FSSM

صفقتين لليورو دولار eur usd

2019-05-31T18:58:00.002+00:00

تَصنيف عاَلميّ يضَعُ "القاَضي عيّاض" في صداَرة الجَامعات المَغربيّة

2013-02-08T23:17:00.000+00:00

احتلت جامعة القاضي عياض بمراكش المرتبة الأولى مغربيا، والمراتب 3 مغاربياً و37 إفريقياً و35 عربياً و2631 عالمياً، وذلك من بين نحو 20 ألف جامعة ومعهد علمي شملها تصنيف "ويبومتريكس" لشهر يناير 2013، الخاص بجامعات ومعاهد العالم.

وقال عبد اللطيف الميرواي، رئيس جامعة اقاضي عياض في اتصال مع هسبريس، إن الترتيب الجديد مفرح و

يعد نتيجة لجهود الأساتذة والباحثين والموظفين،"نتمنى أن نصنف مستقبلا تحت الـ2000، وهو ما يعني أنه لا زال لدينا الكثير من العمل في إطار خطتنا وبرنامجنا الذي وضعناه"، آملا، في التصريح ذاته، أن تحدو باقي الجامعات المغربية على نهج جامعة مراكش، والتقدم أيضا مستقبلا على جامعات عالمية وعربية.

هذا، واحتلت جامعة الأخوين بـإيفران المرتبة الثانية مغربياً، والمراتب 6 مغاربياً و51 إفريقياً و49 عربياً و3358 عالمياً، فيما جاءت جامعة الحسن الثاني عين الشق في المرتبة الثالثة مغربياً، والمراتب 11 مغاربياً و68 إفريقياً و66 عربياً و4124 عالمياً.

وتحسّـن تصنيف جامعة القاضي عياض في الترتيب العالمي بـ 290 مرتبة، مقارنة بشهر يوليوز 2012، حيث كانت تحتل المرتبة 2921، كما تحسن مغاربياً وعربياً وإفريقياً، إذ كانت تحتل المراتب 4 مغاربياً و 38 إفريقياً، و42 عربياً.

وتتواجد مؤسسات جامعة القاضي عياض، التي أحدثت عام 1978، بمدن مراكش (8 مؤسسات) والصويرة (مؤسسة واحدة) وآسفي (ثلاث مؤسسات) وقلعة السراغنة (مؤسسة واحدة). وهي تقترح، على طلبتها، البالغ عددهم نحو 60 ألف هذا الموسم، تكوينات في العلوم والتقنيات وعلوم المهندس والعلوم القانونية والاقتصادية والاجتماعية والآداب والعلوم الإنسانية والفنون والطب.

وتختص مؤسسات عديدة، عبر العالم، بتصنيف الجامعات، من أبرزها نجد تصنيف "تايمز"، وتصنيف "شنغهاي"، فضلا عن تصنيف "ويبومتريكس"، الذي يتبع لمجموعة "سايبرميتريكس" للأبحاث، التابع لمركز المعلومات العلمية، إحدى الهيئات التابعة للمجلس الأعلى للأبحاث، أكبر هيئات البحث العلمي في إسبانيا.

ويتم إجراء تصنيف ويبومتريكس كل ستة أشهر، وتعلن النتائج في متم شهري يناير ويوليوز من كل عام.

ويعتمد تصنيف ويبومتريكس أربعة مؤشرات للتقييم، تهتم بحجم المعلومات الخاصة بكل جامعة على الإنترنت، وعلى حجم الأبحاث والمنشورات العلمية وإنتاج الأبحاث، التي يتم الحصول عليها انطلاقاً من المواقع المخصصة لفهرسة المحتوى العلمي، لتنتهي العملية بدمج نتائج المؤشرات الأربعة، عبر إعطاء كل مؤشر نسبة مائوية.

المصدر هسبريس

نصائح للتخلص من الأرق

2012-11-24T04:08:00.001+00:00

1-حظر الضوء الأزرق فى غرفه النوم

الضوء الأزرق المنبعث من هاتفك الخلوى او جهاز الكمبيوتر او ساعه رقميه
بجوارك يبعث موجات قصيره تتداخل مع نومك

.
لذلك احرص على غلق تليفونك الخلوى او جهاز الكمبيوتر اثناء نومك واذا كان
مصدر الضوء لا يمكن اغلاقه فعليك بحجبه عن طريق غطاء وذلك قبل ساعه على
الاقل من بدء نومك .

2- تجنب القيلوله :

اذا ماكنت تعانى من مشاكل فى النوم فان القيلوله سوف تزيد من سوء الأمر .
ولكن اذا كان لا مفر منها نتيجه ارهاقك فاحرص على ان تكون مدتها لاتزيد عن
20 دقيقه فى وقت مبكر من اليوم .
لذلك احرص على ان تقضى فتره الظهيره فى عمل يجنبك الاستسلام لارهاقك
والقيام بأخذ قسط من الاغفاء عن طريق التمشيه او أخذ مشروب بارد او الاتصال
بصديق يليهيك عن هذا الشعور .

3- تجنب وجود الساعه امامك :

فعاده ما ننظر الى الساعه اثناء النوم لنكتشف كم من الوقت متبقى على النهوض
من النوم والقيام باعباء النهار الشاقه مره اخرى مما يتسبب فى معاناتنا
اثناء ساعات النوم .
لذلك احرص على ابعاد الساعه عن نظرك عن طريق وضعها فى الدرج او تحت سريرك
او اى طريقه اخرى تبعدها عن مرمى بصرك ولا تنسى كما ذكرنا حجب شاشتها التى
تبعث الضوء الأزرق .

4 وضع وساده بين ساقيك :

البعض يعانى من الام الظهر وقد يكون هذا الألم بسيط واضعف من ان يتسيبب فى
ايقاظ الشخص ولكنه يربك نومك فى مراحله العميقه . لذلك فان وضع وساده بين
الساقين يساهم فى المواءمه بين اسفل الظهر والوركين مما يتيح لك راحه افضل
والام ظهر اقل .
والبعض ايضا اثناء نومه على ظهره يقوم بوضع وساده اسفل ركبتيه ليشعر براحه
اكبر .

5 -اجعل الرقبه فى وضع مناسب :

اذا استيقظت مره واكتشفت انك تعانى من الام الرقبه وتخشبها فاعلم ان السبب
هو الوساده التى تضعها اسفل رأسك , فستكتشف انها اما كانت كبيره لدرجه جعلت
مستوى الرقبه عالى او صغيره فجعلت مستوى الرقبه منخفض عن باقى جسمك .
والوضع الأصح ان تكون الرقبه فى وضع محايد ومناسب بالنسبه لجسمك . كما ان
النوم على البطن يؤدى الى تلوى الرقبه مماينتج عنه نفس الاعراض .
لذلك احرص على ان يكون مستوى رقبتك مناسب لباقى جسمك وتجنب الاوضاع الغريبه
لها مثل وضع مشاهده التليفزيون اثناء التلقى على السرير حيث يحاول الشخص
استخدام وساده اعلى لتمكنه من المشاهده على حساب التواء رقبته .

6- مفرش السرير :

فى بعض الاحيان تكون لنظافه مفرش السرير دور فى نوم غير مكتمل , فالمفرش
الغير نظيف والذى قد يؤدى الى الاصابه بالهرش او العطس ووجود غبار المراتب
يؤدى الى نوم متقطع .
لذلك احرص على نظافه مفرشك .

7- اجعل غرفه نومك للنوم فقط :

توقف عن قراءه الكتب او مشاهده التليفزيون او التحدث فى الهاتف اثناء وجودك
على السرير لان ذلك يفقده اهميته وقيمته كمكان للراحه بالنسبه لك .

8- ظبط الساعه البيولوجيه لجسمك :

الذهاب الى النوم والاستيقاظ منه فى نفس الوقت من كل يوم حتى فى ايام
الاجازات يساعد على وضع المخ والجسم فى دوره نوم واستيقاظ صحيه مما ينتج
عنه سرعه النوم عند التوجه الى الفراش .
واحرص ايضا على ان تتعرض لضوء الشمس الساطع فى الصباح عندما تستيقظ لان
الشمس هى اكبر منظم للساعه البيولوجيه (سبحان الله) .

9- تجنب ماده الكافيين :

تجنب تناول ماده الكافيين الموجود فى القهوه والشوكولاته والطعمه
والمشروبات الاخرى ابتداء من فتره الظهيره لانها تتداخل مع مراحل هامه من
النوم .

وتذكر ان بعض الحبوب المسكنه وحبوب خفض الوزن تحتوى على كميات من هذ الماده
ايضا .

10 -ممارسه التمارين الرياضيه :

ممارسه التمارين الرياضيه مفيده فى كسب نوم صحى مكتمل لانها تنشط الجسم
اثناء فتره النهار وتجعله متيقظا ولكن حاول ان تقوم بها قبل 4 -5 ساعات قبل
التوجه الى النوم .

11- تناول الطعام بشكل سليم اثناء الليل :

ابتعد عن الأكل الدسم والكربوهيدرات والوجبات الكبيره فى وقت متاخر لأنها
تضر جهازك الهضمى وتؤثر على نومك وتناول اطعمه سهله وتفيدك كالجبن واللبن
والحبوب .
ولكن عليك تناول تلك الاطعمه قبل التوجه الى النوم بحوالى ساعه على الاقل .

