SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN

SOFTWARE LIBRE

noreply@blogger.com (NELLY ROCÍO AMAYA MÉNDEZ) — Tue, 02 Jul 2013 19:29:00 +0000

http://www.hispalinux.es/SoftwareLibre

De qué se trata este movimiento que propugna por una mayor libertad y autonomía en el uso de las nuevas tecnologías. Veamos:

La Definición de Software Libre

La definición de software libre estipula los criterios que se tienen que cumplir para que un programa sea considerado libre. De vez en cuando modificamos esta definición para clarificarla o para resolver problemas sobre cuestiones delicadas. Más abajo en esta página, en la sección Historial, se puede consultar la lista de modificaciones que afectan la definición de software libre.

«Software libre» significa que el software respeta la libertad de los usuarios y la comunidad. En términos generales, los usuarios tienen la libertad de copiar, distribuir, estudiar, modificar y mejorar el software. Con estas libertades, los usuarios (tanto individualmente como en forma colectiva) controlan el programa y lo que hace.

Cuando los usuarios no controlan el programa, el programa controla a los usuarios. El programador controla el programa y, a través del programa, controla a los usuarios. Un programa que no es libre, llamado «privativo», es por lo tanto un instrumento de poder injusto.

Por tanto, el «software libre» es una cuestión de libertad, no de precio. Para entender el concepto, piense en «libre» como en «libre expresión», no como en «barra libre».

Un programa es software libre si los usuarios tienen las cuatro libertades esenciales:

La libertad de ejecutar el programa para cualquier propósito (libertad 0).
La libertad de estudiar cómo funciona el programa, y cambiarlo para que haga lo que usted quiera (libertad 1). El acceso al código fuente es una condición necesaria para ello.
La libertad de redistribuir copias para ayudar a su prójimo (libertad 2).
La libertad de distribuir copias de sus versiones modificadas a terceros (libertad 3). Esto le permite ofrecer a toda la comunidad la oportunidad de beneficiarse de las modificaciones. El acceso al código fuente es una condición necesaria para ello.

Un programa es software libre si los usuarios tienen todas esas libertades. Por tanto, usted debe ser libre de redistribuir copias, tanto con como sin modificaciones, ya sea gratuitamente o cobrando una tarifa por la distribución, a cualquiera en cualquier parte. El ser libre de hacer estas cosas significa, entre otras cosas, que no tiene que pedir ni pagar el permiso.

También debe tener la libertad de hacer modificaciones y usarlas en privado para su propio trabajo o pasatiempo, sin siquiera mencionar que existen. Si publica sus cambios, no debe estar obligado a notificarlo a nadie en particular, ni de ninguna manera en particular.

La libertad de ejecutar el programa significa que cualquier tipo de persona u organización es libre de usarlo en cualquier tipo de sistema de computación, para cualquier tipo de trabajo y finalidad, sin que exista obligación alguna de comunicarlo al programador ni a ninguna otra entidad específica. En esta libertad, lo que importa es el propósito de los usuarios, no el de los programadores. Usted como usuario es libre de ejecutar el programa para alcanzar sus propósitos, y si lo distribuye a otra persona, también esa persona será libre de ejecutarlo para lo que necesite; usted no tiene derecho a imponerle sus propios objetivos.

La libertad de redistribuir copias debe incluir las formas binarias o ejecutables del programa, así como el código fuente, tanto para las versiones modificadas como para las no lo estén. (Distribuir programas en forma de ejecutables es necesario para que los sistemas operativos libres se puedan instalar fácilmente). Resulta aceptable si no existe un modo de producir una formato binario o ejecutable para un programa específico, dado que algunos lenguajes no incorporan esa característica, pero debe tener la libertad de redistribuir dichos formatos si encontrara o programara una forma de hacerlo.

Para que la libertad 1 y 3 de realizar cambios y publicar las versiones modificadas tengan sentido, usted debe tener acceso al código fuente del programa. Por consiguiente, el acceso al código fuente es una condición necesaria para el software libre. El «código fuente» ofuscado no es código fuente real, y no cuenta como código fuente.

La libertad 1 incluye la libertad de usar su versión modificada en lugar de la original. Si el programa se entrega con un producto diseñado para ejecutar versiones modificadas de terceros, pero rechaza ejecutar las suyas, una práctica conocida como «tivoización» [«tivoization»] o «arranque seguro» [«lockdown»] (en la terminología perversa de los que la practican); la libertad 1 se convierte más en una ficción teórica que en una libertad práctica. Esto no es suficiente. En otras palabras, estos binarios no son software libre, incluso si se compilaron desde un código fuente que es libre.

Una manera importante de modificar el programa es agregándole subrutinas y módulos libres ya disponibles. Si la licencia del programa especifica que no se pueden añadir módulos que ya existen y que están bajo una licencia apropiada, por ejemplo si requiere que usted sea el titular de los derechos de autor del código que desea añadir, entonces se trata de una licencia demasiado restrictiva como para considerarla libre.

La libertad 3 incluye la libertad de publicar sus versiones modificadas como software libre. Una licencia libre también puede permitir otras formas de publicarlas; en otras palabras, no tiene que ser una licencia de copyleft. No obstante, una licencia que requiera que las versiones modificadas no sean libres, no se puede considerar libre.

Para que estas libertades sean reales, deben ser permanentes e irrevocables siempre que usted no cometa ningún error; si el programador del software tiene el poder de revocar la licencia, o de añadir restricciones a las condiciones de uso en forma retroactiva, sin que haya habido ninguna acción de parte del usuario que lo justifique, el software no es libre.

Sin embargo, ciertos tipos de reglas sobre la manera de distribuir software libre son aceptables, cuando no entran en conflicto con las libertades principales. Por ejemplo, el copyleft (definido muy resumidamente) es la regla en base a la cual, cuando redistribuye el programa, no puede agregar restricciones para denegar a los demás las libertades principales. Esta regla no entra en conflicto con las libertades principales, más bien las protege.

«Software libre» no significa que «no es comercial». Un programa libre debe estar disponible para el uso comercial, la programación comercial y la distribución comercial. La programación comercial de software libre ya no es inusual; tal software libre comercial es muy importante. Puede haber pagado dinero para obtener copias de software libre, o puede haber obtenido copias sin costo. Pero sin tener en cuenta cómo obtuvo sus copias, siempre tiene la libertad de copiar y modificar el software, incluso de vender copias.

Si una modificación constituye o no una mejora, es un asunto subjetivo. Si su derecho a modificar un programa se limita, básicamente, a modificaciones que alguna otra persona considera una mejora, el programa no es libre.

No obstante, eventuales reglas sobre cómo empaquetar una versión modificada son aceptables si no limitan substancialmente su libertad para publicar versiones modificadas, o su libertad para hacer y usar versiones modificadas en privado. Así, es aceptable que una licencia le obligue a cambiar el nombre de la version modificada, eliminar el logotipo o identificar sus modificaciones como suyas. Son aceptables siempre y cuando esas obligaciones no sean tan agobiantes que le dificulten la publicación de sus modificaciones. Como ya está realizando otras modificaciones al programa, no le supondrá un problema hacer algunas más.

Las normas del tipo «si pone a disposición su versión de este modo, también debe hacerlo de este otro modo» también pueden ser, bajo la misma condición, admisibles. Un ejemplo de una norma admisible sería alguna que requiera que, si usted ha distribuido una versión modificada y uno de los programadores anteriores le solicita una copia, usted deba enviársela (tenga en cuenta que tal norma le sigue permitiendo optar por distribuir o no distribuir su versión). Las normas que obligan a suministrar el código fuente a los usuarios de las versiones publicadas también son admisibles.

Un problema particular se presenta cuando la licencia requiere que a un programa se le cambie el nombre con el cual será invocado por otros programas. De hecho este requisito dificulta la publicación de la versión modificada para reemplazar al original cuando sea invocado por esos otros programas. Este tipo de requisitos es aceptable únicamente cuando exista un instrumento adecuado para la asignación de alias que permita especificar el nombre del programa original como un alias de la versión modificada.

En el proyecto GNU, usamos copyleft para proteger legalmente estas libertades para todos. Pero también existe software libre sin copyleft. Creemos que existen razones importantes por las que es mejor usar copyleft, pero si su programa es software libre sin copyleft, sigue siendo ético de todos modos. (Véase en categorías del software libre una descripción de la relación que existe entre «software libre», «software con copyleft» y otros tipos de software libre).

En algunos casos las regulaciones de control de exportación y las sanciones comerciales pueden limitar sus libertades de distribuir copias de programas a nivel internacional. Los desarrolladores de software no tienen el poder de eliminar o pasar por alto estas restricciones, pero lo que pueden y deben hacer es rechazar imponerlas como condiciones para el uso del programa. De este modo, las restricciones no afectarán las actividades ni a las personas fuera de las jurisdicciones de dichos gobiernos. Por tanto, las licencias de software libre no deben requerir la obediencia a ninguna regulación de exportaciones que no sea trivial como condición para ejercer cualquiera de las libertades esenciales.

La mera mención de la existencia de normas de exportación, sin ponerlas como condición de la licencia misma, es aceptable ya que esto no restringe a los usuarios. Si una norma de exportación es de hecho trivial para el software libre, ponerla como condición no constituye un problema real; sin embargo, es un problema potencial ya que un futuro cambio en la ley de exportación podría hacer que el requisito dejara de ser trivial y que el software dejara de ser libre.

La mayoría de las licencias de software libre están basadas en el copyright, y existen límites en los tipos de requisitos que se pueden imponer a través del copyright. Si una licencia basada en el copyright respeta la libertad en las formas antes mencionadas, es poco probable que surja otro tipo de problema que no hayamos anticipado (a pesar de que esto ocurre ocasionalmente). Sin embargo, algunas licencias de software libre están basadas en contratos, y los contratos pueden imponer un rango mucho más grande de restricciones. Esto significa que existen muchas maneras posibles de que tal licencia sea inaceptablemente restrictiva y que no sea libre.

Nos resulta imposible enumerar todas las formas en las que eso puede pasar. Si una licencia basada en un contrato restringe al usuario de un modo que no se puede hacer con las licencias basadas en el copyright, y que no está mencionado aquí como legítimo, tendremos que analizar el caso, y probablemente concluyamos que no es libre.

Cuando se habla de software libre, es mejor evitar usar términos como «regalar» o «gratuito», porque dichos términos implican que el asunto es el precio, no la libertad. Algunos términos comunes como «piratería» implican opiniones con las que esperamos no concuerde. Véase un análisis sobre el uso de esos términos en nuestro artículo palabras y frases confusas que vale la pena evitar.

Por último, tenga en cuenta que para interpretar criterios tales como los que se establecen en esta definición de software libre, se hace necesario un cuidadoso análisis. Para decidir si una licencia de software específica es una licencia de software libre, la evaluamos en base a estos criterios para determinar si concuerda tanto con el espíritu de los mismos como con la terminología precisa. Si una licencia incluye restricciones inaceptables, la rechazamos, aún cuando no hubiéramos anticipado el problema en estos criterios. Algunas veces, los requisitos de una licencia revelan una cuestión que hace necesaria una reflexión más profunda, incluyendo la discusión con un abogado, antes de que podamos decidir si el requisito es aceptable. Cuando llegamos a una conclusión sobre una nueva cuestión, solemos actualizar estos criterios para que resulte más fácil ver por qué una cierta licencia puede o no ser calificada como libre.

Si está interesado en saber si una licencia específica está calificada como licencia de software libre, consulte nuestra lista de licencias. Si la licencia que busca no está en la lista, puede consultarnos enviándonos un correo electrónico a <licensing@gnu.org>.

Si está considerando escribir una nueva licencia, por favor contacte a la FSF escribiendo a esa dirección. La proliferación de distintas licencias de software libre significa mayor esfuerzo por parte de los usuarios para entenderlas; podemos ayudarle a encontrar una licencia de software libre que ya exista y que satisfaga sus necesidades.

Si eso no fuera posible, si realmente necesita una nueva licencia, con nuestra ayuda puede asegurarse que la licencia sea realmente una licencia de software libre y evitar varios problemas en la práctica.

Más allá del software

Los manuales de software deben ser libres por las mismas razones que el software debe ser libre, y porque de hecho los manuales son parte del software.

También tiene sentido aplicar los mismos argumentos a otros tipos de obras de uso práctico; es decir, obras que incorporen conocimiento útil, tal como publicaciones educativas y de referencia. La Wikipedia es el ejemplo más conocido.

Cualquier tipo de obra puede ser libre, y la definición de software libre se ha extendido a una definición de obras culturales libres aplicable a cualquier tipo de publicación.

¿Código abierto?

Otro grupo ha comenzado a usar el término «código abierto» (del inglés «open source») que significa algo parecido (pero no idéntico) a «software libre». Preferimos el término «software libre» porque una vez que ya se sabe que se refiere a la libertad y no al precio, evoca la idea de libertad. La palabra «abierto» nunca se refiere a la libertad.

Historial

De vez en cuando modificamos esta definición de software libre. Esta es la lista de los cambios más significativos, con enlaces a páginas que muestran exactamente lo que se ha modificado.

