Le petit

Formas geométricas

2015-08-10T19:16:00.001-03:00

2015-08-10T19:09:00.001-03:00

Projeto sobre Piolho

2014-08-07T10:22:00.000-03:00

Projeto: Se Ele quiser te pegar... Xô piolho!!!

Tema: Higiene e Saúde

Público Alvo: 4 e 5 anos Ensino Infantil

Duração: 1 Bimestre

Objetivos

Desenvolver a percepção dos cuidados com o corpo e a saúde de forma geral.

-Valorizar atitudes relacionadas à saúde e bem estar individual e coletivo

-Conscientizar para a problemática da pediculose.

Justificativa:

Apesar do avanço da medicina e as condições de higiene, bem-estar e saneamento público, ainda hoje convivemos com a pediculose (piolho), que no passado causou sérios problemas. Pois como sabemos, os piolhos foram portadores da doença TIFO que causou a morte de centenas e milhares de pessoas no mundo.

Hoje os piolhos continuam sendo um grande incômodo muito mais pela coceira e desconforto que acarretam do que por suas complicações.

Esses insetos prejudicam primeiramente as crianças que não conseguem dormir bem, nem se concentrar nas aulas e outras tantas atividades do cotidiano.

Com vergonha dos colegas, muitas vezes escondem que estão com piolhos e acabam todos a sua volta igualmente prejudicados.

Pois uma vez infectados, transmitem o parasita para as demais crianças.

Na maioria das vezes, os professores identificam facilmente as crianças que estão com piolhos, mas não avisam os pais, por medo da reação que isso pode causar.

São muitos mitos em torno desse assunto, cabe aos educadores orientar as crianças e esclarecer também aos pais como proceder frente a pediculose e juntos prevenir e combater essa doença proporcionando assim uma melhor qualidade de vida no convívio escolar.

CONTEÚDOS CONCEITUAIS

Saúde

Hábitos de higiene

Estimular a linguagem oral

CONTEÚDOS PROCEDIMENTAIS

Usar o momento da roda de conversa como veiculo de troca experiência

Realizar o levantamento sobre o conhecimento prévio das crianças e registrar em painel

Palestra com os Pais

Pesquisas

Confecções de fantoches

Teatro de fantoches

Elaboração de texto coletivo

Exposição dos trabalhos

CONTEÚDOS ATITUDINAIS

Estimular e desenvolver no aluno a conscientização da higiene e cuidados corporais.

METODOLOGIA

A metodologia utilizada tem como principio a abordagem cognitivista de aprendizagem, pois visa a organização ao conhecimento, processamento de informações, estilo de comportamento etc.

Também conhecida como piagetiana essa abordagem tem caráter interacionista entre sujeito e objeto e o aprendizado é decorrente da assimilação do conhecimento pelo sujeito e também da modificação de estruturas mentais já existentes.

PROCEDIMENTAIS

Em roda de conversa realizar o levantamento prévio das crianças

Preencher a 1ª parte de um painel “Se ele quiser te pegar... Xô piolho!” – O que sabemos

Realizar palestras promovidas pela Unidade de Saúde da região e preencher a 2ª parte do painel – O que gostaríamos de saber

Apresentar para as crianças teatro de fantoches

Enviar folhetos explicativos para os pais, convidá-los para a palestra

Desenho com o título definido – “Xô piolho”

Música

Exposição das atividades

Se possível, enviar pentes finos para os pais cedidos pela Unidade de Saúde juntamente com pesquisa

Preencher a 3ª e última parte do painel –“O que aprendemos?”

Produção de texto coletivo

Acompanhamento dos resultados

AVALIAÇÃO

Será contínua na observação da participação dos alunos e comunidade

Quanto ao comportamento no cotidiano escolar nas relações interpessoais

MATERIAIS

Papel Kraft ou cartolinas

Pincel atômico 1100-p

Pratinhos de papelão de dois tamanhos

Grampeador

Cola branca

Pistola de cola quente

Tinta guache verde, preta ou acrílica

Caneta permanente

Fita crepe

Jornal

Retalhos de E.V.A. em diversas cores

Papel sulfite

Giz de cera

REFERÊNCIAS

- Guia prático para professor de Ed. Infantil abril 2009. ano 7. Nº 75. ISSN 1679-0537

- www.piolho.org.br/artigos/apostila.pdf

Papai Noel (Móbile)

2013-12-11T22:22:00.002-02:00

HISTÓRIA DA INDEPENDÊNCIA

2013-06-16T22:01:00.000-03:00

Ensinar a História do Brasil para crianças pequenas é muito complexo, temos sempre a impressão de que eles não compreenderam e não assimilaram nada do que foi dito. Remexendo em minhas coisas encontrei um texto que tinha trabalhado anos atrás com meus alunos de primeiro ano.

