tag:blogger.com,1999:blog-4798933729552099594Sat, 04 Apr 2026 16:12:01 +0000matematicadidatticaprimariascuolaGiampaolomaestroaritmeticaclassesecondaschedenumericalcolocompetenzeproblemiscuola primariaesercizigeometriasussidiariocetemdidattichedidattica matematicaprimamoltiplicazionepistastamparefrazioniaddizionisottrazionedecimalilogicaproprietàaddizionemisuraprovaInvalsidivisionesottrazionia distanzacolonnaoperazionismdvideocalcolimisuremoltiplicazionimultiplischedacapacitàquartaareacoronavirusdivisioniquintascomposizionequadrilateriraggruppamenticlasse quartada stampareequivalenzementalevalorecambioclassificazionemassaocapoligonirocastoriain colonnainsiemipercentualiperimetroschieramentisottomultiplistatisticatriangoliunità1000angolicomposizionelunghezzapesoprobabilitàquantitàsimulazionetermini10100Limclasse secondaconcettodivisoreincrociletturalogicinonrettangolostudio cosìsuperficietabellaStudioabacobasicifreclasse quintacommutativacomplementariconfrontocosìdecinadidattica matematica scuola primariadifferenzadivisoridueeurofiguregraficoguidalunghezzemoltiplicatoremultibaseon linepartepassaggioprimiprodotto cartesianoprogrammazionequadratorelazionirestorisoluzionescritturasignificato logicotempo2010Carrollannualeassociativabase 10caratteristichecardinalicompravenditaconconfronticontenenzacontenuticontinuedatidecimalediagrammadissociativadividendoentro 100equivalentiequivalenzafrazionariageografiagraficigrandiinformaticainteroitalianolatilatolezionelineemediamigliaiamotorianumerazioneoperativoordinamentoperiodopianequadernoquizrapportoregolireticoloripartizionescienzesenzasenza cambiosignificatoterzatestouguaglianzeverifiche20112° ordine5Pista!Vennaddizione ripetutaagrarieaperteattributiclassificazionicomplementareconcaviconcetticonnettiviconvessicorrezionecriteriditadivisibilitàdomandadomandeentro 1000ideogrammaimpropriein rigaindagineinteriintersezioneinvariantivainverselinealinea dei numerilogicomedianametodomodaoperatorepesipolinomialeproprierelativiretteromboscansionescomposizionisenza riportosimmetriasolidisottoinsiemisottrazioni in colonnatabelletabellinetrapezitrasformareunaunioneunitarioverificavertici202009BamEuleroExcelPowerPointSupernumeroalberoapparentiapprendimentoapprossimazionearbitrarieareogrammaarrotondamentoauguriautenticoavviocalcolo addizioni sottrazioni passaggio della decina entro 100 aritmetica didattica matematica scuola primariacerchiochiuseclasse terzaclassicolonnecon cambiocongruenzaconnettivi logiciconsequenzialicorpicostocurvediagramma di flussodiagrammididattica matematica aritmetica quantitàdidattica programmazione unità apprendimento transdisciplinaredidatticidifettodiscontinuedisegnodistributivaeeccessoeducazioneelementoelencoentro 90espressionifasifigure pianefrazionegrandezzegrigliagriglieistogrammalordomaestro Giampaolomilionimissionemistenegazionenettoneutronumerazioninumeroooltre milleordinaliorizzontaleosservazioniparallelogrammipercorsiperiodizzazionepiùposizionalepotenzeprecedentepresentazioneprestitopuntoquattroraggruppamenti varie basi secondo ordine didattica matematica scuola primariarettaricercarigheriportoromboiderotazionerotazionisecondariasecondosemirettesignificatisistemaspaziospezzatesuccessivotabelline del 2taratemporaletesttotaletraslazionitriangolouna cifraverticalezero• Didattica2012201334789Babbo NataleBass8BassottoBerlusconiBr1BrunoForneroI gradoII secondariaLIM lezioni guida all'uso software