Version 1.122: Un requisito de control de las exportaciones constituye un problema real si dicho requisito no es trivial; En caso contrario se trata únicamente de un problema potencial.
Version 1.111: Clarificación de la versión 1.77; se especifica que únicamente las restricciones retroactivas son inaceptables. Los titulares del copyright siempre pueden conceder permisos adicionales para utilizar la obra publicándola paralelamente con una modalidad diferente.
Versión 1.105: Modificación del breve comentario sobre la libertad 1 (que ya se había introducido en la versión 1.80) para expresar que dicha libertad significa que el usuario puede usar una versión modificada por él mismo para realizar sus tareas de computación.
Version 1.92: Aclarar que el código fuente ofuscado no se puede considerar código fuente.
Version 1.90: Aclarar que la libertad 3 significa el derecho a distribuir copias de sus propias versiones modificadas o mejoradas. No el derecho de participar en el proyecto de otro.
Version 1.89: La libertad 3 incluye el derecho a publicar versiones modificadas como software libre.
Versión 1.80: La primera libertad debe ser práctica, no sólo teórica. Por ejemplo, nada de tivoización.
Versión 1.77: Aclarar que todos los cambios retroactivos a la licencia son inaceptables, aún cuando no representan un reemplazo completo.
Versión 1.74: Cuatro aclaraciones sobre puntos no del todo explícitos, o que se expresan en algunos casos pero no en todos están definidos:
- «Mejoras» no significa que la licencia puede limitar sustancialmente el tipo de versiones modificadas que usted puede publicar. La libertad 3 incluye la distribución de versiones modificadas, no sólo de los cambios.
- El derecho a fusionar módulos existentes se refiere a aquellos que estén debidamente licenciados.
- Expresar de manera explícita la conclusión del punto sobre los controles de exportación.
- Imponer un cambio de licencia constituye una revocación de la antigua licencia.
Versión 1.57: Agregada la sección «Más allá del software».
Versión 1.46: Aclarar de quién es el propósito que importa en la libertad para ejecutar el programa para cualquier propósito.
Versión 1.41: Expresar más claramente el punto sobre licencias basadas en contratos.
Versión 1.40: Explicar que una licencia libre debe permitirle usar otro software libre disponible para hacer sus modificaciones.
Versión 1.39: Aclarar que es aceptable que una licencia requiera la provisión del código fuente para las versiones del software que se pongan a disposición del público.
Versión 1.31: Es aceptable para una licencia requerirle que se identifique como el autor de las modificaciones. Otras clarificaciones menores en el texto.
Versión 1.23: Mencionar posibles problemas con las licencias basadas en contratos.
Versión 1.16: Explicar por qué la distribución de los binarios es importante.
Versión 1.11: Una licencia libre puede requerirle que envíe una copia de las versiones modificadas al autor.

Hay brechas entre los números de versión mencionados anteriormente porque existen otros cambios que se han realizado en esta página pero que no atañen a la definición misma. La lista completa de los cambios aportados a esta página puede consultarse mediante la interfaz cvsweb.

La Free Software Foundation es la principal organización que patrocina el Sistema Operativo GNU. Nuestra misión es preservar, proteger y promover la libertad de usar, estudiar, copiar, modificar y distribuir programas de ordenador, así como defender los derechos de los usuarios de software libre. Apoye GNU y la FSF mediante la compra de manuales y otros artículos,uniéndose a la FSF como miembro asociado o haciendo una donación, ya sea directamente a la FSF o mediante Flattr.

LA WEB 3.0

noreply@blogger.com (NELLY ROCÍO AMAYA MÉNDEZ) — Fri, 21 Jun 2013 17:15:00 +0000

¿Qué es la Web 3.0?

La Web 3.0 es un término que no termina de tener un significado ya que varios expertos han intentado dar definiciones que no concuerdan o encajan la una con la otra pero que, en definitiva, va unida a veces con la Web Semántica.

En lo que a su aspecto semántico se refiere, la Web 3.0 es una extensián del World Wide Web en el que se puede expresar no sólo lenguaje natural, también se puede utilizar un lenguaje que se puede entender, interpretar utilizar por agentes software, permitiendo de este modo encontrar, compartir e integrar la información más fácilmente.

El termino se acuño en 2001 en un artículo científico escrito por American Boauthored Berners-Lee en el que se describía el término como lugar en el cual las máquinas pueden leer páginas Webcon la misma facilidad con la que los humanos lo hacemos.

Otros de los términos que se han utilizado para definir la Web 3.0 hacen referencia a la transformación de la Web en una base de datos, un movimiento hacia la fabricación de contenido accesible para múltiples buscadores, la influencia de la Inteligencia Artificial, la Web Semántica o la Web geoespacial.

La Web 3.0 y sus servicios se fundamentan en el colectivo de la Web Semántica, búsquedas de lenguaje natural, data-mining, aprendizaje automático y asistencia de agentes, todo ello conocido como técnicas de la Inteligencia Artificial o Inteligencia Web.

De acuerdo a algunos expertos, “la Web 3.0 está caracterizada y aprovisionada por la acertada unión de la Inteligencia Artificial y la Web”, mientras que algunos expertos han definido la Web 3.0 como el siguiente paso en la progresión de las tuberías que conforman Internet.

Web Semántica

La Web Semántica es la nueva generación de la Web, que intenta realizar un filtrado automático preciso de la información. Para ello, es necesario hacer que la información que reside en la Websea entendible por las propias máquinas. Especialmente su contenido, más allá de su simple estructura sintáctica.

Con lo cual, podemos determinar que la Web Semántica trata sobre diferentes ámbitos, por un lado es un conjunto de lenguajes y procedimientos para poder añadir esa semántica a la información para que sea entendible por los agentes encargados de procesarla. Y por el otro lado trata, el desarrollo y la construcción de los agentes encargados de procesar esa información y filtrar la que es útil para los usuarios o para agentes que tienen que realizar una determinada función.

Con este fin, los agentes deben recuperar y manipular la información pertinente, lo que requiere una integración sin fisuras con la Web y aprovechar totalmente las infraestructuras existentes.

Al dotar a la Web por lo tanto, de semántica, se pueden obtener soluciones a problemas habituales en la búsqueda de información gracias a la utilización de una infraestructura común, mediante la cual, es posible compartir, procesar y transferir información de forma sencilla.

Como punto adicional, la Web Semántica también trata la forma en la cual se implementan servicios web fiables e interoperables a gran escala, creando una web de servicios interpretables e interoperables que agentes inteligentes puedan descubrir, ejecutar y componer automáticamente.

Tecnologías actuales en la Web 3.0

La Web 3D

3D se refiere al diseño tridimensional de las vistas virtuales de cualquier objeto a partir de tres lados distintos simultáneamente. Un usuario puede ver la imagen real de un edificio, cualquier localización u objeto y caminar a lo largo de dicha localización sin siquiera moverse de su ordenador.

Estas tecnologías se están empleando masivamente en una amplia gama de servicios, como juegos, modelos de realidad virtual (VR) y soluciones multimedia.

Ahora, la tecnología 3D se ha pasado a Internet mediante la Web 3.0, y se ha convertido en una nueva tendencia en la Web. Ahora los usuarios pueden ir de caza a través de la ciudad, viajar por el mundo o pueden caminar por un mundo virtual Second-Life, navegando por los datos e interactuando con otros a lo largo de la Web 3.0.

Este tecnología se usa de manera masiva en juegos, en tours mundiales virtuales, ingeniería geospacial, investigación de alta tecnología on-line, redes, desarrollo de software on-line, telecomunicaciones on-line, compras on-line y redes sociales, todos ellos ejemplos perfectos de la Web 3.0.

Web Penetrante

La Web penetrante se refiere a aquellas aplicaciones de la Web en la amplia gama del área, en la cual la Web ha alcanzado no sólo los ordenadores y teléfonos móviles, sino que también se encuentra en la ropa, aplicaciones, y automóviles y mucho más, e.g. Web situada en las ventanas de las casas que comprueba el tiempo y a su vez controla el climatización y la apertura y cierre de las persianas.

La Web 3.0, en términos de Web penetrante, se espera que sean sitios Web que terminen siendo transformados en servicios de la Web y representen y amplíen su información al mundo.

LISTADO DE HERRAMIENTAS WEB 2.0

noreply@blogger.com (NELLY ROCÍO AMAYA MÉNDEZ) — Tue, 21 Feb 2012 02:48:00 +0000

A continuación algunas de las herramientas utilizadas en el curso web 2.0 para docentes, impartido por el Ministerio de Educación Nacional en asocio con la universidad Autónoma de Bucaramanga.

MANUALES WORD PRESS
http://www.vidadigital.net/blog/2011/09/26/manual-wordpress-com-2011/

CONECTIVISMO (lectura)
http://es.scribd.com/doc/17012469/Siemens2004conectivismo

PODCAST

http://polux2.unab.edu.co/bbcswebdav/pid-67647-dt-content-rid-924457_1/courses/GRUPO33-COHORTE4-MEN2011-WEB2/redmutis-201007web2_ImportedContent_20110330013653/Content/M%C3%B3dulo%202_%20Tecnol%C3%B3gias%20WEB%202.0/Nuevo_web2/web2/swf/podcast/conociendo.html

SONIDO:

http://soundcloud.com/
Ejemplo: http://polux2.unab.edu.co/bbcswebdav/pid-67647-dt-content-rid-924457_1/courses/GRUPO33-COHORTE4-MEN2011-WEB2/redmutis-201007web2_ImportedContent_20110330013653/Content/M%C3%B3dulo%202_%20Tecnol%C3%B3gias%20WEB%202.0/Nuevo_web2/web2/index.html

DERECHOS DE AUTOR
http://educamp.wetpaint.com/page/Derechos+de+autor

http://polux2.unab.edu.co/bbcswebdav/pid-67647-dt-content-rid-924457_1/courses/GRUPO33-COHORTE4-MEN2011-WEB2/redmutis-201007web2_ImportedContent_20110330013653/Content/M%C3%B3dulo%202_%20Tecnol%C3%B3gias%20WEB%202.0/Nuevo_web2/web2/index.html

VENTAJAS DE LA WEB EN LA EDUCACION

http://polux2.unab.edu.co/bbcswebdav/pid-67647-dt-content-rid-924457_1/courses/GRUPO33-COHORTE4-MEN2011-WEB2/redmutis-201007web2_ImportedContent_20110330013653/Content/M%C3%B3dulo%202_%20Tecnol%C3%B3gias%20WEB%202.0/Nuevo_web2/web2/index.html

SLIDESHARE

http://www.slideshare.net/

LAS IMAGENES

http://educamp.wetpaint.com/page/Imagenes

VIDEO

http://educamp.wetpaint.com/page/Video

http://polux2.unab.edu.co/bbcswebdav/pid-67647-dt-content-rid-924457_1/courses/GRUPO33-COHORTE4-MEN2011-WEB2/redmutis-201007web2_ImportedContent_20110330013653/Content/M%C3%B3dulo%202_%20Tecnol%C3%B3gias%20WEB%202.0/Nuevo_web2/web2/index.html

DICCIONARIO WEB 2.0

noreply@blogger.com (NELLY ROCÍO AMAYA MÉNDEZ) — Tue, 21 Feb 2012 01:46:00 +0000

MI DICCIONARIO WEB

Estos son algunos de los términos más utilizados en este curso web 2.0

MI PEQUEÑO DICCIONARIO

BLOG. Cuaderno de bitácora (listado de sucesos). Stio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo, como su nombre lo indica, primero el más reciente, es decir, una cronología de las entradas del autor. Muy utilizado para desarrollar temáticas específicas.

BODINGTON: Es un tipo de plataformas tecnológicas implementada para una sociedad del conocimiento. Cumple una función similar a otras como A tutor, Moodle, etc.

BLOGROLL: Lista de enlaces a otros blogs, que sirven como recomendaciones de búsquedas a los lectores.

COMMUNITY: Comunidad. El uso de blogs ha propiciado la creación de comunidades de gente que debate sobre temas comunes.

CONECTIVISMO:

Teoría de la educación que explica la interacción existente entre docente y aprendiz que se da de una forma participativa y retroalimentaria.

FIREFOX: Navegador de código abierto.

SAKAY (1/2). Proyecto de aulas virtuales. El Proyecto Sakai está desarrollando software educativo de código abierto, término que proviene del nombre de un cocinero japonés (Hiroyuki Sakai). El objetivo del Proyecto Sakai es crear un entorno de colaboración y aprendizaje para la educación superior, que pueda competir con sus equivalentes comerciales Blackboard / WebCT y que mejore otras iniciativas de Código Abierto como Moodle

Vodcast: Videopostcast o vodcast es un término utilizado para la entrega en línea de un videoclip a demanda desde RSS o Atom. Las series de televisión en la Web se entregan a través de vodcast. Muchos consideran que el término es redundante y que el término podcast es suficiente pues encierra los formatos de audio y video.

MOBLOG. Es la variante para los móviles de los blogs. Es necesario contar con un terminal que permita enviar textos e imágenes por e-mail o MMS.

OPEN SOURCE: Código abierto es el término con el que se conoce al software distribuido y desarrollado libremente. El código abierto tiene un punto de vista más orientado a los beneficios prácticos de compartir el código que a las cuestiones éticas y morales las cuales destacan en el llamado software libre.

