CIKGU SHAIK ABDUL RAHIM

Blood Circulatiaon and Transport

2012-01-23T17:32:00.000-08:00

Blood Circulation and Transport sumber:http://www.scribd.com/doc/38802948/Blood-Circulation-and-Transport

Chapter 2 : Blood Circulation & Transport

2012-01-23T17:20:00.000-08:00

Science F3 Chap 2-Blood Circulation and Transport-PPT Sumber:http://www.scribd.com/rebeccachoong/d/35662135-Science-F3-Chap-2-Blood-Circulation-and-Transport-PPT#

SAINS FORM 1 (Pengenalan Kepada Sains)

2012-01-17T16:36:00.000-08:00

Chapter 1 Introduction to science sumber: http://www.scribd.com/nor_arifin/d/57737156-Chapter-1-Introduction-to-science

KIMIA TINGKATAN EMPAT

2012-01-17T16:23:00.000-08:00

sumber:http://books.google.com.my/books

PETA MINDA SAINS TINGKATAN 1

2012-01-15T17:33:00.001-08:00

Peta Minda Untuk Sains Tingkatan 1 sumber: http://www.scribd.com/doc/27152379/Peta-Minda-Untuk-Sains-Tingkatan-1

MedlinePlus: Trusted Health Information for You

2012-01-11T21:18:00.000-08:00

MedlinePlus: Trusted Health Information for You

SCIENCE FORM 3 - CHAPTER 1

2012-01-11T19:39:00.000-08:00

chapter 1 science form 3 sumber: www.scribd.com/ science form 3 power point slide

CHEMISTRY FORM 4 (CHAPTER 1)

2012-01-11T17:32:00.001-08:00

- Sila download dari fail ziddu -

Chemistry/Kimia

2012-01-11T17:24:00.000-08:00

All Chem Notes 1 9

View more presentations from jdude2092

sumber: http://www.slideshare.net/jdude2092/all-chem-notes-1-9-presentation

Science form 2 (Chapter 1)

2012-01-11T17:12:00.001-08:00

Science Form 2:Chapter 1

View more presentations from rizfarizan

sumber:- http://www.slideshare.net/rizfarizan/science-form-2chapter-1

SAINS TING 1 (BAB 1)

2012-01-11T16:56:00.000-08:00

Chapter 1 (1-22)

View more presentations from ismalperlisi

Sumber: http://www.slideshare.net/ismalperlisi/chapter-1-122

PHYSICS TERKINI SPM 2011 (RAMALAN)

2011-11-16T08:15:00.000-08:00

RAMALAN - SPM CHEMISTRY 2011

2011-10-19T20:10:00.000-07:00

SPM Chemistry 2011 – Tips and Predictions for Papers 4541/1, 4541/2 and 4541/3

by BerryBerryTeacher on 26/09/2011

in Berry Super Tips *SPM/STPM

Finally, SPM 2011 Tips for SPM Chemistry 2011 is out. The ramalan-ramalan or predictions published will finally answer all queries from Berry Readers regarding our annual Berry Examination Tips. As with previous years, the Berry Berry Teacher strongly encourages all Berry Readers to first study properly (in full – the entire syllabus) for SPM Chemistry before even looking at the following SPM examination tips. So for those who have not revised the entire Chemistry Form 4 and Form 5 chapters in full, it is highly encouraged that you DO NOT view this page until you have done so. The following tips are not replacements for proper studying.
As for the notations, the * and ** symbols which denotes berry important topics from past year questions (2003-10) and berry hot topics for SPM 2011 which you might not want to miss. So do check out the tips for SPM 2011 Chemistry. Do also give special attention to electrochemistry, oxidation and reduction and thermochemistry, while not neglecting periodic table of elements, manufactured substances in industry and chemicals for consumers. (Most of the notes are available under the Berry Notes section, so make sure you read and understand the chapters. Bookmark them too and revise often if you want to do well in your SPM examinations.)
SPM Chemistry 2011 – Tips and Predictions for Papers 4541/1, 4541/2 and 4541/3
BIT Paper 1 (SPM 2011)
Form 4 Syllabus

Chapter 2 The Structure of the Atom
Chapter 3 Chemical Formulae and Equations
Chapter 6* Electrochemistry
Chapter 7* Acids and Bases
Chapter 8* Salts
Chapter 9 Manufactured substances in Industry

Form 5 Syllabus

Chapter 1* Rate of reaction
Chapter 2* Carbon compounds
Chapter 3 Oxidation and Reduction
Chapter 4* Thermochemistry
Chapter 5 Chemicals for Consumers

* Berry Berry Important Topic
Not important

Chapter 1 (F4) Introduction to Chemistry

BIT Paper 2 (SPM 2011)
Form 4 Syllabus

Chapter 2 *The Structure of the Atom (SPM 2010 – Section A)
Chapter 3 *Chemical Formulae and Equations (SPM 2010 – Section A & B)
Chapter **4 *Periodic Table of Elements (SPM 2010 – Section A)
Chapter 5 *Chemical Bonds (SPM 2010 – Section A)
Chapter **6 Electrochemistry (SPM 2010 – Section A & C)
Chapter 7 Acids and Bases (SPM 2010 – Section A)
Chapter **9 Manufactured substances in Industry

Form 5 Syllabus

Chapter 1 *Rate of reaction (SPM 2010 – Section B)
Chapter 2 Carbon compounds (SPM 2010 – Section B)
Chapter **3 *Oxidation and Reduction
Chapter **4 Thermochemistry (SPM 2010 – Section C)
Chapter **5 Chemicals for consumers (SPM 2010 – Section B)

* Berry Important Topics (every year)
** SPM 2011 hot topics

BIT Paper 3 (SPM 2011)
Form 4 Syllabus

Chapter 4 Periodic Table of Elements (SPM 2010)
Chapter ** 6 Electrochemistry* (Frequency in SPM = 2)
Chapter 7 Acids and Bases* (SPM 2010) (Frequency in SPM = 4)
Chapter 8 Salts
Chapter 9 Manufactured Substances in Industry (Frequency in SPM = 2)

Form 5 Syllabus

Chapter 1 Rate of Reaction* (SPM 2010) (Frequency in SPM = 3)
Chapter **3 Oxidation and Reduction* (Frequency in SPM = 4)
Chapter **4 Thermochemistry (Frequency in SPM = 2)

