Libros librerias y lectores

Movilidad durante Covid-19 - Breve comparativa entre algunos países - datos de Google

2020-05-17T02:50:00.012-05:00

Comparamos entre Argentina, Brasil, Colombia, España, Italia, México, Paraguay y Uruguay.

Los porcentajes representan las tendencias de movilidad de los ciudadanos (más bien de sus dispositivos) durante la pandemia país por país y provincia a provincia.

La información corresponde al período que va del 28 de marzo al 09 de mayo de 2020. Es bastante representativa ya que era el pico de la primera ola en Europa y comienzo de fases y toma de medidas en América.

Más abajo están los links para analizar cada país en detalle internamente y por provincia o estado.

Algunas observaciones importantes

- Los datos corresponden a los que Google recibe de usuarios que tienen activa la ubicación en sus dispositivos móviles.

- Los porcentajes son en base al promedio anterior que va del 3 de enero al 6 de febrero. Es decir que es un diferencial respecto a lo que sería normal entre esas fechas.

- No compara contra el mismo período del año anterior.

- Algo importante en los países del Mercosur es que venían de vacaciones de verano. Al tomar como referencia de base enero y hasta el 3 de febrero, sin dudas hizo que hubiera menos gente en sus trabajos y más en hogares y lugares de recreación.

- Por eso son cifras que hay que leer con cuidado y con enfoque regional

- Google no registra datos en días que por alguna razón considera que no son suficientes o no cumplen sus mínimos de reserva de anonimato en sus distintas capas de cruce de datos personales.

- Advierte además, considerar para cada región los feriados por ejemplo Carnaval o fiestas nacionales, patronales/regionales.

Resalta el alto nivel de acatamiento de Argentina, con cifras que se acercan bastante a las de Italia y España. El país que tiene niveles más bajos en cuanto a reducir la inmovilidad es Uruguay.

Cabe destacar que Argentina, Paraguay, Italia y España tuvieron contingencias obligatorias nacionales. Los demás o no fueron obligatorias o lo fueron de manera parcial.

Algunas consideraciones que surgen con este aporte de bigdata

- En primer lugar la certeza de que el celular no miente el lugar donde está o adonde va. Siempre que esté activa la ubicación y que el lugar al que asiste esté identificado de alguna manera en Google Maps, Sites, o Negocios.

- Hay que tener en cuenta que muchos usuarios disponen de más de un aparato y cuenta de seguimiento. ¿Es posible realizar una auditoría de las cuentas comunes? Si salgo con el celular del trabajo y dejo el personal en casa, ¿tomará mis datos en forma doble? ¿y cuando es un chip ubicado en un auto?

- El hecho de disponer de otras marcas de dispositivos, Iphone, Ipad, Kindle, etc. ¿cual será el alcance en cada país del impacto en estas cifras? Si traen localización y está referenciada a alguna capa o app de Google sin dudas recibe la data, sin embargo no dice si en su compromiso de privacidad, estos datos quedan reservados, o si también están incluídos. En Latinoamérica estos dispositivos "no Android" son de menor uso.

- En relación con el punto anterior quedaría por conocer que tan profunda es la búsqueda de localización en cada aparato, es decir, una secuencia tipo "buscar localización = activa" y en caso que no sea así, que capas recorre este algoritmo, sistema operativo, detección por gps, wifi, antenas, hubs/router donde llegas, redes proveedora del chip, aplicaciones abiertas, etc.

- En las páginas sobre "reserva de datos" queda la preocupación en el sentido que Google manifiesta ser muy estricto en "ciertas regiones o áreas", es decir aquellas con las que negoció o tuvo que aceptar regulaciones fuertes, (Europa y EEUU).

La pregunta es cómo saber el alcance de personalización y cesión de información personal en los demás territorios. ¿Es esto una ventaja competitiva?

- Alguna gente comentaba que cuando tuvo que salir bajo contingencia obligatoria, dejó el celular en la casa "para que no se entere el gobierno o la empresa" ¿Cuál será el impacto en cifras y cuantas personas conocen de esta posibilidad?

- Brasil aporta una interesante cifra. Aumento en la concurrencia a almacenes, supermercados y farmacias, donde se indica un crecimiento del 10% !

- Dejo en claro que no me especializo en estos temas técnicos pero sí me interesa aplicar datos para construir mejor ciudadanía y usarlos para aumentar el uso de tiempos de lectura, cultura y educación.

- Es un buen ejercicio para la nueva ciudadanía. "trabajo en progreso"

Para acceder a la comparativa click en COMPARATIVA PAISES COVID

INFORMES DISPONIBLES POR PAÍS

ARGENTINA

BRASIL

COLOMBIA

MEXICO

PARAGUAY

URUGUAY

ITALIA

ESPAÑA

Para actualizaciones y más información INFORMACION PARA EL REPORTE GOOGLE DE MOVILIDAD

Construir el trabajo del futuro

2019-02-25T13:19:00.000-06:00

¡Imaginar el futuro!
Como alguien preocupado por el presente menguante de mi generación, intento involucrarme en estas áridas zonas del futurismo. Y a partir de algo general extraer alguna conclusión para el sector editorial.
¿De qué forma imaginar el futuro con los libros?
Todo editor basa su trabajo en alguna definición de futuro, necesita una idea de lo que representa el mismo en sus lectores. Por lo tanto hay que intentar saber de los lectores que idea o sensación tienen hacia algún posible futuro.

A raíz de la sesión que intitula el post, con el auspicio de la Fundación Friedrich-Ebert-Stiftungque en Montevideo, con la participación de Yasmin Fahimi, diputada del Bundestag Alemán, y Victor Baez, de la Confederación Internacional Sindical como ponentes principales dejo estos apuntes como extracto de la misma.
Inquietudes con las que fui entre otras.
- ¿Que puede aportar un país como Uruguay, apenas visible, subsistible, dentro de una economía de gigantes a una economía digital?
- ¿Que puede decir Alemania, con una población altamente industrializada en condiciones de riqueza y acumulación de infraestructuras, de cultura, de ciencia, de investigación, de finanzas, de políticos y políticas con muchas décadas de ejercicio de poder y liderazgo-supremacía social, cultural y económica, también sindical, respecto a futuros laborales y económicos?

Entre los presentes había representantes del mundo político, educativo y sindical, algunos representantes de cámaras empresariales además de la gente de prensa y organizadores. Hubieron talleres previos sobre los que se presentó un resumen.
Los análisis y razonamientos se basaron en experiencias y posibilidades de políticas de mediano plazo sobre el manejo de la población ocupada y a ocupar en lo inmediato, sistemas de reparto social, esquemas de distribución del ingreso, impacto ambiental, libertades sindicales y autoritarismos, mecanismos tributarios y compromisos de empresarios y obreros, jornadas laborales más reducidas, integración del sector educativo, capacitación permanente y responsabilidades afines y también sobre seguridad social y jubilaciones o pensiones al momento del retiro.

Se puso énfasis especial sobre el trabajo en plataformas digitales, algo de robotización y su extensión por encima de fronteras y regulaciones nacionales. También en que esta flexibilización un tanto forzada debe ser atendida debidamente y evitar dejar solos a sus empleados que pueden derivar en pobreza y descenso social.
Dicha tendencia a trabajar por la cuenta, ajeno a todo tipo de previsión, aporte, y compromiso con su propio futuro y con la sociedad donde desempeña sus funciones fue algo señalado como de la mayor importancia a estudiarse, y de alguna manera regularse.

Visualizar al ejército de empleados que pertenecen a estas nuevas formas de trabajo y tratar de persuadirlos a que se vean como tales, negocien y participen en sus comunidades nacionales con el correspondiente compromiso y organización tanto hacia sus empleadores como hacia el gobierno.

Otro punto que se comentó, especialmente por la representante alemana, fue la educación basada en el sistema dual. Algo que coincide con su implantación formal en Uruguay, que desde fines del pasado año se incorpora a través de una de sus universidades tecnológicas, y el acuerdo de apoyo en financiamiento de aportes y beneficios sociales a las empresas que contraten estudiantes en dicho sistema.
Se trató el tema de la renta básica universal que no tuvo grandes adeptos entre los participantes. De donde obtener financiamiento para el mismo es tal vez el mayor freno. Se promovió la búsqueda de nuevas formas de distribución del trabajo y de la renta a partir de mejorar la productividad de los empleados por un lado y por otro respecto a las empresas del sector de la economía y plataformas digitales, robótica, etc, implementar vía impuestos especiales su participación concreta en la economía. Además de finalmente identificar claramente su participación dentro del total de la economía.
Dentro de requisitos básicos para un buen desempeño y desarrollo de la nueva economía se dejó bien en claro premisas como apertura en las políticas públicas, mayor educación, democracia sindical, educación para la vida y no para el mercado, desarrollo de la capacidad de reeducación y compromiso con la igualdad de género como mínimos, entre los valores necesarios.

Es decir no hay una propuesta de futuro, una idea clara. Incluso gente que viene de un sistema tan desarrollado y protectivo como el alemán. Si bien se plantearon y existen diagnósticos, datos, previsiones, y hasta medidas posibles, no parecen ir más lejos que un sistema reactivo a lo que le va pasando a la generación actual.

Digamos que la sensación que resulta es que todos ven que el tren marcha mal, que hay varios desvíos, pero inexorablemente todos apuntan a un lugar donde ocurrirá un enorme choque, del que todos tienen señales claras.

Que raro, es el futuro. En primer lugar uno se encuentra con un auditorio formado principalmente con gente que excede al adjetivo joven. Pasa lo mismo en las Ferias y congresos del Libro.
Y luego que no parece que ni en Uruguay ni el Alemania haya quien levante una mano y diga,
es por aquí! Me explico mejor hay gente que tiene soluciones pero no la fuerza suficiente dadas las enormes desproporciones de fuerzas económicas y políticas en juego.

Según parece la conversación para mantener el empleo actual, olvida lisa y llanamente que más de la mitad de la población actual en el mundo son infantes que están en las escuelas.
Si los alimentamos con tornillos y textos legales, o los alimentamos con bitios y redes sociales responsables sería una decisión de buen principio para el futuro.

¿Cual es el imaginario de los niños actuales?
¿Esta la educación y la lectura en el camino para ese futuro?
¿y si después de tantas revoluciones, de tan costoso sistema de educación, un niño no tiene más imaginario que las posibilidades socioeconómicas de sus padres y familia?
¿ésa es la humanidad digital del futuro?

El lugar de los libros y la lectura

2019-02-07T17:45:00.010-06:00

Un mundo de libros, vivir de los libros, de venderlos. de regalar y contar libros a los niños, cargar cajas con libros. Historia personal que también es de muchos en esta afición.
Una vida en esto de lograr que alguien se interese en un libro y aún muchos preguntan ¿sólo de los libros vive Ud.?
- Si.
En algún momento del siglo pasado, la sociedad evolucionó gracias a la difusión masiva de la educación y a la creencia de que a través de ella, entre otras cosas se podía cambiar de situación personal y hasta familiar en la escala social y económica.

El siglo avanzó y con él la industrialización, la tecnificación del agro, la migración del campo a la ciudad, el trabajo con sus regulaciones de horarios, su especialización, mecanización primero y automatización después, la integración de la mujer en el mundo laboral, político. 

 
Los libros entonces eran sustento, protagonistas del avance. Buscados, queridos, a veces perseguidos, dejaron marcadas las huellas de su importancia. 
 
Llega la época de la tecnología electrónica analógica primero, seguida de la digital con su generación más opulenta, más ociosa y sus empleados de vida útil corta. 
Se necesitan menos esfuerzos para obtener resultados más inmediatos. Cada vez más tiempo sentados frente a la tv,  hablando por teléfono, jugando algún play todo bajo confortable techo.

En la última parte del siglo pasado y entrado el presente se logró cubrir con educación básica a la mayor parte de la población. Cobró impulso el reclamo de aumentar el nivel de escolarización abarcando hasta la parte terciaria, a veces con tecnicaturas que incluyeran bachillerato y salida laboral rápida
Con el aumento de las plazas universitarias y también de la participación privada para acompañar la demanda de matrícula. Entre necesidades de estudio y trabajo se hizo del término "carrera trunca" un común denominador en los currículums de esta generación.

Los dispositivos de pantalla de a poco se instalaron en salones de clase. La necesidad de internet ya con estatus de derecho humano universal es requisito en cualquier urbe y ambiente que reúna gente y sus celulares.
De a poco desde que hicieron su primera irrupción comenzaron a ser cada vez más importantes ya que su contenido permitió simular resultados sin requerir cuidadosas lecturas, estudios e ideologías.Hoy tenemos más tiempo libre, viajamos más y ni la antigua tv ni la universidad ni los libros son necesarios entre los intereses de los más jóvenes. 
Es más no parece que tengan horizontes de largos plazos definidos.
 