12- تجنب الكحوليات :

على الرغم من التأثير المهدىء للكحول وتسببه فى الشعور فى النعاس الا ان
هذا التأثير سرعان ما ينتهى ويتسبب فى نوم متقطع .

13 - تقليل عدد مرات ذهابك الى دوره المياه اثناء النوم :

وذلك بالتوقف عن تناول المشروبات او الماء قبل النوم بساعتين لان الشعور
بالرغبه فى التبول سيتسبب فى تقطع نومك وربما تفشل فى العوده الى النوم مره
اخرى بعد الذهاب الى دوره المياه .

14- خفض الاضاءة تدريجيا :

عند اقتراب وقت نومك اخفض الاضاءه فى المنزل وتخلص من الهموم والتفكير فى
اشياء معقده لان ذلك يساعد على افراز الهرمون الذى يؤدى الى النوم .

15 - تجنب الضوضاء اثناء النوم :

فأشياء مثل صراخ طفل او نباح كلب او صنبور تتساقط منه قطرات الماء يمكن ان
تؤثر على النوم وخصوصا الاباء الذين عانوا من مرحله بكاء اطفالهم الرضع
طوال الليل يكونون أكثر تأثرا بهذه الاصوات .
لذلك يمكن استخدامك لسدادات أذن اثناء نومك للتخلص من ذلك .

16- التوقف عن التدخين :

التدخين مثله مثل الكافيين يؤثر على نومك ويزيد من الأرق سوءا .
فاذا كنت لا تستطيع الاقلاع بشكل كامل عن التدخين فحاول التوقف عن التدخين
قبل النوم بأربع ساعات لتحظى بنوم أفضل .

17- تجنب وجود حيوانك الاليف بجوارك على الفراش اثناء النوم :

فحيوان اليف مثل قطه بجوارك سوف تمنعك من نوم عميق بسبب حركتها الدائمه ,
كما ان البعض قد يكون لديه حساسيه من فروها او من حبوب اللقاح والبراغيث
التى قد تحملها مما يؤدى الى نوم غير مكتمل .
لذلك احرص على ان يكون لحيوانك الأليف مكان للنوم خاص به وبعيدا عنك .

18- حاول ان تحرر عقلك من التفكير قبل النوم :

فدخول عقلك فى فتره خمود قبل النوم بساعه على الاقل لازمه لتحظى بنوم هادىء
.
لذلك احرص على ترك الهموم جانبا قبل النوم وحاول الاسترخاء بقراءه كتاب او
الاستماع الى موسيقى (او قرآن) لتحرر عقلك من التفكير قبل النوم .

19- احذر الحبوب المنومه :

قد يكون خيار سهل للكثير منا ان يتناول بعض الحبوب المنومه كلما شعر بالأرق
وسيجدها مريحه له بعض الشىء فى البدايه ولكن احذر منها لانك قد تدمنها كما
ان لها بعض الاثار الجانبيه المزعجه .
لذلك حاول ان يكون استخدامك للحبوب المنومه هو الخيار الاخير لك بعد كل
المحاولات السابقه .

20- قد يكون الأرق مجرد عرض لمرض اخر :

كل النصائح السابقه للحد من شعورك بالأرق ولكن اذا كان الأرق رغم كل
المحاولات السابقه موجود ومستمر لمده تزيد عن شهر فقد يكون الأرق هو عرض من
أعراض مرض اخر مثل الأكتئاب او ارتجاع المرىء او التهاب المفاصل او او
الربو او نتيجه استخدام بعض أنواع العقاقير الطبيه

المصدر

الداودي يعلن عن إنشاء جامعة للوجستيك من "مؤتمر طنجة السككي"

2012-10-18T23:30:00.002+00:00

أعلن لحسن الداودي، وزير التعليم العالي و البحث العلمي وتكوين الأطر، عن عزم الدولة المغربية على إنشاء جامعة للوجيستيك بمدينة طنجة بشراكة مع شركة "ألستوم" المتعددة الجنسيات والعاملة في مجالي المواصلات وتوليد الطاقة.. وجاء هذا الإعلان من الداودي خلال كلمة ألقاها ضمن الجلسة الافتتاحية للمؤتمر الدولي الثالث حول نقل البضائع عبر السكك الحديدية صباح اليوم الخميس بعاصمة البوغاز

الوزير، وهو الذي كان ينوب عن زميله في الحكومة عزيز الرباح بعد تخلف الأخير عن الحضور لتواجده بالخليج صحبة الوفد المرافق للملك محمد السادس، قال إن جامعة اللوجيستيك المرتقبة "تأتي كجواب على حاجة المغرب للكفاءة المدربة في هذا المجال، حيث يصل الخصاص إلى 60 ألف متخصص في ميدان اللوجيستيكيا".

لحسن الداودي، الذي وصفته رئيسة الجلسة الافتتاحية بكونه متأثرا بمذكرات "شارك دوكول" والسياسي صاحب الآراء النقدية والمنتقدة، صرح خلال ذات الموعد أن المغرب "يشهد أوراشا كبرى في ميادين عدة، منها الموانئ والطرق السيارة و السكك الحديدية، و أن هذه الأوراش فتحت بعد أن أصبحت السرعة عاملا من عوامل التنافسية".. كما أنّ وزير التعليم العالي اعتبر بأن الجامعة المغربية "مطالبة بتخريج أطر في اللوجستيك"، معترفا بأن البلد "دون المعدل فيما يتعلق بعدد التقنيين.. اعتبارا لأرقام الإحصاءات التي تقرّ بوجود تقنيَين لكل مهندس بينما المعيار الدولي هو من خمس الى عشر تقنيين مقابل كل مهندس".

المدير العام للمكتب الوطني للسكك الحديدية، محمد ربيع لخليع، والذي يشغل في الوقت نفسه رئاسة فرع إفريقيا من الاتحاد الدولي للسكك الحديدية، قال إن المؤسسة التي يرأسها تشتغل على استراتيجية وطنية من أهم محاورها تطوير شبكة وطنية مندمجة يتم من خلالها إنشاء 70 محطة لوجيستيكية بـ 17 مدينة مغربية، إضافة على هيكلة الفاعلين في ميدان النقل الطرقي للبضائع، وتأهيل الطلب مع تطوير الكفاءات من خلال مخطط وطني للتكوين يفضي إلى توفير 61 ألف متدرب في أفق 2015، زيادة على تطوير الإطار القانوني لنقل البضائع، مع خلق مرصد للتنافسية اللوجيستكية.

أهداف الإستراتيجية، حسب الخليع وكلمته ضمن افتتاح موعد نقاش سككيي العالم بطنجة، تتلخص في تقليص التكاليف و تحقيق نمو إضافي بنسبة 0,7% من الناتج الداخلي الخام و خلق 1000 منصب شغل، وكذا تقليص انبعاث ثاني أوكسيد الكاربون.

الجلسة الافتتاحية حضرها أيضا والي الجهة، وعمدة مدينة طنجة، وكذا جون بيير لوبنو، المدير العام للإتحاد الدولي للسكك الحديدية، الذي اعتبر أن المؤتمر المنظم بالمغرب يعد "ملتقى هاما بعد الدورتين السابقتين المنظمتين بديلهي سنة 2007 و سان بترسبورغ سنة 2010".

فعاليات الافتتاح شهدت أيضا مداخلة لممثل عن البنك الدولي كشف فيها أن حصة إفريقيا من مجموع النقل الدولي المرتبط بالسكك الحديدية لا تتجاوز 2%.. كما أشار نفس الموظف الاقتصادي إلى أن "عدم وفاء بعض الدول الافريقية بالتزاماتها المالية، في الأوراش السككية، دفع بالبنك الدولي إلى مراجعة استراتجيته.. خاصة مع ظهور مشاكل مرتبطة بمردودية المشاريع و ديمومتها بالقارة السمراء

المصدر

الداودي يعفي المسؤول الأول عن تسيير الأحياء الجامعية

2012-09-25T17:01:00.003+01:00

قام لحسن الداودي وزير التعليم العالي والبحث العلمي وتكوين الأطر، بإعفاء مدير المكتب الوطني للأعمال الجامعية الاجتماعية والثقافية

مصطفى دانيال بعد أن أثبتت معاينات وتقارير للجن تابعة للوزارة تعثرا كبيرا في إنجاز مشاريع متعلقة ببناء وتأهيل عدد من مرافق الأحياء الجامعية.

وقال مصدر من وزارة التعليم العالي إن الداودي رفض تجديد العقد الذي يربط المسؤول الأول عن تسيير الأحياء الجامعية، مع الوزارة منذ سنة 2010، معللا ذالك بتجاوزه سن التقاعد، مؤكدا أن السبب الرئيس لعدم تجديد العقد يرتبط بالاختلالات المرصودة في الاحياء الجامعية بعموم الجامعات المغربية.

ويعتبر المكتب الوطني للأعمال الجامعية والثقافية مؤسسة عمومية تتمتع بالاستقلال المالي والمعنوي، وتعمل تحت وصاية وزير التعليم العالي والبحث العلمي.

