tag:blogger.com,1999:blog-10639248757485759732026-07-29T13:58:23.275+07:00Sumber Inspirasi Pendidik dalam Menentukan Metode Mengajar Efektif Untuk Mencapai Tujuan Pembelajaran yang ingin dicapaiEphiehttp://www.blogger.com/profile/17064564838480735128noreply@blogger.comBlogger61125tag:blogger.com,1999:blog-1063924875748575973.post-50014021267985771102017-09-15T05:30:00.000+07:002017-12-02T05:27:12.075+07:00

Menyajikan proses pembelajaran yang aktif dan kreatif adalah tugas guru. Menjadi guru atau pengajar merupakan profesi yang harus memahami karakter materi dan sekaligus karakter peserta didik. Pemahaman terhadap dua hal tersebut merupakan modal awal bagi guru untuk meramu proses pembelajaran. Pada dasarnya kita sepakat bahwa tidak ada siswa yang bodoh. Mereka pintar dengan berbagai macam

Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1063924875748575973.post-56614666266247929712017-09-15T05:00:00.000+07:002017-12-02T05:28:50.549+07:00

CTL merupakan akronim dari contextual teaching learning, dalam bahasa Indonesia kita mengenalnya sebagai pembelajaran kontekstual. Model Pembelajaran CTL ini memberikan pemahaman kepada guru bahwa terkadang siswa dalam mempelajari materi hanya sekedar mempelajari karena materi tersebut diajarkan atau karena materi tersebut ada pada daftar yang harus dipelajari. Rasa - rasanya siswa belum

Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1063924875748575973.post-67326158674387851842017-09-14T18:24:00.000+07:002017-12-02T08:04:58.707+07:00

Kata artikulasi terkadang kita dengarkan atau kita jumpai pada sebuah materi yang kaitannya dengan penggunaan bahasa pada bahasa Indonesia, kemudian pada kesempatan lain mungkin kita mendengar kata artikulasi dalam sebuah materi tentang musik atau teknik bernyanyi. Dua pemahaman yang Anda dapatkan tidak ada yang salah, artikulasi memang diartikan sebagai sebuah cara atau teknik seseorang dalam

Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1063924875748575973.post-65668933759581986532017-09-14T07:30:00.000+07:002017-12-02T05:39:52.570+07:00

CORE merupakan akronim dari connecting, organizing, reflecting, dan extending. Jadi Model pembelajaran Core ini merupakan Model Pembelajaran yang mengajak siswa untuk berpikir secara mendalam melalui kegiatan CORE. Core sendiri dapat dijabarkan sebagai berikut: Connecting yaitu tahap menghubungkan beberapa informasi lama dengan yang baru, atau konsep yang telah dipelajari di pertemuan lalu

Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1063924875748575973.post-2175991647971994822017-09-13T06:03:00.000+07:002017-12-02T05:42:58.261+07:00

Model pembelajaran TPS (Think Pair Share) merupakan suatu model pembelajaran yang kooperatif yang berguna untuk mempengaruhi pola interaksi para siswa. Model think pair share atau berpikir berpasangan ini pertama kali dikembangkan oleh Frang Lyman dan teman-temannya di Universitas Maryland pada tahun 1997. Model think pair and share sangat efektif untuk membuat pola pembelajaran menjadi lebih

Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1063924875748575973.post-44196412339697257782017-03-10T06:30:00.003+07:002017-12-02T05:47:41.125+07:00

Perbedaan Metode Pembelajaran dan Model Pembelajaran - Mengajar merupakan suatu aktivitas yang sangat menyenangkan, bagaimana tidak? dengan mengajar Anda dapat berinteraksi dengan orang banyak yang memiliki karakteristik yang berbeda. Hal ini pula yang menjadi suatu tantangan tersendiri bagi Anda yang berprofesi menjadi seorang guru untuk menemukan bagaimana caranya agar materi yang ingin Anda

Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1063924875748575973.post-146405143603676812017-03-10T06:05:00.002+07:002017-12-02T05:53:02.720+07:00

Model pembelajaran Team Assisted Individualization atau yang biasa disebut dengan TAI merupakan salah satu pembelajaran kooperatif. Dimana pada model pembelajaran kooperatif siswa dituntut lebih aktif saat proses pembelajaran berlangsung. Begitu pula pada model pembelajaran TAI ini. Untuk meningkatkan keaktifan siswa di kelas, siswa di kelompokkan dalam kelompok kecil dengan jumlah anggota 4-5

Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1063924875748575973.post-73745113244037911482017-03-09T05:59:00.002+07:002017-12-02T06:02:51.576+07:00

Model pembelajaran quiz team merupakan salah satu Model pembelajaran active learning. Model quiz team ini dikembangkan oleh Mel Silberman yang berfungsi menghidupkan suasana dalam proses belajar. Diharapkan dengan menggunakan model pembelajaran ini para siswa dapat lebih aktif baik untuk bertanya ataupun menjawab pertanyaan. Nantinya para siswa akan dibagi ke dalam kelompok-kelompok kecil

Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1063924875748575973.post-77597177093954427472017-03-09T05:45:00.003+07:002017-12-02T06:05:30.437+07:00

Model pembelajaran open ended merupakan suatu model pembelajaran dimana pada prosesnya dimulai dengan memberikan suatu masalah kepada peserta didik. Masalah yang diberikan memiliki lebih dari satu jawaban yang benar. Masalah yang memiliki banyak jawaban tersebutlah disebut dengan problem open ended atau masalah yang tidak lengkap (masalah terbuka). Sebenarnya model pembelajaran ini sudah lama

Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1063924875748575973.post-34463041283923418962017-03-08T06:04:00.001+07:002017-12-02T06:07:52.093+07:00

Model pembelajaran quick on the draw merupakan suatu model pembelajaran yang mengutamakan aktivitas dan kerja sama tim yang cepat dalam mencari, menjawab maupun melaporkan informasi dengan suasana permainan. Model quick on the draw ini pertama kali diperkenalkan oleh Paull Ginnis pada tahun 2008. Diharapkan dengan adanya model quick on draw ini para siswa dapat membentuk suatu kelompok kecil

Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1063924875748575973.post-60346246527553820802017-03-08T05:48:00.000+07:002017-12-02T06:09:30.196+07:00

Model pembelajaran Osborn merupakan pengembangan dari model pembelajaran Creative Problem Sloving (CPS). Model pembelajaran ini dikembangkan oleh Alex Osborn yang bekerjasama dengan Sidney Parnes pada tahun 1950an. Pengertian dari model pembelajaran ini yaitu merupakan suatu model pembelajaran yang menggunakan keterampilan maupun kreatifitas untuk memecahkan suatu permasalahan. Pada awalnya

Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1063924875748575973.post-18127630965759274332017-03-08T05:32:00.001+07:002017-12-02T06:10:47.448+07:00

Model pembelajaran non directive teaching atau biasa lebih dikenal dengan model pembelajaran tidak langsung merupakan suatu proses pengajaran yang membantu peserta didik agar belajar mandiri tanpa arahan dari guru. Model pembelajaran ini berdasarkan penelitian dari Carl Roger dab para pendukung lainnya. Menurut Carl hubungan manusia dapat memberikan kesempatan sumber daya manusia menjadi lebih

Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1063924875748575973.post-49749181225870584322017-03-07T06:18:00.000+07:002017-12-02T06:13:29.842+07:00

Model pembelajaran quantum teaching and learning adalah suatu model dalam proses pembelajaran yang dapat mempertajam pemahaman peserta didiknya serta menjadikan proses belajar tersebut lebih bermanfaat dan menyenangkan. Ada perbedaan antara model quantum teaching dengan model quantum learning. Model quantum teaching diperuntukkan bagi guru yang mengajar di kelas. Merencanakan strategi

Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1063924875748575973.post-43100559951601705072017-03-07T06:05:00.000+07:002017-12-02T08:15:45.090+07:00

Model pembelajaran poe merupakan suatu model yang sangat efektif digunakan untuk menciptakan suatu diskusi yang dilakukan oleh para siswa mengenai ilmu pengetahuan. Model pembelajaran Predict Observe Explain (POE) pertama kali dikenalkan oleh White dan Gustone yaitu pada tahun 1995 dalam bukunya yang berjudul “Probing Understanding”. Pada model pembelajaran ini akan melibatkan para siswa

Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1063924875748575973.post-24841154669446673502017-03-07T05:55:00.000+07:002017-12-02T06:22:36.956+07:00

Model Pembelajaran Learning together merupakan sebuah model pembelajaran yang termasuk kedalam pembelajaran kooperatif. Sama halnya dengan pembelajaran kooperatif yang lainnya model pembelajaran ini dilakukan dengan cara mengelompokkan siswa kedalam kelompok - kelompok kecil. Pengelompokkan siswa pada model yang satu ini dilakukan berdasarkan tingkat kemampuan yang berbeda satu dengan yang

Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1063924875748575973.post-68142833483092505662017-03-06T22:24:00.003+07:002017-12-02T06:29:33.390+07:00

Siklus Belajar (Learning Cycle) merupakan suatu model pembelajaran yang berpusat pada siswa (student centered). Model pembelajaran Learning Cycle merupakan model pembelajaran yang terdiri dari beberapa rangkaian tahap-tahap kegiatan yang biasa disebut sebagai fase. Fase ini dirangkai sedemikian sehingga dapat menciptakan suasana belajar yang membuat siswa mampu menguasai kompetensi yang harus

Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1063924875748575973.post-87552445533769184342017-03-06T22:14:00.001+07:002017-12-02T06:31:15.378+07:00