En muy pocas generaciones pasó de todo. Las cuatro paredes dentro de las que se criaron hijos pasaron a disolverse quedando tan solo un cristal de colores donde se pone buena parte de la atención útil diaria del ser humano.
La tv la llevamos en el celular, horas de video diario alimentando egos, curiosidades, todo un sinsentido más que pasar un tiempo por el que nadie nos espera ni en el cual intentamos hacer algo más útil. 
La universidad se encuentra amenazada por su forma lenta de evolucionar y convencer a los jóvenes de la idea de una educación seria y duradera. El requisito de inmediatez debe ser resuelto por una motivación más firme. Competir y lograr del estudiante dedicar hoy en día tanto esfuerzo para aprender algo como el realizado históricamente durante décadas por sus mayores. 
La universidad se convirtió en una casta, donde no acceden los estudiantes más pobres, donde se administran puestos de trabajos tanto dentro de sus paredes como para los egresados y donde se trabaja para un círculo exclusivo con vicios burocráticos para acceder a sofisticados beneficios y también llenos de intrincados vericuetos de infinitos informes y rendiciones de cuentas entre otros requisitos para acceder a fondos de investigación y desarrollo. 

Lejos de la "universalidad" tanto del acceso como de su relación social, sus efectos de intercambio, el único acercamiento a su comunidad suele ser para promover más proyectos y estudios financiados por fondos privados, por lo que las soluciones que surjan de dichas investigaciones no deberán levantar banderas y reclamos que pongan en entredichos a sus mecenas. 

Llámense gobierno o fundaciones, empresas, etc..

¿El libro? entreverado entre celulares y tabletas escolares con contenidos semiresueltos, plataformas de enseñanza y aplicaciones interactivas tiene cada vez menos razón de ser en clase. 
En su uso académico también está más reducido, desarmado de su integridad de conceptos y contenidos. En cuanto a transmitir lo que hay que enseñar se ha sustituído como reserva de contenido y difusión.

A nivel general en la población el libro no logra despertar interés por leer a nuevos lectores en la medida y velocidad que crece la publicación editorial. 
El esfuerzo de las campañas de lectura se centra en abastecer y usar el objeto-libro, en su disfrute y divulgación del placer en la satisfacción de su uso entre adeptos, gente que ya está de alguna forma interesada cuando no obligada dentro de una unidad de mercado conocida.

La dirección de la sociedad y de los educadores deben cambiar
 "La solución está en las plataformas" dicen los dueños del mercado tecnológico.
Entre los estudiantes, significa un poco de googleo, videos y wikis más algunos emoticones para consultas y expresiones "de sus pares" será suficiente.
 ¿Para que el esfuerzo? Al menos para buena parte de los educandos latinoamericanos la educación ya no cambia a nadie en cuanto a escala social y económica.
La mayoría cree que un buen éxito en las redes sociales les dará lo necesario para vivir.
Si fuera cierto alguien desde la cátedra deberá decir 
- que parte de la sociedad puede vivir con lo hecho
- que parte de participación humana se requiere para mantener y reproducir el mundo actual
- que parte de la vida actual será soportada por automatismos
- de dónde saldrán los esfuerzos intelectuales para generar ciencia y tecnología si los datos comienzan a mostrar el desinterés por continuar estudios.
- a quien se le rendirá tributo para mantener funcionando la red y sus aplicaciones necesarias 

De todos los libros de ciencia ficción se requiere uno que ya no sea historia.

Es una época donde la carencia de líderes nos afecta en todos los frentes . Finalmente la simulación de ser un hombre moderno pasa por poseer, y para ello es suficiente adquirir las corruptas y débiles prácticas del servilismo, la genuflexión ante el proveedor de comodidades. 

Es una sociedad asentada en no quitar nada sin mucho lugar para la renovación. Disfrutando los beneficios tecnológicos. 

El sistema individualista es el supremo rey. El "libre emprendimiento" que consiste en que triunfes desprendiéndote de todo, de la familia, de tus hijos si hace falta, de tus mayores, tus amigos de infancia, de tu país, lo que sea.

Rotos los sistemas sociales de cohesión y reacción. Todos persiguiendo la autocomplacencia, hemos llegado a la época de la pobreza intelectual. Muerte de la sinapsis. Si hay que pensar, primero probamos a ver que nos dice una búsqueda en alguna red social o google.

Tenemos más organizaciones sociales, más leyes que protegen derechos humanos, más sistemas de promoción de la educación. Pero todos de patas cortas, construídos para otro momento de la historia. Sus fundadores e integrantes no encuentran entre los jóvenes quienes tengan interés en continuar tales emprendimientos. 

No sólo se está perdiendo la sinapsis cerebral, el pensamiento, el ejercicio de la crítica, la acumulación intelectual o cultural. 
También perdemos la tolerancia necesaria para ser sociales. Like o no-like! Blanco o negro. Así son los nuevos usuarios celulares, entrenados en esta binaria sociedad, ejército de dispositivos celulíticos diciendo sólo si o no...

Privatizados, disponibles en la mesa del poder político ante cada presupuesto anual, electorado, etc.

Corrupción, prostitución para alimento del sistema. 

Pero lo que se dice aporte intelectual, ideológico o social, ninguno. Esto es lo que reside detrás del andamiaje de datos, metadatos, algoritmos neuronales, inteligencia artificial, machine learning, y otros desarrollos de aprovechamiento informático de los "pulsos" que, aún humanos, proveemos como usuarios.

Estamos en un cuello de botella, podemos saber usar lo que tenemos pero preparar un futuro de máquinas que nos sustituyan en las decisiones, como tal vez lo escribieron en sus fantasías muchos autores, pero esto aún no se ve por donde se va a conseguir.  

¿Qué se puede esperar?

La cultura, cuestión de tiempo

2018-01-14T15:52:00.018-06:00

Se dice con frecuencia que la capacidad de atención y retención del cerebro humano se captura durante no más de 20 minutos en ritmos de 20 segundos mas o menos. Agregamos la tan mal divulgada y usada referencia "según estudios científicos" Como si el documento que fundamentó dicho estudio se aplica en todo momento y para toda situación o público.

Con este lema en mente se impone al productor, autor, creador de información desde hace unos años una especie de límite casi sin discusión sobre la extensión de cada tarea a realizar dirigida al estudiante, profesional o público a recibir contenidos para asimilar.

Una frase que es rectora en el ámbito de la educación y de los editores de contenidos, supeditando a los docentes o disertantes a ese espacio-umbral para comunicar algo efectivamente.

Más cerca en el tiempo, dentro de las empresas y organizaciones políticas o sociales cuando deben capacitar, publicitar o entrenar en las presentaciones internas o hacia el exterior, la frase anterior muta a "debes motivar a tu público en no más de 30 segundos"

Actualmente llegamos un tiempo de tres a quince segundos, como podemos ver en nuestros dispositivos, dentro de las aplicaciones que usamos para lectura o video cuando aparecen publicidades que interfieren y distraen para proponer un mensaje. Incluso aparece un contador de segundos. Concepto e impacto en pantallazos de contenidos muy depurados.

Arribamos así desde lejanos estudios científicos sobre la atención y capacidad de retención hasta estos que buscan una reacción en tiempos "nano".

La autoría se desvirtúa apunta casi únicamente a motivar, impactar no tanto generar retención. El autor debe fraccionar contenidos y fijar incluso una medida de tiempo mínima.

Incluso esta costumbre de acortar tiempos rige en la música si una frase musical es extensa, puede que no sea totalmente entendida por los más jóvenes.

Esto es especialmente importante dentro de la producción y distribución de cursos, textos, y toda forma de mensaje que pasa por lo escrito, la imagen con que se enseña aunque no lo limita.

El hecho de poder acceder a los usuarios de manera más rápida, directa, personalizada en los celulares a través de las redes y tener incluso más posibilidades para un mismo contenido configura un desafío a la hora de editarlo.

Por ejemplo permite empaquetarlos en pequeñas unidades, formar bloques, hacer de la palabra micro o nanoel principal sujeto en dirección a programar la educación, el impacto del mensaje y finalmente reeducar al cerebro a este sistema de pulsaciones medidas.

Es un cambio importante de conceptos. Veamos

Este empuje hacia lo mínimo, lo nano, lo pequeño, operable en programas informáticos invierte lo que se supone de la computación. En vez de hacer de su álgebra / matemática de octetos una potencia del cerebro humano ahora reducimos el uso del mismo a unidades de 20-30 por decir una cifra.

¿Podríamos generalizar al ser humano actual como normal si sus capacidades de comprensión llegan a 20 segundos/minutos y de idiota si su límite máximo es 19?

"No hables más de 20, no te atiende nadie". "Una canción no debe superar 4 minutos". El número puede variar pero entre ese dictamen de capacidad de atención, que parece reducirse cada día más y la programación en pequeños paquetes, tenemos una convergencia para nada conveniente en el largo plazo para la retención necesaria en la educación y para la cultura en general.

Lo peor aquí es esa idea del tiempo aprendida entre los espectadores y lectores. Se vuelven críticos si se les esfuerza más de ese tiempo.Y lo toman como motivo de abandono.

Trampa mortal.

Un público ignorante sobre lo que va a oir decide por malentendidos supuestos científicos, de antemano, su resultado en base al tiempo de atención que le exige el docente o el esfuerzo de concentración de la charla o clase a la que concurre virtual o presencial.

Debemos agregar también el recurrente tema de la forma de evaluación.

Habituados a los test de múltiple opción, tienen verdaderas dificultades para redactar una respuesta a una pregunta abierta.

Tal vez responda a un tiempo de innovación, peligroso de aceptar como una regla para la especie humana.

Entre aplicaciones y aparatos o dispositivos, los tecnólogos nos llevan a su campo de pruebas, sin limitar el experimento ya que a cada rato producen adecuaciones y cambios en ellos.

Hay materias como la sociedad, el arte y la cultura que no pueden dejarse arrastrar por la tecnología, por más dinero que haya en esto.

¿Cómo fomentar creación así? más aún ¿cómo formar público en coordenadas y ritmos más largos a la unidad de medida impuesta y por lo tanto que puedan deconstruir acumulación de ideas, de series de palabras, de imágenes complejas que superen dichos umbrales de emisión en unidades micros?

¿Cómo podrán las próximas generaciones entender obras maestras que requirieron años para crearlas y que para disfrutarlas implica acumulación de conocimientos en ese dispositivo-cerebro?

La educación y la cultura necesitan del tiempo.

En cada arte se estudia si existe una base matemática, un sistema de asociaciones, algoritmos, un diseño fractal para investigar y descubrir un ritmo. Pero no quiere decir que sea sustituíble por un programador que lo sustituya por una aplicación.

El arte no pasa por la reducción (¿estupidización?) del cerebro a unidades-micro. Esta es una necesidad de la informática actual, no de la cultura.

Informática fallida víctima de su propia urgencia. Se produce, distribuye y vende software que no está listo, que requiere permanentes ajustes, solucionar todo tipo de fallas. Con una tecnología tan inestable ponemos nuestros objetivos y economías en base a promesas, caras promesas.

Aún así archivamos y creemos segura toda la información almacenada en servidores virtuales.

No podemos someter nuestra intimidad y aspiraciones como sociedad, como humanos a la esperanza de que la "próxima actualización lo solucionará".

Dirección patética de nuestro destino como humanos en base a una tecnología que siempre requiere más tiempo, recursos enormes y mucho dinero.
¿Tiempo perdido?

Cada autor piensa su obra, la crea, aumenta, modifica, mejora, la cuida hasta que la produce. Para esto trabaja usando tiempo, eligiendo materiales, técnicas y reuniendo conocimientos.

Como público, también necesitamos del tiempo.

Una pintura, una escultura requieren distintos aprendizajes para al menos saber de que se trata, de su autor y su época, materiales, técnicas, etc.

Un libro tiene un espacio infinito en el tiempo. Sus frases, capítulos y hasta una oración pueden disparar otras asociaciones y llevar la imaginación lejos del texto antes que uno reaccione y se obligue a regresar al mismo y a su autor. (incluso a un diccionario)

La música es tal vez la más sofisticada de las artes pues compromete no sólo al creador sino a intérpretes y formas de comunicación. Se nutre de las demás artes.

Hoy que estamos llenos de tecnología en audio no pasamos de 4 a 5 minutos por canción, un poco más si tiene algún video.

Con este concepto de "límite de atención" "fraccionamiento de la retención" ¿cómo podremos tener creaciones como las de Wagner, Beethoven, Bach, Verdi, y otros más recientes, incluso Lloyd Weber, o aquellos largas composiciones del rock progresivo?

(Aceptando el hecho de que nunca fueron populares, sin embargo son hitos, representan todo un logro humano y requieren una acumulación de aprendizajes para su consumo y disfrute).

La cultura es íntima al sujeto y si bien es medible y participa de una sociedad, es activa y reactiva, funciona dentro de las redes sociales con y sin soportes informáticos.

Ninguna tecnología podrá emular una intimidad. Pueden simular, nunca sentir. Es decir pueden ser programados para sentir, pero sólo repitiendo lo que ya está previsto.

O al menos debiéramos preocuparnos porque eso nunca pase ni cambie.

