 1,2 mm de longitud. Los músculos representan el mayor porcentaje del peso corporal

Vía | muyinteresante

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Google Play for Education es la sección para aplicaciones educativas de Play Store que acaba ser presentada en el Google I/O 2013.

Este nuevo espacio para el mundo educativo dentro de Google Play, que llega para ayudar a los estudiantes a enriquecer su experiencia educativa con aplicaciones y libros, se nutrirá con aplicaciones y contenidos seleccionados por especialistas en cada materia, un equipo que estará muy atento para asegurar la calidad de los contenidos.

Además, el sistema se organizará en categorías por edades, tipo de materia y otros criterios que ayuden a simplificar el uso y la búsqueda de contenido específico.

Por si  parece poco, los círculos de Google+ estarán presentes en el servicio para ayudar a poner en contacto a los usuarios con colegios y universidades, que así podrán compartir directamente aplicaciones, libros, artículos de divulgación, apuntes o cualquier otro material con los propios alumnos a través de la red social.

De momento no se conocen fechas concretas de su puesta en funcionamiento oficial, aunque se ha confirmado que el programa piloto se inicia con la colaboración de seis centros educativos de Nueva Jersey. También se ha indicado que las solicitudes para entrar al programa se podrán enviar a partir del otoño, aunque los desarrolladores interesados pueden enviar ya su solicitud a Google

Vía | xatakandroid

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¿Cómo crear en los niños pasión por la ciencia? Permitiéndoles hacer cosas con las manos; dejarlos observar, imaginar, fantasear, interactuar con su entorno y acercarse a lo verde, pues por naturaleza son curiosos y quieren entender el mundo.

Eso se desprende de las experiencias vividas en la infancia por prestigiosos científicos colombianos, como el microbiólogo Raúl Cuero.

Este valluno, que tiene en su haber más de 20 invenciones, asegura haber descubierto el alcance de su curiosidad cuando observaba el apareamiento de las cucarachas, así como los músculos, grasas y organelas de las colas de las lagartijas que él mismo segmentaba.

Édgar González, físico de la Universidad Javeriana dedicado a esculpir nanopartículas, se enamoró de la ciencia física cuando le hablaron por primera vez del concepto del átomo y quiso adentrarse en este pequeño mundo de la materia.

“En la escogencia de la ciencia como profesión no solo influye ser curioso, sino acceder a un buen juguete y a un buen libro en la infancia”, dice González. En sus manos, de hecho, cayó uno sobre la energía del átomo; Cuero, por su parte, se conectó con el concepto del origen de la vida, eje de su trabajo, por medio de un libro del biólogo ruso Alexander Oparin, que se encontró entre los desechos del muelle de Buenaventura, donde nació.

Estimular el interés en los pequeños por la ciencia cruza por la actitud de los papás y los maestros frente al tema: “Eso puede frenar o alimentar su curiosidad”, dice Eduardo Posada, presidente de la Asociación Colombiana para el Avance de la Ciencia, y quien descubrió buena parte de su inclinación científica leyendo textos de Julio Verne en su niñez.

“Un grave error –insiste Posada- es cohibirlos con frases como ‘no toque, no haga, no mire’. Siempre y cuando no corran peligro, hay que dejarlos vivir”.

Nohora Elizabeth Hoyos, directora de Maloka, considera que “desde el juego es posible llevar a los niños a explorar, a plantearse preguntas, a crear caminos y alternativas”.

Cuando se les permite confiar en su capacidad para brindar distintas soluciones a un problema, se potencia su creatividad y se fomenta su autoestima. Y esta última es esencial en el proceso creativo, “pues hace que los niños comprendan que son capaces de hacer muchas cosas y que la ciencia no solo viene de afuera”, enfatiza Posada.

Hoyos, quien destaca que el modelo de Maloka presenta un lado interesante y apasionante de la ciencia, lejos de los conceptos aburridos, repetidos y obsoletos, advierte que, por el contrario, la educación formal no siempre es retadora, no alimenta la capacidad de asombro y tiende a replicar verdades ya establecidas. “Los niños –acota Hoyos- necesitan adultos que los pongan a reflexionar, a cuestionar, a debatir, a buscar respuestas que los sorprendan”.

Otra forma de enamorarlos de la ciencia es motivarlos a leer las biografías de científicos destacados que, a través del ensayo y el error, han hecho grandes aportes a la humanidad. Cuando logran comprender que la ciencia le da sentido a la vida, es fuente de progreso y es una herramienta para entender cómo funciona el mundo, la conexión es inmediata.

