arab2U

Inspirasi Gout gout dan Di Sheppard

noreply@blogger.com (ust amir) — Wed, 14 May 2025 07:38:00 +0000

Gout Gout dan Di Sheppad dari Autralia ; 2 nama yang tiada siapa mengenalinya sebelum ini. Kini seluruh mata pecinta sukan trek dunia melihat susuk tubuh mereka dengan penuh keterujaan. Satu persatu rekod balapan dipecahkan dalam usia yang begitu muda 17 tahun !!!

Bersama kita meneroka pendekatan holistik Di Sheppard terhadap kejayaan di dalam dan di luar trek.

Misi Beliau

"Tugas saya adalah untuk mewujudkan persekitaran di mana atlet yang benar-benar serius tentang perkembangan diri boleh berkembang maju."

Bagi Di Sheppard, kejurulatihan bukan soal ijazah atau gelaran, tetapi tentang membina hubungan yang berkesan dengan penuh kejujuran dan integriti antara jurulatih dan atlet bimbingannya. Ia bermula daripada keupayaan semula jadinya untuk memerhati dan memahami setiap atlet di bawah bimbingannya

Tentang Menetapkan Piawaian Sejak Awal

"Saya beritahu mereka dari hari pertama: ini perjalanan kamu, dan saya di sini untuk membimbing, bukan untuk memimpin tangan kamu. Kejayaan memerlukan disiplin, dan itu sesuatu yang saya jangka daripada setiap atlet yang menjejakkan kaki ke trek saya."

Ketegasan beliau terhadap ketelusan, keterusterangan, dan hormat terhadap sempadan telah memberikannya reputasi sebagai jurulatih yang bukan sahaja membentuk bakat atlet, tetapi juga membina sahsiah diri. Dengan menetapkan piawaian tinggi dan berpegang teguh pada prinsipnya, Di memastikan setiap atlet bersedia menghadapi cabaran dalam sukan—dan kehidupan—dengan ketahanan, kejelasan, dan tujuan yang jelas.

Tentang Prestasi Remaja

"Saya tak suka istilah ‘prestasi tinggi remaja.’ Mereka ini masih pelajar sekolah, bukan profesional, dan mereka perlu merasai kegembiraan dalam apa yang mereka lakukan. Jika mereka tak cintakan sukan ini, tiada kejayaan pun yang mampu mengekalkan mereka dalam jangka panjang."

Detik Penentu: Perspektif Di dan Gout terhadap Kejayaan

Salah satu detik penting dalam perjalanan kejurulatihan Di Sheppard berlaku dalam perbualannya dengan Gout sejurus mereka pulang daripada Kejohanan Dunia U20 2024. Mengimbas kembali prestasi mereka, Di mengingati detik itu sebagai perbualan yang menjadi detik penentu bagi mereka berdua—perbualan yang mencerminkan komitmen Di untuk memastikan Gout kekal berpijak di bumi nyata, walaupun kariernya sedang melonjak.

> “Seminggu selepas kami pulang, kami sedang memandu dan Gout berpaling kepada saya dan berkata, ‘Apa yang kita capai tu besar juga, kan?’ Saya setuju, ‘Ya, memang besar, tapi kita tak pun bertindak seolah-olah ia besar, kan?’ Dia hanya angguk dan kata, ‘Tak, kita tak pun.’”

Perbualan ini menggambarkan falsafah kejurulatihan Di. Bagi beliau, setiap pertandingan hanyalah satu batu loncatan, satu peluang untuk membina pengalaman, bukan untuk dibanggakan secara berlebihan. Perspektif ini menjadi pegangan Gout dalam meneruskan perjalanannya sebagai atlet. Fokus jangka panjang yang dibawa Di membantu Gout melihat setiap pencapaian bukan sebagai matlamat terakhir, tetapi sebagai satu bab dalam perjalanan yang jauh lebih panjang.

Bagi Di, pendekatan ini sangat penting dalam sukan yang penuh tekanan, terutamanya untuk atlet muda seperti Gout yang telah menunjukkan potensi sejak awal. Dengan menggalakkan Gout supaya kekal tenang dan menumpukan kepada pertumbuhan berterusan, Di membantu beliau mengekalkan perspektif seimbang yang menghargai ketahanan dalaman lebih daripada kepuasan segera. Perbualan itu menjadi bukti hubungan rapat dan kefahaman mendalam antara mereka—hubungan yang dibina atas rasa hormat, akauntabiliti dan pemahaman bersama bahawa kejayaan sebenar terletak pada perjalanan, bukan pada pengiktirafan.

---

Menghargai Perjalanan Lebih Daripada Keputusan

Sama penting dalam falsafah Di adalah usaha menanamkan kecintaan terhadap perjalanan itu sendiri, bukan sekadar tertumpu pada angka prestasi. Beliau sering mengingatkan para atletnya sejak hari pertama bahawa ganjaran dan pencapaian hanyalah hasil sampingan kepada usaha dan komitmen mereka, bukannya matlamat utama.

> “Bila atlet fokus pada keseronokan dalam perjalanan, mereka lebih cenderung untuk terus terlibat, bermotivasi, dan berdaya tahan dalam jangka panjang,” katanya.

Pendekatan ini mendorong atlet untuk menerima turun naik dalam latihan, membantu mereka membina hubungan yang positif dan lestari dengan sukan yang tidak hanya didorong oleh keputusan luaran.

Falsafah Perjalanan:

> “Saya beritahu mereka dari hari pertama: ganjaran akan datang kerana perjalanan itu, bukan sebaliknya. Kejayaan bukan hanya tentang pingat ( pencapaian atau pengiktirafan )—ia tentang melihat kemajuan diri dan mencintai apa yang kita lakukan sepanjang jalan.”

Dunia bakal menyaksikan pencapaian hebat atlet muda ini dalam tempoh terdekat.

Kepada semua rakan guru dan pendidik ;

Berikanlah komitmen yang terbaik untuk anak-anak muridmu agar mampu diserlahkan segala potensi mereka ke tahap yang maksima dan kelak menjadi insan yang berguna.

Jadilah Pembimbing ;

bimbing murid menguasai pelbagai kemahiran insaniah seperti komunikasi berkesan, berfikir kreatif dan kritis, kepimpinan dan beradaptasi, menyelesai masalah, kerja berpasukan dan ketahanan emosi. Bimbing murid untuk bersedia hadapi apa jua bentuk kegagalan dan berani bangkit untuk terus melangkah ke hadapan.

Jadilah Pendorong Minda dan Emosi;

dorong murid untuk sentiasa majukan diri, berfikir positif dan sentiasa beri dorongan dan sokongan atas setiap pencapaian murid biar sekecil mana sekalipun, hargai tiap usaha mereka dan beri pujian jika perlu

Kepada anak-anak semua ;

Berikanlah penghormatan kepada ibubapa dan guru-gurumu, hayati bimbingan dan tunjuk ajar mereka, kekalkan fokus dan disiplin dalam membangunkan potensi diri. Kalian berhak membina masa depan yang gemilang !

SELAMAT HARI GURU 2025

BUAT SEMUA RAKAN PENDIDIK

Semoga beroleh rahmat dan keberkatan

dalam kehidupan dunia dan akhirat

KSSM T1 Bab 1 ; Ayuh kita bersihkan kelas

noreply@blogger.com (ust amir) — Tue, 13 May 2025 16:19:00 +0000

Assalamualaikum semua.

Moga para pengunjung budiman sentiasa beroleh keampunan dan rahmat ilahi. InsyaAllah dalam kesempatan ini kita akan lanjutkan dengan pembelajaran dari buku teks tingkatan 1.

Kita mulakan dengan paparan indeks keseluruhan dari buku teks ini. Dimulakan dengan KATA NAMA yang terdiri dari kata nama untuk lelaki dan perempuan, diikuti DHOMIR atau GANTI NAMA , KATA SOAL , KATA TUNJUK , HURUF , ZOROF dan KATA UCAPAN@SAPAAN .

Semua ini akan jelas dapat kita perhati dalam paparan buku teks.

Jom perhatikan paparan seterusnya

Umumnya kata nama terbahagi kepada dua ;

Ma‘rifah (معرفة) ; kata nama yang merujuk kepada sesuatu yang bersifat khusus . Tanda pengenalannya dengan tambahan huruf alif dan lam

Nakirah (نكرة) ; kata nama yang bersifat umum dan dikenali dengan tanda tanwin di hujung perkataan serta tiada huruf alif dan lam di pangkal

Ma‘rifah (معرفة)	Nakirah (نكرة)	Makna
الطَّالِبَةُ	طَالِبَةٌ	Pelajar perempuan
الرَّفُّ	رَفٌّ	Rak
الفَضْلُ	فَضْلٌ	Kelebihan/kebaikan
الجَدْوَلُ	جَدْوَلٌ	Jadual
الخِزَانَةُ	خِزَانَةٌ	Almari
السَّبُّورَةُ	سَبُّورَةٌ	Papan putih/hitam
المِمْسَحَةُ	مِمْسَحَةٌ	Pengelap
اللَّوْحَةُ	لَوْحَةٌ	Poster/papan tanda
الأَرْضِيَّةُ	أَرْضِيَّةٌ	Lantai
مَجَلَّةُ المَدْرَسَةِ	مَجَلَّةٌ لِلْمَدْرَسَةِ	Majalah sekolah
الصُّورَةُ	صُورَةٌ	Gambar
النَّافِذَةُ	نَافِذَةٌ	Tingkap
المَجَلَّةُ	مَجَلَّةٌ	Majalah
الجَرِيدَةُ	جَرِيدَةٌ	Surat khabar
القُمَامَةُ	قُمَامَةٌ	Sampah
المَزْبلَةُ	مَزْبلَةٌ	Pengaut sampah (dustpan)
المِكْنَسَةُ	مِكْنَسَةٌ	Penyapu
الإِعْلَانَاتُ	إِعْلَانَاتٌ	Iklan-iklan