En un mundo donde en buena parte la disposición de tiempo en redes es ociosa y amplia, según los datos de consumo que se publican y teniendo toda la tecnología que disponemos, las preguntas que surgen son:

¿Por qué no se hace un esfuerzo en liberar los tiempos a la creación artística?

¿Por qué los responsables de la cultura y de la educación en particular aceptan límites, fomentan la creación en concursos pero los miden según patrones de consumo o apoyan a los que distribuyen "más de lo mismo"?

Si la educación tiende a ser personal hasta cierto punto ¿por qué no se trabaja más en el conocimiento y desarrollo de las artes, en lo que ocuparía saber de la historia y de saberes amplios según cada interés de los alumnos mientras llega el momento de su especialización productiva?

¿Por qué los sindicatos de educación no ven con preocupación y analizan la integración con lo que pasa alrededor del presente de sus educandos, inmersos en tecnologías?

¿Cómo protege cada región, cada país el handicap cultural que ha logrado, cómo lo defiende de la banalización, e igualación hacia abajo, o desvalorización por falta de recursos o de medición de su impacto?

Trabajamos en la personalización de la educación, en sólo atender necesidades específicas. Al particionar contenidos, se pierde buena parte del "savoir faire", todo lo aprendido para llegar hasta aquí.

Descuidamos al ser humano, a apreciar su propia personal historia, a conocer su cultura y diferenciación también. La identidad cultural.

¿Cómo haremos para que los jóvenes reciban el saber acumulado sin recurrir a wikipedias o google?

Será importante que se empiece a enseñar en historia que el principal instrumento, órgano de conocimiento ERA el cerebro Hasta que apareció el dispositivo que lo suplantó... y enseñar a esperar que la próxima actualización/versión tenga pocos bugs, y muchos likes.

Cuestión de tiempo.

Luces al final del tunel, pre-informe Bookwire

2016-06-06T21:31:00.001-05:00

A partir de esta publicación de DosDoce.com se pueden ver algunos datos del avance del informe sobre la distribución en la plataforma Bookwire de ebooks.

Si bien los datos publicados son generales, con porcentajes y no establecen con claridad a que corresponden hago unos ejercicios, en primer lugar con el gráfico final (Total unit sales 2015) by retail price.

Con ayuda de alguna indicación del post de DosDoce, haciendo un cálculo aproximado, pueden totalizarse:
Dejo en claro que es un ejercicio personal sobre la base de lo presentado.

- en unidades 872.000 ebooks, por un total de Euros 5.243.810.

- poco más de la mitad, 469.000 ebooks se venden en la franja de precios entre 0 y 4,99 euros.
   Es decir un 54% de los ebooks distribuidos ingresa un 24% de lo facturado.

- entre precios de 5 - 9,99 euros se estiman unos 302.000 ebooks, e ingresos por 2.484.980 euros.
   Una relación de 35% del total de ejemplares recaudan casi la mitad 47% de lo facturado.

- La franja final entre 10 - a 19,99 euros queda con 101.000 unidades y 1.488.370 euros.
    12% de unidades ingresaron casi un tercio 28%.

Queda por saber si esta gráfica que analizamos es sólo para Editoriales independientes, para Independientes y Autopublicados, o para el total del área que abarca el informe, España y Latinoamérica.

Otra gráfica interesante a la hora de fijar precios es la que se titula "Pvp de ebooks en euros Top 10 de materias"

Precios promedios hasta 4,99 euros son para Ficción,Romántica,Erótica y Juveniles.

Luego entre 5 a 9,99 euros precio promedio aparecen títulos de las siguientes materias, Deportes, Ciencia Política, Historia, Policiales&Thriller, Medicina, Literaria, Religión (sólo US) y Biografías & Autobiografías

Los títulos de más de 9,99 euros de promedio son para las materias de Filosofía y Psicología

Dos cosas más del pre informe, dice Bookwire que si bien los editores independientes no dependen tanto de Amazon y Apple como los grandes editores, igual rondan el 80% entre ambos como canales de venta. Y menciona que entre Suscripciones y Licencias a Bibliotecas se llega a un 10 % entre ambos, destacando su crecimiento.

Habrá que esperar para el informe completo, y se agradece como titulamos toda luz que de pistas para este tan atribulado negocio digital.

Entre el escritor y el autor hay un editor de distancia - I

2016-06-02T19:29:00.000-05:00

Un escritor no es un autor.

Escribir es un acto de audacia y reflexión, a veces de creación, y otras de consuelo o de alegría.

También puede ser un oficio, un desafío, una tentación a la fama, a la gloria, la vanidad, a veces una obligación.

Son muchas cosas, que hoy en día con las facilidades del teclado y del dictado voz-texto, transforman la posibilidad de publicar en algo muy accesible, simple y rápido.

Con las redes sociales en la palma de la mano, las plataformas de autopublicación facilitan que estos arrebatos literarios salgan de nuestras cabezas convertidos en libros.

Esto nos pone contentos por aquello de publicar algo que sentimos o queremos, incluso expectantes a recibir alguaa clase de estímulo, premios, reconocimientos, tal vez dinero.

Temas para escribir hay infinitos. Un cuento, un poema, un ensayo o una receta de cocina, consejos para la vida, temas profesionales, etc.
Al publicar somos entusiastas y aspiramos a tener público lector, contagiar pasión, también cobrar algo a cambio.

Si escribe y publica en crudo, sin la revisión de un entendido, es cuando decimos que es un escritor. Puede escribir muy bien, pero no obtendrá certezas ni provecho adecuado al no someterlo a la revisión experta. Es una primera etapa del proceso, y debe tener claro que como todo en la vida hay un camino por donde aprender y crecer. Al darle vida a una obra puede suceder que cobre vida propia, y ya no sea fácil volver a tocarla.

Cuando un escritor se transforma en autor?

Escribir, siempre hay que escribir si se tiene ese impulso. Para que sea un arte tiene que ejercitarse, aprenderse y por lo tanto tener, conseguir mentores, maestros.
Un poco en base a lo que la etimología de la palabra autor conlleva.

Varía según el tipo de escritura o contenidos. El aporte puede ser de pura ficción o agregar algo al conocimiento de una materia.

Cuando el escrito aporta a un tema o materia del conocimiento, y no es ficción, asegurarse si cumple con las formas y requisitos de dicho tema, así logrará que se lo reconozca como Autor, y quizas como Autoridad.

El escritor de ficción, es un pintor con palabras, un muralista letrado, siempre buscará impactar, llegar al corazón a la mente de alguien. Su conjunto de palabras y frases, de capítulos o versos, el orden, las imágenes, que todo responda a un estilo que se reconozca como propio, coherente. Que se integre de alguna manera al paisaje literario, que aporte a los preceptos del arte, es decir a engrandecer las emociones humanas. A sondear el límite de la imaginación, y a conectar las palabras con el ritmo cardíaco, las lágrimas, el placer, el gusto, el saber.

La forma más sencilla de lograr como escritores llegar a ser autores en este campo de la creación y tener el reconocimiento como tales, debemos necesariamente compartirlo y ser guiados por un profesional..

Es decir un Editor

Un editor al tomar un texto, igual que en un bautismo convierte al simple escritor en el autor de la obra.

Y si, sólo así luego de someterse al escrutinio del divulgador experto, del conocedor de la transformación del texto en arte, sentirá que entra en el camino de la literatura.

Todavía quedará camino que vamos a recorrer. Pero es el mejor comienzo.
Ser editados

Continuará...

Forma de trabajo de la Edicion Independiente Chilena - VI Feria del Libro Independiente - Ciudad de Mexico

2015-05-26T13:34:00.000-05:00

Dentro del marco de la Feria de referencia, los editores chilenos presentes explicaron cómo funcionan y lo que ven del mercado chileno del libro, en especial desde el punto de vista independiente.

Marcelo Montecinos comenzó haciendo una breve historia desde sus comienzos en la edición, en la década de los 90, ubicando 1997 como un año que describió como desolador en cuanto a la edición chilena. En sus inicios el eje de actividad lo tuvo en la edición de la revista literaria La Calabaza del Diablo, como una forma de rescate y de reconstrucción frente a los años de la dictadura, de autores y publicaciones que reflejaran con libertad todo el espectro cultural nacional. Esta revista continúa su edición actualmente.
En el año 2008 hay un cambio muy favorable tanto en la producción literaria independiente con más y más editores, así como en nuevos lectores.

Las dificultades para acceder a las librerías, distribuidores y actividades del sector oficial del libro los lleva a agruparse y organizar la Feria Furia del Libro y más adelante conformar la cooperativa La Furia del Libro para fortalecer las debilidades que individualmente impiden a cada editor promover sus obras y acceder al mercado. En pocos años logran que la Cámara Chilena del libro los incorporen en las actividades de la misma a nivel nacional e internacional, alcanzando este objetivo editor que es participar de la internacionalización del libro.

Dauno Tótoro de Ceibo Editorial, menciona la característica de que su editorial está creada por autores, algunos incluso previamente publicados por las grandes multinacionales. Comenta y detalla las dificultades de los autores con las casas tradicionales y el enfoque innovador de Ceibo, que permite en tan sólo cuatro años y medio lograr un catálogo de 140 títulos, al brindar una solución en primer lugar para los mismos autores.

Al crecer y participar en la Feria de La Furia del Libro, experimentan el trabajo conjunto y el resultado de una gran visibilidad, los lleva a la creación de la cooperativa.
Luego de sólo tres años de trabajo logran el acceso a los medios, la participación en tercios en las actividades nacionales e internacionales de la Cámara Chilena. (tercios=Furia del Libro, Cámara Chilena y EDIN). Destaca la imposibilidad de ir en solitario como independiente y que la cooperativa logra la coherencia, visibilidad y cumplir los objetivos editoriales de máxima difusión y presencia de sus autores.
Finalmente Italo Retamal también de Ceibo, hace una profundización en detalles de la distribución. Comenzando por la venta directa, la distribución total o parcial con empresas especializadas, menciona la muy reciente apertura de una librería y distribución propias como forma de controlar directamente todos los aspectos distributivos.

La cooperativa.agrupa a 30 editores, se reúne de manera abierta los lunes, y organizan el trabajo de desarrollo de ferias en municipios, que consideran muy importante por la ausencia de librerías en las ciudades pequeñas.Se busca que tengan presencia todos los socios, aunque no puedan asistir directamente.
En el caso de Ceibo, la disputa por mantener los autores que tienen éxito es importante, se manejan con un esquema de contratos abierto, donde el autor tiene total libertad de acción. Con orgullo destacan que autores que recibieron propuestas de multinacionales con anticipos de U$S 7.000.oo las rechazaron para mantenerse independientes.

Preguntados respecto al tiraje habitual inicial de sus ediciones lo ubicaron entre 300 y 500 ejs. Aunque tienen títulos de los que llegaron a reimprimir más de 14.000 ejs.

Todos mencionaron el tamaño pequeño del mercado. Pocas librerías o ausencia de ellas en localidades incluso de mediana población.
Destacaron también en común el hecho que las multinacionales casi no publican literatura o poesía, dejando a los autores chilenos sin esa ventana para sus obras.

Queda un poco en el aire el tema cifras, el hecho que Chile, al menos en estadísticas, siempre está entre la cuarta a sexta potencia editora o distribuidora, (sin considerar Brasil y España), en nuestro continente y dependiendo el dato a medir. Sin embargo insistieron en lo pequeño del mercado, en las enormes dificultades para llegar al público y la escasez de librerías. Ellos estiman que hay otras 60 a 80 editoriales independientes aparte de las integradas y representadas por ellos.

Ahora en esta feria en México y luego de haber estado en la Feria de Buenos Aires y Los Angeles, buscan acordar distribución para sus representados.
Una buena parte de los títulos están en exhibición y venta.

VI Feria del Libro Independiente - Ciudad de México

2015-05-22T17:48:00.004-05:00

Ocurre en una de las más nuevas y grandes librerías de la ciudad, la Rosario Castellanos del Fondo de Cultura Económica, en los espacios del Centro Cultural Bella Epoca.
Una de las colonias (barrios) más refinadas y culturales del D.F. cuyas arboladas avenidas se encuentran llenas de selectos restaurantes, cafeterías y pubs, y donde es un placer caminar por sus camellones centrales contemplando tanto las casas y edificios como las muy numerosas estatuas y expresiones artísticas en todo su recorrido, pues aquí, en este recinto de la colonia Condesa, es que se desarrolla esta feria.

Unas 70 editoriales, o diría esfuerzos editoriales y más de 3.400 títulos ocupan un amplio espacio cedido por la librería del FCE. Además de un auditorio montado en medio de la exposición pero bien hecho, que facilita la participación, acercarse o incluso escuchar desde los anaqueles vecinos.

Cuántas editoriales independientes hay en México? Esta agremiación que organiza la feria, AEMI es la más importante, algunos participantes vienen por invitación. Básicamente son editoriales que provienen de la zona de influencia de la capital, algunas del centro y norte del país. En realidad hay más editores independientes en provincia. Y tambien que lo son desde emprendimientos personales y no están visibles más que en venta directa.

