Сучасні освітні технології

Проактивний педагог. Досліджуємо штучний інтелект Claude (3D modelling), навігація по блогу

2026-09-04T07:52:44.194+03:00

Проактивний педагог. Досліджуємо штучний інтелект Claude ai, навігація по блогу

У цьому випуску проекту «Проактивний педагог» ми випробовуємо можливості штучного інтелекту Claude AI у 3D-моделюванні для Trimble SketchUp, а також ділимося корисними ресурсами та промптами для вчителів на блозі https://educationpakhomova.blogspot.com. Ви дізнаєтеся, чи здатний Claude якісно перетворювати фотографії на 3D-моделі, як налаштувати безкоштовні коннектори, де знайти готові промпти для генерації освітніх плакатів і як використовувати STEM-підхід у навчанні. Таймкоди: 00:00 — Вступ. Проект «Проактивний педагог» та блог https://educationpakhomova.blogspot.com/ 01:29 — Експеримент: чи вміє Claude AI створювати 3D-моделі у SketchUp? 03:10 — Огляд та порівняння інших сервісів генерації 3D за зображенням 06:48 — Як підключити коннектор Trimble SketchUp у Claude AI 09:52 — Тестування генерації меблів (столи, крісла) та аналіз помилок AI 16:11 — Ліміти та особливості роботи безкоштовної версії Claude 18:26 — Навігація по блогу: генерація естетичних шаблонів розкладу уроків https://educationpakhomova.blogspot.com/2026/08/generatehandwrittenimage_0241724187.html 23:40 — Розділ STEM-освіти: ідеї для проектів, алгоритми та відеокурс https://youtube.com/playlist?list=PLpwHAnFf4VEKcaamvzJS5ngV7u50DODEF&si=pZLaZhKPDfzbYZA- 26:26 — Матеріали проекту «Проактивний педагог», Telegram-канал та дошка Padlet https://educationpakhomova.blogspot.com/p/artificial-intelligence-in-education_26.html 31:05 — Чому промпт-інжиніринг — це важлива навичка для сучасного вчителя 37:28 — Маркування ШІ-контенту, закони ЄС та підсумки зустрічі

Корисні посилання: 📌 Блог Pakhomova Education: https://pakhomova.blogspot.com 📌 Telegram-канал та корисні матеріали на Padlet. https://t.me/+ipAeJ1NQ9HwzZmZi https://padlet.com/inpakhomova1/padlet-mz9efxt1z65ibj18 Підписуйтесь на канал, ставте вподобайки та пишіть у коментарях, які інструменти штучного інтелекту ви хотіли б дослідити у наступних випусках!

Додаткова інформація:

Творці Claude створили власний безкоштовний освітній хаб — Anthropic Academy, де зібрали близько двадцяти практичних курсів із безкоштовною сертифікацією. Головна перевага платформи — максимально простий старт: реєстрація відбувається за звичайним email, і для проходження матеріалів вам навіть не знадобиться акаунт у самому Claude.

Навчання побудоване у форматі коротких, концентрованих лекцій без "води", що дозволяє опанувати базові навички буквально за один вечір.

Базові та практичні курси

AI Fluency: Framework & Foundations — фундамент для розуміння технології. За 14 лекцій (1,1 години загального часу) курс дає системне бачення того, як влаштований ШІ та як будувати взаємодію з ним.
Claude 101 — 13 лекцій, заточених під щоденні робочі завдання. Практичний інтенсив для тих, хто прагне делегувати чат-боту рутину та оптимізувати робочі процеси.

Лінійка курсів для освітян

AI Fluency for Educators — експрес-курс із 4 лекцій (усього 0,4 години) для швидкого занурення вчителів у можливості штучного інтелекту.
Підручники

Anthropic Academy закриває головний запит сучасності — отримати структуровані знання про ШІ "з перших рук" безкоштовно та без зайвих бюрократичних перешкод. Це однаково сильний старт як для спеціалістів, які прагнуть підсилити власну продуктивність, так і для педагогів, які готують учнів до роботи з технологіями майбутнього.

Усі серії проєкту Проактивний педагог. Досліджуємо інструменти штучного інтелекту.

https://youtube.com/playlist?list=PLpwHAnFf4VEKelJZvtHuGRLbJRZyLQz6k&si=rRySBifqciMKqY2T

Підписуйтесь на канал, ставте вподобайки та пишіть у коментарях, які інструменти штучного інтелекту ви хотіли б дослідити у наступних випусках!

З 1 вересня!

2026-09-01T08:43:30.845+03:00

З 1 вересня! День знань у нашому контексті — це давно не про квіти й «перший дзвінок», а про гігієну розуму, критичне мислення та вміння відрізняти факти від вигадок.

І перш за все — величезне дякую кожному з вас! Моїм читачам та глядачам — за вашу допитливість, залученість, коментарі, вподобайки та час, який ви інвестуєте в свій розвиток разом зі мною. Саме ви робите цю працю сенсовною й надихаєте рухатися далі.

Навчатися зараз — це спосіб тримати глузд у тонусі, тривожність під контролем і будувати майбутнє. Тож у новому навчальному році бажаємо всім нам:

Фактологічного глузду: щоб косатки не їли білих ведмедів, фейки розбивалися об фактчекінг, а критичне мислення працювало за замовчуванням.
Автономності та світла: як у прямому сенсі, так і в плані внутрішнього ресурсу.
Гнучкості: вчитися нового швидше, ніж змінюється контекст навколо.
Фокусу: знаходити час на саморозвиток між щоденними викликами й рутиною.

Знання — це наша суперсила, інтелектуальна броня та найкраще протитривожне. Вчимося далі, прокачуємо мізки й тримаємо стрій!

🎁 А яке ж свято без подарунків?

Щоб полегшити вашу роботу, зберегти час та натхнення, я підготувала для вас практичний матеріал: «Каталог 50 нейромереж для педагогів з практичними педагогічними кейсами».

Переходьте на сторінку, натискайте на потрібну тему і забирайте практичний кейс:

👉 https://educationpakhomova.blogspot.com/p/50.html

Бережіть себе і родину!

З повагою,

Пахомова Ірина

Як використати команду generatehandwrittenimage та створити Розклад уроків

2026-08-31T09:59:25.665+03:00

Генеруємо плакат «Розклад уроків» за допомогою AI-команди generatehandwrittenimage: готовий промпт

Сухий друкований розклад рідко надихає молодших школярів. Використання AI-команди generatehandwrittenimage дозволяє створити затишний плакат із рукописним шрифтом та автентичним дизайном, який легко роздрукувати для класу чи робочого столу дитини.

Концепція та візуальний стиль дизайну

Дизайн у сучасному українському стилі для 3 класу НУШ поєднує національну ідентичність із візуальною легкістю, яка не відволікає від читання графіку:

Колірна палітра: Теплий молочний або бежевий фон (ефект текстурного паперу ручного лиття), волошково-синій, колосково-жовтий, теракотовий та м'який шавлієво-зелений.
Декоративні елементи: М'які акварельні ілюстрації по кутах — стилізовані колоски пшениці, дрібні квіти соняшника, елементи петриківського розпису або геометричної вишиванки (стилізований ромб чи калина).
Типографіка та деталі: Імітація акуратного шкільного калліграфічного почерку. Поруч із назвами предметів розміщуються мікро-іконки: глобус для «Я досліджую світ», пензлик для «Мистецтва», циркуль для «Математики».

Детальний промпт для генерації

Скопіюйте та вставте цей деталізований запит у ваш генератор, адаптувавши команду:

generatehandwrittenimage: A clean, vibrant weekly lesson schedule poster for Ukrainian 3rd grade elementary school (НУШ). Written in legible, beautiful handwritten cursive style on a warm light-cream paper background with faint grid lines. Ukrainian traditional aesthetic featuring delicate watercolor sunflowers, wheat ears, and subtle geometric embroidery motifs along the border. Bright, warm color scheme (golden yellow, sky blue, terracotta, sage green). Organized table with columns for days: Понеділок, Вівторок, Середа, Четвер, П’ятниця. Includes subjects clearly written in Ukrainian: Я досліджую світ, Математика, Українська мова, Іноземна мова, Мистецтво, Фізична культура. High detail, clean layout, minimalist Ukrainian folk elements --ar 4:3

Детальний промпт для генерації шаблону (українською):

Створення естетичного шаблону розкладу уроків на тиждень в українському фольклорному стилі. Фон — світло-бежевий текстурований папір, схожий на старий сувій, з ледь помітними лініями сітки зошита. Рамка зображення декорована пишними букетами соняшників та пучками пшеничних колосків у всіх чотирьох кутах. Бічні вертикальні бордюри прикрашені складним геометричним українським орнаментом вишиванки.
У верхній частині по центру красивим рукописним шрифтом написано заголовок «Розклад уроків». Нижче заголовка, другим рядком, розташований напис «[Клас: ____ (НУШ)]», де «Клас: ____» — це місце з порожнім рядком для ручного вписування класу вчителем.
Центральну частину займає порожня сітка розкладу. Вона має 5 колонок з кольоровими заголовками днів тижня: «Понеділок» (помаранчевий), «Вівторок» (синій), «Середа» (червоний), «Четвер» (зелений), «П’ятниця» (блакитний).
Всі комірки сітки нижче заголовків абсолютно порожні, чисті та білі, з чіткими лініями сітки, готові для вписування уроків. Кількість рядків достатня для повноцінного навчального дня.
Вертикальна орієнтація. Детальний, затишний вигляд.

Орієнтовна сітка предметів для 3 класу НУШ

При створенні остаточного макета або уточненого текстового промпту спирайтеся на базову програму НУШ:

Понеділок: Я досліджую світ, Математика, Українська мова, Фізична культура.
Вівторок: Українська мова, Математика, Іноземна мова, Образотворче мистецтво.
Середа: Я досліджую світ, Математика, Українська мова, Дизайн і технології.
Четвер: Математика, Українська мова, Інформатика, Фізична культура.
П’ятниця: Я досліджую світ, Літературне читання, Іноземна мова, Музичне мистецтво.

Поради щодо виконання команди

Налаштування пропорцій: Для друку на аркуші А4 або А3 додавайте параметр співвідношення сторін --ar 3:4 або --ar 4:3 залежно від орієнтації плаката.
Редагування тексу: Якщо нейромережа припускається помилок у кириличних буквах, використовуйте промпт для зчитування загального стилю та фону, а самі назви днів та предметів додавайте поверх генерації у графічному редакторі (Canva, Photoshop) відповідним рукописним шрифтом (наприклад, Caveat або Comfortaa).

Результат:

Шаблон:

https://canva.link/xeqi5gjeu0tqalt

Щоб використати цей шаблон, потрібно зробити копію шаблону і потім вже вносити зміни.

Створення унікальних навчальних матеріалів за допомогою штучного інтелекту — це не лише істотна економія часу вчителя, а й чудовий спосіб додавати затишку та сучасного національного колориту в шкільний простір. Готовий плакат можна легко роздрукувати у форматі А4 чи А3, задекорувати ним класну куточок або роздати учням для домашніх робочих столів.

А як щодо вашого творчого досвіду? Чи спробували ви вже згенерувати власний варіант розкладу?

Поділіться у коментарях до цієї статті:

Що у вас вийшло та наскільки точно нейромережа відтворила вашу задумку?
Які промпти ви створили самостійно і якими елементами їх доповнили (можливо, додали символи науки, калину, котиків чи елементи космічної тематики)?
Як відреагували діти на новий естетичний плакат у класі?

Чекаю на ваші готові результати, експерименти з промптами та цікаві ідеї нижче. Натхнення у роботі та легкого навчального року!

Корисні публікації

Розклад уроків шаблони роздрукувати формат а4 (вільний доступ)

Каталог компетентнісних робіт для НУШ (nus-tasks)

2026-08-30T09:09:23.588+03:00

«Методичний навігатор» НУШ (nus-tasks.net): як спростити оцінювання та зберегти час вчителя

Що таке «Методичний навігатор»?

«Методичний навігатор» (nus-tasks.net) — це відкрита цифрова платформа та систематизований каталог компетентнісно орієнтованих діагностувальних, проміжних і підсумкових (семестрових та річних) робіт для учнів 5–9 класів НУШ.

Ресурс офіційно рекомендований у методичних розробках Міністерства освіти і науки України (МОН), а також активно використовується обласними інститутами післядипломної педагогічної освіти (ІППО) та Центрами професійного розвитку педагогічних працівників (ЦПРПП).

Головні переваги та функціонал платформи

Чітке маркування за групами результатів (ГР): усі матеріали побудовані відповідно до вимог модельних навчальних програм. Завдання розподілені за конкретними групами результатів (наприклад, у мовно-літературній галузі: ГР1, ГР2, ГР3, ГР4; у математичній чи природничій — за відповідними змістовими лініями). Це дозволяє викладачу обґрунтовано виставити підсумкову оцінку в журнал та свідоцтво досягнень.
Життєвий та компетентнісний контекст: завдання не обмежуються сухими тестами. Учням пропонується працювати з інфографікою, першоджерелами, таблицями, кейсами з реального життя, що робить процес складання роботи цікавим і практико-орієнтованим.
Готові схеми та критерії оцінювання: до кожної роботи додається детальний інструментарій оцінювання: дескриптори, шкали нарахування балів та методичні вказівки. Це забезпечує об'єктивність та знімає будь-які питання з боку батьків чи адміністрації.
Гнучкість використання: матеріали легкі у використанні: їх можна роздрукувати для очного уроку, адаптувати для дистанційного навчання або інтегрувати у цифрові платформи (Google Classroom, Moodle тощо).

Чому цей ресурс необхідний сучасному вчителю?

Економія до 80% часу: замість самостійного конструювання складних діагностичних матриць вчитель отримує готовий, методично перевірений продукт.
Відповідність стандарту: немає ризику відхилення від актуальних вимог МОН щодо оцінювання навчальних досягнень.
Зниження стресу для учнів: прозорі та зрозумілі критерії допомагають школярам усвідомити свої сильні сторони та зони для розвитку (формувальне оцінювання в дії).

Як розпочати роботу з платформою?

Перейдіть на сайт nus-tasks.net.
Оберіть необхідний клас та освітню галузь (мовно-літературна, математична, природнича, суспільствознавча, інформатична тощо).
Завантажте комплект роботи з відповідної теми чи семестру разом із критеріями оцінювання.
Проведіть підсумковий захід та надайте учням якісний зворотний зв'язок.

Платформа з понад 100 компетентнісними завданнями для 7–8 класів уже доступна всім освітянам!

Матеріали доступні у відкритому доступі за покликанням:

https://nus-tasks.net/

Зручні фільтри допоможуть швидко знайти потрібні матеріали за предметом, класом чи типом роботи.

Кожна робота містить завдання для учнів, схему оцінювання й методичні рекомендації – усе, що потрібно для якісної підготовки та проведення оцінювання.

Матеріали на платформі створені в межах проєкту «Майстерклас: навчання для тренерів НУШ 7–9 класів» і показують, як тренери та тренери-педагоги навчалися розробляти компетентнісні завдання відповідно до Державного стандарту та модельних програм.

У ході навчання учасники практично відпрацьовували методологію створення компетентнісних завдань, а для підтримки цього процесу були підготовлені окремі демонстраційні приклади від методистів кожної освітньої галузі. Тому всі матеріали на платформі варто розглядати як результат спільної роботи та практичного застосування отриманих знань.

Проєкт реалізовано UNESCO Ukraine у межах заходів із підтримки професійного розвитку вчителів в Україні за фінансової підтримки Global Partnership for Education, у партнерстві з громадською спілкою «Освіторія» та у співпраці з Міністерство освіти і науки України.

Команда /generatehandwrittenimage: новий тренд серед школярів, який змінює підхід до оцінювання

2026-08-29T09:41:34.980+03:00

Від красивого почерку до розуміння суті: рукописні фото конспектів від ШІ

Якщо ви давали учням завдання написати щось у зошиті, сфотографувати й надіслати результат, то не поспішайте думати, що все було зроблено власноруч. У ШІ вже з’явився свій маленький «секретик» для таких ситуацій.

Достатньо додати до запиту команду /generatehandwrittenimage, і штучний інтелект згенерує зображення, яке виглядає як справжній конспект: зошит у клітинку, кольорові ручки, акуратний почерк і навіть схематичні малюнки олівцями на полях.

Промпт:

Фото зверху відкритого шкільного зошита в клітинку на дерев'яному столі. На сторінках — реалістичний рукописний конспект з фізики для 7 класу на тему «Агрегатні стани речовини». Текст написано синьою кульковою ручкою акуратним учнівським почерком українською мовою.

Головний заголовок «Агрегатні стани речовини» та підзаголовки «Твердий стан», «Рідкий стан», «Газоподібний стан» підкреслені та виділені зеленим і рожевим текстовиділювачами. На полях є акуратні малюнки кольоровими олівцями: кубик льоду, склянка з водою, повітряна кулька та схеми розташування молекул (сфери). У центрі сторінки — накреслена олівцем таблиця з порівнянням форми та об'єму. М'яке денне освітлення, природні тіні, деталізована текстура паперу, вигляд справжньої шкільної роботи.

Результат:

Chat GPT

Gemini

Детальний універсальний промпт:

Фото зверху відкритого шкільного зошита в [клітину / лінійку] на дерев'яному столі. На сторінках — реалістичний рукописний конспект з предмета «[ПРЕДМЕТ]» для [КЛАС] класу на тему «[ТЕМА]». Текст написано [синьою / чорною] кульковою ручкою, почерк: [акуратний учнівський / трохи квапливий / дитячий] українською мовою.