المصدر

وزارة الداودي تسعى لتجميع مدارس عليا في قطب جامعي

2012-08-19T14:15:00.002+00:00

أكد مصدر مقرب من داخل وزارة التعليم العالي والبحث العلمي وتكوين الأطر، لهسبريس، أن الوزارة منكبة حاليا على دراسة مقترح قانون ستصادق فيه على تجميع عدد من المدارس والمعاهد العليا لتكوين المهندسين بالمغرب، ووضعها تحت وصاية وزارة التعليم العالي وذلك من خلال إحداث قطب متعدد الاختصاص للتكوين والبحث العلمي في مختلف المجالات الهندسية، يسمى " الجامعة المحمدية للتكنولوجيا

وقد كان الفريق الاستقلالي للوحدة والتعادلية هو من تقدم بهذا المقترح، وذلك لعدة أسباب أهمها إخضاع هذه المؤسسات لإطار قانوني موحد يقنن التكوينات التي توفرها والشروط المطلوبة لولوجها وكذا الرفع من طاقاتها الاستيعابية، حتى تساهم بدورها في تحسين جودة التعليم العالي و الاستجابة للطلب المتزايد عليه، وحتى يتأتى توحيد وترشيد والتحكم في الميزانية السنوية الضخمة المخصصة لهذه المؤسسات، وهو ما وافق عليه الوزير لحسن الداودي الذي رأى في المقترح تسريعا لمضامين الميثاق الوطني للتربية والتكوين المؤكدة على ضرورة إخضاع مؤسسات التربية والتكوين لسلطة وصاية واحدة تتولى تدبير شؤونها.

وستضم الجامعة المحمدية للتكنولوجيا في حال اعتمادها المؤسسات التالية: المدرسة المحمدية للمهندسين، المدرسة الوطنية للصناعة المعدنية، المدرسة الوطنية العليا للمعلوماتية وتحليل النظم، المعهد الوطني للبريد والمواصلات اللاسلكية، المعهد الوطني للإحصاء والاقتصاد التطبيقي، المدرسة الحسنية للأشغال العمومية، المدرسة الوطنية العليا للكهرباء والميكانيك، والمدرسة العليا لصناعة النسيج والألبسة.

وتنتمي بعض من هذه المؤسسات لعدد من الوزارات والقطاعات المختلفة، فمثلا المدرسة الحسنية للأشغال العمومية تابعة لوزارة التجهيز والنقل، والمدرسة الوطنية للصناعة المعدنية تابعة لوزارة الطاقة و المعادن و الماء و البيئة، و المعهد الوطني للبريد والمواصلات اللاسلكية تابع للوكالة الوطنية لتقنين المواصلات.

وأضاف المصدر أن وزارة التعليم العالي والبحث العلمي وتكوين الأطر منكبة كذلك على توسيع العرض التربوي في أفق إستراتيجية 2013-2016، حيث ستشرع الوزارة قريبا في إحداث كليتين جديدتين للطب، الأولى في طنجة والثانية في أكادير، إضافة لعدد من المدارس الوطنية للتجارة والتسيير، ومجموعة من فروع الكليات التابعة لبعض الجامعات بالمغرب

المصدر.

الوفا يقتطع شهرين من رواتب المبرزين ويقرر'التوبيخ' في حقهم

2012-08-17T01:58:00.002+00:00

اتخذ وزير التربية الوطنية قرارا يقضي باقتطاع شهرين من رواتب الأساتذة المبرزين وقرر في حقهم توبيخا بحسب رسائل فردية وجهها إليهم بصفته مسؤولا عن تدبير شؤون القطاع، على خلفية مقاطعة الأساتذة المبرزين جميع المباريات والامتحانات ومجالس الأقسام بكل الأسلاك التي يعملون بها، بما فيها مراكز الأقسام التحضرية للمدارس العليا للمهندسين (CPGE) وأقسام شهادة التحضير العالي (BTS) نهاية الموسم الدراسي 2011 ـ 2012 ، مما أربك هاته العمليات الحاسمة ووضع الوزارة في وضع لا يحسد عليه تروي مصادر موقع "لكم.كوم" من وزارة التربية الوطنية.

وأبلغت مصادر موقع "لكم.كوم" أن قرار الوزير الوفا الذي أشر عليه في رسائل فردية موجهة إلى كل أستاذ مبرز مبرز مذيلة بتوقيعه يقول بالحرف "اعتبارا أنكم رفضتم تسليم نقط المراقبة والمشاركة في موضوع الامتحان والحراسة والتصحيح ، واستنادا إلى الفصل 17 من الظهير الشريف رقم 1.58. 008 الصادر في 24 فبراير 1953 في شأن النظام الأساسي للوظيفة العمومية، وبناء على أحكام الفصل 13 من النظام السالف الذكر ومرسوم رقم 2,02,854 الصادر في 10 فبراير 2003 كما تم تغييره وتتميمه، والذي نص في مواده 15 و21 و26 و31 على أن من ضمن مهام هيئة التدريس القيام بمهام التربية والتدريس تصحيح الامتحانات، الذي يؤكد الارتباط الوثيق بين التلقين والتقويم، تقرر ما يلي:

المادة الأولى: اتخاذ عقوبة التوبيخ في حقكم طبقا لأحكام الفصل 66 من النظام الأساسي العام للوظيفة العمومية؛

المادة الثانية: الخصم من أجرتكم السنوية أجرة شهر ماي وشهر يونيو 2012.

نفس القرار الموجه إلى الأساتذة المبرزين واحدا واحدا نبه إلى أن " الأستاذة المبرزون المعنيون بالقرار مطالبون بالرد فورا وكتابة بواسطة طلب شخصي يؤكد إما استعدادكم للتدريس بالأقسام التحضيرية حتى يمكن للوزارة اتخاذ التدابير التربوية اللازمة لاستمراركم في التدريس بالأقسام المشار إليها أو تعيينكم بمؤسسات التعليم الثانوي التأهيلي" انتهى نص القرار الوزاري الذي يحمل عنوان "تبليغ قرار عقوبة إدارية مع الخصم من الأجرة"

عملية الاقتطاع التي باشر مسطرتها الوزير الوفا في سابقة وصفها المراقبون بـ"التاريخية ستوفر لخزينة الدولة ما يفوق 12 مليون درهم.

وقد اهتدى وزير التربية الوطنية خلال مباشرة الأساتذة المبرزين لعمليات المقاطعة إلى فكرة "الاستعانة بأساتذة الأقسام التحضيرية من فرنسا للقيام بهاته العمليات حرصا على مصلحة التلاميذ أولا". وأَضاف الوزير في حديثه عن الموضوع خلال ترؤسه لإحدى المجالس الادارية الجهوية للتربية والتكوين الشهر الماضي أن الاضرابات والمقاطعة التي خاضها الأساتذة المبرزون للي ذراع الوزارة لن تمر بسلام وسأتخذ إجراءات حاسمة وحازمة في هذا الشأن"، وهو ما اعتبره مراقبون "وفاء لدين الوفا وعهد على رقبته قطعه أمام الملأ وأوفى به قبل العطلة السنوية لوزراء حكومة ابن كيران" تعلق مصادرنا.

وكان الأساتذة المبرزون من خلال سكريتاريتهم الوطنية قد أصدروا بيانا يوم 18 يوليوز 2012 "حيا صمود الأستاذات والأساتذة المبرزين والتزامهم/هن الواعي والمسؤول في الحركة النضالية التي عرفت نجاحا كبيرا وواسعا، والتي خاضوها دفاعا عن ملفهم المطلبي وفي مقدمته إصدار نظام أساسي خاص عادل ومنصف والذي كان موضوع محضر اتفاق بين الوزارة الوصية والنقابات الأكثر تمثيلية في 19 أبريل 2011، حيث حددت له نهاية شهر يوليوز 2011 لإتمام صياغته وتنزيله الأمر الذي لم يتم لحدود الآن".

هذا، وقد نددت السكريتارية الوطنية للأساتذة المبرزين، وفق منطوق البيان نفسه، بما أسمته "تراجع الوزارة الوصية عن الاتفاق المذكور وبالطريقة التي تدبر بها ملف الأساتذة المبرزين والموسومة بالتجاهل وسد باب الحوار مما يكشف عن زيف الشعارات التي ترفعها الوزارة من قبيل مصلحة التلاميذ والحفاظ على المدرسة العمومية". وشدد نفس البيان النقابي "تشبث الأساتذة المبرزين بحقهم في إصدار نظام أساسي خاص عادل ومنصف، على غرار الأنظمة التعليمية المماثلة بكل من فرنسا وتونس، واعتبار المشروع المقدم من طرف النقابات الأكثر تمثيلية حدا أدنى لإنصاف هذه الفئة التي طالها الحيف ما يقارب ربع قرن".

كما أبدى الأساتذة المبرزون، حسب لغة نفس البيان" " عزمهم الاستمرار في مواصلة النضال دفاعا عن مطالبهم العادلة والمشروعة وبأشكال غير مسبوقة

المصدر".