Al menos se realizan tres presentaciones diarias de libros. En México éstas son muy animadas y el público es más joven en promedio además de espontáneo, comparado a otros países.

Mucho para ver y comprar, hay libros desde 30 pesos mex, (2 dls). hasta interesantes mini ediciones (25 ejs por ej.) de libro-objetos, a veces con precios que llegan a los 1.500 pesos mex. unos cien dolares. Muchos hechos a mano. La oferta es muy variada, incluyendo literatura infantil.

Es de destacar la calidad de los libros presentados, la búsqueda de originalidad, y el cuidadoso trabajo de cada edición.
Asisten invitadas las editoriales chilenas Ceibo y la Cooperativa de Editores La Furia, colectivo que agrupa unos 30 sellos.

Hablamos de una feria de libros impresos, o libro-objetos, algunos con cierta interacción web, pero básicamente es material producido en formatos físicos, y si bien hay editoriales que acceden a los canales habituales de distribución una buena parte de los asistentes basan su venta en atender ferias y tianguis en forma directa.

De las editoriales presentes, una mayoría tienen coediciones con instituciones universitarias, ongs, y por supuesto Conaculta. En todo caso queda la inquietud de que el mundo del libro y la edición en México son realmente mucho más extensos que lo que abarcan algunas cifras en sus meritorios intentos por adentrarse en esta "dimensión desconocida" de la numeralia editorial.

Calidad y gusto por la edición, a veces exquisito y otras tal vez hasta exagerado desde el punto de vista comercial, pero de indudable valor cultural. Mientras haya quien pague esas ediciones!

Estará hasta el próximo 7 de junio, un paseo para disfrutar, un local amplio y con muchos espacios y buenos sillones para sentarse a leer a gusto, buena cafetería y la tranquilidad necesaria que inspira adentrarse en las muchas ricas historias tan delicadamente presentadas.

Imágenes VI Feria Libro Independiente

5 millones de libros en acceso abierto para la investigación

2015-04-10T18:37:00.002-05:00

Una noticia de un logro para detenerse, revisar y pensar.

Crear tu propia colección bibliográfica a partir del conocimiento acumulado en forma escrita e impresa con ediciones desde nuestros días y hasta anteriores al 1500.

HathiTrust's anunció esta meta de títulos digitalizados, una gran parte de ellos a texto completo,
Conviene leer los pormenores y cuidados en cuanto a derechos de autor, copyrights y licencias, asignación de territorios, así como las gráficas y datos estadísticos.

Desde el mundo hispano podremos ver que del total disponible en nuestro idioma hay 3.62% un poco más que en latín (3.29%)
Entre los datos disponibles tenemos que la mayoría de las obras fueron publicadas antes de 1910, a partir de esa fecha y hasta nuestros días, hay unas 760 mil obras disponibles.

Es un trabajo enorme, y cuidadoso, con oportunidades para nuestros países y sus academias, siempre con escasos recursos.

HathiTrust construye este acervo en base a libros digitalizados y de dominio público, pueden provenir de Internet Archive, Google Books Library Project, Microsoft o de digitalizaciones hechas en las mismas bibliotecas e instituciones que participan.
Un sueño en camino a la realidad.

5 millones de libros en acceso abierto para la investigación

También comparto otro post sobre el tema

what does this mean?

Cómo será editar hoy?

2013-11-03T14:28:00.002-06:00

Esta reflexión es sobre la relación entre editor y las plataformas de edición y distribución, los distintos derechos de autor y legislaciones vinculadas tanto a la creación como a la vida online.

El editor se encuentra cercado o amenazado, lo sea de formatos tradicionales, también de revistas, journals, incluso blogs , el que busca lectores primero, y compradores después. Asediado por autores y plataformas, tabletas, smartphones y webs de todo tipo debe tratar de despejar mucha información vinculada a la edición y quedarse con algo que sirva.

Se habla mucho de la muerte del libro. Y por lo tanto la matera prima del editor. En menor medida se habla de los grupos editores, y sus debacles para sobrevivir.

Estos últimos tratan de competir por tener el control de la circulación y propiedad sobre el contenido y todos sus subproductos . Esto incluye controlar posibles generadores tanto de contenidos como de distribución de los mismos.

Lo que muere con internet no son los editores, sino la administración del derecho de autor patrimonial, el copyright y el control de la información. Por eso mucha información es sobre temas de piratería, nuevas regulaciones e incluso sobre impuestos y leyes del precio fijo.

Debemos hablar de un nuevo sistema de reparto social aunque cuesta verlo.

Internet elimina fronteras y sus leyes, agranda el mundo reduce las corporaciones y empodera al individuo y su valor personal como ser social.

Lo comunica con el mundo y pone el conocimiento que necesita a su servicio.

La edición se presume muerta porque hoy cualquiera (cualquiera en el sentido que no se necesita título, pertenencia a ningún grupo o aprobación previa), puede producir un producto final a través de las herramientas digitales y la distribución online.

En realidad la edición está más viva que nunca, es más inteligente incluso comercialmente, quizás momentáneamente bastante vulgar, pero muy viva.

En fase experimental y caótica se construye la nueva sociedad online.

No son necesarios los filtros editores de la vieja escuela es decir, alguien que jerarquice ya sea lingüísticamente, políticamente o empresarialmente al contenido.

Perros y gatos, bebés, animales, y otros intereses pueden ser best sellers “trending topics” fácilmente sin mayor edición ni editor que una cámara, o un texto más o menos bien linkeado en redes sociales.

Y eso es un peligro. Un peligro para la economía del control. Y de la propiedad del contenido. Es decir de la vieja repartición del poder de la edición.

Y cómo editar y publicar hoy?

Se publica más que nunca, autopublicado, formal o no, incluso se edigita (se crea algo en base a una mezcla de contenidos) en todas las redes sociales y comunidades de todo tipo en internet.

Hay un tipo de creador que no teme usar y reusar contenidos. Entiende internet como un todo de donde extrae y participa sin otro interés que compartir y comentar.

En cambio para los profesionales, unos de los temores al publicar es que por cada editor hay muchos más abogados repletos de leyes para demandarlo. Si hasta se demanda contra IPs!

Para los editores de la nueva era online la pregunta es: cómo se resuelve la administración de legislaciones de diferentes países al publicar online? Cómo hago entendible y administrable a un autor semejante Babel legislativo y lo explico en una tabla de Moisés?
Siempre interesa cumplir el copyright o derechos de autor asociados, conexos etc. Nadie quiere ser delincuente.

Para editar hoy en día, coexisten principios o doctrinas que intervienen sobre el copyright, derechos de autor y la propiedad intelectual.

NACIONALES La que cada país dentro de sus fronteras puede controlar a través de su régimen jurídico. (constitución, leyes y reglamentos sobre derechos de acceso a internet, a la información pública, gestión de gobierno, gobernanza, derechos de autor, patentes, derechos de propiedad industrial o intelectual, derechos humanos etc.)
INTERNACIONALES emitidas por las asociaciones de intereses de grupo y supranacionales, a veces sujetas a aprobación nacional y al menos referencia para negociación en caso de conflicto. Acuerdos de la OMPI, UNESCO, CEE, y otros organismos de este tipo, que estudian y los realizan con mayor o menor obligación de obediencia, según cantidad de firmantes y calidad de los mismos.
CREATIVE COMMONS – Una opción que apoya la difusión de creadores y sus obras sobretodo dentro de ambientes tipo Open Access. En la práctica para un editor es un sistema para-legal en la mayoría de las legislaciones para apoyar el licenciamiento de obra para la distribución y reproducción de contenidos, que trata de evitar el conflicto, promueve la buena fe y la libertad de información. Trata de cubrir el aspecto principal de los derechos morales y patrimoniales sobre la creación del autor,
SILICON RIGHTS, perdón por el término. Llamo así a toda la legislación que en la práctica uno debe aceptar cada vez que “acepta términos” al usar algún programa, o para ingresar a un blog, a una red social, o cuando recibe “free” alguna suscripción, programa o paper, etc. A través de herramientas como por ej. las cookies, le preguntan a uno si está de acuerdo o no, y en realidad antes que uno conteste ya extrajeron o instalaron dos o tres de ellas. El tema es de difícil resolución porque mezcla legislaciones nacionales extraterritoriales a quien supuestamente “acepta términos” es decir sólo acepta que lo eliminen del sistema si es que se equivoca o comete un delito. Al darnos de alta en una plataforma no es sencillo pensar en lo que pasa si es al revés y somos nosotros los que debemos reclamar por nuestros derechos. Por un lado hay un interés común entre el que produce el contenido y la plataforma que lo distribuye y acepta, se reviste de legalidad pero será difícil perseguir un delito-delincuente fuera de fronteras. Para editar entonces habrá que pasar por un host probablemente en el exterior y por proveedores digitales que estarán en otros territorios y con otras leyes. Además entre otras materias estar al día con tipografías a usar, las imágenes de donde se extraen o usan por mencionar mínimos detalles comunes al click editor y lector.

Política en la edición

Nuevas medidas promovidas por los medios oficiales para el control del acceso a internet en diferentes legislaciones buscan evitar la fractura en esa cadena de la edición con las nuevas tecnologías.

Es a través de más controles que los multimedios tratan de apoderarse y someter la red, vía leyes o decretos, vía regulaciones de instituciones ad-hoc del gobierno o creando nuevas y específicas.

Digno de mención son los mecanismos de control que se implementan en base a programas de rastreo, crawlers, etc. Por ejemplo, sitios de control de lo publicado en video o música, también institutos autónomos, o paraestatales, empresas u organismos dedicados a estos fines

En medio de esta distracción mediática sobre la lucha de intereses de estos grupo multimedios editoriales por el control de lo que debe circular (editarse) y consumirse entre la población, tratamos de convivir los de la vieja era predigital y los nativos digitales, diría de los futuros productores-consumidores.

El compromiso de libertad y apertura, respaldado incluso desde Naciones Unidas y Unicef, obligan a gobiernos y dirigentes a cambios importantes.

Y están por verse sus alcances. Surgen disposiciones oficiales apoyando el Open Source, y desde las comunidades científicas el Open Access. También los esquemas de gobernanza y la libertad de datos de los gobiernos y de sus finanzas.

Todos, ponen en jaque el esquema piramidal de control político-social. Si se investiga en la universidad con fondos públicos y los resultados y productos de esa investigación son libres y gratuitos, es decir patentes y derechos de autor, como vamos a vender medicinas y tratamientos o nuevos materiales industriales o disponer procesos de manera lucrativa?

Desde los índices bursátiles, pasando por las marcas registradas, patentes, medicinas y procesos. Son todos frutos de una realidad editada que se mueve y se sale del control de quienes eran parte del arte de acumular y repartir. En base a la administración privada de gran parte de los dineros públicos!

Y esto es ser editor? pues en parte sí, tecnologías aparte lo fue siempre.

Vean pues lo importante que resultan ser los editores. Larga vida a ellos!.

La era post-texto escolar-universitario. Analizando a OLDaily: We don’t need no educator : The role of the teacher in today’s online education

2013-03-01T08:31:00.001-06:00

Desafíos! podemos cerrar los ojos pero todo esto pasa, está en línea, "online", y es presente, es "el" presente en muchos lugares.

A partir de este trabajo de Stephen Downes donde encontramos gran variedad de recursos ya disponibles en la web, tratamos de ver vinculaciones, afectaciones a los departamentos editoriales institucionales.

Nos pone a pensar de cómo los autores-docentes, ya no tendrían derechos de autor patrimoniales porque la selección o edición de sus contenidos las realizan los estudiantes-lectores, cuyos derechos al conocimiento finalmente pagarán por los contenidos.

El docente será una especie de promotor y validador de contenidos y sitios web, manteniendo los derechos morales sobre la creación (la real que exista) cuando incorpore sus aportes.

Tendremos entonces que cada curso que finaliza podrá producir un trabajo colectivo sobre lo aprendido, revisado y leído, con sus conclusiones.

El texto se produce al final del curso y será sometido a la comunidad.

Éste es el desafío y el valor a partir del cual se pueden ir pensando retribuciones a los departamentos vinculados a la edición y guarda institucionales. A partir de allí considerar la distribución interna y extra paredes académicas.

Acaso no es hacia donde apuntan Elsevier, Pearson, McGraw-Hill y otros grandes del mundo STM, al inclinarse cada vez más al control de contenidos, su circulación e incluso a niveles de sus accionistas o holdings a la propiedad de las misma universidades?

Logias de contenedores universitarias, caminos disruptivos de la investigacion, edicion y biblioteca

2012-02-14T13:33:00.002-06:00

Las logias, sin entrar a complicadas definiciones, a veces limitan los accesos a nuevos miembros y hacen de su actividad sino un secreto al menos una forma superior y perfecta, intocable, y con fuertes resistencias a la innovación.