Notebook nozioni introduttiveMontiPasquaSIacutiaddendiadistanzaaggiungerealal maggiorealtezzaaltrialunniamiciampiezzaanglosassoneangoloannoapertoapotemaappartenenzaappartentiapprossimatoaraarcoaritmetica calcolo sottrazioni entro 20 matematica primaria didatticaaritmetica numeri centinaio valore posizionale multibase abacoaritmetica sottrazioni complementarearitmetichearitmeticiasseassialeauguri Nataleaumentareaumentobabbobanconotebarrebasebenvenutoblocchibuonbuoneccalcoli addizioni sottrazioni entro 100 mentalecalcolo addizioni in colonna con cambio riporto esercizi aritmetica didattica matematica scuola primariacambicanadesecaratteristicacartacartolinecasellecasicentesimicentesimocentiaracentinaiacentinaiocentinaio euro banconote composizione aritmetica didattica matematica scuola primariacentinaio numeri formazione decine unità aritmetica didattica matematica scuola primariacertocetemnumeri romanicifracirconferenzacombinazioni possibilicompitocompito di realtàcompletare con domandacomposticon diverse soluzionicon restoconfronto ordinamento numeri entro 100 didattica matematica scuola primariaconnettivo econoscenze e abilitàconservazionecontarecontenuti didatticiconvenzionalicoordinatecoppiecoppie possibilicordacorrispondenzacrescenticurricolodda 20 a 40da 40 a 60daldal minoredati inutilidati mancantidecimidecimodecinedenarodenominatoredi valorediagramma cartesianodiametrodidattica a distanzadidattica matematica aritmetica calcolo addizioni aperte in colonnadidattica matematica aritmetica numeri cardinalididattica matematica aritmetica numeri ordinalididattica matematica concetti topologici prerequisitididattica matematica logica sottoinsiemididattica matematica prerequisiti destra sinistradidattica matematica prime attivitàdidattica programmazione unità apprendimento matematica numeridiecidifficiledifficoltàdirezionedisparidistanzadistribuzionediversedivsionedoppiodue cambidue operazionielementareelencazioneentroenunciatienunciatoesameesempiesercizi aritmetica didattica matematica scuola primariaesternoeterogeneiettarofalsifascicolifattorifinalefineformaformazioneformulaformulefrequenzagarageometria figure solidi poliedri didattica matematica scuola primariageopianogirogradoguadagnoidentitàimpossibilein colonna senza riportoincidentiinclusivointeresseinternointrecciateinutiliinvarianzainventareisometrieisosceleistogrammikglabirintilitrolocalizzazionelocalizzazionimmacchinamacchinemaggioremagomancantimenomensilemessaggiometricometrometàmigliaiomiliardimiliardomilionemillemillesimominoreminuendominutimisurmisura del tempomisure di massamoltiplicandomoltiplicazioni in colonnamonetenascostanatalenegazione NONnodinon aritmeticinovenumeratorenumeri numerazione crescente decrescente aritmetica didattica matematica scuola primaria Excelnumero fissoobiettiviobliquaomogeneioperatorioraordinaorologioortogrammiottusiparalleleparallelogrammaparipartenzapastellipdfperperditaperiodiperpendicolaripianopiattopoliedripossibilepotenteprestitiprimaria.maestroprimeprimi. Limprimoprobabileproblemi da completare con domanda addizione sottrazione didattica matematica scuola primariaproblemi dueproblemi sottrazione differenza didattica matematica scuola primariaproblemi sottrazione resto didattica matematica scuola primariaproblemi sottrazione resto differenza complementare didattica matematica scuola primariaproblemi sottrazione ricerca complementare quanto manca didattica matematica