Dari sudut jantina kata nama terbahagi kepada ; muzakkar, muannas dan taksir

Dari sudut bilangan pula ia terbahagi kepada ; mufrad, muthanna dan jamak

Berikut Senarai Mufradat (بَيَانُ ٱلْمُفْرَدَاتِ) . Perbuatan terbahagi kepada 3

Makna	Fi'il Madhi (فعل ماض)	Fi'il Mudhari' (فعل مضارع)	Fi'il Amr (فعل أمر)
Bangun Tidur	اِسْتَيْقَظَ	يَسْتَيْقِظُ	اِسْتَيْقِظْ
Mandi	اِغْتَسَلَ	يَغْتَسِلُ	اِغْتَسِلْ
Makan Sarapan	تَنَاوَلَ الفُطُورَ	يَتَنَاوَلُ الفُطُورَ	تَنَاوَلْ الفُطُورَ
Memakai Pakaian	لَبِسَ	يَلْبَسُ	اِلْبَسْ
Pergi	ذَهَبَ	يَذْهَبُ	اِذْهَبْ
Belajar	دَرَسَ	يَدْرُسُ	اُدْرُسْ
Menulis	كَتَبَ	يَكْتُبُ	اُكْتُبْ
Membaca	قَرَأَ	يَقْرَأُ	اِقْرَأْ
Bermain	لَعِبَ	يَلْعَبُ	اِلْعَبْ
Pulang	رَجَعَ	يَرْجِعُ	اِرْجِعْ
Makan Tengah Hari	أَكَلَ الغَدَاءَ	يَأْكُلُ الغَدَاءَ	: كُلْ الغَدَ
Solat	صَلَّى	يُصَلِّي	صَلِّ
Menyiapkan Kerja Sekolah	أَنْجَزَ الوَاجِبَ	يُنْجِزُ الوَاجِبَ	أَنْجِزِ الوَاجِبَ
Tidur	نَامَ	يَنَامُ	نَمْ
Membersihkan	نَظَّفَ	يُنَظِّفُ	نَظِّفْ
Menyapu	كَنَسَ	يَكْنُسُ	اُكْنُسْ
Menyusun	رَتَّبَ	يُرَتِّبُ	رَتِّبْ
Mengumpul	جَمَعَ	يَجْمَعُ	اِجْمَعْ
Mengelap	مَسَحَ	يَمْسَحُ	اِمْسَحْ
Membuang	رَمَى	يَرْمِي	اِرْمِ
Membuka	فَتَحَ	يَفْتَحُ	اِفْتَحْ
Menutup	أَغْلَقَ	يُغْلِقُ	أَغْلِقْ
Menampal/Lekat	أَلْصَقَ	يُلْصِقُ	أَلْصِقْ
Menggantung	عَلَّقَ	يُعَلِّقُ	عَلِّقْ

InsyaAllah kita sambung di paparan akan datang untuk lebih memahami dengan jelas penggunaan perkataan kata nama, kata kerja @ perbuatan .

اكتب رسالة إلى صديقك

noreply@blogger.com (ust amir) — Wed, 07 May 2025 03:34:00 +0000

اكتب رسالة إلى صديقك تحكي له فيها عن النشاطات الرياضية التي شاركت فيها في شهرك الرياضي.

------------------------------------------------------

رِسَالَةٌ إِلَى صَدِيقِي عَنْ ٱلْأَنْشِطَةِ ٱلرِّيَاضِيَّةِ فِي ٱلشَّهْرِ ٱلرِّيَاضِيِّ

ٱلسَّلَامُ عَلَيْكُمْ وَرَحْمَةُ ٱللَّهِ وَبَرَكَاتُهُ

إِلَى صَدِيقِي ٱلْعَزِيزِ مُحَمَّد، كَيْفَ حَالُكَ؟ أَرْجُو أَنْ تَكُونَ فِي صِحَّةٍ جَيِّدَةٍ وَحَالٍ طَيِّبَةٍ. أَكْتُبُ إِلَيْكَ هٰذِهِ ٱلرِّسَالَةَ لِأُخْبِرَكَ عَنِ ٱلنَّشَاطَاتِ ٱلرِّيَاضِيَّةِ ٱلَّتِي شَارَكْتُ فِيهَا فِي شَهْرِ ٱلرِّيَاضَةِ بِمَدْرَسَتِي، مَدْرَسَةُ ٱلثَّانَوِيَّةِ ٱلدِّينِيَّةِ كُوَالَا سِلَانْغُور.

فِي هٰذَا ٱلشَّهْرِ، شَارَكْتُ فِي كَثِيرٍ مِنَ ٱلْأَنْشِطَةِ ٱلرِّيَاضِيَّةِ، مِثْلَ كُرَةِ ٱلْقَدَمِ، ٱلْعَدْوِ، وَٱلْجَرْيِ فِي ٱلْمِضْمَارِ. كُنْتُ فِي فَرِيقِ كُرَةِ ٱلْقَدَمِ وَقَدْ فُزْنَا فِي بَعْضِ ٱلْمُبَارَيَاتِ. كَانَتِ ٱلتَّجْرِبَةُ مُمْتِعَةً وَمُلْهِمَةً لِي جِدًّا، وَتَعَلَّمْتُ فِيهَا كَيْفَ أَتَعَاوَنُ مَعَ زُمَلَائِي فِي ٱلْفَرِيقِ.

كَمَا شَارَكْتُ فِي مُسَابَقَةِ ٱلْجَرْيِ وَحَصَلْتُ عَلَى ٱلْمَرْكَزِ ٱلثَّالِثِ. شَعَرْتُ بِٱلْفَخْرِ وَٱلسُّرُورِ، وَهٰذَا شَجَّعَنِي عَلَى أَنْ أُوَاصِلَ مُرَاجَعَةَ لِيَاقَتِي ٱلْبَدَنِيَّةِ.

فِي نِهَايَةِ ٱلشَّهْرِ، حَضَرْنَا حَفْلَ ٱلْخِتَامِ وَتَسَلَّمْنَا ٱلْجَوَائِزَ وَٱلشَّهَادَاتِ. كَانَ ٱلْجَوُّ فَرِحًا وَمُمْتِعًا، وَٱلْكُلُّ سَعِيدٌ وَرَاضٍ.

إِلَى ٱللِّقَاءِ يَا صَدِيقِي، وَأَتَمَنَّى لَكَ يَوْمًا سَعِيدًا.

صَدِيقُكَ ٱلْمُخْلِصُ

( )

Lafaz Arab	Terjemahan Melayu
رِسَالَةٌ	Surat
صَدِيقٌ	Sahabat
ٱلنَّشَاطَاتُ ٱلرِّيَاضِيَّةُ	Aktiviti sukan
شَهْرُ ٱلرِّيَاضَةِ	Bulan Sukan
ٱلْعَدْوُ	Lari pecut
ٱلْمِضْمَارُ	Trek padang
فَرِيقٌ	Pasukan
مُسَابَقَةٌ	Pertandingan
ٱلْمَرْكَزُ ٱلثَّالِثُ	Tempat ketiga
ٱلْجَوَائِزُ	Hadiah-hadiah
ٱلشَّهَادَاتُ	Sijil-sijil

فَهْمُ ٱلنَّصِّ (Latihan Kefahaman)

Bahagian A: Jawab soalan berikut berdasarkan teks.

1. لِمَاذَا كَتَبَ ٱلطَّالِبُ ٱلرِّسَالَةَ إِلَى صَدِيقِهِ؟
Mengapa pelajar itu menulis surat kepada sahabatnya?

2. مَا ٱلْأَنْشِطَةُ ٱلرِّيَاضِيَّةُ ٱلَّتِي شَارَكَ فِيهَا؟
Apakah aktiviti sukan yang telah disertainya?

3. كَيْفَ كَانَ ٱلشُّعُورُ بَعْدَ ٱلْفَوْزِ؟
Bagaimanakah perasaannya selepas menang?

4. مَاذَا تَعَلَّمَ ٱلطَّالِبُ مِنْ تَجْرِبَتِهِ؟
Apa yang pelajar itu pelajari daripada pengalamannya?

5. مَتَى كَانَ حَفْلُ ٱلْخِتَامِ؟
Bilakah majlis penutup berlangsung?

🔹 Nota Ringkas Saraf: Fi‘il Madhi dan Fi‘il Mudhari‘

(صرف الفعل)

Fi'il	Madhi (Past)	Mudhari' (Present/Future)	Makna
كَتَبَ	كَتَبْتُ	أَكْتُبُ	Saya menulis
شَارَكَ	شَارَكْتُ	أُشَارِكُ	Saya menyertai
حَضَرَ	حَضَرْنَا	نَحْضُرُ	Kami hadir
تَعَلَّمَ	تَعَلَّمْتُ	أَتَعَلَّمُ	Saya belajar
فَازَ	فُزْنَا	نَفُوزُ	Kami menang

نَحْوٌ مُبَسَّطٌ (Nota Nahu Ringkas)

📌 1. جُمْلَةٌ إِسْمِيَّةٌ vs جُمْلَةٌ فِعْلِيَّةٌ

Jumlah Ismiyyah: Ayat yang bermula dengan isim (kata nama).
Jumlah Fi‘liyyah: Ayat yang bermula dengan fi‘il (kata kerja).

🔹 Contoh dari teks:

Ayat	Jenis	Terjemahan
ٱلْجَوُّ فَرِحٌ	Jumlah Ismiyyah	Suasana itu gembira
أَكْتُبُ إِلَيْكَ	Jumlah Fi‘liyyah	Saya menulis kepada kamu
شَارَكْتُ فِي ٱلنَّشَاطَاتِ	Jumlah Fi‘liyyah	Saya telah menyertai aktiviti
ٱلْكُلُّ سَعِيدٌ	Jumlah Ismiyyah	Semua orang gembira

Panduan Cepat

Jenis	Ciri	Contoh
Ismiyyah	Mula dengan isim	ٱلطَّالِبُ مُجْتَهِدٌ
Fi‘liyyah	Mula dengan fi‘il	ذَهَبَ ٱلطَّالِبُ
Na‘t	Sifat/adjektif	كِتَابٌ جَدِيدٌ
Man‘ut	Subjek	كِتَابٌ (man‘ut), جَدِيدٌ (na‘t)

2. 📌) نَعْتٌ - مَنْعُوتٌ (Sifat dan Disifatkan

Na‘t = sifat/adjektif
Man‘ut = benda yang disifatkan
✔️ Na‘t mesti ikut man‘ut dari segi jantina, bilangan, dan kata tertentu.