Hago un uso fuerte del término, ya que me refiero al ambiente universitario pero estas son horas de moverse y eliminar algunos callos. Son requerimientos del tiempo que vivimos, de los cambios que se producen y de prevenir y tener un futuro, una visión. En otras palabras, para muchos se trata de supervivencia.

El mundo editorial debate, y más bien enfrenta desafíos provenientes de las nuevas tecnologías y de profesiones vinculadas a ella, nuevos aparatos, dispositivos innovadores, nuevas formas de uso de los mismos, los programas, softwares, sistemas de información, de clasificación. nuevas formas de financiamiento, que imponen modificaciones a todos, y en especial al estándar editor , docente-investigador y bibliotecario vigentes
.
Además, los cercos legales, sean los contratos y sus nuevos alcances para lo digital, tanto como decisiones vinculadas al marco jurídico que son del diario hacer de la mesa editorial
.
Una palabra frecuente, común en estos procesos es automatización, que de por sí y desde la era industrial implica otra palabra – “deshumanización”

Olvidemos por un momento todos los cacharros, dispositivos, llámense iPad, Kindle, Tabletas, e-readers, laptops, etc. Dejemos el fierro de lado.

Hablemos de los empleos o profesiones que necesitan urgentemente ser desprendidos de sus contenedores y en algunos casos de sus logias. Insisto en la emergencia, la supervivencia y definiciones necesarias para fijar caminos.

Roles y funciones dentro del ambiente académico universitario. Destaco "dentro" pues parte de los desafíos también los tienen las editoriales comerciales vinculadas al sector académico, pero de competencia independiente y externa En realidad son parte del problema, para los generalmente débiles sistemas editores internos de nuestras universidades en latinoamérica. Estos son

EDITOR - AUTOR - BIBLIOTECARIO

Juntemos a efectos de ir rápido ya que es tema para casi un libro, asunto del editor y los autores.
Vemos la contínua evolución en los sistemas de edición, de traducciones, corrección de textos, diseño gráfico, peer review o revisión de pares, la adopción o no del Open Access, la autopublicación o self-publishing, los blogs y canales de videos, etc.. Cada paso está en crisis respecto al mundo impreso. Destaquemos entre los cambios que tocan al editor y al autor-docente-investigador frente a la automatización de procesos tenemos algunos desafios como

- dónde reside el generador de contenidos?
- cuáles son las intersecciones entre autor-interno y sus derechos y obligaciones frente a la publicación de sus contenidos externa o internamente?
- dónde, quién y como se controla, aprueba y distribuye-archiva el texto? en cuales servidores, plataformas, lenguajes, programas?
- quién hace el registro de los contenidos y seguimiento?
- qué o quién financia y como se publica? bajo cual esquema y copyright, derechos y licencias?
se permite su utilización parcial o no?
y otros temas más como por ej. administración de dominios de internet, plataformas de elearning, clasificación o metadateo, el control de calidad y los sistemas de medición de impacto.

Cambia el circuito de valor/pago, a la sombra de lo cada vez más evidente y pesado de aceptar, el “open” (source, access, journal,etc.)
- que esperan los autores por su creación?
- que papel tienen los editores ante los nuevos procesos universitarios?
- tenemos realmente interés y suficientes promotores del open access?
- hay conciencia respecto al contenido universitario que es hoy objetivo principal de la estrategia de las multinacionales antes editoras y hoy gestoras de la propiedad intelectual y de la distribución comercial, por cuenta de los presupuestos nacionales?

En esta nueva forma de editar la actividad universitaria, también entran las plataformas de enseñanza cualquiera sea su etiqueta e-learning, MOOC, PLP, etc. Y apurados por las demandas de los estudiantes estos contenidos toman muchas veces caminos independientes agregando más confusión a la hora de definir territorios de la edición.

Es decir los departamentos académicos producen (o deberían hacerlo) buena parte de los contenidos dentro de estos entornos. Si se aprovechan o no como producto distribuible es un tema que debería estar sobre la mesa editorial.

Desde el exterior la oferta es invasiva, inmensa, casi incontrolable. Cuántos cursos y carreras ya están compitiendo con las instituciones formales de cada país? O cuántas formas de integración de las mismas ya se han pactado? No estamos ante una nueva ola de colonización docente?

¿Cuánto falta para que los detalles legales que impiden reconocimientos sean superados y explote la instalación de universidades extrnjeras, expidiendo títulos cursados online en su mayor parte?

BIBLIOTECAS

Un poco más acostumbradas al tema digital, ya que hace años los sistemas administrativos se ejecutan bajo reglas donde dominan dispositivos electrónicos, bases de datos y mecanismos de gestión.

Conocedores exactos de las necesidades de sus clientes, hoy en día los costos son la principal batalla, son onerosos los sistemas de gestión, tener actualizados los dispositivos de registro y control, pero como todos sabemos desde el momento que hablamos de libros electrónicos y suscripciones online del tipo que sean, los escollos financieros pasan a ser palabras mayores.

Todavía pesa en el sistema de compras cumplir los requisitos en base a libros impresos, ya que la mayoría de las regulaciones gubernamentales al respecto, todavía no incorporan el libro digital en su cálculo o relación, unidades disponibles en biblioteca/alumnos. (en aquellos países que tienen algo regulado al respecto)

Uno de los temas que la informática irá llevando de a poco a mejorar (sustituir?) en el tema bibliotecario, es el de los sistemas de metadatos o clasificaciones o lenguajes controlados.

Si bien se comparten recursos entre bibliotecas nacionales y aún entre sistemas bibliotecarios de diferentes países, se sigue dispersando la forma de acceso a las bases de datos, y controlar de manera fácil la consulta.

Y precisamente a una "computadora" cada vez le resulta más fácil rescatar información. En el futuro tendremos seguramente muy poca necesidad de tal especialización de tablas o metadatos. De a poco nuestros registros de búsqueda de información ya están construyendo soluciones.

Por ahora los ingenieros del gran cerebro universal del Bigdata, están concentrados en catalogar nuestros movimientos y gustos con fines de consumo. Digamos están distraídos. Pero el algoritmo subyacente evoluciona. Y mucho!

Asique para no hacerlo más largo, hay una necesidad de convergencia o al menos en países latinoamericanos se deberá plantear que estas tres partes y sus logias, se desprendan de ropajes y utilaje y trabajen juntos.

Es posible que bajo el techo de la biblioteca, se junten autores, editores y bibliotecarios con el objetivo de crear una cadena de valor nueva, una estrategia de producción, un esquema legal y financiero que permita fijar objetivo concretos medibles y adaptables. Casi diría redefinir el andamiaje de la nueva educación.

En realidad puede ser en la biblioteca o no. Como ya publicamos en otro post. Los contenidos no necesitan de contenedores.

Nuestros estudiantes no necesitarán demasiado de tantos departamentos. Y están MOBILizados??!
Asi es que vuelvo al título, las logias de contenedores deben reacomodarse.

Muerte del sector editor corporativo cerca? ley SOPA (y otras leyes) no servirán

2012-01-12T09:30:00.003-06:00

Como continuación del post anterior sobre las disputas del mercado de textos y universitario, Peleando mercado de textos e investigación universitario entro en temas más difíciles y controvertidos, es decir leyes de derechos de autor, propiedad industrial y otros.
Mencioné que el sector de textos universitarios y los papers de investigaciones, están dejando sin oportunidades a los grandes publishers.
Tan es así que los grandes corporativos del negocio editorial científico (STM) , como Elsevier, Wiley, Wolters Kluwer, Springer, Pearson y McGraw –Hill, comienzan a abrir sus plataformas con accesos más libres, para impedir la fuga de contratos con sus proveedores (Universidades y gobierno) y perder cesión de derechos y control de las publicaciones.
Es preferible dar ciertos pasos hacia lo open access que perder control del contenido.
Hay una crisis muy importante que se refleja en la negociación por la ley The Research Works Act (ver artículo de Andrew Albanese, enero 10, 2012, en Publishers Back Bill to Ban Public Access Mandates to Federally Funded Research ) para impedir que papers y contenidos producto de estudios e investigaciones con fondos federales, vayan al gobierno y al open access.
Agrego a esto, que los principales accionistas de la ley SOPA también están muy vinculados a este sector de las editoriales científicas y jurídicas, no sólo las de Best Sellers.
Quitar el control sobre la propiedad de lo que se crea e investiga agrava la situación de los grandes controladores de la información. Agrava su situación y los pone contra las cuerdas, cerca de una muerte por asfixia.
Y en esto llegamos hasta el gobierno y la mismas bolsas de valores de todos los países.
Por eso la fuerza de las negociaciones y las luchas por los derechos y las patentes. Y no sólo son editores sino todo un grupo de sectores empresarios.
El paso del control del sector editor hacia el sector industrial, tiene como fondo el aplicar legislaciones de las patentes, pero más allá de eso, usar el aparato institucional de control de patentes, que siempre tiene un brazo más ágil y fuerte.
Tenemos experiencias tristes como por ej. empresas multinacionles del sector agrícola, y también tecnológico.
Como si fuera poco, al Derecho de Autor y copyrights, agreguemos los institutos de vigilancia de la propiedad industrial y de marcas. En México de hecho quien se ocupará de entrar a las casas a inspeccionar internet y contenidos, es el IMPI, Instituto Mexicano de Propiedad Industrial. (corren plazos parlamentarios para su promulgación en este momento).
Al revisar quienes son los grupos o Holdings detrás de los 140 que promueven en EEUU la ley SOPA, encontramos que, aparecen separadas editoriales (y grupos mediáticos), sellos discográficos que pertenecen a un solo holding.
Tenemos a la crema y nata de los bufetes jurídicos y financieros que están detrás del Gobierno, su información, evaluación y de contratos de todo tipo con el mismo.
Revisar paginas corporativas de McGraw, Cengage, Thomson, Pearson, Elsevier, Wolter Kluwer. Etc. Y llegaremos a todos los medios, a Hollywood y por supuesto a las bolsas de valores de varios países.00000
Después de todo, Dow Jones (fué) es un editor, así como todos los constructores de índices bursátiles y financieros.
La misma caída de Merrill Lynch, fue etiquetada de “manejo inadecuado de información” , en la crisis 2008. No hay gobierno que resista una firme oposición de estos grupos. Sólo una oposición de la base social y ciudadana muy organizada.
Sin contenidos controlados, privatizados, devolvemos a la sociedad lo que con sus impuestos e hijos constituye el logro más alto. Investigación y Desarrollo. Universidades libres.

Hacia quien irá el mercado de libros de texto universitarios. Barnes & Noble, Amazon , Apple por una porción del pastel

2012-01-12T09:17:00.000-06:00

Recientemente Barnes & Noble ya hizo su anuncio de resultados y planes.
Apple amaga y hará presentaciones en estos días también, Amazon trabaja su Kindle Fire y soluciona temas que surgen, además se agrega ahora el foco de atención en la ley SOPA.
Además hay más leyes en juego en varios países, que indican lo duro que se va poniendo sobrevivir para todos.

Las bibliotecas que empiezan a moverse, cercadas por el síndrome de las librerías, es decir su desaparición en medio de la guerra entre productores y distribuidores por los consumidores.
Las bolsas de valores siempre están detrás como veremos aparte.( Muerte del sector editor corporativo )

Que hay de común en todo esto? B & N tiene algo concreto que muchos quisieran – librerías universitarias.
Un negocio lucrativo para ellos, pero amenazado no tanto por Amazon o Apple, sino por las mismas universidades, que ahora en cruces por rentabilidad y financiamiento tienen bajo revisión a todo el modelo del negocio.
Los departamentos editoriales están bajo presión muy importante en materia presupuestaria.
El mercado universitario y de textos tiene características propias, y ritmos diferentes al sector de publicaciones general y de ficción.
Amazon en textos logró meter su dispositivo, Kindle entre los estudiantes, pero con el Fire comienzan a haber algunos problemas con las bibliotecas. Si la tendencia a “rentar la nube” continúa, la administración de contenidos ya no tiene por qué estar en las bibliotecas.
Otro jugador en estos campos universitarios y que tuvo sus cortocircuitos, es Overdrive ( tuvo diferencias con algunos publishers que en algún momento le suspendieron los enlaces de sus textos a las bibliotecas).
Como asunto de distribución, Nook, Ipad, Kindle y otros dispositivos son una buena "opción" para las universidades, tal vez momentánea.
Son contenedores de un contenido que se les presta.
Amazon no controla la producción de contenidos en este sector. Tiene la nube, el dispositivo y un sistema de administración. Si Amazon quiere algo de este pastel debe avanzar más rápido.
Apple por otro lado, (si se decide a entrar) sólo tiene el dispositivo y tuvo el "olfato" de S.Job. La nube también pero su sistema administrativo tendrá que tener muchos cambios para arribar al mercado de textos.
No se ve para Apple porción en este pastel, más que como proveedor de dispositivos, podrán hacer alguna tentadora oferta para atraer al sector, pero parece llegar tarde.
Tal vez una asociación con Barnes & Noble, pasajera, para beneficio de ambos. Y con objetivos más amplios.
B&N puede salvarse, pero no porque tenga lo digital, sino porque tiene sus librerías y contactos y puede usarlos en su favor. Pelear al mismo tiempo con Amazon el mercado general digital, y sostener su marketshare universitario lo pondrán en una prueba dura.
Finalmente, los dueños del contenido y de los textos en el caso de provenir de financiamientos públicos, más antes que tarde serán open access. Hoy es un reclamo de docentes y universitarios. Faltan “detalles” pero por ese camino van.
Serán las universidades quienes se ocupen de todo?. Integrando sus sistemas de e-learning con la producción de contenidos, interactuando con el medio docente, investigadores, estudiantes, y editores.
La gran pelea que sigue es por la educación en línea y a distancia. Un mercado internacional importante. Y con el e-learning, van incluídos los contenidos o textbooks.
La palabra está en las Universidades, centros de investigación, en sus bibliotecas y que se pongan de acuerdo internamente.No olvidemos que muchas escuelas y bibliotecas vienen experimentando con el POD (espresso machine por ej.).
Una biblioteca es un museo en el futuro sino se adapta. Su actividad sigue y estará mas cerca de la edición y administración de contenidos, su curación, y tal vez su distribución y venta.
Todo es cuestión de dinero. Y luego de tecnología y luego de.....metadatos!!
Los grandes y privados intereses editores y de patentes, deberán estar muy preocupados y evaluando muy bien como continuar por estos corredores del saber. Por ahora de lo que nos enteramos es esa gran lucha legal que han vuelto pública, pero que empezó bastante a escondidas. Es su juego.