scuola primariaprocedimentoprodottoprodotto combinatorioprogrammazione matematica classe primaprovepunteggioquadriquadruploquantificatoriquanto mancaquotoquozienteraggioraggrupparerapporto addizione sottrazionerealtàregolariregolereticolo quadrettatoreticolo quadrettato coordinate percorsi righe colonne caselle nodi incroci didattica matematica scuola primariarettiricavoricerca del complementarericonoscereriduzioneriferimentoripassoripetutariportirisolvererisultatirisultatoritmi sequenze successioni didattica matematica scuola primaria logica Invalsiromanirotondisalutiscalascalenoscheda da stampareschemascolasticoscontoscuola primaria programmazioni annuali classe prima matematica scienze informatica motoriascuola primaria programmazioni annuali classe secondasegmentisegmentosegnosemplicesemplicisenza restosestasimmetricasistemisituazionisoluzionesoluzionisommasottoinsiemesottomultipli.sottraendosottrazioni colonna senza cambio aritmetica calcolo didattica matematica scuola primariasottrazioni entro 20 aritmetica calcolo didattica matematica scuola primariasovrabbondantisovrapposizionespesaspiegazionespostamentistatostrategiesuperficitabella moltiplicazionetabellina del 3tabellina del 4tabellina del 5tabellina del 6tabulazionetappatecnichetermini moltiplicazionetermini sottrazioneterraterzoterzo ordinetestitipitratransitivatrapeziotrascrizionitrasformazionetriplougualeultimaun attributouna domandauna operazioneunireunità di apprendimentouno a unouovautilivacanzevalore totalevelveriverifiche matematicavirtualivolumex 10zero addizione sottrazione didattica matematica scuola primariaDIDATTICA MATEMATICA SCUOLA PRIMARIA: proposte didattiche, schede, lezioni di matematica per la scuola primariahttp://didatticamatematicaprimaria.blogspot.com/noreply@blogger.com (Giampaolo Rubado)Blogger464125tag:blogger.com,1999:blog-4798933729552099594.post-7648239785972219387Sat, 04 Apr 2026 16:00:00 +00002026-04-04T18:12:00.994+02:00centinaio euro banconote composizione aritmetica didattica matematica scuola primaria Un modo sicuramente coinvolgente per formare il centinaio è quello di usare le banconote. Ho consegnato una scheda come quella che vedete qui sotto: se la volete stampare fate clic su questo collegamento o sull’immagine. Ho fatto individuare, ritagliare ed incollare sul quaderno la banconota da 100 €. Siamo andati a comprare i regali per Natale. Abbiamo speso 100 €. Stiamo per pagare ma ….http://didatticamatematicaprimaria.blogspot.com/2010/12/il-centinaio-con-gli-classe-seconda.htmlnoreply@blogger.com (Giampaolo Rubado)tag:blogger.com,1999:blog-4798933729552099594.post-5351474653734685071Thu, 26 Mar 2026 15:36:00 +00002026-03-26T18:08:06.497+01:00aritmetica numeri centinaio valore posizionale multibase abacoclassedidatticamatematicaprimariascuolasecondaFormiamo il numero 90 usando il materiale multibase alla cattedra ed i numeri in colore sul banco. Procediamo ad aggiungere un’unità finché non arriviamo a 99.Facciamo la stessa cosa sull’abaco e registriamo sul quaderno in questo modo. Concentriamoci ora sul materiale multibase: registriamo il numero 99. Eseguiamo concretamente alla cattedra e sul quaderno disegnando 10 unità per volta e http://didatticamatematicaprimaria.blogspot.com/2010/12/il-centinaio-classe-seconda.htmlnoreply@blogger.com (Giampaolo Rubado)tag:blogger.com,1999:blog-4798933729552099594.post-3909874538691720371Thu, 12 Mar 2026 16:30:00 +00002026-03-12T19:08:03.061+01:00classemultibaseraggruppamenti varie basi secondo ordine didattica matematica scuola primariasecondaContinuando il lavoro del primo post sull'argomento e dopo aver svolto sufficienti esercizi insieme, si può proporre un lavoro individuale di codifica in cui, dato un certo numero di unità, occorre raggruppare secondo la base indicata e registrare in tabella le quantità ottenute. Facciamo comprendere bene che nella trascrizione numerica si devono indicare quanti "supergruppi", quanti "gruppi" (http://didatticamatematicaprimaria.blogspot.com/2010/11/raggruppamenti-di-2-ordine-seconda.htmlnoreply@blogger.com (Giampaolo Rubado)tag:blogger.com,1999:blog-4798933729552099594.post-4647672041899335518Thu, 12 Mar 2026 15:11:00 +00002026-03-12T19:04:30.492+01:00classemultibaseraggruppamenti varie basi secondo ordine didattica matematica scuola primariasecondaGli alunni hanno già effettuato molti raggruppamenti, quindi possiamo rivedere brevemente i raggruppamenti di primo ordine: usiamo ad esempio i semi che ci sono serviti per le attività di educazione scientifica. Proviamo a raggruppare 10 semi in base 4. Prendiamo poi i semi di fagiolo, sono 14. Chiediamo ai bambini se sono capaci a raggrupparli in base 3, perché non potremo metterne più http://didatticamatematicaprimaria.blogspot.com/2010/11/raggruppamenti-di-2-ordine-classe.htmlnoreply@blogger.com (Giampaolo Rubado)tag:blogger.com,1999:blog-4798933729552099594.post-8772427209529438534Tue, 03 Mar 2026 16:00:00 +00002026-03-03T17:21:59.211+01:00confronto ordinamento numeri entro 100 didattica matematica scuola primaria Con questa attività ci proponiamo di proseguire l’itinerario già avviato sulla conoscenza dei numeri entro il 100. I bambini ormai dovrebbero saper leggere e scrivere i numeri, conoscerne il valore posizionale, saperli scomporre e comporre; vediamo quindi di procedere oltre dedicandoci al confronto di numeri.Come sempre avvio il discorso partendo da situazioni problematiche reali (i nomi sono http://didatticamatematicaprimaria.blogspot.com/2010/11/confronti-e-ordinamento-di-numeri.htmlnoreply@blogger.com (Giampaolo Rubado)tag:blogger.com,1999:blog-4798933729552099594.post-1728055954608251851Fri, 20 Feb 2026 17:00:00 +00002026-02-20T18:24:06.644+01:00aritmeticaclassecomposizionedidatticamatematicanumeriprimariascomposizionescuolaseconda Dopo aver lavorato sul valore del denaro ed averlo utilizzato per capire meglio la struttura del numero, è ora di trasferire le conoscenze acquisite alle attività vere e proprie di composizione/scomposizione dei numeri.Affrontiamo prima numeri formati solo da decine, proponendo esercizi come quello visualizzato in questo post: i bambini dovranno formare il numero utilizzando numeri formati da http://didatticamatematicaprimaria.blogspot.com/2010/10/composizione-e-scomposizione-classe.htmlnoreply@blogger.com (Giampaolo Rubado)tag:blogger.com,1999:blog-4798933729552099594.post-3186612317385740887Sat, 14 Feb 2026 18:00:00 +00002026-02-14T19:03:36.095+01:00aritmeticacomposizionedenarodidatticaeuromatematicanumeriprimariascomposizionescuolavalore Per consolidare la conoscenza dei numeri e favorire l’approccio alle attività di composizione e scomposizione degli stessi, ritengo utile sfruttare didatticamente il valore del denaro. L’argomento è di per sé motivante e senz’altro crea interesse negli alunni, permettendoci di ancorare la capacità che