“La ciencia es una aventura fascinante, y si el docente no transmite esa pasión, difícilmente un estudiante la vive. Hay que animarlos a hacerse preguntas trascendentales frente a la vida, el universo y lo desconocido… Sin gusto, no hay creatividad”, expresa González.

El astrofísico Santiago Vargas afirma, por su parte, que “el amor por las ciencias fructifica cuando se estudia sin presión, con el ánimo de conocer el mundo que nos rodea y de entender el por qué de las cosas”. Este experto, por ejemplo, siguió el camino de la ciencia gracias a programas educativos como el popular “Cosmos”, de Carl Sagan, así como haber hecho de parte de clubes de astronomía durante su infancia.

Actualmente, se encuentra desarrollando una iniciativa en donde se enseña a los niños a hacer juguetes con materiales reciclados que les sirvan para experimentar diversas áreas de la ciencia como la astronomía, la física y la biología.

Incentive la creatividad en ellos

La creatividad es clave en el camino de la ciencia. El científico Raúl Cuero, en su libro Cómo ser creativo para triunfar,propone lo siguiente para incentivarla:

Los niños deben ser expuestos a la naturaleza todos los días. El inicio de la creatividad se da a través de la percepción sensorial (vista, oído, olfato y tacto). Deben sentirse parte del entorno para hacer mejores observaciones.

Los adultos deben permitirles a los niños desarrollar su razonamiento a través de un proceso de observación natural.

Deben ser expuestos a experiencias prácticas, a través de manualidades y manipulación de piezas (los juguetes de construcción son muy retadores).

La experiencia es la fuente de la creatividad (pedirles que comparen como cambia el cielo día a día, cómo crece una planta, a que preparen sustancias químicas nuevas…).

Hay que estar abiertos a la diversidad y a buscar caminos diferentes a los existentes.

Ciencia es comprender lo que está detrás de la función de un equipo o de un juguete.

Hay que animarlos a buscar las diferencias entre las similitudes.

Es importante hacerles entender que las matemáticas, la física, la biología y la química son fáciles y naturales. Hay que estimular en ellos el cálculo mental.

Interactuar con los demás es fundamental; es importante enseñarles a trabajar en equipo, pues la combinación de varias ideas articula nuevos principios y saberes que pueden llevar a la innovación.

Un microscopio y un telescopio son muy buenos regalos.

Formando niños científicos

El programa Ondas, de Colciencias, hoy cuenta con cerca de 700.000 niños investigadores. Su propuesta es motivarlos a buscar soluciones a los problemas que más les llamen la atención.

“Hemos encontrado que el medio ambiente es trascendental para ellos -afirma Carlos Fonseca, director de Colciencias-. Les gustan las energías sostenibles, qué hacer con los residuos, cómo proteger la naturaleza… Con Ondas queremos despertar la pasión por la ciencia”.

Según cifras de Colciencias, existen 37 grupos de investigación en colegios oficiales del país dedicados, particularmente, a indagar temas relacionados con la ecología.

Y una parte fundamental de Ondas es lograr que los docentes entiendan la importancia de permitirles a los niños jugar con el conocimiento, agrega Fonseca. La meta del Gobierno es tener 1 millón de niños investigadores todos los años y, desde este año, cerca de 1.000 semilleros de jóvenes investigadores en las universidades asociados a los grupos de investigación de sus instituciones.

Estudiantes quieren reciclar 1 millón de pilas usadas

Con el objetivo de contribuir a la preservación del medio ambiente, un grupo de estudiantes de la Normal María Montessori, en el sur de Bogotá, se puso una ambiciosa meta: recoger 1 millón de baterías que ya han cumplido su vida útil.

Las jóvenes, que no tienen más de 15 años y llevan tres dedicadas al estudio de los factores asociados a la contaminación del entorno natural, han emprendido una campaña para reciclar pilas usadas de carros, celulares, linternas, aparatos electrónicos y electrodomésticos, entre otros, pues arrojarlas a la basura genera contaminación del suelo y del agua.

“Para lograr nuestra meta involucramos a todo el colegio y quienes nos apoyen en esta labor van a ganar puntos en la materia de ciencias”, afirma Alina Peña, una de las investigadoras, quien hace parte del programa Ondas, de Colciencias.

Ya han recogido 200 kilos de baterías, las cuales almacenan en recipientes plásticos y que luego entregarán al Ministerio del Medio Ambiente. Este, a su vez, las devolverá a las empresas fabricadoras.

“Con nuestro proyecto de investigación queremos generar consciencia de la importancia de proteger el planeta. Las baterías contienen sustancias químicas, como el mercurio, que causan contaminación. Una pequeña pila del reloj, por ejemplo, tiene la capacidad de contaminar 600 litros de agua”, dice Lina Masquitta, otra de las estudiantes.

