Азбука.kz — информационно-просветительский портал

Использование краеведческого материала на занятиях казахского языка

Editor — Mon, 27 Feb 2012 02:42:14 PST

Саутова Т.А., магистр, СКГУ имени М.Козыбаева;
Шаймергенова Г.К., учитель казахского языка и литературы
Саумалкольской школы-гимназии № 2

Сегодня при обострении проблемы национальной идентичности формирование такого качества личности студента как патриотизм, выражающегося в любви к малой родине, городу, за Отечество, приоритетно.

Чувство патриотизма — это не только результат знаний о своем Отечестве, а сложившийся национально-окрашенный внутренний образ, который становится регулятором собственного поведения и критерием оценки поведения других людей. Патриотические чувства формируются с самого раннего возраста и в течение жизни могут видоизменяться, трансформироваться, укрепляться, в зависимости от жизненных обстоятельств, ослабляться и даже полностью быть утраченными.

Большую помощь в решении задачи воспитания будущего патриота оказывают уроки с элементами краеведения. Изучение краеведческого материала на уроках казахского языка повышает интерес к истории, традициям своего края, расширяет их кругозор, формирует такие качества, как ответственность за будущее своей родины. Кроме того, введение краеведческого материала оказывает положительное влияние на практическое владение казахским языком, обогащает и словарный запас, приобретаются новые знания, развиваются речевые умения.

Задачи преподавателя казахского языка — найти оптимальные приемы введения краеведческого материала в процессе иноязычного образования, которые позволяют наиболее успешно реализовать воспитательные задачу — сформировать чувство патриотизма. К ним можно отнести ставшие уже традиционными в учебном процессе приемы игрового моделирования, составляющие важную часть арсенала коммуникативного метода и поисковой учебной деятельности в целом.

Создание на занятиях ситуаций, предполагающих встречу зарубежных гостей, экскурсию по городу, организацию круглого стола, позволяет успешно решить воспитательные и обучающие задачи.

Готовясь к участию в игровых ситуациях, можно узнать исторические факты о своем родном городе, о его достопримечательностях, которые необходимо показать и о которых можно рассказать своим зарубежным друзьям, о том, что город известен своими парками, улицами, о выдающихся деятелях искусства, принесших известность и славу Петропавловску.

Готовя обучающихся к проведению устного журнала «История Северо-Казахстанской области», мы разработали задания для коллективной учебной деятельности, работали в группах и парах сменного состава. Группа была разделена на три подгруппы по четыре человека. Они не только добывают знания, но и овладевают новыми способами их приобретения, усваивают приемы самоконтроля и самооценки своей учебной деятельности, получают возможность многократного включения языкового материала в свои высказывания.

Текст разделен на части с заданиями для работы индивидуально, в парах сменного состава и группе.

Далее дается текст «Мой край — Северо-Казахстанская область».

Затем обучающиеся выполняют упражнения для работы с отдельными частями текста:

Изучите новые слова.
Прочитайте первую часть текста и дайте название.
Найдите эквиваленты словам в тексте:
Северо-Казахстанская область, северные ворота республики, граничит с…, основан в…, центр, соседи, сельское хозяйство, «край белых берез» ….
Правильно или неправильно:
Ответьте на следующие вопросы:

Изучение языка — это кропотливый труд и длительный процесс, который проходит не всегда успешно. Именно метод проектов помогает преподавателю заинтересовать обучающихся и превратить сухую зубрежку в увлекательное познание и использование всех навыков и умений, полученных на разных предметах в стенах школы.

Для реализации метода проектов на занятиях казахского языка необходимо использовать все современные технологии, повышающие эффективность обучения и максимальную заинтересованность студентов, т. е. их мотивацию.

Проектную работу по теме «Краеведение» можно разбить на такие этапы:

теоретическая часть
тур в страну изучаемого языка
проектная работа, включающая в себя:

Теоретический этап был основан и на подборе информационного материала, связанного с предлагаемым туром.

Обучающиеся организовали свои теоретические экскурсионные дни или минипроекты «Исторический Петропавловск», «Историко-краеведческий музей — живая легенда», «Парки Петропавловска», «Взгляд на Петропавловск с реки Ишим», «Музеи Петропавловска», «Резиденция Абылай хана — символ Северо-Казахстанской области», «Петропавловск, который я хочу показать друзьям» и другие.

Среди энциклопедий и книг можно назвать:

Энциклопедия Северо-Казахстанская область, Алматы, 2006.
Свод памятников истории и культуры Республики Казахстан Северо-Казахстанская область Алматы Аруна, 2007 — 496 с.

Вариативность заданий заинтересовывает учащихся, увеличивает их стремление к познанию, а решение поставленных перед ним проблем дает им чувство собственной значимости, и таким образом, учащийся получает удовольствие, что и является основным условием эффективности обучения. Задания-тесты базируются на полученных знаниях.

При переходе от теоретической части проекта к туру учащиеся могли почувствовать себя гидом в Петропавловске. Встречая очередной исторический памятник в г. Петропавловске, был свой подготовленный рассказчик.

На третьем этапе были написаны аналитические статьи-рассуждения, которые впоследствии вошли в компьютерную презентацию Проекты были оформлены в виде коллажей, газет, плакатов, путеводителей и т. д.

Музеи, будучи хранилищами материальных и духовных ценностей ушедших эпох, в состоянии многое рассказать. Экспонаты позволяют наглядно представлять жизнь людей и прошедшие события. И главными хранителями и пропагандистами этого богатейшего наследия являются музейные учреждения Казахстана [1]. Одним из крупнейших и старейших является и Северо-Казахстанский областной историко-краеведческий музей.

В учебной программе по казахскому языку есть раздел «Родной край», «Наш город». Именно при прохождении этой темы большую помощь оказывает посещение областного историко-краеведческого музея и резиденции Абылай хана, о которых пойдет речь в дальнейшем.

Уроки казахского языка, проведенные в этих музеях, имеют большое значение, так как при их посещении учащиеся становятся свидетелями всех фактов, которые они получают при посещении музея. Остановимся на некоторых этапах работы с материалами музеев.

Задачи урока:

Развитие речевых умений на базе уже имеющихся знаний о родном крае.
Развитие интеллектуальных способностей.
Воспитание любви к родному краю.

При посещении резиденции Абылай хана они знакомятся с новыми фактами из жизни Абалай хана — крупного государственного деятеля, хана Среднего жуза, который придерживался линии укрепления ханской власти, развивал сельское хозяйство и торговлю, руководил государством по принципу централизованного управления. Становятся свидетелями того, что «Абылая белый дом» — ставка Абылая — резиденция хана Абылая в г. Петропавловске является памятником истории. По данным архивных материалов, «по просьбе его, Абылая, для пребывания его построен прямо у крепости св. Петра, вверх по реке Ишиму в горах Енгистау, в 1765 году деревянный дом» [2, с. 33]. Абылая белый дом был предназначен не только для жительства, но и для решения конфликтных вопросов[3, с.119].

Литература

Дастанбаев Т. Музеи, как феномен истории и современности. История Казахстана. Преподавание в школах и вузах, № 12, с 11.
Госархив Северо-Казахстанской области, ф. 158, оп. 1, д. 295, л. 33.
Энциклопедия «Северо-Казахстанская область», Алматы, 2005. — с.119.

Теги:

Саутова Т.А.

Шаймергенова Г.К.

урок

казахский язык

краеведение

Ученые выяснили, что погубило цивилизацию индейцев майя

Editor — Mon, 27 Feb 2012 01:39:38 PST

Крах классической цивилизации майя в Центральной Америке мог быть вызван небольшой засухой. К такому выводу пришли ученые из Юкатанского центра научных исследований и Университета Саутгемптона в результате совместных исследований/

Долгое время ученые полагали, что причиной того, что когда-то могущественная культура пришла в невероятный упадок, а большая часть населения вымерла, стала сильная засуха. Однако благодаря проведенным экспериментам климатологи установили, что для истощения сезонных источников пресной воды в этом регионе было достаточно снижения уровня осадков всего на 25–40%, сообщает ВВС со ссылкой на статью, опубликованную в журнале Science.

Для подсчета изменения объема осадков и уровня испарения в Юкатане между 800 и 950 годами нашей эры, то есть в промежуток, на который приходится резкий упадок цивилизации майя, ученые использовали сложные схемы моделирования

«Это снижение составило лишь 25–40% от общего среднегодового уровня осадков, однако его было достаточно, чтобы стало испаряться больше воды, чем восполнял дождь, и количество доступной воды стало быстро уменьшаться», — объясняет профессор Университета Саутгемптона Илко Рохлинг. По мнению исследователей, многолетние засухи, вероятно, и вызвали нарушение привычных устоев жизни и массовое опустошение городов.

Подтверждения в пользу теории засухи были сделаны ранее и климатологами из Института космических исследований NASA. Однако они утверждают, что в гибели своей цивилизации виноваты сами майя. В результате проведенных ими экспериментов было установлено, что засуху могли вызвать такие побочные факторы, как, например, широкомасштабная вырубка леса, сообщает официальный сайт NASA.

