Кровавый путь junior developer

Подбор книг по С++ / сколько надо книг, что бы стать junior?

2012-06-06T02:33:00.001-07:00

Существует множество книг по программированию. В этом посте я хотел бы разместить небольшой список книг, которые мне помогают развиваться в с++ разработке.
Под катом - список книг и ссылка, где я смог найти все эти книги.
Сразу отвечу на вопрос в теме, что бы не тянуть время.
Есть масса способов получать знания по программированию. Есть вариант с учителем, вариант читать темы в интернете (могу посоветовать этого автора). Сколько вариантов я не рассматривал, всё равно книги играют ключевую роль в изучении программировании. В книге можно найти те основы, которые нужны каждому, а если чуть в сторону от основ, тогда тут поможет google.com. Если ещё глубже, тогда на форум обсуждать.
И, по поводу количества книг к прочтению, могу сказать одно, читать надо всю жизнь. Как пример, я частенько пролистываю книгу по основам си++ и начинаю постепенно читать книги по чистому коду и STL. Познание безгранично.
(ссылки ведут на торрент)
Первое, с чего я начал изучать язык - это Брюс Эккель "Философия С++. Введение стандарты с++."
Ещё есть книга - Страуструп Б. "Язык программирования С++" , но многие говорят, что она для более продвинутых пользователей.

Основы я бы брал из этой книги. Единственное, что там плохо описано - это как начать программировать и что для этого надо. Это можно поискать в google.

Следующие книги мне посоветовали, что бы отточить свои знания по языку. Уметь им правильнее обращаться.

Скотт Майерс "Эффективное использование C++. 55 верных способов улучшить структуру и код ваших программ"

Герб Саттер "Решение сложных задач на С++. 87 головоломных примеров с решениями."

Андрей Александреску "Современное проектирование на C++"

И ещё, если вам нужна какая-нибудь книжка по разработке, можете посмотреть здесь.

В последней ссылке есть также англоязычные авторы. Также там есть коллекция книг по STL.

Приятного чтения.

ps Если статья помогла, оставьте фидбэк. Справа голосование - помогают статьи или нет.

Copy/Past обходной путь к программированию

2012-04-17T04:00:00.002-07:00

Можно ли используя копипаст стать программистом?
Конечно, можно! Но, когда - неизвестно. Буквально намедни, методом копипаста собрал за неделю android-приложение. Хоть по сути приложение и простое (статистика ассоциации любительского футбола, какие матчи, когда, какой счёт, данные берутся из xml на сервере), но думаю, обыкновенный пользователь не соберёт такое, а программист потратит на него в 2-3 раза меньше времени. Я брал весь код из интернета, а java-develpor'у достаточно держать открытой страничку с описанием методов. К чему я веду? Всё же лучше не заниматься копипстом в процессе обучения, а разобраться с нуля, что к чему. Копипаст не даёт знаний, при копипасте я разбирался в чужом коде и переправлял код для своих целей, не прилагая к этому больших усилий и не задействуя каких-либо серьёзных знаний по ооп. Уже написав всё это я увидел, где я смог бы сэкономить время и ресурсы, если бы не копипастил.
Повторюсь, копипастить можно, но когда вы придёте на собеседование и у вас спросят основные модификаторы, вы промолчите. (если вы знаете ответ на этот вопрос, к чему тогда копипаст???)

Вопросы / Теория / Задания Java 1 часть для начинающих

2012-04-12T01:17:00.004-07:00

Если вы хотите изучать (или изучаете) java, предлагаю вам для начала определиться со средой разработки.

Eclipse
NetBeans официальный faq | неофициальный faq | HelloWorld
Idea подробно с JDK | без JDK | HelloWorld

Спешу напомнить, что ide не обязательна! Работать можно и в консоли (вначале я освоил консольную компиляцию, затем NetBeans и через месяц перешёл на Eclipse, дальше перейду на IDEA, т.к. многие говорят, что она более интеллектуальна)

Далее идёт список вопросов для изучения начального уровня языка. Советую скачать книгу Шилдта и изучать вопросы по ней.