Espero que gostem e que seja tão útil para vocês quanto foi para mim!

Beijos...

INDEPENDÊNCIA DO BRASIL

ERA UMA VEZ UM PAÍS CHAMADO BRASIL, QUE FOI DESCOBERTO, SEGUNDO CONTA A HISTÓRIA, POR PEDRO ÁLVARES CABRAL, QUE VEIO DE PORTUGAL. PORÉM HÁ QUEM ACREDITE QUE A HISTÓRIA NÃO SEJA BEM ESSA.

ALGUNS ACHAM QUE FORAM OS ÍNDIOS QUE O DESCOBRIRAM. ISSO PORQUE ELES JÁ VIVIAM AQUI COM SUAS FAMÍLIAS E MUITOS ANIMAIS, OS MAIS LINDOS QUE SE PODIA IMAGINAR.

MAS FOI CHEGANDO MAIS GENTE E, A CADA DIA, MAIS E MAIS...

O BRASIL ENTÃO, FICOU SENDO DE PORTUGAL, UM PAÍS BEM DISTANTE, ONDE MORAVAM UM REI, A RAINHA E TODA A FAMÍLIA REAL. UM DIA ELES VIERAM AO BRASIL.

O FILHO DO REI, O PRÍNCIPE DOM PEDRO, GOSTAVA MUITO DAQUI. PASSADO ALGUM TEMPO, O REI E A RAINHA TIVERAM QUE VOLTAR PARA PORTUGAL E O PRÍNCIPE FICOU GOVERNANDO NOSSO PAÍS, ELE AINDA ERA CRIANÇA, OS BRASILEIROS GOSTAVAM MUITO DO PRÍNCIPE. ATÉ QUE UM DIA ELE CRESCEU E SEU PAI LHE MANDOU UMA CARTA, ORDENANDO QUE RETORNASSE À PORTUGAL. DOM PEDRO FICOU MUITO BRAVO, NÃO QUERIA IR EMBORA E, ÀS MARGENS DO RIO IPIRANGA, NO DIA 7 DE SETEMBRO DE 1822, LEVANTOU SUA ESPADA GRITOU: "INDEPENDÊNCIA OU MORTE" E, A PARTIR DESSE DIA, PELA CORAGEM DO PRÍNCIPE, O BRASIL FICOU LIVRE DO DOMÍNIO DO REI DE PORTUGAL, D. JOÃO VI. E TODOS SONHARAM EM VIVER FELIZES PARA SEMPRE.

Fonte:
O livro 7 de setembro de 1822: a Independência do Brasil (Cecília H. de S. Oliveira, Ed. Nacional).

Barangandão

2013-06-16T21:44:00.000-03:00

Um brinquedo divertido para confeccionar com as crianças é o Barangandão ele é bem colorido, fácil de fazer e as crianças adoram!!!

Para confeccioná-lo, você vai precisar de:

Papel crepom colorido
Jornal
Barbante
Cola
Fita crepe
Tesoura

Como fazê-lo:

Corte o papel crepom em tiras
Junte dez tiras de diferentes cores.
Pegue uma folha de jornal, enrole e depois dobre como uma régua.
Enrole esta tira de jornal com o papel crepom e o barbante no meio até formar um pequeno tubinho/cilindro.
Passe fita crepe em volta.

Como se brinca?

Segure pelo barbante e gire o brinquedo bem rápido. Bom divertimento!!!

Sugestão II - Dia das Mães

2013-04-12T09:47:00.001-03:00

Pote para guardar prendedores/pregadores de roupas

Você vai precisar de:

- 1 pote de sorvete limpo e sem rótulo

- Retalhos de E.V.A.

- Cola instantânea ou cola quente (cuidado no manuseio)

- Caneta para Retro Projetor na cor preta (ponta média)

ETAPA I - PASSO 4 A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA

2013-04-07T16:48:00.001-03:00

DIA DA ÁRVORE

2013-02-22T14:27:00.000-03:00

Projeto : Livro da Árvore

Público alvo: Maternal

Justificativa

“O verdadeiro significado da vida é plantar árvores, sob cujas sombras você não espera sentar."

(Nelson Henderson)

As observações do dia a dia têm nos mostrado a importância caminhar juntas com nossos alunos, procurando debater com eles os problemas que aparecem criando novas alternativas para a melhoria da educação oferecida.