Как было установлено, почва, остающаяся после вырубки лесополосы, сильно отражает солнце и не способна накапливать влагу. «Зачистка» лесов фермерами майя привела к нарушению природообменных процессов. Результатом стал и длительный период без выпада осадков, что, в свою очередь, повлекло за собой изменение средней температуры земли в сторону повышения и создало трудности для выращивания ряда традиционных сельскохозяйственных культур. Это и стало причиной смертей и миграции из регионов традиционного обитания

Прошлые исследования показали, что, вероятно, по аналогичной причине в 800 году новой эры умерла древняя южноамериканская цивилизация Наска, которая также вырубала большие участки леса.

Так или иначе, однозначную причину упадка могущественной культуры майя ученые до сих пор не могут определить. Насчитывают около десяти научных гипотез по поводу ее краха, среди них называют и социальные потрясения, и эпидемию какого-либо заболевания.

Сегодня интерес к древней цивилизации снова возрос, поскольку активно ходят слухи об апокалипсисе 2012 года, якобы предсказанном в календаре майя. Эксперты однако говорят, что эти слухи являются выдумкой, поскольку с этой даты индейцы лишь планировали начать новое летоисчисление и не думали о конце света.

Источник: NFact.ru

Теги:

Соработничество на общее благо

Editor — Mon, 27 Feb 2012 00:19:30 PST

23—24 февраля 2012 года в г. Петропавловске по благословению правящего архиерея владыки Гурия состоялись III Свято-Мефодиевские образовательные чтения «Соработничество Церкви, государства и общества в деле духовно-нравственного воспитания молодежи». Впервые на чтениях присутствовали представители органов власти, что свидетельствует о новом формате чтений. В чтениях приняло участие около 100 человек — представители 6 епархий. Радостно отметить, что кроме жителей нашей Петропавловской и Булаевской епархии на чтениях присутствовали гости не только Митрополичьего округа Республики Казахстан — Акмолинской, Шимкентской, Талдыкорганского благочиния, но и гости из Москвы и Челябинска.

Основная работа чтений началась пленарным заседанием в городском Доме Дружбы народов Республики Казахстан. С приветственным словом к участникам чтений обратился владыка Гурий. Он преподал свое архипастырское благословение и выразил надежду на то, что каждый участник приобретет во время работы чтений такие знания, которые сможет максимально использовать в своей работе. Обратились к участникам чтений и представители органов власти: Алишев Р.К. — начальник Департамента Внутренней политики СКО и Габдулин Н.У. — председатель Агентства по делам религии СКО. Несмотря на то, что это представители разных органов власти, но они были единодушны в главном — нравственное воспитание подрастающего поколения — приоритетное направление в становлении гражданского общества. Председатель Епархиального Отдела Религиозного Образования и Катехизации прот. Виктор Михейкин озвучил статистические данные по работе воскресных школ и высказал обеспокоенность уровнем их работы.

Очень тепло было принято выступление гостя из г. Москвы — прот. Ильи Шугаева. Отец Илья известен своей заботой о семейных ценностях, и его выступление на тему воспитания будущего семьянина никого не оставило равнодушным. Второе его выступление было посвящено трезвенному образу жизни как основной надежде на становление сильного гражданского общества.

Гости из г. Челябинска (Иконостасова Е.И.) и г. Талдыкоргана (Янина Л.Н.) поделились опытом по организации молодежной работы на приходах, проведении различных мероприятий с участием молодежи и для молодежи.

После обеда участники чтений продолжили работу, разделившись на секции: «Миссия к молодежи», «Воскресная школа», «Проблемы катехизации». На каждой из секций были не просто заслушаны доклады, но и обсуждены насущные проблемы, участники поделились опытом, высказали свои предложения по оптимизации работы того или иного направления. Единственное, что вызывало недовольство участников секций, это ограниченность времени — хотелось общаться, как можно дольше. Но это дает надежду на продолжение работы в период между чтениями.

Каждая секция по итогам своей работы приняла некоторые решения, на основе которых была принята основная резолюция III Свято-Мефодиевских чтений. В рамках резолюции были высказаны предложения о необходимости развивать взаимодействие светских и православных органов по вопросам духовно-нравственного воспитания молодежи; клирикам и мирянам епархии своим примером показывать высокий идеал духовно-нравственной жизни, чувствовать личную ответственность за моральные ценности подрастающего поколения; открывать на приходах воскресные школы и активно принимать участие во всех образовательных мероприятиях, проводимых ЕОРОиК. Участники чтений единогласно высказали желание продолжать ежегодное проведение Свято-Мефодиевских чтений с привлечением представителей органов власти и образования.

Источник: Храм Всех Святых

Теги:

Ге Николай Николаевич

Editor — Sun, 26 Feb 2012 22:50:42 PST

27 февраля 1831 — 13 июня 1894

Николай Ге — живописец, мастер портретов, исторических и религиозных полотен. Судьба его картин складывалась драматично. Картину «Милосердие» (1880) он уничтожил. Картина «Выход с тайной вечери» (1889) стала одним из лучших произведений русской живописи того времени, но ее подвергла критике церковная цензура. Картина ««Что есть истина? Христос и Пилат» (1890) была снята с выставки за кощунство в изображении Христа. Картину «Голгофа» (1892) Ге не закончил, и публика увидела ее лишь после смерти художника.

Николай Николаевич Ге родился (15) 27 февраля 1831 года в семье помещика в Воронеже. Для обучения Николай сначала выбрал физико-математический факультет, проучившись год в Киевском университете и год в Петербургском.

Но тяга к живописи и природный талант сказали свое веское слово. Он поступил в академию художеств, проучился там семь лет, а в 1857 году за картину «Саул у Аэндорской волшебницы» получил большую золотую медаль, звание классного художника 1-й степени и право на зарубежное пенсионерство.

За шесть лет Ге побывал в Германии, Швейцарии, Франции и с 1860 года обосновался в Италии. Он неустанно работал: писал портреты, пейзажи и делал эскизы к историческим картинам из жизни Древнего Рима и средневековья.

В Петербург он вернулся в 1863 году с картиной «Тайная вечеря». Картина была явно вне канонов академизма, но она понравилась Александру II, и император её приобрел. Такой успех не могла не отметить академия художеств, присвоив Николаю Ге звание профессора исторической и портретной живописи.

На следующий год Ге снова уехал в Италию и провел там еще несколько лет, продолжая трудиться над евангельскими сюжетами, пейзажами и портретами.

Он вернулся в Петербург в 1870 году, включившись в художественную, общественную и духовную жизнь столицы. В поисках темы Ге обращается к отечественной истории. Картина «Петр I допрашивает царевича Алексея Петровича в Петергофе» (1871) вновь принесла ему успех. Но у художника случались и неудачи, которые он тяжело переживал. Один период он даже забросил кисть и занялся сельским хозяйством.

На рубеже 1870-х и 1880-х Ге вернулся в искусство. Отныне в его творчестве возобладали евангельские темы. Исключение он делал только для портретов. Среди его портретных работ хрестоматийную известность приобрели изображения писателей-современников — Салтыкова-Щедрина, Некрасова (обе 1872), Льва Толстого (1884).

Живопись Ге претерпела разительные перемены. Она приобрела лихорадочную и пугающую взволнованность, что впоследствии дало право называть его предшественником экспрессионизма.

(1) 13 июня 1894 года художник умер на своем хуторе.

Источник: Calend.ru

Теги:

Жизнь без масла

admin — Sun, 26 Feb 2012 21:25:02 PST

Для многих наступление поста, и особенно Великого, — повод серьёзно пересмотреть своё отношение к еде. Часто словосочетание «постная трапеза» вызывает ассоциации либо с однообразной и скудной пищей, либо со всевозможными заменителями мяса.

Действительно, магазины сегодня предлагают соевый майонез, соевое «сливочное» масло и даже соевую колбасу. Но очевидно, что смысл телесного поста не в том, чтобы заменить мясную и молочную пищу почти такой же, но постной, а в том, чтобы начать относиться к насыщению проще и есть меньше.

При этом ясно, что никто не заставляет активного работающего или, наоборот, ослабленного болезнью человека, или кормящую женщину, ребёнка или старика, голодать или очень сильно ограничивать себя в еде. Это — особый путь, и доступен он не каждому. Но очевидно, что для того, чтобы довольствоваться меньшим количеством пищи, нужно внимательно отнестись к выбору даже не рецептов, а продуктов.

Многие почему-то уверены, что пища без мяса, масла и молока — «пустая» и некалорийная. Часто даже врачи убеждают пациентов в том, что крепкий мясной бульон полезен после операций, что мясо необходимо есть, чтобы восстановить кровь и так далее. Но учёные далеко не единодушны в этом вопросе. Было проведено много исследований, доказывающих, что человек, питающийся без мяса, получает полный комплект необходимых микроэлементов, витаминов и даже белка. Ну, а постящимся понятно, что постная пища способствует, кроме всего прочего, и усмирению страстей.