🔹 Contoh dari teks :

Frasa Arab	Man‘ut	Na‘t	Terjemahan
ٱلنَّشَاطَاتِ ٱلرِّيَاضِيَّةِ	ٱلنَّشَاطَاتِ aktiviti	ٱلرِّيَاضِيَّةِ sukan	Aktiviti sukan
ٱلْمَرْكَزُ ٱلثَّالِثُ	ٱلْمَرْكَزُ tempat	ٱلثَّالِثُ ketiga	Tempat ketiga
ٱلتَّجْرِبَةُ مُمْتِعَةٌ	ٱلتَّجْرِبَةُ pengalaman	مُمْتِعَةٌ menyeronokkan	Pengalaman menyeronokkan

خِطَابَةٌ عَنْ يَوْمِ الرِّيَاضَةِ فِي ٱلْمَدْرَسَةِ

noreply@blogger.com (ust amir) — Tue, 22 Apr 2025 00:59:00 +0000

ٱلسَّلَامُ عَلَيْكُمْ وَرَحْمَةُ ٱللَّهِ وَبَرَكَاتُهُ.

ٱلْحَمْدُ لِلَّهِ ٱلَّذِي أَنْعَمَ عَلَيْنَا بِٱلصِّحَّةِ وَٱلنَّشَاطِ، وَٱلصَّلَاةُ وَٱلسَّلَامُ عَلَى سَيِّدِنَا مُحَمَّدٍ وَعَلَى آلِهِ وَصَحْبِهِ أَجْمَعِينَ.

أَيُّهَا ٱلْحَاضِرُونَ ٱلْكِرَامُ،

فِي هٰذَا ٱلْيَوْمِ ٱلْمُمْتِعِ، نَحْتَفِلُ بِيَوْمِ ٱلرِّيَاضَةِ ٱلْمَدْرَسِيِّ، وَهُوَ يَوْمٌ مُهِمٌّ يُبَيِّنُ أَهَمِّيَّةَ ٱلنَّشَاطِ ٱلْبَدَنِيِّ وَرُوحِ ٱلتَّنَافُسِ ٱلشَّرِيفِ. إِنَّ ٱلرِّيَاضَةَ تُعَلِّمُنَا ٱلِانْضِبَاطَ، وَٱلتَّعَاوُنَ، وَٱلْإِصْرَارَ عَلَى ٱلنَّجَاحِ. هِيَ أَيْضًا طَرِيقٌ لِتَقْوِيَةِ ٱلْجِسْمِ وَتَنْشِيطِ ٱلْعَقْلِ.

نَشْكُرُ جَمِيعَ ٱلْمُعَلِّمِينَ وَٱلطُّلَّابِ عَلَى مُشَارَكَتِهِمْ ٱلْفَعَّالَةِ، وَنَخُصُّ بِٱلشُّكْرِ ٱلْفَرِيقَ ٱلْمُنَظِّمَ وَجَمِيعَ مَنْ سَاهَمَ فِي نَجَاحِ هٰذَا ٱلْيَوْمِ.

فِي ٱلْخِتَامِ، نَرْجُو مِنَ ٱللَّهِ أَنْ يَجْعَلَ أَيَّامَنَا كُلَّهَا نَشَاطًا وَصِحَّةً وَبَرَكَةً. وَٱلسَّلَامُ عَلَيْكُمْ وَرَحْمَةُ ٱللَّهِ وَبَرَكَاتُهُ

Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Segala puji bagi Allah yang telah mengurniakan kepada kita kesihatan dan kecergasan, serta selawat dan salam ke atas junjungan besar kita Nabi Muhammad, juga ke atas keluarga dan seluruh para sahabat bagindaPara hadirin yang dihormati,

Pada hari yang indah ini, kita menyambut Hari Sukan Sekolah, iaitu hari yang penting yang menunjukkan betapa pentingnya aktiviti fizikal dan semangat persaingan yang sihat.
Sukan mengajar kita tentang disiplin, kerjasama, dan keazaman untuk berjaya. Ia juga merupakan cara untuk menguatkan tubuh dan menyegarkan minda.

Kita mengucapkan terima kasih kepada semua guru dan murid atas penyertaan mereka yang aktif, dan khususnya kepada pasukan penganjur serta semua yang telah menyumbang kepada kejayaan hari ini.

Akhir kata, kita berdoa kepada Allah agar menjadikan seluruh hari-hari kita penuh dengan aktiviti, kesihatan dan keberkatan.
Wassalamu ‘alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

1. Senarai Mufradat (بَيَانُ ٱلْمُفْرَدَاتِ)

Bahasa Arab	Makna Bahasa Melayu
ٱلرِّيَاضَةُ	Sukan
يَوْمُ ٱلرِّيَاضَةِ	Hari Sukan
ٱلنَّشَاطُ ٱلْبَدَنِيُّ	Aktiviti fizikal
ٱلتَّنَافُسُ ٱلشَّرِيفُ	Persaingan yang sihat
ٱلِانْضِبَاطُ	Disiplin
ٱلتَّعَاوُنُ	Kerjasama
ٱلْإِصْرَارُ	Keazaman / Keteguhan
ٱلْمُشَارَكَةُ	Penyertaan
ٱلْفَرِيقُ ٱلْمُنَظِّمُ	Pasukan penganjur
نَجَاحُ ٱلْيَوْمِ	Kejayaan hari tersebut
نَشْكُرُ	Kami berterima kasih
نَرْجُو	Kami berharap
بَرَكَةٌ	Keberkatan

2. Latihan Kefahaman (فَهْمُ ٱلنَّصِّ)

أ. أجب عن الأسئلة التالية:

(Jawab soalan berikut)

مَا ٱلْمُنَاسَبَةُ ٱلَّتِي يَتَحَدَّثُ عَنْهَا ٱلنَّصُّ؟ …………………………………………....
مَاذَا تُعَلِّمُنَا ٱلرِّيَاضَةُ؟ …………………………………………....
مَنْ ٱلْمَسْؤُولُ عَنْ نَجَاحِ يَوْمِ ٱلرِّيَاضَةِ؟ …………………………………………....
لِمَاذَا نَشْكُرُ ٱلْمُعَلِّمِينَ وَٱلطُّلَّابَ؟ …………………………………………....
مَاذَا نَرْجُو فِي نِهَايَةِ ٱلْخِطَابِ؟ …………………………………………....

3. Nahu dan Saraf Ringkas (قَوَاعِدُ لُغَوِيَّةٌ مُبَسَّطَةٌ)

Topik: Jumlah Ismiyyah & Fi’liyyah

Jumlah Ismiyyah (ayat yang bermula dengan isim)

contoh:

ٱلرِّيَاضَةُ تُعَلِّمُنَا ٱلِانْضِبَاطَ
(Sukan mengajar kita disiplin.)

Jumlah Fi’liyyah (ayat bermula dengan fi’il)

contoh:

نَشْكُرُ ٱلْمُعَلِّمِينَ
(Kami berterima kasih kepada para guru.)

Kita semakin ke penghujung

noreply@blogger.com (ust amir) — Mon, 31 Jul 2023 04:44:00 +0000

Tahun baharu hijrah hadir lagi . 1445H muncul lagi

Usia bertambah .. bertambahkah amalku?

Usia bertambah .. semakin ikhlaskah diri ini?

Pantasnya masa berlalu ...

Setahun seumpama sebulan

Sebulan seperti satu Jumaat @ seminggu

Seminggu serasa seperti sehari

Sehari macam sejam

Sejam Sepantas percikan api

Ya Allah

aku tahu usiaku semakin luput

rambutku semakin beruban

ubanku semakin membiak

Semua ini tanda bahawa

saat untuk bertemu Mu kian hampir .

Ya Allah

Ampunilah aku

ampuni dosa isteri dan ahli keluargaku

ampuni kedua ibubapaku

ampuni seluruh ahli keluarga dan kaum kerabatku

Pimpinlah kami ya Allah

kembali ke jalan yang kau redhai

Lihatlah kami dengan kasih sayangMu

Lihatlah kami dengan keredhaan Mu

Biarlah sepantas mana pun masa berlalu

biar sesukar mana halangannya

asal sahaja keredhaan MU

bersama kami ya Allah

kami sedia harunginya

Catatan :

Semoga Allah mengizinkan ku untuk terus berkarya di sini.

# Usaha memurnikan kembali blog ini akan dijalankan secara berperingkat dan berdikit-dikit.

Bertabahlah wahai anakku

noreply@blogger.com (ust amir) — Tue, 02 Feb 2021 09:26:00 +0000

Demi sesungguhnya .. semua orang diuji dengan kesukaran, keperitan, keresahan, kekecewaan , kesakitan dalam hidup. Sebahagian yang lain diuji pula dengan kejayaan, kesenangan, kebahagiaan dan kesejahteraan. Ini lah ketetapan Allah

Semua itu ujian Allah, yang difikirkan baik atau buruk

( وَبَلَوۡنَـٰهُم بِٱلۡحَسَنَـٰتِ وَٱلسَّیِّـَٔاتِ لَعَلَّهُمۡ یَرۡجِعُونَ)

[Surah Al-A'raf 168]

cabaran getir calon SPM 2020 .. moga kalian bertabah, bersabar

Mengapa diuji? supaya kita sentiasa kembali mengingati Allah

( يرجعون )

Allah itu Maha Mengetahui akan rahsia segala sesuatu, yang tersurat mahu pun yang tersembunyi, yang lampau juga akan datang. Sedangkan kita hamba-Nya sangat LEMAH untuk mengetahui akan rahsia dan hikmah sesuatu. ( عليما )

Allah Maha Bijaksana. ( حكيما ) Mengatur mentadbir merancang dan menetapkan sesuatu takdir itu dengan kekuasaan dan kehendakNya.