Головний заголовок та підзаголовки виділені [КОЛЬОРИ ТЕКСТОВИДІЛЮВАЧІВ, наприклад: рожевим і зеленим] маркерами. На полях є схематичні малюнки кольоровими олівцями: [ПЕРЕЛІК МАЛЮНКІВ, наприклад: 2-3 малюнки за темою, геометричні фігури, формули]. У центрі сторінки — накреслена олівцем [таблиця / схема / блок-схема].

М'яке денне освітлення, природні тіні, вигляд справжньої учнівської зошитової роботи.

Перша реакція більшості педагогів — схопитися за голову: «Тепер вони навіть рукописні домашки підробляють!» Але якщо змінити фокус і подивитися на це не як на інструмент для списування, виявляється чимало користі.

Як це може реально допомогти учням у навчанні?

Візуальна навігація та структурування.

Багато дітей не вміють вести конспекти — для них це просто суцільне простирадло тексту. Згенерований ШІ рукописний конспект виступає готовим шаблоном. Він показує, як працює візуальна ієрархія: де виділити головне кольором, як відокремити формулу та куди додати схематичний малюнок для кращого запам'ятовування.

Підтримка дітей із дисграфією та візуалів.

Для учнів, яким важко писати від руки або складно сприймати монотонні абзаци з підручника, такі «зошитові» формати — справжнє рятування. Інформація, подана у вигляді барвистого рукописного аркуша, сприймається мотивованіше та легше перед контрольною.

Швидкі картки для повторення.

Учні можуть використовувати цю функцію для самостійної підготовки: попросити ШІ створити коротку шпаргалку-схему з теми (наприклад, «Агрегатні стани речовини» чи «Кругообіг води») і зберегти її в телефон як наочну інфографіку.

Зміна фокусу з механічного письма на аналіз.

Учень може згенерувати таку «нотатку», опрацювати її, знайти можливі помилки ШІ та захистити її усно перед класом.

А тепер — час для вашої власної педагогічної лабораторії!

Чи вдалося вам уже протестувати цей промпт під свій предмет і що з цього вийшло? Результат виявився переконливим чи кумедним? Та головне — які у вас ідеї щодо використання подібної функції в урочній чи позаурочній діяльності? Бачите в цьому потенціал для створення графічних нотаток та шаблонів чи все ж готуєтеся до нової хвилі «рукописних» шпаргалок від учнів?

Діліться своїми думками та результатами експериментів у коментарях — будемо обговорювати разом!

Як створювати ментальні карти (промпт + результат) (Mind Maps with AI)

2026-08-28T08:56:15.994+03:00

Як візуалізувати будь-яку думку за 1 хвилину: інструкція зі створення ментальних карт через ШІ

Створення ментальних карт (Mind Maps) за допомогою штучного інтелекту дає змогу за лічені секунди перетворити хаотичні ідеї або об'ємні тексти на структуровану, зручну для сприйняття систему.

Анатомія ефективного промпту

Щоб ШІ згенерував якісну ментальну карту, опис має містити чотири базові елементи:

Центральна тема: Чітко визначена головна ідея.
Глибина: Вказівка, на скільки рівнів деталізації потрібно розбити тему (наприклад, 3–4 рівні).
Специфікація: Конкретні аспекти, на яких варто зробити акцент.
Формат виводу: Найкраще використовувати синтаксис Mermaid.js (для автоматичної візуалізації) або стандартне марковане дерево Markdown.

Універсальний шаблон промпту

"Створи ментальну карту на тему [ТЕМА]. Розбий її на [КІЛЬКІСТЬ] основних гілок. Кожна гілка повинна мати 2-3 підрівні деталізації. Надай результат у вигляді коду Mermaid.js (mindmap)."

Промпт

Створи детальну вертикальну ментальну карту на тему «Штучний інтелект в освіті» у сучасному авторському стилі освітнього експерта за основу візьми зображення, що завантажено (українською мовою).

Вимоги до структури:

Центральна ідея: «ШІ в освіті»
5–7 основних гілок (категорій)
Для кожної гілки — 3–6 підпунктів із короткими поясненнями
Логічна, ієрархічна структура (від загального до конкретного)

Обов’язкові гілки:

Використання ШІ в навчанні
Інструменти ШІ для вчителя
Переваги
Виклики та ризики
Ідеї для уроків / STEM-активності
Майбутнє освіти

Стиль:

Простий, зрозумілий, педагогічний
Орієнтація на практику (конкретні приклади)
Без зайвої теорії
Формулювання короткі, але змістовні

Візуальний стиль (для генерації зображення або дизайну):

Основний колір: помаранчевий (акценти, центральна тема)
Додаткові: білий, світло-сірий, чорний текст
Мінімалістичний сучасний дизайн
Іконки або візуальні асоціації (робот, лампочка, книга, графік)
Чітка структура, достатньо простору між елементами
Стиль — сучасна STEM-інфографіка

Результати:

Gemini ai

Створення ментальних карт за допомогою штучного інтелекту — це не лише про економію часу, а й про новий рівень ясності у плануванні, навчанні та брейнштормінгу. Використовуйте наданий шаблон як базовий каркас і не бійтеся експериментувати з деталізацією під власні задачі.

Тепер черга за вами:

Діліться своїми промптами: Які формулювання та команди дають найкращий результат у вашій сферах?
Показуйте результати: Надсилайте в коментарі отримані структури або скріншоти готових схем.
Радьте інструменти: Які сервіси для візуалізації (Notion, Miro, Mermaid Live) виявилися для вас найзручнішими?

Залишайте свої приклади та власні лайфхаки в коментарях нижче — давайте створимо спільну базу найефективніших промптів для структуризації ідей!

Як провести Всеукраїнський урок про безбарʼєрність «Мова гідності: бачити людину за словами» + робочі аркуші

2026-08-26T09:23:09.333+03:00

Як провести Всеукраїнський урок про безбарʼєрність «Мова гідності: бачити людину за словами»

Вебінар для педагогів та педагогинь про підготовку до Всеукраїнського уроку «Мова гідності: бачити людину за словами».

Поговоримо про безбар’єрну комунікацію в освіті та практичні матеріали для проведення уроку з учнями різного віку.

Зміст відеоу у 7 ключових пунктах:

Значення першого уроку та роль вчителя: вчитель супроводжує дитину не лише в світі знань, а й у житті. Перший урок задає гасло та вектор на весь навчальний рік, закладаючи в дітей принципи гідної комунікації та поваги.
Вплив людського фактора: навіть найякісніші методичні рекомендації можуть спотворюватися через особисті стереотипи чи жалість вчителів, коли замість коректних термінів використовуються застарілі або маскувальні поняття.
Суть концепції «Мова гідності»: головна ідея уроку — у будь-якій комунікації бачити насамперед людину та її гідність, ставлячись до неї як до рівної, а не через призму жалю чи викреслення її особистості.
Етичні звертання, вік та етнічність: рекомендується вживати «людина старшого віку» (замість «дідусь/бабуся» стосовно неродичів), «пан/пані» (замість «дядько/тьотя»), а також коректну назву «роми» замість стигматизуючого терміна «цигани».
Правильна термінологія щодо інвалідності та діагнозів: варто уникати ярликів та замінників на кшталт «особлива дитина», «сонячна людина» чи «інвалід». Також некоректно називати людину її діагнозом («діабетик», «астматик»); правильно казати «людина/дитина з інвалідністю» або «людина з діабетом».
Повага до соціальних статусів та суб'єктності дітей: при вказанні соціальних категорій слід додавати слово «зі статусом» (наприклад, «людина зі статусом ВПО», «дитина зі статусом сироти»). Щодо підлітків та школярів не варто використовувати надмірно зменшувальні слова на кшталт «дітки», а ставитися до них як до особистостей.
Огляд методичних матеріалів на платформі EdEra: для освітян підготовлено Всеукраїнський урок про безбар'єрність з відеозверненням Першої леді Олени Зеленської, готовими презентаціями, квізами, проєктним навчанням, а також знучким «Конструктором уроку» (зачіпка, основна частина, рефлексія).

Матеріали https://ed-era.com/urok-pro-inklyuzyvnist-download/

Додаткові матеріали (завантажити безкоштовно):

Робочі аркуші від каналу Сильні крила

Робочі аркуші "Мова гідності" та браслети

Мова гідності. Комплект робочих аркушів до Першого уроку

Робочі аркуші «Мова гідності»

Перший урок Мова гідності ( робочі аркуші)

Комплект матеріалів до Першого уроку «Мова гідності - українська»: (завантажити)

Розтяжка "Мова гідності" (завантажити)

Оформлення (завантажити)

Оформлення класного простору (завантажити)

Мотиваційні картки «МОВА ГІДНОСТІ» (завантажити)

Медальки (завантажити)

Розмальовки медалі Носій української мови:

https://canva.link/oanaaz047ujxrqq

Корисні публікації

Всеукраїнський урок про безбарʼєрність «Мова гідності: бачити людину за словами» (матеріали у вільному доступі)

Всеукраїнський урок про безбарʼєрність «Мова гідності: бачити людину за словами» (Матеріали та презентації)

2026-08-25T09:25:51.401+03:00

Всеукраїнський урок про безбарʼєрність «Мова гідності: бачити людину за словами» (матеріали у вільному доступі)

Напередодні старту нового навчального року освітяни традиційно шукають сенсовні, актуальні та водночас захопливі формати для проведення Першого уроку. У Листі Міністерства освіти і науки України щодо організації 2026/2027 навчального року в закладах загальної середньої освіти від 28.07.2026 р № 1/16209-26 педагогам рекомендують присвятити цей день надзвичайно важливій та ціннісній темі — “Мова гідності”.

У центрі уваги – культура поваги до людської гідності, взаємоповага та відповідальне ставлення до слова. Адже слова можуть підтримати людину й зміцнити довіру, але можуть і принизити, знецінити чи завдати болю.

Окремий акцент пропонується зробити на спілкуванні в цифровому середовищі – дотриманні правил шанобливої поведінки в онлайн-просторі, протидії булінгу та мові ворожнечі.

Водночас важливо формувати звичку до конструктивного діалогу, зокрема через відмову від образливих і категоричних суджень.

Тема уроку також дає можливість поговорити про українську мову як важливу складову національної ідентичності, свободи та гідності.

Головна ідея «Мови гідності» – створювати в освітньому середовищі простір, у якому кожен учень і кожна учениця можуть почуватися почутими, прийнятими та важливими.

Матеріали до Всеукраїнського уроку про безбарʼєрність «Мова гідності: бачити людину за словами»

EdEra підготувала все необхідне для проведення першого уроку для дітей різного віку: конспект, історії з ілюстраціями, презентацію та інтерактивний квіз.

Матеріали https://ed-era.com/urok-pro-inklyuzyvnist-download/

Урок до 1 вересня «Мова гідності»: готові методичні матеріали і презентації від учителів із ТОП-50 Global Teacher Prize Ukraine

Матеріали: https://osvitoria.media/lessons/urok-do-1-veresnya-mova-gidnosti-gotovi-metodychni-materialy-i-prezentatsiyi-vid-uchyteliv-iz-top-50-global-teacher-prize-ukraine/

Мова гідності в початковій школі: готовий конструктор та презентація до першого уроку 2026/2027 навчального року

Матеріали: https://nus.org.ua/2026/08/24/mova-gidnosti-v-pochatkovij-shkoli-gotovyj-konstruktor-ta-prezentatsiya-do-pershogo-uroku-2026-2027-navchalnogo-roku/

Презентаія: https://drive.google.com/file/d/1PtKHeivQfsUhAMcVR65RW9MhU_s2ituD/view

"Мова гідності. Творимо простір, де кожен важливий» Перший урок

Матеріали: https://naurok.com.ua/mova-gidnosti-tvorimo-prostir-de-kozhen-vazhliviy-pershiy-urok-529161.html

Мова гідності — голос вільної людини 💙💛 Перший урок нового навчального року | Презентація про гідність, повагу, українську мову та цінності | 14 слайдів | НУШ 1–4 класи

Матеріали: https://vseosvita.ua/library/mova-hidnosti-holos-vilnoi-liudyny-pershyi-urok-novoho-navchalnoho-roku-prezentatsiia-pro-hidnist-povahu-ukrainsku-movu-ta-tsinnosti-14-slaidiv-nush-1-1192756.html

Мова гідності- перший урок у 3 класі

Матеріали: https://naurok.com.ua/mova-gidnosti--pershiy-urok-u-3-klasi-529281.html

Розмальовки медалі Носій української мови:

https://canva.link/oanaaz047ujxrqq

Корисні публікації

Календарне планування 2026-2027 рік завантажити безкоштовно або створити за допомогою ШІ + промпт

Проактивний педагог. Досліджуємо штучний інтелект

Безкоштовний відео-курс: опануйте інструменти штучного інтелекту для освіти

Промпт для створення популярних ігор «Memory» («Знайди пару») Gemini Canvas

2026-08-25T08:09:21.175+03:00

Як оживити будь-який урок: готовий промпт для створення інтерактивної гри «Меморі» + результат

Гейміфікація — найпростіший спосіб утримати увагу учнів та ненав'язливо закріпити складні поняття. Інтерактивна вправа «Меморі» («Знайди пару») ідеально підходить для швидкої розминки, повторення словникового запасу або перевірки термінів на будь-якому уроці.

За допомогою одного універсального запиту можна згенерувати готову гру за лічені секунди. Достатньо лише вказати свій предмет, тему та вік школярів.

Універсальний промпт для AI

«Згенеруй інтерактивну веб-гру «Пам’ять» (Меморі) для уроку з [ваш предмет] на тему «[вкажіть тему]» для учнів [вік / клас].
Параметри та механіка:
Ігрове поле: сітка 4х4 (або 5х5) карток, які за замовчуванням приховані сорочкою догори.
Логіка ходу: при клацанні картка розвертається. Гравець відкриває дві картки поспіль: якщо елементи збігаються — вони залишаються відкритими й стають неактивними; якщо ні — автоматично згортаються через 1 секунду.
Наповнення: підготуй 8 дубльованих пар [слів / термінів / зображень] відповідно до теми.
Інтерфейс: у верхній частині додай лічильник прогресу (відкриті пари / загальна кількість). Після завершення гри виводь вітальний банер та кнопку «Зіграти знову» для автоматичного перемішування.
Візуальний стиль: яскраве оформлення, великий зручний шрифт, елементи з м'якою тінню та плавні анімації перевертання».

Як адаптувати вправу під свій предмет

Мови та література: використовуйте пари «слово — переклад», «термін — визначення» або «автор — твір».
Природничі науки: поєднуйте хімічні формули з назвами речовин, фізичні величини з одиницями вимірювання або ілюстрації органів із їхніми функціями.
Початкова школа: обирайте варіант із картками-зображеннями та сіткою 4х4, щоб не перевантажувати дитину.
Старші класи: збільшуйте сітку до 5х5 і додавайте більш абстрактні концепції.

Готовий код, який видасть нейромережа (HTML/JS), можна зберегти окремим файлом і відкрити в будь-якому браузері навіть без доступу до інтернету або вбудувати на свій навчальний сайт чи інтерактивну дошку.

Готовий для копіювання та запуску в нейромережу промпт, адаптований під формат співвідношення «величина — одиниця вимірювання»:

«Згенеруй інтерактивну веб-гру «Меморі» для уроку фізики у 7 класі на тему «Механіка: фізичні величини та одиниці вимірювання в СІ».
Параметри та механіка:
Ігрове поле: сітка 4х4 (всього 16 карток), які за замовчуванням приховані сорочкою догори.
Логіка пар: гравець шукає відповідність між назвою фізичної величини та її одиницею вимірювання в системі СІ (1 картка — величина, 2 картка — її одиниця).
Зміст 8 пар:
Шлях (l) ↔ Метр (м)
Час (t) ↔ Секунда (с)
Швидкість (v) ↔ Метр за секунду (м/с)
Маса (m) ↔ Кілограм (кг)
Густина (ρ) ↔ Кілограм на метр кубічний (кг/м³)
Сила (F) ↔ Ньютон (Н)
Тиск (p) ↔ Паскаль (Па)
Площа (S) ↔ Квадратний метр (м²)
Ігровий процес: при натисканні картка розвертається. Гравець відкриває дві картки поспіль: якщо вони утворюють правильну пару (величина + її одиниця в СІ) — картки залишаються відкритими й стають неактивними. Якщо комбінація помилкова — вони перевертаються назад через 1 секунду.
Інтерфейс: у верхній частині розмісти лічильник прогресу «Знайдено пар: X / 8». Після відкриття всіх карток виводь вітальне вікно та кнопку «Зіграти знову», яка випадковим чином перемішує картки.
Візуальний стиль: сучасне оформлення у науковому/фізичному стилі (темно-синій або соковитий контрастний фон), великий читабельний шрифт, м'які тіні карток та плавна анімація перевертання.
Формат видачі: видай один цілісний HTML-файл із вбудованими стилями CSS та скриптом JavaScript, який можна одразу відкрити в браузері».

Приклади від вчителів:

Алгебра, формули скороченого множення

https://share.gemini.google/oXh7vCVuYyjL

Результат створення гри за запропонованим у статті промптом

Фізична гра: Механіка та одиниці СІ

Фізика 7 клас • Механіка

Знайди пару: Фізичні величини та СІ

Пари

0 / 8

Спроби

Час

00:00

Жива спадщина та сила єдності: роздуми після заходу «Дерево життя України» у Варшаві (Fundacja Integracja Poprzez Sztukę )

2026-08-23T19:03:44.813+03:00

Жива спадщина та сила єдності: роздуми після заходу «Дерево життя України» у Варшаві

Сучасний освітній простір уже давно вийшов за межі навчальних аудиторій. Культурно-інтеграційні події за кордоном сьогодні стають потужними майданчиками неформальної освіти, де національна пам'ять, арт-терапія та міжкультурний діалог поєднуються в єдиний живий процес. На запрошення моєї колежанки Жанни Толкач я мала честь відвідати захід «Дерево життя України: єдність, культура, майбутнє», який відбувся у Варшаві з нагоди Дня Державного Прапора та Дня Незалежності України.