* Frequently asked in SPM since 2003 until 2010
** SPM 2011 hot topics

RAMALAN - SPM Physics 2011

2011-10-19T20:03:00.000-07:00

SPM Physics 2011 – Tips and Predictions for Papers 4531/1, 4531/2 and 4531/3

by BerryBerryTeacher on 11/10/2011

in Berry Super Tips *SPM/STPM

Tips (Examinations) for SPM Physics 2011 from Berry Berry Easy is finally out. So for those who were asking about SPM Physics 2011 Ramalan, you need not look any further than this post as all SPM Physics 2011 tips, ramalan, prediction (but not 100% soalan bocor) will be presented here. Similar to last years and all tips, the Berry Berry Teachers do not encourage Berry Readers to use the tips until the syllabus have been properly revised at least once and you have completed a couple of past year papers. DO NOT EVER only learn from the chapters stated in the tips below, STUDY AS MUCH AS POSSIBLE if you really want to score A for SPM Physics 2011.
Do check out the tips and take note of the * symbols which signifies hot topics for SPM Physics 2011 which you might want to pay extra attention to. As usual, students require tips on paper 3, so for this year, the predicted topics (please do not treat it as sure-come-out tips) are forces and motion, forces and pressure, light, electricity and electromagnetism. Do read the following post for the full tip list for all papers in SPM Physics 2011.
(BIT – Berry Important Topics)
SPM Physics 2011 – Tips and Predictions for Papers 4531/1, 4531/2 and 4531/3
There are 10 chapters to be covered by your Physics teacher which all the chapters will be tested in Paper 1 SPM examination.
BIT Paper 1
In Papers 4531/1, there are fifty questions. Students need to choose one correct answer for each question from the four options. (Total marks = 50). All the questions are evenly distributed, so there are not chances for you to skip any chapter.

Chapter 2* Forces and Motion (average – 8 questions)
Chapter 3* Forces and Pressure (average – 8 questions)
Chapter 6 Waves (average – 6 questions)

* Berry Berry Important Topic
BIT Paper 2
Section A
Students need to answer all 8 compulsory questions.
Nearly all 10 chapters will be tested in SPM! Students do not try to miss any topics.

Chapter 2* Forces and Motion
Chapter 3 Forces and Pressure
Chapter 4* Heat
Chapter 5* Light
Chapter 6* Waves
Chapter 7* Electricity
Chapter 8 Electromagnetism
Chapter 9* Electronics
Chapter 10* Radioactivity

Not so important

Chapter 1 Introduction of Physics

* SPM 2011 hot topics
Section B and Section C
Each section, students need to choose one question to answer out of 2 questions (Section B: question number 9 or 10) (Section C: question number 11 or 12)

Chapter 2 Forces and Motion
Chapter 3* Forces and Pressure
Chapter 4* Heat
Chapter 5* Light
Chapter 6* Waves
Chapter 7 Electricity
Chapter 8* Electromagnetism
Chapter 9 Electronics

Not so important

Chapter 1 Introduction of Physics
Chapter 10 Radioactivity

* SPM 2011 hot topics

BIT Paper 3
Section A and Section B
Each section, students need to choose 1 question to answer out of 2 questions (Section A Structured-Based Item: question number 1 or 2) (Section C Open Response Item: question number 3 or 4)

Chapter 2 Forces and Motion
Chapter 3 Forces and Pressure
Chapter 5 Light
Chapter 7 Electricity
Chapter 8 Electromagnetism

Not so important

Chapter 1 Introduction of Physics
Chapter 4 Heat
Chapter 6 Waves
Chapter 9 Electronics
Chapter 10 Radioactivity

* SPM 2011 hot topics

Cerpen: Warkah Daripada Ibu

2011-08-09T21:47:00.000-07:00

Cerpen: WARKAH DARIPADA IBU

( Rohani Deraman )

Sumber: Bahagian Pembangunan Kurikulum (KPM)

Sinopsis:

Mira telah menerima warkah daripada ibunya. Hampir setahun Mira dan adik-adiknya tinggal di kampung bersama dengan datuk dan neneknya. Keputusan ibu dan ayahnya menghantar Mira untuk tinggal dengan datuk dan neneknya telah menimbulkan seribu persoalan. Namun ibunya tidak dapat menjawab persoalan tersebut. Ibu Mira berharap agar suatu hari nanti Mira akan faham tindakan ibu dan bapanya itu. Mira dan keluarganya telah bersiap untuk ke rumah datuknya di kampung. Mereka sampai ke kampung datuknya menjelang senja. Pada malam hari mereka semua telah tidur berderetan di ruang tamu walaupun nenek telah menyiapkan bilik untuk mereka. Mereka tidur dengan nyenyak sekali kerana kepenatan seharian dalam perjalanan. Keesokan harinya, apabila ibu dan bapanya berangkat pulang, perasaan sayu dan hiba mula dirasai oleh Mira. Namun adik-adiknya kelihatan riang kerana perpisahan dengan ayah dan ibu tidak begitu bermakna kepada adik-adiknya. Nenek telah mengajak Mira ke kedai untuk memperkenalkan Mira dengan rakan-rakan sebaya Mira serta mengenali tempat di kampung neneknya itu. Bermula dengan perkenalan dengan Suzana di kedai, Mira mula mengenali kawan-kawan barunya yang lain. Mira mula bersekolah dan mengulang kaji pelajarannya. Dalam keheningan subuh yang syahdu serta bunyi kokok ayam sahut-menyahut, Mira membaca sekali lagi surat yang dikirim oleh ibunya.

Dalam surat tersebut, ibunya berdoa agar Mira dan adik-adiknya sentiasa dilindungi Allah. Persoalan yang tidak terjawab oleh ibu Mira sebelum ini telah dinyatakan di dalam surat tersebut. Masalah sosial yang melanda masyarakat kota begitu menghantui dan menakutkan ibunya. Manakala corak pergaulan dan persekitaran di kampung masih yang terbaik kerana masih mengekalkan amalan dan ciri-ciri hidup masyarakat berharmoni. Ibunya mengimpikan anak-anak yang soleh. Di kampung, Mira lebih terdedah kepada nilai-nilai moral. Walaupun sejak kecil ibu bapa Mira mahukan ialah Mira dapat bersyukur dengan apa-apa yang Mira ada. Hal ini akan membuatkan jiwa Mira kuat dan tabah menghadapi apa-apa jua dugaan Allah. Setelah hampir setahun, Mira telah menunjukkan prestasi yang baik. Hal ini menunjukkan Mira sudah faham sebab dia dihantar ke kampung. Setelah membaca surat daripa ibunya, Mira melipat surat tersebut dengan baik. Sekali lagi air mata Mira mengalir. Mira baru faham akan tersirat selama ini. Betapa besar pengorbanan dan harapan ibu dan ayah terhadap Mira.

Tema:

Pengorbanan seorang ibu untuk memastikan kejayaan anak-anaknya pada masa hadapan. Pengorbanan ini dapat dilihat melalui watak ibu yang menghantar anak-anaknya ke kampung untuk tinggal bersama-sama dengan ibu dan ayahnya kerana tidak mahu anak-anaknya terdedah dengan gejala-gejala sosial yang berlaku di bandar.