Vía | eltiempo.com

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El 1stFone, es un móvil muy básico que permite a los niños llamar a varios números predeterminados y que no cuenta con acceso a Internet ni siquiera posibilidad de enviar  mensajes de texto. Su grosor es tan reducido como el de una tarjeta de crédito y su precio ronda las 65€, aunque también estaría disponible con contrato.

“Depende de a qué edad sientan los padres que necesitan que sus hijos estén localizables. Solo queremos garantizar que cuando llegue ese momento, hay un producto en el mercado que reduce al mínimo el uso y no representa una amenaza o peligro para su seguridad”, explica el fundador de OwnFone,

Otra pregunta fundamental es: ¿Hay hueco en el saturado mercado de dispositivos móviles para este producto cuando los más pequeños son capaces de manejar un smartphone mejor que sus padres? Según El Chupete, un el 65% de los niños entre 8 y 12 años tiene móvil y el 25% de los chicos de esta franja de edad prefiere un smartphone como regalo de Navidad.

Vía | itespresso.es

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Internet no solamente es una fuente de entretenimiento ni una herramienta laboral, sino que también puede ser un aliado del aprendizaje. Hace algunos días, repasamos una práctica extensión de Chrome para estudiantes llamada MyHomework, y en esta oportunidad trabajaremos con algunas aplicaciones para aprender idiomas online. Aprender una lengua no es tarea fácil, pero si tenemos determinación y paciencia, encontraremos en internet todo lo necesario para hacerlo.

Duolingo

Duolingo es un proyecto iniciado por Luis von Ahn, el creador del concepto captchas, y la propuesta es simple. Traducción crowdsourced. La idea de Duolingo es permitir la traducción de sitios web al mismo tiempo que aprendemos un idioma. En lugar de aburrirnos con ejercicios, estamos contribuyendo a la universalización de los contenidos que se encuentran disponibles en internet. En este video podemos ver la presentación de Duolingo en español:

La propuesta de aprendizaje de Duolingo es interesante, puesto que nos tira al mundo de un empujón. Como aprender a nadar, quizás, de una forma un poco brusca. Sin embargo, hay muchas dudas alrededor del modelo que plantea y de la profesionalización de las traducciones. Si lo miramos solamente desde el lado del aprendizaje, Duolingo es una herramienta interesante para aquellos que ya tengan una base en el idioma y quieran profundizar.

Busuu

Disponible tanto en la web como en su versión para Android, Busuu nos brinda una respuesta más estructurada a nuestra necesidad por aprender idiomas. De hecho, esta plataforma pone un énfasis importante en la conversación del día a día y las formas de llevarla a cabo. Esta no es la manera en la que usualmente se enseñan idiomas, y por supuesto, allí reside su encanto y la posibilidad de aprender rápidamente.

Busuu cuenta con una comunidad grande de usuarios que aprovecha sus cursos interactivos disponibles online, ejercicios para practicar lo que vamos aprendiendo, practicar con el resto de los usuarios, y acceder a guías gramaticales. Los de Busuu se jactan de contar con impresionante material didáctico para ayudarnos a aprender, pero además, tenemos diferentes idiomas: inglés, español, francés, portugués, ruso, polaco, alemán, italiano, turco, árabe, japonés y chino.

LiveMocha

Cuando aprendemos un idioma, no significa que quedaremos con este conocimiento por siempre, como sucede con muchas cosas. Por eso, es fundamental que practiquemos. Pero, por otro lado, también podemos usar la práctica como una forma de aprendizaje. Con esto en mente, presentamos a LiveMocha, una de las mejores aplicaciones para aprender idiomas online. Es una plataforma completa, con énfasis en la práctica inmediata y en la exploración a través de conversaciones con personas alrededor del mundo.

En esto reside, por así decirlo, la magia de LiveMocha. La plataforma está construida en tres patas separadas pero que se interconectan para mejorar el proceso de aprendizaje. Por un lado, tenemos la sección de aprendizaje, donde aprenderemos justamente el idioma nuevo. En segundo lugar, también tenemos un sector dedicado a los profesores que se encargarán de enseñarnos –un sector que particularmente no tendrá mucho uso para nosotros-. Y finalmente, la parte de Exploración, donde podremos, como dicen ellos, explorar el mundo a través de conversaciones.

Word2Word

Quizás el diseño de Word2Word no sea tan elegante como las plataformas que repasamos anteriormente, pero su utilidad reside en los recursos que nos ofrece. Word2Word está dedicada a romper las barreras idiomáticas que se encuentran en el mundo, pero además, cuenta también con recursos para aquellos que se dedican a los idiomas como profesión, ya sea los que los enseñan o los que los traducen. Para nosotros, interesados en aprender, también tenemos nuestro sector.

