Actualización Docente Siglo XXI

Habrá evaluación magisterial en el país llueva o truene: Chuayffet Chemor

2015-06-17T23:56:00.000-07:00

Comunicado 150.- Habrá evaluación magisterial en el país llueva o truene: Chuayffet Chemor

Comunicado publicado en sep.gob.mx

México, DF, 16 de junio de 2015

Discurso / Entrevista

El secretario de Educación Pública dice ante empresarios que no hay soluciones fuera de la ley
No habrá Reforma Educativa sin profesionalización del magisterio, plantea

El secretario de Educación Pública, Emilio Chuayffet Chemor, afirmó que la Reforma Educativa se aplicará en el país, y “llueva o truene” habrá evaluación magisterial; refirió, además, que en México no habrá más venta ni herencia de plazas de docentes.

“No hay soluciones fuera de la ley; no podemos aceptar políticas contra el derecho”, apuntó, al adelantar que seguramente habrá cambios constitucionales en materia educativa, para que el gobierno federal haga cumplir la reforma en todo el país.

Destacó que esta reforma se aplica en 28 entidades, y recalcó, asimismo, que ésta no es contra maestros y no se agota en este sexenio; es para servir al magisterio y quien no lo piense así “está fuera de base”, puntualizó.

Al participar en el Diálogo sobre la Reforma Educativa, en el Club de Industriales, el secretario de Educación Pública recordó que solamente una entidad de la República no ha hecho las adecuaciones legales en las leyes educativas, y señaló que debe aterrizar en el aula lo que marca el derecho.

Advirtió que no habrá Reforma Educativa si no hay profesionalización de los maestros, y para ello resaltó el papel del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), cuyos cinco integrantes, dijo, responden a la máxima confianza de la sociedad.

En este sentido, aseveró que este año serán evaluados más de medio millón de profesores, en ingreso, desempeño y promoción, en todos los niveles, entre este año y el próximo, de febrero a mayo.

Más de 500 mil están listos a presentar su examen porque desean ser maestros que obtengan su plaza o su ascenso a través del único mérito digno de empezar una carrera: el mérito de ser mejores por la vía del estudio, puntualizó.

Reforma para servir al magisterio

Acompañado por el premio Nobel de Química, Mario Molina; los empresarios Enrique Madero y Lorenzo Sertvije, y el presidente del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, Juan Díaz de la Torre, Chuayffet Chemor explicó los principales programas de la Reforma Educativa, la cual, insistió, no es contra los maestros, sino para servir al magisterio mexicano.

Detalló que el Programa de la Reforma Educativa cuenta con una inversión de 7 mil 500 millones de pesos, y estos recursos se entregan directamente a los directores de las 20 mil escuelas más pobres de México, para que sean los maestros y los padres de familia quienes decidan en qué se aplicarán, a través de los Consejos de Participación Social.

El secretario de Educación Pública habló también de los libros de texto gratuito, a los cuales ya se hizo una revisión de sintaxis y ortografía, y agradeció a la Secretaría de la Defensa Nacional su colaboración para hacer llegar los 225 millones de ejemplares hasta las comunidades más pequeñas en toda la república.

En este sentido, recordó que se editan en sistema Braille libros desde primero de preescolar hasta secundaria, así como los libros en macrotipo, en apoyo de las personas débiles visuales.

Además, 68 millones de libros se editan en lenguas indígenas, agregó.

Por otro lado, comentó que en octubre se completará el censo de escuelas y maestros, en colaboración con el INEGI, para educación media básica y media superior.

Chuayffet Chemor habló también de las Escuelas de Tiempo Completo, y luego de reconocer que este programa comenzó en la administración anterior, dijo que en el actual sexenio se le ha impulsado, para pasar de 6 mil a 24 mil, y que el reto es llegar a más de 30 mil en 2018.

En cuanto a la tecnología en el aula, señaló que se busca que los niños no sean analfabetas tecnológicos, pero tampoco que se suplante al maestro, para lo cual se dará cobertura a 15 entidades federativas en septiembre próximo.

Y reveló que sólo han sido perdidas o reportadas 2 mil 200 tabletas de las 709 mil repartidas.

Asimismo, dijo que en Escuela Digna se han aportado más de 10 mil millones de pesos para 22 mil escuelas, y enfatizó que las normales no van a desaparecer.

El secretario de Educación Pública se manifestó porque regrese al aula la educación cívica, física y musical, para que los niños y jóvenes del país tengan una educación completa, y manifestó que la dependencia está por hacer público un modelo educativo reformado.

Guías de estudio educación basica

2015-05-02T16:48:00.001-07:00

Guías de estudio educación básica

Diferentes guías para realizar los exámenes de oposición para las plazas de promoción de los docentes en México.

Convocatoria para promoción 2015-2016 Đirectores y Supervisores

2015-04-18T02:39:00.001-07:00

Hasta el momento sigue sin aparecer la convocatoria para promoción misma que sin ningún requisito fue anunciada por parte de las autoridades educativas de Baja California el día de hoy en los periódicos de la entidad donde se invita a a entrar al portal del SEE de Baja California para conocerla que paso mis estimados fallas técnicas....ñ.

Reunión D-I-86 SNTE Sección 2

2015-04-17T21:06:00.001-07:00

Planta Geotérmica de Cerro Prieto Mexicali, B.C

2015-04-12T21:10:00.000-07:00

La Comisión Estatal de Energía es promotora, gestora y facilitadora para atraer la inversión al estado de Baja California. Tras la Reforma Energética del presidente Enrique Peña ahora se esperan las leyes secundarias para poder abrir el mercado a la Iniciativa Privada y tener competencia con la Comisión Federal de Electricidad, señaló Orduño Valdez.

Con la operación del Centro Nacional de Control de Energía (Cenace), como organismo autónomo descentralizado, se administrará la generación energética en todo el país, una vez abierto el mercado.

El futuro

De acuerdo con el estudio de El Colegio de la Frontera Norte “Baja California: Perfil Energético 2010-2020”, encabezado por la doctora Gabriela Muñoz Meléndez y patrocinado por la Agencia estadounidense para el Desarrollo Internacional (USAID), al cierre del 2008 la CFE señaló que la capacidad instalada de generación eléctrica en la entidad fue de 2,341 MW. Esto equivale al 4.6% de la capacidad instalada en el país.

