soal latihan dan pembahasan matematika http://bimbinganbelajar.net bimbingan belajar matematika dan contoh pembahasan soal ujian nasional matematika fisika kimia dan biologi download gratis Sun, 05 Feb 2012 12:03:18 +0000 en hourly 1 http://wordpress.org/?v=3.3.1 sifat akar persamaan kuadrat http://feedproxy.google.com/~r/bimbinganbelajar/hnpA/~3/vOOKqpOXumA/ http://bimbinganbelajar.net/2012/02/04/sifat-akar-persamaan-kuadrat/#comments Sat, 04 Feb 2012 02:07:27 +0000 admin http://bimbinganbelajar.net/?p=3592 Untuk membuat sketsa grafik sebuah fungsi diperlukan langkah penyelesaian dalam bentuk persamaan dan/atau pertaksamaan. Grafik fungsi kuadrat dapat digambarkan dengan melihat persyaratan akar-akar persamaan serta sifat dari grafik yang dapat dicari dari sifat akar-akar yang pada persamaan bersangkutan.
Jika X_1 dan X_2 adalah akar-akar perasamaan kuadrat Y=AX^2+BX+C=0;A<>0″ title=”Y=AX^2+BX+C=0;A<>0″/> , maka :</p> <p><a href=


]]> http://bimbinganbelajar.net/2012/02/04/sifat-akar-persamaan-kuadrat/feed/ 0 http://bimbinganbelajar.net/2012/02/04/sifat-akar-persamaan-kuadrat/ Trigonometri http://feedproxy.google.com/~r/bimbinganbelajar/hnpA/~3/JZ6zxOOGv20/ http://bimbinganbelajar.net/2012/02/01/trigonometri/#comments Wed, 01 Feb 2012 06:17:25 +0000 admin http://bimbinganbelajar.net/?p=3491 Trigonometri adalah cabang matematika yang membahas tentang sudut-sudut dalam sebuah segitiga dan fungsi-fungsi trigonometri. Trigonometri berasal dari bahasa yunani yaitu trigonon = tiga sudut, metro = mengukur. Trigonometri memiliki hubungan dengan geometri, meskipun ada ketidaksetujuan tentang apa hubungannya; bagi beberapa orang, trigonometri adalah bagian dari geometri.(wikipedia berbahasa Indonesia)

Rumus-rumus dasar pada segi tiga siku-siku:


]]> http://bimbinganbelajar.net/2012/02/01/trigonometri/feed/ 0 http://bimbinganbelajar.net/2012/02/01/trigonometri/ Fungsi Komposisi dan Fungsi Invers http://feedproxy.google.com/~r/bimbinganbelajar/hnpA/~3/YuhybCqv7nQ/ http://bimbinganbelajar.net/2012/02/01/fungsi-komposisi/#comments Tue, 31 Jan 2012 18:00:46 +0000 admin http://bimbinganbelajar.net/?p=2430

Salah satu contoh pembahasan soal Fungsi Komposisi, untuk mengetahui contoh-contoh pembahasan matematika yang lainnya silakan buka halaman MATEMATIKA disana dapat anda download lengkap, materi dan contoh pembahasan, yang disediakan dalam dua format penulisan yaitu format pdf dan format word dokumen. Mudah-mudahan bermanfaat dan dimanfaatkan.

(UNDUH)