Великий пост приходится на то календарное время, когда земля не плодоносит. Припасённые в кладовых корнеплоды понемногу теряют свой вкус и пользу (картофель, например, от долгого хранения становится почти ядовитым, и перед употреблением его лучше вымачивать в воде). И тут на помощь нам приходят злаки и бобовые. И если кому-то кажется, что это только гречка, овсянка, фасоль и горох — самое время отказаться от стереотипа.

На первой неделе поста благословляется есть пищу без масла. В календаре есть ещё и слово «сухоядение», но в наши дня мало кто из священников требует от прихожан такой строгости поста. А чтобы питаться сытно и не вкушать при этом масла, надо всего-навсего запастись хорошим набором круп и овощей.

Начнём по порядку — с любимой многими овсянки. Из овса, — злака, имеющего очень высокую биологическую ценность, — делают овсяные хлопья, мюсли, толокно. После сытной овсяной каши на завтрак обычно долго не хочется есть.

Овсяная каша на завтрак

На одну порцию:

50 г овсяных или зерновых хлопьев быстрого приготовления
горячая вода
половина яблока
мёд — 1 ложка

Овсяные хлопья быстрого приготовления залить почти кипятком, так, чтобы воды было в 2,5 раза больше, чем хлопьев. Плотно накрыть крышкой и дать настояться в течении 5 минут. Добавить половину натёртого на крупной тёрке яблока, ложку мёда, перемешать.

Каша овсяная цельнозерновая

Зёрна овса замочить в воде (можно на ночь). Довести до кипения, убавить огонь под кастрюлей и прикрыть крышкой. Периодически помешивая и подливая в случае необходимости воду, варить кашу в течение 40–50 минут, накрыть крышкой и дать настояться. Добавить изюм, мелко нарезанные курагу и чернослив.

Есть другой способ приготовления цельнозерновой овсянки. Вечером промыть овёс, довести до кипения, закрыть крышкой и снять с огня. Утром снова довести до кипения, добавить воды, если требуется, и варить до готовности полчаса. Приправить по вкусу.

Очень полезен для поддержания сил овсяный отвар.

Стакан зерна залить литром воды, довести до кипения, варить в течение 15–20 минут, дать настояться под крышкой. После настаивания процедить, можно добавить мёд и лимонный сок.

***

Ещё одна распространённая крупа — гречка. Она продаётся в виде целых зёрен и продела, а ещё из неё делают муку. Многие знают, что гречка очень богата содержанием железа, что она применяется при лечении заболеваний крови и кровеносных сосудов. Но мало кому известно, что кроме хорошо знакомой нам коричневой, прожаренной перед продажей, гречки, есть еще и зелёная — необработанная. Зелёная гречка при приготовлении выделяет большое количество киселеобразной слизи, так что каша из неё получается очень вязкой. Вегетарианцы и сыроеды проращивают гречку и полученные хрустящие зёрна с ростками добавляют в салаты и каши. Это очень полезно и сытно.

***

Рис — популярный злак, отличающийся огромным разнообразием сортов. Для густой каши и итальянского ризотто используется круглозёрный рис арборио, для овощного плова — длиннозёрный индика, ещё есть нешлифованный коричневый, ароматные жасмин и басмати, красный, чёрный, дикий и множество других. Самый полезный рис — нешлифованный, в котором, благодаря сохраняющимся в зерне отрубям и зародышам, сохраняется максимум полезных веществ.

Рис арборио с помидорами и базиликом

Отварить рис (на один стакан риса три стакана воды). Добавить нарезанные помидоры, соль и базилик (или смесь итальянских трав). Перемешать, оставить под крышкой на 15 минут.

Коричневый рис со шпинатом

Отварить рис (на стакан риса два стакана воды). Потушить на сковороде шпинат, измельчить, добавить к рису. Посолить, поперчить.

***

Ячмень — одно из древнейших культурных растений. Ячмень в наше время незаслуженно забыт, и совершенно напрасно, ведь это — полезнейшее растение, богатое витаминами и минералами, а кроме того, содержащее полисахариды, снижающие уровень холестерина. Ячмень бывает в продаже в виде ячневой крупы и перловки. Ячневая крупа — это дроблёное зерно без внешних цветочных оболочек, в ней много клетчатки. Перловка же — наоборот, цельное зерно, но шлифованное.

Ячмень — одно из древнейших культурных растений. Ячмень в наше время незаслуженно забыт, и совершенно напрасно, ведь это — полезнейшее растение, богатое витаминами и минералами, а кроме того, содержащее полисахариды, снижающие уровень холестерина. Ячмень бывает в продаже в виде ячневой крупы и перловки. Ячневая крупа — это дроблёное зерно без внешних цветочных оболочек, в ней много клетчатки. Перловка же — наоборот, цельное зерно, но шлифованное.

Перловка с грибами

Перловая крупа — один стакан

Вода — три стакана
Свежие грибы
Зелёный лук
Соль, перец

Крупу замочить на ночь, воду слить, залить свежей водой и сварить. Грибы потушить на сковороде без масла на маленьком огне (при тушении выделяется много сока), добавить к перловке, посолить, посыпать мелко нарезанным зелёным луком.

Ячневая каша с картофелем

Крупа ячневая — 150гр.
Вода — 1 литр
Картофель — 3–4 штуки
соль

Ячневую крупу промыть, варить на маленьком огне. В конце варки добавить мелко нарезанный картофель, довести до готовности, посолить.

***

Древнейшая и популярная пшеница — это не только белый хлеб. Кроме муки, из пшеницы делают несколько видов круп. Это всем известная манка, крупы «Артек» и «полтавская», а также кускус и булгур. Манка — пшеничная крупа крупного помола, а кускус производится из манки. Булгур — дроблёное пшеничное зерно, которое, например, можно использовать вместо риса.

Овощной плов из булгура

Нарезать морковь соломкой, лук — полукольцами, болгарский перец — небольшими полосками. Потушить овощи в небольшом количестве воды, добавить измельчённые помидоры. Замоченный булгур промыть, добавить к овощам, потушить до готовности, приправить.

В пятницу первой седмицы Великого поста освящается коливо — традиционная каша из зёрен с мёдом. Пшеница отлично подходит для того, чтобы приготовить коливо.

Коливо из пшеницы с маком

Пшеничные зёрна промыть, залить водой и сварить до готовности. Воду слить. Отдельно залить кипятком мак, потушить до мягкости, откинуть на сито, пропустить через мясорубку. Соединить мак с пшеницей, добавить мёд и изюм.

Также коливо можно приготовить из овсяного зерна, мало разваривающегося риса, перловки.

***

В последние годы в магазинах появилась совершенно новая крупа — киноа (или квиноа). Это удивительно растение пришло в Европу из Южной Америки, для инков киноа, наряду с картофелем и кукурузой, была одним из основных продуктов питания. Для нас киноа ценна тем, что содержит очень много белка — больше, чем все остальные зерновые культуры, и белок киноа по составу похож на молочный. Кроме того, киноа превосходит все остальные крупы количеством железа и фосфора. Эта крупа гораздо дороже остальных, но пищевая ценность её вне конкуренции.

Для приготовления киноа обязательно нужно сначала замочить, чтобы избавиться от горечи.

Каша из киноа с овощами

Нарезать морковь тонкой соломкой. Налить в кастрюлю воду, положить морковь, довести до кипения. Добавить предварительно замоченную и промытую крупу. Сварить кашу, посолить.

Можно сделать и сладкий вариант такой каши — в конце приготовления добавить подготовленный изюм и сахар.

***

Кладезь витаминов и огромный простор для кулинарных экспериментов — бобовые. И это не только фасоль и горох, как мы привыкли считать. Десятки видов фасоли, чечевицы, нут (крупный турецкий горох), маш (или мунг, мелкий зелёный горох родом из Индии), долихос (бобы кремового цвета с характерным гребешком), — бобовые предлагают нам огромное разнообразие питательных растений.

Пищевая ценность их велика, — бобовые богаты белком, фосфором и железом, а также витаминами. Однако принято считать, что бобовые — тяжёлая для пищеварения пища, поскольку они долго перевариваются и могут бродить в желудке. Для того чтобы снизить неприятные последствия от употребления в пищу такого вкусного и полезного продукта, можно воспользоваться некоторыми советами. Во-первых, замачивание. Во-вторых, крупную и среднюю фасоль после замачивания можно очистить от оболочки. В-третьих, при отваривании бобовых можно слить воду после первого закипания и залить свежую. В-четвёртых, лучше не есть с бобовыми хлеб. А в-пятых, нужно использовать определённые специи, традиционные для приготовления блюд из бобовых. Это чабрец, шалфей, мускатный орех, майоран, кориандр и тмин.

Чечевица с брокколи

Отварить чечевицу с приправами, посолить. Брокколи разделить на соцветия и готовить на пару 5 минут. Подать чечевицу вместе с брокколи.