vogliamo sviluppare (la capacità di comporre e scomporre numeri) ad un valore di uso http://didatticamatematicaprimaria.blogspot.com/2010/10/il-valore-del-denaro-ed-i-numeri-classe.htmlnoreply@blogger.com (Giampaolo Rubado)tag:blogger.com,1999:blog-4798933729552099594.post-6096348002066604093Mon, 09 Feb 2026 18:30:00 +00002026-02-09T19:55:09.496+01:00aritmeticaclassedidatticaentro 90matematicanumeriposizionaleprimariascuolasecondavalore In prosecuzione del lavoro illustrato nel post "Lettura e scrittura dei numeri entro 90 - classe seconda" propongo una scheda da stampare sulla scrittura e lettura dei numeri entro il 90 sia in lettere che in cifre. Per visualizzarla, salvarla o modificarla e stamparla fai clic qui. Altra attività che si rivela particolarmente importante in questa fase è quella di comprendere se gli http://didatticamatematicaprimaria.blogspot.com/2010/10/valore-posizionale-dei-numeri-entro-il.htmlnoreply@blogger.com (Giampaolo Rubado)tag:blogger.com,1999:blog-4798933729552099594.post-160260462992414311Tue, 03 Feb 2026 17:00:00 +00002026-02-03T18:28:22.902+01:00aritmeticaclassedidatticaentro 90letturamatematicanumeriprimariascritturascuolaseconda Spieghiamo agli alunni, facendolo anche scrivere sul quaderno, che il nostro sistema di numerazione è decimale perché operiamo in base 10 (raggruppiamo e cambiamo ogni volta che abbiamo dieci elementi) e quindi riusciamo a scrivere tutti i numeri usando solo le cifre:0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Per indicare zero usiamo il simbolo 0Per indicare uno usiamo il simbolo 1Per indicare due http://didatticamatematicaprimaria.blogspot.com/2010/10/lettura-e-scrittura-dei-numeri-entro-90.htmlnoreply@blogger.com (Giampaolo Rubado)tag:blogger.com,1999:blog-4798933729552099594.post-2557623301125036506Thu, 22 Jan 2026 18:20:00 +00002026-01-22T19:25:31.844+01:00abacoaritmeticacardinalida stamparedidatticaentro 100matematicanumeriprimariaregolischedescuola Continuiamo la nostra attività, finalizzata alla conoscenza dei numeri entro il centinaio. Non è possibile in questo contesto evitare una certa ripetitività, d’altronde il lavoro svolto è giustificato e motivato dall’aspirazione dei bambini a raggiungere il traguardo del cento. Facciamo eseguire una numerazione da 40 a 60 e da 60 a 40 per essere sicuri che i bambini ricordino la scrittura deihttp://didatticamatematicaprimaria.blogspot.com/2010/10/i-numeri-da-60-90-classe-seconda.htmlnoreply@blogger.com (Giampaolo Rubado)tag:blogger.com,1999:blog-4798933729552099594.post-2114450927782755155Fri, 16 Jan 2026 16:30:00 +00002026-01-16T17:56:31.900+01:00classedidattica matematica aritmetica calcolo addizioni aperte in colonnaprimariascuolaseconda Per capire la struttura dell’operazione additiva è bene proporre anche le cosiddette addizioni aperte, in cui bisogna trovare l’addendo mancante. Qui siamo su un terreno molto difficile da percorrere, che richiederà gradualità e tempi lunghi. E’ una caratteristica umana, comune a tutti noi, quella di usare schemi noti, azioni conosciute per affrontare situazioni nuove: fare questo ci consente http://didatticamatematicaprimaria.blogspot.com/2010/10/addizioni-aperte-classe-seconda.htmlnoreply@blogger.com (Giampaolo Rubado)tag:blogger.com,1999:blog-4798933729552099594.post-7179790341860976945Thu, 18 Dec 2025 19:00:00 +00002025-12-18T20:25:53.179+01:00calcolo addizioni in colonna con cambio riporto esercizi aritmetica didattica matematica scuola primariaclasseseconda Partiamo da una situazione problema: Gli alunni della 2 A e della 2 B andranno a maggio in gita a Calizzano nella fattoria didattica dello Gnomo. Occorre prenotare un pulmann con i posti sufficienti. Se gli alunni della 2 A sono 25 e quelli della 2 B sono 27, quanti sono gli alunni? 