Los Contenedores no contienen al contenido

2012-01-08T15:17:00.007-06:00

Imagine que un día cualquiera desaparecen de su vista los edificios de oficinas, de escuelas, universidades, dependencias de gobierno, bancos y financieras, de iglesias. Sólo quedan casas habitación o edificios de vivienda, para hacer el ejercicio más suave.

Ya no están los Contenedores. Es decir, los edificios adonde se concurría para hacer trámites sean del gobierno, o ante Dios, o para el futuro de nuestros hijos ya no tienen sus paredes ni sus muebles
Sólo quedamos humanos analógicos de la era pre-enter fascinados con las pantallas, y una generación digital entrenada en el consumo y poco dada a averiguar cómo se llegó hasta aquí.

Para CONTENER al CONTENIDO no hay nada que inventar, más allá de disputas por marcas, formatos y sistemas de reparto de los derechos de autor.

Hay a cada paso aparatos , tecnologías (3D, Realidad aumentada, etc.) todo tipo de softwares y aplicativos. Además hay gente, mucha gente (mano de obra) por todos lados lista para crear lo que falte.
No es automático claro!

El mundo tecnológico nos rebasó la imaginación. Se puede hacer casi cualquier cosa que se nos ocurra, siempre que alguien la financie... y de veras sobra dinero en el mundo, o mejor dicho sobran activos en las bolsas. Y sistemas de incentivo a creadores para las nuevas empresas.

El límite al contenido, lo ponemos nosotros mismos, en principio porque al producir o crear, asociamos y sentimos el derecho al reconocimiento y la difusión; si es pagada mucho mejor.

Barreras y contenedores para los contenidos... que NO existen para la tecnología.
De tal forma que la falta de adaptación cultural de nuestro cerebro nos llevó a que tengamos pc, laptops, netbooks, consolas de juegos, tabletas, smartphones, ereaders y pantallas de diversos tipos. (Aparte de las que ya se descontinuaron)

Todo para atender una parte de las necesidades antiguas del consumidor, relacionarlas al viejo esquema de edificio-contenedor con la nueva de algún dispositivo-contenido.

Todos estos aparatos son para enseñarnos a usar en el fondo lo mismo.

Al no adaptarnos rápidamente, la industria nos hace pasar por la caja y dejar nuestro dinero a cambio de dispositivos que en realidad son todos en lo básico, la misma cosa.

Nos cuesta imaginar el futuro, porque estamos muy ocupados consumiendo lo que los tecnólogos fabrican de acuerdo a nuestra educación analógica.

¿Podemos esperar que crezcan los “nativos digitales”? Sí, siempre que seamos protagonistas de esa educación, es decir que al menos podamos entender hacia donde van los dispositivos y hacia donde nuestros hijos.

Estamos llenos de referencias culturales que hacen que si pensamos en libros vayamos a una librería, si pensamos en medicamentos a una farmacia, un trámite se realiza en una oficina.

No podemos dar el paso. Nos cuesta. Podemos adaptar parte del pensamiento y "buscar" en internet, hasta comprar algo por esta vía. Pero la idea de que ya no habrán referentes analógicos (los comercios y/o productos físicos) nos confunde.

El libro y la librería, el médico y el hospital, el maestro y la escuela, el sacerdote o pastor y la iglesia, el jefe y la oficina, el diputado y la cámara de legisladores.

¿Cuántos de todos estos Contenedores, son necesarios?
Contienen un Contenido que NO los necesita!!

La necesidad de cuatro paredes, es el paradigma que se convirtió en una ficción.

Llámese escuela, universidad, biblioteca, iglesia, librería u editorial, parlamento, y la mayor parte de lo que hoy "necesitamos ver y tocar".

Nos quedó atrás la imaginación, de tanto pensar en el caos y las guerras tecnológicas, de tanto Matrix y series futuristas de bases violentas, criminales, matamos la esperanza de avanzar hacia ninguna parte.

Ya fuimos a la Luna, tenemos laboratorios y casas en el espacio, planeamos ir a Marte.

Pero no podemos pensar más allá de un ladrillo o de un papel.

Debemos pensar lo que viene sin estos CONTENEDORES,

Lo necesitan los nativos digitales y lo requiere nuestra supervivencia. Empresarial editorial y personal.

Un pequeño paso, muchos pequeños pasos. Gigantes probando el suelo.

2011-09-01T12:34:00.001-05:00

Pearson goes open source with Plug and Play | The Bookseller
Pearson goes open source with Plug and Play | The Bookseller

Iniciativas a seguir, equipos grandes y sofisticados, con experiencia y muchas antenas abiertas.

Primera Guerra Mundial Cibernética - WikiLeaks y el Poder

2010-12-12T02:02:00.002-06:00

Este asunto de WikiLeaks, su director preso, y las represalias en automático no son poca cosa

Uno siempre se pregunta que hay detrás de esta cuestión tan real y viva de internet.
Los poderosos del gremio de marcas y patentes, se han encargado de hacer sentir a más de uno que una mano larga podría salir del monitor extendiéndose hasta su cuello para "castigarlo" por posibles-probables, malas acciones. O simplemente para espiar datos y robarlos o “privarnos de privacía”.

Otra cuestión es la supuesta democracia tan mentada, y la "libertad" de internet.

Wikileaks no es fruto de improvisados. Bueno tal vez la parte humana como siempre falle. O la parte del medio del humano director. Pero no hay improvisación en todo el resto del esquema o desarrollo de la empresa.

Que tenemos aquí? una guerra! Ni más ni menos, estamos frente a la primera guerra mundial cibernética! Con humanoides presos y todo.

Surge aquí una verdadera demostración de fuerzas, que van más allá de lo periodístico , incluso de lo diplomático y de la circunstancia de lo denunciado.

Se trata del dominio, del control y la manipulación de la red. También de la “residencia” de los centros de poder.

Y quién es el centro de poder? Aquí se pone interesante pues, digamos, si resulta que Assange demuestra que en caso de "conflagración" puede bombardear y por lo tanto arrinconar poderosos como los bancos, o alguna operadora de tarjetas, y producir un “cambio” a favor de sus propósitos, tenemos que surge una nueva potencia a partir de lo virtual, la primera “sin fronteras” y cibernética.

Sospechoso igualmente el cambio de posiciones del gobierno australiano, que un día dictaba a favor del “centro de poder terrenal” y otro cambia a favor de su hijo dilecto y probable nueva potencia cibernética y mundial. (la cuestión es sobre que clase de argumentos lo hizo, algún papelillo comprometedor quizás?)

Muy interesante. Por más que digan del tema periodístico, Assange es sobretodo y a la vista queda, un gran hacker y un digno representante de su grupo con fuertes conocimientos técnicos que permiten convertirlo en lo que se proponga!

Por ahora es la supuesta libertad de expresión que nadie discute y está muy bien. Pero el tema es que con esta demostración de fuerza, tiene mucho para negociar con quien quiera y si no queda claro quien puede mantenerlo a raya, pues estamos fregados, ya que no hay balance.
Muy simpático este señor pero luego quién lo para, en caso que sus objetivos varíen.
Ya no hablaremos del "Cuarto Poder", será el Quinto? o tal vez el Ultimo?

Pero del mundo del libro es este blog, además de internet, y Google o Amazon. El peligro finalmente reside en tener en pocas manos todo.

Google podrá crecer en su base de libros, pero finalmente el tamaño lo vuelve muy susceptible de ser hackeado, y también destruído.

Si los hackers pueden entrar y salir de bancos y financieras, o de agencias de seguridad nacional, que gastan fortunas en desarrollar candados, y todo tipo de barreras en sus “circuitos internos y de acceso exterior”, pensemos lo que pueden hacer empresas mucho más pobres como Google, Amazon , etc.
Eso pues , nada.

Así pues todo el conocimiento del mundo que ya está bastante polarizado, nunca tendrá barreras, tal vez algunas limitaciones pero queda claro lo inútil que es perder el tiempo y el dinero en temas de DRM y restricciones de todo tipo.

Mejor trabajar siempre por la calidad y defender buenos contenidos, hacer el usuario nos busque y esté de acuerdo voluntariamente en apoyar nuestro esfuerzo. No le hagamos publicidad a los buenos de la piratería.

Ahora más que nunca queda muy claro la importancia de no andar tras lo fácil y aparentemente gratuito.
Google está muy bien. Sobre todo para lo que pasó y estaba en bibliotecas, y agotado.
Pero editar y publicar es otra cosa.
No concentremos más, trabajemos por la democracia editorial y de su sana distribución democrática.

Este caso de Wikileaks y Assange es todo un ejercicio. Y todavía dará más. Habrá que estar muy atentos porque luego se darán guerras de menor publicidad y dentro de sectores más pequeños, por eso es muy importante ver que va a pasar con internet, sus nodos, los host, y muchos, muchos temas técnicos, legales y políticos

Ebooks, grandes editores y el precio

2010-10-18T12:45:00.001-05:00

Aumentan los comentarios sobre leyes y nuevas regulaciones para los libros.

Parece que es el único tema a discutir, EL PRECIO.

Es un error focalizar el futuro del ebook en el precio y las fronteras, (de un archivo digital).
Cual es el producto? un archivo es algo intercambiable, poco seguro.

Una buena compañia de software, tiene un producto que se "baja" de internet, pero si quiere vivir mucho de su negocio, son los contratos con clientes a partir de dicho software, los que le permiten planificar y gestionarse. Conocer necesidades y por donde va su negocio.

Los grandes editores temen o saben que no tienen forma de controlar el negocio del ebook.

Por otro lado tratar de imponer su forma de trabajar, en base a su poder mediático, a costa de autores y agentes, abriendo frentes de debate, sólo logran reducir espacios de negociación y de acuerdos.

Al igual que los vendedores de software, debiera haber un negocio real de base.
Pero las grandes editoriales se ha ido comprando todo lo que había en el camino para eliminar competencia y mejores resultados de negocios.
Esto incluyó comprar editoriales, agrupar y redimensionarlas, y luego también comprar librerías o construir cadenas de ellas.

El tema no son los ebooks, el tema es que cada vez tienen menos intermediarios especializados y competencia que surge de sus propias debilidades (fortalezas?).
Son grandes emporios, tienen recursos financieros, mediáticos, de estructuras, pero perdieron el "know how".
Surgieron en su lugar muchas pequeñas editoriales "indies" y se redujeron los espacios a vender.

Ahora quienes no tienen cómo discutir, son estas grandes corporaciones. Al menos no les queda mucha cintura. y GRITAR y PROHIBIR no es ni será camino.

Una forma de manejar ebooks, en cualquiera de sus formatos, es como contribución a sus ingresos, como parte de su presupuesto de promoción y publicidad.
Se debe buscar la forma de hacer acuerdos con los autores, y distribuir este contenido sin tantas preocupaciones legales, que sabemos que finalmente serán violadas y sobre las que no hay fronteras.

Dirán que es una locura, pues creo que es un principio elemental.
Claro! es que se quedan sin negocio? Pues Sres. hace rato tomaron malas decisiones!. Serán los grandes editores, los futuros publicistas de la cultura? acaso no es lo que ya hacen? (asumiendo que son una parte de la cultura!).

Esto que digo vale sobre todo para el tema de ficción. Los editores técnicos y de textos tienen otras herramientas y posiblidades que ya hace rato vienen trabajando.

Continuará

Como será un editor digital? invertir en la web?