Como LiveMocha, pero sin la facilidad de navegación, Word2Word está dividido en diferentes sectores. Por un lado, tenemos un foro de usuarios donde podemos interactuar con el resto de la comunidad. Por el otro, también encontramos una sección llamada Comunidades de Lenguaje, hay también un espacio para traductores, y secciones muy prácticas para aprender cómo pronunciar para palabras, escuelas de idiomas virtuales, y mucho más.

BBC Languages

La BBC es sinónimo de aprendizaje y conocimiento. Por eso, no sorprende que también cuenten con un centro de recursos idiomáticos. Aunque la página no ha sido actualizada por un buen tiempo, eso no quita que las herramientas que tenemos para aprender en su interior sean siendo útiles. BBC Languages también está dividido en diferentes sectores, pero el problema más grande que vamos a encontrar es que, si queremos aprender inglés… Pues toda la página está en inglés.

Sin embargo, si nos tomamos el tiempo para explorar, encontraremos que también tenemos la posibilidad de aprender inglés como un segundo idioma. También tenemos herramientas para mejorar nuestro conocimiento del inglés, así como también aprender francés, español, alemán, italiano, portugués, chino, griego, y otros 33 idiomas más. Hasta tiene videos informativos y tutoriales, para los que recién están aprendiendo.

Vía | Bitelia

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El 13 de agosto de 2012 se estrenaba a nivel mundial la primera película en español financiada íntegramente por la vía del crowdfunding, es decir, por medio de aportaciones económicas colectivas a través de internet. En nueve meses desde su estreno, La educación prohibidacontinúa proyectándose por todo el mundo, participa en festivales, cuenta con casi 80.000 seguidores en Facebook y ya ha sido objeto de remezclas gracias a su licencia copyleft. Ahora llega su secuela, pero esta vez no en forma de largometraje documental, sino como una red social:Reevo, la Red de Educación Viva. El proyecto se remonta, en realidad, a la fase de postproducción de La educación prohibida, cuando sus realizadores ya comenzaron a gestar la idea de una red. Franco Iacomella, uno de los promotores del proyecto, explica que “con la película sentíamos que se abría el debate, pero que únicamente se lanzaba un mensaje unidireccional; era hora de hacerlo más participativo”.

Reevo – Red de Educación Viva from Reevo on Vimeo.

El espíritu que existe detrás de las dos iniciativas es dar visibilidad a todas aquellas experiencias educativas que no se ajustan al concepto tradicional de la escuela y que, por lo general, son silenciadas o, al menos, poco conocidas. Iacomella sostiene que “la lógica que seguimos es la de la diversidad educativa, la de fortalecer la educación pública”. Según relata, “después de dos años recorriendo más de 100 escuelas y centros educativos por todo el mundo, descubrimos que hay muchas experiencias que no se conocen y que es necesario compartir”.

En este sentido, le vienen al recuerdo casos vividos con el largometraje en los que “algunos profesores o sindicatos de la enseñanza pública se sintieron amenazados tras un primer visionado pero que, tras un segundo, cambiaron de opinión”. Este nivel de aceptación es el que está haciendo posible, por ejemplo, que se hayan puesto en marcha proyectos de terceros para realizar versiones dobladas al inglés y al portugués.

“No se trata de abrir un debate entre la educación pública y privada, y tampoco es un ataque a la educación pública como algunos quisieron ver”, explica, “se trata más de promover la educación comunitaria y autogestionada en el marco de lo público”. De este modo, “la Educación ni siquiera ha de circunscribirse al estricto círculo del colegio, sino extenderse a otros ámbitos como los centros culturales o las ludotecas, entre otros”.

Red de redes libres

Como ya sucediera con la película, Reevo lleva en su ADN el gen del software libre y las comunidades abiertas y, como tal, está siendo desarrollada utilizando la tecnología Lorea basada en Elgg y la red n-1.cc, utilizada en España, entre otros, por movimientos como el 15-M. Se trata de un software específicamente concebido para crear plataformas de trabajo colaborativo y con el que es posible alumbrar una organización de entidades federadas. Dicho de otro modo, una red social que, a diferencia de Facebook, no está centralizada, sino que cuenta con tantos nodos como sus propios usuarios quieran crear.

Es, por tanto, el escenario más idóneo para explotar al máximo el espíritu colaborativo de la Red de Educación Viva. “La idea es que se creen nuevas redes que enlacen con ésta, que se disperse tanto como sea posible generándose más y más nodos”, explica Iacomella.