Persoalan:

1. Persoalan kasih sayang ibu bapa terhadap anak-anak.

Contoh: Persoalan ini dapat dilihat melalui watak ibu dan ayah yang rela berpisah dengan anak-anak demi memastikan mereka membesar dalam persekitaran yang lebih sempurna.

2. Persoalan kesediaan anak melepaskan kemewahan yang dikecapi.

Contoh: Hal ini dapat dilihat melalui watak Mira yang selama ini hidup mewah bersama dengan ibu bapanya di bandar terpaksa hidup di kampung bersama-sama datuk dan neneknya yang serba kekurangan di kampung.

3. Persoalan masalah sosial di bandar.

Contoh: Gejala-gejala sosial yang melanda masyarakat bandar adalah berpunca daripada pegangan agama, pengaruh persekitaran dan pengaruh rakan sebaya.

4. Persoalan tentang masyarakat kampung yang berpegang teguh pada ajaran agama.

Contoh: Hal ini dapat dilihat melalui watak Mira diminta oleh nenek memakai tudung kepala kerana sebagai wanita Islam menutup aurat adalah wajib dilakukan.

Plot:

Permulaan

Mira telah menerima warkah daripada ibunya setelah hampir setahun Mira tinggal di kampung bersama dengan datuk dan neneknya. Keputusan ibu dan ayahnya menghantar Mira untuk tinggal dengan datuk dan neneknya telah menimbulkan seribu persoalan kepadanya.

Perkembangan

Mira dan keluarganya telah bersiap-siap untuk ke rumah datuknya di kampung. Mereka tidur bersama-sama dengan nyenyak sekali kerana kepenatan seharian dalam perjalanan. Perpisahan dengan ibu dan bapanya telah menimbulkan perasaan sayu dan hiba Mira. Nenek telah mengajak Mira ke kedai dan dia telah berkenalan dengan Suzana. Mira mula bersekolah di kampungnya dan suasana persekolahan di sana telah memberikan kesedaran kepadanya. Mereka tidak menghiraukan perkara-perkara lain selain mengulang kaji pelajaran.

Klimaks

Mira telah membaca surat yang dikirimkan oleh ibunya. Dalam surat tersebut, ibunya menyatakan tujuan sebenar dia menghantar Mira dan adik-adiknya ke kampung kerana bimbang dengan gejala sosial yang melanda masyarakat bandar kini. Masalah sosial yang melanda masyarakat kota begitu menghantui dan menakutkan ibunya. Manakala corak pergaulan dan persekitaran di kampung masih yang terbaik kerana masih mengekalkan amalan dan ciri-ciri hidup masyarakat berharmoni. Harapan ibunya agar anak-anak menjadi anak yang solehah, mampu menghargai kasih sayang dan pengorbanan orang tua.

Peleraian

Setelah membaca warkah daripada ibunya, Mira memahami tujuan ibunya menghantarnya dan adik-adiknya tinggal di kampung.

Teknik Penceritaan:

1. Dialog

Contoh: "Mira... ibu terpaksa menghantar Mira dan adik-adik tinggal dengan nenek di kampung pada hujung bulan ini," tiba-tiba saja ibu menyuarakan hasrat hatinya itu pada suatu hari. ( m.s:60 )

2. Deskriptif ( Pemerian )

Contoh: Aku berbangga mempunyai ibu bapa yang penyayang. Walaupun sibuk dengan kerja dan tugas seharian di pejabat, mereka masih ada waktu untuk bermesra dengan keluarga. Ibuku seorang yang lemah lembut dan selalu setia dengan ayah. ( m/s 61 )

3. Monolog Dalaman

Contoh: Keputusan ibu dan ayah menghantar aku dan adik-adik untuk tinggal di kampung bersama datuk dan nenek, membuatkan aku bertanyakan diriku dengan berbagai-bagai pertanyaan. ( m/s 1 )

Watak dan Perwatakan:

Watak Utama

Amira

Anak sulung daripada tiga beradik.
Kakak kepada Aidil dan Manja.
Seorang anak yang patuh dan taat kepada ibu dan ayahnya.
Seorang yang tabah dalam menghadapi kesukaran hidup.
Sangat menyayangi ibu dan ayahnya.

Watak Sampingan

Ibu

Ibu kepada Mira, Aidil dan Manja.
Seorang yang lemah lembut.
Setia kepada suami.
Merupakan anak tunggal.
Seorang ibu yang penyayang.

Ayah

Bapa kepada Mira, Aidil dan Manja.
Seorang yang memahami perasaan isteri.
Menantu yang cukup mengasihi mentuanya.
Seorang bapa yang penyayang.

Latar:

Masa

1. Waktu malam

Ketika Mira dan ahli keluarga bermalam di rumah datuk dan neneknya.

2. Waktu siang

Hari ketika ibu Mira bersama-sama anaknya bersiap untuk pulang ke kampung. Selain itu, semasa Mira dibawa oleh neneknya ke kedai Pak Uda Usop.

3. Waktu senja

Ketika Mira dan keluarganya sampai ke kampung. Manakala datuk dan neneknya sedang bersiap untuk ke masjid.

Tempat

1. Di rumah ibu dan bapa Mira di Johor Bharu.

Semasa mereka bersiap-siap untuk pulang ke kampung.

2. Di rumah datuk dan nenek Mira.

Peristiwa yang dapat dilihat semasa ahli keluarga Mira telah tidur berderetan di ruang tamu rumah datuk dan neneknya.

3. Di kedai Pak Uda Usop.

Mira telah dibawa ke sana oleh neneknya dan dia melihat anak-anak gadis seusianya yang sopan berpakaian.

Masyarakat

1. Masyarakat Bandar.

Masyarakat yang sedar tentang keruntuhan nilai moral. Ayah dan ibi Mira menyedari tentang gejala sosial yang berlaku dalam kalangan masyarakat di bandar.

2. Masyarakat Kampung.

Masyarakat yang masih kuat berpegang teguh dengan prinsip agama. Hal ini dapat dilihat semasa Mira ke Kedai Pak Uda Usop, ramai anak gadis yang sebaya dengan Mira berpakaian sopan dengan memakai baju kurung serta memakai tudung.

Gaya Bahasa:

1. Sinkope

Cobtoh: bu ( ibu ), tak ( tidak ), nek ( nenek ), nak ( hendak )

2. Metafora

Contoh: Sembili rindu ( m/s 64 )

3. Diksi

Contoh: Bahasa Arab - Assalamualaikum, Walaikummusalam ( m/s 63 )

4. Peribahasa

Contoh: Tidur-tidur ayam ( m/s 62 ), makan angin (m/s 61 )

Nilai

1. Nilai kasih sayang

Contoh: Ibu dan ayah Mira sangat sayang akan anak-anaknya.