25 + 27 Eseguiamo sul banco con i regoli, formiamo il numero 25, poi sotto formiamo il numero 27. Mettiamo http://didatticamatematicaprimaria.blogspot.com/2010/12/addizioni-in-colonna-con-il-cambio.htmlnoreply@blogger.com (Giampaolo Rubado)tag:blogger.com,1999:blog-4798933729552099594.post-3027601715722589420Tue, 25 Nov 2025 18:00:00 +00002025-11-25T19:03:29.018+01:00addizioniaritmeticacambioclassedidatticaExcelin colonnamatematicaprimariascuolasecondasenza riporto Ecco un semplice file in Excel per far realizzare ai nostri alunni addizioni in colonna senza cambio, con un feedback immediato. Questa è la sua visualizzazione. Il file può essere salvato sul proprio computer o su quelli della scuola e fatto eseguire agli alunni individualmente o in piccoli gruppi, naturalmente con l'aiuto tecnico dell'insegnante. Per scaricare il file fare clic http://didatticamatematicaprimaria.blogspot.com/2010/10/addizioni-con-excel-classe-seconda.htmlnoreply@blogger.com (Giampaolo Rubado)tag:blogger.com,1999:blog-4798933729552099594.post-5421860250648058544Fri, 21 Nov 2025 17:24:00 +00002025-11-21T19:15:49.475+01:00addizioniaritmeticacambioclassedidatticain colonnamatematicaprimariascuolasecondasenza riporto La capacità di eseguire le quattro operazioni in colonna deve essere coltivata e potenziata in modo molto graduale. Naturalmente l’importanza della costruzione degli algoritmi di calcolo delle quattro operazioni non riveste più la valenza ed il significato che poteva avere in precedenti periodi storici: non è più l’utilità pratica ad essere il fine del nostro insegnamento, sappiamo benissimo http://didatticamatematicaprimaria.blogspot.com/2010/10/addizioni-in-colonna-senza-cambio.htmlnoreply@blogger.com (Giampaolo Rubado)tag:blogger.com,1999:blog-4798933729552099594.post-639365782866751028Tue, 11 Nov 2025 16:11:00 +00002025-11-11T20:00:37.733+01:00abacoaritmeticacardinaliclasseda 40 a 60didatticamatematicanumeriprimariaregoliscuolaseconda Preferisco presentare prima tutti i numeri entro il 100 per svariati motivi: innanzitutto è un’attività che, una volta compresa, è prevalentemente meccanica e quindi tanto vale sfruttare subito l’automatismo appena acquisito. In secondo luogo tutte le attività che seguiranno, volte a comprendere il valore posizionale, la struttura dei numeri e la loro ordinalità, potranno essere svolte con http://didatticamatematicaprimaria.blogspot.com/2010/10/numeri-da-40-60-classe-seconda.htmlnoreply@blogger.com (Giampaolo Rubado)tag:blogger.com,1999:blog-4798933729552099594.post-4277550067094517354Tue, 04 Nov 2025 17:30:00 +00002025-11-04T18:55:07.881+01:00addendiaddizioniaritmeticaclassedidatticamatematicaprimariascuolasecondasommatermini E' importante iniziare ad abituare gli alunni all'uso di una terminologia corretta, cosa questa che si rivelerà molto utile non solo per educare alla precisione lessicale ma anche per il momento in cui si dovranno affrontare le proprietà delle operazioni e richiederemo ai nostri allievi la comprensione e le enunciazioni delle proprietà. Consideriamo un’operazione che ci abbia