Введение в java-программирование. Основы языка — переменные
Основы языка — переменные, выражения + выражения(тоже самое, но проще). Второй пункт - не особо интересный, обычные математические выражения. В дальнейшем, если будет что-то не понятно по выражениям, вы найдёте сами(к примеру, преобразование int в double)
Основы языка — операторы управления + если вы не скачали книгу Шилдта, то читаем.
Принципы ООП, привожу одну из ссылок, тема самая сложная, читать до полного осознания и понимания. На этом строится вся java-разработка. Это один из главных вопросов на собеседовании.
Классы и объекты, тоже что и предыдущее, ссылка другая. Читать до осознания. Это надо знать на собеседовании.
Классы — числа и строки
Generics и Exceptions + + Важная тема.
Наследование и Интерфейсы + + Важная тема.
Основы ввода-вывода + +
Основы баз данных. С этого места я советую вам гуглить самостоятельно, а ещё лучше скачать книгу Шилдта и использовать знания из неё, а если что-то не понятно - гуглить. И в принципе, на следующие пункты будет одно большое задание.
JDBC: Программирование баз данных в java
JFC и SWING
Элементы библиотеки SWING. Обработка событий
Элементы библиотеки SWING
Элементы библиотеки SWING. SWING-приложения

На каждой ссылке материал, который мне помог в понимании темы. После каждого пункта можете решить одну из задач, которые находятся дальше.

Задачи:

Создайте класс Hello2, который будет приветствовать кого угодна в зависимости от пожелания пользователя (используя аргументы и командную строку).
Подумайте об алгоритмах. В последствии алгоритмы понадобятся в решении сложных задач. В школе (у некоторых) было на информатике разбор алгоритмов, построение блок-схем. Попробуйте продумать алгоритм нахождения четных чисел в ряде чисел. Вот ссылка на блок-схемы и алгоритмы. Если не получится, просто имейте в виду, может ещё где-то столкнётесь. Но задачи (более сложные) гораздо проще идут, после написания блок схем

2. Задачи:
Найдите корни квадратного уравнения ax2+bx+c=0. Попробуйте обработать случай, когда дискриминант равен 0.

3. Задача Напишите счётчик. В нём должна быть реализована возможность указывать максимальное значение, по которому он должен останавливаться, возможность задать шаг, и сброс на ноль. Разные виды реализации: консолью и апплетом.

4. Попробуйте поработать с Exceptions. К примеру, ввод в консоль только цифр или только букв.

5. Задача: Разработать приложение в виде апплета. Разделить приложение на вкладки. В первой вкладке будет калькулятор. Во второй вкладке будет отображена база заказов, которая храниться в mysql. В третьей вкладке будет запись нового заказа. Характеристики заказа - цена, заказчик, размер, цвет. В базе хранить всё по дате заказа, выводить всё тоже по дате заказа. Выполнив это, вы можете почитать немного про сервлеты, jsp и начинать рассылать резюме с исходниками вашего приложения.

Задач не особо много. К примеру, я выполнял только вторую и последнюю. Последняя задача была придумана для облегчения работы секретаря на работе. В процессе прохождения тем вам будет встречаться много интересных задач, так же старайтесь сами придумывать себе задачи. К примеру, задачу с квадратным уравнением можно дошлифовать до апплета с обработкой исключений и т.п.
И помните - это только начало!!!

Удачи в ваших начинаниях!

Лихие деньги / как сделать 1000$ за неделю

2012-04-04T00:05:00.003-07:00

НИКАК!

Если вы видите, как ваш друг/знакомый/родственник, получает 1000$ с сайта/приложения, на ваших глазах обналичивает 10.000$, ездит на Porsche, утверждая, что заработал на него сам с приложения под iOS - это иллюзия! Этот человек своим потом и кровью вырывал у заказчика свою 1000$, он ночами сидел, продвигая своё приложение в маркете. Почитайте биографии великих it-представителей, все они, перед тем как их выбрала удача, очень много провели времени в образовании и самосовершенствовании. А потом? Они жили своими идеями! А вы? Увидели деньги, решили, что раз вы филолог, значит сможете... Курсы, учебники... Дальше блог можете не читать. Шанс вашей победы ниже, чем вы себе представляете.
Остальные, кто стремится к миру developer'а, кого манит золото, но он понимает, что просто так его не дадут, пойдём дальше.
Советы...

