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	<title>A Pensar em&#8230;</title>
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	<description>A melhor forma de aprender</description>
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	<title>A Pensar em&#8230;</title>
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		<title>Semana 23 &#8211; Já cheira à pausa da Páscoa</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Carlos Nunes]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 14 Apr 2026 17:44:32 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[A última semana de aulas, antes da pausa da Páscoa.]]></description>
		
		
		
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		<title>Vamos meter as mãos na massa &#8211; Semana 22 &#8211; Diário de um professor de informática</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Carlos Nunes]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 20 Mar 2026 16:45:03 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[As primeiras atividades com o scratch (5º ano) e com o Thunkable (9º ano) *** Esta é uma série dedicada a relatar a minha experiência com as aulas da disciplina de TIC, bem como as estratégias que vou utilizando. São bem-vindos a colocar questões e sugestões, aqui nos comentários. se quiserem descarregar uma cópia das [&#8230;]]]></description>
		
		
		
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		<title>Vamos começar a programar &#8211; Semana 21 &#8211; Diário de um professor de informática</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Carlos Nunes]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 19 Mar 2026 04:47:25 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Video]]></category>
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					<description><![CDATA[Nesta semana, vamos começar a trabalhar com o Scratch e com o Thunkable. *** Esta é uma série dedicada a relatar a minha experiência com as aulas da disciplina de TIC, bem como as estratégias que vou utilizando. São bem-vindos a colocar questões e sugestões, aqui nos comentários. se quiserem descarregar uma cópia das disciplinas [&#8230;]]]></description>
		
		
		
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		<title>NotebookLM &#8211; Ideias para professores</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Carlos Nunes]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 14 Mar 2026 10:06:46 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Video]]></category>
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					<description><![CDATA[Neste vídeo mostro como professores podem usar o NotebookLM para preparar aulas, criar atividades e avaliar aprendizagens. Ao trabalhar com os nossos próprios materiais — programas, manuais ou textos — esta ferramenta permite: -criar fichas de trabalho -gerar perguntas -preparar planos de aula -adaptar conteúdos para diferentes níveis. Uma forma prática de usar inteligência artificial [&#8230;]]]></description>
		
		
		
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		<title>Como estudar melhor com o NotebookLM</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Carlos Nunes]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 14 Mar 2026 10:06:25 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Video]]></category>
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					<description><![CDATA[Neste vídeo mostro como os alunos podem usar o NotebookLM para estudar melhor. Em vez de usar inteligência artificial apenas para fazer trabalhos, é possível utilizá-la para: -compreender melhor a matéria -criar resumos -fazer autoavaliação -transformar apontamentos em explicações claras. Se és estudante e queres aprender a estudar melhor com IA, este vídeo pode ajudar.]]></description>
		
		
		
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		<title>NotebookLM: A IA que usa os teus documentos</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Carlos Nunes]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 13 Mar 2026 21:04:16 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Video]]></category>
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					<description><![CDATA[Neste vídeo exploro o NotebookLM, uma ferramenta de inteligência artificial criada pela Google que funciona de forma diferente de ferramentas como o ChatGPT ou o Google Gemini. Em vez de responder apenas com conhecimento geral, o NotebookLM trabalha com os teus próprios documentos. Vou mostrar: o que é o NotebookLM como funciona como transformar documentos [&#8230;]]]></description>
		
		
		
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		<title>Conclusão dos projetos &#8211; Semana 20 &#8211; Diário de um professor de informática</title>
		<link>https://www.apensarem.net/2026/03/10/conclusao-dos-projetos-semana-20-diario-de-um-professor-de-informatica/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Carlos Nunes]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 10 Mar 2026 16:49:45 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Video]]></category>
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					<description><![CDATA[A conclusão dos projetos *** Esta é uma série dedicada a relatar a minha experiência com as aulas da disciplina de TIC, bem como as estratégias que vou utilizando. São bem-vindos a colocar questões e sugestões, aqui nos comentários. se quiserem descarregar uma cópia das disciplinas Moodle (do 5⁰ ao 9⁰), acedam a https://drive.google.com/drive/mobile/folders/14k7Za-Ykbum9mKDRq1yeS6e2wPFDzHH2?usp=sharing&#38;fbclid=IwdGRjcAM6a_RjbGNrAzpr42V4dG4DYWVtAjExAAEe0TX3EGgylmdDXUMOGoKiIMwYJHSRNwdZAgoqtlydCNOTNvXI42nOKsm3BYQ_aem_p7r5Vm7GTnfF6uNRted7DA]]></description>
		
		
		
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		<title>Os novos projetos &#8211; Semana 19 &#8211; Diário de um professor de informática</title>
		<link>https://www.apensarem.net/2026/02/27/os-novos-projetos-semana-19-diario-de-um-professor-de-informatica/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Carlos Nunes]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 27 Feb 2026 09:47:04 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Video]]></category>
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					<description><![CDATA[Os novos projetos, neste inicio de semestre *** Esta é uma série dedicada a relatar a minha experiência com as aulas da disciplina de TIC, bem como as estratégias que vou utilizando. São bem-vindos a colocar questões e sugestões, aqui nos comentários. se quiserem descarregar uma cópia das disciplinas Moodle (do 5⁰ ao 9⁰), acedam [&#8230;]]]></description>
		
		
		
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		<title>A última semana do semestre &#8211; Semana 18 &#8211; Diário de um professor de informática</title>
		<link>https://www.apensarem.net/2026/02/06/a-ultima-semana-do-semestre-semana-18-diario-de-um-professor-de-informatica/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Carlos Nunes]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 06 Feb 2026 19:47:56 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[]]></description>
		
		
		
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		<title>8 maneiras de usar a IA para estudar</title>
		<link>https://www.apensarem.net/2026/01/27/8-maneiras-de-usar-a-ia-para-estudar/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Carlos Nunes]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 27 Jan 2026 21:49:48 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[O vídeo destinado a alunos (e a professores também) para saber como potenciar a utilização da inteligência artificial, na aprendizagem.]]></description>
		
		
		
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