Acreditando ser pela ação coletiva que a escola se fortalece, revelando sua capacidade de se organizar e produzir um trabalho pedagógico de melhor qualidade decidimos elaborar e desenvolver juntamente com os alunos do Maternal B – Tarde o projeto Livro da Árvore.

Sabemos que a escola é o espaço social e o local onde o aluno dará seqüência ao seu processo de socialização. O que nela se faz se diz e se valoriza representa um exemplo daquilo que a sociedade deseja e aprova. Comportamentos ambientalmente corretos devem ser aprendidos na prática, no cotidiano da vida escolar, contribuindo para a formação de cidadãos responsáveis. Entendemos, então, que este projeto trará para os alunos mudanças significativas em seus hábitos culturais, sua relação com o meio ambiente, a forma do aprendizado e a promoção da saúde.

Pensando nisso, promovemos em sala diversas situações onde pudemos debater o assunto sustentabilidade, meio ambiente e preservação da natureza, traremos mudas de árvores nativas e frutíferas para plantar com a classe.

Objetivo Geral

Sensibilizar os alunos para o assunto desmatamento; sensibilizar as crianças para os benefícios da árvore no dia a dia de todos os seres vivos; promover o cuidado com o meio ambiente.

Distribuir e plantar mudas de árvores frutíferas e nativas desenvolvendo a consciência ecológica de nossos alunos, bem como os cuidados com o meio ambiente auxiliando na aprendizagem das crianças.

Objetivos EspecíficoS

Proporcionar aos alunos uma aproximação com a qualidade de vida vinculada à alimentação, sensibilizando e efetivando ações de cidadania;

Arborizar o ambiente escolar;
Incentivar o plantio de árvores;
Conscientizar sobre a preservação do meio ambiente.

Metodologia

Para a realização do projeto, dividimos os nossos trabalhos em ações que serão executadas no decorrer dos dias, desenvolvimento e registro do Livro da Árvore e plantio das mudas.

Registro do Livro da Árvore diariamente;
Contação de história onde se relate o processo de desenvolvimento da árvore;
Perfuração das covas para plantio das mudas;
Seleção das mudas;
Plantio das mudas;
Irrigação diária, durante o período de seca, das mudas;
Visitação freqüente das mudas plantadas.

Recursos Utilizados

Papel Kraft
Pincel atômico
Folhas de sulfite fotocopiadas
Cola
Barbante
Folhas secas
Giz de cera
Mudas de árvores
Pá de jardinagem
Terra adubada
Pedrinhas para paisagismo
Água para regar

Avaliação

Observação quanto a participação dos alunos e seu empenho nas atividades desenvolvidas.

Observação diária da empregabilidade dos conceitos em formação e/ou adquiridos em seu cotidiano escolar.

Mikey e Minnie ( COM MOLDE)

2013-02-17T11:00:00.000-03:00

MOLDES MICKEY

MATERIAL NECESSÁRIO:

E.V.A. NAS CORES PRETO (BEM ESCURO) E COR DA PELE.
TINTA PLÁSTICA/COLA COLORIDA - SUGIRO ACRILEX POR CAUSA DO BICO APLICADOR E TEXTURA FIRME
CANETA DE RETRO PROJETOR PRETA PONTA MÉDIA E PONTA FINA
COLA INSTANTÂNEA DE BOA QUALIDADE (CUIDADO AO MANUSEAR!!!! )

Obs. NO MOLDE A ORIENTAÇÃO É PARA RECORTAR OS OLHOS EM E.V.A. , MAS FICAM MUITO MAIS INTERESSANTES SE VOCÊ CONSEGUIR FAZÊ-LOS COM COLA COLORIDA/TINTA PLÁSTICA BRANCA E DEPOIS DE SECA PINTAR A PARTE PRETA COM CANETA PARA RETRO PROJETOR. NUNCA USE CANETA HIDROGRÁFICA POIS NÃO SECAM E MANCHAM SEU TRABALHO.

Projeto Alimentação

2013-02-15T14:00:00.003-02:00

PROJETO ALIMENTAÇÃO

Justificativa: Observando as crianças no momento das refeições, sempre notamos que diariamente algumas recusam provar o alimento que é oferecido. As refeições são preparadas com todo capricho, são balanceadas e próprias para a idade, porém são desperdiçados no lixo. Outra preocupação é com relação a família, que constantemente dizem que em casa seus filhos recusam os alimentos. Cremos que com a colaboração, incentivo e apoio dos pais possamos criar hábitos mais saudáveis de alimentação em nossas crianças.