PODCAST: Un podcast es un archivo de audio gratuito, que puedes descargar y oir en tu ordenador o en un reproductor MP3, como un iPod. Los archivos se distribuyen mediante un archivo rss, por lo que permite subscribirse y utilizar un programa para descargarlo y escucharlo cuando el usuario quiera.

POST: Es cada una de las entradas o artículos en un blog.

SOFTWARE SOCIAL. Se aplica a herramientas que sirven para construir o mantener sitios comunitarios. El paradigma es la enciclopedia on-line Wikipedia.

TAGUEAR. Equivale a etiquetar. Es decir, asociar tags (etiquetas o palabras clave) a textos, fotos u otros archivos. Estas etiquetas permiten buscar y recuperar los contenidos de una forma completamente nueva.

WEB 2.0: Concepto desarrollado en 2004 por Tim O’Really para referirse a las aplicaciones de Internet que se modifican gracias a la participación social. El término se contrapone a la Web 1.0, la vieja Internet, en la que primaba el desarrollo tecnológico.

WIDGET: Son pequeños programas que muestran en una ventana del ordenador los contenidos de Internet seleccionados por el usuario, como servicios generales o weblogs.

WIKI: Colección de páginas sobre un determinado tema que cualquier usuario puede leer y modificar.En este enlace puedes consultar algunos conceptos básicos de la web

ENLACES RECOMENDADOS
1-http://jcagarcia.com/blog/diccionario-basico-de-la-web-2-
2-htpp//: ww.scielo.org.ar/scielo.php?pid=S1852-73102010000200010&script=sci_arttext&tlng=pt

-
-DERECHOS DE AUTOR
http://educamp.wetpaint.com/page/Derechos+de+autor

SUBIR FOTOS Y VIDEOS DE MANERA SENCILLA

noreply@blogger.com (NELLY ROCÍO AMAYA MÉNDEZ) — Tue, 21 Feb 2012 01:33:00 +0000

UNA MANAERA DE ILUSTRAR LAS IDEAS ES A TRAVÉS DE UNA GALERÍA DE FOTOS Y DE VIDEOS QUE SEAN DE INTERÉS. Así reforzamos con imágenes y multimedia contenidos que nos parezcan interesantes.

Puedes hacerlo con la herramienta Flickr. Es muy sencillo, puedes crear álbumes y darles un diseño atractivo.

En este enlace comparte mis fotos y videos:

http://www.flickr.com/photos/77093797@N02/

BOOKSMARK SOCIALES en la WEB 2.0

noreply@blogger.com (NELLY ROCÍO AMAYA MÉNDEZ) — Tue, 21 Feb 2012 01:28:00 +0000

Esta herramienta permite organizar nuestros datos , nuestras búsquedas para subirlas a la web y no depender de un PC personal. Así nuestra información está disponible en cualquier momento y podemos visualizarla fácilmente.

En este link se da un explicación muy completa de esta herramienta.

http://educamp.wetpaint.com/page/Bookmarks+sociales

REFLEXIONANDO SOBRE CONECTIVIDAD EN LA WEB

noreply@blogger.com (NELLY ROCÍO AMAYA MÉNDEZ) — Mon, 20 Feb 2012 23:34:00 +0000

LA CONECTIVIDAD EN LA WEB

Reflexiones para el curso web 2.0 para docentes

Desde el desubriomiento de la www se ha visto un avance significativo dentro del campo de la educaciòn. Las aplicaciones en linea tyipo open source contienen sistemas de gestion del aprendizaje como plataformas moddle, sakarm bodington, sa tutor, ademas de otrasherramientas de desarrollo. Pero sobre todo el software de apoyo ha ido evolucionando mucho como es firefox, thunderbird, open office, audacity entre otros. Ahora contamos con cursos biertos de todo tipo y la explosiòn multiumedia nos permite accedera todo tipo de informacion de manera hipermedial (pensemos en la web 3 D) por ejemplo. En el siguiente video hago una serie de reflexiones sobre la conectividadenla pràctica docente. La idea es poder modelar y mostrar este conocimiento de manera pràctica y saber desempeñar un nuevo rol como educador al lado de los estudiantes.

Ver video en Ustream.com copiando el siguiente enlace.

http://www.ustream.tv/recorded/20589541

http://www.ustream.tv/recorded/20589541

CURSO WEB 2.0 PARA DOCENTES

noreply@blogger.com (NELLY ROCÍO AMAYA MÉNDEZ) — Thu, 09 Feb 2012 23:30:00 +0000

TALLER DE POSTCAST (CURSO WEB 2.0 PARA DOCENTES. Ministerio de Educación y Universidad Autónoma de Bucaramanga)

LINK : http://soundcloud.com/user7546335/trabajo-colaborativo-en-cursos

Texto grabado en AUDACITY.

"Si entendemos la red como un espacio horizontal cuyo conocimiento ya no es cerrado ni jerarquizado, sino abierto e interactivo, donde es posible compartir diálogos o voces a la manera de un contrapunto musical, para generar conocimiento, nos damos cuenta que con sus herramientas se pueden potenciar estos espacios donde podamos efectivamente escuchar a lo otros, para aprender con ellos y jugar a la construcción de un conocimiento compartido. Este curso nos permite apropiarnos de unos recursos, que nos motivan al aprendizaje. Nuestra tarea será la de adquirir estas destrezas y actitudes que permitan implementar un verdadero trabajo colaborativo. .

Con la plataforma EDUCITY, pudimos visualizar estos recursos. Faltaría lograr mas retroalimentación entre los miembros del grupo para aprender de todos y llevar a cabo las tareas de manera crítica y creativa. Ahora, estamos en la etapa de aprendizaje individual, aunque pudimos escucharnos en los foros, visualizarnos en las wikis, pero existen recursos muy interesantes para lograr eso que se llama un “constructivismo sociocultural”, pues si el aprendizaje tiene una dimensión individual y autónoma, de análisis, conceptualización y apropiación, posiblemente éste se desarrolle mejor en colaboración con los otros. ¡Y qué mejor que con la ayuda de la web 2.0".

NELLY AMAYA

RSS Y SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN

noreply@blogger.com (NELLY ROCÍO AMAYA MÉNDEZ) — Mon, 10 Oct 2011 23:17:00 +0000

Ahora nuestro blog, accede al canal RSS.
http://feeds.feedburner.com/blogspot/MJhte

¿Qué es RSS?

RSS es una forma muy sencilla para que puedas recibir, directamente en tu ordenador o en una página web online (a través de un lector RSS) información actualizada sobre tus páginas web favoritas, sin necesidad de que tengas que visitarlas una a una. Esta información se actualiza automáticamente, sin que tengas que hacer nada. Para recibir las noticias RSS la página deberá tener disponible el servicio RSS y deberás tener un lector Rss. Ahora nuestro blog: www.rosy-amaya.blogspot.com cuenta con este servicio.

Si existen varias páginas web que te interesan que van actualizando sus contenidos y te gustaría mantenerte informado, un lector RSS te ahorrará mucho tiempo en esta tarea. Gracias al RSS, no tendrás que visitar cada una de las páginas web que te interesan para ver si han añadido o no algún artículo que te pueda interesar. Estas páginas te informarán a ti (a través de tu lector de RSS). Cuando ingreses a tu Lector RSS (o Rss Reader), estarás automáticamente informado sobre todas las novedades que se han producido en todas las páginas web que has dado de alta.

Los sistemas RSS tienen muchas ventajas como el tener reunidas en un mismo lugar y a un solo clic de distancia, toda la información actualizada de las páginas web (Fuentes o canales RSS) que más te interesan. Si todavía no te ha quedado claro lo que es el RSS y lo que te puede aportar, puedes leer información adicional sobre para qué sirve el RSS y algunos ejemplos ilustrativos.

¿Cómo recibir RSS?

Recibir RSS significa que puedes recibir, directamente en tu ordenador o computadora, las últimas noticias y artículos RSS de aquellas páginas web que más te interesen (y a las que te suscribas), sin necesidad de tener que visitar estas páginas web o blogs uno a uno.

Para poder recibir noticias RSS, hacen falta 2 cosas:

Primero, que esa página web o blog tenga disponible el servicio RSS. Esto es bastante habitual, sobre todo en los blogs, ya que éstos tienen habilitadas las RSS por defecto. Lo reconocerás porque tienen un logotipo naranja.

Por otro lado, deberás contar con un lector RSS (o RSS Reader), que puede ser de diferentes tipos:
Podría ser un lector RSS instalado en tu ordenador (un programa o software), el propio navegador web (Internet Explorer o Mozilla), un programa de correo electrónico (como Outlook Express o Mozilla Thunderbird) o un lector online (una página web específica en la que puedes ingresar y ver todos tus canales o fuentes RSS juntas).

Una vez tienes el programa instalado o te has dado de alta en un RSS online en la web, deberás dar de alta aquellas páginas de las que deseas recibir noticias. Se trata de un proceso muy sencillo. Cuando te des de alta, podrás recibir directamente las noticias y nuevos artículos de aquellas páginas web que más te interesen y que hayas elegido incluir en tus “feeds” (canales o fuentes), con la ventaja de tener todas las páginas web que te interesan reunidas en un único lugar. Desde tu lector RSS, podrás ver, en tiempo real, cuál es la última información que se ha publicado en las páginas web que has dado de alta.
Esta información la tendrás a un clic de distancia para entrar en ellas, si hay alguna noticia o artículo que te interese especialmente. En ese caso y al hacer clic sobre el artículo de interés, serás dirigido automáticamente a la página que deseas leer. Además, te resultará muy sencillo ver qué artículos has leído y qué artículos no has leído.

Es importante destacar que cada vez que los artículos se actualizan, también lo harán automáticamente en tu lector de RSS, sin necesidad de que el usuario realice ninguna operación adicional. Además, cada vez que se actualice algún contenido, el lector RSS te alertará de dicha actualización.

De este modo, ya no es necesario visitar la página web que te interesa cada cierto tiempo para ver si está actualizada, ya que sólo bastará con estar suscrito al canal RSS de la página web que te interesa para recibir rápidamente las actualizaciones.

Para que sirve el RSS

El RSS facilita la gestión y publicación de información y noticia webs. RSS es una forma estandarizada de distribución de la información de las páginas web a los lectores de las páginas. Esta información se distribuye a través de las fuentes RSS o Canales RSS. Gracias al RSS, los lectores pasan a tener una herramienta útil para mantenerse informado sobre las noticias y webs que le resultan de interés, conservando y almacenando toda la información en un solo lugar que se actualiza de manera automática.

Además, el RSS brinda al lector un importante ahorro en tiempo en la lectura de información y noticias, ya que sólo con abrir el lector RSS (ya sea un programa, el navegador o un lector web online), el usuario podrá ver cuáles son las últimas actualizaciones y noticias que han publicado las diferentes páginas web a las que está suscrito. Ahora solo es cuestión de relajarse y leer ya que el resto lo hará el software.

VENTAJAS DEL LECTOR RSS - ejemplo ilustrativo

Caso A: ¿Cómo podrías mantenerte informado de estas páginas si no utilizas un lector RSS?

Si no utilizas un lector RSS, lo que deberías hacer para estar al día de las noticias que se publican en estas páginas, sería visitar cada día esas 20 páginas para ver si han publicado alguna noticia nueva que te interese y leerla. Al ingresar en la página, primero le dedicarías un poco de tiempo para ver si ya has leído o no las noticias que ves para terminar leyendo aquellas noticias que más te interesan. Todo este proceso tomaría un tiempo considerable, y lo más probable es que al segundo o tercer día, desistas de esta tarea y solo visites alguna de estas páginas de vez en cuando. Como podrás ver, esta tarea se simplifica enormemente si puedes recibir RSS.

Caso B: ¿Como te mantienes informado si utilizas un lector RSS?

Con el uso de un Lector RSS, este proceso es mucho más sencillo y sobre todo mucho más rápido. Una vez te has suscrito a las páginas web (a las fuentes o canales RSS) que son de tu interés, solo tendrás que abrir tu lector RSS para ver todas las páginas reunidas en un único lugar. Además, los artículos que todavía no has leído se resaltarán (en negrita o en otro color), resultándote extremadamente sencillo ver rápidamente y a simple vista si hay alguna noticia nueva que te interese y que no hayas leído. El tiempo que dedicarías a ver estas páginas desde tu Lector RSS son solo unos segundos y luego sólo dedicarías tiempo para leer aquellas noticias que más te interesen.

Gracias al uso de RSS, hay personas que están suscritas a cientos de páginas web y están perfectamente informados de todo lo que se va publicando en ellas. Abriendo el lector RSS pueden ver, en un momento, los títulos de las noticias nuevas que han aparecido en cada una de las páginas a las que se han suscrito. Una vez han visto los titulares de todas las nuevas noticias publicadas, pueden pasar a leer, con mayor detalle, aquellas noticias que más le interese.

¿Cuáles son las noticias RSS?

Las noticias RSS se refieren el contenido, artículos o noticias que publican las páginas web y que se distribuyen a los lectores a través de los canales RSS. Esto incluiría desde las noticias de tu diario online favorito hasta los artículos del blog de tu mejor amigo. La palabra original en inglés es News RSS, por lo que muchas páginas se referirán a las noticias con el nombre en inglés de News RSS.