Нут с овощами и рисом

Нут замочить на несколько часов, воду слить. Нарезать соломкой овощи — морковь, тыкву, сладкий перец. Лук порей нарезать тонкими кольцами. Овощи потушить под крышкой, добавить нут, долить воду, варить до полуготовности. Добавить промытый коричневый или красный рис, приправы, довести до готовности, посолить.

Пюре из зелёной чечевицы с помидорами

Промыть разваривающуюся чечевицу, сварить до готовности. В сковороде потушить помидоры, чеснок и лук. Соединить с чечевицей, размять, посолить и добавить приправы.

Долихос с картофелем и чесноком

Замочить бобы, воду слить. Отварить до полуготовности, добавить нарезанный картофель, шалфей, молотый мускатный орех и тмин. Довести до готовности и посолить.

Зелёная фасоль с кукурузой

Для этого блюда понадобятся замороженные стручки зелёной фасоли и зёрна кукурузы. Фасоль и кукурузу разморозить, выложить на сковороду и потушить с небольшим количеством воды. Добавить мелко нарезанный чеснок, измельчённые помидоры, потушить. Добавить соль, чёрный молотый перец, приправы.

Как вы понимаете, все приведённые рецепты могут быть видоизменены, можно добавлять любимые овощи и приправы по вкусу. Кроме того, все крупы можно отварить впрок, они вкусны и в холодном виде даже без овощей и приправ.

Приятного поста!

Фото автора

Виктория Свердлова

Источник: Православие.Ru:

Теги:

Перспективы работы в школах попечительских советов

admin — Sun, 26 Feb 2012 20:05:00 PST

Попечительские советы в общеобразовательных школах опыт и перспективы. Это тема республиканского семинара, на который собрались представители учреждений образования всех регионов страны, Министерства образования и науки РК, руководители агроформирований и предприятий.

Тон разговору задала представитель Министерства образования и науки РК — Жаныл Жантаева. Она обозначила круг вопросов, которые необходимо обсудить собравшимся, и отметила, что диалог должен быть конструктивным. Тема встречи актуальная и касается деятельности попечительских советов общеобразовательных школ Республики.

Жаныл Жантаева, директор Департамента дошкольного и среднего образования:

— Попечительские советы сегодня играют роль родительских комитетов. Основная задача сегодняшней встречи — выработать рекомендации, как должна работать эта структура попечительские советы в среднем образовании. Конечно, надо будет внести изменения в закон об образовании, так как попечительские советы в основном работают на предприятиях, а, как мы знаем, школы — это государственные учреждения. Поэтому, есть вопросы, есть проблемы, и их надо решить.

Кворум в Петропавловске собрался представительный. На семинар приехали 38 делегатов от управлений образования всех регионов страны, Минобразования. И у каждого из них есть свои наработки. С накопленным опытом в деятельности попечительских советов они охотно делились со своими коллегами. Говорили участники семинара и о переходе на подушевое финансирование попечительских советов. Ожидается, что этот принцип заработает в учреждениях образования с 2015 года, а со следующего пилотные проекты будут внедрены в пяти областях страны, в их числе и Восточно-Казахстанская область.

Гульнара Апенова, директор Жезкентской СШ № 1, ВКО:

— Открывается очень большая деятельность для школ. Школьный бюджет будет состоять из трех частей. Первая часть основная, то есть, содержание госстандартов, второе — содержание здания. Третье — гранты — это стимулирующая часть. Если школа хорошо сработает, то за год по бальной системе будут подведены итоги и будут выданы дополнительные гранты.

Взаимоотношения попечительских советов и спонсоров тоже обсуждались на встрече. Здесь речь идет о необходимости привлечения как можно больше ресурсов для их развития. Для участия в разговоре пригласили руководителей агроформирований и предприятий. Многие из них активно сотрудничают с попечительскими советами и оказывают им значительную материальную поддержку.

Еркебулан Мамбетов, генеральный директор КТ «Мамбетов и К», Мамлютский район:

— Мы стараемся создать условия детям, чтобы они учились в тепле. В 99 году мы построили для Бексеитской школы спортивный зал на 16 млн. тенге. В 2001 году для Менкисерской школы сделали капитальный ремонт. Все это делаем для того, чтобы наши дети учились в хороших условиях, ведь это наше будущее.

По завершению встречи участники семинара посетили ряд учреждений образования нашей области.

Корреспондент: Гульнара Кали

Источник: Муниципальный телерадиоканал

Теги:

Православным напомнили о разнице между постом и диетой

Editor — Sun, 26 Feb 2012 19:44:41 PST

В Русской православной церкви призвали православных верующих не забывать о покаянном смысле Великого поста, не путая его с обычной диетой, сообщает «Интерфакс-Казахстан».

«Пост — это не диета. Воздержание от пищи — это часть поста», — сказал журналистам глава синодального Отдела внешних церковных связей протоиерей Всеволод Чаплин.

Если же человек не может отказаться от мясной пищи, ему следует поговорить со священником, который даст духовный совет. «Пост — это не средство для самоубийства или для того, чтобы подорвать собственное здоровье», — подчеркнул священник.

По его словам, главное в посте — молитва, и «гораздо больше оскверняет человека не то, что входит в него, а то, что выходит: дурные слова, оскорбительные действия — все, что проявляет греховную сторону нашего существа».

Упомянув, что многие люди, вынужденные отказаться от привычной пищи, становятся более раздражительными, Чаплин сказал, что молитва во время поста помогает избавиться от злобы, а если молиться о врагах, то зло «уйдет стремительно».

Нет греха, по мнению священника, в том, чтобы смотреть телевизор во время поста, но не все подряд, а новостные, познавательные программы, достойные спектакли.

В то же время, добавил протоиерей, есть много в телевещании и в Интернете такого, «от чего постом точно нужно отказаться».

«Если вы чувствуете какое-то болезненное пристрастие к глупым сериалам, к отупляющим шоу, то от них лучше отказаться, как и от просмотра сайтов, которые ничего тебе не дают, но отнимают огромное количество времени. Попробуйте от таких сайтов отказаться — и вы увидите, что без них можно прожить и после Пасхи», — сказал священник.

Особо он остановился на правилах поведения в гостях, когда хозяева предлагают постящимся что-то скоромное. «Не нужно отказываться с гордыней: я хороший, а они плохие, я пощусь, а они духовные чудовища», — посоветовал представитель РПЦ, рассказав, что бывают случаи, когда даже архиереи, ведущие очень строгий образ жизни, не отказывались съесть мясо в гостях, например, у мусульман, где очень долго готовились к их приему.

Источник: Tengrinews.kz

Теги:

Программа 7+7 (от 25.02.2012)

Editor — Sat, 25 Feb 2012 06:38:49 PST

Источник: Муниципальный телерадиоканал

Теги:

Петропавловск

MTPK

информационная программа

новости

видео

7+7

Умные ответы на странные гипотетические вопросы

Editor — Sat, 25 Feb 2012 00:57:18 PST

Что было бы, если бы Земля была в два раза больше?

Если бы диаметр нашей планеты был 16000 км, то масса увеличилась бы в 8 раз, а сила тяжести стала бы в два раза сильнее. Все растения и животные, существующие на сегодняшний день, погибли бы под тяжестью своего веса, и появились бы новые виды.

Что было бы, если бы на Земле существовал еще один вид, подобный человеку?

Если бы нашу планету населял еще один, также технологически подкованный вид существ, как люди, то между нами происходила бы постоянная борьба за власть. Если бы после сотен тысяч лет борьбы никто не победил бы, то мы бы начали адаптироваться друг к другу или же стали бы игнорировать друг друга.

Что было бы, если бы гигантский астероид не уничтожил бы динозавров?

Если бы астероид не упал на Землю, то динозавры, по всей вероятности, до сих пор бы правили нашей планетой. В конце концов, преобладание динозавров на Земле — это из ряда вон выходящее событие. Исследователи предположили, что вместо людей появились бы «динозароиды», которые обладали бы относительно крупным мозгом, начавшим развиваться у последних появившихся на Земле видов динозавров.

Что было бы, если все люди на Земле одновременно подпрыгнули?

Если бы все люди собрались бы вместе и одновременно подпрыгнули, то это заставило бы Землю передвинуться на одну сотую радиуса в сторону, однако по приземлении, Земля вернулась бы обратно.

Что было бы, если бы Луна никогда не сформировалась?

Огромные приливы, порожденные Луной, орбита которой была намного ближе к Земле в процессе ее формирования, омывали «химические» строительные блоки, участвующие в зарождении жизни. Без нее не возникла бы жизнь, или же живые существа разработали бы крайне различные модели поведения для того, чтобы справиться с шестичасовым днем и экстремальными климатическими изменениями, которые существовали бы при безлунной Земле.

Что было бы, если бы люди были в два раза умнее?

В таком случае, по мнению экспертов, мы были бы более развиты на индивидуальном уровне, были бы более здоровыми, выглядели бы лучше и были бы менее религиозными. Но тем не менее, все равно отличались бы друг от друга, а общество было бы таким же конфликтным, каким оно является сейчас.