Por tecnología empleada en la generación, la principal infraestructura eléctrica en el Estado en orden de importancia es lageotermia, con 720 MW; plantas de ciclo combinado de CFE (496 MW), productores independientes (489 MW) y termoeléctrica convencional (320 MW).

La capacidad geotérmica instalada en Cerro Prieto es de 720 Megawatts. De acuerdo a estudios anteriores, Cerro Prieto tiene una reserva estimada de 1,200 Megawatts, con reservas comprobadas de 840 Megawatts, que dependen de que su explotación sea racional.

A esto pudiera sumarse el potencial energético de la salmuera residual geotérmica, es decir, el agua residual que emana Cerro Prieto y que un 40% se desecha en la laguna de evaporación de la planta, mientras el 60% se reinyecta por gravedad, pues se trata de residuo que podría transformarse en energía a través de tecnología de ciclo binario, similar a la empleada actualmente en el vecino Valle Imperial, California.

La energía geotérmica

De acuerdo al estudio “Perforación de 30 pozos en el campo geotérmico de Cerro Prieto, B.C.” realizado en 2012 por la CFE, la energía geotérmica contenida en el subsuelo es un recurso parcialmente renovable y de alta disponibilidad, entendiéndose como geotermia el calor natural de la tierra.

La geoenergía que se utiliza proviene del calor que migra del manto superior hacia la corteza transportada por agua subterránea confinada cerca de la superficie terrestre. Este fluido fue calentado por intrusiones de magmas localizados alrededor de regiones volcánicas y en zonas de contacto entre placas tectónicas.

El magma se encuentra normalmente a mayor profundidad, por consiguiente, la energía geotérmica que se aprovecha actualmente corresponde a regiones anómalas relativamente escasas. El agua caliente al ser extraída hasta la superficie, se transforma parcial o totalmente en vapor.

Para aprovechar la energía contenida en el yacimiento es necesario efectuar la extracción del fluido geotérmico, el cual se lleva a cabo mediante la perforación de pozos cuya profundidad varía en el orden de los 1,200 a los 3,500 metros.

El campo geotérmico de Cerro Prieto es una extrusión lávica doble, formada por un volcán y un domo, ubicado en el Valle de Mexicali. Esta zona se caracteriza por un clima árido. Los suelos del valle son principalmente arenosos y estériles al oeste y arcillo-arenosos fértiles al este. Está integrado por 14 pozos inyectores y 165 en producción continua, mismos que suministran alrededor de 41.6 millones de toneladas de vapor al año y generan 4,935.16 Giga Watts Hora (GWh).

El campo geotérmico está ubicado en el Valle de Mexicali, Baja California y cuenta con cuatro centrales generadoras individuales, CPI, CPII, CPII y CPIV. Dividiéndose a su vez en cuatro áreas: CPI, parte occidental del campo, CPII al sureste, CPIII al noreste y CPIV situada al noreste de paso por el CPIII.

El Financiero
Israel Ibarra González / corresponsal
06.04.2014 Última actualización 06.04.2014
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Energía planta geotérmica BC ARTICULO0 Comentarios A+A-
Planta geotérmica
TIJUANA.- La planta de energía geotérmica de Cerro Prieto ubicada en el Valle de Mexicali es la segunda más grande del mundo, según la CFE, y cuenta con una capacidad instalada de producción de 720 Megawatts, de los cuales sólo genera 540 Megawatts.

Francisco Javier Orduño Valdez, director de la Comisión de Energía de Baja California, explicó que Cerro Prieto está a cargo de la Comisión Federal de Electricidad, empresa pública que adquiere más tierra en la zona para seguir explorando con perforaciones y aumentar su capacidad.

Esta energía que se transforma en electricidad es utilizada en Baja California y cuando hay excedente, por lo regular en otoño e invierno, es exportada a los Estados Unidos. En verano la CFE tiene que abastecerse de la termoeléctrica de Rosarito para satisfacer la demanda.

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Peñoles instalará nueva planta eléctrica
También la CFE compra energía a la planta La Rosita de la empresa privada Intergen, ubicada en Mexicali, la cual es de ciclo combinado (utiliza gas natural y agua) y tiene una capacidad de 1100 Megawatts.

El funcionario estatal destacó que Baja California tiene potencial para la producción de energía geotérmica, fotovoltaica, termosolar, biodigestor (utiliza basura y vísceras para producir metano), hidráulica y de ciclo combinado.

La Comisión Estatal de Energía es promotora, gestora y facilitadora para atraer la inversión al estado de Baja California. Tras la Reforma Energética del presidente Enrique Peña ahora se esperan las leyes secundarias para poder abrir el mercado a la Iniciativa Privada y tener competencia con la Comisión Federal de Electricidad, señaló Orduño Valdez.

Con la operación del Centro Nacional de Control de Energía (Cenace), como organismo autónomo descentralizado, se administrará la generación energética en todo el país, una vez abierto el mercado.

El futuro

De acuerdo con el estudio de El Colegio de la Frontera Norte “Baja California: Perfil Energético 2010-2020”, encabezado por la doctora Gabriela Muñoz Meléndez y patrocinado por la Agencia estadounidense para el Desarrollo Internacional (USAID), al cierre del 2008 la CFE señaló que la capacidad instalada de generación eléctrica en la entidad fue de 2,341 MW. Esto equivale al 4.6% de la capacidad instalada en el país.

Por tecnología empleada en la generación, la principal infraestructura eléctrica en el Estado en orden de importancia es lageotermia, con 720 MW; plantas de ciclo combinado de CFE (496 MW), productores independientes (489 MW) y termoeléctrica convencional (320 MW).

La capacidad geotérmica instalada en Cerro Prieto es de 720 Megawatts. De acuerdo a estudios anteriores, Cerro Prieto tiene una reserva estimada de 1,200 Megawatts, con reservas comprobadas de 840 Megawatts, que dependen de que su explotación sea racional.

A esto pudiera sumarse el potencial energético de la salmuera residual geotérmica, es decir, el agua residual que emana Cerro Prieto y que un 40% se desecha en la laguna de evaporación de la planta, mientras el 60% se reinyecta por gravedad, pues se trata de residuo que podría transformarse en energía a través de tecnología de ciclo binario, similar a la empleada actualmente en el vecino Valle Imperial, California.