Kepada siapa lagi kita mahu BERHARAP , BERSERAH melainkan hanya kepada-Nya. ( وترجون من الله ) Kita ada tempat bergantung dan berharap di saat dan ketika tiada sesiapa dari manusia mampu berbuat apa apa.

Pesanan ustaz kamu jadikanlah panduan dan bekalan sepanjang mengharungi cabaran ini. Usah sesekali kalian berputus asa, berputus harap dari rahmat Allah ( ولا تهنوا)

Teruskan pengharapan dan kebergantungan kita kepada Allah. Ustaz sentiasa mendoakan anak anak ustaz kuat jiwanya, kental emosinya untuk terus memburu kejayaan di dunia dan akhirat.

Selasa 2/2/2021 ,

jam 5.25 petang

Latih tubi Sorof ( الـمشتقة )

noreply@blogger.com (ust amir) — Tue, 02 Feb 2021 08:25:00 +0000

إملاء الفراغات الآتية بكلمة مشتقة من الكلمات التى بين القوسين

1. اتفقَ ..... والـمربون على ضرورة الامتحانات (علَّم )

…… bersetuju akan kepentingan peperiksaan ( mengajar)

2. شاهدت الحافلة ...... في سيرها ( سرع )

Saya melihat bas …… dalam perjalanannya (laju)

3. للتلفِزِيُون .... كثيرة للمُشاهِدِين والـمشاهدات ( حسن )

Televisyen banyak …… untuk para penonton (baik)

4. ........ الـمُضيف الــزُّوار بابتسام ( قبل )

Tuan rumah ……. para pelancong dengan senyuman ( sambut)

5. ........ السيَّارة يخالف قوانين الـمُرور ( قاد )

………. melanggar undang undang lalu lintas (memandu)

Musytaqqah adalah kata terbitan yang lahir dari kata kerja@dasar sesuatu perkataan. Sebagai contoh ( علَّم ) yang bermakna mengajar. Ia boleh berubah menjadi pengajar@guru, diajar, pengajaran.

maka latihan di atas menuntut kamu mengubah kata dasar yang diberi bersesuaian dengan susunan ayat yang tersedia.

الإجابة

1. المعلَّمون guru

2. مسرعة – سريعة keadaan laju

3. مـحاسن kebaikan

4. استقبل -استقبل @ أقبل - قبل menyambut

5. قائد pemandu

ِLatih tubi Sorof ( اسم الفاعل )

noreply@blogger.com (ust amir) — Tue, 02 Feb 2021 07:32:00 +0000

إملاء الفراغات الآتية باسم فاعل مناسب من الافعال بين القوسين

۱ وزراء التجارة تضمن حقوق ....... ( استهلك )

Menteri Perdagangan menjamin hak ……. (mengguna)

٢ شرحت ...... كيفية التيمم ( علَّم )

…..…. menerangka cara melakukan tayammum ( mengajar )

٣ سكن ......... الجديد في بيت الطلبة ( أشرف )

……….. baru tinggal di rumah pelajar ( menyelia)

٤ ......... يتنزهان في المتحف الوطني ( زار )

…..…. berjalan-jalan di Muzium Nasional ( melancong)

٥ ........ يشاهدون مباراة كرة القدم ( تفرَّج )

…..…. menyaksikan perlawanan bola sepak (tonton)

الإجابة

1.                مستهلك   - مستهلكين

2.                معلَّمة

3.                الـمشرف

4.                الــزائران

5.                متفرَّجون

( استهلك ) ( علَّم ) ( أشرف ) ( تفرَّج )

Jika dilihat dan diperhatikan dengan teliti, semua kata kerja di atas terbentuk melebihi 4 huruf. Bagi memudahkan pemahaman, selepas kata kerja tersebut ditukarkan kepada bentuk mudhori’ ( مضارع ) kamu hanya perlu menukarkan huruf YA ( ي ) kepada MIM ( م ) untuk menjadikannya sebagai kata nama pelaku ( اسم الفاعل )

( زار )

Perkataan ini terbentuk dari 3 huruf, maka ia kekal menggunakan

wazan ( الفاعل ) .

الفصل 5 : الكلمة (1) من وحدة الأولى

noreply@blogger.com (ust amir) — Sun, 31 Jan 2021 11:18:00 +0000

Assalamualaikum semua

Hari ini kita mulakan sesi PdP kita untuk tingkatan 5 KSSM yang baharu. Bab 1 bertajuk HARI PENDAFTARAN UNIVERSITI .

Terjemah ayat diberi untuk memudahkan kamu memahami dengan lebih pantas dan mudah.

Sila perhatikan penggunaan kalimah kata kerja@ feel dalam ungkapan ayat berikut Kamu akan dapati kata kerja tersebut berubah mengikut kedudukannya dalam susunan ayat samada kata kerja tersebut berada di pangkat ayat atau selepas kalimah

yang lain . Kita akan perbahaskan perkara ini insyaAllah

الجملة	معانيها
يسجل الطلبة دراستهم في قسم القبول والتسجيل	Pelajar mendaftar pelajaran@ pengajian mereka di Jabatan Kemasukan dan Pendaftaran
الموظفون يستعدون لاستقبال الطلبة الجدد	Para pegawai bersedia menerima pelajar baharu
المسجلة تسلم الوثائق والشهادات من الطالب	Pendaftar menerima dokumen dan sijil daripada pelajar
يعطي المحاضر الاستمارات والنشرات	Pensyarah memberi @ menyerahkan borang dan broser
يرفق الطلبة الصورة والشهادة الطبية عند التسجيل	Pelajar melampirkan gambar dan sijil perubatan semasa pendaftaran
يواصل الطلبة دراستهم في الدبلوم والبكالوريوس	Pelajar melanjutkan pelajaran mereka di peringkat diploma dan sarjana muda
التِحَاقُ الطلبة في الدبلوم والبكالوريوس	Kemasukan pelajar diploma dan sarjana muda

Ketenangan hati menghadapi ujian

noreply@blogger.com (ust amir) — Sat, 30 Jan 2021 08:29:00 +0000

الحمد لله ثم الحمد لله

Kita masih diuji dengan pelbagai musibah antaranya penularan wabak, banjir, kehilangan pekerjaan, kehilangan tempat tinggal , kesulitan menghadapi SPM diluar dari kebiasaan dan sebagainya.

Fenomena ini menunjukkan bahawa alam ini ada yang mencipta, mengatur, menyempurnakan dan menguasainya.

Orang yang beriman hendaklah menyedari hal ini dan menyerahkan segalanya kepada Yang Maha Kuasa kerana Dialah sebaik-baik penolong. Sebagaimana firman Allah dalam Surah al-Ankabut

(أَحَسِبَ ٱلنَّاسُ أَن یُتۡرَكُوۤا۟ أَن یَقُولُوۤا۟ ءَامَنَّا وَهُمۡ لَا یُفۡتَنُونَ ۝ وَلَقَدۡ فَتَنَّا ٱلَّذِینَ مِن قَبۡلِهِمۡۖ فَلَیَعۡلَمَنَّ ٱللَّهُ ٱلَّذِینَ صَدَقُوا۟ وَلَیَعۡلَمَنَّ ٱلۡكَـٰذِبِینَ)

[Surah Al-Ankabut 2 - 3]

Ujian daripada Allah juga datang dalam pelbagai bentuk sama ada berupa kesenangan , kenikmatan, kejayaan kemewahan atau pun berupa musibah bala bencana kematian sakit dan sebagainya.

Semua bentuk ujian ini bertujuan untuk mengingatkan manusia akan kehebatan kekuasaan Allah dan kembali menyerah diri dan mengabdikan diri kepadanya

( وَبَلَوۡنَـٰهُم بِٱلۡحَسَنَـٰتِ وَٱلسَّیِّـَٔاتِ لَعَلَّهُمۡ یَرۡجِعُونَ)

[Surah Al-A'raf 168]

Ianya juga memberi ingatan agar kita manusia usah terlalu bersedih hingga rasa berputus asa dengan musibah dan ujian yg kita lalui kerana Allah Maha Penyayang, juga usah rasa terlalu gembira hingga sombong dengan nikmat yang diterima kerana Allah itu Maha Bekehendak. Segala apa jua keadaan sentiasa kembalilah mengingati Allah

مَاۤ أَصَابَ مِن مُّصِیبَةࣲ فِی ٱلۡأَرۡضِ وَلَا فِیۤ أَنفُسِكُمۡ إِلَّا فِی كِتَـٰبࣲ مِّن قَبۡلِ أَن نَّبۡرَأَهَاۤۚ إِنَّ ذَ ٰ⁠لِكَ عَلَى ٱللَّهِ یَسِیرࣱ ۝ لِّكَیۡلَا تَأۡسَوۡا۟ عَلَىٰ مَا فَاتَكُمۡ وَلَا تَفۡرَحُوا۟ بِمَاۤ ءَاتَىٰكُمۡۗ وَٱللَّهُ لَا یُحِبُّ كُلَّ مُخۡتَالࣲ فَخُورٍ)

[Surah Al-Hadid 22 - 23]

Tidak ada sesuatu kesusahan (atau bala bencana) yang ditimpakan di bumi, dan tidak juga yang menimpa diri kamu, melainkan telah sedia ada di dalam Kitab (pengetahuan Kami) sebelum Kami menjadikannya; sesungguhnya mengadakan yang demikian itu adalah mudah bagi Allah(22)

(Kamu diberitahu tentang itu) supaya kamu tidak bersedih hati akan apa yang telah luput daripada kamu, dan tidak pula bergembira (secara sombong dan bangga) dengan apa yang diberikan kepada kamu. Dan (ingatlah), Allah tidak suka kepada tiap-tiap orang yang sombong takbur, lagi membanggakan diri.(23)

Segala bentuk cabaran ujian musibah yang kita lalui juga adalah untuk melihat tahap keimanan dan hati kita sama ada kita redha sabar dan menerima ujian Allah dengan berlapang dada bersangka baik kepada Allah

Ia juga untuk melihat sama ada kita bersedia merebut peluang untuk berbuat kebajikan dan kebaikan. Kita saksikan barisan hadapan bertungkus-lumus merawat pesakit pengurus pelbagai bencana dengan penuh kesabaran.