2. Nilai pengorbanan

Contoh: Setelah membaca warkah daripada ibunya, Mira baru faham betapa besarnya pengorbanan dan harapan ibu dan ayah terhadapnya.

3. Nilai kepatuhan

Contoh: Dapat diperhatikan apabila nenek Mira menyuruh Mira memakai tudung apabila keluar daripada rumah. Mira akur dengan arahan neneknya walaupun sebelum ini Mira tidak memakai tudung.

Pengajaran

Kita hendaklah berkorban apa sahaja demi orang yang disayangi.
Kita hendaklah tabah dan reda menghadapi dugaan.
Kita hendaklah menghargai jasa dan pengorbanan ibu bapa.

SAJAK "PERSAHABATAN" KOMSAS TINGKATAN 2

2011-07-24T20:26:00.000-07:00

SAJAK "PERSAHABATAN" KOMSAS TINGKATAN 2 (FRANCE: FRIENDSHIP REMEMBERANCE AND NEVER CAN END) (Rujukan 2 C, 2D dan 2E)

Pengenalan
Puisi karya Mohd. Amran Daud berjudul seringkas perkataan tunggal "Persahabatan" dimuatkan dalam antologi Gema Sepi Gadis Genius, muka surat 20 - 21. Sajak empat rangkap itu turut dipisahkan dengan angka roman I, II, III dan IV. Tema "Persahabatan" ialah perpaduan antara kaum mudah terjalin dalam kalangan kanak-kanak.
Rangkap I menggambarkan kanak-kanak perempuan Melayu, rangkap II kanak-kanak perempuan Cina, dan rangkap III kanak-kanak perempuan India. Pengenalan keturunan setiap kanak-kanak perempuan itu digambarkan menerusi pakaian tradisi kaum yang mereka pakai. Rangkap IV ialah pandangan penyajak tentang dunia kanak-kanak yang tidak menghiraukan segala perbezaan sesama mereka untuk membentuk perpaduan.

Ulasan rangkap demi rangkap

I
Seorang kanak-kanak
berbaju kurung nampak cantik
berlesung pipit beralis lentik
bermain-main riang, bermain keseorangan
pada wajahnya meriak gembira
pada bibirnya menguntum ceria
berderai ketawa mengocak suasana.

Kanak-kanak perempuan Melayu dapat dikenal pasti menerusi pakaian baju kurung, selain gadis cilik itu memiliki lesung pipit (garis yang terbentuk di pipi apabila tersenyum), serta alis matanya lentik. Pada mulanya si kanak-kanak perempuan Melayu itu bermain sendirian (keseorangan). Sebagai kanak-kanak, hanya gambaran kegembiraan yang menghiasi riak wajahnya, bibirnya yang menguntum senyum penuh ceria, dan dia ketawa berderai-derai (melantunkan ketawanya bersahaja) memecah suasana (menarik perhatian orang lain - kanak-kanak lain dan pemuisi).

II
Seorang kanak-kanak
berpakaian ceongsam bertocang dua
bergincu pipi tampak ceria
tiba-tiba datang menerpa bertegur sapa
menghulur senyum dan ketawa manja
pada wajahnya menyerlah keriangan
mereka bermain alang-kepalang
berkejar-kejaran tanpa halangan.

Kanak-kanak perempuan Cina pula menyarung ceongsam, pakaian tradisi kaumnya. Rambutnya dirias bertocang dua, di samping bergincu pipi. Si gadis cilik Cina kemudian menyertai si gadis cilik Melayu bermain dengan bebas riang tanpa halangan. Mereka sama-sama bertegur sapa, senyum, ketawa manja, berwajah riang dan bermain alang-kepalang (hingga puas).

III
Seorang kanak-kanak
bersari bergelang kaki
bertindik hidung menguntum seri
melihat saja telatah manja
si comel berdua, bermain, dan tertawa
dirinya bagai digamit bermain bersama
mengongsi kemesraan
menterjemah makna kejiranan.

Kanak-kanak perempuan India mengenakan pakaian tradisi sari dan bergelang kaki, selain bertindik hidung bagi menaikkan seri wajah. Pada mulanya dia hanya melihat sahaja kanak-kanak perempuan Melayu dan Cina bermain dan tertawa bersama-sama. Akhirnya, dia tidak dapat menahan diri untuk turut serta berkongsi kemesraan sebagai tanda semangat berjiran.

IV
Ah, kanak-kanak
biar berlainan agama
biar berlainan bangsa
mereka saling bersalaman
dan berpeluk mesra
tanpa menghiraukan adat dan budaya;
membina keakraban tanpa curiga
membentuk perpaduan tanpa prasangka
bersatu hati membentuk jati diri
ke arah wawasan lebih bererti!

Begitulah keistimewaan kanak-kanak walaupun berlainan agama dan berlainan bangsa, mereka saling bersalaman dan berpeluk mesra. Adat dan budaya yang berbeza bukanlah penghalang untuk mereka menjadi akrab dan memupuk perpaduan. Tanpa perasaan curiga atau prasangka, mereka bersatu hati membentuk jati diri menuju wawasan yang sebenar.

Elemen komsas dalam sajak

Nilai:
1 Perpaduan kaum
2 Menghargai tradisi
3 Semangat kejiranan
4 Hormat-menghormati / bersangka baik
5 Kemesraan

Persoalan:
1 Perpaduan antara kaum (dalam kalangan kanak-kanak)
2 Pergaulan mesra antara kanak-kanak berlainan kaum / agama
3 Kecintaan terhadap pakaian tradisi kaum
4 Dunia kanak-kanak yang riang gembira tanpa curiga / prasangka
5 Pemupukan perpaduan dalam kalangan kanak-kanak
6 Permainan sebagai cara memupuk perpaduan

Pengajaran:
1 Kita hendaklah mengutamakan perpaduan
2 Kita hendaklah mencintai pakaian tradisi kaum masing-masing
3 Kita hendaklah menjauhi perasaan curiga / prasangka
4 Kita hendaklah mencontohi persahabatan yang ditunjukkan oleh kanak-kanak berlainan agama / bangsa
5 Kita hendaklah menggalakkan permainan yang memupuk perpaduan kaum

Posted by CIKGU AZHAR RODZI at 3:32 AM
Sumber : http://cikguazharrodzi.blogspot.com/

KATA KERJA

2011-07-18T20:59:00.000-07:00

KATA KERJA (Bahan Terkini 18 Julai 2011)