Что было бы, если бы все кошки на Земле внезапно умерли?

Кошки могут показаться обычными, ничего не значащими животными, однако, они являются жизненно-важными членами глобальной экосистемы. Благодаря исследованиям, которые изучали последствия изъятия кошек с территорий небольших островов, известно, что без них Земля была бы в кратчайшие сроки захвачена грызунами. Мыши и крысы, вероятно, уничтожили бы все запасы зерна, распространили бы большое количество болезней и уничтожили бы гнездящихся на земле птиц.

Что было бы, если бы наша Солнечная система сформировалась бы ближе к краю Млечного Пути?

Хотя на краю Галактики существует лишь около трети всех металлических элементов, по сравнению с тем местом, в котором находимся мы, жизнь могла бы возникнуть и во многом развиваться таким же образом. Однако, газовые титаны, подобные Юпитеру и Сатурну, не могли бы существовать, а отсутствие таких планет может означать гибель для Земли, потому что в таком случае она слишком часто подвергалась бы воздействию астероидов.

Что было бы, если бы первые животные, вышедшие из океана на сушу, обладали бы шестью конечностями, а не четырьмя?

Четыре конечности доминируют в высших животных, и восходит это к тому времени, когда плавникам пришлось эволюционировать по мере выхода на сушу. Но животные могли бы обладать и шестью плавниками, в таком случае, как полагают ученые, жизнь стала бы развиваться «очень близко» к земле, и больших, умных животных, возможно, никогда не существовало бы.

Что было бы, если бы не вымерли неандертальцы?

Неандертальцы могли бы выжить вплоть до нынешнего времени, тогда они, вполне возможно, говорили, думали бы и действовали как мы. Но эксперты отмечают, что гораздо более вероятна ассимиляция, то есть произошло бы скрещивание с людьми, что породило бы создание гибридных видов.

Что было бы, если бы не было силы тяжести?

Если бы Вселенная сформировалась без участия силы тяжести, то она была бы совершено плоской и безликой. Если бы она развивалась нормально, но в определенный момент сила тяжести бы исчезла, то мы все улетели бы в космос.

Что было бы, если бы магнитные полюса поменялись местами?

Вопрос не заключается в том, если бы это случилось, а когда бы это случилось, потому что в истории Земли такое уже случалось. Это происходит тогда, когда атомы железа в жидком внешнем ядре постепенно изменяют направление своего движения в течение нескольких тысяч лет.

Что было бы, если силы, которые формируют молекулы, были бы в два раза сильнее или слабее?

Молекулы формируются тогда, когда протоны из соседних атомов «делятся» электронами. Если бы электромагнитная сила, от которой зависят эти связи была бы другая, Вселенная, возможно, была бы лишена жизни, и даже звезд и планет. Притяжение между положительно заряженными протонами и отрицательно заряженными электронами четко настроено, что позволяет атомам формироваться в более крупные биомолекулы.

Что было бы, если бы существовал лишь один тип пищи?

Нет такой еды, в которой содержалось бы все, что нужно человеку. Если есть только один фрукт или овощ, или зерно, то это приведет к полиорганной недостаточности. Употребление в пищу только мяса заставит ваше тело начать «жевать» собственные мышцы, если есть только фрукты, то у вас разовьется цинга. Таким образом, однообразное питание в любом случае это дорога к смерти.

Что было бы, если бы Солнце было в два раза меньше в размерах?

Солнце было бы более красное и менее горячее. Территория вокруг него, которая была бы пригодна к жизни, была бы намного меньше, при этом, наша Земля не вошла бы в этот радиус.

Что было бы, если пришлось бы стрелять из оружия в космосе?

Оружие может стрелять в космосе, что дает основу появления всех видов абсурдных сценариев. Если вы находитесь в вакууме между галактиками, то нажав на курок, пуля в пространстве будет двигаться буквально вечно. Если выстрелить, находясь в Солнечной системе, то пуля потянется либо к Солнцу, либо к одной из планет-гигантов. А если выстрелить в сторону горизонта, стоя на вершине лунной горы, то теоретически, вы выстрелите себе в спину.

Источник: NFact.ru

Теги:

ответ

вопрос

эксперт

Ваше слово, товарищ маузер

Editor — Fri, 24 Feb 2012 22:25:09 PST

Раритетное оружие, произведенное в ХІХ веке, сдала в полицию жительница Петропавловска. Если маузер признают пригодным к стрельбе, женщина получит за него почти 64 тысячи тенге.

С начала акции по возмездной сдаче незаконно хранящегося оружия в полицию уже обратились 328 североказахстанцев, которые сдали 320 единиц оружия и пять тысяч патронов. В основном приносят охотничьи ружья, но попадаются и довольно редкие экземпляры, например, автомат Калашникова, граната. Есть в этом списке и настоящие раритеты.

— Знаменитый маузер 1889 года выпуска и еще один старинный пистолет Тульского оружейного завода сдала 52-летняя жительница областного центра, — говорит сотрудник пресс-службы ДВД Северо-Казахстанской области Сергей Погосский. — Она рассказала, что летом прошлого года нашла это оружие при разборе дома в селе. Испугавшись ответственности, спрятала пистолеты, но недавно узнала об акции и решила сдать находку.

За пистолет положено вознаграждение 40 МРП, однако сначала оружие должно пройти экспертизу. Если она признает его негодным к стрельбе, то хозяин получит половину суммы.

Елена Чернышова

Источник: Экспресс-К

Теги:

В Непале найден самый маленький человек в мире

Editor — Fri, 24 Feb 2012 21:13:46 PST

В Непале найден самый маленький человек на Земле, сообщает Daily Mail. Рост 72-летнего Чандра Бахадур Данги (Chandra Bahadur Dangi) составляет всего 22 дюйма или 55,88 сантиметра. Это меньше, чем высота страницы широкоформатной газеты.

Впрочем, рекорд Чандры пока не зарегистрирован. Он живет в отдаленной горной деревне и еще не виделся с представителями Книги рекордов Гиннеса. Однако все должно поменяться со дня на день. По данным британской газеты, сейчас карлик-долгожитель впервые в своей жизни едет в столицу страны Катманду, где его будут официально измерять.

Чандра вырос в большой семье. У него шесть братьев и две сестры. Своего отца и мать он почти не помнит. На вопрос, почему он не подавал заявку на свой рекорд раньше, Чандра отвечает, что его семья никогда раньше не задумывалась об этом.

Без работы непалец не сидит. Он переносит для односельчан грузы на спине. А также пасет буйволов и коров. Конечно угнаться за ними он не может, но способен подать сигнал, если скот заблудился.

Данги утверждает, что никогда не принимал никакие лекарства и не был у врача. Он признается, что иногда простывает, но более недолго. У него есть свой рецепт лечения: горячая вода и разведенная в ней куркума.

По словам непальца, он гордится тем, что в скором времени его объявят самым маленьким человеком. По его словам, он надеется стать известным во всем мире.

Ранее титул самого маленького человека в мире принадлежал филиппинцу Джунри Балуингу (Junrey Balawing), рост которого — 23,5 дюйма (почти 60 сантиметров). Кроме того, в Непале живет еще один лилипут — 20 летний Хагендра Тапа Магар (Khagendra Thapa Magar), который выше своего соотечественника на целых 4 дюйма (10 сантиметров).

Источник: Tengrinews.kz

Теги:

Книга рекордов Гиннесса

Санаев Всеволод Васильевич

Editor — Fri, 24 Feb 2012 20:07:14 PST

25 февраля 1912 — 26 января 1996

Всеволод Васильевич Санаев — советский актёр театра и кино, народный артист СССР. Всеволод Васильевич родился 25 февраля 1912 года в Туле. Окончил ГИТИС в 1937 году и поступил в труппу МХАТа, работал также в Театре им. Моссовета.

В первый раз он снялся в кино, сыграв лесоруба в фильме «Волга-Волга» в 1938 году — это была небольшая эпизодическая роль. Первая большая кинороль Санаева — роль Добрякова в кинофильме 1940 года «Любимая девушка».

В кино Всеволод Санаев играл как положительных героев (большевик Емельянов в «Рассказах о Ленине», старшина Козлов в фильме «Пять дней, пять ночей», майор Сазонов в фильме «Это случилось в милиции», полковник Зорин в фильме «Возвращение Святого Луки», полковник Лукин в «Освобождении»), так и отрицательных персонажей (анархист Сиплый в «Оптимистической трагедии», Гомозов в фильме «Скуки ради»). Он всю жизнь жалел, что ему не выпал случай сыграть комедийную роль.

Особенно удачно у актёра получались образы опытных, сильных людей, которые выходили у Санаева очень живыми и правдоподобными. Его последними заметными работами стал Фёдор Ходас с мелодраме «Белые Росы» в 1982 году и начальник в министерстве Ярослав Степанович из фильма Эльдара Рязанова «Забытая мелодия для флейты» в 1988 г.