UN EJEMPLO DE NUEVOS MEDIOS DESDE LA UNIVERSIDAD

noreply@blogger.com (NELLY ROCÍO AMAYA MÉNDEZ) — Mon, 10 Oct 2011 16:16:00 +0000

Este video, nos permite conocer una experiencia de nuevos medios, desarrollada desde la Universidad de Antioquia- donde se construye un modelo de información alternativa.
http://altair.udea.edu.co/comunicacion-digital-y-consumos-culturales/

RADIO ON LINE Y ENTREVISTA CON JORGE MARIO PHEREZ -

noreply@blogger.com (NELLY ROCÍO AMAYA MÉNDEZ) — Tue, 04 Oct 2011 23:25:00 +0000

Por: Jorge Mario Pherez
yo@jomapherez.com

“Existirá la primera radio en la Luna: Radio Moon One y por primera vez la gente podrá escuchar emisiones de radio extraterrestre”.

De esta manera se imagina que será la radio del futuro César Rodríguez, uno de los pocos radioaficionados que no “mueren” en el país, quien además en el 2008 ganó el concurso La radio en el 2020 de Radio Canadá Internacional.

Por más de veinte años, Rodríguez ha sentido pasar por cada de una las fibras más finas de su cuerpo, la compañía y entretenimiento, que sólo un medio de comunicación como este puede lograr. Gracias a esto, y aun sin número de características más, casí que se puede aseverar que, la radio ha establecido una conexión mística y espiritual entre su Yo y el mundo.

El y es precisamente el mundo y sus habitantes, los más fieles testigos de la evolución de un medio de comunicación que es considerado básico, íntimo y personal, capaz de pintar paisajes y olores, gracias al sortilegio de las voces que por allí irradian. Cuentan los historiadores de la radio, que sus inicios se remiten a un hecho noticioso y nefasto. El 12 de abril de 1912 se mantuvo comunicación durante 3 días con el radiotelegrafista del Titanic, quien a su vez, retransmitía a los escasos receptores el dramático hecho, hasta que el barco se sumergió en las frías aguas del mar del norte.

Años más tarde, llega la radio a Colombia. En el año de la primera gran crisis mundial, 1929, nace la primera emisora: La Voz de Barranquilla. Con una frecuencia de banda media emitía programas musicales de ritmos caribeños, debido a su importante influencia en la vida marinos y costeros.

Es de entera facilidad mencionar cuál fue la primera emisora en Colombia, pero las desbordantes y aceleradas tecnologías de la comunicación, hacen imposible decir cuál fue o será la última.

Bienvenida Radio Online

Desde hace poco se vive en el mundo una revolución tecnológica gigante -y eso que gigante se hace pequeño para todo lo que realmente significa- que era inconcebible hace unos 15 años, el nombre de la revolución es, Internet.

De “primerazo”, Internet se consolida como un espacio, como un lugar para el intercambio libre de información, en el que cualquier persona es libre de opinar, criticar, insultar, trabajar, robar, estudiar, en fin, todo lo que las cartas políticas del hombre dictan a sus ciudadanos sobre lo que debe y no debe hacer, sobre lo legal e ilegal. En ese sentido, si Internet es eso, entonces Internet es la Democracia llevada a su máxima expresión.

Sin embargo, este reportaje no pretende reseñar sobre si Internet es democracia o no, más bien, pretende describir sobre un fenómeno que se viene presentando en la red desde hace un poco más de diez meses, y al cual Colombia no es ajeno, ese fenómeno es el de la Radio Online o Virtual.

Para empezar, es pertinente hacer una diferenciación sobre los diferentes tipos de radio que se existen hasta hoy.

Radio Tradicional: es la conocida AM/FM.
Radio Digital: es la evolución de la Tradicional.
Radio Satelital: funciona tal cual como la televisión satelital –entiéndase como Direct Tv o Sky–, es decir, con una antena receptora.
Radio de Onda Corta: fue muy utilizada como estrategia de guerra en el siglo XX y ha sido replegada por ésta última…
La Radio Online o Virtual: funciona a partir de una conexión de Internet y es de cubrimiento global.

La diferencia principal entre la radio tradicional (AM/FM), y una radio virtual, es el enorme significado que la palabra “Virtual” adquiere. Dicha palabra generalmente, es utilizada para referirse a algo que tiene aparente existencia, pero no lo es.

Según Nathaly Hincapié, de la Universidad de Antioquia - Sede Medellín, en la actualidad, la palabra virtual se ha asociado con el mayor fenómeno de tecnología creado en los últimos tiempos, la Internet, “logrando así poner en entredicho la palabra real, puesto que mediante grandes avances tecnológicos, se ha logrado que lo no real cada día se vuelva más real, lo que indica que virtual es una red que conecta todos los países, sin tener que desplazarse de una casa u oficina para conocer, ofrecer o encontrar lo que se necesita”.

Es así como la perilla “sintonizadota”, de los vetustos aparatos receptores, le dio paso al mouse y al computador a la hora de escuchar música, programas y voces preferidas.

El Antes

La historia de la radio online en el país comienza en el año 2000 cuando un grupo de estudiantes de Comunicación Social y Periodismo, de la Universidad de Antioquia, en compañía de algunos profesores, decidieron emprender el Proyecto ALTAIR (http://altair.udea.edu.co/).

De acuerdo con Maritza Sánchez Hernández, actual Directora del proyecto, Altair es el Laboratorio de Experimentación Digital de la Facultad de Comunicaciones de dicha Universidad, que opera en los frentes de docencia, extensión, investigación y “cuyo medio de comunicación en la Web integra la radio digital y la hipermedia, para dar salida a la dinámica producción creativa y académica de estudiantes y, en un sentido más amplio, jóvenes de Medellín, Colombia y el mundo”.

Con el nombre de la estrella más brillante de la constelación del Águila, que guió a los navegantes griegos y piratas del caribe, el 14 de abril del año 2000, dirigidos por los profesores Lucía Restrepo Cuartas y Fernando Zapata Duque, sale al aire, o mejor a la Internet, la primera emisora creada para la Web en Colombia y la primera emisora virtual universitaria de Latinoamérica.

Y esa es precisamente la imagen que Altair quiere proyectar, la imagen de un proyecto guiador en Internet, que ofrece opciones de entretenimiento a los navegantes mientras trabajan, estudian, investigan o vagan, pioneros del progreso de las telecomunicaciones del país.

Más tarde, cuatro años después, apareció la segunda emisora virtual en Colombia. Y esta se concibió dentro de un grupo inquieto de estudiantes de Comunicación Social de la Universidad Javeriana en Bogotá.

En cabeza de Cristian Felipe Aguiar Guerrero, y otros estudiantes más, decidieron montar su propia emisora por Internet, a la cual llamaron AL AIRE WEB® (http://www.alaireweb.com/). “Con el ánimo de desarrollar todas nuestra aptitudes radiales, y con el deseo de cambiar el concepto de radio vía Internet, estamos logrando hacer más accesible la radio a los estudiantes, colegios, universidades, disjockeys, músicos y Radioaficionados”, comenta Aguiar, Director y Fundador de la estación.

So pesar de sus cuatro años en la red, AL AIRE WEB® se ha posicionado en el mercado como una empresa líder en diferentes sectores de influencia, como lo son el académico y el de entretenimiento, y en cierta manera “ha construido armonía social, solidaridad entre la gente, reforzando valores entre las comunidades gracias a los espacios de reflexión, entretenimiento, diálogo e información seria, objetiva, imparcial, prepositiva y patriótica, gracias a la promoción de nuestros nuevos artistas”, aclara Ricardo Quintero, locutor y miembro fundador de de AL AIRE WEB®.

El Hoy

Está tan de moda tener una emisora virtual como hablar de las pirámides. Empresas, universidades, instituciones públicas, fundaciones, organizaciones, comunidades, gethos, personas del común y no común, en fin, muchos quieren tener su propio medio de comunicación y divulgar lo que conocen o desconocen al resto del mundo.

Y no está del todo mal, porque bien lo dice la Constitución Política de Colombia, consagrada en el artículo 20, que se “garantiza a toda persona la libertad de fundar medios masivos de comunicación”.

Realmente no es difícil montar un medio de comunicación por Internet. Básicamente, sólo se necesita de un computador y una buena conexión de banda ancha. Por eso, hoy, es que abundan infinidad de emisoras y otras cosillas más en la red. Para corroborar, basta con escribir en Google las palabras; “radio online Colombia” o en su defecto; “radio virtual Colombia”.

Se dará cuenta que el resultado de esa búsqueda arrojará decenas y decenas de opciones, que se hacen incontables para cualquier persona, incluso, un programa informático.

Existen emisoras para comunidades LGBT, para grupos religiosos, para científicos, para músicos, en fin para lo que usted quiera, solo se trata de que usted regale unos minutos a la búsqueda, y seguro mucho encontrará.

De acuerdo con la RRTIC (Red de Radio y Tv en Internet de Colombia), en la actualidad pueden ser más de 300 emisoras las que están regadas a lo largo y ancho del territorio nacional y la red mundial de Internet. Sin embargo, es una cifra relativa, pues cada día aparecen y desaparecen nuevos medios de comunicación en la Web.

En todo caso, como el interés de este reportaje es presentar un panorama de radio Web del país, en el siguiente infograma encuentra algunas emisoras online y sus características.

Nombre de la Emisora	Dirección Web	Característica
AL AIRE WEB®	http://www.alaireweb.com/	Comercial. Pop, Rock y Fusiones. Tu la creas, Tu la programas, Tu la escuchas.
Jam Session	http://www.jamsessionradio.com/	Comercial. Es una emisora que emite la música de nuevos artistas de Colombia.
Polidigital	http://www.poliradio.edu.co/	Universitaria. Emisora del Politécnico Gran Colombiano.
Movistar Radio	http://www.movistar.com.co/movistarradio	Comercial. 100% Música 100% Movistar.
Altair	http://altair.udea.edu.co/	Universitaria. Emisora de la Universidad de Antioquia.
Dyna Radio	www.dyna-radio.com/	Comercial. Música para todos los gustos.
Bogotá Web Radio	http://www.bogotawebradio.com/	Comercial. Es una organización comercial creada con el ánimo de trasmitir la radio a través de Internet.
La Estación del Parque	http://www.laestaciondelparque.com/	Comercial. Música Variada.
La Súperestación	www.superestacion.fm	Comercial. La Evolución de la Radio.
Decibeles Music	http://www.decibelesmusic.com/	Comercial. La casa de los artistas de Colombia.
Radio Unad Virtual	http://ruv.unad.edu.co/	Universitaria. Emisora de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia.
Musik Viva	http://www.musikviva.com/	Comercial. Es una emisora que emite la música de nuevos artistas de Colombia.

Algunos radioaficionados virtuales conciben críticas sobre el uso o los usos que se les dan a algunos de los anteriores medios. La crítica más férrea y repetitiva es la siguiente: “Si usted va a montar una emisora online, hágalo si tiene una propuesta diferente o alternativa a la que las otras emisoras ofrecen, porque no tiene sentido pasar por Internet los mismos contenidos, utilizar las mismas formas, y estilos que las radios de FM/AM utilizan”. Así lo expresa, Héctor Morantes, Director General de la emisora Jam Session (http://www.jamsessionradio.com/), emisora por Internet promotora nuevos artistas de Colombia.

En ese sentido y orden de ideas, el futuro de la radio virtual debe estar dirigido a la exploración de nuevos formatos, nuevas estéticas, nuevos lenguajes, nuevas aplicaciones y herramientas que vayan dirigidos a otro tipo de personas o a diferentes tipos de personas.

Y en eso ya cayeron en cuenta, algunas emisoras de Internet. Por eso hoy, dentro de sus portales Web, a parte de música, ofrecen complementos con herramientas interactivas de alta calidad como: video, fotografías, webcasts en vivo, blogs, foros, podcasts, chats, que permiten interactuar de manera directa al oyente con la emisora.

Ese es el caso de La Súperestación (http://www.superestacion.fm/), que sin duda alguna, es el portal de entretenimiento musical más importante de Colombia y uno de los más visitados en Latinoamérica. "Tenemos canales, que son como emisoras, para cada género musical, como el rock, la electrónica, el reggae, hip hop, el jazz y hasta el vallenato. En este momento son diez canales que cuentan con un formato digital de Audio Broadcasting, que nos dan calidad de CD en el sonido” comenta Fernando Pava Camelo, Gerente y Fundador de la “Por siempre Súper Estación.

Y el mañana

Todos sabemos que el tiempo o los tiempos se perciben de manera subjetiva. El mañana de usted puede ser el “ahora” de otro individuo, y eso aplica con mayor fuerza, más, si de Internet se trata.

Cristian Felipe Aguiar Guerrero, Director de AL AIRE WEB® y quizás una de las personas que más sabe sobre radio virtual en el país, responde las preguntas que permitirán vislumbrar sonidos, palabras e imágenes sobre la radio virtual del mañana.

¿En qué se diferencia la radio virtual de las otras radios?

A parte de lo tecnológico, creo que hay más espacios para innovar, hay más espacios para contenidos, espacios para arriesgarse con cosas diferentes, que en la radio tradicional no son posibles, porque están de por medio los clientes, la pauta, el clientelismo. Entonces, allí no hay forma de experimentar. La radio online básicamente es experimental. Allí podemos hacer lo que se nos ocurra.