Організаторами цієї події виступили Fundacja Integracja Poprzez Sztukę та Лілія Стаднік під почесним патронатом Посольства України в Польщі. Атмосфера з перших хвилин вразила своєю щирістю та емоційною глибиною яскраві пісенні номери вокального гурту «Черемшина» задали натхненний тон усій зустрічі.

Фото: Ірина Пахомова

З точки зору освітньої практики, захід показав переконливий приклад того, як ремесла та мистецтво допомагають зберігати й передавати нематеріальну культурну спадщину. На творчих майстер-класах учасники опановували традиційне випалювання пірографом по дереву, занурювалися в тонкощі української вишивки, слухали поетичні читання, співали та танцювали.

Фото: Ірина Пахомова

Центром спільної практики стало створення масштабного мистецького проєкту «Дерево життя України», що об'єднало творчі зусилля дорослих і дітей. Особливого змісту події додала історична акція «Капсула побажань Україні»: усі написані послання заклали у капсулу часу, яку урочисто відкриють на День Незалежності у 2027 році. Це створює у громади важливе відчуття часової тяглості та віри в завтрашній день.

Подібні ініціативи доводять, що культура — це жива енергія, яка єднає серця, зберігає коріння та дарує наснагу. Щиро дякую Жанні Толкач та організаторам за можливість відчути цю міць єдності та поділитися нею в нашому освітньому просторі.

Адреса: Fundacja Integracja Poprzez Sztukę, ul. Kijowska 7, Warszawa (вхід від головної дороги)

Телеграм: t.me/KreatywnaWarszawa

Як створити патріотичну вікторину до Дня Прапора за 1 хвилину за допомогою Gemini

2026-08-23T12:31:36.692+03:00

Створюємо вікторину про синьо-жовтий стяг у Gemini: готовий промпт та інструкція

День Державного прапора України — чудова нагода не лише вшанувати один із головних символів нашої незалежності, а й освіжити знання учнів. Завдяки штучному інтелекту Gemini створення тематичного інтерактиву для уроку чи виховної години займає менше ніж хвилину.

Ефективний промпт для Gemini

Щоб отримати готову якісну вікторину з варіантами відповідей та поясненнями, скопіюйте та адаптуйте цей запит у чат Gemini:

«Створи інтерактивну вікторину з 4 запитань на тему "Історія та символіка Державного прапора України" для учнів 5–11 класів. Для кожного запитання надай 4 варіанти відповідей (A, B, C, D), вкажи одну правильну відповідь та додай коротке цікаве пояснення. Тон має бути пізнавальним та натхненним.»

Результат генерації Gemini

1. Що символізують кольори на сучасному прапорі України?

A) Небо та золоті пшеничні поля
B) Чорне море та соняшники
C) Річки та піщані дюни
D) Світанок та Карпатські гори
Правильна відповідь: A
Пояснення: Найпопулярніша народна інтерпретація поєднує безхмарне синє небо як символ миру та жовте пшеничне поле як символ праці й достатку.

2. У якому році Верховною Радою України було офіційно затверджено синьо-жовтий прапор?

A) 1989
B) 1991
C) 1992
D) 1996
Правильна відповідь: C
Пояснення: 28 січня 1992 року Верховна Рада прийняла Постанову «Про Державний прапор України», надавши йому офіційний правовий статус.

3. Коли в Україні офіційно відзначають День Державного прапора?

A) 24 серпня
B) 23 серпня
C) 22 червня
D) 14 жовтня
Правильна відповідь: B
Пояснення: Свято встановлено указом у 2004 році та відзначається щорічно 23 серпня — напередодні Дня Незалежності України.

4. Де в новітній історії вперше офіційно підняли український прапор над будівлею міськради у березні 1990 року?

A) У Києві
B) У Харкові
C) У Стрию
D) У Львові
Правильна відповідь: C
Пояснення: 14 березня 1990 року у місті Стрий Львівської області синьо-жовтий стяг уперше за радянських часів офіційно замайорів над держустановою.

Як використати результат на уроці

Интерактивні платформи: Переносьте запитання у Kahoot!, Quizizz або Mentimeter для експрес-опитування в режимі реального часу.
Командна гра: Роздрукуйте картки для групової роботи або бліцопитування на початку тематичного виховного заходу.
Домашнє завдання: Попросіть учнів попросити Gemini створити власні 3 запитання про інші державні символи, щоб розвинути їхні навички роботи з AI.

Вікторина: Історія та символіка Державного прапора України

Інтерактивний Експрес-Тест

Історія та символіка Державного прапора України

Перевір свої знання про наш синьо-жовтий символ волі та незалежності!

Питання 1 з 6 Бали: 0

Завантаження питання...

💡 Освітній інтерактив до Дня Державного прапора України

«Абетка Нарбута»: як шедевр українського дизайну стає потужним інструментом у сучасній освіті

2026-08-21T15:23:20.088+03:00

«Абетка Нарбута»: як шедевр українського дизайну. Ідеї для проєктів

Коли ми говоримо про українську візуальну культуру, шрифт та національну ідентичність, ім’я Георгія Нарбута виникає одним із перших. Його легендарна «Українська абетка» — це не просто навчальний посібник для вивчення літер, а справжній шедевр графічного мистецтва, у якому кожна літера перетворюється на самостійну художню історію.

Сьогодні, коли освіта прагне міждисциплінарності, наочності та глибшого занурення в національний контекст, «Абетка Нарбута» стає безцінним джерелом натхнення для вчителів, викладачів та методистів. Розповідаємо, у чому унікальність цього проєкту та як інтегрувати його у сучасний освітній процес.

Що таке «Абетка Нарбута»: історія та естетика

Георгій (Юрій) Нарбут (1886–1920) — видатний художник-графік, один із фундаторів Української академії мистецтв. Саме він створил перші українські державні паперові гроші (гривні та карбованці), поштові марки, проєкт герба УНР, а також унікальний «нарбутівський» шрифт, який досі залишається маркером українського графічного стилю.

Історія «Абетки» розгорталася у два етапи:

1917 рік: Нарбут створює першу серію, яка складалася з титульного аркуша та 13 аркушів із літерами: «Б», «В», «Г Ґ», «З», «И І», «К», «Л», «М», «Н», «О», «С», «Ф», «Ч».
1919 рік: художник повертається до проєкту та доповнює його ще трьома літерами.
2020 рік: завдяки харківському видавцю Олександру Савчуку світ побачило перше повне науково-популярне видання усіх 17 відомих аркушів, відтворених безпосередньо з оригіналів.

«Українська абетка. Малюнки Георгія Нарбута» (2020) — науково-популярне видання із зображеннями відомих літер української абетки Георгія Нарбута, репродукованих з оригіналів: 14 літер з абетки 1917 року і 3 літери з абетки 1919 року. У книзі 64 сторінки і 77 ілюстрацій.^[1] Видання здійснено до 100-ліття від дня смерті Георгія Нарбута.

У чому художня магія?

Кожна літера в Нарбута — це цілісна графічна композиція. Майстер поєднує вишуканий вималюваний знак, витончений орнамент та ілюстрації об’єктів чи персонажів, назви яких починаються на цю літеру (багато з яких художник добирав зі знаменитого Словника української мови Бориса Грінченка). Стиль Нарбута гармонійно поєднує естетику української рукописної книги та стародруків із досягненнями західноєвропейського шрифтового мистецтва й модерну.

Чому це цінно для сучасної освіти?

Формування візуальної ідентичності: «Абетка» демонструє учням, що українська графіка має глибинне коріння, високий стильовий рівень і власну унікальну естетику.
Шрифтова та візуальна грамотність: діти вчаться бачити в літері не лише графічний символ звуку, а й художній образ, розкриваючи зв'язок між формою, словом та змістом.
Природна міждисциплінарність: проєкт легко об'єднує уроки української мови та літератури, історії, образотворчого мистецтва, дизайну й медіаграмотності.

Цікаві факти про абетку Нарбута

Нарбут працював над абеткою двічі, але не встиг завершити повний алфавіт — лише обрані літери, що робить серію ще загадковішою.

Слова для ілюстрацій часто брали зі словника Грінченка, тому композиції поєднують дитячий гумор з дорослими національними символами.

Оригінали «А» зберігаються в Музеї мистецтв Прикарпаття, решта — переважно в Харкові, а кольорові відбитки — в Черкасах.

Шрифти Нарбута досі використовують сучасні дизайнери, зокрема в оновленні станцій київського метро.

Абетка експонувалася на першій виставці Української академії мистецтв у 1917 році — поряд з іншими творами, що формували новий український стиль.

Вікторина «Абетка Нарбута»

Як використовувати «Абетку Нарбута» на уроках: практичні ідеї

1. Початкова школа (читання, письмо, мистецтво)

«Живі літери»: демонструйте аркуші Нарбута під час вивчення літер. Запропонуйте дітям роздивитися ілюстрацію та знайти всі заховані предмети на цю літеру.
Творча майстерня «Моя літера-образ»: запропонуйте учням намалювати власну літеру в стилі Нарбута. Наприклад, літера «А» у формі архітектурної арки або «Б» у формі бандури, прикрашена національним орнаментом.
Словникові історії: обирайте слова з аркушів Нарбута для складання мінісловничків, кумедних речень або коротких казок, розвиваючи зв'язне мовлення та асоціативне мислення.

2. Середня та старша школа (історія, література, дизайн)

Дослідницький проєкт «Нарбут і український модерн»: завдання для учнів — дослідити культурно-історичний контекст 1917–1919 років та з'ясувати, як мистецтво Нарбута допомагало формувати державність та національну свідомість під час української революції.
Шрифтовий воркшоп: на уроках мистецтва чи інформатики проаналізуйте контраст штрихів, засечки та орнаменти нарбутівського шрифту. Завдання: векторизувати обрану літеру у графічному редакторі (Canva, Figma, Illustrator) або розробити власний сучасний варіант.

3. STEAM-підхід та цифрова грамотність

Інтерактивна абетка (STEAM): об'єднайте мистецтво та цифрові технології. Учні можуть створити інтерактивну презентацію або анімований ролик (у Canva чи Google Vids), де кожна літера Нарбута «оживає» завдяки анімації та озвученню.
Штучний інтелект vs Георгій Нарбут: запропонуйте учням згенерувати ілюстрації до літер за допомогою AI-генераторів зображень, а потім порівняйте їх із роботами Нарбута. Обговоріть різницю між автоматичною генерацією та глибоким авторським задумом, композицією й національним кодом.
Онлайн-квизи для формативного оцінювання: створіть інтерактивні тести (наприклад, у Google Forms чи Kahoot!), де учні повинні зіставити елементи малюнка, застарілі слова зі словника Грінченка та відповідні літери.

4. Позакласна робота та шкільні проєкти

Шкільна виставка «Графіка перемоги й традиції»: підготуйте стенди з репродукціями літер Нарбута поруч із найкращими учнівськими інтерпретаціями. Це чудовий захід до Дня української писемності та мови.
Медіапроєкт «Оживи літеру»: створення короткими групами серії сторіз, коміксів або TikTok/Reels-відео, де кожна літера розповідає свою коротку історію (наприклад, «К» — пригода кобзаря, «М» — таємниця старого млина).

Де шукати матеріали для уроків?

Видання 2020 року: книга «Українська абетка. Малюнки Георгія Нарбута» (Видавець Олександр Савчук, Харків) — найкраще джерело якісних репродукцій усіх 17 аркушів та фахових коментарів.
Цифрові архіви та ресурси: оцифровані аркуші та біографічні матеріали можна знайти на платформах «Бібліотека українського мистецтва» (uartlib.org), вебсайтах музейних установ та профільних культурних видань.

Джерела

https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B0%D0%B1%D0%B5%D1%82%D0%BA%D0%B0._%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D1%8E%D0%BD%D0%BA%D0%B8_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%B0_(2020)

https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B0%D0%B1%D0%B5%D1%82%D0%BA%D0%B0_(1917)

https://molbert.com.ua/abetka-narbuta-shedevr-ukrayinskoyi-grafiky-shho-ozhyvyv-naczionalnu-identychnist/

Прописи українських літер, українські абетки (5 варіантів) + розмальовка

«Абетка Нарбута» — це більше ніж історія українського дизайну

2026-08-14T08:45:01.783+03:00

Вікторина «Абетка Нарбута»

Чи зможете ви скласти іспит з українського графічного коду? Запрошую на вікторину про «Абетку Нарбута»!

Друзі, ми всі бачили ці вишукані літери, але чи знаєте ви таємниці, які вони приховують?

Георгій Нарбут — не просто видатний художник-графік, а творець нашого національного візуального коду. Його легендарна «Українська абетка» стала взірцем шрифтового дизайну, але навколо неї досі витає безліч захопливих фактів!

❓ А ви знали, що:

Нарбут береться за абетку двічі, але так і не встигає завершити повний алфавіт?
Образи до літер поєднували дитячий гумор із серйозними символами зі словника Грінченка?
Оригінали та кольорові відбитки «Абетки» сьогодні розсереджені по музеях різних міст України?
Його шрифтові рішення «живуть» у сучасному дизайні й досі — зокрема в оформленні станцій київського метро?

Я підготувала для вас цікаву інтерактивну вікторину, де ви зможете перевірити свої знання, відкрити для себе нові факти та натхнутися ідеями для власних уроків!

🎨 Вікторина: чи добре ви знаєте «Абетку Нарбута»?

Перевірте свої знання про один із найвідоміших шедеврів української графіки!

Проактивний педагог. Досліджуємо штучний інтелект Dola ai, Gemini Gems

2026-08-06T10:12:42.425+03:00

Проактивний педагог. Досліджуємо штучний інтелект Dola ai, Gemini Gems

Як перетворити ШІ на персонального репетитора та випробувати нові медіаінструменти: Gemini Gems та Dola AI

Вітаю, шановні колеги та читачі блогу «Сучасні освітні технології»!

З вами я, Ірина Пахомова. Ми продовжуємо цикл зустрічей «Проактивний педагог», де разом із нашим постійним гостем — паном Дмитром Мацокіним — досліджуємо, як штучний інтелект може стати надійним помічником для вчителя, зекономити час та зробити навчальний процес захопливим для учнів.

У нашому новому випуску ми розібрали два дуже цікаві інструменти: створення персональних AI-асистентів у Gemini Gems за Сократівським методом та сервіс Dola AI (Doubao) для генерації якісних ілюстрацій та коротких відео.

Ділюся з вами основними тезами статті, а щоб побачити покрокові налаштування та живі тести генерацій — запрошую переглянути повне відео на моєму YouTube-каналі!

1. Створюємо персонального AI-репетитора в Gemini Gems

Часто педагоги побоюються використовувати чат-ботів через ризик «галюцинацій» ШІ або через те, що боти видають учням одразу готові рішення. У Gemini Gems (Джемботах) це можна вирішити за кілька хвилин:

Завантажуємо власні джерела: ви можете завантажити в інструмент підручники, методичні розробки чи збірники вправ (формати PDF чи DOCX), яким довіряєте на 100%.
Задаємо суворі правила: в інструкціях бота ми вказуємо використовувати тільки завантажені файли. Якщо відповіді немає в матеріалах — бот чесно каже про це й нічого не вигадує.
Сократівський метод навчання: бот не видає готову відповідь чи суху теорію. Він ставить учневі навідні запитання, підштовхує до міркувань, підтримує дружній тон та хвалить за правильні висновки.

З відеовипуску: ми протестували бота «Репетитор з фізики для 7 класу». На запитання «Що таке механічний рух?» бот запропонував уявити спостереження за велосипедистом у парку і через прості запитання вивів на поняття «тіло відліку» та «відносність руху».

2. Dola AI (Doubao): безкоштовні зображення та короткі відео для уроків

Пан Дмитро презентував огляд сервісу генеративного ШІ від китайських розробників — Dola AI (раніше відомого як ChiChi чи Doubao).

Чим він корисний для вчителя:

Генерація якісних зображень: використання моделей дає змогу отримувати деталізовані арт-ілюстрації високої роздільної здатності безкоштовно.
Створення 10-секундних відео: чудовий спосіб візуалізувати складні поняття або створити вступний анімаційний кадр до уроку (наприклад, історичну реконструкцію чи процес дослідження Місяця).
Секрет роботи з промптами: сервіс полюбляє деталізовані описи (найкраще англійською мовою), які можна швидко згенерувати за допомогою того ж Gemini чи ChatGPT.

🎥 Дивіться повне відео з практичною демонстрацією!

У самому відео ми детально показуємо:

Де саме шукати Gemini Gems та як прописати готовий шаблон інструкції для AI-репетитора (посилання на шаблон є в описі під відео).
Як бот реагує на жарти та нестандартні відповіді учня.
Як Dola AI впоралася з промптом про «рудого котика у вишиванці, який грає на саксофоні на полонині», та які результати дає генерація відео.

Переходьте за посиланням, дивіться відео, випробовуйте ці інструменти на практиці та обов'язково залишайте свої коментарі та запитання!

👇 Переглянути відео можна тут: Проактивний педагог. Досліджуємо штучний інтелект Dola ai, Gemini Gems

Як зібрати персонального ШІ-репетитора з підручника за 30 хвилин (безкоштовно)

Dola AI

https://www.dola.com/

Приклади зображень

Приклади відео

Дякую, що залишаєтеся з блогом «Сучасні освітні технології»! Бережіть себе та натхнення вам у роботі!