Окружите себя людьми со схожими мыслями. Какая разница, на чём он пишет? Какая разница в выборе его оси? Алгоритмы - везде одинаковые. Кроссплатформенность никто не отменял. Его опыт может помочь вам в решении вашей задачи. И наоборот. Вообщем, вы должны попасть в это русло. Если вы учитесь в университете - вам намного проще. Вас окружает толпа таких же как и вы, некоторые стремятся к знаниям, некоторые к деньгам? Основы монетизации тоже могут пригодиться. А во главе вашей банды стоит преподаватель. Я во время учёбы занимаю 50% времени учителя с группой. В нём лежит столько знаний, что никакая книжка вам не выдаст за 10 минут.
Релиз. Дата релиза. Когда вы делаете, к примеру, start up, ставьте дату релиза. Сядьте, подумайте. 1 неделя, что бы написать функционал, 1 неделя, что бы сделать дизайн, 1 неделя в запас - значит 3 недели и альфа версия. Трубим на весь интернет, либо интересующую аудиторию. Что это даёт? Вам будет стыдно, если вы не успеете во время? А может эта функция не нужна в альфе? Да и успеваем без неё тогда в срок... Этот момент надо использовать везде! Вам надо уметь планировать своё время. Вначале, когда вы учите, вы говорите себе, через 3 месяца я должен буду это знать (слово "знать" расплывчато, я когда учю - выполняю задачу поставленную себе - приложение, сайта и т.п.). Далее, когда вы всё выучите, и устроитесь junior developer'ом, project manager спросит у вас, за сколько времени вы выполните эту задачу. Учтите, что ваша премия скорее всего уже включена в эту формулу со временем. Ну и в дальнейшем планирование поможет вам по жизни, уж поверьте.
Одно из качеств - глаза боятся, руки делают. Это сегодня произошло со мной. Увидел задачу на java, подумал - ой, тяжело будет, ой не получится, ой не смогу. Закрыл глаза, пару нажатий мышкой, втянулся, пару строк в google уже понимаю о чём речь... Оказывается надо было 20 минут потратить и задача решена. Рассмотрим вариант номер два. Прошло три часа, ничего не получилось. У меня тоже такое бывало, правда не на проекте, сроки не горят, никто не давит... отложи задачу на день, займись другой. Возможно, это работает в индивидуальных случаях - отвлекись, пообщайся с кем-нибудь на отвлечённую тему, погуляй... через час - 100% сделаешь шажок вперёд. Посмотрите на офис googl'e. Зачем в таких компаниях - комнаты отдыха?
Задротство. Никогда не мог описать цензурными словами наилучшее (по моему мнению) качество developer'a. Если не получается, разобраться надо до конца. Читать мануалы, гуглить, спрашивать у прохожих в конце концов, но проблему надо решить. Надо найти ошибку, надо найти решение, тут нет вариантов. Надо осознать, что любоя задача решается и надо решать её. Никогда не сдаваться! Этому я научился вот в этой книге. При определённой любви к математике - я решал этот сборник и после поступления в ВУЗ. Бывало чувствуешь, что мозг отёк, открываешь главу тригонометрия и пошёл. Понимание, что ответ есть и надо решить - этому я учусь до сих пор. Никогда не бросать! ДО КОНЦА!

Советы идут в разнобой, что вспоминалось, чего сам придерживаюсь, то и описывал. В дальнейшем, если появятся ещё советы, буду дописывать в новые посты.

Удачи в начинаниях! Не уходите с верного пути!

Junior c++ deloper Hi!

2012-04-03T02:44:00.007-07:00

Везёт тем, кто учится в техническом ВУЗе, да ещё и по профилю developer или подобному. Таким образом, в ВУЗе у меня преподают c++, преподаватель старой закалки. Такие преподаватели основы дают что надо!!! Из своего опыта - лучшие преподаватели, те, которые программировали в 90ых, а ещё лучше, если они когда-то перфокарты в руках держали.

С чего начал я? Я начал с начала. Си. Потом си++, думаю далее пойдёт с#, .NET. Почему именно так?

Начинать надо с потяжелее. Си очень ориентирован на память, работу с указателями, структурами, это те азы, зная которые, легко даётся с++. Вначале надо разобраться с этими вопросами, а уж потом идти в с++, где многие моменты си - упрощены, и поэтому, после си вы с невероятной скоростью постигнете си++. Книги по си советовать не буду, выложу варианты заданий, которые надо решить, что бы появилось хоть какое-то понимание языка. Решая задания - старайтесь усложнить её, а не упростить. К примеру, разберитесь с вопросом локализации в си. Это первое, что я сделал, когда увидел в консоли вывод строки "Здравствуй мир". День я убил на локализацию.

Удачи вам в вашем начинании.

(под катом задание, вопросы для самоизучения си, ведь учить проще имея задания, направления, там на два семестра - 1 год, много текста)(если понадобится, есть методички по этим заданиям, где основные моменты изложены, + есть исходники к некоторым заданиям, но думаю не стоит начинать с копипаста чужого кода, это не тот путь, который выбрал я в си)

Не обязательно решать всё! Я сдавал по одному заданию с каждой лабораторной и контрольной. Знаний прибавило намного!

Первый семестр.

Лабораторная работа №1

1.Разработать программу учета покупок ювелирного магазина. Данные о покупках хранить в виде массива структур. Итоговая информация должна выводиться на экран в виде таблицы, отсортированной по стоимости ювелирного украшения.

2. Разработать программу учета жилищного фонда. Данные о жилом фонде хранить в виде массива структур. Итоговая информация должна выводиться на экран в виде таблицы, отсортированной по номеру жилищного договора.