permesso di http://didatticamatematicaprimaria.blogspot.com/2010/10/i-termini-delladdizione-classe-seconda.htmlnoreply@blogger.com (Giampaolo Rubado)tag:blogger.com,1999:blog-4798933729552099594.post-6954415587812241122Tue, 28 Oct 2025 19:00:00 +00002025-10-28T20:10:03.882+01:00aritmeticacardinaliclasseda 20 a 40da stamparedidatticaInvalsimatematicanumeriprimariaschedescuolaseconda Proponiamo prima qualche esercizio di ripasso sui numeri fino a 20: riconoscimento e scrittura di numeri in lettere e in cifre, attribuzione del numero ad un insieme di elementi, confronto di numeri, individuazione dei numeri precedenti e seguenti quelli dati, ecc. Per la prossima fase io utilizzo cartoline che gli alunni hanno portato a scuola e che ci serviranno anche per l’analisi dei http://didatticamatematicaprimaria.blogspot.com/2010/10/numeri-da-20-40-classe-seconda.htmlnoreply@blogger.com (Giampaolo Rubado)tag:blogger.com,1999:blog-4798933729552099594.post-3675522166238264947Thu, 23 Oct 2025 16:30:00 +00002025-10-23T19:00:04.511+02:00addizioniaritmeticacalcolodidatticamatematicamentaleprimariascuolaSupernumero Proponiamo un’attività riassuntiva. Per rendere meno noiosa e ripetitiva la sequenza di operazioni mi sono affidato ad una storiella di mia invenzione, che comunque ha interessato e coinvolto gli alunni: è la storia di Supernumero. Dovremo raccontare la storia, avere a disposizione le immagini del percorso (fai clic qui) e degli elementi da consegnare agli alunni ogni volta che superano una http://didatticamatematicaprimaria.blogspot.com/2010/09/addizioni-calcolo-mentale-entro-il-20_30.htmlnoreply@blogger.com (Giampaolo Rubado)tag:blogger.com,1999:blog-4798933729552099594.post-457880574132166343Fri, 17 Oct 2025 17:30:00 +00002025-10-17T19:33:12.529+02:00addizioniaritmeticacalcoloclassedidatticamatematicamentaleprimariascuolaseconda Cominciamo col verificare le capacità di calcolo rapido con numeri entro il 10. Prendiamo spunto da una discussione avvenuta in classe sui risultati delle partite di calcio dell’ultima domenica. La Juve ha fatto 4 gol, la Fiorentina ne ha fatti 2. Quanti gol hanno fatto le due squadre?4 + 2 = 6Rivediamo il fatto che possiamo calcolare ricordando i risultati a memoria, usando le dita4 + 1 ditohttp://didatticamatematicaprimaria.blogspot.com/2010/09/addizioni-calcolo-mentale-entro-il-20.htmlnoreply@blogger.com (Giampaolo Rubado)tag:blogger.com,1999:blog-4798933729552099594.post-7108435318696393102Wed, 15 Oct 2025 16:50:00 +00002025-10-15T20:23:20.169+02:00aritmeticaclassididatticadidatticheGiampaolograndimaestromatematicamiliardomilionenumeriperiodoprimariaschedescuola In Cina la popolazione supera il miliardo, in Italia la popolazione supera i 57 milioni. Chiediamo agli alunni se 57 milioni sono più o meno di un miliardo? Quanti milioni servono per fare un miliardo? C’è sempre un numero più grande del più grande numero che potete pensare. Con le cifre da 0 a 9 possiamo costruire una quantità infinita di numeri naturali. Sull’abaco formiamo il numero http://didatticamatematicaprimaria.blogspot.com/2013/09/periodo-dei-milioni-e-dei-miliardi.htmlnoreply@blogger.com (Giampaolo Rubado)tag:blogger.com,1999:blog-4798933729552099594.post-5826808640297581705Tue, 14 Oct 2025 18:00:00 +00002025-10-14T20:22:18.501+02:00addizioneclassedidatticamatematicaprimariaproblemiscuolaseconda Dopo la fase iniziale in cui abbiamo affrontato collettivamente i