10 ідей використання піктограм на уроці: від мотивації до рефлексії

2026-08-01T10:44:00.621+03:00

Візуальна магія на уроці: 10 ідей використання піктограм від мотивації до рефлексії

Сучасні учні — це яскраво виражені візуали, які щодня сприймають сотні іконок, стікерів та емодзі. Використання піктограм на уроці дозволяє говорити з дітьми однією мовою: вони допомагають миттєво привернути увагу, знизити когнітивне навантаження, структурувати складний матеріал та швидко перевірити рівень засвоєння тем.

Піктограми працюють як надійні візуальні опори. Навіть найскладніше правило чи довгий текст стають зрозумілішими, якщо їх підкріпити лаконічними символами.

Ось 10 готових ідей, як інтегрувати піктограми на кожному етапі вашого уроку.

10 практичних ідей для кожного етапу уроку

1. Організаційний момент: піктограми-настрої

Замість стандартного запитання «Як справи?» запропонуйте учням показати свій стан за допомогою простих символів.

Сонце — висока енергія та готовність працювати.
Хмарка — спокійний, але трохи замислений настрій.
Блискавка — тривожність або надлишок емоцій.
Книга — фокус на навчанні.

Це займає менше ніж хвилину, але дає вчителю чітке розуміння емоційного клімату в класі.

2. Мотивація: тема-загадка

Запропонуйте школярам розгадати тему уроку за комбінацією з 3–4 піктограм. Наприклад, для теми з біології про фотосинтез можна вивести на екран: мікроскоп + листок + крапля + хлорофіл. Такий прийом миттєво вмикає аналітичне мислення та викликає інтерес до нової теми.

3. Актуалізація знань: асоціативний ланцюжок

Дайте учням набір із кількох піктограм за попереднім матеріалом та попросіть назвати поняття, які за ними приховані, або об'єднати їх у логічний асоціативний ланцюжок. Це чудовий спосіб швидко «розігріти» пам'ять без довгого опитування.

4. Пояснення нового матеріалу: візуальний конспект

Під час подачі нової теми кодуйте ключові поняття, термини або тези за допомогою простих іконок. Якщо ви пояснюєте правила безпеки, екологічні закони чи історичні події, замініть текстові блоки опорними символами. Учні набагато швидше запам'ятають структурований візуальний конспект, ніж сухий текст.

5. Робота з текстом: графічний переказ

Після читання чи прослуховування параграфа запропонуйте учням дібрати або намалювати по одній піктограмі до кожного речення чи абзацу. Наприкінці завдання діти зможуть легко переказати весь текст, спираючись лише на сформований ряд іконок.

6. Парна робота: шифрувальники та декодери

Розділіть клас на пари. Один учень кодує за допомогою 3–5 піктограм відоме правило, формулу або сюжетний поворот із літературного твору, а другий має «розшифрувати» задум партнера. Потім вони міняються ролями. Це розвиває критичне мислення та взаємоперевірку.

7. Групова робота: спільний візуальний проєкт

Об'єднайте учнів у групи та доручіть кожній розробити власну серію піктограм для окремого підрозділу теми. Наприклад, одна група візуалізує причини події, інша — перебіг, а третя — наслідки. Після цього кожна команда презентує свій міні-проєкт класу.

8. Фізкультхвилинка: переключення уваги

Зробіть рухову паузу повністю візуальною. Показуйте картки з піктограмами рухів без слів:

Стрілка вгору — потягнутися;
Квадрат — присісти;
Коло — покрутити плечима;
Хвиля — зробити дихальну вправу.

Це допомагає не лише відпочити фізично, а й тренує реакцію та концентрацію.

9. Закріплення: піктограмний квест

Організуйте підсумкове завдання у формі квесту. Створіть навчальні станції, де кожне наступне завдання чи інструкція зашифровані за допомогою символів-підказок. Щоб перейти до наступного кроку, учні мають правильно розв'язати картку-підказку.

10. Рефлексія: експрес-самооцінка

Наприкінці уроку запропонуйте учням обрати піктограму, яка найкраще відображає їхні результати:

Зелена галочка — «Усе зрозумів, можу пояснити іншому».
Шестірня — «Зрозумів, але треба ще попрацювати».
Зірка — «Було дуже цікаво та натхненно».
Знак питання — «Потрібна допомога, залишилися запитання».

Готова формула ефективного уроку

Ви можете побудувати цілісну структуру заняття, де піктограми наскрізно супроводжують кожен крок:

Настрій

Тема

Пояснення

Практика

Перевірка

Рефлексія

Візуальні опори роблять навчальний процес динамічним, знижують бар'єр сприйняття складного матеріалу та допомагають кожному учню почуватися впевнено. Спробуйте впровадити хоча б 2–3 ідеї на найближчому уроці, і ви побачите, як зросте залученість класу.

Подарунок:

Універсальний промпт-конструктор (англійською):

Generate a **[PLAYFUL]** and **[COLORFUL]** **bundle** of varied icons and objects, presented as a **coordinated set**. The central subject matter is **"[THEME]"**. The overall aesthetic must be rendered in a distinct **[STYLE]**, with **[ATTRIBUTES]**. The mood should be **[WHIMSICAL]** and **[WELCOMING]**. Ensure all icons are **isolated** on a pure **white background**, are simple, clean, and have consistent visual parameters. **Strictly no text, labels, words, or letters** within the image. Aspect ratio is **1:1 square**.

Як користуватися цим промптом (Інструкція):

Ви просто замінюєте слова у квадратних дужках [ ] на потрібні вам параметри. Основна сила цього промпту в тому, що ви можете гнучко змінювати Тему та Стиль, зберігаючи загальну структуру для створення якісної колекції.

Ось деталізація того, що потрібно вставляти:

Параметр	Що вказати (англійською)	Приклади
[THEME]	Тема. Опишіть, що має бути зображено.	"education and learning", "space exploration", "coffee culture", "healthy lifestyle", "digital marketing"
[STYLE]	Основний стиль. Оберіть один конкретний стиль.	"Pastel Flat Illustration", "Cute 3D Clay Render", "Isometric Line Art", "Pixel Art 8-bit style", "Aesthetic Watercolor"
[ATTRIBUTES]	Деталі стилю. Додайте 2-3 слова для уточнення візуалізації.	"Bold outlines, solid colors", "Soft shadows, Pixar-style lighting", "Minimalist lines, no fill", "Bright gradients, clean shapes"

Приклади використання:

Ось кілька готових варіантів, як виглядатиме промпт для різних потреб:

Приклад 1: Освіта в 3D стилі

Промпт: Generate a playfully and colorful bundle of varied icons and objects, presented as a coordinated set. The central subject matter is "education and online learning". The overall aesthetic must be rendered in a distinct Cute 3D Clay Render style, with soft shadows and Pixar-style lighting. The mood should be Whimsical and Welcoming. Ensure all icons are isolated on a pure white background, are simple, clean, and have consistent visual parameters. Strictly no text, labels, words, or letters within the image. Aspect ratio is 1:1 square.

Приклад 2: Екологія у флет-стилі

Промпт: Generate a playsfully and colorful bundle of varied icons and objects, presented as a coordinated set. The central subject matter is "ecology and green energy". The overall aesthetic must be rendered in a distinct Pastel Flat Illustration style, with bold outlines and solid colors. The mood should be Whimsical and Welcoming. Ensure all icons are isolated on a pure white background, are simple, clean, and have consistent visual parameters. Strictly no text, labels, words, or letters within the image. Aspect ratio is 1:1 square.

Приклад 3: Космос у лінійному ізометричному стилі

Промпт: Generate a playsfully and colorful bundle of varied icons and objects, presented as a coordinated set. The central subject matter is "space exploration and planets". The overall aesthetic must be rendered in a distinct Isometric Line Art style, with minimalist lines and no fill. The mood should be Whimsical and Welcoming. Ensure all icons are isolated on a pure white background, are simple, clean, and have consistent visual parameters. Strictly no text, labels, words, or letters within the image. Aspect ratio is 1:1 square.

Впровадження піктограм у навчальний процес — це простий, але неймовірно ефективний спосіб перетворити звичайний урок на динамічну та зрозумілу для сучасних дітей взаємодію. Вони допомагають легко розвантажити складні теми, залучити до роботи навіть найпасивніших школярів і зробити рефлексію дійсно щирою та наочною.

А як ви використовуєте візуальні опори на своїх заняттях? Які прийоми з піктограмами вже стали улюбленими у ваших учнів?

Поділіться власним досвідом, цікавими знахідками або результатами експериментів у коментарях нижче. Давайте створювати спільну скарбничку практичних ідей та надихати один одного на нові методичні звершення!

Корисні публікації

Збираємо найкращі моменти року: ідея для теплої рефлексії (промпт + картка)

Як створити персональний стікер-пак для вчителя за допомогою штучного інтелекту

Промпти + результати генерації зображень за допомогою штучного інтелекту

Від слайдів до відео: як адаптувати презентацію для YouTube за 5 хвилин

2026-07-29T07:42:57.054+03:00

Від слайдів до відео: як адаптувати презентацію для YouTube за 5 хвилин

У кожного вчителя є своя «золота колекція» презентацій. Ми створювали їх роками, вивіряючи кожне визначення та формулу. Але коли з’являється ідея перетворити уроки на відеоформат (наприклад, для YouTube чи дистанційного блогу), звичні слайди раптово перестають працювати. Глядачі гортають відео, втрачають увагу або просто засинають.

Чому так відбувається? Усе просто: те, що ідеально підходить для розповіді в класі, не працює на екрані смартфона чи комп'ютера.

Перед імпортом слайдів у відеоредактор їх потрібно адаптувати. Головне правило тут: менше тексту, більше візуальних акцентів, коротші тези. Давайте розберемося, як зробити це швидко та без болю.

Чому «книжкові» слайди вбивають перегляди на YouTube?

Коли учень сидить у класі, презентація — це лише тло для вашого живого виступу. Але на YouTube динаміка зовсім інша:

Екранний формат вимагає швидкості. Якщо на слайді багато тексту, глядач починає його читати, перестає слухати ваш голос, втомлюється і закриває відео.
Фактор смартфона. Більшість підлітків дивляться YouTube з телефонів. Дрібний текст на маленькому екрані перетворюється на кашу.
Візуальний фокус. Відео — це насамперед картинка. Слайд має підсилювати ваші слова емоцією чи яскравим образом, а не дублювати їх слово в слово.

Золоте правило відеоуроку: Один слайд — одна чітка думка. Якщо думок три, краще зробити три прості слайди замість одного перевантаженого.

🛠 Експрес-інструкція: «Слайди для відео за 5 хвилин»

Ось покроковий чек-лист, який допоможе швидко «причесати» вашу презентацію перед записом відео.

Крок 1. Увімкніть «режим безжалісного редактора»

Приберіть усі підрядні речення, вступні слова та довгі визначення. Залиште лише суть.

Було: «Іван Франко був видатним українським письменником, поетом, публіцистом і громадським діячем, який написав сотні творів...»
Стало: «Іван Франко: поет, прозаїк, новатор». Решту ви розкажете голосом.

Крок 2. Збільште шрифт та змініть акценти

Мінімальний розмір шрифту для відео — 28–32 pt. Якщо текст не влазить — див. Крок 1. Замість суцільного тексту використовуйте великі цифри, стрілочки або іконки.

Крок 3. Додайте «повітря»

Не намагайтеся заповнити кожен квадратний сантиметр слайда. Вільний простір (дизайнери називають його "білим простором") допомагає оку сконцентруватися на головному.

Порівняльна таблиця: Шкільна презентація vs Відеоформат

Щоб краще зрозуміти різницю, погляньмо на порівняння:

Елемент слайда	Для уроку в класі (Офлайн)	Для відеоуроку (YouTube)
Обсяг тексту	Дозволено 4–5 речень (короткий конспект)	Не більше 1-2 тез (до 10 слів на слайд)
Розмір шрифту	20–24 pt (читабельно з третьої парти)	Від 32 pt (читабельно з екрана телефона)
Візуальні елементи	Таблиці, схеми, дрібні графіки	1 велике фото, мем, велика іконка або інфографіка
Динаміка	Слайд висить на екрані 3–5 хвилин	Слайди або елементи змінюються кожні 15–30 секунд

Спрощення слайдів перед імпортом у відео — це не лінь, це повага до глядача. Менше тексту на екрані змусить учнів уважніше слухати саме ваші пояснення, а яскраві візуальні акценти допоможуть запам'ятати матеріал набагато краще.

Спробуйте застосувати цей підхід до свого наступного уроку, і ви побачите, як зросте залученість вашої аудиторії!

Які інструменти чи програми ви зазвичай використовуєте для запису та монтажу своїх відеоуроків (наприклад, Google Vids, PowerPoint, Canva чи OBS Studio)?

Корисні публікації

Перетворюємо презентацію на відео за 5 хвилин: покроковий гід по Google Vids для вчителів

Як створювати сценарії навчальних відео за 2 хвилини: універсальний промпт для вчителя (промпт + приклад)

25 універсальних промптів для вчителя

у 2026 році (готові формулювання для швидкої роботи)

Google Vids: як створити відео зі слайдів

2026-07-28T06:51:44.260+03:00

Перетворюємо презентацію на відео за 5 хвилин: покроковий гід по Google Vids для вчителів

У вас є чудова презентація до уроку в Google Презентаціях, але тепер потрібно швидко перетворити її на відео для дистанційного навчання чи YouTube? Не поспішайте відкривати складні програми для монтажу та починати все з нуля.

Новий інструмент Google Vids дозволяє автоматично перетворити ваші слайди на повноцінне відео. Кожен слайд стає окремою сценою, яку можна редагувати, озвучувати та покращувати.

Google офіційно відкрив доступ до свого нового ШІ-інструменту — Google Vids.

Це свіжий додаток у сімействі Google Workspace, розроблений спеціально для створення відеоісторій: від корпоративних тренінгів до інтерактивних шкільних уроків. І найголовніше — з червня 2025 року сервіс став доступним для всіх охочих за простим посиланням vids.new (раніше тестувався лише в межах Workspace https://workspace.google.com/intl/uk/products/vids/)

🛠 Як це зробити: інструкція «для вчителя за 5 хвилин»

Процес імпорту максимально простий і не потребує технічних навичок.

Відкрийте Google Vids на своєму комп’ютері.

Запустіть імпорт слайдів:

- Якщо ви створюєте абсолютно нове відео: На стартовому екрані виберіть опцію Convert Slides (Перетворити слайди) та під’єднайте потрібну презентацію зі свого Google Drive.
- Якщо ви вже працюєте всередині створеного відео: У верхньому лівому меню перейдіть у File (Файл) → Convert Slides.
Оберіть потрібний вміст: У вікні, що відкриється, знайдіть свою презентацію, натисніть Select, позначте галочками ті слайди, які мають увійти до відео, і натисніть Import.

Після цього кожен вибраний слайд з’явиться на часовій шкалі знизу як окрема відеосцена.

🎬 Що можна змінити та налаштувати після імпорту?

Google Vids — це не просто інструмент для показу слайдів, а повноцінний робочий простір. Щойно слайди завантажилися, ви можете:

Керувати динамікою: змінюйте порядок сцен місцями, налаштовуйте тривалість кожної з них (скільки секунд учень бачитиме слайд) та додавайте красиві переходи між ними.
Додавати звук: ви можете записати власне голосове супроводження прямо в програмі, додати фонову музику або завантажити готові аудіофайли.
Покращувати візуал: накладайте поверх слайдів додатковий текст, стікери, іконки чи інші графічні елементи.
Використовувати ШІ: свіжі оновлення Google Vids пропонують розумні AI-опції, які допомагають автоматично підбирати стилі, генерувати начерки або пришвидшувати рутинну роботу.

Результат:

Технологія Gemini Gems. Як зібрати персонального ШІ-репетитора з підручника за 30 хвилин (безкоштовно)

2026-07-27T06:14:00.109+03:00

Як зібрати персонального ШІ-репетитора з підручника за 30 хвилин (безкоштовно)

Штучний інтелект у освіті — це більше не складне програмування. Сьогодні кожен учитель чи батько може створити власного персонального бота-тьютора, який навчатиме дитину суворо за шкільною програмою та підручником, не вигадуючи зайвого.

У цій інструкції ми покажемо, як зробити такого асистента за допомогою безкоштовного інструменту Gemini Gems від Google.

Чому саме Gemini Gem?

Безкоштовно — базові функції створення власних ботів (Gems) доступні без платних підписок.
Точність — бот спирається лише на ваші файли (підручник чи методичку).
Сократівський стиль — бот не дає готових відповідей, а ставить навідні запитання, змушуючи дитину думати.

Покроковий гайд: від матеріалів до готового бота

Крок 1. Підготуйте навчальні матеріали (5–10 хв)

Зберіть на комп'ютері від 1 до 3 файлів у форматі PDF або DOCX:

Підручник із предмета (або конкретний розділ/главу)
Методичні вказівки чи програму НУШ
Словник термінів або збірник вправ

Порада: Чим якісніший та чіткіший файл, тим краще бот його зрозуміє.

Крок 2. Відкрийте Gemini та створіть новий Gem (2 хв)

Зайдіть у Gemini.
У лівому боковому меню знайдіть розділ Gems Manager (або "Менеджер Gem") і натисніть New Gem ("Створити Gem").

Крок 3. Задайте назву та роль бота (2 хв)

У полі Name (Назва) вкажіть зрозуміле ім'я, наприклад:

Репетитор з історії України (8 клас)
Асистент з фізики: Механіка

Крок 4. Налаштуйте інструкцію (System Prompt) (5 хв)

У полі Instructions (Інструкції) вставте готовий шаблон. Це «правила поведінки» вашого бота.

Ти — доброзичливий і терплячий ШІ-репетитор з [ВКАЖІТЬ ПРЕДМЕТ ТА КЛАС].