3. Разработать программу учета стройматериалов. Данные о стройматериалах хранить в виде массива структур. Итоговая информация должна выводиться на экран в виде таблицы, отсортированной по номеру договора.

4. Разработать программу учета посадок на участке в ботаническом саду. Данные о участках хранить в виде массива структур. Итоговая информация должна выводиться на экран в виде таблицы, отсортированной по номеру участка.

5. Разработать программу расчета закупки сырья промышленного предприятия. Данные о закупках хранить в виде массива структур. Итоговая информация должна выводиться на экран в виде таблицы, отсортированной по типу сырья.

6. Разработать программу расчета прибыли от выполняемых работ по ремонту офиса многофилиального концерна. Данные о выполняемых работах хранить в виде массива структур. Итоговая информация должна выводиться на экран в виде таблицы, отсортированной по сумме выполненных работ.

7. Разработать программу расчета деталей, использованных при изготовлении какого-либо изделия. Данные о деталях хранить в виде массива структур. Итоговая информация должна выводиться на экран в виде таблицы, отсортированной по стоимости деталей, используемых в данном изделии.

8. Разработать программу расчета закупки сырья промышленного предприятия. Данные о закупках хранить в виде массива структур. Итоговая информация должна выводиться на экран в виде таблицы, отсортированной по номеру накладной

9. Разработать программу определения затрат рабочего времени на выполнение строительных работ. Данные о строительных работах хранить в виде массива структур. Итоговая информация должна выводиться на экран в виде таблицы, отсортированной по номеру заказа.

10. Разработать программу определения пробега автомобиля на основе путевых листов. Данные о путевых листах хранить в виде массива структур. Итоговая информация должна выводиться на экран в виде таблицы, отсортированной по номеру путевого листа.

11. Разработать программу определения величины таможенных сборов на базе контрактов коммерческой фирмы. Данные о таможенных сборах хранить в виде массива структур. Итоговая информация должна выводиться на экран в виде таблицы, отсортированной по номеру контракта.

12. Разработать программу определения процента выхода годных изделий на основе актов приема ОТК. Данные о тестируемых партиях хранить в виде массива структур. Итоговая информация должна выводиться на экран в виде таблицы, отсортированной по номеру заказа.

13. Разработать программу оценки экспорта фирмы. Данные об экспортных операциях хранить в виде массива структур. Итоговая информация должна выводиться на экран в виде таблицы, отсортированной по номеру контракта.

14. Разработать программу оценки роста промышленного предприятия по данным за последние годы. Данные о финансовых отчетах хранить в виде массива структур. Итоговая информация должна выводиться на экран в виде таблицы, отсортированной по номеру финансового документа.

15. Разработать программу оценки продаж театральных билетов от времени года. Данные о продажах хранить в виде массива структур. Итоговая информация должна выводиться на экран в виде таблицы, отсортированной по величине прибыли.

Лабораторная работа №2

Все логически законченные части программы оформить в виде отдельных функций:

1.Разработать программу для расчета отношения величины средней зарплаты сотрудников фирмы к максимальной зарплате. Расчет средней зарплаты осуществляется для сотрудников, зарплата которых выше 100 дол.

2.Разработать программу для расчета отношения величины средней зарплаты сотрудников фирмы к минимальной зарплате. Расчет средней зарплаты осуществляется для сотрудников, зарплата которых выше 25 дол.

3.Разработать программу выбора типа самолета для перевозки группы грузов. При выборе типа самолета исходить из того, что грузы являются неделимыми. Для перевозки может использоваться только один самолет. Груз менее 5 т способен перевозить "ТУ-134". Вес более 5 т, но менее 30 т - "ИЛ-86". Вес более 30 т, но менее 45 т - "Руслан".

4.Разработать программу тестирования партий изделий. При тестировании определяется процент брака. Определить номера 3-х партий изделий с наибольшим процентом брака и вывести их средний процент.

5.Разработать программу определения. При тестировании определяется процент брака изделий. Определить номера 3-х партий изделий с наибольшим процентом брака и вывести их средний процент брака.

6.Разработать программу определения призовых мест на соревнованиях по прыжкам в длину. Определить номера 3-х призовых мест на основании информации о длине прыжка. Вывести наименьшую длину прыжка.

7.Разработать программу определения номера прыжка в длину максимальной длины (позиции максимального элемента в массиве). Определить номера 3-х призовых мест на основании информации о длине прыжка. Вывести наименьшую длину прыжка (кроме переменной max, в которой сохраняется максимальное значение, необходимо ввести переменную, где будет сохраняться позиция этого элемента в массиве).