problemi sull’addizione sia per rivedere il significato logico dell’operazione sia per riflettere sui vari momenti dell’algoritmo risolutivo, penso si possa iniziare a proporre situazioni che gli alunni dovranno risolvere individualmente. Osservo ancora una volta che i problemi dovrebbero nascere da esperienze concrete oppure http://didatticamatematicaprimaria.blogspot.com/2010/09/problemi-con-addizione-seconda-parte.htmlnoreply@blogger.com (Giampaolo Rubado)tag:blogger.com,1999:blog-4798933729552099594.post-8054090715865257171Thu, 09 Oct 2025 15:12:00 +00002025-10-09T19:12:37.649+02:00addizioneclassedidatticamatematicaprimariaproblemiscuolaseconda Collegandoci al lavoro già svolto a proposito del significato logico dell’addizione, può essere il momento di tornare a considerare i problemi. Con esemplificazioni facciamo osservare come un problema sia una situazione da risolvere e, a seconda della situazione, cambiano le modalità di risoluzione. Avere il raffreddore è un bel problema. Come posso risolverlo? Non certo con un’operazione http://didatticamatematicaprimaria.blogspot.com/2010/09/problemi-con-laddizione.htmlnoreply@blogger.com (Giampaolo Rubado)tag:blogger.com,1999:blog-4798933729552099594.post-5768114048995353987Mon, 06 Oct 2025 18:00:00 +00002025-10-06T20:10:12.066+02:00addizionearitmeticaclassedidatticainsiemilogicomatematicaoperazioniprimariascuolasecondasignificatounione Continuiamo il lavoro descritto nel post precedente, volto a far comprendere il significato logico dell’addizione. Questa volta prendiamo spunto dal racconto di una piccola storiella che si è dimostrata capace di divertire gli alunni e di creare quindi un motivo di interesse per il proseguimento dell’attività. Una storia: c’era una volta un trenino piccolino, formato solo da 3 vagoni rossi.http://didatticamatematicaprimaria.blogspot.com/2010/09/addizione-il-significato-logico-seconda.htmlnoreply@blogger.com (Giampaolo Rubado)tag:blogger.com,1999:blog-4798933729552099594.post-402652736226204402Tue, 30 Sep 2025 16:17:00 +00002025-09-30T18:35:04.923+02:00addizionearitmeticaclassedidatticainsiemilogicomatematicaoperazioniprimariascuolasecondasignificatounione Mettiamoci nella prospettiva secondo cui le operazioni aritmetiche non sono fini a se stesse, ma si effettuano per risolvere situazioni problematiche. Il nostro iter partirà dunque da questo e le situazioni che qui espongo sono solo un esempio di ciò che si potrà fare: importante è avviare il discorso prendendo spunto da situazioni concrete o da situazioni che possano coinvolgere emotivamente http://didatticamatematicaprimaria.blogspot.com/2010/09/addizione-il-significato-logico-prima.htmlnoreply@blogger.com (Giampaolo Rubado)tag:blogger.com,1999:blog-4798933729552099594.post-645756529966079916Fri, 26 Sep 2025 15:30:00 +00002025-09-26T18:33:32.742+02:00aritmeticabasididatticamatematicaprimariaraggruppamentiscuola Prima di affrontare questo segmento di attività, penso che sia utile capire l’importanza dei raggruppamenti. Io insisto nell’affrontare attività di raggruppamento in varie basi, anche se alcuni lo giudicano inutile ed una perdita di tempo. A mio avviso non lo è e spiego perché. Il nostro sistema di numerazione è convenzionale, posizionale e decimale e quindi per una sua acquisizione sicura sonohttp://didatticamatematicaprimaria.blogspot.com/2010/09/raggruppamenti-in-basi-diverse.htmlnoreply@blogger.com (Giampaolo Rubado)