В 1969 году Всеволод Санаев был удостоен звания Народного артиста СССР. Санаев — лауреат Государственной премии им. братьев Васильевых, награжден орден Трудового Красного Знамени.

Скончался актёр 26 января 1996 года.

Источник: Calend.ru

Теги:

III международные Свято-Мефодиевские образовательные чтения

Editor — Fri, 24 Feb 2012 19:56:17 PST

Организовали чтения по инициативе Петропавловско-Булаевской епархии. Здесь обсуждали вопросы духовно-нравственного воспитания молодежи.

Свято-Мефодиевские образовательные чтения проводятся в регионе третий год, и уже стали международными. В этом году на научно-практическую конференцию в Петропавловск приехали священнослужители четырех епархий Казахстана и двух Российской Федерации. Говорили здесь о духовно-нравственном воспитании молодежи. И, в первую очередь, о роли семьи в воспитательном процессе.

Епископ Гурий, глава Петропавловско-Булаевской епархии:

— Семья, ведь, к сожалению, практически во всех европейских, и во многих азиатских странах исчезает, надо ее сохранить, ведь в семье закладывается нравственная основа воспитания ребенка. Также сейчас болезни общества, такие, как алкоголизм, наркомания. Мы будем говорить, как возрождать трезвенный образ жизни. Я думаю, все это принесет пользу, добрые плоды, но не сегодня. Мы посеем, а когда будут плоды, это дело Божье.

Семья и здоровье — вечные нравственные ценности человека. Об этом мы должны знать с самого детства, — говорят священнослужители. И здесь важную роль должна играть не только семья. Участвовали в чтениях директора и преподаватели Воскресных школ, работающих при храмах. Представителям духовенства было, чем поделиться со своими коллегами

Ольга Жульсарина, преподаватель Воскресной школы при Свято-Никольском храме, Кызылжарский район:

— Мы, например, ходим в походы в любое время года, ведь все времена хороши, на речку ходим. Ребята общаются между собой на разные темы.

Программа конференции была насыщенной, ее участники работали в течение всего дня.

Корреспондент: Анна Куликова

Источник: Муниципальный телерадиоканал

Теги:

В Казахстане отменили промежуточные экзамены для учеников 4 классов

Editor — Fri, 24 Feb 2012 03:06:13 PST

Министерство образования и науки Казахстана отказалось от промежуточного государственного контроля (ПГК) в школах и вузах, сообщил председатель комитета по контролю в сфере образования и науки Минобразования Серик Ирсалиев.

«Промежуточный государственный контроль законом уже отменен», — сказал он агентству «Интерфакс-Казахстан» в пятницу, 24 февраля.

Таким образом, пояснил Ирсалиев, ученики 4 и 9 классов школ, а также студенты 2–3 курсов вузов в этом году не будут сдавать экзамены в рамках ПГК. Однако вместо этого некоторым выпускникам 9 классов школ и выпускникам вузов предстоит подтверждать свои знания в рамках ВОУД (внешняя оценка учебных достижений).

«На сегодня принято решение, что ВОУД в первый год охватит только 10 процентов школ страны и только в 9 классах, в 4 классах — не будет», — сказал он.

В рамках ВОУД девятиклассники будут сдавать экзамены по четырем предметам. «Один предмет — казахский язык — будет обязательным для всех, и еще три предмета будут выбраны министерством самостоятельно. Какие именно предметы — дети узнают в день проведения ВОУД», — сказал Ирсалиев.

«В вузах ВОУД будут сдавать студенты последнего курса в ноябре этого года. По формату проведения ВОУД в вузах будет создана комиссия, которая определит технические детали ВОУД, то есть какие специальности будут охвачены в первый раз, какие предметы войдут и так далее», — сказал он.

По словам Ирсалиева, большой разницы между формами ПГК и ВОУД для самих школьников нет. Раньше, при ПГК, если школьники показывали очень плохие результаты, то «школа могла быть подвержена внеочередной аттестации». «Теперь эта норма отменена», — пояснил он. «При ВОУД даже при плохих результатах никаких юридических последствий ни для школьников, ни для школ нет», — добавил он.

Источник: Tengrinews.kz

Теги:

Кто сбрасывает нечистоты в Ишим?

admin — Fri, 24 Feb 2012 02:33:41 PST

Горожане обеспокоены ситуацией на одном из участков реки Ишим. Откуда появились нечистоты на водоеме и насколько это опасно? По этим едва застывшим кругам воды на реке Ишим видно, что течет сюда она не первый день. Причем у этой жидкости желтый оттенок и неприятный запах.

О том, что на этом участке реки появилось странное ледяное пятно, в редакцию МТРК сообщили любители прогулок на лыжах. Подозрительный лед они обходят стороной.

Виктор Бычков:

— Я тут катался на лыжах, спустился, чувствую запах неприятный. Мы подъехали ближе, увидели воду, стали думать, что лед треснул, а вода желтая, откуда она? Мы не знаем.

Желтый, а местами даже коричневый лед с резким запахом. Как утверждают очевидцы, каждый день здесь все прибывают новые порции нечистот.

Павел Антоненко, преподаватель ФФК, СКГУ:

— У нас здесь проходят уроки физкультуры. Мы видим, что каждый день вода все прибывает. Скоро, наверное, вообще придется отказаться от уроков, потому что невозможно будет к реке подойти.

Жители близлежащих домов винят во всем предприятие Коммунхоз, кафе, расположенные неподалеку. Горожане утверждают, что кто-то из них сбрасывает нечистоты в реку.

Так ли это? Мы обратились за разъяснениями в организации и на поставленный вопрос конкретного ответа не получили. По словам директора ГКП «Коммунхоз», сверху иногда идет вода с колодцев. Но сейчас, говорит, такой проблемы нет.

Проблемы нет, а на реке странное пятно разрастается. Придет весна, все растает и смешается с водами Ишима. И здесь встает вопрос —
какой вред может принести здоровью петропавловцев такой сброс нечистот в реку, откуда мы получаем питьевую воду? Его мы адресовали специалистам городского Санэпиднадзора. Но, как оказалось, о существовании этого странного явления, они не знают, но обещали разобраться. А пока, суть да дело, жители волнуются, как найти источник нечистот, и смогут ли обеззаразить воду мощные фильтры.

Корреспондент: Любовь Мироедова

Источник: Муниципальный телерадиоканал

Теги:

Урок самопознания: «Учимся понимать красоту природы»

Editor — Fri, 24 Feb 2012 01:23:43 PST

Сауле Кабиевна Булатбекова
СШ N9 г. Петропавловск

5 класс

Ключевая ценность урока — красота природы

Цель: создать условия для накопления детьми понимания значимости природы как источника жизни в соответствии с нравственными вопросами.

Задачи:

способствовать раскрытию смысла выражения «красота природы»;
инициировать эмоциональный отклик на ситуации этико-познавательной направленности;
развивать умения анализировать, сопоставлять, сравнивать, выделять главное, умение видеть и понимать эстетическую ценность красоты природы;
формировать умения работы с учебной книгой;
воспитывать бережное отношение к природе.

Ход урока

Сегодня по традиции начинаем наш урок с круга радости.

«Как прекрасен этот мир, посмотри…» (Звучит фонограмма.)

Чтение стихотворения

Тема нашего урока: «Учимся понимать красоту природы»

Цитата урока: «Пойми живой язык природы, — и скажешь ты: прекрасен мир!»
И. Никитин

Беседа

— Что же такое природа?
— Как влияет красота природы на настроение и чувства человека?

Минутка тишины:

Я приглашаю вас совершить путешествие в мир природы. (Звучит фонограмма, читается текст.)

— Какую картину вы представили?
— Что вы почувствовали?

Чтение

Работа с учебником с.100 «Цвета времен года» (чтение учителем, текст читают дети, стихи из текста читают наизусть)

Вопросы по тексту Т. Горовой «Цвета времён года».

Какие радостные, мягкие и светящиеся краски содержит палитра весны?
Назовите калейдоскоп красок летнего сезона.
А какой наряд красок к лицу осени?
Совсем недавно нас радовали зимние краски. Каким запомнился вам зимний пейзаж?

Вывод: Что даёт человеку каждая встреча с природой?

А сейчас вам нужно будет написать сиквейн — т. е. изложить свои чувства и представления о красоте природы (самостоятельная работа, затем выборочно, по желанию дети читают вслух свои работы).

Я вам предлагаю игру «Пазлы», соберём картинку времени года.

Каждая картинка заставляет нас восхищаться красотой природы: кто-то может выразить свои чувства в красках, кто-то в поэтических стихах, а кто-то сумеет увидеть и душой. Пропустив через сердце чувство прекрасного, такой человек уже никогда не станет ломать деревце в лесу, рвать цветы или оставлять мусор после отдыха на природе.

«Чувство заботы о природе, желание помочь, доброта, человечность рождаются в труде, в волнениях о красоте окружающего мира» — писал В. Сухомлинский.

