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Psychological Test

2012-07-22T13:39:00.004-07:00

Execute o teste rapidamente.
É rápido, simples e interessante.
Conte quantas letras "F" existem no texto abaixo. Conte mentalmente sem usar os dedos nem o mouse, apenas olhando.

FINISHED FILES ARE THE RESULT OF YEARS OF SCIENTIFIC STUDY COMBINED WITH THE EXPERIENCE OF YEARS.

Estou aguardando sua resposta para enfim mostrar o resultado!!!

Estrangeirismos no Brasil

2011-08-09T16:33:00.003-07:00

Cada imagem desta tem uma palavra correspondente na Língua Portuguesa, mas constantemente utilizamos empréstimos de outros idiomas, e até adotamos o verbete ao nosso vocabulário. De acordo com seus conhecimentos, escreva o que cada imagem corresponde em Inglês:

Movies

2011-08-09T16:12:00.001-07:00

Através da capa dos filmes, você consegue informar qual o título com a tradução nacional?

Let's start!

Você sabe?

2011-08-09T16:11:00.000-07:00

Observe as duas bandeiras abaixo e responda: Qual é a bandeira da Inglaterra?

Bandeira 1

Bandeira 2

A Formação do Leitor Investigativo e Reflexivo

2011-08-07T13:56:00.000-07:00

Ana Paula de Oliveira Reis

Em meio ao incessante avanço tecnológico - celular, computador e jogos - os jovens estão cada vez desinteressados por livros. Outros encontram dificuldades para ler e interpretar textos e livros pois acham cansativo e difícil. A leitura é, e sempre será decisiva para a aprendizagem do ser humano. É através dela que alcançamos desenvolvimento pessoal e profissional.

Geralmente pessoas que vivem nesta constante recorrência de tecnologias adquirem a SPA – Síndrome do Pensamente Acelerado. Segundo Augusto Cury, ela é causada pelo excesso de informação não-organizada que chega de todos os lados, onipresença da televisão, excesso de imagens, enfim, estímulos da mídia. Os principais sintomas são: agitação, ansiedade, não contemplar o belo, falta de concentração, esquecimento, irritabilidade e outros. Com esta síndrome os alunos tornam-se meros repetidores, aceitam tudo que leem sem questionar, ficam com a mente engessada.

O professor pode combater toda adversidade encontrada, utilizando estratégias que orientem os alunos a usarem a memória para pensar e não apenas acumular informações, e que as mais úteis sejam transformadas em conhecimento e experiência. Existem algumas táticas de leitura que podem despertar o interesse e ser incentivo à leitura:

· Leitura em voz alta – a concentração é facilitada, pois leitura silenciosa pode sofrer interferências de pensamentos alheios ao texto;

· Exposição de pensamentos – é quando o leitor verbaliza o que está pensando a respeito do que lê, desperta o interesse;

· Representação visual dos acontecimentos – reprodução mental acerca do texto, dessa forma o conteúdo é internalizado;

· Antecipação das informações – uso da aprendizagem significativa entre o leitor e o texto, é o conhecimento prévio a respeito do que lê, esse método causa tranquilidade e conforto;

· Resumo – escrever uma oração que resuma o texto à medida que lê.

Assim pode ser formado o leitor investigativo, reflexivo, questionador e debatedor. O maior triunfo na formação deste leitor é que, ele rompendo paradigmas torna-se também um grande pensador.

Estratégias de leitura em Língua Inglesa

2011-08-07T13:53:00.000-07:00

Em que medida o uso das estratégias de leitura em Língua Inglesa pode contribuir para a formação do leitor crítico-reflexivo?

O Inglês é a língua oficial do mercado internacional, é disciplina obrigatória na grade curricular das escolas brasileiras. É também a língua com o maior vocabulário: mais de um milhão de palavras. Mesmo assim a maior parte dos alunos tem dificuldades em compreender um texto neste idioma. Assim como em outros idiomas, gramática, tradução, conversação e interpretação, são itens importantes no aprendizado do Inglês.

· A gramática permite que o aluno organize as ideias e construa frases.

· A tradução fará com que o aluno memorize o vocabulário além de treinar a leitura e a escrita.

· A conversação dará ao aluno mais confiança melhorando a pronúncia.

· Ao construir e interpretar textos, os alunos poderão aplicar todo o conhecimento da língua.

Existem técnicas que facilitam o estudo do texto e contribuem para a formação de um leitor crítico-reflexivo:

· Skimming – adivinhar qual assunto do texto observando toda sua estrutura: títulos, subtítulos, datas, números, figuras e saber inferir o significado de palavras e expressões desconhecidas;

· Scanning – leitura minuciosa do texto à procura de uma informação específica.

· Ler textos curtos dando ênfase aos detalhes, procurando palavras no dicionário.

· Estabelecer relações entre as ideias do texto.

· Saber reconhecer o objetivo do texto e a sua estrutura.

Países que falam a Língua Inglesa

2011-08-07T09:35:00.001-07:00

África do Sul
Antígua e Barbuda
Austrália
Bahamas
Barbados
Belize
Botswana
Brunei
Camarões
Canadá
Cingapura
Dominica
Eritréia
Escócia
Estados Unidos da América
Filipinas
Gâmbia
Gana
Granada
Guiana
Ilhas Fiji
Ilhas Marshall
Ilhas Maurício
Ilhas Salomão
Índia
Inglaterra
Irlanda
Irlanda do Norte
Jamaica
Lesoto
Libéria
Madagascar
Malauí
Malta
Micronésia
Namíbia
Nigéria
Nova Zelândia
País de Gales
Palau
Papua Nova Guiné
Porto Rico
Samoa Ocidental
Santa Lúcia
São Cristóvão e Névis
São Vicente e Granadinas
Seicheles
Serra Leoa
Sri Lanka
Suazilândia
Sudão
Tonga
Trinidad e Tobago
Tuvalu
Uganda
Vanuatu
Zâmbia
Zimbábue

TRABALHO

Escolher um país entre estes
Postar um comentário contendo o nome, a escola, a série e o país escolhido;
Pesquisar os seguintes dados sobre ele: Nome oficial, Capital, Nacionalidade, Idioma, Religião e Moeda;
Pesquisar fatos curiosos do país escolhido (culturais, históricos, geográficos, etc) e resumir;
A apresentação será individual em pelo menos 5 minutos.

Welcome

2011-08-06T16:58:00.001-07:00

Hello, Goodbye

The Beatles

Composição: Lennon / McCartney
You say yes, I say no
You say stop and I say go, go, go
Oh, no
You say goodbye and I say hello
Hello, hello
I don't know why you say goodbye
I say hello
Hello, hello
I don't know why you say goodbye
I say hello

I say high, you say low
You say why, and I say I don't know
Oh, no
You say goodbye and I say hello
Hello, hello
I don't know why you say goodbye
I say hello
Hello, hello
I don't know why you say goodbye
I say hello

Why, why, why, why, why, why
Do you say good bye
Goodbye, bye, bye, bye, bye

Oh, no
You say goodbye and I say hello
Hello, hello
I don't know why you say goodbye
I say hello
Hello, hello
I don't know why you say goodbye
I say hello hello, hello
I don't know why you say goodbye I say hello