]]> http://bimbinganbelajar.net/2012/02/01/fungsi-komposisi/feed/ 21 http://bimbinganbelajar.net/2012/02/01/fungsi-komposisi/ trik menjawab soal ujian nasional http://feedproxy.google.com/~r/bimbinganbelajar/hnpA/~3/XeZnYPXXIco/ http://bimbinganbelajar.net/2012/01/15/trik-menjawab-soal-ujian-nasional/#comments Sun, 15 Jan 2012 02:54:00 +0000 admin http://bimbinganbelajar.net/?p=3431 Salah satu kekeliruan yang banyak dilakukan oleh para siswa adalah suka menunda sesuatu yang sudah jelas dirasakan menyulitkan.
Hal yang paling utama bacalah soal dengan seksama, apa yang diharapkan dari jawaban kita, sehingga kita dapat mengingat atau menentukan langkah pemecahan yang paling tepat.
Contoh :
Integralkan
int{}{}{{18X^2}/sqrt{2X^3+8}}dX=
Langkah Penyelesaian :
buat pemisalan untuk 2X^3+8 , karena bentuk sqrt{2X^3+8} itulah bagian rumit pada soal. Misalkan U={2X^3+8}, kemudian tentukan turunannya, yaitu : dU = 6X^2~dX
Bagian pembilang adalah : 18X^2~dX sedangkan dU = 6X^2~dX artinya 18X^2~dX~=~3dU
bentuk soal diatas diubah menjadi :
int{}{}{{3}/sqrt{U}}dU atau int{}{}{3U^{-1/2}}dU sehingga hasil pengintegralannya adalah 6U^{1/2}+C
Apabila 2X^3+8 disubstitusikan diperoleh :
6(X^3+8)^{1/2}+C


]]> http://bimbinganbelajar.net/2012/01/15/trik-menjawab-soal-ujian-nasional/feed/ 0 http://bimbinganbelajar.net/2012/01/15/trik-menjawab-soal-ujian-nasional/ POS Ujian Nasional 2012 http://feedproxy.google.com/~r/bimbinganbelajar/hnpA/~3/kx6IONPIzOU/ http://bimbinganbelajar.net/2012/01/11/pos-ujian-nasional-2012/#comments Wed, 11 Jan 2012 04:53:26 +0000 admin http://bimbinganbelajar.net/?p=3422 Prosedur Operasi Standar (POS) Ujian Nasional adalah acuan yang harus digunakan oleh Satuan Pendidikan dalam rangka melaksanakan Ujian Nasional. POS merupakan patokan secara nasional supaya pengaturan waktu untuk pelaksanaan Ujian Sekolah dan Ujian Praktek di setiap Satuan Pendidikan tidak bentrok dengan penyelenggaraan Ujian Nasional.
File ini boleh diketahui oleh semua pihak, baik guru maupun siswa dan dapat dijadikan pedoman untuk meningkatkan persiapan menghadapi Ujian Nasional.
Silakan unduh (download) jika anda memerlukan.

(UNDUH)


]]> http://bimbinganbelajar.net/2012/01/11/pos-ujian-nasional-2012/feed/ 0 http://bimbinganbelajar.net/2012/01/11/pos-ujian-nasional-2012/ Vektor http://feedproxy.google.com/~r/bimbinganbelajar/hnpA/~3/wqxwjRoAzyc/ http://bimbinganbelajar.net/2011/11/21/vektor/#comments Mon, 21 Nov 2011 12:37:12 +0000 admin http://bimbinganbelajar.net/?p=3323 vektor adalah sebuah besaran yang selain memiliki besar juga memiliki arah. diantaranya : kecepatan, percepatan, gaya, momentum, medan listrik dan lain sebagainya. Vektor satuan adalah vektor yang panjangnya satu satuan. Vektor basis yang panjangnya satu satuan tersebut adalah i yang searah sumbu X, j yang searah sumbu Y, dan k yang searah sumbu Z. Misalkan a, b, dan c adalah komponen-komponen vektor overline{r}, maka overline{r}dapat dinyatakan sebagai tripel bilangan dalam bentuk vektor kolom (matrix{3}{1}{a b c})
Apabila O adalah titik pangkal, dan titik R(a,b,c) maka overline{OR}=overline{r} disebut vektor posisi titik R.
overline{OR}~=~overline{r}~=~(matrix{3}{1}{a b c})
overline{OR}~=~overline{r}~=~ai+bj+ck
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>