Творческая деятельность

Сегодня природа нуждается в защите и в заботе. (Учитель раздает контуры детских рук и предлагает написать на них, что бы они сделали по защите окружающей среды, для сохранения красоты природы).

Дети пишут, выходят к доске, читают свои тексты, располагая на доске контуры ладошек в виде цветочка.

Посмотрите, ребята, вы своими руками вырастили такой прекрасный цветок. Пусть цветы вечно цветут на нашей земле и радуют нас своей красотой.

Круг от сердца к сердцу

Пожелание учителя

Теги:

Папа Римский намерен проповедовать через Twitter

Editor — Fri, 24 Feb 2012 00:30:00 PST

Папа Римский Бенедикт XVI в ближайшее время откроет свой микроблог в Twitter, через который будут транслироваться фрагменты проповедей и воскресных обращений понтифика к паломникам, передает РБК со ссылкой на Радио Ватикана.

Как отмечает глава Папского совета по социальным коммуникациям, в Ватикане уже ведется работа как преобразовать идеи многочасовых проповедей в объем 140 символов, доступных для публикации. Кроме того, он отметил, что публикации понтифика будут сопровождать каждый день Великого Поста.

В Ватикане отмечают, что и далее будут продолжать использовать достижения информационных технологий для передачи информации церковного содержания и общения. При этом подчеркивается, что основной целевой группой такого общения является люди до 30 лет, которые являются наиболее активными пользователями сетевых ресурсов.

В настоящее время, как отмечает представитель Ватикана, ежедневно тысячи молодых людей посещают созданный специально для них портал pope2you.net.

Источник: Gazeta.kz

Теги:

Что такое кашель?

Editor — Thu, 23 Feb 2012 22:16:10 PST

Статья на правах рекламы

Кашель является одним из наиболее распространенных симптомов. В этой статье мы попытаемся ответить на следующие вопросы: Что такое кашель и какова его роль в организме? Кашель — это физиологический защитный механизм (рефлекс), предохраняющий бронхолегочную систему от воздействия повреждающих факторов и обеспечивающий удаление чужеродных веществ и патологических секретов из воздухоносных путей.

Почему возникает кашель?

Кашель является сложным рефлекторным актом, во время которого происходит резкое сокращение дыхательных мышц и мощный толчкообразный выброс воздуха из легких.

Сколько длится кашель?

Острый кашель — длится до 3-х недель. Острый кашель характерен для большинства острых респираторно-вирусных инфекций (аденовирусная инфекция, острый бронхит, пневмония, фарингит).

Затяжной кашель длится от 3-х недель до 3-х месяцев, указывает на поражение дыхательных путей и может быть признаком весьма опасных болезней (туберкулез легких, рак легких).

Хронический кашель продолжается больше 3-х месяцев за последние 2 года. Сразу отметим, что хронический кашель является причиной следующих заболеваний: хронический бронхит, бронхиальная астма, хроническая обструктивная болезнь легких, сердечная недостаточность, опухоли легких и дыхательных путей, туберкулез. «Кашель курильщиков» является ранним симптомом хронической обструктивной болезни легких (ХОБЛ) — прогрессирующего заболевания легких, приводящего со временем к инвалидизации.

Сильный или слабый кашель?

Сила кашля зависит от остроты болезни: острые болезни дыхательных путей сопровождаются сильным, «надрывным» кашлем; хронические болезни проявляются несильным кашлем (покашливанием). Особенно сильный кашель характерен для таких болезней дыхательных путей как коклюш (конвульсивный кашель), острый трахеит или острый бронхит. Покашливание часто наблюдается у хронических курильщиков, больных хроническим бронхитом, туберкулезом, раком легких.

В какое время суток появляется кашель?

Появление кашля в определенное время суток может быть довольно характерным признаком той или иной болезни. Кашель, продолжающий весь день характерен для остротекущих дыхательных инфекций, острого ларингита, острого трахеита, острого бронхита. Кашель по утрам характерен для больных хроническим бронхитом, бронхоэктазами, хронической обструктивной болезнью легких. Ночной кашель характерен для больных с сердечной недостаточностью, больных раком легкого, туберкулезом. Аллергический кашель возникает в любое время суток при контакте с аллергеном.

Влажный или сухой кашель?

О сухом кашле принято говорить в тех случаях, когда при кашле либо вообще не выделяется мокрота, либо выделяются очень скудные количества мокроты. Влажный кашель сопровождается обильным выделением мокроты. Вместе с мокротой при кашле из организма выводятся микробы и их яды. При многих вирусных инфекциях (грипп, парагрипп,) кашель сначала сухой; появление гнойной мокроты говорит о том, что к вирусной инфекции присоединилась бактериальная — такое развитие характерно для большинства острых респираторно-вирусных инфекций. Хронический кашель с кровянистой мокротой может быть признаком сердечной недостаточности, туберкулеза и рака легких.

Тембр кашля

При некоторых болезнях тембр кашля может быть довольно характерным. При остром трахеите кашель звонкий, грудной. При коклюше кашель мучительный, периодически прерывается паузами со звонким вздохом, которые снова переходят в кашель. Кашель при ларингите грубый, лающий. При хроническом бронхите кашель глубокий, приглушенный.

Нужно ли лечить кашель?

Борьба с кашлем ведется человечеством с незапамятных времен — даже сейчас, когда мы знаем о кашле так много, и население, и врачи рассматривают кашель как нежелательный симптом и стремятся его прекратить. Кашель находящегося рядом человека воспринимается как раздражающий, нервирующий феномен.

Берегите себя! Не запускайте болезнь! Обязательно обратитесь к врачу! Своевременное обращение может предотвратить осложнение заболевания!

Подавлять кашель имеет смысл только тогда, когда кашель вызван «сухим» воспалением слизистой дыхательных путей — например, при ларингите, а также кашель, связанный с раздражением плевры. В тех же случаях, когда кашель ведет к удалению мокроты, подавлять его нецелесообразно и даже опасно. Очень важно знать, что кашель — это защитная реакция, направленная на очищение дыхательных путей. Практически, лечение кашля требуется лишь в редких случаях, когда он существенно нарушает жизнедеятельность больного.

Основные причины острого и хронического кашля

Острый кашель (продолжительностью до 3 недель)	Хронический кашель (продолжительностью 3–8 недель и более)
А. Непродуктивный (сухой)
Острые респираторные вирусные инфекции, риниты и синуситы (аллергические и неаллергические), тромбоэмболия легочной артерии, сердечная астма, сухой плеврит, наружный отит, перикардит, пневмоторакс, аспирация инородного тела, коклюш	Астма (кашлевой вариант), хронические воспалительные заболевания носоглотки, интерстициальные болезни легких, прием ИАПФ, объемные процессы в средостении, невротический(психогенный) кашель
Б. Продуктивный
Острый бронхит, пневмония	Хронический бронхит, хроническая обструктивная болезнь легких, бронхоэктазии, астма, рак бронхов, муковисцидоз, застойная левожелудочковая недостаточность

Вам трудно дышать? Если вы ответили да, более, чем на три вопроса, возможно у вас хроническая обструктивная болезнь легких (ХОБЛ)

Вы кашляете несколько раз в сутки большинство дней?
Выделяется ли у Вас мокрота во время кашля?
Чаше ли у Вас развивается одышка, чем у людей Вашего возраста?
Вам более 40 лет?
Вы курильщик или курили раньше?

Для того, чтобы узнать больше о ХОБЛ и о том, как лечить эту болезнь, поговорите со своим врачом. ХОБЛ включает в себя хронический обструктивный бронхит и эмфизему легких.

Что же происходит?

Симптомы указывают на возможное наличие болезни, которая сопровождается сужением бронхов и является не просто бронхитом, а хронической обструктивной болезнью легких. Это значит, что болезнь поражает не только бронхи, но и легочную ткань.

Как все начинается?

Начинается все с хронического кашля, преимущественно по утрам, с небольшим количеством мокроты. На кашель и мокроту человек часто не обращает внимание и не чувствует себя больным. Однако спустя некоторое время постепенно появляется одышка: сначала при подъеме на пятый этаж, потом-на третий, а затем -даже при подъеме на две ступеньки.

Прежде всего, хотелось бы напомнить, что хронический бронхит (ХБ) и хроническая обструктивная болезнь легких (ХОБЛ) — это не одно и то же заболевание, хотя это и очень близкие понятия. ХОБЛ характеризуется хроническим прогрессирующим необратимым нарушением движения воздуха по воздухоносным путям, которое ассоциируется с аномальным воспалительным ответом легкого на вдыхаемые частички или газы (такое определение дается в рекомендациях Канадского общества инфекционных болезней и Канадского торакального общества от 2003 года).

В свою очередь, ХБ проявляется кашлем на протяжении большинства дней в течение не менее 3 последовательных месяцев в течение 2-х лет.

Как?! Сразу антибиотики?

Прежде всего, важно помнить, что наличие кашля само по себе не является поводом для антибактериальной терапии.