1. MAKSUD:
Semua jenis perbuatan atau aktiviti yang dijalankan.

2. BAGAIMANA MENENTUKAN KATA KERJA:

i. tidak berimbuhan : tidur, makan, baca, kira
ii. imbuhan ‘meN……’ : menari, mendapat, menggaru, menyapu
iii. imbuhan ‘meN…..kan’ : menjalankan, meratakan, menggalakkan,
iv. imbuhan ‘meN…..i’ :menjuarai, merasai, menggagahi, menyertai
v. imbuhan ‘memper….kan’ : mempertahankan, memperjuangkan
vi. imbuhan ‘memper…..i’ : mempercayai, memperhayati, memperingati
vii. imbuhan ‘memper…..’ : memperbesar, mempercantik, memperluas
viii. imbuhan ‘di…’ : dibaca, diletak, dimakan
ix. imbuhan ‘di…kan’ : dijalankan, dibacakan, ditamatkan
x. imbuhan ‘diper….kan’ : diperkhabarkan, dipermainkan
xi. imbuhan ‘diper…i’ : dipercayai, diperhayati
xii. imbuhan ‘diper…’ : diperbesar, diperluas, diperpanjang
xiii. imbuhan ‘ber….kan : bertemankan, berdasarkan, berpandukan
xv. imbuhan ‘ber….’ : berjalan, berkata, bermain
ixv. imbuhan ‘ter….’ : terbawa, termakan, terangkat

3. JENIS KATA KERJA:

A..KATA KERJA TRANSITIF (KTT)

a. KTT ialah kata kerja yang tidak boleh berdiri sendiri. Kata kerja ini memerlukan ‘objek’ di hadapannya sebagai pelengkap.
Contoh : Ayah saya menjalankan tugas. (‘tugas’ ialah pelengkap)
b. Apakah imbuhan kata kerja tak transifit?
-perkataan yang berimbuhan ‘meN….kan’ : menjalankan, menceritakan
-perkataan yang berimbuhan ‘meN….i’ : menjalani, mengubati
-perkataan yang berimbuhan ‘memper….kan’ : memperjuangkan, memperkayakan
-perkataan yang berimbuhan ‘memper….i’ : memperingati, memperbaiki
-perkataan yang berimbuhan ‘ber….kan’ : bertemankan, bersuamikan
-imbuhan ‘meN…’ yang diikuti kata nama : menyanyi lagu, menyapu sampah

c. Kesalahan penggunaan kata kerja transitif.
i. Kata kerja transitif tidak boleh hadir di hujung ayat. (mesti ada objek pelengkap)
Salah:
-Bapa saya sedang menjalankan.
-Dia tidur dengan berbantalkan.
Betul:
-Bapa saya sedang menjalankan tugas.
-Dia tidur dengan berbantalkan lengan.
ii. Selepas kata kerja transitif, jangan letak ‘kata sendi’ atau ‘kata hubung’.
(contohnya – akan, tentang, mengenai, dengan, di, ke, dan lain-lain)
Salah:
-Dia menceritakan tentang pengalamannya di luar negara.
-Ibu sedang merindui akan anaknya.
-Dia bersuamikan dengan seorang doktor.
Betul:
-Dia menceritakan pengalamannya di luar negara.
-Ibu sedang merindui anaknya.
-Dia bersuamikan seorang doktor.

iii. Kata kerja transitif mesti diikuti dengan ‘objek’ dan bukan perkataan lain.
Salah:
-Dia menghadapi banyak masalah.
-Kakak menarik dengan kuat tangan adik.
-Kami menendang dengan deras bola itu.
Betul:
-Dia banyak menghadapi masalah.
-Kakak menarik tangan adik dengan kuat.
-Kami menendang bola itu dengan deras.
(Anda menghadapi masalah kesihatan? Sila klik untuk panduan)

B. KATA KERJA TAK TRANSITIF. (KKTT)

a. KKTT ialah kata kerja yang boleh berdiri tanpa pelengkap. Jika ada perkataan lain di hadapannya, perkataan atau frasa itu dipanggil penerang.

b. Contoh :

i. Ayah berjalan di tepi pantai. (boleh berhenti selepas ‘berjalan’)
ii. Adik berlari ke hujung jalan. (boleh berhenti selepas ‘berlari’)

c. Apakah imbuhan bagi kata kerja tak transitif?
-perkataan yang berimbuhan ‘ber…..’ : berjalan, bercerita, bekerja
-perkataan yang berimbuhan ‘ter….’ : terangkat, terbawa, tercapai
-perkataan yang berimbuhan ‘di…’ : diangkat, ditembak, diambil
-perkataan yang berimbuhan ‘di ….kan/i : dijalankan, dihadiahi, dihadiahi
-perkataan yang berimbuhan ‘diper…kan/i : diperdayakan, dipersalahi
-imbuhan ‘meN….’ yang diikuti ‘tempat’ : menyanyi di pentas (tempat)

d. Kesalahan penggunaan kata kerja tak transitif. (KKTT)

i. Selepas kata kerja tak transitif, mesti letak ‘kata sendi’ atau ‘kata hubung’ jika ayat hendak dipanjangkan. (contohnya – akan, tentang, mengenai, dengan, di, ke, oleh dan lain-lain)
Salah:
-Dia bertemu rakannya di bandar.
-Dia bercerita pengalamannya di luar negara.
-Perompak itu berlari tepi jalan raya.
-Saya tidak terangkat kotak itu.
-Buku itu dibaca kakaknya.
Betul:
-Dia bertemu dengan rakannya di bandar.
-Dia bercerita tentang pengalamannya di luar negara.
-Perompak itu berlari di tepi jalan raya.
-Saya tidak terangkat akan kotak itu.
-Buku itu dibaca oleh kakaknya

ANALISIS LENGKAP : WIRA PERSONA AVATARI

2011-07-14T22:04:00.000-07:00

ANALISIS LENGKAP NOVEL

TINGKATAN 2 -

WIRA PERSONA AVATARI

Wira Persona Avatari (Ahmad Zaki Abu Bakar)

Sinopsis

Pasukan Zamrud II yang diketuai oleh Anas, dan dianggotai oleh adiknya Aina serta empat rakannya, iaitu Pauline, Anjali, Adeen, dan Zuriani menyertai Pertandingan Avatari Kebangsaan Kali Kesepuluh yang berlangsung di Kompleks Anggun. Tujuan mereka menyertai pertandingan ini adalah untuk mengulangi kejayaan Pasukan Zamrud yang diketuai oleh ayah Anas, Profesor Fitri yang telah menjadi juara pertandingan Avatari sepuluh tahun dahulu. Sebelum pertandingan, mereka telah menjalani beberapa sesi latihan yang keras seperti latihan silat, latihan kecergasan, dan latihan menempuh halangan yang dijalankan oleh Cikgu Nisah.