La energía geotérmica

De acuerdo al estudio “Perforación de 30 pozos en el campo geotérmico de Cerro Prieto, B.C.” realizado en 2012 por la CFE, la energía geotérmica contenida en el subsuelo es un recurso parcialmente renovable y de alta disponibilidad, entendiéndose como geotermia el calor natural de la tierra.

La geoenergía que se utiliza proviene del calor que migra del manto superior hacia la corteza transportada por agua subterránea confinada cerca de la superficie terrestre. Este fluido fue calentado por intrusiones de magmas localizados alrededor de regiones volcánicas y en zonas de contacto entre placas tectónicas.

El magma se encuentra normalmente a mayor profundidad, por consiguiente, la energía geotérmica que se aprovecha actualmente corresponde a regiones anómalas relativamente escasas. El agua caliente al ser extraída hasta la superficie, se transforma parcial o totalmente en vapor.

Para aprovechar la energía contenida en el yacimiento es necesario efectuar la extracción del fluido geotérmico, el cual se lleva a cabo mediante la perforación de pozos cuya profundidad varía en el orden de los 1,200 a los 3,500 metros.

El campo geotérmico de Cerro Prieto es una extrusión lávica doble, formada por un volcán y un domo, ubicado en el Valle de Mexicali. Esta zona se caracteriza por un clima árido. Los suelos del valle son principalmente arenosos y estériles al oeste y arcillo-arenosos fértiles al este. Está integrado por 14 pozos inyectores y 165 en producción continua, mismos que suministran alrededor de 41.6 millones de toneladas de vapor al año y generan 4,935.16 Giga Watts Hora (GWh).

El campo geotérmico está ubicado en el Valle de Mexicali, Baja California y cuenta con cuatro centrales generadoras individuales, CPI, CPII, CPII y CPIV. Dividiéndose a su vez en cuatro áreas: CPI, parte occidental del campo, CPII al sureste, CPIII al noreste y CPIV situada al noreste de paso por el CPIII.

Tomado del periódico "El Financiero"

La otra cara del SNTE

2015-03-15T12:04:00.001-07:00

Desde hace años, diversos grupos se dedicaron a sembrar la idea de que el SNTE era el obstáculo para lograr una educación de calidad.
Esos grupos, principalmente económicos y mediáticos, nunca advirtieron, por ignorancia, ingenuidad o perversidad, que debilitar al SNTE (Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación) no se traduciría en una mejor educación, sino en el fortalecimiento de la CNTE (Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación), que tantos conflictos y suspensión de clases ocasiona.
Hoy se llaman sorprendidos de que la reforma educativa sea obstaculizada, cuando en su momento no quisieron ver la realidad.
Tampoco reflejaron en sus diagnósticos que, desde hace décadas, tanto gobernadores como presidentes de la República encargaran la educación pública a funcionarios y funcionarias políticamente afines, pero distantes de una real experiencia educativa.
¿Qué ha pasado con el ogro llamado SNTE?
Mientras la CNTE se opone a la reforma educativa, el SNTE la facilita. Mientras la CNTE se manifiesta, obstruyendo carreteras y ocupando plazas públicas, el SNTE trabaja y ofrece a sus maestros un sistema de desarrollo nacional docente (Sinadep).
Lo que ya construyó el SNTE es una propuesta innovadora para la formación y superación de los maestros, enfocada a lograr calidad, equidad y eficiencia, precisamente para cumplir con la Ley General de Educación.

Todos los maestros mexicanos han tenido frente a sí, desde diciembre de 2012, el anuncio de que serán evaluados.

Pero desde entonces, nadie les ha presentado una propuesta de preparación y acompañamiento pedagógico para salir airosos de esa evaluación pendiente.

No lo ha hecho el Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEE), como lo manda la ley.

Quien sí lo ha hecho, imagínese usted, es el SNTE, a través del Sinadep, que utiliza un modelo y plataforma propios de carácter formativo a los maestros.

En 2014, la matrícula de aspirantes a una plaza docente fue de 200 mil personas y participaron, formados en el Sinadep, 29 mil 368.

Lo interesante es que, de quienes se prepararon en la plataforma virtual del Sinadep, el 60% fueron calificados como idóneos de acuerdo a los parámetros e indicadores que establecieron las autoridades educativas y los otros 166 mil 500 que no tuvieron oportunidad de prepararse, por la falta de una oferta oficial adecuada, solamente el 7% calificó como idóneo.

Tan sólo con este esfuerzo para ofrecer mejor preparación a los maestros, el SNTE se convirtió por voluntad propia, en el principal coadyuvante de los objetivos de fondo de la reforma educativa.

La plataforma se ha diseñado con alianzas estratégicas con instituciones como la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), Inteltech, ANUIES, la Universidad de Tel Aviv y el INAP, entre otros.

En medio del barullo político provocado por la reforma educativa y de los señalamientos que generalizan culpas a todos los maestros mexicanos, estamos descubriendo una cara del SNTE que el público no conoce y a la cual es hora de empezar a estimular y hacer justicia.

Presidente Ejecutivo de Fundación Azteca.

@EMoctezumaB

emoctezuma@tvazteca.com.mx

Proceso de Evaluación del desempeño docente

2014-10-01T20:40:00.001-07:00

3.- ¿Cómo será el proceso de evaluación del desempeño docente, qué criterios se considerarán, quiénes participarán?

Respuesta: El propósito principal de la evaluación es la mejora de calidad y equidad de la educación. En ese sentido, la evaluación habrá de considerar diversos aspectos: planeación, ambiente en el aula, dominio de contenidos educativos, prácticas didácticas, logros de aprendizajes de los alumnos y colaboración en la escuela. El examen, será un elemento más de la evaluación porque los conocimientos que tengan los docentes también son importantes, pero no el único referente.

Los instrumentos de evaluación que se diseñen deberán tener como referente el perfil docente, los conocimientos de la disciplina o asignatura y los conocimientos pedagógicos.

El INEE trabaja actualmente en los criterios que orientarán la elaboración de dichos lineamientos, buscando retomar tanto la experiencia previa que existe en el país como experiencias internacionales que puedan resultar de utilidad.

La batería de evaluación, además del examen de conocimientos disciplinares y pedagógicos, comprende una serie de instrumentos que se aplicarán en la escuela donde trabaja el maestro, la manera como el docente se desempeña en el aula es lo más importante por ello se observará su clase, además se conversará con los padres de familia y con su director y una autoevaluación conforme a ciertos parámetros que se van a definir.