ГОЛОВНІ ПРАВИЛА:

1. Відповідай ТІЛЬКИ на основі матеріалів, завантажених у розділ Knowledge.

2. Якщо відповіді на запитання немає у завантажених файлах, прямо скажи: «На жаль, цього матеріалу немає в моїй навчальній програмі». Нічого не вигадуй від себе.

3. Використовуй Сократівський метод навчання:

- Не давай одразу готову відповідь на завдання чи питання учня.

- Спершу запитай учня, що він/вона вже знає з цієї теми або як розуміє умову.

- Наводь дитину на правильну думку короткими підказками та запитаннями.

4. Хвали за правильні міркування та підтримуй доступну, дружню мову спілкування.

Крок 5. Завантажте файли в Knowledge (5 хв)

Унизу вікна налаштування знайдіть блок Knowledge (Знання):

Натисніть Upload files (Завантажити файли).
Прикріпіть підготовлені підручники чи методички.
Натисніть Save (Зберегти).

Крок 6. Перевірте бота 3 типами запитань (10 хв)

Перш ніж давати посилання учням, обов'язково протестуйте асистента у вікні попереднього перегляду:

Легке питання з матеріалу: (наприклад, "Що таке фотосинтез?")
- Очікувана поведінка: Бот не повинен давати визначення з Вікіпедії. Він має запитати: «А як ти думаєш, що потрібно рослинам для росту?»
Складне завдання чи задача: (наприклад, "Допоможи розв'язати задачу №5")
- Очікувана поведінка: Бот запитає, які дані з умови учень уже виписав і яку формулу планує використати.
Питання поза матеріалом: (наприклад, "Хто виграв Лігу Чемпіонів 2024?")
- Очікувана поведінка: Бот має відповісти, що цього матеріалу немає в його базі знань.

Крок 7. Поділіться з учнями (2 хв)

Натисніть кнопку Share (Поділитися) у верхньому куті створити посилання й надішліть його учням або батькам у класний чат.

Приклад роботи: як це виглядає на практиці

Уявімо, що ми завантажили підручник з фізики за 7 клас і учень запитує бота про сили в природі.

1.Учень:Запитання.

«Я не розумію, що таке сила тертя, розкажи про це коротко.»

2.ШІ-Репетитор:Сократівська відповідь.

«Привіт! З радістю допоможу розібратися. Давай спочатку згадаємо життєвий досвід: що відбувається, коли ти котиш м'яч по траві? Чому він урешті-решт зупиняється, а не котиться вічно?»

3.Учень:Спроба відповісти.

«Ну... бо трава його гальмує?»

4.ШІ-Репетитор:Навідна підказка з матеріалу.

«Саме так! Трава заважає м'ячу рухатися. От ця взаємодія між поверхнею м'яча та травою і викликає силу тертя. А як ти гадаєш, де сила тертя буде більшою — на гладкому льоду чи на асфальті?»

Важливо: ШІ-асистент не замінює вчителя, але стає чудовим тренажером для домашніх завдань, який завжди під рукою та має нескінченне терпіння!

Корисні матеріали До Дня української державності (завантажити безкоштовно)

2026-07-15T19:42:37.078+03:00

Корисні матеріали До Дня української державності (вільний доступ)

До Дня української державності

https://www.facebook.com/tetana.prokof.eva.434702

15 липня Україна відзначає День Української Державності, встановлений Указом Президента України від 24 серпня 2021 року № 423 з метою утвердження понад тисячолітніх традицій українського державотворення. Історія нашого державотворення сягає своїми витоками української середньовічної держави Русь, центром якої був Київ. Прийняття Київським князем Володимиром у 988 році християнства стало для України цивілізаційним вибором. Це сприяло піднесенню культури, освіти, дало поштовх розвитку кириличної писемності. Саме у день вшанування пам’яті видатного державотворця Київського князя Володимира Великого та у День Хрещення Київської Руси–України встановлено День Української Державності.

Ключові повідомлення

День Української Державності нагадує нам про тисячолітню історію державотворення нашої країни. У це свято ми згадуємо всі етапи нашого державотворення – від Русі до сьогодення, і всіх, хто доклав зусиль, щоб Україна існувала як незалежна, демократична держава.

Ядром державності є воля до самовизначення, історичний досвід народу, його менталітет і правові традиції. А держава – це спосіб забезпечення і запорука цілісного існування нації.

Держава і державність нероздільні як дерево і коріння. Без історичного коріння держава не може існувати. Історія дає суспільству усвідомлення зв’язку поколінь та конструювання спільного шляху.

Історія українського державотворення сягає своїми витоками середньовічної української держави Русь, центром якої був Київ. Саме Русь заклала фундамент державницьких традицій українців. Звідси родом герб, грошова одиниця, а, головне, Київ як політичний і культурний центр України.

Тризуб є нашим давнім символом. Сьогодні наше суспільство об’єднує той же знак, що об’єднував і Русь. Ми є спадкоємцями Русі, Тризуба Володимира Великого.

Князь Володимир Великий – уособлення розбудови Русі. Прийняття у 988 році християнства стало для України цивілізаційним вибором. Русь підтримувала політичні, економічні та культурні зв’язки з більшістю європейських держав того часу.

Традиції Русі у розбудові загальноєвропейського культурно-релігійного простору продовжили, зокрема, Руське королівство, Українська козацька держава - Військо Запорозьке, Українська Народна Республіка, Західноукраїнська Народна Республіка, Українська Держава гетьмана Павла Скоропадського, Карпатська Україна та сучасна незалежна Україна.

Впродовж тривалої історії українці не полишали боротьби за свободу та здобуття державності. Першу в ХХ столітті незалежність Україна проголосила 22 січня 1918 року. Актом 24 серпня 1991 року відновила її.

Кілька разів у ХХ столітті Україна здобувала суверенітет і втрачала його через внутрішні незгоди під час зовнішньої агресії. Національна єдність – обов’язкова умова збереження державності.

Знання історії нашого державотворення в усій тяглості є потужною силою проти маніпуляцій історичними фактами в умовах інформаційної війни РФ проти України.

Реальна історія спростовує фейки про “єдиний народ” і “Україна – штучна держава”, тому нинішня війна – це не лише боротьба за майбутнє нашої держави, а й за її минуле, національну незалежність та ідентичність.

Етапи державотворення

Витоки української державності – у Русі. На початку ІХ столітті на просторах східної Європи довкола Києва почалася консолідація перед- і ранньодержавних слов’янських племінних об’єднань – утворилася середньовічна держава – Русь. У наступні століття Русь стала важливим суб’єктом європейського політичного простору. Підтримувала політичні, економічні та культурні зв’язки з більшістю європейських держав того часу від Візантійської імперії до Французького королівства. У період Русі почала формуватися українська мова.

Прийняття князем Володимиром у 988 році християнства, поширення писемності на основі кирилиці, кодифікація норм звичаєвого права в першому правовому кодексі “Руській правді” князя Ярослава Мудрого та його спадкоємців – усе це стало фундаментом правової та політичної культури українського народу. Саме Русь заклала основи державницьких традицій українців. Звідси родом герб, грошова одиниця, а, головне, Київ як політичний і культурний центр України.

Продовжила традиції української державності Руське Королівство. В умовах монгольського загарбання і розпаду державних структур у Подніпров’ї галицько-волинські князі у ХІІІ–ХІV століттях розвинули інститут державності на значній частині українських земель. Тоді вдалося не лише зберегти, а й посилити європейський вектор розвитку, стати частиною спільних зусиль у боротьбі із монгольським нашестям. Виявом цього стало коронування 1253 року Данила Галицького у Дорогичині короною, присланою Папою Римським Інокентієм ІV.

У середині XIV століття українські землі увійшли до складу Польського королівства і Великого Князівства Литовського. Велике Князівство Литовське і Руське – одна з найбільших держав тогочасної Європи – стало фактичним продовжувачем традицій Русі. Економічно і культурно руські землі, на той час, були значно розвиненіші за литовські. Руські еліти сформували обличчя литовської держави. Було засвоєно чимало норм руського права, назви посад, станів, система адміністрацій тощо. Державною мовою Великого Князівства Литовського стала руська, якою велися ділові папери.

Основним джерелом права була “Руська правда”, пізніше – “Литовські статути”, укладені на її основі. Українські землі в складі Великого Князівства Литовського користувалися широкою автономією.

У XVI столітті українці витворили новий соціально-політичний феномен – запорозьке козацтво. Козацтво на руських військових і європейських лицарських традиціях створило військово-політичну організацію – Запорозьку Січ, засновану на принципах особистої свободи та виборності влади. У Запорозькій Січі формувалися підвалини республіканської форми правління, нові принципи судочинства та джерела права. У середовищі козацької еліти вперше в історії української суспільно-політичної думки чітко сформульовані фундаментальні основи майбутньої національної державної ідеї, головні серед яких – право українського народу на власну державу та генетичний зв’язок козацької держави з Руссю.

Ці принципи були втілені у ранньомодерній українській державі Гетьманщині. Вона була життєздатним політичним організмом: мала органи влади, територію, державну організацію, військо, фінансову, податкову та нормативно-правову системи тощо. Вершиною політико-правової думки Гетьманщини стало укладання Пилипом Орликом 1710 року Конституції як договору гетьмана Війська Запорозького зі старшиною та козацтвом.

Російський імперіалізм різними способами і методами обмежував українські національні державні інститути і зрештою до кінця XVIII століття ліквідував їх.

У ХІХ столітті покоління Руської трійці, Кирило-Мефодіївського товариства, громадівців і Братства тарасівців заклали підвалини для відновлення української державності. Упродовж ХХ століття попри історичні катаклізми та мільйонні жертви українці неодноразово виборювали самостійність.

У ході Української революції 1917–1921 років вперше у ХХ сторіччі створили незалежну національну державу. Центральна Рада намагалася забезпечити демократичні законодавчі підвалини державного будівництва: затвердила принципи судової системи, закон про вибори, сформувала уряд, розпочала формування війська тощо. Ці принципи були реалізовані в Українській Народній Республіці 22 січня 1918 року IV Універсалом Української Центральної Ради відбулося проголошення незалежності та суверенності Української Народної Республіки. За часів УНР у 1918 році пісню Павла Чубинського “Ще не вмерла Україна” на музику Михайла Вербицького була неофіційним гімном. Українська Держава гетьмана Павла Скоропадського – друге державне утворення часів Української революції, форма якого – гетьманат – походить із козацької епохи. Гетьман усіляко намагався відродити давні козацькі традиції. Було налагоджено дієздатну адміністративну систему управління, розбудовувалася освіта, наука, державний апарат. Уперше тризуб став атрибутом військової форми. Директорія ухвалила низку законів, спрямованих на розбудову країни: про державну мову, Українську автокефальну православну церкву. Встановлено грошову одиницю – гривню. Помітний слід в історії державотворення залишила Західноукраїнська Народна Республіка (ЗУНР), яка мала дієву систему органів влади, боєздатне військо – Українську галицьку армію (УГА). 22 січня 1919 року було проголошено Акт злуки УНР і ЗУНР. Подія на законодавчому, територіальному, ментальному рівнях об’єднала Україну та стала підставою для відліку історії соборної України.

Попри те, що УНР і ЗУНР зазнали поразки від зовнішніх агресорів і територія України була окупована східними і західними сусідами, ідея здобуття державної незалежності стала визначальною для національного визвольного руху ХХ століття. При найменшій можливості українці заявляли про право на власну державу.

Від жовтня 1938 року розпочався процес українського державотворення на Закарпатті, що на той момент входило до складу Чехословаччини. Підсумком цих зусиль стало проголошення 15 березня 1939 року незалежності Карпатської України – республіки на чолі з президентом. Державні атрибути вона перейняла від УНР.

В умовах Другої світової війни 30 червня 1941 року у Львові було прийнято Акт відновлення української держави, створено уряд. Акт спирався на традиції УНР і ЗУНР. Слідом за Львовом проголошення Акта відбулося у багатьох містах західної та центральної України.

У липні 1944 року підпільна конференція під захистом відділів УПА створила Українську головну визвольну раду (УГВР) – політичне представництво – зародок державної влади незалежної країни. Діяльність УГВР засвідчила прагнення визвольного руху дотримуватися принципів демократії навіть у найважчих умовах підпільно-партизанської боротьби.

За час існування комуністичної тоталітарної системи ні Голодомор 1932–1933 років, ні масові штучні голоди, ні репресії, Великий терор, економічні та політичні експерименти не змогли викорінити державницькі устремління українців. Наприкінці 80-х років ХХ століття в умовах послаблення командно-адміністративного диктату знову відродився масовий національно-патріотичний рух і постало питання незалежності.

16 липня 1990 року Верховна Рада УРСР прийняла Декларацію про державний суверенітет. Вона проголосила верховенство, самостійність, повноту і неподільність влади республіки в межах її території, незалежність і рівноправність у зовнішніх відносинах.

24 серпня 1991 року Верховна Рада Української РСР ухвалила Акт проголошення незалежності України, який став точкою відліку сучасної державності. Насправді ж, відбулося відновлення державного суверенітету, за який українці боролися протягом багатьох століть. Проголошення державної незалежності Україною відіграло вирішальну роль у розпаді СРСР та остаточній ліквідації комуністичної тоталітарної системи. 1 грудня 1991 року на всеукраїнському референдумі Український народ абсолютною більшістю голосів підтвердив прагнення жити в самостійній державі.

28 червня 1996 року відбулася ще одна знаменна подія – прийняття Конституції. Основний закон остаточно проголосив Україну суверенною, незалежною, демократичною, соціальною, правовою державою, визнав людину найвищою соціальною цінністю і утвердив народовладдя.

Наш спадок Русі

Тризуб

Тризуб – наш Герб – також є нашим давнім символом. Він єднає сучасну Україну з давньою Руською державою.

За часів Русі тризуб був особистим княжим знаком Володимира Великого, символом князівської влади. Княжі знаки Володимира Великого та його нащадків можна зустріти на різних предметах і артефактах, датованих Х–ХІІІ століттями. Монети, печатки, посуд, персні, злитки-гривні чи зброя – скрізь є його відбиток чи його видозмінених форм: двозубів або тризубів із додатковими елементами. Від кінця ХІІІ тризуб виходить з ужитку, а самі княжі знаки закріплюються в гербах наших князів - Острозьких, Вишневецьких та інших.

До давнього знака київських князів повернулися вже в ХХ столітті, коли українці здійснили спробу створити незалежну державу. 6 січня 1918-го з’явилася перша надрукована в Українській Народній Республіці банкнота номіналом 100 карбованців, а на ній знак князя Володимира – тризуб. Згодом він став елементом морського прапора УНР. 25 лютого цього ж року Рада Народних Міністрів затвердила «знак Київської Держави часів Володимира Святого» як герб УНР. Тоді ж утверджується й така знайома нам назва – тризуб.

Після втрати державності печатки, штампи, бланки документів уряду УНР в екзилі (еміграції) містили герб УНР. Тризуб став символом подальшої боротьби українців за свободу й незалежність. Наприклад, на емблемі ОУН зображено тризуб, центральний зубець якого у вигляді меча.

У Радянському Союзі тризуб був під забороною. Хіба автори таврувальних карикатур у журналі «Перець» малювали його з відповідною пропагандистською метою. Та попри сім десятиліть заборони, наприкінці 1980-х під час людних українських маніфестацій мітингувальники використовували тризуб разом із іншою національною символікою.

Після відновлення незалежності Тризуб (у формі золотого тризубця особливої форми на синьому полі) було затверджено як малий Державний герб постановою Верховної Ради України від 12 лютого 1992 року. Герб України поступово з’явився на марках, грошах, емблемах установ та організацій, у символіці Збройних сил України. Під знаком Тризуба ми виборюємо свою незалежність, територіальну цілісність та свободу сьогодні.

Синьо-жовті барви

Витоки кольорів нашого Державного Прапора сягають доби Руського королівства, коли синя та жовті барви позначали державу короля Данила у ХІІІ столітті. Одна з перших згадок про поєднання синьої і жовтої барв на «гербових прапорах» українських земель датується початком ХV століття. У Грюнвальдській битві 1410 року воїни з Львівської землі йшли у бій під синім прапором із жовтим левом, який спинається на скелю. У ХV столітті вже у Польському королівстві гербом Руського воєводства (Львівська, Галицька та інші землі) продовжував залишатися лев. Цікаво, що форми цього геральдичного знака могли були різними – лев був і в короні, і без, зі скелею й ні. Проте кольори були однакові: поле щита – синє, а лев і скеля – золоті. Після 1772 року частину західноукраїнських земель було приєднано до Австрійської імперії. Давній знак із левом тимчасово вийшов з ужитку.

1848 рік. У Європі триває Весна народів – підйом демократичних і визвольних рухів. Тоді й відродився історичний символ Руського королівства – лев. Разом із жовтим та синім кольорами він став національним знаком українців Галичини. У ті часи стихійно і масово почали утворюватися місцеві військові загони. Вони потребували прапорів. Однак швидко виготовити їх не могли, тож просили Головну Руську Раду, аби та допомогла «штандар руский зо Львова спровадити». Так замість зображення лева стали поширюватися простіші у виготовленні полотнища «в руських барвах» із двох рівновеликих синьої та жовтої смуг.

На початку ХХ століття, після падіння царату в Російській імперії та на тлі національно-визвольного руху, такий стяг поширився всією Україною. Під синьо-жовтими прапорами проходили багатотисячні мітинги. Під ними вирушали на фронт. Офіційно цей стяг в Українській Народній Республіці затвердили 27 січня 1918 року в Тимчасовому законі про флот. Після окупації України більшовиками за синьо-жовтий карали. Попри це, питомо українські кольори лишалися нашим символом. Важливі події українського державотворення, боротьби за свободу, акції протесту та непокори відбувалися під національним стягом.