OBJETIVOS:

Ampliar os conhecimentos sobre os tipos de alimentos;
Estimular os bons hábitos alimentares ressaltando a importância de uma alimentação variada;
Identificar, cores, texturas, formas, quantidades;
Ampliar o vocabulário.
Promover o consumo de frutas, legumes e verduras;
Prover atividades que valorizem e aproximem os alunos dos alimentos menos aceitos.
Investigar o valor nutritivo dos alimentos e despertar o gosto por eles;
Conhecer, nomear e identificar os diferentes tipos de alimentos.
Entrar em contato com textos de gêneros diferentes (lista de frutas/receitas);
Observar as cores e perceber os sabores e textura dos alimentos;
Conhecer a necessidade da higienização dos alimentos e das mãos.

EIXOS:

Matemática, Artes, Linguagem Oral e Escrita, Natureza e Sociedade.

PROCEDIMENTOS E ATIVIDADES

Memória de frutas – brincar

Montar as metades - simetria

LINGUAGEM ORAL E ESCRITA

Conversa em roda sobre a importância da ingestão de frutas, legumes, verduras e alimentos lácteos para a saúde, a necessidade de higienizarmos os alimentos, alimentos prejudiciais à saúde quando ingerido em excesso, etc.
Conto Tradicional – João e Maria.
Música/ DVD – Sopa (Palavra Cantada); Vitamina de tutti-frutti (Cocóricó)
Parlenda: Um dois feijão com arroz.
Brincadeiras
Percepção Olfativa: Tampar os olhos da criança ela deve adivinhar qual a fruta pelo olfato.
Gustativa: Experimentar falando se é doce ou azeda, ou amarga.
Grupo- Cada criança deve falar o nome de uma fruta que conhecer.
Jogar o dado e ir tirando ou colocando quantidade de frutas ou legumes que saiu no dado.
Teatro de fantoches das frutas e legumes.

MATEMÁTICA:

Gráfico;
Quantidade;
Contagem;
Classificação;
Agrupamento.

NATUREZA E SOCIEDADE:

Experiências: Observação da transformação dos alimentos em outros- suco de frutas;
Nosso corpo (higiene nossa e dos alimentos);
Importância dos nutrientes para o nosso organismo.

ARTES

Artes com material reciclável;
Fantoche dos alimentos;
Desenhos com interferência e sem interferência;
Atividades com papel amassado;
Apresentar obras de pintores (Cândido Portinari e Tarsila do Amaral);
Disponibilizar frutas, legumes e verduras para que as crianças as manipulem livremente;
Massa de modelar;
Confecção de painéis.

CULINÁRIA:

Salada de frutas e legumes;
Sucos;
Receitas saudáveis.

TRABALHO COM OS PAIS:

Participar mandando frutas e legumes;
Pesquisas enviadas para a casa;
Envio de receitas saudáveis para a construção do livro de receitas.

AVALIAÇÃO

Observação diária quanto à participação e mudança de hábitos alimentares.

PROPOSTAS DE ATIVIDADES

Apresentar a música "Sopa" - Palavra Cantada que pode ser ouvida em

http://www.vagalume.com.br/palavra-cantada/sopa.html

Procurar os legumes conhecidos em encartes de supermercados para que a professora possa recortá-los e deixá-los à disposição para uma posterior colagem;
Carimbar de forma aleatória usando meio chuchu em folha de sulfite;
Observar os legumes existentes na refeição servida na escola;
Propiciar um jogo onde cantando a música "Sopa", as crianças possam hipotetizar o que que tem na sopa do neném;

Brincadeira de Roda;

“Da abóbora faz melão.

Do melão faz melancia.

Ela pula!

Ela roda!

Ela faz requebradinha!!! “

Tentar junto com as crianças fazer uma dobradura de melancia. Dois círculos de tamanhos diferentes nas cores verde e vermelho, sendo o verde o círculo de tamanho maior;

Fazer as sementes da melancia usando tinta preta e a digital do dedo indicador;

Mostrar que alguns alimentos devem ser consumidos com moderação;

Confeccionar um mural com esses alimentos e registrar os comentários no bocão;
Exemplos de alimentos que devem ser consumidos com moderação: pirulito, chiclete, balas, doces, refrigerantes, entre outros.

Jogo da Memória

2013-02-14T20:24:00.002-02:00

Para introduzir jogos no Maternal, é preciso muita paciência, pois são pequenos e não sabem lidar com frustrações, divisão de objetos e a perda para uns é muito complicado! Sendo assim, sugiro que comecem com poucas peças e aos poucos vão aumentando a quantidade de figuras. Procurem sempre contextualizar os jogos para se tornarem mais atraentes.

Para montar este jogo da memória é muito simples, basta imprimir duas vezes as figuras e colar num papel cartão grosso. Para ter maior durabilidade plastifique com Contact transparente ou Vinitac que tem boa qualidade e menor custo.