الجامعة المغربية فيها "السيبة" والترقية لا تكون بالأقدمية ولكن بالبحث العلمي

2012-08-14T11:26:00.000+00:00

قال الحسين الداودي وزير التعليم العالي والبحث العلمي وتكوين الأطر في يوم دراسي نظمته الجمعية المغربية للعلوم السياسية، بتنسيق مع كلية العلوم القانونية والاقتصادية والاجتماعية، بجامعة محمد الخامس أكدال يوم الأربعاء 25أبريل ، إن شهادة الماستر تمنح مقابل مبلغ مالي، موضحا أن هناك جامعات مغربية تمنح الماستر من خلال دروس مؤدى عنها . وأضاف الداودي وهو يناقش موضوع »حصيلة 100 يوم من الأداء الحكومي أن الجامعة المغربية تعاني من العديد من الاشكاليات والمشاكل، ذكر منها النقص الحاد في عدد الأساتذة بما يعادل أستاذ واحد ل 250 طالب ومشكل الأحياء الجامعية غير الكافي وذلك بـ 35 ألف سرير،
وذكر أيضا أن كل جامعة تقتني التجهيزات التي تحتاجها بشكل منفرد وبالملايير وعبر الداودي على ذلك بـ »السيبة« . وشدد على أن تكون الترقية اعتمادا على البحث العلمي وليس على الأقدمية، مؤكدا أن الترقية بالأقدمية لا وجود لها عالميا، وأخبر بأنه تم اعداد تصور للجامعة وقدمه للنقابة على أساس مناقشته، كما ذكر من القضايا المؤرقة أيضا تزوير النقط . وبالنسبة لأساتذة الطب، قال الداودي إن هناك من هؤلاء الأساتذة من عمل على تهريب المرضى وإلحاقهم بالعيادات الخاصة للاستفادة من مصاريف العمليات، وأوضح بأن مثل هذه الملفات تم تقديمها أمام القضاء . وأشار عبد اللطيف معزوز الوزير المنتدب لدى رئيس الحكومة المكلف بالمغاربة المقيمين في الخارج إلى أن مناقشة 100 يوم من الأداء الحكومي هي وقفة تأملية، مذكرا في نفس الوقت بنسبة هجرة الأدمغة من المغرب التي وصلت 18.5٪ وقال معزوز إن المغرب يحتل بذلك المرتبة الثالثة عالميا بعد مالطا ولبنان . وأضاف معزوز أن الحكومة الحالية جاءت في ظرف خاص وبعد التراكمات التي عرفها المغرب وذكر من الايجابي خاصة تقليص نسبة البطالة والتحكم في نسبة التضخم وخروج المغرب من الربيع العربي بخير . واعتبر التجربة المغربية، بخصوص الاصلاحات، التي أحدثت، خاصة، لأنها أتت بعد اعتماد دستور جديد وإصلاحات كبرى ومواكبة هذه التجربة من طرف العديد من الجهات الدولية، موضحا أن المغرب يعرف أين يتجه بشهادة شخصيات سياسية وأطراف دولية . وتساءل محمد أوزين وزير الشباب والرياضة في اليوم الدراسي ذاته، هل 100 يوم كافية للخروج بفكرة حول الأداء الحكومي في ظل سياق نقاش قانون المالية الذي اعتبره الوزير مؤشرا واضحا على المائة يوم هذه . وتحدث اوزين عن المرجعيات المختلفة للتشكيلة الحكومية واعتبر مرجعية المواطنة موحدة لهذه التشكيلة، وقال إن الدستور الجديد جاء في سياق جديد عماده الخيار الديمقراطي إضافة إلى خيارات أخرى مرتبطة بالحكامة والشفافية واقتران المسؤولية بالمحاكمة . وعن مسألة الاستمرار والقطيعة، أوضح أن الحكومة الحالية هي حكومة استمرارية متجددة، مؤكدا أن الامر لايتعلق بإعادة ابتكار العجلة لكن الاختلاف حاصل في كيفية دفع هذه العجلة . وفيما يتعلق بالشغل والتوظيف أكد وزير الشباب والرياضة أنه يجب التعامل بحزم وصرامة مع الاحتجاجات في هذا الصدد، وقال إن التوظيف من غير إجراء مباراة شيء محرج واعتبر التوظيف المباشر صعب جدا . واعتبر أيضا إمرأة واحدة في تشكيلة حكومية خطأ يجب تصحيحه من خلال تعيين نساء أخريات مستقبلا على رأس المديريات والكتابات العامة . وتبقى الاشارة إلى أن هذا اليوم الدراسي احتضنته كلية العلوم القانونية والاقتصادية والاجتماعية، بجامعة محمد الخامس أكدال الرباط وتقدم بكلمات ترحيبية كل من لحسن اولحاج عميد الكلية وعبد الرحيم المصلوحي رئيس اللجنة المنظمة

المصدر .

جدول العطل برسم السنة الجامعية 1433 / 1434 هـ ( 2013 / 2012 م)

2012-08-13T11:50:00.005+00:00

الترتيب	الأعـيـاد والـمـواسـم	تــاريــخ الــعـطــل	عدد الأيام
1	عيد الأضحى	مـن يـوم 8 ذي الحجة 1433 إلى يـوم 12 ذي الحجة 1433	5
2	المسيرة الخضراء	يوم الثلاثاء 6 نونبر 2012	1
3	فاتح محرم	يوم فاتح محرم 1434	1
4	عيد الاستقلال	يوم الأحد 18 نونبر 2012	1
5	فاتح السنة الميلادية	يوم الثلاثاء فاتح يناير 2013	1
6	ذكرى تقديم عريضة الاستقلال	يوم الجمعة 11 يناير2013	1
7	عطلة نهاية السداسي الأول وعيد المولد النبوي	من يوم الأربعاء 23 يناير 2013 إلى يوم الأحد 3 فبراير 2013	12
8	عطلة فصل الربيع	من يوم الأحد 7 أبريل 2013 إلى يوم الأحد 14 أبريل 2013	8
9	عيد الشغل	يوم الأربعاء فاتح ماي 2013	1
		الـمجمـوع	31

ملاحظة : يراعى إدخال اليوم الأول والأخير من العطل المذكورة أعلاه.

المصدر

طالب جزائري يكتشف نظريتين في الرياضيات

2012-08-13T02:07:00.000+00:00

تمكّن الطالب الجزائري جمال الدين بن عيشة، من اكتشاف ثاني نظرية له في الرياضيات، تتعلق بشبه المنحرف، وهي النظرية التي أقرّها أساتذة جامعيون، واعتبرت اكتشافاً جديداً من قبل هذا التلميـذ.

ونقلت صحيفة «الشروق» الجزائرية، امس، عن بن عيشة (18 عاماً)، الذي يقطن ولاية سطيف (300 كيلومتر شمال شرق العاصمة الجزائرية)، قوله إن «نظريته الأولى المتعلقة بحساب مساحة المثلث دفعته هذه المرة إلى البحث في حساب القاعدتين الصغرى والكبرى للشكل الهندسي المعروف باسم شبه المنحرف، انطلاقاً من قطريه وضلعيه غير المتوازيين فقط، وتوصل جمال الدين إلى نتيجة فريدة من نوعها، لأنه في السابق كان الأمر يستلزم معطيات إضافية».
وأكد بن عيشة أنه «توصل إلى هذه النتيجة بعد بحث معمق قام به بمفرده، ولما عرضه على أساتذة جامعيين اعترفوا له بأن الأمر يتعلق بنظرية جديدة لم تستعمل من قبل، وتتضمن رهاناً رياضياً منطقياً».
وحاز بن عيشة شهادة البكالوريا هذا العام بمعدل 16 من 20 وحصل على علامة 18 في الرياضيات، وهي المادة التي سبق له أن حصل فيها على علامة 20 خلال مشواره الدراسي بالثانوية.
وسبق لهذا الطالب أن اكتشف نظرية أولى في حساب مساحة المثلث، والتي طور من خلالها صيغة العالم المصري هيرون الإسكندري، إذ قدم أفضل بديل لهذه النظرية المعمول بها منذ قرون، مع تقليص احتمال الوقوع في الخطأ، وتبسيط طريقة الوصول إلى النتيجة.
يذكر أن بن عيشة، الذي يعترف له الأساتذة بذكائه الثاقب، سجل في ميدان الطب بجامعة سطيف، ويحلم أن يصبح طبيباً جراحاً لإجراء عمليات دقيقة.

المصدر
hespress

دليل الجامعات المغربية

2012-08-08T11:11:00.000+00:00

جامعة الأخوين - إفران

جامعة عبد المالك السعدي

جامعة القاضي عياض - مراكش

www.ucam.ac.ma

جامعة شعيب الدكالي - الجديدة

جامعة الحسن الأول - سطات

جامعة الحسن الثاني - الدار البيضاء

جامعة الحسن الثاني - المحمدية

جامعة ابن طفيل - القنيطرة

جامعة ابن زهر - أكادير

جامعة محمد الاول - وجدة

جامعة محمد الخامس أكدال

جامعة محمد الخامس - السويسي

جامعة السلطان مولاي سليمان - بني ملال
(site indisponible)

جامعة سيدي محمد بن عبد الله - فاس

جامعة مولاي اسماعيل - مكناس

الداودي: عازمون على إلغاء مجانية تعليم أبناء الميسورين وسنفتح القطاع أمام الاستثمارات الأجنبية

2012-08-08T05:35:00.001+00:00

قال لحسن الداودي وزير التعليم العالي والبحث العلمي وتكوين الاطر، في عرض ألقاه صباح اليوم أمام لجنة التعليم والثقافة والاتصال بمجلس النواب، أن الحكومة عازمة على تطبيق قرار إلغاء مجانية التعليم العالي بالنسبة لأبناء الشريحة الميسورة دون يحدد معايير تحديد هذه الشريحة، لأن التعليم حسب الوزير يكلف ميزانية ضخمة، وهو ما أثار انتقادات نواب فرق المعارضة البرلمانية.