4 вересня 1991 року, вже після відновлення незалежності України, національний синьо-жовтий прапор піднято над Верховною Радою.

Гривня

Розвиток економіки Русі привів до карбування грошей у цій ранньосередньовічній державі: «златників» і «срібників». Поряд із ними грошовою одиницею стала гривня. Слово «гривня» походить від назви нашийної прикраси гривни (у старослов’янській мові «грива» означає шия або потилиця), яка важила приблизно 150 г та використовувалася при обміні товарів.

З часом гривнею стали називати уніфіковані злитки срібла ромбоподібної форми, які з’явилися в VIII-IX столітті спочатку як міра ваги, але згодом, особливо в XI–XIII століттях, набули поширення як засіб обміну. На території Русі використовували декілька видів таких злитків, зокрема, серед них були київського (ромбоподібні) та чернігівського (сплюснуті з країв) типів. Як вагова, лічильна та грошова одиниця гривня продовжувала побутувати у ХIV–XVIII століттях на українських землях, що входили до Корони Польської.

Повернулася гривня в економіку в часи Української революції 1917–1921 років. 1 березня 1918-го Центральна Рада ухвалила Закон «Про грошову одиницю, биття монети та друк державних кредитових білетів», яким запровадила нову грошову одиницю – гривню. Вона дорівнювала 1/2 карбованця та містила 100 шагів.

Перші емісії гривневих банкнот вийшли за правління гетьмана Павла Скоропадського. Автором багатьох українських бон став талановитий графік Георгій Нарбут. У 1918–1919-му були надруковані грошові знаки номіналом 2, 5, 10, 100, 500, 1000 та 2000 гривень.

Українська державність початку ХХ століття не вистояла у вогнищі воєн. Разом із нею гривня зникла з українських теренів на сімдесят років аж до відновлення Україною незалежності. Перші гривневі банкноти були надруковані у 1992 році. Щоправда, потримати їх у руках пересічні громадяни змогли лише через 4 роки, бо інфляція не давала можливості ввести їх в обіг. Відповідно до Указу Президента України «Про грошову реформу» з 2 вересня 1996 року гривня стала офіційною валютою України. На банкнотах найменшого номіналу були зображені князі Русі.

Гривня — від прикраси до грошей: історія для дітей + готовий промпт і приклад книги у Gemini

Християнство

Прийняття християнства визначило цивілізаційний вибір Русі і її входження у коло середньовічних держав Європи. Хрещення Русі, здійснене 988 року князем Володимиром, стало важливим чинником розвитку Руської держави і визначило ту основу, на якій великою мірою формуватиметься надалі українська культура.

Після офіційного прийняття християнства Київська держава перестала сприйматися сусідами як далека варварська периферія, повноправно увійшовши до кола найрозвиненіших держав тогочасної Європи. Династичні шлюби Володимира Великого та Ярослава Мудрого лише закріпили цей статус.

Вибір християнства став не лише політичним, але й світоглядним. Християнська етика і гуманізм послугували основою українського світобачення, мистецтва. Водночас православ’я нашарувалося на язичницькі вірування, утворивши унікальний український космос народних звичаїв та обрядів.

Прийняття християнства сприяло розвитку освіти й культури, літописання, храмового будівництва та живопису. Все це відбувалося в спільному контексті загальноєвропейських культурних тенденцій, але українське мистецтво зберегло свої неповторні риси.

Християнство стало духовною опорою для формування українського війська і зародження українського козацтва, діяльності Острозької та Києво-Могилянської академій, появи феномену козацького бароко, філософії Григорія Сковороди і в загальному підсумку – основою для формування модерної української нації.

Київ

Київ завжди був і залишається духовним, культурним символом українських земель по обидва боки Дніпра. У IX київський стіл став найпрестижнішим у політичній, військовій, економічній та культурній ієрархії сусідніх племен.

Після хрещення Русі Київ став духовним центром, ядром митрополії. Першим відомим митрополитом-русичем був Іларіон, автор «Слова про закон і благодать». Київ протягом століть залишався центром паломництва, а його християнські святині відомі далеко за межами українських теренів.

Понад тисячолітня історія міста показала його економічну та політичну стійкість. Сюди після облоги Москви у 1618-му та переможної Хотинської битви 1621-го повертався Петро Сагайдачний. А у 1649-му, після перемоги над військом Речі Посполитої, Богдан Хмельницький тріумфально вʼїхав до Києва через Золоті ворота – головну міську браму у середньовічні часи, чим засвідчив символічне відновлення столиці давньої Русі.

З Києва хвилі Української революції 1917 року розбурхалися на всю Україну. Тут у 1918 році проголошувалася незалежність, а в 1919-му урочисто оголосили Акт Злуки українських земель, що раніше перебували під владою різних імперій. А відзначення дня Соборності у 1990-му в серці тисячолітнього Києва оприявнює тяглість традицій, ідейну спорідненість, єдність українців.

Київ для України – не просто топографічна, адміністративна одиниця чи цятка на мапі. Це душа, джерело натхнення, виразник прагнень українського народу, центр загальнонаціональних перетворень.

2022-й показав геополітичну вагу Києва, його здатність до опору Росії. Одвічному ворогу, який, не маючи власної історії, претендує на тисячолітній спадок нашої столиці.

Корисні Інтернет-посилання на тематичні матеріали Інституту

Відео “Історія України за 15 хвилин”

https://www.youtube.com/watch?v=ITw2Lk93qrY

Відео “ІстФакт. “Історія Тризубу”

https://www.youtube.com/watch?v=m3n70kgNIgw

Виставка «Творці української державності: до 30-річчя заснування УГС»

https://uinp.gov.ua/vystavkovi-proekty/vystavka-tvorci-ukrayinskoyi-derzhavnosti-do-30-richchya-zasnuvannya-ugs

Виставка «Символ твоєї свободи. 100 років Державного герба України»

https://uinp.gov.ua/vystavkovi-proekty/vystavka-symvol-tvoyeyi-svobody-100-rokiv-derzhavnogo-gerba-ukrayiny

Виставка «Воїни. Історія українського війська»

https://uinp.gov.ua/vystavkovi-proekty/vystavka-voyiny-istoriya-ukrayinskogo-viyska

Виставка «Кожен із нас – воїн»

https://uinp.gov.ua/vystavkovi-proekty/vystavka-kozhen-iz-nas-voyin

Інфографіка “Тисячолітній спадок Української державності”

Інфографіка – Google Диск

“НАШ ГЕРБ. Українські символи від княжих часів до сьогодення”

https://rodovid.net/product/233/nash-herb-ukrayinski-symvoly-vid-kniazhykh-chasiv-do-sohodennia-pdf-fajjl/

Інфографіка “Чому українці та росіяни історично – не «братні народи»”

https://uinp.gov.ua/informaciyni-materialy/rosiysko-ukrayinska-viyna-istorychnyy-kontekst/chomu-ukrayinci-ta-rosiyany-istorychno-ne-bratni-narody-infografika

Виставка “Наш спадок” https://uinp.gov.ua/vystavkovi-proekty/nash-spadok
Виставка “Рекрутинг: з прадавніх часів до сучасності”

https://uinp.gov.ua/vystavkovi-proekty/vystavkovyy-proyekt-rekrutyng-z-pradavnih-chasiv-do-suchasnosti

Виставка “В єдності сила”

https://uinp.gov.ua/vystavkovi-proekty/vystavka-v-yednosti-syla

Відео “Становлення української державності”

https://www.youtube.com/watch?v=JPwTPJQGPYo

Відео “Кому належить спадщина Київської Русі?”

https://www.youtube.com/watch?v=2A3J2IQBcfk

Джерело:

Інформаційні матеріали до Дня Української Державності – 2026

Проактивний педагог: Досліджуємо інструменти штучного інтелекту Bing

2026-07-14T09:22:12.210+03:00

Досліджуємо інструменти штучного інтелекту: як створити відео на Bing та навігація по блогу Сучасні освітні технології

Вітаю, шановні колеги та читачі блогу «Сучасні освітні технології»! З вами Ірина Пахомова, і це новий випуск проєкту «Проактивний педагог».

У цій зустрічі ми разом із нашим постійним гостем Дмитром Мацокіним розібрали два важливих блоки: зручну навігацію блогом для швидкого пошуку навчальних матеріалів та оновлені інструменти генеративного штучного інтелекту в сервісі Microsoft Bing (зокрема генерацію відео та нові моделі для зображень).

1. Зручна навігація блогом «Сучасні освітні технології»

Оскільки матеріалів на блозі накопичилося дуже багато, ми впорядкували їх за ключовими тематичними сторінками:

AI in Education (ШІ в освіті): https://educationpakhomova.blogspot.com/p/ai-in-education.html
- Зібрано всі публікації, присвячені інструментам генеративного штучного інтелекту.
- Прямі посилання на YouTube-плейліст проєкту «Проактивний педагог» (понад 100 онлайн-зустрічей) та окрему безкоштовну відеопідбірку коротких інструкцій щодо роботи з понад 140 інструментами ШІ.
- Практичні статті, дослідження та алгоритми створення промптів (наприклад, «Як приборкати штучний інтелект: 5 кроків до ідеального промту», 50 підказок для ChatGPT, календарне планування без стресу).
NotebookLM в освіті:
- Нова спеціальна рубрика, присвячена інноваційному інструменту від Google.
- Містить понад 20 практичних кейсів: створення персональних тюторів, графічних романів, підготовка презентацій в єдиному стилі та використання ШІ-помічника у щоденній роботі вчителя.
Інші розділи: STEM-освіта, Фізика, Інтерактивні онлайн-ресурси та адаптація ChatGPT для навчальних завдань.

2. Досліджуємо Bing від Microsoft: генерація зображень та відео

Дмитро Мацокін поділився практичним оглядом інструментів Bing, які надають педагогам потужні можливості для створення наочних матеріалів:

Генерація зображень

Моделі: Окрім класичної DALL-E 3 та GPT-4o, у сервісі доступна модель MAI Image 2.5 Flash від Microsoft. Вона створює деталізовані та реалістичні зображення, які чудово підходять для презентацій чи дидактичних карток.
Порада щодо промптів: Моделі краще працюють із докладними промптами. Оскільки Bing має обмеження за кількістю символів (близько 450–480), зручно створити чернетку опису та попросити ChatGPT чи Gemini оптимізувати її під цей ліміт.

Генерація відео

Bing інтегрував можливість створення коротких відеороликів (на базі технологій типу Sora / модель 42) за текстовим описом або вихідним зображенням,.
Відео генеруються одразу зі звуковим супроводом.
Доступні як швидкі генерації (лімітована кількість), так і безкоштовні повільні режими рендерингу.

Bing

https://www.bing.com/images/create/ai-image-generator

Результати фото:

Результати відео:

Запрошуємо вас випробовувати нові функції Bing та ділитися своїми враженнями й запитаннями у коментарях! Разом ми будуємо активну освітянську спільноту, яка економить час та впроваджує сучасні технології у навчальний процес.

Бережіть себе та своїх близьких! Все буде добре!

Обери свого метелика: ніжне передбачення та надихаюча порада дня

2026-07-13T09:54:07.227+03:00

Магія літнього саду: оберіть метелика та дізнайтеся, що підказує вам інтуїція

Чому метелики — найкращі порадники? 🦋

Ми звикли шукати відповіді у зірках чи картах, але сама природа має для нас найщиріші підказки. Метелики — це символ трансформації, легкості та внутрішньої краси. Кожен із них, будучи частиною нашої, української природи, несе власну енергетику. Обираючи «свого» метелика інтуїтивно, ви підсвідомо обираєте той стан, який потрібен вам сьогодні: чи то спокій, чи то сміливість до змін, чи то натхнення для творчості.

Цікаві факти про наших крилатих красенів 🌿

Перед тим, як зробити свій вибір, познайомтеся ближче з тими, хто став героями нашого сьогоднішнього оракула:

Махаон: Цей великий яскравий метелик здатен відчувати наближення негоди. Його гусениці мають цікаву «зброю» — помаранчевий ріжок (осьметрій), який вони висувають, щоб відлякати ворогів специфічним запахом.
Синявець буковий: Незважаючи на крихітні розміри, цей метелик має неймовірно складну стратегію виживання — він часто вступає у «симбіоз» із мурахами, дозволяючи їм доглядати за своїми личинками.
Сонцевик адмірал: Справжній мандрівник! Цей метелик здатен долати сотні кілометрів під час міграцій, іноді долітаючи навіть до північних регіонів. Свою назву отримав через яскраві «лампаси» на крилах, що нагадують стрічки на формі адміралів.
Вечірнє Павине око (Сатурнія): Це один із найбільших метеликів Європи. Свою назву отримав завдяки фантастичним «очам» на крилах, які збивають з пантелику птахів та інших хижаків.
Аполлон: Один із найвишуканіших метеликів, що живе у високогір'ях та на сонячних схилах. Його крила вкриті дрібними лусочками, які створюють ефект напівпрозорості, надаючи йому аристократичного вигляду.
Поліксена: Цей рідкісний метелик-красень обирає лише певні місця для життя, де росте його улюблена рослина — кірказон. Його візерунок — це справжня природна мозаїка, яка допомагає йому ставати невидимим у густій траві.

Тепер, коли ви знаєте трохи більше про своїх «провідників», настав час довіритися серцю. Який метелик притягує ваш погляд сьогодні? Обирайте та читайте своє передбачення! 👇

Який ти метелик?

Метелики — це живі квіти, що піднялися у небо. Оберіть того метелика України, який приваблює вас своєю красою найбільше, та отримайте ніжну надихаючу пораду на сьогодні.

Махаон

✦

Синявець буковий

✿

Сонцевик адмірал

☀

Павине око

☾

Аполлон

⎈

Поліксена

✿

✦ ✦ ✦

Метелик надії

✦ ✦ ✦

Як «пояснити» ШІ, чого ви хочете: 5 кроків до ефективного промпту для вчителя (ai in education)

2026-07-11T09:00:34.745+03:00

Як «приборкати» штучний інтелект: 5 кроків до ідеального промпту для вчителя

Чи бувало у вас таке: просите ШІ «напиши план уроку», а у відповідь отримуєте банальний, нудний текст, який абсолютно не підходить вашому класу? Без паніки, з вашими педагогічними навичками все гаразд. Просто нейромережі, як і учні, потребують чітких, зрозумілих та структурованих інструкцій.

Щоб нейромережа стала вашим надійним цифровим асистентом, а не генератором шаблонів, пропонуємо просту й дієву 5-крокову схему побудови ефективного промпту (запиту).

5 кроків до ідеального запиту

1. Визначте мету

ШІ має чітко розуміти своє фінальне завдання. Що саме ви хочете отримати «на виході»? Це може бути:

План уроку чи конспект заняття.
Інтерактивна вправа, вікторина або тест.
Доступне пояснення складної теми (наприклад, через метафору).
Рубрика чи критерії оцінювання.
Ідеї для творчого чи дослідницького проєкту.

2. Дайте контекст

Нейромережа не знає вашої авдиторії, тож розкажіть їй про неї. Обов'язково вкажіть предмет, тему, клас або вік учнів, а також їхній рівень підготовки. За потреби зазначте навчальну програму (наприклад, НУШ) або формат заняття (онлайн, офлайн, змішане навчання).

3. Опишіть особливості учнів

Це «секретний інгредієнт», який перетворює сухий текст на живий матеріал. Додайте важливі деталі:

Чи потрібні максимально прості пояснення «на пальцях»?
Чи є в класі потреба в інклюзивному підході?
Який рівень мотивації учнів (можливо, діти втомлені чи краще сприймають ігрову форму)?
Чи є фокус на практичне застосування та візуальний контент?

4. Сформулюйте очікуваний результат

Задайте чітку форму для відповіді. Не обмежуйтеся фразою «напиши щось». Просіть конкретний формат, який зручно читати та копіювати:

Порівняльна таблиця.
Покроковий план дій.
Добірка з 5 різнорівневих завдань.
Сценарій рольової гри чи шаблон для заповнення учнями.

5. Уточніть стиль і обмеження

Тут ви виставляєте «рамки». Зазначте тон (дружній, захопливий, строгий), обсяг, складність мови та часові межі. А головне — вкажіть, чого робити НЕ треба (наприклад: «не використовувати складні наукові терміни», «без затягнутого теоретичного вступу»).

Універсальний конструктор промпту

Щоб не тримати всі кроки в голові, збережіть собі цей готовий шаблон. Просто заповнюйте пропуски під свої потреби:

Створи [тип результату] для [предмет/тема] для [клас/вік], враховуючи [особливості учнів]. Подай відповідь у форматі [формат]. Стиль: [тон/рівень складності]. Не включай [обмеження].

Як це працює на практиці?

Давайте порівняємо два підходи. Замість абстрактного запиту «напиши урок про тиск», ми конструюємо детальний промпт за нашою схемою:

Промпт: Створи 45-хвилинний план уроку з фізики для 8 класу на тему “Тиск у рідинах”, враховуючи, що учні краще вчаться через експерименти. Подай відповідь у вигляді таблиці з етапами уроку, діяльністю вчителя й учнів, часом та формувальним оцінюванням.

У результаті ШІ видасть не загальну статтю з підручника, а готовий покроковий таймінг уроку з інтегрованими мінідослідами, які точно зацікавлять восьмикласників.

Чому це важливо?

Для освітян такий підхід — справжній порятунок від паперової рутини. Коли ваш запит містить конкретну тему, рівень учнів, бажаний формат роботи та зв’язок із реальним життям, штучний інтелект видає якісний, практичний матеріал.

Економте свій час для творчості та живого спілкування з дітьми, а генерацію чернеток залиште технологіям!