8.Разработать программу определения номера прыжка в длину минимальной длины (позиции минимального элемента в массиве). Определить номера 3-х призовых мест на основании информации о длине прыжка. Вывести наименьшую длину прыжка. (кроме переменной min, в которой сохраняется минимальное значение, необходимо ввести переменную, где будет сохранять позиция этого элемента в массиве).

9.Разработать программу автоматического контроля качества знаний у студентов при выполнении теста. При количестве ошибок менее 2-х ставится оценка 5, более 1-й и менее 4-х ошибок - оценка 4, более 3 ошибок - оценка 3. Определить минимальное и максимальное количество ошибок.

10.Разработать программу нахождения максимального среднего балла у студентов, считается, что средний балл после 3-х экзаменов определяется при вводе информации (используется только одномерный массив для хранения среднего балла).

11.Разработать программу определения среднестатистического количества осадков в течение года. Количество осадков вводится по месяцам. Определить отношение среднестатистического количества осадков к максимальному количеству.

12.Разработать программу определения отношения минимального количества осадков в течение года к максимальному количеству. Количество осадков вводится по месяцам.

13.Разработать программу поиска среднестатистического значения среди значений осадков за год. Количество осадков вводится по месяцам.

14.Разработать программу отбора пилотов- испытателей. Отбор осуществляется на основе общего количества удачных испытаний. Найти 2 лучших.

15.Разработать программу определения диапазона цен на данный товар в различных магазинах. Анализ осуществляется на основе цен в определенных магазинах.

Задание для контрольной работы №1

В соответствии с вариантом индивидуального задания, необходимо разработать консольное приложение на языке С.

Приложение должно предоставлять возможности:

-просмотра информации из текстового файла;

-добавления новых записей в файл;

-удаления записей из файла;

-редактирования записей в файле.

В работе предусмотреть использование:

- пользовательских функций;

-массивов;

-структур.

Задание для контрольной работы №2

Изменить программную реализацию из контрольной №1 следующим образом:

- предусмотреть использование многомерных массивов;

-предусмотреть динамическое использование памяти;

-предусмотреть использование указателей на функции;

-разделить проект на несколько компонентов, которые используются через директиву #inlude

Варианты индивидуальных заданий

№	Название предметной области
1	Учет студентов в общежитии
2	Учет продаж автозапчастей
3	Учет отпуска товаров со склада
4	Учет продаж бытовой техники
5	Учет посетителей поликлиники
6	Учет клиентов туристической компании
7	Учет выезжающих за границу
8	Учет расхода электроэнергии
9	Учет выдачи паспортов
10	Учет регистрации земельных участков
11	Учет регистрации грузоперевозок
12	Учет регистрации больничных листов
13	Учет продажи автомобилей
14	Регистрация прогнозов погоды
15	Учет пользователей библиотеки
16	Учет отпуска фруктов со склада
17	Учет студентов в общежитии
18	Учета сделок в ателье проката бытовой техники.
19	Учет прибыли от выполняемых ремонтных работ.
20	Учет грузов, перемещаемых через границу.
21	Учет выполнения заказов на доставку пиццы на дом по городу.
22	Учет выдачи книг в библиотеке.
23	Учет статистической информации по результатам тиражей ЛОТО (выигрыши, разные системы, выпавшие номера).
24	Учет затрат на рекламу парфюмерной фирмы.
25	Учет сдачи абитуриентами вступительных экзаменов.
26	Учет книг в библиотеке.
27	Учет начисления и выдачи зарплаты сотрудникам предприятия.
28	Учет проживающих в общежитии.
29	Учет потребления расходных материалов по подразделениям.
30	Учет заявок на ремонт оргтехники по подразделениям предприятия.
31	Учет производства сыров на молочном заводе.
32	Учет телефонных звонков и их продолжительности по подразделениям предприятия.
33	Учет интернет трафика.
34	Учет материальных активов предприятия.
35	Учет персонала предприятия.

Вопросы.

1. Алфавит языка. Идентификаторы.

2. Переменные и константы.

3. Типы данных: целый, вещественный, символьный; их представление в оперативной памяти.

4. Размеры данных.

5. Выражения: математические, логические, текстовые.

6. Унарные операции.

7. Бинарные операции.

8. Преобразование типов.

9. Приоритет операций.

10. Порядок вычисления выражений.

11. Организация ввода-вывода информации. Функция форматированного вывода printf.

12. Организация ввода-вывода информации. Функция форматированного ввода информации scanf

13. Разновидности структур алгоритмов.

14. Программирование разветвляющихся структур алгоритмов.

15. Программирование циклических структур алгоритмов.

16. Программирование итерационных процессов.

17. Вложенные циклы.

18. Одномерные и многомерные массивы, их инициализация.

19. Ввод и вывод массивов.

20. Разработка структурных схем алгоритмов обработки массивов.