¿Hacia dónde deben apuntar esa experimentación?

Un programa para radio online no puede ser igual que para el FM. Los contenidos de la radio por Internet no deben ser para personas que están en movimiento, que está en la calle, si no para personas que están frente a un computador, ya sea, en su casa, oficina o lugar de estudio. Hacia allá deben apuntar los contenidos. Aunque actualmente, pueden escucharse emisoras virtuales a través de un Smartphone (Teléfono móvil inteligentel, que funciona con características similares a las de un computador personal), siempre y cuando tenga un plan de datos que ofrece cualquier empresa de telefonía celular en nuestro país. Aun para ser realistas, esta valor agregado es muy costoso y por esta razón, no permite el acceso a todas las personas. Entonces, es por esa razón, que hay que pensar programas para gente que está sentada en la comodidad de una silla frente a una pantalla.

¿Cuál es el valor o los valores agregados que tienen la radio virtual y que no tiene la tradicional?

Son muchos, pero se resumen en uno sólo: La interactividad. Aunque la radio tradicional ahora también los utiliza. Pero estos elementos son propios de nuestra radio por Internet. Porque la radio virtual nació en Internet y seguramente morirá ahí. La radio en la red posee recursos interactivos como un chat, un blog, foros, Web Cams e incluso dejar que ellos mismos armen su programación. Hay más cercanía y quizás se generan más relaciones de confianza, porque la estación sabe quiénes son sus oyentes, que es lo que quieren, dónde lo quieren y cómo lo quieren, todo en tiempo real.

¿Se puede vivir gracias a la radio virtual?

No se puede vivir. En la parte económica, la radio virtual es difícil de sostener, pero se puede llegar a ser rentable, aunque es más de pasión. Pero que se diga que se va hacer rico a partir de las entradas de dinero que tiene el medio, No.

Puede que las cosas mejoren, al menos yo mantengo viva la esperanza.

¿Porqué las empresas no pautan en radio de Internet, la mira con desconfianza?

Yo diría que sí.

¿La radio tradicional es legislada por el Ministerio de Comunicaciones, pasa lo mismo con la radio virtual?

No pasa hoy y creo que nunca pasará. No hay formas de legislar la radio en Internet porque son unos y ceros, son datos que se convierten en audio y que va por la red. Nadie puede legislar Internet. En lo que sí puede tener control es sobre los derechos de autor de la música que se emite por los medios virtuales, de lo contrario, No. Por ello hay alternativas como las licencias Creative Commons.

¿Algún día se escuchará la radio virtual en las calles o automóviles?

La radio online ya está en las calles gracias la tecnología de tercera generación que ofrece Movistar, Comcel y Tigo. La tecnología 3G permite navegar a través de un Smartphone a velocidades súper altas. Lo triste es que no cualquier individuo puede acceder a la compra de un aparato como estos, que cuesta entre 1 y 2 millones de pesos.

¿La radio virtual suplirá a la radio digital terrestre, que es la evolución de la AM y FM?

No. Yo creo que todo seguirá igual. La radio AM - FM, evolucionará a radio digital, regulada por el Ministerio de Comunicaciones, y seguirá siendo la radio masiva, es decir, la que no cuesta. Mientras no haya una política nacional de gratuidad para la conectividad se tendrá que pagar una mensualidad por un plan de Internet.

¿De qué se trata la RRTIC?

La RRTIC es la Red de Radio y Televisión en Internet de Colombia. Su iniciativa es agremiar a todas las diferentes estaciones de radio y televisión por Internet de nuestro país, con el ánimo de hacer campañas sociales, tener una posición sobre los derechos autor, y así llegar con fuerza y firmeza ante el estado. La idea es traida de la Red de Radio Universitaria de Colombia, a la cual conozco y tengo algunos vinculos.

¿Cuántas emisoras virtuales?

Es difícil tener esa cifra, puesto que cada día aparecen y desaparecen nuevas emisoras de la red. Cada persona puede ser el medio. Hoy montan una radio, le hablan a sus amigos, y al otro día ya no hay nada.

Yo las podría clasificar como emisoras serias a aquellas organizaciones comerciales que tienen una infraestructura adecuada y que tienen una parrilla de contenidos hechos para la Internet. Eso sí, la gran mayoría están concentradas en la capital colombiana.

Bueno, también están las de corte académico, por ejemplo las emisoras de universidades como la de la Sabana, el Politécnico, la Unad, entre otras.

¿Son emisoras virtuales Tropicanafm.com o Caracol.com.co?

No. Las emisoras que retransmiten su señal FM - AM por Internet se denominan Simulcast. Las emisoras virtuales se llaman Webcast, es decir con contendió exclusivo para la Web.

Es claro que en este momento en Colombia y en muchos lugares del mundo se vive el denominado “Boom de la radio virtual”, y sobre esta moda, propia de los avatares tecnológicos del momento, ha caído una serie de críticas sobre emisoras que están en Internet pero no tienen una propuesta diferente y experimental, si no al contrario, se encargan de ofrecer lo mismo de la radio tradicional. ¿Usted piensa lo mismo?

A mÍ me parece bien que cualquier persona monte su propio medio y ofrezca lo que quiera. Si hay algo que nos ha regalado la Internet, es la Libertad. Hace cuatro años cuando yo empecé con mi proyecto de radio virtual, tuvimos que enseñar a la gente a escuchar radio por la Web. Hoy en día la gente, tanto oyentes como productores radiofónicos, tienen un camino que nosotros ayudamos a abonar. Desde hace cuatro años hasta hoy, el aumento de conectividad en nuestro país a sido significativo, no como quisiéramos, pero se han dado importantes pasos. Eso se ve reflejado en diferentes estudios que reflejan que Colombia es uno de los países de Latinoamérica, donde más barato se paga la red. Aún así, falta mucho por recorrer, y es importante que haya más proyectos virtuales interesados en recorrer ese camino. Internet es Libre.

¿Entonces, cuál es el mañana de la radio virtual?

La radio es radio, y es una sola. Seguirá divirtiendo, entreteniendo, informando o desinformando. Sea cual sea la herramienta tecnológica que se utilice para hacerla irradiar. Si radio virtual se trata, la invitación es para que exploren cosas que en el mercado no están, experimenten y jueguen con los elementos que la tecnología nos brinda.

El panorama es, cada vez, más alentador y todos los que nos consideramos productores radiofónicos tenemos que preparar nuestra mente y nuestros sentidos para lo que mañana venga.

Fuentes Periodísticas

César Rodríguez Charry. Comunicador Social. Radioaficionado y Docente de la Universidad Minuto de Dios y la Universidad Javeriana.

Nathaly Hincapié. Universidad de Antioquia – Sede Medellín.

Maritza Sánchez Hernández. Comunicadora Social – Directora del proyecto Altair. Facultad de Comunicaciones – Universidad de Antioquia.

Cristian Felipe Aguiar Guerrero. Comunicador Social y Productor Radiofónico. Director y Fundador de AL AIRE WEB®.

Ricardo Quintero Guerrero. Comunicador Social y Productor Radiofónico. Miembro fundador de AL AIRE WEB®.

Fernando Pava Camelo. Empresario – Gerente de La Superestacion.fm.

Héctor Morantes Medina. Productor Radiofónico – Director General Jam Session Radio.

CIBERMEDIOS - LA RADIO

noreply@blogger.com (NELLY ROCÍO AMAYA MÉNDEZ) — Tue, 04 Oct 2011 23:22:00 +0000

Cibernedios

Internet facilita la posibilidad de recibir datos precisos de cualquier tema y en cualquier lugar del mundo de forma casi instantánea. Internet es como una mezcla entre los otros medios ya que combina un estilo como el de la prensa (texto con imágenes) con sonidos y videos. Además por medio de internet se puede interactuar con otras personas en tiempo real. Desde muy pocos usuarios en los años setenta y ochenta, internet se ha masificado muy fuertemente a partir de los años noventa, siendo hoy uno de los medios más usados en el mundo. Tiene la ventaja de se puede obtener informaciones, a través de las fronteras con otros países. Esto permite difundir la información sin censura, pero también dificulta el control sobre los contenidos ilegales.

Enlaces recomendados:
http://www.redinter.org/docs/medios%20masivos%20de%20comunicacion.doc
http://www.comtf.es/pediatria/Bol-1999/79-82.pdf
http://members.tripod.com/e_soule/tesis/inicio.html
http://www.elprincipe.com/academia/telef/actualidad/management/index4.shtml
http://www.encuentra.com/includes/documento.php?IdDoc=3767&IdSec=552

LA RADIO POR INTERNET

La radio por Internet o streamcasting de audio, consiste en la exhibición de

contenido auditivo dotado de las características propias del medio radiofónico

(tales como su guión y su lenguaje) a través de Internet mediante streaming.

Los pasos tomados generalmente siguen la siguiente secuencia:

1.     Fuente auditiva (Micrófono, CD, WAV, MP3) — conforma el contenido.
2.     Procesador de audio - filtros, editores de audio tales como el audacity, compresores de audio tales como el LAME. Que permiten editar el contenido antes de insertarlo en la programación
3.     Repetidor de stream auditivo (servidor) — codifica y manda los bits del contenido a través de un torrente de datos. Es decir un servidor con una alta capacidad de conectividad (ancho de banda) que premita conectarse a los oyentes (usuarios) de su radio web.
4.     Reproductor de stream auditivo (cliente) — reensambla y decodifica los bits y reproduce la señal auditiva.
Semi-propietarias
Live365

Live365 ofrece a los newbies la posibilidad de un webcasting fácil e inmediato en formatos MP3 y MP3PRO.
ShoutCAST

Usuarios más tecnológicamente diestros pueden optar por el servicio SHOUTcast, usando su propio cliente Winamp y su propio plugin SHOUTcast DSP para la entrega de audio MP3 a bitrates más altos y, además, pudiéndose usar el códec AAC+.
SplitCast

Para usuarios que requieran crear un canal de transmisión de audio/video en Internet. A través de un reproductor personalizado, que los oyentes pueden descargar para conectarse al canal. Fácil configuración e instalación, soporta audiencias masivas en bitrates muy altos
Abiertas
El uso de herramientas de software libre para streaming permite interesantes

posibilidades de interfaz, tal como stream-db y php-stream.
Icecast

Icecast es un servidor de medios streaming con soporte para generar streams de Ogg Vorbis y MP3. Se le puede añadir soporte para formatos nuevos con relativa facilidad. Soporta estándares abiertos de comunicación e interacción. Está disponible para UNIX como a su vez para Microsoft Windows.
[editar] Interactivas
Desde 2003 ha aumentado el número de implementaciones de radio por Internet

que permite a los usuarios valorar las canciones que están escuchando.
Reproductores

Para escuchar streams de audio comprimido, se requiere de un software de

reproducción auditiva con la capacidad de leer streams. Algunos reproductores

con tales capacidades son Winamp, VLC para Microsoft Windows, iTunes para

Apple Macintosh y Microsoft Windows, así como XMMS y Amarok para

Gnu/linux.

También se utiliza para reproducción Windows Media Player, tal vez el más

difundido de los reproductores en los usuarios de Windows.
Características socioculturales

Debido a que la señal de radio es transmitida por Internet mediante el World

Wide Web, es posible acceder estaciones de cualquier parte del mundo; por

ejemplo, escuchar una estación australiana desde Europa o América. Esto lo

vuelve un servicio popular para emigrados al extranjero y para la gente que

cuenta con intereses demasiado diversos o demasiado específicos que quizá no

sean adecuadamente provistos por una de las franquicias locales de las monopólicas cadenas radiofónicas nacionales.^[^{cita requerida}^]

Historia

La primera "estación de radio" por Internet (online), "Internet Talk Radio", fue

desarrollada por Carl Malumud en 1993. La estación de Malumud usaba una

tecnología llamada MBONE (IP Multicast Backbone on the Internet). En febrero

de 1995, surgió la primera estación de radio exclusiva por internet de tiempo

completo, llamada Radio HK, emitiendo música de bandas independientes. Radio

HK fue creado por Norman Hajjar y el laboratorio mediático Hajjar/Kaufman

New Media Lab, una agencia de publicidad en Marina del Rey, California. El

método de Hajjar fue usar un reflector de conferencia web CU-SeeMe conectado

a un CD de audio personal corriendo en un bucle infinito. Después, Radio HK

fue convertido a uno de los servidores originales de RealAudio. Hoy en día,

alguna estaciones de radio por Internet utilizan la tecnología de servicios web de

proveedores como Live365 para hacer webcast 24 horas al día.

En América Latina la pionera fue Cool Radio que emitía desde México. Fue

creada y dirigida por Benny Aharonov, Marcos Bucay e Ilan Arditti. Dicha

estación comenzó transmisiones en el 2000. Actualmente dirigen el proyecto

Escuchaz.com

En el año 2003, Windows que ya había incurrido con éxito con su serie de

servidores Windows 2000 en materia de multimedia, lanza Windows 2003 server,

permitiendo con suficiente ancho de banda un manejo inteligente de "unicast" y

la posibilidad de que miles de oyentes puedan conectarse a una transmisión

única, en forma estable y con calidad de sonido que puede alcanzar hasta 128

kbps, lo que iguala el sonido de una radio por Internet a una radio FM

tradicional.