JOGO DA MEMÓRIA

CONTOS DE FADAS

JOGO DA MEMÓRIA

FRUTAS

Basta imprimir apenas uma vez e seguir as orientações acima quanto a plastificação.

Planejamento Anual 1º Ano

2013-02-08T09:26:00.001-02:00

Planejamento Anual – Fundamental I

Disciplina: Inglês 1º. e 2º. Bimestres

1º. Ano

Conteúdo Programático	Objetivos	Procedimentos	Avaliação
Family Greetings House Fruit Expressions Colors School Mother´s Day Animals Toy	Motivá-las ao uso língua inglesa através de jogos, versos. Praticar ações referentes à rotina da classe como listen, site dow. Conhecer novas palavras em inglês e pronúncia.	Atividades da apostila e folha Recorte colagem Cartazes Aula expositiva	Será uma avaliação contínua juntamente com o registro bimestral.

Disciplina: Inglês 3º. e 4º. Bimestres

1º. Ano

Conteúdo Programático	Objetivos	Procedimentos	Avaliação
Numbers Time Shapes The weatger Review profissions Expressions “He/She is a Telephone Expressions “how many” Parts of the body (head, arms, hands, legs, foot, eyes, mouth, nose) Expressions “touch your’	Proporcionar aos alunos condições para recordar o vocabulário do primeiro semestre. Recordar numbers (1 a 6) Praticar oralmente telephone, numbers Consolidar numbers e expressions Identificar parts of the body (partes do corpo) Identificar partes do rosto Identificar números Responder horas inteiras Recordar shapes ,formas geométricas Recordar profissões aprendidas Utilizar as expressões adequadamente	Exercícios da apostila e orais Vídeos Informática Figuras Músicas	Será feita de forma oral Atividade avaliativa bimestral

Disciplina: Matemática 1º. e 2º. Bimestres

Conteúdo Programático	Procedimentos	Avaliação
Þ Sequencia numérica Þ Números Þ Par e ímpar Þ Direita e esquerda Þ Interpretação de gráficos Þ Situação problema Þ Calendário Þ Dezena e dúzia	Relacionar, contar, adquirir vocabulário matemático Uso do material dourado, palitos Fazer contagem Grafia de números Cálculo mental Situação-contextualizada de adição e subtração	Através de atividade avaliativa bimestral Participação Lição de casa Organização no caderno

Disciplina: Matemática 3º. E 4º. Bimestre

1º. Ano A e B

Conteúdo Programático	Objetivos	Procedimentos	Avaliação
Seqüência numérica Ordem crescente e decrescente Numerais antecessores e sucessores Situações problemas Grosso e fino Sistema monetário brasileiro Interpretação de gráficos Interpretação de jogo de xadrez Tempo (calendário) Sequencia numérica até 99 Operação de adição Horas Dúzia e meia dúzia	Adquirir noções de tempo Utilizar o calendário Relacionar pequeno, médio e grande Reconhecer dezenas Desenvolver a seqüência numérica Conhecer o sistema monetário Distinguir quilo e litro Relacionar ordem crescente e decrescente Classificar objetos quanto a tamanho Perceber noções de tempo Conhecer horas exatas Interpretar gráficos Desenvolver a sequencia numérica Þ	Relacionar, contar, adquirir vocabulário matemático Uso do material dourado, palitos Fazer contagem Grafia de números Cálculo mental Situação-contextualizada de adição e subtração	Através de atividade avaliativa bimestral Participação Lição de casa Organização no caderno

Disciplina: Língua Portuguesa 1º. E 2º. Bimestres

1º. Ano

Conteúdo Programático	Objetivos	Procedimentos	Avaliação
Identificação de cenas através da seqüência e fatos Resolução de enigmas Reconhecer imagens através da poesia Reconhecimento d nome Letra cursiva, fôrma Alfabeto Aprendizagem das vogais (maiúscula, minúscula, de fôrma e cursiva) Reconhecimento das vogais Compreensão da necessidade de unir as vogais para formar vocábulos. Identificação da letra maiúscula m substantivos próprios Exploração do som inicial das palavras Identificação das palavras que rimam	Identificar a vogais e sua escrita Reconhecer palavras Identificar as vogais Associar as vogais, formando vocabulários simples Reconhecer a importância o nome e sobrenome Treinar a coordenação motora de letras maiúsculas de fôrma e cursiva Associar sons idênticos no final das palavras. Relacionar figuras à escrita Construção da linguagem oral e escrita Ouvir e interpretar versos com rima Diferenciar quando usamos a letra maiúscula e minúscula Perceber a relação entre os sons Reconhecer nomes próprios Identificar hábitos de leitura	Desenvolver exercícios no caderno e folhas Cartazes recortes e colagens Uso de alfabeto móvel Manuseio de revistas e livros Vídeos Ditados Criação de textos Histórias	Será de forma contínua através da produção dos alunos Atividade Avaliativa bimestral