Misal : P(0, 5, 4) , Q(3, 0, 1) , dan R(4, 1, 0) adalah titik-titik sudut segi tiga PQR. jika S pada PR sedemikian sehingga PS = 1/4PR.
1) Tentukan Koordinat titik S.
2) Tunjukkan overline{QS} tegak lurus overline {QR}

< <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<
Penyelesaian :
1). overline{s}~=~{{(matrix{3}{1}{4 1 0})+3(matrix{3}{1}{0 5 4})}/4}~=~{1/4}(matrix{3}{1}{4 16 12})~=~(matrix{3}{1}{1 4 3}) <----> S(1, 4, 3)

2). overline{QS}.overline {QR}~=~0
(overline{s}-overline{q}).(overline{r}-overline{q})~=~0
(matrix{3}{1}{{1-3} {4-0} {3-1}}).(matrix{3}{1}{{4-3} {1-0} {0-1}})~=~-2~+~4~-2~=~0 terbukti bahwa overline{QS} tegak lurus overline {QR}


]]> http://bimbinganbelajar.net/2011/11/21/vektor/feed/ 1 http://bimbinganbelajar.net/2011/11/21/vektor/ Matriks http://feedproxy.google.com/~r/bimbinganbelajar/hnpA/~3/wkdhAU2r7bw/ http://bimbinganbelajar.net/2011/10/22/matriks/#comments Sat, 22 Oct 2011 05:36:39 +0000 admin http://bimbinganbelajar.net/?p=3268 Pembahasan matrik akan berfokus kepada perkalian matriks yang sederhana, ingatlah syarat yang harus dipenuhi dalam perkalian dua matriks yaitu “banyaknya kolom pada matriks pertama sama dengan banyaknya baris pada matriks kedua” misal pada matriks A dan matriks B , A=(matrix{2}{3}{2 3 {-3} 1 2 {-2}}) dan B=(matrix{3}{3}{1 2 3 3 0 1 1 2 2})
karena A berordo (2×3) dan B berordo (3×3) , maka AB = (matrix{2}{3}{2 3 {-3} 1 2 {-2}})(matrix{3}{3}{1 2 3 3 0 1 1 2 2})
AB = (matrix{2}{3}{{2+9-3} {4+0-6} {6+3-6} {1+6-2} {2+0-4} {3+2-4}}) = (matrix{2}{3}{8 {-2} 3 5 {-2} 1})
##>> misalkan A matriks berordo (2×2) dan B matriks berordo (2×2) , apakah AB = BA ?
A=(matrix{2}{2}{1 2 2 3}) dan B=(matrix{2}{2}{2 3 {-1} 3})
coba amati hasil proses mengalikannya :
(1)AB = (matrix{2}{2}{1 2 2 3}) (matrix{2}{2}{2 3 {-1} 3}) = (matrix{2}{2}{0 9 1 15 })
(2)BA = (matrix{2}{2}{2 3 {-1} 3})(matrix{2}{2}{1 2 2 3}) = (matrix{2}{2}{8 13 5 7 })
Ternyata : AB<>BA” title=”AB<>BA”/></p> <p><a href=

]]> http://bimbinganbelajar.net/2011/10/22/matriks/feed/ 0 http://bimbinganbelajar.net/2011/10/22/matriks/ Silabus dan RPP berkarakter http://feedproxy.google.com/~r/bimbinganbelajar/hnpA/~3/hrUkfRYSp44/ http://bimbinganbelajar.net/2011/10/11/silabus-dan-rpp-berkarakter/#comments Tue, 11 Oct 2011 12:09:37 +0000 admin http://bimbinganbelajar.net/?p=3239 Undang-Undang Republik Indonesia nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (UU Sisdiknas) merumuskan fungsi dan tujuan pendidikan nasional yang harus digunakan dalam mengembangkan upaya pendidikan di Indonesia. Pasal 3 UU Sisdiknas menyebutkan, “Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab”. Tujuan pendidikan nasional itu merupakan rumusan mengenai kualitas manusia Indonesia yang harus dikembangkan oleh setiap satuan pendidikan. Oleh karena itu, rumusan tujuan pendidikan nasional menjadi dasar dalam pengembangan pendidikan budaya dan karakter bangsa.