Pertandingan Avatari ini ialah pertandingan kembara di ruang siber atau adventure game bagi makhluk janaan komputer yang dipanggil avatar. Pertandingan yang menggunakan rangkaian Internet ini dijalankan serentak di seluruh dunia. Terdapat empat peringkat yang perlu dilalui oleh setiap pasukan untuk menjuarai pertandingan yang menawarkan hadiah sebanyak satu juta Ringgit Malaysia ini. Untuk peringkat pertama, seratus pasukan terbaik akan layak ke peringkat kedua. Pada pusingan kedua pula, hanya dua puluh pasukan terbaik yang akan dipilih. Selepas disaring dalam pusingan ketiga, hanya lima pasukan terbaik yang akan meneruskan cabaran ke pusingan yang keempat, iaitu pusingan terakhir.

Pasukan Zamrud II telah berusaha dengan gigih dan berjuang bermati-matian untuk melepasi halangan dan cabaran yang terdapat dalam setiap pusingan. Di samping itu, mereka juga terpaksa menghadapi ancaman dari dalam pasukan sendiri kerana salah seorang ahli pasukan mereka, iaitu Anjali telah mensabotaj pasukan dengan mencuri cip pemecut mesin Avatari. Masalah menjadi rumit apabila Aina cedera parah akibat ditembak oleh penjahat ketika pasukan mereka bersiap sedia untuk ke pusingan akhir. Namun begitu, semua halangan dan masalah dapat diatasi oleh Pasukan Zamrud II, dan akhirnya pasukan mereka telah menjuarai pertandingan tersebut.

Tema
Kesungguhan dan semangat perjuangan yang tinggi untuk mencapai matlamat. Pasukan Zamrud II yang terdiri daripada Anas, Aina, Adeen, Pauline, Anjali, dan Zuriani berlatih bersungguh-sungguh sebagai persediaan menghadapi pertandingan Avatari Kebangsaan Kali Kesepuluh. Semasa pertandingan mereka berjuang bermati-matian sehingga mereka berjaya menjuarai pertandingan tersebut.
Persoalan

1. Persoalan persiapan untuk menghadapi sesuatu pertandingan.
Anas dan ahli-ahli kumpulannya berlatih bersungguh-sungguh untuk menyertai Pertandingan Avatari Kebangsaan Kali Kesepuluh yang berlangsung di Kompleks Anggun.

2. Persoalan kesabaran dalam menghadapi cabaran hidup.
Keluarga Anas masih sabar dan dapat meneruskan kehidupan seperti biasa walaupun ayahnya, Profesor Fitri masih hilang semasa mengikuti ekspedisi rahsia di Lautan Andaman.

3. Persoalan hubungan kekeluargaan yang erat.
Anas amat mengambil berat akan adiknya, Aina.

4. Persoalan sokongan moral ibu bapa untuk memastikan kejayaan anak.
Puan Maizan, Pak Cik Ho dan Mak Cik Angie sentiasa berada di tempat pertandingan
Avatari untuk memberikan sokongan moral kepada anak-anak mereka.

5. Persoalan golongan remaja yang suka menghabiskan masa dengan permainan video.
Anjali dan Sudin bermain permainan Robot War di Pusat Permainan Video Game Star yang
penuh sesak dengan pengunjung yang terdiri daripada golongan remaja.

6. Persoalan hubungan erat antara kaum.
Ahli-ahli Pasukan Zamrud II yang terdiri daripada Anas, Aina, Pauline, Anjali, Adeen, dan
Zuriani dapat bekerjasama tanpa mengira perbezaan kaum.

7. Persoalan perjuangan mempertahankan maruah agama
Anas dan ahli-ahli Pasukan Zamrud II menentang Pasukan Zion dari Rusia yang mahu membunuh Nabi Muhammad secara maya dalam pertandingan Avatari.

Watak dan Perwatakan

Watak Utama
Aina
• Adik kepada Anas
• Bertubuh kecil - berumur 12 tahun
• Salah seorang ahli Pasukan Zamrud II
• Pintar - digelar rakan sedarjah “si cili padi”
• Rajin beribadat – berpuasa sunat bulan Rejab
• Gigih – berusaha bersama abangnya untuk menubuhkan Pasukan Zamrud II
• Keras hati – tetap menyertai pertandingan Avatari walaupun dilarang oleh ibunya

Watak Sampingan

Anas
• Anak sulung kepada Profesor Muhammad Fitri Izzati dan Mazian
• Berumur 17 tahun
• Ketua Pasukan Zamrud II dalam pertandingan Avatari Kebangsaan Kali Kesepuluh
• Penyayang – amat menyayangi adiknya, Aina
• Berani – sanggup membahayakan diri untuk menghalang pasukan lawan daripada
• memenangi pertandingan
• Bijak – bijak mengatur strategi sehingga dapat menjuarai pertandingan Avatari

Zuriani
• Gadis kacukan Melayu - Inggeris
• Sahabat karib Aina - berumur 12 tahun
• Peserta simpanan Pasukan Zamrud II
• Rendah diri – kurang keyakinan terhadap kemampuan diri ketika diminta menggantikan
• tempat Aina di peringkat akhir pertandingan
• Amanah – tidak memberitahu sesiapa tentang peristiwa kehilangan cip papan litar avatari setelah dipesan oleh Pak Cik Tan

Kumar
• Anak bongsu Pak Cik Kuppusamy, jutawan barang kemas
• Panas baran – lekas marah kerana Adeen lewat tiba di Pusat Permainan Video Games
• Star
• Angkuh – tidak mahu menyertai Pasukan Zamrud II kerana tidak yakin akan keupayaan
• komputer Avatari Pak Cik Ho
• Menginsafi kesilapan diri – berasa menyesal kerana telah memperkecil keupayaan
Pasukan Zamrud II

Adeen
• Anak Profesor Zakri
• Berumur 18 tahun
• Pengendali komputer Avatari
• Pelajar jurusan kejuruteraan komputer di kolej khas, di Koridor raya Multimedia
• Sangat pintar – mempunyai I.Q yang tinggi/ penggodam komputer yang cekap
• Sabar – tidak bertindak terburu-buru dengan tindakan biadap Kumar

Pauline
• Anak tunggal Pak Cik Ho
• Berumur 17 tahun
• Salah seorang ahli Pasukan Zamrud II
• Menaruh hati terhadap Anas
• Manja dengan ayahnya, Pak Cik Ho
• Berani – sanggup menegakkan pendiriannya semasa bertengkar dengan Kumar

Anjali
• Adik kepada Muthu, iaitu seorang ketua kongsi gelap
• Anak yatim - tinggal dengan abangnya setelah ibunya meninggal dunia dan bapanya
meninggalkan mereka
• Kasar – dipengaruhi oleh didikan abangnya
• Pembelot – sanggup mengkhianati Pasukan Zamrud II setelah diarahkan berbuat

demikian oleh abangnya
• Pandai bermain permainan video – mengalahkan Sudin dalam permainan Robot War

Plot
Tidak mengikut kronologi – Bab pertama (Poster Misteri) didahului dengan puncak (klimaks)
cerita.

