<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" standalone="no"?><rss xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom" xmlns:blogger="http://schemas.google.com/blogger/2008" xmlns:gd="http://schemas.google.com/g/2005" xmlns:georss="http://www.georss.org/georss" xmlns:itunes="http://www.itunes.com/dtds/podcast-1.0.dtd" xmlns:openSearch="http://a9.com/-/spec/opensearchrss/1.0/" xmlns:thr="http://purl.org/syndication/thread/1.0" version="2.0"><channel><atom:id>tag:blogger.com,1999:blog-22575838</atom:id><lastBuildDate>Mon, 07 Apr 2025 13:23:48 +0000</lastBuildDate><category>educapr</category><category>HETS</category><category>Blackboard</category><category>educación a distancia</category><category>Web 2.0</category><category>#ISOCPR</category><category>ISOCPR</category><category>Assessment</category><category>Blackboard vs Moodle</category><category>Second Life</category><category>blogs</category><category>Moodle</category><category>conectivismo</category><category>Tecnología educativa</category><category>aprendizaje a distancia</category><category>diseño instruccional</category><category>e-learning</category><category>#EducaPR</category><category>APAD</category><category>George Siemens</category><category>Red de educadores puertorriqueños</category><category>Twitter</category><category>cursos en línea</category><category>eLearning</category><category>#ISOC</category><category>ISOC</category><category>ISOC_LAC</category><category>Internet</category><category>PLENK2010</category><category>Tabla Periodica elementos</category><category>herramientas Web 2.0</category><category>2do encuentro educapr</category><category>Michael Wesch</category><category>Red Educadores Puertorriqueños</category><category>acceso abierto</category><category>calidad educuación a distancia</category><category>edumorfosis</category><category>matemáticas</category><category>3er encuentro educapr</category><category>BbWorld08</category><category>Educause2007</category><category>Elluminate</category><category>LMS</category><category>Prezi</category><category>STEMmEd</category><category>Symbaloo</category><category>podcasting</category><category>tecnología</category><category>#puntoPR</category><category>Blackboard. Desire2Learn</category><category>Diseñadores instruccionales</category><category>Educause</category><category>ICANN</category><category>InternetDayPR16</category><category>JamesLynn</category><category>Khan Academy</category><category>Padlet</category><category>Puentes al Mundo</category><category>Taxonomía Bloom</category><category>Taxonomía Digital Bloom</category><category>YouTube</category><category>aprendizaje auténtico</category><category>aprendizaje en línea</category><category>astronomía</category><category>calidad de cursos en línea</category><category>código abierto</category><category>iPAD</category><category>museos virtuales</category><category>nativo digital</category><category>tecnología en la educación</category><category>#NARALO</category><category>#hetsorg</category><category>BbWorld07</category><category>BernabeDI</category><category>Bill Gates</category><category>Blended learning</category><category>Ciencias Naturales</category><category>DiaInternetPR2016</category><category>Digizen</category><category>Diigo</category><category>Educause y LMS</category><category>Facebook</category><category>Google</category><category>Google Apps</category><category>Google wave</category><category>Horizon Iberoamericano</category><category>Jeanette Delgado</category><category>Mario Núñez</category><category>PRBroadband</category><category>Puerto Rico Broadband Task Force</category><category>STEM</category><category>Skype</category><category>Slideshare</category><category>TED Talks</category><category>Wimba</category><category>avalúo del estudiante</category><category>biología</category><category>blogs educativos</category><category>blogueros</category><category>congreso de blogs educativos</category><category>creatividad</category><category>e-portfolios</category><category>ebooks</category><category>estilos de aprendizaje</category><category>futuro Internet</category><category>herramientas colaboración</category><category>juegos educativos</category><category>matemáticas 2.0</category><category>neurociencia</category><category>open access</category><category>powerpoint</category><category>recursos educativos abiertos</category><category>recursos gratuitos</category><category>retention</category><category>uso del blog</category><category>#ISOCPR #enamorateinternetPR2022
#EducaPR</category><category>#ZOOM</category><category>#educapr #educacionpr #isocpr</category><category>#enamorateInternetpr2020</category><category>#estevirusloparamosunidos</category><category>#hetsevents</category><category>4to Encuentro EducaPR</category><category>ABP</category><category>Angel Learning</category><category>Antonio Vantaggiato</category><category>Apps</category><category>Aprendizaje 2.0 Innovación en acción</category><category>Articulate Presenter</category><category>Aula 2.0</category><category>BYOD</category><category>BYOT</category><category>BbWorld09</category><category>Blackboard Collaborate</category><category>Blackboard Mobile</category><category>Bloom digital</category><category>Bloom's Taxonomy</category><category>C3Tec</category><category>CESPR</category><category>Camera Mundi</category><category>Camtasia Studio 5</category><category>Common Craft</category><category>Comunidades de aprendizaje</category><category>CourseSites by Blackboard</category><category>Creative Commons</category><category>CreativeCommonsPR</category><category>DEPR</category><category>Dimdim</category><category>EdNet</category><category>Edu 2.0</category><category>EducaPR congreso de blogs educativos</category><category>Eduteka</category><category>Evento USC</category><category>Física</category><category>Gerencia del conocimiento</category><category>Google Docs</category><category>Google TV</category><category>Google search</category><category>Google video y audio chat</category><category>HETS Certificación</category><category>Hispanic Educational Technology Services</category><category>Inter Ponce</category><category>Internet Society</category><category>Internet de las cosas</category><category>IoT</category><category>Jim Groom</category><category>K-12</category><category>Lesson Plans Symbaloo</category><category>MOOCs</category><category>Microsoft Office 2010</category><category>Moodle 2.0</category><category>Morreducation</category><category>NSF</category><category>Navidad</category><category>Nearpod</category><category>PLE</category><category>PLN</category><category>Pensamiento creativo</category><category>Pizarra electrónica</category><category>Química</category><category>SandraVegaPR</category><category>Twiddla</category><category>VoiceThread</category><category>Windows Live</category><category>YouTube en Berkeley</category><category>ambientes de aprendizaje</category><category>aplicaciones educativas</category><category>aprendizaje</category><category>aprendizaje colaborativo</category><category>avalúo</category><category>bibliotecarios</category><category>blogfesores</category><category>blogfesores 2009</category><category>blogger</category><category>brecha digital</category><category>ciencias artes tecnología</category><category>competencias</category><category>derechos de autor</category><category>documentos PDF</category><category>dreig</category><category>e-book</category><category>e-books</category><category>eBooks psicología</category><category>ePals</category><category>ePortfolios</category><category>educación</category><category>edutopia</category><category>enseñanza en línea</category><category>estilo aprendizaje</category><category>figuras 3D</category><category>freeware</category><category>gamificación</category><category>geometría 2.0</category><category>historia de la Internet</category><category>historia del arte</category><category>iTunes-U</category><category>imágenes NASA</category><category>innovaciones</category><category>innovación</category><category>innovación educativa</category><category>integración tecnologías</category><category>inteligencias múltiples</category><category>kindle</category><category>leyes derecho de autor</category><category>libros digitales</category><category>maestro del futuro</category><category>maestros K-3er grado</category><category>mapas mentales</category><category>mitosis</category><category>modalidades e-learning</category><category>música</category><category>objetos de aprendizaje</category><category>open source</category><category>principios e-learning</category><category>principios educacion a distancia</category><category>qwiki</category><category>recursos ciencias</category><category>redes sociales</category><category>rúbricas</category><category>tecnologías innovadoras</category><category>universidad virtual</category><category>utilidades iPod</category><category>vRoom</category><category>video-tutoriales</category><category>videos física</category><category>web 3.0</category><category>webquest</category><category>Ética</category><category>#.PR</category><category>#AFRALO</category><category>#APRALO</category><category>#DiaInternetPR2018</category><category>#EURALO</category><category>#EducaPR
#EducacionPR
#Cifrado</category><category>#ICANN</category><category>#ICANN #NARALO #ATLarge #ISOCPR</category><category>#ICANNAt-Large</category><category>#ISOCNY</category><category>#ISOC_LAC</category><category>#Internet</category><category>#Internet
#AdopciónBandaancha
#BandaAnchaPR
#ISOCPR</category><category>#InternetDayPR2018</category><category>#LACRALO</category><category>#MetaPR</category><category>#NextGen@ICANN
#ICANNAtLarge
#NextGenProgram
#ICANN
#ISOCPR
#NARALO</category><category>#North American SIG 2019</category><category>#PR_ITCluster</category><category>#PaM2011</category><category>#Pasado
#Presente
#Futuro
#Past
#Present
#Future
#bighistory</category><category>#QuédateEnCasa #SeguridadEnLaWeb</category><category>#UA
#Internet4All
#UniversalAcceptancia
#AceptacionUniversal
#UASG
#teamNararlo
#isocpr
#ICANN
#HETSorg
#PRITS
#PR_ITCluster
#EducacionPR
#UPRRP
#ICANNAtlarge</category><category>#enamorateInternetpr2019</category><category>#gsiemens</category><category>#institutoingenieroscomputadoraSPR</category><category>#intermetro</category><category>#nominacionesISOCPR2025</category><category>#presentations</category><category>#prits</category><category>#virtualschooolIG
#ICANN_LAC</category><category>#‎MIEF2016‬</category><category>10 avances del futuro 2010</category><category>100 años de futuro</category><category>11mo Congreso Educación y Tecnología</category><category>2011 Horizon Report</category><category>3D Cuerpo Humano</category><category>5to Encuentro EducaPR</category><category>5to Encuentro Red Educadores de Puerto Rico</category><category>APS</category><category>Aaron Swartz</category><category>Abe2Extract PDF Converter</category><category>Able2Extract PDF Converter</category><category>Able2Extract Professional 11</category><category>Able2Extract Professional 12</category><category>Academic Earth</category><category>Accesibilidad</category><category>Acxiom</category><category>Adobe Browser Lab</category><category>AdviaPR</category><category>Agrega</category><category>Algebra</category><category>Allan Jones</category><category>Anatomía Humana</category><category>Anatomía y Fisiología</category><category>Antonio R. Flores</category><category>Anymeeting</category><category>Aprendizaje Basado en Proyectos</category><category>Aprendizaje basado en juegos digitales</category><category>Aprendizaje basado en problemas</category><category>Aprendizaje formal e informal</category><category>Art Project</category><category>Asociaciión Puertorriqueña de Aprendizaje a Distancia</category><category>Assessing online team-based learning</category><category>At-Large ICANN</category><category>Aula invertida</category><category>Authentication</category><category>BYOD Moodle</category><category>Balckbaord</category><category>Barra Google</category><category>Bb</category><category>Bernabe Soto</category><category>Bert Stratton</category><category>Best practices</category><category>Best practices Showcase</category><category>Biblioteca Digital Mundial</category><category>Bing</category><category>Blackboard 9.1</category><category>Blackboard Apps</category><category>Blackboard patentes</category><category>Blackboard release 9</category><category>BlackboardSync</category><category>Bloom's Digital Taxonomy Activities</category><category>Bounce</category><category>Brandon Hall Research Innovayions</category><category>Bubble.us</category><category>BuzzFeed</category><category>CDATA-UPRA</category><category>CES</category><category>CROEM</category><category>Cambridge College</category><category>Camtasia para Mac</category><category>Capilla Sixtina</category><category>Chief Learning Officer</category><category>CienciaPR</category><category>Cifrado
#Encriptado
Cyberseguridad
#InternetSociety
#ISOCPR</category><category>Claudio Rama</category><category>CoSN</category><category>Cobimet</category><category>Colaboración</category><category>Collaborize</category><category>CollegeBrain.net</category><category>Color Cop</category><category>Competencias TIC para maestros</category><category>Competividad</category><category>Conferencia Mundial de la Educación 2010</category><category>Conrad Wolfram</category><category>Consortium for School Networking</category><category>ConsultaConJCB</category><category>Cooperación</category><category>Copyright
Artificial Intelligence
Inteligencia Artificial</category><category>CourseSmart</category><category>Covid-19</category><category>Covid-19
Bill Gates
rastreo
privacidad
contact tracing</category><category>Creative Thinking</category><category>Curaduría</category><category>Curatr</category><category>Curriki</category><category>D2L</category><category>DL2</category><category>DNA</category><category>Dan Meyer</category><category>Daphne Koller</category><category>Desire2Learn</category><category>Digital Adoption 2018</category><category>Digital Is</category><category>Digital Watch
Diplo
Digital Watch Observatory</category><category>Digital engagement nonprofits</category><category>Distance Education</category><category>Distance Learning</category><category>Docentes Innovadores Puerto Rico</category><category>Dolors Reig</category><category>Doris Kearns Goodwin</category><category>Dropbox</category><category>Día Internet Puerto Rico 2016</category><category>Día Internet en Puerto Rico</category><category>Día de Internet Puerto Rico 2016</category><category>Día de Internet en Puerto Rico 2016</category><category>ECAR</category><category>EDUCAUSE Review March/April 2011</category><category>EDUCAUSE Review Sept/Oct 2010</category><category>ESL videos</category><category>ETS</category><category>EasyCreate</category><category>Ednetpr</category><category>Eduardo Martí</category><category>Eduardo Punset</category><category>Edublogs 2008</category><category>Educapr. Innovaciones y Tendencias</category><category>Educasting</category><category>Education 2020
OECD</category><category>Educause09</category><category>El Gran Combo de Puerto Rico</category><category>Elizabeth Clark</category><category>Embedit.in</category><category>Enamórate Internet 2022
#HistoriaInternet
#ISOC
#ICANN
#ProgramaICANNBecas
#BeyondTheNet
#ICANNFellowship
#ICANN_NextGen</category><category>Encuentro nacional ética</category><category>Encuentro nacional ética Puerto Rico</category><category>FCC</category><category>FCC
Access
Broadcast
ISOCPR
PR Broadband Task Force</category><category>FERPA</category><category>FETC</category><category>Facebook Places</category><category>Filexoom</category><category>Fisiología</category><category>Follett Higher Education Group</category><category>Forward Learning</category><category>Fotografía</category><category>Fraudes Internet
Estafas
Combatir estafas
Estafas por mensaje
Estafas en redes sopciales</category><category>Free University</category><category>Freemind</category><category>Fundación Lumina</category><category>Fundación Movimiento Ético en Puerto Rico</category><category>GBL</category><category>GDLN</category><category>GIMP</category><category>Generating Genious</category><category>Gerardo Sellés Solá</category><category>GetBodySmart</category><category>Globalización</category><category>Google Buzz</category><category>Google Calendar</category><category>Google Earth</category><category>Google Earth 5.0</category><category>Google Earth 5.2</category><category>Google Pack</category><category>Google Similar Images search</category><category>Google Sites</category><category>Google VIdeo Chat</category><category>Google motor de búsqueda</category><category>Google tricks</category><category>HACU</category><category>HETS Academic Fair</category><category>HETS Online Journal</category><category>HETS Virtual Best Practices Showcase 2013</category><category>HSI</category><category>Hangouts</category><category>Healthline Body Maps</category><category>Herramientas web</category><category>High School Graduates</category><category>HippoCampus</category><category>Hispanic</category><category>Historia Internet</category><category>Historiadores</category><category>Horizon Project Navigator</category><category>Horizon Report 2008</category><category>Horizon Report 2009</category><category>Horizon Report 2010</category><category>Howard Gardner</category><category>Humanidades</category><category>ICANN Fellowship Program</category><category>ICANN60</category><category>ICANN60 Fellow</category><category>ICANN61</category><category>ICANN69
ISOCPR
AtLarge</category><category>ICANN73
Becas ICANN73
Prorgama Becas ICANN
ICANN Fellow
TeamNARALO
NARALO
ICANN At-Large
PRIT_Cluster
puntoPR
ICANN</category><category>ICDE</category><category>IComm16</category><category>IDHPR</category><category>INET 2010:Puerto Rico</category><category>ININI</category><category>IPv4</category><category>IPv6</category><category>ISOC-PR
Internet Society Puerto Rico</category><category>ISOCPR
DiaInternetPR2020
InternetDayPR2020
EducaPR
EducacionPR
Internet
Internet Society PR
UPR-Bayamon</category><category>ISOCPR
DiaInternetPR2020
InternetDayPR2020
EducaPR
EducacionPR
Internet
Internet Society PR
UPR-Bayamon
HETSORG</category><category>ISOCPR
ISOCPR_Virtual
Precuaciones y comportamiento Internet</category><category>ISOCPR
Internet Society Capítulo Puerto Rico
Accesibilidad Digital</category><category>ISOCPR_Virtual
ISOCPR
Imágenes Digitales (parte 2 de 2)</category><category>ISOCPR_Virtual
ISOCPR
Internet Society Puerto Rico
Imágenes digitales</category><category>ISTE</category><category>Idroo</category><category>Infleunza A H1N1</category><category>Inteligencia Artificial
AI
IA</category><category>Inteligencia Artificial Generativa
IAG en aula
Papel del docente</category><category>InterCommunity 2016</category><category>Internet Alta Velocidad
Puerto Rico BroadBand program
PRBP
Internet para todos
ISOCPR
EducacionPR</category><category>Internet Day PR
Día Internet PR 2022
ISOC PR
Internet Society Capítulo PR
Metaverso
Historia Internet
Ecosistema Internet
Ética Internet</category><category>Internet Day PR 16</category><category>Internet Day Puerto Rico</category><category>Internet Society Puerto Rico</category><category>Internet Society of Puerto Rico</category><category>Internet2</category><category>Issuu</category><category>JOLT</category><category>James Lynn</category><category>Jay Fonseca</category><category>Jeanette_Edu</category><category>Jng Zhao</category><category>Jobs 2020</category><category>John C. Wiley</category><category>Joomag</category><category>Juan Meléndez</category><category>Juegos digitales</category><category>K-12 Horizon Report 2016</category><category>Kahn Acacdemy</category><category>Kalipedia</category><category>Khan Acacdemy. google+ hangouts</category><category>Knowlity Corporation</category><category>LMS próxima generación</category><category>LMS satisfacción barreras</category><category>LSCS report</category><category>La naturaleza del aprendizaje</category><category>Larry Lessig</category><category>Larry Page</category><category>LearnCentral</category><category>Learning Technologies</category><category>Lecture Browser</category><category>Lecture-capture</category><category>Ley 300 de Puerto Rico</category><category>Ley de Verificación de Historial Delictivo de Proveedores de Servicios de Cuidado a Niños y Envejecientes de Puerto Rico</category><category>LiveMinutes</category><category>Lone Star College System</category><category>MOOC</category><category>MSCHE</category><category>Maestría25aniversario</category><category>Manual Moodle 3.1</category><category>Manual de Estilo APA v6</category><category>Marc Prensky</category><category>Math</category><category>McGraw-Hill</category><category>McGrwa-Hill</category><category>McLuhan</category><category>Mebeam</category><category>Media Snap 1.2</category><category>Mellon Foundation</category><category>Michael Anti</category><category>Microsoft</category><category>Microsoft Project</category><category>Mind42</category><category>Mindmeister</category><category>MobStac</category><category>MobilEdu</category><category>Mobile Apps</category><category>Modelos de planificación DE</category><category>Moodle 2.1</category><category>Moodle 3.1</category><category>Moodle 3.1 for trainers</category><category>Moodle 3.1 para adiestradores</category><category>Moodle in classroom</category><category>Moodlemoot Virtual 2011</category><category>Movie Maker</category><category>Movimiento ético Puerto Rico</category><category>Museo Nacional de Historia Natural Smithsonian</category><category>NARALO</category><category>NASA</category><category>NASIG2018</category><category>NASIG2024
North America SIG
School on Internet Governance 2024
InternetGovernance</category><category>NDLW</category><category>NEOLMS</category><category>NGLC</category><category>NIH</category><category>NMC</category><category>NOVA Science</category><category>NTEN 2018</category><category>Nancy Quiros</category><category>National University College</category><category>Navidad 2010</category><category>Navidad 2014</category><category>Navidad Puerto Rico</category><category>Net Learning</category><category>New Media Consortium</category><category>Next Generation Learning Challenges</category><category>NextGen
ICANN82
Fellowship</category><category>Notación</category><category>Nube cibernética
ISOCPR
ISOCPR_VIRTUAL
Seminarios ISOCPR</category><category>OCL4ED</category><category>ODF</category><category>OER</category><category>Office add-in for Moodle</category><category>OneNote</category><category>Onlive Desktop</category><category>Open University</category><category>Open Web 2.0 cloud</category><category>Open document format</category><category>OpenCourseWare escuela superior</category><category>OpenProj</category><category>Opencourseware</category><category>Openness</category><category>Operación Exito</category><category>Orejitas usando tecnologías</category><category>P2PU</category><category>PBS</category><category>PCF5</category><category>PDFVue</category><category>PDFmyURL</category><category>PENK2010</category><category>PISA</category><category>Padelt Física</category><category>Padlet Grados Primarios</category><category>Padlet matemáticas</category><category>Padlet química</category><category>Pensamiento computacional</category><category>Photoshop Express</category><category>Photosynth</category><category>Physiology</category><category>Picnik</category><category>Pixlr</category><category>Plan de tecnología educativa</category><category>Playing for Change</category><category>Podmailing</category><category>Poesía norteamericana</category><category>Pontificia Universidad Católica</category><category>Preezo</category><category>Premio Nobel Física 2007</category><category>Present.me</category><category>Presentation Tools</category><category>ProQuest</category><category>Programa Graduado SITE</category><category>Puentas al Mundo</category><category>Puerto Rico</category><category>Quijote 2.0</category><category>Quizalize</category><category>Química 2011</category><category>RUM</category><category>Rauela</category><category>Realidad Aumentada</category><category>Realidad virtual</category><category>Recinto Universitario Mayagüez</category><category>Reclutamiento</category><category>Recruitment</category><category>Recurso para idiomas</category><category>Recursos química</category><category>Retention Assessment Equivalency</category><category>Retetntion</category><category>Retirement</category><category>Revista EducaPR</category><category>RobbyCortes</category><category>Rodrigo de la Parra</category><category>Rome</category><category>SCORM</category><category>SITE</category><category>SMCPR</category><category>STEMNET</category><category>Sakai</category><category>Santander</category><category>Saturno</category><category>SchoolTube</category><category>Science and Math</category><category>Segundo Congreso de Educación Virtual</category><category>ShowBeyond</category><category>ShowDocument</category><category>Sir Ken Robinson</category><category>Skinner</category><category>Sloan-C 9th Annual Blended Learning Conference</category><category>Sloodle</category><category>SnagFils</category><category>SnagIt</category><category>Social Classroom</category><category>Social media</category><category>Social networks</category><category>Space Creator</category><category>Star Trek</category><category>StarOffice</category><category>Steve Crocker
NASIG2022
North American SIG
North American School on Internet Governance
ISOCPR
EDP University
Top Level Domain PR</category><category>Steve Wozniak</category><category>Storify</category><category>Student Success</category><category>Student Transition</category><category>Susan Boyle</category><category>Susan PATRICK</category><category>Symbaloo Lesson plan</category><category>TED.com</category><category>TIC</category><category>TICs</category><category>Tabletas</category><category>Taxonomiía Digital Bloom</category><category>TeamARIN</category><category>TeamLab</category><category>Technologies for the learning disabled</category><category>Technomathpr</category><category>Techsmith</category><category>Tecnético</category><category>Tegrity</category><category>Tendencias</category><category>Terremoto</category><category>Text 2 MindMap</category><category>Text to Speech</category><category>The Last Colony</category><category>The Nature of Learning</category><category>The Vision of Students Today 2011</category><category>Time saving tips</category><category>Tooble</category><category>Truveo</category><category>TuitealoPR</category><category>Tuna de Cayey</category><category>Twitter 360</category><category>Twitter360</category><category>UCA</category><category>UMET</category><category>UNESCO</category><category>UNINI</category><category>UNiversidad Politécnica PR</category><category>UPR-Aguadilla</category><category>UPR-Arecico</category><category>UPR-Mataguez</category><category>USC</category><category>USC_Seminario791</category><category>USDLA</category><category>Universia</category><category>Universidad Carlos Albizu</category><category>Universidad Interamericana PR</category><category>Universidad Sagrado Corazon</category><category>Universidad del Turabo</category><category>Universidad digital</category><category>University of the People</category><category>Urban Farmers Punto Com</category><category>VE2016PR</category><category>VSIG
Escuela Virtual Gobernanza Internet
virtualsig
EVGI
GobernanzaInternet</category><category>Vint Cerf</category><category>Virtual Educa 2016</category><category>Virtual Educa Revista</category><category>Virtual educa</category><category>VoIP</category><category>VozMe</category><category>Vym</category><category>Walden University</category><category>WannaSolution</category><category>WatchKnowLearn</category><category>Web 2.0 y Ciencias</category><category>Web conferencing</category><category>Weebly</category><category>Western Governors University</category><category>WiFi</category><category>Will Richardson</category><category>Wilton Vargas</category><category>Windows 7</category><category>WizIQ</category><category>Wolfram Alpha</category><category>Xmind</category><category>Xplana</category><category>YouTube EDU</category><category>YouTube crazy</category><category>Youblisher</category><category>YoutUbe Leanback</category><category>Yudu</category><category>Yugma</category><category>ZeePuertoRico</category><category>acalderon52</category><category>acrobat presentations</category><category>alternativas YouTube</category><category>ambiente de estudio</category><category>amor y humor</category><category>animaciones ciencias</category><category>animaciones ciencias terrestres</category><category>anotaciones</category><category>aplicaciones offline</category><category>aplicaciones online</category><category>aprendiz adulto</category><category>aprendiz de por vida</category><category>aprendizaje 2.0</category><category>aprendizaje con tecnología</category><category>aprendizaje conectado</category><category>aprendizaje en contexto</category><category>aprendizaje móvil</category><category>aprendizaje permanente</category><category>aprendizaje significativo</category><category>aprendizaje social</category><category>aritmética</category><category>asignaciones</category><category>astros</category><category>augmented reality</category><category>autenticación Online</category><category>authorstream</category><category>bachillerato</category><category>bibliotecas</category><category>bibliotecas científicas</category><category>bibliotecas virtuales</category><category>biliotecas públicas</category><category>blog y la biblioteca</category><category>box</category><category>box.net</category><category>calentamiento global</category><category>calidad en educación</category><category>caries</category><category>cerebro</category><category>cerebro y computadora</category><category>certificado graduado enseñanza en línea</category><category>cibermedico 2.0</category><category>ciegos</category><category>ciencias ambientales</category><category>computational thinking</category><category>comunicación</category><category>comunicación social</category><category>conectividad</category><category>conferencias educación 2012</category><category>conferencias tecnología</category><category>conferencias tecnología educativa 2012</category><category>conocimiento a innovación</category><category>constructivismo</category><category>contenidos digitales</category><category>convierte de PDF a AutoCad</category><category>convierte de PDF a Excel</category><category>convierte de PDF a PowerPoint</category><category>convierte de PDF a Word</category><category>convierte de PDF a imágenes</category><category>creative commons Puerto Rico</category><category>cursos online</category><category>cálculo</category><category>células</category><category>cómo se hace</category><category>desarrollo estudiantes</category><category>desarrollo profesional docente</category><category>deshonestidad en cursos en línea</category><category>desinformación_Covid-19</category><category>diccionario visual</category><category>distrito escolar Bayamón</category><category>docente 2.0</category><category>docente digital</category><category>e</category><category>e-book educación superior</category><category>eType</category><category>ecologias de aprendizaje</category><category>edublogs</category><category>edublogs Puerto Rico</category><category>edublogspr</category><category>educación 2.0</category><category>educación K-12 en ciencias</category><category>educación creativa</category><category>educación médica</category><category>educación personalizada</category><category>educador 2.0</category><category>educadores 2.0</category><category>educadores puertorriqueños</category><category>educapr podcasts</category><category>educational collaboration</category><category>edupatents</category><category>edutools</category><category>encuentro nacional Puerto rico</category><category>encuestas en línea</category><category>enseñanza 2.0</category><category>enseñanza de física</category><category>enseñanza en equipo</category><category>enseñanza programada</category><category>enseñar con tecnología</category><category>envivopr.com</category><category>eportfolio</category><category>escribiendo ensayo</category><category>español</category><category>estrategias estudio</category><category>estudiante 2.0</category><category>estudiante con impedimentos</category><category>estudiantes 2.0</category><category>estudiantes tecnología educativa</category><category>estudios sociales</category><category>estándares TIC</category><category>estándares nacionales sobre tecnología educativa</category><category>evaluaciones en línea</category><category>evaluación formativa</category><category>evaluación y acreditación</category><category>evaluando educuación a distancia</category><category>eventostecnología</category><category>evolución d ela tecnología</category><category>evolución tecnologías aprendizaje</category><category>evolution learning technologies</category><category>experimentos en línea</category><category>experto contenido</category><category>facilitador en línea</category><category>filosofía educativa</category><category>flickrvision</category><category>fluidez digital en la academia</category><category>fobias</category><category>formación docente 2.0</category><category>formative evaluation</category><category>generación net</category><category>genoma</category><category>geometría</category><category>gliffy</category><category>gortegapr</category><category>grados en línea</category><category>gripe porcina</category><category>gráficas</category><category>gráficas de línea</category><category>guías educación a distancia en Puerto Rico</category><category>health information literacy</category><category>health resources</category><category>herramientas MP3</category><category>herramientas podcasting</category><category>hetsorg</category><category>historia</category><category>hospitales</category><category>hostigamiento</category><category>humanidades y la Web 2.0</category><category>iGoogle</category><category>iGoogle para iPhone</category><category>iNACOL</category><category>iPAD apps</category><category>iPads</category><category>iPhone</category><category>iPod</category><category>iSpring</category><category>iTunesU</category><category>ideas estudiantes</category><category>ideas maestros</category><category>imágenes en Google</category><category>imágenes panorámicas</category><category>inclusión educativa</category><category>inclusión tecnológica</category><category>influenza a/H1N1</category><category>inmigrante digital</category><category>innovar vs mejorar</category><category>instrucción bibliográfica</category><category>instructional design</category><category>investigación en aprendizaje a distancia</category><category>investintech Able2Extract Pro 11</category><category>joelvillarini</category><category>juegos</category><category>juegos en bibliotecas</category><category>lahomar</category><category>learning environments</category><category>lecciones interactivas</category><category>libro ciencias</category><category>librosdigitales</category><category>lifeinsurancequotes</category><category>m-learning</category><category>maestros de Historia</category><category>maestros de estudios sociales</category><category>mahara</category><category>manejo de información</category><category>manipulativos virtuales matemáticas</category><category>mapa del cerebro</category><category>mapas de conceptos</category><category>matemáticos en la historia</category><category>maximizar YouTube</category><category>medicina</category><category>medidor ancho de banda</category><category>medios en el aprendizaje</category><category>mentoría</category><category>mindpaps</category><category>motores búsquedas</category><category>mundos virtuales</category><category>museos de arte</category><category>médico 2.0</category><category>módulos de aprendizaje</category><category>national distance learning week</category><category>net neutrality</category><category>neutralidad en Internet</category><category>online</category><category>online assessment</category><category>online courses</category><category>online learning</category><category>online university</category><category>open educational resources</category><category>open learning initiative</category><category>opencourses</category><category>opencourseware UPR</category><category>pantallas táctiles</category><category>pearltrees</category><category>pensamiento contemplativo</category><category>perfill de egresado</category><category>pienso luego existo</category><category>plagio en cursos en línea</category><category>planetas</category><category>podcasts tecnología</category><category>poetry</category><category>portafolio interactivo</category><category>presentaciones en el Web</category><category>presentación efectiva</category><category>pronunciación</category><category>proyecto Rome</category><category>proyecto naconal banda ancha</category><category>proyectos colaborativos</category><category>psicología 2.0</category><category>quality of online education programs</category><category>recursos educativos en línea</category><category>recursos para maestros</category><category>redes sociales en educación</category><category>refseek</category><category>relacionista público</category><category>reparación neuronas</category><category>retención</category><category>retiro de maestros</category><category>reuniones virtuales</category><category>sala de clases</category><category>salud</category><category>santiav2004</category><category>scribblar</category><category>seguridad Internet</category><category>seleccion natural</category><category>simulaciones y la educación</category><category>sistema solar</category><category>socrative</category><category>software educativo libre</category><category>software libre</category><category>storytelling</category><category>study guide</category><category>study techniques</category><category>subQuark</category><category>sumar y restar</category><category>techSoup</category><category>tecnología el educación</category><category>tecnología en educación</category><category>tecnología libre</category><category>tecnologías web</category><category>telepresencia</category><category>teorías aprendizaje</category><category>tesis electrónicas</category><category>texto a audio</category><category>textos abiertos</category><category>trabajo</category><category>tradicional vs online</category><category>trigonometría 2.0</category><category>twits</category><category>técnicas enseñanza</category><category>universidad abierta</category><category>universidades virtuales</category><category>usc791</category><category>viddyjam</category><category>video</category><category>video matemáticos</category><category>video podcasts</category><category>video sobre Puerto Rico</category><category>videoconferencia</category><category>videoconferencia en Gmail</category><category>videologging</category><category>videos YouTube</category><category>videos biología</category><category>videos de elementos</category><category>videos educativos</category><category>videos gratos</category><category>videos historia Estados Unidos</category><category>videos instruccionales</category><category>videos para maestros</category><category>virtual campus</category><category>virtualidad</category><category>virtualización</category><category>virtualization</category><category>voicetherad</category><category>vusafe</category><category>vídeos educativos</category><category>web social</category><category>webquest 3.0</category><category>white board</category><category>wikipedia</category><category>wordcampus ponce 2012</category><category>wordpress</category><category>xTimeline</category><category>zipcast</category><category>Ética en Puerto Rico</category><category>álgebra</category><title>Aprendizaje a Distancia</title><description>En este espacio espero leer sus reacciones a las ideas o reflexiones que vaya plasmando sobre conceptos de aprendizaje a distancia y sus diferentes modalidades. Además de que espero escuchar de ustedes, los que tienen experiencias interactuando con algunas de las estrategias que estaré comentando. Procuraré recoger información sobre eventos, recursos y lugares en el Web que puedan ser de utilidad.  &lt;b&gt;VEA CON FRECUENCIA LOS ENLACES AÑADIDOS EN LA COLUMNA DE LA DERECHA.&lt;/b&gt;</description><link>http://aprendizajedistancia.blogspot.com/</link><managingEditor>noreply@blogger.com (Alfredo Calderon)</managingEditor><generator>Blogger</generator><openSearch:totalResults>1772</openSearch:totalResults><openSearch:startIndex>1</openSearch:startIndex><openSearch:itemsPerPage>25</openSearch:itemsPerPage><language>en-us</language><itunes:explicit>no</itunes:explicit><itunes:summary>En este espacio espero leer sus reacciones a las ideas o reflexiones que vaya plasmando sobre conceptos de aprendizaje a distancia y sus diferentes modalidades. Además de que espero escuchar de ustedes, los que tienen experiencias interactuando con algunas de las estrategias que estaré comentando. Procuraré recoger información sobre eventos, recursos y lugares en el Web que puedan ser de utilidad. VEA CON FRECUENCIA LOS ENLACES AÑADIDOS EN LA COLUMNA DE LA DERECHA.</itunes:summary><itunes:subtitle>En este espacio espero leer sus reacciones a las ideas o reflexiones que vaya plasmando sobre conceptos de aprendizaje a distancia y sus diferentes modalidades. Además de que espero escuchar de ustedes, los que tienen experiencias interactuando con alguna</itunes:subtitle><itunes:category text="Education"><itunes:category text="Higher Ed"/></itunes:category><itunes:category text="Education"><itunes:category text="Educational Technology"/></itunes:category><itunes:author>Alfredo Calderon 2006</itunes:author><itunes:owner><itunes:email>acalderon1@prtc.net</itunes:email><itunes:name>Alfredo Calderon 2006</itunes:name></itunes:owner><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-22575838.post-7486061429735471463</guid><pubDate>Mon, 07 Apr 2025 13:23:00 +0000</pubDate><atom:updated>2025-04-07T09:23:47.976-04:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Inteligencia Artificial Generativa
IAG en aula
Papel del docente</category><title>La educación en la era de la inteligencia artificial generativa: ¿cómo reinventamos la enseñanza?</title><description>