Se propone que los instrumentos para evaluar a los docentes sean varios, como el portafolio de los maestros que demuestre cómo planea y cómo evalúa, las evidencias de avance de los alumnos a través de sus cuadernos, las entrevistas con los padres de familia, entre otros”.

El examen, será un elemento más de la evaluación -porque los conocimientos que tengan los docentes también son importantes-, pero no el único.

Esc. Primaria 4to. Grado

2014-09-25T21:53:00.003-07:00

Los alumnos súper contentos con el libro de texto cuarto grado Desafíos Matemáticos.

Aprobada la centralización de la nómina de los maestros federales

2014-09-19T19:53:00.001-07:00

La Cámara de Diputados aprobó ayer la Ley de Coordinación Fiscal
Se crea el Fondo de Aportaciones para la Nómina Educativa y Gasto Operativo (FONE)

Este fondo (FONE) será administrado por la Secretaría de Hacienda y Crédito Público, quien será la que pague a los trabajadores de la educación transferidos a los Estados(federalizados).

La Secretaría de Educación Pública establecerá un sistema de administración de nómina a través del cual se realizarán los pagos de los maestros.

Las autoridades educativas de las entidades federativas proporcionarán a la Secretaría de Educación Pública toda la información sobre la nómina del personal transferido.

Una vez validada la nómina, la Secretaría de Educación Pública solicitará a la Tesorería de la Federación, realizar el pago correspondiente, con cargo a los recursos que correspondan del Fondo a cada entidad federativa.

El sueldo de los trabajadores de la educación llegará a una cuenta bancaria a nombre de cada uno de ellos, abierta por la Tesorería de la Federación.

El Ejecutivo Federal proveerá los recursos necesarios para cubrir los pagos de los trabajadores de la educación transferidos (federalizados).

Los gobiernos de las entidades federativas cubrirán, con cargo a sus propios ingresos, las erogaciones correspondientes a las plazas de los trabajadores de la educación estatales (no transferidos), incluyendo el incremento salarial y de prestaciones correspondientes a dichas plazas.

Las negociaciones salariales del personal transferido serán tripartitas, es decir, se llevarán a cabo con una representación de las autoridades educativas locales, una representación del sindicato y una representación de la Secretaría de Educación Pública.

El incremento en remuneraciones deberá publicarse en el Diario Oficial de la Federación para que surta efecto.

El Fondo de Aportaciones para la Nómina Educativa(FONE) entrará en vigor en enero de 2015.

Por el año 2014 los pagos del personal docente se realizarán conforme se venían realizando con anterioridad en cada entidad federativa, con base al presupuesto aprobado para el 2014.

Con la centralización de la nómina, se da marcha atrás a la descentralización educativa iniciada en el año 1992.http://impulsoinformativo.net/2014/09/16/aprobada-la-centralizacion-de-la-nomina-de-los-maestros-federales/

Actualización Docente Siglo XXI: Día internacional del Internet

2014-05-17T10:18:00.001-07:00

Actualización Docente Siglo XXI: Día internacional del Internet: En este día internacional del internet, México se anotó un 10 esta vez con su nuevo programa pilotó para escuelas básicas en el uso de las T...

Día internacional del Internet

2014-05-17T10:10:00.000-07:00

En este día internacional del internet, México se anotó un 10 esta vez con su nuevo programa pilotó para escuelas básicas en el uso de las Tic's. Esperemos y sus resultados se puedan ver a corto y largo plazo de manera favorable en nuestro país pues a esta gran red muchas felicidades y en hora buena gracias a el internet.

Isidro Gómez Ocegueda
Lic. Educación

Actualización Docente Siglo XXI: Ingreso al servicio profesional docente 2014

2014-04-18T01:40:00.001-07:00

Actualización Docente Siglo XXI: Ingreso al servicio profesional docente 2014: México.- La Secretaría de Educación Pública (SEP), a través de la Subsecretaría de Educación Media Superior, publicó las Convocatorias N...

Ingreso al servicio profesional docente 2014

2014-04-18T01:38:00.004-07:00

México.- La Secretaría de Educación Pública (SEP), a través de la Subsecretaría de Educación Media Superior, publicó las Convocatorias Nacionales de Ingreso al Servicio Profesional Docente y la de Promoción a cargos con funciones de Dirección, para Educación Media Superior.

En un comunicado, la dependencia indicó que la convocatoria se da en cumplimiento de la Ley General de Servicio Profesional Docente y el Calendario del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación.

En el concurso de oposición para ingresar al Servicio Profesional Docente podrán participar quienes tengan interés por ocupar las plazas vacantes para el desempeño de funciones docentes y técnico-docentes en los planteles de Educación Media Superior.

Ellos dependientes de las direcciones generales de Educación Tecnológica Agropecuaria, de Educación Tecnológica Industrial, de Educación en Ciencia y Tecnología del Mar, y del Bachillerato, para el ciclo escolar 2014-2015.

La Convocatoria Nacional de Promoción a cargos con funciones de Dirección está dirigida al personal que desempeña funciones docentes y de dirección, como subdirectores y jefes de Departamento, de Educación Media Superior.

Estos, en los planteles dependientes de las direcciones generales de Educación Tecnológica Agropecuaria, de Educación Tecnológica Industrial, de Educación en Ciencia y Tecnología del Mar, y del Bachillerato.

Podrán participar quienes cuenten con un nivel de preparación mínimo de licenciatura; con un mínimo de dos años ininterrumpidos en el servicio docente, dentro del modelo educativo al que pertenece el plantel en el que aspira a desempeñar el cargo de director.

Además con experiencia profesional en áreas relacionadas con la innovación educativa, la gestión escolar y la mejora continua.

Para las dos convocatorias, las personas interesadas en participar deberán pre-registrarse en la páginahttp://www.servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx, entre el 11 de abril y el 9 de mayo del año en curso.

Del 28 de abril al 23 de mayo de 2014, los aspirantes deberán acudir a la sede de registro correspondiente para presentar su documentación y recibir su ficha para el examen nacional que se llevará a cabo el 19 de julio.

Las convocatorias publicadas contienen información detallada sobre el número y tipo de plazas, perfiles requeridos, requisitos, pasos para el pre-registro y registro, aspectos e instrumentos, fechas, horarios y sedes para la evaluación, así como guías de estudio y bibliografía que servirán a los aspirantes para prepararse a la evaluación.