A partir de finales del 2004, el uso de streamcasting de audio ha ido declinando a

favor del Podcasting, método alterno basado sobre RSS que ofrece múltiples

beneficios imposibles previamente. Sin embargo, es pertinente aclarar que los

podcast están limitados al uso de música "royalty free" o libre de regalías, porque

de no ser así, se incurre en violación de los derechos de autor. Por esa razón, los

podcast no son más que una forma de hacer talkshows descargables. Muchos de

los podcasts de audio también están a su vez disponibles como streamcasts de

audio.

LAS WIKIS COMO HERRAMIENTA INFORMATIVA Y COMUNITARIA

noreply@blogger.com (NELLY ROCÍO AMAYA MÉNDEZ) — Tue, 27 Sep 2011 22:03:00 +0000

El término WikiWiki de origen hawaiano, significa rápido o también corre corre. Se trata de una software para la creación de contenido de forma colaborativa, creado hacia 1994 por Ward Cunningham.
La finalidad de un Wiki es permitir que varioos usuarios puedan crear páginas web sobre un mismo tema. De esta forma, cada usuario aporta un poco de su conocimiento para que la página sea más completa, creando una comunidad de usuarios que comparten contenidos acerca de una temática.

Las Wiki contienen enlace, imágenes, y cualquier tipo de contenido que puede ser visitado y editado por cualquier persona.
También es utilizada como fuente de noticias de contenido libre. En este sentido permite que cualquier persona reporte noticias de forma independiente. Ejemplos como wikinoticias, tiene como misión construir un sitio weba para presentar contenido actualizado, relevante, noticioso y entretenido sin prejuicios.
Por razones de honestidad intelectual, es crucial proporcionar referencias que permitan la verificación de los artículos.

Los principios bajo los cuales se rigen la publicación de contenidos en la wiki, es el de verificación de contenidos, neutralidad en el punto de vista. En el siguiente enlace pueden encontrar información sobre el uso de las wikis en el periodismo: http://www.slideshare.net/jphamada/taller-1trabajoconwikisc

¿CÓMO PUBLICAR?

Para publicar en un Wiki el usuario no necesita conocer alguna sintaxis especial. Simplemente ingresa a la página (recomiendo sitios en español), luego de consultar las entradas, si se trata de noticias encontrarán (noticias de última hora, temas (políticos, económicos, culturales, etc), comentarios, etc., pueden empezar a "editar el contenido". Cada artículo o noticia, tiene la herramienta de "editar", lo que permite añadir comentarios en el mismo momento, al estilo de un foro, pero también editarlos y borrarlos. Otro enlace común es ·Cambios recientes", donde se listan las modificaciones hechas en la wiki.
Los participantes más activos monitorizan regularmente esta página, para detectar y revisar los últimos movimientos. Suelen ser todos voluntarios.

ACTIVIDAD EN CLASE

Hemos creado la wiki en la siguiente dirección, con el fin de hacer este trabajo de tipo colaborativo.
La actividad se desarrolla así:
1- Hacer un trabajo de reportería (tomar apuntes, grabar, tomar fotos, si es posible tomar alguna opinión mediante una pregunta, etc.)
2- Hacer una noticia sobre el tema. Para esto recomiendo buscar en google las siguientes entradas:
a) Taller 1: trabajo con wikis en periodismo.
b) Redacción periodística en internet
c) Géneros ciberperiodísticos 1: Noticia

Recomendaciones:
-Estructure su noticia pensando en un enfoque periodístico.
-Redacte un borrador (o ingrese a la opción de prueba)
-Revise el texto antes de publicar.
-Publique.

El profesor monitoreará la actividad, para hacer las revisiones del caso.

2-

http://informationsoc1.wiki-site.com/index.php/Portada

LA ERA DE LA "tWITTERPOLÍTICA"

noreply@blogger.com (NELLY ROCÍO AMAYA MÉNDEZ) — Tue, 20 Sep 2011 23:18:00 +0000

Adolfo Ochoa Moyano, reportero de El País Domingo (publicado en versión de El pais.com.co, el 1 de mayo del 2011), nos deja ver la opinión de candidatos y expertos sobre la importancia y la manera en que se puede hacer uso de las redes sociales en sus campañas, y la importancia de pertenecer a la comunidad 2.0, en la vida pública. Se sabe que esta red de microblogging ha servido como plataforma para presentar propuestas de campaña y relacionarse con posibles electores.

Veamos el artículo.
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"La plaza pública, que años atrás era la mejor alternativa para que candidatos a cargos de elección popular presentaran planes de gobierno y propuestas, tanto a seguidores como a detractores, hoy se trasladó a la Internet y más específicamente a las redes sociales como Facebook y Twitter.
Uno de los más tradicionales políticos colombianos, el ex presidente Ernesto Samper Pizano, forjado décadas atrás en el liberalismo del trapo rojo, del grito en la plaza pública, asevera que la única manera de tener un diálogo directo con las masas, especialmente esas muy jóvenes que recién se interesan en la participación ciudadana, es el Twitter.
Samper, que regresó al debate político nacional hace apenas unos meses precisamente mediante Internet, admite que para hacer campaña hoy es imperativo ingresar al mundo 2.0 porque, en sus palabras, “el Twitter no es otro mundo, el Twitter es el mundo”.

Política de redes sociales

Para la analista política y ‘twittera’ asidua Claudia López, lo que ha logrado el Twitter, con apenas cinco años de vida, es dinamizar el debate y hacer más visibles las opiniones de personas del común, que no tienen un fácil acceso a medios masivos de comunicación para expresar sus posturas.
“Con la llegada del Twitter y su uso por parte de personas en campaña electoral o en el poder político la agenda pública tiene una nueva dinámica. Ahora es inmediata y los debates son mucho más nutridos por la posibilidad de hacerlo en tiempo real”.
Un ejemplo del poder de los cibernautas fue la fallida marcha a favor de Agro Ingreso Seguro, que fue respaldada, entre otros, por el ex ministro de Agricultura Andrés Felipe Arias.
Después del anuncio de su realización, en Twitter hubo una lluvia de críticas que pronto se convirtió en un hashtag (temática muy popular), en cuestión de horas. La marcha tuvo que ser abortada.
El Twitter también ha servido para dirimir polémicas, como acostumbra hacer el columnista de la Revista Semana Daniel Samper Ospina, quien a través de la web interactúa con muchos de los protagonistas de sus comentarios.
En más de una oportunidad ha intercambiado tweets con los hijos de Álvaro Uribe o con el ex presidente mismo después de haber publicado su columna semanal.
También ese ha sido el caso del periodista Daniel Coronell, quien interactúa con sus lectores y en más de una oportunidad tuvo rifirrafes con algunas de las personas que fueron blanco de sus denuncias.
El analista político Alfredo Rangel opina que con las redes sociales no sólo los electores tienen mayor visibilidad y posibilidades de interacción con líderes de opinión, asimismo ocurre con otros aspirantes que son menos mediáticos que otros y que en muchas oportunidades no tienen la misma cobertura en medios masivos de comunicación.
Para el publicista y consultor en estrategias electorales Ángel Becassino, el uso de las redes sociales en las campañas políticas es novedoso porque apelan a las emociones de los electores, al darles a ellos una sensación de cercanía con el candidato. “Si no hay enganche con la gente, no pasa nada”, dice el experto.
El consultor político Germán Medina, que comparte ese planteamiento de Becassino, agrega que en definitiva, este es el momento de lo que se podría bautizar como ‘Twitterpolítica’.
Y parece que sí. Fue a través de esa misma red que el ex asesor presidencial José Obdulio Gaviria arremetió contra el comandante de la Policía Nacional, general Óscar Naranjo, cuando un cable de Wikileaks hizo referencia a las ‘chuzadas’. Incluso llamó al oficial traidor porque éste supuestamente habría dicho que las interceptaciones ilegales fueron ordenadas por Gaviria.
Y aunque los expertos coinciden en que los 140 caracteres que se pueden escribir en Twitter son una manera nueva de llegar a las masas, también concuerdan en que no todos los políticos usan de manera adecuada esa herramienta virtual.
Basta recordar los ‘tweets’ (mensajes en Twitter) del ex presidente Álvaro Uribe Vélez, quien para expertos como Claudia López y Ancízar Marroquín, ha puesto en riesgo su prestigio político al enfrascarse en peleas con usuarios de la red, criticar al actual Gobierno y pronunciarse en contra de decisiones judiciales.
“La personalidad explosiva del ex presidente salió a flote en el Twitter y como las personas pueden responderle enseguida, eso generó un rechazo hacia él y sus posturas frente a temas específicos de la actualidad nacional”, dice Marroquín.
Otros expertos como Víctor Solano consideran un engaño que políticos que buscan apoyo de la comunidad no manejen personalmente sus cuentas de Twitter, como hace Uribe, según lo admitió el ex mandatario hace algunos días.
El ex presidente aseveró que un grupo de asesores se encargan de administrar su cuenta en esa red de micro blogging horas después de que un tweet suyo desatara una polémica nacional debido a que era insultante con el presidente Juan Manuel Santos.
Solano dice que la fortaleza del Twitter es precisamente la sinceridad y la calidez de quien escribe a través de la red.
“No es lo mismo seguir a un candidato que usa su Twitter para generar debate, para compartir opiniones, que uno usado por terceros, que sólo lo usan para publicar comunicados de prensa fríos e impersonales. Esto último genera el rechazo de los usuarios web. El Twitter es una conversación, no un monólogo informativo”, explica Solano, quien es experto en consultoría de Internet y periodismo web.
Y aunque es muy complicado demostrar qué políticos delegan sus cuentas en redes sociales a empresas expertas en Internet o asesores, algunos analistas dicen que personajes de la vida política nacional como Sergio Fajardo y Enrique Peñalosa parecieran hacerlo.
Víctor Solano dice que uno de los peores ‘twitteros’ es el ex senador Samuel Arrieta, quien no responde a los usuarios y publica mensajes planos, sin ‘personalidad’ definida y que no conectan con la gente.
Los expertos están de acuerdo en que Twitter será uno de los protagonistas de las contiendas electorales en el futuro, lo que aún no es claro, sin embargo, es si la equivalencia entre número de seguidores y número de votantes existe.
Víctor Solano concluye que los políticos debieron aprender la lección de la Ola Verde de Antanas Mockus y definir quiénes son sus seguidores para generar propuestas acordes y lograr que vayan a las urnas".

(Hasta aquí el artículo que pueden comentar).

CONFERENCIAS MAGISTRALES PARA LA ASIGNATURA

noreply@blogger.com (NELLY ROCÍO AMAYA MÉNDEZ) — Tue, 20 Sep 2011 22:54:00 +0000

Este conversatorio con Carlos Obando, profesor, catedrático, periodista, editor, especialista en comunicación visual, y candidato a Doctorado - ver perfil- , pertenece a una serie de conferencias programadas por la Universidad EAFIT (de Medellín) con el fin de fomentar en la comunidad universitaria en general, el análisis, el debate y la investigación de diversos temas de interés nacional, desde una perspectiva interdisciplinaria (organizada por la Escuela de Ciencias y Humanidades. COMUNICACION SOCIAL).

TEMA:

1- “Del mundo analógico al Digital: caminar sobre la in-certidumbre.

2- "La e-Comunicación: los nuevos paradigmas”..

Entrar a video( Red Lan: Video WMV 100Kbps).

Ver el enlace: http://envivo.eafit.edu.co/consola.jsp?nombreVideo=comunicacion10sep2007.wmv.

FORO SOBRE RESPONSABILIDAD SOCIAL

noreply@blogger.com (NELLY ROCÍO AMAYA MÉNDEZ) — Tue, 20 Sep 2011 14:07:00 +0000

ACTIVIDAD EN CLASE. RECOMENDACIÓN POR GRUPOS.
(Uso de audífonos para desarrollar mejor la actividad).

1-Escuche este foro durante 20 minutos (adelante si es necesario) y resuma en pocas palabras el tema del foro.
2-Los casos citados, permiten hablar de responsabilidad social?
3-Qué delitos podrían configurarse a través de las redes sociales?
4-¿Qué alternativas se proponen?

ENCUENTRA EL FORO EN:
http://www.pio.la/platforms/brigadadigital/presentation/foro-responsabilidad-en-el-manejo-de-la-informacion-en-redes-sociales

EL LENGUAJE EN LAS REDES SOCIALES

noreply@blogger.com (NELLY ROCÍO AMAYA MÉNDEZ) — Mon, 19 Sep 2011 22:56:00 +0000

El lenguaje en las redes sociales, análisis de la Universidad EAFIT (Tomado de Universias Colombia), 19 de septiembre del 2011.

Publicado en: 29/04/2010
Editado: 14/02/2012

Este artículo me parece interesante pues habla cómo utilizamos el lenguaje en las redes sociales, pues analiza sus ventajas y desventajas, la nuevas formas de interacción que se dan en la así denominada lectoescritura y que involucran nuevas tecnologías, algunos ejemplos de escritura surgido en la internet, y algunos peligros que se dan a nivel de blogs o foros cuanto se trata de un público jóven que aún no conoce muy bien las reglas del idioma. Todo esto para pensar que al ser un medio ágil, donde proliferan todo tipo de escrituras, debemos adquirir competencias para escribir en la web para potenciar sus posibles usos".