وأكد الداودي أن وزارته قررت فتح باب الاستثمار في التعليم العالي في وجه الجامعات الأوروبية، وتحدث عن عروض العديد من الحكومات الغربية التي عبرت عن رغبتها في الإستثمار في قطاع التعليم، موضحا أن وزارته ستبرم اتفاقيات مع جامعات إسبانية وفرنسية وإيطالية وروسية لذلك، وهاجم الداودي من وصفهم أصحاب "لا لكل شيء" المعارضين لدخول الرأس المال الأجنبي في إشارة إلى البيان الذي أصدرته النقابة الوطنية للتعليم العالي التي عبرت عن رفضها إلغاء مجانية التعليم وفتحه أمام رؤوس الأموال الأجنبية، وقال الداودي أن الرأسمال الأجنبي يستثمر في قطاع التعليم منذ سنة 1986.

وأضاف وزير التعليم بخصوص وضع التعليم رهن الإستثمارات الخارجية، قائلا "يجب استغلال الاستقرار الذي يعيشه المغرب لاستقطاب إستثمارات الجامعات الدولية الكبرى"، مضيفا "لا يمكن أن تبقى المدارس الخاصة للتعليم حكرا على المستثمرين المغاربة فقط"، مؤكدا على أن الوزارة عازمة على تفعيل مقتضيات الميثاق الوطني للتربية والتكوين، وأقر بفشل وزارته في إيجاد مقاعد لجميع الطلبة الحاصلين على الباكالوريا.

وبرر الداودي اتخاذ هذه الإجراءات الحكومية، بتراكم مشكل الاكتظاظ في المؤسسات الجامعية ذات الاستقطاب المفتوح (كليات العلوم والآداب والحقوق)، بالإضافة إلى عدم قدة البنايات الجامعية على استيعاب جميع الحاصلين على شهادة الباكالوريا، وتحدث عن الخصاص في الكليات والمدرجات، مقابل وجود فائض للطلبة يقدر بحوالي 34 ألف طالب، لأن الوزارة كانت تتوقع أن لا يتجاوز عدد الحاصلين على الباكالوريا 176 ألف طالب، لكن العدد الإجمالي للحاصلين على هذه الشهادة تجاوز 210 ألف طالب.

المصدر

تلاميذ يتظاهرون ضدّا على الوضع التعليمي بشعَار "بغِينَـا نْقْـرَاوْ"..

2012-08-07T19:04:00.004+00:00

خرج عدد من الحائزين على باكلوريا الموسم الدّراسي المختتم، مسنودين بنشطاء جمعويين وأولياء أمور وثلّة من الطلبة الجامعيّين، للاحتجاج ضدّا على الوضع التعليمي المغربي بوقفات همّت عشرات من المصالح الخارجيّة لوزرا ة التربية الوطنيّة زيادة على المقر المركزي لذات القطاع الحكومي.

واختار المعربون عن غضبهم ثلّة من الشعارات، أبرزها جملة "بْغِينَـا نْقْـرَاوْ" التي رفعها تلاميذ مستاؤون العتبات المرتفعة التي حدّدت لولوج أبرز معاهد التعليم العالي بالبلاد.. وذلك إلى جوار شعارات أخرى كـ "بغِينَا نْقْرَاوْ.. لقِينَا التّعليم كَاوْ".

الاحتجاجات المفعّلة أتت عبر دعوة فَايسبُوكيّة وقف وراءها عدد من الحاصلين على باكلوريا 2012، كما تمّ تصوير شريط فيديُو وضع على اليُوتُوب لحشد المشاركين ضمن ذات الموعد المرصود بعد زوال أمس.

وكانت معدّلات جدّ مرتفعة قد برزت هذا العام وسط لوائح المفلحين في إنهاء التعليم الثانوي التأهيلي، وهو ما انعكس على العتبات المحدّدة للوائح المقبولين من أجل الخضوع لاختبارات ولوج عدد من المعاهد العليا.. ذلك أن تلاميذ حاصلين على معدّلات من قبيل 16 من 20 لم يجدوا لهم مكانا بعدد من المؤسّسات.

الخارجون للتظاهر اعتبروا، ضمن تصريحات استقتها هسبريس، أنّ وقوفهم المرصود بالشوارع "استهلال لسلسلة تحرّكات نضالية تروم إعادة الاعتبار للثانويات المغربيّة بتلاميذها وأطرها"، داعين لـ "إصلاح حقيقي يطال الوضع التعليمي بالبلاد اعتمادا على مخطط يضمن الرقي بالمستوى وضمان تكافؤ الفرص".

هسبريس

تقرير 'اليونسكو' يرسم صورة قاتمة للتعليم بالمغرب

2012-08-04T21:23:00.004+00:00

المغرب يحتل مراتب متأخرة في نسب التمدرس خلف دول عربية وإفريقية

رسم تقرير صدر عن معهد "اليونسكو" للإحصاءات، صورة سوداوية عن الوضع التعليمي بالمغرب، وأشار التقرير الذي قدم مقارنة إحصائية للتعليم في العالم لسنة 2011، إلى أن المغرب يحتل مراتب متأخرة في أغلب المؤشرات مقارنة مع دول عربية وإفريقية عديدة.

وكشف التقرير الذي تناول محاور تتعلق بالمنظور العالمي حول تقدم التلاميذ إلى المستوى "الثانوي"، ونسبة الأساتذة وبيئة وجودة وتمويل التعليم، عن أرقام صادمة حول الواقع التعليمي بالمغرب، بحيث أن نسبة 10 في المائة من الأطفال الذين بلغوا السن المخولة لهم للالتحاق بالتعليم الابتدائي لم يلتحقوا بالمدرسة سنة 2009، فيما حققت تونس نسبة 100 في المائة من التمدرس، وحققت قطر نسبة 98 في المائة ومصر 97.5 في المائة، والكويت بنسبة 97 في المائة ثم البحرين بنسبة 93 في المائة، فيما تفوقت دول مثل مالاوي وبورندي اللتين حققتا نسبة تجاوزت ال100 في المائة، وتفوقت دول إفريقية أخرى مثل الموزمبيق وتانزانيا والبنين وأوغندا والكاميرون وزامبيا والطوغو، على المغرب في النسبة الصافية للالتحاق الأطفال بمرحلة التعليم الابتدائي.

وأشار الإحصائيات الواردة في التقرير إلى أن معدل الانتقال من مرحلة التعليم الابتدائي إلى الثانوي الإعدادي حوالي 87 في المائة، مقارنة مع التي بلغت فيها النسبة 96 في المائة إلى جانب السودان وتونس والبحرين وجيبوتي، كما أشارت البيانات إلى تموقع المغرب وراء إثيوبيا التي سجلت معدل 91 في المائة، ودول إفريقية أخرى.

وبخصوص انتقال التلاميذ إلى الثانوي الإعدادي، لم تتجاوز النسبة في المغرب 34.5 في المائة، وهي نفس النسبة التي سجلها اليمن، وأظهر التقرير الذي استعرض بيانات جميع دول العالم، أن نسبة المغرب ضعيفة مقارنة مع الدول العربية، حيث سجلت البحرين نسبة 89 في المائة والكويت 79 في المائة، تليهما قطر بنسبة 77 في المائة، وحققت مصر نسبة 65 في المائة. كما أظهرت الإحصائيات أن كينيا حققت معدل 50 في المائة، وغانا نسبة 46 في المائة وناميبيا سجلت تقريبا 54 في المائة، فضلا عن دول أخرى مثل جنوب إفريقية التي حلت في المرتبة الأولى ضمن دول إفريقيا جنوب الصحراء.

وأظهر التقرير، أنه في الدول العربية ازدادت معدلات الالتحاق بالمدارس الثانوية، من 4 ملايين سنة 1970 إلى نحو 30 مليون تلميذا من الذكور والإناث سنة 2011، وأكبر معدلات الالتحاق سجلت في مصر والجزائر وسوريا، فيما أشار التقرير، إلى أن المغرب وتونس والسودان والعراق، رغم أنهم استطاعوا إلحاق أكثر من مليون تلميذ وتلميذة بالمدارس الثانوية خلال الفترة نفسها، فإنهم يعانون من تحدي التحاق الإناث بالثانوية.