2010-09-18T14:18:00.004-05:00

Un editor tiene un compromiso con su catálogo, con sus autores y deja un legado a su comunidad.
Hay ficciones que nos hacen creer en una comunidad virtual mundial, y es claro que existe. Pero para llegar a ella se impone reflexionar bastante. La ficción es creer que es algo fácil, sencillo y gratuito.

En primer lugar ser editor no implica un buen manejo del comercio, o de herramientas del marketing.
Ser editor no requiere ser buen comerciante, o estratega del marketing. Es una actividad especializada y tiene suficientes requisitos para ejercerla como para entrar a estos temas.

Digamos que el editor asume un riesgo que es evaluar que va a publicar o a quien, defender sus publicaciones, (y sus autores), sabiendo que es un albur el resultado de dicha gestión.

Por otra parte su principal proveedor es el autor, ya que aún confía en fama rápida, y repercusiones tanto mediáticas, como monetarias.

Cualquier autor más o menos “conectado” mantiene hoy día un blog, cuando menos. Ya adquiere destrezas de edición para el mismo, pero además se da a conocer por separado de las acciones de sus editores de libros.

Con cierta pericia elemental incorpora ads, en su blog, y de esta manera genera ingresos con los clicks. Algunos incluso ofrecen cursos y conferencias.

En el momento menos pensado le está diciendo a su editor cómo debe promocionar sus libros, y si nota que la respuesta no está a la altura de sus conocimientos pues dudará de la eficacia de la distribución de sus obras con el mismo.

Es que pasa lo mismo con los médicos, o los mismos maestros en las universidades. Viene un paciente y le dice, tengo tal cosa y necesito este medicamento. O un alumno se planta con un artículo “bajado” de internet y con autoridad y desparpajo intenta ridiculizar a su maestro.

Para estar a la altura tecnológica debemos invertir.
Para qué invierto?
Bueno, una respuesta es para estar al día y no quedar en ridículo con los autores, que aunque no sepan nada del tema, van a pedir estar en primer lugar de los resultados de búsqueda de Google.

Esto es invierto para mantenerme al día y no perder autores, o ganar a aquellos que aún no se meten a la web.

Es muy sano en todo caso estar bien informados. Además si vamos a invertir necesitamos colaboración del autor. Por ej. Que sus originales ya vengan en un formato que nos permita una digitalización rápida y con los menores costos posibles.

El tema de los derechos es complicado. Y aquí está una señal clara de por dónde irá el camino futuro de los editores actuales.

Me refiero, a que los contratos ya no son por un producto final, sino por todos los que se puedan generar, convirtiéndose en un Representante del Autor, o mejor dicho Agente de los derechos (antes de una obra sola, pero ya hay quienes quieren derechos de toda su carrera)

En adelante una actividad que será más o menos así, el editor–agente pacta con su proveedor-autor promover su obra, y todos sus derivados, hasta donde la negociación lo permita entre ambos. Se pacta un tipo de archivo y unos compromisos de difusión y mutuo apoyo publicitario.

Luego el editor-agente recibe el original y lo edita en textos neutros para la web, con sus metadatos. Y esto sería todo para esta figura .

Quien toma el contenido y lo “envasa” ya es cuestión del distribuidor del contenido, que puede ser una "cablera" (entiéndase por proveedor de servicios de TV por cable, o internet, etc) para su biblioteca del canal xx, o una telefónica para venderlo en SMS, o una librería para producirlo en e-book, e-pub, etc. O para un productor de TV o cine, para una biblioteca, es decir el “envase” ya es responsabilidad de quien lo compra al editor – agente.

Esto produce infinitos isbns-issn, o EAN, DOI, y otras tantas siglas como subproductos del contenido hayan y sus requerimientos de etiquetado y certificación y presentación para el canal.

Creo que los editores actuales no tienen forma de invertir como para presentar productos terminados. Sería como ponerse a producir películas de sus libros.
Hay y habrá tantas variaciones de producto final que tendría que tener el capital de un corporativo multimedios.

También es interesante ver de que manera, y con intereses más altos, los gobiernos compromenten tras esta actividad, el mantener la independencia cultural, y apoyar formas de preservación y difusión de las culturas de cada región.

Pero sin dudas invertir así nomás, es una aventura para aquellos que les sobre dinero y energías.

Futurismo escolar ¿desaparecerán los libros, las letras, el texto?

2010-09-18T14:01:00.001-05:00

Difícil momento para la educación

Por un lado nuestros dispersos escolares rinden pruebas cada vez peor, se concentran poco, y sus resultados hay que acomodarlos con pruebas y exámenes cada vez más sencillos y menos exigentes.
Para no frustrarlos, dicen, también para que sus docentes no sean mal evaluados así como las autoridades que entienden como mala una tasa de repetición alta.

Dentro del tema de la enseñanza del idioma luego de muchos años de reformas o modificaciones, algunas indicadas por organismos multilaterales internacionales, a veces por las academias, y otras por docentes o autoridades, el resultado es repetido a lo largo del territorio latinoamericano.
La mala ortografía, horrible o inexistente. Enormes dificultades de interpretación de textos. Lectura muy deficiente a tal punto que no pocos estudiantes universitarios requieren seguir la letra con el dedo para leer o necesitan hacerlo en voz alta para entender, a veces con ritmos entrecortados casi escolares...

¿Cómo competir ante el avance de las jergas y anglicismos que la tecnología provee?
¿Qué plantear ante el uso de emoticones, íconos y símbolos que sustituye de a poco la necesidad del trabajo a fondo con las letras?
Los atractivos contenidos gráficos, van reemplazando al texto, odioso en sí mismo porque requiere interpretación. Agreguemos el uso del video como solución o intermediario por parte de los mismos alumnos, sin mayor dirección o estrategia desde sus educadores.

Además si observamos buena parte de nuestra vida ya está llena de símbolos gráficos, incluso un utensillo o máquina (ej. cafetera, procesadora de alimentos), hoy trae un manual lleno de dibujos que hacen fácil usarlo, instalarlo sin leer las extensas instrucciones de antes.

¿Hacia donde van nuestros jóvenes escolares? ¿Querrán leer? ¿Querrán escribir? ¿Y en qué van a hacerlo?

Pero es evidente que a pesar de festejar bicentenarios en muchos países, a pocos gobiernos les ha interesado "educar" en el sentido amplio de la palabra.

Leer y alfabetizar sí porque sigue siendo un estigma político-social. Aunque la economía depende cada vez menos de la educación pública, genérica y sindicalizada, y más de la denominada ahora "Personal" entre otras nuevas incorporaciones de sistemas y acrónimos de plataformas.
De todos modos las papeletas electorales ya no requieren lectura alguna. Tache la foto.

Interpretar y espíritu crítico es otra cosa. Luego de estos 100 y poco años más de educación general son pocas las sociedades que usan su sistema educativo como "igualador" de posibilidades para sus niños y menos como "ascensor social" (disculpen si es demodé el término).

Un poco de culpa también cae en el libro y las editoriales de texto más preocupadas por generar ventas inmediatas que por generar lectores, lograron durante años aumentar sus ventas con los planes de texto obligatorio-gratuito. (y de paso aniquilar a las librerías, pero es otro tema)

Inmediatez que hoy se paga.
Es notable ver que generaciones anteriores que estudiaron con un sólo manual de texto en la primaria, tienen mayores capacidades que los "mochileros" de hoy llenos de textos cuidadosamente editados y abundancia de materias.

El libro no ayudó como producto a reforzar la lectura. Ni a estimular el aprendizaje.

Asique si en el futuro próximo los gobiernos pueden saltearse el costo de tantos años escolares, por un sistema centralizado de educacion virtual donde todo sea interactivo y controlable o manipulable, pues hacia allí iremos. Hacia la personalización.

Se produciría algo que ya existe hoy con la separación de escuelas entre privadas y públicas. Iremos entonces hacia quienes no necesitan saber leer porque habrán herramientas que los capaciten cada vez que sea necesario, y otra capa social que será la que poseerá la herramienta-código, es decir leerán letras.

Educar un poco más en base a diseñadores gráficos y a la realidad virtual o 3D, para que aprendan sin necesidad de leer textos.
Falta aún para ver esto pero preocupa y hasta duele tanta pantalla e imagen y la orfandad de letras.

Hay programas nacionales de netbooks para los escolares, las bibliotecas ven reducir sus posibilidades, con una sóla biblioteca virtual por país es suficiente. (Franquicias de Google?). Hasta los abuelos entienden un celular!.

Respecto a como guardamos todo lo aprendido, en medio de tanto material desechable y requerimientos de redes. Los dispositivos y aparatos autosustentables en energía existen, sin embargo los "repositorios" culturales no estén suficientemente preparados. Hace falta mucho dinero

La simple palabra repositorio suena abusiva, ensaye Ud. sinónimos!

En fin que no está demás evaluar la educación sin la letra, sin esos 26 o 28 signos que tanto trabajo y orgullo nos dan.

Que bien, que todavía las cuevas siguen pintaditas.....

18/09/2010 14:01

Saramago y Monsiváis. La muerte... de sabios más que escritores

2010-06-19T17:04:00.007-05:00

Saramago y Monsiváis
De niños tenemos padres y maestros que nos enseñan y ayudan a crecer.
Pero ya desde la adolescencia, se hace para cada historia de vida una escuela distinta.
Adoptamos nuevos maestros, de acuerdo también a lo que necesitamos y sentimos.
No podemos dejar de acompañar esa sensación de desasosiego, que producen noticias como la muerte de estos dos grandes de las letras, de la ideología, del espíritu siempre inquieto, del reto y la provocación.
Inspiración pura en ambos, que nos dejan no sólo libros y artículos.
Nos dejan ejemplos y son Maestros superiores.
Ejemplos de vida y de lucha.
Que todos los dioses que inventamos como decía Saramago, sepan cuidar las almas que reciben y que nos las devuelvan.
Saramago y Monsiváis hicieron grandes, muy grandes sus almas, asique por favor, donde se hayan ido cuídenlas y ojalá pronto tengamos aquí, sustitutos adecuados a esos espíritus, que nos sigan iluminando, reflexionando, enriqueciendo y enseñando caminos....
A Don Carlos Monsivaís y Don José Saramago, nuestro afecto y cariño, y el compromiso de recordarlos y perpetuar su obra e ideas.
Pero manden nuevos pensadores, nos hemos llenado de tecnología, e-books, e-readers, etc. y nos vamos quedando sin escritores que nos reten....
Ambos desafiaron, discutieron y debatieron lo agnóstico, lo ateo, y las deidades.
Pero ahora que se fueron físicamente, quedamos miles, ojalá que millones, que de tanto invocarlos igual les fabricaremos un cielo para Uds.
Nos hacen mucha falta ...y no nos dejaron herederos, nunca los habrá. Auténticos, únicos.
Todo el honor para Uds.
Descansen en Paz...

LIBRANDA - ANUNCIAN CIERRE DE EDITORIALES ESPAÑOLAS EN AMERICA LATINA

2010-05-13T10:54:00.007-05:00

Visión para Latinoamérica. Este es un muy posible próximo escenario. Veamos ahora de qué se trata.
Por estos días se lanza en España “Libranda”, se trata de un pool, que por y para el propósito de vender on-line, en principio e-books, reúne a los popes de la industria editorial en idioma castellano-español, como quiera denominarlo.
Si bien este casamiento virtual, de tan poderosas tribus, es exactamente eso: “virtual”, lo cierto es que del pánico y el dinero, tambien surge el amor.
Si logran un 25% de sus ventas por esta vía,como dicen querer, y si logran que sea rentable y estable en materia de DRM y seguridad, entonces el siguiente paso, es ver cuanto de ese negocio se vincula fuera de fronteras.
El costo de mantener enormes estructuras en cada país, y el hecho que cada uno de estos grandes grupos mató al canal distribuidor que de por sí era exiguo en américa latina, los pondrá frente a una realidad.
Para mejorar ganancias, las gerencias de este grupo mirarán con detalle las grandes estructuras fuera de su matriz.
Con mantener buenas agencias de manejo de derechos, y un dpto editorial para “ajustes” de su línea de textos adecuados al país, será suficiente.
Por supuesto, existe y existirá en América Latina por un largo tiempo, la venta de libros impresos.
Pero para ese negocio bastan buenos contratos de distribución. La globalización lo permite y ya existen grandes cadenas (supermercados, tiendas comerciales, etc.) con las que llevan años tratando, y las cifras de operación son claras y establecidas, luego para qué seguir manteniendo infraestructuras, personal, etc, en cada pais!
Juntos los tres y los que "se vengan" tras este matrimonio, hasta podrían manejar el negocio residual que quede del libro físico en una misma bodega y poniendo en manos de distribuidores de competencia y conveniencia a disputar ese mercado.
Los textos van camino a lo digital también y sólo es difundir más su plataforma.
Como digo al comienzo entonces, en una época estos grupos optimizaron cifras comprando editoriales o sus mejores títulos , y eliminando competencia editora.
Ahora llega esta sociedad, dentro de poco y cuando lo consideren justo, sus ejecutivos con poderosos estados financieros de respaldo y la necesidad de mejorarlos, irán llegando a nuestros países, con dedos acusadores y con grandes palabras y discursos a los gobiernos y gremios locales, de la falta de interés en la lectura, y en la formación de distribuidores y por lo tanto, apoyarán la instalación de la nueva sociedad digital, con los beneficios directos para los consumidores de educación.
(mientras un equipo de abogados se encarga de “modificar operaciones” entre ellas despidiendo empleados que por años defendieron sus sellos)
Luego entonces, será que resurgirá “Compañía Mercantil Trans-editorial de las Indias” ? Claro que sólo para literatura y referencia.
Sin embargo esto es un gran augurio para las pequeñas editoriales américolatinas y los muchos aspirantes a proto-tribus editoriales locales
Y a falta de instrumentos adecuados equivalentes, antes se decía “a sacarle punta al lápiz”, pues muchachos, a falta de lápiz = dedos!! (o lo que sea necesario para las pcs, e-readers,etcéteras)
Igual son buenas nuevas.
Además en vez de negociar sólo con Google ya serán dos.... de todos modos y volviendo al comienzo, el lanzamiento de Libranda, es como una crónica de una muerte anunciada, OJO, si los editores locales hacen bien su trabajo, la muerte o agonía es de los grandes grupos, caso contrario, seguirá el semi-suicidio, o eutanasia, o muerte asistida de editores y libreros.