Yakinlah semua khidmat yang diberi akan menjadi ibadah yang paling mulia dan dapat mendekatkan diri kepada Allah dan pasti dibalas dengan Ganjaran yang setimpal sabda nabi SAW

والله في عون العبد ما كان العبد في عون اخيه

رواه بخاري و مسلم

Marilah kita kembali kepada Allah . Manfaatkanlah kesempatan yang ada untuk berbuat kebaikan kepada orang lain, berlapang dada dengan memaafkan kesalahan mereka, bersedia membantu Jika anda memerlukan dan mengeratkan silaturahim sesama kita .

Marilah kita ber Istiqamah dalam beramal dan berdoa kepada Allah agar tidak disibukkan dengan hal dunia melampau sehingga melupakan tanggungjawab terhadap agama dn menjadi manusia yang berjasa dan berguna. Rasulullah bersabda

احب الناس الى الله انفعهم للناس

رواه الطبراني

(مَاۤ أَصَابَ مِن مُّصِیبَةٍ إِلَّا بِإِذۡنِ ٱللَّهِۗ وَمَن یُؤۡمِنۢ بِٱللَّهِ یَهۡدِ قَلۡبَهُۥۚ وَٱللَّهُ بِكُلِّ شَیۡءٍ عَلِیمࣱ)

[Surah At-Taghabun 11]

Tidak ada kesusahan (atau bala bencana) yang menimpa (seseorang) melainkan dengan izin Allah; dan sesiapa yang beriman kepada Allah, Allah akan memimpin hatinya (untuk menerima apa yang telah berlaku itu dengan tenang dan sabar); dan (ingatlah), Allah Maha Mengetahui akan tiap-tiap sesuatu

Beruntung hambaNya yang beriman , yang sentiasa yakin akan ketentuan Allah dalam hadapi ujian kehidupan . Kelak pasti Allah mengurniakan KETENANGAN HATI dalam dirinya. KETENANGAN HATI inilah yang paling bermakna buat kita manusia untuk dibawa bersama tatkala bertemu Allah di akhirat sana.

(یَوۡمَ لَا یَنفَعُ مَالࣱ وَلَا بَنُونَ ۝ إِلَّا مَنۡ أَتَى ٱللَّهَ بِقَلۡبࣲ سَلِیمࣲ)

[Surah Ash-Shu'ara 88 - 89]

"Hari yang padanya harta benda dan anak-pinak tidak dapat memberikan pertolongan sesuatu apapun , Kecuali (harta benda dan anak-pinak) orang-orang yang datang mengadap Allah dengan hati yang selamat sejahtera (dari syirik dan penyakit munafik);

Moga semua anak anak calon SPM 2020 dan 2021 terus cekal, sabar, redha menghadapi ujian ini. Kekalkan fokus, teruskan komitmen, pelbanyakkan selawat istighfar, berserahlah pada Allah.

والله اعلم

الفصل 4 : الكلمات (2) من الوحدة الأولى

noreply@blogger.com (ust amir) — Tue, 19 Jan 2021 14:50:00 +0000

الكلمات

يَسْتَرِيْحُ الـمُشْرِفُ بِـجَانِبِ البُحَيْرَةِ

Penyelia berehat bersebelahan tasik

شَاركَ الوَلَدُ الـمُسَابَقَةَ

Budak itu menyertai pertandingan

جَاءَ مُسْتَخْدِمُ الدَّرَّاجَةِ مِن الـجَبَلِ

Pengguna basikal datang dari bukit

يَتَعاوَنُ الأوْلاَدُ فـي فَهْمِ الـخَرِيْطَةِ

Anak anak saling membantu dalam memahami peta

يـَحْمِلُ الرَّجُلُ اللاَوَازِمَ للرّيَاضَةِ

Lelaki itu membawa barang keperluan untuk bersukan

الكلمات

حَافَظَ الرَّجُلُ على نَظَافَةِ الــبِيْئَةِ

Lelaki itu menjaga kebersihan persekitaran

يفْهَمُ الـمُدَرِّبُ الأطْفَال طَرِيْقَةِ اللعَب

Jurulatih memahamkan kanak-kanak cara bemain

يا محمد! أشْرِفْ على أصْدِقَائِكَ

Wahai Muhammad ! selialah rakan kamu

يا خالد! شَجّعْ فَرِيْقَكَ

Wahai Khalid ! berilah semangat pasukan kamu

یا عمر! استَخْدِمْ الدَّراَجَة لِلتَّسْخِيْن

Wahai Umar ! gunalah basikal untuk pemanasan badan

الفصل 4 : مهارة اللغوية 1

noreply@blogger.com (ust amir) — Tue, 05 Jan 2021 08:43:00 +0000

أُعَيّنُ نَوعَ الفِعْلِ فـي الجملة الآتية وأُبَيّنُ وَزْنَهُ :

menentukan jenis perbuatan di dalam ayat berikut dan menjelaskan wazan nya

يُفْهِمُ الأستاذُ الدَّرْسَ لِطُلاَبِهِ

الرَّجُلُ شَجَّعَ فَـريقَـهُ الـمُفَضَّل

اسْـــتـَرِحْ يا أخِي على الكُرسِيّ

شَارَكَ الطالِــبَةُ فِـي الـمُسابَقَةِ

تَسْتَخْدِمُ الـمُدَرِّبةُ الـحَــبْلَ

Apa yang perlu murid fahami dari arahan di atas, murid dikehendaki mengenalpasti perkataan kata kerja @perbuatan dari potongan ayat yang diberikan. Seterusnya murid perlu menentukan apakah wazan @ acuan kata kerja yang digunapakai dalam pembetukan perkataan kata kerja tersebut.

Pertamanya murid perlu faham bahawa kata perbuatan terbahagi kepada ( أمر ) ( مضارع ) ( ماضي ) . Mulakan langkah awal dengan mengenepikan semua kata nama ( الأسم ) dan huruf ( حرف ) dari potongan ayat.

Kata nama ( الأسم ) boleh dikenalpasti dengan adanya huruf alif lam ( ال ) pada perkataan tersebut. Maka murid akan dapat melihat dengan jelas semua perkataan kata kerja @ perbuatan yang digunakan di dalam ayat tersebut.

Setelah menentukan semua kata perbuatan , langkah berikutnya adalah menjelaskan apakah wazan ( وزن ) yang digunakan .

الكلمَاتُ	نَوع الفِعْلِ	وَزْنــهُ
يُفْهِمُ	فعل مضارع	أفعَلَ يٌفْعِلُ
شَجَّعَ	فعل ماضي	فَعَّلَ يُفَعّلُ
اسْـــتـَرِحْ	فعل أمر	استَفْعَلَ يَسْتَفْعِلُ استَفْعِلْ
شَارَكَ	فعل ماضي	فاعَلَ يُفَاعلُ
تَسْتَخْدِمُ	فعل مضارع	استَفْعَلَ يَسْتَفْعِلُ

Berikut disertakan maksud penuh potongan ayat di atas

ustaz memahamkan pelajaran kepada pelajarnya

Lelaki itu mendorong pasukan kegemarannya

Saudaraku, berehatlah atas kerusi.

Pelajar itu telah menyertai pertandingan ini

Jurulatih sedang menggunakan tali

Sila amati potongan ayat berikut.

يُفْهِمُ الأستاذُ الدَّرْسَ لِطُلاَبِهِ ( a )

الرَّجُلُ شَجَّعَ فَـريقَـهُ الـمُفَضَّل ( b )

Kamu akan dapati potongan ayat(a) dimulakan kata kerja @ perbuatan ( فعل ) . Maka ayat ini dinamakan Jumlah fi'liyyah ( جملة فعلية ) .

Potongan ayat (b) pula dimulakan dengan kata nama ( اسم ) maka ayat ini dinamakan Jumlah Ismiyyah ( جملة اسمية ).

Perlu difahami bahawa struktur jumlah ayat ini akan menentukan kedudukan i'rab ( موقع الأعراب ) yang berbeza antara ( فعل ) dan ( اسم ) dalam ayat tersebut.

sila rujuk pautan di bawah untuk info tambahan :

https://arab2u.blogspot.com/2010/03/mari-irab-kalimah.html

الفصل 4 : النصوص 1 : طواف لنكاوي

noreply@blogger.com (ust amir) — Thu, 31 Dec 2020 04:46:00 +0000

لنكاوي - أكد وزير الشباب والرياضة صباح اليوم من تنفيذ برنامج طواف لنكاوي لسباق الدراجات الهوائية، والذي سيكون في نهاية شهر مارس من هذا العام. و قد نجح هذا السباق في السنوات السابقة من جذب الـمشاركين على المستوى الدولي حيث شارك فيها ما يقارب مائة وخمسين ( ۱۵۰ ) مشارگا من ثلاث وعشرين ( ۲۳ ) دولة. وَتـمتد مسافة السباق إلى ألف وثلاثمائة وسبع وأربعين ( ۱۳۶۷ ) كيلومترا موزعة في ثـمان ( ۸ ) مراحل مـخــتلفة.

قال وزير الشباب والرياضة : " نتمنى أن ينال برنامج «طواف لنکاوي» لهذا العام مشاركةً أكبر وفعاليات أفضل من الدول المشاركة " وأضافَ سعادته راجيا أن ينتهز فريق ماليزيا من هذه الخبرة ويرفع مستواه نحو الأفضل في المستويات الدولية.

Langkawi - Menteri Belia dan Sukan mengesahkan pagi ini pelaksanaan program berbasikal jelajah Langkawi, yang akan berlangsung pada akhir bulan Mac tahun ini. Pada tahun-tahun sebelumnya, perlumbaan ini telah berjaya menarik peserta di peringkat antarabangsa, yang mana hampir seratus lima puluh (150) peserta dari dua puluh tiga (23) negara turut serta di dalamnya. Jarak perlumbaan meliputi seribu tiga ratus empat puluh tujuh (1347) kilometer diagihkan dalam lapan (8) peringkat yang berbeza.

