Bitàcola de classe

FENT CAMÍ

2013-06-21T16:07:00.000+02:00

La vida és un moviment constant i nosaltres en formem part.

Quan vaig obrir aquest blog (desembre de 2007), no sabia fins a quin punt suposaria un canvi en la meva manera de treballar i de connectar amb el món. A hores d'ara, puc dir que la Bitàcola de classe i jo hem avançat i après alhora, així que no puc fer altra cosa que agrair-li-ho.

Però res és etern, i com digué Paulo Coelho: "De vegades hi ha que decidir-se entre una cosa a la que estem acostumats i una altra que ens agradaria conèixer".

No m'agraden els comiats, així que, a seguir fent camí...

S'ACABA UNA ETAPA

2013-06-18T05:56:00.000+02:00

Aquests dies tancau una porta per obrir-ne una altra; així anireu passant etapes de la vostra vida, sempre cap endavant... Encara que mireu enrere de tant en tant, no sentiu nostàlgia, perquè tot el que heu viscut ja forma part de vosaltres per sempre.

SORT I ENDAVANT!

LES NOSTRES CACERES

2013-06-17T10:19:00.000+02:00

Durant el curs hem utilitzat les caceres del tresor per cercar i obtenir informació sobre diferents temes. Aquests darrers dies de classe hem creat les nostres pròpies caceres. Tenen temàtiques molt variades: el cavall menorquí, el bàsquet, el tennis, els peixos, l'animé, llegendes urbanes, futbol, Menorca, el surf, els Beatles...Si hi esteu interessats, aquí és el lloc adequat!

EL TREBALL COL·LABORATIU

2013-06-09T19:00:00.001+02:00

Un conte molt senzill que explica la importància del treball conjunt per aconseguir un mateix objectiu.

Aquesta és la història de quatre persones que es deien “Tothom”, “Algú”, “Qualsevol” i “Ningú”.

S’havía de fer una feina i “Tothom” estava segur que “Algú” la faria. “Qualsevol” podria haver-la fet, però “Ningú” la va fer.

“Algú” es va enfadar, perquè aquesta era una feina de “Tothom”.

Però “Tothom” va pensar que “Qualsevol” la faria i “Ningú” es va adonar que “Tothom” no l’havia fet.

Al final, “Tothom” va culpar a “Algú” perquè “Ningú” va fer el que “Qualsevol” podria haver fet.

Font: SAFAtic

PRODUCCIONS 6è A

2013-06-06T07:29:00.000+02:00

A la classe d'Estudi Complementari hem treballat el guió cinematogràfic. Ha estat molt interessant, perquè ens hem adonat que no és el mateix escriure una història que adaptar-la per a ser enregistrada. El guió conté diàlegs, escenes, seqüències, acotacions i molts detalls necessaris per transmetre el que volem.
Per aconseguir un vídeo de poc més de 6 minuts, s'han fet vàries sessions a fi de consensuar l'argument, els personatges, localització de l'acció, la distribució de rols...
Aquí teniu una versió molt "especial" de REC; el que la fa més especial és que hem après i ens hem divertit molt per a fer-la.

DIA DEL MEDI AMBIENT

2013-06-05T13:13:00.003+02:00

Avui hem sembrat un arbre a la Sínia Costabella. Quan hem arribat, estava tot preparat i només l'hem hagut de col·locar dins el forat, tapar-lo amb terra i regar-lo.

El nostre arbre és un magraner, però altres classes han sembrat: ginjolers, figueres, nisprers, cirerers i ametllers.

BENEFICIS DE LA MÚSICA

2013-06-03T13:44:00.001+02:00

La música forma part de les nostres vides; alguns prefereixen el rock, altres el pop, n'hi ha que gaudeixen amb la clàssica...el que està clar és que no deixa indiferent a ningú.

Un estudi de la Universitat de Northwestern (EUA), ha publicat en la revista Journal of Neuroscience que una curta formació musical a la infància recorr un llarg camí per a millorar el cervell en l'edat adulta, quan es tracta d'escoltar i processar el so.

Nina Krauss, autora del treball, assegura que les classes de música a la infància milloren l'audició i l'aprenentatge en els adults. Aprofitem idò!

VOLUM I CAPACITAT

2013-05-29T19:34:00.001+02:00

QUADERNS VIRTUALS DE GRAMÀTICA

2013-05-27T20:54:00.000+02:00

El fulls d'aquest Quadern Virtual treballen els punts següents:

1. 1. Identificació de subjectes.

2. 2. Reconeix el subjecte.

3. 3. Reconeix el complement directe.

4. 4. Reconeix el complement indirecte.

5. 5. Identifica CD i CI.

6. 6. Reconeix atributs.

7. 7. Identifica complements.

8. 8. Reconeix el complement de règim verbal.

9. 9. Reconeix el complement predicatiu.

10. 10. Reconeix els complements circumstancials.

ELS COMPLEMENTS VERBALS

2013-05-21T09:49:00.004+02:00

Dues presentacions molt aclaridores:

INTERNET AMB SENY

2013-05-14T19:29:00.003+02:00

A Internet amb seny hi trobareu consells per emprar internet de manera segura. També hi ha un capítol dedicat als pares.

