tag:blogger.com,1999:blog-81949266476660064842026-06-10T13:15:25.715+01:00A natureza das coisasUnknownnoreply@blogger.comBlogger16684125tag:blogger.com,1999:blog-8194926647666006484.post-70959018120703336022026-06-08T23:17:19.855+01:002026-06-09T09:04:50.892+01:00

Se alguém entendesse fazer um inventário das empresas que actuam nas escolas públicas portuguesas teria um trabalho imenso. Devem ter ultrapassado as dezenas, serão centenas. Separadas e/ou associadas, estão em todas as zonas do currículo e, quando não há zona, inventa-se! E entram nas escolas porquê? Porque as escolas as deixam entrar. É certo que muitas empresas que querem entrar nas

Helena Damiãohttp://www.blogger.com/profile/14078828507479187409noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8194926647666006484.post-85802462169049650722026-06-06T00:50:22.264+01:002026-06-06T00:50:22.265+01:00

Segunda parte do muitíssimo esclarecedor artigo de André Carmo, recentemente publicado no Maio, jornal online (aqui). A primeira parte pode ser encontrada aqui. 

Helena Damiãohttp://www.blogger.com/profile/14078828507479187409noreply@blogger.com9tag:blogger.com,1999:blog-8194926647666006484.post-57813476696492661912026-05-31T11:08:14.440+01:002026-05-31T11:08:50.323+01:00

Prestando homenagem a Edgar Morin, o jornal Público de hoje, 31 de Maio, traz testemunhos e textos de opinião de vários autores.Destaco aqui o artigo de António Teodoro com o título "Edu­car na com­ple­xi­dade. O legado de Edgar Morin", que pode ser lido na totalidade aqui.António Teodoro centra-se, neste seu artigo, no livro publicado em 1999 "Os sete Saberes para a Educação do Futuro",

Isaltina Martinshttp://www.blogger.com/profile/11605698889582161062noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-8194926647666006484.post-78171689342998394582026-05-30T15:05:43.282+01:002026-05-30T17:28:42.593+01:00

Edgar Morin (pseudónimo de Edgar Nahoum), Paris , 8 de Julho de 1921 — 29 de Maio de 2026Lembrar o seu pensamento:— "O progresso não é automaticamente assegurado por nenhuma lei da história. O devir não é necessariamente desenvolvimento. O futuro chama-se de ora avante incerteza."— "Vivemos conjuntamente a crise do Passado, a crise do Futuro, a crise do Devir. A crise do Passado, a dos

Isaltina Martinshttp://www.blogger.com/profile/11605698889582161062noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-8194926647666006484.post-63783051259245010782026-05-28T22:51:27.649+01:002026-06-06T00:53:23.805+01:00

André Carmo, professor na Universidade de Évora tem dedicado tempo e energia a desbravar as implicações da inteligência artificial generativa para a educação, a sociedade, o trabalho. Importa ler o seu mais recente artigo cuja primeira parte foi recentemente publicada no jornal online Maio (aqui). Continua aqui. 

Helena Damiãohttp://www.blogger.com/profile/14078828507479187409noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-8194926647666006484.post-39627538610587437302026-05-22T02:14:58.883+01:002026-05-22T09:17:21.052+01:00

Na viragem do século tornaram-se notórias as profundas mudanças que haviam sido delineadas para a escola e para a universidade na segunda metade do século passado. Esta instituição, em concreto, teria de orientar a investigação e o ensino para a produção económica, teria de se ver préstimo à sua acção. A pouco e pouco, mas de modo certeiro, o discurso foi sendo alterado nesse

Helena Damiãohttp://www.blogger.com/profile/14078828507479187409noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-8194926647666006484.post-53533432181831174522026-05-12T10:11:00.004+01:002026-05-12T10:11:56.546+01:00

  Artigo de opinião do Professor Mário Frota, especialista em Direito do Consumo, publicado no jornal As Beiras de hoje, 12 de Maio de 2026, aqui reproduzido com algumas supressões."Há 30 anos, na Lei-Quadro de Defesa do Consumidor, ter-se-ão desenhado normas programáticas no eixo formação – educação do consumidor (...). Três décadas volvidas, só o silêncio paira, só o vazio se nos

Helena Damiãohttp://www.blogger.com/profile/14078828507479187409noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-8194926647666006484.post-80235815574399682712026-05-11T13:23:00.003+01:002026-05-31T01:32:56.157+01:00

 Vale a pena ouvir o podcast ao lado identificado: aqui.O entrevistado é Miguel Cardina, membro do Centro de Estudos Sociais (CES) da Universidade  de Coimbra. Este investigador coordenou o estudo CROME – Crossed Memories, Politics of Silence. The Colonial-Liberation Wars in Postcolonial Times, financiado pelo ERC (European Research Council). Precisamos de estudos como

Helena Damiãohttp://www.blogger.com/profile/14078828507479187409noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8194926647666006484.post-5551972723718275402026-05-11T11:56:00.002+01:002026-05-13T12:34:05.013+01:00

Informação que recebemos e que temos o maior gosto em divulgar. No próximo dia 15 de Maio, a livraria Unicepe, na Praça de Carlos Alberto, no Porto, acolhe às 18h00 o lançamento da obra "Estudos em Homenagem ao Prof. Mário Frota, com apresentações pelos Profs. Andréia Bugalho, Luiz Eugénio Scarpino Júnior e Paulo de Morais, presidente da Frente Cívica, para além de uma intervenção do

Helena Damiãohttp://www.blogger.com/profile/14078828507479187409noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8194926647666006484.post-3889499112156081282026-05-11T11:44:00.002+01:002026-05-11T11:44:08.485+01:00

O Conselho Nacional de Educação publicou recentemente um estudo cujo título é Inteligência Artificial em Contexto Educativo e que é assim apresentado:"O presente relatório técnico sumariza as conclusões resultantes das atividades do Conselho Nacional de Educação (CNE), realizadas durante o ano de 2025 e início de 2026, inerentes à integração das ferramentas de inteligência artificial (IA)

Helena Damiãohttp://www.blogger.com/profile/14078828507479187409noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-8194926647666006484.post-74483383366351264912026-05-03T00:24:00.003+01:002026-05-03T00:32:54.130+01:00

 No passado dia 29 de Abril, saiu no jornal Público (ver aqui) mais um texto, muitíssimo lúcido, da professora Maria do Carmo Vieira sobre a orientação política que o sistema educativo tem tomado ou é obrigado a tomar.Trata-se de uma Carta aberta dirigida ao actual Ministro da Educação, mas podia ser dirigida a outros que o precederam. De facto, o alinhamento partidário que representam,

Helena Damiãohttp://www.blogger.com/profile/14078828507479187409noreply@blogger.com10tag:blogger.com,1999:blog-8194926647666006484.post-731323904171678252026-05-02T15:25:00.007+01:002026-05-02T18:49:03.013+01:00

Diz-se na página 3 do documento curricular designado por Estratégia Nacional de Educação para a Cidadania (os destaques são meus): "A Educação para a Cidadania assume um papel determinante na resposta aos desafios complexos, diversificados e dinâmicos das sociedades contemporâneas. Ela contribui para a formação de cidadãos responsáveis, autónomos, solidários e conscientes dos seus

Helena Damiãohttp://www.blogger.com/profile/14078828507479187409noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-8194926647666006484.post-24012156827275550742026-05-02T10:08:00.005+01:002026-05-02T11:03:06.083+01:00

 O jornal Público, na sua versão online do passado domingo, deu a conhecer uma entrevista feita pela jornalista Cristiana Faria Moreira a uma investigadora de Comunicação e Estudos dos Media e ex-directora do Institute for Research on Digital Literacies da Universidade de York, no Canadá  (ver aqui). No seu trabalho destaca-se o capitalismo digital e as tecnologias destinadas a

Helena Damiãohttp://www.blogger.com/profile/14078828507479187409noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8194926647666006484.post-83975523288746008822026-04-27T23:44:00.002+01:002026-04-28T08:45:13.181+01:00

A notícia é do jornal Expresso: O Movimento até pode assentar em boas intenções, mas vamos dar sempre ao mesmo: - o eurodeputado representa um partido político e a escola publica não pode orientar de modo nenhum os alunos em termos políticos;- o influencer, como a própria designação deixa claramente perceber, influencia. Ora, os alunos não estão na escola para serem

Helena Damiãohttp://www.blogger.com/profile/14078828507479187409noreply@blogger.com5tag:blogger.com,1999:blog-8194926647666006484.post-67729400312143047092026-04-24T00:57:00.005+01:002026-04-24T23:42:53.837+01:00

Celebrando o Dia Mundial do Livro, merece destaque um artigo de Rui Couceiro na Revista Visão (ver aqui), sob o título "A Europa, o Mundo e o Dia Mundial do Livro", que reflecte sobre a importância do livro e da leitura, especialmente nos tempos que vivemos.É a leitura que nos ajuda a compreender o mundo, que nos faz reflectir sobre as questões da justiça e da liberdade, sobre a paz e as

Isaltina Martinshttp://www.blogger.com/profile/11605698889582161062noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-8194926647666006484.post-55436490876675502572026-04-19T15:35:00.004+01:002026-04-19T16:08:28.543+01:00

Num artigo saído no jornal Público já há alguns dias (ver aqui), António Carlos Cortez, professor, escritor e cronista, apresenta a sua opinião sobre os documentos curriculares para o ensino do Português (as tais Aprendizagens Essenciais), focando-se na "diluição" do único prémio Nobel da Literatura atribuído a um autor português. Em certo passo, escreveu o seguinte:"Que se leia o arrazoado

Helena Damiãohttp://www.blogger.com/profile/14078828507479187409noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-8194926647666006484.post-9302073130248014402026-04-18T20:41:00.001+01:002026-04-19T08:04:07.641+01:00

Raras são as conversas entre professores, pelo menos nas quais participo, que não partam, não vão dar ou não cheguem à IAGen. Um cansaço!Um cansaço pelo tema – há tantos outros de que se pode e deve falar –, pela repetição de argumentos – muitos deles tão pobres quanto falaciosos –, pelo vocabulário em tecno-inglês – não sou capaz de reter tantas palavras novas...Na última conversa com

Helena Damiãohttp://www.blogger.com/profile/14078828507479187409noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8194926647666006484.post-52235780322969414192026-04-18T17:14:00.005+01:002026-04-18T17:14:52.526+01:00

Num artigo de opinião publicado n'As Beiras no passado dia 14 de Abril, o Professor Mário Frota, especialista em Direito do Consumo, descreve um passo importante que foi dado nos Estados Unidos no sentido de fazer frente aos malefícios infligidos pelas redes sociais aos mais novos."Um Tribunal de Júri da Califórnia condenou, em finais de Março pretérito, Meta e Google a indemnizar uma jovem,

Helena Damiãohttp://www.blogger.com/profile/14078828507479187409noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8194926647666006484.post-14181654248674438322026-04-12T21:51:00.000+01:002026-04-12T21:51:07.490+01:00

São muito semelhantes as estratégias usadas por entidades privadas (pseudo-ONG, empresas, fundações empresariais) para entrarem nos sistemas educativos públicos a fim de os porem ao seu serviço e, também, os modos como os sistemas educativos públicos as acolhem e se dispõem a servi-las.A mais recente entidade de que tive conhecimento a operar em Portugal não é excepção. Trata-se de uma

Helena Damiãohttp://www.blogger.com/profile/14078828507479187409noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8194926647666006484.post-40856978067744229492026-04-06T22:53:00.002+01:002026-04-06T22:53:07.325+01:00

Acaba de ser publicado no jornal Expresso, em acesso aberto, um artigo de opinião sobre os documentos curriculares para as diversas disciplinas do ensino obrigatório designado por Aprendizagens essenciais, agora (de novo) em discussão. É assinado por dois professores do Instituto de Educação da Universidade Lusófona e investigadores do Centro de Estudos Interdisciplinares em Educação e

Helena Damiãohttp://www.blogger.com/profile/14078828507479187409noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8194926647666006484.post-32219697298872513762026-04-02T23:28:00.004+01:002026-04-03T00:21:20.114+01:00

 Na sequência da excelente reportagem saída no jornal Público (ver aqui, aqui, aqui, aqui, aqui, e aqui) sobre a entrada de influencers em escolas, foi constituído um grupo de trabalho para:"1) analisar o enquadramento existente relativo ao desenvolvimento de atividades com entidades ou indivíduos externos às escolas; e (2) produzir orientações destinadas aos diretores e aos

Helena Damiãohttp://www.blogger.com/profile/14078828507479187409noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8194926647666006484.post-71750355937795289192026-03-28T23:37:00.009+00:002026-03-29T11:15:31.993+01:00

O negócio de trabalhos académicos com sede online não é recente, nem raro, nem está escondido (ver aqui): há sites muito elucidativos onde não faltam endereços de email e números de telefone. Presumo que seja legal pois algumas "equipas" - empresas - "emitem fatura do serviço prestado". Por isso, a notícia de uma pseudo-encomenda feita neste contexto, que foi notícia recente no

Helena Damiãohttp://www.blogger.com/profile/14078828507479187409noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8194926647666006484.post-86189334288497344372026-03-23T15:57:00.002+00:002026-03-27T21:07:21.991+00:00

Isaltina Martins, nossa companheira do De Rerum Natura, é autora de um maravilhoso blogue com o título A cultura e as línguas clássicas, a que, em tempo recente, deu uma nova configuração.Quando as humanidades e, muito particularmente, as culturas e as línguas grega e latina perdem lugar na escola, na universidade e na sociedade que, niveladas pelo imediatismo e utilitarismo, desprezam o

Helena Damiãohttp://www.blogger.com/profile/14078828507479187409noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8194926647666006484.post-53724772391415775202026-03-21T19:06:00.004+00:002026-03-23T16:13:03.679+00:00

 «A poesia está do lado da paz. As palavras da poesia são palavras desarmadas»  D. José Tolentino Mendonça“O Papa Francisco dizia muito bem quando recomendava que a literatura e a poesia poderiam servir muito na formação sacerdotal, porque educam os sentidos, educam o olhar, educam o ouvido para uma hospitalidade mais profunda do mundo e para uma cartografia do ser humano, do

Isaltina Martinshttp://www.blogger.com/profile/11605698889582161062noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8194926647666006484.post-86075055219725398382026-03-20T01:59:00.007+00:002026-03-23T21:16:30.730+00:00

 Quando, ontem, escrevi o texto que se pode ler aqui, julguei que tudo o que se poderia engendrar para levar a cabo, com grande sucesso, a literacia financeira já tinha sido engendrado, que nada mais haveria a acrescentar. Enganei-me. Não tinha lido a nota acima identificada, constante na página do Governo.Soube, então, que foi apresentado o Plano Estratégico do Plano Nacional de

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