Binaan Plot

Permulaan
Aina mengajak abangnya, Anas untuk mengambil bahagian dalam Pertandingan Avatari
Kebangsaan Kali Kesepuluh yang berlangsung di Kompleks Anggun. Mereka menubuhkan
Pasukan Zamrud II yang diketuai oleh Anas, dan dianggotai oleh adiknya Aina serta empat
rakan mereka, iaitu Pauline, Anjali, Adeen, dan Zuriani.

Perkembangan
Pasukan Zamrud II menjalani latihan sebagai persediaan untuk pertandingan. Berkat kegigihan dan kerjasama berpasukan, mereka berjaya melepasi halangan dan cabaran dalam pusingan pertama, pusingan kedua, dan pusingan ketiga. Anjali telah mensabotaj Pasukan Zamrud II dengan mencuri cip pemecut mesin Avatari.

Puncak
Semasa Pasukan Zamrud II bersedia ke peringkat keempat, iaitu pusingan akhir pertandingan,
Aina cedera ditembak di bahu oleh penjahat yang cuba mencuri baju-baju khas pertandingan
Avatari di bilik persalinan. Aina dibawa ke hospital dan tempatnya digantikan oleh Zuriani.

Peleraian
Pasukan Zamrud II menjuarai menyertai Pertandingan Avatari Kebangsaan Kali Kesepuluh dan memenangi hadiah sebanyak hadiah sebanyak satu juta Ringgit Malaysia. Aina yang masih dirawat di hospital mendapat berita gembira bahawa ayahnya, iaitu Profesor Muhammad Fitri dan kumpulan penyelidik yang hilang di Lautan Andaman telah dijumpai.

Teknik Plot

1. Dialog
Contoh: “Kenapa Abang Adeen lambat?” tanya Aina lagi.
“Maaf, terlepas komuter tadi,” jawab Adeen.

2. Suspens
Contoh: Pak Cik Tan bersembunyi di dalam bilik persalinan untuk mengetahui orang yang mencuri cip pemecut mesin Avatari.

3. Kejutan
Contoh: Adeen ternampak dua orang lelaki yang mencurigakan di bilik persalinan.

4. Imbas kembali
Contoh: Anas teringat akan kata-kata ayahnya yang mahu Anas dan Aina menjadi juara pertandingan Avatari seperti yang pernah dicapai oleh ayahnya dan Pasukan Zamrud sepuluh tahun lalu.

5. Monolog
Contoh: “Tak sangka Aina pandai tulis sajak, walaupun perlu diperbaiki lagi,” kata Anas
sendirian.

Gaya Bahasa
Diksi
• Istilah Komputer
Contoh: browser, CPU, kayu ria, kamar bicara, papan litar
• Slanga
Contoh: amoi cantik, hei tambi
Peribahasa
Contoh: nasi sudah menjadi bubur;
kalau tidak ada rotan, akar pun berguna juga
hendak seribu daya, tak hendak seribu dalih
macam enau dalam belukar, melepaskan pucuk masing-masing

Pembinaan Ayat
• Bahasa mudah dan menarik
• Ada ayat pendek
Contoh: Samy semakin nekad
• Ada ayat panjang
Contoh: Pengalamannya sebagai banduan cukup mengajarnya supaya menghargai kebebasan

Personifikasi
Contoh: Petang semakin tua

Simile
Contoh: …seperti semut merah menghurung lipas mati
…seperti halilintar membelah bumi

Hiperbola
Contoh: …mata yang tajam
...berjalan di atas kepulan awan

Latar
Latar Masa
Zaman sekarang – golonganÑ remaja bermain permainan komputer dan menggunakan
Internet
Zaman prasejarah – setiap pasukan dikehendaki ke zaman prasejarah secara maya dalam peringkat pertama pertandingan Avatari
Zaman Mesir kuno – pasukan yangÑ layak ke peringkat kedua pertandingan Avatari
mengembara secara maya ke zaman Mesir kuno untuk mencari pelbagai objek harta
karun berdasarkan petunjuk yang akan diperoleh daripada teka silang kata yang
diselesaikan oleh peserta.
Zaman Kesultanan Melayu Melaka – Pasukan Zamrud II memilih untuk ke zaman Kesultanan Melayu Melaka secara maya untuk menghalang Portugis daripada menawan Melaka.

Latar Tempat
Kompleks Beli-belah Anggun – tempatÑ pertandingan Avatari Kebangsaan Kali Kesepuluh dilangsungkan
Rumah ProfesorÑ Fitri – tempat tinggal Anas dan Aina
Pusat Permainan Game Star – Anjali danÑ Sudin bertanding dalam permainan Robot War
Pangsapuri Pak Cik Ho – Anas danÑ Aina berkunjung ke pangsapuri Pak Cik Ho untuk berbincang tentang penubuhan Pasukan Zamrud II.
Kawasan bukit di Batu Layar – tempat Cikgu PasukanÑ Zamrud II menjalani latihan kembara

Latar Masyarakat
Masyarakat bandar yang celik komputer
Contoh: Anas dan Aina melayari Internet untuk mencari maklumat tentang pertandingan
Avatari
Masyarakat remaja yang meminati permainan komputer
Contoh: Pusat Permainan Video Game Star sentiasa sesak dengan pengunjung yang
terdiri daripada golongan remaja.
Masyarakat elit
Contoh: Anas, Aina, Pauline, Adeen, dan Kumar datang daripada keluarga elit kerana
ayah mereka merupakan jutawan, ahli perniagaan, dan profesor.

Masyarakat bandar yang miskin
Contoh: Anjali ialah anak yatim yang dibesarkan dalam keadaan yang amat daif lagi
mencabar.Masyarakat yang gemar melakukan jenayah
Contoh: Abang Anjali, iaitu Muthu merupakan ketua samseng yang diarahkan untuk
menimbulkan huru-hara di Pusat Permainan Video Game Star.

NILAI
1. Nilai bertanggungjawab
Anas berasa bertanggungjawab mengambil alih peranan sebagai orang lelaki di rumah selepas ayahnya hilang semasa menjalankan ekspedisi misteri di Laut Andaman.

2. Nilai kasih sayang
Anas sangat menyayangi adiknya, Aina.

3. Nilai keberanian
Anas membahayakan dirinya dalam usaha untuk memastikan kejayaan Pasukan Zamrud II dalam pertandingan Avatari.

4. Nilai kesabaran
Adeen sabar dengan karenah Kumar yang angkuh.

5. Nilai keinsafan
Kumar menyesal kerana telah memperkecil keupayaan Pasukan Zamrud II.

6. Nilai kegigihan
Pasukan Zamrud II yang diketuai oleh Anas gigih berlatih sehingga menjuarai Pertandingan Avatari Kebangsaan Kali Kesepuluh.