(Nelly Rocío amaya Méndez, editora, docente, miembro del grupo web 2.0, Unabvirtual)

"La escritura en la web traza nuevos planteamientos al español y a la manera en que éste se vive. Docentes de EAFIT y conocedores analizan el fenómeno. Manifestación oral de escritura, subidioma o parte de un cambio generacional, son los calificativos dados a un hecho que se manifiesta a cada segundo.

La frase, según los evangelios, la lanzó Poncio Pilatos, el gobernador romano que condenó a Jesús de Nazaret a morir en la cruz. "Lo escrito, escrito está", dijo hace ya dos milenios el controvertido personaje, quien de esa manera se cerraba a la posibilidad de corregir algo que él mismo había ordenado escribir.

Lo afirmado por Pilatos se volvió casi que un principio en el ejercicio profesional de quienes utilizaban la palabra para trabajar, caso los periodistas, sin embargo, habría que mirar, 20 siglos después, la cara de Pilatos si su intención fuera defender aquella misma frase ante a un auditorio repleto de jóvenes, quienes analizándolo de frente se preguntarían: "lo escrito, ¿escrito está?":

El ejemplo de Pilatos es traído por el periodista Carlos Mario Correa Soto, docente del pregrado en Comunicación Social de la Universidad EAFIT, y quien toma partido en un fenómeno que se vive en lo cotidiano con el bombardeo de la tecnología y con la proliferación de las redes sociales. El asunto pasa porque los muchachos, habituales usuarios de estos medios, hablan entre ellos a través de sus teclados a unos ritmos que una persona que supera los 30 años difícilmente los sigue, o mejor, los entienda.

En ese sentido, ¿se está ante una nueva forma de comunicación?, ¿ante una escritura nueva que cuenta con sus propios códigos?, ¿frente a una manera de empobrecer o alimentar el español? Y qué mejor oportunidad que el "Día del Idioma" para sondear un fenómeno actual y real en el que es difícil ponerse de acuerdo, no obstante, es interesante observarlo desde la mirada de diferentes conocedores del tema.

Escritura oral

"Antes, quienes ejercíamos en prensa, pensábamos mucho antes de escribir o de hablar sobre un tema, pues se decía que lo escrito era casi que sagrado, es más, a uno le temblaba la mano y la conciencia por escribir bien", dice el profesor Carlos Mario, quien de esa forma cuestiona las transformaciones que se viven en la actualidad.

El docente opina que con el Internet esta sentencia no existe, o pocos la tienen en cuenta, porque es un medio en el que si alguien se equivoca corrige en la marcha. "Yo creo que la escritura de Internet tiene el ritmo y la emoción del tecleo y los más veloces escriben al ritmo de ese tecleo, eso sí, sin pensar en la racionalidad que impone la ortografía y las normas básicas de escritura. Es una escritura muy oral, donde la gente escribe como habla, muchas veces sin pensar y solo con la velocidad de sus manos".

Otra mirada tiene Juan José García Villegas, editor de Medios Electrónicos del periódico El Colombiano, para quien este tema debe analizarse como un subidioma (no parlache) por donde se encuentran formas de comunicarse y entenderse, aunque considera que afecta el lenguaje porque se utilizan palabras, formas de escribir y expresiones que no están aprobados por el ente regulador del idioma que es la Real Academia de la Lengua.

"Una dificultad es que aquellas personas que no estén dentro de las redes sociales o en la tecnología no entienden lo que les están diciendo. En este caso, el idioma deja de cumplir su función fundamental que es comunicar, que el mensaje llegue a un emisor y que éste comprenda lo que le dicen. De esta manera, es como si le estuvieran hablando en chino", dice García Villegas.

El periodista aclara que los jóvenes que usan este tipo de lenguaje no lo hacen por la iniciativa de que las palabras sean escritas así, sino porque muchos de ellos tienen que acceder a dispositivos generalmente móviles. "Está, por ejemplo, el que está escribiendo en Blackberry y, como son palabras que van entrando en uso, busca suprimir la escritura de éstas por algo rápido, es algo más práctico".

Ni empobrece ni alimenta, se transforma

De EAFIT también es el periodista Juan Gonzalo Betancur, docente del pregrado en Comunicación Social, quien sostiene que no cree ni en un empobrecimiento ni en un enriquecimiento del español. "Internet no solo está produciendo transformaciones en la manera en que se escribe sino también en la manera en que se lee, porque es un medio instantáneo y simultáneo, entonces en un chat estoy escribiendo con alguien e inmediatamente me contesta. El asunto es que en ese chat media la palabra".

El profesor Betancur manifiesta que los muchachos tienen sus propios códigos, como es el caso de un elemento gráfico como el emoticón, por lo que se debe entender que es distinto. "Esto no es bueno ni malo en sí mismo. Digamos mejor que el lenguaje formal, si lo vemos desde las normas de la academia, se está transformando".

Ante lo anterior comenta que la publicidad también transforma las reglas del idioma, y cita ejemplos como el nombre de Almacenes Éxito sin tilde o el logo de EPM en minúsculas (epm). "Ese es otro código, y lo mismo ocurre con el Internet. El medio está llevando a esas nuevas prácticas de comunicación, en la emisión y en la recepción".

El docente expresa que el problema existe cuando no hay una diferenciación entre el mundo del chat, el mundo de Internet y otros espacios de escritura. "Es que ojo: hay periódicos, blogs y otros medios formales en Internet que son distintos a otro blogs donde se despacha alguien contra alguien. La lucha con ellos (los jóvenes) es que creen que el mundo del chat es la misma vida, y no, hay que saberlo diferenciar, así como pasa en el mundo de la publicidad con alteraciones que están permitidas".

A su vez, el docente Mauricio Vélez, del Departamento de Humanidades de la Universidad, considera que hay un cambio generacional en el uso que se le da al lenguaje por parte de los muchachos. "La discusión es similar a que si el libro digital acabará con el físico. El libro físico se sigue vendiendo de manera multitudinaria y con el lenguaje sucede igual: las dos formas van a coexistir, y por momentos la convivencia será conflictiva y por momentos será armónica".

De todos modos, a Vélez le llama mucho la atención que la velocidad implícita en la red esté generando un fenómeno que él denomina de acortamiento del lenguaje, como si todo aquello que pudiera escribirse, por fuerza tuviera que ser recortado. Este fenómeno hace que los jóvenes crean que no hay diferencia en el tipo de destinatario al que va dirigido el mensaje. "Ellos suponen que así como se escribe en la máquina se puede escribir en cualquier escenario".

También, especifica que algunos teóricos señalan que los seres humanos llegamos a la captación del mundo a través de un fenómeno que es la lectoescritural. "Leímos y escribimos y gracias a eso tuvimos conciencia de algo : Nuestro contacto con la tradición era a través de la escritura y la lectura; pero hace diez años, tal vez, se produce un cambio, y eso está generado por la introducción de una cosa nueva, que es la imagen, entonces estos muchachos están entrando a la modernidad no por la vía de la lectoescritura sino por la vía de la imagen, y esta, a diferencia de la escritura, es tiránica, es decir, llega de frente".

Por su parte, la lingüísta Sonia López Franco, jefe del pregrado en Comunicación Social de EAFIT, afirma, simplemente, que la escritura en la web es diferente. "Es más sintética, analítica y apelativa. Es ágil e hipervinculante, pues debe contar con un lector que ya no lee de manera lineal sino más hacia otros niveles de búsqueda y comprensión".

Para Sonia, la lengua es un sistema vivo y dinámico. "Es la parte social del lenguaje, y en ese sentido es variada y multigenerativa, es decir, con pocos elementos (28 fonemas) se generan millones de posibilidades lingüísticas. Esos cambios, esas economías de habla y de escritura usuales por los jóvenes para chatear o enviarse mensajes de textos, dan cuenta de la evolución de la lengua, no de desconocimiento".

Finalmente, Juan Orellano Valdivia, editor de Global Voices en español, proyecto internacional que promueve el periodismo ciudadano, por un lado defiende este tipo de lenguaje y por otro lo critica. "En un medio como Twitter o los SMS que te limitan a una cierta cantidad de caracteres, esta forma de escribir se hace prácticamente necesaria, tanto para expresar más en menos como para transmitir fácilmente lo que hace falta en estos medios modernos, el cara a cara o las inflexiones de la voz".

Y añade: "por otro lado, en medios como los blogs o foros, donde no tenemos las limitaciones mencionadas, sí es contraproducente su uso pues los menores, quienes aún no cuentan con una sólida base en ortografía o gramática, pueden llegar a pensar que esa es la forma correcta de expresarse. Lo que no hay que olvidar es que un idioma crece, absorbe, evoluciona, caso contrario muere".

El fenómeno no se puede desconocer, pues Colombia tiene una alta participación en redes como Facebook o Twitter, de hecho solo en Facebook se cuenta con más de cinco millones de usuarios. El asunto es que de por medio prima la palabra, la misma que sirvió para que los grandes escritores de habla castellana plasmaran sus mejores obras, la misma que alimenta a diario los periódicos de Iberoamérica.

Y en medio de este análisis queda, entonces, replanteada la frase de Poncio Pilatos, para quien lo escrito, escrito está.

Tags: escritura, facebook, lengua, web

Universidad: Universidad EAFIT - Medellín

DESARROLLO DEL PERIODISMO ELECTRÓNICO - ARTÍCULO

noreply@blogger.com (NELLY ROCÍO AMAYA MÉNDEZ) — Tue, 13 Sep 2011 20:46:00 +0000

Por Javier Díaz Noci y Koldo Meso Ayerdi

Resumen: El periodismo electrónico es ya una realidad en internet, aunque su madurez está todavía lejos. La información periodística en línea debe aún buscar su propio lenguaje discursivo, basándose en las posibilidades técnicas que ya existen. Este artículo analiza cuáles son esas características inherentes al discurso periodístico digital y traza una breve historia del desarrollo de los medios de comunicación en línea tanto en Estados Unidos como en Europa, y por supuesto en España.

Palabras clave: Periodismo electrónico, Periodismo digital, Multimedia, Internet.

En los últimos años, el auge del servicio por excelencia de internet, la World Wide Web, ha provocado una verdadera eclosión de periódicos electrónicos en todo el mundo.

O mejor dicho, de productos y servicios informativos electrónicos multimedia e interactivos, no necesariamente producidos con estricta periodicidad, porque tales son las características principales de estos nuevos medios. Unos medios que aún buscan su propia retórica, su propia identidad, la emancipación de sus "padres" impresos o audiovisuales.

Sin duda, actualmente asistimos al desarrollo no sólo en cantidad, sino sobre todo en calidad, de estos productos informativos. A medida que la técnica avance y se popularice, de modo que el ordenador o el aparato que venga a sustituirlo, se convierta en un electrodoméstico tan habitual como lo es hoy la radio o la televisión; estos nuevos medios que son una realidad, pero que en buena medida aún dan sus primeros y balbuceantes pasos y en la mayoría de los casos no son un negocio sino el complemento de un negocio preexistente, alcanzarán su mayoría de edad.

Características del periodismo electrónico

1. Multimedialidad

Se define como la integración, en una misma unidad discursiva, de información de varios tipos: texto, imágenes (fijas o en movimiento), sonidos e incluso bases de datos o programas ejecutables (los applets Java, por ejemplo). Esta multimedialidad, con integración de varias obras unitarias en una obra compuesta, habrá de producir ajustes en el tradicional derecho de autor de la obra periodística.

El propio carácter de la obra periodística, la propia forma de transmitir la información, está claramente evolucionando. El concepto de obra audiovisual está dando paso al de obra multimedia. Los avances en el estándar de la World Wide Web, el lenguaje html, y la aparición de otros recursos como la realidad virtual a través del Vrml (Virtual Reality Modelling Language) o el lenguaje de programación multiplataforma Java (que permite la inclusión de programas ejecutables independientemente de cuál sea el sistema operativo que utiliza el usuario) ofrecen otras formas de expresión que traen, a su vez, una nueva retórica.

Los niños de hoy, que manejan habitualmente vídeojuegos y que por tanto están acostumbrados a recibir la información de una manera no textual (como era el caso de las generaciones que nos educamos en la lectura de libros o periódicos) y ni siquiera de forma pasiva audiovisual (el caso de quienes están habituados a escuchar la radio o ver la televisión), exigirán sin duda en un futuro muy próximo otras formas de organizar y presentar la información.

Jean Cloutier señala que si los años 70 fueron los del dominio del audiovisual (recordemos el gran auge de la televisión y el vídeo), los 80 lo fueron de lo escrito-visual, y los 90 lo están siendo de lo "audioescritovisual"¹. De alguna manera, hay que inventar un nuevo producto².

2. Ruptura de la secuencialidad (hipertexto e hipermedia)

El concepto de hipertexto se debe al canadiense Vannevar Bush, quien en 1945 propuso el Memex, una máquina conceptual que podría almacenar vastas cantidades de información para cuya recuperación el usuario debería poder tener la habilidad de crear caminos, enlaces que llevasen de unas partes a otras. Veinte años después Ted Nelson lo denominó "hipertexto".