&lt;blockquote&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;“¿Qué sentido tiene pedirle a un estudiante que escriba un ensayo, si una IA puede hacerlo en segundos?”&lt;/i&gt;&lt;br /&gt;
Esta pregunta, cada vez más frecuente en salas de clase y reuniones docentes, revela una gran verdad: &lt;b&gt;la educación está atravesando un momento de disrupción sin precedentes&lt;/b&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;/blockquote&gt;

&lt;h3&gt;¿Qué es la inteligencia artificial generativa?&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;La &lt;b&gt;inteligencia artificial generativa (IAG)&lt;/b&gt; son modelos capaces de crear contenido original —textos, imágenes, música, código, etc.— a partir de simples instrucciones escritas. Herramientas como &lt;b&gt;ChatGPT, DALL·E o Copilot&lt;/b&gt; permiten a los estudiantes generar ensayos, resolver ecuaciones o diseñar infografías en segundos.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Esto no solo transforma la forma en que accedemos al conocimiento, sino también &lt;b&gt;cómo lo enseñamos y evaluamos&lt;/b&gt;.&lt;/p&gt;

&lt;h3&gt;¿Qué desafíos plantea la IAG en el aula?&lt;/h3&gt;
&lt;ol&gt;&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Obsolescencia de consignas tradicionales&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;
Las instrucciones cerradas como “escriba una biografía” o “resuelva estos problemas” ya no garantizan aprendizaje. La IA puede realizarlas mejor y más rápido.&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Evaluación del proceso vs. producto&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;
¿Qué valor tiene el producto si no entendemos el proceso detrás? Hoy más que nunca, &lt;b&gt;necesitamos enseñar a pensar, no solo a producir&lt;/b&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Riesgos éticos y pedagógicos&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;
Automatización del plagio, pérdida de creatividad y falta de juicio crítico son riesgos reales si no guiamos el uso de estas herramientas con intencionalidad.&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;

&lt;h3&gt;Visualizando el reto: IA vs. habilidades humanas&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Aquí puedes ver una comparación entre lo que la IA puede hacer y las habilidades humanas que aún son irremplazables:&lt;/p&gt;
&lt;div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"&gt;&lt;a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi8GdZqlhosEBclrOUlJoanQ-oR1_UjuIs3mBvGVKsF_lEq6WLRrMN9lEdR6Sm8ixE1fk7B0WqFiUGaqD3GTdWHpFlf5yXyUEIosfYdzHJ22u_N_QbBpFbZ8CcEXMdBHlR49buaXbJggZ_3Cz6T3oKDcmJY2f12FKpbhNB_P1RXWIigN88pjitGeA/s1974/output.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"&gt;&lt;img border="0" data-original-height="1180" data-original-width="1974" height="383" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi8GdZqlhosEBclrOUlJoanQ-oR1_UjuIs3mBvGVKsF_lEq6WLRrMN9lEdR6Sm8ixE1fk7B0WqFiUGaqD3GTdWHpFlf5yXyUEIosfYdzHJ22u_N_QbBpFbZ8CcEXMdBHlR49buaXbJggZ_3Cz6T3oKDcmJY2f12FKpbhNB_P1RXWIigN88pjitGeA/w640-h383/output.png" width="640" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Como ves, la IA supera al humano en velocidad y producción, pero aún tiene limitaciones críticas en creatividad genuina, juicio ético y empatía.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;

&lt;h3&gt;¿Cómo transformamos nuestras estrategias docentes?&lt;/h3&gt;
&lt;h4&gt;Reformular consignas&lt;/h4&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Antes:&lt;/b&gt; “Escribe un ensayo sobre el cambio climático.”&lt;br /&gt;
&lt;b&gt;Ahora:&lt;/b&gt; “Usa una IA generativa para redactar un ensayo sobre el cambio climático. Analiza críticamente sus argumentos, identifica sesgos y propón mejoras.”&lt;/p&gt;
&lt;h4&gt;Fomentar el pensamiento crítico&lt;/h4&gt;
&lt;p&gt;Involucrar a los estudiantes en &lt;b&gt;procesos de análisis, reflexión y evaluación de las respuestas que ofrece la IA&lt;/b&gt;, comparándolas con fuentes confiables o con su propio razonamiento.&lt;/p&gt;
&lt;h4&gt;Integrar la IA como herramienta, no como atajo&lt;/h4&gt;
&lt;p&gt;Usar IA para &lt;b&gt;generar ejemplos, analizar textos, practicar idiomas, diseñar prototipos&lt;/b&gt;… siempre con acompañamiento docente que guíe y cuestione.&lt;/p&gt;
&lt;h4&gt;Enseñar ética digital y alfabetización crítica&lt;/h4&gt;
&lt;p&gt;Hablar sobre sesgos algorítmicos, desinformación, autoría y uso responsable de estas tecnologías es &lt;b&gt;tan importante como enseñar a usarlas técnicamente&lt;/b&gt;.&lt;/p&gt;

&lt;h3&gt;La enseñanza como co-creación&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;La clave no está en prohibir o temer a la IA, sino en &lt;b&gt;convertirnos en mediadores activos entre estudiantes y tecnología&lt;/b&gt;. Los docentes seguimos siendo esenciales: para plantear preguntas significativas, modelar pensamiento crítico, y acompañar el desarrollo humano.&lt;/p&gt;

&lt;h3&gt;Recursos recomendados&lt;/h3&gt;
&lt;ul&gt;&lt;li&gt;
&lt;p&gt;Holmes, W., Bialik, M., &amp;amp; Fadel, C. (2022). &lt;i&gt;Artificial Intelligence in Education: Promises and Implications for Teaching and Learning&lt;/i&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;&lt;li&gt;
&lt;p&gt;Luckin, R. et al. (2016). &lt;i&gt;Intelligence Unleashed&lt;/i&gt;. Pearson.&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;&lt;li&gt;
&lt;p&gt;Andreasen, M. &amp;amp; Hoskins, K. (2023). &lt;i&gt;AI and Critical Digital Literacy in the Classroom&lt;/i&gt;. Journal of Educational Technology, 40(2).&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;

&lt;h3&gt;&#128587; Preguntas para debatir en tu comunidad educativa&lt;/h3&gt;
&lt;ul&gt;&lt;li&gt;
&lt;p&gt;¿Qué tareas en tu curso podrían repensarse con apoyo de IA?&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;&lt;li&gt;
&lt;p&gt;¿Cómo equilibrar el uso de IA con la construcción de pensamiento original?&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;&lt;li&gt;
&lt;p&gt;¿Qué nuevas formas de evaluación podrían surgir a partir de esta disrupción?&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;

&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;</description><link>http://aprendizajedistancia.blogspot.com/2025/04/la-educacion-en-la-era-de-la.html</link><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" height="72" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi8GdZqlhosEBclrOUlJoanQ-oR1_UjuIs3mBvGVKsF_lEq6WLRrMN9lEdR6Sm8ixE1fk7B0WqFiUGaqD3GTdWHpFlf5yXyUEIosfYdzHJ22u_N_QbBpFbZ8CcEXMdBHlR49buaXbJggZ_3Cz6T3oKDcmJY2f12FKpbhNB_P1RXWIigN88pjitGeA/s72-w640-h383-c/output.png" width="72"/><thr:total>0</thr:total><author>acalderon1@prtc.net (Alfredo Calderon 2006)</author></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-22575838.post-6650779240155829171</guid><pubDate>Thu, 03 Apr 2025 22:57:00 +0000</pubDate><atom:updated>2025-04-03T18:57:22.039-04:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">ISOCPR
Internet Society Capítulo Puerto Rico
Accesibilidad Digital</category><title>SEGUNDO CONGRESO DE ACCESIBILIDAD DIGITAL 2025</title><description>&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&lt;div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"&gt;&lt;a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi3W8Der7-UqUXMtYi9ExJiJjaRwIt2n3fRW1QJcpp7MUbtYgOlSvgX1-SosQDz01ozun_O01c_bcktDfwLxyOQDReqH-5XfNXh-ntTOK9gXLqqIADKuj9E4i3JKrmJ4PVBI4L4-sWumQ-NlUZbbhW2hRViwEhLtcWbIH7ej2qg_ChRS_Dd144heQ/s723/image.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"&gt;&lt;img border="0" data-original-height="723" data-original-width="579" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi3W8Der7-UqUXMtYi9ExJiJjaRwIt2n3fRW1QJcpp7MUbtYgOlSvgX1-SosQDz01ozun_O01c_bcktDfwLxyOQDReqH-5XfNXh-ntTOK9gXLqqIADKuj9E4i3JKrmJ4PVBI4L4-sWumQ-NlUZbbhW2hRViwEhLtcWbIH7ej2qg_ChRS_Dd144heQ/w512-h640/image.png" width="512" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;p&gt;&lt;/p&gt;