Buscando caminos entre la edición y las ex-librerías

2010-03-26T10:42:00.004-06:00

Cuando nos sentaremos los sobrevivientes de la era pre digital para desenvainar espadas contra el enemigo ? y .. cuál es ese enemigo??
Necesitamos reflexión y definir mercados, competencia , aliados y enemigos, proyecto y financiación! Urgente
Tenemos todavía un handicap, en estructuras editoriales y libreras, y en recursos humanos con historia y visión.
Como cultos y presumidos nos sentamos a discutir, lo cual es excelente. Nuestro ego queda bien arriba.... pero es tódo lo que podemos hacer?
Pero mientras los lectores huérfanos de buena orientación siguen impactados por las noticias de muerte del libro, y la famosa Web 2.0 dejamos que crean cualquier cosa.
Es NUESTRA responsabilidad decir las cosas como son.
Es urgente un proyecto de dimensionar el libro y la cultura y comprometer gente a trabajar...
Debemos dejar algo más que experiencia y crítcias,
Se puede todavía crear nuevas librerías y mejorar las existentes?
El canal librero seguirá siendo el referente? Como?
El tema digital como lo absorvemos y aprovechamos??
Vamos a dejar todo en mano de tecnológicos? éllos serán los promotores culturales?
es lo que nuestra sociedad quiere, escribe y compra para leer?

Había una vez un rey , en las tierras de Amazon que quería vender libros y e-books....

2010-02-16T23:30:00.006-06:00

y poner el precio, pero NO lo dejaron y entonces....
Amazon NO ES supermán
Es tan solo una librería con mucha tecnología y el aparatito “ese” para e-book
Eso sí, una librería de alcance mundial y con muchos clientes…..
Como podemos ver, esta batalla, finalmente es una pelea por la primacía o control sobre el producto-formato y los clientes …. Editores vs. Libreros (por ahora nuevamente ganan grandes editores) pero es una batalla mas o menos ya perdida PARA AMBOS!! o para más claridad digo, que los grandes editores hace rato mataron el negocio.

Amazón fue el primero en tener éxito en vender libros por internet usando lo más nuevo en tecnologías tanto de red, de formas de pago, como de software y una enorme logística física junto a un apalancamiento bursátil producto de una favorable y gran publicidad en su momento.
En su momento lo financiaron las editoriales y la cotización en bolsa, NO la venta porque en algunos casos (muchos) perdía dinero con los libros. Lo perdía a propósito además.

Pasó el tiempo y vienen los e-books, que hace Amazon ? (finalmente un minorista, un librero)

Pues nuevamente se adelanta produciendo el primer lector disponible de e-books, a precio razonable del aparato y sobre todo usando la publicidad nuevamente para imponer momentáneamente su primacía a los editores.

No todo cuesta el famoso U$S 9.99, gran parte se baja gratis. Y hay otros e-books a mayor precio, todo el asunto es un tema de publicidad para favorecer el tema de “bajada” de un libro por esos diez dólares, y por lo tanto favorecer la compra del Kindle de manera de tener amarrados la mayor cantidad de clientes cautivos, cosa muy necesaria e importante para un minorista.

Por qué pudo hacer nuevamente la jugada estratégica, con el apoyo de las editoriales ? (hay que revisar como logra el acceso desde las editoriales para la conversión de código informático)

Básicamente porque las editoriales tampoco sabían que hacer con los e-books, los derechos de autor y porque al igual que con la venta online alguien debía aprovechar y experimentar con el mercado.

Amazon estaba allí, tenía los recursos y los clientes y se movió rápido. Sabían que les iba la vida.

Pero ahora que el negocio va creciendo y los grupos editores van viendo algunas cosas como

- nuevos competidores minoristas con sus dispositivos. Apple, Barnes &Noble, Google, Amazon, Baker Taylor y los grupos de periódicos y revistas están todos en carrera por poseer al cliente final cada uno con su versión de gadget o terminal para bajar contenidos.

- las cifras ya no serán marginales, (también es cierto que se ocultan muchos datos)

- los grandes grupos editoriales como Macmillan, Elsevier, Penguin, Hachette, W. Kluwer, Pearson, Wiley y otros en disputa, han avanzado en sus propias plataformas web, y ya tienen bastante disputa entre ellos como para pelear con intermediarios del tamaño de Amazon

- existen amenazas a su propia sustancia como editores (antes que los minoristas comiencen a editar y hacerles frente con nuevas exigencias), me refiero a los cambios en ciertos consumidores de contenidos, jóvenes y muy ávidos además de probables autores y con todo esto no tienen claro por donde sigue la jugada

- otros temas, como que una editorial tiene claro, muy claro, que necesita grandes recursos para no quedar atrás en esta cuestión tecnológica.

En definitiva las editoriales tienen mucho trabajo y mucho que invertir por lo que el producto final e-book que es centro de la disputa hoy en realidad es un embrión de lo que está viniendo.

Que viene? De lo que leo y veo, y con permiso de opinar como espectador, pues parece ser más un nuevo sistema de entretenimiento a partir de contenidos digitales, bastante alejado de lo que es hoy un libro, o de un producto fruto de la creación de un solo autor, y publicado en varios formatos.
Creo que a partir de esta disputa las aguas se irán separando,

- Los editores y minoristas del producto cultural = libro por un lado, (esquema actual-antiguo)

- El modelo de plataforma de educación on line, vinculando a la edición con las instituciones y sus alumnos, universitarios en principio y de investigación Puede llegar a cubrir niveles más básicos aunque para ello se necesitan fuertes inversiones y convenios con autoridades educativas.

- los productores de contenido vivo, interactivo y “on line” por otro lado, basados en terminales y tecnología sofisticada, con alta integración de imágenes de calidad y mezclando la creación con la experiencia personal del usuario de estar en línea.

Para competir en éste último punto, se requieren de una alta dosis de recursos financieros, tecnológicos y …… acceso y control de consumidores, ya que será un canal sin intermediarios.

Hablamos de intermediarios estilo mundo editorial actual, porque igual habrán pero de otro tipo, convenio con proveedores de telefonía, juegos on line, televisión, y cadenas comerciales de valor, por ej.

Ahora bien, consumir esto no es ni será tan caro, pero producir contenidos y controlar el mercado en latinoamérica , imposible.

Podremos contentarnos como en el caso del cine y la música, producir y crear, promover y vender, pero proveer la tecnología, esto no está al alcance.
Por ahora seremos espectadores, porque ni siquiera los franceses o alemanes pueden discutir mucho en esto.

En realidad a los grandes grupos les preocupa lo de siempre, que van a leer los clientes y que no sea fácil piratear su producto de manera de asegurar la “propiedad”

En este momento lo que importa es asegurar clientes. Más aún adivinar que van a querer y sobre todo por qué van a pagar, ah! y donde vamos a encontrarlos! En el metro?, en su cel o en algún bistró? ….

De la democracia del acceso a la informacion a la anarquía

2008-11-14T21:01:00.003-06:00

Más o menos a partir de los ochenta, distintos autores hablaban de la competencia entre Japón Europa y EEUU por el control de la información.
Sólo unos 20 y pocos años bastaron para terminar en una realidad que defino más o menos así
Grandes grupos editores y multimedios, acumulan toda la producción científica e intelectual, asegurándose mediante contratos de copyright, prácticamente a perpetuidad su explotación.
Bases de datos, sitios web de acceso restringido (pagos), plataformas de edición, y distribución de información,(e-books, e-prints, etc), son herramientas al servicio de investigadores y universidades, cada vez más onerosos, y cada vez, más difíciles de explorar.
Estos grandes grupos en su carrera y afán acumulador o acaparador, realizan búsqueda y contrato de todo lo publicable, sobre todo en formato electrónico.
Permanentemente tenemos "novedades" de acuerdos con tal editorial, sociedad científica, o cual universidad, y la incorporación de 100 , 200 títulos a su catálogo.
Es cierto que tienen sistemas sofisticados de gestión. Que invierten en atender estos desarrollos, que no son fáciles ni baratos.
Pero la realidad es que cada vez, es mayor este control y prácticamente las suscripciones a todos estos sistemas se distribuyen entre no más de 10 corporaciones. (Holandesas, alemanas, inglesas y norteamericanas).
El problema no es la sofisticación, sino el control que se ejerce sobre sus usuarios. (usuarios = autores y lectores)
Tarifas cada vez más altas, que comprometen duramente el acceso a la investigación en nuestros países.
Y además que los presupuestos bibliotecarios, ya no dejan lugar para contratar alguna que otra publicación que todavía sea independiente.
Además, y dentro ya del ramo librero-distribuidor, este sistema ha dejado en el abandono a muchos gestores-vendedores de suscripciones, es decir que directamente no hay cómo ganar dinero, en este sector que cada vez arrincona a los distribuidores especializados.
Un sistema más que se superpone a la competencia por el presupuesto de libros impresos, pues para poder usar estas bases de datos, o accesos electrónicos, se requiere de fuertes inversiones en tecnología en las universidades e instituciones, y además ya sabemos que el chiste es vender tecnología por lo que cada año se deben, además de comprar los equipos más nuevos y potentes, también software apropiado con sus licencias y actualizaciones.
En definitiva es todo un montaje de apropiación de producción intelectual, distribución exclusiva y dirigida, tarifas sin control ni competencia por ser un oligopolio, uso de los presupuestos creciente apuntando a sostener este sistema, que además no genera absolutamente NINGUN respaldo impreso excepto cuando alguien, lo realiza directamente, y para terminar todo esto, son sistemas absolutamente digitales y por lo tanto hackeables, y con difíciles controles respecto a la validación de lo que "aparece" en el web.
Y todo todo todo , dependiendo de una conexión eléctrica, de red, de internet-telefónica, es decir absolutamente volátil.
Y a esto le llaman modernidad y desarrollo. El ser humano ha elimindo la memoria impresa por una memoria virtual. En caso de requerir originales, imaginen el trabajo de conseguir alguno impreso.

Por ejemplo, una biblioteca paga a un grupo editor una tarifa anual, que le da derecho al acceso digamos a 1.500 títulos, pero esto NO significa que pueda imprimirlos todos!!! Sólo puede acceder a ellos, unas determinadas cantidad de veces y en determinada cantidad de accesos simultáneos. (hay diferentes opciones de contratos, pero sobre estas bases) .

De todos modos NO puede imprimir toda esa base de libros o al menos los nuevos. Porque cual sería el negocio para el editor? Tampoco queda claro si es necesario para un biblioteca esa cantidad de papel impreso, finalmente.
Ir más rápido en ciencia se está volviendo muy peligroso todo pasa por el web, pero por un web totalmente controlado por estos grupos, en su mayor parte.
Luego y llegando al libro, estos grupos cada uno por su lado ya comienzan sus modelos de "librerías o puntos de venta a demanda" es decir ya sea por web o en locales físicos, uno va y elige (dentro del fondo de ese grupo editor), desde libros completos, pasando por un "libro a medida" donde Ud. selecciona capítulos de varios autores, incluso artículos de revistas o lo que encuentre que le interesa de la base de datos, y ordena su impresión en el formato, tipo de letras, que guste.
Muy lindo muy moderno nuevamente. Pero ......FUERA INTERMEDIARIOS.
Esto porque el problema principal es que si bien la máquina puede estar en cualquier lugar sea librería o no, el control de lo que se imprime NO.
Por eso sólo estamos viendo modelos de negocios de esta clase de tecnología dependientes exclusivamente de cada grupo editor.
En fin esta es una primera parte, pues ahora debemos pasar al otro lado de este asunto de la información.... su abundancia y descontrol.