وأورد التقرير، أن المغرب احتل المرتبة ما قبل الأخيرة في عدد الخريجين قبل ثلاث سنوات، ضمن الدول العربية التي أورد معهد "اليونسكو" إحصائيات بشأنها، إذ سجل نسبة 46 في المائة بحوالي 71 ألف خريج، قبل اليمن التي لم يتجاوز عدد خريجيها نسبة 33 في المائة. وجاءت قطر في المرتبة الأولى بنسبة 62 في المائة، متبوعة بفلسطين المحتلة وعمان بنسبة 59 في المائة من حيث عدد الخريجين، فيما حققت لبنان والأردن ومصر على التوالي نسبة 57 في المائة و55 في المائة و52 في المائة.

كما سجل التقرير أن نسبة المقروئية بالنسبة للمغاربة فوق 15 سنة حوالي 56 في المائة، يشكل النساء منها نسبة 44 في المائة، وبلغ مؤشر بين الجنسين معدل 0.64، والمعطى المستخلص من نسبة المقروئية أن نسبة الأمية تقارب نسبة المغاربة الذين يعرفون القراءة والكتابة، وكشفت البيانات المقارنة، أن المغرب يحتل مرتبة جد متدنية مقارنة مع الدول العربية إلى جانب موريتانيا، وقد سجلت قطر نسبة 95 في المائة من نسبة المقروئية تليها الأردن بنسبة 91 في المائة، وحققت عمان وليبيا والسودان وتونس ومصر نسب مرتفعة.

تلميذ مغربي أبهر الأمريكيين

2012-08-04T12:59:00.006+00:00

انشغل العديد من المغاربة بقصة التلميذ النجيب أنور عبادي الذي حاز على أكبر معدل في تاريخ البكالوريا المغربية، غير أن القليلين فقط من علموا بوجود إنجاز مغربي آخر في أقوى دولة بالعالم، فهناك في ولاية ماساشيوتس بالولايات المتحدة الأمريكية خطف تلميذ مغربي الأنظار بأن حقق إنجازين كبيرين، تمثلا في حصوله أولا على أكبر معدل في سنته الختامية بأكاديمية بوسطن التقنية لهذا الموسم، وثانيا تخرجه كأصغر تلميذ على الإطلاق في كل تاريخ مدينة بوسطن.

محمد أمين المغني، من مواليد شهر نونبر 1995 بسيدي سليمان، هاجر رفقة والدته وأختيه وأخيه إلى الولايات المتحدة الأمريكية بعد حصول والدته على البطاقة الخضراء التي تخول لها الانتقال لبلاد العم سام، مما حتم عليها التخلي عن عملها بالمغرب كأستاذة لغة فرنسية خاصة أنها كانت ترى في البطاقة الخضراء فرصة عظيمة تمنح أبناءها تعليما راقيا لا يوجد مثيلا له بالمغرب، فالتحق بهم الأب بعد أشهر غير أن مجموعة من الظروف العائلية أنهت العلاقة الزوجية بالطلاق.
فاطمة الراجي، والدة محمد أمين، عانت الكثير من أجل تعليم أبنائها، فقد كانت تعمل ليل نهار كي توفر لأبنائها الجو المناسب للتحصيل العلمي، فمن أستاذة تحمل الكتب والدفاتر إلى عاملة بمطعم تحضر المأكولات والأطباق للزبائن، غير أنها لم تندم على ما بذلته من تضحيات ما دام محمد أمين رفع رأسها عاليا بمدينة ربما ساكنتها لم تكن تعرف بلدا اسمه المغرب قبل هذا الإنجاز.
سكنت أسرة الراجي في البداية في مدينة سالم، وحينذاك لم يكن باستطاعة محمد أمين الحديث بالإنجليزية، وهو الذي كان يبلغ حينها 9 سنوات، لكن سرعة بديهته جعلته يتعلم هذه اللغة في بضعة أسابيع، لتنتقل معه الأسرة لشرق مدينة بوسطن.
وقضى هذا اليافع هناك مدة من الزمن في أكاديمية ماريو أومانا، اكتشف خلالها أساتذته شغفه الكبير بالرياضيات والعلوم، لينصحوا والدته بإرساله لثانوية تابعة للأكاديمية التقنية بوسطن، فانتقلت العائلة مرة أخرى إلى جنوب مدينة بوسطن قصد الاقتراب من الابن النابغة الذي كان أصغر تلميذ على الإطلاق يلتحق بهذه الأكاديمية في عمر 12 سنة.
نجاح محمد أمين المغني أبهر الأمريكيين حيث خصصت جريدة مدينة بوسطن صفحة كاملة للحديث عن إنجازه المميز، كما حاورته القناة المحلية لبوسطن، واستضافه شخصيا عمدة المدينة في حفل بهيج، فنجاح محمد أمين ليس نجاحا عاديا، تقول والدته لهسبريس، ولكنه نجاح لكل المغاربة خاصة من يقاسون الغربة بعيدا عن أرض الوطن.
محمد أمين المغني الذي يعشق لعبة البيسبول ويمارسها باستمرار، سيبدأ الدراسة بعد أيام في جامعة سيراكيوس بنيويورك التي قدمت له منحة قصد تهيئة كل الظروف أمامه كي يحقق حلمه في أن يصير مهندسا في العلوم الفيزيائية، أو حتى واحدا من علماء العالم في هذه العلوم، ما دام من المرتقب أن يتخرج بعد سنوات من هذه الجامعة مرة أخرى كأصغر خريج على الإطلاق في كل تاريخها.

هسبريس- إسماعيل عزام

ثانوية بالرباط "تستضيف" الشذوذ الجنسي

2012-08-04T12:33:00.006+00:00

اكد مسؤول مغربي ان ثانوية تابعة للبعثة الفرنسية بالرباط استضافت شابا فرنسيا شاذا جنسيا تحدث للطلبة في شهر نيسان (ابريل) الماضي.
وقال محمد الوفا وزير التربية الوطنية أن ثانوية ديكارت التابعة للبعثة الفرنسية بالرباط، استضافت شابا فرنسيا شاذا جنسيا، من أجل إلقاء عروض في الفترة الممتدة بين الإثنين 16 والسبت 21 نيسان/أبريل الماضي، واعتبر أن الشاذ حضر من أجل تقديم شهادة أمام التلاميذ حول صعوبات امتلاك هوية جنسية مختلفة، والدعوة إلى التسامح مع ظاهرة الشذوذ وضرورة رفض الأحكام المسبقة الكارهة للمثليين، ضمن نشاط في مادة علوم الحياة والأرض في نطاق المرسوم الوزاري لسنة 2003، بخصوص التربية الجنسية المعتمدة في المنظومة التربوية الفرنسية.

وأكد المسؤول المغربي في تصريحات امام مجلس النواب ردا على سؤال لنائب برلماني 'ما نشر حول دروس في الشذوذ الجنسي بإشراف أساتذة مادة علوم الحياة والأرض بأنفسهم على تحضير هذا النشاط التربوي وتأطيره، مسجلا أن 10 من التلاميذ من أصل 200 تلميذ لم يرغبوا في حضور هذه الحصص.
ووفقا للوزير المغربي فقد أكد مدير الثانوية المذكورة أن هذه الأنشطة لم تنحو إلى التحريض على الشذوذ، بقدر ما كان الهدف منها هو محاربة الإقصاء وتحسيس التلاميذ بمسألة التمييز بين المجال العام والخاص في الحياة الجنسية الإنسانية طبقا للتوجهات التربوية الفرنسية.
وبرر الوفا حضور مثل هذه الدروس في هذه المؤسسة، بـ'أن المادة التاسعة عشر من البروتوكول الثاني الملحق باتفاقية الشراكة للتعاون الثقافي والتنمية بين المغرب وفرنسا تنص على أن هذه المؤسسات الفرنسية، تدرس برامج مطابقة لقواعد البلد الأصلي في ميدان التعليم'، كما أنه 'يتم تسييرها وتفتيشها من طرف البلد الأصلي'.
وتوصلت رئاسة الحكومة المغربية في حينه بتقرير من بعض أولياء تلاميذ، يؤكد أن الثانوية نظمت حلقات دراسية حول 'الشذوذ الجنسي'، تحت عنوان، 'كن متسامحا مع ـ الشواذ جنسيا ـ قد تصبح يوما مثلهم'، أطرها فرنسي يقول التقرير إنه 'شاذ جنسيا'.
ويكشف التقرير عن قيام الفرنسي، مؤطر الحلقات الدراسية، باستهداف التلاميذ الذين يدرسون بالقسم السادس ابتدائي وتلاميذ الإعدادي والثانوي، والذين تتراوح أعمارهم بين 11 سنة و18 سنة، وتصل مدة كل حلقة دراسية إلى ستون دقيقة، وتحتضنها قاعة مخالفة لقاعات الدروس، ويتم تقسيم الحصة إلى جزئين، حيث خلال الثلاثين دقيقة الأولى يعرض شريط وثائقي، يستعرض تجارب 'نساء سحاقيات وذكور لواطيين'، وكيف 'استطاعوا مقاومة العادات والتقاليد الاجتماعية والمحذورات الدينية'، بينما يخصص الجزء الثاني من الحصة للمناقشة مع التلاميذ، حيث 'يدافع المؤطر الفرنسي عن الشذوذ الجنسي ويحاول إقناع الجميع محافظا على هدوئه في حال وجود رأي مخالف.