[Docencia]

Por Notimex

12/04/2014 - 11:50 AM

FOBEN Seccion 2 SNTE

2013-11-05T10:00:00.001-08:00

Información Simplificada del Fondo de Beneficios para los Trabajadores de la Educación de la Sección 2 del SNTE (FOBEN)

Fondo de Beneficios

El Fondo de Beneficios fue constituido el 20 de marzo de 2002, para crear una reserva financiera que permita apoyar económicamente a todos los agremiados a la Sección 2 de SNTE, para establecer un plan de ahorro y préstamos, y apoyar en caso de defunción a los beneficiarios del/la agremiad@ o dependientes, cuando:
Se jubilen
Pensionen
Fallezcan
Renuncien

Esta integrado por tod@s los agremiad@s de la sección 2 del SNTE en Activo y jubilados.
Por ser de carácter solidario y mutualista es obligatorio pertenecer.
Se integra con el patrimonio social y acumulado de los fondos de retiro, defunción y ahorro; con las aportaciones quincenales y mensuales de l@s agremiad@s; y con los dividendos e intereses que genera el fondo.

Todos los recursos del fondo de beneficios están en el fideicomiso en una institución financiera; conforme a la Ley General de Títulos y Operaciones de Crédito. Se administra por un Comité Técnico integrado en Presidenta: Profra. Arcelia Galarza Villarino, Secretario: Profr. José Alfredo Saldaña Jiménez, Tesorero: CP. Alfredo Quintero y seis vocales representantes de los municipios Mexicali: Profr. Alfredo Ibarra Ruiz; Tecate: Profra. Margarita Juárez Salazar; Tijuana: Profr. Eduardo Real Muro; Ensenada: Profra. Mónica Martínez Aviña; Rosarito: Profr. Carlos Ortega Gutiérrez; y San Quintín: Profra. Martha Flores Gutiérrez.
La operación se regula por el Reglamento del Fondo de Beneficios (Del cual, tenemos una copia en Biblioteca de UPN).

Fondo de RetiroActualmente se aportan $210.00 pesos mensuales, en el concepto C5 del cheque del 23% del Gobierno del Estado.
Al jubilarse o pensionarse el/la agremiad@, podrá recibir hasta $120,000.00 pesos, de acuerdo al reglamento, Art. 38.
En caso de fallecimiento del/la agremiad@ en activo, los beneficiarios designados en el Formato F-01, podrán recibir hasta $120,000.00 pesos, de acuerdo a los años de cotización, según el reglamento, Art. 38.
En caso de renuncia, se entregará el 100% de ls aportaciones a la fecha de baja y la parte variable del bono de retiro.

Los derechos al Fondo de Retiro se pierden cuando dejan de aportar los $210.00 pesos mensuales.
Es importante que al solicitar la licencia sin goce de sueldo aportes lo correspondiente al fondo de defunción y retiro para que no pierdas tus derechos y tu familia se encuentre protegida.

Fondo de DefunciónActualmente se aportan $65.00 pesos mensuales, en el concepto C3 del cheque del 23% del Gobierno del Estado.
En caso de fallecimiento del/la agremiad@ en activo, los beneficiarios designados en el Formato F-01, recibirá $90,000.00 pesos.

Los dependientes económicos a quienes puede proteger esta aportación mensual al fondo de defunción son:
Cónyuge, Concubin@, Hij@s menores de 25 años que dependan económicamente del trabajador.
Hij@s mayores de 25 años, con discapacidad física o mental al momento de nacer y que estén inscritos en la vocalía de su localidad.
En el caso de l@s agremiad@s solter@s y en servicio activo, sin hijos y sin cónyuge, podrán asegurar a sus padres, siempre y cuando lo soliciten en la Vocalía correspondiente y se encuentre registrado 90 días antes del fallecimiento de los padres.

Con la cantidad de $40,000.00 pesos por cada dependiente económico que fallezca.
Si a un matrimonio de agremiados les fallece un/a hij@, Cada agremiad@, recibe el beneficio de $40,000.00 pesos

Documento que debe estar vigente: Formato F-01, donde se designan beneficiarios y la proporción que les corresponde del Fondo de Beneficios. (Es indispensable para que los beneficiarios puedan recibir los beneficios, en caso de fallecimiento). De no tenerlo, deberá realizarse un juicio legal de designación de beneficiarios (Al término de un año, si los beneficios no son reclamados, pasan a favor del FOBEN).

La Aseguradora contratada por el fondo de beneficios es el Grupo Nacional Provincial (GNP).

Fondo de Ahorro y Préstamo
Este Fondo es de carácter voluntario.
Si eres ahorrador/a tendrás derecho a recibir préstamos, con el interés más bajo (del 1% al 2%, dependiendo del plazo) que existe entre las diferentes opciones del magisterio.
Los intereses se reparten entre todos los socios ahorradores, ya que es de carácter mutualista, por cada bono de $50.00 pesos que tenga el/la ahorrador/a.
Puede ahorrar hasta el 30% del salario.
Lo mínimo es:
ACTIVOS: $50.00 pesos quincenales (Educación básica y transferidos)
JUBILADOS: $100.00 pesos mensuales.
ACTIVOS CENTRALIZADOS: $100.00 pesos mensuales.

El trámite para ahorrar, solicitar préstamos o cualquier otra información se realiza en:
Vocalías de FOBEN en cada municipio.
Secretaría General de Delegación o Representante de Centro de Trabajo.

Si eres un/a excelente ahorrador/a puedes obtener préstamos espaciales no mayores de $100,000.00 pesos, con tasa de interés igual al de los préstamos tipo F, para aplicarlos a gastos médicos y de hospital, compra de automóviles usados, remodelación o ampliación de vivienda , deudas contraídas con terceros.

Códigos de descuento del fondo de beneficios en el cheque quincenal y mensual

QUINCENAL
C45 Fondo de Ahorro
C46 Descuento de préstamo

MENSUAL (cheque del 23%)
C3 Aportación al Fondo de Defunción
C5 Aportación al Fondo de Retiro
F4 Descuento de préstamo
F5 Fondo de Ahorro

Anualmente se emite un Estado de Cuenta individual que contempla todas tus aportaciones al FOBEN y los intereses que te corresponden.
Si no lo recibes, significa que no has llenado el Formato F-01, de designación de beneficiarios: lo cual impide capturar tus datos en el sistema para tener tu información actualizada.