Menteri Belia dan Sukan mengatakan, "Kami berharap tahun ini, program jelajah Langkawi akan mendapat penyertaan yang lebih besar dan kegiatan yang lebih baik dari negara-negara yang mengambil bahagian."

Dia menambah, berharap pasukan Malaysia akan mengambil pengalaman ini dan meningkatkan tahapnya ke arah yang terbaik di peringkat antarabangsa.

الكلمة	المعنى	الكلمة	المعنى
أكد	telah mengesahkan	وزير	menteri
الشباب والرياضة	belia dan sukan	تنفيذ برنامج	perlaksana program
طواف لنكاوي	jelajah langkawi	لسباق	untuk bertanding
الدراجات الهوائية	basikal	سيكون في	akan berlangsung
نهاية شهر مارس	penghujung bukan mac	قد نجح	telah berjaya
هذا السباق	pertandingan ini	السنوات السابقة	tahun tahun lalu
من جذب	menarik minat	الـمشاركين	para peserta
على المستوى الدولي	tahap dunia	تـمتد مسافة	meliputi jarak
مراحل مـخــتلفة	peringkat yang pelbagai	نتمنى أن ينال	kami berharap akan mencapai
مشاركةً أكبر	penyertaan lebih besar	الدول المشاركة	Negara peserta
وأضافَ سعادته	Dia menambah	فريق ماليزيا	pasukan Malaysia
ينتهز الخبرة	mengambil pengalaman	ويرفع مستواه	meningkatkan tahapnya
نحو الأفضل	ke arah yang terbaik.	المستويات الدولية.	di peringkat antarabangsa

الفصل 4 : الكلمات (1) من الوحدة الأولى

noreply@blogger.com (ust amir) — Tue, 29 Dec 2020 03:55:00 +0000

الكلمات

يَتَسَلَّقُ الرَّجُلُ الـجَبَلَ

Lelaki itu sedang mendaki gunung

يُشَجِّعُ الـجُمْهُورُ الـمُشَارِکِیْنَ

Penonton memberi semangat kepada para peserta

تـُمارِسُ الـمَجْمُوعةُ التَّسْخِيْنَ الرّياضِيَّ

Kumpulan itu melakukan aktiviti pemanasan badan

يـُحافَظُ الـحَارِسَانِ على السَّلامَةِ

Dua orang pengawal sedang mengawal keselamatan

يَرْتَدِّي الوَلَدُ الـخُوذَةَ

Anak lelaki itu memakai topi

الكلمات

تَسْتَخْدِمُ البِنْتُ البَوْصَلَةَ

Anak perempuan itu sedang menggunakan kompas

يُشْرِفُ الـمُشْرِفُ على اللّوَازِم

Penyelia itu sedang mengawasi barangan

يَغْرِسُ الـمُسَاعِدُ الشَّجرَةَ فـِي الـحَدِيْقَةِ

Pembantu itu sedang menanam pokok di taman

يرَكْبُ الـمُشارِكُ الدَّرَّاجَةَ

Peserta itu menunggang basikal

يَرْبُطَ الـمُدَرّبُ الـحَبْلَ

Juru latih itu sedang mengikat tali

Perhatikan kata kerja @ perbuatan ( فعل مضارع ) dan pelaku ( فاعل ) dalam ungkapan ayat di atas. Semua pelaku ( berjantina lelaki ) akan menggunakan kata kerja yang dimulakan dengan huruf Ya seperti ( يَتَسَلَّقُ / يُشَجِّعُ ) manakala pelaku perempuan akan menggunakan kata kerja yang dimulakan dengan huruf Ta seperti ( تـُمارِسُ / تَسْتَخْدِمُ )

Semua jumlah ayat di atas dinamakan dengan nama JUMLAH FI'LIYYAH ( جملة فعلية) kerana ia dimulakan dengan kata kerja@ perbuatan. Maka peraturan yang digunakan adalah :

SEMUA KATA KERJA DI AWAL AYAT MESTI DALAM KEADAAN MUFRAD

SPM 2012 Bina ungkapan تكوين العبارات

noreply@blogger.com (ust amir) — Thu, 11 Jun 2020 08:17:00 +0000

ماذا تقول عندما تريد أن : ( 2012 )

Apa yang kamu akan perkatakan ketika kamu mahu

الرقم	المواقف	العبارات
1	تهنئ صديقك الناجح Ucap tahniah kawan kamu yang berjaya	يا صديقي! مبارك على نجاحك
2	تنصح أخاك الكسول Mahu menasihati saudara kamu yang malas	يا أخي! اجتهد ولا تكسل
3	تدعو صديقك إلى حفلة زواج أختك Mahu mengajak kawan kamu ke majlis perkahwinan adik kamu	يا صديقي! أدعوك إلى حفلة زواج أختي
4	تشكو عن ألم في جسمك Kamu mengadu sakit pada badan kamu	يا الله ! إني أشعر بألم شديد في جسمي
5	تشكو إلى معلمك عن عدم فهمك الدرس Kamu mengadu kepada guru tidak faham pelajaran	يا معلمي! إني لا أفهم الدرس

SPM 2015 اسـتعمل التراكيب

noreply@blogger.com (ust amir) — Sat, 06 Jun 2020 14:34:00 +0000

ضَـعْ / استـخدم / اسـتعمل التراكيب الآتية في جمل مفيدة ( السنة 2015 )

	التراكيب	جمل مفيدة
1	الـعمل الـجماعي Gotong royong	الـعَمَل الـجَماعِي عَملٌ مطلُوبٌ فـي الإسلام
2	حب الـوطن Mencintai tanahair	حبُّ الـوَطَنِ مِن الإيـمان
3	حرص على menggalakkan	الأب حرص أبنائـه على التـَّـفوق في الدّراسَة
4	يؤدي الى membawa kepada	الـجَــهْلُ يُــؤدّي الــى الفَسادِ
5	التـلوث الــبيئ Pencemaran persekitaran	الابتِعَادُ عَنْ التـَّلوُّثِ الــبِيْـــــئِ أمرٌ ضرُوريٌّ

kata pujangga T4 ( سِـرُّ الـفنُون في تـحسِينِ الطبيعَةِ )

noreply@blogger.com (ust amir) — Wed, 27 May 2020 05:17:00 +0000

سِـرُّ الـفنُون في تـحسِينِ الطبيعَةِ

مـعنى الـحكمـة

إنَّ الــفَنَّ الـجَيْدَ الـجَمِيْلَ لا يَتَأتَّى إلا مِنْ تَـحْسِيْنِنَا للطَّــبِيْعَة . لَو كَانَ الـعَمَلُ يؤدي الـى الفَسَادِ فَلا فائدةَ فِيْهِ وإنْ كانَ فـنًّا جـَمِيْلاً حيثُ انَّهُ لا ينفَعُ الانسانَ فـي النـِهايَة

الدروس والـعبرة

1- إنَّ الله عزَّ وجل قَدْ اكرمَنَا و خَـلَقَنا فـي احسنِ الـتَقْوِيـْم

2- الــفَنُّ الـجَيْدُ لا بُدَّ أنْ يَـخدِمَ الانسانَ وَيـخضعَ لَهُ ولا يُسَبِّبُ الضَّرَر للنَّاسِ والبيئة مَعًا

3- تـَحْسِيْنُ الطبيعَةِ مَعْنَاه الـمُحافَظَةُ على جَـمالِـهَا ونَظافَتِها والابتِعَادُ عَنْ تَلْوِيْثِــها وتَدْمِيْرِها

4- تـَحْسِيْنُ الطبيعَةِ جَوَازٌ ، اذا كان يؤدي الـى الـفَسَادِ يُـصبح الـحرام

الـتراكيب	معانيـها	الـتراكيب	معانيـها
سِـرُّ الـفنُون	rahsia kesenian	قَدْ اكرمَنَا و خَـلَقَنا	Penting
في تـحسِينِ الطبيعَةِ	dalam memperelokkan alam semulajadi	فـي احسنِ الـتَقْوِيـْم	dalam kehidupan individu
إنَّ الــفَنَّ الـجَيْدَ	Sesungguhnya seni yang baik	لا بُدَّ	mesti
لا يَتَأتَّى إلا	tidak datang melainkan	أنْ يَـخدِمَ الانسانَ	Berkhidmat untuk manusia
مِنْ تَـحْسِيْنِنَا للطَّــبِيْعَة	kita memperelokkan alam semulajadi	ولا يُسَبِّبُ الضَّرَر	Tidak menyebabkan mudarat
لَو كَانَ الـعَمَلُ	sekiranya amalan	للنَّاسِ والبيئة مَعًا	Untuk manusia dan persekitaran
يؤدي الـى	membawa kepada	الـمُحافَظَةُ على	menjaga
الفَسَادِ	kerosakan	جَـمالِـهَا ونَظافَتِها	Kecantikannya dan kebersihannya
فَلا فائدةَ فِيْهِ	maka tiada lah faedahnya	والابتِعَادُ عَنْ	Menjauhi daripada
حيثُ انَّهُ لا	yang mana ianya tidak	تَلْوِيْثِــها وتَدْمِيْرِها	Pencemaran dan kemusnahan
ينفَعُ الانسانَ	beri manfaat untuk manusia	جَوَازٌ	harus
فـي النـِهايَة	di pengakhiran

SPM 2014 معاني للكلمات و أضدادها

noreply@blogger.com (ust amir) — Fri, 22 May 2020 17:01:00 +0000

هات معاني للكلمات التي تحتها خط في الجمل الآتية ( السنة 2014 )

	الجمل	معاني للكلمات
1	فرحت الـفرقة الـفائزة في الـمُبارَاة	الـمُسَابَـقة pertandingan
2	الـمسلمون يـجتَنِبُون عن الأمور اللاغية	ابتـعد menjauhi
3	الـنظافةُ مـهمة في حياة الـمؤمن	ضرورية / لازمة penting