جريدة القدس العربي

منحة 4 آلاف درهم شهرياً للمتفوقين جامعياً

2012-08-04T12:26:00.000+00:00

قال لحسن الداودي، وزير التعليم العالي والبحث العلمي وتكوين الأطر يوم الاثنين بمجلس النواب بالرباط، إن وزارته ستوفر منحة مالية قدرها 4 آلاف درهم شهريا للطلبة المتفوقين الذين سيتابعون دراستهم العليا في أسلاك الماستر والدكتوراه، وذلك من أجل الرفع من منسوبية الطلبة الباحثين في الجامعة المغربية ومنحهم فرص التدريس والتأطير الجامعي.

وتأسف الداودي، في جوابه على سؤال شفوي لفريق العدالة والتنمية حول الهدر الجامعي بالجامعة المغربية، على عدم توفر المغرب على دكاترة في القانون الخاص، وهو ما يؤدي إلى ضياع مناصب مهمة للشغل، منها 20 منصبا ماليا هذه السنة، وذلك لغياب خريجين ودكاترة في القانون الخاص والاقتصاد.
ومن جهة أخرى، أشار الوزير أنه، وفي إطار تفعيل القانون المتعلق بالتعيين في المناصب العليا، سيتم الإعلان على المناصب المخصصة لعمداء الكليات والمدراس العليا خلال هذا الشهر الحالي.
وفي سياق متصل، أكدالداودي أنه سيوفر كافة المعلومات والمعطيات الخاصة بالطلبة والأساتذة والجامعات والمدراس العليا على بوابة موقع وزارته الالكترونية، وذلك تفعيلا للدستور الذي ينص على الحق في الوصول إلى المعلومة، يقول الوزير.

مراحل تسجيل الطلبة الجدد

2012-08-04T07:40:00.000+00:00

1) المرحلة الأولى: التسجيل ابتداء من 1 غشت 2012، عبر الرابط التالي :

preinscription.uca.ma

2) المرحلة الثانية من 3 إلى 8 شتنبر 2012، إيداع ملفات التسجيل بكلية العلوم، حسب الأوقات التالية من 9 إلى 11 صباحا ومن 3 إلى 5 بعد الزوال

الوثائق المطلوبة بالملف :

1) ورقــة التسجيل القبـــــــلي

3) 1النسخة الأصلية من الباكالوريا و 6 نسخ مصادق عليها

4) 4نسخ من البطاقة الوطنية مصادق عليها

5) 6 أظرفة تحمل اسم وعنوان الطالب

6) 8 صور شمسية للطالب

7) 3 عقود الازدياد + واحد أصلي (أخضر)

8) 1 ملف طبي مع المطبوعات المسلمة بالكلية مملوءة بدقة

أزيد من نصف مليون طَالِبٍ ضمّهم التعليم العمومي الموسم الماضي

2012-08-04T06:16:00.003+00:00

بلغ عدد الطلبة المرتادين لمؤسسات التعليم العالي العمومي المغربي، خلال الموسم الدراسي الماضي، ما مجموعه 509079 فردا.. 436753 منهم وسط "الاستقطاب المفتوح" الشامل لميادين التعليم الأصيل والعلوم القانونية والاقتصادية والاجتماعيّة والآداب والعلوم الإنسانية والعلوم، بينما تواجد 72323 طالبا وطالبة ضمن "الاستقطاب المحدود" الممكّن من
دراسة العلوم والتقنيات والطب والصيدلة وطب الأسنان وعلوم المهندس والتجارة والتسيير والتكنولوجيا والترجمة وعلوم التربيّة.

ووفقا لإحصائيات تحصّلت عليها هسبريس من وزارة التعليم العالي والبحث العلمي وتكوين الأطر فإنّ الموسم الدراسي المختتم قد شهد تواجد 9233 من طلاّب التعليم الأصيل، و187742 من الدارسين للعلوم القانونية والاقتصادية والاجتماعية، إضافة لـ137066 من طلاّب الآداب والعلوم الإنسانية و102713 من دارسي العلوم بالجامعة.

من جهة اخرى؛ درس 995 فردا علوم التربية الموسم الماضي، مقابل 421 درسوا الترجمة، و13790 تواجدوا نفس الموسم بميدان الطب والصيدلة، و1507 بطب الأسنان، فيما درس العلوم والتقنيات 21157 طالبا وطالبة مقابل 15355 بعلوم المهندس و8839 بالتجارة والتسيير و10258 في ميدان التكنولوجيا.

جامعة سيدي محمّد بن عبد الله بفاس تواجد بها الموسم الماضي 74042 من الطلبة والطالبات، أمّا جامعة ابن زهر بأكادير فقد ضمّت 60590 خلال ذات العام الجامعي، مقابل 48314 من الطلبة بجامعة القاضي عياض بمراكش، و43937 بجامعة المولى إسماعيل بمكناس، فـ40652 بجامعة عبد المالك السعدي بتطوان، و39747 بجامعة الحسن الثاني بالمحمّديّة، و38144 بجامعة محمّد الأوّل بوجدة، و33168 بجامعة الحسن الثاني عين الشق للدار البيضاء، فيما تواجد بجامعة محمّد الخامس بالرباط 29955 من الطلاب، وبجامعة الحسن الأول بسطات كان 15805، و12633 بجامعة المولى سليمان ببني ملاّل، و12433 بجامعة شعيب الدكالي بالجديدة، فـ 9233 بجامعة القرويّين لفاس.

ووفقا لذات المعطيات فإنّ جامعات القنيطرة ووجدة وأكادير وفاس تعدّ الأكثر استعمالا لطاقاتها الاستيعابيّة إلى حدّ التخطّي، فيما تعدّ دراسة التعليم الأصيل والعلوم القانونية والاقتصادية والاجتماعية، فالآداب والعلوم الإنسانية وكذا العلوم، أكثر الميادين اكتظاظا بالطلبة.. فيما تموقعت جامعة أكادير على قمّة المؤسسات التي تعاني خصاصا في أطر التدريس بـ315 أستاذا، تليها جامعة فاس فمراكش ومكناس ووجدة بخصاص وصل إلى 309 و278 و255 و248 من الأساتذة، مع احترام التوالي.

وبشأن التعليم العالي الخاص بالمغرب تورد ذات المعطيات الرقمية أنّ 213 مؤسسة رخّص لها إلى حدود الموسم الماضي، زيادة على جامعتين خاصّتين، ما يشكّل نسبة تطوّر للقطاع تبلغ 29٪.. وبذات التعليم العالي 1159من المسالك الضامّة لـ36434 من الطلبة والطّالبات.

hespress

طالب يقرصن موقع كلية العلوم بطنجة ويفضح لائحة الناجحين في الماستر

2012-08-03T23:55:00.000+00:00

الصورة: موقع الكلية بعد قرصنته

تمكن طالب حاصل على الإجازة بميزة حسن، من اختراق الموقع الإلكتروني لكلية العلوم بطنجة التابعة لجامعة عبد المالك السعدي، احتجاجا على عد انتقاءه ضمن الطلبة الذي اختارتهم اللجنة العلمية لاجتياز مباراة ولوج سلك الماستر بالكلية رغم حصوله على ميزة تأهله لذلك.

وترك الطالب "المقصي" رسالة تظلم على الصفحة الرئيسية للموقع، أكد فيها أن بعض الطلبة تم قبولهم من طرف اللجنة المشرفة على الماستر رغم عدم توفرهم على الشروط المطلوبة، وقال أن بعضهم حصل على الإجازة بميزة مقبول، وذكر أن قرصنته لموقع الكلية كان بهدف الحصول على لائحة الطلبة المقبولين لاجتياز امتحان ولوج الماستر.

وقال هذا الطالب "هادشي راه كنقولوا وعندي الدليل لأنني رأيت كل نقط المترشحين لاجتياز الامتحان، راه بغينا نكملوا غير قرايتنا وماخليتوناش ، فين ما مشيت كاين الرشوة وباك صاحبي". وقد وضع الطالب لائحة بأسماء الذين تم قبولهم بميزة مقبول على الصفحة الأولى للموقع المقرصن.

قبل ذلك بيومين تعرض كذلك موقع كلية العلوم بتطوان للقرصنة، نظرا لتأخير إعلان نتائج المقبولين في الماستر، لكن تمت السيطرة عليه بعد مرور 12 ساعة.

من اغرب التجارب العلمية -إنتاج غيوم (فيديو)

2012-08-03T21:19:00.001+00:00

تجارب ناسا لمحركاتها الصاروخية تنتج غيوما ممطرة حقيقية في واحدة من أغرب التجارب العلمية على الإطلاق

المغرب يتجه لإنشاء أكبر مشروع لانتاج الطاقة الهوائية في افريقيا

2012-08-03T21:03:00.001+00:00

المغرب يتجه لإنشاء أكبر مشروع لانتاج الطاقة الهوائية في افريقيا من أجل تقليص استيراد حاجياته من الطاقة إختار المغرب الإستثمار في الطاقة الريحية والطاقة الشمسية ........