21. Указатели.

22. Операции над указателями.

23. Связь между указателями и массивами.

24. Использование динамической памяти.

25. Определение функций. Передача аргументов функциям.

26. Возвращение значения функцией: оператор return.

27. Указатели на функции.

28. Массивы указателей на функции.

29. Обработка текстовых данных.

30. Реализация функций для работы со строками.

31. Локальные и глобальные переменные.

32. Классы памяти.

33. Автоматические, внешние, статические и регистровые переменные.

34. Символические константы: #define.

35. Включение файла: #include.

36. Другие директивы препроцессора: #if, #ifdef, #ifndef, #else, #endif.

37. Декларация структур.

38. Инициализация и доступ к элементам структуры.

39. Вложенные структуры и массивы структур.

40. Указатели на структуры.

41. Использование структур в качестве аргументов функций.

42. Объединения и битовые поля.

Второй семестр

ЗАДАНИЯ ДЛЯ ВИРТУАЛЬНЫХ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ

Задание 1

1. Задать массив структур student. Распределить память для элементов массива с помощью функции get_mem. Инициализировать 5 элементов массива константами. Вывести массив структур на экран. Освободить память.

2. Задать массив структур student. Распределить память для элементов массива с помощью функции get_mem. Инициализировать 5 элементов массива путем ввода информации с клавиатуры (scanf). Вывести массив структур на экран. Освободить память.

3. Задать массив структур student. Распределить память для элементов массива с помощью функции get_mem. Инициализировать 10 элементов массива константной информацией (поле ФИО). Остальную информацию (номер телефона, e-mail) вводить с клавиатуры (scanf). Вывести массив структур на экран. Освободить память.

4. Задать 2 массива структур student1 и student2. Распределить память для элементов массивов с помощью функции get_mem. Инициализировать элементы массивов путем ввода информации с клавиатуры (scanf). Первым вводится с клавиатуры номер группы. Далее для группы 1 информация попадает в массив student1, для группы 2 информация попадает в массив student2. Вывести оба массива структур на экран. Освободить память.

5. Задать 2 массива структур student1 и student2. Распределить память для элементов массивов с помощью функции get_mem. Инициализировать элементы массивов путем ввода информации с клавиатуры (scanf). Первым вводится с клавиатуры номер группы. Далее для группы 1 информация попадает в массив student1, для группы 2 информация попадает в массив student2. Вывести из обоих массивов на экран информацию обо всех студентах и их телефонах. Освободить память.

6. Задать 2 массива структур student1 и student2. Распределить память для элементов массивов с помощью функции get_mem. Инициализировать элементы массивов путем ввода информации с клавиатуры (scanf). Первым вводится с клавиатуры номер группы. Далее для группы 1 информация попадает в массив student1, для группы 2 информация попадает в массив student2. Вывести из обоих массивов на экран информацию обо всех студентах и их e-mail. Освободить память.

7. Задать 2 массива структур student1 и student2. Распределить память для элементов массивов с помощью функции get_mem. Инициализировать элементы массивов путем ввода информации с клавиатуры (scanf). Первым вводится с клавиатуры номер группы. Далее для группы 1 информация попадает в массив student1, для группы 2 информация попадает в массив student2. Вывести из обоих массивов на экран информацию обо всех студентах со средним баллом выше 8. Освободить память.

8. Задать 2 массива структур student1 и student2. Распределить память для элементов массивов с помощью функции get_mem. Инициализировать элементы массивов путем ввода информации с клавиатуры (scanf). Первым вводится с клавиатуры номер группы. Далее для группы 1 информация попадает в массив student1, для группы 2 информация попадает в массив student2. Вывести из обоих массивов на экран информацию о всех студентах со средним баллом ниже 5. Освободить память.

9. Задать массив структур «ведомость» (сдачи экзамена). Распределить память для элементов массива. Инициализировать элементы массива путем ввода информации с клавиатуры (scanf). Вывести массив структур на экран. Освободить память.

10. Задать массив структур «ведомость» (сдачи экзамена). Распределить память для элементов массива. Инициализировать 10 элементов массива константной информацией (поля ФИО, номер зачетки). Остальную информацию (дата сдачи, оценка) вводить с клавиатуры (scanf). Вывести массив структур на экран. Освободить память.

11. Задать массив структур «ведомость» (сдачи экзамена). Распределить память для элементов массива. Инициализировать 10 элементов массива константной информацией (поля ФИО, номер зачетки). Остальную информацию (дата сдачи, оценка) вводить с клавиатуры (scanf). Вывести на экран список студентов, получивших неудовлетворительные оценки. Освободить память.