La red contará con diversos componentes y, aunque es un proyecto vivo que se irá autogestionando por los propios usuarios a medida que éstos se incrementen, en un principio rescatará las normas de moderación de Wikipedia en sus orígenes. Por un lado, existirá un espacio de información objetiva, esto es, un wiki donde se documenten proyectos y experiencias educativas alternativas.  Un espacio, a su vez, que se verá complementado con un foro en el que poder debatir, compartir e intercambiar todo tipo de opiniones, sin olvidar, además, una incubadora de proyectos en el que poder promover la generación de nuevas iniciativas.

Financiación sin publicidad

Reevo – Diseño de Plataforma from Reevo on Vimeo.

El proyecto cuenta con un presupuesto inicial de algo más de 50.000 euros que, como ya sucediera con La educación prohibida, esperan cubrir por la vía del crowdfunding. Para ello, ya se ha abierto una primera ronda de financiación utilizando la plataforma Goteo con la que esperan obtener la mitad de los 17.000 euros que supone la fase de desarrollo de la red social y que se extenderá a lo largo de unos cinco o seis meses para en 12 meses abordar el lanzamiento y puesta en marcha, para lo que precisarán unos 35.000 euros.

Iacomella cuenta cómo “nos estamos encontrando con que a los 700 inversores que participaron en el documental les está costando hacerlo del mismo modo con Reevo y creemos que, en gran medida, es por el desconocimiento de lo que supone el desarrollo de un proyecto de estas características”. Según explica el promotor, “todo el mundo está acostumbrado a pagar colectivamente para la creación de una película, un disco o un libro pero, ¿quién paga por acceder a una red social? Nadie ha pagado por entrar en Facebook” y esa parece ser una de las causas fundamentales por las que el arranque de la financiación colectiva de Reevo está siendo más lento de lo esperado.

A pesar de ello, los impulsores del proyecto tienen claro que, cuando Reevo sea una realidad, no incluirá publicidad, hasta el punto de que “queremos ser muy cuidadosos con que no termine convirtiéndose en un mero escaparate, es un espacio de promoción de modelos educativos privados”.

Vía | publico.es

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Imaginarium, la marca experta en familias, recomienda a los padres fomentar el hábito de lectura desde antes de los cuatro años, edad a la que los niños aprenden los patrones del lenguaje fundamentales para comenzar a hablar, asimilar segundos idiomas, y en general para favorecer los procesos de aprendizaje, su educación y cultura.

Según Imma Marín, especialista en educación y comunicación y asesora pedagógica de Imaginarium “en las primeras etapas, será un vehículo maravilloso para crear vínculos emocionales imborrables con nuestros hijos, nuestra voz en el cuento antes de dormir, la imaginación compartida mientras vemos juntos lo que el relato nos va revelando”. Y destaca que “los libros son un compañero de juegos imprescindible y es nuestra prioridad darle cabida en el mundo de juego de los niños con toda su capacidad de emocionar y divertir”.

Para Imaginarium leer es importante porque desarrolla la sensibilidad, la imaginación y la creatividad. Es sumergirse en nuevas aventuras, aprender nuevas palabras, compartir entrañables momentos de relación entre padres e hijos y una divertida forma de conseguir que la lectura les apasione desde niños.

Es por ello que con motivo de la celebración del Día del libro y su 20o Aniversario, Imaginarium ha reeditado la exitosa Guía de los 20 Imprescindibles que según explica Natalia Chueca, directora de Marketing de Imaginarium, “esta guía ayudará a los padres en la elección más adecuada de la lectura. Contiene una selección de Libros de gran calidad, de éxito internacional y con un importante valor pedagógico, que hemos seleccionado gracias a las recomendaciones de nuestros expertos”.

Alsalirdelcole tiene el privilegio de disfrutar ya de esta maravillosa guía. Gracias, gracias, gracias…

Os avanzamos ya los títulos que se incluyen en esta guía:

Prelectores:

• Todos sois mis favoritos
• Pequeño azul y pequeño amarillo
• Adivina cuánto te quiero
• La pequeña oruga glotona
• Mamá, ¿de qué color son los besos?

Comienzo a leer:

• Elmer
• La estrella de Laura
• Pepo y Estela
• ¿A qué sabe la Luna?
• Historias de ratones
• ¡Qué bonito es Panamá!
• El Grúfalo
• Donde viven los monstruos
• Los tres bandidos
• El topo que quería saber…
• Frederick
• Los tres amigos

Leo bien:

• El pequeño Nicolás
• El Principito
• Charlie y la fábrica de chocolate

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