Perbedaan prestasi belajar dengan hasil belajar - Belajar adalah kegiatan yang dilakukan oleh manusia untuk mendapatkan keterampilan dan kemampuan sehingga ilmu pengetahuannya bertambah. Untuk mengetahui berhasil atau tidak berhasilnya seseorang dalam belajar adalah dengan melakukan suatu evaluasi. Hasil dari evaluasi akan memperlihatkan tinggi rendahnya keberhasilan belajar seorang siswa yang

Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1063924875748575973.post-6284274625991437542017-03-04T06:35:00.000+07:002017-12-02T06:32:20.380+07:00

Model pembelajaran snowball throwing (melempar bola salju) merupakan model pembelajaran yang dapat digunakan untuk memberikan pemahaman kepada siswa mengenai materi yang sulit. Hal ini dimaksudkan untuk mengetahui sampai sejauh mana pemahaman dan pengetahuan siswa terhadap materi tersebut. Pada model snowball throwing ini nantinya siswa akan dibagi kedalam beberapa kelompok kecil. Diwakili

Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1063924875748575973.post-70089921296123911542017-03-04T06:19:00.001+07:002017-12-02T06:33:28.175+07:00

Lesson Study merupakan suatu pendekatan pembelajaran yang dilakukan untuk meningkatkan kualitas mengajar seorang guru. Pada kegiatan lesson study ini guru akan berkolaborasi dengan berbagai pihak untuk mengevalusai dan melihat apa yang kurang dari caranya mengelola kelas saat proses pembelajaran. Model pembelajar lesson study ini bukan bertujuan untuk menilai baik atau buruk seorang guru, namun

Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1063924875748575973.post-5035929052163202702017-03-04T05:48:00.000+07:002017-12-02T06:34:53.696+07:00

Tips belajar efektif untuk menghadapi Ujian Nasional perlu di sampaikan oleh guru kepada siswanya, mengapa??? karena banyak sekali siswa yang memiliki kebiasaan buruk dalam belajar, yaitu mereka seringkali belajar dengan sistem kebut semalam atau belajar secara berlebihan satu malam sebelum ujian nasional. Bagi anda yang saat ini sebagai siswa yang sebentar lagi akan mengikuti Ujian Nasional,

Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1063924875748575973.post-58190707864120863832017-03-03T06:35:00.003+07:002017-12-02T06:36:42.141+07:00

Memiliki seorang anak yang sholeh dan sholekha adalah impian semua orang tua. Untuk memiliki anak yang sholeh dan sholekha adalah tanggung jawab orang tua dalam mendidiknya. Lantas bagaimanakah tips mendidik anak secara islami agar menjadi anak yang sholeh dan sholekha? Nah, salah satu cara yang dapat dilakukan oleh orang tua untuk dapat memiliki anak yang sholeh dan sholekha adalah dengan

Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1063924875748575973.post-21147861240756091642017-03-03T05:45:00.002+07:002017-12-02T06:38:06.931+07:00

Kode etik guru merupakan pedoman sikap dan perilaku yang telah disepakati oleh seluruh guru di Indonesia dalam melaksanankan tugasnya sebagai pendidik. Kode etik tersebut menggambarkan nilai profesional seorang guru terutama dalam memberikan pengabdian ke masyarakat. Nilai profesional juga dikenal dengan asas etis yang terdiri dari empat asas yaitu menghargai harkat dan martabat, peduli dan

Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1063924875748575973.post-54454631983330751522017-03-02T08:28:00.003+07:002017-12-02T06:40:20.943+07:00

Kunci yang harus dimiliki oleh seorang guru adalah kompetensi. Ada 4 kompetensi yang harus pahami para guru professional. Kompetensi yang pertama adalah kompetensi pedagogik. Kompetensi pedagogik merupakan kemampuan yang mutlak dimiliki oleh seorang guru yaitu mengelola pembelajaran peserta didiknya. Terdapat 7 aspek yang berkenaan dengan kompetensi pedagogik. Pertama, guru harus menguasai

Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1063924875748575973.post-59128067319306037712017-03-02T08:16:00.001+07:002017-12-02T06:42:05.812+07:00

Model pembelajaran KUASAI merupakan sebuah model pembelajaran yang menuntut siswanya untuk menyelesaikan suatu permasalahan dengan metode atau cara yang mengandalkan daya nalar siswa, bukan hanya mengandalkan konsep atau teori yang telah dikemukakan oleh guru di kelas. Model pembelajaran yang satu ini akan sangat melatih kemampuan siswa dalam memecahkan suatu permasalahan karena pada model ini

Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1063924875748575973.post-76191031186531443762017-03-02T07:23:00.002+07:002017-12-02T06:43:47.346+07:00

Model pembelajaran life skill merupakan sebuah model pembelajaran yang menekankan pada peningkatan kemampuan siswa dalam kecakapan hidupnya. Life skill sangat diperlukan agar siswa dapat bertahan hidup diera MEA yang saat ini telah digulirkan. Model pembelajaran life skills mengarahkan siswa untuk memiliki kecakapan personal, kecakapan sosial, kecakapan intelektual dan kecakapan untuk bekerja

Unknownnoreply@blogger.com0