Антибиотикотерапия проводится:

при доказанной бактериальной инфекции верхних дыхательных путей (отит, синусит, стрептококковая ангина);
при поражении легких (пневмония, в т. ч. хроническая, муковисцидоз, пороки развития);
при острых бронхитах микоплазменной и хламидийной этиологии (10–15% от общего числа бронхитов, чаще в школьном возрасте), тогда как основная масса бронхитов, в том числе обструктивных, — вирусные заболевания;
при коклюше;
после операций тонзилло- и аденотомии, а также при аденоидитах, осложненном течении ОРВИ.

Виды кашля

Лающий возникает при ларингите и трахеите.

Сухой кашель — при поражении дыхательной трубки кашель вначале сухой, непродуктивный — не ведет к отхождению мокроты и субъективно ощущается как навязчивый. Сухой кашель сопровождает першение в горле при ларингите.

Влажный кашель — при пневмонии кашель обычно бывает влажным с первых часов болезни, его нередко описывают как глубокий. Также характерен бронхита, его толчки заканчиваются отхождением мокроты (у маленьких детей это воспринимается на слух).

Спастический кашель характерен для бронхиальной астмы, а у детей первых лет жизни — при остром обструктивном бронхите или бронхиолите.

В случае внезапного появления кашля, в том числе спастического, без признаков ОРВИ, следует подумать об инородном теле в дыхательных путях, особенно у ребенка.

Длительный, постоянный кашель наблюдается при хронических болезнях органов дыхания, что сразу же отличает его от описанных выше видов кашля.

Влажный постоянный кашель наблюдается при большинстве нагноительных заболеваниях легких, сопровождающихся скоплением мокроты. Часто кашель особенно силен по утрам, после отделения мокроты он становится реже.

Навязчивый и мучительный кашель часто бывает при муковисцидозе из-за вязкости мокроты, нередко сопровождается признаками обструкции. Диагноз нетруден при наличии других проявлений муковисцидоза — похудания, полифекалии, барабанных пальцев, однако существуют более легкие формы этой болезни.

При влажном кашле подавление кашля недопустимо, так что вмешательство оправдано только при затрудненной эвакуации мокроты. Эффективность отхаркивающих средств (в основном, растительного происхождения) ставится под большое сомнение; к тому же их применение у маленьких детей может сопровождаться аллергической реакцией и рвотой.

На фармацевтическом рынке существует масса препаратов от кашля, но только Ваш врач может выбрать подходящее для Вас лекарственное средство.

Обратитесь к врачу, если…

кашель не проходит больше двух недель;
боль в груди;
появляется желтая, зеленая, кровянистая мокрота;
слабость, потливость, потеря в весе;
субфебрильная температура.

Противокашлевые и отхаркиваюшие средства. Сухой кашель теоретически является показанием для назначения противокашлевых средств, однако в большинстве случаев ОРВИ, он через несколько часов сменяется влажным кашлем, при котором эти средства противопоказаны.

Что спросит врач? Постарайтесь ответить на вопросы.

Как давно появился кашель? Предшествовала ли ему респираторная инфекция?

Характерны ли сезонные обострения? Бывают ли приступы удушья или свистящего дыхания?

Имеются ли выделения из носа, частые покашливания (ринит, синусит), изжога или отрыжка (гастроэзофагеальный рефлекс)?

Нет ли лихорадки? Отходит ли во время кашля мокрота? Если да, то в каком количестве и какого цвета?

Начался ли кашель совершенно неожиданно с приступом удушья?

Не ел ли ребенок орехи и не играл ли мелкими деталями, например бусами, которые он мог бы проглотить?

Не имел ли ребенок контакта с другими больными детьми или взрослыми (грипп или другая вирусная инфекция, корь или коклюш, туберкулез)?

Не замечали ли зависимости кашля от погоды, физической нагрузки, загрязнения воздуха или контакта с возможными аллергенами?

Страдает ли кто-нибудь в семье аллергическими заболеваниями (астма, сенная лихорадка, экзема)?

Не было ли у ребенка сразу после рождения проблем с дыхательной системой, не интубировали ли его и не проводили ли ему искусственное дыхание?

Не храпит ли ребенок, не спит ли он с открытым ртом и не бывает ли у него в течение длительных периодов насморка?

По всем интересующим вопросам обращайтесь в Лекарственный информационный центр, осуществляющий свою деятельность на базе РГП «Республиканского центра развития здравоохранения» МЗ РК. Основными задачами центра является содействие рациональному использованию лекарств, развитие формулярной системы, а также повышения медицинской грамотности населения.

С декабря 2011 года в Казахстане создана единая телефонная линия Лекарственного информационного центра для населения — 8 800 080 88 87.

Звонок с любого стационарного телефона в пределах Казахстана — бесплатный. Позвонив в call-службу, можно получить полную информацию о лекарственных препаратах и о правах граждан на бесплатные лекарства в рамках гарантированного объема бесплатной медицинской помощи, эффективности препаратов и возможных побочных эффектов.

В своей работе специалисты Лекарственного информационного центра используют источники доказательной медицины и международные базы данных по лекарственным средствам, предоставляя объективную и достоверную информацию.

Контактная информация:

Звоните по единой бесплатной телефонной линии для населения и медицинских работников — 8 800 080 88 87.

Адрес и телефон региона: г. Петропавловск, ул. Сатпаева 3,
Тел. 8 (7152) 33-40-70

e-mail: www.druginfo-petr@mail.ru

e-mail: www.druginfo.kz

Лекарственный информационный центр РГП «РЦРЗ» МЗ РК

Теги:

Лекарственный информационный центр

кашель

врач

антибиотики

Ушаков Фёдор Фёдорович

Editor — Thu, 23 Feb 2012 21:25:14 PST

24 февраля 1744 — 14 октября 1817

Фёдор Фёдорович Ушаков, будущий великий русский флотоводец и адмирал, родился (13) 24 февраля 1744 года в селе Бурнаково в обедневшей дворянской семье. В 1766 году Фёдор окончил морской кадетский корпус и пошёл служить на Балтику.

С 1775 года он командовал фрегатом, а в 1780 году был назначен капитаном императорской яхты, но быстро отказался от карьеры при дворе. Когда началась русско-турецкая война 1787–1792 годов, Ушаков командовал линкором «Святой Павел». В 1789 году он стал контр-адмиралом. С 1790 года являлся командующим Черноморским флотом. В 1793 году Ушаков был произведен в вице-адмиралы.

С 1798 по 1800 год Ушаков командовал российским флотом в Средиземном море. Он являлся автором Конституции греческой Республики Семи Островов. В 1799 году произведён в адмиралы флота. В 1807 году Ушаков вышел в отставку и жил в своем имении в деревне Алексеевка (ныне Республика Мордовия). В годы жизни в имении Ф. Ф. Ушаков посвятил себя молитве и широкой благотворительной деятельности.

Фёдор Фёдорович за свои выдающиеся заслуги перед Отечеством удостаивался Ордена Святого Владимира (1784 и 1788 годы), Ордена Святого Георгия (1788 и 1790), Ордена Святого Александра Невского (1791), Алмазных знаков Ордена Святого Александра Невского (1798). Кроме того, он награждён Орденом Святого Януария Королевства обеих Сицилий, высшей награды Османской империи «Челенг» и многих других орденов и медалей.

Умер великий флотоводец (2) 14 октября 1817 года. Похоронен в Санаксарском монастыре близ города Темникова. 6 августа 2000 года Ушаков был канонизирован Русской православной Церковью (святой Саранской епархии).

Источник: Calend.ru

Теги:

Джулиана Ассанжа ждут в Астане

Editor — Thu, 23 Feb 2012 20:15:46 PST

На юбилейном, 10-м по счету, Евразийском медиафоруме (ЕАФМ) ждут именитых гостей: первого и последнего президента СССР Михаила Горбачева, экс-госсекретаря — «черную пантеру» Кондолизу Райс, недавнего президента Кыргызстана Розу Отунбаеву и основателя скандально известного сайта политических разоблачений WikiLeaks Джулиана Ассанжа.

В этом году звезды политики, экономического мира и медиа встретятся в Астане — в столичном Дворце независимости, что весьма символично для юбилея ЕАМФ, отмечают его организаторы. Приглашения к участию разосланы руководителям самых влиятельных СМИ России и стран СНГ. Как анонсируется, форум берет инвестиционный курс.

— Отныне Евразийский медиафорум можно будет рассматривать не просто как отличную площадку для диалога между СМИ, властью и международными организациями, но и как прекрасную возможность для обсуждения вопросов между представителями бизнес-сообщества с властными структурами. ЕАМФ станет мостом к развитию еще более привлекательной атмосферы для инвесторов Казахстана, — заявляют организаторы.

А в кулуарах пройдет выставка, в экспозиции которой будут представлены фото наиболее ярких участников и высокопоставленных гостей за все годы работы форума.

Светлана Абдрашитова, Астана

Источник: Экспресс-К

Теги: