Mixer Beta Blogger

Selamat Tahun Baru 2010

2009-12-31T23:07:00.000+07:00

Selamat tahun baru, selamat menyongsong harapan baru, harapan yang penuh pengharapan dan perubahan, harapan yang makin mendewasakan kita dalam menapak jalan kehidupan, for all bloggers we wish you have better life forever

KapanLagi.com

Efektivitas Kepemimpinan dalam Pembelajaran

2009-02-27T14:30:00.005+07:00

Dalam kontekstual pembelajaran kepemimpinan pembelajaran lebih berorientasi pada: (1) proses bagaimana kualitas pembelajaran mengalami peningkatan dari waktu ke waktu; (2) menggerakkan siswa mencapai kompetensi dasar semaksimal mungkin; dan (3) penumbuhan motivasi internal belajar anak didik. Ketiga orientasi tersebut tidak diterjadikan secara terpisah-pisah. Target akhir kepemimpinan pembelajaran adalah guru mampu menumbuhkan motivasi (internal motivation) internal belajar anak didik, yang selanjutnya menjadi penggerak (drive) bagi anak didik untuk secara mandiri (self motivation) berupaya (guru sekadar fasilitator, mediator, reseources linker, advisor) dalam mencapai kompetensi dasar pada dirinya secara maksimal sebagai bentuk kualitas pembelajarannya.

Dalam rangka implementasi kepemimpinan pembelajaran seorang guru dituntut menguasai alat pembelajaran yang disebut kewibawaan. Kewibawaan merupakan “alat pendidikan” yang diaplikasikan oleh guru untuk menjangkau (to touch) kedirian anak didik dalam hubungan pendidikan. Kewibawaan ini mengarah kepada kondisi high touch, dalam arti perlakuan guru menyentuh secara positif, kontruktif, dan kompehensif aspek-aspek kedirian/kemanusiaan anak didik. Dalam hal ini guru menjadi fasilitator bagi pengembangan anak didik yang diwarnai secara kental oleh suasana kehangatan dan penerimaan, keterbukaan dan ketulusan, penghargaan, kepercayaan, pemahaman empati, kecintaan dan penuh perhatian (Rogers, 1969; Gordon, 1974; Smith, 1978; Barry & King, 1993; Hendricks, 1994). Sejalan dengan pengembangan suasana demikian itu, guru dengan sungguh-sungguh memahami suasana hubungannya dengan anak didik secara sejuk, dengan menggunakan bahasa yang lembut, tidak meledak-ledak (Silberman, 1970 dan Gordon, 1974).

Guru menyadari bahwa sikap guru sangat berpengaruh terhadap tingkah laku dan kegiatan belajar anak didik (Smith, 1978). Hubungan antara guru dan anak didik memang seharusnya dibuat menjadi suasana demokratis dengan pola hubungan “saya oke, kamu juga oke” (Beechhold, 1971), yaitu suasana saling membuka diri tanpa dihalangi oleh adanya sikap atau perasaan negatif ataupun permasalahan di antara kedua belah pihak.
Kewibawaan meliputi: (a) pengakuan, (b) kasih sayang dan kelembutan, (c) penguatan, (d) pengarahan, (e) tindakan tegas yang mendidik, dan (f) keteladan yang mendidik.
a. Pengakuan adalah penerimaan dan perlakuan guru terhadap anak didik atas dasar kedirian/kemanusiaan anak didik, serta penerimaan dan perilaku anak didik terhadap guru atas dasar status, peranan, dan kualitas yang tinggi.
b. Kasih sayang dan kelembutan adalah sikap, perlakuan, dan komunikasi guru terhadap anak didik didasarkan atas hubungan sosio-emosional yang dekat-akrab-terbuka, fasilitatif, dan permisif-konstruktif bersifat pengembangan. Dasar dari suasana hubungan seperti ini adalah love dan caring dengan fokus segala sesuatu diarahkan untuk kepentingan dan kebahagiaan anak didik, sesuai dengan prinsip-prinsip humanistik.
c. Penguatan adalah upaya guru untuk meneguhkan tingkah laku positif anak didik melalui bentuk-bentuk pemberian penghargaan secara tepat yang menguatkan (reinforcement). Pemberian penguatan didasarkan pada kaidah-kaidah pengubahan tingkah laku.
d. Pengarahan adalah upaya guru untuk mewujudkan ke mana anak didik membina diri dan berkembang. Upaya yang bernuansa direktif ini, termasuk di dalamnya kepemimpinan guru, tidak mengurangi kebebasan anak didik sebagai subjek yang pada dasarnya otonom dan diarahkan untuk menjadi pribadi yang mandiri.
e. Tindakan tegas yang mendidik adalah upaya guru untuk mengubah tingkah laku anak didik yang kurang dikehendaki melalui penyadaran anak didik atas kekeliruannya dengan tetap menjunjung kemanusiaan anak didik serta tetap menjaga hubungan baik antara anak didik dan guru. Dengan tindakan tegas yang menddik ini, tindakan menghukum yang menimbulkan suasana negatif pada diri anak didik dihindarkan.
f. Keteladanan adalah penampilan positif dan normatif guru yang diterima dan ditiru oleh anak didik. Dasar dari keteladanan adalah konformitas sebagai hasil pengaruh sosial dari orang lain, dari yang berpola compliance, identification, sampai internalization (Musen & Rosenzweig, 1973).

Do'a Qunut Nazilah

2009-02-20T19:21:00.003+07:00

Qunut Nazilah artinya membaca doa karena sesuatu bencana supaya kita dilindungi Allah dari bahaya. Qunut Nazilah boleh dibaca pada setiap shalat fardhu: Zluhur, Ashar, Maghrib, Isy’a dan Subuh. dibaca pada rakaat terakhir selepas bangun dari Ruku’ untuk ‘Itidal, dalam tata cara shalat (Ahlussunah waljamaah), Qunut Nazilah dibaca pada setiap pelaksanaan shalat fardhu subuh yang dilaksanakan pada raka'at terakhir setelah ruku' sebelumnya terlebih dahulu membaca.

Doa dibaca ketika berdiri untuk I’tidal. Ada tiga cara membaca doa tersebut. Imam boleh memilih salah satu dari cara-cara berikut:
1. Membaca doa Qunut seperti yang biasa dibaca ketika solat Subuh.
2. Membaca doa Qunut Nazilah saja seperti di bawah
3. Membaca doa Qunut subuh dan diikuti dengan doa Qunut Nazilah.

Perhatian:
• Jika para Imam tidak menghafal Qunut Nazilah yang dilampirkan, bolehlah membaca doa qunut seperti dalam solat subuh. Kemudian doa nazilah ini boleh dibaca selepas solat.
• Imam hendaklah meberitahu para jemaah bahwa qunut akan dibaca di dalam sholat agar mereka meng-aminkan bersama doa tersebut.

Doa Qunut Nazilah

Artinya:

Ya Allah, sesungguhnya kami bermohon pertolongan Mu, kami meminta ampun kepada Mu, kami memohon petunjuk dari Mu, kami beriman kepada Mu, kami berserah kepada Mu dan kami memuji Mu dengan segala kebaikan, kami mensyukuri dan tidak mengkufuri Mu, kami melepaskan diri daripada sesiapa yang durhaka kepada Mu.
Ya Allah, Engkau yang kami sembah dan kepada Engkau kami bersalat dan sujud, dan kepada Engkau jualah kami datang bergegas, kami mengharap rahmat Mu dan kami takut akan azab Mu kerana azab Mu yang sebenar akan menyusul mereka yang kufur.
Ya Allah, Muliakanlah Islam dan masyarakat Islam. Hentikanlah segala macam kezaliman dan permusuham, Bantulah saudara-saudara kami di mana sahaja mereka berada. Angkatlah dari mereka kesusahan, bala, peperangan dan permusuhan.
Ya Allah, selamatkanlah kami dari segala keburukan dan janganlah Engkau jadikan kami tempat turunnya bencana, hindarkanlah kami dari segala bala kerana tidak sesiapa yang dapat menghindarkannya melainkan Engkau, ya Allah.

6 Langkah Bermigrasi dari Joomla ke Wordpress

2009-02-19T11:46:00.003+07:00

Saya telah menggunakan Joomla v1.0 untuk blog saya selama kurang lebih 1 tahun dan menemukan pemeliharaan yang sulit, mungkin karena saya tidak begitu familiar atau emang karena tidak ngerti tentang joomla. Ada beberapa isu baru tentang Joomla untuk dijadikan sebagai platform blogging. Saya mengalami kesulitan-kesulitan pada platform joomla karena:
• Saya tidak dapat menandai posting
• Label yang dikirim sebagai arsip, maka tidak akan muncul lagi di kolom utama posting
• Menempatkan iklan di antara posting
• Mengharuskan komponen lain untuk fasilitas komentar yang memungkinkan pengunjung untuk meninggalkan komentar
• Memasukkan kode html secara manual untuk menyertakan iklan dalam posting.

Hal tersebut tentunya membuat saya atau anda merasa kecewa karena tidak adanya dukungan dari joomla serta forum joomla untuk memberikan kemudahan dalam penggunaan dan pengelolaan website atau blog. Oleh karena itu alangkah baiknya kita selalu memperhatikan support yang akan kita pakai apakah joomla ataupun Wordpress agar dalam pengelolaanya tidak merepotkan kita sendiri.

Posting ini diilhami oleh Rodney Blevins atas artikel yang memungkinkan untuk memindahkan Joomla ke Wordpress (import). Terimakasih juga untuk Mambo2Wordpress atas import untuk wizardnya sehingga import dari joomla ke wordpress menjadi sangat mudah. Nah sekarang kita coba untuk memulai proses import dari Joomla ke Wordpress dengan menggunakan wizard dari Rodney sebenarnya dimaksudkan untuk Mambo (sebelumnya nama untuk Joomla). Namun, setelah beberapa modifikasi, ternyata Joomla kompatibel. Anda dapat menemukan link download ke Kontak dimodifikasi versi di akhir artikel. Berikut adalah langkah-langkah yang saya ambil.

Diujikan pada: CMS Joomla v1.0.12 dengan Wordpress 2,1
1. Instal Wordpress dan membuat folder di root disebut 'ekspor'.

2. Memperbarui file config.php Anda sendiri dengan nama database, mysql nama pengguna, sandi dan nama host

3. Semua tabel memiliki 'jla_' awalan di depan

Jadi, jika anda memiliki tabel yang berbeda awalan, misalnya. 'Abc_', maka hanya mencari dan mengganti SEMUA 'jla_' dengan 'abc_' untuk file index.php.

4. Upload index.php dan config.php ke 'ekspor' folder dalam Root situs Web Anda.
5. Kunjungi situs http://your-wp-installation/export dan ikuti langkah-langkah untuk mengimpor link ke artikel dari Joomla ke Wordpress.
6. Dan selesai!

DISCLAIMER:
Cara ini telah saya gunakan dan berhasil, hasil lain pada saat anda menggunakan langkah ini terlebih dahulu Anda harus mencari referensi yang berguna untuk kelancaran dalam proses import dari Joomla ke Wordpress. Pastikan anda membackup web Anda.

Hidup adalah sebuah Perlombaan

2009-02-09T14:30:00.015+07:00

Dalam hidup ini kita tidak merasa sedang berlomba, tetapi pada hakikatnya hidup yang kita jalani adalah sebuah perlombaan dari suatu titik tertentu menuju titik tertentu, perlombaan dalam hidup ini dibedakan ada 2 (dua) jenis.

Perlombaan untuk menonjol (kaya, sukses, terkenal yang sangat bersifat hedonistik dan lahiriah)
Perlombaan untuk menjadi terbaik dalam menjadi rahmat bagi alam semesata (rahmatan lil-alamin )ini bersifat batiniah, (Greatness dalam eight habit).

Perlombaan bersifat hedonistik –lahiriah telah menimbulkan permasalahan psikologis, dengan menimbulkan dampak dari hasil studi menunjukkan bahwa kekayaan materi, kepopuleran, kesuksesan lahiriah berkorelasi negatif dengan kebahagiaan hidup, artinya semakin sukses kita dalam kehidupan, semakin banyak pula penderitaan batin (angka bunuh diri tinggi, kecanduan obat terlarang, kekerasan dalam rumah tangga, anak lari dari rumah, dan kehamilan remaja.

Saya teringat dengan sebuah ungkapan dari saudara Iwan Abdulrahma (pangkalpinang - Mei 1992) yaitu sebagai berikut:

Aku takut mati,
bukan karena mati itu sendiri,
tetapi takut bahwa sebelum sempat aku
memberi makna bagi hidup ini,
mati telah menjemputku,
sehingga hidupku sia-sia …

Pangkalpinang, 12 Mei 1992
Iwan Abdulrahman

Dari ungkapan diatas kita bisa menyimak dan memaknai perlombaan dalam hidup ini untuk menjadi manusia berguna bagi banyak orang serta berlomba untuk menjadi juara sehingga setiap orang harus memiliki sifat seperti dalam Olimpiade:

Citius (lebih cepat)
Altius (lebih tinggi)
Fortius (lebih kuat)

Sedangkan faktor penentu apakah akan jadi juara atau tidaknya dalam hidup ini semestinya dalam hidup ini kita mempunyai prinsip dasar kehidupan yaitu:

Tentukanlah nasib anda kalau tidak nasib anda akan ditentukan oleh orang lain. (Jack Welch, mantan CEO General Electric)
Tuhan tidak mengubah nasib suatu kaum kecuali dia sendiri yang mengubahnya. (Dikutip Bung Karno dari Kitab Suci).
Kunci Sukses adalah pada kemauan diri sendiri bukan pada orang lain.

Baca apa yang tersirat dalam hidup!! (sebuah Tantra)

2009-02-03T16:22:00.001+07:00

Kata Tantra bisa berarti tautan, atau rajutan seperti yang dijelaskan Mas Aditantra Adiyoso Seperti seseorang merajut benang menjadi sebuah kain. Hal ini menyiratkan bahwa artinya adalah "tak terputuskan", "saling menghubungkan menjadi sesuatu yang lebih besar/berarti".

Tantra berasal dari bahasa India dengan macam ragam dan bentuk, ada tantra kasih, tantra cinta, dll. Berikut ada beberapa bait tantra kasih semoga dapat menjadi tuntunan untuk bekal kehidupan.

Pernah ada anak lelaki dengan watak buruk. Ayahnya memberi dia sekantung penuh paku, dan menyuruh memaku satu batang paku di pagar pekarangan setiap kali dia kehilangan kesabarannya atau berselisih paham dengan orang lain. Hari pertama dia memaku 37 batang di pagar. Pada minggu-minggu berikutnya dia belajar untuk menahan diri, dan jumlah paku yang dipakainya berkurang dari hari ke hari. Dia mendapatkan bahwa lebih gampang menahan diri daripada memaku di pagar. Akhirnya tiba hari ketika dia tidak perlu lagi memaku sebatang paku pun dan dengan gembira disampaikannya hal itu kepada ayahnya.

Ayahnya kemudian menyuruhnya mencabut sebatang paku dari pagar setiap hari bila dia berhasil menahan diri/bersabar. Hari-hari berlalu dan akhirnya tiba harinya dia bisa menyampaikan kepada ayahnya bahwa semua paku sudah tercabut dari pagar. Sang ayah membawa anaknya ke pagar dan berkata: ”Anakku, kamu sudah berlaku baik, tetapi coba lihat betapa banyak lubang yang ada di pagar.”

Pagar ini tidak akan kembali seperti semula. Kalau kamu berselisih paham atau bertengkar dengan orang lain, hal itu selalu meninggalkan luka seperti pada pagar. Kau bisa menusukkan pisau di punggung orang dan mencabutnya kembali, tetapi akan meninggalkan luka. Tak peduli berapa kali kau meminta maaf/menyesal, lukanya tinggal. Luka melalui ucapan sama perihnya seperti luka fisik. Kawan-kawan adalah perhiasan yang langka. Mereka membuatmu tertawa dan memberimu semangat. Mereka bersedia mendengarkan jika itu kau perlukan, mereka menunjang dan membuka hatimu.
Tunjukkanlah kepada teman-temanmu betapa kau menyukai mereka.

”Keindahan persahabatan adalah bahwa kamu tahu kepada
siapa kamu dapat mempercayakan rahasia.” (Alessandro Manzoni)

Coba baca dengan seksama syair dibawah ini.

ketahuilah bahwa ada orang yang bermaksud baik padamu dan bahwa dari dirimu ada juga orang yang kau kasihi. Jika kau terlalu sibuk untuk menyisihkan beberapa menit untuk meneruskan ini kepada orang lain dan berpikir: ”Saya akan melakukannya beberapa hari yang akan datang", lupakan saja, karena mungkin kau tidak akan pernah melakukannya.

Berilah kepada orang lebih dari yang mereka harapkan, dan lakukan secara bijaksana. Yakinlah pada dirimu ketika berkata: ”Aku mencintaimu." Jika kau berkata: “Aku menyesal,” tataplah mata lawan bicaramu. Jangan permainkan harapan orang lain.
Mungkin kau bisa tersinggung, tetapi itulah satu-satunya cara untuk menjalani hidupmu.

Jangan adili orang lain, tetapi adili dirimu secara kritis Bicaralah pelan, tetapi cepat dalam berpikir. Jika kau ditanya sesuatu yang tak ingin kau jawab, senyumlah,
dan tanya: ”Mengapa kamu mau tahu?" Ingatlah bahwa kasih yang paling indah dan sukses yang terbesar mengandung banyak risiko. Jika kau kalah, jangan lupakan pelajaran dibalik kekalahan itu. Jangan biarkan selisih paham merusak indahnya persahabatan.

Tersenyumlah ketika menjawab telpon, orang yang menelponmu akan mendengarnya dari suaramu. Bila kau tidak mendapatkan apa yang kau inginkan, mungkin saja itu keberuntunganmu.

Hargai dirimu.
Hargai orang lain.
Bertanggung jawablah atas tindakanmu.

Semoga bermanfaat.

Pengertian Evaluasi Pendidikan

2009-01-31T18:48:00.007+07:00

Menurut pengertian bahasa kata evaluasi berasal dari bahasa Inggris evaluation yang berarti penilaian atau penaksiran (John M. Echols dan Hasan Shadily: 1983). Menurut Stufflebeam, dkk (1971) mendefinisikan evaluasi sebagai the process of delineating, obtaining, and providing useful information for judging decision alternatives," Artinya evaluasi merupakan proses menggambarkan, memperoleh, dan menyajikan informasi yang berguna untuk merumuskan suatu alternatif keputusan.

Sedangkan, Rooijackers Ad mendefinisikan evaluasi sebagai "setiap usaha atau proses dalam menentukan nilai". Secara khusus evaluasi atau penilaian juga diartikan sebagai proses pemberian nilai berdasarkan data kuantitatif hasil pengukuran untuk keperluan pengambilan keputusan. Dan menurut Anne Anastasi (1978) mengartikan evaluasi sebagai "a systematic process of determining the extent to which instructional objective are achieved by pupils". Evaluasi bukan sekadar menilai suatu aktivitas secara spontan dan insidental, melainkan merupakan kegiatan untuk menilai sesuatu secara terencana, sistematik, dan terarah berdasarkan tuiuan yang jelas.

Evaluasi berkaitan erat dengan pengukuran dan penilaian yang pada umumnya diartikan tidak berbeda (indifferent), walaupun pada hakekatnya berbeda satu dengan yang lain. Pengukuran (measurement) adalah proses membandingkan sesuatu melalui suatu kriteria baku (meter, kilogram, takaran dan sebagainya), pengukuran bersifat kuantitatif. Penilaian adalah suatu proses transformasi dari hasil pengukuran menjadi suatu nilai. Evaluasi
meliputi kedua langkah di atas yakni mengukur dan menilai yang digunakan dalam rangka pengambilan keputusan.

Evaluasi pendidikan memberikan manfaat baik bagi siswa/peserta pendidikan, pengajar maupun manajemen. Dengan adanya evaluasi, peserta didik dapat mengetahui sejauh mana keberhasilan yang telah digapai selama mengikuti pendidikan. Pada kondisi dimana siswa mendapatkan nilai yang mernuaskan maka akan memberikan dampak berupa suatu stimulus, motivator agar siswa dapat lebih meningkatkan prestasi. Pada kondisi dimana hasil yang dicapai tidlak mernuaskan maka siswa akan berusaha memperbaiki kegiatan belajar, namun demikian sangat diperlukan pemberian stimulus positif dari guru/pengajar agar siswa tidak putus asa. Dari sisi pendidik, hasil evaluasi dapat digunakan sebagai umpan balik untuk menetapkan upaya upaya meningkatkan kualitas pendidikan.

Untuk lebih lengkapnya tentang Evaluasi Pendidikan Anda dapat mendowlodnya di sini

Mari Buat Perubahan (Bagian 1)

2009-01-29T16:33:00.005+07:00

Kata perubahan adalah hal biasa kita dengar dalam hidup, tapi buat perubahan itu yang susah kita lakukan dalam kehidupan, intinya mudah diucapkan tetapi sulit untuk dilakukan. Mari buat perubahan adalah kata mengajak yang berarti menuju kepada hal yang lebih baik.

Perubahan yang akan coba dibahas adalah perubahan pada cara pandang seorang guru kepada anak muridnya. Guru sebagai pendidik adalah pangkal dari sikap dan perilaku anak didik sejak masuk sebuah lembaga pendidikan.
Ada beberapa hal yang perlu ditekankan agar pendidik (guru) bisa memberikan nilai positif buat anak didik, seperti yang pernah mixingblogging alami saat masih duduk dibangku Sekolah Dasar (SD) sampai Perguruan Tinggi. Ada banyak hal berbeda cara mendidik antara Guru di Indonesia dan Guru di luar negeri maksudnya adalah cara pandang mereka memperlakukan anak didik dari segi-segi moral dan etika yang tentunya akan berimbas dan terbawa pada kehidupan muridnya kelak. Sebuah contoh yang masih saya ingat adalah saat kita duduk dibangku Sekolah Dasar seorang guru menyuruh kita menggambar pemandangan dan dengan serta merta kita akan menggambar pemandangan itu identik dengan gunung, sawah dll, padahal dari pengertian katanya sendiri Pemandangan = hal yang enak dilihat, tetapi karena sudah terjadi doktrinisasi yang begitu panjang makanya pemandangan itu kita artikan dulu gunung dan sejenisnya, dan itulah kejadian saat kita kecil dulu dan mungkin semua dari kita pernah merasakan itu.

Seiring dengan perkembangan jaman, anak didik sekarang lebih berpikiran maju mungkin dibandingkan pada saat kita di sekolah dasar dulu, Anak didik sekarang lebih kritis dan mempunyai imajinasi serta kreatifitas yang tinggi seiring dengan jaman, asupan giji mereka, sehingga mereka lebih punya daya nalar dan pemikiran yang lain (atau mungkin bisa dibilang nyeleneh). Sebagai contoh apabilan anak murid sekolah dasar sekarang di suruh gurunya untuk membuat gambar pemandangan respon yang diberikan anak-anak akan berbeda untuk masing-masing gambar, ada yang membuat gunung, ada yang membuat gedung, laut, pesawat terbang di antara awan, dll. Disinilah letak perbedaan anak didik tempo dulu dengan anak-anak pada jaman sekarang yang lebih imajinatif dibandingkan kita dulu.

Yang kita petik dari hal-hal yang diatas tentunya hanya satu, kita bayangkan apabilan guru kita yang mengajar kita dulu yang sudah terbiasa dengan dokrinan tempo dulu dan masih hidup dan mengajar pada anak didik jaman sekarang tentunya akan kita bisa bayangkan. (bersambung di Mari Buat Perubahan 2)

Cara memasang Pavicon (Update Terbaru)

2009-01-07T17:12:00.007+07:00

Cara memasang pavicon pada blog atau website sangatlah mudah, tetapi mixingblogging baru-baru ini menemukan cara penempatan Link untuk pavicon tidak seperti pada waktu yang lalu pada website atau blog.

Cara lama yang saya tahu kode link diletakkan atau boleh diletakkan persis diatas di bawah kode seperti gambar di bawah.

Tetapi untuk yang sekarang cara tersebut tidak dapat dilakukan lagi, entah kenapa bisa seperti itu yang jelas penempatan kode link pavicon baru dapat muncul di blog setelah penempatan kode link pavicon diletakkan persis diantara </:skin> dan </head>

Berikut cara menempatkan kode link untuk pavicon seperti di bawah ini

</:skin>
letakkan KODE LINK PAVICON disini
</:head>

Kode link pavicon adalah seperti yang dulu dan tidak ada perubahan untuk ditempatkan diantara /skin dan /head

<link rel="shortcut icon" href="http://myfavicon.com/favicon.ico" />
<link rel="icon" href="http://myfavicon.com/favicon.ico" />

Jangan lupa untuk mengganti URL "http://myfavicon.com/favicon.ico" dengan tempat pavicon yang anda simpan.
Nah semoga dapat membatu teman-teman yang bertanya mengapa dengan memasang pavicon dengan cara lama tidak dapat muncul di blog bar/website bar.

Membangun Citra Kecerdasan dalam Meningkatkan Kompetensi Guru (dari Seven Habits ke Eight Habit)

2009-01-05T18:19:00.001+07:00

Guru yang Efektif (Effective Teacher) bermula dari Tujuh Kebiasaan yang diterapkan dalam kehidupan ( 7th Habits of Highly Effective Family) baik dilingkungan sekolah ataupun dilingkungan sosial dimana mereka tinggal. Sedangkan Guru yang Hebat (Great Teacher) adalah guru yang memunculkan kebiasaan yang dibangun dalam kehidupan sehari-hari mereka agar membuat hidup menjadi bermakna dan menjadi inspirasi buat orang lain (8th Habits for the Greatness of Teacher)

Untuk lebih menggambarkan hal diatas lihatlah hirarki seorang guru dari model dibawah ini.

7 (tujuh) habits/kebiasan atau sering disebut dengan istilah (Seven Habits) adalah terdiri dari beberapa kebiasaan sebagai berikut:
• Proaktif
• Membangun visi (cita-cita)
• Menyusun prioritas kehidupan
• Berusaha memahami orang lain lebih dulu baru mengharapkan orang lain memahami kita
• Saling menyenangkan dalam hubungan dengan orang lain
• Bersinergi dengan orang lain
• Memperbaharui kehidupan

Sedangkan 8 (delapan) kebiasaan akan diuraikan sebagai berikut:
1. Eight Habit (Kebebasan Memilih)
• Pemberian Tuhan pada kita:
• Kebebasan memilih (hanya manusia yang punya pilihan mesin dan binatang tidak punya
• Marah-Sabar, Sedih Gembira adalah pilihan sendiri. Kebiasan berpikir positif (proaktif) akan menentukan kita akan mendapat apa.
• Sukses dan gagal adalah cara memandang kehidupan, dan cara memandang potensi diri sendiri.

2. Eight Habit (Ciri Manusia yang Berenergi Positif) yaitu manusia yang memberikan semangat pada orang lain
• tidak pernah menyalahkan orang lain
• tidak berprasangka negatif pada orang lain
• tidak menghadapi kebuntuan pikiran
• melihat peluang yang tersedia
• tidak bersifat menilai (Judgemental)

3. Eight Habit (Penyemai & Pemelihara)
• Berpegang pada prinsip kehidupan alam
– Guru hebat sama halnya dengan petani yang menyemai dan memelihara tanaman sehingga subur dan banyak buahnya. Ia harus memelihara, memupuk, dan membersihkan hama.
• Pupuk adalah semangat kasih sayang yang membuat pohon menjadi kuat dan mampu menahan terpaan badai.
• Pemeliharaan adalah menjaga tanaman agar tidak terserang hama
• Menyehatkan tanaman yang sakit

Kalau ingin hidup bahagia, bahagiakan orang lain jangan merusak lingkungan alam (membabat hutan), Alam akan membalas dengan banjir dan tanah longsor. Jangan melukai perasaan orang lain kalau perasaan diri sendiri tidak mau dilukai.

4. Eight Habit (Sifat manusia Universal)
• Hukum dan Prinsip Alam yang menjadi pemelihara kehidupan dan bersifat abadi adalah:
– Menghargai orang lain
– Jujur
– Baik hati
– Integritas (sesuai kata dan perbuatan)
– Melayani orang lain
– Adil pada orang lain

5. Kecerdasan Mental (eight habit - empat tipe kecerdasan)
– Kemampuan nalar dan objektif dalam melihat suatu persoalan (tidak harus berpendidikan tinggi untuk dapat memiliki kecerdasan mental). Perintah agama untuk selalu berpikir objektif di dalam melihat isi alam emesta (termasuk kehidupan Guru).
– Dunia kerja sudah berubah tidak lagi berbasis otot tetapi pengetahuan
– Pengetahuan diperoleh dari membaca yang tertulis dan merenung mengenai fenomena alam di sekitarnya

6. Kecerdasan Mental (Vision)/(eight habit - empat tipe kecerdasan)
• Harapan tentang masa depan
• Mengantisipasi masa depan
• Pandangan jangka panjang
• Idealisme
• Berpikir strategik

7. Kecerdasan Fisik (eight habit - empat tipe kecerdasan)
Kecerdasan fisik adalah ditandai dengan keadaan badan yang sehat akan membuat pikiran sehat. Guru yang sehat fisik lebih besar kemungkinan untuk mampu mengajar dengan kualitas prima.
Ciri-ciri kecerdasan fisik (disiplin) adalah sebagai berikut:
• Fokus
• Realistis
• Mengambil tindakan
• Komitmen
• Otonomi
• Mengambil inisiatif
• Rela berkorban
• Kompeten
• Disiplin diri
• Konsisten

8• Kecerdasan Emosional (eight habit - empat tipe kecerdasan)
Pemahaman terhadap diri, sensitivitas sosial, empati pada orang lain, dan kemampuan berkomunikasi yang sambung rasa.

Membuat Navigasi Blogger dengan Nomor Pages (Halaman)

2009-01-04T15:35:00.003+07:00

Berikut adalah cara menampilkan halaman blog dengan nomor-nomor seperti page 1,2,3 dst. yaitu dengan mengganti pasilitas navigasi yang telah ada (bawaan blog) yang biasanya kita jumpai dengan tulisan new post atau old post yang posisinya persis dibawah main blog.

Model navigasi ini umum kita jumpai di blog/website pribadi yang memakai hosting. Pada awalnya mixingblogging juga tidak begitu paham apakah model navigasi itu bisa juga dibuat di blogspot, tetapi setelah mixingblogging melihat dan memperhatikan struktur blog sendiri tidak jauh berbeda dengan model website atau blog pribadi yang sering kita jumpai.

Model umum yang sering kita jumpai adalah model navigasi seperti gambar dibawah ini.

Nah setelah kita melihat gambar diatas mungkin temen blogger baru mengerti model navigasi yang akan coba mixingblogging posting kali ini dan semoga dapat dicerna dan dapat diikuti dengan mudah yang akan memberikan kesan lain pada blog/website masing-masing. Berikut langkah-langkah yang harus diperhatikan.

Langkah 1

Masuk ke blogger.com kemudian edit html
setelah itu beri ceklist pada kotak Expand Template Widget
Kemudian masukan kode css berikut yang diletakkan sebelum kode </b:skin>

.showpageArea a {

text-decoration:underline;

}

.showpageNum a {

text-decoration:none;

border: 1px solid #ccc;

margin:0 3px;

padding:3px;

}

.showpageNum a:hover {

border: 1px solid #ccc;

background-color:#ccc;

}

.showpagePoint {

color:#333;

text-decoration:none;

border: 1px solid #ccc;

background: #ccc;

margin:0 3px;

padding:3px;

}

.showpageOf {

text-decoration:none;

padding:3px;

margin: 0 3px 0 0;

}

.showpage a {

text-decoration:none;

border: 1px solid #ccc;

padding:3px;

}

.showpage a:hover {

text-decoration:none;

}

.showpageNum a:link,.showpage a:link {

text-decoration:none;

color:#333;

}

Langkah 2

Setelah kita masukan kode css diatas kemudian kita lanjutkan dengan memasukan kode dibawah persis diletakkan setelah </b:section>

<script type="text/javascript">



function showpageCount(json) {

var thisUrl = location.href;

var htmlMap = new Array();

var isFirstPage = thisUrl.substring(thisUrl.length-5,thisUrl.length)==".com/";

var isLablePage = thisUrl.indexOf("/search/label/")!=-1;

var isPage = thisUrl.indexOf("/search?updated")!=-1;

var thisLable = isLablePage ? thisUrl.substr(thisUrl.indexOf("/search/label/")+14,thisUrl.length) : "";

thisLable = thisLable.indexOf("?")!=-1 ? thisLable.substr(0,thisLable.indexOf("?")) : thisLable;

var thisNum = 1;

var postNum=1;

var itemCount = 0;

var fFlag = 0;

var eFlag = 0;

var html= '';

var upPageHtml ='';

var downPageHtml ='';



var pageCount = 5;

var displayPageNum = 5;

var upPageWord = 'Previous';

var downPageWord = 'Next';



var labelHtml = '<span class="showpageNum"><a href="/search/label/'+thisLable+'?&max-results='+pageCount+'">';



for(var i=0, post; post = json.feed.entry[i]; i++) {

var timestamp = post.published.$t.substr(0,10);

var title = post.title.$t;

if(isLablePage){

if(title!=''){

if(post.category){

for(var c=0, post_category; post_category = post.category[c]; c++) {

if(encodeURIComponent(post_category.term)==thisLable){

if(itemCount==0 || (itemCount % pageCount ==(pageCount-1))){

if(thisUrl.indexOf(timestamp)!=-1 ){

thisNum = postNum;

}



postNum++;

htmlMap[htmlMap.length] = '/search/label/'+thisLable+'?updated-max='+timestamp+'T00%3A00%3A00%2B08%3A00&max-results='+pageCount;

}

}

}

}//end if(post.category){



itemCount++;

}



}else{

if(title!=''){

if(itemCount==0 || (itemCount % pageCount ==(pageCount-1))){

if(thisUrl.indexOf(timestamp)!=-1 ){

thisNum = postNum;

}



if(title!='') postNum++;

htmlMap[htmlMap.length] = '/search?updated-max='+timestamp+'T00%3A00%3A00%2B08%3A00&max-results='+pageCount;

}

}

itemCount++;

}

}



for(var p =0;p< htmlMap.length;p++){

if(p>=(thisNum-displayPageNum-1) && p<(thisNum+displayPageNum)){

if(fFlag ==0 && p == thisNum-2){

if(thisNum==2){

if(isLablePage){

upPageHtml = labelHtml + upPageWord +'</a></span>';

}else{

upPageHtml = '<span class="showpage"><a href="/">'+ upPageWord +'</a></span>';

}

}else{

upPageHtml = '<span class="showpage"><a href="'+htmlMap[p]+'">'+ upPageWord +'</a></span>';

}



fFlag++;

}



if(p==(thisNum-1)){

html += '<span class="showpagePoint">'+thisNum+'</span>';

}else{

if(p==0){

if(isLablePage){

html = labelHtml+'1</a></span>';

}else{

html += '<span class="showpageNum"><a href="/">1</a></span>';

}

}else{

html += '<span class="showpageNum"><a href="'+htmlMap[p]+'">'+ (p+1) +'</a></span>';

}

}



if(eFlag ==0 && p == thisNum){

downPageHtml = '<span class="showpage"> <a href="'+htmlMap[p]+'">'+ downPageWord +'</a></span>';

eFlag++;

}

}//end if(p>=(thisNum-displayPageNum-1) && p<(thisNum+displayPageNum)){

}//end for(var p =0;p< htmlMap.length;p++){



if(thisNum>1){

if(!isLablePage){

html = ''+upPageHtml+' '+html +' ';

}else{

html = ''+upPageHtml+' '+html +' ';

}

}



html = '<div class="showpageArea"><span style="COLOR: #000;" class="showpageOf"> Pages ('+(postNum-1)+')</span>'+html;

if(thisNum<(postNum-1)){

html += downPageHtml;

}



if(postNum==1) postNum++;

html += '</div>';

if(isPage || isFirstPage || isLablePage){

var pageArea = document.getElementsByName("pageArea");

var blogPager = document.getElementById("blog-pager");

if(postNum <= 2){

html ='';

}



for(var p =0;p< pageArea.length;p++){

pageArea[p].innerHTML = html;

}



if(pageArea&&pageArea.length>0){

html ='';

}



if(blogPager){

blogPager.innerHTML = html;

}

}

}

</script>

<script src="/feeds/posts/summary?alt=json-in-script&callback=showpageCount&max-results=99999"; type="text/javascript"></script>

Mudah tentunya bukan, tetapi jangan lupa kode Javascript diatas harus diletakan persis setelah bagian Main Menu atau biar lebih jelasnya persis harus diletakkan setelah kode dibawah ini karena apabilan tidak pas akan menyebabkan blog kita error atau terjadi kesalahan karena penempatan yang salah. Kode diatas harus persis diletakkan setelah koder berikut:

<b:section class='main' id='main' showaddelement='yes'> <b:widget id='Blog1' locked='false' title='Blog Posts' type='Blog'/> </b:section>

Selanjutnya langkah 3
Save template yang telah ubah tadi dan lihatlah apakah navigasi difooter blog anda apakah sudah berubah, kalau masih terdapat kesalahan teliti kembali langkah-langkah dalam pembuatannya

Membuat Widget Related Post atau Artikel Terkait

2008-12-22T17:38:00.003+07:00

Postingan ini mungkin sudah ketinggal tetapi tidak ada salahnya mixingblogging menyajikan postingan ini kembali untuk sekedar mengingat atau barangkali mempermudah cara membuat widget Related Post atau Artikel yang berkaitan diblog.

Widget ini sangat menarik untuk ditampilkan di blog agar si pembaca dapat membaca artikel yang berkaitan dengan sekali klik pada halaman artikel yang dibaca dengan tidak perlu lagi mencari artikel yang berhubungan pada kategori yang sama pada sebuah artikel.

Berikut langkah-langkahnya.
1. Seperti biasa log-in ke blogger kemudian ke dasboard dan klik tata letak kemudian klik edit HTML.

2. Cheklist widget option kemudian tambahkan kode CSS berikut sebelum tag </b:skin>

/*------- related post ------------------*/
#related-posts {
float : left;
width : 440px;
margin-top:20px;
margin-left : 0;
margin-bottom:20px;
font : 12px Berlin Sans FB;
margin-bottom:10px;
}
#related-posts .widget {
list-style-type : none;
margin : 0 0 5px 0;
padding : 0;
}
#related-posts .widget h2, #related-posts h2 {
color : #93b876;
font-size : 20px;
font-weight : normal;
margin : 5px 7px 0;
padding : 0 0 5px;
}
#related-posts a {
color : #7BA857;
font-size : 12px;
text-decoration : none;
}
#related-posts a:hover {
color : #054474;
text-decoration : none;
}
#related-posts ul {
border : medium none;
margin : 5px;
padding : 0;
}
#related-posts ul li {
display : block;
background : url("http://budi.wiharto.googlepages.com/v5_bullets_18.gif") no-repeat 0 5px; margin: 0 2px; padding-left:15px; padding-right:0; padding-top:0; padding-bottom:0;
margin-bottom : 5px;
line-height : 2em;
border-bottom:1px dotted #cccccc;
}
/*----------- end css related post -------------*/

3. Kemudian masukan kode "javascript" berikut pada tag setelah </b:skin>

<script src='http://budi.wiharto.googlepages.com/artikelberkaitan.js' type='text/javascript'/>

4. kemudian save dulu template kita. langkah selanjutnya yaitu masukkan kode dibawah setelah kode:

<p><data:post.body/></p>

<b:if cond='data:blog.pageType == "item"'>
<div id="related-posts">
<font face='Arial' size='3'><b>Related Posts : </b></font><font color='#FFFFFF'><b:loop values='data:post.labels' var='label'><data:label.name/><b:if cond='data:label.isLast != &quot;true&quot;'>,</b:if><b:if cond='data:blog.pageType == &quot;item&quot;'>

<script expr:src='&quot;/feeds/posts/default/-/&quot; + data:label.name + &quot;?alt=json-in-script&amp;callback=related_results_labels&amp;max-results=5&quot;' type='text/javascript'/></b:if></b:loop> </font>
<script type='text/javascript'> removeRelatedDuplicates(); printRelatedLabels();
</script>
</div></b:if>

5. Terakhir save template Anda dan semoga berhasil

Happy Blog in Your Birth Day

2008-10-27T16:15:00.004+07:00

Hmmm...... aduh baru tahu hari ini adalah hari blogger, maklum sudah lama tidak sempat garap kerjaan rutin (ngeblog-red). Aku baru tahu informasi ini juga dari sebuah stasiun TV (TvOne) saat acara Apa kabar Indonesia.

Wah ternyata aku sudah benar-benar tidak tahu perkembangan blogger sampai saat ini, kesibukan yang membuat aku sampai tak sempat untuk menorehkan kata-kata dari blogger walaupun sesekali aku juga baca-baca blog panutan seperti Cosaaranda.com, Kang Agus, dan blog-blog lain yang aku hampir dulu sering rutin mampir untuk mengunjunginya.

Aku ucapin aja HAPPY BIRTHDAY BLOG and succes selalu, torehkan kata-kata bermakna yang menyentuh jiwa dan berikan informasi tentang apa saja yang kamu bisa, I Follow You deh and I Love You pokoke. Semoga Blog Indonesia makin berjaya dan dapat dijadikan panutan serta sumber informasi dalam rangka memberikan pencerahan untuk kemajuan bangsa Indonesia tercinta. Amiiin

Pengembangan Wawasan Kebangsaan dan Karakter Guru

2008-04-27T21:24:00.005+07:00

Postingan ini sebenarnya bukan apa-apa hanya sedikit menyungkil isi dari kegiatan dikantor saya mengenai membangun jati diri bangsa yang merupakan program pemerintah yang dititipkan pada Direktorat Profesi Pendidik yang bertujuan untuk: 1) Membentuk pribadi-pribadi independent yang peduli pada kondisi bangsa dan Negara, 2) Mampu memadukan IQ, EQ, SQ, dan AQ, 3) Memiliki dan melakukan hasrat untuk berubah bangsa, 4) Membangun karakter bangsa dalam rangka membangun jati diri bangsa, 5) Membina keteladanan yang siap menjadi pemimpin yang berkarakter, serta 6) Membangun nilai-nilai dasar melalui pendidikan, pengalaman, percobaan, dan pengaruh lingkungan menjadi nilai intrinsik yang melandasi sikap dan perilaku dalam kehidupan sehari-hari.

Mungkin ada di antara kita yang tidak menyadari bahwa salah satu penyebab terjadinya krisis multidimensi yang menimpa Negara Indonesia adalah karena terjadinya krisis yang diawali dengan krisis moneter, ekonomi, dan sebagainya yang diperparah dengan adanya krisis moral dan krisis kepercayaan, sebagai akibat terjadinya krisis panutan. Berbagai program sudah dicoba dan dilaksanakan, tetapi haislnya justru semakin memburuk. Kalaupun terjadi perbaikan, itu lebih diperuntukkan sebagai konsumsi politik semata. Realita yang ada masih jauh dari harapan.

Fenomena semacam ini tidak ubahnya semacam gunung es. Dari permukaan terlihat besar berupa krisis multidimensi yang sedang kita hadapi saat ini, namun ternyata lebih dalam lagi. Di bagian bawah telah mengakar kuat masalah krisis jati diri, hilangnya karakter, dan rusaknya jati diri bangsa. Jadi dapat dikatakan bahwa masalah yang sedang kita hadapai ini tidak hanya didorong oleh factor ekternal saja, namun jugaa oleh factor internal, yakni hilangnya karakter dan jati diri dalam pribadi masing-masing bangsa dan masyarakat Indonesia.

Oleh sebab itu terobosan mengadakan pendidikan dan pelatihan tentang karakter dan jati diri bagi guru-guru merupakan langkah yang tepat karena peran fungsi guru dipandang sangat strategis untuk memberikan berbagai model. Karena seperti yang telah kita ketahui bahwa para Guru di seluruh Indonesia saat ini berfungsi ganda. Utamanya mendidik dalam kehidupan sekolah maupun dalam kehidupan bermasyarakat, juga sebagai orang tua kedua bagi para siswa. Dimana hal ini peran guru mempunyai andil yang besar dalam pembentukan dan pembangunan karakter maupun jati diri generasi penerus suatu bangsa.

Dalam rangka pembangunan karakter tersebut diatas, maka diperlukan sesuatu semacam pelatihan karakter bagi guru yang merupakan tonggak dari awal pembentukan suatu karakter dengan legitimasinya sebagai pendidik. Untuk itu dalam membangun karakter, jati diri adalah merupakan prioritas utama program Character Building. Dengan diberikan pelatihan kepada para guru diharapkan generasi penerus perjuangan bangsa dimasa kini maupun di masa mendatang tidak akan kehilangan kendali. Mereka dapat menjadi model dan panutan bagi siswa didik dan masyarakat dilingkungannya, serta diharapkan dapat menjadi katalisator dalam proses perkembangan kepribadian peserta didik melalui kegiatan proses belajar mengajar di sekolah.

Ungkapan yang tepat untuk hal diatas adalah:

Bangsa yang maju dan jaya tidak disebabkan oleh kekayaan alam, kompetensi, ataupun teknologi canggihnya, tetapi karena dorongan karakter bangsanya

Education has for its object the formation of Character …

(Herbert Spencer 1820-1903)

Ungkapan diatas tadi jelas bermakna bahwa suatu bangsa akan meraih kemajuan dan kejayaan apabila karakter masyarakat dari bangsa tersebut benar-benar memberikan identitas pada bangsanya.

Mudah-mudahan program pemerintah ini dapat memberikan sesuatu andil yang besar terhadap pembentukan karakter dan jatidiri bangsa sehingga bangsa kita tidak terjerembab ke dalam sebuah lingkaran setan yang lambat laun akan membuat bangsa ini terpuruk dan kemudian hancur atau bahkan punah.

Tabel Konversi Classic Blogger ke New Blogger

2008-03-30T11:18:00.007+07:00

Masalah Tag pada blogger classic dan blogger baru mungkin adalah hal yang sudah basi untuk beberapa blogger tapi juga hal yang terlupakan oleh seorang blogger, bermula dari hal diatas tadi Saya mencoba menguak kembali Tag yang ada di blogger classic dan perubahannya setelah blogger versi beta dan sekarang new blogger yang disebut juga sebagai tabel konversi Tag Blogger

Tabel Tag Konversi ini sengaja saya jadikan topik walaupun "sudah" kesiangan, dan berharap dapat memberikan sedikit informasi untuk blogger pemula seperti saya sehingga kita dapat dengan mudah memahami perbedaan antara Tag Comment-nya dari Blogger Classic ke Blogger Baru yang pada akhirnya dapat memudahkan teman-teman untuk melakukan perubahan pada template, atau penambahan widget dan tool pada blogger.

Pertanyaan mengapa Saya masih mengangkat topik ini, karena kadang-kadang pada saat kita menginginkan tampilan sebuah blogger dengan tambahan widget dan tool kita masih menjumpai beberapa perintah kode yang masih menyertakan Tag Command dalam perintah Classic Blogger sehingga ada kesulitan pada saat akan memasukan kode tersebut pada template atau layout kita. sebagai contoh.

Pada saat kita akan memasang widget Talkr.com audio feed kita diperintahkan memasang kode ini:

<img style="border:none;" src='http://images.talkr.com/images/speaker_20.gif' alt='Listen to this article' border='0' /%gt;
<a href='http://www.talkr.com/app/fetch.app?feed_id=39559&perma_link=[template variable for permalink]'>
    Listen to this article 
</a>

Kita lihat kode &Perma_link atau lengkapnya <$BlogItemPermalinkURL$>, maka pada saat itu sebagi dari kita mungkin akan mencari tahu kode <$BlogItemPermalinkURL$> karena itu adalah kode tag yang ada pada blogger classic, maka kalau kita konversi kode tersebut ke dalam Tag Blogger Baru akan didapat kode ini <data:post.url/> yang jelas akan menjadi masalah apabila kita tidak mengetahui perbedaan kode classic blogger dan new blogger Tag.

Untuk lebih jelasnya dibawah ini saya coba menguraikan Tag Tabel Konversi dari Classi c Blogger ke New Blogger.


<$BlogPageTitle$>
<data:blog.pageTitle/>


<$BlogMetaData$>
<b:include data='blog' name='all-head-content'/>


<style type="text/css">
<b:skin><![CDATA[


</style>
]]></b:skin>


<$BlogURL$>
<data:blog.homepageUrl/>


<$BlogDescription$>



<Blogger>
<b:section class='posts' id='posts' showaddelement='yes' growth='vertical'>

<b:widget id='PostWidget' locked='false' title='Posts' type='Blog'>

<b:includable id='main'>

<b:loop values='data:posts' var='post'>


</Blogger>
</b:loop>

</b:includable>

</b:widget>

</b:section>


<$BlogItemNumber$>
<data:post.id/>


<BlogDateHeader>
<b:if cond='data:post.dateHeader'>


</BlogDateHeader>
</b:if>


<$BlogDateHeaderDate$>
<data:post.dateHeader/>


<$BlogItemPermalinkUrl$>
<data:post.url/>


<BlogItemTitle>
<b:if cond='data:post.title'>


</BlogItemTitle>
</b:if>


<$BlogItemTitle$>
<data:post.title/>


<$BlogItemBody$>
<data:post.body/>


<$BlogItemAuthorURL$>
<data:blog.homepageUrl/>


<$BlogItemAuthor$>
<data:post.author/>


<$BlogItemDateTime$>
<data:post.timestamp/>


<BlogItemCommentsEnabled>
<b:if cond='data:post.allowComments'>


</BlogItemCommentsEnabled>
</b:if>


<$BlogItemCommentCount$>
<data:post.numComments/>


<$BlogItemControl$>
<span class='control'>

<b:if cond='data:post.emailPostUrl'>

<span class='item-action'>

<a expr:href='data:post.emailPostUrl' title='Email Post'>

<span class='email-post-icon'> </span>

</a>

</span>

</b:if>

<b:include data='post' name='postQuickEdit'/>

</span>


<$BlogEncoding$>
<data:blog.encoding/>


<$BlogTitle$>
<data:blog.title/>


<$BlogItemAuthorNickname$>
<data:post.author/>


<$BlogID$>



<$BlogItemUrl$>
<data:post.link/>


<ItemPage>
<b:if cond='data:blog.pageType == "item"'>


</ItemPage>
</b:if>


<MainOrArchivePage>
<b:if cond='data:blog.pageType != "item"'>


</MainOrArchivePage>
</b:if>


<MainPage>
<b:if cond='data:blog.pageType == "main"'>


</MainPage>
</b:if>


<ArchivePage>
<b:if cond='data:blog.pageType == "archive"'>


</ArchivePage>
</b:if>


<$BlogItemCreate$>
<a expr:href='data:post.addCommentUrl'>Post a Comment</a>


<BlogItemComments>
<b:loop values='data:post.comments' var='comment'>


</BlogItemComments>
</b:loop>


<$BlogCommentNumber$>
<data:comment.id/>


<$BlogCommentDateTime$>
<data:comment.timestamp/>


<$BlogCommentAuthor$>
<address style="display:inline;font-style:normal;" class="author vcard">

<b:if cond='data:comment.authorUrl != ""'>

<a class="url fn" expr:href='data:comment.authorUrl'><data:comment.author/></a>

<b:else/>

<span class="fn"><data:comment.author/></span>

</b:if>

</address>


<$BlogCommentBody$>
<data:comment.body/>


<$BlogCommentDeleteIcon$>
<b:include data='comment' name='commentDeleteIcon'/>


<$BlogCommentPermalinkURL$>
#c<data:comment.id/>

Keterangan:
=>Kode Tag yang Atas adalah Tag pada Blogger Classic
=>Kode Tag yang Bawah adalah Tag pada Blogger Baru

Nah kurang lebihnya Tabel koversi Tag Classic Blogger ke New Blogger seperti diatas, dan semoga dapat membantu untuk rekan-rekan blogger semuanya.

Cerpen: Sex or Love

2008-03-23T00:28:00.005+07:00

Hujan deras betul hari ni pak ne aku liat diluar jendela aku gelisah baju tidur putih transparant bahan satin ku berkibar tertiup angin weeh suasana gini kok pas temen penjenengan nggak ada sik pak ne padahal pak ne selalu bisa menghidupkan suasana temaram yang sejuk mendayu seperti sekarang. Aku raih kaos oblong mu aku cium penuh rindu masih bisa ku hirup bau khas lelaki mu pak ne aku makin gelisah dada ku bergemuruh naik turun nafas menggerak kan sembulan yang kau suka sangat menelusup kan kepala dan jari kekarmu ke celah nya dan aku akan selalu menggeliat penuh getar.

Aku tertidur dengan kaos oblong mu jadi teman setia ku saat ini pak ne jendela aku biarkan terbuka percik air hujan memantul betapa aku rindu dirimu pakne getar perempuan ku dambakan rengkuhan lelaki mu. Aku tahu pakne ku tengah berjuang memeras keringat dan memutar otak nya untuk roda dapur tetap bergulir dah bisa berasap kutekan rasa rindu yang menderu laju pada lembut kecup mu pada tatapan penuh cinta mu.

Pakne selalu mampu membuat ku kembali menjadi remaja, selalu tahu getar yang kurasa dan aku pun bisa membaca kemana kami harus berkayuh dan berkayuh saling berpanggut menggelinjang dan terkulai dan pak ne ku akan menyelimuti ku memeluk ku menatap ku dengan mata khas nya memegang dagu ku dan mengecup ku dan berkata "buk ne, pak ne ku tak pernah mengucap cinta tapi aku tahu luas kasih sayang nya dalam cinta nya walau tak pernah terucap tapi setiap pembuluh darah nadi nya begitu mencintai ku berdua kami menemukan cinta yang tidak pernah bertepi dengan segala kekurangan kami sebagai manusia tak sempurna tapi selalu berusaha menjadi yang lebih baik.

Aku terbangun oleh kecupan lembut pada dahi ku aku tahu itu pakne ku "buk ne kalau ngantuk tidur aja " aku bergegas bangun aku melirik jam sudah 2:3o pagi cepat aku ke kamar mandi keluar dari kamar mandi aku lihat pak ne telah melakukan qilamul lail aku pun melakukan hal yang sama kami berzikir bersama. Pakne menawarkan paha nya aku pun meletak kan kepala ku diatas pahanya sementara telinga ku syahdu menangkap bacaaan al quran yang pak ne ku alun kan begitu tartil damai rasa nya.

Begitulah cinta, rasa dan perasaan yang tak akan pernah mati walaupun tanpa kata, Cinta akan selalu tumbuh dan tetap tumbuh mana kala dua manusia mengartikan cinta itu dengan qolbu

Semoga menjadi tuntunan dalam hidup berumah tangga agar menjadi keluarga yang sakinah mawahdah warahmah. Amiiin....[FM81867-74]

Judul Asli: Love is all around
by Niken (Niken where are you now!!!)

New Program Bidvertiser For Making Money

2008-03-22T11:15:00.008+07:00

Beberapa waktu lalu Bidvertiser mengeluarkan tool baru yaitu memungkinkan penggunanya untuk mendapatkan tambahan penghasilan selain dari reffereal dan iklan publishnya karena mereka memberikan fasilitas baru yaitu dengan menggabungkan unsur feed ke dalam program erningnya sehingga pengguna (publisher) mendapatkan tambahan dengan hanya memasang kode feed pada blog atau website mereka hanya dengan satu langkah mudah.

Bidvertiser seperti yang kita tahu sudah banyak sekali memberikan kemudahan kepada publisernya untuk hal penampilan iklan dan refferalnya sebagai program pencetak uang yang sangat lebih mudah malah bisa dibilang terkesan lebih memudahkan untuk para publisher karena TOS-nya tidak begitu rumit untuk diikuti.

Berikut langkah mudah untuk memasang widget feed Bidvertiser dengan beragam pilihan model feed button yang selanjutnya kita pasang pada blog kita dengan tutorial yang mudah diikuti.

Dan sekali klik untuk membuat feed for making money dari Bidvertiser dengan tutorial mudah tentunya yang disediakan untuk para publisher dengan kemudahan sekalipun untuk ukuran orang yang bukan web designer dan hanya mengerti sedikit bahasa inggris saja.

Nah silahkan gabung untuk program making money terbaru dari bidvertiser semoga sukses.

Kesalahan saat melakukan permintaan "Kode - bX-vjhbsj"

2008-03-22T09:56:00.005+07:00

Sejak blogspot blog merubah statusnya dari blogspot menjadi blogger beta makah kita sering menemukan istilah kode error pada saat melakukan permintaan perubahan dengan kode "bx-vjhbsj".

Anda sebagai pembaca blog dihadapkan pada pemberitahuan kesalahan pada saat melakukan permintaan sebuah setting atau saat memasukan sebuah widget ataupun pada saat mengirim dan meng-akses blog Anda dengan pemberitahuan seperti ini.

Maaf kami tidak dapat menyelesaikan permintaan kamu. bila melaporkan kesalahan ini ke blogger dukungan atau di blogger membantu grup, persilakan.

Deskripsikan apa kamu lakukan bila kamu mendapatkan kesalahan ini.
sediakan berikut kode kesalahan dan informasi tambahan. bx-vjhbsj

Informasi ini akan membantu kita ke mencari dan menemukan masalah khusus kamu dan perbaiki ini! kami mohon maaf atas gangguan kesalahan ini.

Ada sedikit trick agar kode kesalahan itu hilang dengan cara merefresh blog Anda, tetapi setelah direfres kemungkinan apa yang telah kita edit akan tidak tersimpan sehingga kita harus mengulangnya lagi dari awal untuk melalukan setting dll. Dan agar perubahan yang Anda lakukan tidak hilang saat terjadi kesalahan error kode bX-vjhbsj itu muncul lakukan sedikit cara dengan menekan kunci F5 sehingga apa yang telah kita rubah tidak serta merta hilang atau dengan kata lain telah tersimpan perubahannya.

Mudah-mudahan dapat membantu rekan blog semua saat terjadi error kode tersebut pada blog masing-masing.

Masalah Blog yang Tidak TerIndex Google

2008-03-22T09:00:00.007+07:00

Masalah blog ataupun web yang terindek dalam mesin penjarian google, yahoo, nescape, atau yang lainnya dikarenakan ada kesalahan saat kita memasang kode meta pada blog yang disebabkan terbacanya dualisme dari sebuah kode meta, yang biasanya secara umum kita memasang kode meta "NOINDEX, NOFOLLOW" meta tag yang mungkin akan bertabrakan maksud dengan kode lain dalam kode html template kita yang juga merupakan kode meta tag.

Kasus seperti ini merupakan kasus yang lumrah dan biasa karena ketidaktahuan kita akan sebuah web design kode yang menginsyaratkan sebuah kode meta tag dapat diterima oleh search engine secara menyeluruh dan terindex secara otomatis untuk goole dengan hanya memasukan meta tag NOINDEX, NOFOLLOW.

Disinilah kita akan mengetahui kemungkinan blog kita tidak dapat terindex oleh search engine dengan memperhatikan gambar di bawah ini.

Kalau lihat gambar di atas Google Adds tag default dari sebuah template HTML adalah <Meta Content='NOINDEX,NOFOLLOW' name='ROBOTS'/$gt; tetapi juga kode <b:include data='blog' name='all-head-content'/$gt; ini merupakan defult dari sebuah HTML pages yang sebenarnya kode tersebut adalah mempunyai arti sama dalam sebuah blog sebagai meta tag untuk konten.

Untuk itu kita dapat menghilangkan kode <b:include data='blog' name='all-head-content'/$gt; atau <Meta Content='NOINDEX,NOFOLLOW' name='ROBOTS'/$gt; pilih salah satu untuk dipasang pada HTML page blog kita. Kemudian kita masuk ke Edit Setting terus Set "Add Your Blogs to Our Listing? ke No".

Kemudian Save Setting dan coba sekarang kita lihat beberapa hari ke depan apakah blog kita telah terindex oleh search engine semacam google, yahoo, dan lain-lain.

Teacher Condition: Self Job and Jobless

2008-03-21T10:49:00.002+07:00

Pekerjaan guru dilaksanakan ruang kelas yang terisolir. Hasil ini membawa konsekuensi meski guru menghadapi peserta didik, tetapi tidak memiliki kolega, dalam arti kolega yang bisa mengamati dan diajak dialog berkaitan dengan tugas-tugas pendidikan. Guru hampir menghabiskan seluruh waktunya dengan peserta didik di ruang kelas, sehingga interaksi antar guru sangat minimal dan terbatas. Kurang adanya dialog antar mereka menyebabkan guru merupakan individu yang harus senantiasa mengisi dan mengembangkan dirinya sendiri. Apabila antar guru sempat berdialog, mereka jarang membicarakan persoalan yang dihadapi berkaitan dengan tugas-tugas profesional mereka. Inilah yang membedakan profesi guru dan profesi yang lain.

Pekerjaan dan kondisi erat kaitannya dengan aspek organisasi dan kultur sekolah. Organisasi dan kultur sekolah memnerikan kesempatan bagi guru untuk berperilaku berbeda dari apa yang sudah ditentukan.Kalau ada guru yang memiliki kemampuan untuk mengembangkan potensi peserta didik, akan dihambat oleh kondisi sekolah. Karena otonomi guru sangat terbatas, mengakibatkan proses belajar mengajar menjadi monoton kaku dan membosankan. Dengan kata lain, organisasi dan kultur sekolah berdampak pada perilaku seorang guru yang secara tidak langsung tidak sepenuhnya memiliki kekuasaan untuk mengelola proses belajar mengajar karena keterbatasan yang dimilikinya.

Oleh karena itu, tidak mengherankan kalau pekerjaan guru tidak menarik bagi inddividu yang berbakat dan memiliki otak cemerlang. Mereka guru-guru muda yang semula memiliki senmangat mengembangkan misi intelektual setelah beberapa tahun kehilangan semangat dan akhirnya menjadi guru tanpa inspirasi, berperilaku rutin.

Pekerjaan guru memerlukan kemampuan intelektual dan mempergunakan emosi. Jika emosi guru terkuras oleh hal-hal yang sesungguhnya bersifat non akademik, beban pekerjaan administrasi yang menumpuk, kekurangan waktu untuk mempersiapkan proses belajar mengajar dan ditambah lagi dukungan untuk memperkuat kemampuan intelektual mereka sangat lemah, maka kecil kemungkinan proses pendidikan akan menghasilkan lulusan yang berkualitas.

Semoga hal ini tidak bertolak belakang dengan program sertifikasi yang dicanangkan pemerintah, sehingga hal-hal seperti itu tidak terjadi dan menjadikan guru sebagai tenaga profesional yang seutuhnya yang akan berbanding lurus dengan kesejahteraan yang mereka dapat sejalan dengan program sertifikasi tersebut. Maka dari itu peran serta masyarakat sekolah sebagai pendukung utama sangat diperlukan setelah seorang guru mendapatkan izajah sertifikasi dan diakui sebagai seorang profesional yang memiliki self of crisis dibidang pendidikan baik di kelas maupun di luar kelas sebagai individu yang berbeda dengan guru sebelumnya.

Teacher Condition: Kebebasan dan Otonomi

2008-03-20T12:15:00.002+07:00

Restrukturisasi dan deregulasi pendidikan yang diperlukan adalah mencakup 4 aspek: 1) orientasi pebelajaran siswa, 2) profesionalitas guru, 3) accountability sekolah, dan 4) partisipasi orangtua dan masyarakat sekitar dalam penyelenggaraan pendidikan. Dilihat dari paradigma pendidikan, input-proses-output, tiga aspek pertama menyangkut input dan aspek ke empat menyangkut output. Dengan demikian restrukturisasi dan deregulasi pendidikan lebih mengarah pada pembenahan aspek input daripada proses. Secara spesifik restrukturisasi dan deregulasi pendidikan ditujukan untuk meningkatkan komitmen dan kompetensi guru dan murid untuk mencapai prestasi setinggi mungkin.

Komitmen dan kompetensi guru diharapkan terutama adalah bahwa guru harus memiliki pemahaman yang mendalam atas materi yang akan disampaikan dan mampu menyampaikan materi dengan penuh kreatifitas dan improvisasi yang orisinil, sehingga proses belajar mengajar terasa segar dan alami.

Sudah barang tentu komitmen dan kompetensi guru semacam itu banyak dipengaruhi proses yang terjadi pada preservice training pada lembaga pendidikan guru. Oleh karena itu, kebijakan yang dikembangkan pada pasca proses pendidikan guru adalah mengembangkan kemandirian guru dan memberikan otonomi serta kebebasan yang lebih luas pada sekolah dan guru. Sebagai pekerja profesional dan orang yang paling tahu keadaan peserta didik dan lingkungannya, guru harus diberikan kebebasan penuh dalam menjalankan tugasnya.

Kalau guru mendapatkan otonomi dan kepercayaan penuh mereka akan memiliki tanggungjawab yang lebih besar dalam mencapai keberhasilan pendidikan. Demikian juga, otonomi ini akan memungkinkan guru mempergunakan kemampuan dan pengalaman profesional yang mereka miliki secara penuh dalam proses belajar mengajar. Dengan otonomi dan kebebasan dalam menjalankan proses pembelajaran, guru akan lebih berhasil dibandingkan kalau guru hanya terpaku pada petunjuk dan pengarahan teknik dari birokrasi. Demikian pula dengan adanya otonomi dan kebebasan yang dimiliki sekolah, guru memiliki lebih banyak kesempatan untuk merencanakan kerja sama di sekolah, mengarahkan peserta didik agar lebih banyak individual atau kelompok kecil dibandingkan dalam proses belajar mengajar kelompok besar dan dari itu sekolah akan dapat diciptakan sebagai dunianya peserta didik sendiri.

Apalagi terkait dengan sertifikasi guru yang bertujuan mencetak guru profesional dengan iming-iming kesejahteraan sebagai fasilitas yang diberikan atas apa yang telah dikerjakan sebagai tenaga profesional yang secara tidak langsung mensejajarkan kedudukan guru dengan tenaga profesional lain yang telah lebih dulu. (baca juga tentangsertifkasi guru.

Bertolak dari hal yang telah mixing blogging sebutkan di atas, Program Sertifikasi Guru tetap tidak akan memberikan dampak yang lebih dalam dunia pendidikan kita apabila kebebasan dan otonomi seorang guru masih diatur dan diberikan hak tidak "sepenuhnya" sebagai imbas dari peraturan birokrasi yang sepertinya sudah menjadi hal yang lumrah dan dilegalkan sehingga kebebasan seorang guru tidak memberikan imfact yang nyata dalam dunia pendidikan kita. Terlebih lagi apabila program Sertifikasi Guru tersebut dilaksanakan tidak dengan semestinya sehingga Sumber Daya seorang guru tidak terasah dengan program tersebut dan hanya melulu mengejar tunjangan semata , maka kita jangan pernah berharap lebih bahwa ke-profesionalan seorang guru hanya menjadi semacam rumor dan isapan jembol belaka.

About Sinusitis

2008-03-20T10:41:00.004+07:00

Sinusitis adalah suatu peradangan pada sinus yang terjadi karena alergi atau infeksi virus, bakteri maupun jamur yang dalam bahasa latinnya berakhiran itis atau peradangan dan seperti yang disebutkan dalam Sinusitis berasal dari akar bahasa Latinnya, akhiran umum dalam kedokteran itis berarti peradangan karena itu sinusitis adalah suatu peradangan sinus paranasal. Di sekitar rongga hidung terdapat empat sinus yaitu sinus maksilaris ( terletak di pipi) , sinus etmoidalis ( kedua mata) , sinus frontalis (terletak di dahi) dan sinus sfenoidalis ( terletak di belakang dahi).

Sinusitis bisa terjadi pada salah satu dari keempat sinus yang ada (maksilaris, etmoidalis, frontalis atau sfenoidalis).

+++++>> PENYEBAB SINUSITIS <<++++++
Sinusitis bisa bersifat akut (berlangsung selama 3 minggu atau kurang) maupun kronis (berlangsung selama 3-8 minggu tetapi dapat berlanjut sampai berbulan-bulan bahkan bertahun-tahun).

Penyebab sinusitis akut:
• Infeksi virus.
Sinusitis akut bisa terjadi setelah suatu infeksi virus pada saluran pernafasan bagian atas (misalnya pilek).
• Bakteri.
Di dalam tubuh manusia terdapat beberapa jenis bakteri yang dalam keadaan normal tidak menimbulkan penyakit (misalnya Streptococcus pneumoniae, Haemophilus influenzae). Jika sistem pertahanan tubuh menurun atau drainase dari sinus tersumbat akibat pilek atau infeksi virus lainnya, maka bakteri yang sebelumnya tidak berbahaya akan berkembang biak dan menyusup ke dalam sinus, sehingga terjadi infeksi sinus akut.
• Infeksi jamur.
Kadang infeksi jamur bisa menyebabkan sinusitis akut.
Aspergillus merupakan jamur yang bisa menyebabkan sinusitis pada penderita gangguan sistem kekebalan.
Pada orang-orang tertentu, sinusitis jamur merupakan sejenis reaksi alergi terhadap jamur.
• Peradangan menahun pada saluran hidung.
Pada penderita rinitis alergika bisa terjadi sinusitis akut. Demikian pula halnya pada penderita rinitis vasomotor.
• Penyakit tertentu.
Sinusitis akut lebih sering terjadi pada penderita gangguan sistem kekebalan dan penderita kelainan sekresi lendir (misalnya fibrosis kistik).

Penyebab sinusitis kronis:
• Asma
• Penyakit alergi (misalnya rinitis alergika)
• Gangguan sistem kekebalan atau kelainan sekresi maupun pembuangan lendir.
GEJALA
Gejala khas dari kelainan pada sinus adalah sakit kepala yang dirasakan ketika penderita bangun pada pagi hari.

Sinusitis akut dan kronis memiliki gejala yang sama, yaitu nyeri tekan dan pembengkakan pada sinus yang terkena, tetapi ada gejala tertentu yang timbul berdasarkan sinus yang terkena:
• Sinusitis maksilaris menyebabkan nyeri pipi tepat di bawah mata, sakit gigi dan sakit kepala.
• Sinusitis frontalis menyebabkan sakit kepala di dahi.
• Sinusitis etmoidalis menyebabkan nyeri di belakang dan diantara mata serta sakit kepala di dahi. Peradangan sinus etmoidalis juga bisa menyebabkan nyeri bila pinggiran hidung di tekan, berkurangnya indera penciuman dan hidung tersumbat.
• Sinusitis sfenoidalis menyebabkan nyeri yang lokasinya tidak dapat dipastikan dan bisa dirasakan di puncak kepala bagian depan ataupun belakang, atau kadang menyebabkan sakit telinga dan sakit leher.

Gejala lainnya adalah:
- tidak enak badan
- demam
- letih, lesu
- batuk, yang mungkin semakin memburuk pada malam hari
- hidung meler atau hidung tersumbat.

Demam dan menggigil menunjukkan bahwa infeksi telah menyebar ke luar sinus.

Selaput lendir hidung tampak merah dan membengkak, dari hidung mungkin keluar nanah berwarna kuning atau hijau.

Sinusitis & Gangguan Sistem Kekebalan

Pada penderita diabetes yang tidak terkontrol atau penderita gangguan sistem kekebalan, jamur bisa menyebabkan sinusitis yang berat dan bahkan berakibat fatal.

Mukormikosis (fikomikosis) adalah suatu infeksi jamur yang bisa terjadi pada penderita diabetes yang tidak terkontrol.
Pada rongga hidung terdapat jaringan mati yang berwarna hitam dan menyumbat aliran darah ke otak sehingga terjadi gejala-gejala neurologis (misalnya sakit kepala dan kebutaan).

Diagnosis ditegakkan berdasarkan hasil pemeriksaan mikroskopik terhadap jaringan yang mati tersebut.
Pengobatannya meliputi pengendalian diabetes dan pemberian obat anti-jamur amfoterisin B secara intravena (melalui pembuluh darah).

Aspergillosis dan kandidiasis merupakan infeksi jamur pada sinus yang bisa berakibat fatal pada penderita gangguan sistem kekebalan akibat terapi anti-kanker atau penyakit (misalnya leukemia, limfoma, mieloma multipel atau AIDS).
Pada aspergillosis, di dalam hidung dan sinus terbentuk polip.

Diagnosis ditegakkan berdasarkan hasil pemeriksaan terhadap polip.
Pengobatannya berupa pembedahan sinus dan pemberian amfoterisin B intravena.
DIAGNOSA
Diganosis ditegakkan berdasarkan gejala-gejala, foto rontgen sinus dan hasil pemeriksaan fisik.

Untuk menentukan luas dan beratnya sinusitis, bisa dilakukan pemeriksaan CT scan.

Pada sinusitis maksilaris, dilakukan pemeriksaan rontgen gigi untuk mengetahui adanya abses gigi.

++++++>> PENGOBATAN <<++++++
Sinusitis akut
Untuk sinusitis akut biasanya diberikan:
• Dekongestan untuk mengurangi penyumbatan
• Antibiotik untuk mengendalikan infeksi bakteri
• Obat pereda nyeri untuk mengurangi rasa nyeri.
Dekongestan dalam bentuk tetes hidung atau obat semprot hidung hanya boleh dipakai selama waktu yang terbatas (karena pemakaian jangka panjang bisa menyebabkan penyumbatan dan pembengkakan pada saluran hidung).
Untuk mengurangi penyumbatan, pembengkakan dan peradangan bisa diberikan obat semprot hidung yang mengandung steroid.

Sinusitis kronis
Diberikan antibiotik dan dekongestan.
Untuk mengurangi peradangan biasanya diberikan obat semprot hidung yang mengandung steroid.
Jika penyakitnya berat, bisa diberikan steroid per-oral (melalui mulut).

Hal-hal berikut bisa dilakukan untuk mengurangi rasa tidak nyaman:
- Menghirup uap dari sebuah vaporizer atau semangkuk air panas
- Obat semprot hidung yang mengandung larutan garam
- Kompres hangat di daerah sinus yang terkena.

Jika tidak dapat diatasi dengan pengobatan tersebut, maka satu-satunya jalan untuk mengobati sinusitis kronis adalah pembedahan.
Pada anak-anak, keadaannya seringkali membaik setelah dilakukan pengangkatan adenoid yang menyumbat saluran sinus ke hidung.
Pada penderita dewasa yang juga memiliki penyakit alergi kadang ditemukan polip pada hidungnya. Polip sebaiknya diangkat sehingga saluran udara terbuka dan gejala sinus berkurang.
Teknik pembedahan yang sekarang ini banyak dilakukan adalah pembedahan sinus endoskopik fungsional.

Adding Calender Archive

2008-03-09T12:42:00.007+07:00

Memasang kalender arsip di blog, wah topik sudah basi kali ya, tapi tidak apa, mungkin aja rekan blogger masih ada yang belum mengerti bagaimana memasang kalender arsip di blog kita dengan cara mudah dan hanya memerlukan beberapa langkah dengan menggunakan code html dan javascipt.

Topik ini adalah originaly dari Purplemoggy dan Mixing Blogging sengaja mempostingnya dalam bahasa Indonesia agar mudah diikuti dan dipahami.

Dan berikut langkah-langkah untuk memasang kalender arsip di blog.

1. Silahkan Buka Template Anda -> Edit HTML dan simpan kode di bawah antara <head> tags

<script type="text/javascript" src="http://yui.yahooapis.com/2.2.0/build/yahoo-dom-event/yahoo-dom-event.js"></script>
<script type="text/javascript" src="http://yui.yahooapis.com/2.2.0/build/calendar/calendar-min.js"></script>
<link rel="stylesheet" type="text/css" href="http://yui.yahooapis.com/2.2.0/build/calendar/assets/calendar.css"/>

2. Kemudian tempatkan kode dibawah setelah kode di atas (catatan harus di antara <head> tags)

<script type="text/javascript">
//<![CDATA[
/*
 Created by: PurpleMoggy
 http://purplemoggy.blogspot.com
*/

var _yourBlogUrl = "http://purplemoggy.blogspot.com"; //edit this
var _yourBlogTimeZone = "-08:00"; //edit this

_yourBlogTimeZone = encodeURIComponent(_yourBlogTimeZone);

var _dayTitles = new Array("","","","","","","","","","","","","","","","","","","","","","","","","","","","","","","");

YAHOO.namespace("example.calendar");

function cal1Init() {
 YAHOO.example.calendar.cal1 = new YAHOO.widget.Calendar("cal1","cal1Container");
 YAHOO.example.calendar.cal1.addMonthRenderer(1, YAHOO.example.calendar.cal1.renderBodyCellRestricted);
 YAHOO.example.calendar.cal1.addMonthRenderer(2, YAHOO.example.calendar.cal1.renderBodyCellRestricted);
 YAHOO.example.calendar.cal1.addMonthRenderer(3, YAHOO.example.calendar.cal1.renderBodyCellRestricted);
 YAHOO.example.calendar.cal1.addMonthRenderer(4, YAHOO.example.calendar.cal1.renderBodyCellRestricted);
 YAHOO.example.calendar.cal1.addMonthRenderer(5, YAHOO.example.calendar.cal1.renderBodyCellRestricted);
 YAHOO.example.calendar.cal1.addMonthRenderer(6, YAHOO.example.calendar.cal1.renderBodyCellRestricted);
 YAHOO.example.calendar.cal1.addMonthRenderer(7, YAHOO.example.calendar.cal1.renderBodyCellRestricted);
 YAHOO.example.calendar.cal1.addMonthRenderer(8, YAHOO.example.calendar.cal1.renderBodyCellRestricted);
 YAHOO.example.calendar.cal1.addMonthRenderer(9, YAHOO.example.calendar.cal1.renderBodyCellRestricted);
 YAHOO.example.calendar.cal1.addMonthRenderer(10, YAHOO.example.calendar.cal1.renderBodyCellRestricted);
 YAHOO.example.calendar.cal1.addMonthRenderer(11, YAHOO.example.calendar.cal1.renderBodyCellRestricted);
 YAHOO.example.calendar.cal1.addMonthRenderer(12, YAHOO.example.calendar.cal1.renderBodyCellRestricted);
 YAHOO.example.calendar.cal1.selectEvent.subscribe(mySelectHandler, YAHOO.example.calendar.cal1, true);
 YAHOO.example.calendar.cal1.changePageEvent.subscribe(myChangePageHandler, YAHOO.example.calendar.cal1, true);
 YAHOO.example.calendar.cal1.renderEvent.subscribe(syncMonthYear);
 YAHOO.example.calendar.cal1.render();
 myChangePageHandler();
};


var myChangePageHandler = function(type,args,obj) {
 var month = YAHOO.example.calendar.cal1.cfg.getProperty("pagedate").getMonth() + 1;
 if (month.toString().length == 1) {
  month = "0" + month;
 }
 var year = YAHOO.example.calendar.cal1.cfg.getProperty("pagedate").getFullYear();

 document.getElementById("cal1Titles").innerHTML = "";
 _dayTitles = new Array("","","","","","","","","","","","","","","","","","","","","","","","","","","","","","","");

 checkPostsForMonth(month, year);
};

function checkPostsForMonth(month,year) {
 document.getElementById("cal1loadimg").style.display = "block";

 var script = document.createElement("script");
 script.setAttribute("type", "text/javascript");
 var theUrl = _yourBlogUrl +"/feeds/posts/summary?alt=json-in-script&callback=checkPostsCallback&published-min=" + year + "-" + month + "-01T00%3A00%3A00" + _yourBlogTimeZone + "&published-max=" + year + "-" + month + "-31T23%3A59%3A59" + _yourBlogTimeZone + "&max-results=100";
 script.setAttribute("src", theUrl);
 document.documentElement.firstChild.appendChild(script);
};

function checkPostsCallback(json) {

 if (json.feed.entry) {
  for(i = 0; i < json.feed.entry.length; i++) {
   var month = json.feed.entry[i].published.$t.substr(5,2);
   var year = json.feed.entry[i].published.$t.substr(0,4);
   var day = json.feed.entry[i].published.$t.substr(8,2);
   var date = month + "/" + day + "/" + year;
   var href = json.feed.entry[i].link[0].href;
   var title = json.feed.entry[i].title.$t;
  
   if (day.substr(0,1) == "0") {
    day = day.substr(1);
   }
  
   document.getElementById("cal1Titles").innerHTML += "<li><a href='" + href + "'>" + title + "</a>";
   _dayTitles[day] += "<li><a href='" + href + "'>" + title + "</a>";
 
   YAHOO.example.calendar.cal1.addRenderer(date, myCustomRenderer);

  }
  YAHOO.example.calendar.cal1.render();
 }

 document.getElementById("cal1loadimg").style.display = "none";

};


function showDayTitles(day) {
 document.getElementById("cal1Titles").innerHTML = _dayTitles[day];
}


var myCustomRenderer = function(workingDate, cell) {

 var day = workingDate.toString().substr(8,2);
 if (day.substr(0,1) == "0") {
  day = day.substr(1);
 }


 cell.innerHTML = '<div onmouseover="showDayTitles(' + day + ');"><a href="javascript:void(null);" >' + YAHOO.example.calendar.cal1.buildDayLabel(workingDate) + "</a></div>";
 YAHOO.util.Dom.addClass(cell, YAHOO.example.calendar.cal1.Style.CSS_CELL_SELECTABLE);
 YAHOO.util.Dom.addClass(cell, YAHOO.example.calendar.cal1.Style.CSS_CELL_HIGHLIGHT1);
 return YAHOO.widget.Calendar.STOP_RENDER;


}

var mySelectHandler = function(type,args,obj) {
 var dates = args[0];
 var date = dates[0];
 var year = date[0];
 var month = date[1];
 if (month.toString().length == 1) {
  month = "0" + month;
 }
 var day = date[2];

 var element = YAHOO.util.Dom.getElementsByClassName("d" + day, "td", "cal1Container")[0];

 if (day.toString().length == 1) {
  day = "0" + day;
 }

 if (element.className.indexOf("highlight1") != -1) {
  window.location = _yourBlogUrl + "/search?updated-min=" + year + "-" + month + "-" + day + "T00%3A00%3A00" + _yourBlogTimeZone + "&updated-max=" + year + "-" + month + "-" + day + "T23%3A59%3A59" + _yourBlogTimeZone;
 }

};

var changeDate = function() {
 YAHOO.example.calendar.cal1.setMonth(parseInt(YAHOO.util.Dom.get("cal1monthselect").value));
 YAHOO.example.calendar.cal1.setYear(parseInt(YAHOO.util.Dom.get("cal1yearselect").value));
    YAHOO.example.calendar.cal1.render();
    myChangePageHandler();
}

var syncMonthYear = function(type) {
 YAHOO.util.Dom.get("cal1monthselect").value = parseInt(YAHOO.example.calendar.cal1.cfg.getProperty("pagedate").getMonth());

 var fullYear = parseInt(YAHOO.example.calendar.cal1.cfg.getProperty("pagedate").getFullYear());

 var isYearFound = false;
 var i = 0;
 while(i < document.getElementById("cal1yearselect").options.length && !isYearFound) {
  if (document.getElementById("cal1yearselect").options[i].value == fullYear) {
   isYearFound = true;
  }
  i++;
 }
 if (!isYearFound) {
  var option = document.createElement("option");
  option.setAttribute("value", fullYear);
  var text = document.createTextNode(fullYear);
  option.appendChild(text);
  document.getElementById("cal1yearselect").appendChild(option);
 }

    YAHOO.util.Dom.get("cal1yearselect").value = fullYear;
};

YAHOO.util.Event.addListener(window, "load", cal1Init);
YAHOO.util.Event.addListener("cal1dateselect", "click", changeDate);
//]]>

</script>

3. Dan yang terakhir Klik Template -> Edit HTML/Javascript kemudian letakkan kode di bawah sesuai dengan keinginan Anda.

<div id="cal1wrapper">

<div id="cal1select">

<select name="cal1monthselect" id="cal1monthselect">
<option value="0">January</option>
<option value="1">February</option>

<option value="2">March</option>
<option value="3">April</option>
<option value="4">May</option>
<option value="5">June</option>

<option value="6">July</option>
<option value="7">August</option>
<option value="8">September</option>
<option value="9">October</option>

<option value="10">November</option>
<option value="11">December</option>
</select>
<select name="cal1yearselect" id="cal1yearselect">
<option value="1995">1995</option>

<option value="1996">1996</option>
<option value="1997">1997</option>
<option value="1998">1998</option>
<option value="1999">1999</option>

<option value="2000">2000</option>
<option value="2001">2001</option>
<option value="2002">2002</option>
<option value="2003">2003</option>

<option value="2004">2004</option>
<option value="2005">2005</option>
<option value="2006">2006</option>
<option value="2007">2007</option>

<option value="2008">2008</option>
<option value="2009">2009</option>
<option value="2010">2010</option>
<option value="2011">2011</option>

<option value="2012">2012</option>
<option value="2013">2013</option>
<option value="2014">2014</option>
<option value="2015">2015</option>

<option value="2016">2016</option>
<option value="2017">2017</option>
<option value="2018">2018</option>
<option value="2019">2019</option>

</select>
<input type="button" value="-->" id="cal1dateselect"/>

</div>

<div id="cal1Container"><img src="http://img239.imageshack.us/img239/9057/40lf8.gif" style="vertical-align:middle;"/> Loading...</div>
<div style="clear:both;"></div>

<div id="calbackloadimg">
<pre id="cal1loadimg" style="display:none;"><img src="http://img239.imageshack.us/img239/9057/40lf8.gif" style="vertical-align:middle;"/> Loading...</pre>
<pre id="cal1Titles"></pre>
</div>

</div>

4. Catatan:

Ada beberapa kode yang mesti Anda rubah pada kode setelah javascript di atas yaitu:
_yourBlogUrl ganti dengan alamat URL Anda (tidak diikuti slash (garis miring) dibelakang alamat URL Anda)
http://purplemoggy.blogspot.com <-- BETUL
http://purplemoggy.blogspot.com/ <-- SALAH

_yourBlogTimeZone ganti dengan timezona Anda karena kita di Indonesia maka harus di set pada:
===========> UTC +07:00

Setelah itu jangan lupa untuk Save Setting. Dan silahkan lihat Kalender Arsip yang telah Anda buat.

Selamat mencoba.

Tentang Sertifikasi Guru

2008-02-26T20:24:00.005+07:00

Sertifikasi Guru, mungkin ini postingan yang sudah kadaluarsa karena jauh ketinggalan dari sejak munculnya tentang isu Sertifikasi Guru saat kali pertama dilaunching Depdiknas Tahun 2006. Tapi tidak apalah semoga saja ini dapat memberikan informasi yang sedikit banyak dapat membantu bagi yang membutuhkan informasi tentang Sertifikasi Guru.

Sertifikasi guru sebagai upaya peningkatan mutu guru dibarengi dengan peningkatan kesejahteraan guru, sehingga diharapkan dapat meningkatkan mutu pembelajaran dan mutu pendidikan di Indonesia secara berkelanjutan. Bentuk peningkatan kesejahteraan guru yaitu berupa pemberian tunjangan profesi sebesar satu kali gaji pokok kepada guru yang memiliki sertifikat pendidik. Tunjangan tersebut berlaku untuk semua guru, baik guru yang berstatus pegawai negeri sipil (PNS) maupun guru yang berstatus non-pegawai negeri sipil (non PNS/swasta).

Di beberapa negara, sertifikasi guru telah diberlakukan secara ketat, misalnya di Amerika Serikat, Inggris dan Australia (Wang, dkk., 2003). Sementara di Denmark baru mulai dirintis dengan sungguh-sungguh sejak 2003 (www.lld.dk/laerercertificering). Di samping itu, ada beberapa negara yang tidak melakukan sertifikasi guru, tetapi melakukan kendali mutu dengan mengontrol secara ketat terhadap proses pendidikan dan kelulusan di lembaga penghasil guru, misalnya di Korea Selatan dan Singapura. Semua itu mengarah pada tujuan yang sama, yaitu upaya agar menghasilkan guru yang bermutu.

Dewasa ini ada sebanyak sekitar 2,3 juta guru binaan Depdiknas (data dari Ditjen PMPTK). Terhadap jumlah guru tersebut, pemerintah melalui Depdiknas secara bertahap akan melakukan sertifikasi guru, dimulai tahun 2007 sebanyak 190.450 guru dan diharapkan rampung pada tahun 2015.

Sertifikasi guru bertujuan untuk (1) menentukan kelayakan guru dalam melaksanakan tugas sebagai agen pembelajaran dan mewujudkan tujuan pendidikan nasional, (2) peningkatan proses dan mutu hasil pendidikan, dan (3) peningkatan profesionalitas guru.

Adapun manfaat sertifikasi guru dapat dirinci sebagai berikut.
a. Melindungi profesi guru dari praktik-praktik yang tidak kompeten, yang dapat merusak citra profesi guru.
b. Melindungi masyarakat dari praktik-praktik pendidikan yang tidak berkualitas dan tidak profesional.
c. Menjaga lembaga penyelenggara pendidikan tenaga kependidikan (LPTK) dari keinginan internal dan tekanan eksternal yang menyimpang dari ketentuan-ketentuan yang berlaku.
d. Meningkatkan kesejahateraan guru.

Nah kurang lebih seperti itulah program Depdiknas untuk Guru diseluruh Indonesia dengan tidak membedakan Guru PNS dan Non PNS sehingga diharapkan dapat secara tidak langsung memberikan dampak yang lebih terhadap Dunia Pendidikan di Indonesia dengan program tersebut sehingga dapat Meningkat Pula Mutu Pendidikan di Indonesia di semua jenjang pendidikan dalam satuan pendidikan.

Untuk lebih jelasnya kita dapat membaca pedoman sertifikasi guru dengan mendownload file di bawah ini.

Download disini ==>Pedoman Sertifikasi Guru<==

Jardiknas: Semoga Menjadi Solusi!!!

2008-02-24T20:22:00.008+07:00

Jardiknas = Jejaring Pendidikan Nasional adalah Networking penyedia layanan seputar pendidikan yang diasuh oleh Team ICT MONE Republik of Indonesia adalah situs jejaring educational pertama di Indonesia yang mempunyai jaringan terluas untuk saat ini sebagaimana kita tahu tersebut pada situs resminya yang terdiri dari beberapa jaringan interkoneksi sampai kepelosok negeri.

Jardiknas mudah-mudahan menjadikan solusi untuk dunia pendidikan kita yang sebagian orang tentunya sudah tidak heran dengan berbagai fasilitas yang kurang memadai dan tidak dikelola secara khusus oleh suatu tim hampir disetiap situs pendidikan dibawah kementrian Departemen Pendidikan Nasional. Kita tentu maklum dengan hal seperti itu, tetapi kita tidak boleh maklum untuk berbuat yang lebih baik pada fasilitas informasi kependidikan di Indonesia ini sehingga dengan lahirnya Jardiknas diharapkan dapat sedikit banyaknya membantu mitra-mitra dan halayak ramai untuk mengetahui dengan mudah informasi tentang pendidikan hanya dengan mengakses satu situs dan jejaringnya saja tanpa harus sibuk klak klik, atau browsing sana sini untuk mendapatkan informasi yang lengkap tentang situs pendidikan khususnya di bawah naungan Departemen Pendidikan Nasional.

Jardiknas memang dilahirkan untuk menjawab itu semua seperti tertera pada situs jardiknas dengan uraian dan jejaring yang hampir meliputi semua situs terkait tentang pendidikan, seperti data dibawah ini.
Information and Communication Technology (ICT) Pendidikan Nasional
• Integrasi ICT dalam pembelajaran.
• Pemanfaatan ICT dalam pengelolaan manajemen pendidikan.
• Pemanfaatan ICT dalam berbagai kegiatan pendidikan.

Manfaat ICT pada Pendidikan Nasional
• Peningkatan kecepatan layanan informasi yang integral, interaktif, lengkap, akurat dan mudah didapat.
• Memberikan pelayanan data dan informasi pendidikan secara terpadu.
• Menciptakan budaya transparan dan akuntabel.
• Merupakan media promosi pendidikan yang handal.
• Meningkatkan komunikasi dan interaksi baik secara lokal maupun internasional.
• Mengakses berbagai bahan ajar dari seluruh dunia, dan
• Meningkatkan efisiensi dari berbagai kegiatan pendidikan.

Jejaring Pendidikan Nasional (JARDIKNAS)
• JARDIKNAS merupakan Wide Area Network (WAN) Pendidikan skala Nasional
• JARDIKNAS terdiri dari 4 zona jaringan, meliputi:
o JARDIKNAS Kantor Dinas/Insitusi (DiknasNet)
o JARDIKNAS Perguruan Tinggi (INHERENT)
o JARDIKNAS Sekolah (SchoolNet)
o JARDIKNAS Guru dan Siswa (TeacherNet and StudentNet)

Fungsi dan Pemanfaatan JARDIKNAS
• JARDIKNAS Kantor Dinas/Institusi
o Transaksi data online SIM Pendidikan
• JARDIKNAS Perguruan Tinggi
o Riset dan Pengembangan IPTEKS
• JARDIKNAS Sekolah
o Akses Informasi dan e-Learning
• JARDIKNAS Guru dan Siswa
o Akses informasi dan interaksi komunitas

Nah dengan manfaat, fungsi Jardiknas seperti diatas tentunya optimistis ke depan informasi pendidikan dapat dengan mudah diakses dimanapun dengan akurasi yang lebih tepat, sehingga diharapkan ke depan semua itu dapat meningkatkan mutu pendidikan yang lebih merata di seluruh pelosok negara Indonesia Tercinta. Untuk lebih jelas lagi kita dapat melihat peta Jejaring Pendidikan Nasional dengan sebaran yang hampir merata disetiap provinsi di Indonesia.

Informasi Titik koneksi Jejaring Pendidikan Nasional untuk saat ini seperti diterangkan pada website resminya adalah sebagai berikut:
• Depdiknas Senayan Jakarta
• 33 Kantor Dinas Pendidikan Propinsi
• 441 Kantor Dinas Pendidikan Kota/Kabupaten
• 30 LPMP (Lembaga Penjamin Mutu Pendidikan)
• 10 SKB
• 5 BPPLSP (Balai Pendidikan dan Pelatihan Luar Sekolah dan Pemuda)
• 12 P4TK (Pusat Pendidikan dan Pelatihan Pendidik dan Tenaga Kependidikan)
• 32 Perguruan Tinggi Negeri (INHERENT)
• 38 Universitas/Poli Pendidikan Jarak Jauh Program D3-TKJ
• 17 Balai Bahasa
• 5 Kantor Bahasa
• 36 UPBJJ-UT (Unit Pendidikan Belajar Jarak Jauh – Universitas Terbuka)
• 17 Balai Teknologi Komunikasi
• 50 Dinas Kab/Kota
• 13 ICT Center Sister PJJ D3TKJ
• 5 Universitas PJJ PGSD & S2 Perencanaan
• 21 Unit Kerja Depdiknas Pusat
• > 6500 sekolah se Indonesia

Dengan melihat jejaring situs diatas tentu kita bisa membayangkan bagaimana menjadi mudahnya sebuah informasi pendidikan apapun dapat terangkung hanya dengan satu kali klik pada Jardiknas di seluruh Indonesia.

Semoga dengan melihat sebaran Jardiknas tersebut kita tidak lagi akan bingung untuk mengakses informasi pendidikan dimanapun tentang apapun, tidak lagi kita akan bingung untuk mendapatkan informasi misalnya tentang data sekolah SMA di tiap provinsi , tidak seperti sebelumnya sebelum ada Jardiknas kita dibuat bingung dengan adanya situs yang menangani pendidikan setara SMA yaitu keberadaan situs Dikmenum.go.id atau dikmenum.net ataupun dikmenum.com.

Semoga Jardiknas menjadi solusi dalam arus informasi dunia pendidikan di Indonesia sehingga penyebaran informasi yang disampaikan dari pusat dapat menyeluruh ke seluruh pelosok negeri ini sehingga secara tidak langsung dapat memberikan pemerataan informasi yang selama ini terlihat jelas antara daerah yang satu dengan daerah lain di Indonesia.

Selain itu juga menurut informasi yang diterima mixing blogging, Jardiknas memberikan semacam pelatihan untuk teknisi jaringannya yang tersebar luas sehingga akan lebih seragam dan mungkin diharapkan akan adanya sikap profesional dalam mengelola jejaring tersebut sehingga akan mendapatkan output yang sesuai dengan yang diharapkan. Semoga saja ini menjadi solusi yang tepat dan berkelanjutan tidak hanya sekedar isapan semata sebagai action dari Departemen Pendidikan Nasional sebagai pusat layanan data, informasi pendidikan di Indonesia. Amiin.
Gambar di unduh dari http://jardiknas.org/