&lt;div style="color: black; direction: ltr; font-family: &amp;quot;Aptos Narrow&amp;quot;,Aptos_EmbeddedFont,Aptos_MSFontService,sans-serif,serif,EmojiFont; font-size: 12pt;"&gt;
La accesibilidad digital no solo elimina barreras, sino que también 
fomenta la inclusión y la equidad en la educación. Cuando las 
plataformas, recursos y herramientas digitales son diseñados teniendo en
 cuenta la diversidad funcional, se garantiza que&amp;nbsp;todos
 los estudiantes puedan aprender, interactuar y contribuir en igualdad 
de condiciones.&lt;/div&gt;
&lt;div style="background-color: white; color: black; direction: ltr; font-family: &amp;quot;Aptos Narrow&amp;quot;,Aptos_EmbeddedFont,Aptos_MSFontService,sans-serif,serif,EmojiFont; font-size: 12pt; margin: 1em 0px; text-align: left; text-indent: 0px;"&gt;
El &lt;b&gt;Congreso de Accesibilidad Digital 2025&lt;/b&gt;&amp;nbsp;reunirá a expertos, 
educadores, diseñadores de contenido, personal informático, profesores y
 estudiantes en un esfuerzo conjunto por fomentar la inclusión digital 
de las personas con impedimentos o diversidad
 funcional.&lt;/div&gt;
&lt;div style="background-color: white; color: black; direction: ltr; font-family: &amp;quot;Aptos Narrow&amp;quot;,Aptos_EmbeddedFont,Aptos_MSFontService,sans-serif,serif,EmojiFont; font-size: 12pt; margin: 1em 0px; text-align: left; text-indent: 0px;"&gt;
Este evento, organizado por el &lt;b&gt;Comité de Accesibilidad Digital de la Universidad de Puerto Rico&lt;/b&gt;&amp;nbsp;en colaboración con la
&lt;b&gt;Internet Society, capítulo de Puerto Rico&lt;/b&gt;, tiene como objetivo 
principal generar conciencia, compartir conocimientos y promover mejores
 prácticas en la creación de entornos digitales accesibles.&lt;/div&gt;
&lt;div style="background-color: white; color: black; direction: ltr; font-family: &amp;quot;Aptos Narrow&amp;quot;,Aptos_EmbeddedFont,Aptos_MSFontService,sans-serif,serif,EmojiFont; font-size: 12pt; margin: 1em 0px; text-align: left; text-indent: 0px;"&gt;
A través de &lt;b&gt;conferencias, talleres interactivos y paneles de discusión&lt;/b&gt;,
 los participantes tendrán la oportunidad de explorar temas como la 
accesibilidad en cursos en línea, el diseño de páginas web inclusivas, 
el uso de tecnologías asistivas, la implementación
 de proyectos y el desarrollo de políticas que garanticen la equidad en 
los entornos digitales.&lt;/div&gt;
&lt;div style="background-color: white; color: black; direction: ltr; font-family: &amp;quot;Aptos Narrow&amp;quot;,Aptos_EmbeddedFont,Aptos_MSFontService,sans-serif,serif,EmojiFont; font-size: 12pt; margin: 1em 0px; text-align: left; text-indent: 0px;"&gt;
Este congreso será un espacio de aprendizaje transformador para los &lt;b&gt;200 asistentes esperados&lt;/b&gt;,
 quienes no solo adquirirán conocimientos, sino que también tendrán la 
oportunidad de ponerlos en práctica evaluando y corrigiendo la 
accesibilidad en sus plataformas
 digitales.&lt;/div&gt;
&lt;div style="background-color: white; color: black; direction: ltr; font-family: &amp;quot;Aptos Narrow&amp;quot;,Aptos_EmbeddedFont,Aptos_MSFontService,sans-serif,serif,EmojiFont; font-size: 12pt; margin: 1em 0px; text-align: left; text-indent: 0px;"&gt;
Además, el evento buscará &lt;b&gt;inspirar la participación activa de aliados y organizaciones&lt;/b&gt;&amp;nbsp;en el desarrollo de normativas que promuevan un entorno digital más justo y funcional para todos.&lt;/div&gt;
&lt;div style="background-color: white; color: black; direction: ltr; font-family: &amp;quot;Aptos Narrow&amp;quot;,Aptos_EmbeddedFont,Aptos_MSFontService,sans-serif,serif,EmojiFont; font-size: 12pt; margin: 1em 0px; text-align: left; text-indent: 0px;"&gt;
Con esta iniciativa, reafirmamos nuestro compromiso de &lt;b&gt;construir un ecosistema digital accesible e inclusivo para todos&lt;/b&gt;, sin importar sus habilidades o desafíos.
&lt;b&gt;¡Te esperamos!&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style="background-color: white; color: black; direction: ltr; font-family: &amp;quot;Aptos Narrow&amp;quot;,Aptos_EmbeddedFont,Aptos_MSFontService,sans-serif,serif,EmojiFont; font-size: 12pt; margin: 1em 0px; text-align: left; text-indent: 0px;"&gt;
&lt;img alt="&#128197;" aria-label="&#128197;" class="an1" data-emoji="&#128197;" draggable="false" src="https://fonts.gstatic.com/s/e/notoemoji/16.0/1f4c5/72.png" /&gt; &lt;b&gt;Fecha:&lt;/b&gt;&amp;nbsp;jueves, 10 de abril de 2025&lt;br /&gt;
&lt;img alt="⏰" aria-label="⏰" class="an1" data-emoji="⏰" draggable="false" src="https://fonts.gstatic.com/s/e/notoemoji/16.0/23f0/72.png" /&gt; &lt;b&gt;Horario:&lt;/b&gt;&amp;nbsp;8:00 a.m. – 4:30 p.m.&lt;/div&gt;
&lt;div style="background-color: white; color: black; direction: ltr; font-family: &amp;quot;Aptos Narrow&amp;quot;,Aptos_EmbeddedFont,Aptos_MSFontService,sans-serif,serif,EmojiFont; font-size: 12pt; margin: 1em 0px; text-align: left; text-indent: 0px;"&gt;
Para acceder a la &lt;b&gt;agenda del evento&lt;/b&gt;, así como al &lt;b&gt;formulario de registro&lt;/b&gt;&amp;nbsp;para aquellos interesados en participar de forma virtual, pueden visitar la página de accesibilidad de la UPR:&lt;/div&gt;
&lt;div style="background-color: white; color: black; direction: ltr; font-family: &amp;quot;Aptos Narrow&amp;quot;,Aptos_EmbeddedFont,Aptos_MSFontService,sans-serif,serif,EmojiFont; font-size: 12pt; margin: 1em 0px; text-align: left; text-indent: 0px;"&gt;
&lt;img alt="&#128279;" aria-label="&#128279;" class="an1" data-emoji="&#128279;" draggable="false" src="https://fonts.gstatic.com/s/e/notoemoji/16.0/1f517/72.png" /&gt; &lt;a data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?q=https://accesibilidad.upr.edu/segundo-congreso-de-accesibilidad/&amp;amp;source=gmail&amp;amp;ust=1743806864850000&amp;amp;usg=AOvVaw2ej1ca0upu_FmYefRR_Tgv" href="https://accesibilidad.upr.edu/segundo-congreso-de-accesibilidad/" id="m_-6452412501225940228OWA9869c684-8f27-39f1-a9b8-1e53dd4d15e2" style="margin: 0px;" target="_blank" title="Original URL: https://accesibilidad.upr.edu/segundo-congreso-de-accesibilidad/. Click or tap if you trust this link."&gt;
https://accesibilidad.upr.edu/&lt;wbr&gt;&lt;/wbr&gt;segundo-congreso-de-&lt;wbr&gt;&lt;/wbr&gt;accesibilidad/&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style="background-color: white; color: black; direction: ltr; font-family: &amp;quot;Aptos Narrow&amp;quot;,Aptos_EmbeddedFont,Aptos_MSFontService,sans-serif,serif,EmojiFont; font-size: 12pt; margin: 1em 0px; text-align: left; text-indent: 0px;"&gt;
&lt;i&gt;&lt;b&gt;El Segundo Congreso de Accesibilidad Digital cuenta con la 
colaboración y el auspicio de la Internet Society, capítulo de Puerto 
Rico.&lt;/b&gt;&lt;/i&gt;&lt;/div&gt;</description><link>http://aprendizajedistancia.blogspot.com/2025/04/segundo-congreso-de-accesibilidad.html</link><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" height="72" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi3W8Der7-UqUXMtYi9ExJiJjaRwIt2n3fRW1QJcpp7MUbtYgOlSvgX1-SosQDz01ozun_O01c_bcktDfwLxyOQDReqH-5XfNXh-ntTOK9gXLqqIADKuj9E4i3JKrmJ4PVBI4L4-sWumQ-NlUZbbhW2hRViwEhLtcWbIH7ej2qg_ChRS_Dd144heQ/s72-w512-h640-c/image.png" width="72"/><thr:total>0</thr:total><author>acalderon1@prtc.net (Alfredo Calderon 2006)</author></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-22575838.post-7480967997952848321</guid><pubDate>Mon, 31 Mar 2025 10:00:00 +0000</pubDate><atom:updated>2025-03-31T06:00:00.353-04:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Fraudes Internet
Estafas
Combatir estafas
Estafas por mensaje
Estafas en redes sopciales</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Internet Society Puerto Rico</category><title>Fraudes en el 2025: Cómo mantenerse seguro y combatir las estafas más recientes</title><description>&lt;p&gt;&amp;nbsp;En el año 2025, los fraudes y estafas continúan evolucionando, especialmente a través del uso de la tecnología. Las personas adultas mayores son un grupo que, lamentablemente, muchos estafadores buscan engañar. Por eso, es muy importante estar informados y saber cómo protegerse. A continuación, explicamos los fraudes más comunes este año y cómo evitar caer en ellos.&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;h3&gt;1. &lt;strong&gt;Estafas por mensajes de texto y llamadas falsas&lt;/strong&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Los estafadores se hacen pasar por bancos, compañías de teléfono, o agencias del gobierno. Envían mensajes de texto o hacen llamadas diciendo que hay un problema con su cuenta o que debe dinero. El mensaje suele tener un enlace para que haga clic o un número para devolver la llamada.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"&gt;&lt;strong&gt;&lt;a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh6O33ny0VXiTomrAWoR062oKxxXTwRDmpq7fBF-YamckRxqI36ZEbz6fuvtCe6y2NqOhLUjk3dwNMQmyJuUnAABxBOSNzsTJ2XUiguhqV9-IwR0JedjlopP1N3QtG689xtmuA0Zzl1lnGsQ6tc1r6uCIYTQHzJkkDUuj3qpYdgb2JjoYmndNPbcQ/s1024/Don%CC%83a%20Blanca.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"&gt;&lt;img border="0" data-original-height="1024" data-original-width="1024" height="286" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh6O33ny0VXiTomrAWoR062oKxxXTwRDmpq7fBF-YamckRxqI36ZEbz6fuvtCe6y2NqOhLUjk3dwNMQmyJuUnAABxBOSNzsTJ2XUiguhqV9-IwR0JedjlopP1N3QtG689xtmuA0Zzl1lnGsQ6tc1r6uCIYTQHzJkkDUuj3qpYdgb2JjoYmndNPbcQ/w286-h286/Don%CC%83a%20Blanca.png" width="286" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;strong&gt;&lt;br /&gt;Ejemplo:&lt;/strong&gt; Doña Carmen recibió un mensaje diciendo que su cuenta de banco estaba bloqueada y que debía ingresar a un enlace para desbloquearla. Pero ese enlace era falso y trataba de robar su información bancaria.&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Cómo protegerse:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;&lt;li&gt;
&lt;p&gt;Nunca haga clic en enlaces de mensajes sospechosos.&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;&lt;li&gt;
&lt;p&gt;Llame directamente a la compañía o banco usando el número oficial.&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;&lt;li&gt;
&lt;p&gt;No comparta su información personal por teléfono ni por mensaje.&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;h3&gt;2. &lt;strong&gt;Estafas del "nieto en apuros"&lt;/strong&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&lt;div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"&gt;&lt;a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgSmScAFR5Z6loCJ3-q-19uGOEJ0TczGHoIkCkiNs4bSAlNy6Qbtd1FcicEQnHZ_5vDT-lYyIEGpzJPtwAwawz4TKqPzPKr-7aV-3EBJnU-mntMDx-bMgp5eb1xB72Yt7jhmr9sv_O_r-IfkAjy_jW_4aWKaAeO82KkKxMfGvcSsYdbpo8evkcUeQ/s1024/Nieto%20en%20apuros.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"&gt;&lt;img border="0" data-original-height="1024" data-original-width="1024" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgSmScAFR5Z6loCJ3-q-19uGOEJ0TczGHoIkCkiNs4bSAlNy6Qbtd1FcicEQnHZ_5vDT-lYyIEGpzJPtwAwawz4TKqPzPKr-7aV-3EBJnU-mntMDx-bMgp5eb1xB72Yt7jhmr9sv_O_r-IfkAjy_jW_4aWKaAeO82KkKxMfGvcSsYdbpo8evkcUeQ/s320/Nieto%20en%20apuros.png" width="320" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;Esta estafa es emocional. El estafador llama fingiendo ser un nieto u otro familiar diciendo que tuvo un accidente, fue arrestado o necesita dinero urgentemente. Piden que no se le diga a nadie más.&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ejemplo:&lt;/strong&gt; Don José recibió una llamada de alguien que decía ser su nieto. Le pedía $2,000 para salir de la cárcel. El estafador hablaba rápido y con nerviosismo.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Cómo protegerse:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;&lt;li&gt;
&lt;p&gt;Cuelgue y llame directamente a su nieto o a otro familiar.&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;&lt;li&gt;
&lt;p&gt;No envíe dinero sin verificar la situación.&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;&lt;li&gt;
&lt;p&gt;Recuerde que los estafadores juegan con los sentimientos para presionar.&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;h3&gt;3. &lt;strong&gt;Fraudes por internet y redes sociales&lt;/strong&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&lt;div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"&gt;&lt;a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhJReJ0iYKNuzdvloP05HRiTh6EySL9Ou09nvH-_mtzWlFDS0HficrjUjZjrHnHGQQzAp9s4G0i9M9IyWMXAws5pN8UkzwBv9UANCU502m061F476OR_Uz7zPF2vUvUj1hmumUhXHL0aQet__pxRz7Jr1moDnD5uy2y_VQ0b2dkf9-dtALDwYkX2w/s1024/Amiga%20de%20Maria.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"&gt;&lt;img border="0" data-original-height="1024" data-original-width="1024" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhJReJ0iYKNuzdvloP05HRiTh6EySL9Ou09nvH-_mtzWlFDS0HficrjUjZjrHnHGQQzAp9s4G0i9M9IyWMXAws5pN8UkzwBv9UANCU502m061F476OR_Uz7zPF2vUvUj1hmumUhXHL0aQet__pxRz7Jr1moDnD5uy2y_VQ0b2dkf9-dtALDwYkX2w/s320/Amiga%20de%20Maria.png" width="320" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;Hoy día, muchas personas mayores usan redes sociales como Facebook o WhatsApp. Estafadores crean perfiles falsos o se hacen pasar por amigos para pedir dinero o robar datos.&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ejemplo:&lt;/strong&gt; A la señora Marta le escribió una supuesta amiga por Facebook diciendo que necesitaba dinero para una emergencia médica. Resultó ser una cuenta falsa.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Cómo protegerse:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;&lt;li&gt;
&lt;p&gt;No comparta información personal en redes sociales.&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;&lt;li&gt;
&lt;p&gt;Verifique siempre la identidad de quien le escribe, incluso si parece conocido.&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;&lt;li&gt;
&lt;p&gt;Desconfíe de mensajes urgentes que piden dinero.&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;h3&gt;4. &lt;strong&gt;Estafas con inteligencia artificial (IA)&lt;/strong&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&lt;div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"&gt;&lt;a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg4v_5OAOZNszldlgedpSdTwJv7E4-LMY-TUGKmMGaVpEjN9RTc0iwyyYJ1sxFPOBbXti8YWPa5HQJGV70hd9yPKlNgcMoqWVgiNdES5zxsmoOwkmQYk0WIBjCibLObKFczBFJY-bhviIPI-hfbmc3UEXZnagvs-DDQQSLMQYSbu71_kVWYLpTXXg/s1024/Familiar%20con%20IA.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"&gt;&lt;img border="0" data-original-height="1024" data-original-width="1024" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg4v_5OAOZNszldlgedpSdTwJv7E4-LMY-TUGKmMGaVpEjN9RTc0iwyyYJ1sxFPOBbXti8YWPa5HQJGV70hd9yPKlNgcMoqWVgiNdES5zxsmoOwkmQYk0WIBjCibLObKFczBFJY-bhviIPI-hfbmc3UEXZnagvs-DDQQSLMQYSbu71_kVWYLpTXXg/s320/Familiar%20con%20IA.png" width="320" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;En 2025, los estafadores usan herramientas de inteligencia artificial para imitar voces o crear videos falsos (lo que se llama "deepfake"). Pueden hacer que parezca que un familiar suyo está hablando o pidiéndole ayuda.&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ejemplo:&lt;/strong&gt; A Don Manuel le enviaron un video donde aparecía su hija pidiendo dinero. Pero era un video falso creado por computadora usando su imagen y voz reales.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Cómo protegerse:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;&lt;li&gt;
&lt;p&gt;Confirme cualquier petición de dinero directamente con la persona.&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;&lt;li&gt;
&lt;p&gt;Tenga cuidado con lo que comparte en internet.&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;&lt;li&gt;
&lt;p&gt;Use la lógica: si algo le parece extraño, probablemente lo es.&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;h3&gt;5. &lt;strong&gt;Estafas con premios falsos y sorteos&lt;/strong&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&lt;div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"&gt;&lt;a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgWZ4-iD1aJGdAVNlJe29S3PueibZudu5EkfYgiEBdtFpgIihjbjnUGVgiwNuk0cpyI9obgd8pteVXzFrL2UhBij8tE4A6uT0zrmFsHSOlXuVKTeD5nWO6GyZLHlAN7uI9UYtJnYsWneBqboxLD5HOWNlDhm_tTCBHXyjcriF67vaXod6CzpevxHw/s1024/Premio%20estafa.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"&gt;&lt;img border="0" data-original-height="1024" data-original-width="1024" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgWZ4-iD1aJGdAVNlJe29S3PueibZudu5EkfYgiEBdtFpgIihjbjnUGVgiwNuk0cpyI9obgd8pteVXzFrL2UhBij8tE4A6uT0zrmFsHSOlXuVKTeD5nWO6GyZLHlAN7uI9UYtJnYsWneBqboxLD5HOWNlDhm_tTCBHXyjcriF67vaXod6CzpevxHw/s320/Premio%20estafa.png" width="320" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;Le llaman o envían mensajes diciendo que ganó un premio o sorteo, pero que primero debe pagar una "cuota" o impuestos para reclamarlo.&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ejemplo:&lt;/strong&gt; A Doña Teresa le dijeron que ganó una lotería en la que nunca participó. Le pidieron $500 para recibir el "premio".&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Cómo protegerse:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;&lt;li&gt;
&lt;p&gt;Si no participó en ningún sorteo, no puede haber ganado.&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;&lt;li&gt;
&lt;p&gt;Nunca pague dinero por adelantado para recibir un premio.&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;&lt;li&gt;
&lt;p&gt;Los sorteos legítimos no piden pagos.&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;h3&gt;&lt;div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"&gt;&lt;a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj4KTXIgq3RFOck7taXfVn_0fCjH9bqJmTxK484grdtBf0iQDl5QSWBo-BjaMcs5Om4ZGV55A6NFDm6he5R3v6Cz_KLmqXKtk8v3eprbJ8oe3Bn1EM6z4tQ4nk1dNTrVwbssqZpqkXHbBeud7bsGAlhBNiVBqNkrenuLeerJFmuOECTH9qyTFTZjA/s1024/Consejos%20Generales.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"&gt;&lt;img border="0" data-original-height="1024" data-original-width="1024" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj4KTXIgq3RFOck7taXfVn_0fCjH9bqJmTxK484grdtBf0iQDl5QSWBo-BjaMcs5Om4ZGV55A6NFDm6he5R3v6Cz_KLmqXKtk8v3eprbJ8oe3Bn1EM6z4tQ4nk1dNTrVwbssqZpqkXHbBeud7bsGAlhBNiVBqNkrenuLeerJFmuOECTH9qyTFTZjA/w640-h640/Consejos%20Generales.png" width="640" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;/h3&gt;&lt;hr /&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style="font-size: large;"&gt;&lt;strong&gt;Recuerde:&lt;/strong&gt; Estar informado es la mejor defensa. Hable con otros adultos mayores sobre estos fraudes y compartan estrategias para protegerse. Entre todos, podemos combatir a los estafadores y mantenernos seguros.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;</description><link>http://aprendizajedistancia.blogspot.com/2025/03/fraudes-en-el-2025-como-mantenerse.html</link><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" height="72" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh6O33ny0VXiTomrAWoR062oKxxXTwRDmpq7fBF-YamckRxqI36ZEbz6fuvtCe6y2NqOhLUjk3dwNMQmyJuUnAABxBOSNzsTJ2XUiguhqV9-IwR0JedjlopP1N3QtG689xtmuA0Zzl1lnGsQ6tc1r6uCIYTQHzJkkDUuj3qpYdgb2JjoYmndNPbcQ/s72-w286-h286-c/Don%CC%83a%20Blanca.png" width="72"/><thr:total>0</thr:total><author>acalderon1@prtc.net (Alfredo Calderon 2006)</author></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-22575838.post-7663661853859662932</guid><pubDate>Wed, 26 Mar 2025 19:49:00 +0000</pubDate><atom:updated>2025-03-26T15:49:36.348-04:00</atom:updated><title/><description>&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;div class="substack-post-embed"&gt;&lt;p lang="en"&gt;22 Lessons from the GenAI Shadows  by Carlo Iacono&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&lt;a data-post-link href="https://hybridhorizons.substack.com/p/22-lessons-from-the-genai-shadows"&gt;Read on Substack&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;script async src="https://substack.com/embedjs/embed.js" charset="utf-8"&gt;&lt;/script&gt;</description><link>http://aprendizajedistancia.blogspot.com/2025/03/blog-post.html</link><thr:total>0</thr:total><author>acalderon1@prtc.net (Alfredo Calderon 2006)</author></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-22575838.post-5387449886893945204</guid><pubDate>Fri, 21 Mar 2025 15:22:00 +0000</pubDate><atom:updated>2025-03-21T11:22:26.444-04:00</atom:updated><title>Anteproyecto Ley para el Buen Uso y la Gobernanza de la Inteligencia Artificial (España)</title><description>&lt;p&gt;&amp;nbsp;El &lt;b data-end="251" data-start="165"&gt;Anteproyecto de Ley para el Buen Uso y la Gobernanza de la Inteligencia Artificial&lt;/b&gt; (2024) tiene como objetivo establecer un marco legal que regule el desarrollo, implementación y supervisión de sistemas de inteligencia artificial (IA) en España. Busca garantizar un uso ético, seguro, inclusivo y alineado con los derechos fundamentales, la democracia y el desarrollo sostenible.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;
&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="399" src="https://www.linkedin.com/embed/feed/update/urn:li:ugcPost:7307719041039699968?collapsed=1" title="Embedded post" width="504"&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;
En Puerto Rico, se a comenzado con un anteproyecto para lograr una mayor agilidad en las transacciones gubernamentales utilizando Interfases de Applicación de Programas (API's). La misma &lt;a href="https://drive.google.com/file/d/1yYlSGSqjwWuDViN0eH0jnIxIzTI0x9Ur/view?usp=sharing" target="_blank"&gt;P. del S. 329&lt;/a&gt; está siendo considerada en estos momentos.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ha sido reseñada por la prensa - &lt;a href="https://www.metro.pr/noticias/2025/03/18/evaluan-medida-que-busca-modernizar-los-servicios-del-gobierno/" target="_blank"&gt;Metro&lt;/a&gt;. &lt;br /&gt;&lt;/p&gt;</description><link>http://aprendizajedistancia.blogspot.com/2025/03/anteproyecto-ley-para-el-buen-uso-y-la.html</link><thr:total>0</thr:total><author>acalderon1@prtc.net (Alfredo Calderon 2006)</author></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-22575838.post-4140462943144440324</guid><pubDate>Wed, 08 Jan 2025 13:42:00 +0000</pubDate><atom:updated>2025-01-08T09:42:10.622-04:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">VSIG
Escuela Virtual Gobernanza Internet
virtualsig
EVGI
GobernanzaInternet</category><title>Abierto la convocatoria para becados: 8va Edición de Escuela Virtual de Gobernanza de Internet (VSIG, por sus siglas en inglés)</title><description>&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&lt;div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"&gt;&lt;a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhgJves9oLwarNyH5YyTqVwhRcC0tSsyXmP0LKR8x9XN3xfmGcqqBYvDiYFHWSVIVp_qsCjtTq1b63oRIGndKm-PBrCeT7JFMXqZMn6onS1Lzr-SUNsznrtwsi8pl2LElMPBEHluC0yTHJY-LPM9B5cqeo1FHWj1bm9adZtjv4oNetr3gYwQj_8eA/s1900/VSIG%20Banner%20en%20Espan%CC%83ol.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"&gt;&lt;img border="0" data-original-height="338" data-original-width="1900" height="114" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhgJves9oLwarNyH5YyTqVwhRcC0tSsyXmP0LKR8x9XN3xfmGcqqBYvDiYFHWSVIVp_qsCjtTq1b63oRIGndKm-PBrCeT7JFMXqZMn6onS1Lzr-SUNsznrtwsi8pl2LElMPBEHluC0yTHJY-LPM9B5cqeo1FHWj1bm9adZtjv4oNetr3gYwQj_8eA/w640-h114/VSIG%20Banner%20en%20Espan%CC%83ol.png" width="640" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;La&amp;nbsp;&lt;strong&gt;Escuela Virtual de Gobernanza de Internet (VSIG, por sus siglas en inglés)&lt;/strong&gt;&amp;nbsp;se complace en anunciar la octava edición de su curso en español, programada para llevarse a cabo del&amp;nbsp;&lt;strong&gt;27 de marzo al 25 de mayo de 2025&lt;/strong&gt;. Este&amp;nbsp;&lt;strong&gt;curso virtual y gratuito&lt;/strong&gt;&amp;nbsp;ofrece
 una oportunidad única para aprender sobre los fundamentos y los retos 
actuales de la gobernanza de Internet en un entorno completamente 
interactivo y accesible.&lt;/p&gt;



&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Acerca del curso&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;El curso se estructura como un 
MOOC (curso abierto masivo en línea) alojado en Moodle, proporcionando 
educación de calidad en línea con las siguientes características:&lt;/p&gt;



&lt;ul class="wp-block-list"&gt;&lt;li&gt;Proceso de registro accesible para todos los aspirantes.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Módulos diseñados para el aprendizaje progresivo.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Accesibilidad desde dispositivos móviles.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Pruebas cortas para evaluar el progreso.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Foros interactivos para fomentar el debate.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Sesiones semanales con invitados especiales.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Chats en vivo.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Certificado de finalización para los participantes.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;



&lt;p&gt;El curso incluye diez módulos que abordan temas clave como la 
historia de la gobernanza de Internet, actores involucrados, seguridad, 
economía, derechos humanos, tecnologías emergentes, y más.&lt;/p&gt;



&lt;p&gt;&lt;strong&gt;I&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;mpacto global y compromiso inclusivo&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;



&lt;p&gt;Desde su creación, VSIG ha capacitado a siete grupos de participantes
 (en español), diez grupos en inglés, en el periodo 2020-2024 y continúa
 siendo una referencia en la educación gratuita y accesible sobre 
gobernanza de Internet. Hemos alcanzado a más de 2000 participantes a 
nivel global. Varios como resultado de su jornada en VSIG han continuado
 profundizando en el tema. Hoy día, algunos egresados ocupan puestos de 
liderazgo en diversas organizaciones relacionadas a temas de Gobernanza 
de Internet.&lt;/p&gt;



&lt;p&gt;Alfredo Calderón, responsable académico de VSIG, destaca:&lt;/p&gt;



&lt;blockquote class="wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow"&gt;
&lt;p&gt;“Es nuestro deseo proveer una opción inclusiva y gratuita, motivada 
inicialmente por la pandemia de COVID-19. Queremos seguir ofreciendo una
 alternativa para aquellos que desean obtener conocimientos 
fundamentales sobre la gobernanza de Internet.”&lt;/p&gt;
&lt;/blockquote&gt;



&lt;p&gt;&lt;em&gt;Lilian Ivette De Luque coordinadora de la VSIG en español, manifiesta&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;



&lt;p&gt;&lt;em&gt;“Creo en esta oferta por la pertinencia que tiene para la 
comunidad de Latino América y el Caribe (hispanoparlante). El contenido 
es extenso y se procura tener conferencistas reconocidos de la región en
 los diferentes temas. Se traen experiencias prácticas para los 
becados.”&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;



&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Inscripciones abiertas&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;Las inscripciones ya están disponibles a través del&amp;nbsp;&lt;a href="https://forms.gle/oCyEk71bmqK6eTvQ6" rel="noreferrer noopener" target="_blank"&gt;formulario&amp;nbsp;de&amp;nbsp;solicitud&lt;/a&gt;. Se invita a todos los interesados a registrarse antes de la fecha límite para asegurar su participación.&lt;/p&gt;



&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Conéctate con nosotros&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;Mantente al día con las últimas noticias y actualizaciones a través de nuestras redes sociales:&lt;/p&gt;



&lt;ul class="wp-block-list"&gt;&lt;li&gt;Facebook:&amp;nbsp;&lt;a href="https://www.facebook.com/virtualsig" rel="noreferrer noopener" target="_blank"&gt;facebook.com/virtualsig&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;X (Twitter):&amp;nbsp;&lt;a href="https://twitter.com/virtualschoolIG" rel="noreferrer noopener" target="_blank"&gt;@virtualschoolIG&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;



&lt;p&gt;Este curso es una oportunidad invaluable para conectar con expertos, 
aprender sobre los temas más relevantes de la gobernanza de Internet y 
formar parte de una comunidad global apasionada por el futuro digital.&lt;/p&gt;



&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Acerca de VSIG&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;VSIG es una iniciativa global que 
reúne a voluntarios de diversos sectores para ofrecer un entorno de 
aprendizaje inclusivo y dinámico. Desde sus inicios, ha sido reconocida 
por su enfoque integral hacia los pilares principales de la gobernanza 
de Internet y por promover el aprendizaje a ritmo propio de los 
participantes.&lt;/p&gt;