Disciplina: Língua Portuguesa 3º. E 4º.Bimestre

1º. Ano A e B

Conteúdo Programático	Objetivos	Procedimentos	Avaliação
Associação de palavras que rimam Associação da letra ao som Interpretação de textos Interpretação oral Exploração e valorização da leitura Interpretação de texto Alfabeto Números de sílabas Trava-línguas Ordenar frases Formação de palavras e frases Formação de palavras novas Poemas Parlenda Letramento	Desenvolver a leitura e a escrita de modo contextualizado, significativo, lúdico e prazeroso Discriminar letras cursivas e gráficas Formar novas palavras Interpretar diferentes tipos de textos Discriminar letras cursivas Reconhecer quantidade de sílabas nas palavras Ordenar pequenas frases Desenvolver o vocabulário oral	Desenvolver exercícios no caderno e em folhas Cartazes recortes e colagens Uso de alfabeto móvel Manuseio de revistas e livros Vídeos Ditados Criação de textos Histórias	Será de forma contínua através da produção dos alunos Atividade Avaliativa bimestral

Disciplina: Conhec. Mundo de Si e do Outro

1 º.e 2º. Bimestres1º. Ano

Conteúdo Programático	Objetivos	Procedimentos	Avaliação
Reciclagem do lixo Animais selvagens, mamíferos e ovíparos Animai bípedes e quadrúpedes Animais domésticos Mudas e sementes Horta, jardim e pomar Tipos de casa Partes da casa Partes da escola Profissionais da escola Meio de transporte Hábitos dos índios A cidade e o campo O trânsito Conhecimento do “eu” A família Virtudes Meios de transporte	Valorizar a reciclagem do lixo e a importância da sua separação Classificar os animais, número de patas, selvagens, domésticos, mamíferos e ovíparos Identificar diferentes tipos de casas e as partes que a compõem. Conheceras partes que compõem sua escola e os profissionais que nela trabalham Conhecer os hábitos indígenas Diferenciar cidade/campo Conhecer elementos que compõem o trânsito Reconhecer-se como membro integrante de uma família	Exercícios diversos Recorte e colagem Histórias Vídeos Pesquisa	A avaliação será contínua através das tarefas de classe, casa, assiduidade, interesse e participação. Trabalhos individuais e em grupo (em classe), avaliações bimestrais e

Disciplina: Conhec. Mundo de Si e do Outro

3º. E 4º. Bimestres 1º. Ano

Conteúdo Programático	Objetivos	Procedimentos	Avaliação
Produtos naturais Receitas Dramatização Tipos de animais Hábitos e atitudes Primeiros socorros Higiene Profissões Confecção de brinquedos Importância da água Caminho que a água faz até chegar em nossas casas As estações do ano Preservação do ambiente em que vive	Localizar-se através de diferentes mapas Expor as experiências que possui, verbalizando de forma significativa. Discutir os temas de adoção, esporte, deficiência visual. Conhecer seu corpo e as partes que o compõem Identificar os órgãos dos sentidos	Exercícios diversos Recorte e colagem Histórias Vídeos	A avaliação será contínua através das tarefas de classe, casa, assiduidade, interesse e participação. Trabalhos individuais e em grupo (em classe), avaliações bimestrais.

Disciplina: Artes 1º. e 2º. Bimestres 1º. Ano

Conteúdo Programático	Objetivos	Procedimentos	Avaliação
Dobradura Pintura com tinta Desenhos livres Confecção de brinquedos e jogos Confecção de matérias com sucata Atividades artísticas	Proporcionar à criança a oportunidade de executar atividades que estimulem o desenvolvimento a imaginação a criatividade.	Exercícios diversos Recorte e colagem Tintas Vídeos Músicas Teatro	Avaliação contínua Participação Estética

Disciplina: Artes 3º. e 4º. Bimestres

1º. Ano

Conteúdo Programático	Objetivos	Procedimentos	Avaliação
Pintores Dobraduras Mosaicos Pintura com tinta Desenhos Confecção de Fantoches Sucatas Modelagem Colagens diversas Produção de materiais Obras diversas Datas comemorativas	Diversos papéis e materiais e sucata Recorte e colagem Livros, gibis, panfletos e jornais. Histórias Produções Cartazes Atividades da apostila	Exercícios da apostila Recorte e colagem Tintas Vídeos Músicas Teatro	Avaliação contínua Participação Estética

Pintura de Rastro

2013-02-07T21:52:00.000-02:00

No ano de 2011, eu e Roseli Cristina grande amiga e parceira apresentamos a Pintura de Rastro que desenvolvemos com nossos alunos do Maternal. Tal proposta foi apresentada pelo arte-educador da escola e abraçada por nós.
O resultado foi muito interessante levamos para exposição na II Mostra da Educação de Guarulhos!!!