12. Задать массив структур «ведомость» (сдачи экзамена). Распределить память для элементов массива. Инициализировать 10 элементов массива константной информацией (поля ФИО, номер зачетки). Остальную информацию (дата сдачи, оценка) вводить с клавиатуры (scanf). Вывести на экран отчет о количестве каждой оценки в ведомости. Освободить память.

13. Задать 2 массива структур «ведомость» (сдачи экзамена) для группы 1 и группы 2. Распределить память для элементов массивов. Инициализировать по 10 элементов массивов константной информацией (поля ФИО, номер зачетки). Остальную информацию (дата сдачи, оценка) вводить с клавиатуры (scanf). Вывести на экран отчет о количестве каждой оценки по двум группам. Освободить память.

14. Задать 2 массива структур «ведомость» (сдачи экзамена) для группы 1 и группы 2. Распределить память для элементов массивов. Инициализировать по 10 элементов массивов константной информацией (поля ФИО, номер зачетки). Остальную информацию (дата сдачи, оценка) вводить с клавиатуры (scanf). Вывести на экран список студентов из обоих групп, получивших неудовлетворительные оценки. Освободить память.

15. Задать 2 массива структур «ведомость» (сдачи экзамена) для разных предметов, но для одной группы. Распределить память для элементов массивов. Инициализировать по 10 элементов массивов константной информацией (поля ФИО, номер зачетки). Остальную информацию (дата сдачи, оценка) вводить с клавиатуры (scanf). Вывести на экран список студентов, получивших неудовлетворительные оценки по двум предметам. Освободить память.

Задание 2

Задание к контрольной работе №1

На основании варианта индивидуального задания, необходимо разработать консольное приложение на языке С.

Приложение должно предоставлять возможности:

-просмотра информации из текстового файла;

-добавления новых записей в файл;

-удаления записей из файла;

-редактирования записей в файле.

В работе предусмотреть использование:

- пользовательских функций;

-массивов;

-структур;

-динамического распределения памяти;

-поиск информации по условию, вводимому пользователем с клавиатуры;

-сортировку (не менее 3-х способов);

Задание к контрольной работе №2

Модифицировать программную реализацию контрольной №1:

-предусмотреть возможность выбора пользователем способа хранения данных (текстовый формат или двоичный);

- предусмотреть использование очередей при реализации запросов ввода-вывода;

-предусмотреть оценку времени, необходимого на выполнение операций сортировки для каждого используемого способа.

Варианты индивидуального задания

№	Название предметной области
1	Учет продаж программного обеспечения.
2	Учет поступлений денежных переводов из-за границы.
3	Учет метеорологических прогнозов погоды по областям республики.
4	Учет перевозок транспортной компанией.
5	Учет договоров предприятия.
6	Учет продаж оптовой фирмы.
7	Учет продаж автомобилей автосалоном.
8	Учет бронирования авиабилетов.
9	Учет выявленных неисправностей транспортных средств в автопарке.
10	Учет заявок на производство полиграфической продукции.
11	Учет телевизоров в магазине техники.
12	Учет поступлений цветов в цветочный магазин.
13	Учет информации об успеваемости студентов.
14	Учет величины выплат фирмы по больничным листам сотрудников.
15	Учет товаров на складе мебельного магазина.
16	Учет производства ноутбуков.
17	Учет поступлений компакт-дисков в музыкальный магазин.
18	Учет материальных ценностей предприятия.
19	Учет выдачи курсовых проектов студентам.
20	Учет продаж билетов в кинотеатре.
21	Учет автомобилей в ГАИ.
22	Учет покупок ювелирного магазина.
23	Учет заявок на установку сигнализаций и учет их выполнения.
24	Учет затрат на премирование сотрудников по подразделениям предприятия.
25	Учет безработных на бирже труда по районам города.
26	Учет заявок на выполнение ремонтных работ в ЖЭС.
27	Учет подписки на периодические издания.
28	Учет посещений поликлиники больными.
29	Учет заказов на производство мебели.
30	Учет телефонов сотрудников предприятия.
31	Учет расхода электроэнергии по подразделениям предприятия.
32	Учет рабочего времени сотрудников предприятия по подразделениям.
33	Учет книг в библиотеке.
34	Учет начисления и выдачи зарплаты сотрудникам предприятия.
35	Учет проживающих в общежитии.

Вопросы часть 2

Файлы. Двоичное и текстовое представление файлов.

2. Стандартные файлы. Открытие и закрытие файлов.

3. Операции ввода-вывода в файлы. Указатель чтения-записи файлов.

4. Типы данных – простые и составные.

5. Абстрактные типы данных. Статические и динамические структуры данных.

6. Последовательности (динамические массивы). Реализация операций над последовательностями.

7. Генерация «псевдослучайных» данных.