El hipermedia, o los "sistemas de hipermedios", puede definirse como una "organización de información textual, visual, gráfica y sonora a través de vínculos que crean asociaciones entre información relacionada dentro del sistema"³.
Si un vínculo une dos o más informaciones textuales, nos hallamos, como sabemos, ante el hipertexto; si enlazara dos o más informaciones sonoras, ante el hiperaudio; y si une dos o más informaciones visuales, ante el hipervisual. Pero lo más común es que los diversos tipos de información (textual, sonora y visual) estén integrados en un conjunto o estructura, en un sistema, y por tanto las relaciones o vínculos se establezcan de forma combinada entre ellos. Eso es el hipermedia. Se pretende de esta manera reflejar el sistema de pensamiento humano de una manera todavía más fiel que con el hipertexto.

El pensamiento humano no es sólo verbal, ni puede ser únicamente reducido a texto.
Los nuevos medios proporcionan, por tanto, la posibilidad de reproducir más fielmente, al menos en teoría, el discurrir de nuestra mente. Como dice Jean Cloutier, se abre la posibilidad a un lenguaje "polisintético e integrador". Polisintético porque aglutina diversos elementos que toman sentido sólo dentro del conjunto. Es un lenguaje sincrético y proporciona acceso a las tres dimensiones espaciales y a la temporal⁴.

3. Ruptura de la periodicidad

Si el hipertexto y el hipermedia rompen con la secuencialidad, uno de los métodos más arraigados como forma de transmisión cultural en la sociedad occidental, los medios electrónicos proporcionan además la posibilidad de romper con la periodicidad. Los condicionantes técnicos han hecho que, hasta nuestros días, la información haya de servirse en intervalos de tiempo determinados.
Es cierto que éstos han sido cada vez más pequeños, pero, en el caso de la información textual, impresa, la periodicidad más corta que se ha conseguido ha sido la diaria. Y ello a costa de no pocas dificultades: un periódico de gran tirada que se distribuya en un espacio geográfico muy amplio (por ejemplo, un diario de difusión nacional de los Estados Unidos) debe fabricar físicamente millones de ejemplares, que luego deben ser llevados materialmente a los puntos de venta o a los hogares de los suscriptores, con el coste económico que ello supone.
El producto electrónico prescinde de todos estos condicionantes. Es más, si la publicación periódica impresa se ve obligada a tener que ofrecer las noticias de un día para otro, cada veinticuatro horas, el periódico electrónico debe renovarse continuamente.
Es ésta una característica que se reservaba a los medios audiovisuales, la radio y la televisión. A pesar de todo, también los servicios electrónicos ofrecen, salvo raras excepciones (las emisoras de "todo noticias", por ejemplo, o los acontecimientos de extraordinaria importancia) sus contenidos en forma periódica; los informativos de radio y televisión no son otra cosa.
En definitiva, una característica que hasta ahora se reservaba a medios como las agencias de prensa (que fueron las primeras, por otra parte, que se dieron cuenta de las enormes ventajas técnicas al servicio de sus objetivos, esto es, transmitir la información lo más rápidamente posible) puede traspasarse a los nuevos informativos electrónicos. Las definiciones estancas (la prensa es reflexión, los medios audiovisuales son inmediatez, rapidez) no tienen sentido con los nuevos medios.

4. Interactividad

En mayor o menor medida, todos los medios son interactivos, pero este rasgo se ha acentuado -y lo hará aún más en lo sucesivo- dentro de los nuevos medios electrónicos. Nos referimos a la capacidad que tiene el usuario de "preguntar" al sistema, y sentar así las bases para recuperar la información de la forma deseada. Se trata de que el emisor no envíe un mensaje unidireccional, sin capacidad de respuesta, que el receptor sólo tiene capacidad de aceptar o no.
Se rompe en cierta manera el concepto de medio de comunicación de masas, como ya hemos expuesto. El receptor tiene por lo tanto plena potestad para tomar decisiones, y configurar, dentro de unos límites amplios, su propio mensaje, así como para dialogar, de una forma u otra, con el emisor. Como decía Lucilla Assenatto, todo se hace para el usuario⁵.

De hecho, se habla a menudo -lo hace uno de los "gurús" de la "revolución" digital, Nicholas Negroponte- del periódico personalizado o daily me⁶, uno de los conceptos en que investiga el visionario Media Lab del Massachusetts Institute of Technology en su sección News of the Future⁷:
http://nif.www.media.mit.edu/

Incluso se han hecho ya varios ensayos, como el irónicamente denominado Fishwrap (envoltorio de pescado, por aquello de que "el periódico de ayer sólo sirve hoy para envolver el pescado")⁸, un prototipo del cual puede consultarse en:
http://fishwrap.mit.edu/

Se trata, en resumidas cuentas, de que el usuario defina cuáles son los temas que le interesan, cuál su perfil, y reciba así un producto que sea completamente de su interés y que no le obligue a perder tiempo desechando información que no le incumbe. Esto, claro está, al igual que en el caso del multimedia o el hipertexto, es más un concepto que un avance técnico.
Los medios convencionales se ven obligados a no dar cuenta de más del 80 por ciento del material que reciben, por problemas de espacio y porque para el receptor sería del todo indigerible tal volumen de información. Los medios electrónicos permiten en cambio ofrecer grandes masas informativas (que no están permanentemente visibles para el usuario, sino convenientemente jerarquizadas), de manera que éste accede únicamente a aquello que le interesa, y puede obtener acerca de esos temas en concreto toda la información que desea mediante el desarrollo de la interactividad, de la capacidad de demandar al sistema la respuesta a lo que se le reclama.

EL PERIODISTA Y SU RELACIÓN CON LA VERDAD

noreply@blogger.com (NELLY ROCÍO AMAYA MÉNDEZ) — Tue, 13 Sep 2011 20:35:00 +0000

ARTÍCULO COMENTADO...

¿En qué consiste el compromiso del periodista con la verdad?

13 de septiembre de 2011, se publicó este artículo de Darío Restrepo, sobre el periodismo y su relación con la verdad, el cual permite sacar conclusiones respecto del manejo de la información a través de la web.

Ver enlace directamente en: http://www.fnpi.org/

SOCIEDAD INFORMADA: PAUTAS DE COMO ESCRIBIR EN LA WEB

noreply@blogger.com (NELLY ROCÍO AMAYA MÉNDEZ) — Tue, 13 Sep 2011 20:10:00 +0000

SOCIEDAD INFORMADA: PAUTAS DE COMO ESCRIBIR EN LA WEB

CREACIÓN DE CONTENIDOS PARA EL SOPORTE PANTALLA

Se debe tener en cuenta:

a) Evitar, en cualquier caso, el scroll horizontal, muy incómodo para la lectura de contenidos, y minimizar el scroll vertical hasta unos límites que podrían oscilar entre el espacio ocupdo por dos y tres pantallas, manteniendo como ideal que el conjunto de los contenidos expuestos en cada documento puedan visualizarse sin tener que utilizar las barras de navegación.

b) En consecuencia, limitar los documentos web a una extensión de unas 500-600 palabras, subdividiendo los textos más largos en diversos documentos asociados entre sí mediante hipervínculos o, crear un texto más "profundo" que "extenso", lo cual, además es propio de la estructura de la información hipertextual.

c) Exponer la información textual a una columna, enmarcada por las eventuales imágenes y demás contenidos complementarios (enlaces), evitando que el usuario tenga que estar utilizando el scroll vertical arriba y abajo para seguir la información de las diversas columnas, es decir, obligándole a seguir un modelo de lectura totalmente antinatural.
d) Puntuar bien.

ORIGEN Y EVOLUCIÓN DEL PERIODISMO DIGITAL

noreply@blogger.com (NELLY ROCÍO AMAYA MÉNDEZ) — Tue, 13 Sep 2011 15:00:00 +0000

Fuente: http://www.slideshare.net/escenaenelmar/origen-del-periodismo-digital

Origen Del Periodismo Digital — Presentation Transcriptor

Por Perla Toro Castaño [email_address] Taller de Medios IV

Origen del periodismo digital. Retos de los medios de comunicación tradicionales. Retos y futuros del periodismo digital. Web 2.0, periodismo y redes sociales.

“ Es la especialidad del periodismo que emplea el ciberespacio para investigar, producir y, sobre todo, difundir contenidos periodísticos“. Ramón Salaverría .
“ Es el periodismo de siempre, expuesto en un soporte o en una herramienta diferente, novedosa. Cuidado con pensar que existe un nuevo periodismo o algo parecido. Es el periodismo de siempre en otra forma física, nada más (ni nada menos).” Rubén Darío Buitrón, periodista ecuatoriano.
El periodismo digital se sostiene de las características que le ha otorgado la red. Ramón Salaverría en su libro Redacción periodística en Internet identifica tres características: Hipertextualidad. Multimedialidad. Interactividad. Otras: documentación ilimitada, actualidad múltiple y la personalización de los contenidos.
“Capacidad de interconectar textos digitales entre si” (Salaverría, 2005, p. 30), entendido aquí el concepto de “texto digital” como una combinación de palabras u otros elementos multimedia. Fundamentalmente, es la posibilidad de, a través de enlaces conectar signos o grupos de signos de un documento digital con otros documentos digitales.
“Capacidad, otorgada por el soporte digital, de combinar en un sólo mensaje al menos dos de los tres siguientes elementos: texto, imagen y sonido” (Salaverría, 2005). Esta característica, quizás la más visible de la Web, se entiende como la capacidad que el contenido posee de permitir al usuario construir el tipo de relación con los contenidos. Esto implica diversos niveles de relación, del más simple, como el simple clic en un enlace, al más complejo, como el envío de comentarios, la participación en foros asociados a noticias, etc.
El periodismo se hace digital en el momento en que este comienza a ganarse un espacio en el ciberespacio. La otra virtud del periodismo digital es la capacidad de inmediatez y actualidad que esta posee. En un periódico tradicional se tiene que emitir el célebre Extra para dar a conocer un acontecimiento de gran importancia que sucede en cualquier momento y que para ser publicado tiene que esperar al día siguiente. En cambio, los medios digitales pueden actualizar la información a cualquier hora y desde cualquier parte. La publicidad digital, por su parte, tiene su toque diferencial a la publicidad que se emite por los medios tradicionales. Para pasar un aviso publicitario por radio y televisión, es necesario interrumpir el programa que se está emitiendo después de la tradicional frase " y ahora un aviso de nuestros patrocinadores ". En los medios digitales dicho aspecto queda superado con una publicidad que se ubica silenciosamente al margen de los artículos o de los archivos de video o audio sin interrumpir de manera directa el contenido.
Se diferencia en la herramienta, pero también en el hecho de que a partir del internet ya no será posible hacer un periodismo unidireccional en el que no participe el lector (el ciberlector).
VENTAJAS DESVENTAJAS La principal ventaja es que la comunicación puede ser de ida y vuelta, que el periodista no podrá quedar impune si comete errores, que el periodista se alimentará de las propuestas, las sugerencias, las observaciones de sus lectores, que el periodista ya no estará solo sino que, desde el otro lado, el lector también será periodista y el periodista, lector. Con el periodismo digital se terminó el verticalismo, la unilateralidad y el mito de que la prensa “es el cuarto poder”. Primero, habría que repreguntar “desventaja” frente a qué. Segundo, si lo que el cuestionamiento apunta a desventaja frente a los otros soportes, puede decirse que los riesgos son los mismos: la imprecisión, el apuro, la falta de verificación, la escasez de fuentes contrastadas, el desequilibrio informativo, la inexactitud. Con el agravante de que tienes al lector encima con capacidad de reacción inmediata e, incluso, de que te confronte en su propio blog o a través de herramientas como Twitter.
Promover la excelencia en periodismo. Priorizar las inversiones. Focalizarse en áreas que no son cubiertas por los ciudadanos. Invertir en investigación en profundidad. Invertir en tecnología. Repensar la forma de operar desde el mercado. Responsabilidad social de los medios de comunicación. Democratización de los medios. Desafío a la hegemonía de los medios. Creatividad redefinida.
Crear modelos para el cobro de contenidos. Mayor generación de credibilidad entre los cibernautas. Mayor interactividad. Mejora de las condiciones profesionales. Formación de periodistas multidisciplinarios. Replanteamiento del tema de derechos de autor. Revolución en las formas de informar. Transformación de las nuevas narrativas. Periodismo ciudadano participativo.
La Web 2.0 es la representación de la evolución de las aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones web enfocadas al usuario final. El Web 2.0 es una actitud y no precisamente una tecnología. La Web 2.0 es la transición que se ha dado de aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones que funcionan a través de la web enfocadas al usuario final. Se trata de aplicaciones que generen colaboración y de servicios que reemplacen las aplicaciones de escritorio.
Periodismo ciudadano. Lectores – coautores. Instrumento de información y comunicación. Interacción. Redes sociales=redes de información.
Ciudadanos reporteros. No transmiten información falsa. No lenguaje abusivo. No dañan la reputación. Uso de métodos legítimos. No buscan provecho. No exageran. Se disculpan en caso de equivocaciones.
Nodo digital. Centro de periodismo Online de la Fundación de Nuevo Periodismo Iberoamericano FNPI.

EXPOSICIÒN DE DIAPOSITIVAS COMPARATIVAS ENTRE LOS MEDIOS, en siguiente enlace:

http://www.clasesdeperiodismo.com/2010/04/23/evolucion-del-periodismo-digital/

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