INFORMES:
Comité Técnico: 557 55 75 FAX 555 45 99
Vocalías
Mexicali
Profr. Alfredo Ibarra Ruiz
557 19 18
Tecate
Profra. Margarita Juárez Salazar
655 50 28
Tijuana
Profr. Eduardo Real Muro
622 38 30
Rosarito
Profr. Carlos Ortega Gutiérrez
612 59 26
Ensenada
Profra. Mónica Martínez Aviña
177 12 01
San Quintín
Profra. Martha Flores Gutiérrez
165 23 49

Educacion de calidad

2013-10-26T01:14:00.001-07:00

CIUDAD DE MÉXICO, 24 de octubre.- A través de las políticas Educativas en América Latina estaremos contribuyendo a los objetivos de las Naciones Unidas en nuestro continente y sentando las bases para el desarrollo futuro, señaló Fernando Serrano Migallón, subsecretario de Educación Superior de la SEP, durante el VI Congreso Internacional de la Lengua Española que tuvo lugar en Panamá.

Al participar en el panel "Políticas Educativas Iberoamericanas", el funcionario de la Secretaría de Educación Pública (SEP) dijo que éstas, en nuestra región, se irán transformando y adaptando en los años por venir.

"Nunca como hoy el paradigma -estudiar no acaba nunca- es más cierto. El profesional requiere una constante actualización, una puesta al día de sus instrumentos metodológicos, de sus conocimientos en el sentido más general y de sus aplicaciones particulares.

En este sentido el Estado mexicano diseña un plan integral que va desde la educación básica hasta los posgrados y especializaciones para afrontar los retos de nuestras sociedades", abundó el funcionario federal en un comunicado.

Aseveró que en México se busca lograr una educación de calidad con equidad, por ello "se ha diseñado la más reciente reforma en materia educativa que ha entrado en vigor en nuestro país el pasado mes de septiembre y cubre tres aspectos fundamentales".

Ellos son la creación del Servicio Profesional Docente; la creación del Instituto Nacional de Evaluación de la Educación, y el Servicio de Información y Gestión educativa. Con cada uno de ellos se da cabal cumplimiento al Derecho Humano que declara la Superioridad de los Intereses de la Infancia.

Para el subsecretario, la educación y el apoyo a la niñez son una garantía de futuro en la región. Cuando estas dos misiones se asumen como una, la educación tiene futuro y destinatario, y la niñez tendrá las condiciones necesarias para desarrollarse y crear a su vez nuevas y mejores condiciones sociales, concluyó.

Tomado del periódico Excélsior Cd. De México

Tabletas para niños y niñas de quinto y sexto

2013-10-26T01:11:00.001-07:00

http://www.sep.gob.mx/work/appsite/inclusion_digital_1013.pdf

Actualización Docente Siglo XXI: “#Twitter en el Aula Flip” por SMBerdaxagar

2013-09-23T11:43:00.001-07:00

Actualización Docente Siglo XXI: “#Twitter en el Aula Flip” por SMBerdaxagar: Lograr que los alumnos: Accedan a temas gramaticales en inglés a partir de terceros sitios y a redes sociales horizontales y verticales. In...

“#Twitter en el Aula Flip” por SMBerdaxagar

2013-09-23T11:40:00.000-07:00

Lograr que los alumnos: Accedan a temas gramaticales en inglés a partir de terceros sitios y a redes sociales horizontales y verticales. Interpreten citas extraídas de twitter referentes a canciones y a textos de celebridades y anónimos internacionales en inglés. Creen nuevas frases de expresión de temas universales desde su subjetividad y las difundan. Utilicen recursos de twitter como hashtag para compartirlas y difundan los hallazgos y creaciones. Realicen una creación digital utilizando aplicaciones sugeridas. Adquieran autonomía de aprendizajes en un entorno colaborativo , facilitando diversidad de contribuciones que cubran varios aspectos de los contenidos solicitados con posibilidad de ver , editar y socializar la información. Desarrollen el pensamiento crítico en la comprensión y resolución de problemas y situaciones. Adquieran una actitud reflexiva respecto al uso responsable y seguro de internet.

Citas memorables o ingeniosas sobre temas universales. Desarrollo: Se selecciona del curriculum anual el contenido que se ve a esta altura del año y del desarrollo comunicacional de los alumnos ,el tema grados del adjetivo y del adverbio en inglés .Se les solicita a los alumnos que lean un tutorial realizado por la docente y subido a slideshare con explicaciones, términos en inglés con sus traducciones ,un mapa conceptual y ejemplos http://www.slideshare.net/smberdaxagar/ que también se encuentra en https://www.facebook.com/stellamaris.berdaxagar/ , en http://smberdaxagar2010.wordpress.com/ y a través de RSS en http://edmodo.com/smberdaxagar/ Tareas asignadas y recursos. Se solicita a los alumnos de segundo del polimodal que utilicen las páginas de twitter https://twitter.com/search?q=%23quotations/ y https://twitter.com/quotations / https://twitter.com/SongQuotations/ https://twitter.com/DailyQuotation/ para buscar frases,proverbios y citas de canciones o de personas famosas o anónimas que contengan reflexiones respecto de temas como vida, muerte, amor, amistad, tiempo, experiencia, traición,etc. en las que además se encuentren los grados del adjetivo o del adverbio en inglés.En la biblioteca de Edmodo disponen de un plug in de Powerpoint con citas organizadas por temas . A su vez se les solicita que utilizando el hashtag #qqenglish twittéen cuáles son las citas escogidas utilizando RT si corresponde a las páginas sugeridas. Se les permite a los alumnos trabajar en grupos porque al no poder usarse en el colegio y no todos tener cuenta de twitter hay mucho para explicar y monitorear tanto en inglés como en redes y en poco tiempo . Organización general • La administradora de la red de Edmodo y de Google Drive es la docente quien solicita a los alumnos que en grupos manejen la cuenta de twitter de uno por grupo o que creen una nueva para la ocasión ; todos han sido invitados a Edmodo a partir de un código y han ingresado , el hashtag lo habilita la docente y la privacidad y seguridad de los alumnos no están expuestas • Para de la edición se hace en clase y extra clase se difunden o hacen las creaciones integradoras. • El tiempo de desarrollo en el uso de redes sociales es de tres semanas. La evaluación incluye observación directa , prueba escrita sobre el tema gramatical y el proyecto en sí es evaluado con una rúbrica que contempla todos los aspectos integrales. Estrategias de apoyo. • Para favorecer la seguridad y privacidad de los integrantes de la red se realiza durante todo el año un trabajo conjunto con el profesor de TIC respecto a qué precauciones tomar en la configuración de cuentas , construcción de identidad digital, aceptación de contactos, uso correcto de las redes, interacción, netiquette , etc. • Las redes sociales que se utilizan son Facebook para monitoreo general via chat, acercamiento rápido de enlaces, Twitter para el procesamiento de búsquedas , y Edmodo para mensajería, provisión de archivos, entrega y corrección de tareas asignadas. • Las aplicaciones que se usan son un abanico de opciones, Google Drive, Edu Glogster,Prezi, Slideshare, Authorstream ,Calameo y Youtube.

