Le blog de la formation professionnelle et continue

Salariés : quelles motivations pour la formation ?

Mathilde Bourdat — Mon, 14 May 2012 06:00:49 +0000

L’enquête Cegos sur la formation professionnelle fait apparaître, de manière récurrente, un malentendu entre les entreprises et les salariés. La représentation que les DRH et les RF se font des motifs d’engagement des salariés de leur entreprise en formation ne correspond pas à ce que ceux-ci expriment. C’est en comprenant mieux ce qui fait sens pour les salariés lorsqu’ils se forment que les entreprises pourront réussir la mise en œuvre de leur politique formation, et, au-delà, générer une dynamique de développement des compétence.(...)
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Modalités en formation : le boum du tutorat et du blended

Laurent Reich — Mon, 07 May 2012 07:00:58 +0000

Ce second éclairage, apporté par l’enquête que nous réalisons chaque année, va porter sur les modalités déployées dans les dispositifs de formation des différents pays interrogés.

Le présentiel est-il toujours aussi haut ?

Les modalités émergentes décollent-elles enfin cette année ?

Le elearning a-t-il encore sa place dans le mix ?

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© laurent reich pour Le blog de la formation professionnelle et continue, 07/05/2012. | Modalités en formation : le boum du tutorat et du blended | Catégorie(s) : Actualité de la formation | Mots-clés : Enquête 2012, multimodalité

Suppression du 0,9%: quel impact pour la fonction formation?

Mathilde Bourdat — Mon, 30 Apr 2012 06:30:13 +0000

Dans son rapport, publié en avril 2012, intitulé « La formation professionnelle: clé pour l’emploi et la compétitivité », Gérard Larcher fait 26 propositions. Nous retiendrons pour le billet d’aujourd’hui trois propositions qui impacteraient directement les missions des acteurs de la fonction formation dans l’entreprise. Elles concernent la suppression de la contribution fiscale « 0,9% » et l’obligation de négocier sur la formation.
Si ces propositions venaient à être appliquées, quels seraient les impacts pours les acteurs de la fonction formation? Menace, ou opportunité?

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10 infographies traitant de la formation « learning infographic »

Laurent Reich — Mon, 16 Apr 2012 07:00:35 +0000

De nombreuses infographies mettent en scène des chiffres clés pour rendre le message pédagogique, au fil des ballades sur le web, nous avons repertorié celles traitant de la formation (« learning infographic »).

Je vous propose cette sélection des 10 que je trouve les plus marquantes et interpellantes.

Elles sont toutes anglo-saxonnes pour l’instant, cela doit nous donner envie d’en produire en France car nous avons également des bonnes pratiques et de l’innovation à partager…

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© laurent reich pour Le blog de la formation professionnelle et continue, 16/04/2012. | 10 infographies traitant de la formation « learning infographic » | Catégorie(s) : Former, Pédagogie | Mots-clés : cloud-learning, elearning, infographie, ipad, learning, multimodalité, social learning

La formation dans 6 pays d’Europe: quelle influence du cadre légal?

Mathilde Bourdat — Mon, 09 Apr 2012 07:46:33 +0000

L’enquête « La formation professionnelle en Europe », réalisée par Cegos, a été publiée le 5 avril 2012. Elle couvre 6 pays européens: France, Allemagne, Espagne, Italie, Royaume Uni, Pays-Bas et permet de croiser les points de vue de 2800 salariés et 600 DRH, de tous secteurs d’activités et toutes tailles d’entreprise, sur la formation.
La richesse de l’information ainsi produite nous permet d’explorer une première question: le cadre national se traduit-il par de réelles différences en matière de formation des salariés?
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Le TOP 20 des outils dédiés au Learning

Laurent Reich — Mon, 02 Apr 2012 06:30:36 +0000

Le Centre for Learning and Performance Technologies publie depuis 5 années un classement des 100 outils dédiés au « learning ».
Il est établi par une consultante anglaise, Jane Hart, sur la base des réponses de 500 professionnels dans le monde.
Je vous propose de parcourir ensemble le TOP 20 de ces 100 outils référencés, nous avons déjà abordé dans des articles précédents certains de ces noms très connus.
Ce sera aussi l’occasion de découvertes intéressantes… pour devenir un « digital trainer ». (...)
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© laurent reich pour Le blog de la formation professionnelle et continue, 02/04/2012. | Le TOP 20 des outils dédiés au Learning | Catégorie(s) : FOAD-TIC, Technique pédagogique | Mots-clés : cloud-learning, elearning, médias sociaux, modalité pédagogique, social learning, web 2.0

Tuteurs, mentors, que transmettre aujourd’hui?

Mathilde Bourdat — Mon, 19 Mar 2012 07:00:49 +0000

Une passionnante réunion de l’AFREF, le mois dernier, posait la question du tutorat et de la transmission des savoirs. Au fil des interventions, une question s’est dégagée: que transmettre et pourquoi? Dans une période de « crise de la transmission », est ce un hasard si la fonction tutorale connaît un tel renouveau, si le mentorat émerge dans les entreprises françaises?
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Animer et développer un réseau de formateurs

Laurent Reich — Mon, 12 Mar 2012 08:42:05 +0000

La semaine dernière, j’animais un cours à l’Université Paris Dauphine dont le sujet était « animer un réseau de formateurs ». Les échanges furent passionnants car nous avons pu constater que les différentes organisations représentées par les élèves reposaient à 50/50 sur des formateurs permanents et occasionnels. Dans une très grande majorité des cas, ils sont formés à leur prise de fonction lors d’un stage présentiel de 2 ou 3 jours sur les fondamentaux de la conception et de l’animation.
Jusque-là rien d’anormal, c’est après que cela se complique car force est de constater qu’au-delà de cette première formation, les équipes de formateurs ne sont pas spécialement accompagnées dans le développement de leurs compétences. Est-ce l’histoire du cordonnier qui se répète inexorablement ou y-a-t-il des voies inexplorées pour animer un réseau formation ?
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Qu’apprendre au XXIème siècle?

Mathilde Bourdat — Mon, 27 Feb 2012 07:04:24 +0000

A l’ère du virtuel et d’internet, que faut-il apprendre, et pourquoi?
Jamais le mot apprendre n’a sans doute été aussi lié au plaisir, à l’échange, à la diversité des modalités. Jamais il n’y a au autant de publications grand public sur la mémoire, le cerveau. Jamais la nécessité d’apprendre tout au long de la vie, dans le contexte de constante évolution des organisations, des technologies et des savoirs qui est le notre, n’a été aussi martelée.
Et pourtant… pourquoi apprendre, quand l’information est disponible partout à tout moment? Et qu’apprendre, quand le savoir est périssable?

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Learning and education : un defi mondial

Laurent Reich — Mon, 20 Feb 2012 08:00:55 +0000

Une vidéo très marquante que nous avions diffusée dans le calendrier de l’avent fin décembre s’intitulait « Always Learning », elle était l’œuvre de l’éditeur scolaire américain Pearson. Elle traite du pouvoir d’apprendre, plaçant l’éducation comme une fenêtre sur le développement, une ouverture sur le monde.
Depuis 3 ans, un salon international a pour cœur de réflexion ce sujet de l’éducation : il s’agit du WISE (World Innovation Summit for Education) organisé en novembre à Doha (Qatar).
On voit bien que la problématique de l’apprentissage dans le monde peut être très éloignée de nos préoccupations hexagonales parfois trop centrées catalogue formation, droit de la formation, …
Une discussion récente avec plusieurs directeurs formations de multinationales soulignait bien l’enjeu pour ces entreprises : comment former 10 000 personnes en Afrique du Sud lorsque l’on est un des leaders du bâtiment ? comment former des conseillères clients pour toucher des milliers de nouveaux consommateurs ?
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© laurent reich pour Le blog de la formation professionnelle et continue, 20/02/2012. | Learning and education : un defi mondial | Catégorie(s) : Apprendre, Pédagogie | Mots-clés : learning, social learning