Fungsi pendidikan budaya dan karakter bangsa adalah:

    1.
  1. pengembangan: pengembangan potensi peserta didik untuk menjadi pribadi berperilaku baik; ini bagi peserta didik yang telah memiliki sikap dan perilaku yang mencerminkan budaya dan karakter bangsa;

    2. 2.

  2. perbaikan: memperkuat kiprah pendidikan nasional untuk bertanggung jawab dalam pengembangan potensi peserta didik yang lebih bermartabat; dan

    3. 3.

  3. penyaring: untuk menyaring budaya bangsa sendiri dan budaya bangsa lain yang tidak sesuai dengan nilai-nilai budaya dan karakter bangsa yang bermartabat.


]]> http://bimbinganbelajar.net/2011/10/11/silabus-dan-rpp-berkarakter/feed/ 0 http://bimbinganbelajar.net/2011/10/11/silabus-dan-rpp-berkarakter/ Integral tak tentu http://feedproxy.google.com/~r/bimbinganbelajar/hnpA/~3/1rGQ4rS0oIU/ http://bimbinganbelajar.net/2011/08/19/integral-tak-tentu/#comments Fri, 19 Aug 2011 13:11:45 +0000 admin http://bimbinganbelajar.net/?p=3194 Dari Wikipedia bahasa Indonesia, ensiklopedia bebas
Integral tak tentu atau antiderivatif adalah suatu bentuk operasi pengintegralan suatu fungsi yang menghasilkan suatu fungsi baru. fungsi ini belum memiliki nilai pasti (berupa variabel) sehingga cara pengintegralan yang menghasilkan fungsi tak tentu ini disebut integral tak tentu.

Bila f adalah integral tak tentu dari suatu fungsi F maka F’= f. Proses untuk memecahkan antiderivatif adalah antidiferensiasi Antiderivatif yang terkait dengan pasti integral melalui Teorema dasar kalkulus, dan memberikan cara mudah untuk menghitung integral dari berbagai fungsi.

Contoh 1 :
int{}{}{1/{x}^2}~dx~=~-{1/x}~+~C

Contoh 2 :
int{}{}{{18x^2}/sqrt{2x^3+8}}dx=
Langkah penyelesaian :
misalkan {2x^3+8=u}doubleright{du=6x^2dx}
sedemikian sehingga18x^2dx=3du, jika disubtitusi ke bentuk integral yang diketahui, maka menjadi int{}{}{3/sqrt{u}}du
supaya mudah diintegralkan ubah bentuknya menjadi int{}{}{3u^{-1/2}}du dan hasilnya adalah 6u^{1/2}+C
jadi jika {2x^3+8=u} disubstitusikan ke hasil, maka :
int{}{}{{18x^2}/sqrt{2x^3+8}}dx=6(2x^3+8)^{1/2}+C

    download soal dan pembahasan Integral


    ]]>     http://bimbinganbelajar.net/2011/08/19/integral-tak-tentu/feed/ 2 http://bimbinganbelajar.net/2011/08/19/integral-tak-tentu/     Persamaan-pertaksamaan nilai mutlak http://feedproxy.google.com/~r/bimbinganbelajar/hnpA/~3/-prLh4CyJxA/ http://bimbinganbelajar.net/2011/05/28/persamaan-pertaksamaan-nilai-mutlak/#comments Sat, 28 May 2011 15:30:40 +0000 admin http://bimbinganbelajar.net/?p=3178
    Silakan download soal dan pembahasannya


    ]]>     http://bimbinganbelajar.net/2011/05/28/persamaan-pertaksamaan-nilai-mutlak/feed/ 5 http://bimbinganbelajar.net/2011/05/28/persamaan-pertaksamaan-nilai-mutlak/