&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Contacto de prensa:&amp;nbsp;&lt;a href="mailto:mcknight.glenn@gmail.com" rel="noreferrer noopener" target="_blank"&gt;@Glenn McKnight&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;  info@virtualsig.org&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;/p&gt;</description><link>http://aprendizajedistancia.blogspot.com/2025/01/abierto-la-convocatoria-para-becados.html</link><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" height="72" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhgJves9oLwarNyH5YyTqVwhRcC0tSsyXmP0LKR8x9XN3xfmGcqqBYvDiYFHWSVIVp_qsCjtTq1b63oRIGndKm-PBrCeT7JFMXqZMn6onS1Lzr-SUNsznrtwsi8pl2LElMPBEHluC0yTHJY-LPM9B5cqeo1FHWj1bm9adZtjv4oNetr3gYwQj_8eA/s72-w640-h114-c/VSIG%20Banner%20en%20Espan%CC%83ol.png" width="72"/><thr:total>0</thr:total><author>acalderon1@prtc.net (Alfredo Calderon 2006)</author></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-22575838.post-1166651435756589018</guid><pubDate>Tue, 19 Nov 2024 21:09:00 +0000</pubDate><atom:updated>2024-11-19T17:09:59.636-04:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">#ISOCPR</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">#nominacionesISOCPR2025</category><title>Nominaciones ISOCPR</title><description>&lt;p class="zfr3Q CDt4Ke " dir="ltr" style="background-color: transparent; border-bottom: none; border-left: none; border-right: none; border-top: none; line-height: 1.38; margin-bottom: 0.0pt; margin-top: 0.0pt; padding-bottom: 0.0pt; padding-left: 0.0pt; padding-right: 0.0pt; padding-top: 0.0pt;"&gt;&lt;span class="C9DxTc " style="color: black; font-family: Arial; font-weight: 400;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"&gt;&lt;a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi4Jh5ylNG9rdKsadITXhvsjEodVaKyuMbD8odyIiM39gey3gYHnb1pwM5YwHCu1aoS2O6U_prVDzUL2fJF5BBxJVxYtPdeTA_otvv5_vw67ChMriLQsxIi-9ALi6pBNOL11WLoGcJt5YsZN5zi5s17cuuAmr9R29rK_RySKYiM6Zg7mYCGPdL5bQ/s1600/ISOCPR%202025.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"&gt;&lt;img border="0" data-original-height="900" data-original-width="1600" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi4Jh5ylNG9rdKsadITXhvsjEodVaKyuMbD8odyIiM39gey3gYHnb1pwM5YwHCu1aoS2O6U_prVDzUL2fJF5BBxJVxYtPdeTA_otvv5_vw67ChMriLQsxIi-9ALi6pBNOL11WLoGcJt5YsZN5zi5s17cuuAmr9R29rK_RySKYiM6Zg7mYCGPdL5bQ/s320/ISOCPR%202025.jpg" width="320" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;Nos
 complace anunciar el inicio del proceso de nominación de candidatos 
para las elecciones de la Junta de Directores del Internet Society 
Puerto Rico. Este es un momento clave para nuestra comunidad, ya que 
elegiremos a los líderes que impulsarán el desarrollo y las iniciativas 
de nuestro capítulo durante los próximos tres años. En esta elección, se
 seleccionarán cuatro (4) nuevos miembros para la Junta, quienes 
desempeñarán sus funciones a partir de &lt;span class="C9DxTc " style="color: black; font-family: Arial; font-weight: 700;"&gt;enero de 2025&lt;/span&gt;&lt;span class="C9DxTc " style="color: black; font-family: Arial; font-weight: 400;"&gt;.&lt;/span&gt;&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&lt;div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"&gt;&lt;iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="314" src="https://www.youtube.com/embed/XZpw-lrZcLY" width="419" youtube-src-id="XZpw-lrZcLY"&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class="zfr3Q CDt4Ke " dir="ltr" style="background-color: transparent; border-bottom: none; border-left: none; border-right: none; border-top: none; line-height: 1.38; margin-bottom: 0.0pt; margin-top: 0.0pt; padding-bottom: 0.0pt; padding-left: 0.0pt; padding-right: 0.0pt; padding-top: 0.0pt;"&gt;&lt;span class="C9DxTc " style="color: black; font-family: Arial; font-weight: 400;"&gt;¿Cómo participar?&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;br /&gt;&lt;p class="zfr3Q CDt4Ke " dir="ltr" style="background-color: transparent; border-bottom: none; border-left: none; border-right: none; border-top: none; line-height: 1.38; margin-bottom: 0.0pt; margin-top: 0.0pt; padding-bottom: 0.0pt; padding-left: 0.0pt; padding-right: 0.0pt; padding-top: 0.0pt;"&gt;&lt;span class="C9DxTc " style="color: black; font-family: Arial; font-weight: 400;"&gt;Si
 conoces a un miembro que consideres cualificado para asumir el cargo, o
 si tú mismo estás interesado en formar parte de la Junta, te invitamos a
 presentar tu nominación. Este es el momento ideal para proponer líderes
 con pasión por el desarrollo de una Internet abierta, inclusiva y 
accesible para todos.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;br /&gt;&lt;p class="zfr3Q CDt4Ke " dir="ltr" style="background-color: transparent; border-bottom: none; border-left: none; border-right: none; border-top: none; line-height: 1.38; margin-bottom: 0.0pt; margin-top: 0.0pt; padding-bottom: 0.0pt; padding-left: 0.0pt; padding-right: 0.0pt; padding-top: 0.0pt;"&gt;&lt;span class="C9DxTc " style="color: black; font-family: Arial; font-weight: 400;"&gt;El rol de los miembros en la a Junta de Directores consta en:&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;br /&gt;&lt;p class="zfr3Q CDt4Ke " dir="ltr" style="background-color: transparent; border-bottom: none; border-left: none; border-right: none; border-top: none; line-height: 1.38; margin-bottom: 0.0pt; margin-top: 0.0pt; padding-bottom: 0.0pt; padding-left: 0.0pt; padding-right: 0.0pt; padding-top: 0.0pt;"&gt;&lt;span class="C9DxTc " style="color: black; font-family: Arial; font-weight: 400;"&gt;1-Familiarizarse con los muchos problemas complejos de tecnología, políticas y desarrollo que enfrentamos;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;br /&gt;&lt;p class="zfr3Q CDt4Ke " dir="ltr" style="background-color: transparent; border-bottom: none; border-left: none; border-right: none; border-top: none; line-height: 1.38; margin-bottom: 0.0pt; margin-top: 0.0pt; padding-bottom: 0.0pt; padding-left: 0.0pt; padding-right: 0.0pt; padding-top: 0.0pt;"&gt;&lt;span class="C9DxTc " style="color: black; font-family: Arial; font-weight: 400;"&gt;2-Traer diversos antecedentes profesionales y perspectivas a las deliberaciones de la Junta;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;br /&gt;&lt;p class="zfr3Q CDt4Ke " dir="ltr" style="background-color: transparent; border-bottom: none; border-left: none; border-right: none; border-top: none; line-height: 1.38; margin-bottom: 0.0pt; margin-top: 0.0pt; padding-bottom: 0.0pt; padding-left: 0.0pt; padding-right: 0.0pt; padding-top: 0.0pt;"&gt;&lt;span class="C9DxTc " style="color: black; font-family: Arial; font-weight: 400;"&gt;3-Asistir
 a las reuniones de la junta y videoconferencias mensuales; Trabajar 
para liderar o servir en uno o más comités de la Junta.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;br /&gt;&lt;p class="zfr3Q CDt4Ke " dir="ltr" style="background-color: transparent; border-bottom: none; border-left: none; border-right: none; border-top: none; line-height: 1.38; margin-bottom: 0.0pt; margin-top: 0.0pt; padding-bottom: 0.0pt; padding-left: 0.0pt; padding-right: 0.0pt; padding-top: 0.0pt;"&gt;&lt;span class="C9DxTc " style="color: black; font-family: Arial; font-weight: 400;"&gt;4-Participar en discusiones de la Junta, sondeos, encuestas y votaciones electrónicas en línea según sea necesario.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;br /&gt;&lt;p class="zfr3Q CDt4Ke " dir="ltr" style="background-color: transparent; border-bottom: none; border-left: none; border-right: none; border-top: none; line-height: 1.38; margin-bottom: 0.0pt; margin-top: 0.0pt; padding-bottom: 0.0pt; padding-left: 0.0pt; padding-right: 0.0pt; padding-top: 0.0pt;"&gt;&lt;span class="C9DxTc " style="color: black; font-family: Arial; font-weight: 400;"&gt;Requisitos para la Nominación:&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;br /&gt;&lt;p class="zfr3Q CDt4Ke " dir="ltr" style="background-color: transparent; border-bottom: none; border-left: none; border-right: none; border-top: none; line-height: 1.38; margin-bottom: 0.0pt; margin-top: 0.0pt; padding-bottom: 0.0pt; padding-left: 0.0pt; padding-right: 0.0pt; padding-top: 0.0pt;"&gt;&lt;span class="C9DxTc " style="color: black; font-family: Arial; font-weight: 400;"&gt;1-Los nominados deben ser miembros activos del Capítulo de Puerto Rico de Internet Society.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;br /&gt;&lt;p class="zfr3Q CDt4Ke " dir="ltr" style="background-color: transparent; border-bottom: none; border-left: none; border-right: none; border-top: none; line-height: 1.38; margin-bottom: 0.0pt; margin-top: 0.0pt; padding-bottom: 0.0pt; padding-left: 0.0pt; padding-right: 0.0pt; padding-top: 0.0pt;"&gt;&lt;span class="C9DxTc " style="color: black; font-family: Arial; font-weight: 400;"&gt;2- Deben tener un interés genuino en los temas relacionados con tecnología, políticas públicas y el futuro de la Internet.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;br /&gt;&lt;p class="zfr3Q CDt4Ke " dir="ltr" style="background-color: transparent; border-bottom: none; border-left: none; border-right: none; border-top: none; line-height: 1.38; margin-bottom: 0.0pt; margin-top: 0.0pt; padding-bottom: 0.0pt; padding-left: 0.0pt; padding-right: 0.0pt; padding-top: 0.0pt;"&gt;&lt;span class="C9DxTc " style="color: black; font-family: Arial; font-weight: 400;"&gt;3-Los
 candidatos seleccionados deberán estar dispuestos a participar 
activamente en las reuniones, comités y actividades del Capítulo.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;br /&gt;&lt;p class="zfr3Q CDt4Ke " dir="ltr" style="background-color: transparent; border-bottom: none; border-left: none; border-right: none; border-top: none; line-height: 1.38; margin-bottom: 0.0pt; margin-top: 0.0pt; padding-bottom: 0.0pt; padding-left: 0.0pt; padding-right: 0.0pt; padding-top: 0.0pt;"&gt;&lt;span class="C9DxTc " style="color: black; font-family: Arial; font-weight: 400;"&gt;4-Si tiene alguna experiencia como miembro de una Junta de Directores es recomendable.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;br /&gt;&lt;p class="zfr3Q CDt4Ke " dir="ltr" style="background-color: transparent; border-bottom: none; border-left: none; border-right: none; border-top: none; line-height: 1.38; margin-bottom: 0.0pt; margin-top: 0.0pt; padding-bottom: 0.0pt; padding-left: 0.0pt; padding-right: 0.0pt; padding-top: 0.0pt;"&gt;&lt;span class="C9DxTc " style="color: black; font-family: Arial; font-weight: 400;"&gt;Plazo para presentar nominaciones:&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;br /&gt;&lt;p class="zfr3Q CDt4Ke " dir="ltr" style="background-color: transparent; border-bottom: none; border-left: none; border-right: none; border-top: none; line-height: 1.38; margin-bottom: 0.0pt; margin-top: 0.0pt; padding-bottom: 0.0pt; padding-left: 0.0pt; padding-right: 0.0pt; padding-top: 0.0pt;"&gt;&lt;span class="C9DxTc " style="color: black; font-family: Arial; font-weight: 400;"&gt;El
 período de nominación estará abierto desde el lunes 4 hasta el lunes 18
 de noviembre de 2024 (11:59 pm, hora local de Puerto Rico).&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;br /&gt;&lt;p class="zfr3Q CDt4Ke " dir="ltr" style="background-color: transparent; border-bottom: none; border-left: none; border-right: none; border-top: none; line-height: 1.38; margin-bottom: 0.0pt; margin-top: 0.0pt; padding-bottom: 0.0pt; padding-left: 0.0pt; padding-right: 0.0pt; padding-top: 0.0pt;"&gt;&lt;span class="C9DxTc " style="color: black; font-family: Arial; font-weight: 400;"&gt;¿Cómo nominar?&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;br /&gt;&lt;p class="zfr3Q CDt4Ke " dir="ltr" style="background-color: transparent; border-bottom: none; border-left: none; border-right: none; border-top: none; line-height: 1.38; margin-bottom: 0.0pt; margin-top: 0.0pt; padding-bottom: 0.0pt; padding-left: 0.0pt; padding-right: 0.0pt; padding-top: 0.0pt;"&gt;&lt;span class="C9DxTc " style="color: black; font-family: Arial; font-weight: 400;"&gt;Puedes enviar tus propuestas de nominación a través del siguiente enlace:&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;br /&gt;&lt;p class="zfr3Q CDt4Ke " dir="ltr" style="background-color: transparent; border-bottom: none; border-left: none; border-right: none; border-top: none; line-height: 1.38; margin-bottom: 0.0pt; margin-top: 0.0pt; padding-bottom: 0.0pt; padding-left: 0.0pt; padding-right: 0.0pt; padding-top: 0.0pt;"&gt;&lt;span class="C9DxTc " style="color: black; font-family: Arial; font-weight: 400;"&gt;&#128279;&lt;/span&gt;&lt;a class="XqQF9c" href="https://form.jotform.com/242956931149870" style="color: inherit; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;&lt;span class="C9DxTc " style="color: black; font-family: Arial; font-weight: 400;"&gt; &lt;/span&gt;&lt;span class="C9DxTc aw5Odc " style="font-family: Arial; font-weight: 700; text-decoration: underline;"&gt;https://form.jotform.com/242956931149870&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;br /&gt;&lt;p class="zfr3Q CDt4Ke " dir="ltr" style="background-color: transparent; border-bottom: none; border-left: none; border-right: none; border-top: none; line-height: 1.38; margin-bottom: 0.0pt; margin-top: 0.0pt; padding-bottom: 0.0pt; padding-left: 0.0pt; padding-right: 0.0pt; padding-top: 0.0pt;"&gt;&lt;span class="C9DxTc " style="color: black; font-family: Arial; font-weight: 400;"&gt;En
 dicho formulario, podrás proporcionar el nombre del candidato 
propuesto, así como una breve descripción de su experiencia, por qué le 
gustaría ser miembro de la Junta de Directores y cómo le gustaría 
contribuir para apoyar la misión del Capítulo de Puerto Rico de la 
Internet Society.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;br /&gt;&lt;p class="zfr3Q CDt4Ke " dir="ltr" style="background-color: transparent; border-bottom: none; border-left: none; border-right: none; border-top: none; line-height: 1.38; margin-bottom: 0.0pt; margin-top: 0.0pt; padding-bottom: 0.0pt; padding-left: 0.0pt; padding-right: 0.0pt; padding-top: 0.0pt;"&gt;&lt;span class="C9DxTc " style="color: black; font-family: Arial; font-weight: 400;"&gt;Importancia de tu participación:&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;br /&gt;&lt;p class="zfr3Q CDt4Ke " dir="ltr" style="background-color: transparent; border-bottom: none; border-left: none; border-right: none; border-top: none; line-height: 1.38; margin-bottom: 0.0pt; margin-top: 0.0pt; padding-bottom: 0.0pt; padding-left: 0.0pt; padding-right: 0.0pt; padding-top: 0.0pt;"&gt;&lt;span class="C9DxTc " style="color: black; font-family: Arial; font-weight: 400;"&gt;La
 participación de nuestra comunidad es fundamental para asegurar que la 
Junta de Directores esté compuesta por personas comprometidas y 
capacitadas. Tu nominación puede marcar la diferencia en el futuro de 
nuestro capítulo y en el impacto que tendremos a nivel local y global.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;br /&gt;&lt;p class="zfr3Q CDt4Ke " dir="ltr" style="background-color: transparent; border-bottom: none; border-left: none; border-right: none; border-top: none; line-height: 1.38; margin-bottom: 0.0pt; margin-top: 0.0pt; padding-bottom: 0.0pt; padding-left: 0.0pt; padding-right: 0.0pt; padding-top: 0.0pt;"&gt;&lt;span class="C9DxTc " style="color: black; font-family: Arial; font-weight: 400;"&gt;¡Contamos con tu apoyo y participación en este proceso de nominación para continuar construyendo una Internet mejor para todos!&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;br /&gt;&lt;p class="zfr3Q CDt4Ke " dir="ltr" style="background-color: transparent; border-bottom: none; border-left: none; border-right: none; border-top: none; line-height: 1.38; margin-bottom: 0.0pt; margin-top: 0.0pt; padding-bottom: 0.0pt; padding-left: 0.0pt; padding-right: 0.0pt; padding-top: 0.0pt;"&gt;&lt;span class="C9DxTc " style="color: black; font-family: Arial; font-weight: 400;"&gt;Cordialmente,&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;br /&gt;&lt;p class="zfr3Q CDt4Ke " dir="ltr" style="background-color: transparent; border-bottom: none; border-left: none; border-right: none; border-top: none; line-height: 1.38; margin-bottom: 0.0pt; margin-top: 0.0pt; padding-bottom: 0.0pt; padding-left: 0.0pt; padding-right: 0.0pt; padding-top: 0.0pt;"&gt;&lt;span class="C9DxTc " style="color: black; font-family: Arial; font-weight: 400;"&gt;María M. Feliciano Cestero, Ph.D.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class="zfr3Q CDt4Ke " dir="ltr" style="background-color: transparent; border-bottom: none; border-left: none; border-right: none; border-top: none; line-height: 1.38; margin-bottom: 0.0pt; margin-top: 0.0pt; padding-bottom: 0.0pt; padding-left: 0.0pt; padding-right: 0.0pt; padding-top: 0.0pt;"&gt;&lt;span class="C9DxTc " style="color: black; font-family: Arial; font-weight: 400;"&gt;Comité de Nominaciones y Elecciones&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class="zfr3Q CDt4Ke " dir="ltr" style="text-align: left;"&gt;&lt;span class="C9DxTc " style="color: black; font-family: Arial; font-weight: 400;"&gt;Capítulo de Puerto Rico de Internet Society&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;/p&gt;</description><link>http://aprendizajedistancia.blogspot.com/2024/11/nominaciones-isocpr.html</link><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" height="72" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi4Jh5ylNG9rdKsadITXhvsjEodVaKyuMbD8odyIiM39gey3gYHnb1pwM5YwHCu1aoS2O6U_prVDzUL2fJF5BBxJVxYtPdeTA_otvv5_vw67ChMriLQsxIi-9ALi6pBNOL11WLoGcJt5YsZN5zi5s17cuuAmr9R29rK_RySKYiM6Zg7mYCGPdL5bQ/s72-c/ISOCPR%202025.jpg" width="72"/><thr:total>0</thr:total><author>acalderon1@prtc.net (Alfredo Calderon 2006)</author></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-22575838.post-2716831378206224449</guid><pubDate>Thu, 05 Sep 2024 22:37:00 +0000</pubDate><atom:updated>2024-09-05T18:37:25.786-04:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">NextGen
ICANN82
Fellowship</category><title>¡Aplica ahora al Programa NextGen de ICANN82!</title><description>&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Me complace anunciar la apertura de las aplicaciones para el Programa NextGen de ICANN. Esta oportunidad única está diseñada para estudiantes y personas interesadas en la gobernanza de Internet, políticas digitales y tecnología, ofreciendo una plataforma para participar con la comunidad global en las Reuniones Públicas de ICANN.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&lt;div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"&gt;&lt;a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgxEMdbRQe0vhA2z0LLAiCINywDGXSueME4NWK7D9VdRk6mOn5yaYNEZAD87MB2aqPjNY4HH44jACMlWfk0ePixIKVlft8NXOQFO_haqyOns3X4ofoC61pa82QFPxtWV1zG02Jc8TZytxJi7znjdQuAYTz_8B8IIdb1Cd_Cn0EFGLX96QcYhujCZA/s1470/Screenshot%202024-09-05%20at%206.06.50%E2%80%AFPM.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"&gt;&lt;img border="0" data-original-height="1470" data-original-width="1140" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgxEMdbRQe0vhA2z0LLAiCINywDGXSueME4NWK7D9VdRk6mOn5yaYNEZAD87MB2aqPjNY4HH44jACMlWfk0ePixIKVlft8NXOQFO_haqyOns3X4ofoC61pa82QFPxtWV1zG02Jc8TZytxJi7znjdQuAYTz_8B8IIdb1Cd_Cn0EFGLX96QcYhujCZA/s320/Screenshot%202024-09-05%20at%206.06.50%E2%80%AFPM.png" width="248" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Sobre el Programa:&lt;/strong&gt;
El Programa NextGen apoya a la próxima generación de usuarios y líderes de Internet brindando a los participantes seleccionados apoyo para viajes, mentoría y la oportunidad de aprender de expertos en el campo. Los participantes se involucrarán en las actividades de ICANN, aprenderán sobre los procesos de desarrollo de políticas y contribuirán a las discusiones que dan forma al futuro de Internet.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;¿Quiénes pueden aplicar?&lt;/strong&gt;
Si eres estudiante o una persona de entre 18 y 30 años, con pasión por la gobernanza de Internet, las políticas digitales o la ciberseguridad, ¡te animamos a aplicar! Ya sea que estés estudiando tecnología, derecho, negocios u otra área relacionada con el ecosistema de Internet, este programa ofrece una experiencia invaluable y oportunidades de networking.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Detalles de la Aplicación:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;&lt;strong&gt;Fecha límite:&lt;/strong&gt; 27 de septiembre de 2024 a las 23:59 UTC&lt;br /&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;strong&gt;Aplica aquí:&lt;/strong&gt; &lt;a href="https://webportalapp.com/sp/login_saml/nextgen_prod" rel="noopener" target="_new"&gt;Portal de Aplicaciones NextGen ICANN&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;strong&gt;Más información:&lt;/strong&gt; &lt;a href="https://www.icann.org/public-responsibility-support/nextgen" rel="noopener" target="_new"&gt;Conoce más sobre NextGen&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;p&gt;¡No pierdas la oportunidad de ser parte de una comunidad dinámica y marcar la diferencia en el futuro de Internet!&lt;/p&gt;</description><link>http://aprendizajedistancia.blogspot.com/2024/09/aplica-ahora-al-programa-nextgen-de.html</link><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" height="72" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgxEMdbRQe0vhA2z0LLAiCINywDGXSueME4NWK7D9VdRk6mOn5yaYNEZAD87MB2aqPjNY4HH44jACMlWfk0ePixIKVlft8NXOQFO_haqyOns3X4ofoC61pa82QFPxtWV1zG02Jc8TZytxJi7znjdQuAYTz_8B8IIdb1Cd_Cn0EFGLX96QcYhujCZA/s72-c/Screenshot%202024-09-05%20at%206.06.50%E2%80%AFPM.png" width="72"/><thr:total>0</thr:total><author>acalderon1@prtc.net (Alfredo Calderon 2006)</author></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-22575838.post-4007140184643897605</guid><pubDate>Tue, 21 Nov 2023 20:23:00 +0000</pubDate><atom:updated>2023-11-21T16:23:23.930-04:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Copyright
Artificial Intelligence
Inteligencia Artificial</category><title>Internet Archive Submits Comments on Copyright and Artificial Intelligence</title><description>&lt;p&gt;&amp;nbsp;Earlier this month, The Internet Archive submitted comments to the US 
Copyright Office as part of its study on Copyright and Artificial 
Intelligence. The comments were summarized in a blog written by the 
Internet Archive’s Senior Policy Counsel, Lila Bailey. The piece shares 
three core principles guiding the comments:&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

&lt;ol dir="ltr"&gt;&lt;li role="presentation"&gt;The need for a comprehensive policy response to AI regulation, not just focused narrowly on copyright&amp;nbsp;&lt;/li&gt;&lt;li role="presentation"&gt;Ensuring that new regulations do not impede public access to information, knowledge, and culture&lt;/li&gt;&lt;li role="presentation"&gt;Preserving the role of universities and libraries in providing access to quality information for democratic participation.&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;