8. Понятие стека. Операции над стеком.

9. Понятие очереди. Операции над очередями.

10. Кольцевая очередь.

11. Использование очередей при реализации запросов ввода-вывода.

12. Структура данных «список». Линейные списки – основные операции.

13. Реализация списков на основе динамических структур.

14. Двусвязный список и его программная реализация.

15. Кольцевые списки.

16. Упорядоченные списки и перестройка списков.

17. Поиск в строке. Алгоритм прямого поиска.

18. Алгоритм Кнута-Мориса-Пратта.

19. Алгоритм Боуера-Мура.

20. Многократный поиск на основе использования статистических данных.

21. Бинарный поиск.

22. Сортировки – общая классификация.

23. Сортировки с помощью включения, выделения, обменов.

24. Шейкерная сортировка.

25. Сортировка Шелла.

26. Сортировка Хоара – алгоритм QuickSort.

27. Бинарные деревья – основные понятия.

28. Основные операции с бинарными деревьями.

29. Поиск и включение для деревьев.

30. Исключение для деревьев.

31. Сортировка с помощью бинарных деревьев.

32. Графы и возможные формы их описания.

33. Нахождение кратчайшего пути на графе.

34. Алгоритм Дейкстры, алгоритм Форда.

Junior java developer Hi!

2012-04-02T02:22:00.009-07:00

Первое, с чего я начал изучать development - это java. Заранее скажу, что я противник холиваров. Каждая вещь существует для чего-либо. Есть масса материала по java в интернете, я же купил ещё и книжечку Брюс Эккель - Философия JAVA. Этой книгой я пользуюсь, как справочником. По основным моментам там всё рассказывается.

Выбор IDE (приложения для разработки). Я выбрал вариант Eclipse. Есть ещё NeatBeans, Idea. Некоторые утверждают, что Idea намного умнее Eclipse, именно как Java IDE. Выбор делать вам, я пробовал NeatBeans и Eclipse, на начальном уровне разницы не заметил, в дальнейшем, думаю, пересяду на Idea.

Существует масса материалов по установкам, настройкам среды разработки и jre. Я пропущу этот момент. Так же как и hello world, зачем повторяться? Теперь самое главное. К чему всё это? Зачем читать книги и изучать язык? Цель всего этого? Здесь каждому своё:

Трудоустройство.
Стартап.
Для себя.

Для первого нужно иметь базу знаний, что бы пройти собеседование и потом уже развиваться на рабочем месте с оплатой трудов. Для второго я считаю, что нужно знать тоже, что и для первого + уровень поиска в google, и знание различных технологий. Третьи - по своей задаче смотрят.

Вопросы для собеседования. В интернете хватает списков их. Главное - это понимать и использовать основной принцип объектно-ориентированного программирования. Именно с ним вы и имеете дело. Важно разбираться в классах (разбираться в разнице между interface и абстрактный класс), наследованиях, исключениях. Из текущего опыта могу сказать, что не зная основ и не понимая принципа класс-объект, в jsp делать нечего. Как только вы сможете ответить себе на эти вопросы, можно пробовать куда-нибудь трудоустраиваться junior java developer. (С учётом того, что ваш уровень английского языка находится на высоте.) Учтите, всё будет на английском: поиск, документация, мануалы. Если можете только читать на английском, начинайте читать мануалы сразу на английском, не теряйте времени. Вначале в googl'е будет хватать информации на русском, но как только что-то надо будет капнуть глубже - всё! Всё будет на английском. Я начинал с уровня - чтения простых текстов. Последний мой опыт - это написать вопрос в http://stackoverflow.com/, меня уже понимают там. А всё началось с чтения технических мануалов. Уже и не замечаю, как перепрыгиваю по ссылкам в английском сегменте).

Удачи вам в начинаниях!

Любые вопросы можете оставлять в комментариях, обязательно отвечу!

HelloWorld

2012-03-30T07:23:00.005-07:00

Первый тестовый запуск блога.

В 24 года я понял, что дорога ведёт к одному. Разработка. Этот серьёзный выбор преследовал меня с 14-15 лет. Тогда он говорил: "На, забирай!", "Я твой!", "Иди ко мне!". А сейчас, он поменял политику: "Ты уверен?", "Может не стоит?", "Не потянешь?". Я сделал его в 24. Я стану разработчиком, чего бы это не стоило - громко и с пафосом.

Стартовые знания - basic в 15 лет, pascal в 16, html с 15 и плавно к 25.

Сказать, что я знаю что-то в совершенстве - обмануться. Единственное чёткое знание - google.com.

Далее статьи про то, что я узнавал и узнаю по сей день.

Направленность блога в настоящий момент - c++, java.

Начало Начал.