فبعد مشروع طنجة الضخم الذي سيمكن من إنتاج 6600 جيغاواط سنويا ومحطات 280 ميغاواط التي تم إنجازها بحقول عبد الخالق الطريس (50 ميغاواط) ولافارج (30 ميغاواط) بتطوان وأموجدول (60 ميغاواط) بالصويرة وطنجة 1 ظهر سعدان (140 ميغاواط)، و720 ميغاواط في مرحلة التطوير بأخفنير، وباب الواد بالعيون وحاومة وجبل خلادي بتطوان...
سينضاف إلىهم مشروع طرفاية لانتاج الطاقة الهوائية، و هو أكبر مشروع من نوعه في افريقيا سيكلف نحو 350 مليون دولار، إلا أن تمويله سيكون من قبل أبناك مغربية مثل "التجاري وفا بنك"،، و"البنك الشعبي" ، و"البنك المغربي للتجارة الخارجية". ...وحسب المكتب الدولي " " Chadbourne & Parke " الذي مثل "المكتب الوطني للكهرباء" في صفقة العروض الدولية الخاصة بإنتاج الطاقة الهوائية بحقل طرفاية، فإن الصفقة رست على شركتي "ناريفا" و"كرابيل إف زي إي". و"ناريفا" :؛وتحالف الشركتين يعود إلى كون شركة "كرابيل" متخصصة في مجال الطاقات المتجددة وخاصة في مجال تحلية مياه البحر، وهو ما قد يدفع الشركتين مستقبلا إلى الاستثمار في هذا المجال.؛

حائزون على الباكلوريا يدعون لاحتجاج وطني يوم 6 غشت

2012-08-03T02:28:00.001+00:00

دعا عدد من الحائزين على باكلوريا العام 2012 إلى خوض احتجاج وطنيّ بكافة المدن المغربيّة ضدّا على "غلق آفاق التعليم العالي رغما عن نيل ميزات عاليّة بامتحانات التخرّج من السلك الثانوي التأهيليّ

توجيه النداء للخروج الاحتجاجي تمّ عبر الموقع العالمي يُوتُوب، وبالضبط من خلال تسجيل سمعيّ بصريّ برز ضمنه ثلّة من الغاضبين، وقد حدّد موعد الـ6 من غشت الجاري، على السّاعة الرابعة بعد الزّوال، لأجرأة هذه الخطوة وسط الشوارع العامّة.

"التحصّل على ميزتي حَسَن وحَسن جدّا لم يعد يفتح الآفاق" و"عتبات معدّلات الولوج لمؤسّسات مثل الهندسة والطّب والصيدلة أضحت مرتفعة أكثر من اللاّزم" و"مؤسّسات التعليم الخاص تنفخ نقاط تلاميذها" و"تكافؤ الفرص يغيب عن الواقع التربوي والتكويني المغربي".. هي تعابير من بين أخرى برزت ضمن ذات توثيق اليُوتُوب.

و هذا رابط المجموعة الخاص بمدينة مراكش على الفايسبوك

Uecse Marrakech

مسالك الإجازة المتوفرة في كلية العلوم السملالية بمراكش

2012-07-23T22:41:00.002+00:00

Licence d'Etudes Fondamentales Sciences de la Matière Physique SMP

Semestres	Intitulé Module	Volume Horaire
Semestre 1
	LC 1 / Informatique 1
	Chimie générale 1
	Physique1:Mécanique 1 / Thermodynamique 1
	Mathématique1:Analyse 1 / Algébre 1
Semestre 2
	LC 2 / Informatique 2
	Chimie générale 2
	Physique2:Electricité 1 / Optique 1
	Mathématique2:Analysie 2 / Algébre 2
Semestre 3
	LC 3 / Informatique 3
	Physique3: Electricité 2 & 3
	Physique 4: Mécanique 2 / Physique Nucléaire 1
	Physique 5 : Mécanique Quantique 1 / Optique 2
Semestre 4
	LC 4 / Electronique 1
	Physique 6:Phy.des Vibrations / Phy.Matiére
	Physique 7: Méca. des Fluides / Informatique 3
	Mathématique 4
Semestre 5
	Mathématique 5 / Méthodes numériques
	Physique 8: Informatique 4 / Machines Electriques
	Physique 9: Méca. Lagrangienne / Méca. Quantique 2
	Physique 10: Electronique 2 / Electronique 3
Semestre 6
	Physique 11: Transferts Thermiques / Machines Thermiques
	Physique 12: Phy. Statistique 1 / Phy. Statistique 2
	Physique 13: Phy. Atomique / Phy. Nucléaire 2
	Projet de fin d'étude

Licence d'Etudes Fondamentales Sciences de la Matière Chimie SMC

Semestres	Intitulé Module	Volume Horaire
Semestre 1
	LC 1 / Informatique 1
	Chimie générale 1
	Mathématique 1: Analyse 1 / Algébre 1
	Physique 1: Mécanique / Thermodynamique
Semestre 2
	LC 2 / Informatique 2
	Mathématiques 2: Analyse 2 / Algébre 2
	Physique 2: Electricité 1 / Optique 1
	Chimie générale 2
Semestre 3
	LC 3 / Informatique 3 / Mathématiques 3
	Chimie minérale 1
	Chimie Organique 1
	Physique 3: Méca. Quantique / Optique 2
Semestre 4
	LC 4 / Informatique 4 / Mathématique 4
	Thermodynamique / Cinétique chimique
	Chimie théorique / Spectroscopie
	Chimie analytique / Electricité 2
Semestre 5
	Informatique / Spectrochimie
	Chimie Organique 2
	Chimie minérale 2
	Elecrtochimie / Chimie Analytique 2
Semestre 6
	Analyses / Physico-chimie / Controle qualité
	Chimie Industrielle
	Module Optionnel
	Projet de fin d'étude

Licence d'Etudes Fondamentales Sciences Mathématiques SMA

Semestres	Intitulé Module	Volume Horaire
Semestre 1
	LC1 & Informatique 1	80
	Analyse I	80
	Algèbre I	80
	Physique I : Mécanique 1 Thermodynamique 1	80
Semestre 2
	LC2 & Informatique 2	80
	Analyse II	80
	Physique II : Electricité 1 Optique 1	80
	Algèbre II	80
Semestre 3
	LC3 & Informatique 3	80
	Analyse III	80
	Algèbre III	80
	Physique III : Electricité 2 et 3	80
Semestre 4
	Probabilités & Statistiques	80
	LC4 & Méthodes	80
	Analyse IV	80
	Géometrie & Mécanique 2	80
Semestre 5
	Topologie	80
	Informatique	80
	Algèbre IV	80
	Mesure et Intégration	80
Semestre 6
	Analyse numérique II	80
	Calcul différentiel	80
	Module optionnel	80
	Projet de Fin d'etudes	80

Licence d'Etudes Fondamentales Sciences de la Vie SVI

Semestres	Intitulé Module	Volume Horaire
Semestre 1
	LC I / Mathématique I
	Biologie cellulaire / Géologie générale
	Physique SVT I	90
	Chimie Générale	90
Semestre 2
	LC II / Mathématique II	90
	Biologie des organismes	90
	Chimie II / Physique II	90
	Géologie II	90
Semestre 3
	LC III / Informatique I	90
	Biologie II	90
	Biochimie	90
	Génétique I Microbiologie I	90
Semestre 4
	LC IV / Informatique II	90
	Biochimie et Biologie moléculaire	90
	Floristique et Physiologie Végétale	90
	Faunistique et Physiologie Animale	90
Semestre 5
	Biologie de Développement Organes des Sens Endocrinologie	90
	Physiologie de la nutrition des plantes	90
	Techniques d’analyse et Biostatistique	90
	Les grandes Fonctions et leurs régulations	90
Semestre 6
	Génétique II Microbiologie II	90
	Ecologie Animale et Ecologie Végétale	90
	Modules optionnels
	Projet de fin d’études

Licence d'Etudes Fondamentales Sciences de la Terre et de l'Univers STU

Semestres	Intitulé Module	Volume Horaire
Semestre 1
	Biologie I / Geologie I	90
	Chimie generale I	90
	Physique SVT I	90
	LC I / Mathematique SVT I	90
Semestre 2
	Geologie II	90
	LC II / Mathematique SVT II	90
	Biologie des organismes	90
	Chimie II / Physique SVT II	90
Semestre 3
	LC III / Informatique I	90
	Stratigraphie et Paléontologie	90
	Pétrologie	90
	Géologie structurale et Sélimentologie	90
Semestre 4
	LC IV / Informatique II	90
	Hydrologie et Hydrogeologie	90
	Risques naturels et aménagement du territoire	90
	Dynamique des systemes géomorphologique et géologie	90
Semestre 5
	Géochimie / Magmatologie et Métamophisme	90
	Sédimontologie analytique et environnements sédimentaires	90
	Géologie du Maroc et régions voisines	90
	Tectonique analytique	90
Semestre 6
	Ressources minérales et hydriques	90
	Stratigraphie et Préhistoire	90
	Géotechnologies	90
	Projet de fin d'etude

للمزيد من التفاصيل المرجو زيارة موقع الكلية http://www.fssm.ucam.ac.ma/pages/formation.php
وللإجابة على تساؤلاتكم المرجو وضعها على حائط صفحتنا على الفيسبوك http://www.facebook.com/FSSSM

موقع كلية العلوم السملالية

2012-07-23T11:41:00.004+00:00

موقع الكلية

خريطة الكلية