&lt;iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="384" mozallowfullscreen="true" src="https://archive.org/embed/internet-archive-comments-in-response-to-the-copyright-office-study-on-artificial-intelligence" webkitallowfullscreen="true" width="560"&gt;&lt;/iframe&gt;</description><link>http://aprendizajedistancia.blogspot.com/2023/11/internet-archive-submits-comments-on.html</link><thr:total>0</thr:total><author>acalderon1@prtc.net (Alfredo Calderon 2006)</author></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-22575838.post-2513204396835703634</guid><pubDate>Tue, 21 Nov 2023 16:42:00 +0000</pubDate><atom:updated>2023-11-21T12:42:35.037-04:00</atom:updated><title>El Futuro de OpenAI: Entre la Independencia y la Alianza con Microsoft</title><description>&lt;div class="flex flex-grow flex-col max-w-full gap-3 gizmo:gap-0"&gt;&lt;div class="min-h-[20px] text-message flex flex-col items-start gap-3 whitespace-pre-wrap break-words [.text-message+&amp;amp;]:mt-5 overflow-x-auto" data-message-author-role="assistant" data-message-id="8a6b322a-545f-4ef1-b8f1-566157e2b074"&gt;&lt;div class="markdown prose w-full break-words dark:prose-invert dark"&gt;En el mundo dinámico de la inteligencia artificial, pocas historias han capturado la atención como la reciente saga en OpenAI. Con dos posibles desenlaces en el horizonte, el futuro de esta prominente organización de IA pende de un hilo. Aquí desglosamos los posibles caminos y lo que significan para la industria.&lt;/div&gt;&lt;div class="markdown prose w-full break-words dark:prose-invert dark"&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;div class="markdown prose w-full break-words dark:prose-invert dark"&gt;&lt;h3&gt;&lt;b&gt;El Plan A: Un Nuevo Capítulo bajo la Bandera de Microsoft&lt;/b&gt;&lt;/h3&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Sam Altman, el CEO destituido de OpenAI, podría estar iniciando un nuevo capítulo&lt;/b&gt;, esta vez bajo el ala de Microsoft. Se prevé que Altman lidere una nueva unidad de investigación en IA, marcando una alianza significativa entre OpenAI y el gigante tecnológico. Sin embargo, esta colaboración no está exenta de condiciones: &lt;b&gt;Satya Nadella, CEO de Microsoft, ha expresado su descontento con la actual junta y estructura de gobierno de OpenAI&lt;/b&gt;, sugiriendo que se avecinan cambios. &lt;sup&gt;&lt;a aria-describedby="footnote-label" data-footnote-ref="true" href="https://chat.openai.com/c/0518040c-8b3f-4cce-a668-f45bb934eca5#user-content-fn-1" id="user-content-fnref-1" target="_new"&gt;1&lt;/a&gt;&lt;/sup&gt;&lt;/p&gt;&lt;h3&gt;&lt;b&gt;El Plan B: OpenAI Retoma su Independencia&lt;/b&gt;&lt;/h3&gt;&lt;p&gt;En un giro intrigante, existe un &lt;b&gt;Plan B que contempla la independencia de OpenAI&lt;/b&gt;. Este escenario vería la renuncia de la junta actual y el regreso de Altman al timón de OpenAI como una entidad independiente. Microsoft, aunque abierta a esta posibilidad, insiste en la necesidad de cambios significativos en la gobernanza. &lt;sup&gt;&lt;a aria-describedby="footnote-label" data-footnote-ref="true" href="https://chat.openai.com/c/0518040c-8b3f-4cce-a668-f45bb934eca5#user-content-fn-2" id="user-content-fnref-2" target="_new"&gt;2&lt;/a&gt;&lt;/sup&gt;&lt;/p&gt;&lt;h3&gt;&lt;b&gt;La Voz de los Empleados y la Reacción de la Industria&lt;/b&gt;&lt;/h3&gt;&lt;p&gt;La situación se intensifica con &lt;b&gt;aproximadamente 745 de los 770 empleados de OpenAI amenazando con unirse a Microsoft&lt;/b&gt; si la junta no renuncia de manera inminente. Paralelamente, &lt;b&gt;gigantes tecnológicos como Google y Salesforce han comenzado a cortejar al talento de OpenAI&lt;/b&gt;, con ofertas directas y específicas, destacando la alta demanda y el valor del equipo de OpenAI.&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&lt;h3&gt;&lt;b&gt;Implicaciones para el Ecosistema de Desarrolladores&lt;/b&gt;&lt;/h3&gt;&lt;p&gt;Independientemente del desenlace, &lt;b&gt;los desarrolladores que han construido sus productos en torno a la tecnología de OpenAI enfrentan un futuro incierto&lt;/b&gt;. Bajo el ala de Microsoft, podrían beneficiarse de una plataforma robusta y de la experiencia de Microsoft en la creación de ecosistemas para desarrolladores. Si OpenAI mantiene su independencia con una nueva junta, Altman y su equipo podrían tener más libertad para dirigir la visión de la compañía.&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&lt;h3&gt;&lt;b&gt;Conclusión: Un Momento Definitorio para OpenAI y la IA&lt;/b&gt;&lt;/h3&gt;&lt;p&gt;Estamos presenciando un momento definitorio no solo para OpenAI sino para el campo de la inteligencia artificial en su conjunto. La decisión final, ya sea una alianza con Microsoft o un camino independiente, tendrá repercusiones duraderas en la dirección de la innovación en IA. Lo que está claro es que el talento y la tecnología de OpenAI son altamente valorados, y su próximo movimiento será crucial en la configuración del paisaje de la IA.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Manténganse atentos para más actualizaciones en esta historia en desarrollo.&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;hr /&gt;&lt;p&gt;¿Qué opinas sobre esta situación? ¿Crees que OpenAI debería mantener su independencia o aliarse con Microsoft? Comparte tus pensamientos en los comentarios a continuación.&lt;/p&gt;&lt;section class="footnotes" data-footnotes="true"&gt;&lt;h2 class="sr-only" id="footnote-label"&gt;Fuentes&lt;/h2&gt;&lt;ol&gt;&lt;li id="user-content-fn-1"&gt;&lt;p&gt;Fuente: &lt;a href="https://www.cnbc.com/video/2023/11/15/watch-cnbcs-full-interview-with-microsoft-ceo-satya-nadella.html" target="_blank"&gt;Entrevista de Satya Nadella con CNBC.&lt;/a&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&lt;/li&gt;&lt;li id="user-content-fn-2"&gt;&lt;p&gt;Fuente: &lt;a href="https://www.msn.com/es-es/noticias/videos/microsoft-contrata-al-ex-director-de-openai-sam-altman-para-liderar-un-equipo-de-investigaci%C3%B3n-avanzada-de-ia/ar-AA1kdw5E" target="_blank"&gt;Comunicado de Microsoft sobre posibles cambios en la gobernanza de OpenAI&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;/section&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;</description><link>http://aprendizajedistancia.blogspot.com/2023/11/el-futuro-de-openai-entre-la.html</link><thr:total>0</thr:total><author>acalderon1@prtc.net (Alfredo Calderon 2006)</author></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-22575838.post-5058556528999777142</guid><pubDate>Fri, 17 Nov 2023 12:45:00 +0000</pubDate><atom:updated>2023-11-17T08:45:22.568-04:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">#UA
#Internet4All
#UniversalAcceptancia
#AceptacionUniversal
#UASG
#teamNararlo
#isocpr
#ICANN
#HETSorg
#PRITS
#PR_ITCluster
#EducacionPR
#UPRRP
#ICANNAtlarge</category><title>UASG anuncia convocatoria de propuestas para el Día de la UA 2024</title><description>&lt;p style="text-align: left;"&gt;&lt;span style="font-size: small;"&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size: small;"&gt;&lt;a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj8EFh8qvk9cDVcRuTIgNso0Xu0FsM0_7ynX26xN7aOKrnuu08_Y7fB_XK48sEl09aHDbgVBNo38NjU39IslS1I29UV4U7-alDEGlDQEa-lkYdWY0aCJH3Ek6NZDuXyS3gJ5SrNNTXvegm4EOMkqvuluQ7rbALchQhn-FLhR4eXlK9sXcFQr-S_zw/s1980/Screenshot%202023-11-17%20at%208.04.02%E2%80%AFAM.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"&gt;&lt;img border="0" data-original-height="1118" data-original-width="1980" height="226" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj8EFh8qvk9cDVcRuTIgNso0Xu0FsM0_7ynX26xN7aOKrnuu08_Y7fB_XK48sEl09aHDbgVBNo38NjU39IslS1I29UV4U7-alDEGlDQEa-lkYdWY0aCJH3Ek6NZDuXyS3gJ5SrNNTXvegm4EOMkqvuluQ7rbALchQhn-FLhR4eXlK9sXcFQr-S_zw/w400-h226/Screenshot%202023-11-17%20at%208.04.02%E2%80%AFAM.png" width="400" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: left;"&gt;&lt;span style="font-size: small;"&gt;&lt;br /&gt;El Grupo Directivo sobre Aceptación Universal (UASG) convoca a la presentación de propuestas de eventos para la segunda edición anual del &lt;a href="https://universalacceptance.day/" target="_blank"&gt;Día de la Aceptación Universal&lt;/a&gt; (UA) que tendrá lugar el 28 de marzo de 2024. Organizada por el grupo de voluntarios UASG y la Corporación para la Asignación de Nombres y Números en Internet (ICANN), la edición 2024 del Día de la Aceptación Universal capitalizará el éxito de la edición inaugural de 2023 para promover la adopción de la UA por parte de las comunidades y partes interesadas a nivel local, regional y global. La edición 2024 del Día de la UA, que se celebrará entre el 1 de marzo y el 30 de mayo de 2024, combinará sesiones presenciales y virtuales con el objetivo de difundir la UA y sus beneficios, con énfasis en sesiones de capacitación técnica para ayudar a las organizaciones a preparar sus sistemas para la UA.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;La &lt;a href="https://www.icann.org/en/system/files/files/universal-acceptance-day-01jun23-en.pdf" target="_blank"&gt;edición inaugural del Día de la UA en 2023&lt;/a&gt; convocó a más de 9400 miembros del público que participaron en más de 50 eventos celebrados en 40 países y territorios. La edición 2023 del Día de la UA fue la primera vez en que un grupo diverso de comunidades técnicas y lingüísticas, empresas, gobiernos y partes interesadas de la industria del Sistema de Nombres de Dominio (DNS) se movilizaron para promover la UA y una Internet multilingüe a escala global. La Aceptación Universal forma parte del plan estratégico de la ICANN y de los objetivos de su Directora Ejecutiva (CEO). La participación de varios miembros de la Junta Directiva, el equipo ejecutivo y el personal de la organización demuestra la importancia de la UA para promover la inclusión digital y el multilingüismo en Internet.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;La Aceptación Universal es un requisito técnico que garantiza que todos los nombres de dominio y todas las direcciones de correo electrónico se puedan utilizar en todos los dispositivos, sistemas y aplicaciones habilitados para funcionar en Internet. El Sistema de Nombres de Dominio (DNS) tuvo una expansión importante a partir de 2009 y ahora cuenta con más de 1200 dominios genéricos de alto nivel (gTLD), junto con nombres de dominio internacionalizados (IDN) y dominios de alto nivel con código de país (ccTLD) internacionalizados. Estos TLD pueden tener más de tres caracteres y están disponibles en distintos códigos de escritura. Si bien el DNS ha cambiado, las comprobaciones utilizadas por numerosas aplicaciones de software para validar y procesar nombres de dominio y direcciones de correo electrónico no están actualizadas. Muchos sistemas no reconocen ni procesan adecuadamente los nuevos nombres de dominio, mientras que no todos los portales en línea están preparados para que sus usuarios abran una cuenta con estas nuevas direcciones de correo electrónico. Por lo tanto, las organizaciones que están preparadas para la UA cuentan con una serie de ventajas, tales como una mejor inclusión digital, más oportunidades comerciales y una mayor presencia social en un mundo multilingüe.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;“A medida que miles de millones de usuarios de todo el mundo se incorporan a Internet, es más importante que nunca que las organizaciones puedan procesar todos los nombres de dominio y correos electrónicos válidos, incluidos los que utilizan el idioma o código de escritura elegido por los usuarios”, expresó el Presidente del UASG, Anil Kumar Jain. “La edición 2023 del Día de la UA contó con más de 9400 participantes de 40 países, lo cual indica que hay un gran interés por los recursos y las soluciones que ofrece la UA. Esperamos que la edición 2024 del Día de la UA capitalice este éxito para promover la UA a nivel global”.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Los interesados en organizar un evento para el Día de la UA &lt;b&gt;deben completar y enviar el &lt;a href="https://forms.gle/Gn72ouD5od7QVdvt7" target="_blank"&gt;formulario para proponer eventos para el Día de la UA&lt;/a&gt; antes del 15 de diciembre de 2023&lt;/b&gt;. Todas las organizaciones pertinentes están invitadas a presentar propuestas para realizar eventos (la lista no es exhaustiva): organizaciones regionales de At-Large, estructuras de At-Large, organizaciones de apoyo y comités asesores, gobiernos, organizaciones internacionales, organizaciones y empresas tecnológicas, comunidades de código abierto, organismos de normalización, proveedores de servicios de correo electrónico, desarrolladores de software y tecnología, plataformas de alojamiento web, el sector académico, la industria del DNS y las comunidades lingüísticas.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Para que se las tenga en cuenta, todas las propuestas de eventos para el Día de la UA se deben presentar mediante el formulario correspondiente (formulario para proponer eventos para el Día de la UA). Para ser elegibles, los eventos propuestos se deben centrar en una de las categorías de sesiones que se indican a continuación:&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;ul style="text-align: left;"&gt;&lt;li&gt;&lt;span style="font-size: small;"&gt;Concientización sobre la UA: comunicar los beneficios de la adopción de la UA, los conceptos técnicos básicos relativos a la UA y los pasos a seguir para estar preparados para la UA.&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul style="text-align: left;"&gt;&lt;li&gt;&lt;span style="font-size: small;"&gt;Capacitación técnica sobre UA: brindar sesiones de capacitación avanzada sobre la preparación para la EAI, dirigidas a los administradores de sistemas de correo electrónico, y sobre la preparación para la UA, con foco en los desarrolladores de software.&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul style="text-align: left;"&gt;&lt;li&gt;&lt;span style="font-size: small;"&gt;Formación académica sobre UA: realizar sesiones de planificación curricular con docentes y expertos para integrar temas relacionados con los IDN y la UA a los planes de estudio técnicos en vigencia.&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul style="text-align: left;"&gt;&lt;li&gt;&lt;span style="font-size: small;"&gt;Adopción de la UA: realizar un ejercicio de adopción de la UA, compartir los problemas que surgieron y las soluciones que se aplicaron, y documentar la experiencia.&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul style="text-align: left;"&gt;&lt;li&gt;&lt;span style="font-size: small;"&gt;Estrategia regional de UA: debatir los mecanismos adecuados para promover la adopción de la UA a nivel regional.&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;p style="text-align: left;"&gt;&lt;span style="font-size: small;"&gt;El UASG evaluará todas las propuestas de eventos para la edición 2024 del Día de la UA. Sobre la base de las recomendaciones del UASG, la ICANN brindará un apoyo limitado a los eventos del Día de la UA. En los próximos meses, se publicará un calendario completo con los eventos del Día de la UA en &lt;a href="https://universalacceptance.day"&gt;https://universalacceptance.day&lt;/a&gt;. No duden en escribir a &lt;a href="mailto:UAProgram@icann.org"&gt;UAProgram@icann.org&lt;/a&gt; por cualquier consulta. Para más información sobre el Día de la UA y cómo contribuir a promover una Internet para todos (#Internet4All), visiten &lt;a href="https://universalacceptance.day"&gt;https://universalacceptance.day&lt;/a&gt; e interactúen con el UASG en las redes sociales (&lt;a href="https://twitter.com/UASGTech" target="_blank"&gt;X&lt;/a&gt;, &lt;a href="https://www.facebook.com/uasgtech/" target="_blank"&gt;Facebook&lt;/a&gt; y &lt;a href="https://www.linkedin.com/company/uasgtech/" target="_blank"&gt;LinkedIn&lt;/a&gt;). El UASG y el Día de la UA cuentan con el apoyo y financiamiento de la ICANN.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Acerca del UASG&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;El UASG es una iniciativa dirigida por la comunidad que se puso en marcha en 2015 y cuenta con el financiamiento de la ICANN. El grupo está formado por representantes de más de 120 empresas, gobiernos y grupos de la comunidad. El UASG trabaja para concientizar sobre la importancia de la Aceptación Universal a nivel mundial, proporcionar recursos gratuitos a las organizaciones para ayudarles a estar preparadas para la Aceptación Universal y medir el progreso de la adopción de la Aceptación Universal. Para más información, visiten &lt;a href="https://uasg.tech/"&gt;https://uasg.tech/&lt;/a&gt;.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Acerca de la ICANN&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;La misión de la ICANN es ayudar a garantizar una Internet global, unificada, estable y segura. Para contactar a otra persona en Internet, debemos ingresar una dirección –un nombre o un número– en nuestra computadora u otro dispositivo. Esa dirección debe ser única para que las computadoras puedan localizarse unas a otras. La ICANN ayuda a coordinar y brindar soporte a estos identificadores únicos en todo el mundo. La ICANN fue creada en 1998 como una corporación de bien público y sin fines de lucro con una comunidad integrada por participantes de todo el mundo. En el sitio &lt;a href="https://www.icann.org/ua"&gt;https://www.icann.org/ua&lt;/a&gt; se puede consultar más información acerca del trabajo de la ICANN para promover la UA.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style="text-align: left;"&gt;&lt;span style="font-size: small;"&gt;Via - &lt;a href="https://uasg.tech/wp-content/uploads/2023/11/UASG-Call-for-Proposals-UA-Day-2024_es.pdf" target="_blank"&gt;Versión en español&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;</description><link>http://aprendizajedistancia.blogspot.com/2023/11/uasg-anuncia-convocatoria-de-propuestas.html</link><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" height="72" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj8EFh8qvk9cDVcRuTIgNso0Xu0FsM0_7ynX26xN7aOKrnuu08_Y7fB_XK48sEl09aHDbgVBNo38NjU39IslS1I29UV4U7-alDEGlDQEa-lkYdWY0aCJH3Ek6NZDuXyS3gJ5SrNNTXvegm4EOMkqvuluQ7rbALchQhn-FLhR4eXlK9sXcFQr-S_zw/s72-w400-h226-c/Screenshot%202023-11-17%20at%208.04.02%E2%80%AFAM.png" width="72"/><thr:total>0</thr:total><author>acalderon1@prtc.net (Alfredo Calderon 2006)</author><enclosure length="164021" type="application/pdf" url="https://uasg.tech/wp-content/uploads/2023/11/UASG-Call-for-Proposals-UA-Day-2024_es.pdf"/><itunes:explicit>no</itunes:explicit><itunes:subtitle>&amp;nbsp; El Grupo Directivo sobre Aceptación Universal (UASG) convoca a la presentación de propuestas de eventos para la segunda edición anual del Día de la Aceptación Universal (UA) que tendrá lugar el 28 de marzo de 2024. Organizada por el grupo de voluntarios UASG y la Corporación para la Asignación de Nombres y Números en Internet (ICANN), la edición 2024 del Día de la Aceptación Universal capitalizará el éxito de la edición inaugural de 2023 para promover la adopción de la UA por parte de las comunidades y partes interesadas a nivel local, regional y global. La edición 2024 del Día de la UA, que se celebrará entre el 1 de marzo y el 30 de mayo de 2024, combinará sesiones presenciales y virtuales con el objetivo de difundir la UA y sus beneficios, con énfasis en sesiones de capacitación técnica para ayudar a las organizaciones a preparar sus sistemas para la UA. La edición inaugural del Día de la UA en 2023 convocó a más de 9400 miembros del público que participaron en más de 50 eventos celebrados en 40 países y territorios. La edición 2023 del Día de la UA fue la primera vez en que un grupo diverso de comunidades técnicas y lingüísticas, empresas, gobiernos y partes interesadas de la industria del Sistema de Nombres de Dominio (DNS) se movilizaron para promover la UA y una Internet multilingüe a escala global. La Aceptación Universal forma parte del plan estratégico de la ICANN y de los objetivos de su Directora Ejecutiva (CEO). La participación de varios miembros de la Junta Directiva, el equipo ejecutivo y el personal de la organización demuestra la importancia de la UA para promover la inclusión digital y el multilingüismo en Internet. La Aceptación Universal es un requisito técnico que garantiza que todos los nombres de dominio y todas las direcciones de correo electrónico se puedan utilizar en todos los dispositivos, sistemas y aplicaciones habilitados para funcionar en Internet. El Sistema de Nombres de Dominio (DNS) tuvo una expansión importante a partir de 2009 y ahora cuenta con más de 1200 dominios genéricos de alto nivel (gTLD), junto con nombres de dominio internacionalizados (IDN) y dominios de alto nivel con código de país (ccTLD) internacionalizados. Estos TLD pueden tener más de tres caracteres y están disponibles en distintos códigos de escritura. Si bien el DNS ha cambiado, las comprobaciones utilizadas por numerosas aplicaciones de software para validar y procesar nombres de dominio y direcciones de correo electrónico no están actualizadas. Muchos sistemas no reconocen ni procesan adecuadamente los nuevos nombres de dominio, mientras que no todos los portales en línea están preparados para que sus usuarios abran una cuenta con estas nuevas direcciones de correo electrónico. Por lo tanto, las organizaciones que están preparadas para la UA cuentan con una serie de ventajas, tales como una mejor inclusión digital, más oportunidades comerciales y una mayor presencia social en un mundo multilingüe. “A medida que miles de millones de usuarios de todo el mundo se incorporan a Internet, es más importante que nunca que las organizaciones puedan procesar todos los nombres de dominio y correos electrónicos válidos, incluidos los que utilizan el idioma o código de escritura elegido por los usuarios”, expresó el Presidente del UASG, Anil Kumar Jain. “La edición 2023 del Día de la UA contó con más de 9400 participantes de 40 países, lo cual indica que hay un gran interés por los recursos y las soluciones que ofrece la UA. Esperamos que la edición 2024 del Día de la UA capitalice este éxito para promover la UA a nivel global”. Los interesados en organizar un evento para el Día de la UA deben completar y enviar el formulario para proponer eventos para el Día de la UA antes del 15 de diciembre de 2023. Todas las organizaciones pertinentes están invitadas a presentar propuestas para realizar eventos (la lista no es exhaustiva): organizaciones regionales de At-Large, estructuras de At-Large, organizaciones de apoyo y comités asesores, gobiernos, organizaciones internacionales, organizaciones y empresas tecnológicas, comunidades de código abierto, organismos de normalización, proveedores de servicios de correo electrónico, desarrolladores de software y tecnología, plataformas de alojamiento web, el sector académico, la industria del DNS y las comunidades lingüísticas. Para que se las tenga en cuenta, todas las propuestas de eventos para el Día de la UA se deben presentar mediante el formulario correspondiente (formulario para proponer eventos para el Día de la UA). Para ser elegibles, los eventos propuestos se deben centrar en una de las categorías de sesiones que se indican a continuación:Concientización sobre la UA: comunicar los beneficios de la adopción de la UA, los conceptos técnicos básicos relativos a la UA y los pasos a seguir para estar preparados para la UA.Capacitación técnica sobre UA: brindar sesiones de capacitación avanzada sobre la preparación para la EAI, dirigidas a los administradores de sistemas de correo electrónico, y sobre la preparación para la UA, con foco en los desarrolladores de software.Formación académica sobre UA: realizar sesiones de planificación curricular con docentes y expertos para integrar temas relacionados con los IDN y la UA a los planes de estudio técnicos en vigencia.Adopción de la UA: realizar un ejercicio de adopción de la UA, compartir los problemas que surgieron y las soluciones que se aplicaron, y documentar la experiencia.Estrategia regional de UA: debatir los mecanismos adecuados para promover la adopción de la UA a nivel regional.El UASG evaluará todas las propuestas de eventos para la edición 2024 del Día de la UA. Sobre la base de las recomendaciones del UASG, la ICANN brindará un apoyo limitado a los eventos del Día de la UA. En los próximos meses, se publicará un calendario completo con los eventos del Día de la UA en https://universalacceptance.day. No duden en escribir a UAProgram@icann.org por cualquier consulta. Para más información sobre el Día de la UA y cómo contribuir a promover una Internet para todos (#Internet4All), visiten https://universalacceptance.day e interactúen con el UASG en las redes sociales (X, Facebook y LinkedIn). El UASG y el Día de la UA cuentan con el apoyo y financiamiento de la ICANN. Acerca del UASG El UASG es una iniciativa dirigida por la comunidad que se puso en marcha en 2015 y cuenta con el financiamiento de la ICANN. El grupo está formado por representantes de más de 120 empresas, gobiernos y grupos de la comunidad. El UASG trabaja para concientizar sobre la importancia de la Aceptación Universal a nivel mundial, proporcionar recursos gratuitos a las organizaciones para ayudarles a estar preparadas para la Aceptación Universal y medir el progreso de la adopción de la Aceptación Universal. Para más información, visiten https://uasg.tech/. Acerca de la ICANN La misión de la ICANN es ayudar a garantizar una Internet global, unificada, estable y segura. Para contactar a otra persona en Internet, debemos ingresar una dirección –un nombre o un número– en nuestra computadora u otro dispositivo. Esa dirección debe ser única para que las computadoras puedan localizarse unas a otras. La ICANN ayuda a coordinar y brindar soporte a estos identificadores únicos en todo el mundo. La ICANN fue creada en 1998 como una corporación de bien público y sin fines de lucro con una comunidad integrada por participantes de todo el mundo. En el sitio https://www.icann.org/ua se puede consultar más información acerca del trabajo de la ICANN para promover la UA.Via - Versión en español</itunes:subtitle><itunes:author>Alfredo Calderon 2006</itunes:author><itunes:summary>&amp;nbsp; El Grupo Directivo sobre Aceptación Universal (UASG) convoca a la presentación de propuestas de eventos para la segunda edición anual del Día de la Aceptación Universal (UA) que tendrá lugar el 28 de marzo de 2024. Organizada por el grupo de voluntarios UASG y la Corporación para la Asignación de Nombres y Números en Internet (ICANN), la edición 2024 del Día de la Aceptación Universal capitalizará el éxito de la edición inaugural de 2023 para promover la adopción de la UA por parte de las comunidades y partes interesadas a nivel local, regional y global. La edición 2024 del Día de la UA, que se celebrará entre el 1 de marzo y el 30 de mayo de 2024, combinará sesiones presenciales y virtuales con el objetivo de difundir la UA y sus beneficios, con énfasis en sesiones de capacitación técnica para ayudar a las organizaciones a preparar sus sistemas para la UA. La edición inaugural del Día de la UA en 2023 convocó a más de 9400 miembros del público que participaron en más de 50 eventos celebrados en 40 países y territorios. La edición 2023 del Día de la UA fue la primera vez en que un grupo diverso de comunidades técnicas y lingüísticas, empresas, gobiernos y partes interesadas de la industria del Sistema de Nombres de Dominio (DNS) se movilizaron para promover la UA y una Internet multilingüe a escala global. La Aceptación Universal forma parte del plan estratégico de la ICANN y de los objetivos de su Directora Ejecutiva (CEO). La participación de varios miembros de la Junta Directiva, el equipo ejecutivo y el personal de la organización demuestra la importancia de la UA para promover la inclusión digital y el multilingüismo en Internet. La Aceptación Universal es un requisito técnico que garantiza que todos los nombres de dominio y todas las direcciones de correo electrónico se puedan utilizar en todos los dispositivos, sistemas y aplicaciones habilitados para funcionar en Internet. El Sistema de Nombres de Dominio (DNS) tuvo una expansión importante a partir de 2009 y ahora cuenta con más de 1200 dominios genéricos de alto nivel (gTLD), junto con nombres de dominio internacionalizados (IDN) y dominios de alto nivel con código de país (ccTLD) internacionalizados. Estos TLD pueden tener más de tres caracteres y están disponibles en distintos códigos de escritura. Si bien el DNS ha cambiado, las comprobaciones utilizadas por numerosas aplicaciones de software para validar y procesar nombres de dominio y direcciones de correo electrónico no están actualizadas. Muchos sistemas no reconocen ni procesan adecuadamente los nuevos nombres de dominio, mientras que no todos los portales en línea están preparados para que sus usuarios abran una cuenta con estas nuevas direcciones de correo electrónico. Por lo tanto, las organizaciones que están preparadas para la UA cuentan con una serie de ventajas, tales como una mejor inclusión digital, más oportunidades comerciales y una mayor presencia social en un mundo multilingüe. “A medida que miles de millones de usuarios de todo el mundo se incorporan a Internet, es más importante que nunca que las organizaciones puedan procesar todos los nombres de dominio y correos electrónicos válidos, incluidos los que utilizan el idioma o código de escritura elegido por los usuarios”, expresó el Presidente del UASG, Anil Kumar Jain. “La edición 2023 del Día de la UA contó con más de 9400 participantes de 40 países, lo cual indica que hay un gran interés por los recursos y las soluciones que ofrece la UA. Esperamos que la edición 2024 del Día de la UA capitalice este éxito para promover la UA a nivel global”. Los interesados en organizar un evento para el Día de la UA deben completar y enviar el formulario para proponer eventos para el Día de la UA antes del 15 de diciembre de 2023. Todas las organizaciones pertinentes están invitadas a presentar propuestas para realizar eventos (la lista no es exhaustiva): organizaciones regionales de At-Large, estructuras de At-Large, organizaciones de apoyo y comités asesores, gobiernos, organizaciones internacionales, organizaciones y empresas tecnológicas, comunidades de código abierto, organismos de normalización, proveedores de servicios de correo electrónico, desarrolladores de software y tecnología, plataformas de alojamiento web, el sector académico, la industria del DNS y las comunidades lingüísticas. Para que se las tenga en cuenta, todas las propuestas de eventos para el Día de la UA se deben presentar mediante el formulario correspondiente (formulario para proponer eventos para el Día de la UA). Para ser elegibles, los eventos propuestos se deben centrar en una de las categorías de sesiones que se indican a continuación:Concientización sobre la UA: comunicar los beneficios de la adopción de la UA, los conceptos técnicos básicos relativos a la UA y los pasos a seguir para estar preparados para la UA.Capacitación técnica sobre UA: brindar sesiones de capacitación avanzada sobre la preparación para la EAI, dirigidas a los administradores de sistemas de correo electrónico, y sobre la preparación para la UA, con foco en los desarrolladores de software.Formación académica sobre UA: realizar sesiones de planificación curricular con docentes y expertos para integrar temas relacionados con los IDN y la UA a los planes de estudio técnicos en vigencia.Adopción de la UA: realizar un ejercicio de adopción de la UA, compartir los problemas que surgieron y las soluciones que se aplicaron, y documentar la experiencia.Estrategia regional de UA: debatir los mecanismos adecuados para promover la adopción de la UA a nivel regional.El UASG evaluará todas las propuestas de eventos para la edición 2024 del Día de la UA. Sobre la base de las recomendaciones del UASG, la ICANN brindará un apoyo limitado a los eventos del Día de la UA. En los próximos meses, se publicará un calendario completo con los eventos del Día de la UA en https://universalacceptance.day. No duden en escribir a UAProgram@icann.org por cualquier consulta. Para más información sobre el Día de la UA y cómo contribuir a promover una Internet para todos (#Internet4All), visiten https://universalacceptance.day e interactúen con el UASG en las redes sociales (X, Facebook y LinkedIn). El UASG y el Día de la UA cuentan con el apoyo y financiamiento de la ICANN. Acerca del UASG El UASG es una iniciativa dirigida por la comunidad que se puso en marcha en 2015 y cuenta con el financiamiento de la ICANN. El grupo está formado por representantes de más de 120 empresas, gobiernos y grupos de la comunidad. El UASG trabaja para concientizar sobre la importancia de la Aceptación Universal a nivel mundial, proporcionar recursos gratuitos a las organizaciones para ayudarles a estar preparadas para la Aceptación Universal y medir el progreso de la adopción de la Aceptación Universal. Para más información, visiten https://uasg.tech/. Acerca de la ICANN La misión de la ICANN es ayudar a garantizar una Internet global, unificada, estable y segura. Para contactar a otra persona en Internet, debemos ingresar una dirección –un nombre o un número– en nuestra computadora u otro dispositivo. Esa dirección debe ser única para que las computadoras puedan localizarse unas a otras. La ICANN ayuda a coordinar y brindar soporte a estos identificadores únicos en todo el mundo. La ICANN fue creada en 1998 como una corporación de bien público y sin fines de lucro con una comunidad integrada por participantes de todo el mundo. En el sitio https://www.icann.org/ua se puede consultar más información acerca del trabajo de la ICANN para promover la UA.Via - Versión en español</itunes:summary><itunes:keywords>#UA
#Internet4All
#UniversalAcceptancia
#AceptacionUniversal
#UASG
#teamNararlo
#isocpr
#ICANN
#HETSorg
#PRITS
#PR_ITCluster
#EducacionPR
#UPRRP
#ICANNAtlarge</itunes:keywords></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-22575838.post-9166664954356511685</guid><pubDate>Mon, 13 Nov 2023 22:10:00 +0000</pubDate><atom:updated>2023-11-13T18:14:28.673-04:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">NASIG2024
North America SIG
School on Internet Governance 2024
InternetGovernance</category><title>6ta Edición de la Escuela de Gobernanza de Internet de Norte América (NASIG 2024)</title><description>&lt;p&gt;&amp;nbsp;La 6ta edición de la Escuela de Gobernanza de Internet de Norte América (&lt;a href="https://nasig2024.northamericansig.org/" target="_blank"&gt;NASIG 2024&lt;/a&gt;), que se llevará a cabo del 28 de febrero al 1 de marzo de 2024, promete ser un evento trascendental en el campo de la gobernanza de Internet. Este año, el evento se realizará en persona en la &lt;a href="https://edpuniversity.edu/" target="_blank"&gt;Universidad EDP&lt;/a&gt; en San Juan, Puerto Rico, una institución reconocida por su enfoque en la educación personalizada y la preparación profesional, con una filosofía de aprendizaje activo y más de 60 programas académicos.&lt;/p&gt;&lt;div class="min-h-[20px] text-message peer flex flex-col items-start gap-3 whitespace-pre-wrap break-words peer-[.text-message]:mt-5 overflow-x-auto" data-message-author-role="assistant" data-message-id="9aae3e01-fcb9-47fd-bf2f-339f898188cd"&gt;&lt;div class="markdown prose w-full break-words dark:prose-invert dark"&gt;&lt;h4&gt;&lt;a href="https://www.canva.com/design/DAFuQUVdgqA/p64YXk0b_978FMVljUbefg/watch?utm_content=DAFuQUVdgqA&amp;amp;utm_campaign=share_your_design&amp;amp;utm_medium=link&amp;amp;utm_source=shareyourdesignpanel" target="_blank"&gt;Tema Central: "Confrontando la Verdad, la Confianza y la Esperanza en la Gobernanza de Internet"&lt;/a&gt; &lt;br /&gt;&lt;/h4&gt;&lt;p&gt;El tema de este año aborda cuestiones críticas en la era digital, como la desinformación en línea, las infracciones a la privacidad y las prácticas cuestionables en el manejo de datos. Estos temas son especialmente relevantes dada la creciente preocupación por la verdad y la confianza en el ámbito digital.&lt;/p&gt;&lt;h4&gt;Programa y Discusiones&lt;/h4&gt;&lt;p&gt;NASIG 2024 se enfoca en una amplia gama de temas, incluyendo:&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;El propósito original de Internet y su evolución.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Procesos algorítmicos transparentes.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Responsabilidad corporativa en la moderación de contenidos.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;El papel de la inteligencia artificial en la lucha contra la desinformación y el extremismo en línea.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Ética de datos, accesibilidad a Internet y colaboración intersectorial.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;p&gt;Estas discusiones buscarán abordar preocupaciones actuales y ofrecerán una plataforma para explorar soluciones innovadoras y prácticas.&lt;/p&gt;&lt;h4&gt;Objetivos y Oportunidades&lt;/h4&gt;&lt;p&gt;El objetivo principal de NASIG 2024 es imaginar un mundo en línea más equitativo y centrado en el usuario. El evento no solo se enfoca en identificar problemas, sino también en destacar iniciativas innovadoras para la inclusión digital, la alfabetización y los derechos humanos en línea. Estos elementos son fundamentales para mantener la esperanza y el optimismo en un paisaje digital en constante evolución.&lt;/p&gt;&lt;h4&gt;Participación y Acceso&lt;/h4&gt;&lt;p&gt;Lo notable de NASIG 2024 es que la asistencia es gratuita, lo que demuestra un compromiso con la accesibilidad y la inclusión en el campo de la gobernanza de Internet.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;NASIG 2024 representa un momento crucial para aquellos interesados en la gobernanza de Internet y sus implicaciones en la sociedad. Ofrece una oportunidad única para aprender de expertos de renombre mundial y participar en discusiones que moldearán el futuro de Internet. Con su enfoque en temas actuales y su compromiso con la inclusión y la educación, NASIG 2024 se perfila como un evento imperdible para profesionales, académicos y cualquier persona interesada en el futuro de Internet y la gobernanza digital.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Acceda a las redes sociales para actualizaciones.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Facebook:&amp;nbsp; &lt;a href="https://www.facebook.com/northamericansig"&gt;https://www.facebook.com/northamericansig&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Twitter: &lt;span class="css-901oao css-16my406 r-poiln3 r-bcqeeo r-qvutc0" style="text-overflow: unset;"&gt;@nasigevents&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span class="css-901oao css-16my406 r-poiln3 r-bcqeeo r-qvutc0" style="text-overflow: unset;"&gt;Instagram: &lt;/span&gt;&lt;a class="x1i10hfl xjbqb8w x6umtig x1b1mbwd xaqea5y xav7gou x9f619 x1ypdohk xt0psk2 xe8uvvx xdj266r x11i5rnm xat24cr x1mh8g0r xexx8yu x4uap5 x18d9i69 xkhd6sd x16tdsg8 x1hl2dhg xggy1nq x1a2a7pz _aak1 _a6hd" href="https://www.instagram.com/nasigevents/" role="link" tabindex="0"&gt;nasigevents&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Página Web: &lt;a href="https://nasig2024.northamericansig.org/home" target="_blank"&gt;&lt;br /&gt;https://nasig2024.northamericansig.org/home &lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;span class="x1lliihq x1plvlek xryxfnj x1n2onr6 x193iq5w xeuugli x1fj9vlw x13faqbe x1vvkbs x1s928wv xhkezso x1gmr53x x1cpjm7i x1fgarty x1943h6x x1i0vuye xvs91rp xo1l8bm x1roi4f4 x10wh9bi x1wdrske x8viiok x18hxmgj" dir="auto" style="--base-line-clamp-line-height: 18px; line-height: var(--base-line-clamp-line-height);"&gt;&lt;span class="x1lliihq x193iq5w x6ikm8r x10wlt62 xlyipyv xuxw1ft"&gt;&lt;div class="x9f619 xjbqb8w x78zum5 x168nmei x13lgxp2 x5pf9jr xo71vjh x1mh8g0r x1uhb9sk x1plvlek xryxfnj x1iyjqo2 x2lwn1j xeuugli xdt5ytf xqjyukv x1qjc9v5 x1oa3qoh x1nhvcw1"&gt;&lt;span class="x193iq5w xeuugli x1fj9vlw x13faqbe x1vvkbs xt0psk2 x1i0vuye xvs91rp xo1l8bm x1roi4f4 x10wh9bi x1wdrske x8viiok x18hxmgj" style="line-height: 18px;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p&gt;&lt;span class="css-901oao css-16my406 r-poiln3 r-bcqeeo r-qvutc0" style="text-overflow: unset;"&gt; &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;</description><link>http://aprendizajedistancia.blogspot.com/2023/11/6ta-edicion-de-la-escuela-de-gobernanza.html</link><thr:total>0</thr:total><author>acalderon1@prtc.net (Alfredo Calderon 2006)</author></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-22575838.post-2698976070016399745</guid><pubDate>Mon, 29 May 2023 12:11:00 +0000</pubDate><atom:updated>2023-06-21T07:06:31.483-04:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Cifrado
#Encriptado
Cyberseguridad
#InternetSociety
#ISOCPR</category><title> Protegiendo tus datos en la era digital: ¿Qué es el cifrado y por qué es importante?</title><description>&lt;p&gt;En el mundo digital en el que vivimos, es fundamental asegurar que nuestra información personal esté protegida. El cifrado es una técnica que nos ayuda en esta tarea al convertir nuestra información en un formato ilegible para que solo las personas autorizadas puedan acceder a ella.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&lt;div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"&gt;&lt;a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh_kFx-TI6YBR7EQS0r5u1OeEdVc5gbWpGB32x_NT9pPSQoJN641EBaz7SwwXh3x2lgFXuamwwOBZ2Go8ICyJGfNqHSL7DOqZhESJJGasL2b5SGnX5GXAMGrOxUExw7dpgDzwS3o-Q0Nfwew485mBYWEVPAQZCkEDfne92XT_KcXVl3QLUfJqY/s1280/IMG_0932.jpeg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"&gt;&lt;img border="0" data-original-height="873" data-original-width="1280" height="218" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh_kFx-TI6YBR7EQS0r5u1OeEdVc5gbWpGB32x_NT9pPSQoJN641EBaz7SwwXh3x2lgFXuamwwOBZ2Go8ICyJGfNqHSL7DOqZhESJJGasL2b5SGnX5GXAMGrOxUExw7dpgDzwS3o-Q0Nfwew485mBYWEVPAQZCkEDfne92XT_KcXVl3QLUfJqY/s320/IMG_0932.jpeg" width="320" /&gt;&amp;nbsp;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"&gt;&lt;span face="&amp;quot;Open Sans&amp;quot;, system-ui" style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0); -webkit-text-size-adjust: 100%; background-color: #cfe2f3; caret-color: rgb(25, 27, 38); color: #191b26; font-size: 14px;"&gt;Imagen de&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;a href="https://pixabay.com/es/users/thedigitalartist-202249/?utm_source=link-attribution&amp;amp;utm_medium=referral&amp;amp;utm_campaign=image&amp;amp;utm_content=3400657" style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0); -webkit-text-size-adjust: 100%; background-color: #cfe2f3; box-sizing: border-box; caret-color: rgb(25, 27, 38); color: #191b26; font-family: &amp;quot;Open Sans&amp;quot;, system-ui; font-size: 14px;"&gt;Pete Linforth&lt;/a&gt;&lt;span face="&amp;quot;Open Sans&amp;quot;, system-ui" style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0); -webkit-text-size-adjust: 100%; background-color: #cfe2f3; caret-color: rgb(25, 27, 38); color: #191b26; font-size: 14px;"&gt;&amp;nbsp;en&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;a href="https://pixabay.com/es//?utm_source=link-attribution&amp;amp;utm_medium=referral&amp;amp;utm_campaign=image&amp;amp;utm_content=3400657" style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0); -webkit-text-size-adjust: 100%; background-color: #cfe2f3; box-sizing: border-box; caret-color: rgb(25, 27, 38); color: #191b26; font-family: &amp;quot;Open Sans&amp;quot;, system-ui; font-size: 14px;"&gt;Pixabay&lt;/a&gt;&lt;span style="background-color: #cfe2f3;"&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"&gt;&amp;nbsp;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;Imaginemos que envías un correo electrónico a un amigo con información confidencial, como tus datos bancarios. Si ese correo electrónico no estuviera cifrado, cualquier persona que intercepte el mensaje podría leer tus datos y hacer un mal uso de ellos. Pero gracias al cifrado, el contenido del correo electrónico se transforma en un código secreto que solo tu amigo puede descifrar, ya que posee la clave correspondiente.&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Existen dos tipos principales de cifrado que se utilizan en diferentes situaciones. Por ejemplo, el cifrado simétrico se asemeja a una llave física que tanto tú como tu amigo tienen. Imagina que deseas enviarle un archivo protegido. Utilizarás tu llave para cifrar el archivo y convertirlo en un código ilegible. Luego, le enviarás el archivo cifrado y tu amigo utilizará su llave para descifrarlo y acceder al contenido original.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Por otro lado, el cifrado asimétrico es como tener una llave especial que solo tu amigo puede usar para descifrar el mensaje, pero todos pueden tener acceso a otra llave para cifrar el mensaje. Por ejemplo, si deseas enviar un mensaje privado en una red social, utilizarías la llave pública de tu amigo para cifrar el mensaje. Luego, solo tu amigo, que posee la llave privada, puede descifrar el mensaje y leerlo.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;El cifrado se aplica en nuestra vida diaria de muchas formas. Protege nuestras comunicaciones en línea, como los correos electrónicos y las videollamadas, para que solo el destinatario pueda leerlos. Imagina que estás realizando una compra en línea y debes ingresar tu número de tarjeta de crédito. Gracias al cifrado, tus datos se transforman en un código incomprensible durante el proceso de envío, asegurando que solo el comerciante autorizado pueda leerlos y procesar la transacción.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Además, el cifrado nos ayuda a proteger nuestros archivos y documentos en dispositivos y servicios en la nube. Por ejemplo, si almacenas tus archivos en un servicio de almacenamiento en la nube, como Dropbox o Google Drive, estos servicios utilizan cifrado para proteger tus datos. Incluso si alguien logra acceder a tus archivos, sin la clave correcta, no podrá leer ni comprender su contenido.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Mirando hacia el futuro, el cifrado cuántico surge como una tecnología prometedora. Está basado en principios de la física cuántica y puede ofrecer un nivel aún mayor de seguridad.para ofrecer &amp;nbsp;Por ejemplo, el cifrado cuántico utiliza partículas subatómicas para proteger la información. Si alguien intenta interferir o leer la información, el acto mismo de observación alteraría las partículas y se detectaría la intrusión, lo que garantiza un nivel extremadamente alto de seguridad.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;El cifrado es una herramienta esencial en la protección de nuestros datos en el mundo digital. A través de su aplicación, podemos comunicarnos de forma segura, realizar transacciones en línea con confianza y mantener nuestros archivos personales protegidos. Con el avance continuo de la tecnología, el cifrado seguirá evolucionando para ofrecer una seguridad cada vez mayor en el futuro.&amp;nbsp;&lt;/p&gt;</description><link>http://aprendizajedistancia.blogspot.com/2023/05/protegiendo-tus-datos-en-la-era-digital.html</link><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" height="72" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh_kFx-TI6YBR7EQS0r5u1OeEdVc5gbWpGB32x_NT9pPSQoJN641EBaz7SwwXh3x2lgFXuamwwOBZ2Go8ICyJGfNqHSL7DOqZhESJJGasL2b5SGnX5GXAMGrOxUExw7dpgDzwS3o-Q0Nfwew485mBYWEVPAQZCkEDfne92XT_KcXVl3QLUfJqY/s72-c/IMG_0932.jpeg" width="72"/><thr:total>0</thr:total><author>acalderon1@prtc.net (Alfredo Calderon 2006)</author></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-22575838.post-1425668382169088361</guid><pubDate>Thu, 27 Apr 2023 12:03:00 +0000</pubDate><atom:updated>2023-04-27T08:03:25.666-04:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">#EducaPR
#EducacionPR
#Cifrado</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">#ISOCPR</category><title>Seminarios gratuitos sobre Cifrado</title><description>&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&lt;p data-pm-slice="1 1 []" style="font-size: 12pt;"&gt;&lt;span style="color: #374151;"&gt;&lt;span&gt;La Sociedad de Internet le extiende una invitación para unirse a una serie de dos seminarios gratuitos sobre cifrado diseñados específicamente para periodistas y funcionarios públicos/gubernamentales.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style="font-size: 12pt;"&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style="font-size: 12pt;"&gt;&lt;span style="color: #374151;"&gt;&lt;span&gt;En la actualidad, el cifrado es una herramienta esencial para proteger la información personal y la seguridad nacional de las naciones. Los comunicadores y los funcionarios públicos tienen un papel crucial en este ámbito. Durante los seminarios, se proporcionarán herramientas a ambos grupos para que puedan informarse y defender el uso del cifrado.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style="font-size: 12pt;"&gt;&lt;span style="color: #374151;"&gt;&lt;span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"&gt;&lt;a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjojoysp80taEuFyohSSTYxO_ghY8IJtoKkQdyKZbnWlLlgJbs_9DF2nN1xcFppxleKkmTp9BftFwpiQ4FbXKyO4j9UrmegROm6m4S_IecAS7i-_-G_rsYLbJu4ovQlwkjkVMvfw6rU8szb20C4BT1nXWxz2LrvNy8424XHPHD9NHVsmJDt2dA/s2000/Invitacio%CC%81n_PNG_%20El%20Rol%20del%20Periodista%20en%20la%20Defensa%20del%20Cifrado%20(1).png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"&gt;&lt;img border="0" data-original-height="2000" data-original-width="1414" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjojoysp80taEuFyohSSTYxO_ghY8IJtoKkQdyKZbnWlLlgJbs_9DF2nN1xcFppxleKkmTp9BftFwpiQ4FbXKyO4j9UrmegROm6m4S_IecAS7i-_-G_rsYLbJu4ovQlwkjkVMvfw6rU8szb20C4BT1nXWxz2LrvNy8424XHPHD9NHVsmJDt2dA/s320/Invitacio%CC%81n_PNG_%20El%20Rol%20del%20Periodista%20en%20la%20Defensa%20del%20Cifrado%20(1).png" width="226" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;span style="color: #374151;"&gt;&lt;span&gt;&lt;br /&gt;&lt;div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"&gt;&lt;a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhkcLiWFBRvRR14MMBqx6dMuxd8--fI1tJeGo-eij_Ef-XyeIyEOYytkJjWw59hKEIHIPRfnOUr9mP3UO7eSCi6eBMxYNdZPVwRkNGTouTTx4PJqvt16OPwyE8sN9N9R4lx-FE4N_qzogzEzMvPSU2P4XXcP8X0s87xjwL-el8I6Qh1JByn7MM/s2000/Invitacio%CC%81n_PNG_Las%20implicaciones%20del%20cifrado%20en%20las%20poli%CC%81ticas%20pu%CC%81blicas%20(1).png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"&gt;&lt;img border="0" data-original-height="2000" data-original-width="1414" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhkcLiWFBRvRR14MMBqx6dMuxd8--fI1tJeGo-eij_Ef-XyeIyEOYytkJjWw59hKEIHIPRfnOUr9mP3UO7eSCi6eBMxYNdZPVwRkNGTouTTx4PJqvt16OPwyE8sN9N9R4lx-FE4N_qzogzEzMvPSU2P4XXcP8X0s87xjwL-el8I6Qh1JByn7MM/s320/Invitacio%CC%81n_PNG_Las%20implicaciones%20del%20cifrado%20en%20las%20poli%CC%81ticas%20pu%CC%81blicas%20(1).png" width="226" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style="font-size: 12pt;"&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style="font-size: 12pt;"&gt;&lt;span style="color: #374151;"&gt;&lt;span&gt;Aquellos que completen el tiempo de seminario y realicen un pequeño ejercicio recibirán un certificado de participación. Los participantes que no deseen obtener un certificado pueden participar en el seminario sin necesidad de completar el ejercicio. Se encuentra disponible información adicional sobre cada oportunidad a continuación:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style="font-size: 12pt;"&gt;&lt;/p&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;&lt;p style="font-size: 12pt;"&gt;&lt;span style="color: rgba(52,53,65,var(--tw-text-opacity));"&gt;&lt;span style="font-size: 11pt;"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span&gt;El rol del periodista en la defensa del cifrado: 17 de mayo, de las 18:00 a las 19:30 UTC.&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;/li&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;&lt;p style="font-size: 12pt;"&gt;&lt;a data-attrib-id="link-d45ea7da-8981-440a-a0c1-29c5c5f3d4ad" href="https://isoc.box.com/s/8a9yarou0m1v3z8ekpbw0upwiopyofzq" rel="noopener noreferrer nofollow" target="_blank"&gt;&lt;span style="font-size: 11pt;"&gt;&lt;span&gt;Contenido del seminario&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;p style="font-size: 12pt;"&gt;&lt;a data-attrib-id="link-bac92833-5f31-4bed-984d-88e7331a5b72" href="https://isoc.zoom.us/webinar/register/WN_bXec2jqMRdCxAEjopn4AjA" rel="noopener noreferrer nofollow" target="_blank"&gt;&lt;span&gt;Registro&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p style="font-size: 12pt;"&gt;&lt;/p&gt;&lt;ol start="2"&gt;&lt;li&gt;&lt;p style="font-size: 12pt;"&gt;&lt;span style="font-size: 11pt;"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span&gt;Las implicaciones del cifrado en las políticas públicas:&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;strong&gt;&lt;span&gt;24 de mayo, de las 18:00 a las 19:30 UTC.&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;/li&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;&lt;p style="font-size: 12pt;"&gt;&lt;a data-attrib-id="link-671e501d-550d-4f9a-b839-4c6bf811862f" href="https://isoc.box.com/s/f0ngs08h53j4xv6q33qct0pg2xfshl8v" rel="noopener noreferrer nofollow" target="_blank"&gt;&lt;span style="font-size: 11pt;"&gt;&lt;span&gt;Contenido del seminario&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;p style="font-size: 12pt;"&gt;&lt;a data-attrib-id="link-6097ff1d-2cae-4f1d-b7f8-065f599e6cf6" href="https://isoc.zoom.us/webinar/register/WN_z9hSayMuRvaZO32trr7wQA" rel="noopener noreferrer nofollow" target="_blank"&gt;&lt;span&gt;Registro &lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p style="font-size: 12pt;"&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style="font-size: 12pt;"&gt;&lt;span style="color: rgba(52,53,65,var(--tw-text-opacity));"&gt;&lt;span style="font-size: 11pt;"&gt;&lt;span&gt;No pierda la oportunidad de ser parte de esta importante capacitación sobre cifrado. Esperamos contar con su presencia.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;</description><link>http://aprendizajedistancia.blogspot.com/2023/04/seminarios-gratuitos-sobre-cifrado.html</link><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" height="72" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjojoysp80taEuFyohSSTYxO_ghY8IJtoKkQdyKZbnWlLlgJbs_9DF2nN1xcFppxleKkmTp9BftFwpiQ4FbXKyO4j9UrmegROm6m4S_IecAS7i-_-G_rsYLbJu4ovQlwkjkVMvfw6rU8szb20C4BT1nXWxz2LrvNy8424XHPHD9NHVsmJDt2dA/s72-c/Invitacio%CC%81n_PNG_%20El%20Rol%20del%20Periodista%20en%20la%20Defensa%20del%20Cifrado%20(1).png" width="72"/><thr:total>0</thr:total><author>acalderon1@prtc.net (Alfredo Calderon 2006)</author></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-22575838.post-4039669623640723760</guid><pubDate>Sun, 09 Apr 2023 13:06:00 +0000</pubDate><atom:updated>2023-04-09T09:06:10.392-04:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Internet Alta Velocidad
Puerto Rico BroadBand program
PRBP
Internet para todos
ISOCPR
EducacionPR</category><title>Necesitamos más voces en una Internet de Alta Velocidad</title><description>&lt;p&gt;&lt;span style="font-size: medium;"&gt;Es importante destacar que la brecha digital sigue siendo un obstáculo
significativo para lograr una mayor diversidad de voces en la Internet. La
brecha digital se refiere a la falta de acceso a la tecnología y a la
conectividad en línea, y afecta a muchas personas y comunidades en todo el
mundo.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="page-break-after: avoid;"&gt;&lt;/p&gt;&lt;div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"&gt;&lt;a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg_jwxLxq7s_OaL4qP-hKBze5jz74rNZqMem1cDS6N4-Zle7DajP0YFe6ojKfzqZbYzG8oQ90uEo7I_8vTWpLnsaNsaetDeBxCd8xbZIcZ95MP5XIU3l3x1-AUusm-fgRmWeTMSbak3y-7eCf5-QF7oGiR9UVNq8fvGRydPzb5MxByCebpf2Bs/s2560/pexels-inga-seliverstova-3589903.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"&gt;&lt;img border="0" data-original-height="2560" data-original-width="1920" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg_jwxLxq7s_OaL4qP-hKBze5jz74rNZqMem1cDS6N4-Zle7DajP0YFe6ojKfzqZbYzG8oQ90uEo7I_8vTWpLnsaNsaetDeBxCd8xbZIcZ95MP5XIU3l3x1-AUusm-fgRmWeTMSbak3y-7eCf5-QF7oGiR9UVNq8fvGRydPzb5MxByCebpf2Bs/s320/pexels-inga-seliverstova-3589903.jpg" width="240" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;span style="mso-no-proof: yes;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;p&gt;&lt;/p&gt;