هات أضداد للكلمات التي تحتها خط في الجمل الآتية ( السنة 2014 )

	الجمل	أضداد للكلمات
1	انتـهت الـمباراة بين الفرقين بالـتعادل	ابتدأ / افتتح bermula
2	شاهدت الـحافلة تسرع في سيرها	أبطأ / تأخـر perlahan
3	أحبُّ الفواكـه الـمحلية	كره / رغب عن Benci / tak suka

SPM 2016 اسـتعمل التراكيب

noreply@blogger.com (ust amir) — Fri, 22 May 2020 17:00:00 +0000

ضَـعْ / استـخدم / اسـتعمل التراكيب الآتية في جمل مفيدة ( السنة 2016 )

	التراكيب	جمل مفيدة
1	يـحتاجُ الى berhajat	الـنَّجاحُ يـحتاج الى الـجُهْدِ والإجـتِهَادِ
2	الــتَّـعْلِيم الــعَالِــي pendidikan tinggi	تُـقدّم مؤسسات الــتعليم الــعالي برامِجَ دراسية
3	تـلـوُّث الــــبِـيْئَة Pencemaran persekitaran	علينا أنْ نَبْتَعدَ عَن تـلوث الــبيئة
4	تـبادل الـزيارة bertukar kunjungan	مِنْ مَبَادِئ الإسلام الأساسيَّة تبادل الـزّيارَة و عِيادَة الـمريض
5	يــتــقِنُ فـي tekun	الطالب يتقن في دراسته

Latihan Qawaid ( فاعل )

noreply@blogger.com (ust amir) — Fri, 15 May 2020 01:35:00 +0000

# bahasa arab SPM

إملأ الفراغات الآتية بفاعل مناسب

1. نصحَ ........... أبناءه بالإجتِهاد في دراستِهم

2. منحَ ........... الـمدرسة الـجوائز للـمتفوقين

3. يلقى ........... خطبةَ الـجمعةِ على المنبر

4. أرسلَ ........... رسالةَ الإعتِذارِ الى مدير الإدارة

5. تعتنِـي ........... بتربية أولادها تربية دينية

الإجابة

1. الأب

2. مدير

3. الإمام

4. الـمُوظّف

5. الأم

Latihan Sorof ( اسم الفاعل )

noreply@blogger.com (ust amir) — Fri, 15 May 2020 01:22:00 +0000

# bahasa arab SPM

Salam buat semua calon SPM ..insyaAllah bermula hari ini ustaz akan mula paparkan pelbagai bentuk soalan atau latihan berkaitan qawaid dan sorof seperti yang terkandung dalam soalan kertas Bahasa Arab SPM . Mudahan ia membantu pemahaman dan meningkatkan penguasaan anak dalam mata pelajaran ini sepanjang tempoh PKP COVID-19 ini . Doakan moga Allah sentiasa kurniakan kesihatan yang berpanjangan juga taufik dan hidayah untuk terus menulis.

Tinggalkan pesanan kalian di ruangan komen sekiranya ada keperluan tambahan yang boleh dibantu.

إملأ الفراغات الآتية باسم الفاعل مناسب من الأفعال الـتي بين القوسين

حضر ............ الوحيد الى القاعة ( استَمعَ )

الإجابة : الـمُستَمِعُ

شكا ............ الى القاضي ( دعَا )

الإجابة : الدَّاعِيُ

يعود ............ مَسْرُورين الى بيوتِـهِم ( شاهَدَ )

الإجابة : الـمُشاهِدون

المعلم ............ في عمَلِه ( أخلَصَ )

الإجابة : الـمُخلِصُ

فاز ............ بِـهديةٍ قيـّمةٍ ( تسابقَ )

الإجابة : الـمُتَسابِقُ

NOTA balaghah Tg 5 Tibaq ( الطباق )

noreply@blogger.com (ust amir) — Tue, 12 May 2020 21:46:00 +0000

# bahasa arab SPM

Menghimpunkan 2 lafaz yang berlawanan makna

dalam satu ungkapan.

Terbahagi kepada 2 jenis iaitu

positif ( الطباق الإيـجابـي )

dan negatif ( الطباق السـلبـي )

الأمثلة

قُلِ اللَّهُمَّ مَالِكَ الْمُلْكِ تُؤْتِي الْمُلْكَ مَنْ تَشَاءُ وَتَنْزِعُ

الْمُلْكَ مِمَّنْ تَشَاءُ وَتُعِزُّ مَنْ تَشَاءُ وَتُذِلُّ مَنْ تَشَاءُ بِيَدِكَ

الْخَيْرُ إِنَّكَ عَلَى كُلِّ شَيْءٍ قَدِيرٌ ( آل عمران 26)

الطباق الإيْجابِي

تُؤْتِي : وَتَنْزِعُ / وَتُعِزُّ : وَتُذِلُّ

تُولِجُ اللَّيْلَ فِي النَّهَارِ وَتُولِجُ النَّهَارَ فِي اللَّيْلِ وَتُخْرِجُ الْحَيَّ

مِنَ الْمَيِّتِ وَتُخْرِجُ الْمَيِّتَ مِنَ الْحَيِّ وَتَرْزُقُ مَنْ تَشَاءُ

بِغَيْرِ حِسَابٍ

( آل عمران 27)

الطباق الإيْجابِي

اللَّيْلَ : النَّهَارِ / الْحَيَّ : الْمَيِّتِ

الدعاء :

اللهمَّ اجْعلْ القرآنَ حُجَّةً لنا و لا تَجْعلْ القرآنَ

حُجَّةً علينا .اللهمّ اخْتِمْ لنا بِحُسْنِ الْخاتمة و لا تَخْتِمْ

علينا بِسُوء الْخاتِمة. رَبَّنا آتِنا في الدنيا حسنَةً وفي الآخرةِ

حسنةً وقنا عذلبَ النَار

الطباق الإيْجابِي

الدنيا : الآخرةِ / بِحُسْنِ : بِسُوء

وَقُلْ جَاءَ الْحَقُّ وَزَهَقَ الْبَاطِلُ إِنَّ الْبَاطِلَ كَانَ زَهُوقًا

سورو الإسراء : 81

الطباق الإيْجابِي

الْحَقُّ : الْبَاطِلُ

قُلْ هَلْ يَسْتَوِي الأعْمَى وَالْبَصِيرُ أَفَلا تَتَفَكَّرُونَ

سورة الأنعام : 50

الطباق الإيْجابِي

الأعْمَى : وَالْبَصِيرُ

الْمُؤمنُ القَوِيُّ خيرٌ منْ المؤمِنِ الضَّعيفِ

الطباق الإيْجابِي

القَوِيُّ : الضَّعيفِ

أنفَقَ ما في جيبِكَ يأتِكَ ما في الغيب

الطباق الإيْجابِي

أنفَقَ : يأتِكَ

الأمثلة

الدعاء :

اللهمَّ اجْعلْ القرآنَ حُجَّةً لنا و لا تَجْعلْ القرآنَ

حُجَّةً علينا . اللهمّ اخْتِمْ لنا بِحُسْنِ الْخاتمة و لا تَخْتِمْ

علينا بِسُوء الْخاتِمة. رَبَّنا آتِنا في الدنيا حسنَةً وفي الآخرةِ

حسنةً وقنا عذلبَ النَار

الطباق السُّلبِي

اجْعلْ : لا تَجْعلْ

لنا : علينا

اخْتِمْ : لا تَخْتِمْ

قُلْ هَلْ يَسْتَوِي الَّذِينَ يَعْلَمُونَ وَالَّذِينَ لا يَعْلَمُونَ

إِنَّمَا يَتَذَكَّرُ أُولُو الألْبَابِ سورة الزمر : 9

الطباق السُّلبِي

يَعْلَمُونَ : لا يَعْلَمُونَ

Bina ungkapan تكوين العبارات

noreply@blogger.com (ust amir) — Mon, 11 May 2020 02:36:00 +0000

# bahasa arab SPM

تكوين العبارات من الـمواقف ( ماذا تقولُ في الأمواقف الآتية )

Kaedah menjawab soalan membentuk ungkapan

1. Jawapan mesti ada 3 unsur iaitu seruan ( منادى ) ungkapan ( عبارة ) penyempurnaan ayat ( تكملة )

2. عبارة adalah asas pemarkahan

3. Bentuk ( عبارة ) seperti berikut ( الأمر ) ( النـهي ) ( الـنفي ) ( النداء ) ( الإستفهام ) ( الدعوة ) ( الـتحية ) ( الطلب ) ( الإذن ) ( الدعاء )

مفتاح الكلمة	العبارات	الرقم
شكرا جزيلا	تشكر / أعطاك الهدية	1
آسف / أعتذر	تعتذر	2
أهلا وسهلا و مرحبا بكم	ترحّب	3
مبارك / تــهنـئة / أهـنـئة	نـجاح / تــهنـي	4
فعل الأمر : إجلس / كل / أنظر	تطلب	5
أستأذن	تستأذن	6
اجتـهد / لا تكسل	تنصح بالإجتهاد	7
شفاك الله	مريض	8
إنا لله وإنا اليه راجعون	أصيب بالمصيبة	9
أشعر بالـمرض	تشكو بالـمرض	10
أريدُ أن أذهبَ	أردتَ أن تذهب	11
أريدُ أن أعرفَ	أردتَ أن تعرف	12
الى اللقاء / مع السلامة	سـفر / تودع	13
هيا نذهب الى الحفلة / تفضل بالذهاب الى الحفلة	تعلن الحفلة / تدعو	14
كل عام وأنتم بـخير/ عيد الـميلاد / عيد المعلمين	عيد	15
كيف حال	حال	16
لا	تـمنع / تنهى	17

ماذا تقولُ في الأمواقف الآتية

تـهنئ زميلك الناجح
ucapkan tahniah kepada rakan kamu yang berjaya

يا زميلـي أهنئك على النجاح

الـتكملة	العباراة	المنادى
على النجاح	مبروك / مبارك / تـهنئة / أهنئك	يا زميلـي

فيروس كورونا (كوفيد-19)‏

noreply@blogger.com (ust amir) — Sun, 10 May 2020 01:29:00 +0000

نصائح للجمهور بشأن مرض فيروس كورونا (كوفيد-19)‏

تدابير الوقاية الأساسية من فيروس كورونا (كوفيد-19)

احرص على متابعة آخر المستجدات عن فاشية مرض كوفيد-19، على الموقع الإلكتروني لمنظمة الصحة العالمية ومن خلال سلطات الصحة العامة المحلية والوطنية. احرص على العناية بصحتك وحماية الآخرين بواسطة التدابير التالية:

اغسل اليدين بانتظام

لماذا؟ إن تنظيف يديك بالماء والصابون أو فركهما بمطهر كحولي من شأنه أن يقتل الفيروسات التي قد تكون على يديك.