Para desenvolvermos a pintura, pedimos autorização para a gestão escolar, explicamos a proposta aos pais que nos surpreenderam e colaboraram muito conosco.
Foram buscar as crianças em horário diferenciado e nem se importaram com tamanha "lambança". As crianças levaram roupas bem usadas e por cima dessa roupa colocamos sacos plásticos com abertura para os braços e cabeça.
Também tivemos colaboração da equipe de limpeza da escola (E.P.G. Machado de Assis) que apesar de trabalho dobrado nesse dia, não reclamaram e nos ajudaram no que puderam!
Todos se divertiram muito!!!

Crachás

2013-02-07T10:15:00.001-02:00

Agenda escolar (ficha com dados importantes)

2013-02-06T11:19:00.002-02:00

Esse tipo de entrevista colada na primeira página da agenda pode ser de grande utilidade em momentos de emergência.

Higiene

2013-02-05T22:18:00.003-02:00

AMIGOS DA HIGIENE

Duração: Duas semanas

Objetivos: Reconhecimento da importância e necessidade de se ter higiene corporal.

- Identificação da necessidade da higiene bucal e corporal.

- Aquisição da forma correta de hábitos de higiene.

Desenvolvimento:

História

Dramatização de um banho usando bonecas

Roda de conversa

Roda de história

Roda de Música

Pintura

Colagem

Visita da equipe de saúde da Prefeitura

Painel AMIGOS DA HIGIENE

Culminância: Painel AMIGOS DA HIGIENE e entrega de um pente fino para cada criança da sala.

PLANEJAMENTO ANUAL PARA MATERNAL

2013-02-05T20:57:00.001-02:00

CORPO E MOVIMENTO

Objetivo Geral

Desenvolver habilidades e agilidades de movimento, favorecendo a descoberta e a exploração do movimento.

Estratégias

Roda de Conversa

Circuitos

Esquema corporal

Música, dança e mímica

Jogos lúdicos e brincadeiras diversas

Ginástica

Avaliação

Observações e registros contínuos

Portifólio

Registro Síntese

Exposições

INTERAÇÃO SOCIAL

Objetivo Geral

Desenvolver a socialização e o trabalho em grupo, incentivando o respeito pelos colegas e educadores.

Estratégias

Roda de conversa

Roda de história/função simbólica

Chamada-viva

Reconhecer o espaço físico

Cooperação

Regras de convivência

Rotina ilustrada

Leituras que abordem a diversidade cultural

Avaliação

Observações e registros contínuos

Portifólios

Registro síntese

Exposições

AUTONOMIA E IDENTIDADE

Objetivo Geral

Desenvolver a auto-estima da criança apropriando-se do "EU" em sua plenitude.

Estratégias

Roda de conversa

Construção da imagem

Árvore genealógica

Caderno viajante

Chamada-viva

Reconhecimento do corpo

Rotina escolar

Conservação e manuseio de seus pertences

Higiene pessoal

Avaliação

Observação e registros contínuos

Portifólio

Registro Síntese

Exposições

COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO

Objetivo Geral

Inserir a criança no universo letrado, despertando a curiosidade, de maneira que possa expressar suas ideias e sentimentos.

Estratégias

Roda de conversa

Chamada-viva

Manuseio de livros, revistas e jornais

Teatro/fantoches/dedoches

Expressão de diversas linguagens

Ciranda do Livro

Brincadeiras de Faz-de-Conta

Reconhecimento de símbolos

O grande livro de palavras da Ninoca

Avaliação

Observações e registros contínuos

Portifólio

Registro Síntese

Exposições

LINGUAGEM MATEMÁTICA

Objetivo Geral

Estimular o raciocínio lógico de forma lúdica e prazerosa, desenvolvendo a função simbólica.

Estratégias

Roda de Conversa

Quebra-cabeça

Jogo da memória

Empilhar e encaixar objetos

Rotina ilustrada

Marcação de calendário

Painel do tempo

Culinária

Músicas

Avaliação

Observações e registros contínuos

Portifólio

Registro Síntese

Exposições

NATUREZA E SOCIEDADE

Objetivo Geral

Apropriar-se das mudanças sociais e naturais reconhecendo-se como cidadão do mundo.