&lt;div class="MsoCaption" style="text-align: center;"&gt;Todos somos parte de la Internet&lt;span style="mso-ansi-language: ES-PR;"&gt; &lt;span lang="ES-PR"&gt;y su adopción disminiuye la brecha digital.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;

&lt;p class="articlebody"&gt;&lt;span style="font-size: medium;"&gt;&lt;span lang="ES-PR"&gt;Con &lt;/span&gt;la
asignación millonaria del gobierno federal para Puerto Rico &lt;span lang="ES-PR"&gt;se&lt;/span&gt; viabiliza la construcción de
infraestructura de banda ancha necesaria para cerrar la brecha digital en la
isla.&lt;span&gt; &lt;/span&gt;El secretario auxiliar de la
Gobernación para la Innovación, Información, Datos y Tecnología, Enrique
Völckers Nin, informó sobre la creación del &lt;b&gt;programa “Smart Island”&lt;/b&gt; que
busca desarrollar y maximizar las iniciativas en zonas claves para lograr
internet de alta velocidad en Puerto Rico.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-size: medium;"&gt;Aquellas personas que no tienen acceso a la tecnología y a Internet a menudo
se ven excluidas de las conversaciones en línea y se les niega la oportunidad
de compartir sus voces y perspectivas. Esto perpetúa la desigualdad y dificulta
la creación de un espacio en línea verdaderamente inclusivo.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-size: medium;"&gt;&lt;span lang="ES-PR"&gt;El gobierno federal exige
que se escuche a todos los sectores de la comunidad puertorriqueña. Para ello
el &lt;/span&gt;Plan Estratégico de 5 años que exige el &lt;span lang="ES-PR"&gt;Puerto Rico Broadband Program (&lt;/span&gt;PRBP&lt;span lang="ES-PR"&gt;)&lt;/span&gt;,&lt;span&gt; &lt;/span&gt;garantizará que los fondos asignados a Puerto Rico se utilicen
dentro de los términos establecidos y asegurará que se construya prontamente la
infraestructura de banda ancha necesaria para cerrar la brecha digital en la
Isla”, indicó el secretario auxiliar de la gobernación&lt;span lang="ES-PR"&gt;.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-size: medium;"&gt;&lt;span lang="ES-PR"&gt;En &lt;a href="https://www.bandaancha.pr.gov/encuesta"&gt;https://www.bandaancha.pr.gov/encuesta&lt;/a&gt;
encuentras un cuestionario que te invitamos a completar para que tu voz sea
escuchada.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-size: medium;"&gt;Es importante que trabajemos juntos para cerrar la brecha digital y
garantizar que todas las personas tengan acceso a la tecnología y a la
conectividad en línea. Esto puede incluir iniciativas para proporcionar acceso
a la tecnología y la capacitación en habilidades digitales para las comunidades
marginadas y desatendidas.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-size: medium;"&gt;Al cerrar la brecha digital y fomentar una mayor diversidad de voces en la
Internet, podemos construir una sociedad más justa y equitativa que valore y
celebre la diversidad de nuestra humanidad.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-size: medium;"&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang="ES-PR"&gt;¡Participa!&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-size: medium;"&gt;&lt;span lang="ES-PR"&gt;Más detalles:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-size: medium;"&gt;&lt;span lang="ES-PR"&gt;&lt;a href="https://www.bandaancha.pr.gov/"&gt;Internet de Alta Velocidad&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-size: medium;"&gt;&lt;span lang="EN-US"&gt;&lt;a href="https://docs.pr.gov/files/Broadband/Noticias/PRBP%20Newsletter-Enero-Marzo%202023.pdf"&gt;Smart
Island News (enero - febrero/2023)&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-size: medium;"&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang="EN-US"&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="font-size: medium;"&gt;&lt;b&gt;&lt;span&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;