Корисні публікації

50 підказок для ChatGPT, які стануть у пригоді творчому педагогу

Золотий фонд учителя: 30+ ресурсів для інтерактивних уроків (з акцентом на ШІ)

Чи використовуєте ви вже штучний інтелект у своїй роботі, і який з 5 кроків здався вам найцікавішим?

Якщо стаття була для вас корисною — напишіть про це в коментарях та поділіться своїми враженнями! Ваша підтримка дуже надихає.
Якщо ж ви не знайшли того, що шукали, або матеріал виявився недостатньо практичним — напишіть, про які ще інструменти, теми чи проблеми ви б хотіли дізнатися? Ми з радістю підготуємо матеріали під ваші запити у наступних статтях!

Чи можна додати власні зображення під час генерування відео у NotebookLM? + подарунок

2026-07-08T09:49:00.900+03:00

Чи можна додати власні зображення під час генерування відео у NotebookLM? (Практичний кейс із фото з Лемборка)

Штучний інтелект усе глибше проникає в освіту та контент-мейкінг. Останнім часом справжнім фурором став NotebookLM від Google — сервіс, який уміє перетворювати твої нотатки на захопливе відео у вигляді перегортання слайдів.

Але чи можна піти далі й створити повноцінне відео, використавши власні фото з подорожі? Давайте розберемося на прикладі моєї поїздки до мальовничого польського міста Лемборк (Lębork).

Коротко: чи працює NotebookLM із зображеннями?

Розробники підготували неймовірне оновлення, яке зацікавить кожного вчителя, лектора чи блогера: тепер NotebookLM вміє генерувати повноцінні MP4-відеоролики із презентаційним перегортанням слайдів, на яких будуть ваші власні фотографії!

У цій статті я розібрала цей процес на практиці, створивши історичний відеоогляд чарівного польського міста Лемборк (Lębork), використовуючи лише історичні факти та власні знімки з подорожі.

Як це працює: мультимодальний ШІ нового покоління

Раніше NotebookLM працював лише з аудіоформатом (Audio Overview). Ви завантажували туди матеріали, а ШІ генерував звуковий подкаст двох ведучих. Щоб перетворити це на відео для YouTube чи соцмереж, доводилося завантажувати аудіо до CapCut чи Canva, вручну шукати фотографії та синхронізувати їх із голосом.

Зараз усе змінилося. Завдяки мультимодальній моделі Gemini, NotebookLM тепер не просто озвучує текст, а й створює відеоряд (Video Overview):

ШІ аналізує завантажені текстові джерела та ваші фотографії.
Створює логічний сценарій розповіді.
Монтує презентаційні слайди з вашими реальними фотографіями.
Синхронізує перегортання слайдів із репліками ШІ-ведучого.
Дає можливість скачати готовий файл MP4 в один клік.

Практичний гайд: створення відео про Лемборк за 4 кроки

Лемборк — дивовижне польське місто з багатою середньовічною історією, готичною архітектурою та оборонними мурами XIV століття. Під час поїздки я зробила багато автентичних фотографій, які й лягли в основу мого відео.

Ось покроковий алгоритм, як я перетворила свої фото на професійний освітній ролик:

Крок 1. Готуємо джерела (Source)

Спершу потрібно створити новий блокнот у NotebookLM та додати туди два типи джерел:

Текст: я скопіювала історичну довідку про Лемборк (заснування міста Тевтонським орденом, будівництво оборонних стін, замку та ратуші).
Зображення: я завантажила власні оригінальні фотографії з подорожі — величні цегляні вежі, замок та затишні вулички середньовічного центру.

Крок 2. Розумний аналіз зображень

NotebookLM автоматично «просканував» завантажені файли. Завдяки ШІ-зору, система розпізнала архітектурні деталі на моїх знімках: готичну кладку оборонних стін Лемборка, форму вікон тевтонського замку та особливості ландшафту.

Крок 3. Генерація відео та слайдів

У правому кутку екрана у розділі генерації оглядів я обрав(ла) опцію створення відео.

Коли диктор починає розповідати про оборонні вежі Лемборка, на екрані плавно з'являється саме те моє фото, де зображено ці вежі. Коли мова заходить про замок — слайд змінюється на фотографію замку.

Крок 4. Завантаження готового MP4

Після завершення генерації мені не довелося нічого монтувати. Я просто натиснула кнопку «Завантажити» (Download) і отримала готовий, якісно змонтований відеофайл у форматі MP4. Відео відразу готове до публікації на YouTube, у TikTok чи на сторінках блогу!

Чому цей інструмент — революція для та вчителів?

Унікальний контент замість стоків: Замість однотипних картинок з інтернету, глядачі бачать ваші реальні, живі фотографії з місця подій. Це підвищує довіру до контенту в рази.
Абсолютна автоматизація: Створення презентації, написання сценарію, озвучення та фінальний монтаж тепер відбуваються автоматично під капотом однієї програми.
Економія годин роботи: Процес, який раніше забирав цілий вечір у відеоредакторі, тепер триває рівно 5 хвилин.

💬 А як щодо вас? Діліться ідеями!

Нова функція NotebookLM дійсно відкриває безліч можливостей для навчання та творчості. Але це лише один кейс із моїми фото з Лемборка!

Як би ви використали цю опцію у своїй роботі чи навчанні? Можливо, для створення віртуальної екскурсії, інтерактивного уроку, презентації проєкту чи навіть оригінального фотоальбому з ШІ-озвучкою?
Чи встигли ви вже випробувати цієї оновлення? Які враження від роботи алгоритму?

Пишіть свої думки та найсміливіші ідеї в коментарях нижче! Давайте разом зберемо найкращі сценарії використання цього інструменту. 👇✨

Ось теплий, щирий та гарно структурований текст для допису у вашому блозі:

🎁 Маленький подарунок для вас: повна збірка матеріалів про NotebookLM!

Дорогі читачі, колеги та всі, хто крокує зі мною цим захопливим шляхом технологій та освіти!

Сьогодні я хочу зробити для вас практичний та корисний подарунок. Я систематизувала й зібрала всі свої статті та експерименти з дослідження штучного інтелекту від Google на одній зручній сторінці блогу:

📌 «NotebookLM: інструмент штучного інтелекту для сучасного викладання»

📚 Що ви знайдете у цій збірці?

Я протестувала безліч функцій цього інструменту, щоб ви могли одразу застосовувати їх у своїй роботі чи навчанні без зайвих пошуків:

Практичні огляди: від аналізу складних документів і PDF до генерації інтерактивних аудіоподкастів.
Відео з власних фото: покрокові кейси (зокрема, створення слайд-шоу з моїми знімками з поїздки до Лемборка).
Готові сценарії для уроків: як перетворити нотатки та конспекти на захопливі навчальні матеріали за лічені хвилини.

Тепер це ваша готова шпаргалка з використання NotebookLM в освіті та блогінгу!

💖 Дякую всім, хто поряд!

Цей блог — результат не лише моїх тестів, а й вашої постійної натхненної підтримки.

Хочу від щирого серця подякувати:

Вам, мої читачі та підписники — за ваші коментарі, запитання, вподобайки та зворотний зв'язок, який щодня мотивує рухатися далі.
Колегам-освітянам — за спільні ідеї, дискусії та прагнення робити навчання сучасним та цікавим.
Моїм близьким та рідним — за віру в мої проєкти, терпіння та тепло.

Запрошую завітати на нову сторінку, користуватися матеріалами, зберігати їх собі та ділитися з тими, кому це стане у пригоді!

https://educationpakhomova.blogspot.com/p/notebooklm.html

Дякую, що ви зі мною. Попереду ще багато цікавого! ✨

NotebookLM: інструмент штучного інтелекту для сучасного викладання

Штучний інтелект в українській освіті: від політики до практики (ai education)

2026-07-07T09:53:32.361+03:00

Штучний інтелект в українській освіті: головні 4 зміни

Штучний інтелект (ШІ) — це вже не майбутнє, а реальність, яка назавжди змінює українські школи та університети

У цьому відео ми розбираємо, як технології трансформують освітній процес та які виклики стоять перед вчителями й учнями сьогодні.

У цьому відео ви дізнаєтесь про 4 головні зміни:

Персоналізація навчання: як ШІ допомагає підібрати індивідуальний темп для кожного учня, спираючись на найкращі світові практики

Кінець паперовій рутині: чому примусової інтеграції «згори» не буде, і як нейромережі вже зараз звільняють час вчителів від бюрократії

Наприклад, як створити календарне планування на рік за допомогою ШІ:

Календарне планування 2026-2027 рік завантажити безкоштовно або створити за допомогою ШІ + промпт

Як створити план-конспект уроку за допомогою ШІ. Штучний інтелект та як MagicSchool та Diffit рятують вихідні вчителів

Новий підхід до академічної доброчесності: Чому традиційний антиплагіат більше не працює та що таке «ШІ-резистентні завдання», які неможливо просто делегувати чат-боту

Приклади ШІ-резистентних завдань

Цифрова гігієна з дитсадка: як формувати базову ШІ-грамотність та навички розпізнавання фейків через ігрові форми ще в дошкільному віці

Штучний інтелект в освіті — це насамперед інструмент, що повертає справжні сенси навчання, вчить критично мислити та дає вчителям простір для творчості

📌 Дивіться відео, щоб дізнатися, як адаптуватися до нових правил гри в освіті!

🔔 Підписуйтесь на канал, ставте вподобайку та діліться своєю думкою в коментарях: чи готові ви до використання ШІ у своєму навчанні або викладанні?

Дякую, що розвиваєтеся разом із нами! Залишайте свої питання в коментарях, підписуйтеся на оновлення та ставте вподобайки. До нових зустрічей!

🎓 Проактивний педагог:

Штучний інтелект в освіті Плейлист для сучасних освітян, які прагнуть бути на крок попереду! Вже 96 серій, де ми досліджуємо найактуальніші інструменти штучного інтелекту для викладання та навчання. Дізнавайтеся, як застосовувати AI у педагогічній практиці, підвищувати ефективність та створювати інноваційні освітні рішення.

🔍 Пориньте у світ можливостей разом із нами – навчайтеся, експериментуйте та ставайте проактивним педагогом!

#aieducation #ШІвОсвіті #Україна #Освіта #Технології #ШтучнийІнтелект #Вчителі #МайбутнєОсвіти

Фізика майбутнього у школі: 10 передових STEM-проєктів, ШІ-помічники та покроковий план фестивалю

2026-07-06T09:01:10.583+03:00

Як перезавантажити уроки фізики: від величних відкрить десятиліття до учнівського STEM-тижня із ШІ

Міст між великою наукою та шкільним класом

Замисліться на мить: як часто ми з вами гортаємо стрічку новин і натрапляємо на захопливі повідомлення про чергове передове наукове відкриття? Світ навколо бурхливо змінюється — фізики фіксують невловимі частинки, заглядають вглиб чорних дір та будують квантові комп'ютери. Ми читаємо про це із захватом, але що відбувається далі?

Як часто ми дійсно приносимо цю інформацію у школу до наших учнів? На жаль, реальність така, що сучасна наука летить уперед зі швидкістю світла, тоді як шкільні кабінети часто залишаються відірваними від цього прогресу, обмежуючись вивченням класичних законів минулих століть.

Як часто ми поєднуємо те, що робиться на передньому краї науки, і реальне шкільне життя? Зазвичай ці два всесвіти майже не перетинаються. В одному — вчені ламають голови над таємницями Всесвіту, а в іншому — підлітки нудьгують над сухими параграфами підручників, не розуміючи, як ці знання пов'язані з реальністю.

Але що, як змінити цей підхід і прокласти міст між великою наукою та звичайним уроком?

У цій статті ви знайдете готову ідею, як трансформувати складні відкриття останнього десятиліття на живий, інтерактивний досвід. Ми розберемо 10 практичних ідей для занять, покроковий план організації масштабного STEM-тижня за принципом «рівний-рівному» (де старшокласники навчають молодших) та дізнаємося, як сучасні учні можуть залучити штучний інтелект як свого ефективного інженерного копілота. Впустимо передову науку до наших шкіл!

Головний науковий прорив десятиліття: що змінить наше розуміння Всесвіту?

Визначити одне-єдине «найважливіше» дослідження у фізиці за останні 10 років — завдання не з легких. Провідні наукові видання, такі як Physics World та Nature Physics, сходяться на думці, що це було десятиліття кількох епохальних досягнень, а не тріумфу якогось одного відкриття. Саме тому різні експерти можуть називати різні результати.

Проте, якщо спробувати виділити головного фаворита, більшість фізиків вкажуть на одну конкретну подію.

Абсолютний лідер: детекція гравітаційних хвиль

Реєстрація гравітаційних хвиль обсерваторією LIGO — це, мабуть, найбільш обґрунтований кандидат на звання головного фізичного прориву.

"Ми вловили гравітаційні хвилі", - сказав на прес-конференції у Вашингтоні виконавчий директор проекту LIGO Девід Рейце.

Observation of Gravitational Waves from a Binary Black Hole Merger

Чому це подія історичного масштабу?

Тріумф Ейнштейна: Це відкриття стало прямим і беззаперечним підтвердженням ключового передбачення Загальної теорії відносності, яке Альберт Ейнштейн сформулював ще століття тому.
Нове «вікно» у Всесвіт: Головне навіть не в підтвердженні теорії, а в тому, що це відкриття дало початок гравітаційно-хвильовій астрономії. Тепер науковці можуть вивчати чорні діри, нейтронні зорі та масштабні космічні катастрофи за допомогою абсолютно нового «месенджера» — коливань самого простору-часу, взагалі не покладаючись на світло чи інше електромагнітне випромінювання. З погляду довгострокового впливу на науку, цей результат просто не має рівних.

Хто ще змагається за звання найкращого?

Якщо дивитися на картину ширше, то за останнє десятиліття відбулося ще кілька фундаментальних досліджень, які назавжди змінили науку:

Перше в історії зображення чорної діри: Телескоп горизонту подій (Event Horizon Telescope) надав людству вражаючий і прямий доказ існування екстремальної гравітації, показавши силует об'єкта, який раніше вважався принципово невидимим.
Прецизійні дослідження бозона Хіггса: Після гучного відкриття частинки у 2012 році, фізики провели роки за надточними вимірюваннями її властивостей. Це дозволило детально протестувати та підтвердити Стандартну модель фізики елементарних частинок.
Прориви у квантовій інформації: Важливі досягнення у сфері квантових обчислень та виправлення помилок закладають фундамент для технологічної революції. Ці технології здатні повністю змінити майбутнє суперкомп'ютерів та шифрування.
Топологічні фази та фізика Майорани: Дослідження цих екзотичних станів матерії є надзвичайно перспективними для створення стабільних і захищених від перешкод квантових пристроїв нового покоління.

10 практичних та захопливих ідей для STEM-занять

10 практичних та захопливих ідей для STEM-занять, які адаптують складні відкриття сучасної фізики під формат шкільних чи гурткових експериментів. Вони допоможуть учням «помацати» передову науку руками.

1. Тканина простору-часу та гравітаційні хвилі (LIGO)

Суть відкриття: Реєстрація коливань простору-часу.
STEM-активність: Натягніть еластичну тканину (наприклад, біфлекс) на великий обруч. Кидаючи в центр важкі кулі, учні побачать, як маса викривляє простір (гравітація).

2. Фото чорної діри: метод космічного пазла

Суть відкриття: Інтерферометрія з наддовгою базою (EHT).
STEM-активність: Розділіть клас на кілька груп («радіотелескопів») у різних кутках кабінету. Кожна група отримує лише крихітну частину зашифрованих даних (наприклад, набір координат або фрагмент піксельного малюнка). Завдання учнів — за допомогою математичного алгоритму об'єднати свої шматочки на загальній дошці, щоб отримати єдине чітке зображення «чорної діри».

3. Кубіт на пальцях: квантова суперпозиція

Суть відкриття: Прориви у квантових обчисленнях.
STEM-активність: Поясніть різницю між звичайним бітом і кубітом за допомогою монет. Монета, що лежить на столі — це звичайний біт (0 або 1). Монета, що швидко обертається — це кубіт у стані суперпозиції (і 0, і 1 одночасно). Учні мають розробити просту настільну гру чи алгоритм, де рішення приймаються на основі обертання монет, порівнюючи ефективність «квантового» та «класичного» підходів.

4. Поле Хіггса на вашій кухні

Суть відкриття: Прецизійні дослідження бозона Хіггса, який відповідає за масу частинок.
STEM-активність: Наповніть глибоке деко дрібними пінопластовими кульками або цукровим сиропом (це «поле Хіггса»). Запропонуйте учням провести крізь це середовище предмети різної форми та текстури (наприклад, гладку обтічну ложку та шорстку губку). Об'єкт, який взаємодіє із середовищем сильніше (губка), рухається важче — так учні зрозуміють, як частинки «набувають маси».

5. Полювання на екзопланети (Метод транзиту від JWST)

Суть відкриття: Дослідження атмосфер далеких світів телескопом Джеймса Вебба.
STEM-активність: Використайте яскравий ліхтарик (зоря) та кульки різного розміру на нитках (планети). Учні за допомогою смартфонів із безкоштовним додатком-люксметром вимірюють рівень світла, коли кулька проходить повз ліхтарик. За отриманими графіками падіння яскравості (кривими блиску) вони мають розрахувати розмір планети та період її обертання.

6. Графеновий провідник на папері

Суть відкриття: Дослідження двовимірних матеріалів та нанотехнологій.
STEM-активність: За допомогою м'яких графітових олівців (4B–6B) учні товстим шаром малюють доріжки на звичайному папері (створюючи багатошаровий графен). Використовуючи мультиметр, вони вимірюють опір залежно від довжини та товщини лінії. Інженерне завдання — намалювати на папері працюючу схему для підключення світлодіода та батарейки.