Pengajaran
1. Kita hendaklah berani berjuang untuk mencapai matlamat
Contoh: Anas membahayakan dirinya untuk memastikan Pasukan Zamrud II menjuarai
Pertandingan Avatari Kebangsaan Kali Kesepuluh.

GEMA SEPI GADIS GENIUS

2011-07-08T01:08:00.000-07:00

GEMA SEPI GADIS GENIUS

(AZMAH NORDIN)

Sumber: Bahagian Pembangunan Kurikulum (KPM)

Sinopsis

Basirah merenung berbelas-belas komputer di Makmal Perdana. Namun tiadapun daripadanya berjudul program ‘antibusut’. Dalam keadaan fikirannya yang sedang kusut, Basirah terkenang akan kakaknya, Hanani semasa mereka masih kecil lagi, semasa Hanani di tadika sehinggalah Basirah melanjutkan pengajian dalam bidang Sains Komputer. Banyak perbezaan antara mereka berdua.

Selain itu, Basirah juga teringat akan ayahnya yang sentiasa sibuk. Basirah menjalani praktikal dengan menduduki jawatan timbalan pengurus makmal sistem komputer Makmal Perdana. Seperti kebiasaan, Basirah tercabar dengan masalah ‘busut’ yang dilonggokkan oleh pengurus makmalnya. Basirah bersemuka dengan teman-temannya, para timbalan pengurus. Basirah membentangkan masalah busut. Namun, dia dikritik. Ada ketikanya Basirah berasa sebak tetapi dia tidak akan menganggap kritikan sebagai jemputan untuk bertinju, sebaliknya sebagai satu alternatif.

Oleh itulah, dia telah membuka buku log untuk merekod penceroboh. Basirah terkejut apabila penceroboh menyelongkar segala-galanya yang berkaitan dengan ketenteraan. Oleh itu, Basirah telah membawa masalah tersebut kepada teman sejawatnya. Basirah menganggap penceroboh tersalah sasaran. Sasaran penceroboh untuk menembusi saluran internet di Makmal Perdana Kebangsaan Labuan atau MPKL. Di sini berlaku perbezaan pendapat antara Basirah dengan rakannya. Akhirnya Basirah membuat ujikaji dengan menggunakan alat osiloskop bagi menentukan jarak antara makmal dengan penceroboh. Lamunan Basirah terhenti apabila pintu yang terkuak berbunyi. Beberapa remaja tersembul di muka pintu makmal. Kakaknya datang membawa kek dan mengucapkan selamat hari jadi. Basirah cukup terharu.

Selepas itu, sekali lagi, osiloskop dipasang untuk mengesan gema pangilan dari luar. Ketika mereka sibuk mengesan gema, tiba-tiba penceroboh membuat panggilan di komputer-komputer makmal. Belum sempat dia memberi amaran agar berwaspada terhadap penyelia khususnya, penceroboh sudah lenyap dari skrin komputernya. Hanani yang ada pada ketika itu menyarankan menggunakan umpan untuk menembusi tembok penceroboh. Hanani tersipu malu. Basirah menghubungi pensyarahnya tentang perkembangan terbaru. Selang beberapa minit, umpan mengena.

Basirah telah menerima ucapan tahniah atas kejayaan menyekat penceroboh. Akhirnya, Basirah menyaksikan impian untuk masa depan yang tidak pernah diimpikan selama ini menjadi kenyataan yang indah.

Tema

Kepintaran seorang remaja dalam menangani masalah pengguna jahil (hacker) komputer.

Persoalan

1. Persoalan kepintaran remaja dalam usia muda boleh menangani masalah penceroboh komputer.

Contohnya: Basirah dapat menangkap penceroboh yang menyelusup sistem di makmal.

2. Persoalan kebolehpercayaan majikan untuk menerima remaja bekerja dalam bidang berkemahiran tinggi.

3. Contoh: Hari pertama dia dihantar menjalani praktikal oleh pusat pengajian tinggi.

4. Persoalan kasih sayang antara adik beradik yang berbeza dari segi kepintaran.

Contohnya: Hanani dan Basirah berbeza dari segi kepintaran iaitu Basirah mahir dalam bidang

komputer manakala Hanani mahir dalam bidang kesenian dan kesasteraan.

Plot

Permulaan

Basirah merenung berbelas-belas komputer di Makmal Perdana. Namun tiadapun daripadanya berjudul program ‘antibusut’. Dalam keadan fikirannya yang sedang kusut, Basirah terkenang akan kakaknya, Hanani semasa mereka masih kecil lagi, semasa Hanani di tadika sehinggalah Basirah melanjutkan pengajian dalam bidang Sains Komputer. Banyak perbezaan antara mereka berdua. Selain itu, Basirah juga teringat akan ayahnya yang sentiasa sibuk.

Perkembangan

Basirah menjalani praktikal dengan menduduki jawatan timbalan pengurus makmal sistem komputer Makmal Perdana. Seperti kebiasaan, Basirah tercabar dengan masalah ‘busut’ yang dilonggokkan oleh pengurus makmalnya. Basirah bersemuka dengan teman-temannya, para timbalan pengurus. Basirah membentangkan masalah busut. Namun, dia dikritik. Ada ketikanya Basirah berasa sebak tetapi dia tidak akan menganggap kritikan sebagai jemputan untuk betinju, sebaliknya sebagai satu alternatif. Oleh itu, dia telah membuka buku log untuk merekod penceroboh.

PHYSICS OF DUTIES DURING CAMP

2011-06-30T10:33:00.000-07:00

GROUP PRESENTATION (5 ABRAR)

Chapter 5: RADIOACTIVITY

Date of presentation: Mid-July

NU	GROUP	TOPIC
1	GROUP 1 (6 Pupils)	Understanding the nucleus of an atom
2	GROUP 2 (6 Pupils)	Analysing radioactive decay
3	GROUP 3 (6 Pupils)	Understanding the uses of radioisotopes
4	GROUP 4 (6 Pupils)	Understanding nuclear energy

Hasil Pembentangan Pelajar (Tajuk : Transmission and Distribution of Electricity)

2011-06-19T22:17:00.000-07:00

Pembentangan Pelajar Tingkatan 5 Abrar semasa P&P dalam Kelas

(Tajuk: Transmission and Distribution of Electricity)

(Electricity Energy)

Renewal and Non- Renewal Energy

Electricity Transmission

The National Grid Network

Eksperimen Penting Fizik

2011-02-07T13:09:00.000-08:00

Eksperimen wajib Fizik 2010

Majlis Konvokesyen Dan Jom Raya

2011-01-27T00:39:00.000-08:00

MALAM MUHIBBAH BSM (KOTA BELUD) 2007

2011-01-27T00:33:00.000-08:00

EKSPLORASI 50 TAHUN KEMERDEKAAN

2011-01-27T00:21:00.000-08:00