Comunicado 123 Inicia Ciclo Escolar 2013-2014

2013-08-18T09:36:00.001-07:00

El próximo lunes 19 de agosto 26 millones de alumnos y 1.2 millones de profesores de Educación Básica, de escuelas públicas y privadas del país, inician el Ciclo Escolar 2013-2014. El nuevo calendario escolar contempla 200 días de clases para los educandos, como lo indica el artículo 51 de la Ley General de Educación. La matrícula escolar para el ciclo escolar 2013-2014 en educación básica contempla: 4.8 millones de alumnos de preescolar. 14.6 millones de alumnos de primaria. 6.6 millones de alumnos de secundaria. 1.2 millones de maestros y directores. En este ciclo escolar se pusieron en marcha los trabajos de los Consejos Técnicos Escolares para cumplir los principios y fines de la educación básica y de la Capacitación a Directores y Docentes. Además se reforzará el modelo de Escuelas de Tiempo Completo, en 15 mil 349 planteles, y se sentaron las bases de la Normalidad Mínima Escolar en el nivel básico. México D.F., a 15 de agosto de 2013 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA, MÉXICO - ALGUNOS DERECHOS RESERVADOS © 2010 - POLÍTICAS DE PRIVACIDAD De esta manera, se refrenda el compromiso del Gobierno de la República por crear las condiciones para lograr una Educación de Calidad Para Todos, como uno de los cinco ejes rectores de esta administración.

SEP pone fin a exámenes para obtener plaza docente

2013-07-16T18:54:00.001-07:00

El secretario de Educación Pública, Emilio Chuayffet Chemor, anunció este lunes que a partir del próximo año dejarán de aplicarse exámenes de oposición para obtener una plaza en elsistema educativo nacional.

Chuayffet Chemor añadió que la convocatoria para participar en el Concurso Nacional para la Asignación de Plazas Docentes, emitido por la SEP y realizado el pasado domingo en todo el país, fue el último.

Al realizar una gira de trabajo por el estado de Colima, el titular de la SEP entregó la primera certificación del Programa Escuela Digna, cuyo programa fue puesto en marcha por el presidente Enrique Peña Nieto.

Con esta entrega, Colima se convierte en la primera entidad en donde un plantel escolar alcanza dicha certificación, que correspondió a una escuela primaria de la comunidad rural de Cerro de Ortega, en el municipio de Tecomán.

El secretario de Educación indicó que a partir del próximo año, el mecanismo o no de selección de maestros para obtener una plaza "será responsabilidad única y exclusiva" del Instituto Nacional de Evaluación Educativa, de reciente creación.

Dijo que en el examen de oposición, aplicado el pasado domingo, se concursaron un poco más de 12 mil plazas magisteriales para todo el país, contándose con una participación de más de 140 mil en el Examen Nacional.

Descartó que ello signifique que exista desempleo en el sector educativo, pues muchos de ellos "serán integrados gradualmente, lo cual no significa que este problema se terminará de la noche a la mañana; lo que quiere decir que gradualmente regularemos las plazas en todo el país".

Agregó que la idea es poder avanzar en este sexenio en lo que se refiere al orden que debe privar en el gasto corriente, en la nómina de la Secretaría de Educación.

Sobre el nuevo esquema para la incorporación de maestros al sistema educativo nacional, Chuayffet Chemor dijo que "existe una gran posibilidad de seguir incorporando maestros a través del sistema que vivimos el pasado domingo", pero aclaró que "este fue el último en aplicarse por parte de la Secretaría de Educación".

Publicado en el periódico El Universal

COLIMA, Col | Lunes 15 de julio de 2013 | Alfredo Quiles | El Universal | 21:40

COMUNICADO 033.- TRANSPARENCIA MEXICANA, TESTIGO SOCIAL EN LA COMPRA DE COMPUTADORAS PARA PRIMARIA

2013-04-07T01:01:00.001-07:00

México, D. F., a 26 de marzo de 2013

· La licitación para el programa piloto contempla la compra de 240 mil dispositivos

· La SEP entregará equipos de cómputo a alumnos de 5º y 6º en Colima, Tabasco y Sonora

Derivado del compromiso del gobierno federal en materia educativa, la Secretaría de Educación Pública (SEP) adquirirá 240 mil equipos de cómputo para estudiantes de primaria, proceso que será observado por Transparencia Mexicana (TM).

Transparencia Mexicana (TM) fue designada por la Secretaria de la Función Pública (SFP) como testigo social para que acompañe todos los actos de la licitación respectiva, desde la revisión del proyecto de convocatoria, hasta la firma del contrato.

Cabe señalar que el programa piloto consiste en proporcionar, a partir del mes de septiembre, 240 mil dispositivos de cómputo para alumnos de 5º y 6º de primaria en escuelas de Colima, Tabasco y Sonora, para luego ampliarlo a nivel nacional.

Este programa se enmarca dentro de los compromisos del Presidente de la República de dotar a los alumnos de las escuelas públicas que cursen 5º y 6º año de primaria de laptops con internet, incluidos aquellos con discapacidad.

La designación de TM como testigo social fue realizada en cumplimiento a lo establecido por la normatividad en materia de compras públicas, y a solicitud de la SEP.

La preconvocatoria para la compra de computadoras está disponible para su consulta en la página www.compranet.gob.mx desde el 11 de marzo de 2013, los interesados podrán revisarla y enviar sus comentarios hasta el 27 del mismo mes.