&lt;p&gt;&lt;style&gt;@font-face
	{font-family:"Cambria Math";
	panose-1:2 4 5 3 5 4 6 3 2 4;
	mso-font-charset:0;
	mso-generic-font-family:roman;
	mso-font-pitch:variable;
	mso-font-signature:3 0 0 0 1 0;}@font-face
	{font-family:Calibri;
	panose-1:2 15 5 2 2 2 4 3 2 4;
	mso-font-charset:0;
	mso-generic-font-family:swiss;
	mso-font-pitch:variable;
	mso-font-signature:-536859905 -1073732485 9 0 511 0;}p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal
	{mso-style-unhide:no;
	mso-style-qformat:yes;
	mso-style-parent:"";
	margin:0cm;
	mso-pagination:widow-orphan;
	font-size:12.0pt;
	font-family:"Calibri",sans-serif;
	mso-ascii-font-family:Calibri;
	mso-ascii-theme-font:minor-latin;
	mso-fareast-font-family:Calibri;
	mso-fareast-theme-font:minor-latin;
	mso-hansi-font-family:Calibri;
	mso-hansi-theme-font:minor-latin;
	mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
	mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}p.MsoCaption, li.MsoCaption, div.MsoCaption
	{mso-style-priority:35;
	mso-style-qformat:yes;
	mso-style-next:Normal;
	margin-top:0cm;
	margin-right:0cm;
	margin-bottom:10.0pt;
	margin-left:0cm;
	mso-pagination:widow-orphan;
	font-size:9.0pt;
	font-family:"Calibri",sans-serif;
	mso-ascii-font-family:Calibri;
	mso-ascii-theme-font:minor-latin;
	mso-fareast-font-family:Calibri;
	mso-fareast-theme-font:minor-latin;
	mso-hansi-font-family:Calibri;
	mso-hansi-theme-font:minor-latin;
	mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
	mso-bidi-theme-font:minor-bidi;
	color:#44546A;
	mso-themecolor:text2;
	font-style:italic;}a:link, span.MsoHyperlink
	{mso-style-priority:99;
	color:#0563C1;
	mso-themecolor:hyperlink;
	text-decoration:underline;
	text-underline:single;}a:visited, span.MsoHyperlinkFollowed
	{mso-style-noshow:yes;
	mso-style-priority:99;
	color:#954F72;
	mso-themecolor:followedhyperlink;
	text-decoration:underline;
	text-underline:single;}p
	{mso-style-priority:99;
	mso-margin-top-alt:auto;
	margin-right:0cm;
	mso-margin-bottom-alt:auto;
	margin-left:0cm;
	mso-pagination:widow-orphan;
	font-size:12.0pt;
	font-family:"Times New Roman",serif;
	mso-fareast-font-family:"Times New Roman";}p.articlebody, li.articlebody, div.articlebody
	{mso-style-name:article__body;
	mso-style-unhide:no;
	mso-margin-top-alt:auto;
	margin-right:0cm;
	mso-margin-bottom-alt:auto;
	margin-left:0cm;
	mso-pagination:widow-orphan;
	font-size:12.0pt;
	font-family:"Times New Roman",serif;
	mso-fareast-font-family:"Times New Roman";}.MsoChpDefault
	{mso-style-type:export-only;
	mso-default-props:yes;
	font-family:"Calibri",sans-serif;
	mso-ascii-font-family:Calibri;
	mso-ascii-theme-font:minor-latin;
	mso-fareast-font-family:Calibri;
	mso-fareast-theme-font:minor-latin;
	mso-hansi-font-family:Calibri;
	mso-hansi-theme-font:minor-latin;
	mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
	mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}div.WordSection1
	{page:WordSection1;}&lt;/style&gt;&lt;/p&gt;</description><link>http://aprendizajedistancia.blogspot.com/2023/04/necesitamos-mas-voces-en-una-internet.html</link><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" height="72" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg_jwxLxq7s_OaL4qP-hKBze5jz74rNZqMem1cDS6N4-Zle7DajP0YFe6ojKfzqZbYzG8oQ90uEo7I_8vTWpLnsaNsaetDeBxCd8xbZIcZ95MP5XIU3l3x1-AUusm-fgRmWeTMSbak3y-7eCf5-QF7oGiR9UVNq8fvGRydPzb5MxByCebpf2Bs/s72-c/pexels-inga-seliverstova-3589903.jpg" width="72"/><thr:total>0</thr:total><author>acalderon1@prtc.net (Alfredo Calderon 2006)</author><enclosure length="19345081" type="application/pdf" url="https://docs.pr.gov/files/Broadband/Noticias/PRBP%20Newsletter-Enero-Marzo%202023.pdf"/><itunes:explicit>no</itunes:explicit><itunes:subtitle>Es importante destacar que la brecha digital sigue siendo un obstáculo significativo para lograr una mayor diversidad de voces en la Internet. La brecha digital se refiere a la falta de acceso a la tecnología y a la conectividad en línea, y afecta a muchas personas y comunidades en todo el mundo. Todos somos parte de la Internet y su adopción disminiuye la brecha digital. Con la asignación millonaria del gobierno federal para Puerto Rico se viabiliza la construcción de infraestructura de banda ancha necesaria para cerrar la brecha digital en la isla. El secretario auxiliar de la Gobernación para la Innovación, Información, Datos y Tecnología, Enrique Völckers Nin, informó sobre la creación del programa “Smart Island” que busca desarrollar y maximizar las iniciativas en zonas claves para lograr internet de alta velocidad en Puerto Rico. Aquellas personas que no tienen acceso a la tecnología y a Internet a menudo se ven excluidas de las conversaciones en línea y se les niega la oportunidad de compartir sus voces y perspectivas. Esto perpetúa la desigualdad y dificulta la creación de un espacio en línea verdaderamente inclusivo. El gobierno federal exige que se escuche a todos los sectores de la comunidad puertorriqueña. Para ello el Plan Estratégico de 5 años que exige el Puerto Rico Broadband Program (PRBP), garantizará que los fondos asignados a Puerto Rico se utilicen dentro de los términos establecidos y asegurará que se construya prontamente la infraestructura de banda ancha necesaria para cerrar la brecha digital en la Isla”, indicó el secretario auxiliar de la gobernación. En https://www.bandaancha.pr.gov/encuesta encuentras un cuestionario que te invitamos a completar para que tu voz sea escuchada. Es importante que trabajemos juntos para cerrar la brecha digital y garantizar que todas las personas tengan acceso a la tecnología y a la conectividad en línea. Esto puede incluir iniciativas para proporcionar acceso a la tecnología y la capacitación en habilidades digitales para las comunidades marginadas y desatendidas. Al cerrar la brecha digital y fomentar una mayor diversidad de voces en la Internet, podemos construir una sociedad más justa y equitativa que valore y celebre la diversidad de nuestra humanidad. ¡Participa! Más detalles: Internet de Alta Velocidad Smart Island News (enero - febrero/2023) &amp;nbsp; &amp;nbsp; @font-face {font-family:"Cambria Math"; panose-1:2 4 5 3 5 4 6 3 2 4; mso-font-charset:0; mso-generic-font-family:roman; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:3 0 0 0 1 0;}@font-face {font-family:Calibri; panose-1:2 15 5 2 2 2 4 3 2 4; mso-font-charset:0; mso-generic-font-family:swiss; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:-536859905 -1073732485 9 0 511 0;}p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-unhide:no; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; margin:0cm; mso-pagination:widow-orphan; font-size:12.0pt; font-family:"Calibri",sans-serif; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:Calibri; mso-fareast-theme-font:minor-latin; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}p.MsoCaption, li.MsoCaption, div.MsoCaption {mso-style-priority:35; mso-style-qformat:yes; mso-style-next:Normal; margin-top:0cm; margin-right:0cm; margin-bottom:10.0pt; margin-left:0cm; mso-pagination:widow-orphan; font-size:9.0pt; font-family:"Calibri",sans-serif; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:Calibri; mso-fareast-theme-font:minor-latin; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:minor-bidi; color:#44546A; mso-themecolor:text2; font-style:italic;}a:link, span.MsoHyperlink {mso-style-priority:99; color:#0563C1; mso-themecolor:hyperlink; text-decoration:underline; text-underline:single;}a:visited, span.MsoHyperlinkFollowed {mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; color:#954F72; mso-themecolor:followedhyperlink; text-decoration:underline; text-underline:single;}p {mso-style-priority:99; mso-margin-top-alt:auto; margin-right:0cm; mso-margin-bottom-alt:auto; margin-left:0cm; mso-pagination:widow-orphan; font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";}p.articlebody, li.articlebody, div.articlebody {mso-style-name:article__body; mso-style-unhide:no; mso-margin-top-alt:auto; margin-right:0cm; mso-margin-bottom-alt:auto; margin-left:0cm; mso-pagination:widow-orphan; font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";}.MsoChpDefault {mso-style-type:export-only; mso-default-props:yes; font-family:"Calibri",sans-serif; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:Calibri; mso-fareast-theme-font:minor-latin; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}div.WordSection1 {page:WordSection1;}</itunes:subtitle><itunes:author>Alfredo Calderon 2006</itunes:author><itunes:summary>Es importante destacar que la brecha digital sigue siendo un obstáculo significativo para lograr una mayor diversidad de voces en la Internet. La brecha digital se refiere a la falta de acceso a la tecnología y a la conectividad en línea, y afecta a muchas personas y comunidades en todo el mundo. Todos somos parte de la Internet y su adopción disminiuye la brecha digital. Con la asignación millonaria del gobierno federal para Puerto Rico se viabiliza la construcción de infraestructura de banda ancha necesaria para cerrar la brecha digital en la isla. El secretario auxiliar de la Gobernación para la Innovación, Información, Datos y Tecnología, Enrique Völckers Nin, informó sobre la creación del programa “Smart Island” que busca desarrollar y maximizar las iniciativas en zonas claves para lograr internet de alta velocidad en Puerto Rico. Aquellas personas que no tienen acceso a la tecnología y a Internet a menudo se ven excluidas de las conversaciones en línea y se les niega la oportunidad de compartir sus voces y perspectivas. Esto perpetúa la desigualdad y dificulta la creación de un espacio en línea verdaderamente inclusivo. El gobierno federal exige que se escuche a todos los sectores de la comunidad puertorriqueña. Para ello el Plan Estratégico de 5 años que exige el Puerto Rico Broadband Program (PRBP), garantizará que los fondos asignados a Puerto Rico se utilicen dentro de los términos establecidos y asegurará que se construya prontamente la infraestructura de banda ancha necesaria para cerrar la brecha digital en la Isla”, indicó el secretario auxiliar de la gobernación. En https://www.bandaancha.pr.gov/encuesta encuentras un cuestionario que te invitamos a completar para que tu voz sea escuchada. Es importante que trabajemos juntos para cerrar la brecha digital y garantizar que todas las personas tengan acceso a la tecnología y a la conectividad en línea. Esto puede incluir iniciativas para proporcionar acceso a la tecnología y la capacitación en habilidades digitales para las comunidades marginadas y desatendidas. Al cerrar la brecha digital y fomentar una mayor diversidad de voces en la Internet, podemos construir una sociedad más justa y equitativa que valore y celebre la diversidad de nuestra humanidad. ¡Participa! Más detalles: Internet de Alta Velocidad Smart Island News (enero - febrero/2023) &amp;nbsp; &amp;nbsp; @font-face {font-family:"Cambria Math"; panose-1:2 4 5 3 5 4 6 3 2 4; mso-font-charset:0; mso-generic-font-family:roman; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:3 0 0 0 1 0;}@font-face {font-family:Calibri; panose-1:2 15 5 2 2 2 4 3 2 4; mso-font-charset:0; mso-generic-font-family:swiss; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:-536859905 -1073732485 9 0 511 0;}p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-unhide:no; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; margin:0cm; mso-pagination:widow-orphan; font-size:12.0pt; font-family:"Calibri",sans-serif; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:Calibri; mso-fareast-theme-font:minor-latin; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}p.MsoCaption, li.MsoCaption, div.MsoCaption {mso-style-priority:35; mso-style-qformat:yes; mso-style-next:Normal; margin-top:0cm; margin-right:0cm; margin-bottom:10.0pt; margin-left:0cm; mso-pagination:widow-orphan; font-size:9.0pt; font-family:"Calibri",sans-serif; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:Calibri; mso-fareast-theme-font:minor-latin; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:minor-bidi; color:#44546A; mso-themecolor:text2; font-style:italic;}a:link, span.MsoHyperlink {mso-style-priority:99; color:#0563C1; mso-themecolor:hyperlink; text-decoration:underline; text-underline:single;}a:visited, span.MsoHyperlinkFollowed {mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; color:#954F72; mso-themecolor:followedhyperlink; text-decoration:underline; text-underline:single;}p {mso-style-priority:99; mso-margin-top-alt:auto; margin-right:0cm; mso-margin-bottom-alt:auto; margin-left:0cm; mso-pagination:widow-orphan; font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";}p.articlebody, li.articlebody, div.articlebody {mso-style-name:article__body; mso-style-unhide:no; mso-margin-top-alt:auto; margin-right:0cm; mso-margin-bottom-alt:auto; margin-left:0cm; mso-pagination:widow-orphan; font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";}.MsoChpDefault {mso-style-type:export-only; mso-default-props:yes; font-family:"Calibri",sans-serif; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:Calibri; mso-fareast-theme-font:minor-latin; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}div.WordSection1 {page:WordSection1;}</itunes:summary><itunes:keywords>Internet Alta Velocidad
Puerto Rico BroadBand program
PRBP
Internet para todos
ISOCPR
EducacionPR</itunes:keywords></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-22575838.post-5364285706651068379</guid><pubDate>Wed, 21 Dec 2022 14:09:00 +0000</pubDate><atom:updated>2022-12-21T10:09:43.580-04:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">#educapr #educacionpr #isocpr</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">#ISOC_LAC</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">#PR_ITCluster</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">#prits</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">#puntoPR</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">#virtualschooolIG
#ICANN_LAC</category><title>Abre convocatoria Solicitar Becas: Escuela Virtual Gobernanza Internet en español</title><description>&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;iframe src="https://www.facebook.com/plugins/post.php?href=https%3A%2F%2Fwww.facebook.com%2Fvirtualsig%2Fposts%2F599900862145304&amp;show_text=true&amp;width=500" width="500" height="487" style="border:none;overflow:hidden" scrolling="no" frameborder="0" allowfullscreen="true" allow="autoplay; clipboard-write; encrypted-media; picture-in-picture; web-share"&gt;&lt;/iframe&gt;</description><link>http://aprendizajedistancia.blogspot.com/2022/12/abre-convocatoria-solicitar-becas.html</link><thr:total>0</thr:total><author>acalderon1@prtc.net (Alfredo Calderon 2006)</author></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-22575838.post-7353205957584082681</guid><pubDate>Sun, 23 Oct 2022 12:25:00 +0000</pubDate><atom:updated>2022-10-23T08:25:27.839-04:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Steve Crocker
NASIG2022
North American SIG
North American School on Internet Governance
ISOCPR
EDP University
Top Level Domain PR</category><title>La Escuela de Gobernanza de Internet de Norte América: 2 - 4 de noviembre de 2022</title><description>&lt;div style="text-align: left;"&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size: medium;"&gt;&lt;span style="font-family: arial;"&gt;Un grupo de voluntarios de la comunidad de Norte América, desde el 2018 realiza un evento conocido como &lt;/span&gt;"&lt;/span&gt;&lt;span lang="ES-TRAD" style="font-family: &amp;quot;Open Sans&amp;quot;,sans-serif; font-size: 13pt;"&gt;&lt;span style="font-size: medium;"&gt;North American School
 of Internet Governance 2022" o NASIG 2022.&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span lang="ES-TRAD" style="font-family: &amp;quot;Open Sans&amp;quot;,sans-serif; font-size: 13pt;"&gt;&lt;span style="font-size: medium;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"&gt;&lt;span style="font-size: medium;"&gt;&lt;a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi7cvgyTWrDa82J_TjgbHw6q8iBdhl261rNFU0TmTbEuD0-Sjqf3KuEgxGfDfFQhakCa4IjJ9Tka1Lbrw8LVxuCvPaBDgSkCNd3fqKtrAaHXWUgmGTCRDwzejOdZ06Yk_z91hWuwQaGaPP8opM8WxanW064dY0eanrxamFTIK6HkO9qHQyE7cE/s2080/Screen%20Shot%202022-10-23%20at%208.21.41%20AM.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"&gt;&lt;img border="0" data-original-height="1010" data-original-width="2080" height="194" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi7cvgyTWrDa82J_TjgbHw6q8iBdhl261rNFU0TmTbEuD0-Sjqf3KuEgxGfDfFQhakCa4IjJ9Tka1Lbrw8LVxuCvPaBDgSkCNd3fqKtrAaHXWUgmGTCRDwzejOdZ06Yk_z91hWuwQaGaPP8opM8WxanW064dY0eanrxamFTIK6HkO9qHQyE7cE/w400-h194/Screen%20Shot%202022-10-23%20at%208.21.41%20AM.png" width="400" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;p&gt;&lt;span lang="ES-TRAD" style="font-family: &amp;quot;Open Sans&amp;quot;,sans-serif; font-size: 13pt;"&gt;NASIG
 es una escuela cuyo foco principal es educar a los participantes sobre 
conceptos relacionados a la gobernanza de Internet y sus implicaciones 
en la utilización de la red Internet. Esta escuela fue fundada en el 
2018 por dos puertorriqueños, Alfredo Calderón (educador) y el ingeniero Eduardo Díaz Rivera. Es la primera y única escuela de este tipo en los Estados 
Unidos, Canadá y Puerto Rico.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="color: black; font-family: Calibri, sans-serif; font-size: medium; margin: 0in; text-align: left;"&gt;&lt;p&gt;&lt;span lang="ES-TRAD" style="font-family: &amp;quot;Open Sans&amp;quot;,sans-serif; font-size: 13pt;"&gt;Este año la escuela se va a llevar a cabo en Puerto Rico en la EDP University localizada en Hato Rey del&lt;span&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;b&gt;2 al 4 de noviembre de 2022&lt;/b&gt;. Es importante recalcar que uno de nuestros profesores será&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;a data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?q=https://en.wikipedia.org/wiki/Steve_Crocker&amp;amp;source=gmail&amp;amp;ust=1666611384654000&amp;amp;usg=AOvVaw0KMCk8q20HWq_EeYtNq34L" href="https://en.wikipedia.org/wiki/Steve_Crocker" style="color: #954f72;" target="_blank"&gt;Steve Crocker&lt;/a&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;que se considera uno de los tres “padres del Internet”. Los otros dos son Vint Cerf y Jon Postel (RIP).&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="color: black; font-family: Calibri, sans-serif; font-size: medium; margin: 0in; text-align: left;"&gt;&lt;p&gt;&lt;span lang="ES-TRAD" style="font-family: &amp;quot;Open Sans&amp;quot;,sans-serif; font-size: 13pt;"&gt;NASIG 2022 tiene capacidad para 40 estudiantes. El evento se ofrecerá remotamente también. Tanto la 
participación presencial en la escuela como la remota son sin costo.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="color: black; font-family: Calibri, sans-serif; font-size: medium; margin: 0in; text-align: left;"&gt;&lt;p&gt;&lt;span lang="ES-TRAD" style="font-family: &amp;quot;Open Sans&amp;quot;,sans-serif; font-size: 13pt;"&gt;Puede acceder al programa y registrarse si es un participante remoto en -&amp;nbsp;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;a data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?q=https://nasig2022.northamericansig.org/home&amp;amp;source=gmail&amp;amp;ust=1666611384654000&amp;amp;usg=AOvVaw3xTV3dajp8F3KI7LQG8ibX" href="https://nasig2022.northamericansig.org/home" style="color: #954f72;" target="_blank"&gt;nasig2022.northamericansig.&lt;wbr&gt;&lt;/wbr&gt;org&lt;/a&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;. Además, podrá ver un recuento de las pasadas escuelas. &lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="color: black; font-family: Calibri, sans-serif; font-size: medium; margin: 0in; text-align: left;"&gt;&lt;p&gt;&lt;span lang="ES-TRAD" style="font-family: &amp;quot;Open Sans&amp;quot;,sans-serif; font-size: 13pt;"&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;p&gt;&lt;/p&gt;</description><link>http://aprendizajedistancia.blogspot.com/2022/10/la-escuela-de-gobernanza-de-internet-de.html</link><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" height="72" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi7cvgyTWrDa82J_TjgbHw6q8iBdhl261rNFU0TmTbEuD0-Sjqf3KuEgxGfDfFQhakCa4IjJ9Tka1Lbrw8LVxuCvPaBDgSkCNd3fqKtrAaHXWUgmGTCRDwzejOdZ06Yk_z91hWuwQaGaPP8opM8WxanW064dY0eanrxamFTIK6HkO9qHQyE7cE/s72-w400-h194-c/Screen%20Shot%202022-10-23%20at%208.21.41%20AM.png" width="72"/><thr:total>0</thr:total><author>acalderon1@prtc.net (Alfredo Calderon 2006)</author></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-22575838.post-1967924989462311390</guid><pubDate>Sun, 23 Oct 2022 12:11:00 +0000</pubDate><atom:updated>2022-10-23T08:11:04.787-04:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Internet Day PR
Día Internet PR 2022
ISOC PR
Internet Society Capítulo PR
Metaverso
Historia Internet
Ecosistema Internet
Ética Internet</category><title>Semana de Internet en Puerto Rico: 24 - 28 de octubre</title><description>&lt;p&gt;Nuevamente la Internet Society Capítulo de Puerto Rico celebra - &lt;i&gt;&lt;b&gt;Internet Day en Puerto Rico.&lt;/b&gt;&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&lt;div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"&gt;&lt;a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiOlUufH3qevNUnTwe0nW9uvxTWSPO7g-3lsc0Oiy9unObzf8-OAGbN6hTOhw2NqfL5aSvqNzz99nFZ29DMbT71BhmxWh2DMHT7jJlIXYJbJANb28q5zPB2hutbAroC7qxD2W28EiMb333IAgLlUdQBdKLQ7Y0hClpaqayRnQR_3VToZcNBXtE/s1200/Internet-Day-Puerto-Rico-LOGO.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"&gt;&lt;img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1200" height="153" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiOlUufH3qevNUnTwe0nW9uvxTWSPO7g-3lsc0Oiy9unObzf8-OAGbN6hTOhw2NqfL5aSvqNzz99nFZ29DMbT71BhmxWh2DMHT7jJlIXYJbJANb28q5zPB2hutbAroC7qxD2W28EiMb333IAgLlUdQBdKLQ7Y0hClpaqayRnQR_3VToZcNBXtE/w153-h153/Internet-Day-Puerto-Rico-LOGO.png" width="153" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;Este año se realizarán una serie de actividades para orientar a la comunidad sobre varios temas sobre la historia de la Internet, organizaciones que juegan un papel importante en su evolución, cómo utilizatr algunos dispositivos digitales de una manera más segura. Además, conocerá de algunas de las nuevas herramientas derivadas de la realidad aumenta y realidad virtual que han revolucionado el mundo digital - el &lt;b&gt;Metaverso&lt;/b&gt;.&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Para detalles del programa de la semana visite - &lt;a href="https://internetday.pr/"&gt;https://internetday.pr/&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"&gt;&lt;a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEioYCWsh4hAMV-xPThN0MkDwUXuXo6gPj1pKRIb26DLYFYRTWy_bXV1pPrKLl9XwBKDNNHtwCovVx8DO-ZbuB1Bk0WUM6vjo_Uqm1SPh386qVzAsqIEokZnH8XLmzms9kWwW7gs261a6RWHxkRSCZUlFf4iRQAeoFgpt9OiwWiTLEPnZRjxKwc/s1402/Screen%20Shot%202022-10-23%20at%207.58.06%20AM.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"&gt;&lt;img border="0" data-original-height="1402" data-original-width="1016" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEioYCWsh4hAMV-xPThN0MkDwUXuXo6gPj1pKRIb26DLYFYRTWy_bXV1pPrKLl9XwBKDNNHtwCovVx8DO-ZbuB1Bk0WUM6vjo_Uqm1SPh386qVzAsqIEokZnH8XLmzms9kWwW7gs261a6RWHxkRSCZUlFf4iRQAeoFgpt9OiwWiTLEPnZRjxKwc/s320/Screen%20Shot%202022-10-23%20at%207.58.06%20AM.png" width="232" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt;La semana tiene actividades en modalida remotq y otras presenciales. Estudie el programa y acceda a las sesiones que le interesen.&lt;/p&gt;&lt;p style="margin-left: 80px; text-align: left;"&gt;&lt;b&gt;&lt;a href="https://internetday.pr/agendavirtual/" target="_blank"&gt;Agenda Virtual &lt;/a&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr&gt;&lt;td style="text-align: center;"&gt;&lt;a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjIVLBH7YcbtelG0jcwUy9MkP2LmyBE7GmrrXb0jnFUOww67LPSTbKGZibWSbvvtMKOO2qwi8aTU-bAhk6-OP170JIy1Fg-hOf2UPETkXQgi64CXNzlAwSieRbMZVz6k8k8QYtFmo3aY1L84nR4oI9EZ4XDaDUjtpyw9T-AD-Kk0XWZGT-TKh4/s1342/Screen%20Shot%202022-10-23%20at%208.06.12%20AM.png" imageanchor="1" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"&gt;&lt;img alt="Agenda Virtual" border="0" data-original-height="1342" data-original-width="918" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjIVLBH7YcbtelG0jcwUy9MkP2LmyBE7GmrrXb0jnFUOww67LPSTbKGZibWSbvvtMKOO2qwi8aTU-bAhk6-OP170JIy1Fg-hOf2UPETkXQgi64CXNzlAwSieRbMZVz6k8k8QYtFmo3aY1L84nR4oI9EZ4XDaDUjtpyw9T-AD-Kk0XWZGT-TKh4/w219-h320/Screen%20Shot%202022-10-23%20at%208.06.12%20AM.png" title="Agenda Virtual" width="219" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td class="tr-caption" style="text-align: center;"&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;&lt;br /&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;</description><link>http://aprendizajedistancia.blogspot.com/2022/10/semana-de-internet-en-puerto-rico-24-28.html</link><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" height="72" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiOlUufH3qevNUnTwe0nW9uvxTWSPO7g-3lsc0Oiy9unObzf8-OAGbN6hTOhw2NqfL5aSvqNzz99nFZ29DMbT71BhmxWh2DMHT7jJlIXYJbJANb28q5zPB2hutbAroC7qxD2W28EiMb333IAgLlUdQBdKLQ7Y0hClpaqayRnQR_3VToZcNBXtE/s72-w153-h153-c/Internet-Day-Puerto-Rico-LOGO.png" width="72"/><thr:total>0</thr:total><author>acalderon1@prtc.net (Alfredo Calderon 2006)</author></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-22575838.post-4255794638890974855</guid><pubDate>Wed, 31 Aug 2022 12:21:00 +0000</pubDate><atom:updated>2022-08-31T08:21:56.972-04:00</atom:updated><title>NASIG 2022 abre convocatoria</title><description>NASIG 2022 offers a limited number of Fellowships to attend in person for residents in Canada, the United States, and Puerto Rico. Apply now at &lt;a href="https://bit.ly/nasig2022applicationv"&gt;https://bit.ly/nasig2022applicationv&lt;/a&gt;2  Closing 15 September.