Despertar a consciência a respeito de valores sustentáveis de consumo.

Estratégias

Roda da conversa

Roda da leitura

Rotina diária (higiene e alimentação)

Acompanhar as mudanças no painel do tempo

Visitar os espaços da escola e reconhecer os elementos da natureza.

Contação de histórias com fantoches apresentando as diferentes raças.

Manuseio de revistas para visualizar transportes, pessoal, fazer uso de vídeos e brincadeiras dramatizando diversas situações do cotidiano etc.

Apropriar-se dos espaços físicos de seu cotidiano.

Avaliação

Observações e registros contínuos

Portifólio

Registro Síntese

Exposições

ARTE

Objetivo Geral

Oferecer oportunidades e promover diversos contatos e linguagens artísticas, apropriando-se da arte de forma lúdica, divertida e autoral.

Apropriar-se da arte como uma forma de expressão.

Estratégias

Roda de conversa

Atividades com massa de modelar, tintas

Apresentar a história e obras de arte de diversos artistas.

Desenvolver atividades como auto-retrato e desenhos livres.

Exposições

Criar esculturas e assistir peças teatrais.

Rodas de música e dança.

Criar painéis internos e externos com os mais diversos temas.

Construção de painéis para datas comemorativas.

Esculturas a partis de argila, embalagem de papelão e outros recicláveis sólidos.

Avaliação

Observações e registros contínuos

Portifólio

Registro Síntese

Exposições

Cadernos decorados

2012-10-25T22:34:00.001-02:00

Capa para CD ou DVD com molde

2012-10-24T21:10:00.001-02:00

Porta CD´s

Latinha menina

2012-10-20T18:42:00.002-03:00

Menina com cabelos cacheados

Caderno de fitas

2012-10-20T18:32:00.002-03:00

Borboletas (aplique)

2012-10-20T18:18:00.000-03:00

São apliques práticos que podem ser utilizados para enfeitar diversas peças.

Painel Semana da Criança

2012-10-08T20:05:00.001-03:00

Lembrancinhas Encontro de Casais

2012-09-01T20:17:00.001-03:00

Le petit

Formas geométricas

Projeto sobre Piolho

Papai Noel (Móbile)

HISTÓRIA DA INDEPENDÊNCIA

Barangandão

Sugestão II - Dia das Mães

ETAPA I - PASSO 4 A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA

DIA DA ÁRVORE

Mikey e Minnie ( COM MOLDE)

Projeto Alimentação

Jogo da Memória

JOGO DA MEMÓRIA

CONTOS DE FADAS

Planejamento Anual 1º Ano

Pintura de Rastro

Crachás

Agenda escolar (ficha com dados importantes)

Higiene

PLANEJAMENTO ANUAL PARA MATERNAL

CORPO E MOVIMENTO

Objetivo Geral

Desenvolver habilidades e agilidades de movimento, favorecendo a descoberta e a exploração do movimento.

Estratégias

Roda de Conversa

Circuitos

Esquema corporal

Música, dança e mímica

Jogos lúdicos e brincadeiras diversas

Ginástica

Avaliação

Observações e registros contínuos

Portifólio

Registro Síntese

Exposições

INTERAÇÃO SOCIAL

Objetivo Geral

Desenvolver a socialização e o trabalho em grupo, incentivando o respeito pelos colegas e educadores.

Estratégias

Roda de conversa

Roda de história/função simbólica

Chamada-viva

Reconhecer o espaço físico

Cooperação

Regras de convivência

Rotina ilustrada

Leituras que abordem a diversidade cultural

Avaliação

Observações e registros contínuos

Portifólios

Registro síntese

Exposições

AUTONOMIA E IDENTIDADE

Objetivo Geral

Desenvolver a auto-estima da criança apropriando-se do "EU" em sua plenitude.

Estratégias

Roda de conversa

Construção da imagem

Árvore genealógica

Caderno viajante

Chamada-viva

Reconhecimento do corpo

Rotina escolar

Conservação e manuseio de seus pertences

Higiene pessoal

Avaliação

Observação e registros contínuos

Portifólio

Registro Síntese

Exposições

COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO

Objetivo Geral

Inserir a criança no universo letrado, despertando a curiosidade, de maneira que possa expressar suas ideias e sentimentos.

Estratégias

Roda de conversa

Chamada-viva

Manuseio de livros, revistas e jornais

Teatro/fantoches/dedoches

Expressão de diversas linguagens

Ciranda do Livro