TM realizará un análisis exhaustivo de la preconvocatoria para la compra de computadoras, a partir de lo cual formulará comentarios y recomendaciones. En su carácter de testigo social, TM informará a la opinión pública sobre el resultado de cada una de las etapas de la licitación.

Quien este en lo mas alto debe servir a los otros

2013-03-30T10:44:00.001-07:00

Redacción.- El papa Francisco lavó los pies a un grupo de jóvenes detenidos, entre ellos dos chicas, en la cárcel para menores de Roma de “Casal del Marmo”, en una inédita ceremonia de Jueves Santo, indicó la emisora de la Santa Sede, Radio Vaticano.

Siguiendo una tradición que cumplía cuando era arzobispo de Buenos Aires, el Papa argentino conmemoró la última cena de Cristo y sus discípulos con el tradicional lavado de pies a personas humildes y en dificultad, una ceremonia que no fue transmitida en directo por televisión a pedido del mismo pontífice.

“Quien está en lo más alto debe servir a los otros”, dijo el Papa argentino, quien preside por primera vez como pontífice los tradicionales ritos de Semana Santa.

“Esto es un símbolo y un gesto: lavar los pies quiere decir que estoy a tu servicio”, explicó el nuevo Papa a un grupo de unos 50 detenidos de varias nacionalidades que participaron en la misa.

“Piensen que con esta ceremonia de lavarse los pies se demuestra que se está dispuesto a ayudar a los demás. Piensen que es como una caricia de Jesús, porque vino para eso, para ayudarnos”, dijo el pontífice, que lavó a 12 jóvenes los pies, entre ellos dos chicas, una católica y una musulmana.

La ceremonia fue acompañada por cantos y música de guitarra y fue transmitida sólo por la emisora del Vaticano para proteger a los detenidos.

Los demás ritos de la Semana Santa se desarrollarán según la tradición.

El papa argentino deberá realizar también el sugestivo Vía Crucis alrededor del Coliseo romano el viernes por la noche, que suele ser transmitido en directa por televisión a numerosos países.

Pedro Ferriz de Con @PedroFerriz
Autor

Educación de Calidad para todos

2013-03-01T13:20:00.001-08:00

Desde el inicio de mi gobierno, me comprometí a cumplir y hacer cumplir la Ley; esa es la primera obligación que tengo como Presidente de la República.
La ley nos obliga a todos por igual y nadie puede estar por encima de ella. Éste es el principio básico del Estado de Derecho.
El Procurador General de la República ha iniciado un proceso legal en contra de diversas personas, resultado de una investigación que hace presumible la comisión de diversos delitos del fuero federal.
Esta indagatoria deberá continuar hasta sus últimas consecuencias, siempre con estricto apego a derecho.
Para garantizar la aplicación de la ley, he ordenado asegurar el debido proceso y que se respeten los derechos humanos de las personas implicadas.
El Ejecutivo a mi cargo, será absolutamente respetuoso de la división de poderes y, específicamente, de las resoluciones que emita el Poder Judicial de la Federación sobre este caso.
El proceso que se sigue, es estrictamente legal. Responde a las evidencias de un probable desvío ilícito y ocultamiento de recursos del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación.
Los recursos de los sindicatos, son de sus agremiados, no de sus dirigentes. Deben utilizarse en beneficio de los propios trabajadores.
La actuación de la Procuraduría General de la República, se realiza en defensa de los derechos del magisterio y del patrimonio de los maestros.
Existe plena coordinación entre el Gobierno de la República y las autoridades estatales y del Distrito Federal.
Asimismo, se mantiene un diálogo respetuoso y constante con la dirigencia nacional del SNTE.
En este espacio, reafirmo mi compromiso con los maestros de México.
Mi gobierno seguirá siendo su aliado y trabajará para mejorar las condiciones en que cumplen la elevada misión de educar a los ciudadanos del mañana.
Ustedes, maestras y maestros, son los pilares del Sistema Educativo Nacional. El Gobierno de la República respeta la vida interna y la autonomía del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación.
Refrendo mi absoluta disposición a seguir fortaleciendo un diálogo abierto, franco y directo en favor de la educación.
El magisterio nacional es un gran constructor del presente y del futuro de México. Su labor es indispensable para edificar una sociedad más justa, próspera y democrática.
A los padres de familia y alumnos, a todas las comunidades escolares del país:
Les reitero mi firme compromiso con la educación de los niños y jóvenes de México.
La transformación educativa del país va hacia adelante. Compartimos un mismo objetivo: lograr que las nuevas generaciones de México reciban una educación, que les permita contar con bases sólidas para escribir su propia historia de éxito.
Juntos, seguiremos trabajando para construir un México con Educación de Calidad para Todos.

ÚLTIMA ACTUALIZACIÓN: 27/02/2013

Mensaje del presidente a la Nación debido a los acontecimientos de estos últimos días tras la aprensión de la maestra Elba Esther Gordillo

Computadoras portátiles para cada niño y niña del Pais

2013-02-05T01:32:00.001-08:00

https://twitter.com/presidenciamx/status/296018926691811328

Esto si es un gran paso para la educación básica en Mexico. Sobre todo que los gobiernos de los distintos estados del país cumplan y den buen uso a este recurso federal.

Una Nueva Reforma Educativa México

2012-12-17T16:06:00.002-08:00

"Es claro que el cumplimiento de las obligaciones del Estado exige que el sistema educativo se encuentre en condiciones de proporcionar una educación que cumpla con los fines establecidos en la Carta Magna. Los propósitos de impulsar el mejoramiento de la calidad de la educación han debido recorrer diversos caminos que van desde las modificaciones al orden jurídico, hasta los acuerdos de voluntades entre el Ejecutivo Federal, los ejecutivos estatales y la organización sindical reconocida como titular de las relaciones colectivas de trabajo, en el caso de la educación básica, y de las diversas dependencias y organismos que brindan educación media superior. Por su parte, las decisiones públicas respectivas se han orientado tanto a la distribución de competencias entre los tres órdenes de gobierno, como al establecimiento de nuevos métodos y procedimientos referidos al funcionamiento del Sistema Educativo Nacional"

(texto tomado de la iniciativa de Ley para una Reforma Educativa del C.Presidente de la Republia Enrique Peña Nieto)

http://formacioncontinua.sep.gob.mx/sites/documentos/Reforma-Educ_10DIC2012.pdf