JOCS DE LLENGUA

2013-05-12T08:47:00.002+02:00

Un "joc del penjat" i una espècie de "tetris" per practicar llengua castellana.

ÀREES DE POLÍGONS REGULARS

2013-05-08T09:20:00.000+02:00

LA SUPERFÍCIE

2013-04-30T20:00:00.003+02:00

Activitats per practicar amb les unitats de superfície.

LLIBRE VIRTUAL D'ARTISTES I ESCRIPTORS MENORQUINS

2013-04-23T08:30:00.000+02:00

Avui, dia del llibre, la nostra escola ha presentat el Llibre virtual que hem fet entre tots els cursos, des del primer nivell d'Educació Infantil fins a 6è de Primària.

Hem treballat amb diferents maneres i nivells escriptors i artistes com Marino Benejam, Gumersind Riera, Ponç Pons i Marc Jesús.

Dibuixos, còmics, podcasts, vídeos, entrevistes... i molt més! Esperem que us agradi.

L'EDAT CONTEMPORÀNIA

2013-04-21T09:03:00.002+02:00

Una presentació molt completa i aclaridora de l'Edat Contemporània.

UN MATEIX PROBLEMA, DUES ACTITUDS DIFERENTS

2013-04-15T18:58:00.000+02:00

L'EDAT MODERNA

2013-04-14T18:46:00.003+02:00

PROPORCIONALITAT

2013-04-08T18:37:00.003+02:00

Activitats de proporcionalitat i percentatge per a practicar.

ORTOGRAFIA INTERACTIVA

2013-04-04T12:21:00.003+02:00

Tant en castellà com en català, se'ns fa necessari practicar amb els signes de puntuació. Aquí en tenim uns quants.

JOCS POPULARS

2013-03-23T09:53:00.001+01:00

Durant aquest trimestre hem fet un recull dels jocs populars de Menorca. Alguns d'ells es juguen/aven de manera semblant a altres indrets; com per exemple la marraquinca (joc de tabes), es jugava a Grècia (astreis) i també a Roma (talus).
Les fotos ens en mostren uns quants.

LA GENIALITAT D'EINSTEIN

2013-03-14T18:45:00.002+01:00

Tal dia com avui de 1905 va nèixer Albert Einstein a Ulm (Alemanya).

A més de ser un gran científic, era una persona amb una "xispa" genial.

He trobat aquestes frases seves, que donen per xerrar-ne a tutoria, amb els pares, amb els amics...

Si hagués de quedar-me només amb una, no sabria quina triar.

"La mente es como un paracaídas… Solo funciona si la tenemos abierta".

"Todos somos muy ignorantes. Lo que ocurre es que no todos ignoramos las mismas cosas".

"La imaginación es más importante que el conocimiento".

"El mayor misterio del mundo es que resulta comprensible".

"Todo debe simplificarse lo máximo posible, pero no más".

"El secreto de la creatividad es saber cómo esconder tus fuentes".

"Toda la ciencia no es más que un refinamiento del pensamiento cotidiano".

"La educación es lo que queda una vez que olvidamos todo lo que aprendió en la escuela".

"Lo importante es no dejar de hacerse preguntas".

"Nunca pienso en el futuro. Llega demasiado pronto".

"Dos cosas son infinitas: la estupidez humana y el universo; y no estoy seguro de lo segundo".

"No todo lo que cuenta puede ser cuantificado, y no todo lo que puede ser cuantificado cuenta".

"Locura es hacer la misma cosa una y otra vez esperando obtener diferentes resultados".

"Primero tienes que aprender las reglas del juego, y después jugar mejor que nadie".

"Hay una fuerza motriz más poderosa que el vapor, la electricidad y la energía atómica: la voluntad".

LA IMPORTÀNCIA DE L'ESMORZAR

2013-03-13T13:13:00.001+01:00

Un estudi de l'Escola d'Infermeria de la Universitat de Pensilvània (EEUU), demostra que els fillets/es que no berenen el matí de forma habitual, obtenen puntuacions més baixes en els tests de quoficient intelectual, que els qui comencen el dia amb un esmorzar equilibrat.

Concretament, els fillets/es de 6 anys que no esmorzen, redueixen 5,58 punts l'habilitat verbal, 2,5 punts el seu rendiment i 4,6 punts la puntuació total. Jianghong-Liu (un dels autors del treball) diu que després de tot un vespre sense menjar res, l'esmorzar és imprescindible com a "combustible" per al funcionament normal del cervell.

Els investigadors asseguren que una nutrició adequada durant la infància és fonamental per al desenvolupament del cervell i de la intel·ligència. Jianghong-Liu, diu que l'hàbit de l'esmorzar diari redueix els trastorns del comportament.

Està clar que començar a ingerir aliments a les 11h (hora del pati) és massa tard...

Font: Muy Interesante

UN PASSEIG PER L'EDAT MITJANA

2013-03-11T18:35:00.001+01:00

L'Edat Mitjana va durar uns deu segles, alguns d'ells considerats "obscurs" degut a la pèrdua de la cultura romana. Clicant la imatge accedireu a un enllaç amb exercicis sobre aquesta etapa de la història.

CELTES, ÍBERS I POBLES COLONITZADORS

2013-03-07T19:20:00.003+01:00

Podeu clicar sobre la imatge per veure-la més gran.