7. Магнітна пастка для плазми (термоядерний синтез)

Суть відкриття: Прориви в утриманні плазми для чистої енергії (як у зорі).
STEM-активність: Використовуючи сильні неодимові магніти та феромагнітну рідину (або дрібну металеву стружку в олії), учні мають сконструювати «магнітну пастку». Мета — підвісити або утримати рідину в центрі ємності так, щоб вона не торкалася стінок, імітуючи роботу реального токамака.

8. Оптичний пінцет з лазерної указки

Суть відкриття: Маніпуляція мікрооб'єктами за допомогою світла.
STEM-активність: Створіть мікроскоп за допомогою смартфона та краплі води на об'єктиві (або лазерної указки, що світить крізь краплю брудної води на стіну). Учні спостерігають за рухом мікрочастинок чи бактерій. Спрямовуючи інший промінь світла, вони досліджують світловий тиск і те, як фокус світла може «захоплювати» дрібні об'єкти.

9. Топологічна стрічка Мебіуса в інженерії

Суть відкриття: Дослідження топологічних фаз матерії.
STEM-активність: Учні склеюють класичну стрічку Мебіуса і досліджують її унікальну геометрію (одна поверхня, один край), розрізаючи її вздовж. Наступний крок — інженерне завдання: придумати, як застосувати цю топологічну властивість у реальних механізмах (наприклад, створення конвеєрної стрічки чи магнітофонної стрічки, яка зношуватиметься вдвічі повільніше).

10. Полювання на «космічних привидів» (принцип IceCube)

Суть відкриття: Реєстрація невловимих частинок нейтрино на Південному полюсі.
STEM-активність: Створіть «сліпий детектор». У закриту картонну коробку помістіть складні перешкоди (лабіринт з олівців чи перегородок). Учні, не заглядаючи всередину, прокочують крізь коробку маленькі кульки («нейтрино»). За траєкторією та звуком вильоту кульок з іншого боку вони мають математично реконструювати форму об'єктів всередині коробки.

Організація STEM-тижня

Організація STEM-тижня за принципом «Рівний-рівному» (Peer-to-Peer Learning) — це один із найефективніших педагогічних методів. Коли старшокласники самі розбираються в темі, щоб пояснити її молодшим, вони засвоюють 90% матеріалу (на відміну від 10% при звичайному читанні).

Роль вчителя тут — бути фасилітатором (навігатором), який дає іскру (ідею), забезпечує безпеку та матеріали, а весь процес «крутять» сами учні.

Нижче наведено детальний покроковий план проведення такого STEM-тижня для 10 груп старшокласників (9–11 класи), які готують станції для середньої школи (5–8 класи).

📅 День 1: Ініціація, жеребкування та дизайн-мислення

Мета дня: Запустити проєкт, розподілити теми та розробити концепцію станцій.

Що робить вчитель: Презентує 10 ідей сучасних наукових проривів. Оголошує правила гри: «Ви — наукові амбасадори. Ваше завдання — перетворити складну науку на гру, зрозумілу для 6-класника».
Що роблять старшокласники (в групах):
- Проходять жеребкування та отримують одну з 10 тем.
- Мозковий штурм: аналізують ідею. Оцінюють свою цільову аудиторію (молодших учнів): що їм буде цікаво? Які слова для них занадто складні?
- Складають перший чорновий список матеріалів (що треба принести з дому: монети, тканину, ліхтарики, олівці тощо).

📅 День 2: Лабораторія прототипування та «Бетта-тестування»

Мета дня: Створити діючі моделі експериментів та підготувати інструкції.

Що робить вчитель: Консультує групи, допомагає з технічною безпекою (особливо на станціях з лазерами, магнітами чи рідинами) та надає шкільний інвентар.
Що роблять старшокласники:
- Конструювання: Збирають фізичні установки (натягують тканину для LIGO, приклеюють дзеркало, роздруковують піксельні матриці чорної діри).
- «Бетта-тест»: Групи тестують експерименти одна на одній. Група «Кубіти» намагається пройти станцію групи «Чорна діра» і дає фідбек: «Ось тут незрозуміло, а тут нудно, додайте динаміки».
- Створення медіа/роздатків: Пишуть короткий чек-лист (алгоритм) для молодших учнів та готують яскраві бейджі «Експерт з квантової фізики», «Астрофізик» тощо.

📅 День 3: Фестиваль відкривається! Секція «Космос та Гравітація»

Мета дня: Проведення першого блоку практичних занять для паралелей середньої школи.

Формат проведення (для Днів 3, 4, 5): Класи середньої школи діляться на невеликі команди і курсують між станціями (кабінетами) за таймером (наприклад, 25-30 хвилин на одну локацію).

Працюють станції старшокласників:

Станція «LIGO» (Тканина простору-часу, лазер та дзеркало). Старшокласники влаштовують міні-шоу із зіткненням куль, а молодші ловлять коливання лазера на стіні.
Станція «EHT» (Пазл чорної діри). Молодші учні отримують координати, зафарбовують свої сітки і разом на дошці збирають фінальне фото.
Станція «JWST» (Полювання на екзопланети за допомогою люксметра на смартфоні).
Станція «IceCube» (Пошук «космічних привидів» у закритих коробках-лабіринтах).

📅 День 4: Секція «Мікросвіт та Квантові технології»

Мета дня: Занурення середньої школи у світ елементарних частинок та технологій майбутнього.

Працюють станції старшокласників:

Станція «Бозон Хіггса» (Деко з сиропом). Молодші учні на практиці досліджують, чому різні предмети мають різну «масу» в середовищі.
Станція «Квантовий комп'ютер» (Гра-симуляція з монетами-кубітами в суперпозиції).
Станція «Графен» (Малювання працюючих мікросхем олівцями на папері та перевірка мультиметром).
Станція «Оптичний пінцет» (Керування мікрооб'єктами за допомогою фокусу світла/лазера та краплі води).

📅 День 5: Секція «Енергія майбутнього, топологія» та Фінал

Мета дня: Проведення фінальних станцій, підбиття підсумків, рефлексія.

Працюють станції старшокласників:

Станція «Токамак» (Магнітна пастка для феромагнітної рідини / стружки).
Станція «Топологія» (Стрічки Мебіуса, їх розрізання та проектування конвеєрів майбутнього).

🏆 Урочисте закриття (останній урок дня):

Голосування: учні середньої школи за допомогою кольорових стікерів або онлайн-форми голосують за «Найкрутішу станцію STEM-тижня».
Нагородження: нагороджуються як найкращі команди старшокласників (менторів), так і найактивніші учні середньої школи, які набрали найбільше балів на станціях.

📌 Чек-лист для вчителя: як тримати руку на пульсі?

Критерії оцінювання для старшокласників: оцінюйте їх не за складність формул, а за: 1) роботу моделі (чи працює експеримент?), 2) доступність пояснення (чи зрозуміли 6-класники?), 3) командну роботу та дизайн станції.
Ресурсний стіл: облаштуйте в кабінеті фізики «безпечну зону матеріалів» (скотч, ножиці, маркери, запасні батарейки, лазерні указки, клей), куди будь-яка група може прийти під час підготовки.
Тайм-менеджмент: для днів зі станціями призначте одного старшокласника «звуковим оператором», який кожні 30 хвилин даватиме гучний сигнал (дзвінок/музику) для зміни станцій.

Використання штучного інтелекту (ШІ) старшокласниками під час підготовки такого STEM-тижня перетворює їх із просто виконавців на справжніх проєктних менеджерів, наукових комунікаторів та інженерів. ШІ тут виступає не як інструмент для списування, а як потужний «копілот» (асистент).

Розбір етапів, де учні старших класів можуть ефективно інтегрувати ШІ у свою роботу.

📌 Етап 1: Дослідження та концептуалізація (пошук ідей та спрощення)

Найскладніше для старшокласників — самим до кінця зрозуміти вищу фізику і придумати, як пояснити її «на пальцях».

Генерація аналогій: Учні можуть просити ШІ перекласти складні терміни мовою метафор.
🤖 Приклад промпту: «Я учень 11 класу, мені потрібно пояснити 6-класникам, що таке бозон Хіггса. Придумай 3 яскраві аналогії з повсякденного життя (наприклад, про вечірку, спорт чи супермаркет), які допоможуть їм це зрозуміти».
Брейнштормінг концепції станції: ШІ допомагає вигадати креативну обгортку для локації (назву, антураж, легенду).
🤖 Приклад промпту: «Наша тема — нейтринна обсерваторія IceCube. Допоможи вигадати назву для нашої STEM-станції та коротку легенду-вступ на 1 хвилину, щоб зацікавити учнів середньої школи».

📌 Етап 2: Інженерне проектування та факап-менеджмент

Коли ідея є, її потрібно втілити в життя з підручних матеріалів. Тут ШІ працює як інженер-консультант.

Адаптація матеріалів: Якщо в кабінеті немає потрібного обладнання, ШІ підкаже заміну.
🤖 Приклад промпту: «Ми робимо макет викривлення простору-часу. У нас немає еластичної тканини біфлекс. Які ще побутові тканини чи матеріали мають подібні властивості та підійдуть для демонстрації з важкими кулями?»
Пошук помилок (Troubleshooting): Коли під час репетиції щось йде не так, учні можуть описати проблему ШІ, щоб знайти рішення.
🤖 Приклад промпту: «Ми приклеїли дзеркальце на тканину і світимо лазером, але відбита точка на стіні майже не рухається, коли ми зіштовхуємо кулі. Що ми зробили не так? Як підвищити чутливість нашого "детектора"?»

📌 Етап 3: Створення навчального контенту (копірайтинг та дизайн)

Станція має бути яскравою, а інструкції — чіткими та лаконічними.

Створення сценаріїв та ігор: ШІ може написати текст для квесту, картки із завданнями або питання для Kahoot/Quizizz.
🤖 Приклад промпту: «Створи 5 цікавих запитань з варіантами відповідей для інтерактивної вікторини за темою "Екзопланети" для учнів 7 класу. Питання мають бути кумедними, але науково точними».
Генерація візуальних матеріалів: Використовуючи ШІ-генератори зображень (Gemii, Midjourney, DALL-E 3 або вбудовані інструменти в Canva), учні можуть створити унікальні постери, схеми або обкладинки для своїх інструкцій, не порушуючи авторських прав.

📌 Етап 4: Підготовка до менторства (психологічний тренінг)

Учні середньої школи можуть ставити безглузді, смішні або надзвичайно підступні запитання. Старшокласники мають бути готовими до всього.

Рольова гра «Прискіпливий учень»: Старшокласники можуть протестувати свої знання, змусивши ШІ грати роль допитливої дитини.
🤖 Приклад промпту: «Зіграй роль дуже допитливого і трохи шкідливого 12-річного учня на станції "Чорні діри". Я буду пояснювати тобі, як працює телескоп, а ти став мені підступні або наївні запитання, які зазвичай виникають у дітей. Починай з першого запитання».
Створення FAQ-листа: ШІ може згенерувати список потенційних запитань та правильних, простих відповідей на них, які учні роздрукують як «шпаргалку для ментора».

📌 Етап 5: Аналітика та рефлексія (оцінювання результатів)

Після завершення STEM-тижня проєкт потрібно закрити та проаналізувати фідбек.

Обробка відгуків: якщо молодші учні заповнювали анкети (паперові чи через Google Форми), старшокласники можуть завантажити цей масив відповідей у ШІ для швидкого аналізу.
🤖 Приклад промпту: «Ось текстові відгуки учнів 6-7 класів про нашу станцію "Графен" (вставити текст). Зроби короткий аналіз: які 3 речі їм сподобалися найбільше, а що здалося занадто складним чи нудним?»
Написання фінального звіту: ШІ допоможе структурувати презентацію або звіт для вчителя про виконану роботу, підкресливши STEM-компетентності, які були розвинені.

Чи дозволяєте ви вже зараз своїм учням використовувати ШІ в процесі навчання, і якщо так, то з якими головними викликами (наприклад, неперевірені факти або сліпе копіювання) ви стикаєтеся найчастіше?

Давайте обговорювати! 💬

Цей матеріал — лише початок великої розмови про те, як зробити сучасну фізику живою та близькою для кожної дитини. Мені надзвичайно цікава ваша думка, адже ваші коментарі дуже важливі для мене! Будь ласка, поділіться своїми думками у коментарях:

Чи пробували ви вже залучати старшокласників до навчання молодших, і які враження ви отримали?
Яка з 10 запропонованих STEM-станцій здалася вам найбільш вдалою для вашої школи?
Про що ще ви хотіли б поговорити у наступних статтях? (Наприклад, ми можемо детально розібрати систему оцінювання таких проєктів або скласти готові картки з промптами для ШІ до кожної окремої теми).

Чекаю на ваші відгуки, ідеї та конструктивну критику. Зробімо крок до інтерактивної освіти разом!

Сучасні освітні технології

Проактивний педагог. Досліджуємо штучний інтелект Claude (3D modelling), навігація по блогу

Проактивний педагог. Досліджуємо штучний інтелект Claude ai, навігація по блогу

Додаткова інформація:

З 1 вересня!

Як використати команду generatehandwrittenimage та створити Розклад уроків

Генеруємо плакат «Розклад уроків» за допомогою AI-команди generatehandwrittenimage: готовий промпт

Корисні публікації

Каталог компетентнісних робіт для НУШ (nus-tasks)

«Методичний навігатор» НУШ (nus-tasks.net): як спростити оцінювання та зберегти час вчителя

Що таке «Методичний навігатор»?

Головні переваги та функціонал платформи

Чому цей ресурс необхідний сучасному вчителю?

Як розпочати роботу з платформою?

Команда /generatehandwrittenimage: новий тренд серед школярів, який змінює підхід до оцінювання

Від красивого почерку до розуміння суті: рукописні фото конспектів від ШІ

Промпт:

Результат:

Детальний універсальний промпт:

Як створювати ментальні карти (промпт + результат) (Mind Maps with AI)

Як візуалізувати будь-яку думку за 1 хвилину: інструкція зі створення ментальних карт через ШІ

Результати:

Як провести Всеукраїнський урок про безбарʼєрність «Мова гідності: бачити людину за словами» + робочі аркуші

Як провести Всеукраїнський урок про безбарʼєрність «Мова гідності: бачити людину за словами»

Додаткові матеріали (завантажити безкоштовно):

Корисні публікації

Всеукраїнський урок про безбарʼєрність «Мова гідності: бачити людину за словами» (Матеріали та презентації)

Всеукраїнський урок про безбарʼєрність «Мова гідності: бачити людину за словами» (матеріали у вільному доступі)

Матеріали до Всеукраїнського уроку про безбарʼєрність «Мова гідності: бачити людину за словами»

Корисні публікації

Промпт для створення популярних ігор «Memory» («Знайди пару») Gemini Canvas

Як оживити будь-який урок: готовий промпт для створення інтерактивної гри «Меморі» + результат

Приклади від вчителів:

Результат створення гри за запропонованим у статті промптом

Знайди пару: Фізичні величини та СІ

Чудова робота!

Жива спадщина та сила єдності: роздуми після заходу «Дерево життя України» у Варшаві (Fundacja Integracja Poprzez Sztukę )

Жива спадщина та сила єдності: роздуми після заходу «Дерево життя України» у Варшаві

Як створити патріотичну вікторину до Дня Прапора за 1 хвилину за допомогою Gemini

Створюємо вікторину про синьо-жовтий стяг у Gemini: готовий промпт та інструкція

Історія та символіка Державного прапора України

Завантаження питання...

Цікавий факт

Вікторину завершено!

«Абетка Нарбута»: як шедевр українського дизайну стає потужним інструментом у сучасній освіті

«Абетка Нарбута»: як шедевр українського дизайну. Ідеї для проєктів

Що таке «Абетка Нарбута»: історія та естетика

Чому це цінно для сучасної освіти?

Цікаві факти про абетку Нарбута

Як використовувати «Абетку Нарбута» на уроках: практичні ідеї

1. Початкова школа (читання, письмо, мистецтво)

2. Середня та старша школа (історія, література, дизайн)

3. STEAM-підхід та цифрова грамотність

4. Позакласна робота та шкільні проєкти

Де шукати матеріали для уроків?

Джерела

«Абетка Нарбута» — це більше ніж історія українського дизайну

Вікторина «Абетка Нарбута»

Чи зможете ви скласти іспит з українського графічного коду? Запрошую на вікторину про «Абетку Нарбута»!

❓ А ви знали, що:

🎨 Вікторина: чи добре ви знаєте «Абетку Нарбута»?

Результат вікторини

Проактивний педагог. Досліджуємо штучний інтелект Dola ai, Gemini Gems

Проактивний педагог. Досліджуємо штучний інтелект Dola ai, Gemini Gems

Як перетворити ШІ на персонального репетитора та випробувати нові медіаінструменти: Gemini Gems та Dola AI

1. Створюємо персонального AI-репетитора в Gemini Gems

2. Dola AI (Doubao): безкоштовні зображення та короткі відео для уроків

🎥 Дивіться повне відео з практичною демонстрацією!

10 ідей використання піктограм на уроці: від мотивації до рефлексії

Візуальна магія на уроці: 10 ідей використання піктограм від мотивації до рефлексії

10 практичних ідей для кожного етапу уроку

1. Організаційний момент: піктограми-настрої

2. Мотивація: тема-загадка

3. Актуалізація знань: асоціативний ланцюжок

4. Пояснення нового матеріалу: візуальний конспект

5. Робота з текстом: графічний переказ

6. Парна робота: шифрувальники та декодери

7. Групова робота: спільний візуальний проєкт

8. Фізкультхвилинка: переключення уваги

9. Закріплення: піктограмний квест