Details on the curriculum at - &lt;a href="http://nasig2022.northamericansig.org"&gt;nasig2022.northamericansig.org&lt;/a&gt;&lt;p&gt;&lt;/p&gt;

&lt;iframe allow="autoplay; clipboard-write; encrypted-media; picture-in-picture; web-share" allowfullscreen="true" frameborder="0" height="166" scrolling="no" src="https://www.facebook.com/plugins/post.php?href=https%3A%2F%2Fwww.facebook.com%2Fisocpr%2Fposts%2Fpfbid022mfS1mX8zoaNE6SWqhBTWWxjDrsFdobnDkbjQx9CsrMTEEZvJBbrLtn83kcdyKsdl&amp;amp;show_text=true&amp;amp;width=500" style="border: none; overflow: hidden;" width="500"&gt;&lt;/iframe&gt;</description><link>http://aprendizajedistancia.blogspot.com/2022/08/nasig-2022-abre-convocatoria.html</link><thr:total>0</thr:total><author>acalderon1@prtc.net (Alfredo Calderon 2006)</author></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-22575838.post-5120840670487391494</guid><pubDate>Wed, 30 Mar 2022 10:37:00 +0000</pubDate><atom:updated>2022-03-30T06:40:42.033-04:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">ISOC-PR
Internet Society Puerto Rico</category><title>El Internet Society Capítulo de Puerto Rico (ISOC-PR) lanza su nueva página web</title><description>&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&lt;div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"&gt;&lt;a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgduAoSkrjB92J4mDIK_8VJ5-BwemcDxIoCsH-9ZmColVkOYaTekxx4sauO29OWFcC5Iwdd8-Uhx7-v8-3AAVvnc73l_0IO8i_wT8-KIZlFaA3kQSc_Ygq0QrNMUuddLLYWC9-9Ib_r1NyHE1lNWyCcd_Bv-SdufIs6h3IPZJGgXEsVzbWZZj8/s2332/Screen%20Shot%202022-03-30%20at%206.06.51%20AM.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"&gt;&lt;img border="0" data-original-height="928" data-original-width="2332" height="159" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgduAoSkrjB92J4mDIK_8VJ5-BwemcDxIoCsH-9ZmColVkOYaTekxx4sauO29OWFcC5Iwdd8-Uhx7-v8-3AAVvnc73l_0IO8i_wT8-KIZlFaA3kQSc_Ygq0QrNMUuddLLYWC9-9Ib_r1NyHE1lNWyCcd_Bv-SdufIs6h3IPZJGgXEsVzbWZZj8/w400-h159/Screen%20Shot%202022-03-30%20at%206.06.51%20AM.png" width="400" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;span class="d2edcug0 hpfvmrgz qv66sw1b c1et5uql oi732d6d ik7dh3pa ht8s03o8 a8c37x1j fe6kdd0r mau55g9w c8b282yb keod5gw0 nxhoafnm aigsh9s9 d3f4x2em iv3no6db jq4qci2q a3bd9o3v b1v8xokw oo9gr5id hzawbc8m" dir="auto"&gt;&lt;div class="kvgmc6g5 cxmmr5t8 oygrvhab hcukyx3x c1et5uql ii04i59q"&gt;&lt;div dir="auto" style="text-align: start;"&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;div dir="auto" style="text-align: start;"&gt;El Internet Society Capítulo de Puerto Rico reconociendo la necesidad de liderazgo en las áreas de política pública, normas técnicas y desarrollo social y económico de Internet en Puerto Rico, un grupo de cuarenta empresarios, profesionales, educadores y artistas se unieron para establecer el Capítulo de Puerto Rico de Internet Society en 2001. ISOC-PR se compromete a proporcionar información confiable, relevante y actual sobre Internet a nivel local, regional y global.&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div dir="auto" style="text-align: start;"&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;div dir="auto" style="text-align: start;"&gt;La renovada página Web de ISOC-PR contiene información sobre temas relacionados a la adopción de Internet y Banda Ancha, eventos que realizará el Capítulo y de otros sectores relacionados a Internet y su impacto en la comunidad.&lt;/div&gt;&lt;div dir="auto" style="text-align: start;"&gt;&lt;div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"&gt;&lt;a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj78ksZOPA98mFMoUAfRCDHJDnzgEX1dwtBDHuMFKYflrvGtwosbleSqbp2Ok7ky0_a6tU-1IdyNmRBw4GL6azBxTH64Jt2pIVo8M_KnAB-sh6goU1ILjZhMtAoB9Ww6H09-YXtcxuVAUFJZXtAgpgPuODyCf17bqhc4o_rpuV0K3pPe3Mxqsc/s1320/Screen%20Shot%202022-03-30%20at%206.18.21%20AM.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"&gt;&lt;img alt="ALIANZAS" border="0" data-original-height="1066" data-original-width="1320" height="258" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj78ksZOPA98mFMoUAfRCDHJDnzgEX1dwtBDHuMFKYflrvGtwosbleSqbp2Ok7ky0_a6tU-1IdyNmRBw4GL6azBxTH64Jt2pIVo8M_KnAB-sh6goU1ILjZhMtAoB9Ww6H09-YXtcxuVAUFJZXtAgpgPuODyCf17bqhc4o_rpuV0K3pPe3Mxqsc/w320-h258/Screen%20Shot%202022-03-30%20at%206.18.21%20AM.png" title="Alianzas establecidas al 28 de marzo de 2022" width="320" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/span&gt;&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&lt;div dir="auto"&gt;&lt;div class="ecm0bbzt hv4rvrfc ihqw7lf3 dati1w0a" data-ad-comet-preview="message" data-ad-preview="message" id="jsc_c_1r"&gt;&lt;div class="j83agx80 cbu4d94t ew0dbk1b irj2b8pg"&gt;&lt;div class="qzhwtbm6 knvmm38d"&gt;&lt;span class="d2edcug0 hpfvmrgz qv66sw1b c1et5uql oi732d6d ik7dh3pa ht8s03o8 a8c37x1j fe6kdd0r mau55g9w c8b282yb keod5gw0 nxhoafnm aigsh9s9 d3f4x2em iv3no6db jq4qci2q a3bd9o3v b1v8xokw oo9gr5id hzawbc8m" dir="auto"&gt;&lt;div class="cxmmr5t8 oygrvhab hcukyx3x c1et5uql o9v6fnle ii04i59q"&gt;&lt;div dir="auto" style="text-align: start;"&gt;Constantemente se procurará añadir noticias alineadas a la misión de ISOC. Nuestra meta es informar a nuestra membresía y comunidad en general de el estado de Internet, educar y procurar aumentar la adoptción en condiciones seguras, estables y asequibles.&lt;/div&gt;&lt;div dir="auto" style="text-align: start;"&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="cxmmr5t8 oygrvhab hcukyx3x c1et5uql o9v6fnle ii04i59q"&gt;&lt;div dir="auto" style="text-align: start;"&gt;Los invitamos a que la visiten con frecuencia - &lt;span&gt;&lt;a class="oajrlxb2 g5ia77u1 qu0x051f esr5mh6w e9989ue4 r7d6kgcz rq0escxv nhd2j8a9 nc684nl6 p7hjln8o kvgmc6g5 cxmmr5t8 oygrvhab hcukyx3x jb3vyjys rz4wbd8a qt6c0cv9 a8nywdso i1ao9s8h esuyzwwr f1sip0of lzcic4wl gpro0wi8 py34i1dx" href="https://www.isoc.pr/" rel="nofollow noopener" role="link" tabindex="0" target="_blank"&gt;https://isoc.pr.&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div dir="auto" style="text-align: start;"&gt;&lt;span&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="cxmmr5t8 oygrvhab hcukyx3x c1et5uql o9v6fnle ii04i59q"&gt;&lt;div dir="auto" style="text-align: start;"&gt;Hágase miembro del Capítulo para que reciba más información y se beneficie de las oportunidades de mejorar su calidad de vida con el uso adecuado de los servicios por la Web y más.&lt;/div&gt;&lt;div dir="auto" style="text-align: start;"&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;div dir="auto" style="text-align: start;"&gt;&lt;table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr&gt;&lt;td style="text-align: center;"&gt;&lt;a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhlSr7-6QDahZgB5MAY1PczxAFMcp7dfDbzeNPXQutGWUB9E2vizpLK7CRGxdOCC954dGP3Eg4IeSkrkBxUDQwe-m-kKc9RqFtZ_fMMcJ_Z_Q7m6GtmBIb6N-tDuEUeA1VxA_7dWoLKyJYVz327jAHT96y5t0A0WnsIkHZ8uwKL9yyN4GC6PAk/s1274/Screen%20Shot%202022-03-30%20at%206.21.14%20AM.png" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"&gt;&lt;img border="0" data-original-height="1274" data-original-width="760" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhlSr7-6QDahZgB5MAY1PczxAFMcp7dfDbzeNPXQutGWUB9E2vizpLK7CRGxdOCC954dGP3Eg4IeSkrkBxUDQwe-m-kKc9RqFtZ_fMMcJ_Z_Q7m6GtmBIb6N-tDuEUeA1VxA_7dWoLKyJYVz327jAHT96y5t0A0WnsIkHZ8uwKL9yyN4GC6PAk/w382-h640/Screen%20Shot%202022-03-30%20at%206.21.14%20AM.png" width="382" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td class="tr-caption" style="text-align: center;"&gt;Junta Directores 2022&lt;br /&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;&lt;br /&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;div dir="auto" style="text-align: start;"&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;</description><link>http://aprendizajedistancia.blogspot.com/2022/03/el-internet-society-capitulo-de-puerto.html</link><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" height="72" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgduAoSkrjB92J4mDIK_8VJ5-BwemcDxIoCsH-9ZmColVkOYaTekxx4sauO29OWFcC5Iwdd8-Uhx7-v8-3AAVvnc73l_0IO8i_wT8-KIZlFaA3kQSc_Ygq0QrNMUuddLLYWC9-9Ib_r1NyHE1lNWyCcd_Bv-SdufIs6h3IPZJGgXEsVzbWZZj8/s72-w400-h159-c/Screen%20Shot%202022-03-30%20at%206.06.51%20AM.png" width="72"/><thr:total>0</thr:total><author>acalderon1@prtc.net (Alfredo Calderon 2006)</author></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-22575838.post-4615044788766127587</guid><pubDate>Tue, 22 Feb 2022 14:42:00 +0000</pubDate><atom:updated>2022-02-22T10:42:04.036-04:00</atom:updated><title>2.450 lenguas se encuentran en peligro de extinción en todo el mundo </title><description>Tras la &lt;a href="https://www.bbc.com/mundo/noticias-america-latina-60318032" target="_blank"&gt;reciente muerte&lt;/a&gt; de Cristina Calderón, última hablante nativa de la lengua yagán, y con motivo del &lt;a href="https://events.unesco.org/event?id=2813562716&amp;amp;lang=3082" target="_blank"&gt;Día Internacional de la Lengua Materna&lt;/a&gt;, que se celebra hoy, nos fijamos en los datos de &lt;a href="https://www.endangeredlanguages.com/" target="_blank"&gt;Endangered Languages Project&lt;/a&gt;, que revelan que miles de lenguas de todo el mundo están actualmente en peligro de extinción. &lt;/p&gt;&lt;p&gt;Como
 muestra nuestra infografía, Oceanía es la región del mundo con más 
idiomas clasificados como amenazados o en peligro de extinción (733). 
Asia alberga un nivel igualmente elevado de lenguas en riesgo de 
desaparecer (693), mientras que África también puede estar a punto de 
perder unas 428. En total, unas 2.450 lenguas están en peligro de 
extinción actualmente en todo el mundo.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Los expertos tienen 
diferentes explicaciones para el declive de las lenguas. Una de ellas es
 la globalización. Tal y como se afirma en el &lt;a href="https://royalsocietypublishing.org/doi/10.1098/rspb.2014.1574" target="_blank"&gt;artículo de investigación&lt;/a&gt;
 de 2014 titulado 'Global distribution and drivers of language 
extinction risk', "el efecto dominante de un único factor 
socioeconómico, el PIB per cápita, sobre la tasa de crecimiento de 
hablantes sugiere que el crecimiento económico y la globalización son 
los principales impulsores de la reciente disminución de hablantes de 
lenguas (principalmente desde la década de 1970 en adelante)".&lt;/p&gt;
&lt;a href="https://es.statista.com/grafico/26883/numero-de-lenguas-amenazadas-en-peligro-de-desaparecer/" title="Infografía: 2.450 lenguas se encuentran en peligro de extinción en todo el mundo | Statista"&gt;&lt;img alt="Infografía: 2.450 lenguas se encuentran en peligro de extinción en todo el mundo | Statista" height="auto" src="https://cdn.statcdn.com/Infographic/images/normal/26883.jpeg" style="-ms-interpolation-mode: bicubic; height: auto; max-width: 960px; width: 100%;" width="100%" /&gt;&lt;/a&gt; Más infografías en &lt;a href="https://es.statista.com/grafico-del-dia/"&gt;Statista&lt;/a&gt;</description><link>http://aprendizajedistancia.blogspot.com/2022/02/2450-lenguas-se-encuentran-en-peligro.html</link><thr:total>0</thr:total><author>acalderon1@prtc.net (Alfredo Calderon 2006)</author></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-22575838.post-8428181673480851988</guid><pubDate>Tue, 22 Feb 2022 13:25:00 +0000</pubDate><atom:updated>2022-02-22T09:35:19.591-04:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">#ISOCPR #enamorateinternetPR2022
#EducaPR</category><title>Todo un Éxito: Actividades de ISOC Puerto Rico y su celebración de "Enamórate de Internet"</title><description>&lt;p&gt;&amp;nbsp;Durante los días 15 al 17 de febrero la Internet Society Capítulo de Puerto Rico realizó una serie de seminarios virtuales para celebrar "Enamórate de Internet". &lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;
  &lt;iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/7I9c_39lfSA" title="YouTube video player" width="560"&gt;&lt;/iframe&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Pueden acceder a la serie de sesiones en - &lt;a href="https://bit.ly/VideosEnamorateInternet202"&gt;https://bit.ly/VideosEnamorateInternet202&lt;/a&gt;2&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;</description><link>http://aprendizajedistancia.blogspot.com/2022/02/todo-un-exito-actividades-de-isoc.html</link><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" height="72" url="https://img.youtube.com/vi/7I9c_39lfSA/default.jpg" width="72"/><thr:total>0</thr:total><author>acalderon1@prtc.net (Alfredo Calderon 2006)</author></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-22575838.post-2233819071304606098</guid><pubDate>Mon, 14 Feb 2022 21:53:00 +0000</pubDate><atom:updated>2022-02-14T17:53:19.175-04:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Enamórate Internet 2022
#HistoriaInternet
#ISOC
#ICANN
#ProgramaICANNBecas
#BeyondTheNet
#ICANNFellowship
#ICANN_NextGen</category><title>Internet Society Capítulo de Puerto Rico: Enamórate de Internet</title><description>&lt;p&gt;&amp;nbsp;ISOC Puerto Rico inicia su semana de "Enamórate de Internet".&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;div class="" dir="auto"&gt;&lt;div class="ecm0bbzt hv4rvrfc ihqw7lf3 dati1w0a" data-ad-comet-preview="message" data-ad-preview="message" id="jsc_c_1i1"&gt;&lt;div class="j83agx80 cbu4d94t ew0dbk1b irj2b8pg"&gt;&lt;div class="qzhwtbm6 knvmm38d"&gt;&lt;span class="d2edcug0 hpfvmrgz qv66sw1b c1et5uql oi732d6d ik7dh3pa ht8s03o8 a8c37x1j fe6kdd0r mau55g9w c8b282yb keod5gw0 nxhoafnm aigsh9s9 d3f4x2em iv3no6db jq4qci2q a3bd9o3v b1v8xokw oo9gr5id hzawbc8m" dir="auto"&gt;&lt;div class="kvgmc6g5 cxmmr5t8 oygrvhab hcukyx3x c1et5uql ii04i59q"&gt;&lt;div dir="auto" style="text-align: start;"&gt;Conoce la historia de la Internet desde sus comienzos en los años ’50 hasta su evolución a la red comercial que conocemos hoy.&lt;/div&gt;&lt;div dir="auto" style="text-align: start;"&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="cxmmr5t8 oygrvhab hcukyx3x c1et5uql o9v6fnle ii04i59q"&gt;&lt;div dir="auto" style="text-align: start;"&gt;El capítulo de Puerto Rico de la Internet Society presenta Enamórate de Internet, "Historia de la Internet" con el Ing. Eduardo Díaz, ISOC PR.&lt;/div&gt;&lt;div dir="auto" style="text-align: start;"&gt;Evento 100% virtual este &lt;b&gt;martes 15 de febrero a las 12 del mediodía&lt;/b&gt;.&lt;/div&gt;&lt;div dir="auto" style="text-align: start;"&gt;Regístrate en - &lt;span&gt;&lt;a class="oajrlxb2 g5ia77u1 qu0x051f esr5mh6w e9989ue4 r7d6kgcz rq0escxv nhd2j8a9 nc684nl6 p7hjln8o kvgmc6g5 cxmmr5t8 oygrvhab hcukyx3x jb3vyjys rz4wbd8a qt6c0cv9 a8nywdso i1ao9s8h esuyzwwr f1sip0of lzcic4wl gpro0wi8 py34i1dx" href="https://bit.ly/RegistroEnamorateInternet2022?fbclid=IwAR0HiGzeOVbu1FMfc-nktzCoI9q23rzuGSoaKYoupShdrsjjwHNKObXqL7w" rel="nofollow noopener" role="link" tabindex="0" target="_blank"&gt;https://bit.ly/RegistroEnamorateInternet2022&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&lt;div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"&gt;&lt;a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEirbTTujO73p6BKKc8BUqZLkIefmFf_sD7w9rsgXxGKajHVgs-mJdd5-PAaqOV8Lf8-FzJEcQ47vO_4AIsRfU9XdD7h8-QbZIsEJ13AtdCJpMMlE3NsCKb-Dv-DZWO0-Lzf_WGVXvzKChevcYIz3Oi1uqKXSCTr2w08xt76Ri5I2nKrWDvONNQ=s1500" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"&gt;&lt;img border="0" data-original-height="1500" data-original-width="1500" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEirbTTujO73p6BKKc8BUqZLkIefmFf_sD7w9rsgXxGKajHVgs-mJdd5-PAaqOV8Lf8-FzJEcQ47vO_4AIsRfU9XdD7h8-QbZIsEJ13AtdCJpMMlE3NsCKb-Dv-DZWO0-Lzf_WGVXvzKChevcYIz3Oi1uqKXSCTr2w08xt76Ri5I2nKrWDvONNQ=s320" width="320" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&lt;div class="" dir="auto"&gt;&lt;div class="ecm0bbzt hv4rvrfc ihqw7lf3 dati1w0a" data-ad-comet-preview="message" data-ad-preview="message" id="jsc_c_14n"&gt;&lt;div class="j83agx80 cbu4d94t ew0dbk1b irj2b8pg"&gt;&lt;div class="qzhwtbm6 knvmm38d"&gt;&lt;span class="d2edcug0 hpfvmrgz qv66sw1b c1et5uql oi732d6d ik7dh3pa ht8s03o8 a8c37x1j fe6kdd0r mau55g9w c8b282yb keod5gw0 nxhoafnm aigsh9s9 d3f4x2em iv3no6db jq4qci2q a3bd9o3v b1v8xokw oo9gr5id hzawbc8m" dir="auto"&gt;&lt;div class="kvgmc6g5 cxmmr5t8 oygrvhab hcukyx3x c1et5uql ii04i59q"&gt;&lt;div dir="auto" style="text-align: start;"&gt;Conoce los componentes del amplio ecosistema de organizaciones que hacen que todos podamos usar la Internet y cómo estas ayudan a integrar nuevas tecnologías que hacen más eficiente su utilización.&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="cxmmr5t8 oygrvhab hcukyx3x c1et5uql o9v6fnle ii04i59q"&gt;&lt;div dir="auto" style="text-align: start;"&gt;El capítulo de Puerto Rico de la Internet Society presenta Enamórate de Internet, "Ecosistema de Internet" con el Profesor Alfredo Calderón, ISOC PR.&lt;/div&gt;&lt;div dir="auto" style="text-align: start;"&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;div dir="auto" style="text-align: start;"&gt;Evento 100% virtual este &lt;b&gt;martes 15 de febrero a las 6:00 p.m&lt;/b&gt;.&lt;/div&gt;&lt;div dir="auto" style="text-align: start;"&gt;Regístrate en - &lt;span&gt;&lt;a class="oajrlxb2 g5ia77u1 qu0x051f esr5mh6w e9989ue4 r7d6kgcz rq0escxv nhd2j8a9 nc684nl6 p7hjln8o kvgmc6g5 cxmmr5t8 oygrvhab hcukyx3x jb3vyjys rz4wbd8a qt6c0cv9 a8nywdso i1ao9s8h esuyzwwr f1sip0of lzcic4wl gpro0wi8 py34i1dx" href="https://bit.ly/RegistroEnamorateInternet2022?fbclid=IwAR2I1ROYMgeO3wuhHKpVNmXRsoaanYnkswAGVj0ZqXZ7R2m050OhXTIfrUU" rel="nofollow noopener" role="link" tabindex="0" target="_blank"&gt;https://bit.ly/RegistroEnamorateInternet2022&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div dir="auto" style="text-align: start;"&gt;&lt;span&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div dir="auto" style="text-align: start;"&gt;&lt;span&gt;&lt;div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"&gt;&lt;a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEgtw7bpijG9TCtJAnq9m4aJZYa5ci8C2ite6j8qvLPUvfaZA04vIU2nXeqc9Dtz6QKaB6mqaB7SxwXG7SPAJ5xNALYVLuKt6dmFc__-yzCC_wW7ghd5EzBcm9g_YHZd7eCy6AFgMRiD--Pg0oECYOmtFahd8aN2ZOTDkyPfRh8RQeZ33Y0q1Vs=s1500" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"&gt;&lt;img border="0" data-original-height="1500" data-original-width="1500" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEgtw7bpijG9TCtJAnq9m4aJZYa5ci8C2ite6j8qvLPUvfaZA04vIU2nXeqc9Dtz6QKaB6mqaB7SxwXG7SPAJ5xNALYVLuKt6dmFc__-yzCC_wW7ghd5EzBcm9g_YHZd7eCy6AFgMRiD--Pg0oECYOmtFahd8aN2ZOTDkyPfRh8RQeZ33Y0q1Vs=s320" width="320" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;</description><link>http://aprendizajedistancia.blogspot.com/2022/02/internet-society-capitulo-de-puerto.html</link><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" height="72" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEirbTTujO73p6BKKc8BUqZLkIefmFf_sD7w9rsgXxGKajHVgs-mJdd5-PAaqOV8Lf8-FzJEcQ47vO_4AIsRfU9XdD7h8-QbZIsEJ13AtdCJpMMlE3NsCKb-Dv-DZWO0-Lzf_WGVXvzKChevcYIz3Oi1uqKXSCTr2w08xt76Ri5I2nKrWDvONNQ=s72-c" width="72"/><thr:total>0</thr:total><author>acalderon1@prtc.net (Alfredo Calderon 2006)</author></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-22575838.post-301525143430555591</guid><pubDate>Wed, 09 Feb 2022 12:59:00 +0000</pubDate><atom:updated>2022-02-09T08:59:41.526-04:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">#Pasado
#Presente
#Futuro
#Past
#Present
#Future
#bighistory</category><title>Big History examines our past, explains our present, and imagines our future</title><description>&lt;p&gt;Journey through nearly 14 billion years of history 
in this self-guided, six-hour version of Big History. You'll find every 
chapter full of great activities to keep you entertained and test your 
learning.
                &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/yPe6zjeccjs" title="YouTube video player" width="560"&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/p&gt;</description><link>http://aprendizajedistancia.blogspot.com/2022/02/big-history-examines-our-past-explains.html</link><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" height="72" url="https://img.youtube.com/vi/yPe6zjeccjs/default.jpg" width="72"/><thr:total>0</thr:total><author>acalderon1@prtc.net (Alfredo Calderon 2006)</author></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-22575838.post-7628681449423745128</guid><pubDate>Wed, 09 Feb 2022 12:33:00 +0000</pubDate><atom:updated>2022-02-09T08:33:29.741-04:00</atom:updated><title>Comparando el tamaño de ciertos cuerpos celestes en nuestros Sistema Solar</title><description>&lt;div style="padding:56.25% 0 0 0;position:relative;"&gt;&lt;iframe src="https://player.vimeo.com/video/673791884?h=8d7e1a7d47&amp;color=76B243" style="position:absolute;top:0;left:0;width:100%;height:100%;" frameborder="0" allow="autoplay; fullscreen; picture-in-picture" allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;&lt;script src="https://player.vimeo.com/api/player.js"&gt;&lt;/script&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href="https://vimeo.com/673791884"&gt;Comparing Objects in Our Solar System by Rotation, Size, and More&lt;/a&gt; from &lt;a href="https://vimeo.com/visualcap"&gt;Visual Capitalist&lt;/a&gt; on &lt;a href="https://vimeo.com"&gt;Vimeo&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;</description><link>http://aprendizajedistancia.blogspot.com/2022/02/comparando-el-tamano-de-ciertos-cuerpos.html</link><thr:total>0</thr:total><author>acalderon1@prtc.net (Alfredo Calderon 2006)</author></item></channel></rss>