احرص على ممارسات النظافة التنفسية

احرص على تغطية الفم والأنف بثني المرفق أو بمنديل ورقي عند السعال أو العطس، ثم تخلص من المنديل الورقي فوراً بإلقائه في سلة مهملات مغلقة ونظف يديك بمطهر كحولي أو بالماء والصابون.

لماذا؟ تغطية الفم والأنف عند السعال والعطس تمنع انتشار الجراثيم والفيروسات. أما إذا غطيت فمك وأنفك بيدك أثناء العطس والسعال فقد تنقل الجراثيم إلى كل ما تلمسه من أشياء وأشخاص.

تجنب الاقتراب كثيرا من الناس

احتفظ بمسافة لا تقل عن متر واحد (3 أقدام) بينك وبين أي شخص يسعل أو يعطس.

لماذا؟ عندما يسعل الشخص أو يعطس، تتناثر من أنفه أو فمه قُطيرات سائلة صغيرة قد تحتوي على الفيروس. فإذا كنت شديد الاقتراب منه يمكن أن تتنفس هذه القُطيرات، بما في ذلك الفيروس المسبب لمرض كوفيد-19 إذا كان الشخص مصاباً به.

تجنب لمس عينيك وأنفك وفمك

لماذا؟ تلمس اليدين العديد من الأسطح ويمكنها أن تلتقط الفيروسات. وإذا تلوثت اليدان فإنهما قد تنقلان الفيروس إلى العينين أو الأنف أو الفم. ويمكن للفيروس أن يدخل الجسم عن طريق هذه المنافذ ويصيبك بالمرض.

إذا كنت تعاني من الحمى والسعال وصعوبة التنفس، التمس المشورة الطبية على الفور، فقد تكون مصاباً بعدوى الجهاز التنفسي أو حالة مرضية وخيمة أخرى. واتصل قبل الذهاب إلى مقدم الرعاية وأخبره إن كنت قد سافرت أو خالطت أي مسافرين مؤخراً.

لماذا؟ إن اتصالك المسبق بمقدم الرعاية سيسمح له بتوجيهك سريعاً إلى مرفق الرعاية الصحية المناسب. وسيساعد ذلك أيضاً على منع أي انتشار محتمل للفيروس المسبب لمرض كوفيد-19 وغيره من الفيروسات.

" خليك بالبيت " @ البقاء في الـمنزل والـمحافظة على الـمسافات

العلماء يعرفون إن كورونا عائلة كبيرة من الـفيروسات التي يمكن أن تسبب الـمرض في البشـر التي تنتقل عن طريق الـجهاز التنفسي ، البقاء في الـمنزل والـمحافظة على الـمسافات الإجـتماعية الـكافية يساهمان بشكل فعال في الــحد من إنتشار كورونا

تابع المستجدات واتبع نصائح مقدمي الرعاية الصحية

احرص على متابعة آخر المستجدات بشأن مرض كوفيد-19. واتبع النصائح التي يقدمها لك مقدم الرعاية الصحية وتلك الصادرة عن سلطات الصحة العامة المحلية والوطنية أو عن رب عملك بشأن أساليب حماية نفسك والآخرين من الإصابة بعدوى كوفيد-19.

لماذا؟ لأن السلطات المحلية والوطنية لديها أحدث المعلومات عما إذا كانت عدوى كوفيد-19 قد انتشرت بالفعل في منطقتك، وهي الأقدر على تقديم النصائح بشأن ما ينبغي للناس في منطقتك فعله لحماية أنفسهم.

الخلاصة : تدابير الوقاية الأساسية من فيروس كورونا (كوفيد-19)

Lngkah pencegahan asas COVID 19

اغسل اليدين بانتظام

Basuh tangan secara teratur

احرص على ممارسات النظافة النفسية

Menjaga kebersihan diri

تـجنب الاقتراب كثيرا من الناس

Jauhi perhimpunan ramai

تـجنب لمس عينيك وأنفك وفمك

Jauhi menyentuh mata hidung dan mulut

" خليك بالبيت " @ البقاء في الـمنزل والـمحافظة على الـمسافات

Duduk di rumah dan pelihara jarak

تابع المستجدات واتبع نصائح مقدمي الرعاية الصحية

Ikuti perkembangan dan ikuti nasihat penyedia perkhidmatan kesihatan

#" خليك بالبيت " @ البقاء في الـمنزل

kata pujangga T4 ( الشَّبَابُ ثَـــرْوَةٌ وَثَــــوْرَةٌ )

noreply@blogger.com (ust amir) — Sun, 10 May 2020 01:08:00 +0000

# bahasa arab SPM

الشَّبَابُ ثَـــرْوَةٌ وَثَــــوْرَةٌ

مـعنى الـحكمـة

إنَّ الشبابَ هُم عِمَادُ الدَّولَة. فَهُم ثَروَتُـها وبـِهِمْ تَقُوم ثَورَتُـها فَبِهِمْ تَــتَمثَّـلُ قَضِيَّةُ نُصْرَةِ هذِه الدَّولة ، ونَـحْتَذِرُ مِن مِـلءِ عُقُولـِــهِم بالتَّــفَاهَاتِ التي سَــتُسبّبُ ضَعْفِ قُدْرَتِـــهِم لِتَحْــقِيْقِ وَظِيْفَتِــهِم الأسَاسِيَّةِ ألا وهي بِنَاءُ الدَّولةِ الــمشرِقَة

الدروس والـعبرة

1- الشبابُ هم عِمَادُ الدَّولَة

2- بِـــيَدِ الشَّبابِ يَقَعُ مُسْــتَقْبَل البِلادِ

3- ابتِعادُ الشَّبابِ عَن الأمُورِ اللاهِيَة ضَرُورِيٌّ حتَّى يَكُونُوا صَالِــحِيْنَ لِـخِدْمَةِ الوَطَن

الـتراكيب	معانيـها	الـتراكيب	معانيـها
الشَّبَابُ	pemuda	ضَعْفِ قُدْرَتِـــهِم	lemah keupayaan mereka
ثَـــرْوَةٌ	aset	لِتَحْــقِيْقِ	Untuk mencapai
وَثَــــوْرَةٌ	dan agen perubahan	وَظِيْفَتِــهِم الأسَاسِيَّةِ	Tugas mereka yang utama
عِمَادُ الدَّولَة	tiang negara	بِنَاءُ الدَّولةِ	Bina negara
فَبِهِمْ تَــتَمثَّـلُ	mewakili	الــمشرِقَة	gemilang
قَضِيَّةُ نُصْرَةِ	Isu kemenangan	بِـــيَدِ الشَّبابِ	Di tangan pemuda
هذِه الدَّولة	Negara ini	يَقَعُ	terletak
نَـحْتَذِرُ	Kita lindungi	مُسْــتَقْبَل البِلادِ	Masa depan negara
مِن مِـلءِ عُقُولـِــهِم	Mengisi minda mereka	ابتِعادُ عَن	Menjauhi dari
بالتَّــفَاهَاتِ	Dengan perkara sia-sia	الأمُورِ اللاهِيَة	Perkara melalaikan
التي سَــتُسبّبُ	Yang menyebabkan	ضَرُورِيٌّ	penting

arab2U

Inspirasi Gout gout dan Di Sheppard

KSSM T1 Bab 1 ; Ayuh kita bersihkan kelas

اكتب رسالة إلى صديقك

خِطَابَةٌ عَنْ يَوْمِ الرِّيَاضَةِ فِي ٱلْمَدْرَسَةِ

Kita semakin ke penghujung

Bertabahlah wahai anakku

Latih tubi Sorof ( الـمشتقة )

1. اتفقَ ..... والـمربون على ضرورة الامتحانات (علَّم )

2. شاهدت الحافلة ...... في سيرها ( سرع )

ِLatih tubi Sorof ( اسم الفاعل )

۱ وزراء التجارة تضمن حقوق ....... ( استهلك )

1. مستهلك - مستهلكين 2. معلَّمة 3. الـمشرف 4. الــزائران 5. متفرَّجون

الفصل 5 : الكلمة (1) من وحدة الأولى

Ketenangan hati menghadapi ujian

الفصل 4 : الكلمات (2) من الوحدة الأولى

الفصل 4 : مهارة اللغوية 1

الفصل 4 : النصوص 1 : طواف لنكاوي

الفصل 4 : الكلمات (1) من الوحدة الأولى

SPM 2012 Bina ungkapan تكوين العبارات

SPM 2015 اسـتعمل التراكيب

kata pujangga T4 ( سِـرُّ الـفنُون في تـحسِينِ الطبيعَةِ )

SPM 2014 معاني للكلمات و أضدادها

SPM 2016 اسـتعمل التراكيب

Latihan Qawaid ( فاعل )

Latihan Sorof ( اسم الفاعل )

NOTA balaghah Tg 5 Tibaq ( الطباق )

Bina ungkapan تكوين العبارات

فيروس كورونا (كوفيد-19)‏

نصائح للجمهور بشأن مرض فيروس كورونا (كوفيد-19)‏

kata pujangga T4 ( الشَّبَابُ ثَـــرْوَةٌ وَثَــــوْرَةٌ )

1. مستهلك - مستهلكين

2. معلَّمة

3. الـمشرف

4. الــزائران

5. متفرَّجون